мáма бáбушка пáпa дéдушка дóчка тётя A hivatalosabb мать (anya) és дочь (leánygyermek) szavak többes száma: мáтери, дóчери.

Hasonló dokumentumok
ÓBECSE KÖZSÉG HIVATALOS LAPJA

A MAGYARKANIZSAI KOMUNALAC KOMMUNÁLIS SZOLGÁLTATÓ KÖZVÁLLALAT ÉVI ÜZLETVITELI TERVÉNEK 2. SZÁMÚ MÓDOSíTÁSA

СЛУЖБЕНИ ЛИСТ ОПШТИНЕ БЕЧЕЈ ÓBECSE KÖZSÉG HIVATALOS LAPJA

A GAZDASÁGI AKTIVITÁS SZINTJE ÉS SZERKEZETE INDIÁBAN VÁNDORLÁSI STÁTUS SZERINT*

Magyar Belorvosi Archívum

Adatok a főiskolai könyvtárak helyzetéről

12. É V F S Z Á M

TITKOS ÜGYNÖKÖK KÉZIKÖNYVE NYELVI KIHÍVÁSOKHOZ

Proustit és xantokon Baia Läposului Láposbányáról (Románia)

MÁRIA KOHUTOVÁ9 TÖRTÉNELMI DEMOGRÁFIAI KUTATÁSOK CSEHSZLOVÁKIÁBAN

MAGYAR TUDOMÁNYOS AKADÉMIA ZAMITASTECHNIKAI ÉS AUTOMATIZALASI KUTATÓ INTÉZET ANALITIKUS OPTIMALIZALÂS IRTA SOMLÓ JÁNOS

NEM ESFEM ER C ESED ESI M O DELLEK Ö SSZEH A SON LÍTÁ SA TOKAJ-

PROGRAMFÜZET A DOKTORISKOLÁK V. NEMZETKÖZI PÉCS, AUGUSZTUS MAGYARSÁGTUDOMÁNYI KONFERENCIÁJA

Ó Ó ó ö ó

ДОДАТКИ Додаток А Карта Березького комітату

ó Ó ú ó ó ó Á ó ó ó Á ó ó ó ó Á ó ú ó ó ó

A mélyfúrás-geofizika szerepe a visontai lignitkutatásban

Á ű ó ó

ű ű ű Ú Ú Á ű Ö ű ű Ú Ő É

ű Ö ű Ú ű ű ű Á ű

Á Ó ű ű Á É ű ű ű ű Ú Ú

СЕКЦИЯ: ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ

Á Á ő ő Ö ő ő ö É ö ő ö ő ő ö ő ő ö ő ő ü ö

ö ö Á Á Ó Á ö ö ö ö ö ú ű ö ö Á Á ű ű ö ö ö ö ű

ű Ú ű ű É Ú ű ű

Á Ö Ö Ö Ö ú ú Ö Ö Ó Ó ú ú Ü ú Ó Ö Ö Ü Ó Ö Ö Á Ó ú ú ú ű Ö Ö Ö Ö Á Ó Ö Ó ú ú Ö

A kettős könyvvitelt vezető egyéb szervezet egyszerűsített beszámolója és közhasznúsági melléklete

Ó é é Ó Ó ő ű Ó Ö ü Ó é Ó ő Ó Á Ö é Ö Ó Ó é Ó Ó Ó Ó ú Ó Ó Ó Ó ű Ö Ó Ó Ó é Ó Ó ö Ö Ó Ö Ö Ó Ó Ó é ö Ö é é Ü Ó Ö Ó é Ó é ö Ó Ú Ó ő Ö Ó é é Ö ú Ó Ö ö ű ő

ó ő ő ó ő ö ő ő ó ó ó ö ő ó ó ó ö ő ó ő ő ö Ö ő ö ó ő ö ő ő ú ö ö ü ö ó ö ö ö ő ö ö Ö ú ü ó ü ő ő ő ő ó ő ü ó ü ö ő ö ó ő ö ő ö ü ö ü ő ö ö ó ö ő ő ö

Ó Ó ö ú ö ö ö ö ü ú ú ö ö ö ú ú ö ö ö ú ú ú ű ö ö ú ö ü ö ö ö ö ü ú Á ö ü Á ö ö ö ö ö ö

Á Ü É Ü Ú Ü É

ü ü Ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü É ü ü

Ú ű É ű ű Ü Ü ű ű Ú É ű ű Ü ű ű ű ű ű ű ű Ú ű ű

ű ő ő ő

É Á Á Ö Á

TERM ÉKEN YSÉG ÉS R E PR O D U K C IÓ N IG É R IA RENDEL Á L L A M Á B A N S. I. IDELE

ú ö ö ö ö ö ö Á ö ö ö á á á ű Ü ű ö ö Á á Á

Á ó ó ó Ü Ü ó ó Ü ó ó ú ú ó ó Ü ó ó ó Ü ó ó

é ü ó ö é Ö é ü é é ó ö é ü ü é é ó ó ó é Á é é ü ó é ó ó é ö ö ö é é ü é ü é é ö ü ü é ó é é é é é é ö é é é é é é ö é ó ö ü é é é ü é é ó é ü ó ö é

É É Ö

ú Ó ú ú ú ú ú ú ú É Á

ö ő ü ö ő ő ü ü ő ő ő ü ö ü ü ő ú ő ő ő ü ő ő ő ő ő ú ő ő ü ő ő ő ü ö ü ú ő ő ő ő ü ü ő ő ú

ü ú ú ü ú ú ú ú

KUBA NÉPESEDÉSI HELYZETE SZABÓ KÁLMÁN

ИВАН БА ЗР ЂАН, ро ђен у Ва ље ву. Основ не и ма стер сту ди је. у Но вом Са ду. Пи ше филм ску кри ти ку (за сајт Но ви По лис) и тек сто ве,

JÁTÉK A SZÁMOKKAL A m egyei könyvtárak a statisztika tükrében

A VILÁG NÉPESEDÉSI AKCIÓTERV ALAPELVEI ÉS AZ EURÓPAI SZOCIALISTA ORSZÁGOK NÉPESEDÉSI POLITIKÁJA* DR. SZABADY EGON

DEMOGRÁFIA 20. ÉVF. 4. SZÁM BUDAPEST 1977

A FIZIKAI ÉS SZELLEMI D O LG O ZÓ K H A L A N D Ó S Á GA BUDAPESTEN

DR. THEISS EDE A HAG Y ОM ÁNYO S R E P R O D U K C IÓ S M É R ŐS Z Á M ОK

ROCKENBAUER MAGDA ËS DR. CZEIZEL ENDRE

10 ÉVES A D E M O G R Á F IA

ű ú Í Ó Á ú Ű ű Ő Ö Á ú Ű Ü ú ú Á ú ű

ú Ü Í ú ú ú ú ú ú

É ú É ö ö ű ö ö ö ú ú ú ű ű ú ö ű ö ű ű ü ö ö ü ű ö ü ö ö ö ö ú ü ö ö ö ú ö ö ú ö ö ú ü ú ú ú ű ü ö ö ű ú ű ű ü ö ű ö ö ö ű ú ö ö ü ú ü ö ö ö ü ú ö ű

É Í Á Á É Ü Ó É É É É Í Ó Ó Ő Á Á É Á É É É É Á É É Á Á É É Á É Í

É Ö Á Í Á Ó Ö ü

ú ű ú ú ű ú ű ű ú ű ú ű Á ű ű Á ű ű ú ú ú ú ú ú ű ú ú ú ú ú ú ú ú

Ö Ö Ú Ó Ö ű Ő Ő ű ű Ü Ő Ó Ő

É ö Ű ő ű ő ő ű ű

Ü

ú ú ö ö ü ü ü ü ű ü ü

ö ő ő ü ü Ó ü ö ű Á ő ő ö ő Á Ó ű ö ü ő ő ű

Ó ű ű Á ú ű ű ú ú ú ű ű É ú É Á Á ú ű Ü Á Ü Á ű Ö Ú É Ó É Á Á Á Ű Á úá Á Ö É Ö É Ü

A FEJLETT ORSZÁGOK TERMÉKENYSÉGÉNEK ALAKULÁSA* DR. KLINGER ANDRÁS

é ú é é é é é é é é é é é é ú é ö é é é ö Ő é é é ú é é é é é é é é ö é é é ö é Ö é é ö é ö é é é ű é ö ö é ö é é ö ö é é ö ö é ö é Ö é ú é é é é é é

Á Á Ö Ö Ü É Ö É É Á Ú É É É É Á Á Ö Ö Ő

ő ő ő ő ú É ü ú ú ű ú ű ő ő ő ő Á Á ü ő É É É É É É Á Ú Á Á ő ő ő ő ő É Á Á Á ő ő ő Á ü ő ő ü

ó É ó í ó ó í í ö í ó í ö ö ö ü ö ó ó ó ü ú ö ü ó ó ö ö ü ü ü ö ö ó ö í ó ű Ü ó í ú í ö í ö í Í ó ó í í ö ü ö ö í ö í ö ö ö ü ó í ö ö ó í ú ü ó ö

ő ö ő ú ő ö ö ő ó ő ö ü ú ö ö ó ő ö ü ó ó ó ó ő ő ő ó ó ú ő ü ő ö ö ó ü ö ö ő ű ö ö ő ú ú ó ö ő ű ö ó

Ö Ö ű ű ű Ú Ú ű ű ű Ú ű

ü É ö É É ö ö ö ü ö ö Á ű ö ű ű ű Á Í ö ö Ó ö

ö ö ö ö ö ö ö ü ö ü ö ű ö ú ü ű ö ü Í ö ú ü ü ű ö ú ü Á ü

ó ú ú ü ú ő ó ő ő ó ó ó ö ó ü ő ó ő ö ü ü ó ö ő É ó ö ö ö ó ó ö ü ü ö ü ó ó ő ó ü ó ü ü ö ö É ú ó ó ö ú ö ü ü ó ó ó ü Á ö ö ü ó ö ó ö ö ö ö ó ó ö ó ó

Í Ó ü ü í ü ü ü í Í í É í í Í Í ü ü ü í Í ü

ú ú ü ü Á ú ú ü ű ű ú ü ü ü ü

Í Í Í Ü Ó Ó Ö Á Ü Ü Ó Ü Ü Ó Ö Í É Ö

(СВЕ ТОГ ВЛ А Д И К Е М А К СИ М А)

í í É í ó ó É ö í ó í ó í ó ó í ó í í ó ó ó í ö ö ö ö í í í ó ó ö ó

ö ö ó ú ö ö ú ü ó ö ö Í ö ö ö ü ó ö ö ú ú ö ü ó ü ó ü ö ú ü ó ü ö ó Á Á ö ü ú ó ö ü ü ö ó ü ü Á ü ö ü ö ü ö ö ö ü ö ú ö ö ö ü ú ö ú ö ű ú ú ü ö ó ö ö

Ö ő ü Ö Ö Ő ü ő Ö Ö ü ű Á Í Ö ű ü ő ő ő Ö ü ü ő ő ő Ü ü ő ő ő ü ő ő ü ü

é ö é Ö é é ő í ó í é ő ö ú é ó é ő ü ü é ó ö é é ó é é ö é ő í é é ő é é ö é ű ö é í ó é é í ö í ó í ó é é ö ó í ó ó í ó é é ö ő í ó ó í ó ü é í ü

í ó ő í é ö ő é í ó é é ó é í é é í é í íí é é é í é ö é ő é ó ő ő é ö é Ö ü é ó ö ü ö ö é é é ő í ő í ő ö é ő ú é ö é é é í é é í é é ü é é ö é ó í é

Ö Ö Ö Ö Ö Á Ű É Ö Ö Ö

ü ö ú ö ú ü ö ü Á Ó ö ö ö ö ú ü ú ü ü ú ú ö ö ü ü ú ü ü ö ö ű ö ü ü ü ü ö ö

ő ö ő ű ó ö ó ű Í Ö Ö Á Í Ó Ö Ü É Ö Ö Ö Á Á Ö É Á Ö

Ü ü Ü Ö Ó ö ü ö Ó Ú Ó ü Ó ö ö Á ö ö ö ö ü

HALLGATÓINK NÖVÉNYISMERETÉNEK BIZTOSÍTÁSA

ű ű ű ű Ü ű ű ű Ó ű Á ű Á Ö É É É Á É É É É Ü Á Á Á ű


í Ó ó ó í ó ó ó ő í ó ó ó ó

Í Ú É ő ő ú ö Ö ú ú ú ö ö ú ö ö ű ö ő ö ö ú ö ő ő ö ö ö ő ő ú ő ú ö ö ö ú ö ö ú ő ö ú ö ű ö ő Ó ő Á ö ő ö ö

É ő ő ű ú Á ő Á ő ű ő ő ő ő ő ő ő ő ű ú ű ű ő ő ő ű

É Í ü ú É ü ő ő ő ő ú ő ú ü ü ő ü ú ü ű ú ú ü ü Í ü ű ő ő É ő

ö ö Ö ó ó ö ó ó ó ü ö í ü ú ó ó í ö ö ö ó ö ü ú ó ü ö ü ö ö Ö ü ö ö Ö ó

ű í ú ü ü ü ü ü Ó í ü í í í É Á

ú ü ü ú Ö ú ü ü ü ü ü ú ü ú ü ű Í ü ü ű ü ű Ó ü Ü ű ú ú Á ü ű ű ü ü Ö ü ű ü Í ü ü

ő ő ő ő ő ő ú ő ü Á ü ü ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő Ö Ó ő ő ő Ö ő ő ő

Í Í Ó ű Ü Ó Ó Ü ü Ö Í Ü Í Í ú Ö Ó Í ú ú Ö Ó É Í ű ú

ű ú ú Ö ó Ö ó ó ó Ö ű ó ű ű ü Á ó ó ó ó ü ó ü Ö ó ó ó Ö ű ű ü Ö ű Á ú ú ú ó ű í í Ő ú Á É Ö í ó ü ű í ó ű ó Ö ú Ő ú ó í ú ó

Átírás:

УРÓК ВТОРÓЙ 2. 1. а. Keressen meg a betűnégyzetben 11 szót a TK 2/ЛГ/1. (20. old) szavai közül! A sza vak balról jobbra és föntről lefelé állnak, keresztezhetik egymást, illetve sarkaikkal érintkezhetnek. б. Írja le a szavakat ábécé sorrendben! В Н У К Д Ё Ж A B O Н У Ж A O Н Ы М Я Д У М С Е С Т Р A Д Р Ч A Ы Ч B Ё Л М Р О К Р Н Р O Т З А C Д А Ё Л E Д Я М E B И Я Ж O М Н Ч B C У Т Д Е Д У Ш К А М Д Е Ё Н У Ж O Р Ё Ы З Л М А B Я З C Д Е Т И 2. Írja be a hiányzó többes számú alakokat! мáма бáбушка пáпa дéдушка сестрá сёстры внучка брат брáтья внук дóчка тётя сын сыновья дядя! A hivatalosabb мать (anya) és дочь (leánygyermek) szavak többes száma: мáтери, дóчери. 3. Nézze át a 19. században élt III. Sándor orosz cár és Dagmar dán hercegnő (Дагмáра) családfáját, majd ez alapján egészítse ki a mondatokat!! A birtokos szerkezeteknél az oroszban a birtok áll elől, utána pedig a birtokos birtokos esetben: pl. Sándor fia сын Алексáндра. Урóк 5 11.

Családfa: Кристиáн IX Луиза царь Алексáндр II Мария Гéссен-Дармштáдтская (корóль Дáнии) Алексáндра Дагмáрa царь Алексáндр III Владимир Николáй Геóргий Ксéния Михаил Óльга (царь Николáй II) Megjegyzések: 1. II. és III. Sándor még trónörökösként, és nem cárként házasodott meg. 2. II. Sándornak sok gyermeke volt. Csak két gyermekét jelöltük a családfán. 1. Алексáндр III Алексáндра II. 2. Ксéния Луизы. 3. Алексáндр II Николáя II. 4. Михаил и Óльга Алексáндра III и Дагмáры. 5. Дагмáра Алексáндры. 6. Кристиáн IX Луизы. 7. Ксéния и Óльга. 8. Владимир Николáя II. 9. Николáй, Геóргий и Михаил Алексáндра III. 10. Алексáндра Óльги. 11. Ксéния и Óльга Алексáндра III. 12. Алексáндр III Михаила. 13. Владимир Алексáндра III. 14. Мария Гéссен-Дармштáдтская Алексáндра II. 15. Николáй, Геóргий и Михаил. 16. Ксéния и Óльга Алексáндра II. 17. Мария Гéссен-Дармштáдская Алексáндра III. 18. Алексáндр III и Дагмáра Николáя. 19. Óльга Алексáндра III и Дагмáры. 20. Николáй Кристиáна IX. 12. 2. УРÓК ВТОРÓЙ

4. Milyen köszönéseket rejtettünk el a betűkígyóban? Találkozáskor használjuk: Búcsúzkodáskor használjuk: 5. A TK 6/ЛГ/19.a. feladat (55. old.) táblázata és a szószedet segítségével írja be a megfelelő személyes névmást a жить (él, lakik) és любить (szeret) igék jelen idejű ragozott alakjai elé. (Ne ijedjen meg a sok igealaktól, most a személyes névmásokra koncentráljon!) люблю живут любят любите живёшь любишь живём любит живу любим живёт живёте 6. Fordítsa le a következő mondatokat magyarra! 1. Я люблю молокó. 2. Ты живёшь в Москвé? 3. Мы любим хлеб. 4. Они живут в Будапéште. 5. Вы любите чай? 6. Он живёт в Лóндоне. 2. УРÓК ВТОРÓЙ 13.

7. Írjon kérdéseket és válaszokat a rajzok, a кто kérdő névmás, valamint az он, онá, они személyes névmások felhasználásával! TK 2/ЛГ/4. (20. old.) Кто онá? Онá шофёр. 8. Összekevertük a TK 2/ЛГ/5. feladatából 10 szó betűit. Próbálja meg kitalálni a szavakat, majd írja le őket ábécé sorrendben! Figyeljen az л, м és я betűk kötésére! е а и н ц ч у а á и к и н ц ф т о ц д в п о é а р д р м т с á е е с с а р и т т а к т ь и а е н и ц у л ч а ó р в п я х м к о а о о д й з е ш т к á е а с р р а а в д п р и о щ ц 14. 2. УРÓК ВТОРÓЙ

9. Pótolja a birtokos névmás főnév párok hiányzó betűit! Ügyeljen az egyeztetésre! (м мой..., т твой..., н наш..., в ваш...) м лáмп моя лáмпа / мои лáмпы 1. н бáбушк / н бáбушк 2. т дéньг 3. в жир / в жир 4. м дяд (!) 5. т автóб / т автóб 6. м родител 7. н яблок / н яблок 8. т собáк / т собáк 9. н пингв / н пингв 10. в кóшк / в кóшк 10. а. Írjon párbeszédeket a példa alapján ( = igen, = nem)! A zárójelben lévő szavakat értelemszerűen át kell alakítani. A válaszokban mindig használjon személyes névmásokat! (Ты) отéц? Твой отéц врач? Нет, он не врач. Он шофёр. 1. (Ты) бáбушка и дéдушка? 2. (Ты) мáма? 3. (Вы) дéти? 4. (Вы) муж? 5. (Вы) подруга? 6. (Ты) сын? б. Fordítsa le a fenti párbeszédeket! в. Írjon fogalmazást szerettei foglalkozásáról! Ha kell, használjon szótárt! 2. УРÓК ВТОРÓЙ 15.

11. Írjon kérdéseket, ill. válaszokat a példa alapján! Találja meg a keresett tárgyakat a rajzok között! TK1/4., 2/ЛГ/10. Где (я) мои туфли? Вот они. Где Вот 1. (мы)?. 2. (ты)?. 3. (мы)?. 4. (я)?. 5. (вы)?. 6. (я)?. 7. (вы)?. 8. (ты)?. 9. (я)?. 10. (мы)?. 16. 2. УРÓК ВТОРÓЙ