A megértett disszonancia - A József Attila-versek ambivalenciája és kohéziója -

Hasonló dokumentumok
XVI. József Attila (2.)

Használd tudatosan a Vonzás Törvényét

Bennem a múlt hull, mint a kő..." Az emlékezés folyamata a kései József Attila-versekben

Barabás Erzsébet. Titkos igazság

Népies költemények Forradalmi versek Elbeszélő költemények Szerelmes versek Tájversek

József Attila Édesanyám, egyetlen, drága, te szüzesség kinyílt virága önnön fájdalmad boldogsága. Istent alkotok (szívem szenved) hogy élhess, hogy

15. BESZÉD ÉS GONDOLKODÁS

GIMNÁZIUMOK REKRUTÁCIÓJA. Andor Mihály MTA Szociológiai Kutatóintézete. A szülők iskolai végzettsége

MAGYAR NYELV a 4. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Ami a tankönyv lapjai mögött van

2015 június: A hallás elemzése - Winkler István

Az élet és az elme. Az élet és az elme. Tartalom. Megjegyzés

Családi szocializáció és fejlődés

Válogatott verseim. Christin Dor. Publio kiadó. Minden jog fenntartva!

A Barátok Verslista kiadványa PDF-ben 2013.

VÍZ-KVÍZ Mire figyelmeztetnek a környezetvédők a víz világnapján?

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

Mert mindennek eljön az ideje. Sárkány Panna magyartanár gondolatai M. Simon Katalin Ha eljön ideje című könyvéről a besztercei könyvbemutatón

A boldogtalan emberi életek sokfélesége és egysége - ABC Teológiai, filozófiai és társas-lélektani vizsgálódások - Mo. XXI.

A NÉPZENE ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI. (Részlet a szerző Magyar és román népzene c. jegyzetéből Erdélyi Tankönyvtanács, Kolozsvár, 1998.)

szövegek (szubjektív, lírai) képleírások is egyben, máskor az adott alkotó művészetéről általánosságban szól a vers. (Az isten bőre esetében a szerző

A szorongás apoteózisa. Finta Edit kiállítása és könyvének bemutatója a budapesti Vármegye Galériában

Daniel Defoe: Robinson Crusoe 4. fejezet

A Barátok Verslista kiadványa PDF-ben 2013.

hang Példamondatok: hang hang hang hang Feladatok: hang

A tárgy maga. Bikácsi Daniela munkáiról

ÉRZELMEK HANGULATOK ÍZEK márciusi kiadás

MUNKAANYAG. Vályi Gábor. A segítő kapcsolat tartalma, kommunikáció. A követelménymodul megnevezése: A szociális segítés alapfeladatai

ENYÉM, TIÉD, MIÉNK MÉREM KATALIN

A Barátok Verslista kiadványa PDF-ben 2013.

A mezőgazdasági termelés fejlesztése és az állattenyésztés főbb problémái.

Társalgási (magánéleti) stílus


Bácskai kis építészeti ábécé

Multimédiás-hangjátékos lézer show esküvőre 2015

Horváth Szabolcs. Visszatapsolva MÁSODIK VERSKÖTET

Anyssa. Távolsági hívás Avagy Üzen a lélek

Van egy. Géber László

2. A KOMMUNIKÁCIÓS STRATÉGIA ÉS A CÉLCSOPORT MEGHATÁROZÁS

Gondolkozz az én fejemmel! Fiatal fogyatékkal élők világa, avagy láss tisztán. Jelige : R&R

Modellek és változásaik a fizikában I.

Kiss Ottó. Csillagszedő Márió. Versek gyerekhangra Paulovkin Boglárka rajzaival

MAGYAR NYELV a 4. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Jeremej Ajpin. Kihunyó tűzhely mellett. A Földet hallgatom

Az aradi magyar színjátszás 130 éve könyvbemutató

AZ ÉLETMŰ EDDIGI ZÁRÓDARABJA

BÓNA LÁSZLÓ LESZ, AMI LESZ. Döntések és életfordulók homeopátiás szemlélettel. előadás-sorozat a szintézis szabadegyetemen.

A Barátok Verslista kiadványa PDF-ben 2013.

Vörösmarty Mihály életműve

Áprily Lajos emléke Nagyenyeden

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

A kvantum impulzus és a téridő mátrix hétköznapjaink a kvantum fizika nyelvén A 2015 október 8-i könyv bemutató előadás teljes anyaga

MAGYAR NYELV a 4. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

IV.3. GONDOLJ, GONDOLJ... A feladatsor jellemzői

E l é g i á k ( )

Történelem és erkölcs Ettore Scola filmjeiben

Hozzászólás. A népiesek magyarközössége", népközössége", sorsközös-

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

Lázár Éva AJÁNDÉK. regény

Babits Mihály verseinek elemzése

A pszichoanalízis. avagy a művészetkritikussá lett pszichológus. Művészeti kommunikáció 2008 tavasz

Nyelvtan. Most lássuk lépésről lépésre, hogy hogyan tanítunk meg valakit olvasni!

Thimár Attila SÚLY, AMI FELEMEL

V. LEGERE IRODALMI VERSENY JÓZSEF ATTILA ÉLETMŰVE 2. TESZTLAP

1. Bevezetés* * Külön köszönettel tartozom Madácsy Istvánnak és Murányi Tibornak a szöveg előkészítésében nyújtott baráti segítségéért.

ÉG A GYERTYA, ÉG. 1. Bontsuk betűkre a szót! SZERETET = _ Miből indul ki? Abból, hogy valaki _

Elégiák Berzsenyi Dániel költészetéből

VIZUÁLIS KULTÚRA. Vizuális kultúra emelt szintű érettségi felkészítő. 11. évfolyam. A vizuális nyelvi elemek adott technikának

Idő és tér. Idő és tér. Tartalom. Megjegyzés

A Zongorálom sikere külföldön

FÖLDÜNK ÉS KÖRNYEZETÜNK

KUTATÁSI ÖSSZEFOGLALÓ

BOLYAI ANYANYELVI CSAPATVERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ SZÓBELI (2018. DECEMBER 8.) 3. osztály

KOVÁCS GÁBOR PIROS BÁBU. 100 homokszem-vers

csendéletei szintén meghatározóak ben többirányú változás állt be müvészetében. Uj motívumok mellett azonban egyre gyakrabban

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv. Általános jellemzők. Nincs értékelés

Látvány elemek koncepció terve

TERMÉSZETISMERET 5 6. évfolyam

A műnem a műfajok felett álló magasabb kategória.

A német felvilágosodás irodalma

Létezés a végtelenben. Pásztor Magdolna. Publio kiadó. Minden jog fenntartva!

KIRÁLY LÁSZLÓ (1943)

absztrakt, absztrakt, absztrakt, absztrakt, absztrakt, absztrakt, absztrakt, absztrakt, absztrakt, absztrakt, absztrakt, absztrakt, absztrakt,

A Mosolyország Családi Napközi Szakmai Programja

A vágy titokzatos tárgya

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv

A hátrányos helyzetű gyermekek tehetséggondozásának rendszerszemléletű megközelítése

Írók, költők Bazsonyi Aranyhoz UTASSY JÓZSEF 1. Egy festőhöz

3/2013 BJE: I. 1 Az emberölés elhatárolása az élet és testi épség elleni egyéb bűncselekményektől

Gyógyszerek és ékszerek a vitrinben kritikai elemzés a Semmelweis Egyetem Oktatási és Kutatási Központjáról

JOBB KÁNON A BALKÁNON

A középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

Cím: Krokodil Forrás: Programcsomag

Főszerkesztő: Felelős szerkesztő: Szerkesztők: SZABÓ G. Zoltán. Nyitólap:

Minta. A középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

Szemle. Kimondható és elbeszélhető tartományok. Z. Varga Zoltán, Önéletrajzi töredék, talált szöveg, Balassi Kiadó, Budapest 2014, 201 p.

Zajácz Edina. Csöndmadár

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

Kobány Mihály: MENNIYBEN HASZNÁLHATÓ A DR. KISS ÁRON, PÉTERFY SÁNDOR, PÓSA LAJOS ÉS TIHANYI ÁGOST ÁLTAL SZERKESZTETT VERSESKÖNYV ÓVÓDÁINKBAN!

kvízió Ha könnyen száll arcunkra a mosoly, ha mindennap készek vagyunk valami újat megtanulni... boldognak nevezhetjük magunkat.

Átírás:

A megértett disszonancia - A József Attila-versek ambivalenciája és kohéziója - A disz[szonancia] tulajdonképpen probléma. Probléma nélkül annak megoldása nincs, tehát konsz[onancia] sincs... Csak disszonancia által lehetséges alkotás. A konsz[onancia] nem egyéb megértett disszonanciánál" - írja József Attila Bartók-tanulmányvázlatában. Ezekbe a sorokba József Attila a maga költészetének problémavilágát is belevetítette. Versei nem a motívumok egyszerű egymás mellé sorakoztatására épülnek: egymásnak ellentmondó, egymással ütköztetett képei első pillantásra kuszának tűnő szövevényéből bontakozik ki egymáshoz kapcsoltságuk, determináltságuk, a kaotikusan örvénylő, diszharmonikus elemekből azokat harmóniává ötvöző szándék. Ha az ismétlődéseket, egybecsengéseket, s mindazt, amit költői eszközök" címszó alatt tárgyal a leíró stilisztika, egyszerűen zeneinek" nevezzük, óhatatlanul degradáljuk az irodalmat, a költészetet: a zenéhez mint egyfajta abszolútumhoz viszonyítjuk. A zene és a költészet hasonlatosságából indulunk ki, figyelmen kívül hagyva lényegi különbözőségeiket. A konszonancia - két (vagy több) szólam egyidejű egybecsengése a zenében. Az irodalomban ilyen formában nincs, nem lehetséges ez az egyidejűség (elég, ha a kánonokra gondolunk: két, egymás után belépő, s egyszerre felhangzó szólam zenei egybecsengését érzékelhetően zavarja a két különböző szöveg szimultán egymásra vetítése): a szólamokat", motívumokat egymásutániságukban érzékeljük. Mégis a szimultán zenei egybecsengésre emlékeztet az a József Attilára különösen jellemző, tömörítő képalkotási mód, melyet - nem biztos, hogy a legszerencsésebb terminus alkalmazásával, de kétségkívül találóan - Hankiss Elemér komplex képnek nevez. Fordulatról, hirtelen váltásról nemigen szólhatunk József Attila költészetében: kései versei világának fokozatos alakulásáról annál inkább. A folyamat, mely a két utolsó esztendő termésében csúcsosodik, 1934-ben megélt belső válságával mélyül el igazán. (Erről részletesebben Űr a lelkem" - A kései József Attila című könyvemben írtam.) Ekkor kerül az előtérbe a mama fölidézett alakja is: ekkor tér át az addig következetesen és kizárólagosan használt, erős távolítást is kifejező anya szóról a Mamában és azt követően újra és újra fölzengő, fölzokogó, gyerekkori emlékeit közvetlenebbül idéző 462

A MEGÉRTETT DISSZONANCIA mamává. Hibáznánk, ha egyértelműen az ún. anyaversekre" koncentrálnánk: a tematikus bontással József Attila csaknem valamennyi kései versében megnyilvánuló egységes, a világot mint olyant egyszerre, szándékát tekintve egészében felvillantó képalkotását kérdőjeleznénk meg. Verseiben sokasodnak az egzisztenciális, lételméleti problémák: ezek egyik lényegi eredője az anya korai elvesztése, óhatatlanul és következetesen ötvöződve a halál partszegélyeinek, a fenyegető homálynak bejárásával, felmérésével. Nem filozófiáját kutatjuk, s nem pszichés státuszát rekonstruáljuk, valamely kutatási módszernek alárendelve költészetét: filozófiai és lelki motiváltsága verseiből, egymással nem látványosan, de igen szorosan összefüggő képeiből mindenképpen kiviláglik. Az ember abban különbözik az állattól, hogy magában hordja a semmit" - olvasható egy kései József Attila-verstöredék kéziratának margóján az egzisztencialista, már-már heideggeri ihletésű mondat. ( Ismerte-e vagy sem Nietzsche és Heidegger eszméit - írja Németh G. Béla -, közömbös. Ami e tekintetben valóban reális, valóban érték volt bennük - megragadta, megélte, megírta a maga eszközeivel, a maga megnyilatkozási mezőnyén ő is.") Költőnk valóban magában hordozza a semmit: annak időbeli ( Az idő semmit játszik") és térbeli ( Űr a lelkem") megélését. Nem (csak) elvont fogalomként, de tárgyként is, s a személy, a személyiség részeként is, melybe az szervesen beleépült. Költészetének alapvető sajátja konkrét és elvont, tárgy, személy és fogalom egymásra vetítése, egyidejű felvillantása. (Ha képeire barkochbaszerűen rákérdeznének, nem lenne könnyű az egyértelmű válasz, hogy tárgy", élőlény" avagy fogalom" áll-e centrumukban.) Kiindulási pontunk az 1934-ben íródott Ez éles, tiszta szürkület..." kezdetű, befejezetlenségében, látszólagos kuszaságában félelmetes költemény. (Nem egészen véletlen, hogy ezt a verset csaknem mindmáig az utolsó, 1937-ben íródott költemények között tartották számon: Németh Andor és nyomában Bálint György, de a Waldapfel-Szabolcsi-féle kritikai kiadás is oda sorolta, s csak a költemények Stoll Béla szerkesztette új kritikai kiadásában került valós helyére. Hiszen egész hangvétele oly jellemzően kései". Csakhogy a kései" versek vonulata előbb kezdődik, se- nem egykönnyen értelmezhető, s be nem fejezett, töredéknek is tekinthető - vers képei felfeltűnnek a költő ekkortájt született más költeményeiben is. A nagy szürkület lassan elborít" - bukkan föl a fenyegető kép a Mióta elmentél című vers 1934-ben átírt zárósorában, a korábbi, idillikus és mint a rózsa, lassan beborít" helyén.) A disszonáns elemeket vizsgálnánk: a bennük feszülő, József Attilára oly jellemző ambivalenciát. Kezdjük a vers talán legkülönösebbnek tűnő képével. 463

...De észre egyikük sem veszi púpomat, mit úgy hordok, mint őrült anya magzatát, amellyel némaságot szül - azt hiszi ő - vagy ősi, tiszta űrt... Első pillantásra inverz képnek, metatézisként fognánk föl, hiszen az őrült anya magzatát képben nehéz nem észrevenni a mögötte sejlő, önmagára vonatkozó anya őrült magzatát". Kétségkívül inverz kép is: az őrült anya magzatát is magában foglalja. (Miként ekkortájt írt, Anya című versében is: mint tébolyult anya motyogja...) A két, egymással ellenkező, egymást látszólag kizáró jelentés (az őrült anya magzata, illetve az anya őrült magzata) egyidejűleg van jelen e képben, mint egyik - de messze nem egyetlen - jellemző megnyilvánulása annak a fantáziált duáluniónak, mely anyjával szervesen egybeköti, s amely a halál általi egyesülésben nyerheti el végső kiteljesedését. Az itt megnyilvánuló kettősség, két jelentés, két értelmezési lehetőség" egyidejű, disszonáns fölcsillantása, s egyben e két jelentés egybesűrítése jellemző sajátja a József Attila-i ambivalenciának, azt sugalló költői képeinek, poétikájának. A duálunió a gyermeklélektan szakszava: a csecsemő és az anya egybeforrottságát, egymásra utaltságát jelzi, midőn a gyermek még nem fogja fel önmagát és az anyát két önálló személyiségnek. Hogy ez József Attilánál mennyire aktivizálódott (egyáltalán nem freudi vagy egyéb olvasmányai, hanem a megélt traumák, s az azokat felszínre segítő pszichoanalitikus kezelés következtében), s lételméleti szinten is megfogalmazódott (megintcsak elsősorban nem filozófiai olvasmányai, hanem önnön létét megemészteni - és fölemészteni - szándékozó gondolkodása okán), mutatja egyebek között ugyancsak ekkortájt keletkezett Iszonyat című versének álomleírása: Éjjel a csillagok nem égnek, évszakok sírnak és egek. Álmában sír az anya s ébred: azt hiszi, sír a kisgyerek. Azon néma vinnyogás dermed. Az anya ágyából kikel - úgy látja, mosolyog a gyermek, és megnyugodva alszik el... 464

A MEGÉRTETT DISSZONANCIA Megintcsak kettős, ambivalens képet érzékelhetünk: ki is sír valójában? Az anya vagy a gyermek? Hol végződik az álom, a képzelet, s hol kezdődik a valóság? A duálunió a maga teljességében megnyilvánul: az anya álmában sír, s ezért azt hiszi, sír a kisgyerek, csakhogy az valóban sírt: azon néma vinnyogás dermed, mégis, az anya úgy látja, mosolyog a gyermek, s az álmába lopózó valós tényt képzeletben az ellenkezőjére fordítván megnyugodva alszik el. S mint csaknem mindig, az anya felidézése egy kozmikus képpel ötvöződik: évszakok sírnak és egek. Nem egyszerűen az anya fölmagasztosításának háttere ez a kozmikus sík (ahogy a Mama című vers szürke haja lebben az égen képe sem pusztán az): a kettő - az anyának és a kozmikussá tágított világnak a képe - szervesen összekapcsolt, de egyik elem sincs a másiknak alárendelve. Az Ez éles, tiszta szürkület..." kezdete, felütése már önmagában is problémadús, ambivalens. Hogy nem a hajnali, hanem a (semmibe hajló) esti szürkületről van szó, egyértelművé válik magából a versből is. A szürke, a szürkület egész kései költészetét determináló árnyalata nem véletlenül bomlik ki éppen az anyát megjelenítő őszi eső szürke kontyá-ból (Anya), s nem utolsósorban a Mama szürke haja lebben az égen sorából, s tér vissza állandóan, ahogy költészete is fokozatosan akromatikussá válik, s át is vált az est, a homály, az elmúlás szürkületébe. Ezért is tűnhet inadekvátnak a két jelző: a szürkületnek éppenhogy nem az éles, tiszta a jellemzője, hanem sokkal inkább a ködös, homályos. Lehetetlen nem észrevenni, annál kevésbé, hiszen a versben explicite is jelen van, ki van mondva (gondoljunk megintcsak a púpomat-та, az őrült anya magzatát-ra), hogy ez a szürkület a tudat szürkületét is magában hordozza. Ami azonban bevilágítja ezt a borulást, ezt a szürkületet, amitől mégiscsak, dacolva a (tudatát is beborító) homállyal, köddel, éles, tiszta: а szürkület folyamatának (és állapotának) éles, tiszta körülírása, s költészetének egésze, melynek végletesen éles és tiszta képei szembeszegülnek a semmibe hajló szürkülettel magával. A szürkület és az azzal rejtetten összekapcsolt anya képe, képzete következetesen sugall további, ezekhez (nem csak asszociatíve) szorosan kapcsolódó képeket egész kései költészetében: az (őszi) esőét, a tar ágakét, a köztük sétáló madárét, s nem utolsósorban a némaságét. S itt megintcsak igen plasztikusan, in statu nascendi, érzékelhető a konkrét kép átlényegülése a filozofikusan elvontba: a vissza-visszatérő néma (csak ment és teregetett némán) а Goethe Erlkönig)éhez hasonlóan fenyegető ágról-ágra lépked egy némaság képében jelenedik meg, amely azonmód, a határozatlan névelő határozottá tevésével is a maga elvontságában még fenyegetőbben tér vissza ugyanabban a versben:...lépked a némaság (Áfán a levelek...). 465

Egybeötvözöttségük, s egyben a szürkület eme másik (s mivel az anyával történő egyesülést is magában hordozza), pozitív" vetülete bomlik ki fokozatosan József Attila egy kis töredékének változataiból. Első két sorának fokozatos alakulását idézzük: Az árnyékból elindul lassan hűs szárnyakkal a szürkület A szürkület itt még megelevenített természeti jelenség", egymagában. A következő változatban már inkább valamivé", illetve valamikké" (talán madárrajszerűvé) alakul: Az árnyékból elindul lassan csapatosan a szürkület Majd a kép még egyértelműbbé válik, az árnyék külön-külön árnyakra oszlik, s a szürkületben - mint annyiszor - fölsejlik az anya képe: Az árnyakból - csipogva - fiókáit összegyűjti a szürkület S végül teljesen egyértelművé válik anya és szürkület eddig, a korábbi variánsokban inkább csak sejtetett azonossága: A csipogó árnyakból fiókáit összegyűjti a szürkület «Az Ez éles, tiszta szürkület..."-nek két sorát idézzük még: A távolban tar ágak szerkezetei tartják keccsel az üres levegőt. Megintcsak igen ambivalens képet érzékelhetünk: a tar ágak, de a kép egészének groteszk jellege is félelmetes. Valamely - más által meg nem látott - rendszer, szerkezet van itt jelen: a maga földi mivoltában is kozmikus jellegű és távlatú. Valahonnan innen bontakozik ki a tudat kopárságának a vers egészén végigvonuló képe. A tar ágak vissza-visszatérnek a költő későbbi verseiben, tar ágak-bogak rácsaiként (ősz), az ágak alkotta rácsok eszméi 466

A MEGÉRTETT DISSZONANCIA rácsaivá szilárdulnak, s a szürkület rejtettebb taszítása-vonzása a tudat (büntetésként megélt) elhomályosodásától való félelem riasztó képévé tágul: Eszméim közt, mint a majom a rácsok közt le és föl, vicsorgok és ugrándozom, mert semmit nem hiszek s nagyon félek a büntetéstől. (Kiáltozás) A (nemritkán már téveseszmékbe hajló) eszmék, gondolatok szürkületi bizonytalanságát, inkább csak asszociatíve, mintsem logikailag követhető inkoherenciáját, ennek az igen mélyről feltörő Kiáltozásnak a tagolatlanságát, s ezzel egyidejűleg e folyamat kívülről látásának - és láttatásának - lehetőségét, tudati szintre emelését a versnek éppen e benne leírt kuszasággal dacoló kohéziója, rendezettsége, a kifejezés végletes fegyelmezettsége biztosítja. Kint s bent ( nem fog a macska / egyszerre kint s bent egeret" - az Eszméletben), kívül-belől ( Kívül-belől / leselkedő halál elől" - a Nagyon fájban) disszonáns ambivalenciája így egységesül a kettő egyidejű felvillantásában, megértésében. Maga a vissza-visszatérő anyakép, a mama fölidézése is igen ambivalens, lágy őszi tájból és sok kedves nőből (Kései sirató) ötvözött. S nemcsak az anya, hanem az anyát idéző sok kedves nő mindegyike (nemcsak az Ódában megelevenített nőalak: nem utolsósorban a versben több helyütt is az anyával kontaminált analitikusnő, aki a vers megírása idején kezeli) édes mostoha: érti e szavakat, - s mégis ellökött magától" (Nagyon fáj). Magának az anyának a fölidézése a Kései sirató ban nem kevésbé ambivalens: Mint lenge, könnyű lány, ha odaintik, kinyujtóztál a halál oldalán. A vers korábbi változataiban ezek a sorok még egyértelműen káromló jellegűek, s fokozatosan finomulnak, nyerik el kettős töltésüket: Mint utolsó ringyó, ha odaintik - Mint senki lánya, ha odaintik - Mint kitaszított nő, ha odaintik - s végül: Mint lenge könnyű lány, ha odaintik. A végleges szövegben ott feszül a lenge, könnyű szavak tudatosan kétértelmű, földi mocskot és égi tisztaságot ötvöző ambivalens víziója. 467

Megelevenedik - látszólag derűs emlékként - az egykori nagy verés (amikor - a valóságban - orvost kellett hívni mind a sodrófával megvert gyerekhez, mind az eszméletét vesztő anyához): Lásd, örülnék, ha megvernél még egyszer! Boldoggá tenne most, mert visszavágnék: haszontalan vagy! nem-lenni igyekszel s mindent elrontsz, te árnyék! A korábbi változatban a visszavágnék" még egyértelműen a verés szemet szemért" jellegű visszaadására utal: Boldoggá tenne most, mert visszavágnék, a földbe bújsz, s nem lenni igyekszel, megütnélek, te árnyék! A vers végleges szövegében a visszavágnék" kétértelmű jelentést kap: a 'megütnélek' is jelen van ugyan, potenciálisan, a visszavágnék" viszont már verbális visszavágássá szublimálódik, finomul. Képzelt válaszra utal, ami nem kevésbé ambivalens: haszontalan vagy!" (Amit valóban a gyereknek, a kis haszontalannak" szokás tréfásan mondani.) Itt viszont a haszontalan" szónak egy rejtettebb, jóval kevésbé tréfás jelentése is nyilvánvalóvá lesz: a 'haszon nélküliség', a 'használhatatlanság' árnyalata is feltűnik. Emlék és annak fájdalmas megélése szembesül a versben, vetül egymásra a jelen és múlt idő disszonáns váltogatásával (lázban égek; odaintik; próbállak - mentem; hasaltam; hoztam; - szélhámos vagy; - elhagytad; cigány vagy!; - visszaloptad), s egyesül az idősíkokat egybeötvöző emlékezés - és eszmélkedés - megidézett folyamatában: Világosodik lassacskán az elmém... A szürkület homálya így világosodik, amit azonban felidéz, az a szürkületet követő végső dolgoknak ( Ha küzd, hát abba, ha pedig kibékül, / ebbe fog belehalni") az árnya. József Attila verseinek külön-külön elemei ambivalensek, disszonánsak, akár a bennük kifejezésre jutó, egymással viaskodó mélyebb indulatok, érzelmek. Szembesítésük és ötvözésük, az eszmélkedés folyamatának érzékeltetése eredményeként azonban maga a megszerkesztett költemény már megértett disszonancia": az egymásnak feszülő disszonanciák a vers egészének konszonanciájában oldódnak és egyesülnek. 468