VÁLLALKOZÁSI FŐISKOLA OKTATÁS, KUTATÁS, GYAKORLAT A magyar felsőoktatás tömegjellegúvé válása TUDOMÁNYOS KÖZLEMÉNYEK Stratégia Logisztika A közgazdaságtan elavulása? Alkalmazott pszichológia Szocialista" értékek Szintetizáló képzés Biztosítás és valószínűségszámítás Regionalizmus és történelem Magyar irodalom Erdélyben TDK-díj: A hipermarketek világa Szakdolgozatok összefoglalói 5. 2001 NOVEMBER
Oktatás, kutatás, gyakorlat ÁLTALÁNOS VÁLLALKOZÁSI FŐISKOLA Budapest, 2001 november
SZERKESZTETTE: dr. G. Márkus György főiskolai tanár, Általános Vállalkozási Főiskola KIADJA AZ ÁLTALÁNOS VÁLLALKOZÁSI FŐISKOLA Felelős kiadó: Antal János főtitkár Felelős szerkesztő: dr. G. Márkus György Kiadványszerkesztő: Németh Zsuzsa Nyomdai előkészítés: Müllerné Kálmán Magdolna Készült a JETPRINT Kft. nyomdájában, 1000 példányban Felelős vezető: Jáger László ISSN: 1585-8960
TARTALOM Számunk szerzői 4 Előszó 5 Lukács Péter: Piacosodó felsőoktatás 7 Antal Tóth: Conflicts of socialist values and economic factors in the communist system 13 Szegedi Zoltán: A logisztika és vállalataink versenyképessége az EU-csatlakozás előestéjén 21 Salamonné Huszty Anna: A stratégiai gondolkodás megjelenési formái a vállalkozások fejlődésének evolúciós és revolúciós fázisaiban 27 Papp Ferenc: A Kereskedelmi és Üzletviteli Tanszék által végzett szintetizáló képzés tapasztalatai 45 Bánfalvi Mária - Karcsics Éva - Fodor Katalin - Szakács Ferenc: Utazási iroda tréningje speciális módszerek alkalmazásával 59 Lipécz György: Gondolatok az absztrakt közgazdaságtan hasznáról 83 Bilecz Endre: A magyar regionalizmus történeti problémáiról (1867-1989) 89 Kovács Edith: Speciális típusú biztosítás: a biztosított elhalálozásától a kedvezményezettnek folyósítandó életjáradék-biztosítás 111 Miklós Ágnes Kata: A harmadik Forrás-nemzedék létezésének és széthullásának sajátosságai 115 TUDOMÁNYOS DIÁKKÖRI DOLGOZAT Teran Villarreálné Pálfalvi Melinda: Óriások világa. Hipermarketek Magyarországon 127 Szakdolgozati annotációk 151 Összefoglalók / Summaries 167
SZÁMUNK SZERZŐI Bánfalvi Mária főiskolai adjunktus, az ÁVF kutatója Bilecz Endre egyetemi doktor, főiskolai docens, az ÁVF oktatója Fodor Katalin egyetemi doktor, főiskolai docens, az ÁVF oktatója Karcsics Éva főiskolai adjunktus, az ÁVF oktatója, Ph.D. hallgató Kovács Edith főiskolai adjunktus, az ÁVF oktatója, Ph.D. hallgató Lipécz György kandidátus, főiskolai tanár, az ÁVF oktatója Lukács Péter kandidátus, főiskolai tanár, az ÁVF kutatója Miklós Ágnes Kata főiskolai tanársegéd, az ÁVF oktatója, Ph.D. hallgató Papp Ferenc c. főiskolai docens, az ÁVF oktatója, Ph.D. hallgató Salamonná dr. Huszty Anna kandidátus, főiskolai tanár, tanszékvezető, az ÁVF oktatója Szakács Ferenc kandidátus, főiskolai tanár, tanszékvezető, az ÁVF oktatója Szegedi Zoltán kandidátus, főiskolai tanár, tanszékvezető, az ÁVF oktatója Tóth Antal c. főiskolai tanár, tanszékvezető, az ÁVF oktatója, Ph.D. hallgató Teran Villarrealné Pálfalvi Melinda, az ÁVF végzett hallgatója
ELŐSZÓ A Magyar Tudomány Napja rendezvény-sorozat részeként, a Főiskola szervezésében 2001. november 19-én megrendezett harmadik tudományos konferencia napjára időzítettük a Tudományos Közlemények 5. számának megjelenését. E folyóiratszám az Oktatás, kutatás, gyakorlat" címet kapta. Ezzel is bizonyítani kívánjuk, hogy az intézményben folyó ún. gyakorlatorientált képzés elsősorban a munkaerő-piaci igényekhez igyekszik alkalmazkodni. Ezt a Főiskola eddig végzett közgazdászai is igazolhatják, hiszen a 2000-2001. években diplomát szerzett hallgatóink mindegyike elhelyezkedett, s kezdő fizetésük átlaga megközelíti a 150.000 forintot. (Egyetemi szintű képzésben a végzősök kb. 15%-a tanul tovább.) Ugyanakkor valljuk, hogy a küszöbön álló tudásalapú társadalomban az egyik legfontosabb követelmény a magas szintű tudományos felkészültség. A XXI. század eleji trendek szerint egy szakembernek, egy menedzsernek pályája során átlagosan hatszor kell módosítania tevékenységi körét. S ehhez nem csak rugalmasság, vállalkozói, kezdeményezési készség, hanem megalapozott elméleti tudás is szükséges. A Főiskola oktató-kutató gárdája felkészült szakemberekből áll. A teljes munkaidőben foglalkoztatottak egyharmada, a részmunkaidősök fele tudományos fokozattal rendelkezik. Munkatársaink folyamatosan részt vesznek hazai és nemzetközi tudományos projektekben, könyveket, jegyzeteket írnak, cikkeket jelentetnek meg. Mindezeket az oktatásban is továbbadják. Mottónk: azt tanítjuk, amit kutatunk, illetve azt kutatjuk, amit tanítunk". A vállalkozásszervező szak mellett a nemzetközi kapcsolatok szakon és a non-profit gazdálkodási szakon indított képzés nem csupán az oktatási, hanem a kutatási irányok diverzifikálását is magával hozta. Az Olvasó első pillanatban eklektikusnak vélheti a most megjelentett tanulmányok tematikus skáláját. A logisztikán és a vállalati stratégiákon, a pszichológia gyakorlati alkalmazásán túl olyan témákkal is találkozhatnak, mint az erdélyi magyar irodalom egy irányzata, a magyar regionalizmus történelmi vetülete, a valószínűség-számítás alkalmazása az életbiztosításban, az elméleti és gyakorlati aspektusokat egyesítő szintetizáló képzés az alkalmazott közgazdaságtan terén, a szocialista" értékek és a gazdasági racionalitás konfliktusa, vagy a korszerűnek vélt közgazdaságtani paradigmának és oktatási dominanciájának megkérdőjelezése. Rendkívül időszerű - s önmagában is számunk tematikáját jelzi - a magyar felsőoktatás piacosodásával, tömegjellegűvé válásával foglalkozó s mindezt a globalizáció kontextusában elemző oktatás-tudományi tanulmány. Ami ezeket a különböző kutatási témákat és megközelítéseket összehozza, az nem csak a kutatók érdeklődése, hanem főleg az oktatás jellege és profilja. Tisztelt Olvasó! Vessen egy pillantást a tartalomjegyzékre, s látni fogja: az oktatás és a kutatás, illetve a gyakorlat egy újfajta egysége van kialakulóban Főiskolánkon. Mindez nem korlátozódik csak az oktatásra. A tudományos ismeretek, módszerek gyakorlati hasznáról szólnak a válogatott szakdolgozati annotációk, s leginkább az a hazai hipermarketeket bemutató TDK dolgozat, mely innovativitása, kreativitása következtében különdíjat nyert az Országos Tudományos Diákköri Konferencián. E szám tanulmányainak színvonalát méltatva - a szerzők kvalitásain túl - külön ki kell emelnünk a Főiskola vezetésének, a Tudományos és Minőségbiztosítási Bizottságnak, valamint a Tudományos Diákköri Tanácsnak eredményes és professzionális munkáját is. Budapest, 2001. november A szerkesztő