Comenius 1 Iskolai Projekt 2004-2007 Tolerancia az európai állampolgár mindennapi életében A projektben résztvevő intézmény: Zwack József Kereskedelmi és Vendéglátóipari Szakképző Iskola www.zwackkeri.hu A projektteam országai: Németország, Belgium, Litvánia, Lengyelország, Magyarország. A projekt bemutatása: A résztvevő öt ország közös célja a diákok megismertetése közvetlen és közvetett környezetük lakosságának sokszínűségével, és ennek a sokszínűségnek az elfogadása, elfogadtatása volt. 2004-ben ezért dolgoztuk ki azt a Comenius 1 Iskolai Projektet, mely tudatosítani kívánta, hogy mindannyian egyfajta kisebbséghez tartozunk, hiszen nagyon sokféle szempontból csoportosíthatjuk az embereket. Az első projektévben megalakult iskolánk Európa csoportja, ami diákokból és tanárokból áll. Iskolánk megyei beiskolázása miatt nagyon sok gyermek naponta ingázik, olykor igen távoli helyekről. Ezt tovább nehezíti az a tény is, hogy sok a szociálisan hátrányos helyzetű diákunk, akik kevéssé motiváltak, így iskolánk nagy tanulói létszáma ellenére viszonylag kis létszámú a projekt csoportunk (50 diák). Ugyanakkor az aktuális témákat, vizsgálati eredményeket a kapcsolódó tantárgyi órákon mindenki számára elérhetővé tesszük, és a projekt keretében megtartott kiállítások is iskolai szintűek és nagy publicitást élveznek. A munka során levelezések alakultak ki magyar és külföldi diákok között, ami a kötetlen ismerkedés mellett egy kötött tematikát is követ, és az egyes országok informálisabb bemutatását is célozza. Létrejött egy közös honlap, amely végső formáját a 3 éves közös munka végére fogja elnyerni.
Novemberben kérdőívet töltöttünk ki 60 diákkal (minden osztályból kettő) a tolerancia témakörében, a kiértékelt eredményeket szétküldtük egymásnak a partnerek között, és a társadalomismereti óra keretében hasonlítottuk össze és vitattuk meg. Ebben a hónapban emlékeztünk meg a nemzetközi tolerancia napjáról, és elültettük azt a fenyőt, ami közös jelképünk a projektben. A megemlékezés során gondolatokat hallgattunk meg az UNESCO kezdeményezés előzményeiről, és talán kicsit jobban megismerhették a diákok a szó igazi jelentését. Egész nap szólhattak azok a nemzetközi dallamok, amelyeket ez az örökzöld téma hívott életre. Jelképünk, a tolerancia fa Békéscsabán Decemberben a budapesti Néprajzi Múzeumba látogattunk el, ahol tárgyi emlékeket és információkat gyűjtöttünk a hazánkban élő nemzeti kisebbségek mindennapi életéről. Sok diákban ekkor tudatosodott országunk lakossági összetétele. Ellátogattunk továbbá a Millenáris parkban megrendezett 'Ability Nap'-ra is, ahol elementáris erővel hatott ránk a köztünk élő fogyatékosok nehéz élete, mindennapi küzdelme. Elkészítettük közvetlen lakóhelyünk sokszínűségének térképét, ami megyei beiskolázású iskola lévén egész Békés megyét érinti. Feltüntettük az etnikai kisebbségek mellett a kortárs szubkultúrákat, megismertettük a menekülttábor itt élő lakóit és napi életüket is iskolánk tanulóival.
A térképet egy kiállítás formájában mutattuk be iskolánkban, ennek megnyitójára a helyi sajtót is meghívtuk, így értesült a rendezvényről városunk, megyénk lakossága is. Ezzel keltettük fel egy helyi szakközépiskola (Trefort Ágoston Fém- és Villamosipari Szakközépiskola, ma már egy regionális intézménybe tartozunk) érdeklődését a sokszínűség térképünkkel kapcsolatosan, és felkértek arra, hogy rendezzük meg náluk is a kiállítást, aminek ott is nagy sikere volt. A kiállítás anyagát videóra vettük és szétküldtük a résztvevő iskoláknak. Már a kontaktszemináriumon, ahol megszületett ez a projektötlet, jó kapcsolat alakult ki az akkor együttműködő öt kolléga között, és ez a kapcsolat kihat a projektbe bekapcsolódó kollégákra is. A nemzetközi találkozók még tovább mélyítik ezeket a kapcsolatokat. Személyes üggyé vált a projekt, és már-már a kollégák baráti kapcsolatban vannak. Éppen ezért bármilyen aprósággal, nehézséggel, problémával megkereshetjük egymást és számíthatunk egymás segítségére. Nagyon jó tapasztalatokat szereztünk a nemzetközi együttműködés ezen színterén. 2004 szeptemberében került sor az első közös projekttalálkozóra, a koordinátor Németországban, amin három tanár és az igazgatónk vett részt. Az intézményvezetőknek sikerült tapasztalatokat cserélniük, és megismerték az egyes országok iskolatípusait, oktatási rendszerét. A pedagógus kollégák órarendszervezési és a konkrét mindennapi iskolai munkát érintő ötleteket is szereztek ezen a találkozón. Az óralátogatások során alkalmuk volt a diákokkal is beszélgetni, ötleteket láthattak a projektmunka beépítésére az órarendi órákba, szervezési tanácsokat is kaptak az iskolán kívüli életre vonatkozóan. Ez az igazgatói látogatás nagyobb támogatást eredményezett intézményi szinten az egész projektmunka során. Az első projekttalálkozó Németországban
Évközben minden iskola egyénileg végzi a feladatokat, amikről elektronikusan vagy postai úton tájékoztatjuk egymást. Többnyire ugyanazok a feladatai az egyes iskoláknak, csak a módszerekben térnek el. Áprilisban iskolánk adott otthont a második projekttalálkozónak. Itt kulturális eseményeken kívül vendégeink aktívan részt vettek iskolánk rendezvényein is, és a diákok segítségével bemutattuk hazánkat is nekik. Ezen a találkozón értékeltük az elvégzett munkát és kidolgoztuk a második év terveit, valamint megbeszéltük a harmadik találkozó részleteit is, ahol már diákok is részt vettek. Az iskolán belüli szervezést a projektet indító kolléga jómagam végzi. Minden tématerülethez vannak segítő kollégák. A csapathoz igyekeztünk minden műveltségi területről bevonni egy-egy tanárt, és az induláskor kijelöltük az egyes feladatkörökért felelős kollégákat. Így van sajtóreferensünk, aki tartja a kapcsolatot a sajtóval, tájékoztatja őket az aktuális eseményekről. Van művészeti szakemberünk, aki a termékek esztétikus megjelenéséért és a kivitelezésért felelős. A társadalomismeretes kollégák a kérdőívek, riportok tartalmi részében nyújtanak segítséget, majd az eredmények értékelésében adnak szakmai hátteret. A nyelvszakosok a fordítási feladatokat segítik. A kapcsolattartás eseményfüggő, de igyekszünk folyamatosan értekezni a projekttel kapcsolatos tennivalókról, nehézségekről, ötletekről. A második projekttalálkozó Békéscsabán
Az első projektévben már a résztvevő országok bemutatását is feladatul tűztük ki, különösen az ott élő kisebbségek megismerését. Ezen belül először is lehetőség volt a kortárs szubkultúra megismerésére, a kortárs csoportok zenei ízlés szerinti tagozódását ismerték meg, az egyes vallási kisebbségeket, illetve az adott ország hozzájuk való viszonyát. Az Európahéttel kapcsolatos gyűjtő munka a nemzeti konyhák, népviseletek, népi játékok, illetve a náluk ismert vagy forgalmazott termékek bemutatására koncentrált. Összegyűjtöttünk minden ország irodalmából, történelméből olyan idézeteket, amelyek a tolerancia erősítését, fontosságát hangsúlyozzák. A projekt többféleképpen segítette a diákok készségfejlesztését. Iskolánk volt a helyszíne a második projekttalálkozónak és a diákokat is bevontuk a rendezvényekbe, ahol angol nyelvtudásukat hasznosíthatták. Fejlődött szociális érzékenységük, hiszen munkájuk során szembesültek a hazánkban élő menekültek mindennapjaival, életük nehézségeivel, de lehetőségük volt azt is látni, hogyan segíti a hit e nehézsorsú emberek életét. A gyerekek önbizalma is erősödött, hiszen a sikeresen elvégzett munka automatikusan személyiségfejlesztő hatású. Sok diák életében most kapott először lehetőséget arra, hogy önálló kutatómunkát végezzen, saját riportot készítsen, kérdőíveket gyártson és felméréseket készítsen. Miután sok időt töltöttünk a diákokkal informális közegben, lehetőségünk nyílt arra, hogy új oldalukról ismerjük meg őket, és az együtt töltött idő, a sok beszélgetés egyfajta közvetett nevelési folyamatot is eredményezett. Sok esetben javult a személyes kapcsolat tanár és diák között, őszintébbek lettek a diákok velünk és a személyesebb kapcsolat miatt talán motiváltabbak is. Észrevehető, hogy már jobban meg szeretnének felelni. Ami az oktatói munkát illeti, az oktatási folyamatban jobban érvényesülhet a tudományok átjárhatósága, az egyes tantárgyak közötti kapcsolat, integráltabbá vált a társadalomismereti tantárgyak tanítása. A nevelési munkában lehetőségünk nyílt a tantárgyi órákon kicsit passzívabb diákok megismerésére, fejlesztésére. A helyi önkormányzat oktatási ügyeiért felelős alpolgármestere folyamatosan figyelemmel kíséri projektünket, vendégünk volt a magyarországi projekttalálkozón, beszélgetett a külföldi vendégeikkel, a magyar oktatásügyről, a nehézségekről és a tervekről. A projekt honlapja: www.comenius.gbm-ge.de
A projekt képekben: Projekttalálkozó Litvániában Projekttalálkozó Lengyelországban
Projekttalálkozó Belgiumban Comenius kvíz
Nyelvek Európában Euro show Részletek a diákok beszámolóiból: Megtanulhattam a szakkör által, hogy a tolerancia nagyon fontos a mindennapokban és létszükséglet egy boldog társadalomhoz." Nem mindennapi emberekkel, történetekkel és kultúrákkal ismerkedhettünk meg az egyes országok 'naplóiban'."
Készítette: Bojtos Edit Zwack József Kereskedelmi és Vendéglátóipari Szakképző Iskola info@keri-bcs.sulinet.hu Az Így is lehet tanítani című kiadványból.