OKÉV 2016 6. és 8. évfolyam
Létszámadatok (6.évfolyam) Osztály neve Összesen SNI tanulók Mentesült tanulók BTMN tanulók HHH tanulók Jelentésre jogosult tanulók A jelentésben szereplők a 23 1 0 4 1 22 19 t 30 1 0 4 0 29 28 z 26 0 0 1 0 26 26 összesen 79 2 0 9 1 77 73
A tanulói háttérkérdőívre és a családiháttérindexre vonatkozó létszámadatok Osztály neve Összesen Tanulói kérdőívet kitöltötte Van CSH-indexe a 22 20 17 t 29 29 23 z 26 26 22 összesen 77 75 62
MATEMATIKA 6. évfolyam
Mérési terület Átlageredmények Telephely Országos Budapest ált. isk. Budapest nagy ált. isk. 2014 Matematika 6. 2015 Matematika 6. 2016 Matematika 6. 1542 1500 1485 1491 1535 1542 1497 1546 1555 1486 1544 1549
A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye (matematika 6.o.)
A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása 2015 2016
6.évf. matematika (képességszint) 12 10 8 6 4 2 0 1 2 0 1. szint alatt 8 7 5 5 4 3 1 10 7 6 5 4 2 2 2 1 0 0 0 0 0 1. szint 2. szint 3. szint 4. szint 5. szint 6. szint 7. szint 6.a 6.t 6.z
A szignifikánsan jobban, hasonlóan, ill. gyengébben teljesítő telephelyek száma és aránya 2015 2016
A képességeloszlás változása (matematika)
A képességeloszlás osztályonként (matematika) a t z
Szövegértés 6. évfolyam
Mérési terület Átlageredmények Telephely Országos Budapest ált. isk. Budapest nagy ált. isk. 2014 Szövegértés 6. 1522 1481 1537 1546 2015 Szövegértés 6. 1523 1488 1547 1556 2016 Szövegértés 6. 1518 1494 1565 1574
A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye (szövegértés 6.o.)
A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása 2015 2016
A szignifikánsan jobban, hasonlóan, ill. gyengébben teljesítő telephelyek száma és aránya (%) 2015 2016
A képességeloszlás változása (szövegértés)
A képességeloszlás osztályonként (szövegértés) a t z
Létszámadatok (8.évfolyam) Osztály neve Összesen SNI tanulók Mentesült tanulók BTMN tanulók HHH tanulók Jelentésre jogosult tanulók A jelentésben szereplők a 25 1 0 4 0 24 24 t 26 3 0 4 0 23 23 z 24 0 0 4 0 24 23 összesen 75 4 0 12 0 71 70
A tanulói háttérkérdőívre és a családiháttérindexre vonatkozó létszámadatok Osztály neve Összesen Tanulói kérdőívet kitöltötte Van CSH-indexe a 24 25 19 t 23 26 21 z 24 23 21 összesen 71 74 61
Mérési terület Átlageredmények Telephely Országos Budapest ált. isk. Budapest nagy ált. isk. 2014 Matematika 6. 2015 Matematika 8. 1585 1702 1617 1649 1663 1618 1662 1674 2016 Matematika 8. 1625 1597 1638 1652
A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye (matematika 8.o.)
A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása 2014 6.évfolyam 2016 8.évfolyam
35 30 31 25 24 20 15 15 20 18 10 5 0 2 1 1. szint alatt 10 8 7 5 5 2 1 0 0 1. szint 2. szint 3. szint 4. szint 5. szint 6. szint 7. szint 2014 2016
2014 matematika (képességszint) 12 10 8 6 4 2 0 2016 2 0 7 6 6 3 3 2 0 0 10 6.a 8 6.t 7 7 5 6.z 3 2 2 1 1 0 0 0 0 1. szint alatt 1. szint 2.szint 3. szint 4. szint 5. szint 6.szint 7.szint 16 14 12 10 8 6 4 2 0 15 9 9 7 6 6 5 5 3 3 2 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1. szint alatt 1. szint 2. szint 3. szint 4. szint 5. szint 6.szint 7.szint 8.a 8.t 8.z
A szignifikánsan jobban, hasonlóan, ill. gyengébben teljesítő telephelyek száma és aránya (%) 2015 2016
A képességeloszlás változása (matematika)
a m a t e m a t i k a t z
A képességeloszlás az előző év végi matematikajegy függvényében (8. évf.)
Szövegértés 8. évfolyam
Átlageredmények Mérési terület Telephely Országos Budapest ált. isk. Budapest nagy ált. isk. 2014 Szövegértés 6. 2015 Szövegértés 8. 2016 Szövegértés 8. 1522 1481 1537 1546 1641 1567 1611 1624 1604 1568 1616 1630
A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye (szövegértés 8.o.)
A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása 2014 6.évfolyam 2016 8.évfolyam
szövegértés (képességszint) 35 30 30 25 20 23 20 19 15 10 5 0 13 8 8 8 6 5 4 2 1 1 1 0 1. szint alatt 1.szint 2. szint 3. szint 4. szint 5. szint 6. szint 7. szint 2014 2016
2014 szövegértés (képességszint) 14 12 10 8 6 4 2 0 2016 13 6.a 9 6.t 6 6 7 4 4 5 6 5 6.z 2 2 2 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1. szint alatt 1. szint 2.szint 3. szint 4. szint 5. szint 6.szint 7.szint 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 16 10 9 7 6 4 4 4 4 3 2 2 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1. szint alatt 1. szint 2. szint 3. szint 4. szint 5. szint 6.szint 7.szint 8.a 8.t 8.z
A szignifikánsan jobban, hasonlóan, ill. gyengébben teljesítő telephelyek száma és aránya (%) 2015 2016
A képességeloszlás változása (szövegértés)
s z ö v e g é r t é s a t z
Az alapszintet el nem érő tanulók aránya Mérési terület Telephelyen Országosan A megfelelő képzési típusban Matematika 6. (3. képességszint) 41,1% (39,8%) 40,7% (36,8%) 28,7% (26,3%) Matematika 8. (4. képességszint) 34,2% (15,9%) 45% (40,4%) 36,2% (30,3%) Szövegértés 6. (3. képességszint) 17,8% (25,6%) 25,1% (25,9%) 14% (16,3%) Szövegértés 8. (4. képességszint) 19,9% (15,8%) 35% (34,7%) 25,2% (25,3%)
Átlageredmények intézményenként 2016 (országos átlageredmény:1597) Matematika 8. évf. 2015 iskola neve eredmény Janikovszky Éva Magyar- Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola 1643 1. 3. 2. 8. Szervátiusz Jenő Általános Iskola 1634 3. 1. Szent László Általános Iskola 1625 4. 6. Kertvárosi Általános Iskola 1618 5. 2. Kada Mihály Általános Iskola 1593 6. 4. Harmat Általános Iskola 1581 7. 5. Keresztury Dezső Általános Iskola 1570 8. 7. Széchenyi István Magyar- Német Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola 1569 9. 10. Bem József Általános Iskola 1567 10. 9. Fekete István Általános Iskola 1542
Átlageredmények intézményenként 2016 (országos átlageredmény:1597) iskola neve Matematika 8. évf. eredmény Grego József Ált.Isk. 1683 Zrínyi Miklós Ált. isk. 1673 Janikovszky Éva Magyar- Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola 1643 1. 2. Szervátiusz Jenő Általános Iskola 1634 3. Szent László Általános Iskola 1625 Czimra Gyula Ált.Isk. 1625 4. Kertvárosi Általános Iskola 1618 5. Kada Mihály Általános Iskola 1593 Kossuth Lajos Ált.Isk. 1590 6. Harmat Általános Iskola 1581 7. Keresztury Dezső Általános Iskola 1570 8. Széchenyi István Magyar- Német Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola 1569 9. Bem József Általános Iskola 1567 Diadal Úti Ált.Isk. 1565 Szabadság Sugárút Ált.isk. 1556 10. Fekete István Általános Iskola 1542
Átlageredmények intézményenként 2016 (országos átlageredmény:1568) Szövegértés 8. évf. 2015 iskola neve eredmény Janikovszky Éva Magyar- Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola 1654 1. 2. 2. 7. Szervátiusz Jenő Általános Iskola 1610 3. 3. Keresztury Dezső Általános Iskola 1609 4. 1. Szent László Általános Iskola 1604 5. 6. Kertvárosi Általános Iskola 1584 6. 10. Bem József Általános Iskola 1571 7. 4. Harmat Általános Iskola 1560 8. 8. Széchenyi István Magyar- Német Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola 1521 9. 5. Kada Mihály Általános Iskola 1508 10. 9. Fekete István Általános Iskola 1496
10. Fekete István Általános Iskola 1496 Átlageredmények intézményenként 2016 (országos átlageredmény:1568) iskola neve Szövegértés 8. évf. eredmény Janikovszky Éva Magyar- Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola 1654 1. Gregor József Ált.Isk. 1650 Czimra Gyula Ált. Isk. 1642 Zrínyi Miklós Ált. isk. 1631 2. Szervátiusz Jenő Általános Iskola 1610 3. Keresztury Dezső Általános Iskola 1609 4. Szent László Általános Iskola 1604 5. Kertvárosi Általános Iskola 1584 Kossuth Lajos Ált.Isk. 1577 6. Bem József Általános Iskola 1571 7. Harmat Általános Iskola 1560 Diadal Úti Ált.Isk. 1540 Szabadság Sugárút Ált.Isk. 1540 8. Széchenyi István Magyar- Német Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola 1521 9. Kada Mihály Általános Iskola 1508
6.évfolyam matematika 1600 1569 1578 1550 1500 1450 1498 1461 1486 1492 1489 1542 1489 1491 1497 1500 1486 1485 iskola országos 1400 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
6.évfolyam szövegértés 1600 1584 1550 1500 1450 1473 1483 1519 1465 1486 1472 1497 1522 1523 1518 1481 1488 1494 iskola országos 1400 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
8.évfolyam matematika 1750 1700 1650 1600 1550 1500 1628 1622 1591 1659 1601 1612 1587 1555 1585 1702 1617 1618 1625 1597 iskola országos 1450 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
8.évfolyam szövegértés 1650 1600 1550 1500 1633 1623 1583 1577 1584 1587 1555 1557 1567 1532 1641 1604 1567 1568 iskola országos 1450 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Hiánypótlás lehetőségeinek feltérképezése adott tanulónál. A gyengén teljesítő tanulók minimalizálása. Szövegértési, szövegértelmezési feladatok megoldása/megoldatása minden tanórán a tananyag feldolgozása során. Lényegkiemelés, lényeglátás, ok-okozati összefüggések megláttatása, gyakorlása. A gyengén teljesítő, illetve tanulási nehézséggel küzdő tanulók részére szaktárgyi és általános készségfejlesztő korrepetálás biztosítása a mentortanár bevonásával. Vázlatírás kulcsszavakkal, tételmondatokkal. Állandó szókincsfejlesztés, a mindennapi élet fogalmainak megismerése. Koncentrációfejlesztés. Kompetencia alapú oktatást segítő programok használata. Sokszínű, változatos feladatok, munkaformák alkalmazása.
Köszönöm a figyelmet!