Segítők és segítettek lemorzsolódás megelőzése

Segítők és segítettek lemorzsolódás megelőzése

A református köznevelés és a lemorzsolódás kapcsolata

Mit jelent ez?

Kiket érint?

Érintettek 0,3 0,25 0,2 0,15 0,1 0,05 0 A lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók aránya a református intézményekben 2017. január 2017. június 2018. január 2018. június

Érintettek Kettő feltétel szerinti lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók aránya a református intézményekben 9,00% 8,00% 7,00% 6,00% 5,00% 4,00% 3,00% 2,00% 1,00% 0,00% 2017. január 2017. június 2018. január 2018. június

A lemorzsolódás okai Középfokú oktatásba 16. életévének betöltését követően belépett tanulók Alapfokú oktatásban a 16. életévét betöltött tanulók száma Kiemelt figyelmet igénylő tanulók száma (a kiemelten tehetséges tanulók kivételével) Rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesülő tanulók száma 100 órát elérő igazolt hiányzással rendelkező tanulók száma Általános iskola 0 100 200 300 400 500 600 700 800 2018. június 2018. január 2017. június 2017. január

A lemorzsolódás okai Középfokú oktatásba 16. életévének betöltését követően belépett tanulók Alapfokú oktatásban a 16. életévét betöltött tanulók száma Kiemelt figyelmet igénylő tanulók száma (a kiemelten tehetséges tanulók kivételével) Rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesülő tanulók száma 100 órát elérő igazolt hiányzással rendelkező tanulók száma Gimnázium 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 2018. június 2018. január 2017. június 2017. január

A lemorzsolódás okai Középfokú oktatásba 16. életévének betöltését követően belépett tanulók Alapfokú oktatásban a 16. életévét betöltött tanulók száma Kiemelt figyelmet igénylő tanulók száma (a kiemelten tehetséges tanulók kivételével) Rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesülő tanulók száma 100 órát elérő igazolt hiányzással rendelkező tanulók száma Szakgimnázium 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 2018. június 2018. január 2017. június 2017. január

A lemorzsolódás okai Középfokú oktatásba 16. életévének betöltését követően belépett tanulók Alapfokú oktatásban a 16. életévét betöltött tanulók száma Kiemelt figyelmet igénylő tanulók száma (a kiemelten tehetséges tanulók kivételével) Rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesülő tanulók száma 100 órát elérő igazolt hiányzással rendelkező tanulók száma Szakközépiskola 0 10 20 30 40 50 60 70 80 2018. június 2018. január 2017. június 2017. január

Elégtelen osztályzatok Egyéb tantárgy Szakmai gyakorlat Szakmai elmélet Testnevelés Technika Számítástechnika, informatika Ének-zene Földrajz Biológia Kémia Fizika Történelem Nemzetiségi nyelv és irodalom Magyar irodalom Magyar nyelv Matematika Nemzetiségi nyelv Egyéb idegen nyelv Francia Német Angol 5-8. osztály 0 100 200 300 400 2018. június 2018. január 2017. június 2017. január

Veszélyeztetettek Lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók aránya az általános iskolai képzésben (évfolyamonként) 450 fő 400 fő 350 fő 300 fő 250 fő 200 fő 150 fő 100 fő 50 fő 0 fő 5.évf. 6. évf. 7. évf. 8. évf 2017. január 2017. június 2018. január 2018. június

Veszélyeztetettek 250 fő Lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók aránya gimnáziumi képzésben (évfolyamonként) 200 fő 150 fő 100 fő 50 fő 0 fő 2017. január 2017. június 2018. január 2018. június

Veszélyeztetettek Lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók száma a szakgimnáziumi képzésben (évfolyamonként) 250 fő 200 fő 150 fő 100 fő 50 fő 2017. január 2017. június 2018. január 2018. június 0 fő 9. évfolyam 10. évfolyam 11. évfolyam 12. évfolyam

Elégtelen osztályzatok 9-12. osztály Egyéb tantárgy Szakmai gyakorlat Szakmai elmélet Testnevelés Technika Számítástechnika, informatika Ének-zene Földrajz Biológia Kémia Fizika Történelem Nemzetiségi nyelv és irodalom Magyar irodalom Magyar nyelv Matematika Nemzetiségi nyelv Egyéb idegen nyelv Francia Német Angol 2018. június 2018. január 2017. június 2017. január 0 100 200 300 400 500 600

Veszélyeztetettek Lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók száma a szakközépiskolai képzésben 140 fő 120 fő 100 fő 80 fő 60 fő 40 fő 2017. január 2017. június 2018. január 2018. június 20 fő 0 fő 9. évfolyam 10. évfolyam 11. évfolyam 12. évfolyam

Beavatkozások 14000 Tevékenységek típusa szerinti összehasonlítás 13171 12000 10000 8000 6000 4000 3203 7389 6968 8393 8393 6957 Beavatkozó (intervenciós) program Megelőző (prevenciós) beavatkozás 2000 2421 0 2017. január 2017. június 2018. január 2018. június

Beavatkozások Tevékenység célja szerinti csoportosítás Testi, lelki, mentális fejlesztésre, 971 Tanulói motiváció növelésére 7590 Tanulói igazolt hiányzás 53 Tanulói igazolatlan hiányzás Tanulmányi eredmény javítását Közösségfejlesztő, közösségépítő Egyéb Befogadó, együttnevelést célzó 628 537 343 156 5657 2018. június 2018. január 2017. június 2017. január Általános, a lemorzsolódás 2947 A tanuló szociális helyzetből eredő 536 A tanulási és magatartási 1386 0 2000 4000 6000 8000

Beavatkozások Támogató tevékenységek megoszlása 25000 20000 15000 10000 5000 0 757 300 661 13643 2017. január 2017. június 2018. január 2018. június

Mit lehet még tenni? Forrás: https://www.oktatas.hu/kozneveles/pok/szeged/szeged_lemorzsolodas

Tanári szerepek Tanító Edző Építőmester Felfedező Adminisztrátor Nevelő Lelkes Barát Túlélő Kakukktojás

Elvárások Önkéntes és elvárt feladatok Motiváció és fókusz Tökéletes és elég jó tanár Önvédelem és énvédelem

Kihívások 1. A kommunikáció nehézségei - a generációs különbségek

2. Z generáció (1995-2010) sajátosságai A világ első globális nemzedéke Digitális technológia világa Állandóan online vannak Együttműködő tanulás Korcsoportjától, hálózatban tanul Bátrak, kezdeményezőek Praktikus szemlélettel rendelkeznek Jellemző rájuk a csapatmunka Áldozatot hoznak az önmegvalósításért Várható munkavállalóként: gyors váltások jellemzik majd Kompromisszum nélkül odébb állnak Sokkal gyorsabb ritmusban élnek Multitasking

3. Szereptévesztés Helfer szindróma Ki segít kinek? Ki van a fókuszban? az altruizmus mint motiváció a segítő identitás határok és ami mögötte van az autoritás szerepe a segítő kapcsolatban

4. Kiégés Lángolástól a parázsig A burn out kialakulásának lehetséges szakaszai: 1. idealizmus szakasza kezdeti lelkesedés, nagy remények 2. realizmus a saját terület nehézségei 3. stagnálás csökken a személyes érdeklődés 4. frusztráció üresség érzése 5. apátia munkahelyi és magánéleti válság

Megoldási lehetőség: a feladatok/szerepek delegálása Szülőfitnesz Szülőklub haladóknak

Témák, keretek Melegszívű fegyelmezés a szülői szerep változásai, feladatai Változás és lehetőség - a serdülőkor feladatai Jól szeretni - szeretetnyelvek Jól értelek? - kommunikáció, elfogadás, értő hallgatás Háború és béke - konfliktuskezelés, serdülőkori krízis kezelés Úton a fejlődés felé a motiválás eszközei A növekedés útján - tulajdonságok és lehetőségek Elég jó szülő vagyok

Szülői kezek kamaszkorban

Diákszemmel Amit a szüleim jól csinálnak: Fejlesztendő területek a szülői szerepben: nem engednek meg mindent (nem hagynak rám mindent) lehet rájuk számítani sokat jelent, hogy megbíznak bennem ne legyen túl empatikus, de ne hagyjon magamra érettségünknek megfelelően kezeljen nem kell minden lehetőt megadni (nagyon sok az elkényeztetett gyerek) beszéljenek a múltjukról meg tudnak bocsátani nem erőltetnek rám semmit bármit csinálok, tudom, hogy szeretnek ha kell, kérhetek segítséget nem kell, hogy tökéletesek legyenek, mert ha azok, akkor nem érezzük, hogy elég jók vagyunk tudják, hogyan mutassák ki a szeretetüket néha noszogathattak volna jobban legyen indoklás a tiltásban (nem elég a mert azt mondtam ) bármiben kérhetem a tanácsukat más korban élünk, mint ők fegyelmet tanítottak folyamatosan próbáljanak megismerni tud bocsánatot kérni, ilyenkor egyenrangúnak érzem magam

A motiválás eszközei Autonómia Kompetenciahatárok megfogalmazása Feladatok delegálása Felelősségvállalás Önkéntesség Dicséret Alulról jövő kezdeményezések Bizalom teli légkör Nyílt kommunikáció

Önkéntesség

Ifjúsági szervezetek SDG Református Diákmozgalom http://sdg.org.hu/ Református Fiatalok Szövetsége (REFISZ) Magyar Cserkészszövetség http://uj.refisz.hu/index.ht ml https://www.cserkesz.hu/ Fiatalok az élet küszöbén (FÉK) http://kozepsulis.fek.hu/

Segítő szervezetek Tisztás Közösségi Hely http://tisztashely.hu/ Kék Vonal Gyermekkrízis Alapítvány https://www.kekvonal.hu/index.php/hu/ Tini Rehab Fiatalkorúak Drogterápiás Otthona http://tinirehab.hu/

Segítő szervezetek Murmo http://murmo.hu/ Vadaskert Alapítvány Gyerek- és Ifjúságpszichiátriai Kórház és Szakambulancia Nemzeti Média és Hírközlési Hatóság http://vadaskert.hu/ http://nmhh.hu/

Köszönöm a figyelmet! Nagy Márta pedagógiai szakértő +36-30-862-65-48 nagy.marta@reformatus.hu