BIOLÓGIA. PRÓBAÉRETTSÉGI 2004. május KÖZÉPSZINT. 120 perc

Hasonló dokumentumok
BIOLÓGIA. PRÓBAÉRETTSÉGI május KÖZÉPSZINT JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

1. AMIT AZ AIDS-rl TUDNI KELL

KÖRNYEZET ÉS EGÉSZSÉGVÉDELMI VETÉLKEDŐ SZAKISKOLÁK ÉVFOLYAM 2007

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Próbaérettségi 2004 MATEMATIKA. PRÓBAÉRETTSÉGI május EMELT SZINT. 240 perc

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

PRÓBAÉRETTSÉGI 2004.május MATEMATIKA. KÖZÉPSZINT II. 135 perc

Csecsemő- és gyermeknevelőgondozó Csecsemő- és gyermeknevelőgondozó

BIOLÓGIA. PRÓBAÉRETTSÉGI május EMELT SZINT. 240 perc

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

PRÓBAÉRETTSÉGI 2004.május MATEMATIKA. KÖZÉPSZINT I. 45 perc

ETI EÜ-TESZT (2001. február 22.)

ÉLŐ RENDSZEREK RÉSZEKBŐL AZ EGÉSZ

EGÉSZSÉGÜGYI ALAPISMERETEK

5. Biztonságtechnikai ismeretek A villamos áram hatása az emberi szervezetre

BIOLÓGIA 7-8. évfolyam. A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma 7. évfolyam 2 óra 72 óra 8. évfolyam 1,5 óra 54 óra. 7.

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

I. Mennyiségi vizsgálat (14 pont)

Biológia orientáció 9. osztály

ORSZÁGOS ELSŐSEGÉLY-ISMERETI VERSENY osztály iskolaiversenyek.hu BEKÜLDÉSI HATÁRIDŐ MÁRCIUS 7. 23:59

BIOLÓGIA VERSENY 8. OSZTÁLY ÁPRILIS 27. Kódszám: A feladatlap megoldására 60 perc áll rendelkezésre.

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Minta 2. MATEMATIKA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI FELADATSOR. I. rész

1. MATEMATIKA EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI FELADATSOR

Tartalom. Javítóvizsga követelmények BIOLÓGIA...2 BIOLÓGIA FAKULTÁCIÓ...5 SPORTEGÉSZSÉGTAN évfolyam évfolyam évfolyam...

BIOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

A tételekhez segédeszköz nem használható.

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

III. Földi János természettudományi verseny

Biológia 8. osztály. A harmadik forduló. Anyagcsere szervrendszere: A)... B)... C)... D)...

A 10. OSZTÁLYOS BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN TANMENET SZAKISKOLÁK SZÁMÁRA

PRÓBAÉRETTSÉGI VIZSGA január 18.

ÍRÁSBELI VIZSGA május 7. 8:00 II. Idtartam: 135 perc. ÉRETTSÉGI VIZSGA május 7. pontszám. pontszám. II. rész 70. I.

Kisberzseny környezetvédelmi programja - TARTALOMJEGYZÉK

KÖRNYEZETISMERET. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 4. osztályos tanulók részére. Élô és élettelen természet. Tompáné Balogh Mária. ...

Apácatorna környezetvédelmi programja - TARTALOMJEGYZÉK

Mik az egészséges táplálkozás alap pillérei, melyre mindenkinek érdemes oda figyelni?

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Villamos áram élettani hatása

Egészséggel kapcsolatos nézetek, hiedelmek, modellek, egészségvédő magatartásformák

Az ember szervezete és egészsége biológia verseny 8. osztály

I. kategória II. kategória III. kategória 1. Jellemezd a sejtmag nélküli szervezeteket, a baktériumokat. Mutasd be az emberi betegségeket okozó

Újpesti Bródy Imre Gimnázium és Ál tal án os Isk ola

A vizek élővilága Letölthető segédanyagok

Az emberi test. 23. Megnyílik a világ A látás

M E G O L D Ó L A P. Emberi Erőforrások Minisztériuma. Korlátozott terjesztésű!

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

MEZŐGAZDASÁGI ALAPISMERETEK

219/2011. (X. 20.) Korm. rendelet. a veszélyes anyagokkal kapcsolatos súlyos balesetek elleni védekezésrıl I. FEJEZET ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

KÖRNYEZETI ÉRTÉKELÉS KÖVEGY KÖZSÉG TELEPÜLÉSSZERKEZETI TERVÉHEZ, SZABÁLYOZÁSI TERVÉHEZ ÉS HELYI ÉPÍTÉSI SZABÁLYZATÁHOZ

6. FEJEZET. A nyúl felnevelése

1993. évi XCIII. törvény. a munkavédelemről, egységes szerkezetben a végrehajtásáról szóló 5/1993. (XII. 26.) MüM rendelettel. I.

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

SAJÓSZENTPÉTERI KÖZPONTI NAPKÖZI

M E G O L D Ó L A P. Egészségügyi Minisztérium

A 27/2012 (VIII. 27.) NGM rendelet (25/2014 (VIII.26.) NGM rendelet által módosított) szakmai és vizsgakövetelménye alapján.

Az 1.osztály követelményrendszere az 1. félévben. Az 1. osztály követelményrendszere a 2. félévben

Az ember szervezete és egészsége biológia verseny 8. osztály

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

MATEMATIKA ÍRÁSBELI VIZSGA KÖZÉPSZINT% II. ÉRETTSÉGI VIZSGA október október 25. 8:00 MINISZTÉRIUM. Idtartam: 135 perc.

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II.

MATEMATIKA KÖZÉPSZINTŰ. PRÓBAÉRETTSÉGI VIZSGA április január II. Időtartam: 135 perc STUDIUM GENERALE MATEMATIKA SZEKCIÓ

PRÓBAÉRETTSÉGI VIZSGA

M E G O L D Ó L A P. Emberi Erőforrások Minisztériuma. Korlátozott terjesztésű!

Környezetvédelmi, Közegészségügyi és Élelmiszer-biztonsági Bizottság JELENTÉSTERVEZET

EGYEZTETÉSI MUNKAANYAG március 13.

DOHÁNYZÁS MEGELŐZÉST és DOHÁNYZÁSRÓL LESZOKÁST CÉLZÓ PROGRAM. Beszámoló. Készítette: Vásárhelyi Erika

FÖLDRAJZ. PRÓBAÉRETTSÉGI május EMELT SZINT. (240 perc)

JÁRMŐÁRAMLÁSTAN közúti jármővek II. autóbuszok, teherautók

M E G O L D Ó L A P. Egészségügyi Minisztérium

PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ. Társadalmi Megújulás Operatív Program

A Földről alkotott ismeretek áttekintése és továbbfejlesztése

BIOLÓGIA OLIMPIA 50. évfolyam 2015/2016-os iskolai év. Járási forduló C kategória

MATEMATIKA ÍRÁSBELI VIZSGA EMELT SZINT% ÉRETTSÉGI VIZSGA október 19. MINISZTÉRIUM NEMZETI ERFORRÁS október 19. 8:00

Csorba György természettudományos feladatmegoldó verseny

PRÓBAÉRETTSÉGI VIZSGA

A 10/2007 (II. 27.) 1/2006 (II. 17.) OM

M E G O L D Ó L A P. Emberi Erőforrások Minisztériuma. Korlátozott terjesztésű!

1993. évi XCIII. törvény. a munkavédelemrıl. I. Fejezet ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK. Alapelvek

EGÉSZSÉGÜGYI ALAPISMERETEK

ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉS 2016

INCZÉDY GYÖRGY SZAKKÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM

melynek jelentését évente, a tárgyév végéig be kell nyújtani a természetvédelmi hatóság részére Hulladékgazdálkodás:

Pedagógia és szabadidőpedagógia

A keringési és légzőszervrendszer felépítése és működése

Hajdúszoboszlói kistérség Foglalkoztatási Stratégia FOGLALKOZTATÁSRA A HAJDÚSZOBOSZLÓI KISTÉRSÉGBEN TÁMOP /

xkir Tesztintézmény Mezőgazdaság..SZAKMACSOPORT Agrártechnikus..SZAKMA OKJ SZÁMA: /

A CSERNOBILI KATASZTRÓFA TÁRSADALMI-DEMOGRÁFIAI KÖVETKEZMÉNYEI UKRAJNÁBAN

BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN Általános iskola 7-8. évfolyam

PRÓBAÉRETTSÉGI VIZSGA

ODE Dohányzás Monitor

A 27/2012 (VIII. 27.) NGM rendelet szakmai és vizsgakövetelménye alapján.

220/2004. (VII. 21.) Korm. rendelet I. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK. A rendelet célja és hatálya

Átírás:

PRÓBAÉRETTSÉGI 2004. május BIOLÓGIA KÖZÉPSZINT 120 perc

Útmutató A feladatok megoldására 120 perc fordítható, az id leteltével a munkát be kell fejezni. A feladatok megoldási sorrendje tetsz leges. A feladatok végeredményét az erre a célra szolgáló keretbe vagy sorra írja, a feladatok megoldását csak akkor részletezze, ha ere a feladat szövege utasítást ad! A feladatok megoldását tollal készítse! Ha valamilyen megoldást vagy megoldásrészletet áthúz, akkor az nem értékelhet! Az egyes feladatokra az ott feltüntetett pontszámmal több nem kapható. Kérjük, hogy a szürkített téglalapokba semmit ne írjon! Feladatok összesítése 1. Él lények csoportosítása 7 pont 2. A madarak szervezete 10 pont 3. A n i nemi ciklus 10 pont 4. A szem részei 10 pont 5. Az emberi légzés 10 pont 6. Az Rh összeférhetetlenség 7 pont 7. A dohányzás 12 pont 8. Lorenz megfigyelése 7 pont 9. Mir l szól a karikatúra? 7 pont Összesen 80 pont 2

1. Él lények csoportosítása Írja be az alábbi él lények sorszámát a halmazábra megfelel részébe! NÖVÉNYEK HETEROTRÓFOK HARASZTOK LEBONTÓK 1. Az erdei pajzsika erdeink gyakori spórás-hajtásos zöld növénye. 2. A gyilkos galóca a talaj szerves anyag tartalmát használja föl. 3. A kifejlett nappali pávaszem virágok nektárját szívogatja. 4. A kocsányos tölgy virágos növény. 5. A virágzó aranka fajok szervezetében nincs zöld színtest, gazdanövényeikb l szívják föl a szerves tápanyagot. 6. A földi giliszta cellulóztartalmú korhadékot dolgoz föl. 7. Az erdei sz rmoha teste színtesteket tartalmaz. 7 pont 2. A madarak szervezete 1. Milyen szerepet játszik a toll a madarak életében? Írjon két példát!......... 3

A madarak szervezete alapvet en a repüléshez alkalmazkodott. 2. A vázrendszer mely része alakult szárnnyá?. 3. Milyen anyagból van a cs r, a toll, a pikkelyek a lábon?. 4. Hol történik a táplálék aprítása?.. 5. A légz szervrendszer felépítése a repülés fokozott oxigénigényének kielégítéséhez alkalmazkodott. Mi teszi lehet vé ilyenkor a madár szervezetének fokozott és folyamatos oxigénellátását?.. 6. Mi jellemz a madarak csontjaira?.. 7. Els sorban milyen küls szervek felépítéséb l és hogyan következtethetünk egy madár életmódjára? Mutassa be két példával a szerv jellemz it és ennek feladatát (funkcióját)! állatcsoport szerv és jellemz je mi a feladata? (életmód) 2 pont 4

8. Mi jellemz a madarak testh mérsékletére?.. 9. A testfelépítés és az életm ködések hogyan vesznek részt a testh mérséklet kialakításában?......... 3. A n i nemi ciklus Egészítse ki a mondatokat a megfelel szavakkal! Az emberi petesejtek a (1)...-ben ér tüsz kben keletkeznek és a(z) (2). nev folyamatban kerülnek ki a tüsz b l és jutnak a petevezetékbe. Ezeket a folyamatokat a (3) által termelt hormonok serkentik. A megtermékenyítés a ciklus (4) napján a legvalószín bb. A keletkez zigótából el bb (5).., majd hólyagcsíra keletkezik, ez ágyazódik be a (6). - ba. A tüsz helyén keletkez (7)... nev test maga is hormontermel szerv. Hormonja el mozdítja a méhnyálkahártya (8)..., egyúttal gátolja az agyalapi mirigy (9).. nev hormonjának fölszabadulását. E negatív visszacsatolás következménye a méhnyálkahártya lelök dése, amit (10).-nak nevezünk. 10 pont 5

4. A szem részei A szemgolyó mely rétegeire jellemz k az alábbi állítások? A megfelel bet jelet írja az állítás melletti négyzetbe! A Ínhártya B Érhártya C Ideghártya 1. A szemgolyó küls rétege. 2. Egyik része a vakfolt. 3. Itt találhatók a fényérzékeny receptorsejtek, a csapok és a pálcikák. 4. Elüls részének színe egyénenként változó. 5. Egyik része a sárgafolt. 6. Elüls részének közepén van a pupilla. 7. Elüls része a szaruhártya. 8. Az ingerületet elvezet érz neuronok e rétegben találhatók. 9. Felületén tapadnak a szemmozgató izmok. 10. E hártya elüls része átlátszó. 10 pont 6

5. Az ember légzése Hasonlítsa össze a ki- és belégzés jellemz it! A megfelel bet t írja az állítás melletti négyzetbe! A) A belégzésre jellemz B) A kilégzésre jellemz C) Mindkett re jellemz D) Egyikre sem jellemz 1. A folyamat során a rekeszizom összehúzódik. 2. A tüd ben a nyomás a légköri nyomás alá csökken. 3. A léghólyagok kitágulnak. 4. 5. A tüd a mellhártyák segítségével követi a mellüreg térfogatváltozását. A folyamat során a tüd ben uralkodó nyomás megegyezik a küls légnyomással. 6. Oxigéndús leveg áramlik a tüd be. 7. A folyamat megindításában a legfontosabb inger a vér széndioxid szintjének emelkedése. 8. Akaratunkkal is befolyásolhatjuk. 9. Az áramló leveg nitrogént is tartalmaz. 10. A szervezetb l szén-dioxidot és vízg zt távolít el. 10 pont 7

6. Az Rh összeférhetetlenség Az ábrán egy RH negatív anya látható. Tekintse meg, majd válaszoljon a kérdésekre! 1. Mikor alakulhat ki az Rh összeférhetetlenség? Írja a négyzetbe a megfelel bet t! A) Ha az anya Rh-pozitív (Rh + ), a gyermeke Rh-negatív (Rh-) B) Ha az anya Rh -, a gyermek Rh -. C) Ha az anya Rh-, a gyermeke Rh + D) Ha az anya Rh +, a gyermeke Rh + E) Ha az anya Rh +, a gyermekének nincs antigénje Az Rh-pozitív (Rh + ) személyek vörösvértesteinek felszínén ún. D-antigén található. Valószín, hogy Rh összeférhetetlenség volt az oka annak, hogy VIII. Henrik angol király elvált els feleségét l, Aragóniai Katalintól. Els gyermekük Mária egészséges volt s kés bb rövid ideig az angol trónon is ült. A többi gyermek egyre betegebben született. 2. Ha Rh összeférhetetlenség volt Aragóniai Katalin és gyermekei között, akkor hogyan lehetett egészséges az els gyermeke, Mária? A helyes válaszok bet jeleit írja a négyzetekbe! A) Mária vörösvértestein nem voltak D-antigének. B) Eredetileg sem az Rh-, sem az Rh+ vérben nincs a D-antigén ellen antitest (ellenanyag). C) Mária immunrendszere kicsapta a D-antigéneket. D) Az anyában nem volt D-antigén elleni antitest (ellenanyag). 2 pont 8

3. Mit jelöl az ábrán az Y bet? A helyes válasz bet jelét írja a négyzetbe! A) D antigéneket B) Rh antigéneket C) ellenanyagokat, antitesteket D) vérlemezkéket E) a vér egyik alakos elemét Ha kizárjuk a vérátömlesztésb l származó Rh összeférhetetlenséget, akkor mi igaz a képen látható anyára? Döntse el és jelölje I vagy H bet vel, hogy az állítások igazak vagy hamisak! 4. A képen látható anya volt már várandós Rh + magzattal. 5. A képen látható magzat Rh pozitív. 6. A képen látható anya vére az anya születése óta tartalmazza a D antigén elleni ellenanyagot. 9

7. A dohányzás Az egészségünket befolyásoló tényez : a dohányzás Tények és adatok Az egészségre ártalmas kockázati tényez k közül a dohányzás a legveszélyesebb. A WHO statisztikái szerint a dohányzás okozta éves halálozás meghaladja a drog, alkohol, fert z betegségek és a balesetek okozta halálozást együttvéve. 1999-ben a világon 1,25 milliárd ember dohányzott, ami a 15 évnél id sebb lakosság egyharmadát jelenti. A fejlett országokban a férfiak 42%-a, a fejl d országokban 48%-a dohányzik. A fejlett országokban a n knek mintegy 24%-a dohányzik, a fejl d országokban azonban a n knek csak 12%-a dohányzó. A fejlett országokban a dohányzás az utóbbi években csökkent, aminek oka egyre sikeresebb egészségügyi felvilágosítás, a dohányzás elleni kampányok, a dohánytermékek reklámozásának korlátozása, továbbá a dohányfüstmentes munkahelyek, közlekedési eszközök és szórakozóhelyek számának szaporodása lehet. A jöv ben a fejl d országokban a dohányzók számának emelkedése várható a n k és gyermekek körében. Az el rejelzések szerint 2025-re kb. 10 millió ember fog meghalni a világon dohányzás következtében. Az orvostudomány mintegy 20-25 olyan betegséget tart nyilván, amely közvetlenül a dohányzással kapcsolatos. Minden második dohányzó id el tt hal meg. A fejlett világban egyre csökken a középkorú népesség körében a dohányzás, ugyanakkor a gyermekkorúak között emelkedik. Magyarországon 2,6 millió ember dohányzik, és minden ötödik ember a dohányzás következtében hal meg. Magyarországon az utóbbi 5 év átlagában évenként több mint 25 milliárd cigarettát szívtak el, ami azt jelenti, hogy az újszülötteket és gyermekeket is beleértve mind a 10 millió magyar állampolgár 1 doboz cigarettát fogyaszt el három nap alatt. A Gallup Intézet felmérése szerint a 12 évesek 15%-a, míg a 14-18 évesek 50%-a aktív dohányzó Magyarországon. A KSH adatai alapján 1999-ben 28-30 ezer ember halt meg a dohányzás következtében, többek között ezzel is magyarázható a rossz halálozási statisztikánk. A statisztikák világszerte azt mutatják, hogy átlagosan minden hetedik rákban meghalt ember dohányzott. TOMPA ANNA: Egészségtudat és tudatos egészség (részlet) Forrás: Mindentudás Egyeteme www. Mindentudas.hu Válaszoljon a kérdésekre a szöveg figyelmes elolvasása után! 1. A világ mely részén magasabb a dohányzó férfiak aránya (a nemdohányzókhoz képest)?... 10

2. A fejlett vagy a fejl d (elmaradott) országokban magasabb a dohányzó n k aránya?.. 3. Milyen változás tapasztalható a dohányzók számában a fejlett országokban a dohányzási statisztikák szerint? (A válaszhoz vegye figyelembe az életkorokat is!).... 4. Hány százaléka dohányzik Magyarország teljes lakosságának (életkortól függetlenül) a felmérések szerint?.. 5. Körülbelül hány ember hal meg Magyarországon évente dohányzás következtében (az 1999-es adatok alapján)?.. 6. Biológiai ismereteit felhasználva indokolja, hogy miért nem lehet pontosan megadni, hogy a dohányzás következtében hány ember hal meg évente?.... 7. A cikk négy módszert is fölsorol, melyekkel a fejlett világban (a nyugati típusú társadalmakban) küzdenek a dohányzás ellen. Melyek ezek?........ 11

8. A fenti (el z pontban fölsorolt módszerek) közül melyik az, amelyik nemcsak az aktív dohányosok számát csökkentheti, hanem a passzív dohányosokat (a dohányfüstöt elszenved ket) is védi?.. 9. Véleménye szerint mivel magyarázható, hogy a 7. pontban fölsorolt módszerek nem egyformán hatnak a fiatalokra és a középkorúakra? Fogalmazzon meg lagalább egy lehetséges okot!........ 10. Véleménye szerint mivel magyarázható a dohányzó férfiak és n k eltér aránya? Fogalmazzon meg legalább egy lehetséges okot, ami a kialakult szokást magyarázza!...... 11. Rákos megbetegedéseket más környezeti hatás is okozhat. Nevezzen meg egyet!.. 12. Biológiai ismeretei alapján indokolja meg, hogy miért különösen nagy a dohányzó n k felel ssége!.... 12

8. Lorenz megfigyelése Ezzel a jelenséggel találkozott a schönbrunni állatkert egy pávakakasa. Mint egy korán el bújt és a rossz id t l megsemmisült pávakölt hely utolsó túlél je került a legmelegebb terembe, amely akkor az els világháború után az óriástekn söké volt. Ez a szerencsétlen madár kés bb egész életén keresztül csak óriástekn sök el tt dürrögött, süket és vak maradt a legszebb pávatyúkok iránt. (Konrad Lorenz) 1. Hogyan nevezzük a jelenséget, amelyr l az idézet szól?.. 2. Hasonlítsa össze a klasszikus feltételes reflexszel (pavlovi kondicionálással) olyan szempontból, hogy mikor alakítható ki és meddig tart a kétféle tanulással elsajátított viselkedés!.................. 4 pont 3. A pávakakas itt leírt viselkedésének olyan eleme is van, amely nem tanult. Mi ez, és milyen tapasztalat támasztja alá, hogy így van?......... 2 pont 13

9. Mir l szól a karikatúra? Forrás: PRIMACK STANDOVÁR: A természetvédelem biológiai alapjai. Nemzeti Tankönyvkiadó. 1. A karikatúrában szerepl autós az üvegházhatásról beszél. Els sorban melyik gáz okozza ezt a jelenséget?.. 2. Milyen problémákat okozhat a fokozódó üvegházhatás? Nevezzen meg egyet!...... 3. Mi köze van az él fáknak az üvegházhatáshoz?...... 14

4. Hogyan befolyásolja a légkör összetételét, ha nagy kiterjedés erd ket anélkül vágnak ki és tüzelnek el, hogy az erd t újratelepítenék?.. 5. Tételezzük fel, hogy egy erd ben id egység alatt ugyanolyan tömeg fa n, mint amennyit az erd b l kivágnak és eltüzelnek. Változik-e ennek következtében a légkör összetétele? Indokolja válaszát! (A tömegnövekedésbe beleértjük a törzset és a lombkoronát is).......... 6. Hogyan függ össze az autók használata az üvegházhatás fokozódásával?...... 7. Milyen módon segíthetnének a fejlett országok abban, hogy ne fokozódjon az üvegházhatás? Írjon egy megoldási javaslatot!............... 15

Figyelem! Az értékel tanár tölti ki! Feladatcsoportok Elérhet pontszám Elért pontszám 1. Él lények csoportosítása 7 pont 2. A madarak szervezete 10 pont 3. A n i nemi ciklus 10 pont 4. A szem részei 10 pont 5. Az emberi légzés 10 pont 6. Az Rh összeférhetetlenség 7 pont 7. A dohányzás 12 pont 8. Lorenz megfigyelése 7 pont 9. Mir l szól a karikatúra? 7 pont Összesen: 80 pont 16