Országos Szakiskolai Közismereti Tanulmányi Verseny 2010/2011 IRODALOM MAGYAR NYELV ÉS HELYESÍRÁS MEGOLDÁS



Hasonló dokumentumok
Országos Szakiskolai Közismereti Tanulmányi Verseny 2010/2011 IRODALOM MAGYAR NYELV ÉS HELYESÍRÁS

Vízkereszt Közzétette: ( Még nincs értékelve

MAGYAR NYELV a 8. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MAGYAR NYELV a 4. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MAGYAR NYELV a 4. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MAGYAR NYELV a 8. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Dr`avni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése. Kedd, február 01. / 60 perc

Cím: Kökényesi Dávid: A farsang eredete A HAJDÚBÖSZÖRMÉNYI BETHLEN GÁBOR ÁLTALÁNOS ISKOLA LAPJA,

MAGYAR NYELV a 4. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MAGYAR NYELV a 8. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MAGYAR NYELV a 8. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MAGYAR NYELV a 8. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MAGYAR NYELV a 8. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MAGYAR NYELV a 6. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MAGYAR NYELV a 4. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MAGYAR NYELV a 4. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MAGYAR NYELV a 6. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MAGYAR NYELV a 8. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

6. évfolyam ANGOL nyelv. Javítási-értékelési útmutató

Dr`avni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése. Szombat, május 29. / 60 perc

MAGYAR NYELV a 4. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MAGYAR NYELV a 4. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MAGYAR NYELV a 6. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

1. Hány király él a mesében? egy... Hány lánya van neki? három... Hány országa van? három...

Négy osz tá lyos kö zép is ko lá ba ké szü lõk nek. 1. feladatsor OLAJOSKANNA ... Zebra: Tévedés áldozata vagyok. Az elefánt átkelt rajtam gyalog...

Dr`avni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése. Péntek, augusztus 27. / 60 perc

MAGYAR NYELV a 6. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Európai Gazdasági és Monetáris Unió

TESTVÉRMÚZSÁK. vetélkedő Tüskés Tibor író emlékére ii. 1. korcsoport ( évf.) 3. FORDULÓ

HITTAN Postai cím: Harmatcsepp 8500 Pápa, Pf. 57.

Szakmai beszámoló Generációs-híd program Jeles napok tevékenység

ÉG A GYERTYA, ÉG. 1. Bontsuk betűkre a szót! SZERETET = _ Miből indul ki? Abból, hogy valaki _

Dr`avni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése május 29., hétfő / 60 perc

MAGYAR NYELV a 6. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Nyírbátor Város évi Közm vel dési Rendezvényterve. I. Kiemelt Önkormányzati programok

SZÓBELI TÉMAKÖRÖK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL közpészint 2013

ŐSZI JELES NAPOK, ÜNNEPI SZOKÁSOK A HAGYOMÁNYOK TÜKRÉBEN

Gerontológiai gondozó Szociális szakgondozó

Dr`avni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése. Szerda, június 1. / 60 perc

X. Megyei Erzsébet királyné Olvasópályázat 2. osztály

A 2017/2018. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló MŰVÉSZETTÖRTÉNET FELADATLAP

Irodalom tételsor Középszintű érettségi vizsga 12.K osztály 2017.

Nagy munka ez! Nem mértem én ezt azonban. Csak a cél volt előttem. (Reguly Antal)

Vetélkedő kérdések és válaszok. A kivetítőn látható képek hogyan kapcsolódnak Jézus életéhez? Milyen történet kapcsolódik hozzájuk?

Károlyi Mihály Magyar Spanyol Tannyelvű Gimnázium SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELEK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL C

Državni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap augusztus 24., hétfő / 60 perc

V E R S E N Y F E L A D A T O K Kultúrtörténeti teszt

ÍRÁSBELI FELVÉTELI FELADAT

A 2016/2017. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló MŰVÉSZETTÖRTÉNET FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP

Angol nyelv. A feladatlapon az alábbi figyelmeztetés és tájékoztatás jelenik meg: A szószámra vonatkozó szabályok részletezése

Feladatlap a gimnáziumi versenyzők számára

A 2014/2015. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló MŰVÉSZETTÖRTÉNET FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP

Tájékoztató az Íráskészség feladatok értékeléséről május-júniusi vizsgaidőszaktól. Angol nyelv

1.2. l) frank uralkodó vagy császár ( ) vagy a középkori császári hatalom megteremtője összesen 12 pont

HARMATCSEPP TANULMÁNYI VERSENY HITTAN. Az iskola kódja: H- Elért pontszám: Javította: Feladási határidő: Forduló: I.

HARMATCSEPP TANULMÁNYI VERSENY HITTAN

HITTAN Postai cím: Harmatcsepp 8500 Pápa, Pf. 57.

Osztályvizsga Évfolyam: 8. osztály Írásbeli Időtartam 90p Nyelvi feladatlap

MAGYAR NYELV a 6. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló MŰVÉSZETTÖRTÉNET FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

Az Esélyegyenlőségi klub év februári beszámolója

Húsvét. Olvasószint: A. Megoldások:

Tájékoztató az Íráskészség feladatok értékeléséről (2017. május-júniusi vizsgaidőszaktól) Román nyelv

Nyelvtan, helyesírás 4. évfolyam. Tollal dolgozz! Ügyelj a külalakra! Jó munkát kívánunk!

A 2018/2019. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló MŰVÉSZETTÖRTÉNET FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

NÉGYOSZTÁLYOS FELVÉTELI Részletes megoldás és pontozás a Gyakorló feladatsor II.-hoz

KÖNNYŰIPARI ALAPISMERETEK

Karneváli forgatag scrapbook oldalakon Scrapbook.hu

TAKI! (Találd ki!) ÉVKÖZI 27. VASÁRNAP ÉVKÖZI 25. VASÁRNAP

HARMATCSEPP LEVELEZŐS TANULMÁNYI VERSENY OLVASÁS- SZÖVEGÉRTÉS

Jeles napok néphagyományok helyi vonatkozásai és az egészségmegőrzés kapcsolata

HITTAN Postai cím: Harmatcsepp 8500 Pápa, Pf. 57.

Državni izpitni center *N * osztály MAGYAR NYELV május 6., péntek ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. 9. osztályos ORSZÁGOS TUDÁSFELMÉRÉS RIC 2016

MATEMATIKA VERSENY

5. osztályos tananyag

Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály

NYELVHELYESSÉGI GYAKORLATOK

Državni izpitni center MAGYAR NYELV MINT ANYANYELV. 2. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése augusztus 25.

Magyar nyelvi felvételi feladatok február 22.

ANGOL nyelv CÉLNYELVI MÉRÉS. 6. évfolyam június 4. Angol A2 feladatlap, megoldókulcsok és az íráskészség feladatok értékelési skálája

MAGYAR NYELV a 4. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Bölcsészettudományi Kar Filológiai és Interkulturális Kommunikáció Intézet

Az időszak neve. Szokások

Irodalom. II. A Biblia 4. A Biblia jellemzői Szereplők és történetek a Bibliából (Bibliai kislexikon című rész a füzetből)

MATEMATIKA VERSENY

Feladatlap (kommunikáció 9. osztály)

Daniel Defoe: Robinson Crusoe 4. fejezet

Državni izpitni center *N * osztály MAGYAR NYELV május 6., péntek ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. 6. osztályos ORSZÁGOS TUDÁSFELMÉRÉS RIC 2016

ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA KIADVÁNYSZERKESZTÉSI ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ

ORSZÁGOS TÖRTÉNELEM TANTÁRGYI VERSENY 2015/2016 ISKOLAI FORDULÓ JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ ÉS JAVÍTÓKULCS

Sokszínű húsvét Sokszínű tár

Hogyan kell használni a SZÓKINCSEM füzeteket? SZÓKINCSEM füzetek

KÖNNYŰIPARI ALAPISMERETEK

KARÁCSONY Tervezési, szervezési munkafüzet 2016.

ÉRETTSÉGI VIZSGA október 19. PEDAGÓGIA ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október 19. 8:00. Időtartam: 120 perc

Húsvét. Olvasószint: B

Državni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap május 28., csütörtök / 60 perc

KÖNNYŰIPAR ISMERETEK

Átírás:

Tanulmányi Verseny 2010/2011 IRODALOM MAGYAR NYELV ÉS HELYESÍRÁS II. (regionális) forduló 2011. február 18. MEGOLDÁS

1. feladat (5 pont) Sorolja időrendbe a kommunikáció kialakulását és forradalmi újításait szemléltető forrásokat! Írja a betűjeleket az ábrába! 1. lépés: D A pontszám nem osztható. 2. lépés: A 3. lépés: C 4. lépés: B 5. lépés: E... A) B) C) E) D) A beszéd kialakulásának voltak előzményei: a hangképzés tulajdonságát az ember elődje magával hozta a biológiai létből. (Erre bizonyíték az is, hogy a főemlősök is birtokában vannak a hangképzés képességének: az etológusok szerint pl. a csimpánzok kb. 30 jelhangot ismernek, s mindegyiknek más-más jelentése van. Más hangot ad a csimpánz, ha éhes, ha örül, ha dühös stb.) Ez az örökölt hangképző képesség fejlődött az idők során úgy, hogy beszédhangok képzésére is alkalmassá váltak a hangképző szervek, s ez később az emberre jellemző, örökletes tulajdonsággá vált. Az örökölt hangskála bővült, majd a tagolatlan hangok összekapcsolásából létrejöttek a, s a nyelv kommunikációs jelrendszerré vált. 2. feladat (41 pont) A megoldáshoz az 1. feladat D) szövegéből kell válogatni! a) Keressen ki és írjon le három egyszerű és egy összetett szót, amelyeknek szófaja nem toldalékos főnév! (8) egyszerű szó:... például: beszéd, ember, nyelv 2

összetett szó:... például: hangskála b) Válassza ki a szövegből a létigék leírásnak megfelelő alakjait! (3) jelen idő, többes szám 3. személyű:... vannak múlt idő, többes szám 3. személyű:... voltak jelen idő, egyes szám 3. személyű:... van c) Írja le szótagolva az alábbi at! (4) csimpánzok... csim-pán-zok mindegyiknek összekapcsolásából jelrendszerré... mind-e-gyik-nek... ösz-sze-kap-cso-lá-sá-ból... jel-rend-szer-ré d) Másoljon le a szövegből egy-egy szószerkezetet az alábbiak szerint! (8) alany-állítmányi:... például: voltak előzményei, jelentése van tárgyas: jelzős: határozós:... például: jelhangot ismernek, hangot ad... például: az ember elődje, örökölt hangskála... például: magával hozta e) Töltse ki a táblázatot a szövegben található kal! Minden cellába írjon belőlük kettőt! (12) Magas hangrendű beszéd ember elődje, létből erre, ez, is képességének szerint jelentése éhes, örül, dühös örökölt fejlődött idők képzésére szervek később jellemző örökletes bővült nyelv Egyszerű szó Mély hangrendű tulajdonságát magával hozta az, a, hogy van, vannak más hangot, ad, ha során, úgy alkalmassá vált, váltak tulajdonsággá majd tagolatlan Bármely két táblázatbeli szó elfogadható. Vegyes hangrendű biológiai bizonyíték birtokában etológusok csimpánz(ok) például harminc kommunikációs Magas hangrendű főemlősök körülbelül mindegyiknek létrejöttek jelrendszerré Összetett szó Mély hangrendű hangskála más-más Vegyes hangrendű hangképzés jelhangot beszédhangok 3

f) Állapítsa meg, hogy az alábbi mondatokban félkövéren írt milyen mondatrészek! Írja a alá a választ! A beszéd kialakulásának voltak előzményei. birtokos jelző alany A csimpánzok kb. 30 jelhangot ismernek. mennyiségjelző tárgy A nyelv kommunikációs jelrendszerré vált. mennyiségjelző eredményhatározó A megoldásonkénti egy-egy pont csak abban az esetben adható, ha a mondatrészt pontosan megnevezte a versenyző. 3. feladat (5 pont) Olvassa el figyelmesen Márai Sándor írását, majd oldja meg a hozzá kapcsolódó feladatokat! Az ünnepeket nálunk otthon, gyermekkoromban, nemcsak annak rendje és módja szerint ünnepelték meg, hanem kissé túlságosan is, mindent megtetézve és megcukrozva, színesen és gazdagon. Talán ezért félek most már minden ünneptől, melyekre mód és rend nélkül készülök, s végül mindig úgy érzem, keveset adtam, vagy keveset kaptam: az a szívdobogtató várakozás, mely minden élmény, igen, az élet alján parázslott, ma sem hunyt ki egészen, s ünnep múltával leverten észlelem, hogy valami nem történt úgy, ahogy kellett volna. S az ajándékot, ezt az egész életet, szeretném visszavinni és becserélni. a) Nevezze meg, milyen mondatrészekkel fejezi ki Márai a gyermekkori ünneplést? (2) módhatározó b) Mi jellemzi az író időskori életérzését? Fogalmazza meg három egyszerű mondatban! (3) Tartalom lényege: félelem az ünnepek előtt, levertség azok elmúltával.... (1 pont) A három egyszerű mondat kerek, egész szöveget alkot (összetett mondatok esetén nem jár pont).... (1 pont) Stilisztikailag kifogástalan, nyelvileg helyes mondatokat ír.... (1 pont) A helyesírási hibát jelöltük kell, de pontlevonással nem járt. 4. feladat (5 pont) Soroljon fel öt fogalmat, melyek egy újévi jókívánságban szerepelhetnének! például: szerencse, boldogság, öröm, siker, gazdagság, béke, békesség Bármely más jó megoldást is elfogadtunk, ha stilisztikailag megfelelő volt, illett az alkalomhoz és egynyelvű szótárral igazolható főnév volt. 5. feladat (9 pont) Mi jellemző rá? Írja a leírások betűjelét a középső oszlop eseményei mellé! (Több is tartozhat egy eseményhez, s van olyan leírás, amelyik egyikre sem igaz.) a) Szentelt hamuból (mely az előző évi virágvasárnap barkáinak hamva) keresztet rajzolnak a hívők homlokára. TORKOS CSÜTÖRTÖK h), i) b) Télbúcsúztató, a tél temetését, a tavasz közeledtét jelzi c) Latin eredetű férfinév, jelentése: erdei, erdőben élő férfi. d) A bulik éjszakája és a köszöntések hajnala. SZILVESZTER c), d) e) Hossza évről-évre változik. 4 (6)

f) A három királyok ünnepe. g) Busójárás, tánc, zene, mulatság, étel, ital, vigadalom jellemzi. h) A farsangkor megmaradt ételeket fogyasztották el. i) Napjainkban az éttermekben kedvezményekkel várják a vendégeket ezen a napon. HAMVAZÓSZERDA a) FARSANG b), e), g) 6. feladat (4 pont) Mennyire ismeri a farsangi ünnepkörhöz kapcsolódó szokásokat? A felsoroltak közül válasszon ki kettőt, és ismertesse röviden, mit jelentenek! vízkereszt keresztény ünnep január 6-án/a karácsonyi ünnepek vége/a keleti keresztény egyházak Jézusnak a Jordán folyóban Keresztelő Szent János által való megkeresztelkedését ünneplik ezen a napon/ nyugati egyházakban három eseményt ünnepelnek: a napkeleti bölcsek (vagy a hagyomány szerint háromkirályok Gáspár, Menyhért és Boldizsár) látogatását a gyermek Jézusnál/Jézus megkeresztelkedésének emlékére a katolikus templomokban vizet szentelnek, s ebből a hívek hazavihetnek valamennyit. (Bármelyik eseményre utalás elfogadható.). farsang utolsó napja/a húsvétot megelőző böjt kezdete. farsang utolsó három napja. húshagyókedd farsang farka lányok vasárnapja hajadonok, házról házra járva adományokat gyűjtöttek. asszonyfarsang farsangtemetés Kicsit pontatlan meghatározásért 1 pontot adtunk. rendszerint a farsang utolsó szakaszában csak az asszonyok részvételével tartott a farsang. Ilyenkor a nők korlátlanul ihattak, zeneszó mellett nótáztak, férfi módra mulattak. téltemetésnek is nevezik. Húshagyókedden szalmabábut vagy koporsót égettek, ezzel jelképesen lezárták a farsangot és a telet. 7. feladat (2 pont) Mit jelképez farsang idején Konc király, és mit Cibere vajda? Konc király a zsíros ételek jelképe Cibere vajda a böjt jelképe (Megküzdöttek egymással, és először Konc király, utána Cibere vajda nyerte a párviadalt) Ha a zárójelben lévő eseményt írja le, 1 pontot adtunk. 8. feladat (7 pont) Kirakó. Mozaikjaira hullt az interneten a farsang bemutatásáról szóló szöveg. Állapítsa meg a logikus sorrendet! A mondatok alatti négyzetben sorszámozással jelölje a helyes megoldást! (Az első mozaik a helyén van, tehát az 1-es sorszámot kapta.) A farsang azon kevés népszokásaink egyike, amely életben maradt a múlt században, és életképesnek bizonyul a 21. században is. 01. Ilyenkor csak az asszonyok részvételével tartott a farsang. 007.. A középkori Magyarországon a farsangot nemesi, polgári és népi kultúrában egyaránt megünnepelték: míg a királyi udvarokban karneválokat tartottak, addig a városokban, falvakban fársángot. 002.. 5

A magyar nyelvben szemben a legtöbb európai nyelvvel a farsang szó maradt meg a karnevál helyett. 003.. Tulajdonképpen a húsvétot megelőző negyven napos böjt előtti féktelen mulatozások időszaka ez. 005.. A pontszám nem osztható. A párválasztás mellett a farsang lényege a szabályok felrúgása és kigúnyolása, amelyet jól példáz a következmények nélküli bolondozás például asszonyfarsangkor. 006.. Legjellemzőbb játék farsang idején a lakodalom és kivégzés humoros előadása, leghíresebb felvonulás pedig a mohácsi busójárás. 008.. A német eredetű fasching szóból származó kifejezés jelentése húshagyókedd, ami az ünnep végére, a húsvétot megelőző böjt kezdetére utal. 004.. 9. feladat (4 pont) A farsang a rejtőzködésről, álarc viseléséről is szól. Kinek a szerepébe élné bele magát rövid időre szívesen, és miért? (Lehet filmhős, mesehős, közéleti személyiség stb.) A rövid fogalmazás kötelező elemei: személy megnevezése és a megfelelő érvelés, indoklás, hogy miért választotta. Ha csak név szerepelt, 1 pontot adtunk. Az indoklásra 3 pont adható (nyelvhelyesség, stílus, meggyőző erő). 10. feladat (10 pont) Az alábbi mondatok Csokonai Vitéz Mihály Dorottya című vígeposzához kapcsolódnak. Döntse el, igazak vagy hamisak az állítások! A megfelelő szót (igaz/hamis) írja a mondatok után! Csokonai 1799-ben írta a Dorottyát. A cselekmény Budán zajlik, ahová Karnevál hercege is érkezik. A költő Csokonai is részt vesz a mulatságon, őt Pegazus repítette a helyszínre. Dorottya olyan öreg, hogy a hamu-t is mamu-nak ejti. Dorottyán azért gúnyolódnak, mert özvegyen maradt. Karnevál elrabolja a dámákat. A dámák még hajtűiket is szablyaként, kardként használták. Venus istennő megszépíti, megfiatalítja a vén dámákat. Venus eltörli a farsangot, hogy ne legyen több veszekedés. Dorottya és Opor végül összeházasodnak.... H... H... H... H 11. feladat (4 pont) Karikázza be a ma már ritkán használt jelentését! a) pártában marad: nem nősül meg / nem megy férjhez / özvegy lesz b) Pegazus: sárkányölő bajnok / mitológiai szárnyas oroszlán / mitológiai szárnyas ló 6

c) lajstrom: lista / ostrom / jegyzőkönyv d) mátrikula: vendéglista / anyakönyv / meghívó 12. feladat (6 pont) Képzelje el, hogy tudósíthat a Csokonai által megírt farsangi eseményekről! Tömörítse gondolatait öt mondatba! (A helyszín és az időpont megnevezését ne hagyja ki!) helyszín és időpont pontos megnevezése... (1 + 1) hiteles történetmesélés (tartalomhűség)... (2) koherens, összefüggő mondatok... (1) nyelvhelyesség... (1) 13. feladat (8 pont) A téli hónapok hangulatáról írt Tóth Árpád és Radnóti Miklós is, akik kedvelték a különös szószerkezeteket. Írja körül saját szavaival a kiemelt szószerkezetek jelentését! (Teljes mondatokkal válaszoljon!) a) arccsippentő szél ( Februáriusban alighanem tél lesz, / Még a sóhaja is arccsippentő szél lesz ): Hideg, szeles időben kipirosodik az arcunk, mintha megcsípte volna valaki. b) sűrű sötét ( Későn kel a nap, teli van még / csordultig az ég sűrű sötéttel. ): Átláthatatlanul sötét, koromsötét van. c) szürke hideg ( Roppan a jégen a hajnal / lépte a szürke hidegben. ): A borús égbolt és a hideg összekapcsolása történt. d) cserren a veréb ( tollát rázza felé s cserren már a veréb. ): A veréb hangját felidéző szókapcsolat. A nem teljes mondatokkal, de tartalmilag helyesen megadott válaszokra 1-1 pontot adtunk. A fentiektől eltérő, de helyes válaszokat is elfogadtuk. 14. feladat (5 pont) Írja át prózai szöveggé köznyelvi stílusban Radnóti Miklós Január című versét! (Terjedelme ne haladja meg a három mondatot!) Január Későn kel a nap, teli van még csordultig az ég sűrű sötéttel. Oly feketén teli még, szinte lecseppen. Roppan a jégen a hajnal lépte a szürke hidegben. összefüggő, a mondanivalóval koherens szövegalkotás (1) a szóképek helyett hétköznapi kifejezések (pl.: sűrű sötét helyett: nagyon sötét) használata (1) terjedelem (1) helyesírás (2) (legfeljebb 3 központozási hiba vagy egy súlyos hiba (pl.: egybeírás/különírás) esetén 1 pontot adtunk, ennél több hiba esetén nem kapott pontot a versenyző) 7

15. feladat (5 pont) Képzelje el, hogy Ön a Versenyrádió hírszerkesztő bemondója! Készítsen Radnóti Miklós Február című verse alapján egy 10 15 szavas időjárás-jelentést! Február A műfajnak megfelelő fogalmazás (tömör, figyelemkeltő, szakszerű) (2) Tényhűség (1) Terjedelem (1) Nyelvhelyesség (1) Újra lebeg, majd letelepszik a földre, végül elolvad a hó, csordul, utat váj. Megvillan a nap. Megvillan az ég. Megvillan a nap, hunyorint. S íme fehér hangján rábéget a nyáj odakint, tollát rázza felé s cserren már a veréb. 8