FIT-jelentés :: Baross Gábor Szakképző Iskola és Kollégium 4030 Debrecen, Budai É. u. 8/A OM azonosító: Telephely kódja: 001

FIT-jelentés :: 2009 10. évfolyam :: Szakközépiskola Baross Gábor Szakképző Iskola és Kollégium 4030 Debrecen, Budai É. u. 8/A

Létszámadatok A telephely létszámadatai a szakközépiskolai képzéstípusban a 10. évfolyamon Tanulók száma Osztály neve Összesen SNI tanulók Mentesült tanulók HHH tanulók Jelentésre jogosult tanulók A jelentésben szereplők a 24 0 0 0 24 21 b 27 0 0 0 27 22 c 29 0 0 0 29 27 d 25 0 0 0 25 23 Létszámadatok Összesen 105 0 0 0 105 93 A Tanulói háttérkérdőívre és a családiháttér-indexre vonatkozó létszámadatok Osztály neve Tanulók száma Összesen Tanulói kérdőívet kitöltötte Van CSH-indexe a 24 16 16 b 27 14 13 c 29 20 19 d 25 21 19 Összesen 105 71 67 A telephelyen tanulók legfeljebb kétharmadára számítható a családiháttér-index, ezért a telephely átlagos családiháttér-indexe nem becsülhető megbízhatóan. Az SNI tanulók adatai Sajátos nevelési igény típusa Tanulók száma SNI tanulók Mentesültek a teszt megírása alól Testi, érzékszervi vagy beszédfogyatékos tanulók 0 0 Enyhe vagy középsúlyos értelmi fogyatékos vagy autista tanulók 0 0 A megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének (organikus okra visszavezethető vagy vissza nem vezethető) tartós és súlyos rendellenességével küzdő tanulók 0 0 Összesen 0 0 A mentesülő tanulók adatai A mentesség oka Tanulók száma SNI tanuló 0 Ideiglenes sérülés miatt mentesített tanuló 0 Nyelvi szempontból mentesíthető tanuló 0 Összesen 0 Országos kompetenciamérés 1

Matematika Országos kompetenciamérés 2

1 Átlageredmények A telephelyek átlageredményeinek összehasonlítása Matematika Az Önök eredményei a szakközépiskolai telephelyek eredményeihez viszonyítva A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő telephelyek száma és aránya (%) A tanulók átlageredménye és az átlag megbízhatósági tartománya (konfidencia-intervalluma) Az Önök telephelyén 473 (458;486) Országosan 489 (488;489) 8 évfolyamos gimnáziumokban 588 (586;589) 6 évfolyamos gimnáziumokban 572 (570;574) 4 évfolyamos gimnáziumokban 534 (533;534) Kis szakközépiskolákban 458 (457;459) Szakközépiskolákban 483 (483;484) Közepes szakközépiskolákban 472 (471;473) Szakiskolákban 398 (397;399) Nagy szakközépiskolákban 495 (494;495) Országos kompetenciamérés 3

2 A képességeloszlás néhány jellemzője A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén és azokban a részpopulációkban, amelyekbe Önök is tartoznak Matematika A tanulók képességeloszlása az egyes részpopulációkban Min. / 5-ös perc. 25-ös perc. Átlag (konf. int.) 75-ös perc. Max. / 95-ös perc. Az Önök telephelyén 270 426 473 (458;486) 527 615 Országosan 328 422 489 (488;489) 555 648 A szakközépiskolákban 351 431 483 (483;484) 536 611 A nagy szakközépiskolákban 363 444 495 (494;495) 547 621 Megyeszékhelyeken 340 435 501 (500;501) 566 657 Észak-Alföld régióban 310 404 472 (472;473) 541 634 Debreceni kistérségben 337 436 501 (500;503) 566 656 Gépészet szakirányban 374 447 497 (495;499) 547 621 Informatika szakirányban 362 443 500 (499;502) 556 636 Országos kompetenciamérés 4

3 Átlageredmény a CSH-index tükrében* A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye Matematika A szakközépiskolai telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján "elvárható" eredmény tükrében Telephelyük tényleges eredménye 473 (458;486) Várható eredmény az összes - telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján Várható eredmény a szakközépiskolai telephelyekre illesztett regressziós egyenes alapján - A CSH-index átlagértéke és az átlag megbízhatósági tartománya Az Önök telephelyén - Országosan 0,000 (-0,006;0,004) Szakközépiskolákban -0,100 (-0,106;-0,092) A telephely CSH-indexének számításához nem áll rendelkezésre elegendő adat. Legfeljebb a tanulók kétharmadának volt családiháttér-indexe a telephelyen. * Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrákon, amelyeken legalább a diákok kétharmadára kiszámítható a CSH-index, és a CSH-indexszel rendelkező diákok átlaga beleesik az összes diák képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét felmért terület esetében. Országos kompetenciamérés 5

4 Képességeloszlás Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a szakközépiskolákban és az Önök szakközépiskolájában Matematika A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása Országos kompetenciamérés 6

5a Az átlageredmény változása Az egyes években elért átlageredmények és konfidencia-intervallumaik az Önök telephelyén Matematika Év Átlag (konf. int.) A 2009. évi eredmény és a korábbi évek eredményei közötti különbség (konf.int.) 2009 473 (458;486) - 2008 464 (454;471) 9 (-7;27) 2007 454 (422;473) 19 (-9;49) 2006 469 (451;491) 3 (-24;27) 2004 490 (461;511) -17 (-47;15) 2003 513 (484;538) -40 (-73;-11) A 2009. évi eredmény szignifikánsan magasabb Nincs szignifikáns változás a 2009. évi eredményekben A 2009. évi eredmény szignifikánsan alacsonyabb Országos kompetenciamérés 7

5b A képességeloszlás változása A tanulók eredményei az Önök telephelyén az egyes években (1 kör 1 tanulót jelöl) Matematika Országos kompetenciamérés 8

7a A képességeloszlás néhány jellemzője osztályonként A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén működő osztályokban Matematika A tanulók képességeloszlása az Önök osztályaiban Minimum 25 percent. Medián 75 percent. Maximum A(z) a osztályban 310 426 474 526 615 A(z) b osztályban 270 414 481 521 589 A(z) c osztályban 301 447 476 525 591 A(z) d osztályban 367 413 471 528 591 Országos kompetenciamérés 10

7b A képességeloszlás osztályonként A tanulók eredményei az Önök osztályaiban Matematika Országos kompetenciamérés 11

Szövegértés Országos kompetenciamérés 13

1 Átlageredmények A telephelyek átlageredményeinek összehasonlítása Szövegértés Az Önök eredményei a szakközépiskolai telephelyek eredményeihez viszonyítva A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő telephelyek száma és aránya (%) A tanulók átlageredménye és az átlag megbízhatósági tartománya (konfidencia-intervalluma) Az Önök telephelyén 452 (440;462) Országosan 496 (495;496) 8 évfolyamos gimnáziumokban 586 (584;588) 6 évfolyamos gimnáziumokban 576 (575;578) 4 évfolyamos gimnáziumokban 551 (550;551) Kis szakközépiskolákban 470 (468;472) Szakközépiskolákban 491 (491;492) Közepes szakközépiskolákban 482 (481;483) Szakiskolákban 392 (391;392) Nagy szakközépiskolákban 501 (501;502) Országos kompetenciamérés 14

2 A képességeloszlás néhány jellemzője A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén és azokban a részpopulációkban, amelyekbe Önök is tartoznak Szövegértés A tanulók képességeloszlása az egyes részpopulációkban Min. / 5-ös perc. 25-ös perc. Átlag (konf. int.) 75-ös perc. Max. / 95-ös perc. Az Önök telephelyén 304 396 452 (440;462) 518 633 Országosan 322 431 496 (495;496) 568 645 A szakközépiskolákban 360 442 491 (491;492) 544 614 A nagy szakközépiskolákban 374 453 501 (501;502) 553 620 Megyeszékhelyeken 339 445 507 (506;508) 577 649 Észak-Alföld régióban 300 409 479 (477;479) 554 634 Debreceni kistérségben 334 445 509 (507;510) 580 649 Gépészet szakirányban 349 426 472 (470;473) 521 592 Informatika szakirányban 353 441 489 (488;491) 544 613 Országos kompetenciamérés 15

3 Átlageredmény a CSH-index tükrében* A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye Szövegértés A szakközépiskolai telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján "elvárható" eredmény tükrében Telephelyük tényleges eredménye 452 (440;462) Várható eredmény az összes - telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján Várható eredmény a szakközépiskolai telephelyekre illesztett regressziós egyenes alapján - A CSH-index átlagértéke és az átlag megbízhatósági tartománya Az Önök telephelyén - Országosan 0,000 (-0,006;0,004) Szakközépiskolákban -0,100 (-0,106;-0,092) A telephely CSH-indexének számításához nem áll rendelkezésre elegendő adat. Legfeljebb a tanulók kétharmadának volt családiháttér-indexe a telephelyen. * Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrákon, amelyeken legalább a diákok kétharmadára kiszámítható a CSH-index, és a CSH-indexszel rendelkező diákok átlaga beleesik az összes diák képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét felmért terület esetében. Országos kompetenciamérés 16

4 Képességeloszlás Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a szakközépiskolákban és az Önök szakközépiskolájában Szövegértés A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása Országos kompetenciamérés 17

5a Az átlageredmény változása Az egyes években elért átlageredmények és konfidencia-intervallumaik az Önök telephelyén Szövegértés Év Átlag (konf. int.) A 2009. évi eredmény és a korábbi évek eredményei közötti különbség (konf.int.) 2009 452 (440;462) - 2008 454 (443;462) -2 (-15;14) 2007 460 (440;480) -8 (-38;16) 2006 491 (474;508) -40 (-59;-19) 2004 443 (415;473) 9 (-18;38) 2003 477 (453;499) -26 (-57;-4) A 2009. évi eredmény szignifikánsan magasabb Nincs szignifikáns változás a 2009. évi eredményekben A 2009. évi eredmény szignifikánsan alacsonyabb Országos kompetenciamérés 18

5b A képességeloszlás változása A tanulók eredményei az Önök telephelyén az egyes években (1 kör 1 tanulót jelöl) Szövegértés Országos kompetenciamérés 19

7a A képességeloszlás néhány jellemzője osztályonként A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén működő osztályokban Szövegértés A tanulók képességeloszlása az Önök osztályaiban Minimum 25 percent. Medián 75 percent. Maximum A(z) a osztályban 324 394 436 500 553 A(z) b osztályban 307 371 437 517 556 A(z) c osztályban 320 403 453 526 594 A(z) d osztályban 304 399 449 508 633 Országos kompetenciamérés 21

7b A képességeloszlás osztályonként A tanulók eredményei az Önök osztályaiban Szövegértés Országos kompetenciamérés 22