JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Holland nyelv emelt szint 0803 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2009. október 26. HOLLAND NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

OLVASOTT SZÖVEG ÉRTÉSE Ha többféle válasz is elfogadható, a javítási kulcs tartalmazza a szövegből adódó lehetséges válaszokat, illetve azokat a tartalmi elemeket, amelyeket a jó válasznak tartalmaznia kell. (A szöveg szerinti megoldások mellett dőlt betűvel szerepelnek a tartalmilag még elfogadható egyéb megoldások is. A zárójelben szereplő szavak, kifejezések nem feltételei a válasz elfogadhatóságának.) A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez tartozó egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz Amennyiben nincs válasz, a négyzetet hagyja üresen! Például: 1 2 3 4 1 0 1 A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (szintén a lap alján, a kérdéseket jelölő szürke négyzetsor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba, kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. Elért 5 3 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit) és az elért összpontszámot. írásbeli vizsga 0803 2 / 16 2009. október 26.

Javítási kulcs az olvasott szöveg értése feladatsorhoz 1. feladat 1 2 3 4 5 6 7 8 F I G A E B C H 2. feladat 9 (ze hebben / ze zitten op) slechte plaatsen (vooraan, opzij) 10 ze gaan op / goede / betere plaatsen zitten (in het midden (van de zaal)) ze vinden goede / betere plaatsen (in het midden (van de zaal)) 11 trein / coupé / treincoupé 12 de coupé valt niet mee / is niet leuk (ze hebben) plaatsen in een coupé met vier andere mensen die voortdurend praten 13 ze gaan in een lege coupé zitten / ze vinden een lege coupé 14 hotel (in het buitenland) / (buitenlands) hotel 15 (ze hebben een) slechte kamer / de/hun kamer valt niet mee / is slecht/niet leuk/enz. 16 ze gaan naar een ander hotel / ze vinden een leuke/betere kamer in een ander hotel 3. feladat Waar Onwaar Waar Onwaar Waar Onwaar 17 X 20 X 22 X 18 X 21 X 23 X 19 X 4. feladat 24 25 26 27 28 29 30 B H C E A/D D/A G írásbeli vizsga 0803 3 / 16 2009. október 26.

NYELVHELYESSÉG A javítási útmutató tartalmazza az összes elfogadható választ. Amennyiben a válasz helyesírási hibát tartalmaz, az nem elfogadható. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. (A helyes megoldások mellett dőlt betűvel szerepelnek a nyelvhelyességi szempontból még elfogadható egyéb megoldások is.) A vizsgarészben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a javítási kulcs után található pontszámítási táblázat alapján történik. Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez tartozó egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz Amennyiben nincs válasz, a négyzetet hagyja üresen! Például: 1 2 3 4 1 0 1 A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (szintén a lap alján, a kérdéseket jelölő szürke négyzetsor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba, kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. Elért 5 3 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot és a pontszámítási táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat. írásbeli vizsga 0803 4 / 16 2009. október 26.

Javítási kulcs a nyelvhelyesség feladatsorhoz 1. feladat 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 J D A F B H N C O G 2. feladat 11 is opgericht door boekverkopers en uitgevers is opgericht door uitgevers en boekverkopers opgericht is door uitgevers en boekverkopers opgericht is door boekverkopers en uitgevers door boekverkopers en uitgevers is opgericht door uitgevers en boekverkopers is opgericht door boekverkopers en uitgevers opgericht is door uitgevers en boekverkopers opgericht is 12 wordt nauw samengewerkt met onderwijs en bibliotheken wordt nauw samengewerkt met bibliotheken en onderwijs wordt nauw met bibliotheken en onderwijs samengewerkt wordt nauw met onderwijs en bibliotheken samengewerkt wordt met bibliotheken en onderwijs nauw samengewerkt wordt met onderwijs en bibliotheken nauw samengewerkt 13 Kinderboekenweek wordt elk jaar in oktober gehouden 14 wordt voor elke Kinderboekenweek een thema gekozen wordt een thema gekozen voor elke Kinderboekenweek 15 overal in het land georganiseerd worden overal in het land worden georganiseerd 16 je tijdens de Kinderboekenweek een kinder- of jeugdboek koopt je een kinder- of jeugdboek koopt tijdens de Kinderboekenweek je een kinder- of jeugdboek tijdens de Kinderboekenweek koopt 17 werd voor deze speciale uitgave een klein bedrag gevraagd werd een klein bedrag voor deze speciale uitgave gevraagd werd een klein bedrag gevraagd voor deze speciale uitgave 18 wordt er ook een speciale kleuteruitgave gemaakt 19 uitgave is voor een lage prijs verkrijgbaar uitgave is verkrijgbaar voor een lage prijs 3. feladat 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 C A A/B D C C A D C B A D D 4. feladat 33 haar 35 me 37 die 39 elkaar 34 Mijn 36 ik 38 z n 40 hun írásbeli vizsga 0803 5 / 16 2009. október 26.

Pontszámítási táblázat a nyelvhelyesség feladatsor vizsgapontjainak kiszámításához: Pont Vizsgapont Pont Vizsgapont 1 1 21 16 2 2 22 17 3 2 23 17 4 3 24 18 5 4 25 19 6 5 26 20 7 5 27 20 8 6 28 21 9 7 29 22 10 8 30 23 11 8 31 23 12 9 32 24 13 10 33 25 14 11 34 26 15 11 35 26 16 12 36 27 17 13 37 28 18 14 38 29 19 14 39 29 20 15 40 30 írásbeli vizsga 0803 6 / 16 2009. október 26.

HALLOTT SZÖVEG ÉRTÉSE Ha többféle válasz is elfogadható, a javítási útmutató tartalmazza a szövegből adódó lehetséges válaszokat, illetve azokat a tartalmi elemeket, amelyeket a jó válasznak tartalmaznia kell. (A szöveg szerinti megoldások mellett dőlt betűvel szerepelnek a tartalmilag még elfogadható egyéb megoldások is. A zárójelben szereplő szavak, kifejezések nem feltételei a válasz elfogadhatóságának.) A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. A vizsgarészben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a javítási kulcs után található pontszámítási táblázat alapján történik. Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez tartozó egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz Amennyiben nincs válasz, a négyzetet hagyja üresen! Például: 1 2 3 4 1 0 1 A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (szintén a lap alján a kérdéseket jelölő szürke négyzetsor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba, kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. Elért 5 3 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot és a pontszámítási táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat. írásbeli vizsga 0803 7 / 16 2009. október 26.

Az 1. elhangzott szöveg Verbod op te hard spelende autoradio s In 1981 had 51 procent van de Belgische auto s een radio. In 1991 was dat al 99 procent. De radio houdt de bestuurder op de hoogte van de verkeerssituatie, het weer en het laatste nieuws. Zo n radio is ongevaarlijk en niemand heeft er last van. Tenzij hij te hard staat. Als de bestuurder de autoradio te hard zet, hoort hij de geluiden van buiten niet meer. Uit onderzoek is gebleken dat hij dan ook minder scherp ziet en meer tijd nodig heeft om te reageren. Daardoor neemt het aantal rijfouten toe. De bestuurder loopt dus meer kans op ongelukken. Om die laatste reden is de Belgische regering van plan een nieuwe wet te ontwerpen. Deze wet gaat de te hard spelede autoradio s verbieden. Volgens de minister van verkeer wordt ze waarschijnlijk over zes maanden van kracht. Maar voorlopig is die wet er nog niet. U mag dus in België uw radio zo hard zetten als u zelf wilt. Als u echter een ongeluk veroorzaakt doordat uw radio te hard staat, moet u een boete van vijf tot twintig euro betalen. Dat werd in 1975 zo bepaald. Voor velen is dat wellicht nu al voldoende reden om hun lievelingsliedje wat zachter te zetten. Javítási kulcs a hallott szöveg értése 1. feladathoz Waar Onwaar Waar Onwaar Waar Onwaar 1 X 3 X 5 X 2 X 4 X 6 X A 2. elhangzott szöveg Buitenlandse gasten geven een ruim voldoende aan Nederland als vakantieland. Uit onderzoek van het Nederlands Bureau voor Toerisme blijkt dat 85 procent van de buitenlandse toeristen hun verblijf in Nederland met een 'zeer goed' tot 'uitstekend' beoordeelt. Uit de enquête komt verder naar voren dat drie op de vier toeristen in de toekomst naar Nederland willen terugkeren. Als de Nederlandse grenzen helemaal opengaan voor werknemers uit Oost-Europa, leidt dat op korte termijn tot meer werkloosheid. Vooral lager en middelbaar opgeleide Nederlanders moeten dan vrezen voor hun baan. Onderzoek van het ministerie van Sociale Zaken wijst dat uit. Op dit moment mag personeel uit de nieuwe EU-lidstaten alleen nog in bepaalde sectoren aan de slag. De Nederlandse Spoorwegen komen eind deze maand met een antiracismecampagne, waarin gerefereerd wordt aan de jodentransporten over het spoor tijdens de Tweede Wereldoorlog. De NS heeft daarvoor nooit openlijk excuses aangeboden, maar zegt haar verantwoordelijkheid niet te willen ontkennen. Op 66 stations komen posters die herinneren aan de deportaties van joden per trein. De campagne start op dezelfde datum 62 jaar later op station Muiderpoort, waarvandaan 11.000 joden werden weggevoerd. België heeft als veertiende EU-lidstaat de nieuwe Europese grondwet aangenomen. Het Vlaamse parlement keurde de wet net als Wallonië goed. Alleen het Vlaams Belang stemde tegen. Nederland en Frankrijk verwierpen de EU-grondwet. Een officieel rapport van de Britse regering stelt dat arme mensen in ontwikkelingslanden het zwaarst worden getroffen door de gevolgen van klimaatverandering, die wordt veroorzaakt door de hoge uitstoot van CO2 in het westen. Een stijgende zeespiegel dreigt bijvoorbeeld de effecten van decennialang ontwikkelingswerk in Bangladesh ongedaan te maken. írásbeli vizsga 0803 8 / 16 2009. október 26.

Niet bedrijven maar regeringen moeten verantwoordelijk zijn voor de beschikbaarheid van water voor burgers. Bedrijven kijken naar winst en niet naar de behoefte aan betaalbaar water. Dat stelt het rapport 'Pipe Dreams' van de Britse organisatie World Development Movement. In Colombia zijn vorig jaar 47 mensenrechtenactivisten vermoord. Daarmee staat het Latijns- Amerikaanse land bovenaan de lijst van gevaarlijkste landen voor verdedigers van de mensenrechten. Dat staat in een jaarlijks rapport van de internationale mensenrechtenorganisaties. De Europese Commissie, het dagelijks bestuur van de EU, heeft vrijdag tijdens het Wereld Water Forum in Mexico 178 miljoen euro uitgetrokken voor projecten voor de verbetering van de waterkwaliteit in de hele wereld. Javítási kulcs a hallott szöveg értése 2. feladathoz 7 8 9 10 11 12 13 C A A B B A C A 3. elhangzott szöveg Hoe zien je werkdagen eruit? Is het een 9-5 baan? Ja, het is een absolute 9-5 baan, hoewel een 9-5 mentaliteit niet gewaardeerd wordt! Ik begin zo tussen 8.00 en 8.30 uur en ik hoop rond 5 uur het kantoor te verlaten, maar meestal lukt het niet. Ik woon gelukkig erg dicht bij de ING, dus dat is mooi meegenomen. De ING staat in het centrum van de Amsterdamse Poort, dus ik gebruik de pauze vaak om te winkelen of om boodschappen te doen, echt heel fijn! Wat doe je eigenlijk allemaal op een dag? Mijn dag begint met KOFFIE. Daarna behandel ik de post. Nogmaals KOFFIE. Dan volgt een kort werkoverleg met mijn manager over wat er vandaag staat te gebeuren. Weer KOFFIE. Vanuit dat korte overleg kijk ik eerst wat het belangrijkste is zodat ik mijn dag efficiënt kan indelen. Er komen vaak veel losse dingen tussendoor ( doe even dit, verstuur even dat, kijk even na ) waardoor vaste taken als factuur afhandeling, declaraties, verlofregistratie soms wat naar de achtergrond worden verschoven. Wat vind je het leukst aan je beroep? Reizen boeken omdat mensen van mijn afdeling vaak op reis gaan. Meestal worden reizen op het laatste moment nog veranderd (afspraken die niet doorgaan, afspraken die ertussen komen), en jij moet er toch voor zorgen dat alles goed verloopt. Ook het aannemen van de telefoon vind ik erg leuk: je weet nooit wie je aan de lijn krijgt en wat de vraag zal zijn! Of dat je van het ene moment op het andere moet overspringen op Engels of Duits. Vind je het niet eng om in het Engels de telefoon aan te nemen en weet je wel eens een woord niet? Omdat wij in Nederland gevestigd zijn (en natuurlijk van origine een Nederlands bedrijf zijn) neem ik standaard de telefoon aan in het Nederlands, behalve als het nummer al aangeeft dat het vanuit het buitenland komt, en dat gebeurt erg vaak. Het komt wel eens voor dat ik een woord niet weet, dan zoek ik naar een woord dat er op lijkt, of een omschrijving. Maar met Engels is het ook zo: oefening baart kunst en als je er elke dag mee te maken krijgt dan gaat het steeds beter! Je moet goed Engels kunnen. Of mag een andere taal ook? Omdat mijn afdeling ook kantoren heeft in New York, Londen en Hong Kong is de Engelse taal heel belangrijk. Er worden zaken gedaan met grote internationale bedrijven, daarom is kennis van andere talen in ieder geval makkelijk (in mijn geval Duits, Frans, Spaans), maar de nadruk ligt echt op Engels. írásbeli vizsga 0803 9 / 16 2009. október 26.

Moet je er ook altijd netjes uitzien? Of je er netjes moet uitzien hangt af van de cultuur van het bedrijf. Bij de ING is het wel gewenst om er verzorgd en net uit te zien. Betekent niet dat ik allemaal mantelpakken in mijn kast heb hangen, hoor! Een nette broek of rok met blouse of trui volstaat. Maar je wilt natuurlijk ook niet als enige er slordig bijlopen! Op vrijdag is het Casual Friday en kun je in je gewone kloffie naar je werk komen. Zolang er maar geen vlekken en scheuren in je spijkerbroek zitten! Javítási kulcs a hallott szöveg értése 3. feladathoz 14 9-5 / soms 8/8.30 later dan 5 15 de Amsterdamse Poort / Amsterdam 16 koffie 17 moet volbrengen / moet verrichten / moet doen 18 reizen boeken / het boeken van reizen / de telefoon aannemen / het aannemen van de telefoon 19 Nederlands 20 synoniem / woord dat er op lijkt / omschrijving 21 New York / Londen / Hong Kong 22 Duits / Frans / Spaans 23 net(jes) / verzorgd 24 kloffie / kleren írásbeli vizsga 0803 10 / 16 2009. október 26.

Pontszámítási táblázat a hallott szöveg értése feladatsor vizsgapontjainak kiszámításához: Feladatpont Vizsgapont 1 1 2 2 3 3 4 5 5 6 6 7 7 9 8 10 9 11 10 13 11 14 12 15 13 17 14 18 15 19 16 20 17 21 18 22 19 24 20 25 21 26 22 28 23 29 24 30 írásbeli vizsga 0803 11 / 16 2009. október 26.

ÍRÁSKÉSZSÉG A javításhoz használandó értékelési szempontok a következő oldalakon találhatóak. A munkalap végén a szürke táblázatban két különböző oszlop található: az elsőbe előre beírtuk az egyes értékelési szempontok alapján elérhető maximális pontszámokat; a másikba, kérjük, írja be a vizsgázó által elért pontszámokat, majd a feladatra adott összpontszámot. Például: Max. Elért 5 3 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit) és az elért összpontszámot. írásbeli vizsga 0803 12 / 16 2009. október 26.

Értékelési szempontok az 1. feladathoz Az 1. feladat értékelése A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Érthetőség, nyelvi megformálás Íráskép Összesen Maximum 4 pont 5 pont 1 pont 10 pont Amennyiben a dolgozat a A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése szempont alapján 0 pont, akkor az összpontszám is 0 pont. Az értékelési szempontok részletes kifejtése A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó megvalósította-e a kommunikációs szándékot, azaz megfelelően dolgozta-e ki a témát; megfelelő hosszúságú szöveget hozott-e létre. Nem kell pontot levonni azért, ha a szöveg hosszabb 150 szónál. Érthetőség, nyelvi megformálás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg érthető-e az olvasó számára, az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák a megértést nem akadályozzák-e. Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét. Értékelési skála az 1. feladathoz A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 4 pont 3 pont 2-1 pont 0 pont A vizsgázó tökéletesen megvalósította a kommunikációs célokat. Valamennyi irányító szempontot megfelelően dolgozta ki és elérte a minimális szövegmennyiséget (120 szó). Érthetőség, nyelvi megformálás A vizsgázó többnyire megvalósította a kommunikációs célokat. Egy-két részlettől eltekintve általában megfelelően dolgozta ki a feladatot, és legalább 120 szó hosszúságú szöveget hozott létre. A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célokat. Félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki a feladat bizonyos részeit, a létrehozott szöveg 120 szónál rövidebb. A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célokat. Félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki a feladatot, a szöveg 60 szónál rövidebb. 5 pont 4-3 pont 2-1 pont 0 pont A szöveg egy-két kisebb pontatlanság ellenére az olvasó számára tökéletesen érthető és követhető. Íráskép A szöveg a nyelvi (mondat-tani, alaktani, helyesírási) hibák ellenére az olvasó számára nagyjából érthető és követhető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák következtében több helyen nehezen érthető és követhető, illetve félreérthető. 1 pont 0 pont Olvasható kézírás, áttekinthető törlések és javítások. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák miatt nem érthető és nem követhető. Olvashatatlan kézírás és/vagy áttekinthetetlen törlések és javítások. írásbeli vizsga 0803 13 / 16 2009. október 26.

Értékelési szempontok 2. feladathoz (2. A és 2. B variáció közül választott feladat) A 2. feladat értékelése A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Hangnem, az olvasóban keltett benyomás Szövegalkotás Szókincs, kifejezésmód Nyelvhelyesség, helyesírás Íráskép Összesen Maximum 5 pont 2 pont 4 pont 4 pont 4 pont 1 pont 20 pont Amennyiben a dolgozat a A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése szempont alapján 0 pont, akkor az összpontszám is 0 pont. Az értékelési szempontok kifejtése A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó hogyan valósította meg a kommunikációs célt; hány irányító szempontra tért ki, és milyen mélységben tárgyalta azokat. Nem kell levonni pontot, ha a szöveg hosszabb 250 szónál. Hangnem, az olvasóban keltett benyomás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg hangneme és stílusa megfelel-e a közlési szándéknak, valamint az írásmű szerzője és olvasója közötti viszonynak; az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást kelti-e. Szövegalkotás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy logikus-e az irányító szempontok elrendezése és a szöveg gondolatmenete, megfelelő-e a gondolati tagolás, azaz van-e bevezetés és befejezés; a vizsgázó hogyan alkalmazza a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit (előre- és visszautalás eszközei, névmások, kötőszók stb.). Szókincs, kifejezésmód Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által használt szókincs megfelel-e a témának, a szituációnak és a közlési szándéknak; a szóhasználat az emelt szintnek megfelelő változatosságot mutat-e. Nyelvhelyesség, helyesírás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg megfelel-e a mondattan, az alaktan és a helyesírás normáinak; az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák mennyiben akadályozzák az olvasót abban, hogy a szöveget teljes egészében megértse. Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét. írásbeli vizsga 0803 14 / 16 2009. október 26.

Értékelési skála a 2. feladathoz A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 pont 4-3 pont 2-1 pont 0 pont A vizsgázó tökéletesen megvalósította a kommunikációs célokat. Valamennyi irányító szempontot megfelelően dolgozta ki. A szöveg a megadott hosszúságú (15% eltérés lehetséges). A vizsgázó többnyire megvalósította a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet vagy kettőt megfelelően dolgozott ki, a többit csak részben, illetve egy irányító szempontot megfelelően, az összes többit csak részben. Hangnem, az olvasóban keltett benyomás A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet megfelelően dolgozott ki, ezen kívül még egyet részben, a többit egyáltalán nem, illetve valamennyi irányító szempontot csak részben. A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet sem dolgozott ki megfelelően, csak néhányat részben, és van olyan is, amelyet egyáltalán nem. 2 pont 1 pont 0 pont A szöveg a szövegfajtának és a szerző és az olvasó közötti kapcsolatnak megfelelő hangnemben íródott, az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. Szövegalkotás A szöveg hangneme következetlenséget mutat, az olvasóban nem mindig a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. A szöveg hangneme nem megfelelő, az olvasóban nem a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. 4 pont 3-2 pont 1 pont 0 pont A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése logikus. A gondolati tagolás megfelelő, elkülönül a bevezetés és a befejezés. A szöveg a gondolati tagolást követő bekezdésekből áll. A mondatok szervesen kapcsolódnak egymáshoz. Szókincs, kifejezésmód A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése többnyire logikus. A vizsgázó törekszik a gondolati tagolásra, elkülöníti legalább a bevezetést vagy a befejezést (2 pont), bekezdéseket alkalmaz (3 pont). A mondatok általában szervesen kapcsolódnak egymáshoz. A mondanivaló nem mindenütt logikus elrendezésű. A vizsgázó nem törekszik a gondolati tagolásra, hiányzik a bevezetés és a befejezés. A mondatok több helyen nem kapcsolódnak egymáshoz. A szöveg tagolatlan és áttekinthetetlen, összefüggéstelen mondatokból áll. A szöveg annyira rövid, hogy szövegként nem értékelhető. 4 pont 3-2 pont 1 pont 0 pont A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő gazdag és változatos szókincs, valamint a közlési szándéknak megfelelő nyelvhasználat jellemzi. A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő szókincs jellemzi. A szókincs korlátai miatt előfordul ismétlés. Néhol nem megfelelő a szóhasználat, ez azonban nem vagy csak kis mértékben nehezíti a megértést. A szöveget kevésbé változatos, helyenként egyszerű, de még a téma és a közlési szándék szempontjából elfogadható szókincs jellemzi. Sok a szóismétlés. Többször nem megfelelő a szóhasználat, ami néhány helyen jelentősen megnehezíti a mondanivaló megértését. A szövegben felhasznált szókincs nagyon egyszerű, nem a témának és a közlési szándéknak megfelelő. A nem megfelelő szóhasználat több helyen jelentősen megnehezíti a szöveg megértését. írásbeli vizsga 0803 15 / 16 2009. október 26.

Nyelvhelyesség, helyesírás 4 pont 3-2 pont 1 pont 0 pont A szöveget igényes nyelvhasználat jellemzi, a vizsgázó változatos és igényes nyelvtani szerkezeteket használ, mondatszerkesztése is igényes. A szöveg hibátlan, vagy csak kevés, a szöveg megértését nem nehezítő nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba található benne. Íráskép Olvasható kézírás, áttekinthető törlések és javítások. A szöveg több nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban a megértést nem befolyásolják, VAGY csak néhány nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban nehezítik a megértést. A szövegben sok olyan nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba van, amelyek a megértést jelentősen megnehezítik, valamint sok, a megértést nem befolyásoló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba is előfordul benne. 1 pont 0 pont A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák miatt több helyen nem érthető. Olvashatatlan kézírás és/vagy áttekinthetetlen törlések és javítások. írásbeli vizsga 0803 16 / 16 2009. október 26.