EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM BÁRCZI GUSZTÁV GYÓGYPEDAGÓGIAI KAR. Tájékoztató a gyógypedagógus szakvizsga ingyenes megszerzésének lehetőségéről

Átírás

1 EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM BÁRCZI GUSZTÁV GYÓGYPEDAGÓGIAI KAR Tájékoztató a gyógypedagógus szakvizsga ingyenes megszerzésének lehetőségéről Az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kara ahogy arról korábban már adtunk tájékoztatást európai uniós támogatás bevonásával igyekszik elősegíteni a pedagógiai szakszolgálatban dolgozó szakemberek gyógypedagógus szakvizsga szakirányú továbbképzésben való részvételét, illetőleg a szakvizsgázott pedagógus (gyógypedagógiai szakterületen) szakképzettség megszerzését. A jelen összeállítás a képzés indításáról, ütemezéséről és a részvétel feltételeiről nyújt részletes tájékoztatást. A képzés megvalósítása Tekintettel az európai uniós forrás megszerzésének és felhasználhatóságának sajátosságaira a képzést Karunk a következő, sajátos feltételekkel tudja megszervezni: A négy féléves képzést meghatározott bemeneti feltételek alapján, az előzetes tudás beszámításával két félév alatt végezhetik el azok, akik az alább részletezett előtanulmányokkal rendelkeznek. A képzés első féléve nem a megszokott szeptemberi időpontban, hanem október közepén kezdődik. A képzésben való részvétel a résztvevők jogállása alapján két külön szakaszra oszlik: az első félév felnőttképzési tanfolyam keretében kezdődik, majd ugyanezen félév második része és a második félév hallgatói jogviszonyban, oklevelet nyújtó szakirányú továbbképzés keretében fejeződik be. A két képzési szakaszra külön-külön szerződést kell kötni. A képzés mindkét szakaszát várhatóan európai uniós forrás finanszírozza a résztvevők számára, így költségként mindössze a jelentkezés adminisztratív díja (7.000,- Ft) merül föl. A résztvevőknek a második szakasz megkezdése előtt a finanszírozóval is Együttműködési szerződést kell kötniük (az ELTE-vel kötendő két képzési szerződésen kívül). Tekintettel arra, hogy a képzést a szakmai tartalom ütemezése miatt a végleges finanszírozási döntést megelőzően meg kell kezdeni, a Kar az első, felnőttképzési tanfolyami szakaszt valamennyi résztvevő számára ingyenesen biztosítja. A második, szakirányú továbbképzési szakaszt ugyancsak ingyenesen biztosítjuk mindaddig, amíg a finanszírozásról végleges döntés nem születik. Ha a külső forrás biztosítja a képzés teljes költségét, a résztvevők számára a teljes két féléves képzés ingyenes marad. Ha esetleg meghiúsulna a külső finanszírozás, a hallgatók magukra vállalhatják a képzés díjának időarányos részét (attól az időponttól, amikortól a külső finanszírozás megszűnik), vagy elállhatnak a képzés befejezésétől. A képzés ütemezése A képzést levelező munkarend szerint az ELTE BGGYK épületében (Budapest IX., Ecseri út 3.) tartjuk. Az első, felnőttképzési tanfolyami szakasz (összesen 15 óra) időpontja: október 17. péntek és 18. szombat. (A kezdés pontos idejéről és az órák helyéről a felvetteket külön tájékoztatjuk.) A képzés követelményeit és mintatantervét az 1. sz. és a 2. sz. melléklet mutatja be. A második, szakirányú képzési szakasz konzultációs időpontjai a következők: november 15. péntek, 21. péntek, péntek szombat, december péntek szombat (minden képzési napon óra) és között Budapest, Ecseri út 3. A ép telefon: +36/1/ , fax: +36/1/ cím: tovabbkepzo@barczi.elte.hu

2 A képzésben való részvétel feltételei A képzésben azok vehetnek részt, akik rendelkeznek a 3. sz. mellékletben részletezett előzetes végzettséggel, és legalább 3 éves szakmai gyakorlattal a közoktatás, felnőttoktatás, felnőttképzés vagy a habilitációs-rehabilitációs ellátáshoz kapcsolódó bármely ágazati területen. A külső, uniós finanszírozási lehetőséget, azaz az ingyenes képzést azok a pedagógiai szakszolgálatoknál dolgozó szakemberek nyerhetik el, akik az általános felvételi feltételeken túl olyan előzetes tanulmányokat is folytattak, ami alapján a gyógypedagógiai szakismeret és gyakorlat megújítása választható modul választása esetén az előzetes tudás beszámítása 55 kredit (2 félév) értékben lehetséges (ld. 3. sz. melléklet), továbbá akik a második, szakirányú képzési szakaszra való beiratkozást megelőzően megkötik a finanszírozóval az Együttműködési szerződést. Jelentkezés a képzésre A jelen tájékoztató alapján a képzés első, felnőttképzési tanfolyami szakaszára lehet jelentkezni. (Erre épülve a második, szakirányú továbbképzési szakaszra egy következő, egyszerűsített eljárásban lehet majd jelentkezni.) A felnőttképzési tanfolyamra való jelentkezés határideje: október 6. A jelentkezés eljárási díja 7.000,- Ft, amit nem a mostani jelentkezéskor, hanem majd a második szakaszra történő, egyszerűsített jelentkezéskor kell befizetni. Jelentkezni a jelen tájékoztatóval együtt megküldött Jelentkezési lap kitöltésével és a tovabbkepzo@barczi.elte.hu ímélcímre történő megküldésével lehet. A Jelentkezési laphoz elektronikus formában (beszkennelve vagy digitális fénykép formátumban) mellékelni kell az előzetes végzettséget igazoló dokumentumo(ka)t, a 3 éves szakmai gyakorlat igazolását a közoktatás, felnőttoktatás, felnőttképzés vagy a habilitációs-rehabilitációs ellátáshoz kapcsolódó bármely ágazati területen, továbbá az ingyenes képzésre jogosító végzettség(ek) dokumentumát (ld. 3. sz. melléklet) és a munkáltató (ped. szakszolgálat) igazolását a jelenlegi közalkalmazotti, illetve munkaviszonyról. Az összes dokumentum (aláírt jelentkezési lap, oklevelek, munkáltatói igazolások) eredetijét az első képzési napra, október 17-re a felvetteknek magukkal kell hozniuk. A felvételi döntés a hiánytalanul és pontosan kitöltött jelentkezési lap és mellékleteinek a beérkezési sorrendjében történik. A képzéssel kapcsolatban felvilágosítást ad: Tanos Cecília tanulmányi ügyintéző : tovabbkepzo@barczi.elte.hu : +36/1/ Budapest, szeptember 26. ELTE BGGYK 2

3 1. sz. melléklet Gyógypedagógus szakvizsga szakirányú továbbképzési szak képzési és kimeneti követelményei (nyt.sz.: OH-FHF/168-4/2009., OH-FHF/140-3/2010.) 1. A szakirányú továbbképzés megnevezése: Gyógypedagógus szakvizsga szakirányú továbbképzési szak 2. A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése Szakvizsgázott pedagógus (gyógypedagógiai szakterületen) 3. A szakirányú továbbképzés képzési területe Pedagógusképzés 4. A felvétel feltétele gyógypedagógia alapképzési szakon szerzett oklevél, gyógypedagógia mesterképzési szakon szerzett oklevél, gyógypedagógia-tanár mesterképzési szakon szerzett oklevél, gyógypedagógus tanár mesterképzési szakon szerzett oklevél, pedagógusképzés képzési területen, legalább alapképzésben szerzett végzettség és szakképzettség, továbbá az alább felsorolt szakirányú továbbképzés(ek)en szerzett további szakképzettség: o Nyelv- és beszédfejlesztő pedagógus (2009-ig) o Óvodás és kisiskolás gyermekek nyelv- és beszédfejlesztése (2009-től) o Fogyatékosok együttnevelési (integrációs) pedagógiája (2009-ig) o Integrációs fogadó pedagógus (2009-től) o Egyedi elbírálás alapján további szakirányú továbbképzések is figyelembe vehetők, melyek sajátos nevelési igényű gyermekek/tanulók, illetve beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézségekkel küzdő gyermekek/tanulók különleges gondozására készítenek fel. Az elbírálás a szakfelelős kompetenciája. továbbá korábban a fenti szakoknak megfeleltetett főiskolai vagy egyetemi szintű képzésben szerzett oklevél. További jelentkezési feltétel: legalább 3 éves szakmai gyakorlat a közoktatás, felnőttoktatás, felnőttképzés vagy a habilitációs-rehabilitációs ellátáshoz kapcsolódó bármely ágazati területen. 5. Képzési idő: 4 félév 6. A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma: 120 kredit 7. A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek, személyes adottságok, készségek, a szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben: A szakvizsgázott pedagógus (gyógypedagógiai szakterületen): a képzés során felkészül a pedagógus/gyógypedagógus munkakörök, illetve az intézményekhez kapcsolódó speciális feladatok ellátására; ismereteket szerez az oktatás-nevelés tartalmi szabályozásáról, annak változásairól, és alkalmazási lehetőségeiről a nevelés-oktatás különböző színterein; ismereteket szerez az intézmények eredményes irányítására, működésére, minőségbiztosítására vonatkozóan; tudása bővül a tevékenysége ellátásához szükséges, legújabb tudományos kutatásokon alapuló elméleti ismeretekkel és korszerű pedagógiai gyakorlattal; alkalmas a képzésben választott modul szerint való kompetenciák magas szintű elsajátítására és adaptív alkalmazására. 3

4 A képzés hallgatója: sajátítsa el az alapvető közigazgatási vezetési ismereteket, a nevelési-oktatási intézmény szervezetének működését, a pedagógiai szolgáltatásokra vonatkozó minőségbiztosítás és minőségirányítás elveit és gyakorlatát; a pedagógus szerepét a közoktatásban, a különleges gondozást igénylő gyermekek, tanulók nevelésének, oktatásának feltételrendszerét; tájékozott legyen a közigazgatás, foglalkoztatás és a szociális-egészségügyi ellátás jogforrásaiban és szabályozóiban és azok alkalmazásában; sajátítsa el a (gyógy)pedagógiai tevékenység ellátásához szükséges korszerű, új elméleti és gyakorlati ismereteket; ismerje és értelmezze a sajátos nevelési igényhez, különleges gondozáshoz fűződő jogokat, egészségügyi, szociális és pedagógiai rehabilitációs lehetőségeket és folyamatokat; integrálja a különféle tudáselemeket és gyakorlati rutint oly módon, hogy azok birtokában alkalmas legyen szakértői feladatok ellátására; legyen alkalmas a felsőoktatási képzést folytató és ahhoz harmonikusan illeszkedő gyakorlati képzésben gyakorlatvezető tanárként vagy gyakorlatvezető mentorként részt venni; birtokolja a tevékenysége ellátásához szükséges empátiás és kooperatív kompetenciákat. A szakvizsgázott pedagógus (gyógypedagógiai szakterületen) az elsajátított ismeretek, megszerzett jártasságok és készségek alkalmazásával: képes a különböző tudások és gyakorlatok integrálására és komplex alkalmazására; képes kompetens szolgáltatóként egyének és csoportok igényeit rendszerszemlélettel és minőségi mutatók érvényesítésével figyelembe venni és számukra a releváns tartalmú szolgáltatást megszervezni; képes a sajátos nevelési igényű, habilitációs és rehabilitációs célú gondoskodást igénylő fogyatékos gyermekek, fiatalok és/vagy felnőttek fejlesztési és ellátási igényeihez kapcsolódó tapasztalatok összegzésére, továbbfejlesztésére, elmélyítésére és adaptálására a gyógypedagógiai ellátás különböző helyzeteiben. A szakvizsgázott pedagógus (gyógypedagógiai szakterületen) tevékenységét pedagógus/gyógypedagógus munkakörben, a közoktatási, gyermekvédelmi, szociális, illetve egészségügyi és rehabilitációs ellátó- és intézményrendszerben, annak bármely területén és intézménytípusában az alapvégzettségének megfelelő foglalkoztatási körben végzi. A közoktatási ellátórendszerben hasznosítható új tevékenységei a képzésben választott tanulmányi terület szerint: közoktatási szakértő, gyógypedagógiai és gyógypedagógiai nevelésben-oktatásban résztvevő nevelési-oktatási intézményben, egységes gyógypedagógiai módszertani központban, illetve egységes pedagógiai szakszolgálatban vagy bármely gyógypedagógiai tevékenyégre vonatkozóan; gyakorlatvezető tanár, gyakorlatvezető mentor a fenti intézményekben az alapvégzettségének megfelelő színtereken; korszerű és komplex ismeretekkel rendelkező szakalkalmazott. 8. A szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök (szakmai gyakorlat) és az ezekhez rendelt kreditérték: Tanegység Kötelezően oktatott tanulmányterület Közigazgatási vezetési ismeretek (Jogi, közigazgatási alapismeretek, a magyar közigazgatás és az Európai Unió intézményrendszere, valamint a magyar és az uniós jogrendszer) Kredit 55 kredit 6 kredit 4

5 A nevelési-oktatási intézmény szervezetének működése (A közoktatás rendszere, a nevelési-oktatási intézmény szervezési sajátosságai, a korszerű működés feltételei, az intézmény szervezetét meghatározó belső dokumentumok, szervezetfejlesztés stratégiái) Minőségirányítás a pedagógiai szolgáltatásban (Minőségirányítási rendszerek, a minőségfejlesztés feladatai, a hatékonyság, eredményesség minőségszempontú értelmezése, alapvető minőségügyi fogalmak, a rendszerszemléletű, folyamatszabályozott oktatási szervezet) A pedagógus a közoktatásban, a fogyatékosok ellátásában (A pedagógus, gyógypedagógus változó szerepei, feladatai a közoktatásban és más ellátórendszerekben, a különböző felkészültségű szakemberek együttműködési formáinak, szakmai önismeret, önfejlesztés, mentálhigiéné) A különleges gondozást igénylők nevelése-oktatása (A különleges gondozást igénylő populáció azonosítása, különböző szempontú definiálása átfogó kép kialakítása a speciális ellátásról, az együttnevelés és az elkülönített nevelés aktuális problémáiról) Választás szerint oktatott tanulmányterület közös alapozó tanegysége A fogyatékosok integrációjának elvei és modelljei (Sajátos nevelési igényű tanulók integrált és inkluzív nevelése, oktatása, a befogadó pedagógiai miliő legfontosabb jellemzőinek felismerése és azonosítása) Gyógypedagógiai szakismeret és gyakorlat megújítása választott modul Ismeretek a gyógypedagógus képzés tartalmi átalakulásáról (Átfogó és aktuális ismeretek: a gyógypedagógus-képzés szerkezeti és tartalmi átalakulása, jövőbeni lehetőségei, gyógypedagógiai segítségnyújtást biztosító intézmények/ -rendszerek és a szakember-képzés változásainak összefüggései) Felnőttek rehabilitációjának ismeretei (A közoktatáson túlmutató, komplex rehabilitáció többi eleme, elvei, gyakorlata, eszközrendszere, szerepe a fogyatékos emberek társadalmi és munkaerő-piaci integrációjában) A gyógypedagógiai kompetencia változása a pedagógiai szolgáltatásban (A megváltozott gyógypedagógiai szerepek és tevékenységek tartalma és gyakorlata, a feladatok átalakulása és módosulása a nevelési-oktatási intézményekben és a pedagógiai szakszolgálatokban) Gyógypedagógiai szakértő, gyógypedagógiai gyakorlatvezető, vezetőtanár választott modul A gyakorlatvezetés, vezetőtanári munka pedagógiája (A gyakorlatvezetői, vezetőtanári, gyakorlatvezető mentori munka változásai, korszerű pedagógiájának elmélete és gyakorlata, a gyakorlatvezető tanári/mentori feladatok tervezése, és gyakorlati megvalósítása) Szakértői munka a gyógypedagógiában (A közoktatási szakértő, a szaktanácsadó feladata, szerepe, felkészítés a megváltozott szakértői, szaktanácsadói és vezetői feladatokra) A szakértői munka minőségbiztosítása, szervezetfejlesztés (A szakértői munkában alkalmazható minőségirányítási ismeretek, technikák, a szervezeti kultúra jelentősége és fejlesztési lehetőségei a közoktatási intézményekben) 14 kredit 13 kredit 8 kredit 14 kredit 18 kredit 18 kredit 37 kredit 12 kredit 7 kredit 18 kredit 37 kredit 12 kredit 18 kredit 7 kredit A szakdolgozat kreditértéke: 10 kredit 5

6 2. sz melléklet 6

7 3. sz. melléklet A képzésben való részvétel feltételei A felvétel feltételei: A) az alább felsorolt szakok valamelyikén szerzett oklevél gyógypedagógia alapképzési (BA) vagy mesterképzési (MA) szak, gyógypedagógia-tanár vagy gyógypedagógus tanár mesterképzési (MA) szak pedagógusképzés képzési területen, legalább alapképzésben (BA) szerzett végzettség és szakképzettség és az alábbi szakirányú továbbképzés(ek)en valamelyikén szerzett további szakképzettség: o nyelv- és beszédfejlesztő pedagógus (2009-ig) o óvodás és kisiskolás gyermekek nyelv- és beszédfejlesztése (2009-től) o fogyatékosok együttnevelési (integrációs) pedagógiája (2009-ig) o integrációs fogadó pedagógus (2009-től) o egyedi elbírálás alapján további szakirányú továbbképzések is figyelembe vehetők, melyek sajátos nevelési igényű gyermekek/tanulók, illetve beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézségekkel küzdő gyermekek/tanulók különleges gondozására készítenek fel. Az elbírálás a szakfelelős kompetenciája. a fenti szakoknak megfelelő, korábbi, főiskolai vagy egyetemi szintű szakok; továbbá B) legalább 3 éves szakmai gyakorlat a közoktatás, felnőttoktatás, felnőttképzés vagy a habilitációsrehabilitációs ellátáshoz kapcsolódó bármely ágazati területen. Az ingyenes képzésben való részvételhez szükséges előzetes tudás beszámítása (az ELTE BGGYK Kari Tanács 29/2014. ( ) sz. határozata alapján) A gyógypedagógus szakvizsga szakirányú továbbképzési szakon az igazolt, korábbi tanulmányaik alapján az alábbiak szerint számítjuk be kreditátvitel keretében hallgatók előzetes tudását. 1. A gyógypedagógiai szakismeret és gyakorlat megújítása választott modul választása esetén a TPSZ- 5061, TPSZ-5602, TPSZ-508, TPSZ-509, TPSZ-5101, TPSZ-5102 kódszámú tanegységek (összesen 55 kredit értékben) kerülnek beszámításra abban az esetben, ha a hallgató szeptember 1. és október 31. között az alábbi végzettségek valamelyikét megszerezte 1.1. oklevél bármely magyarországi felsőoktatási intézményben az alábbi szakok egyikén gyógypedagógia BA szak elvégzése után a szak egy újabb szakiránya ápolás és betegellátás BSc szak gyógytornász szakirány csecsemő- és kisgyermeknevelő BA szak pszichológia MA szak egészségpszichológia MSc szak kommunikáció- és médiatudomány MA szak komplex rehabilitáció MSc szak interkulturális pszichológia és pedagógia MA szak tanári mesterszak gyógytestnevelő tanár vagy nyelv- és beszédfejlesztő tanár vagy tehetségfejlesztő tanár szakterületi modulja 1.2. abszolutórium bármely magyarországi felsőoktatási intézményben a gyógypedagógia MA szakon 1.3. oklevél az ELTE BGGYK alábbi szakirányú továbbképzéseinek egyikén autizmus spektrum zavarok pedagógiája óvodás és kisiskolás gyermekek nyelv- és beszédfejlesztése nyelv-és beszédfejlesztő pedagógus gyógypedagógus szakvizsga pedagógus-szakvizsga gyógypedagógia alapképzési szak (bármely) szakirány családközpontú koragyermekkori intervenció családközpontú koragyermekkori intervenciós konzulens hallássérült gyermekek és felnőttek komplex ellátása 7

8 látássérült személyek elemi rehabilitációja foglalkozási rehabilitációs szaktanácsadás zeneterapeuta módszer - specifikus zeneterapeuta 1.4. összesen legalább 120 órányi képzést teljesített az ELTE BGGYK alábbi pedagógustovábbképzési tanfolyamain Sindelar Zsoldos program 1. - Fejlesztő program tanulási- és magatartási zavarok megelőzésére óvodás korban és iskolakezdéskor (30 óra) Sindelar Zsoldos program 2. - Tanulási- és magatartási zavarok terápiája iskoláskorban (30 óra) Waldorf-pedagógiai alapismeretek (480 óra) a matematika tanulás zavarai (diszkalkulia) (60 óra) logopédiai diagnosztika (120 óra) személyiségfejlesztés zeneterápiával (121 óra) tanulásban akadályozott gyermekek fejlesztése a DIFER mutatói alapján (30 óra) 2. A kötelezően oktatott tanulmányterület követelményei, a TPSZ-501, TPSZ-5021, TPSZ-5022, TPSZ- 5031, TPSZ-5032, TPSZ-504, TPSZ-5051, TPSZ-5052 kódszámú tanegységek (két félév, összesen 55 kredit értékben) kerülnek beszámításra abban az esetben, ha a hallgató november 1. és október 31. között bármely magyarországi felsőoktatási intézményben pedagógus szakvizsgát teljesített. 8