Harcolni peniglen nem akarmi okért kell Hűség és hűtlenség harcok, szerelmek, barátok a Rákóczi-korban

Átírás

1 Beszámoló a II. Rákóczi Ferenc Irodalmi és Műveltségi Csapatverseny 2017-es döntőjéről Idén hatodik alkalommal rendeztük meg iskolánkban a II. Rákóczi Ferenc Irodalmi és Műveltségi Csapatversenyt. A kétfordulós verseny során a részt vevő háromfős középiskolás csapatoknak a Fejedelem személyét, családját, korát és a szabadságharcot érintő ismeretekről kellett összemérniük tudásukat. A diákok felkészülését minden évben olvasmánylista segíti, mely szépirodalmi és történelmi szövegekből áll. Idén a verseny címe a következő volt: Harcolni peniglen nem akarmi okért kell Hűség és hűtlenség harcok, szerelmek, barátok a Rákóczi-korban Az olvasmányok az alapszövegeken túl Bercsényi Miklós, Sarolta Amália, Károlyi Sándor és Mikes Kelemen alakjára koncentrálva járták körül a hűség és hűtlenség problémakörét. Az olvasmányok között szerepelt részlet Rákóczi és Mikes műveiből, Herczeg Ferenc és Ignácz Rózsa egy-egy regényéből, valamint kuruc mondák és dalok, Mikes Kelemenről írt versek és Rubicon-cikkek voltak feladva. A döntőt a 2016-os versenyhez hasonlóan a Nemzeti Tehetség Program és a Rákóczi Szövetség támogatásának köszönhetően két naposra szervezhettük. Hét iskola vett részt a megmérettetésen: a tatabányai TSZC Mikes Kelemen Középiskola, a kaposvári Lorántffy Zsuzsanna Református Gimnázium, a Mátészalkai Esze Tamás Gimnázium, a sepsiszentgyörgyi Mikes Kelemen Elméleti Líceum, a galántai Kodály Zoltán Gimnázium, a budapesti BGSZC II. Rákóczi Ferenc Közgazdasági Szakgimnázium és a Budapest II. Kerületi II. Rákóczi Ferenc Gimnázium. Március 31-én, pénteken délelőtt az első versenyprogram Vesztergám Miklós tárogatós előadása volt a tárogatóról és annak történetéről. A közismert dallamokat hallva a közönség többször kísérte énekkel a művész előadását, valamint a diákoknak alkalom nyílt megtanulniuk a Török bársony süvegem kezdetű kuruc nótát.

2 Ebéd után a Magyar Nemzeti Múzeum Rákóczi-szobájában került sor egy múzeumi órára, mely a Rákóczi-kor arisztokratáinak életvitelét, házasodási szokásait mutatta be. A csapatok itt a korabeli tárgyakat látva kerülhettek közelebb a kor embereinek életmódjához, gondolkodásához. Ezek után a verseny résztvevői megkoszorúzták a Kossuth-téri Rákóczi-szobrot, majd egy parlamenti séta után az Országgyűlési Múzeumban vettek részt múzeumi foglalkozáson, melynek témája a Rákóczi-szabadságharc országgyűlései, államszervezete volt.

3 Április elsején, a verseny második napján az előző évek hagyományait követve a reggelit követően a csapatok bemutatták iskolájukat. Mivel a diákok Budapestről és vidékről, az országhatárokon belülről és túlról érkeznek; fontosnak tartjuk, hogy ez a programpont alkalmat ad nekik egymás jobb megismerésére, az anyaintézmények különböző kulturális és társadalmi hátterének bemutatására. A szombati nap délelőttjén a versenyzők a Hadtörténeti Múzeumban vettek részt múzeumi foglalkozáson, melynek keretében a kuruc és labanc fegyverekről, harcmodorról, a szabadságharc katonai hátteréről kaptak szemléletes összefoglalást. A foglalkozás végén kézbe is vehették a korabeli fegyverek rekonstrukcióit, sőt néhány eredeti darabot is. A verseny döntőjére szombat délután került sor. A Pázmány Péter Katolikus Egyetemről érkező Sályiné Pásztor Judit és Jánokiné dr. Újváry Zsuzsanna docensek alkották a zsűrit, és biztosították a verseny szakmaiságát történelmi és pedagógiai szempontból egyaránt. A harmadik zsűritag a Sepsiszentgyörgyről érkező Mátyás Erzsébet lett, akit a kísérőtanárok közül sorsolással jelöltek ki.

4 A feladatok egyrészt az általános tájékozottságot és a feladott olvasmányokban való elmélyedést mérték, másrészt az előző másfél nap során megszerzett ismeretek alkalmazását, felidézését célozták. Feladat volt többek között: - a Rákóczi-családfa rekonstruálása, - egy jelenet előadása Rákóczi életéből, - egy múzeumi tárló berendezésén keresztül egy megadott téma bemutatása, - Mikes Kelemen életútjának felidézése, - egy Mikes levél kiegészítése, - villámkérdések formájában tárgyi ismeretek, adatok felidézése, - valamint egy kuruc nóta felidézése és eléneklése.

5 A kétórás döntő alapján a verseny első helyezettje a Mátészalkai Esze Tamás Gimnázium csapata lett (Lengyel Ádám, Varga Zalán és Kovács Zsuzsanna; felkészítő tanár: Kovács Sándor); a második helyezést a sepsiszentgyörgyi Mikes Kelemen Elméleti Líceum csapata érte el (Fazakas Lehel, Bokor-Imreh Huba, Bokor-Toth Krisztina; felkészítő tanár: Mátyás-Péter Erzsébet); harmadikként a Budapest II. Kerületi II. Rákóczi Ferenc Gimnázium diákjai végeztek (Dufek Ádám, Körmendy Márton, Ivanovics Ádám). Gratulálunk a helyezetteknek! A verseny további résztvevői név szerint: a Kodály Zoltán Gimnázium (Galánta) diákjai: Panyik Barbara, Balla Barnabás, Gurányi Krisztián; felkészítő tanár: Bergendi Mónika a Lorántffy Zsuzsanna Református Gimnázium (Kaposvár) diákjai: Maráz Eszter, Kovács Eszter, Kercsó Eszter; felkészítő tanár: Petz Johanna; a TSZC Mikes Kelemen Középiskola (Tatabánya) diákjai: Kiss Rebeka, Klempa Nikolett, Németh Roxána; felkészítő tanár: Szalai Péter; a BGSZC II. Rákóczi Ferenc Közgazdasági Szakgimnázium (Budapest) diákjai: Abai Alexa, Kurucz Mária, Tóth Dóra; felkészítő tanár: Nagyné G. Jordanoff Györgyi. Minden csapatnak köszönjük a részvételt, a felkészítő tanároknak áldozatos munkájukat! A két napos programsorozatot a vendéglátó iskola diákszínpadának előadása (Karinthy görbe tükre) zárta. A verseny támogatói: Ez az irat környezetvédelmi szempontból újrafelhasznált papírra készült.