Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék... 2 Kifutó osztályaink /14 tanévben induló osztályok I. SZAKKÉPZÉSI HELYI TANTERV GRAFIKUS

Átírás

1 1 S Z A K M AI PROGRAM

2 2 Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék... 2 Kifutó osztályaink /14 tanévben induló osztályok I. SZAKKÉPZÉSI HELYI TANTERV GRAFIKUS SZAKKÉPESÍTÉSHEZ A azonosító számú Tervezés és technológia megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei a 9-12.évfolyamon A azonosító számú Grafikai alapok megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei a 13.évfolyamon A azonosító számú Grafikai illusztrálás megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei A azonosító számú Alkalmazott grafikai munka megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei II. SZAKKÉPZÉSI HELYI TANTERV TEXTILMŰVES SZAKKÉPESÍTÉSHEZ A azonosító számú Tervezés és technológia megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei A azonosító számú Tetiltervezés, kivitelezés, szakmai rajz és kortárs szakmai környezet megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei III. SZAKKÉPZÉSI HELYI TANTERV DIVAT- ÉS STÍLUSTERVEZŐ SZAKKÉPESÍTÉSHEZ A azonosító számú Tervezés és technológia megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei A azonosító számú Stílus és divat szakmai rajz, modern és kortárs szakmai környezet megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei A azonosító számú Divattervezés megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tantárgyai, témakörei A azonosító számú Stílusalakítás megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei IV. SZAKKÉPZÉSI HELYI TANTERV FOTOGRÁFUS ÉS FOTÓTERMÉK-KERESKEDŐ SZAKKÉPESÍTÉSHEZ V. SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV KERÁMIAMŰVES SZAKKÉPESÍTÉSHEZ A azonosító számú Tervezés és technológia megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei A azonosító számú Kerámia-porcelán előtanulmányok megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei A azonosító számú Kerámia-porcelán tárgykészítés megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei VI. SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV SZOBRÁSZ SZAKKÉPESÍTÉSHEZ A azonosító számú Tervezés és technológia megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei a azonosító számú Szoborkészítés megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei VII. SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV MOZGÓKÉP ÉS ANIMÁCIÓ KÉSZÍTŐ SZAKKÉPESÍTÉSHEZ KÖZÖS TANTÁRGYAK... 0 A azonosító számú Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei... 0 A azonosító számú Foglalkoztatási alapismeretek megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei... 1

3 azonosító számú Kereskedelmi és vállalkozási tevékenységek megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei... 3 Művészettörténet (12. évfolyamon 1 óra népművészet)... 8 A rajz, festés, mintázás tantárgy számára a évfolyam részére VIII. SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV DEKORATŐR SZAKKÉPESÍTÉSHEZ A C JELŰ OSZTÁLY KÉPZÉSI SZERKEZETE A KÉPZŐ ÉS IPARMŰVÉSZETI ÁGAZATOKRA VONATKOZÓ TANTÁRGYAKKAL... 28

4 4 Kifutó osztályaink 2015/16 valamint 2016/2017 tanévben futnak ki, kilencedik évfolyam már nem lesz. 1. A képzés a humán szakterület 4. sorszámú Művészet, közművelődés, kommunikáció szakmacsoportba tartozik. ( C osztály) Szakmai alapozó oktatás folyik, nincs szakképzés szeptemberétől két osztályban az alábbi szakmai összetételben indult (párhuzamos képzés): A osztály: grafikus, alkalmazott fotográfus, mozgóképi animációkészítő B osztály: tetilrajzoló- és modelltervező asszisztens, keramikus/díszítő szobrász (felváltva), kézműves/tetilműves Szakmai óraszámok: Alkalmazott grafikus szak Tantárgy 9. évfolyalyalyalyam 10. évfo- 11. évfo- 12. évfo- hetek száma Ábrázoló és Művészeti Geometria 2 2 Gazdasági és Jogi Ismeretek 2 Művészettörténet Népművészet 2 2 Rajz, Festés, Mintázás Sokszorosító Grafika 2 Szakmai Elmélet Szakmai Gyakorlat Számítógépes Grafikai Tervezés Fotó 2 Heti óraszám: évfolyam Alkalmazott fotográfus szak 9. évfolyalyalyalyalyam 10. évfo- 11. évfo- 12. évfo- 13. évfo- Tantárgy hetek száma Ábrázoló és Művészeti Geometria 2 2 Betűrajz- Tipográfia 2 2 Gazdasági és Jogi Ismeretek 2 Művészettörténet Népművészet 2 2 Rajz, Festés, Mintázás Szakmai Elmélet Szakmai Gyakorlat Számítógépes Fotografikai Tervezés 2 2 Heti óraszám:

5 5 Mozgóképi animációkészítő 9. évfolyalyalyalyalyam 10. évfo- 11. évfo- 12. évfo- 13. évfo- Tantárgy hetek száma Ábrázoló és Művészeti Geometria 2 2 Gazdasági és Jogi Ismeretek 2 Művészettörténet Népművészet 2 2 Rajz, Festés, Mintázás Szakmai Elmélet Szakmai Gyakorlat Számítógépes tervezés Heti óraszám: Tetilrajzoló és modelltervező asszisztens Tantárgy 9. évfolyam 10. évfolyam 11. évfolyam 12. évfolyam hetek száma Ábrázoló és Művészeti Geometria 2 2 Anyagismeret 1 Gazdasági és Jogi Ismeretek 2 Modellszerkesztés 2 1 Művészettörténet Népművészet 2 2 Rajz, Festés, Mintázás Szabás- Varrás Szakmai Elmélet Szakmai Gyakorlat Számítógépes Tervezés 2 2 Technológia 1 Fotó 2 Heti óraszám: évfolyam Kézműves/tetilműves Tantárgy 9. évfolyalyalyalyam 10. évfo- 11. évfo- 12. évfo- hetek száma Ábrázoló és Művészeti Geometria 2 2 Gazdasági és Jogi Ismeretek 2 Művészettörténet Népművészet 2 2 Rajz, Festés, Mintázás évfolyam

6 6 Szakmai Elmélet Szakmai Gyakorlat Számítógépes Tervezés 2 2 Heti óraszám: Keramikus Tantárgy 9. évfolyam 10. évfolyam 11. évfolyam 12. évfolyam hetek száma Ábrázoló és Művészeti Geometria 2 2 Gazdasági és Jogi Ismeretek 2 Mintázás Művészettörténet Népművészet 2 2 Rajz, Festés Szakmai Elmélet Szakmai Gyakorlat Heti óraszám: évfolyam Díszítőszobrász Tantárgy 9. évfolyam 10. évfolyam 11. évfolyam 12. évfolyam hetek száma Ábrázoló és Művészeti Geometria 2 2 Gazdasági és Jogi Ismeretek 2 Mintázás Művészettörténet Népművészet 2 2 Rajz, Festés Szakmai Elmélet Szakmai Gyakorlat Összesen: Heti óraszám: évfolyam Általános vizuális alapismeretek: Általános vizuális alapismeretek megjelölés alatt mindazon tantárgyak együttesét értjük, melyek nélkülözhetetlenek a vizuális nyelvezet és kifejezés megalapozásához. Tartalmazzák azokat az alapvető ismereteket, amelyekre építve a továbbiakban bármely művészeti szakma magas szintű elsajátítására nyílik lehetőség. A tanulók az alapismeretek szakmai óráin ismerhetik meg a vizuális kifejező eszközök, módszerek és technikák alapvető formáit és lehetőségeit. Tudást szerezhetnek a művészetek történeti korok szerinti alakulásáról, változásáról, a művészeti törekvésekről.

7 7 Rajz-festés: a tanulónak ismernie és alkalmaznia kell a vizuális alapelemeket és viszonyulási lehetőségeiket egymáshoz a szerkezet, arány, rész-egész, ritmus, sík-tér relációjában. Ismernie kell a velük való komponálási, képalkotási lehetőségeket. Tudnia kell ábrázolni leképezés és absztrakció, önálló képi gondolkodás alapján. Ismernie kell az alkalmazható technikákat és anyagokat, képesnek kell lennie azokat felhasználni az önkifejezésben. Ismernie kell a grafikai és festői kifejezési eszközök, tónusok és színek használatát, abban rejlő lehetőségeket. Ismernie kell az eszközök használatát. Rajz-mintázás: a tanulónak ismernie kell a valós tér fogalmát, a tér-tömeg, pozitív-negatív formák viszonyát és kompozíciós lehetőségeit. Ismerjék meg a sajátos szobrász gondolkodásmódot, képesek legyenek alkotómunkájukban a plasztikai kifejezésre és annak reprodukálására. Legyenek képesek gondolataikat rajzban kifejezni, azokat térplasztikában megfogalmazni. Ismerjék, és tudják használni a rajzi és szobrászati technikákat és anyagokat. Művészettörténet: a tanulónak ismernie kell a művészeti korszakokat az emberiség történelmének és kultúrtörténetének alakulásával összefüggésben. Ismernie kell a művészeti ágak fogalmát, területeit, funkcióját, az ezekhez kapcsolódó tárgyi emlékeket és kiemelkedő műalkotásokat. Képesnek kell lennie azok elemzésére, a formai tartalmi összefüggések kibontására. Ismernie kell a különböző stílustörekvéseket és stilisztikai jegyeket, adott esetben, a saját alkotómunkájában, önkifejezésében is hasznosíthatóvá kell tennie azokat. Népművészet: a tanulónak meg kell ismernie a magyar ősi kultúrkincset, az ebből fakadó néphagyományokat, a tájegységekhez és különböző népcsoportokhoz kötődő sajátosságokat, a valláshoz, a népi hitvilághoz kötődő szokásokat. Ismernie kell a népi kézművesség technikáit és tárgyi emlékeit. Ábrázoló és művészeti geometria: a tanulónak el kell sajátítania a téri gondolkodás képességét. Képessé kell tennie magát arra, hogy a valós téri viszonylatokat síkban is értelmezni tudja. Ismernie kell az alapvető szerkesztési metódusokat az alapvető térábrázolási módok törvényszerűségei szerint, a műszaki ábrázolás lehetőségeit. Legyen képes azok olvasására és rekonstruálására, adott esetben gyakorlati alkalmazására. Betűrajz: az írás története egyidős az emberiség fejlődésével. A betű, mint jel az írás alapelemeként jelen van az önkifejezésben. A tanuló esztétikai és ízlésnevelésében, a tervezésben kiemelt szerepet kap. Fejleszti az íráskultúrát, a ritmus-és arányérzéket, a formai kifejezőkészséget és belső harmóniát. Egyben fontos szerepe van a rajzi feladatok alaki megjelenésében is. Viselettörténet: a történelmi korokra jellemző öltözködés, viseleti szokások, öltözködési jellegzetességek és stílusjegyek formavilágának megismerése és alkalmazása a gyakorlatban, Anyagismeret: a ruhatervezés szakmában felhasználható tetilipari nyersanyagok történeti és gyártásismerete, a legfontosabb vegyi szálak előállításának és tulajdonságainak megismerése, a fonalkészítés, a szövés, kötés és nem-szőtt kelmék kikészítésének, fajtáinak és felhasználásának elméleti elsajátítása, Technológia: a ruhaipari modellszerkesztés és tervezés alapelveinek ismerete, az anyag, szerkezet és forma összefüggéseinek ismerete és az ehhez megválasztott technológia és anyagfajták komple alkalmazása a gyakorlatban,

8 8 Tervezés: az öltözködési kultúrák és irányzatok formai és szakmai-technológiai jellemzőinek ismeretén alapuló egyedi tervezés megvalósítása a rajzasztalon és kivitelezés, Modellszerkesztés: a méretezés, mérettáblázatok, az alkati sajátosságok, arányok ismerete és velük összefüggő méretek alkalmazása, az egyéniséghez igazodó testre szabott ruhamodellek egyedi tervezése, Kiegészítő tantárgyak: Kiegészítő szakmai tantárgyak csoportjába sorolhatók azok a szaktantárgyak, amelyek a szakmai főtantárgyakhoz kapcsolódva vannak jelen a tantárgyi struktúrában, azok részeként speciális ismereteket nyújtanak. A fotográfia, a számítógépes tervezés és a sokszorosító grafika szakmai elméleti ismeretének és gyakorlati alkalmazásának lehetőségei már az előzőekben is felvázolt céllal és tartalommal egészítik ki az adott szakokat. Oktatásuk nélkülözhetetlen a mai korszerű, komple, integrált grafikai, tetil-tervezői és plasztikai szemlélet kialakításában. A gazdasági és jogi ismeretek a központi tanterv tantárgyi struktúrájában is megjelenő kötelező szakmai tantárgyként szerepel. Tartalmazza azokat az ismereteket, amelyek szükségesek a művészeti szakmák vállalkozói szférájának megismeréséhez és gyakorlati alkalmazásához. Szakmai elmélet, gyakorlat: Grafikus-alkalmazott grafikus: a tantárgy nevében szereplő kettős tartalom a grafika, és a grafikai tervezés alkalmazása. A tanulónak olyan elméleti és gyakorlati ismereteket kell elsajátítania, amelyek képessé teszik őt reklámgrafikai, tervezőgrafikai termékek megtervezésére és kivitelezésére. Tervvázlatokat készít és azok variációit, majd kivitelezi a munkát, figyelembe véve a mai korra jellemző piaci igényeket, a megrendelők által támasztott követelményeket, illetve a kivitelezés szervezésének szakmai kritériumait. Munkája során a számítógépes grafikai programok ismeretét és idegen nyelv tudását is felhasználja. Tudása alapján alkalmas tanulmányai folytatására a különböző művészeti főiskolákon, egyetemeken. Alkalmazott fotográfus: Az alkalmazott fotográfus olyan alkotó gondolkodású szakfényképész, aki magas gondolati és esztétikai színvonalon képes a legkülönbözőbb fényképfelhasználási területekhez (reklám, illusztráció, riport, stb. akár nyomtatásban, akár elektronikus megjelenítésben) kapcsolódó fényképészeti megbízások teljesítésére. El tudja végezni az analóg (ezüst alapú) fekete-fehér fotók laborálási feladatait. Ismeri és magas színvonalon képes alkalmazni a digitális képfeldolgozás technikáját és lehetőségeit. Szakszerűen képes instruálni analóg és elektronikus (digitális) fotólaboratóriumot. Az alkalmazott fotográfus tanulmányai során alapos szakmai, művészi és művészettörténeti ismereteket sajátít el, hogy képes legyen tervezési és alkalmazott fotográfiai feladatai megoldására. Keramikus: a keramikus-tanulónak meg kell ismernie a tárgyformálással kapcsolatos tervezési, dokumentálási módszereket, lehetőségeket. Ismernie kell a fazekas mesterség és kerámiaművesség által használt anyagokat, gépi berendezéseket és eszközöket. El kell sajátítania azok biztonságos kezelését és használatát a gyakorlati munkában. Ismernie kell a különböző technológiákat és azokat alkalmaznia kell tudnia a tárgyformálásban. Képesnek kell lennie a

9 9 forma és funkció, valamint az esztétikai követelményeknek megfelelő tárgyak tervezésére és kivitelezésére. Szobrász - díszítő szobrász: a díszítő szobrász új és felújításra váró, vagy műemléképületek díszítő gipsz-szobrászati munkáit végzi. Stílus és eljárás-hű módon old meg rekonstrukciós feladatokat (építészeti, műemlékvédelmi szakember irányításával). Vizuális, rajzi és plasztikai képzettsége alapján kül - és beltéri épületdíszítő elemek prototípusait készíti el, valamint ezek sokszorosításához szükséges, különböző anyagú gyártóformákat. Restaurálja a sérült díszítőelemeket, részt vesz a sorozatgyártásban és a díszítőelemek helyszíni elhelyezésében. Elvégzi a kész munkák felületkezelését. Művészi és művészettörténeti ismeretei alapján képes bizonyos szintű tervezési és kivitelezési feladatok megoldására, valamint a tanulmányok folytatására a művészeti egyetemeken. Tetilműves: a tetilműves szak az alábbi három tevékenységi területet foglalja magába: a.) tetilműves kézműves b.) tetilműves kézi szövő c.) tetilműves kézi nyomó A tetilműves tanulónak el kell sajátítania mindhárom tevékenységi formában meglévő szakmai, technikai ismereteket és alkalmaznia kell tudnia a tárgyalkotásban, tárgyformálásban. Képesnek kell lennie az önálló tervezésre. Kreatív módon kell tudnia használnia a technikák adta lehetőségeket kombinálva a tárgytervezésben rejlő önki-fejezés sokféleségével. A kézműves szakórákon a tanulók különféle természetes anyagok: /gyapjú, háncs, rafia, fa, papír stb./ felhasználásával egyedi és sokszorosított tárgyakat készítenek egyéni tervek alapján. A kézi szövő szakórákon elsajátítják a szövőszéken művelhető különféle szövési technikákat. Tetilek, szőnyegek, gobelinek kivitelezésével foglalkoznak önállóan összeállított kompozíciós tervek alapján. A kézi nyomó szakórákon a hagyományos és újabb technológiával készülő kézi nyomású lakás- és öltözködési tetilek tervezésével és kivitelezésének elméleti és gyakorlati alapjaival ismerkednek meg. Tetilrajzoló és modelltervező asszisztens: a ruhatervező szak hivatalos elnevezése. Ezt a szakot választó tanulóknak el kell sajátítaniuk azokat a vizuális és szakmai, műszaki ismereteket, melyeknek birtokában képesek lesznek a tetilruházati iparban, vagy kézműves alkotóközösségekben, magánvállalkozásokban ruhatervező iparművész irányítása mellett kisegítő tervező asszisztensi munkát végezni. Megismerkednek a történeti korszakokhoz kötődő öltözködési és divatirányzatokkal, megtanulják a különböző gyártmányfejlesztési és előkészítési folyamatokat. Tudniuk kell a középfok szintjén elvárható szakmai minőségben egyedi tervek alapján önállóan kivitelezett ruhaipari terméket összeállítani. A szakmai képzés több elméleti és gyakorlati résztantárgyból tevődik össze: Szakmai elméleti tantárgyak: 1. viselettörténet 2. anyagismeret 3. technológia Szakmai gyakorlati tantárgyak: 1. tervezés 2. modellszerkesztés 3. szabás-varrás

10 10 Mozgóképi animációkészítő: a mozgókép készítő szakember, a mozgó-film, videó-film, rajzfilm, számítógép animáció területén, szakszerűen tudja kezelni és alkalmazni az ezekhez kapcsolódó, számítógépi kép és hangkezelő programokat, valamint az ide kapcsolódó fotó, film, TV videó és világítás és hangtechnikai berendezéseket. Az animációs stúdiók különféle területein: beállításirajz készítő, képes forgatókönyv (storyboard) rajzoló, sík és plasztikus figuratervező, mozdulattervező rajzoló, háttérfestő, számítógépes munkatárs feladatokat lát el TV és filmstúdiókban segéd operatőri, világítástechnikai, hangtechnikai és számítógépes grafikus asszisztensi feladatokat lát el. Az animációs-filmkészítő a síkművészet és az időben lejátszódó művészeti ágak területén (film-tv-videó) az előzetesen megbeszélt követelmények és elgondolások rögzítésének alapján, is képes feladatait elvégezni. Önálló vállalkozóként képes saját munkájának megtervezésére és szervezésére. Szakmai vizsgáinak befejeztével a szakág különféle területein, felsőfokon folytathatja tanulmányait. 2013/14 tanévben induló osztályok (az új kerettanterv, az új OKJ, valamint a szakközépiskolák új ágazati besorolásának következtében) Művészeti tanulmányi terület; képző- és iparművészet, optikai, hang film és színháztechnikai szakközépiskolai ágazati oktatásba tartozó PÁRHUZAMOS KÉPZÉS- ű osztályok Az A és B jelű osztályokban mint korábban látható 3-3 OKJ szakmával indul. A folyamatosság biztosítása érdekében a 2013/2014 tanévben a szobrász szak, majd a következő tanévektől már a kerámiaműves szakma indul. (A szobrász szak egyébként a C jelű osztály kimeneteleként lesz beállítva a 2014/2015-ös tanévtől kezdődően) A következőkben az A és B jelű osztályok szakmai programjai - a fent látott okokból 7 különböző következnek:

11 11 I. SZAKKÉPZÉSI HELYI TANTERV GRAFIKUS SZAKKÉPESÍTÉSHEZ Szakmai követelménymodulok Tantárgyak SEGÉDTÁBLA A 9-12 OSZTÁLY ÓRASZÁM SZÁMÍ- TÁSHOZ összesítő Szakképesítésspecifikus utolsó évf. 5/13. évfolyam e gy szabad e gy szabad e gy szabad e gy szabad e gy szabad ögy e gy szabad Munkavédelemi alapismeretek Művészetelmélet és ábrázolás Munkavédelemi alapismeretek 0,5 18 Művészettörténet Népművészet 1 32 Térábrázolási rendszerek I-II Rajz, festés, mintázás Művészeti vállalkozások működtetése Művészeti vállalkozás Foglalkoztatás Foglalkoztatás 0, Elhelyezkedéstmunkavállalást segítő idegen nyelv (5-ös szint) Tervezés és technológia Elhelyezkedéstmunkavállalást segítő idegen nyelv 2 Stílustan és szaktörténet 1 1 0, Technológia 1 72

12 12 Technológia2- Foto 1 1 Tervezés és gyakorlat2 Sokszorosító 1 1 Tervezés és gyakorlat3 (Számítógépes gr terv) Tervezés és gyakorlat Kortárs szakmai környezet Grafikai alapok Grafikai illusztrálás Alkalmazott grafikai munka Kortárs grafikai szaktörténet 2 Szakmai ábrázolási gyakorlat 4 Grafikai szakelmélet 4 Illusztrációs technikai gyakorlat Szakillusztrációs gyakorlat Tervező grafikai technológiai gyakorlat 4,5 Tervezőgrafikai tervezési gyakor

13 13 lat TERVEZÉS ALATT, évf óra ### 172 összes heti óra

14 14 A azonosító számú Tervezés és technológia megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei a 9-12.évfolyamon 1. Stílustan és szaktörténet 9.évf. 1 óra/hét 36 óra/év 10.évf. 1 óra/hét 36 óra/év 11.évf 0,5 óra/hét 36 óra/év 12.évf. 1 óra/hét 32 óra/év 9.évf. A szakma fő szakterületeinek ismertetése. Alapfogalmak, alapismeretek. Rajzeszközök használata, megismerése és gyakorlata. Különböző grafikai lehetőségek és technikák megismerése. Az alkalmazott grafika rövid története. Kompozíciós ismeretek. Színelmélet, színesztétika. Épített, szerkesztett formák rajzi elemzési lehetőségei. 10.év. Tipográfiai alapismeretek. Betűanatomia. Betűtörténet korai szakasza: a betű és az írás kialakulása. A kézírásos könyv alakulása a középkor,gótika és a reneszánsz korban. Betű, ritmus, szövegfolt ismertetése. A papír méretek, papírfajták, a papír tulajdonsága, papírgyártás,papírok osztá lyozása. A logotípia tervezéselméletének ismertetése. 11.évf. A könyv szerkezete.az illusztráció műfajának ismertetése. A reklám kialakulása. Csomagolástervezés,reklámpszichológia alapjai. Laptervezés, képszerkesztés, tördelés alapjainak ismertetése. 12.évf. Könyvnyomtatás története. A magas, mély, síknyomtatás kialakulásának története. A modern reklám története. A betű története a reneszánsztól a modernig. Plakáttörténeti áttekintés.

15 15 1. Technológia 9.évf. 10.évf. 1 óra/hét 36 óra/év 11.évf. 1 óra/hét 36 óra/év 12.évf. 1 óra/hét 32 óra/év 10.évf. Fotótechnikai alapismeretek (fénytan, optika és elektronika). Digitális fotózási gyakorlat. (Fotó szaktanár vezetésével 36 óra/év. 11.évf. A szakmára jellemző eszközhasználat, eszközök fejlődése a kezdetektől napjainkig Eszközök és berendezések csoportosítása, osztályozása Eszközök és berendezések használatának ismertetése Eszközök kiválasztásának szempontjai Eszközök és berendezések beszerzésének forrásai, használatra való előkészítésük, karbantartásuk, biztonságos használatuk Eszközök és berendezések használati utasításainak, minősítési jelzésrendszerének megismerése, értelmezése Eszközök és berendezések felismerése, minőségük ellenőrzése 12.évf. A 12. évfolyamon heti 1 órában fototechnikai alapismeretek (fotokémia). Analóg fotótechnikai gyakorlat. 2. Tervezés és gyakorlat 9.évf. 5 óra/hét 180 óra/év 10.évf. 5 óra/hét 180 óra/év 11.évf. 6 óra/hét 216 óra/év 12.évf. 7 óra/hét 224 óra/év 9.évf. Rajzeszközök használata, megismerése és gyakorlata. Különböző grafikai lehetőségek és technikák megismerése. A feladatok és elméleti ismeretek értékelési módjának, számonkérésének megbeszélése. Ritmusgyakorlatok vonalakkal A/4-es méretben. Ritmusgyakorlatok

16 16 vonalakkal. Körből, négyzetből és részeikből álló fekete fehér alakzatok szerkesztése, variációs lehetőségeik. Számítógépes operációs alapismeretek. Operációs rendszerek. Hálózati ismeretek ether- és Internet, Hardware és Software alapok, grafikai perifériák. Elektronikus prezentáció alapismeretei. Heti 1 órában. 10.évf. Természeti formák és épített, szerkesztett tárgyak rajzi tanulmányozása, értelmezése, átírása grafikai technikákra. Grafikai átfogalmazások a meghatározott kompozíciós elvek szerint. Dekoratív kompozíciós feladatok kivitelezése A/4-es méretben. Saját monogram tervezése, kivitelezése több változatban. A reneszánsz antikva,groteszk,és Optima betű nagyítási feladatok. Szókép, egy szó jelentését kifejezően ábrázoló grafika kivitelezése. Kiállítási kisplakát tervezése. Mikro és alkalmazott tipográfia. Betűtervezés, -felhasználás. Tördelési alapismeretek, stílusok, formátumok, szedés, objektum linking. Heti 1 órában 11.évf. Óra számlapjának tervezése, kivitelezése. Logotípia és embléma tervezése és felhasználása kisarculat kialakításához. Könyvborító és belső illusztrációk kialakításával oldalpárok tervezése. Reklámtasak grafikájának megtervezése, makettezése. Adott termékhez, termékcsoporthoz címke, doboz, csomagolás tervezése. Vektorgrafikus rajzolás. Vektoros illusztrációs gyakorlatok. Nyomtatás, nyomatelőkészítés. Heti 1 órában. Sokszorosító grafikai alapismeretek heti 1 órában.(képgrafikus szaktanár vezetésével szakműhelyben). 12.évf. Zenei CD, DVD borító tervezése és elkészítése eredeti méretekben, makett készítésével. Kulturális vagy kereskedelmi plakát tervezése és kivitelezése. Asztali naptár egyéni kialakítású grafikai sorozat felhasználásával. Saját prezentáció készítése a négy év szakmai munkáiból. Pielgrafikus képfeldolgozás, fotografika. Komple kiadványok készítése, nyomat előkészítése. Heti 1 órában.

17 17 Sokszorosító grafikai alapismeretek heti 1 órában.(képgrafikus szaktanár vezetésével szakműhelyben). A azonosító számú Grafikai alapok megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei a 13.évfolyamon 1. Kortárs szakmai környezet 2 óra/hét 64 óra/év 1.1. Témakörök Képző- és iparművészet a 20. században 1 óra / hét 32 óra / év A nemzetközi és hazai modern és kortárs művészeti és szakmai környezet megismertetése Egyén, közösség és a kultúra viszonya napjainkban Kiállítás és kulturális események látogatása 1 óra / hét 32 óra / év Időszaki kiállítások látogatása, elemzések, beszámolók készítése Állandó kiállítások látogatása, elemzések, beszámolók készítése Műteremlátogatások Művésztelep, alkotó helyszínek látogatása későbbi gyakorlati felhasználás céljából Egyéni és csoportos kortárs kiállítások látogatása Múzeumok, műgyűjtemények működési struktúrájának megfigyelése 2. Kortárs grafika szaktörténet 2 óra/hét 64 óra/év 2.1. A tantárgy tanításának célja A tervezőgrafika 20. Századi történetének elsajátítása. Legfontosabb történeti periódusok és alkotók kronológikus áttekintése. Legfontosabb tervezők, munkák és munkamódszerek megismerése országok szerinti bontásban. Társművészeti összefüggések, társadalmi kontetus megértése. Kortárs alkotók munkásságának megismerése. Az információszerzés csatornáinak megismerése: hiteles online és offline hírforrások, kiadók, szakmai szervezetek megismerése Tervezőgrafika a 20. Században 1 óra / hét 32 óra / év Tervezőgrafika a századfordulón Művészplakátok Avant-garde és konstruktivista tervezőgrafika Funkcionalista és korai modern tervezőgrafika Nemzetközi tipográfiai stílus

18 18 Post-modern és újhullám a grafikában Betűtörténet, betűtervezés a 20. Században Reklám és reklámetika a 20. Században Sokszorosított grafika a 20. Században Kortárs grafikusok, munkamódszerek 1 óra / hét 32 óra / év Kortárs tervezőgrafikusok, munkák és munkamódszerek Kortárs illusztrátorok, legfontosabb példák, munkamódszerek Kortárs grafikusok, vizuális művészek, legfontosabb példák, munkamódszerek Kortárs tipográfusok és betűtervezők Grafika a kortárs médiában, új médiafelületek és multimédia tervezők 3.. Szakmai ábrázolási gyakorlat 4 óra/hét 128 óra/év Ember és környezet ábrázolása 4 óra/hét 128 óra/év Szabadkézi stúdiumok készítése az épített külső és belső környezet megjelenítése, az emberi test megjelenítése (arányok, mozdulatok, szerkezet), a különféle formák térszerkezeti sajátosságainak, statikai-dinamikai viszonyainak, kifejező kapcsolatainak térbeli ábrázolása, a fény-árnyék viszonyok megjelenítése. A munkákat a rajzolás és festés, vagy mintázás különböző technikáival készítik. grafikai felületek készítése monocrom eszközökkel (ceruza, tus, paszetell, tempera, akvarell, stb.), 4. Grafika szakelmélet 4 óra/hét 128 óra/év 4.1. A tantárgy tanításának célja Ismerje meg a tervezőgrafika legfontosabb műfajait. Ismerje meg a legfontosabb betűtípusokat és betűcsaládokat és ezek alkalmazásának lehetőségeit. Tipográfiai és tördelési szabályok elsajátítása. A nyomtatás és a nyomdai előkészítés szabályzóinak és folyamatának megismerése. A grafikai munkavégzéshez szükséges papírfajták megismerése.

19 19 A komple tervezői munkafolyamat áttekintése a megrendeléstől a leadásig. Prezentációs módszerek áttekintése Grafikai tervezési folyamatok 2 óra/hét 64 óra/év Alaktani és kompozíciós ismeretek Szöveg és kép kapcsolata Színtan Hierarchia Absztrakció és jelentéssűrítés Figurális ábrázolás és narratíva Kommunikációs stratégiák és prezentáció Különböző grafikai stílusok Nyomtatási technikák: sokszorosított grafikai technikák, ofszet, szita, magas és mélynyomtatás, prégelés, stancolás, fleográfia és kötészeti eljárások Digitális nyomtatási technikák, tintasugaras, lézeres, digitális ofszet Nyomdai és művészpapírok és egyéb grafikai nyomathordozók Tipográfiai ismeretek 2 óra/hét 64 óra/év A tipográfia alkotóelemei Betűtípusok, betűanatómia Betűk osztályzása Betűalkalmazási lehetőségek Betűformátumok Betűforgalmazó cégek Betűmintakönyvek Tipográfiai tördelési szabályok Modulhálós tervezés, grid rendszer Betűalkalmazás és tipográfiai tervezés különböző grafikai megjelenések szerint Betűalkalmazás és tipográfiai tervezés nyomtatott felületekre Betűalkalmazás és tipográfiai tervezés elektronikus felületekre

20 20 A azonosító számú Grafikai illusztrálás megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 1. Illusztrációs technikai gyakorlat 1 óra/hét 32 óra/év óra 1.1. A tantárgy tanításának célja Az illusztrációs tevezési folyamat gyakorlatának elsajátítása. Az anyaggyűjtés, vázlatkészítés, a tervezői folyamat áttekintése. Narratív tartalomhoz kapcsolódó illusztráció készítésének gyakorlata. Különböző grafikai médiumok szerinti illusztrációkészítési gyakorlat. Szakillusztráció készítésének gyakorlata. Saját vizuális nyelv kialakításának gyakorlata. Prezentációs gyakorlat Sokszorosított grafikai Illusztrációs technikák 8 óra/év Illusztráció készítése mélynyomtatási eljárással Illusztráció készítése magasnyomtatási eljárással (Képgrafikus szaktanárral a szakműhelyben) 1.2. Témakörök Manuális Illusztrációs technikák 12 óra/év Manuális illusztrációk készítése rajzi eszközökkel Manuális illusztrációk készítése festészeti eszközökkel Manuális illusztrációk készítése montázs, kollázs és vegyes média technikával Digitális Illusztrációs technikák 12 óra/év Digitális illusztrációk készítése vektorgrafikus programmal Digitális illusztrációk készítése pielgrafikus programmal Illusztrációk készítése digitálizáló rajzi eszközökkel Animált, mozgóképes illusztrációk készítése Fotográfiai alapú illusztrációk készítése Digitális illusztrációk készítése montázs, kollázs és vegyes média technikával 2. Szakillusztrációs gyakorlat 2 óra/hét 64 óra/év 2.1. A tantárgy tanításának célja A szakillusztrációk különböző műfajainak megismerése. A szakillusztrációk felhasználási lehetőségeinek megismerése. A szakillusztráció tervezési folyamatának áttekintése. Szakillusztrációs tervezési gyakorlat végzése. Különböző tematika, tartalom és médium szerint az illusztrációs stílus, eszköz, megjelenési forma megválasztása.

21 21 Sorozatjellegű illusztrációk létrehozatala. Szakillusztráció szövegkörnyzetbe való integrálása. Anyaggyűjtés, vázlatkészítés, tervezés és végfelhasználás szerinti előkészítési és tervezési folyamat átlátása a prezentációig és az anyagleadásig Szakillusztrációk tervezése 1 óra/hét 32 óra/év Szakillusztráció készítése nyomtatott felületekre Szakillusztráció készítése design felületekre Szakillusztráció készítése online felületekre Narratíva és történetmesélés Jelteremtés és absztrakció Illusztrációs stílusok és technikák alkalmazása Kép és szöveg integrációja 1 óra/hét 32 óra/év Képi tartalom és szöveg integrációja kiadványokban, könyvekben Képi tartalom és szöveg integrációja tervezőgrafikai médiumokban Képi tartalom és szöveg integrációja design felhasználásokban A azonosító számú Alkalmazott grafikai munka megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 1. Tervezőgrafikai technológiai gyakorlat 4,5 óra/hét 144 óra/év 1.1. A tantárgy tanításának célja A tervezőgrafikai munka végzéséhez szükséges digitális technikai eszközök működésének elsajátítása. A tervezőgrafikai munka végzéséhez szükséges szoftveres ismeretek elsajátítása és gyakorlat megszerzése. Nyomdai előkészítés technológiájának megismerése és gyakorlat megszerzése. Médiasokszorosítás technológiájának megismerése és gyakorlat megszerzése. A komple tervezőgrafikai munkavégzéshez szükséges tecnhikák, technológiák átfogó ismerete, a teljes munkafolyamat átlátása Témakörök Médiatechnológiai gyakorlat 1 óra/hét 32 óra/év Képbeviteli eszközök és technológiák Ránézeti és átnézeti eredetik Színelmélet, színkezelés és a színrebontás elmélete Színellenőrzés

22 22 Rácsrabontás Sík-, film- és dobszkenner Digitális fényképezőgép Grafikai munka végzéséhez szükséges számítógép Grafikai munka végzéséhez szükséges perifériák Fileformátumok Archiválás (Számítógépes grafika szaktanár, grafika szaktanteremben) Médiasokszorosítási gyakorlat 3,5 óra/hét 112 óra/év Professzionális vektorgrafikus szoftverek Professzionális pielgrafikus szoftverek Professzionális kiadványszerkesztő szoftverek Professzionális webszerkesztő szoftverek Szkennelés Digitális rajzpad Grafikai munka végzéséhez szükséges perifériák Prezentációkészítő szoftverek Archiválás Anyagleadás, anyagküldés módozatai Grafikai munka szakszerű előkészítése nyomtatott médiumok számára Grafikai munka szakszerű előkészítése elektronikus médiumok számára Anyagleadás adathordozón és az interneten (Számítógépes grafika szaktanár, grafika szaktanteremben). 2. Tervezőgrafikai tervezési gyakorlat 9 óra/hét 288 óra/év 2.1. A tantárgy tanításának célja Tervezőgrafikai munkavégzés gyakorlatának megszerzése. Anyaggyűjtés, vázlatkészítés, a tervezési folyamat és a végfelhasználás szerinti előkészítés átlátása. A tervezői munkafolyamat elvégzése a munka átvételétől az anyagleadásig. Komple grafikai tervező tevékenység végzése, amely integrálja a tervezői gyakorlatot, illusztrációs, tipográfiai tudásokat, a tervezéselméleti tudást, a manuális és digitális eszközhasználati gyakorlatot, a szaktörténeti és művészettörténeti ismereteket.

23 Témakörök A megrendelés felvételétől az anyagleadásig a teljes munkafolymat megszervezése Tipográfiai munka végzése 2 óra/hét 64 óra/év Funkcionális betűalkalmazás Kreatív betűalkalmazás Funkcionális tipográfiai gyakorlat Eperimentális tipográfiai gyakorlat Betűalkalmazás és tipográfiai tervezés grafikai médiumokban Betűalkalmazás és tipográfiai tervezés nyomtatott felületeken Betűalkalmazás és tipográfiai tervezés elektronikus felületeken Online és multimédia tartalmak tipográfiai tervezése és előkészítése Tervezőgrafikai műfajok és médiumok 7 óra/hét 224 óra/év A tervezőgrafika különböző műfajainak és médiumainak megismerése. A tervezőgrafika felhasználási lehetőségeinek megismerése. A tervezőgrafika tervezési folyamatának áttekintése. Komple tervezőgrafikai tervezési gyakorlat végzése. Különböző tematika, tartalom és médium szerint a grafikai stílus, eszköz, megjelenési forma megválasztása. Komple eszköz és technológiahasználat a végfelhasználat szerint. Emblématervezés Identitástervezés Plakáttervezés Kisnyomtatványok tervezése Könyvtervezés Laptervezés, magazintervezés Csomagolástervezés Reklámkommunikáció tervezés Információ design tervezés Webtervezés Interaktív grafikai tervezés Látványtervezés, kiállítástervezés Mozgó grafika tervezés

24 24 II. SZAKKÉPZÉSI HELYI TANTERV TEXTILMŰVES SZAKKÉPESÍTÉSHEZ Szakmai követelménymodulok Munkavédelemi alapismeretek Művészetelmélet és ábrázolás Tantárgyak SEGÉDTÁBLA A 9-12 OSZTÁLY ÓRASZÁM SZÁMÍ- TÁSHOZ összesítő Szakképesítésspecifikus utolsó évf. 5/13. évfolyam e gy szabad e gy szabad e gy szabad e gy szabad e gy szabad ögy e gy Munkavédelemi alapismeretek 0,5 18 Művészettörténet Népművészet 1 0 Térábrázolási rendszerek I-II Rajz, festés, mintázás Művészeti vállalkozások működtetése Művészeti vállalkozás Foglalkoztatás Foglalkoztatás 0,5 sza ba d Elhelyezkedéstmunkavállalást segítő idegen nyelv (5-ös szint) Tervezés és technológia Elhelyezkedéstmunkavállalást segítő idegen nyelv 2 Stílustan és szaktörténet 1 1 0, Technológia Tervezés és gyakorlat

25 Tetiltervezés, kivitelezés, szakmai rajz és kortárs szakmai környezet Kortárs szakmai környezet Szakmai ábrázolási gyakorlat 4 Tetil szakelmélet 6 Tetil szakgyakorlat 17 TERVEZÉS ALATT, évf óra összes heti óra

26 26 A azonosító számú Tervezés és technológia megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 8. Stílustan és szaktörténet 140 szabad sáv óra 8.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy felkészít a művészettörténeti és iparművészet történeti stíluskorszakok, stílusok, irányzatok felismerésére, szakmai alkalmazására. A képző- és iparművészeti szakmák és szakmai irányok speciális történeti ismereteinek elsajátítása A szakmatörténet felhasználási lehetőségei a tervezési és kivitelezési munkában, az anyag és eszközhasználat megismerésével segíti a gyakorlati alkalmazást. A tantárgy lehetőséget biztosít arra, hogy a művészettörténet tantárgy kronológiáján felülemelkedve a szakmai feladatokhoz kötve ismertesse meg a tanulót a feladathoz kapcsolódó stílustörténeti fogalmakkal Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalma 8.3. Témakörök Stílustan Művészettörténeti korszakok és stílusjegyeik Képzőművészeti alkotások elemzése Iparművészeti korszakok és stílusjegyeik Iparművészeti alkotások elemzése Önálló stílustani elemzések, összehasonlítások, projektmunkák A képzőművészet, az iparművészet és a népművészet viszonya, határterületeik Szaktörténet Szakmatörténet alapjai Szakmatörténet kezdetektől napjainkig A szakma technológiai fejlődésének története Szakmatörténeti ismeretek alkalmazása a tervezési folyamatban Szakmatörténeti ismeretek alkalmazása a tervezés metodikában Szakmatörténeti ismeretek alkalmazása a kortárs alkotásokban Anyaghasználat a különböző történeti korszakokban Témakörök évfolyamokra bontva:

27 27 9. évfolyam 36óra A tetil szó jelentése, a legkorábbi tárgyi emlékek és alapanyagaik A legkorábbi technikák és eszközök A szövés szimbolikája A tetilművesség története az ókori és kopt tetilemlékig Az egyiptomi és kopt szövetek általános jellemzői A szövőszék fejlődése legkorábbi, nem szövött tetíliák kézifestés 10. évfolyam 36óra Az ikat technikája, története és megjelenési formái (Indonézia, Kambodzsa stb.) Néger- vagy kötözött batik, Jávai- vagy viaszbatik, Shibori vagy varrott batik Nyomott anyag történetét Kékfestő Selyemszövés kezdeteiről, A selyemszövés technikájának megjelenése Európában, Spanyol és szicíliai szövetek, Itáliai selyemszövetek (Lucca, Velence, Genova, Milánó, Siena), Francia selyemszövetek (Lyon, Tour), barokk és rokokó selyemszövetek hímzés: legkorábbi hímzett tárgyi emlékeken és a magyar népművészet emlékei hímzés története, úri hímzés Középkori miseruhák 11. évfolyam 18óra a kelet-ázsiai szőnyegek, kilim és szumák szőnyegeket, csomózott szőnyegek, anatóliai szőnyegeket, perzsa, a kaukázusi és a turkesztáni, kínai, indiai és nyugati szőnyegek a középkori flamand és francia gobelinkárpitok, szövött kárpitok és műhelyek. kárpitszövés kezdetei, kárpitszövés virágkora, barokk kor kárpitjait (kárpitművészet hanyatlásának okaira), a kárpit újjáéledésének korát, a XIX. és XX. századi tetilművészeti törekvéseket Vert és varrott csipke története 12. évfolyam 32óra Ferenczy Noémi munkássága, Gödöllői Művésztelep Kortárs tetilművészeti törekvéseket, Tetilművészeti Triennálék

28 28 Öltözködés történetének főbb állomásai, jellemző korszakok a századforduló, a két világháború közötti kor, az ötvenes és hatvanas évek öltözködéstörténete William Morris munkássága XX. századi és kortárs tetilművészet 9. Technológia 86 óra 9.1. A tantárgy tanításának célja A szakma gyakorlásához szükséges anyagok, eszközök, berendezések megismertetése Az anyagok, eszközök, berendezések felhasználási, használati, üzemeltetési lehetőségei, szabályai Az elméleti felkészítés összekapcsolása a gyakorlati tevékenységekkel 9.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak 9.3. Témakörök Anyagismeret A szakmára jellemző alapanyagok felismerése, minőségének ellenőrzése, Alapanyagok használata a kezdetektől napjainkig Az alapanyagok megmunkálásához szükséges fizikai, kémiai tulajdonságok Az alapanyagok csoportosítása felhasználásuk szerint Különféle alapanyagok kiválasztásának szempontjai Különféle alapanyagok beszerzése, előkészítése, biztonságos használatuk Különféle alapanyagok minősítési jelzésrendszerének megismerése Eszközismeret A szakmára jellemző eszközhasználat, eszközök fejlődése a kezdetektől napjainkig Eszközök és berendezések csoportosítása, osztályozása Eszközök és berendezések használatának ismertetése Eszközök kiválasztásának szempontjai Eszközök és berendezések beszerzésének forrásai, használatra való előkészítésük, karbantartásuk, biztonságos használatuk Eszközök és berendezések használati utasításainak, minősítési jelzésrendszerének megismerése, értelmezése Eszközök és berendezések felismerése, minőségük ellenőrzése

29 Témakörök évfolyamokra bontva: 10. évfolyam 36óra Tetilipari alapanyagok tulajdonságai és továbbdolgozási lehetőségei. Tetilipar nyersanyagai, fonal-és cérnagyártás, A fonalfajták tulajdonságai. A szövés alapfogalmai, alapkötések, hagyományos szőnyegszövési technikák. Szövőszékeket, a szövőszék általános felépítését, a felvetés menetét, és sorolja fel a felvetéshez szükséges eszközöket szőnyegtechnikák, a szövéshez szükséges eszközöket szövött kelmék kötőmintái fonalrendszerre épülő technikákat, e technikák változatait és felhasználási területeit nemezelt és nem szőtt kelmék készítésének módjairól, a kelmék tulajdonságairól és felhasználási területeiről batiktechnikákat, a festéshez szükséges eszközöket, alapanyagokat és a batikolt kelmék felhasználási területeit 11. évfolyam 18óra kelmegyártás, színezés, kikészítés, kelmék fajtái és tulajdonságai. Színezés- és festéstechnológia. Varrástechnológia. A nyomási eljárások elve, eszközei, kézi tetilnyomás technikáit és a tetilnyomáshoz használatos eszközöket kézi hímzés technikáit, az öltéstechnikákat, a hímzéshez szükséges eszközöket és fonalakat az áttört kelmék készítésének technikái és felhasználási területei, a vert csipke és varrott technikai lehetőségei 12. évfolyam 32óra Jacquard mintázási elv, különleges szövési eljárások, alapszövések mintáiból levezetett kötések Takács szövőszék felépítése, működése és mintázási lehetőségei A tetilnyomás technológiája az előkészítéstől a végkikészítésig A tetilkikészítés technikái (elő-, köztes- és utókezelési eljárások) Korszerű technológiák: számítógépes tervezés, gyorsnyomdák, printerek Hand-tufting technika, felhasználása, eszközei

30 Tervezés és gyakorlat 800óra A tantárgy tanításának célja A tantárgy feladata, hogy megismertesse a tanulót a szakmai tervezési, előkészítési és kivitelezési alapismeretekkel, tervezési módszerekkel. Felkészítse az önálló tervezési feladatok elvégzésére, kreatív tervezői gondolkozásra, és a tervek gyakorlati előkészítésére és megvalósítására. A tantárgy felkészít a szakmai feladatok gyakorlati ellátására Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Témakörök Tervezés Az információgyűjtés formái, menete A feladat vagy probléma meghatározásának módjai, menete Motívumkeresés, gyűjtőmunka, tanulmányrajzok készítése hagyományos és számítógépes módszerekkel Tervdokumentációk anyagainak elkészítése, összeállítása Tanulmányrajzok alapján kreatív tervek készítése A látvány egyszerű lerajzolását meghaladó ábrázolási formák, átlényegítés, absztrakció Tervezéselmélet és alkalmazása Tipográfiai alapismeretek és alkalmazásuk Dokumentálás digitális és egyéb elektronikus eszközökkel Prezentáció készítése és bemutatása Munkafolyamat tervezése, időbeni ütemezése Portfólió kialakítása bemutatása és fejlesztése Szakmai rajz értelmezése, felhasználása a tervezési folyamatban Eszközök megválasztásának szempontjai, használata a tervezésben Anyag- és eszközhasználat Tradicionális és korszerű eszközök használata Anyagok és eszközök megválasztásának szempontjai a gyakorlatban Anyagok, eszközök és berendezések használata a kivitelezési munkában Anyagok előkészítése, megmunkálása, állagmegóvása, raktározása, mozgatása Eszközök és berendezések üzemeltetése és karbantartása Alapanyagok, eszközök beszerzése Az eszközök és berendezések használati utasításainak, minősítési jelzésrendszerének megismerése, értelmezése

31 31 Az eszközök és berendezések felismerése, minőségének ellenőrzése Szakmai rajz, szakmai utasítások értelmezése, alkalmazása a kivitelezési folyamatban Műhely- és műteremhasználat Műhely- és műteremkörnyezet A szakmai munkához szükséges eszközrendszer Szakműhely, műterem kialakításának, működtetésének és fenntartásának alapismeretei Munkavégzés tradicionális és korszerű műhelyben és műtermi környezetben A közvetlen műhelykörnyezet kialakítása az adott kivitelezési feladathoz és a zavartalan munkavégzéshez Kivitelezés Feladatértelmezés Felkészülés a feladat önálló kivitelezésére Munkafolyamat és ütemterv meghatározása Szakmai konzultáció Szakmai rajz, szakmai utasítások értelmezése, alkalmazása a kivitelezési folyamatban Saját tervek felhasználása a kivitelezés során Anyag- és technológiai ismeretek megfelelő felhasználása a kivitelezés során A kivitelezett munkadarab tárolása, csomagolása, szállítási előkészületei A munkadarab bemutatása, installálása, kiállítása A munkadarab tervezésének és kivitelezésének dokumentálása Témakörök évfolyamokra bontva: 9. évfolyam 180óra Tetilműves technikák megismerése (szövés, fonás, hímzés, kötés, nemezelés alapjainak elsajátítása) Egy-egy kiválasztott vonalritmus gyakorlati megvalósítása kötéssel, hurkolással és szalagszövéssel. Az alapvető technikai eljárások elsajátítása. Természetes anyagok felhasználásának lehetőségei technikák szerint (gyapjú, háncs, rafia, fa, papír stb.) Természeti formák tanulmányozása, felhasználása mintatervezésnél, kivitelezése a már megismert technikák

32 32 Magyar Népművészet ornamentikáinak gyűjtése, tanulmányrajzok készítés, választott minták alkalmazása zárt kompozícióban. Kézműves technológiai folyamatok anyagainak és eszközeinek alkalmazása. Szövedékek készítése különböző természeti anyagokkal, természeti formák gyűjtése és felhasználása Egyszerű vonal, folt- és színritmusok létrehozása különféle papírokkal, festékekkel 10. évfolyam 180óra Kézműves és vegyes technikát alkalmazása. Lakástetil felhasználású termékeket tervezése, és kivitelezése valamely batik technikával. Selyem festés. Szabadfestés különböző tetileken. Kilim, soumak, zsiliszövés, jijimiszövás és a csomózott technikák megismerés, kiválasztott terv megszövése választott technikával. Játékos szövési kísérletek különleges anyagokkal. Ősi fonási technikák alkalmazása formák kialakítására (vessző, papír és egyéb alternatív anyagok felhasználásával) 11. évfolyam 216óra Fali- és tértetil alkotásokat tervezése és kivitelezése kreatív, egyéni módon. Környezetbarát anyagok és újrahasznosításuk (nemezek, papírszőnyegek, rongyszőnyegek stb.) felhasználásával. Tervezés szabadkézzel és számítógépes programmal. Tárgytervezés, kivitelezés (választott személyes tárgy tanulmányozása, egyéb tárgyak gyűjtése, tárgy átértelmezése, funkciójának bővítése ) Varrás nélküli tárgyak készítése (nemez, papír ) Természetes formák lenyomatának átírása kétszínnyomáshoz alapvető tervezési eljárások alkalmazásával, zárt vagy nyitott kompozíciókhoz, Nyomódúcok és nyomóhengerek készítése kiválasztott mintákkal szöveteken alkalmazva. Sablonok felhasználása, tetilszitázás technikájának megismerése, alkalmazása.

33 évfolyam 224óra Öltözködés kiegészítő termékeket készítése. Szabadon választott anyagból készült ruházati kiegészítő tervezése. Látványtervek készítése, szabásrajzok elkészítése, a tervezett tárgy kivitelezése. Tervezés szabadkézzel és számítógépes programmal. Saját embléma, logó tervezése pecsételővel, pecsételő készítése a mintához/logóhoz papírmasé technikával. Csomagolópapír tervezése papírmárványozás technikájával. Tetilnyomás, szitanyomása a választott szövetre, többszínnyomások tervezése, kivitelezése öltözékekhez, öltözködés kiegészítő termékekhez. A azonosító számú Tetiltervezés, kivitelezés, szakmai rajz és kortárs szakmai környezet megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 11. Kortárs szakmai környezet 64óra A tantárgy tanításának célja A tanulók felkészítése közvetlen szakmai és művészeti környezetük folyamatos önálló megismerésére, elemzésére, és tapasztalataik önálló alkalmazására Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Művészetelmélet és ábrázolás Stílustan és szaktörténet Tetil szakelmélet Témakörök Képző- és iparművészet a 20. században A nemzetközi és hazai modern és kortárs művészeti és szakmai környezet megismertetése Egyén, közösség és a kultúra viszonya napjainkban Kiállítás és kulturális események látogatása

34 34 A témakör részletes kifejtése Időszaki kiállítások látogatása, elemzések, beszámolók készítése Állandó kiállítások látogatása, elemzések, beszámolók készítése Műteremlátogatások Művésztelep, alkotó helyszínek látogatása későbbi gyakorlati felhasználás céljából Egyéni és csoportos kortárs kiállítások látogatása Múzeumok, műgyűjtemények működési struktúrájának megfigyelése Időszakos és állandó tetilkiállítások, aktuális szak- és művészeti vásárok megtekintése Témakörhöz kapcsolódó helyi tartalmak: 13.évfolyam: 72 óra Műtermek látogatása, helyi alkotóművészek műtermeinek látogatása Szombathelyi Tetil Triennálék megismerése Hagyományőrző iparművészek munkásságának megismerése Kortárs design, modern kézműves technológiák megismerése magyar iparművészek által. Kaposvári Rippl-Rónai villában található műterem 12. Szakmai ábrázolási gyakorlat 128 óra A tantárgy tanításának célja A tantárgy oktatásának a célja, hogy a tanulók képesek legyenek szabadkézi vázlatokat, rajzokat készíteni az előkészítés különböző fázisaiban. Tudjanak vázlatokat készíteni a helyszín felmérésekor, tapasztalataikat rögzíteni a megközelítési és rálátási viszonyokról, szabadkézi vázlatokat készíteni elképzeléseikről, és méretarányos látványtervet készíteni az elkészítendő munkáról. Ismerjék a különböző megjelenítési technikákat, legyenek képesek az adott témához a legmegfelelőbbet kiválasztani. Terveiket a térábrázolás ismert geometriai rendszereivel is megjelenítik. A tetiltárgyak, öltözékek esztétikus és professzionális ábrázolásának, az emberi figurán bemutatott öltözéktervek készítésének gyakorlati megalapozása rajzi és festészeti eszközökkel Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Rajz, festés, mintázási gyakorlat