Szervezeti és Működési Szabályzat

Átírás

1 Mezőberényi Kistérségi Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Kollégium és Egységes Pedagógiai Szakszolgálat Mezőberény

2 Tartalom 1. A szervezeti és működési szabályzat általános rendelkezései és hatálya 5. oldal 2. Az iskola alapadatai 5. oldal 2.1. Az iskola alapítása, nyilvántartása, tevékenységei 5. oldal 3. Az iskola szervezeti rendszere és irányítása 5. oldal 3.1. Az iskola szervezete 5. oldal Az iskola igazgatósága 5. oldal Az iskola vezetősége 6. oldal Az igazgatótanács 7. oldal Az iskola dolgozói 7. oldal 3.2. Az iskola szervezeti egységei 8. oldal 3.3. Az iskola gazdasági szervének felépítése és feladatai 8. oldal Az iskola szervezeti felépítésének vázlata 9. oldal 4. Az intézmény közösségei, kapcsolatai egymással és az iskola vezetésével 10. oldal 4.1. Az iskolaközösség 10. oldal 4.2. A kistérségi iskolaszék 10. oldal A kistérségi iskolaszék tagjai 10. oldal A kistérségi iskolaszék tagjainak megválasztása 10. oldal A kistérségi iskolaszék működése 10. oldal A kistérségi iskolaszék jogköre 10. oldal 4.3. Az iskolai alkalmazottak közössége 11. oldal 4.4. A nevelők közösségei 11. oldal A nevelőtestület 11. oldal A nevelők szakmai munkaközösségei 13. oldal Integrált pedagógiai rendszer munkacsoportjai 14. oldal Alkalmi feladatokra alakult munkacsoportok 15. oldal 4.5. A kistérségi szülői munkaközösség 16. oldal 4.6. A tanulók közösségei 17. oldal Tanulói jogviszony 17. oldal Az osztályközösség 17. oldal Diákkörök 17. oldal Az iskolai diákönkormányzat 17. oldal 4.7. Az iskola közösségeinek kapcsolattartása 18. oldal Az igazgatóság és a nevelőtestület 18. oldal A kistérségi iskolaszék 19. oldal A nevelők és a tanulók 19. oldal A nevelők és a szülők 19. oldal 5. Az iskola vezetésének és közösségeinek külső kapcsolatai 21. oldal 2

3 6. Az iskola működési rendje 22. oldal 6.1. Az általános iskola munkarendje 22. oldal 6.2. A Művészetoktatási Tagintézmény munkarendje 23. oldal 6.3. A kollégium munkarendje 23. oldal 6.4. Az egységes pedagógiai szakszolgálat munkarendje 24. oldal 6.5. Ügyintézés szorgalmi időben és azon kívül 29. oldal 6.6. A létesítmények és helyiségek használati rendje 29. oldal 7. A tanórán kívüli foglalkozások 30. oldal 7.1. Az egyéb tanórán kívüli foglalkozásokra vonatkozó általános szabályok 30. oldal 8. A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje 32. oldal 9. Belső kontrollrendszer 33. oldal 9.1. A szabálytalanságok kezelésének eljárásrendje 33. oldal 9.2. A költségvetési szerv ellenőrzési nyomvonala 34. oldal 10. Az iskolai könyvtár működési rendje 34. oldal 11. A mindennapi testedzés formái 35. oldal 12. A tanulók rendszeres egészségügyi felügyelete és ellátása 36. oldal 13. Az intézmény dolgozóinak feladata tanulói- és gyermekbalesetek megelőzésében, illetve baleset esetén 37. oldal Az iskola dolgozóinak feladatai tanulóbalesetek megelőzésével kapcsolatosan 37. oldal Az iskola dolgozóinak feladatai a tanulóbalesetek esetén 38. oldal A tanulóbalesetekkel kapcsolatos iskolai feladatok a magasabb jogszabályok előírásai alapján 38. oldal 14. Rendkívüli esemény esetén szükséges teendők 39. oldal 15. Az iskolai tankönyvellátás rendje 41. oldal 16. A nyelvvizsga beszámítása 42. oldal 17. Az iskolai hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok 42. oldal 18. Aláírási és pecséthasználati jogkör 43. oldal 19. Záró rendelkezések 44. oldal 20. A szervezeti és működési szabályzat elfogadása és jóváhagyása 46. oldal 3

4 Mellékletek: 1. sz. melléklet: Az intézményvezető munkaköri leírása 2. sz. melléklet: A Könyvtár Gyűjtőköri Szabályzata 3. sz. melléklet: Belső Kontrollrendszer Szabályzata 4. sz. melléklet:. 5. sz. melléklet:. 6. sz. melléklet:. Függelékek: 1. sz. függelék: Az intézményvezető közvetlen munkatársainak munkaköri leírása 2. sz. függelék: Közalkalmazotti Szabályzat 3. sz. függelék: Kollektív Szerződés 4. sz. függelék: A Kistérségi Iskolaszék a 5. sz. függelék: A Kistérségi Szülői Munkaközösség a 6. sz. függelék: A Diákönkormányzat a 7. sz. függelék: Munkavédelmi Szabályzat 8. sz. függelék: Tűzvédelmi Szabályzat 9. sz. függelék: Adatvédelmi Szabályzat 10. sz. függelék: Belsőellenőrzési Szabályzat 11. sz. függelék: Panaszkezelési Szabályzat 12. sz. függelék: Gyakornoki Szabályzat 13. sz. függelék: Ügyvitelei és Iratkezelési Szabályzat 14. sz. függelék: Bizonylati Szabályzat 15. sz. függelék: Számviteli Szabályzat 16. sz. függelék: Pénzkezelési Szabályzat 17. sz. függelék: Ügyrend 18. sz. függelék: Eszközök és Források Értékelési Szabályzata 19. sz. függelék: Kötelezettségvállalás, Érvényesítés, Utalványozás és Ellenjegyzés Rend 20. sz. függelék: Leltározási Szabályzat 21. sz. függelék: Selejtezési Szabályzat 22. sz. függelék: Közbeszerzési Szabályzat 23. sz. függelék: Esélyegyenlőségi Terv 24. sz. függelék: Középtávú Továbbképzési Program 25. sz. függelék: A Diáksport Egyesület Alapszabálya 26. sz. függelék: Diákigazolvány-kezelés Szabályzata 27. sz. függelék: Sportlétesítmények Üzemeltetési Szabályzata 28. sz. függelék: Térítési és Bérleti Díjak 29. sz. függelék: Társulási Megállapodás 30. sz. függelék: Együttműködési megállapodás az óvodával 31. sz. függelék: 32. sz. függelék: 33. sz. függelék: 4

5 1. A szervezési és működési szabályzat általános rendelkezései és hatálya A Mezőberényi Kistérségi Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Kollégium és Egységes Pedagógiai Szakszolgálat szervezeti felépítésére és működésére vonatkozó szabályzatot az intézmény vezetőjének előterjesztésére a nevelőtestület augusztus 22. napján fogadta el. Az elfogadáskor a jogszabályban meghatározottak szerint egyetértési jogot a kistérségi iskolaszék és a diákönkormányzat, véleményezési jogot a Német Önkormányzat és a kistérségi szülői munkaközösség gyakorolt, továbbá a Társulási Megállapodás alapján egyetértését fejezte ki Bélmegyer és Murony Község polgármestere. Jelen Mezőberény Város Önkormányzati Képviselőtestületének jóváhagyásával lép hatályba, és ezzel az ezt megelőző Szervezeti és Működési Szabályzat érvénytelenné válik. Az intézmény fenntartói kezdeményezésű átszervezésére minden év május 31-ig kerülhet sor. A és az egyéb belső szabályzatok előírásainak betartása az intézmény valamennyi dolgozójára nézve kötelező. 2. Az iskola alapadatai A Mezőberényi Kistérségi Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Kollégium és Egységes Pedagógiai Szakszolgálat Mezőberény Város Önkormányzati Képviselő-testületének 323/2011. (VI. 27.) számú határozatával, Bélmegyer Község Önkormányzati Képviselő-testületének 63/2011. (VI. 23.) számú határozatával és Murony Község Önkormányzati Képviselő-testületének 85/2011. (VI. 22.) számú határozatával jött létre szeptember 1-vel Az intézmény alapítása, nyilvántartása, tevékenységei Alapító Okirat alapján. 3. Az iskola szervezeti rendszere és irányítása 3.1. Az iskola szervezete Az iskola igazgatósága Az iskola igazgatóságát a főigazgató, valamint közvetlen munkatársai alkotják. Az igazgató közvetlen munkatársai közé az alábbi magasabb vezető beosztású dolgozók tartoznak: az intézményvezető-helyettes (igazgató), az intézményvezető-helyettes (gazdasági igazgató), az intézményegység-vezetők (igazgatóhelyettesek), a tagintézmény-vezetők. 5

6 Az iskola vezetője a főigazgató, aki munkáját a magasabb jogszabályok, a fenntartók, valamint az iskola belső szabályzatai által előírtak szerint végzi. Megbízatása az intézmény Alapító Okiratában megfogalmazott módon és időtartamra történik. Az igazgató munkáját az alábbi vezetők segítik: igazgató, igazgatóhelyettesek: felső tagozat, alsó tagozat, tagintézmény-vezetők: Bélmegyeri Általános Iskola Tagintézmény, Művészetoktatási Tagintézmény, Muronyi Általános Iskola Tagintézmény gazdasági igazgató. A vezetők megbízatását pályázat útján az Igazgatótanács javaslata alapján a főigazgató adja. Igazgató, igazgatóhelyettes és tagintézmény-vezető csak az iskola határozatlan időre alkalmazott pedagógusa, gazdasági igazgató határozatlan időre alkalmazott dolgozó lehet. Megbízásuk a jogszabályi előírások és az önkormányzati határozatok alapján történik. Az igazgató, az igazgatóhelyettesek, a tagintézmény-vezetők és a gazdasági igazgató munkáját munkaköri leírásuk, valamint a főigazgató közvetlen irányítása alapján végzik. A főigazgatót távollétében teljes jogkörrel és felelősséggel az igazgató helyettesíti. A joggyakorlás nem terjed ki az alkalmazás, a kinevezés és módosítása, a munkaviszony megszüntetése munkáltatói jogokra. Tartós távollét legalább kéthetes esetén gyakorolja ez utóbbi jogköröket is. Gazdálkodási és pénzügyi kérdésekben az igazgató helyettesítését a gazdasági igazgató látja el. A főigazgató és az igazgató egyidejű akadályoztatása esetén a főigazgató helyettesítését az igazgatóhelyettesek és a tagintézmény-vezetők látják el a második bekezdésben leírt sorrendben. Minden vezető távolléte esetén, ha más nem kapott megbízást a helyettesítésre, a főigazgatót a jelenlévő munkaközösség-vezetők közül a legidősebb helyettesíti. Az igazgatóság rendszeresen, hetente egyszer tart megbeszélést az aktuális feladatokról. Az igazgatóság megbeszéléseit a főigazgató vezeti Az iskola vezetősége Az iskola vezetőségének tagjai: a főigazgató, az igazgató, az igazgatóhelyettesek, a tagintézmény-vezetők, a gazdasági igazgató, a szakmai munkaközösségek vezetői, IPR munkacsoportok vezetői, a közalkalmazotti tanács elnöke, az iskolaszék elnöke, a diákönkormányzat vezetője, a pedagógus szakszervezet vezetője. 6

7 Az iskola vezetősége az iskolai élet egészére kiterjedő konzultatív, véleményező és javaslattevő joggal rendelkező testület. Az iskola vezetősége rendszeresen havonta egyszer tart megbeszélést az aktuális feladatokról. A megbeszélésről írásban emlékeztető készül. Az iskola vezetőségének megbeszéléseit a főigazgató készíti elő és vezeti, akadályoztatása esetén az igazgató helyettesíti. Az iskola vezetőségének a tagjai a belső ellenőrzési szabályzatban foglaltak szerint ellenőrzési feladatokat is ellátnak Az igazgatótanács Az iskola vezetőségének munkáját az igazgatótanács segíti. Az igazgatótanács tagjai: intézményegységek: 3 fő tagintézmények: 3 fő Az igazgatótanács tagjai az egyes egységek nevelőiből szabadon jelölhetők, és titkos szavazással kerülnek megválasztásra, a főigazgatói kinevezés ciklusához igazodva. Az igazgatótanácsi tagság megszűnhet lemondással, illetve a delegáló által indoklás mellett történő visszahívásával. Az igazgatótanács alakuló ülésén tagjai közül elnököt választ. Az üléseit az elnök vezeti. Az igazgatótanács állandó meghívottja tanácskozási joggal az intézmény vezetője. Az igazgatótanács megbeszéléseit a megalakuláskor, illetve szükség szerint, de legalább évente még egy alkalommal, a tanév vége előtt tartja. Az ülések összehívását kezdeményezheti az igazgatótanács legalább két tagja, valamint a főigazgató. Az igazgatótanács gyakorolja a hatályos és vonatkozó jogszabályokban meghatározott jogosítványait, valamint az iskolai élet egészére kiterjedő konzultatív, véleményező és javaslattevő joggal rendelkezik. Önállóan meghozott döntéseit javaslat formájában terjeszti a főigazgató elé, melyre válaszadás 5 munkanapon belül történik. Az igazgatótanács munkáltatói jogkör gyakorlása során döntéseit titkos szavazással hozza meg. Szavazategyenlőség esetén az elnök szavazata dönt. Az intézményvezető a munkáltatói jogokat érintő kérdésekben egyetértési joggal rendelkezik. Az igazgatótanács a tanév végén az éves munkájáról és a következő évre vonatkozó javaslatról írásban tájékoztatja a tantestületet Az iskola dolgozói Az iskola dolgozóit a magasabb jogszabályok előírásai alapján megállapított munkakörökre, a fenntartó által engedélyezett létszámban melyet az iskola éves költségvetése tartalmaz szakfeladati és funkciócsoportonkénti bontásban - az iskola főigazgatója alkalmazza. Az iskola dolgozói munkájukat munkaköri leírásaik alapján végzik, mely tartalmazza feladat- és hatáskörüket, felelősségüket, a helyettesítést. Ez utóbbit az intézményegységek és tagintézmények vezetői tartják nyilván. 7

8 3.2. Az iskola szervezeti egységei Szervezeti egységek: Szervezeti egységek élén álló vezetők: Valamennyi szervezeti egység, valamint sajátos nevelési igényű tanulók, kollégium, egységes pedagógiai szakszolgálat igazgató Felső tagozat: igazgatóhelyettes Alsó tagozat: igazgatóhelyettes Bélmegyeri Általános Iskola Tagintézmény tagintézmény-vezető Művészetoktatási Tagintézmény tagintézmény-vezető Muronyi Általános Iskola Tagintézmény tagintézmény-vezető ügyviteli, technikai dolgozók gazdasági igazgató A szervezeti egységek feladatait az Alapító Okirat tartalmazza Az iskola gazdasági szervezetének felépítése és feladatai Felépítése: gazdasági igazgató, személyzeti ügyintéző, könyvelők, ügyviteli alkalmazott, pénztáros. A gazdasági igazgató munkarendjét közvetlen felettese, a főigazgató határozza meg. Tevékenysége során: Irányítja az intézmény gazdálkodását, a költségvetési tervezést és végrehajtást, a vagyongazdálkodást a szervezeti és működési szabályzat ide vonatkozó mellékletei alapján. Figyelemmel kíséri az intézmény vagyonát, és részt vesz a hatékony működtetésében. Gondoskodik a tevékenységgel kapcsolatos tárgyi és dologi kiadások folyósításáról, a számviteli és adó elszámolásokról, a munkaügyi és a munkajogi feladatok helyes gyakorlásáról, az ellenőrzés és kifizetések szabályszerűségéről és helyességéről. Az intézmény számviteli, pénzgazdálkodási rendjének szakmai megszervezője és vezetője. Gondoskodik az intézmény vagyonának védelméről és gyarapításáról. Szervezi és irányítja az ügyviteli és technikai dolgozók munkáját, elkészíti munkaköri leírásukat. A főigazgatóval történő megbeszélés alapján irányítja valamennyi dolgozó munkaviszonyának létesítésével és megszüntetésével, a bérek megállapításával kapcsolatos feladatokat. Kötelezettség terheli feladatainak területén bekövetkezett mulasztásokért. Megállapodás alapján mindezeket ellátja az Mezőberényi Kistérségi Óvoda tekintetében. A gazdasági igazgató részletes feladatait munkaköri leírása, a gazdálkodási jogköröket a Kötelezettségvállalási, Érvényesítési és Utalványozási Szabályzat tartalmazza. 8

9 Az iskola szervezeti felépítésének vázlata Fenntartók Intézményvezető: főigazgató (1 fő) Intézményvezető-helyettes: igazgató (1 fő) Intézményvezető-helyettes: gazdasági igazgató (1 fő) Intézményegység-vezetők: igazgatóhelyettesek (2 fő) tagintézmény-vezetők (3 fő) Szülői szervezetek: Kistérségi Szülői Munkaközösség Kistérségi Iskolaszék Szülők DÖK vezető DÖK: Tanuló csoportok Tanulók Munkaközösségvezetők, IPR Vezető iskolatitkár munkacsoportvezetők Tanítók Iskolatitkárok Adminisztratív Tanárok dolgozók, Szakszolgálati Technikai dolgozók dolgozók Kollégiumi nevelő Fejlesztő pedagógus Könyvtáros Ifjúságvédelmi felelős Szabadidő szervező Érdekképviseleti szervek: Szakszervezeti vezetők - KT vezetők Szakszervezeti tagok - KT tagok 9

10 4. Az intézmény közösségei, kapcsolatai egymással és az iskola vezetésével 4.1. Az iskolaközösség Az iskolaközösséget az iskola dolgozói, a szülők és a tanulók alkotják. Az iskolaközösség tagjai érdekeiket, jogosítványaikat az e fejezetben felsorolt közösségek révén és módon érvényesíthetik A kistérségi iskolaszék Az iskolában, a magasabb jogszabályokban előírtak alapján az intézmény működésében érdekelt személyek és szervezetek együttműködésének előmozdítására, a nevelő-oktató munka segítésére, valamint az iskolahasználók érdekeinek jobb képviseletére kistérségi iskolaszék működik. A kistérségi iskolaszék érdekegyeztető szerv A kistérségi iskolaszék tagjai A kistérségi iskolaszék létszáma 17 fő A szülőket 5 fő, a nevelőtestületet 5 fő, az iskolai diákönkormányzatot 5 fő képviseli. A kistérségi iskolaszék tagja még egy-egy fő, az alábbi szervezetek részéről: a fenntartó önkormányzatok képviselője, a Német Önkormányzat képviselője A kistérségi iskolaszék tagjainak megválasztása A szülők képviselőit a szülők javaslatainak összegyűjtése után, a kistérségi szülői szervezet választmánya nyílt szavazással választja meg, egyszerű szótöbbséggel. Az iskolai diákönkormányzat képviselőit az intézményi diákönkormányzat tagjai nyílt szavazással választják meg, egyszerű szótöbbséggel. A tantestület képviselőit a pedagógusok javaslatainak összegyűjtése után, a tantestület nyílt szavazással választja meg. Ha a kistérségi iskolaszék szülői, illetve nevelői helye megüresedik, az újabb választás előkészítéséért harminc napon belül az iskola főigazgatója felelős A kistérségi iskolaszék működése A kistérségi iskolaszék saját szervezeti és működési szabályzata, valamint ügyrendje alapján működik A kistérségi iskolaszék jogköre A kistérségi iskolaszék a magasabb jogszabályokban megfogalmazott jogkörökkel rendelkezik, nevelőtestületi átruházott jogkörökkel nem rendelkezik. Döntési jogkör: működési rendjének és munkaprogramjának elfogadása, tisztségviselőinek megválasztása. 10

11 Egyetértési jogkör: a szervezeti és működési szabályzat elfogadása, a házirend elfogadása, vállalkozás alapján folyó oktatás és azzal összefüggő szolgáltatás-igénybevétel feltételeinek meghatározása. Véleménynyilvánítási jogkör: a nevelési-oktatási intézmény működésével kapcsolatos valamennyi kérdés, kiemelten: pedagógiai, minőségirányítási program elfogadása, közoktatási megállapodás megkötése. Javaslattevő jogkör: a nevelési-oktatási intézmény működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben, különös tekintettel a nevelési-oktatási intézmény irányítását, a vezető személyét, az intézmény egészét vagy a tanulók nagyobb csoportját érintő kérdésekben Az iskolai alkalmazottak közössége Az iskolai alkalmazottak közösségét az intézménnyel közalkalmazotti jogviszonyban, valamint munkaviszonyban álló dolgozók alkotják. Az iskolai közalkalmazottak jogait és kötelességeit, juttatásait, valamint az iskolán belüli érdekérvényesítési lehetőségeit a magasabb jogszabályok (Munka Törvénykönyve, Közalkalmazottak jogállásáról szóló törvény, Közoktatásról szóló törvény, illetve az ezekhez kapcsolódó rendeletek), valamint az intézmény közalkalmazotti szabályzata és kollektív szerződése rögzíti A nevelők közösségei A nevelőtestület A nevelőtestület tagja az iskola valamennyi pedagógus munkakört betöltő alkalmazottja, az iskola gazdasági igazgatója és a nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő valamennyi felsőfokú alkalmazottja. A nevelőtestület a magasabb jogszabályokban megfogalmazott döntési jogkörökkel rendelkezik. A nevelőtestület véleményét ki kell kérni a magasabb jogszabályokban megfogalmazott esetekben. A nevelőtestület véleményt nyilváníthat, vagy javaslatot tehet az iskola működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. A nevelőtestület a magasabb jogszabályokban meghatározott jogkörei közül az alábbiakat ruházza át a munkaközösségekre: a pedagógiai program helyi tantervének kidolgozása, átdolgozása, taneszközök, tankönyvek kiválasztása, továbbképzésre, átképzésre való javaslattétel, jutalmazásra, kitüntetésre való javaslattétel, határozott időre kinevezett pedagógusok véleményezése. Az alábbiakat az IPR menedzsmentre: 11

12 az integrált pedagógiai rendszer dokumentumainak kidolgozását, a munkacsoportok szakmai munkájának koordinálását, a főigazgatóval történt egyeztetés után a szülők, tanulók egyéb civil szervezetek tájékoztatását a HHH tanulók megsegítéséről. Az átruházott feladatokról a beszámoló az intézmény munkájának értékelésével együtt történik. A feladatkörébe tartozó ügyek előkészítésére vagy eldöntésére, tagjaikból meghatározott időre vagy alkalmilag bizottságot hozhat létre. A nevelőtestület feladat- és jogkörének részleges átadásával állandó bizottságot hoz létre tagjaikból. Fegyelmi bizottság Feladata: a házirendet súlyosan megszegő tanulók fegyelmi ügyeinek vizsgálata, az érintettek meghallgatása után tárgyilagos döntés hozatala. Tagjai: az érintett egység/tagintézmény vezetője, az érintett tanuló osztályfőnöke, szaktanára (Művészetoktatási Tagintézményben), az intézmény diákönkormányzatának képviselője. A fentieken kívül a fegyelmi tárgyaláson részt vesz: a gyermek- és ifjúságvédelmi felelős, az érintett tanuló és szülője vagy gondviselője. Nevelési Bizottság Feladata: a pedagógiai program, MIP felülvizsgálata, a meghatározott nevelési célok és feladatok megvalósításának vizsgálata, a tanulók neveltségi szintjének vizsgálata és értékelése, konkrét javaslattétel a nevelés eredményessége érdekében. Tagjai: igazgató, igazgatóhelyettesek, tagintézmény-vezetők, munkaközösség-vezetők. Felvételi bizottság Feladata: az iskolába átjelentkező tanulók adottságainak, tudásának és neveltségi szintjének megítélése, a tanulói jogviszony létesítésének javaslata, és annak indoklása. Tagjai: az érintett egység/tagintézmény vezetője, a felvételi tantárgyak munkaközösség-vezetői. A több tanéven keresztül működő állandó bizottságok tagjait e tisztségükben a nevelőtestület évente egy alkalommal, a tanévnyitó értekezleten megerősíti. Az 12

13 állandó bizottságok tagjai maguk közül a tevékenység összehangolására, irányítására vezetőt választanak. Egy tanév során a nevelőtestület az alábbi értekezleteket tartja: tanévnyitó értekezlet, félévzáró és tanévzáró értekezlet, beszámolók elfogadása, félévi és év végi osztályozó értekezlet intézményegységenként/tagintézményenként (a magasabb évfolyamba lépés megállapítása), nevelési értekezlet az éves munkatervben meghatározott számban és helyen, alkalmankénti munkaértekezlet egységenként/tagintézményenként. IPR munkacsoportok értekezletei, esetmegbeszélés, problémamegoldó fórum, az egy osztályban tanító pedagógusok együttműködése a mérésekre alapozott egyéni fejlesztés tervezése, a fejlesztés és eredményeinek értékelése terén. Rendkívüli nevelőtestületi értekezletet kell összehívni, ha a nevelőtestület tagjainak legalább egyharmada kéri, illetve ha az iskola főigazgatója vagy az iskola vezetősége ezt indokoltnak tartja. A magasabb jogszabályokban megfogalmazottak szerint: a nevelőtestületi értekezlet akkor határozatképes, ha azon tagjainak kétharmada jelen van. a nevelőtestület döntéseit ha erről magasabb jogszabály, illetve a szervezeti és működési szabályzat másként nem rendelkezik nyílt szavazással, egyszerű szótöbbséggel hozza. A nevelőtestület személyi kérdésekben a nevelőtestület többségének kérésére vagy jogszabályi előírások alapján titkos szavazással is dönthet. A nevelőtestületi értekezletről jegyzőkönyvet kell vezetni. A nevelőtestületi értekezletekre vonatkozó szabályokat kell alkalmazni intézményegységi/tagintézményi értekezleten, vagy abban az esetben is, ha az aktuális feladatok miatt csak a tantestület egy része, többnyire az azonos beosztásban dolgozók vesznek részt egy-egy értekezleten, azzal az eltéréssel, hogy jegyzőkönyvet csak határozathozatal, döntés, véleményezés, javaslattétel esetén kell vezetni A nevelők szakmai munkaközösségei Az iskolában az adott évi tantárgyfelosztás tartalmazza szakmai munkaközösségeket. A szakmai munkaközösségek a magasabb jogszabályokban megfogalmazott jogkörökkel rendelkeznek. A szakmai munkaközösségek feladatai az adott szakmai-pedagógiai területen közreműködni, ezen belül: a pedagógiai, szakmai és módszertani tevékenység irányításának, ellenőrzésének segítése, továbbá a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok, a szabadidő hasznos eltöltésével összefüggő feladatok, a sajátos nevelési igényű és a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók integrációját szolgáló feladatok támogatása, az iskolai nevelő és oktató munka belső fejlesztése, korszerűsítése, egységes követelményrendszer kialakítása: a tanulók ismeretszintjének folyamatos ellenőrzése, mérése, értékelése, pályázatok, tanulmányi versenyek kiírása, szervezése, lebonyolítása, 13

14 a pedagógusok továbbképzésének, önképzésének szervezése, segítése, a pályakezdő pedagógusok munkájának segítése, javaslattétel az iskola főigazgatójának a munkaközösség-vezető személyére, segítségnyújtás a munkaközösség vezetője részére az éves munkaterv, valamint a munkaközösség értékelésének elkészítéséhez. éves terv szerint részt vesz az intézményben folyó szakmai munka belső ellenőrzésében. A szakmai munkaközösségek az iskola pedagógiai programja, munkaterve, valamint az adott munkaközösség tagjainak javaslatai alapján összeállított, egy tanévre szóló munkaterv szerint tevékenykednek. A szakmai munkaközösség munkáját munkaközösség-vezető irányítja. A munkaközösség vezetőjét a munkaközösség tagjainak javaslatára a főigazgató bízza meg. A munkaközösségek vezetői munkájukat munkaköri leírásuk alapján végzik. A munkaközösségek tevékenységéről a beszámoló az intézmény munkájának értékelésével együtt történik Integrált pedagógiai rendszer munkacsoportjai A 2009/2010-es tanévben bevezetett IPR működtetésére a menedzsmenten kívül négy munkacsoportot alakított ki feladatellátási helyenként. IPR menedzsment feladata: komplex IPR fejlesztés irányítása, koordinálása, szolgáltatás menedzselése, integrációs stratégia kialakítása, munka és ütemterv megalkotása, együttműködések szervezése intézményen belül és kívül, a partnerkapcsolatok erősítése, az IPR feltételek megteremtése (személyi, tárgyi), partneri kapcsolatok kiépítése és működtetése, munkacsoportok munkájának támogatása, ellenőrzése, a vállalások tervezése, ellenőrzése, intézményi önértékelés. az eredmények mérése, értékelése, a továbbfejlesztés lehetőségeinek meghatározása. Módszertani munkacsoport feladata: a differenciált tanulásszervezés, a kooperatív technika és projekt módszer alkalmazásának segítése, a célnak megfelelő jó iskolai gyakorlatok felkutatása, tanulás- és tanításmódszertani javaslatok, ajánlások összegyűjtése, a megfelelő pedagógus-továbbképzési kínálat összegyűjtése, tantestületen belüli javaslata. Átmenetet segítő munkacsoportok feladata (1-4. évfolyamon: óvoda-iskola, 4-5. osztály; 5-8. évfolyamon: általános-középiskola): óvodai-iskolai látogatások szervezése, közös munkacsoport foglalkozásokon hangsúlyozva a szokásrendszer egységességét, a mérési-értékelési rendszer egymásra építését, 14

15 beiskolázási program: szülői fórum, játékos sportfoglalkozások, iskolanyitogató foglalkozások szervezése, Mikulás ünnepségen műsor az óvodásoknak. közös programok szervezése az óvodásokkal (Mikulás, Karácsony), az iskolaérettségi vizsgálatok áttekintése, a programba bevont tanulók DIFER mérése, a 4. évfolyam tanítói és az osztályfőnöki munkaközösség közös foglalkozásai, leendő 5. évfolyamos osztályfőnökök hospitálása a 4. évfolyamon, a hetedikes és a nyolcadikos tanulók pályaválasztásának elősegítése, a tanulók folyamatos tájékoztatása, pályaorientációs tesztek felvétele, kapcsolatfelvétel, kapcsolattartás a középfokú iskolák képviselőivel, fogadásuk megszervezése, a hátrányos helyzetű tanulók nyílt napon történő részvételének megszervezése, pályaválasztási fórum előkészületeiben való részvétel, a továbbtanulásra való felkészítés megvalósítása tanórán kívüli foglalkozásokon, szakmai támogatásnyújtás a kompetencia alapú oktatáshoz. Mérés, értékelés munkacsoport feladata: mérési-értékelési továbbképzésen való részvétel, belső disszemináció, a képzésen szerzett tapasztalatok átadása a kollégáknak, mérési-értékelési eljárások összegyűjtése, mérési nap megszervezése, kompetencia alapú mérési anyagok összeállítása, a negyedéves mérések eredményeinek nyilvántartásában való segítségnyújtás, a pedagógusok segítése abban, hogy az egyes tanulók fejlődését és tanulási szükségleteit figyelembe véve tervezzék a tanítás folyamatát, alkalmazzák a fejlesztő értékelést, a hátrányos és halmozottan hátrányos tanulók kompetenciamérés eredményeinek elemzése, negyedéves szöveges értékelés kidolgozása. Iskolai környezeti munkacsoport feladata: kapcsolatépítés az iskola nem szakmai partnereivel, együttműködési megállapodás szerinti rendezvényszervezés. A menedzsment és a munkacsoportok elfogadott munkaprogramjuk alapján dolgoznak. A munkacsoport vezetője által összehívott megbeszéléseikről jegyzőkönyvet vezetnek. A menedzsmentnek tagja az iskolavezetés is. A munkacsoportok rendszeres kapcsolatot tartanak a menedzsmenttel, az óvodákkal, az Egységes Pedagógiai Szakszolgálat pedagógusaival, munkatársaival. Minden munkacsoport az intézményi beszámoló részeként írásban ad számot munkájáról Alkalmi feladatokra alakult munkacsoportok Az iskolai munka egyes aktuális feladatainak megoldására a tantestület tagjaiból munkacsoportok alakulhatnak a nevelőtestület vagy az igazgatóság döntése alapján. 15

16 Amennyiben az alkalmi munkacsoportot az igazgatóság hozza létre, erről tájékoztatni kell a nevelőtestületet. Az alkalmi munkacsoportok tagjait vagy a tantestület választja, vagy a főigazgató bízza meg A kistérségi szülői munkaközösség Az iskolában a szülők jogainak érvényesítése, illetve kötelességeik teljesítése érdekében 6 tagú kistérségi szülői munkaközösség működik. Az osztályok szülői szervezeteit az egy osztályba járó tanulók szülei alkotják. Az osztályok szülői szervezete a szülők köréből megválaszthatja tisztségviselőit. Az osztályok szülői szervezetei kérdéseiket, véleményeiket, javaslataikat az osztályban választott elnök vagy az osztályfőnök segítségével is eljuttathatják az iskola vezetőségéhez. Az kistérségi szülői munkaközösség legmagasabb szintű döntéshozó szerve a kistérségi szülői munkaközösség választmánya. A kistérségi szülői munkaközösség választmányának munkájában az általános iskola osztály szülői szervezeteinek tisztségviselői, a Bélmegyeri, a Muronyi Általános Iskola és a Művészetoktatási Tagintézmény tagintézményi szülői szervezeteinek elnökei vehetnek részt. A kistérségi szülői munkaközösség választmánya megválasztja a kistérségi szülői munkaközösség tisztségviselőit. A kistérségi szülői munkaközösség elnöke közvetlenül az iskola főigazgatójával tart kapcsolatot. A kistérségi szülői munkaközösség választmánya akkor határozatképes, ha azon az érdekelteknek több mint ötven százaléka jelen van. Döntéseit nyílt szavazással, egyszerű szótöbbséggel hozza. A kistérségi szülői munkaközösség választmányát az iskola főigazgatójának tanévenként legalább 3 alkalommal össze kell hívnia, és tájékoztatást kell adnia az iskola feladatairól, tevékenységéről. A kistérségi szülői munkaközösséget az alábbi döntési, véleményezési, egyetértési jogok illetik meg: megválasztja saját tisztségviselőit, megválasztja a szülők képviselőit a kistérségi iskolaszékbe, kialakítja saját működési rendjét, az iskolai munkatervhez igazodva elkészíti saját munkatervét, képviseli a szülőket és a tanulókat az oktatási törvényben megfogalmazott jogaik érvényesítésében, véleményezi az iskola pedagógiai programját, házirendjét, munkatervét, valamint a szervezeti és működési szabályzat azon pontjait, amelyek a szülőkkel, illetve a tanulókkal kapcsolatosak, véleményt nyilváníthat, javaslattal élhet a szülőkkel és a tanulókkal kapcsolatos valamennyi kérdésben. 16

17 4.6. A tanulók közösségei Tanulói jogviszony Az általános iskolánkban a tanulói jogviszony abban a tanévben szeptember elsejével kezdődik, melyben a tanuló megkezdi általános iskolai tanulmányait, illetve a más iskolából történő átjelentkezés időpontjával. A tanulói jogviszony annak a tanévnek a végéig tart, melyben a tanuló befejezi a nyolcadik osztályt, vagy tankötelezettsége megszűnik, illetve más iskolába történő átjelentkezés időpontjáig. A Művészetoktatási Tagintézményben a jogviszony minden esetben egy tanév, a beiratkozással kezdődik és a tanév lezárásáig tart Az osztályközösség Az azonos évfolyamra járó, közös tanulócsoportot alkotó tanulók osztályközösséget alkotnak. Az osztályközösség élén mint pedagógus-vezető az osztályfőnök áll. Az osztályfőnököt ezzel a feladattal a főigazgató bízza meg. Az osztályfőnökök osztályfőnöki tevékenységüket munkaköri leírásuk alapján végzik. Az osztályközösség saját tagjaiból megválasztja tisztségviselőit Diákkörök A tanulók közös tevékenységeik megszervezésére diákköröket hozhatnak létre. Az iskolában működő diákkörök fajtáit a házirend tartalmazza Az iskolai diákönkormányzat A tanulók, a tanulóközösségek érdekeinek képviseletét a diákönkormányzat látja el. A diákönkormányzat jogosítványait az intézményi diákönkormányzat vezetősége, illetve annak választott tisztségviselői érvényesítik, a diákönkormányzatot segítő nevelők közreműködésével. A diákönkormányzat a magasabb jogszabályokban megfogalmazott jogkörökkel rendelkezik. Döntési jogkör: saját működése, a működéséhez biztosított anyagi eszközök felhasználása, hatásköreinek gyakorlása, egy tanítás nélküli munkanap programja, tájékoztatási rendszerének létrehozása és működtetése. Egyetértési jogkör: a szervezeti és működési szabályzat elfogadása, módosítása, a tanulói szociális juttatások elosztási elveinek meghatározása, ifjúságpolitikai célokra biztosított pénzeszközök felhasználása, házirend elfogadása, módosítása. Véleménynyilvánítási jogkör: a nevelési-oktatási intézmény működése és tanulókkal kapcsolatos valamennyi kérdés. 17

18 A diákönkormányzat szervezetét és tevékenységét saját szervezeti és működési szabályzata szerint alakítja. A diákönkormányzat működésének tárgyi feltételeit az iskola a mindenkori jogszabályi feltételeknek megfelelően biztosítja. A diákönkormányzat munkáját segítő nevelőket az intézményi diákönkormányzat vezetőségének javaslata alapján a nevelőtestület egyetértésével a főigazgató bízza meg. A diákönkormányzat segítője az iskolavezetőségének tagja, a kapcsolattartás folyamatos. A diákközgyűlést évente legalább 1 alkalommal össze kell hívni, melyen az iskola főigazgatójának, vagy megbízottjának a tanulókat tájékoztatnia kell az iskolai élet egészéről, különös tekintettel a gyermeki jogok, a tanulói jogok helyzetéről és érvényesüléséről, a házirendben meghatározottak végrehajtásának tapasztalatairól, az iskolai munkatervről. A diákközgyűlésen a 4-8. évfolyamosokat osztályonként 3-3 fő képviseli. A diákközgyűlés összehívását a diákönkormányzat vezető kezdeményezi. A diákközgyűlés összehívásáért a főigazgató felelős Az iskola közösségeinek kapcsolattartása Az igazgatóság és a nevelőtestület A nevelőtestület különböző közösségeinek kapcsolattartása a főigazgató segítségével a megbízott pedagógus vezetők és a választott képviselők útján valósul meg. A kapcsolattartás fórumai: az igazgatóság ülései, az iskolavezetőség ülései, a különböző értekezletek, megbeszélések. E fórumok időpontját az iskolai munkaterv határozza meg. Az igazgatóság az aktuális feladatokról a tanári szobában elhelyezett hirdetőtáblán, valamint írásbeli tájékoztatókon keresztül, illetve szóban értesíti a nevelőket. Az iskolavezetőség tagjai kötelesek: az iskolavezetőség ülései után tájékoztatni az irányításuk alá tartozó pedagógusokat az ülés döntéseiről, határozatairól, az irányításuk alá tartozó pedagógusok kérdéseit, véleményét, javaslatait közvetíteni az igazgatóság, az iskolavezetőség felé. A nevelők kérdéseiket, véleményüket, javaslataikat szóban vagy írásban egyénileg vagy munkaköri vezetőjük, illetve választott képviselőik útján közölhetik az igazgatósággal, az iskola vezetőségével és a kistérségi iskolaszékkel. 18

19 A kistérségi iskolaszék A kistérségi iskolaszék az iskola közösségeivel az iskolaszék teljes jogú tagjain és a meghívottakon keresztül tartja a kapcsolatot. A kistérségi iskolaszék tagjai rendszeres időközönként évente legalább 2 alkalommal kötelesek tájékoztatni az általuk képviselteket a kistérségi iskolaszék tevékenységéről, valamint kötelesek az általuk képviseltek kérdéseit, véleményét, javaslatait a kistérségi iskolaszék felé továbbítani. A kistérségi iskolaszék ülésein állandó meghívottként az alábbi személy vehet részt: az iskola főigazgatója. Az iskola működéséről, az iskolai munkaterv feladatairól, végrehajtásáról az iskola főigazgatója rendszeresen évente legalább 3 alkalommal köteles tájékoztatni a kistérségi iskolaszéket A nevelők és a tanulók A tanulókat az iskola egészének életéről, az iskolai munkatervről, az aktuális feladatokról: a főigazgató vagy megbízottja: az intézményi diákönkormányzat vezetőségi ülésein félévente, az intézményi diákközgyűléseken évente legalább egy alkalommal, az/a intézményegységekben/tagintézményekben elhelyezett hirdetőtáblán és iskolarádión keresztül, folyamatosan, az osztályfőnökök az osztályfőnöki órákon, tájékoztatják. A tanulót és a tanuló szüleit a tanuló fejlődéséről, egyéni haladásáról a szaktanároknak folyamatosan szóban vagy írásban tájékoztatniuk kell. A tanulók kérdéseiket, véleményüket, javaslataikat szóban vagy írásban egyénileg vagy választott képviselőik, tisztségviselők útján közölhetik az iskola igazgatóságával, a nevelőkkel, a nevelőtestülettel vagy a kistérségi iskolaszékkel is, stb A nevelők és a szülők A szülőket az iskola egészének életéről, az iskolai munkatervről, az aktuális feladatokról: a főigazgató vagy megbízottja: a kistérségi szülői munkaközösség választmányi ülésén, az/a intézményegységekben/tagintézményekben elhelyezett hirdető táblán keresztül, az időközönként megjelenő írásbeli tájékoztatón keresztül. az osztályfőnökök: az osztályszülői értekezleten, tájékoztató füzetben írásban tájékoztatják, a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók háromhavonta kapnak értékelést az egyéni fejlődésük eredményéről. A szülők számára a tanulók egyéni haladásával kapcsolatos tájékoztatásra az alábbi lehetőségek szolgálnak: a családlátogatások, különös tekintettel a halmozottan hátrányos helyzetű tanulókra, 19

20 a szülői értekezletek, a nevelők fogadó órái, a nyílt tanítási napok, írásbeli tájékoztatók a tájékoztató füzetben, illetve levélben. A szülői értekezletek, és a nevelők fogadóóráinak időpontját az iskolai munkaterv tartalmazza. A szülők kérdéseiket, véleményüket, javaslataikat szóban vagy írásban egyénileg vagy választott képviselőik, tisztségviselőik útján közölhetik az iskola igazgatóságával, nevelőtestületével vagy a kistérségi iskolaszékkel is, stb. A szülők és más érdeklődők az iskola pedagógiai programjáról, IMIP-ről, szervezeti és működési szabályzatáról és házirendjéről az iskola főigazgatójától, igazgatójától, az igazgatóhelyettesektől, valamint a tagintézmény-vezetőktől az iskolai munkatervben évenként meghatározott fogadóórákon kérhetnek tájékoztatást. Az iskola Pedagógiai Programja, IMIP-je nyilvános, szervezeti és működési szabályzata, minden érdeklődő számára elérhető, megtekinthető. A Pedagógiai Program egy-egy példánya a következő személyeknél, illetve intézményeknél található meg: az iskola fenntartóinál, a Német Önkormányzatnál, az iskola irattárában, az iskola könyvtárában, az iskola nevelői szobáiban, az iskola főigazgatójánál, az iskola igazgatójánál, az igazgatóhelyetteseknél, a tagintézmény-vezetőknél, a nevelők szakmai munkaközösségeinek vezetőinél, a Mezőberényi Kistérségi Óvodában, az Interneten: mkai.mezobereny.hu A Házirend előírásai nyilvánosak, azt minden érintettnek (tanulónak, szülőnek, valamint az iskola alkalmazottainak) meg kell ismernie, be kell tartania, valamint egy példányát a tanulóknak át kell adni. A Házirend egy példányát a közoktatási törvény előírásainak megfelelően az iskolába történő beiratkozáskor a szülőnek, módosításkor a tanulónak át kell adni. A Házirend egy-egy példánya megtekinthető: az iskola portáin, az iskola irattárában, az iskola könyvtárában, az iskola nevelői szobáiban, az iskola főigazgatójánál, az iskola igazgatójánál, az iskola igazgatóhelyetteseinél, a tagintézmény-vezetőknél, a munkaközösség-vezetőknél, 20

21 az osztályfőnököknél, a diákönkormányzatot segítő nevelőnél, a kistérségi iskolaszék elnökénél, az kistérségi szülői munkaközösség vezetőjénél. az Interneten: mkai.mezobereny.hu 5. Az iskola vezetésének és közösségeinek külső kapcsolatai Az iskolai munka megfelelő szintű irányításának érdekében az iskola igazgatóságának állandó munkakapcsolatban kell állnia a következő intézményekkel: az intézmény fenntartóival, a helyi nevelési-oktatási intézmények vezetőivel és tantestületeivel, a térségi nevelési-oktatási intézmények vezetőivel és ezen intézmények fenntartóival, Gyermekjóléti Szolgálattal, az egészségügyi intézményekkel, a Megyei Tudásház és Könyvtárral. A munkakapcsolat megszervezéséért, irányításáért az igazgató a felelős. Az eredményes nevelő- és oktatómunka érdekében, az iskola rendszeres munkakapcsolatot tart fenn az alábbi intézményekkel, szervezetekkel, gazdálkodókkal: az iskolát támogató alapítványok kuratóriumaival, a városi kulturális intézménnyel, a helyi, a megyei középiskolákkal és a művészeti szakközépiskolákkal, a helyi történelmi egyházakkal, társadalmi egyesületekkel, termelő és gazdálkodó szervezetekkel, vállalkozókkal. A munkakapcsolat megszervezéséért, felügyeletéért az iskola igazgatósága felelős. Az egyes intézményekkel, szervezetekkel kapcsolatot tartó nevelőket az iskola éves munkaterve rögzíti. A médiáknak az intézményt érintő kérdésekben a főigazgató, vagy az általa megbízott személy adhat tájékoztatást, akadályoztatása esetén a helyettesítés rendje szerint. A tanulók egészségi állapotának megóvásáért az iskola igazgatósága rendszeres kapcsolatot tart fenn az egészségügyi szolgálattal, ezen belül az illetékes egészségügyi dolgozókkal, és segítségükkel megszervezi a tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatát. A kapcsolattartás részletes módját a szervezeti és működési szabályzat 12. pontja szabályozza. A tanulók veszélyeztetettségének megelőzése, valamint a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok eredményesebb ellátása érdekében az iskola gyermek- és ifjúságvédelmi felelőse, valamint valamennyi pedagógusa rendszeres kapcsolatot tart fenn a városi gyermekjóléti szolgálattal. A munkakapcsolat felügyeletéért az igazgató a felelős. A közoktatási törvény 39. (4) bekezdése alapján az iskolában párt vagy párthoz kötődő szervezet nem működhet. 21

22 6. Az iskola működési rendje Az iskola épületei szorgalmi időben hétfőtől péntekig az alábbiak szerint tartanak nyitva: Általános Iskola: 06,00 órától 20,00 óráig, Bélmegyeri Általános Iskola Tagintézmény: 06,30 órától 19,30 óráig, Muronyi Általános Iskola Tagintézmény 06,30 órától 19,30 óráig, Művészetoktatási Tagintézmény: 08,00 órától 18,00 óráig, Az iskola főigazgatójával történt előzetes egyeztetés alapján az épületek ettől eltérő időpontban, illetve szombaton és vasárnap is nyitva tarthatók. Szorgalmi időben hétfőtől péntekig a nyitva tartás idején belül az iskola vezetőinek az alábbiak szerint az iskolában kell tartózkodnia: Általános Iskola: 08,00 órától 16,30 óráig, Bélmegyeri Általános Iskola Tagintézmény: 08,00 órától 16,30 óráig, Muronyi Általános Iskola Tagintézmény 08,00 órától 16,30 óráig, Művészetoktatási Tagintézmény: 12,00 órától 18,00 óráig, A főigazgató és az igazgató bármely intézményegységben/tagintézményben tartózkodhat. A reggeli nyitva tartás kezdetétől az ügyeletes nevelő beérkezéséig a reggeles technikai személyzet, a vezető beérkezéséig az ügyeletes nevelők, a délután távozó vezető után az esetleges foglalkozást tartó felelős az iskola működésének rendjéért, valamint ő jogosult és köteles a szükségessé váló intézkedések megtételére. Amennyiben a főigazgató, az igazgató, az igazgatóhelyettesek, vagy a tagintézményvezetők közül rendkívüli és halaszthatatlan ok miatt egyikük sem tud az iskolában tartózkodni, az esetleges szükséges intézkedések megtételére a jelenlévő munkaközösség vezetők közül a legidősebbet, ha ő sem tartózkodik az iskolában a nevelőtestület egyik tagját kell megbízni. A megbízást a dolgozók tudomására kell hozni Az általános iskola munkarendje Az általános iskolában a tanítási órákat a helyi tanterv alapján 8 00 óra, nulladik óra estén 7 15 és óra között kell megszervezni. A tanítási órák hossza 45 perc, az óraközi szünetek hossza az első három órát követően 15 perc, majd azt követően 10 perc. A tanítási órák és az óraközi szünetek hossza tagozatonként, esetleg évfolyamonként külön-külön is meghatározható, melyhez főigazgatói engedély szükséges. A fentiektől eltérhet a tanórák befejezése projekt, illetve témahét alkalmával. A gyermekek reggeli fogadása 7 30 tól, nulladik óra esetén 6 55 órától történik. A napközis csoportok munkarendje a délelőtti tanítási órák végeztével a csoportba járó tanulók órarendjéhez igazodva kezdődik és óráig tart. Tanulószobai foglalkozások minden tanév szeptember 15-től május 31-ig működnek. Az általános iskolában reggel 7 30 órától, nulladik óra esetén 6 45 órától a tanítás kezdetéig és az óraközi szünetekben tanári ügyelet működik. Az ügyeletes nevelő köteles a rábízott épületben és épületrészben a házirend alapján a tanulók magatartását, az épületek rendjének, tisztaságának megőrzését, a balesetvédelmi szabályok betartását ellenőrizni. Az általános iskolában egyidejűleg 14 fő ügyeletes nevelő kerül beosztásra. Az egyes ügyeletes nevelők felelősségi területe az alábbi épületekre vagy épületrészekre terjed ki: 6 fő Petőfi út fő Luther tér 1. 22

23 1 fő Petőfi u fő Petőfi u (Bélmegyer) 2 fő Ady u (Murony) A nevelők ügyeleti munkáját, a diákönkormányzatot segítő nevelő és osztályfőnökök irányításával és értékelésével a 7-8. osztályos, a Bélmegyeri és Muronyi Általános Iskola Tagintézményben az 5-8. osztályos tanulók közül szervezett tanulói ügyeletesek segítik. A tanuló a tanítási idő alatt csak a szülő személyes, vagy írásbeli kérésére, az osztályfőnöke (távolléte esetén az igazgató, az igazgatóhelyettes vagy tagintézményvezető), illetve a részére órát tartó szaktanár engedélyével hagyhatja el az iskola épületét. Rendkívüli esetben szülői kérés hiányában az iskola elhagyására csak a főigazgató, az igazgató, az igazgatóhelyettes vagy a tagintézmény-vezető, illetve a szaktanár adhat engedélyt. A tanórán kívüli foglalkozásokat általában órától óráig kell megszervezni. Ettől eltérni csak a főigazgató beleegyezésével lehet. A bélmegyeri 5-8. osztályos tanulók utazása Mezőberénybe iskolabusszal történik Bélmegyer Község Önkormányzati Képviselő-testületének a szolgáltatóval történő megállapodása alapján. Az iskolabuszon minden esetben felnőtt kísérő is tartózkodik A Művészetoktatási Tagintézmény munkarendje Az iskolában a tanítási órákat a helyi tanterv alapján óra és óra között kell megszervezni. A tanítási órák a hangszeres főtárgyi órák esetén 30, illetve 45 percesek, a csoportos foglalkozások 45 percesek. Az óraközi szünetek 15 percesek. Az óraközi szünetek hossza tanszakonként, esetleg évfolyamonként külön-külön is meghatározható, melyhez igazgatói engedély szükséges. A gyermekek fogadása órától történik. Az iskolában órától a tanítás kezdetéig és az óraközi szünetekben 1 fő tanári ügyelet működik. Az ügyeletes nevelő köteles a rábízott épületben a házirend alapján a tanulók magatartását, az épületek rendjének, tisztaságának megőrzését, a balesetvédelmi szabályok betartását ellenőrizni. A nevelők ügyeleti munkáját, a diákönkormányzatot segítő nevelő irányításával és értékelésével a tanulók közül szervezett tanulói ügyeletesek segítik. A tanuló a tanítási idő alatt csak a szülő személyes, vagy írásbeli kérésére, a részére órát tartó szaktanár (távolléte esetén az igazgató vagy tagintézmény-vezető), engedélyével hagyhatja el az iskola épületét. Rendkívüli esetben szülői kérés hiányában az iskola elhagyására csak a főigazgató, az igazgató, vagy a tagintézmény-vezető, illetve szaktanár adhat engedélyt. A tanórán kívüli foglalkozásokat a kötelező órák megtartása után lehet szervezni. Ettől eltérni csak a főigazgató beleegyezésével lehet A kollégium munkarendje A kollégiumban 27 fő elhelyezésére van lehetőség. Túljelentkezés esetén a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók előnyt élveznek. 23

24 A megfelelő életritmus kialakításában segít a Napirend (az éves foglalkozási terv alapja), amely a kollégiumban a következő: ébresztő, tisztálkodás, szobák rendbetétele, reggeli, indulás az iskolába, ebéd, irányított tevékenység, szilencium, kollégiumi foglalkozás, habilitációs foglalkozás, vacsora, szabadidő, tisztálkodás, készülődés lefekvéshez, villanyoltás. A hetenkénti hazautazás és betegség esetén a szülő értesítésének megszervezéséről a kollégiumi nevelő, illetve felügyelő gondoskodik. Munkaszüneti napokra eső rendezvények esetében az elhelyezést és felügyeletet meg kell szervezni. A tanuló a kollégium területét engedély nélkül nem hagyhatja el. A szülő személyes vagy írásbeli kérésére, a kollégiumi nevelő (távolléte esetén az igazgató, az igazgatóhelyettesek), illetve a kollégiumi felügyelő engedélyével hagyhatja el a kollégium épületét. Rendkívüli esetben szülői kérés hiányában a kollégium elhagyására csak a főigazgató, az igazgató, az igazgatóhelyettesek, illetve a kollégiumban tartózkodó nevelő vagy felügyelő adhat engedélyt Az Egységes Pedagógiai Szakszolgálat A szülő és a pedagógus nevelő munkáját és a nevelési-oktatási intézmények feladatainak ellátását az egységes pedagógiai szakszolgálat segíti. Feladatát kistérségi mikro-központként, megállapodás alapján, a környék településein is ellátja. A feladatellátás területei: A nevelési tanácsadás, a logopédiai szolgáltatás, a fejlesztés, a gyógytestnevelés és a pályaválasztási tanácsadás biztosított Mezőberény város illetékességi körzetében állandó lakhellyel bíró gyermekek, tanulók és szüleik részére, illetve a város oktatási-nevelési intézményeibe járó 3-18 éves gyermekekre, tanulókra, gimnáziumi tanulók esetében tanulmányaik befejezéséig. A fejlesztő és rehabilitációs tevékenység, a gyógypedagógiai és integrációt segítő ellátás kizárólag a Mezőberényi Kistérségi Általános Iskola intézményébe beíratott tanköteles gyermekekre, tanulókra vonatkozik. A gyermek, tanuló akkor veheti igénybe az egységes pedagógiai szakszolgálat feladatait ellátó intézményegység szolgáltatásait, ha nappali oktatás munkarendje szerint folytatja tanulmányait. Ha a gyermek, tanuló nem veheti igénybe az egységes pedagógiai szakszolgálat feladatait ellátó intézményegység szolgáltatásait, abban a kérdésben, hogy különleges gondozásra jogosult-e, a jogszabályban meghatározott szakértő szakvéleménye alapján kell dönteni. A fentebb meghatározott igénybevevők részére térítésmentes a szolgáltatás. A működtető az ellátási területén kívül, mikro-térségében, megállapodás alapján térítési díj ellenében nyújthat szolgáltatást. 24