Közzétételi lista

Átírás

1 Közzétételi lista

2 1.) Az iskola nyitva tartásának rendje: Tanulók számára: 7.30 órától óráig A tanulók szervezett foglalkozásokon tanári felügyelettel ettől eltérő időpontban is részt vehetnek a foglalkozásokon. Nyitva tartás a dolgozók részére 6.00 órától óráig. Akinek a munkarendje ettől eltérő, a munkaköri leírásban megfogalmazottak szerint tartózkodhat az intézményben. Az iskola a tanítási szünetekben külön ügyeleti rend szerint tart nyitva. A köznevelési intézménnyel munkavállalói és tanulói jogviszonyban nem állók (kivéve az iskolába járó tanulók szüleit, a fenntartó/működtető képviselőit) vagyonbiztonsági okok miatt csak kísérővel, és csak az elfoglaltságuk idejére tartózkodhatnak az épületben. Az iskola épületébe érkező szülők, illetve idegenek belépését a portaszolgálat ellenőrzi. A tanulók az oktatási időben a szüleiken kívül más magánlátogatót nem fogadhatnak. 2.) A tanév helyi rendje: A tanév kezdő napja: szeptember 1. záró napja: augusztus 31. A szorgalmi idő: első tanítási nap: szeptember 1. utolsó tanítási nap: június 15. Tanítási napok száma: 182 nap A szorgalmi idő első féléve január 20-ig tart. Tanítás nélküli munkanapok: Idő Megnevezés december igazgatói szünet (fűtés miatt) 2017.március 1 kirándulás /DÖK nap 2017.március nevelési értekezlet Szünetek: Idő november 2-4. Őszi szünet december január2. Téli szünet április Tavaszi szünet Megnevezés Mérések: Mérés jellege Megnevezés Érintett Ideje központi: Országos idegen nyelvi mérés 6., és 8. évfolyamokon május 17.

3 központi: Országos mérés, értékelés az anyanyelvi és a matematikai alapkészségek fejlődéséből Tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata 6., és 8. évfolyamokon május évfolyam január 6 június 1. Versenyek: Verseny jellege iskolai körzeti/megyei Sportvetélkedő Népmesemondó és szavalóverseny Egészségügyi Helyesírási Kiss Attila olvasottsági Történelmi Megnevezés sportverseny-tehetséges tanuló lehetősége esetén Megemlékezések: Ideje Aktualitás Szervezeti keret szeptember Mesehét osztályokban október 3. Zenei világnap daltanulás az iskolában október 6. Aradi vértanúk megemlékezés iskolai ünnepségen október os forradalom iskolai ünnepség október 28. Idősek napja a csobaji Infóházban műsor adása 2017.január 22. Magyar Kultúra Napja 1-8.osztályig közös ünneplés március es forradalom és szabadságharc iskolai ünnepség 2017.április 11. Magyar Költészet Napja iskolai ünnepség 2017.június 4. Nemzeti Összetartás megemlékezés 1-8.osztályban Egyéb iskolai rendezvények: Ideje Aktualitás Helye szeptember 1. Évnyitó ünnepség Csobaji Ált. Isk. tornaterem szeptember 20. Gyümölcskóstoltatás Csobaji Ált. Isk. osztálytermekben október 13. Egészségnap alsó / felső tagozatban október 25. Pályaorientációs üzemlátogatás Bodrogkeresztúr, Tarcal október 27. Pályaorientációs üzemlátogatás Bodrogkeresztúr november 10. Pályaorientációs üzemlátogatás Bodrogkeresztúr november 25. Történelem verseny Bodrogkeresztúr december 05. Mikulás Csobaji Ált. Isk. osztálytermekben

4 2016. december 14. Karácsonyi party Csobaj, Coop bolt előtti tér december 15. Karácsonyi ünnepség Csobaji Ált. Isk. tornaterem december 16. projektnap:karácsony Csobaji Ált. Isk. osztálytermekben 2017.február 24. Farsang Csobaji Ált.Iskola tornaterme 2017.április 12. Húsvéti projekt Osztályok 2017.május 5. Anyák Napja Osztálykeretben az alsóban 2017.május 29-június 2. Madarak és Fák Napja projekthét alsó/felső tagozatban 2017.június 15. Ballagás Csobaji Ált. Iskola tornaterme június 23. Tanévzáró ünnepség Csobaji Ált. Iskola tornaterme 3.) A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Végzettség, szakképzettség tanító, magyar szaktanító, közoktatás vezető osztálytanító 1-2. alsós napközi Tantárgyfelosztás tanító-népművelő, osztálytanító 3-4. alsós napközi művelődésszervező és történelem szak osztályfőnök 5. történelem 5-8. tanulószoba ének-zene szak, hittanár osztályfőnök 6. Ének-zene 1-8. osztály tanuló szoba földrajz szakos tanár, tanító osztályfőnök 7. osztály magyar nyelv és irodalom alsóban természetismeret 5-6. osztály földrajz 7., 8. osztály matematika,fizika, kémia tanár, osztályfőnök 8. osztály kémia 7-8. osztály matematika 5-8. osztály fizika 7-8. osztály magyar szakos tanár magyar nyelv és irodalom 5-6. magyar-történelem szakos, közoktatás vezető magyar nyelv és irodalom 7-8. testnevelés szakos testnevelés 5-8., sportkör ) A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége és szakképzettsége Munkakör Végzettség, szakképzettség

5 5.) Az országos mérés-értékelés eredményei (2015) Csobaji Általános Iskola Matematika Matematika Szövegértés Szövegértés 6. osztály 8. osztály 6. osztály 8. osztály ) Az intézményi lemorzsolódási, évismétlési mutatói (2015) ) Tanórán kívüli egyéb foglalkozások igénybevételének lehetőségei: től a tanulóknak a délutáni iskolában tartózkodás kötelező. A szülő az igazgatóhoz kérelmet nyújthat be, kérésére az igazgató határozatot hozhat a tanuló délutáni kötelező benntartózkodása felmentéséről. Napközi: az 1-4. évfolyamos tanulók (21 fő) veszik igénybe. Tanulószoba: az 5-8. évfolyamokon tanulók (34 fő) veszi igénybe. Tehetséggondozó-fejlesztő--felzárkóztató foglalkozások: beválogatással (pszichológiai szűrés, tanulói kérdőív, pedagógus ajánlása) kerülnek be tanulóink a csoportokba. Ebben a tanévben az alábbi műhelyek működnek: felzárkóztató fejlesztő foglalkozások tehetséggondozó-művészeti iskola által szervezett oktatás keretében báb és képzőművészet pecasuli a) Hittan foglalkozás fakultációs lehetőség -választható b) Az SNI és BTMN tanulóknak gyógypedagógus tart fejlesztő foglalkozásokat, habilitációs órákat. 8.) Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai a) Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei és korlátai: b) Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok a tanórán feldolgozott ismeretek elsajátítását, alkalmazásuk gyakorlását szolgálják. Célja:újra feldolgoztatni, elmélyíteni, rögzíteni az órán tanultakat, készségszintig gyakoroltatni a tanult algoritmusokat,önálló kutatómunkát végezni valamely témakörben. c) Az otthoni felkészüléshez előírt szóbeli feladatok elvégzése kötelező, kivéve, ha a szaktanár kifejezetten szorgalmi házi feladatként adja ki. A kötelező szóbeli feladatból a szaktanár a következő

6 tanórán a tanulót beszámoltathatja, teljesítményét érdemjeggyel értékelheti. A kötelező szóbeli házi feladatot a szaktanár a tanórán adja ki. d) Ha a kötelező szóbeli házi feladat számonkérésekor olyan tanulót jelölünk ki, aki az előző tanítási órán igazoltan hiányzott, akkor a tanuló kérésére a kapott érdemjegyet az értékelésnél nem vesszük figyelembe. A hiányosság pótlására időpontot adunk, amikor a tanuló ismét beszámol. e) A házi feladatok mennyiségének meghatározásakor mindenkor figyelembe kell venni, hogy a tanulóknak naponta 4-5 órája van, és minden órán tűznek ki számára kötelezően megoldandó feladatokat. f) Csak olyan feladat adható kötelező jelleggel, amelynek megoldására valamennyi tanuló képes. (Ha ez a csoport heterogén tudásszintje miatt nem lehetséges, akkor a házi feladatnak mindig legyen olyan része, amelynek elvégzésére, elkészítésére, megtanulására mindenki képes.) g) A házi feladatot mindig részben vagy teljesen (minden diákra, illetve feladatra vonatkozóan) ellenőrizni kell. h) Az el nem készített, illetve hibás, hiányos házi feladat értékelésekor különbséget kell tenni a mulasztás oka szerint: i. meg kell adni a tanulónak a házi feladat pótlásának lehetőségét, ha önhibáján kívül (igazolt betegség) mulasztotta azt el ii. hanyagságból elmulasztott írásbeli feladat nem értékelhető elégtelennel. (Érdemjegyet csak tudásra adunk! Az el nem készített házi feladattal tudásszint nem mérhető!) A házi feladat elvégzésének hanyagságból történő elmulasztását pedagógiai eszközökkel és módszerekkel lehet és kell büntetni. Ez lehet feleltetés a házi feladatból, a házi feladathoz hasonló feladat dolgozat formájában történő megíratása, pótfeladat kitűzése i) Az önálló kutatómunkát, a kötelező tananyagon kívüli ismereteket kívánó feladatok elvégzését a befektetett munka arányában jutalmazni kell. j) Tanítási szünet idejére legfeljebb annyi kötelező házi feladat adható, amennyi egyik óráról a másikra szokásos (kivétel a kötelező olvasmány) Az iskolai beszámoltatások formái, rendje: a) Szóbeli számonkérés: - feleltetés: a leggyakoribb forma. Ilyenkor általában a napi tananyag ellenőrzése történik. Feleltetéskor érdemjeggyel kell kifejezni a tanári értékelést, mely a naplóba kék színnel kerül beírásra; - beszélgetés, - kiselőadás, stb. b) Írásbeli beszámoltatás: Funkciói: - folyamatos munkára készteti a tanulókat - folyamatos visszajelzést ad a tanárnak az egyes tanulók, illetve az egész csoport, osztály adott anyagrészből elért tudásszintjéről - a tanulók reális önértékelésének, következésképpen a reális pályaválasztáshoz vezető út megtalálásának eszköze. -

7 Az írásbeli beszámoltatás formái Funkciója Gyakorisága Rendje Az értékelésben betöltött szerepe Korlátai Csobaji Általános Iskola Írásbeli felelet Egy kisebb tananyag számonkérése Tanóránként max.15 perc Felelet értékű Bejelentés nélkül Dolgozat Egy-egy tananyag számonkérése 45 perc Felelet értékű Egy, max két nappal előtte jelezve Témazáró Egy-egy témakör lezárása Tanmenetben betervezve 45 perc Duplán számít Egy héttel előtte bejelentve, összefoglalással előkészített Félévi, év végi eredménymérések Éves iskolai munkatervben meghatározva 45 perc Duplán számít Év elején bejelentve. Rendszerezéssel, összefoglalással előkészítve évfolyamban a tanulók írásbeli témazáró dolgozatainak értékelésekor az előírt teljesítmény (pontszám) érdemjegyre való átváltását a következő arányok szerint végezzük: teljesítmény érdemjegy % jeles 89-75% jó 74-50% közepes 49-30% elégséges 29%-0% elégtelen Központi feladatlapok esetén az abban foglalt pontozási rendszert alkalmazzuk évfolyamban az azonos tantárgyat tanító pedagógusok egységes eljárással értékelnek. - Egy napon nem iratunk két tantárgynál több tárgyból témazáró dolgozatot, dolgozatot. - A szaktanár az írásbeli dolgozatokat két héten belül iránymutatóan kijavítja. A pontszámok érdemjeggyé való átváltását a tanulókkal közli. A szaktanár addig újabb dolgozatot nem írathat, amíg az előző dolgozatot kijavítva a tanulóknak ki nem osztotta. - A szaktanár a témazáró dolgozatok, az év végi és félévi dolgozatok érdemjegyét a félévi és év végi osztályzatok megállapításakor kétszeres súllyal veszi figyelembe, erre a tényre a tanév elején felhívja a tanulók figyelmét. A duplán számítandó érdemjegyeket a naplóban, tájékoztató füzetben piros színnel jegyezzük.

8 - A félévi és az év végi osztályzatok kialakításánál figyelembe kell venni a szóbeli feleleteket és az egyéb módon szerzett érdemjegyeket is. - A kooperatív tanulói tevékenység során a csoporttagok közös értékelést kapnak. 3 kapott osztályzat átlagából születik egy teljes értékű érdemjegy. Az értékelés alapja lehet: prezentáció, plakát, beszámoló, egyéb tanulói munka. - A tantárgy jellegétől függően elméleti tudást és gyakorlati tevékenységet is értékelünk. 9.) Osztályozó vizsga: Osztályozó vizsgát a félévi és év végi jegyek lezárását megelőző két hétben kell megszervezni. Osztályozó vizsgát kell tennie teljesítményének értékelése céljából a tanulónak, ha a tanítási év során jogszabályban meghatározott mértékű igazolt és igazolatlan hiányzást gyűjtött össze, s emiatt félévi vagy év végi osztályzatát nem tudta a szaktanár megállapítani. Osztályozó vizsgát kell tennie a tanulónak a félévi és év végi jegyek lezárását megelőző két hétben, ha felmentést kapott kérelmére - a kötelező tanórai foglalkozások látogatása alól sajátos helyzete miatt, engedélyt kapott arra, hogy egy vagy több tantárgy tanulmányi követelményének egy tanévben vagy az előírtnál rövidebb idő alatt tegyen eleget. A vizsgázónak az írásbeli vizsgák megválaszolásához rendelkezésre álló idő vizsgatárgyanként 45 perc. Szóbeli vizsga egy vizsgázónak egy vizsganapra legfeljebb három vizsgatárgyból szervezhető. A vizsgáztatás időtartama 45 percnél nem lehet több. A tanulmányok alatti vizsgán a kiemelt figyelmet igénylő tanulónál a vizsga során lehetővé kell tenni mindazon mentességek, kedvezmények érvényesítését, amelyet a tanuló megfelelő vizsgálat, szakértői vélemény alapján kapott. A tanulmányok alatti vizsgán elért eredmény csak akkor támadható meg, ha az iskola nem a Pedagógiai Programban meghatározott követelményeket kéri számon, vagy a vizsgáztatás során olyan eljárási hiba történt, amely vélhetőleg a tanuló teljesítményét hátrányosan befolyásolta. Az osztályozó vizsgát megismételni, eredményén javítani nem lehet. Ha a szabályosan megtartott osztályozó vizsga elégtelen, a tanulónak a tanévet ismételnie kell. Az egyes vizsgatárgyak részei, követelményei és értékelési rendje: Minden vizsgatantárgy követelményei azonosak az adott évfolyam adott tantárgyának az intézmény pedagógiai programjában található követelményrendszerével. Vizsgatárgyak részei: Magyar nyelv és irodalom írásbeli + szóbeli vizsga Történelem írásbeli + szóbeli vizsga Idegen nyelv írásbeli + szóbeli vizsga Matematika írásbeli + szóbeli vizsga Fizika írásbeli + szóbeli vizsga Földrajz írásbeli + szóbeli vizsga Biológia írásbeli + szóbeli vizsga

9 Kémia írásbeli + szóbeli vizsga Környezet írásbeli + szóbeli vizsga Természetismeret írásbeli + szóbeli vizsga Informatika írásbeli + gyakorlati vizsga Testnevelés gyakorlati vizsga Ének szóbeli vizsga Vizuális kultúra szóbeli + gyakorlati vizsga Technika, életvitel és gyakorlat szóbeli vizsga Erkölcstan szóbeli vizsga Hon- és népismeret szóbeli vizsga 10.) Iskolai osztályok száma, az egyes osztályokban tanulók létszáma 2016/2017. tanév osztályok létszámok Csobaj, Szabadka Bertalanné igazgató