A Hatvani Bajza József Gimnázium és Szakgimnázium. M u n k a t e r v e. a 2016 / tanévre

Átírás

1 A Hatvani Bajza József Gimnázium és Szakgimnázium M u n k a t e r v e a 2016 / tanévre Készítette: Pappné Dr. Forgács Edit PhD. intézményvezető Hatvan, szeptember 01. A nevelőtestület a Munkatervet a augusztus 30-i értekezletén egyhangúan elfogadta.

2 Tartalom A Hatvani Bajza József... 1 M u n k a t e r v e... 1 I. HELYZETKÉP Személyi feltételek Iskolánk dolgozói létszámának megoszlása Pedagógus munkakörben dolgozók Munkakörök Pedagógiai munkát segítők Megbízással dolgozók Határozott időre kinevezettek Távollévők helyettesítésére foglalkoztatottak Az iskola nevelőinek külön megbízásai Évfolyamfelelősök A munkaközösségek és vezetőik Az intézmény dolgozói a es tanévben Feladatok a személyi feltételek fejlesztése érdekében Pedagógus-továbbképzés Megjegyzés II. ISKOLAI ADATOK Osztályfőnökök névsora és tanulói létszámok Tanulócsoportok száma Megjegyzés III. OKTATÓ-NEVELŐ MUNKÁNK KIEMELT CÉLKITŰZÉSEI ÉS FELADATAI Kiemelt céljaink Legfontosabb feladataink IV. MUNKAKÖZÖSSÉGEK ÉVES TERVE Osztályfőnöki munkaközösség Humán munkaközösség Történelem munkaközösség Az angol nyelvi munkaközösség munkaterve Második idegennyelvi munkaközösség Matematika-informatika munkaközösség Természettudományos és testnevelés munkaközösség V. A ES TANÉV RENDJE VI. FÜGGELÉK Intézményi belső önértékelési éves terv... 50

3 I. HELYZETKÉP 1. Személyi feltételek 1.1. Iskolánk dolgozói létszámának megoszlása Pedagógus munkakörben dolgozók Engedélyezett pedagógus álláshelyek száma: Betöltött pedagógus álláshelyek száma: Tartósan távollévők száma: Távollévők helyettesítésére foglalkoztatottak száma: Határozott időre kinevezettek száma Megbízással dolgozók száma Üres álláshely: 41 fő 41 fő 1 fő 2 fő 2 fő 3 fő 0 fő Munkakörök - intézményvezető 1 fő - intézményvezető-helyettes 2 fő - könyvtárostanár 1 fő (3x 0,33 fő) - iskolapszichológus 1 fő - pedagógus 36 fő Pedagógiai munkát segítők - rendszergazda 1 fő - iskolatitkár 1 fő - pedagógiai asszisztens 2 fő - laboráns 1 fő

4 Megbízással dolgozók testnevelés egészségügyi szaktantárgyak etika és illemtan 1 fő 1fő 1 fő Határozott időre kinevezettek egészségügyi szaktantárgyak 2 fő Távollévők helyettesítésére foglalkoztatottak angol nyelv 2 fő Az iskola nevelőinek külön megbízásai Diákönkormányzatot segítő pedagógus: Iskolapszichológus, gyermek- és ifjúságvédelmi felelős: Iskolai könyvtáros: Tankönyvfelelős: Dekoráció felelős: Baleset-, tűz- és környezetvédelmi felelős: Honlapszerkesztő: Molnár Zsoltné Kürtös-Farkas Dóra Kerékgyártó Katalin André Mihály Kis Eszter Nádudvari Imréné Kis Eszter Nádudvari Imréné Mester Zsolt

5 Évfolyamfelelősök 9. évf. Illésné Törő Melinda 10. évf.: Molnár Zsoltné 11. évf.: Soltész Sándor 12. évf.: Kovácsné Fazakas Andrea A munkaközösségek és vezetőik - magyar nyelv és irodalom, művészetek, rajz és vizuális kultúra, tánc és dráma, ének-zene, mozgókép- és médiaismeret Kovácsné Fazakas Andrea - matematika-informatika Budai Csilla - történelem, társadalomismeret, gazdasági ismeretek, emberismeret, etika Kovácsné Kiss Éva - első idegen nyelv: angol Ürmös Tivadar - második idegen nyelv: német, francia, spanyol Nagyné Salga Judit - természettudományok, testnevelés Maruzsiné Sevella Judit - osztályfőnöki Veresné Kalcsó Krisztina Az intézmény dolgozói a es tanévben Kinevezett pedagógusok: Pappné Dr. Forgács Edit PhD. intézményvezető, középiskolai tanár, szakvizsgázott pedagógus, közoktatási vezető nyelvtudományi PhD. Germanisztika német nyelv

6 Szénási Andrea intézményvezető-helyettes, középiskolai tanár, szakvizsgázott pedagógus Tóth Attiláné Deák Andrea intézményvezető-helyettes, középiskolai tanár André Mihály középiskolai tanár, könyvtáros Balázsné Dobák Angelika középiskolai tanár 9. B osztály főnöke Basa Ottó Miklós tanár Bereczki Tibor középiskolai tanár 10. D osztály főnöke Bodonyiné Balog Erzsébet középiskolai tanár, szakvizsgázott pedagógus, közoktatási vezető Budai Csilla középiskolai tanár, a matematika-informatika munkaközösség vezetője szakvizsgázott pedagógus Buzás Péter középiskolai tanár 9. D osztály főnöke Elek Éva középiskolai tanár Géczi Csaba középiskolai tanár környezetvédelmi szakértő Illésné Törő Melinda középiskolai tanár 9. A osztály főnöke matematika, informatika angol, informatikus könyvtáros történelem, informatika könyvtáros matematika, fizika testnevelés fizika, kémia történelem, orosz, társadalom- és állampolgári ismeretek matematika, fizika, informatika matematika-informatika angol, orosz történelem, földrajz kémia, biológia

7 Illés Sándor középiskolai tanár Juhász Réka középiskolai tanár 11. C osztályfőnöke Karácsony Csilla középiskolai tanár, szakvizsgázott pedagógus Kedei Anna középiskolai tanár Kerékgyártó Katalin középiskolai tanár, szakvizsgázott pedagógus Kis Eszter tanár biológia, földrajz testnevelés biológia, testnevelés, gyógytestnevelés angol, román magyar, történelem, mozgóképkultúra és médiaismeret könyvtáros rajz, művészetek, könyvtáros Kiss Judit középiskolai tanár, szakvizsgázott pedagógus Kovácsné Fazakas Andrea középiskolai tanár, a magyar nyelv és irodalom munkaközösség vezetője 12. B osztályfőnöke Kovácsné Kiss Éva középiskolai tanár, a történelem munkaközösség vezetője, szakvizsgázott pedagógus 11.B osztályfőnöke Kővári Éva középiskolai tanár szakvizsgázott pedagógus K. Farkas Dóra középiskolai tanár, pszichológus 12. C osztály főnöke Maruzsiné Sevella Judit középiskolai tanár biológia angol, magyar, orosz történelem, orosz, társadalom- és állampolgári ismeretek magyar, ének-zene magyar, filozófia, iskolapszichológus matematika, fizika

8 természettudományi munkaközösség vezetője 10. A osztály főnöke Mester Zsolt középiskolai tanár Molnár Zsoltné középiskolai tanár 10. B osztály főnöke Nagy Eszter középiskolai tanár Nagyné Koncz Terézia középiskolai tanár, szakvizsgázott pedagógus biológia, kémia, környezetvédelem magyar, spanyol, orosz német nyelv matematika, ábrázoló geometria, informatika Nagyné Salga Judit középiskolai tanár második idegennyelvi munkaközösség vezetője német nyelv Orbán Győző középiskolai tanár Pápai Eszter középiskolai tanár Pölös-Marton Zsófia középiskolai tanár 12.A osztályfőnöke Simon Tamás középiskolai tanár Soltész Sándor középiskolai tanár 11. A osztályfőnöke Sőreginé Kovács Krisztina középiskolai tanár Szabó Ádám tanár angol nyelv francia nyelv, magyar mint idegen nyelv magyar-néprajz történelem, honismeret német, etika matematika, fizika, informatika testnevelés

9 Szabó Gábor középiskolai tanár Szelei Orsolya középiskolai tanár 11. D osztályfőnöke Szűcs Anna Mária középiskolai tanár szakvizsgázott pedagógus 12. D osztályfőnöke Ürmös Tivadar középiskolai tanár angol nyelvi munkaközösség vezetője matematika, ének-zene angol német, magyar, orosz angol Veresné Kalcsó Krisztina középiskolai tanár szakvizsgázott pedagógus osztályfőnöki munkaközösség vezetője 10. C osztályfőnöke magyar, francia Óraadó tanárok: Basa Ottó Fekete Gábor Bertókné Krasznai Zsuzsanna Joó Renátó Juhász Józsefné Lőrincz Melinda testnevelés etika és illemtan egészségügyi szakoktató angol nyelv egészségügyi szakoktató egészségügyi szakoktató Gyermekgondozási szabadságon lévő tanárok:

10 Gulyás-Nagy Helga angol, történelem A pedagógiai munkát segítő dolgozók: Dobos Mónika Nádudvari Imréné Valentin József Ványiné Kiss Annamária Takácsné Szabó Anikó pedagógiai asszisztens pedagógiai asszisztens rendszergazda iskolatitkár laboráns Feladatok a személyi feltételek fejlesztése érdekében Az új kollégák beilleszkedését, valamint a pályakezdők szakmai fejlődését folyamatosan figyelemmel kísérjük, munkájukat támogatjuk. Fontos megismertetni velük a munkájukat szabályozó jogszabályokat, az iskolai dokumentumokat. Tájékoztatjuk őket az iskola szokásairól, hagyományairól, lehetőségeiről, pedagógiai, oktatási-nevelési célkitűzéseiről. Továbbra is kiemelt feladatunk, hogy erősítsük nevelőtestületünk szakmai egységét, közösségi szellemét. A magas színvonalú szakmai munka eléréséhez szükséges egységes szemlélet kialakítására szintén nagy hangsúlyt fektetünk. Ennek érdekében olyan továbbképzéseken igyekszünk részt venni, amelyek erősítik ezen területek fejlődését. Szakmai vitanapot, valamint csapatépítő tréninget is szervezünk a tanév folyamán és kirándulást a tanév végén. A folyamatos tájékoztatást és együttműködést biztosítja a minden hétfőn reggel 7:40-kor tartandó értekezlet, valamint az intézmény belső elektronikus levelezőrendszere. A jövőben célul tűzzük ki a még egyenletesebb feladatmegosztást a feladat-ellátási terv megvalósításával, az információáramlás hatékonyságának növelésével. A munkaközösségek éves tervében rögzítésre kerülnek a legfontosabb feladatok, időpontok és a felelősök. Felelős: intézményvezető intézményvezető-helyettes munkaközösség-vezetők

11 Határidő: Értékelés: folyamatos tanév végén Pedagógus-továbbképzés Az intézmény pedagógus továbbképzési programja az elmúlt évek forráshiányának következtében nem valósulhatott meg a hosszú távú tervnek megfelelően. A szakmai tovább gyakorlatilag saját maguk finanszírozták a tanulmányaikat. A pályázati lehetőségek a hétéves továbbképzési kötelezettség egy részét azonban le tudják fedni. Bízunk abban, hogy a 2016 / tanévben újabb pénzügyi források kerülnek a rendszerbe. A 2016 / tanévben továbbképzésben résztvevő pedagógusok: Név 1. Pápai Eszter 4. Szabó Ádám Képzés megnevezése magyar nyelv és irodalom mesterképzés testnevelés mesterképzés A képzés finanszírozásának forrása 100% önrész 100% önrész A tanévben esedékes ingyenes akkreditált továbbképzési lehetőségekről jelenleg még nem rendelkezünk információkkal. A továbbképzési program megvalósításáért felelős: intézményvezető Megjegyzés Szeretnénk, ha a 2016 / tanévben szakmai továbbképzésekre kapnánk anyagi forrást. Első sorban mozgóképkultúra és médiaismeret szakos tanárra lesz szükségünk, mivel Kerékgyártó Katalin tanárnő a tanév végén nyugdíjba megy.

12 II. ISKOLAI ADATOK 2.1. Osztályfőnökök névsora és tanulói létszámok Osztály Osztályfőnök 9. A matemetika-fizika-biológia-kémia Illésné Törő Melinda B angol-német Balázsné Dobák Angelika 32 9.C humán-informatika-általános Simon Tamás D angol-informatika Buzás Péter A matemetika-fizika-biológia-kémia Maruzsiné Sevella Judit B angol-német Molnár Zsoltné C humán-informatika-általános Veresné Kalcsó Krisztina D egészségügyi szk. Bereczki Tibor A matemetika-fizika-biológia-kémia Soltész Sándor B angol-német Kovácsné Kiss Éva C humán-sport-általános Juhász Réka D egészségügyi szk. Szelei Orsolya A matemetika-fizika-biológia-kémia Pölös-Marton Zsófia B angol-német-spanyol Kovácsné Fazakas Andrea C humán-sport-általános K. Farkas Dóra D egészségügyi szk. Szűcs Anna Mária 18 Létszám Tanulói létszám: 510 fő 2.2. Tanulócsoportok száma Nappali tagozat Matematika fizika tagozat 0,5 0,5 0,5 0,5 Biológia-kémia tagozat 0,5 0,5 0,5 0,5 Emelt szintű angol nyelvi - haladó 0,33 0,33 0,33 0,33

13 Német nyelvi tagozat 0,66 0,66 0,66 0,33 Spanyol nyelvi tagozat 0,33 Humán tantervű 0,5 0,33 0,5 0,5 Általános tantervű 0,5 0,33 0,5 0,5 Informatika tagozat 0,5 0,33 Emelt szintű angol nyelvi - kezdő 0,5 Szakgimnázium: egészségügyi Megjegyzés Intézményünkben a évi LXVI. Törvény alapján fokozatosan megszűnik a szakképzés, és helyette gimnáziumi osztályok indulnak. Így a 2016 / 2017-es tanévtől 9. évfolyamon az egészségügyi szakgimnáziumi osztály helyett angol nyelvi kezdő informatika profilú gimnáziumi osztályt indítottunk. A felvételi nagyon sikeres volt, így 31 tanuló kezdheti meg az új tanévben, ebben az osztályban a tanulást.

14 III. OKTATÓ-NEVELŐ MUNKÁNK KIEMELT CÉLKITŰZÉSEI ÉS FELADATAI 3.1. Kiemelt céljaink 1. Az oktató-nevelő munka eredményességének növelése, tanórák védelme. Tehetséggondozás további erősítése. A 2017 tavaszán életbe lépő új érettségi vizsgák feladatainak megismerése, megismertetése. 2. A kompetencia alapú tudás további fejlesztése és kiterjesztése valamennyi tanulócsoportra. 3. A nyelvvizsgákra és az ECDL-vizsgára felkészítés eredményességének javítása. 4. Hatékony oktatási-nevelési módszerek átadása és hasznosítása a tanítás gyakorlatában. 5. Az iskola jogi és erkölcsi normáinak következetes betartatása. 6. Az iskolai munkafegyelem javítása. 7. A viselkedéskultúra széles körű, hatékony fejlesztése. 8. A megújult iskola rendjének, tisztaságának fenntartása, állagának fokozott védelme. 9. A közösségépítés fejlesztése a tanórán kívüli tevékenységek körének bővítése (színházlátogatás, osztálykirándulás, szakmai kirándulás, tehetséggondozó műhely, kutatódiák-programok stb.). 10. A tanulók hazaszeretetének, magyarság tudatának erősítése. 11. Az igazi erkölcsi értékek megismertetése és közvetítése. 12. Az egészség, mint érték tudatosítása az egészséges életmódra és a testmozgásra irányuló programok szervezése, a káros szenvedélyek kialakulásának megelőzése.

15 13. Az esélyegyenlőség előmozdítása. Toleranciára és a másság elfogadására való nevelés. 14. Az iskola pozitív arculatának kialakítása, a beiskolázás érdekében kifejtett tevékenységek fejlesztése, kiszélesítése. Tanulóink iskolához való kötődésének (Bajzás-öntudat) erősítése. 15. Az iskola dokumentumainak folyamatos ellenőrzése, esetleges korrekciók végrehajtása. 16. Önértékelés pedagógusi, intézményvezetői, intézményi szinten. 17. Az iskola mérési-értékelési rendszerének következetes működtetése. 18. Referenciaintézményi feladatok ellátása, pályázatok fenntartása. 19. Mentori hálózat kiépítésének folytatása, egyetemekkel és főiskolákkal való együttműködés erősítése. Bázisiskolai programba való belépés. 20. Pályázati figyelő lehetséges pénzforrások felkutatása. Az iskola anyagi kondícióinak javítása.

16 3.2. Legfontosabb feladataink 1. Az oktató-nevelő munka eredményességének növelése. a tanulók motiválása (mit, miért kell tanulnom; hol lehet szükségem rá) a jövőbeli kihívásokra való felkészítés (érettségi, felvételi, munka világa) tanulás-módszertani foglalkozások gyakoriságának növelése A tehetséggondozás erősítése a tehetség kibontakoztató foglalkozások működtetése: - szakkörök - versenyfelkészítés (elsősorban jegyzett, országos versenyek) - tehetséggondozó műhely - TDK, projekthét korrepetálás - mentori rendszeren belül a lemaradó tanulóink felzárkózásának segítése az iskolai mérési eredmények feldolgozása, hasznosítása Az ismeretek következetes számonkérése, a témazáró dolgozatok kiértékelése: az egyes tanulók tantárgyi tovább fejlődési irányának kijelölése, a hibák javítása - a 2017-ben életbe lépő érettségi vizsgák típusfeladatainak megismertetése, - a feladatok megoldásának lehetőségeire való rávezetés gyakorlása - egységes szemlélet kialakítása a tantestületen belül (értékelés, számonkérés stb.) A tanítás hatékonyságának növelése a multimédiás eszközök és szemléltetés kiszélesítése érdekében: - az iskolai multimédiás eszközök jobb kihasználása, újak beszerzése - az önálló ismeretszerzés elektronikus lehetőségeinek megismertetése - a prezentációk készítésének megismerése, az elkészített prezentációk bemutatásának támogatása közép- és emelt szintű érettségi eredményességének fokozása a tanulók ösztönzése az eredményes emelt szintű érettségi vizsgák letételére, az emelt szintű felkészítő foglalkozások vállalására A tanulók eredményes felkészítése a kétszintű érettségi vizsgára: - az írásbeli érettségi vizsga típusfeladatainak gyakoroltatása - feladatbank évfolyamonként és tantárgyanként való feltöltése - kisérettségi, motivációs és tagozatos vizsgák szervezése az eddigi kétszintű érettségi vizsgák tapasztalatainak összegzése, azok hasznosítása az eredményesség érdekében

17 a tanulmányi versenyeken való részvétel hatékonyabbá tétele az egyes tantárgyak és osztályok tanulmányi átlagának javítása tehetséggondozás beiskolázás területi kiterjesztése (személyes kapcsolathálózat kialakítása) tudományos diákmunka mentorálása Felelős: intézményvezető intézményvezető-helyettes munkaközösség-vezetők Határidő: folyamatos Értékelés: tanév végén 2. A kompetencia alapú tudás fejlesztése és kiterjesztése a NAT-ban meghatározott kompetenciaterületek gyakorlatba való átültetése a NAT kiemelt oktatási-nevelési feladatainak következetes alkalmazása, megvalósítása a kompetencia mérés eredményeinek feldolgozása és kiértékelése, visszacsatolása az új módszerek kutatása, azok tanításba való integrációja Felelős: intézményvezető intézményvezető-helyettes munkaközösség-vezetők Határidő: folyamatos Értékelés: tanév végén 3. A nyelvvizsgákra és az ECDL-vizsgára felkészítés hatékonyságának, eredményességének javítása a tanulók ösztönzése és felkészítése a teljes körű (7 modulos) ECDL-vizsgák letételére a tanulók ösztönzése a nyelvvizsga bizonyítvánnyal egyenértékű emelt szintű idegen nyelvi érettségi vizsgára a tanulók felkészítése közép- és felsőfokú nyelvvizsgákra Felelős: informatikai, nyelvi munkaközösség-vezetők Határidő: folyamatos Értékelés: tanév végén

18 4. Hatékony oktatási-nevelési módszerek átadása és hasznosítása az új feladatoknak megfelelően a pedagógus továbbképzéseken való részvétel ösztönzése bemutató órák tartása, a továbbképzéseken szerzett tapasztalatok átadása felkészülés a szakértői, tanfelügyeleti látogatásokra minősítés előtt álló kollégák mentorálása egységes tantárgyi szemlélet erősítése, érvényesítése Felelős: intézményvezető intézményvezető-helyettes munkaközösség-vezetők 5. Az iskola jogi és erkölcsi normáinak következetes betartatása különböző szintű ellenőrzések fokozása, az esetleges vitás kérdések tisztázása a diákönkormányzat bevonása a normakövető magatartás erősítése érdekében a normáink egységes érvényesítése Felelős: intézményvezető intézményvezető-helyettes munkaközösség-vezetők diákönkormányzat Határidő: folyamatos Értékelés: tanév végén 6. Az iskolai munkafegyelem ellenőrzése a munkafegyelem megkövetelése valamennyi dolgozótól és tanulótól egységes elvárások érvényesítése ellenőrzés dicséret és elmarasztalás a fakultációs és csoportnaplók hiányzásainak következetes vezetése az osztályfőnökök pontos munkavégzése, a tanulók hiányzásának folyamatos követése, a mulasztások határidőre történő rendszeres ellenőrzése, a szülő értesítése a hiányzási statisztika következetes vezetése Felelős: intézményvezető-helyettes osztályfőnökök

19 Határidő: Értékelés: folyamatos tanév végén 7. A viselkedéskultúra széles körű, hatékony fejlesztése az osztályfőnöki tanmenetekhez kiadott viselkedéskultúráról szóló tíz témakör következetes feldolgozása egységes elvárások (szükség esetén) megfogalmazása, következetes érvényesítése, az ellenőrzés és számonkérés fokozása külső előadók meghívása Felelős: intézményvezető-helyettes munkaközösség-vezetők osztályfőnökök Határidő: folyamatos Értékelés: tanév végén 8. A megújult iskola rendjének, tisztaságának fenntartása, állagának fokozott védelme, a rongálások visszaszorítása a tanulókban a felújított iskola védelmének tudatosítása a tanulók bevonásával az osztálytermek dekorációjának megszervezése, értékelése a tantermek tisztaságának ellenőrzése a tanóra végén tiszta tanterem otthagyása fokozott osztályfőnöki, vezetői ellenőrzés foganatosítása az okozott károk ellenértékének következetes behajtása a vezetői ellenőrzések növelése Felelős: intézményvezető-helyettes munkaközösség-vezetők osztályfőnökök Határidő: folyamatos Értékelés: tanév végén

20 9. A közösségépítés fejlesztése a tanórán kívüli tevékenységek körének bővítése az osztálykirándulásról, tanulmányi kirándulásról kialakult gyakorlat egységesítése a bevont tanulók körének növelése a színházlátogatások és tanulmányi kirándulások tematikájának célirányosabb kialakítása Felelős: intézményvezető-helyettes osztályfőnökök Határidő: folyamatos Értékelés: félévkor, tanév végén 10. A tanulók hazaszeretetének, magyarságtudatának erősítése a haza és a nemzettudat fogalmának tisztázása, tudatosítása előadások, beszélgetések szimpóziumok és egyéb programok szervezése külső előadók, vendégek hívása emlékhelyek felkeresése Felelős: intézményvezető-helyettes osztályfőnökök Határidő: folyamatos Értékelés: félévkor, tanév végén 11. Az igazi erkölcsi értékek megismertetése és közvetítése személyiségfejlesztő programok, önismereti tréningek szervezése viselkedéskultúra tanórákon való közvetítése erkölcs- és illemtan előadások szervezése Felelős: intézményvezető-helyettes osztályfőnökök Határidő: folyamatos Értékelés: félévkor, tanév végén

21 12. Az egészség, mint érték tudatosítása az egészséges életmódra és a testmozgásra irányuló programok szervezése a testmozgás iránti igény fejlesztése testnevelés órákon, sportfoglalkozásokon, közösségi programokon tömegsport hatékony megszervezése eddigi prevenciós tevékenység folytatása Felelős: testnevelő tanárok osztályfőnökök Határidő: folyamatos Értékelés: tanév végén 13. Az esélyegyenlőség megteremtése és fenntartása tanulóink körében. A tolerancia és másság elfogadására való nevelés a HH, HHH és az SNI tanulóink pontos felmérése a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók tanulmányi előmenetelének fokozott figyelemmel való kísérése, ösztönzésük az Útravaló programban való részvétel a mentortanárok körének növelése Felelős: iskolapszichológus osztályfőnökök Határidő: folyamatos Értékelés: tanév végén a tolerancia-másság program folytatása az előítéletesség visszaszorítása Felelős: intézményvezető-helyettes osztályfőnökök Határidő: folyamatos Értékelés: tanév végén

22 14. Az iskola pozitív arculatának kialakítása, tanulóink iskolához való kötődésének erősítése (Bajzás-öntudat) az iskolai rendezvényeken való tantestületi részvétel a Bajzás hagyományok, az iskola múltjának, neves tanárainak, diákjainak megismertetése iskolatörténeti versenyek szervezése az iskola napi életéről, eredményeiről a tájékoztatás fejlesztése a médiában való részvétel fokozása az általános iskolai tanulók és kollégák hatékonyabb tájékoztatása diákjaink, pedagógusaink bevonásával az iskola iránti érdeklődés felkeltése (nyílt napok, tájékoztató, előkészítő, tehetségkutató programok) Felelős: intézményvezető intézményvezető-helyettes munkaközösség-vezetők Határidő: folyamatos Értékelés: tanév végén 15. Az iskola dokumentumainak ellenőrzése, korrekciója Felkészülés a tanfelügyeleti ellenőrzésre Felelős: intézményvezető intézményvezető-helyettes 16. Önértékelés pedagógusi, intézményvezetői, intézményi szinten. Minősítés, tanfelügyelet, önértékelés feladatainak előkészítése, megvalósítása Felelős: intézményvezető intézményvezető-helyettes munkaközösség-vezetők Határidő: folyamatos Értékelés: tanév végén

23 17. Az iskola mérési-értékelési rendszerének következetes működtetése: A mérési-értékelési rendszer felülvizsgálata, aktualizálása: - intézményi önértékelés - a bejövő, követő és kimenő mérések rendszerének felülvizsgálata - a pedagógus teljesítményértékelési rendszer elfogadása és beindítása az eddigi mérési eredmények és mutatók kiértékelése, tapasztalatainak hasznosítása a pedagógus teljesítményértékelési rendszer működtetése legjobb eredményeket felmutató pedagógusok díjazása Felelős: minőség-irányítási vezető Határidő: folyamatos Értékelés: tanév végén 18. Referenciaintézményi feladatok ellátása, pályázatok fenntartása. szakirányú továbbképzések szervezése digitális napló bevezetése Felelős: intézményvezető intézményvezető-helyettes munkaközösség-vezetők Határidő: folyamatos Értékelés: tanév végén 19. Mentori hálózat kiépítése, egyetemekkel és főiskolákkal való együttműködés erősítése, általános iskolákkal közös tehetséggondozó programok szervezése külső kapcsolatok (egyetemek, főiskolák) kialakítása, kapcsolatfelvétel, végzős tanárjelöltek fogadása hosszúgyakorlatra kutatói diákprogramokon való részvétel egyetemi mentorokkal való együttmunkálkodás meglévő kapcsolatok erősítése általános iskolákkal való kapcsolat javítása Diákakadémia elindítása Versenyek szervezése általános iskolások részére Felelős: intézményvezető intézményvezető-helyettes

24 20. Pályázati figyelő- lehetséges pénzforrások felkutatása. Az iskola anyagi kondícióinak javítása pályázatokon való részvétel alapítványi bevételek növelése szponzorok felkutatása Felelős: Határidő: Értékelés: intézményvezető intézményvezető-helyettes munkaközösség-vezetők folyamatos tanév végén

25 IV. MUNKAKÖZÖSSÉGEK ÉVES TERVE 4.1. Osztályfőnöki munkaközösség Az osztályfőnöki munkaközösség munkaterve a 2016/2017. tanévben Az osztályfőnöki munka a nevelési folyamat szerves része. A tanulók személyiségére ható egyéni fejlesztés kell, hogy legyen, mely nem alkalomszerű, hanem folyamatos és tervezett tevékenység. Az osztályfőnököket az igazgató, a pótosztályfőnököket a nevelési igazgató bízza meg, az évfolyam felelősök pedig a munkaközösség vezetővel való egyeztetés során alakulnak ki. A tanév fő célkitűzései: A tanulói teljesítmények hatékonyságának, eredményességének a növelése. Az iskola öltözködési kódexének elfogadása, betartása A hiányzás, késés csökkentése A felújított iskola rendjének, tisztaságának, esztétikumának megőrzése, a rongálások megelőzése A viselkedéskultúra széleskörű fejlesztése Az iskolai rendezvényeken való aktív részvétel erősítése, az iskolai és állami ünnepekre vonatkozó öltözködési protokoll betartása Az egészséges életmód, illetve az egészségtudatos magatartás kialakítása, kiemelten a testmozgás iránti igény fejlesztése Az esélyegyenlőség megteremtése A tolerancia, a másság elfogadására való nevelés Általános feladatok: A hatékonyság érdekében együttműködés a nevelési folyamatban résztvevőkkel Oktatási-nevelési módszerek széleskörű megismerése és alkalmazása Információgyűjtés, a hátrányos és veszélyeztetett helyzetű diákok felismerése és jelzése Problémamegoldás (iskolapszichológus segítségével) Hiányzások, késések azonnali ellenőrzése, szülőkkel való kapcsolattartás Szülői értekezletek, fogadó órák, fogadó délutánok szervezése, megtartása Iskolai rendezvények, ünnepségek, mozi, színház, sport rendezvények, kirándulások szervezése, biztonságos lebonyolítása Egészségmegőrzéssel, drog-prevencióval kapcsolatos feladatok A viselkedéskultúra fejlesztésével kapcsolatos feladatok. Mindkét esetben törekedve arra, hogy az osztályfőnöki órák interaktív módszerek alkalmazásával és az osztályok egyéni adottságainak figyelembe vételével szerveződjenek Továbbtanulási feladatok Pályázatok megvalósítása, koordinálása Személyi feltételek: sorszám osztály osztályfőnök pótosztályfőnök A Illésné Törő Melinda Bodonyiné Balog Erzsébet B Balázsné Dobák Angelika Budai Csilla C Simon Tamás Kővári Éva D Buzás Péter Karácsony Csilla A MaruzsinéSevella Judit Ürmös Tivadar B Molnár Zsoltné Nagyné Salga Judit C Veresné Kalcsó Krisztina Pápai Eszter

26 8. 10.D Bereczki Tibor Nagy Eszter A Soltész Sándor Orbán Győző B Kovácsné Kiss Éva Szabó Ádám C Juhász Réka Szabó Gábor D Szelei Orsolya Nagyné Koncz Terézia A Pölös-Marton Zsófia Géczi Csaba B Kovácsné Fazekas Andrea Sőreginé Kovács Krisztina C Kürtös-Farkas Dóra Kiss Eszter D Szűcs Anna Mária Kerékgyártó Katalin Évfolyam felelősök: évfolyamok felelősök 9. Illésné Törő Melinda 10. Molnár Zsoltné 11. Soltész Sándor 12. Kovácsné Fazakas Andrea Műsorok: Műsorok, rendezvények Felelős tanár Felelős osztály/csoport Magyar népmese napja(szept. 30.) Kővári Éva 9.C Idősek világnapja (okt.1.) Bereczki Tibor 10.D Október 6. Veresné Kalcsó Krisztina 10.C Balassi emlékműsor(okt.20.) Farkas Dóra 12.C Október 23. Pölös-Martos Zsófia 12.A Mikulás ünnepség(dec.) MaruzsinéSevella Judit 10.A Szalagavató ünnepség(nov.12.) Soltész Sándor 11. A Karácsonyi műsor(dec.18.) Dobák Angelika 9.B Magyar Kultúra Napja(jan.22.) Kovácsné Fazakas Andrea 12.B Bajza-emlékműsor és Bajza Szücsi(jan.29.) Buzás Péter 9.D Március 15. Molnár Zsoltné 10.B Megemlékezés a kommunista diktatúra áldozatairól(febr.25.) André Mihály történelem emeltes diákok Költészet napja(ápr.11.) Szelei Orsolya 11.D Megeml. a Holocaust áldozatairól(ápr.15.) Géczi Csaba történelem emeltes diákok Ballagási műsor(ápr.30.) Veresné Kalcsó Krisztina

27 Pedagógus nap(máj.27.) Veresné Kalcsó Krisztina 10.C Nemzeti Összetartozás Napja(jún.4.) Illésné Törő Melinda 9.A Tanévzáró ünnepség(jún.15.) Tanévnyitó ünnepség(szept.1.) Tóthné Deák Andrea Tóthné Deák Andrea Tárgyi feltételek: Az osztályfőnöki munkához szükséges tárgyi feltételek adottak. (interaktív játékok, készségfejlesztő játékok, esettörténetek, filmek, kérdőívek stb.) A pedagógiai munka belső ellenőrzése: Az ellenőrzést végzi: a tagintézmény vezető az igazgató helyettes a munkaközösség vezető Az ellenőrzés tárgya: A dokumentumok ellenőrzése, tanmenet szerinti előrehaladás, az osztálynapló vezetése A tanóra tartalmi részének ellenőrzése Intézkedési terv Tanévkezdési feladatok: feladatok határidő résztvevők ellenőrzés Iskolai dokumentumok egységes értelmezése, osztályfőnökök Ig. vezetése (pl. házirend, tűz, balesetvédelem stb.) szaktanárok tanulók Tanmenet készítése osztályfőnökök Ig.h, mv. Az éves munkaterv elkészítése tantestület Ig. osztályfőnökök Szülőértekezletek előkészítése ig Osztályfőnökök, mv. Ig.h. DÖK programjának kialakítása, koordinálása DÖK tanára, Ig.h. vezetősége, gyiv. F. Hátrányosés veszélyeztetett helyzetű diákok Osztályfőnökök, Gyiv. f. felmérése, mentorálása GYIV Szülők, diákok tájékoztatása a segítségnyújtás 2016.szeptember Szülők, diákok, of. Ig.h. lehetőségeiről Személyiségfejlesztő foglalkozások, szakkörök beindítása Szülőkkel való kapcsolattartás: Gyiv.f Iskolapszichológus, Gyiv.f. feladatok határidő résztvevők felelős Ig.h. Szülői értekezlet megtartása Szülők osztályfőnökök Szülői Szervezet tájékoztatása a tanév tervezett Szülők ig.h programjairól Fogadóórákon való részvétel folyamatos Szülők, szaktanárok, osztályfőnökök Ig.h. Ig. Ig.h.

28 Fogadó délután Szülők, szaktanárok, osztályfőnökök Összevont szülőiértekezlet a 9. évfolyamos Szülők, szaktanárok, szülők részére osztályfőnökök Összevont szülői értekezlet a 10. évfolyamos Szülők ig.h. szülők számára osztályfőnökök Ig. Ig. Ig. Egészségfejlesztés, drog-prevenció évfolyamonként: feladatok határidő résztvevők ellenőrzés Egészséges életmód, káros szenvedélyek hatása az emberi szervezetre (Dr. Medgyesi János) november m.v. Egészséges életmód, életvitel (Borsi Andrea védőnő) A pszichológus segítsége az iskolában, Az egészséges személyiség (Kürtös-Farkas Dóra iskolapszichológus) Fogamzásgátlás jelentősége (Kisfucsala Lászlóné védőnő / Princz Istvánné) Egészséges életmód, szükségletek, táplálkozás (Borsi Andrea iskolai védőnő) Egészséges életmód (Dr. Medgyesi János): Felnőttkori kóros állapotok gyerekkori megelőzése Pályaorientáció (Kürtös-Farkas Dóra iskolapszichológus) Tudatos családtervezés, abortusz megelőzése (Kisfucsala Lászlóné védőnő/ Princz Istvánné) november október április február február november április 9. évfolyam tanulói, of. 10. évfolyam tanulói, of. m.v. Nemi betegségek, emlővizsgálat március (Borsi Andrea védőnő) 11. évfolyamos Pályaválasztás (Kürtös-Farkas Dóra december diákok, of. m.v. iskolapszichológus) Leggyakrabban előforduló betegségek és március m.v. megelőzésük (Dr. Medgyesi János) A bűn küszöbén (Rendőrség) április évfolyam m.v. diákjai számára Iskolai fogászat + fogászati előadás Osztályonként diákok m.v.,ig.h. évente 1x és előadás a 9. évfolyamnak Iskolaorvosi vizsgálat Egészségfejlesztési óra Osztályonként évente 3 óra diákok Egyéni probléma megoldás, konfliktuskezelés folyamatos diákok, szülők, (Kürtös-Farkas Dóra) of. Egyéni esetkezelés (Kürtös-Farkas Dóra) folyamatos diákok, szülők, tanárok Egyéb tervezett programok a tanév folyamán: Csere Gábor: Prevenciós előadás (alkoholizmus) Pályaorientációs workshop Konfliktuskezelő foglalkozások Az előítéletek megfékezését segítő játékok, beszélgetések JESZ-program iskolarendőr-program: minden évfolyamon a következő témakörökben Kábítószerek m.v. Gyiv.f. m.v. Ig.h.

29 Az Internet veszélyei Iskolai erőszak Egészségügyi pályaorientáció a szakgimnáziumi osztályokban Egészséges táplálkozásról előadás (ápolási igazgató) Fekete Gábor protokoll-előadási (havonta 8 alkalommal évfolyamon) Osztálykirándulások Operalátogatás Évfolyamszintű színházlátogatás Állati kommunikáció (előadás kutyás bemutató segítségével) Programok havi lebontása: szeptember Iskolaorvosi vizsgálat Egészségfejlesztési óra elindulása október A pszichológus segítsége az iskolában, Az egészséges személyiség, az iskolapszichológus bemutatkozása (Kürtös-Farkas Dóra iskolapszichológus) Pályaorientációs workshop november Egészséges életmód, káros szenvedélyek hatása az emberi szervezetre (Dr. Medgyesi János) Egészséges életmód, életvitel (Borsi Andrea védőnő) Pályaorientáció (Kürtös-Farkas Dóra iskolapszichológus) december Pályaválasztás (Kürtös-Farkas Dóra iskolapszichológus) AIDS világnapja február Egészséges életmód, szükségletek, táplálkozás (Borsi Andrea iskolai védőnő) Egészséges életmód (Dr. Medgyesi János): Felnőttkori kóros állapotok gyerekkori megelőzése minden évfolyam 9. évfolyam évfolyam 9. évfolyam 9. évfolyam 10. évfolyam 11. évfolyam Egészségügyi szakgimnáziumi osztályok 10. évfolyam 10. évfolyam március Lányok emlővizsgálata Leggyakrabban előforduló betegségek és megelőzésük (Dr. Medgyesi János) Projekthét április Fogamzásgátlás jelentősége (Kisfucsala Lászlóné védőnő/ Princz Istvánné) 11. évfolyam 11. évfolyam minden évfolyam 9. évfolyam

30 Tudatos családtervezés, abortusz megelőzése (Kisfucsala Lászlóné védőnő/princz Istvánné) A bűn küszöbén (Rendőrség) május Egészségügyi pályaorientáció a szakgimnáziumi osztályokban június Tagozatos kirándulások Osztálykirándulások 10. évfolyam évfolyam 9. évf. 10. évf 11. évf.. Pályaválasztás: feladatok határidő résztvevők ellenőrzés Állásbörze március diákok, of. Ig.h. Egyetemek, Főiskolák képviselőinek a fogadása diákok Ig.h. december január Tájékoztatás, tanácsadás folyamatos diákok, szülők Ig.h. Vállalkozói roadshow tavasza diákok, szülők Soltész S.

31 4.2. Humán munkaközösség A humán munkaközösség munkaterve a 2016/2017-es tanévre 1. A humán munkaközösség órafelosztása Munkaközösségünk magyart tanító tagjai: Kerékgyártó Katalin (12.D) Kovácsné Fazakas Andrea (9.A irodalom, 10.A irodalom, 11. emelt, 12.B) Kővári Éva (9.C tagozat és alap, 11.B, 12.emelt) Kürtös-Farkas Dóra (10.D, 12.C) Pölös-Marton Zsófia (9.B, 9.D, 10.B, 11.A, 12.A) Veresné Kalcsó Krisztina (10.C. tagozat és alap, 11.C, 11.D) Pápai Eszter (9.A nyelvtan és tánc és dráma, 9.C nyelvtan, 10.A nyelvtan) Munkaközösségünkhöz tartoznak még a különböző művészeti és más humán tárgyakat oktató kollégák: Etika: Soltész Sándor (11. A, B, C, D) Ének-zene: Kővári Éva (9.A, B, C, D, 11.A, B) Szabó Gábor (10.A, B, C, 11.C) Média és mozgóképkultúra: Kerékgyártó Katalin (11.A, B, C, 12.A, B, C) Rajz, vizuális kultúra: Kis Eszter( 9.A, B, C, 10. A, B, C, 11. A, B, C) Tánc és dráma: Pölös-Marton Zsófia (9.B, 9.D) Kővári Éva (9. C) Pápai Eszter (9. A) 2. A humán munkaközösség vállalásai a 2016/17-es tanévre Hónap Esemény Felelős tanár Megjegyzés Szeptember A magyar népmese Kővári Éva napja Meseillusztrációk, plakátok Kis Eszter Kiállítás Október október 6. Bejövő mérés íratása az első 1 héten Kovácsné Fazakas Andrea, Pölös-Marton Zsófia, Kővári Éva, Kürtös-Farkas Dóra, Pápai Eszter Veresné Kalcsó Krisztina Szövegértési helyesírási feladatlap és Balassi-megemlékezés Kürtös-Farkas Dóra Írásbeli javítása érettségik Kürtös- Farkas Dóra Elsősök Hete szavalóverseny Zenei és énekverseny Október 23. Kovácsné Fazakas Andrea, Veresné Kalcsó Krisztina Szabó Gábor Kővári Éva

32 November Regionális vers- és prózamondó verseny általános iskolásoknak (nov. 18.) Téma: Játsszunk rá! Klasszikusok új köntösben Rajzpályázat: Versek és karikatúrák címmel Nyílt napokra bemutató óra Kovácsné Fazakas Andrea Kis Eszter Veresné Kalcsó Krisztina, Kővári Éva, Kürtös-Farkas Dóra, Kovácsné Fazakas Andrea Minden magyartanár segít a rendezvény lebonyolításában. A nyílt napra dekoráció Szalagavató Őszi szóbeli érettségi Felkészítő a 8. osztályosoknak Mindenki munkaközösségből Soltész Sándor Kürtös-Farkas Dóra Kővár Éva, Kovácsné Fazakas Andrea a 2 alkalom December Alapítványi bál Felkészítő a 8. osztályosoknak Kővári Éva Kerékgyártó Katalin, Kürtös-Farkas Dóra 2 alkalom Karácsonyi műsor Pölös-Marton segítőként Zsófia Január A 8. osztályos írásbeli felvételi javítása Félévi vizsgák a tagozatos csoportoknak minden magyar szakos kolléga Kővári Éva, Pölös-Marton Zsófia (9. évfolyam), Veresné Kalcsó Krisztina, Kovácsné Fazakas Andrea (10. évfolyam) A magyar kultúra napja Kovácsné Fazakas Andre

33 Március Színjátszó szakkör előadása Kővári Éva, Pölös-Marton Zsófia Április Projekt-napok (TDK előadások) és digitális témahét Veresné Kalcsó Krisztina, Pölös-Marton Zsófia, Kővári Éva, Soltész Sándor Magyar nyelv hetére anyanyelvi vetélkedő a 7. évfolyamosoknak Színházlátogatás: Madách Színház, Én, József Attila (12. évfolyam) Kerékgyártó Katalin Kürtös-Farkas Dóra A munkaközösség tagjai segítenek a lebonyolításban, zsűrizésben. Május Kirándulás az emelt szintű, illetve a tagozatos csoportokkal Ballagás Veresné Kalcsó Krisztina, Kovácsné Fazakas Andrea, Kővári Éva Veresné Kalcsó Krisztina és Pápai Eszter Kisérettségi feladatsor Kisérettségi javítása új Kürtös-Farkas Dóra Kovácsné Fazakas Andrea, Pölös-Marton Zsófia, Veresné Kalcsó Krisztina, Kürtös-Farkas Dóra Érettségi javítása Pölös-Marton Zsófia, Kovácsné Fazakas Andrea, Kürtös-Farkas Dóra, Kerékgyártó Katalin Június Pedagógusnap (városi) tagozatos vizsga Kirándulás Olaszországba Veresné Kalcsó Krisztina Kővári Éva Kürtös-Farkas Dóra Egyéb: Az érkező versenyfelhívások egy részére próbálunk reagálni, pl. szavalóversenyek, anyanyelvi versenyek (a diákok érdeklődésétől függően). A műsorok és programok dekorációjának tervezése elkészítése, elkészíttetése Kis Eszter feladata. Soltész Sándor kirándulást tervez etikából. Kerékgyártó Katalin médiaismeretből tervez kirándulást. Kővári Éva két látogatást tervez az Operaházban.

34 4.3. Történelem munkaközösség A történelem munkaközösség munkaterve a es tanévre I. Helyzetelemzés, személyi feltételek 1. A munkaközösség tagjai: Név Tantárgy Tisztségei Minősítés André Mihály történelem, könyvtáros, e-napló Pedagógus I. informatika felelős, Bodonyiné Balog Erzsébet történelem, pótosztályfőnök Pedagógus II. társadalomismeret Géczi Csaba történelem, földrajz pótosztályfőnök Pedagógus I. Kerékgyártó Katalin történelem, magyar nyelv-és könyvtáros, Pedagógus II. irodalom, mozgókép-és média ismeret pótosztályfőnök Kovácsné Kiss Éva történelem, munkaközösség vezető, Pedagógus II. társadalomismeret osztályfőnök Simon Tamás történelem osztályfőnök Pedagógus I. Gulyás - Nagy Helga GyES-en van 2. A munkaközösséghez tartozó tantárgyak: Történelem: André Mihály, Bodonyiné Balog Erzsébet, Géczi Csaba, Kerékgyártó Katalin, Kovácsné Kiss Éva, Simon Tamás Társadalomismeret: Bodonyiné Balog Erzsébet, Kovácsné Kiss Éva 3. Tantárgyfelosztás: Osztály Történelem 9.A Bodonyiné Balog Erzsébet 9.B Kovácsné Kiss Éva 9.C Simon Tamás (humán tagozat), Simon Tamás (általános) 9.D Bodonyiné Balog Erzsébet 10.A Bodonyiné Balog Erzsébet 10.B Simon Tamás 10.C Kovácsné Kiss Éva (humán tagozat), Bodonyiné Balog Erzsébet (informatika tagozat) 10.D Bodonyiné Balog Erzsébet 11.A André Mihály 11.B Kovácsné. Kiss Éva 11.C Géczi Csaba 11.D Géczi Csaba Emelt szintű csoport Bodonyiné Balog Erzsébet (11.C) Kovácsné. Kiss Éva (11.B) Simon Tamás (11.A, 11.C) 12.A Simon Tamás 12.B André Mihály 12.C Géczi Csaba 12.D Simon Tamás Emelt szintű csoport Bodonyiné Balog Erzsébet (12.C) Közép szintű érettségi előkészítő Kovácsné Kiss Éva (12.A,B) Géczi Csaba II. Célkitűzések 1. A kétszintű érettségi vizsgakövetelmények következetes érvényesítése a munkaközösséghez tartozó tantárgyakra vonatkozóan. A történelem érettségi feladattípusaiban bekövetkezett változások megismerése

35 2. A kompetencia alapú tudás megalapozása és fejlesztése. 3. Az iskola mérési-értékelési rendszerébe való beilleszkedés. 4. A hatékony oktatási, nevelési módszerek átvétele, átadása és hasznosítása (Digitális oktatási eszközök használata). 5. A tehetséggondozás és a felzárkóztatás megvalósítása. 6. Az iskola jó hírnevének öregbítése III. Feladatok 1. A kétszintű érettségi vizsgarendszerből és a kompetencia-fejlesztésből adódó feladataink. A tanulókat ösztönözni kell az eredményes továbbtanulás érdekében az eredményes emeltszintű vizsgák letételére. A tanulók eredményes felkészítése a kétszintű érettségi vizsgára. A tanároknak részletesen és következetesen alkalmazniuk kell, a tanulóknak pedig meg kell ismerniük a közép és az emeltszintű érettségi vizsga követelményrendszerét. A tankönyvek tananyagának megtanítása helyett az új,2017-től érvénybe lépő érettségi követelményközpontú oktató munka kívánatos. Folytatjuk a feladatbank kiépítését. A követelményszint megállapításánál és a tanulói teljesítmény értékelésénél következetesen alkalmazni kell az alap óraszámban tanuló diákokra vonatkozóan a középszintű, az emeltszinten tanuló diákokra nézve pedig az emeltszintű érettségi vizsga követelményrendszerét. 2. Az iskola mérési-értékelési rendszerébe való beilleszkedés. A bejövő tantárgyi mérések elvégzése történelemből, osztályonkénti kiértékelése és az ezen alapuló fejlesztési program elkészítése. (Felelős: a 9-dik évfolyamon tanító szaktanárok) Próba érettségi íratása a 12. évfolyamon és a évfolyam emeltszintű csoportjaiban. (Felelős: Kovácsné Kiss Éva) Kis érettségi íratása 10-dik évfolyamon (Felelős: André Mihály) Tagozatos vizsgáztatás a 9-10-dik évfolyamon (Felelős: a szaktanárok) A számonkérési formák: témazáró dolgozat (száma: heti óraszám +1, súlyozás 2x-es), írásbeli, szóbeli felelet, házi dolgozat, kiselőadás Értékelés: % jeles % jó % közepes % elégséges 0 40 % elégtelen 3. Tehetséggondozás és felzárkóztatás Országos, regionális és megyei történelem versenyekre való nevezés, tanulók felkészítése, versenyekre történő elkísérés (OKTV, Savaria Országos Történelem Verseny évfolyam, A kezek Összeérnek országos történelem verseny) 4. Tanulmányi versenyek szervezése. Mit ránk hagytak a századok... Regionális történelmi-művelődéstörténeti vetélkedő általános iskolások számára (Felelős: Kovácsné Kiss Éva, Géczi Csaba,. Kerékgyártó Katalin) Iskolatörténeti vetélkedő a 9-dik évfolyam számára. (Felelős: Kovácsné Kiss Éva, Kerékgyártó Katalin) 5. Tanulmányi kirándulások szervezése a 9-10-dikes tagozatosok és a es emeltszintű csoportok számára (Felelős: Kovácsné Kiss Éva, Bodonyiné B.E., Simon Tamás) 6. Pályázatokon való részvétel (Felelős: Kovácsné Kiss Éva) 7. A történelem szertár rendben tartása (Felelős: Kovácsné Kiss Éva) IV. Iskolai programokba való bekapcsolódás: 1. Az iskolai ünnepségek műsorainak összeállításában való segítségnyújtás (október 6., október 23., március 15., Balassi emlékműsor, Bajza emlékműsor, Emléknapok A kommunista diktatúrák és a Holokauszt áldozatairól valamint a trianoni békéről való megemlékezés ) Időpont: szeptember október, június Felelős: a szaktanárok 2. Nemzetközi projektben történő részvétel Felelős: Géczi Csaba V. Óralátogatások, helyettesítések: 1. Óralátogatások, tanmenetnek megfelelő haladás ellenőrzése. Időpont: január május

36 Felelős: Kovácsné Kiss Éva 2. Helyettesítések. A tartósan távollévők szakszerű, tanmenetnek megfelelő helyettesítésének biztosítása. Időpont: szeptember június Felelős: hiányzó tanár, Kovácsné Kiss Éva VI. Ütemterv Esemény Időpont Felelős Pályázatírás a Civil Alaphoz augusztus 28. Kovácsné Kiss Éva Tanmenetek ellenőrzése szeptember 15. Kovácsné Kiss Éva Iskolatörténeti vetélkedő október 25. Kerékgyártó Katalin (Bodonyiné Balog Erzsébet Kovácsné Kiss Éva, Simon Tamás) Mit ránk hagytak regionális történelem-művelődéstörténeti verseny az általános. iskolások. számára I. forduló nov.8. II. forduló december 6. Géczi Csaba, Kerékgyártó Katalin, Kovácsné Kiss Éva Bemutató órák tartása a nyílt napokon november Bodonyiné Balog Erzsébet Simon Tamás Töri sarok kialakítása november Kerékgyártó Katalin Kis érettségi feladatok összeállítása december André Mihály Humán tagozatosok félévi és év végi vizsgáztatása január, május-június Simon Tamás, Kovácsné Kiss Éva Megemlékezés a kommunista diktatúrák áldozatairól február 25. André Mihály, Kerékgyártó Katalin Megemlékezés a Holokauszt áldozatairól április 16. Simon Tamás, Kerékgyártó Katalin TDK előadások készítése a projekthétre szeptember-április Bodonyiné Balog Erzsébet, Kovácsné Kiss Éva, Simon Tamás Próba érettségi szervezése (12. évf.) április Kovácsné Kiss Éva (André Mihály, Bodonyiné Balog Erzsébet, Géczi Csaba, Simon Tamás) Tanulmányi kirándulások szervezése a humán tagozatos csoportok számára (Székesfehérvár, Nemzeti Múzeum, Szent István Bazilika) Tanulmányi kirándulások szervezése a emelt szintű csoportok számára (Mátyás templom, Nemzeti Galéria, Hadtörténeti Múzeum, Kerepesi temető, Szent István Bazilika, Terrorháza, Holokauszt Emlékközpont, Sziklakórház Parlamenti különóra) Versenyfelkészítés OKTV; Savaria Országos Történelem Verseny; A kezek összeérnek Országos Történelem verseny október-május október-május szeptember-május Kovácsné Kiss Éva, Simon Tamás Kovácsné Kiss Éva, Bodonyiné Balog Erzsébet, Simon Tamás Kovácsné Kiss Éva, Bodonyiné Balog Erzsébet, Simon Tamás Emeltszintű érettségire való felkészítés történelemből szeptember-május Bodonyiné Balog Erzsébet, Kovácsné Kiss Éva Középszintű érettségire való felkészítés történelemből szeptember-május André Mihály, Bodonyiné Balog Erzsébet, Géczi Csaba, Simon Tamás Tankönyvrendelés február-május Kovácsné Kiss Éva A történelem szertár rendben tartása, állományának bővítése szeptember-június Kovácsné Kiss Éva

37 4.4. Az angol nyelvi munkaközösség munkaterve Az angol nyelvi munkaközösség munkaterve a es tanévre I. Helyzetelemzés, személyi feltételek 1. A munkaközösség tagjai: Név Tantárgy Tisztségei Minősítés Elek Éva Angol Pedagógus I. Kedei Anna Angol osztályfőnök Pedagógus II. Szelei Orsolya Angol-Magyar osztályfőnök Pedagógus I. Orbán Győző Angol óraadó Pedagógus I. Ürmös Tivadar Angol munkaközösség vezető, Pedagógus I. pótosztályfőnök Kovácsné Angol-Magyar-Orosz osztályfőnök, magyar Pedagógus I. Fazakas Andrea munkaközösség vezető Gulyás - Nagy Helga Angol-Történelem GyES-en van Pedagógus I. Tóthné Deák Andrea Angol-Informatikus igazgatóhelyettes Pedagógus II. könyvtáros Joó Renátó Angol-Történelem óraadó Gyakornok Horváth-Nemes György Angol-Magyar óraadó Pedagógus I. Balogh Terézia Angol óraadó Pedagógus I. 2. A munkaközösséghez tartozó tantárgyak: Angol nyelv 3. Tantárgyfelosztás: Osztály Történelem 9.A Kedei Anna, Joó Renátó 9.B alap: Orbán Győző, tagozat: Tóthné Deák Andrea 9.C Joó Renátó, Szelei Orsolya 9.D tagozat: Elek Éva, Kedei Anna, infó: Orbán Győző 10.A Elek Éva, Ürmös Tivadar 10.B alap: Kedei Anna, Orbán Győző, tagozat: Ürmös Tivadar 10.C humán: Szelei Orsolya, infó: Ürmös Tivadar 10.D Szelei Orsolya 11. sáv Kovácsné Fazakas Andrea, Orbán Győző, Joó Renátó, Szelei Orsolya, 11. emelt szintű csoportok Elek Éva, Kedei Anna, Ürmös Tivadar 12. sáv Kovácsné Fazakas Andrea, Szelei Orsolya 12. emelt szintű csoportok Elek Éva, Kedei Anna, Ürmös Tivadar 12.D Szelei Orsolya II. Célkitűzések 7. A kétszintű érettségi vizsgakövetelmények következetes érvényesítése a munkaközösséghez tartozó tantárgyakra vonatkozóan. Az angol érettségi feladattípusaiban bekövetkezett változások megismerése 8. A kompetencia alapú tudás megalapozása és fejlesztése. 9. Az iskola mérési-értékelési rendszerébe való beilleszkedés. 10. A hatékony oktatási, nevelési módszerek átvétele, átadása és hasznosítása (Digitális oktatási eszközök használata). 11. A tehetséggondozás és a felzárkóztatás megvalósítása. 12. Az iskola jó hírnevének öregbítése

38 III. Feladatok 3. A kétszintű érettségi vizsgarendszerből és a kompetencia-fejlesztésből adódó feladataink. A tanulókat ösztönözni kell az eredményes továbbtanulás érdekében az eredményes emeltszintű vizsgák letételére. A tanulók eredményes felkészítése a kétszintű érettségi vizsgára. A tanároknak részletesen és következetesen alkalmazniuk kell, a tanulóknak pedig meg kell ismerniük a közép és az emeltszintű érettségi vizsga követelményrendszerét. A tankönyvek tananyagának megtanítása helyett az új,2017-től érvénybe lépő érettségi követelményközpontú oktató munka kívánatos. Folytatjuk a feladatbank kiépítését. A követelményszint megállapításánál és a tanulói teljesítmény értékelésénél következetesen alkalmazni kell az alap óraszámban tanuló diákokra vonatkozóan a középszintű, az emeltszinten tanuló diákokra nézve pedig az emeltszintű érettségi vizsga követelményrendszerét. 4. Az iskola mérési-értékelési rendszerébe való beilleszkedés. A bejövő tantárgyi mérések elvégzése angol nyelvből, osztályonkénti kiértékelése és az ezen alapuló fejlesztési program elkészítése. (Felelős: a 9-dik évfolyamon tanító szaktanárok) Próba érettségi íratása a 12. évfolyamon és a évfolyam emeltszintű csoportjaiban. (Felelős: a csoportokban tanító szaktanárok) Kis érettségi íratása 10-dik évfolyamon (Felelős: Ürmös Tivadar) Tagozatos vizsgáztatás a 9-10-dik évfolyamon (Felelős: a szaktanárok) A számonkérési formák: témazáró dolgozat (száma: heti óraszám, súlyozás 2x-es), írásbeli, szóbeli felelet, házi dolgozat, kiselőadás Értékelés: % jeles % jó % közepes % elégséges 0 39 % elégtelen 3. Tehetséggondozás és felzárkóztatás Diákakadémia elnevezéssel tehetséggondozó kurzus az általános iskolások számára. 4. Tanulmányi versenyek szervezése. Smile and Shine verseny a bejövő 9-es évfolyamok részére. (Felelős: Orbán Győző) Living Language verseny az általános iskolák 8.-osztályos diákok számára. (Felelős: Elek Éva) Free Times English verseny szervezése az általános iskolák 7.-es tanuló számára. Talent verseny általános iskolák 5-6.-os tanuló számára Langwest országos verseny szervezésében való együttműködés IV. Iskolai programokba való bekapcsolódás: 3. Erasmus projektben történő részvétel és a Holland testvérvárossal való közös költészet projekt. Felelős: Szelei Orsolya V. Óralátogatások, helyettesítések: 1. Óralátogatások, tanmenetnek megfelelő haladás ellenőrzése. Időpont: január május Felelős: Ürmös Tivadar 2. Helyettesítések. A tartósan távollévők szakszerű, tanmenetnek megfelelő helyettesítésének biztosítása. Időpont: szeptember június Felelős: hiányzó tanár, Ürmös Tivadar VI. Ütemterv Esemény Időpont Felelős A 9. évfolyam felmérése szeptember 1. Minden angolos kolléga Tanmenetek ellenőrzése szeptember 15. Ürmös Tivadar Írásbeli érettségi október Elek Éva Verseny a 9. évfolyamnak (Smile and Shine) október Orbán Győző MMPublications október Elek Éva