A középiskolák III. osztályos tanulóinak PÁLYAVÁLASZTÁSI SZÁNDÉKA

Átírás

1 A KÉRDŐÍV KITÖLTÉSE ÖNKÉNTES! ORSZÁGOS PEDAGÓGIAI INTÉZET Budapest, VII. Gorkij fasor Azonosítási szám: A középiskolák III. osztályos tanulóinak PÁLYAVÁLASZTÁSI SZÁNDÉKA KÉRDŐÍV Az iskola székhelye:... község, város, kerület... út, utca, tér, hrsz. Az iskola jellege: a./ 1 gimnázium b./ 2 középfokú képzést folytató szakközépiskola c./ 3 szakmunkásképzést folytató szakközépiskola Az osztály tagozata, szakiránya, szakmája:... KEDVES FIATAL! Kérdőívünkkel pályaválasztási elképzeléseit szeretnénk megismerni. Arra kérjük, hogy minden esetben a saját véleményét adja meg. A kérdőív kitöltési módja: a válaszokat a legtöbb esetben a megadott lehetőségek közül történő kiválasztással (aláhúzással) jelölje. A kipontozott részekre jól olvashatóan írja be a válaszait. Szükség esetén a vizsgálat vezetőjétől kérjen segítséget.

2 1./a Neve:... 1./b. Születési éve:... 1./c. Állandó lakóhelye:... község, város, kerület... út, utca, tér, hrsz. 2. Családi körülményei iránt érdeklődünk: kikkel él együtt, kik gondoskodnak Magáról? 1 édesapja és édesanyja 2 édesapja egyedül 3 édesanyja egyedül 4 édesapja és nevelőanyja 5 édesanyja és nevelőapja 6 nevelőszülők 7 rokonok, ismerősök 8 állami gondozott, intézetben lakik 3. Szülei (ha egyik, vagy mindkét szülő nevelőszülő, akkor azok) legmagasabb iskolai végzettsége: 3./a Apa: 1 egyetem, főiskola 2 középiskola: gimnázium 3 technikum szakközépiskola 4 érettségizett szakmunkás 5 szakmunkásképző iskola 6 szakiskola 7 általános iskola 8 osztály 8 8 általánosnál kevesebb 9 nem tudom 3./b. Anya: 1 egyetem, főiskola 2 középiskola: gimnázium 3 technikum szakközépiskola 4 érettségizett szakmunkás 5 szakmunkásképző iskola 6 szakiskola 7 általános iskola 8 osztály 8 8 általánosnál kevesebb 9 nem tudom 2

3 4. Szülei (nevelőszülei) jelenlegi foglalkozása: 4./a. Apa:... 4./b. Anya: Szülei (kizárólag édesapja és édesanyja) születési éve. (Amennyiben a szülő(k) nem él(nek), vagy nem tudja, hagyja üresen.) 5.a/ Apa: 19 5.b./ Anya: Emlékezete szerint milyen minőségű (átlageredményű) volt a bizonyítványa a VIII. osztály végén: kitűnő jeles jó közepes elégséges 7. Az általános iskola elvégzését követően hogyan került ebbe a középiskolába: a./ b./ 1 az általános iskola elvégzését követően közvetlenül 2 egy év kihagyással, közben dolgoztam 3 egy év kihagyással közben otthon voltam 4 két, vagy több év kihagyással 1 első helyen ide jelentkeztem, és felvettek 2 második helyen jelentkeztem ide 3 nem ide jelentkeztem, átirányítással kerültem ide 7. c./ Amennyiben nem ide jelentkezett, vagy csak másodhelyen jelentkezett ide, elsősorban melyik iskolatípusba, milyen szakra ill. szakmára szerette volna, ha felveszik: Kialakult-e már az elképzelése arról, hogy milyen pályára készül, mi szeretne lenni: 1 igen, van egy határozott elképzelésem 2 több elképzelésem is van, de még nem választottam 3 vannak elképzeléseim, de még egyik sem végleges 4 nem, még nincs kialakult elképzelésem 3

4 9. Amennyiben már van valamilyen elképzelése jövendő pályájáról, nevezze meg azt a foglalkozást, amit választott Magának: 9./a. elsősorban:... 9./b. másodsorban A középiskola elvégzése után mi a terve: 1 mindenképpen tovább akarok tanulni 2 megkísérlem az egyetemi, főiskolai felvételt 3 még nem döntöttem, lehet, hogy tovább tanulok 4 munkába állok, és esetleg később, munka mellet tovább tanulok 5 dolgozni megyek, nem akarok tovább tanulni 11. Amennyiben tovább kíván tanulni, melyik iskolatípusban és szakirányban szerezne diplomát, vagy szakmát. Ha több elképzelése van, jelölje mindegyiket, de rangsorolja 1., 2. stb. sorszámokkal. EGYETEM bölcsésztudományi természettudományi államés jogtudományi orvostudományi műszaki mezőgazdasági, agrár közgazdaságtudományi FŐISKOLA gazdasági, kereskedelmi műszaki mezőgazdasági, agrár tanári, tanítói óvónői művészeti katonai testnevelési egészségügyi SZAKMUNKÁSKÉPZŐ szakma:... 4

5 12. Mi a véleménye: hány pontot kell szereznie ahhoz, hogy a választott felsőoktatási intézménybe felvegyék (a régi pontozási rendszer szerint): 1 11,0-12,5 2 16,6-14,0 3 14,1-15,5 4 15,6-17,0 5 17,1-18,5 6 18,6-20,0 13. Amennyiben az első alkalommal nem sikerülne a felvételije, mit csinálna: 1 addig próbálkoznék ugyanoda felvételt nyerni, amíg nem sikerül 2 még egy alkalommal megkísérelnék ugyanoda felvételt nyerni 3 legközelebb megkísérelném, egy hasonló, de másik felsőoktatási intézményben a felvételit 4 megkísérelném legközelebb egy olyan helyen a felvételit, ahova biztosan felvennének 5 munkába állnék, és később, munka mellett szerezném meg a választott diplomát 6 nem tanulnék tovább 14. Bizonyára kialakult véleménye van az egyes értelmiségi pályák rangjáról. Felsorolunk 9 különböző értelmiségi pályát. Kérjük, hogy - függetlenül attól, hogy milyen pályát választott - rangsorolja mindegyiket 1-9 pontszámmal: a legrangosabbnak tartottat 1-el, a legkevésbé rangosat 9-el. tanár pszichológus, szociológus agrármérnök közgazdász műszaki mérnök (egyetemi) jogász művész üzemmérnök (főiskolai) orvos Véleménye szerint milyen tényezők döntik el azt, hogy egy értelmiségi pályának mekkora a rangja, elismertsége? Kérjük, rangsorolja mindegyiket 1-9 osztályzatokkal az alább felsorolt tényezőket: a legfontosabbnak tartottat 1-el, a legkevésbé fontosat 9-el. sok pénz lehet keresni eredeti ötletek megvalósítására van lehetőség a munkavégzés során speciális szaktudásra lehet szert tenni a végzett munka eredménye kézzel fogható, ellenőrizhető a munkavégzés során nagy az önállóság jó munkatársi kapcsolatokat lehet kialakítani munkáját mások különösen megbecsülik a végzett munka érdekes, sokoldalú vállalni lehet mások munkájáért a felelősséget 1-9 5

6 16. Leendő pályának kapcsolatos elképzelései kinek, vagy kiknek a hatására, illetve közreműködésével alakultak ki (csak egy választ jelöljön): 1 magam választottam, így alakult ki a határozott, önálló elképzelésem 2 saját elképzelésem mellett elsősorban apám hatott rám 3 saját elképzelésem mellett elsősorban anyám hatott rám 4 nem volt saját elképzelésem, szüleim tanácsát, javaslatát fogadtam el 5 nem volt elképzelésem, osztályfőnököm, tanáraim javaslatait fogadtam el 6 nem volt elképzelésem, a barátaimmal való beszélgetések hatottak rám 7 nem hatott rám senki, és még ma sincs elképzelésem 17. Pályaválasztására az alábbiak közül volt-e valamelyik hatással (csak egy választ jelöljön): 0 nem igen, mégpedig 1 olvasmányok 2 újságok 3 rádió, TV 4 üzemlátogatás 5 pályaválasztás tanács 18. Kérjük, hogy először a kipontozott részekre írja be a felsoroltakon kívüli, több tantárgyát. Ezt követően MINDEGYIKHEZ - az előnyomtatottakhoz és a beírtakhoz egyaránt - írja be a VIII. osztály I. féléves osztályzatait. Végül húzza alá a legkedvesebb tantárgyát (csak egyet!) magyar nyelv magyar irodalom matematika történelem orosz nyelv testnevelés..... osztályzatok FIGYELEM! SZAKKÖZÉPISKOLÁSOK A MAGYAR NYELVHEZ ÍRJÁK AZ OSZTÁLYZATOT. 6

7 A továbbiakban munkával kapcsolatos állításokat olvashat. Arra kérjük, hogy mindegyik állítás alatt jelölje meg, hogy saját személye szempontjából mennyire érzi fontosnak az adott állítás tartalmát. Itt tehát nincs jó vagy rossz válasz: egyedül helyes válasz az, amit sajátjának tart. A válaszadás módja a következő: mindegyik állítás alatt 5 féle válaszlehetőség van feltüntetve: 1. egyáltalán nem fontos 2. kicsit fontos 3. eléggé fontos 4. fontos 5. nagyon fontos Válassza ki azt, amelyik a Maga véleményét a legjobban kifejezi, és azt húzza alá. 1. Olyan munkát szeretnék, ahol az ember szüntelenül új, megoldatlan problémákba ütközik 2. Olyan munkát szeretnék, ahol az ember másokon segíthet 3. Olyan munkát szeretnék, ahol az ember sok pénzt kereshet 4. Olyan munkát szeretnék, ahol az ember változatos munkát végezhet 5. Olyan munkát szeretnék, ahol az ember szabadon dönthet a saját területén 7

8 6. Olyan munkát szeretnék, ahol az ember tekintélyt szerezhet munkájával 7. Olyan munkát szeretnék, ahol az ember akár művész is lehet 8. Olyan munkát szeretnék, ahol az ember a többiek közé tartozik 9. Olyan munkát szeretnék, ahol az ember pillanatnyi kedve dönti el, hogy mit csináljon 10. Olyan munkát szeretnék, ahol az ember megvalósíthatja önmagát 11. Olyan munkát szeretnék, ahol az ember tisztelheti a főnökét 8

9 12. Olyan munkát szeretnék, ahol az ember tehet valamit a társadalmi igazságosságért 13. Olyan munkát szeretnék, ahol az ember nem beszélhet mellé, mert csak jó, vagy rossz megoldások léteznek 14. Olyan munkát szeretnék, ahol az ember másokat irányíthat 15. Olyan munkát szeretnék, ahol az ember új elképzeléseket alakíthat ki 16. Olyan munkát szeretnék, ahol az ember valami újat alkothat 17. Olyan munkát szeretnék, ahol az ember objektíven lemérheti munkája eredményét 9

10 18. Olyan munkát szeretnék, ahol az ember vezetője mindig helyesen dönt 19. Olyan munkát szeretnék, ahol az ember olyat is csinálhat, ami más szemében fölöslegesnek tűnhet 20. Olyan munkát szeretnék, ahol az ember szebbé teheti a világot 21. Olyan munkát szeretnék, ahol az ember önálló döntéseket hozhat 22. Olyan munkát szeretnék, ahol az ember gondtalan életet biztosíthat magának 23. Olyan munkát szeretnék, ahol az ember új gondolatokkal találkozhat 10

11 24. Olyan munkát szeretnék, ahol az ember vezetői képességeire szükség lehet 25. Olyan munkát szeretnék, ahol az ember sikerét, vagy kudarcát csak a következő nemzedék döntheti el 26. Olyan munkát szeretnék, ahol az ember személyes életstílusa érvényesülhet 27. Olyan munkát szeretnék, ahol az ember munkatársai egyben a barátai is 28. Olyan munkát szeretnék, ahol az ember biztos lehet afelől, hogy munkájáért a többiek megbecsülik 29. Olyan munkát szeretnék, ahol az embernek nem kell minduntalan ugyanazt csinálnia 11

12 30. Olyan munkát szeretnék, ahol az ember jót tehet mások érdekében 31. Olyan munkát szeretnék, ahol az ember más emberek javát szolgálhatja 32. Olyan munkát szeretnék, ahol az ember sokféle dolgot csinálhat 33. Olyan munkát szeretnék, ahol az emberre mások felnéznek 34. Olyan munkát szeretnék, ahol az ember jól kijön a munkatársaival 35. Olyan munkát szeretnék, ahol az ember olyan életet élhet, amit a legjobban szeret 12

13 36. Olyan munkát szeretnék, ahol az embernek konfliktusokat kell vállalnia 37. Olyan munkát szeretnék, ahol az ember mások munkáját is irányíthatja 38. Olyan munkát szeretnék, ahol az ember szellemileg izgalmas munkát végez 39. Olyan munkát szeretnék, ahol az ember magas nyugdíjra számíthat 40. Olyan munkát szeretnék, ahol az ember munkájába másnak nincs beleszólása 41. Olyan munkát szeretnék, ahol az ember szépet teremthet 13

14 42. Olyan munkát szeretnék, ahol az ember olykor játszhat is 43. Olyan munkát szeretnék, ahol az embernek megértő vezetője van 44. Olyan munkát szeretnék, ahol az embernek szüntelenül fejlesztheti, tökéletesítheti önmagát 45. Olyan munkát szeretnék, ahol az ember új ötleteire van mindig szükség Az utóbbi néhány évben jelentősen csökkent a műszaki egyetemre és főiskolára jelentkezők száma. Ennek lehetséges okairól sokféle véleményt, magyarázatot lehet hallani. Ezekből gyűjtöttünk össze a legjellemzőbbeket. Az egyes vélemények után szereplő válaszlehetőségek segítségével jelölje meg, hogy mennyire ért egyet az adott véleménnyel, állásponttal. 1. Az is oka a felsőfokú műszaki pályák iránt érdeklődés csökkenésének, hogy jelenleg az emberek kevésbé érdeklődnek a technika iránt, így a gyerekek is telítődnek a technika újdonságaival 14

15 2. Az is oka a felsőfokú műszaki pályák iránt érdeklődés csökkenésének, hogy a humán gondolkodás sokkal könnyebb, mint a műszaki, mivel a műszaki tudományok és a mérnöki munka során sokkal több konkrétumra van szükség 3. Az is oka a felsőfokú műszaki pályák iránt érdeklődés csökkenésének, hogy ma nem nagyon érdemes három, vagy öt évet tanulni, mert a diplomások fizetése jó néhány évig nem éri el a szakmunkások jövedelmét. 4. Az is oka a felsőfokú műszaki pályák iránt érdeklődés csökkenésének, hogy a mérnöki munka nagy része - néhány kivételtől eltekintve - eléggé egyhangú (kötött), kevésbé változatos, mint az orvos, a tanár, vagy a művész munkája 5. Az is oka a felsőfokú műszaki pályák iránt érdeklődés csökkenésének, hogy a humán tárgyak tanulásához kevesebb gyakorlás és kitartás szükséges, mint a természettudományi tárgyakhoz 6. Az is oka a felsőfokú műszaki pályák iránt érdeklődés csökkenésének, hogy a más értelmiségi pályán dolgozókhoz képest, a műszakiak nem szerepelnek a nyilvánosság előtt, a mérnökök alig vannak benne, a közéletben 15

16 7. Az is oka a felsőfokú műszaki pályák iránt érdeklődés csökkenésének, hogy a technika világa a gyors fejlődés következtében már olyan bonyolult, hogy az emberek többsége számára átfoghatatlan és megérthetetlen 8. Az is oka a felsőfokú műszaki pályák iránt érdeklődés csökkenésének, hogy a pályájukat anyagi okokból elhagyó fiatal mérnökök elriaszthatják a műszaki dolgok iránt érdeklődő fiatalokat is a műszaki pályától 9. Az is oka a felsőfokú műszaki pályák iránt érdeklődés csökkenésének, hogy a mérnökök jelentős része olyan munkát végez, amihez nem szükséges felsőfokú műszaki szakképzettség, emiatt sokan elfásulnak, vagy otthagyják a pályát 10. Az is oka a felsőfokú műszaki pályák iránt érdeklődés csökkenésének, hogy a gimnazisták között kevesebb a műszaki érdeklődésű, és általános műszaki érdeklődés nélkül a matematika-, és fizikatudás nem elég 11. Az is oka a felsőfokú műszaki pályák iránt érdeklődés csökkenésének, hogy a gazdasági nehézségek miatt a mérnökök gyakran nem tudnak társadalmilag hasznos és értékes tevékenységet végezni 16

17 12. Az is oka a felsőfokú műszaki pályák iránt érdeklődés csökkenésének, hogy a korábbiakhoz képest nőtt azoknak a száma, akik az emberi problémák megoldásával akarnak foglalkozni, mivel korunkban egyre súlyosabb gondot jelent az emberek közötti elidegenedés 13. Az is oka a felsőfokú műszaki pályák iránt érdeklődés csökkenésének, hogy ma nagyobb értéke van a magas jövedelemnek, mint a diplomának 14. Az is oka a felsőfokú műszaki pályák iránt érdeklődés csökkenésének, hogy az elmúlt évtizedekben az ipar műszaki-technikai fejlődéséhez képest túl sok mérnököt képeztek és emiatt jelentős részük, nem végezhet igazi mérnöki munkát 15. Az is oka a felsőfokú műszaki pályák iránt érdeklődés csökkenésének, hogy a műszaki egyetemekre, főiskolákra könnyebb bejutni, mint máshová, de a rajzolás mennyisége miatt itt sokkal nehezebb diplomát szerezni, mint a többi felsőoktatási intézményben 16. Az is oka a felsőfokú műszaki pályák iránt érdeklődés csökkenésének, hogy a műszaki-technikai ismeretek még ma sem ugyanolyan jelentős részei az általános műveltségnek, mint a humán ismereteknek 17

18 17. Az is oka a felsőfokú műszaki pályák iránt érdeklődés csökkenésének, hogy sokkal könnyebb tanulni a humán tárgyakat, pl. a biológiát, mint a matematikát, vagy a fizikát 18. Az is oka a felsőfokú műszaki pályák iránt érdeklődés csökkenésének, hogy a humán pályák képviselőivel nap, mint nap találkozhatnak a fiatalok, ezekről a pályákról konkrétabb a pályaválasztók ismerete, mint a mérnöki munkáról 19. Az is oka a felsőfokú műszaki pályák iránt érdeklődés csökkenésének, hogy más értelmiségű pályákon magasabb jövedelem elérésére van lehetőség 20. Az is oka a felsőfokú műszaki pályák iránt érdeklődés csökkenésének, hogy a műszaki pályák inkább férfifoglalkozások, s több lány van a középiskolákban, mint fiú, ezért jelentkeznek kevesebben a műszaki pályákra 21. Az is oka a felsőfokú műszaki pályák iránt érdeklődés csökkenésének, hogy a fiatal szakemberek sokszor nem végezhetnek igazi mérnöki munkát, mert a szükséges pénz hiánya és a vállalatok szemlélete miatt korlátozott a műszaki fejlesztés lehetősége 18

19 22. Az is oka a felsőfokú műszaki pályák iránt érdeklődés csökkenésének, hogy nincs különbség a műszaki főiskolák és egyetemi felvételi anyaga között, ezért még a főiskolára is nehéz bejutni 23. Az is oka a felsőfokú műszaki pályák iránt érdeklődés csökkenésének, hogy sok ügyes fiatalból technikai érdeklődés mellett sem lesz mérnök, mert nem érdekli az elmélet 24. Az is oka a felsőfokú műszaki pályák iránt érdeklődés csökkenésének, hogy a humán pályák és tárgyak ember közelibbek, s ma a fiatalok nagy része jobban szeret emberekkel foglalkozni, mint gépekkel 25. Az is oka a felsőfokú műszaki pályák iránt érdeklődés csökkenésének, hogy azokban az állásokban, amelyeket a fiatal műszaki diplomásokkal kellene betölteni, sokszor olyan emberek dolgoznak, akiknek nincs meg a megfelelő képzettségük 26. Az is oka a felsőfokú műszaki pályák iránt érdeklődés csökkenésének, hogy a matematikai és a fizika nehéz tantárgyak, így több időt kell a megtanulásukra szánni 19

20 27. Az is oka a felsőfokú műszaki pályák iránt érdeklődés csökkenésének, hogy a mérnökök tekintélye kisebb, mint más értelmiségi pályákon működő diplomásoké 28. Az is oka a felsőfokú műszaki pályák iránt érdeklődés csökkenésének, hogy a mérnökök alkotókézségének kibontakoztatását kedvezőtlenül befolyásolja a megfelelő anyagi megbecsülés hiánya, hogy a mérnök könnyen kap állást, de a munkáját nem fizetik meg rendesen 29. Az is oka a felsőfokú műszaki pályák iránt érdeklődés csökkenésének, hogy a szakközépiskolások hátránnyal indulnak, mert a felsőoktatási felvételi tantárgyakat kevesebb óraszámban tanulják, pedig műszaki tanulmányaik, gyakorlati érzékük révén könnyebben elsajátíthatnák a mérnöki munkához szükséges ismereteket 30. Az is oka a felsőfokú műszaki pályák iránt érdeklődés csökkenésének, hogy ma többen akarnak humán tudományokkal foglalkozni, mert korábban sokkal többet foglalkoztak a technikával, a műszaki tudományokkal és közben elhanyagolták az embert 20

21 31. Az is oka a felsőfokú műszaki pályák iránt érdeklődés csökkenésének, hogy az újító, illetve feltaláló mérnököket nem becsülik meg eléggé sem anyagilag, sem erkölcsileg, sok fiatal feltaláló kedvét veszi el az újításokkal és találmányokkal kapcsolatos huzavona 32. Az is oka a felsőfokú műszaki pályák iránt érdeklődés csökkenésének, hogy a műszaki szakmai tárgyak elemei kapcsolódnak egymáshoz, emiatt nem lehet tanulás közben lazítani az egyetemen, főiskolán 33. Az is oka a felsőfokú műszaki pályák iránt érdeklődés csökkenésének, hogy nálunk ma a mérnökök számára nem a műszaki alkotó munka, hanem a vezetővé válás jelenti az előrejutást, a perspektívát KÖSZÖNJÜK VÁLASZAIT 21