TERMÉSZETTUDOMÁNY JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Átírás

1 Természettudomány középszint 1611 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 24. TERMÉSZETTUDOMÁNY KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

2 I. Tűz és élet 7 pont A feladat a követelményrendszer ; pontjai alapján készült. A szöveg forrása: Lucretius Carus: A természetről Tóth Béla fordítása A képek forrása: kisbabanaplo.hu és eredeti Minden helyes válasz. 1. C 2. A 3. C 4. C 5. B 6. C 7. D II. Elfogy a sajt, és éhen veszünk A feladat a követelményrendszer 3.4, 3.3.1, 5.2, pontjai alapján készült. A szöveg forrása: Madách Imre: Az ember tragédiája 10 pont 1. A szaporodás mértéke meghaladja a környezet eltartóképességét / nem alkalmazkodik a lehetőségekhez. Más megfogalmazás is elfogadható, konkrétabb formában is (pl. Nem gondol arra, hogy a jövőben is így lehet-e ez.) 2. Vélemény megfogalmazása, csak indoklással. Pl. Igen, a gyűjtögető, halász-vadász életmódú ember valóban csak a környezet nyújtotta lehetőségekkel élt. vagy: Nem, mert az ember mindig is átalakította, művelte környezetét. A véleménnyel összhangban álló indoklásra adható pont. 3. Megfelelő hőmérsékletet tart fenn. Szükséges a fotoszintézishez. Más helyes válasz is elfogadható, pl.: Körforgásban tartja a vizet. 4. A növények termelik az állatvilág számára szükséges szerves anyagot / oxigéngázt / kötik meg a keletkező szén-dioxid (egy részét). Bármelyik kettő: 5. A Nap energiájának forrása nem lehet oxidáció, mert a Napban nincs oxigén / nincs mód elektronátadásra. 6. A hidrogén atommagok egyesülése / fúziója. 7. Tengerjárás (nagyrészt a Hold gravitációja) földhő (geotermikus energia) / atomenergia Bármelyik kettő megnevezése. írásbeli vizsga / május 24.

3 III. Jégkor 10 pont A feladat a követelményrendszer 2.1; 2.4.4; 2.2.3; pontjai alapján készült. A térképek forrása: The Danish Fauna throughout 20,000 years Zoological Museum University of Copenhagen 2001 A mamutcsontváz a Gyöngyösi Mátra Múzeumban látható. 1. C / vagy B 2. A 3. A 4. A 5. A jégtakarót tápláló hó az óceánok vizéből származott, ezért a jégtakaró vastagodásával csökkent az óceánok víztömege. / A jégtakaróba fagyott tengervíz miatt a sekély tengerparti részek (self) szárazulatra kerültek. 6. A moréna a jégtakaró által szállított hordalék. / A jég által a felszínről legyalult és elszállított kőzettörmelék. Európa északi területe egyrészt jég által lepusztított, másrészt a legyalult kőzettörmelék által borított (pl. vándorkövek, moréna sáncok). 7. Az óceántól való távolság határozza meg az éghajlati övek lefutását. Részletesebb indoklás is elfogadható, pl. Az észak-déli irányú meleg tengeráramlat hatása érezhető. 8. Izotóp vizsgálat / a C14 izotóp mennyisége / sugárzásának erőssége alapján. 9. Az elpusztult állatok táplálkozására a fogazat (pl. redős felület) alapján Más érv is jó, pl. a szemfogak hiánya. IV. Lemeztektonika A feladat a követelményrendszer és pontjai alapján készült. Az ábra forrása: Szakiskolai természetismeret munkafüzet, OFI Minden helyes válasz. 10 pont 1. F 2. H 3. G 4. A 5. C 6. E 7. D 8. G, az alábukó kőzetlemez és a szárazföldi lemez súrlódása miatt. (Csak indoklással fogadható el.) 9. A szigetív (földtörténeti skálán mérve) fiatal, (ezért nem tartalmazhat ősi fosszíliákat). 10. Az azonos fajba tartozó egyedek egymással szaporodásra képesek / termékeny utódokat hoznak létre. Alkalmas más módszer, pl. összehasonlító genetikai vizsgálat megfogalmazása is. írásbeli vizsga / május 24.

4 V. Hajósok a fedélzeten 6 pont A feladat a követelményrendszer pontja alapján készült. Az ábra forrása: Szakiskolai természetismeret munkafüzet, OFI Minden jó helyre beírt szó. A megfigyelő a közeledő két gálya közül a B betűjelűt veszi észre először. A rajzon ábrázolt időpontban a B betűjelű hajónak a(z) árbóczászlóját látja a megfigyelő. A rajzon a szaggatott vonalak fénysugarak útját jelölik, melyek egyenes vonalban terjednek. A görög hajósok tapasztalataik alapján arra következtettek, hogy a Föld gömb alakú. A szárazföldhöz közeledve hajójukról először a hegy csúcsát pillantották meg, a kikötőben várakozók pedig a közeledő hajó árbóczászlóját. VI. Súlytalanság Az ábrák forrása: /zero-garvity és A feladat a követelményrendszer pontja alpján készült Az eredő erő nulla, mivel a test ekkor nem gyorsul. 2. A repülőgép sebessége 810/3,6 = 225 m/s 3. Az utasokra a függőlegesen lefelé mutató gravitációs erő és a vele megegyező nagyságú, függőlegesen felfelé mutató nyomóerő hat. A rajznak a megfelelő irányú és nagyságú vektorokat kell ábrázolnia (azonos nagyságú, ellentétes irányú, azonos hatásvonalú vektorok). 4. A súlytalanság idején a repülőgép gyorsulása g, / az adott helyen mérhető gravitációs gyorsulás 5. Az utasok gyorsulása is g. 6. A felhajtóerőt a repülőgép sebessége / a szárnyfelület alakja / nagysága és a levegő sűrűsége befolyásolja / a levegő nyomása / hőmérséklete befolyásolja (ezek a levegő sűrűségét szabják meg), Bármely két helyes tényező megnevezése. 7. A gravitációs erő nem nulla. / A súlytalanság állapota abból fakad, hogy a repülő és az utasok szabadon esnek. 8. A magasban elhelyezkedő levegő a kisebb nyomás miatt annak ellenére kisebb sűrűségű, hogy hidegebb / mert kisebb mértékű a rá ható gravitációs erő. F ny G írásbeli vizsga / május 24.

5 VII. Az alfa-részecske A feladat a követelményrendszer ; pontjai alapján készült. 13 pont Th α 88Ra+ 2He 2 pont az elem felismeréséért, a helyes tömegszám és rendszám beírásáért. A radium megnevezése nem szükséges. 2. Két β-bomlásnak. Az eredmény rendszám: 90, tömegszám: Az elnyelődési távolság a grafikonról leolvasható, 5,4 cm (átlagosan). 5,2 5,6 cm-ig elfogadható. 4. A víz molekulái sűrűbben helyezkednek el, ezért gyakrabban ütköznek az α-részecskékkel. 5. Az elnyelődés távolsága 5,4/830 = 0,065 mm (0,062 és 0,067 mm közti érték elfogadható.) 6. Az örökítő anyag / DNS molekuláit károsítja, a mutáció / a genetikai információ megváltozása. 7. A sugárzó anyag légzés útján juthat a tüdőbe / folyadékkal a bélcsatornába. 8. A és C VIII. Rész és egész 8 pont A feladat a követelményrendszer 3.3.1, 3.4.2, és pontjai alapján készült. 1. SZINT kémiai elem molekula sejt szerv szervezet populáció életközösség TULAJDONSÁG rendszám polaritás osztódóképesség feladat (biológiai funkció) életkor létszám fajgazdagság A bal oldali oszlop teljes, helyes felírása: Minden, a bal oldali szinthez helyesen hozzárendelt fogalom: 1-, összesen: 5 pont (Ezek a pontok akkor is járnak, ha a szerveződési szintet nem a megfelelő sorban helyezte el a vizsgázó.) írásbeli vizsga / május 24.

6 2. A fajok kölcsönhatásban állnak egymással, védelmük csak együtt lehetséges. Vagy ennek bármely más megfogalmazása, pl. egyik faj a másik tápláléka, gazdaszervezete, segítője stb. Az élőhely védelme nélkül nem maradhatnak fenn az ott élő élőlények sem. Vagy ennek bármely más megfogalmazása, pl. az élőlényeknek szükségük van szaporodási, táplálkozási stb. területre fennmaradásukhoz. / Az ember számára nemcsak egy-egy faj, hanem az életközösség egészének fennmaradása is fontos. Vagy az emberi szempont bármely megfogalmazása, pl. az erdők, tavak, tengerek az ott élők együttes hatása miatt fontosak az ember számára is, például a talaj termőerejének fenntartása, a folyópartok védelme, a gyógyszeralapanyagok lelőhelyeinek megmaradása miatt. Bármely két helyes érv megfogalmazása: írásbeli vizsga / május 24.