ovis 365-óratervek PARAKLETOS KÖNYVESHÁZ Kicsi vagyok, mégse félek Foglalkozásvázlatok Ószövetség ovis

Átírás

1 365-óratervek ovis PARAKLETOS KÖNYVESHÁZ Kicsi vagyok, mégse félek Foglalkozásvázlatok Ószövetség ovis

2 Kicsi vagyok, mégse félek Foglalkozásvázlatok Ószövetség ovis

3

4 365-óratervek KÉSZÍTETTE: MIKLYA ZSOLT Kicsi vagyok, mégse félek Foglalkozásvázlatok Ószövetség ovis PARAKLETOS KÖNYVESHÁZ KISKUNFÉLEGYHÁZA, 2013

5 Miklya Zsolt, 2013 Grafika Kelemen Czakó Rita, 2013 A bibliai idézeteket a Magyar Bibliatársulat által kiadott évi új fordítású Biblia 1990-es javított kiadásából vettük. A kötetben szereplő foglalkozásvázlatok az alábbi kiadványra épülnek: 365 bibliai történet gyermekeknek és tanítóknak CD (Parakletos Könyvesház, Kiskunfélegyháza, 2009.) ISBN Parakletos Könyvesház 6100 Kiskunfélegyháza, Pacsirta u. 10. Telefon: 76/ parakletoskonyveshaz@gmail.com Felelős kiadó: Damásdi Dénesné Felelős szerkesztő: Miklya Zsolt Szedés, tördelés: Raster Stúdió, Kecskemét

6 Tartalom 1. Minden, amit teremtett, jó! Hogyan lett a jóból rossz? Isten megment a bajtól Közös munka, közös nyelv Költözik a család Kisbaba születik Játék a pásztorcsaládban Segítőkész Rebeka Ikrek a családban A szép és a csúnya lány Árulkodás és dicsekedés Kibékülés és megbocsátás Gyékénykosár és csipkebokor Húsvéti bárány Megmenekülés örömünnep Istened vagyok Csodálatos ország Újra otthon Mindenkinek jut hely nap és hold a jelem Kicsi vagyok, mégse félek Isten nagyon erős Ha te hazamész, én is megyek Hallod, amit mondok? Te leszel a király Ejnye-bejnye! A legkisebb pásztor Ki győzi le az óriást? A legjobb barát Ne üss vissza! Az igazi király Örüljünk együtt A gazdag és a szegény ember Kérj valamit, megadom neked Istennek épített ház Amikor rend van, és amikor elromlik valami Isten vigyáz rád Tűz és víz Mit tehetek érted? Ki gyógyít meg? Imádkozom, ha bántanak Imádkozom, ha beteg vagyok Szeresd az Urat A jó fazekas Zöldség-(gyümölcs)napok Isten nevét dicsérem Istenem, szeretem a te házad A nagy városépítés Tanmenet...107

7 Bevezető gondolatok folyamán heti rendszerességgel jelent meg 365-óratervek című sorozatunk a Katetéka.hu honlapon, a 365 bibliai történet gyermekeknek és tanítóknak című bibliai feladattár alapján. A hitoktatókat, lelkészeket segítő módszertani segédanyag ovisok, alsósok és felsősök számára készült, minden héten ugyanazt a történetmagot feldolgozva a három korosztállyal. Átdolgozva és bővítve adjuk most közre nyomtatásban is az anyagot, korosztályonként külön füzetben. Az ovisoknak szánt foglalkozásvázlatok alkalmasak lehetnek az első osztályosok számára is, akiknek az első év még átmenet az óvodából az iskolai életbe. Ezt a gyülekezetekben is érdemes figyelembe venni kötetlenebb, játékosabb légkörű foglalkozásokkal, amihez sorozatunk jó segítséget nyújt. A Kicsi vagyok, mégse félek című füzet az ószövetségi történeteket gyűjtötte össze, közel egy év anyagát. Az újszövetségi történeteket tartalmazó második rész terveink szerint 2014-ben jelenik meg. A történet- és témabeosztás a füzetek végén lévő táblázatban található, a megjelenési év naptári rendje szerint, ami szükség esetén átalakítható. Sorozatunk rendhagyó, mert nem a hittanév, óvodai év kezdetét tekinti kiindulópontnak, hanem a valódi évkezdetet. Alternatívát kínál a gyülekezeti hitoktatás számára, a vasárnapi (vagy egyéb napon tartott) gyermekfoglalkozásokhoz, ahol a hittanórai témákat más szempont szerint, más feldolgozásban is elővehetjük. Az, hogy hétről hétre ugyanaz a történet kerül elő mindhárom korosztály számára, lehetővé teszi a vasárnapi alkalmak differenciáló, akár külön csoportokban való szervezését is. S nem utolsósorban egy-egy témasora alkalmas lehet tábori feldolgozásra is. A foglalkozássorozatot hónapról hónapra a gyerekeket is érintő élettémákba rendeztük, úgy, hogy közben két év alatt találkozzanak az Ószövetség, ill. az Újszövetség legfontosabb történeteivel. A foglalkozástervek exegetikai alapját, háttérinformációit a 365 bibliai történet tanári lapjain találod meg, így annak a történethez illeszkedő leckéjét minden esetben érdemes megkeresni. Megtalálható a Katetéka.hu honlapon, illetve a Parakletos Könyvesház által kiadott CD-n. Az ovisok számára gyakran előfordulnak rendhagyó foglalkozások, elsősorban olyan témáknál, ahol a történetnek nincs az adott korosztály számára a 365 bibliai történet anyagában feldolgozás. A javasolt foglalkozások felépítése többnyire hasonló, illetve általában tartalmazzák az alábbi elemeket: Motiváció: Bevezető, ráhangoló feladatok játékosan, a gyerekek figyelmét felkeltve. Néhol a foglalkozás végén, Motivációs keret címmel folytatódik és fejeződik be. Történetmondás: Indító, irányadó szempontok a történet kidolgozása rád vár a 365 bibliai történet tanári anyaga alapján. Elmélyítés alkalmazás munkáltatás: Beszélgetés, játék, sokféle tevékenység próbálja a gyerekeket bevonni a történetbe, élményszerűen közvetíteni az üzenetet. A Munkáltatás feladatai hangsúlyosan tevékenykedtető jellegűek, gyakran időigényesebbek. Ének: Énekajánlások ismert énekeskönyvekből, néha átdolgozott, a történethez alkalmazott dalszövegekkel. Plusz egy ötlet: játékok, érdekes, izgalmas feladatok tovább bővítik a lehetőségeket. Egy komplex foglalkozás, csendesnap vagy tábori nap keretébe is jól beilleszthetők, de a gyerekek otthoni alkotómunkájához, búvárkodásához vagy játékához is jó ötleteket kínál. Foglalkozásterveinkben gyakran találsz internetes utalásokat, amiket érdemes megke resni, mert tovább bővítik a lehetőségeket. Az ajánlott énekeskönyvek egy része

8 szintén megtalálható az interneten. RÉ rövidítéssel a református énekeskönyvet jelöljük. A dalszövegek közül főleg azokat közöljük, amelyeket nehezebb megtalálni, vagy amelyben változtatást javaslunk, tehát szövegváltozatnak tekinthető. (A szövegváltozatok minden esetben a szerző, Miklya Zsolt munkái.) Figyelemfelhívásként szürkével kiemeltük a 365 bibliai történet lapjaira és azokra az énekeskönyvekre vonatkozó hivatkozást, melyek teljes terjedelemben megtalálhatók az interneten, lásd az alábbi elérhetőségeket: 365 bibliai történet gyermekeknek és tanítóknak: Jézust áldja énekünk. Gyermekénekek óvodásoknak. (Ref. Ped. Int., Bp., 2003): Harangszó. Énekek gyermekeknek. (ReZeM, Bp., 1994): Dicsérjétek az Urat! Ifjúsági énekek. (ReZeM, Bp., 1996): Piktogramok A feladatok jellegének felismerését segítik a piktogramok, melyek az alábbi pedagógiai-pszichológiai tartalmakat jelölik: Beszélgetés Rajz, festés, kollázs Történetmondás, magyarázat, bibliaolvasás, ismeretszerzés Nyelvi, irodalmi játék, feladat Kézi munka, kézművesség, építő-, kirakó- és egyéb kézi játék Téralakítás, térrendezés Mozgásos játék, séta, kirándulás Érzékelő játék, megfigyelés Tájékozódás a térképen, térképhasználat, földrajz Fotó, film, internet, média Körjáték, körtánc Ének, zene Drámajáték, mímes és bábjáték Kép - Képzőművészet, művészettörténet 365 bibliai történet: munkalap vagy feldolgozáslap feladat

9 1. Minden, amit teremtett, jó! Élettéma: A világ, amiben élünk (Genezis) Bibliai téma: Teremtés Igeszakasz: 1Mózes 1 2 Üzenet/téma: Rácsodálkozás Isten teremtett világára. Aranymondás/kulcsige: És látta Isten, hogy minden, amit alkotott, igen jó. (1Mózes 1,31) 365 bibliai történet: 1* MOTIVÁCIÓ Felfedező séta A hittanév az iskolai évhez alkalmazkodik, ezért a teremtés témája legtöbbször ősszel kerül elő, és általában a természet őszi képéhez, az őszi színekhez kapcsolódik. Pedig bármelyik évszakban aktuális, a télhez is nyugodtan kapcsolható. Sok felfedeznivalót kínál a téli környezet is. Tegyetek sétát egy parkba, közeli erdőbe, esetleg folyópartra. Rossz idő esetén legalább az udvarra vidd ki a gyerekeket. Gyűjtsetek színeket. Aki egy új színt talál, tegye rá a kezét, vagy mutasson rá. Mindenki keressen valamit, ami él tegye rá a kezét. Elmondhatod: A fák, bokrok akkor is élnek, ha nincs rajtuk levél. Télen pihennek. Mindenki keressen valamit, ami nem él. Mindenki keressen valamit, amit az ember készítetett. Mindenki keressen valamit, amit Isten teremtett. (Szóba jöhetnek élettelen dolgok is: föld, kő, víz, hó, jég ) Figyeljétek meg, mennyi minden köszönhető Istennek. Beszélj az ember által alkotott mesterséges környezet és az Isten által teremtett természeti környezet közötti különbségről. Beszélgessetek a természet védelméről: hogyan vigyázhatnak épségére, tisztaságára ők, a kisgyerekek. Ilyenkor télen is, amikor a természet pihen. TÖRTÉNETMONDÁS Visszatérve a terembe/csoportszobába beszélj róla, hogy télen nem véletlenül van hideg. A földgolyó elfordul egy kicsit a naptól, mint amikor valaki alszik, és oldalra fekteti a fejét. Pihen ilyenkor a természet is, alszanak a növények és sok állat is. Jól kitalálta ezt Isten. Amikor még nem volt semmi a földön, akkor is hideg lehetett. Csak sokkal, de sokkal hidegebb. 1Mózes 1,1 2,4 alapján meséld el a teremtés történetét, támaszkodva a gyerekek mindennapi ismereteire (kedvenc állatok, madarak, fák stb.), az érzékelhető dolgokra (hideg-meleg, világos-sötét, vizes-száraz, magas-mély, színes és mozgalmas). A munkalap (365/1*) felnagyított képeit előzetesen színezd ki, és a történetmondás során ragaszd fel a táblára. (Elkészítheted a képeket a minta alapján saját kezűleg is.) A képkorongokat kifeszített zsinegre is felakaszthatod vagy felcsipeszelheted. Ehhez érdemes előtte kartonra ragasztani a képeket. A csipeszelés előkészítése fölösleges többletmunkának tűnhet. Ám a gyerekek feje fölött, szeme előtt libegő képek jobban felkeltik a figyelmüket, és mobil hatást keltve közelebb állnak a teremtés dinamikájához is. ELMÉLYÍTÉS ALKALMAZÁS Vetíts a gyerekeknek a teremtés sorrendjében minél több érdekes képet a teremtett világról. (Készíthetsz hozzá PowerPoint bemutatót.) Beszéljétek meg, mi van az adott képen, és hogy a gyerekek szerint az miért jó. Elvégezhetitek ezt a feladatot úgy is, hogy újságból kivágott fotókkal teríted meg az asztalt, és azokból válogatnak a gyerekek. 8

10 Válasszanak ki a gyerekek egy-egy állatot, amellyel szívesen azonosulnak. Legyenek köztük madarak, vízi és szárazföldi állatok is. Engedd el őket a teremben/szobában, hadd játsszák az állatok életét, mutassák meg mozgásukat, utánozzák a hangjukat. Majd szólítsd őket csoportonként: Jöjjenek hozzám a vízi állatok! Jöjjenek hozzám a madarak! Jöjjenek hozzám a szárazföldi állatok! MUNKÁLTATÁS Minden gyermek kapjon egy munkalapot (365/1*), és végezzétek el a feladatait: Olvassátok el a sorszámokat együtt, hangosan mondjátok, ujjaitokkal követve a napkorongokat: első, második, harmadik, negyedik, ötödik, hatodik nap. Beszéljétek meg, hogy melyik napot melyik szín jelöli, és színezzétek ki a számjegyeket. Majd az adott színnel rajzolják át a gyerekek a számjegyekhez kapcsolódó vonalat. Így találnak rá a megfelelő rajzra. Beszéljetek meg, mit ábrázolnak a rajzok? Melyik naphoz tartozik két rajz is? Miért? Miért nincs lerajzolva a hetedik nap? Mi történt akkor? Végül kiszínezhetik a gyerekek a rajzokat. ÉNEK Énekeljétek el a Ki teremtette kezdetű éneket (Jertek, énekeljünk 92) egyszerű mozdulatokkal kísérve: 1. az egész világot : két karral nagy kört rajzolunk a levegőbe 2. a hullámzó tengert : karunkkal a tenger hullámzását utánozzuk 3. a sok csillagot : fel, a magasba mutogatunk 4. repülő madárkát : karunkkal repülő mozgást végzünk 5. téged, őt, engem : egymásra és magunkra mutatunk Énekelhetitek a dalt új versszakokkal és mozgással is, és kitalálhattok még hasonló szakaszokat (lásd a 2. lecke ovis Feldolgozás-lapját: (365/2*). Pl.: Ki teremtette a barna medvét, bandukoló medvét: cammogó járás a flamingót, rózsaszín flamingót: karunkkal utánozzuk a flamingó hosszú íves nyakát a zöld békát, ugrándozó békát: békaugrások a földön, stb. PLUSZ EGY ÖTLET Papírhópelyhek A hópehely kristálya a csillagokra emlékeztet, és mindkettő a teremtés csodái közé tartozik. Készítsetek hajtogatással és papírkivágással hatágú hópehelyformákat, amiket az ablakra ragaszthattok. Négyzetlapból kell kiindulni, majd átlós hajtással megfelezni, és két oldalról befelé hajtva harmadolni (lásd a magyarázórajzot). A mintát sablonok segítségével rajzolhatjátok rá az összehajtott papírra, végül a nyírás következik. Egyszerűbb sablonokkal érdemes kezdeni, és az ügyes kezűek elővehetnek bonyolultabbakat is. Dolgozhattok fehér és színes papírra, a színes papír már inkább csillagra emlékeztet. Ki lehet próbálni a selyempapírt is, amit hatrétegűen összehajtva könnyebb lesz nyírni. Ötletadó forrás: 9

11 10

12 2. Hogyan lett a jóból rossz? Élettéma: A világ, amiben élünk (Genezis) Bibliai téma: Bűneset Igeszakasz: 1Mózes 2 3 Üzenet/téma: A jó is rosszra fordulhat, ha nem vigyázunk. Aranymondás/kulcsige: Hol vagy? (1Mózes 3,9) 365 bibliai történet: 2 3* MOTIVÁCIÓ Szobabújócska Legyen a teremben/szobában minél több bútor, és a székeket, asztalokat helyezd el úgy, hogy könynyen el lehessen bújni mögéjük. Bújjanak el a gyerekek a bútorok között (szék mögé, asztal alá, stb.). Szólítsd meg őket egyenként: Hol vagy Ági? Hol vagy Feri? stb. A gyerekek válaszolnak, és előbújnak rejtekükből. Amikor mindenki előbújt, beszélgetéshez, történetmondáshoz rendezzétek el a termet. Pl. a székeket körbe rakjátok. Kérdezd meg, hogy el tudtak-e igazán rejtőzni előled? Miért? Az udvaron el tudtak volna rejtőzni, úgy, hogy ne találd meg őket? Mi emberek ugyanígy nem tudunk igazán elrejtőzni Isten elől. Ádám és Éva is megpróbálta, de nem sikerült. TÖRTÉNETMONDÁS Tudjátok, ki volt Ádám és Éva? Az első emberpár. Amikor Isten megteremtette a világot, nappal világított a nap, éjszaka ragyogott a hold. Virágok és fák növekedtek a földön, állatok nyüzsögtek mindenfelé, és Isten úgy gondolta, most már jöhet az ember. Már csak ő hiányzik. Isten megteremtette az embert a hatodik napon. Férfit és nőt teremtett. Ádám és Éva egy gyönyörű kertben lakott, Éden volt a neve. Szerettek ott élni, mert Isten is ott volt velük. Isten azt mondta nekik, vigyázzanak nagyon a kertre. Minden fáról ehetnek, csak egyről nem. Annak a gyümölcse egyedül az övé 1Mózes 3,1 24 alapján meséld tovább a történetet, hasonló stílusban, leegyszerűsítve az ovisok gondolkodására és nyelvére. A rejtőzködés kellő hangsúllyal szerepeljen. ELMÉLYÍTÉS ALKALMAZÁS MUNKÁLTATÁS Beszélgessetek: Miért bújt el Ádám és Éva Isten elől? Sikerült-e elbújniuk? Mit követtek el? Mi volt ebben a rossz? Mi lett a büntetésük? Ebben mi volt a rossz? Történt velük valami jó is? (gyermek ígérete, majd születése; utód, aki a kígyót legyőzi; bőrruha Isten gondoskodik azért róluk továbbra is) Mit szabad otthon, és mit nem? Mit szoktatok csinálni, ha valami rosszat tesztek, vagy valami rosszul sikerül? Megmondjátok-e vagy sem? Kértek-e bocsánatot? Ha eltitkoljátok vagy letagadjátok, amit tettetek, az olyan, mintha elbújnátok. Pedig úgyis megtalálnak. Előbb-utóbb úgyis kiderül. Milyen érzés, ha büntetést kaptok? Mire jó a büntetés? Meg szoktak-e a szüleitek bocsátani? Jézus mindent megbocsát, ha kéritek tőle. Ebben biztosak lehettek. 11

13 A munkalapon dolgozzatok tovább (365/3*): Keressétek meg, hová bújt Ádám és Éva. Színezzétek ki úgy a kert növényeit, hogy jól látszódjon, hová bújtak. Először hagyjátok őket fehéren. Látjátok, hogy megijedtek? Egészen elsápadtak. Végül színezzétek ki őket testszínűre. Hadd térjen vissza beléjük az élet. Isten majd felöltözteti őket. ÉNEK Az Édenkertben lakott Ádám, Éva kezdetű éneket megtanulhatjátok egy egyszerűbb szövegváltozattal, ami az ovisok számára is érthető (Harangszó 22): Édenkertben lakott Ádám, Éva régen, sok-sok gyümölcsfa volt a kert közepében. Állt a sok fa között jónak-rossznak fája. Ha arról szakítasz, büntetés az ára! Odajött a Gonosz egy kígyó képében, becsapta az embert, elveszett az Éden! Isten megígérte Ádámnak, Évának, gyermekük születik, enyhül majd a bánat. Egyszer majd a saját Fiát is elküldi: Legyőzi a Gonoszt, nem tud menekülni. PLUSZ EGY ÖTLET Mi lakik, ki lakik az Édenkertben? Képzeljétek el, hogy az Édenkert lakói vagytok. Nem emberek, hanem növények vagy állatok. Népesítsétek be a termet, ez most a kert. Varázsütésre jelezheted valamilyen hanggal álljon meg mindenki a maga helyén. Hagyja félbe a mozdulatot, amit éppen csinált. Menj oda egy-egy gyermekhez, simogasd meg és kérdezd meg: Mi vagy te? Ki vagy te? Erre az illető elevenedjen meg, és mutassa meg, mi vagy ki ő (hangot is adhat). Ha rájöttél, mondd ki a nevét. Ha nem jöttél rá, csak írd körül. Pl.: Úgy látom, te egy négylábú kis állat vagy. Talán egy rágcsáló. Mondjuk, egy hörcsög. Stb. Rajzoljátok is le: Milyenek lennétek, ha növény vagy állat bőrébe bújhatnátok? 12

14 3. Isten megment a bajtól Élettéma: A világ, amiben élünk (Genezis) Bibliai téma: Nóé Igeszakasz: 1Mózes 6 9 Üzenet/téma: Isten szereti teremtményeit: az állatokat és az embert is. Jobban szereti, mint amenynyire haragszik rá, ha rosszat tesz. Aranymondás/kulcsige: Vigyél be a bárkába minden élőlényből kettőt-kettőt, hogy életben maradjanak veled együtt. (1Mózes 6,19) 365 bibliai történet: 5 7* MOTIVÁCIÓ ÉNEK Bízom az Úr oltalmában Tanuljátok meg a Napkeleten a Nap felkel kezdetű ének első versszakát. (A Kirje, kirje, kisdedecske vagy Karácsonynak éjszakáján c. népének dallamára. Szöveg: ifj. Kádár Ferenc) Énekeljétek körjátékkal vagy vonulós játékkal, amikor láncban, egymás kezét fogva körbejárjátok a termet. Mintha a Nap járná körbe a Földet. Napkeleten a Nap felkel, Beköszönt a fényes reggel. Éjjel-nappal, télben-nyárban, Bízom az Úr oltalmában! A körjáték végén guggoljatok le, és minden gyerek legyen valamilyen kis állat, ami hangot is adhat. Lehet boldogan brekegni, nyávogni, bégetni, morogni az állatok is bíznak benne, hogy Isten vigyáz rájuk. Hívd magadhoz az állatokat! Mindenki olyan mozgással jöjjön, ami az állatra jellemző. Helyezkedjenek el a történethallgatáshoz. TÖRTÉNETMONDÁS Ádám és Éva rosszat tettek, és el kellett hagyniuk az Édenkertet. A kerten kívül is éltek növények és állatok. Csak nem voltak olyan boldogok, mint az Édenkertben. Mert Ádám és Éva utódai sokan lettek. És bizony, sok rosszat is tettek. Még a növényeknek és állatoknak is. De leginkább egymásnak. És Istennek. 1Mózes 6,9 9,17: Egyszerű szavakkal, mégis színesen folytasd a történetet. Közben élhetsz az interaktív játék lehetőségeivel: bárkaépítés: kopogás az asztalon, széken állatok gyűjtése: állathangok párosával (pl. két maci, két csacsi, két oroszlán hangja, stb.) eső, vihar: kopogás térden, hullámmozgás karokkal, dülöngélés lehet erősödő, csillapodó hang és mozgás megmenekültünk: ujjongó mozdulatok, ugrálás, tapsolás, állathangok kórusa ELMÉLYÍTÉS Beszélgessetek: Miért kezdett el Nóé bárkát építeni? Mi az a bárka? Miből épült? Nóé egyedül építette? Mekkora volt? (Az egész óvoda/iskola elfért volna benne.) Miért volt ilyen hatalmas? Hogy elférjen benne mindenféle állat. Isten nem akarta, hogy elpusztuljon minden élőlény. Szerette az állatokat, és az embereket is. Jobban szerette őket, mint amennyire megharagudott rájuk. 13

15 ALKALMAZÁS MUNKÁLTATÁS Játékos-rajzos vonalgyakorlatok: 365/5* munkalap: Vigyétek be az állatokból kettőt-kettőt a bárkába. Folytassátok a mozgásukat ábrázoló vonalakat. Előtte utánozhatjátok az állatok mozgását karral, majd vázolhatjátok a vonalelemet nagyban a levegőben. 365/6* munkalap: Színesekkel rajzoljátok át a felhők, az eső, a hajó, a hullámok vonalait. Itt is érdemes a felhők, hullámok vonalelemeit a levegőben utánozni. Önálló rajz: Rajzoljatok le egy-egy állatpárt, hogy örülnek, amikor kijöhetnek a bárkából. Ott lehet a rajzon a szivárvány vagy a szivárvány összes színe is (piros, narancssárga, citromsárga, zöld, kék, lila). ÉNEK Énekeljétek a Napkeleten a Nap felkel kezdetű ének első versszaka mellé az utolsót is. Ismét körbejárhatjátok ének közben a termet, és a végén kört alkotva felemelhetitek a kezeteket, Istent dicsérve. Kerek világ, körbe járja Istenünknek gondossága. Éjjel-nappal, télben-nyárban, Bízom az Úr oltalmában! PLUSZ EGY ÖTLET Festés ujjal, tenyérrel A téma elég színes és mozgalmas ahhoz, hogy ujj- és tenyérnyomokkal lehessen követni. Nem beszélve arról, hogy Nóé és három fia is elég sokat dolgozott a kezével. Fessétek le az ujjatokkal az esőcseppeket, ahogy ellepik a lapot; a hullámokat, ahogy betöltik az egész lapot. Színes tenyérnyomokkal (csoportmunkában) építsetek bárkát: tenyérnyomdázzatok egy nagy bárkaformát; fessetek szivárványt: tenyérnyomdázzátok sávonként a szivárvány színeit. Színes tenyérnyomokból alakítsatok állatalakokat (lehetőleg párban). A tenyérnyomot tovább lehet festeni az ujjatokkal. 14

16 4. Közös munka, közös nyelv Élettéma: A világ, amiben élünk (Genezis) Bibliai téma: Bábel Igeszakasz: 1Mózes 11,1 9 Üzenet/téma: A büszkeség, dicsekvés elválaszt egymástól és Istentől is. Aranymondás/kulcsige: Gyertek, építsünk... tornyot, amelynek teteje az égig érjen... (1Mózes 11,4) 365 bibliai történet: 8* MOTIVÁCIÓ Toronyépítés Építsenek a gyerekek tornyot játékkockákból. Kis csoportokban dolgozzanak, hogy mindenki találjon munkát, ne maradjon lézengő munkás. Melyik csoport az ügyesebb, ki tudja a legmagasabb tornyot felépíteni? Biztasd őket a győzelemre. Számíthatsz rá, hogy valamelyik torony összedől. Kezdeményezz beszélgetést a gyerekekkel, akár még munka közben: Miért dőlt össze a torony? Milyenre kellene építeni, hogy erősebb legyen? (alacsonyabbra, szélesebb alappal) Most gyertek, hallgassatok meg egy történetet a világ legmagasabb tornyáról. Legalábbis akkor, réges-régen, az özönvíz után ez lett volna a világ legmagasabb tornya, ha felépül. TÖRTÉNETMONDÁS Nagy dolog volt ám akkoriban az építkezés. Nem voltak még gépek, emberi erővel történt minden. Hegyes vidéken kövekből építették a városfalat és a város nagyobb épületeit. De ahol messze volt a hegy és nem volt kő, mit tehettek? Rájöttek, hogyha agyagos sárból téglaformát készítenek, és kiégetik, az majdnem olyan erős, mint a kő. És faragni sem kell. Pontosan összeilleszthető, a legjobb falazóanyag. Jól összeköti a habarcs. 1Mózes 11,1 9: Meséld úgy a történetet, hogy a gyerekek maguk előtt lássák a várost, az építést, majd a zavarodottságot. A nyelv, nyelvzavar fogalmát még nem ismerik. Legjobb, ha bemutatod. Hebeghetsz-haboghatsz, halandzsázhatsz kicsit. Beépíthetsz a történetbe néhány idegen szót vagy idegen nyelvet imitáló szójátékot. (Lásd ehhez Bob Hartman Mesélő Bibliájában a Torony a magas égig c. történetet a Harmat Kiadó kiadása.) ELMÉLYÍTÉS ALKALMAZÁS Beszélgessetek: Milyen várost és tornyot akartak építeni az emberek? Ha sikerül, híresek lettek volna. Miért nem tetszett ez Istennek? Ma is szoktak az emberek dicsekedni. Mire lehetnek büszkék? Mitől lehetnek híresek? Isten nem szereti, ha valaki sokat dicsekedik, túlságosan büszke. Mit talált ki, hogy ne sikerüljön az építés? Miért fontos, hogy akik együtt élnek, dolgoznak, értsék is egymást? Mi milyen nyelven beszélünk? Milyen nyelveken beszélnek más országokban? Tudtok-e egy-két szót angolul? Németül? Esetleg más nyelven? Mit kell tennünk ahhoz, hogy megértsünk egy másik nyelvet? Ti milyen nyelven szeretnétek majd beszélni (a magyaron kívül)? 15

17 Idegen nyelvek: Mondd el ugyanazt a mondatot néhány idegen nyelven: Kérek egy téglát! angolul: Give me a brick! németül: Gib mir ein Ziegelstein! franciául: Donne-moi une brique! szlovákul: Daj mi tehly! Mondd el még egyszer valamelyik nyelven, gesztusokkal is segítve. Kitalálják-e ezek után a gyerekek, hogy mit mondtál? Magánhangzós nyelv: Kitalálod-e, most mit mondok? Milyen nyelven mondom? á-a ö-e ö-e ö-e (Sárga bögre, görbe bögre.) é-a e-e o-o-ó o-á e-e i-á i-a a i-ó (Répa, retek, mogyoró, korán reggel ritkán rikkant a rigó.) Ismételjétek meg a nyelvgyötrőket magánhangzós nyelven és rendes nyelven is. Mondjatok együtt egyszerű szavakat, majd mondatokat magánhangzós nyelven. Tanuljátok meg az aranymondást is így: e-e é-í-ü o-o a-e-e e-e-e a é-i é-e! ÉNEK Mindenek meghallják kezdetű, reformációkorabeli énekünk egyszerű, élénk dallama miatt alkalmas lenne már kicsi gyerekekkel is az éneklésre (RÉ: 236, Evangélikus énekeskönyv: 322). Legnagyobb akadály a nyelvezete. Mintha más nyelven beszélne, mint a gyerekek. Nemcsak régies kifejezései, hanem elvont fogalmai miatt is. A dalválasztásnál érdemes figyelni rá, ne váljon bábeli nyelvzavarrá az éneklésünk. Az alábbi bibliai átirat azzal a szándékkal készült, hogy áthidalja a felnőtt- és gyermeknyelv közötti szakadékot: Építsünk egy tornyot, ami égig érjen. Nincsen ez így rendben gondolta az Isten, híresebb az ember nem lehet az Istennél. MOTIVÁCIÓS KERET MUNKÁLTATÁS Építsenek a gyerekek közösen egy várost a játékkockákból. A korábbi csoportok most is együtt munkálkodva építhetnek egy-egy városrészt. Lehet a városban torony, akár több is. De a cél nem az, hogy égig érjen, hanem hogy a városrészek egymáshoz érve összeépüljenek egyetlen várossá. PLUSZ EGY ÖTLET Bábel-kirakó A következő oldalon található Bábel-kép kirakójátékként használható, ha a négyzetrács vonalai mentén szétvágod. Ehhez érdemes vastagabb papírra fénymásolni a rajzot. Szétvagdosás előtt ki is színezhetik a gyerekek. Így emlékezni fognak, mit kell összerakni, és könynyebben sikerülni fog. Nehezíteni úgy is lehet a játékot, ha több kiszínezett torony képelemeit összekeveritek. Így bábeli képzavar keletkezik. Ebből kell összerakni az összetartozó tornyokat. 16

18

19 5. Költözik a család Élettéma: Család Ősatyák Bibliai téma: Ábrahám elhívása és útja Kánaánba Igeszakasz: 1Mózes Üzenet/téma: Költözni nem olyan egyszerű. Családi összetartással könnyebb. Isten segítségével biztosabb. Aranymondás/kulcsige: Abrám (Ábrahám) elment, ahogyan azt az Úr mondta neki. (1Mózes 12,4) 365 bibliai történet: 9* MOTIVÁCIÓ Játékköltöztetés Költöztessétek át egy játékpolc vagy könyvespolc tárgyait a terem másik végébe, egy másik polcra vagy asztalra. Minden gyerek vigyen valamit, ne maradjon ki senki a pakolásból. Az új helyen rendezzetek el mindent szépen, nem maradhatnak csak úgy ledobálva a tárgyak. Akkor sem, ha ez a hely csak átmeneti. (A félnomád pásztorok is átmeneti szállásokon éltek, gyakran költöztek. Az új helyen felverték sátrukat, elhelyezték tárgyaikat.) Miután sikerült mindent elrendezni, beszélgessetek: Mi lenne, ha el kéne innen költöznünk? Ha nemcsak a polcot, hanem az egész termet/szobát ki kéne pakolni, azt hogy tudnánk megoldani? A bútorokat ki tudná megmozdítani? Kinek tudna segíteni az apukája vagy anyukája? Mibe pakolnánk a könyveket, játékokat? Hogyan kerülnének ki a bútorok? Mivel szállítanánk el az egészet? Most elmondok egy történetet egy nagy költözködésről. Réges régen történt, amikor még nem volt ennyi mindene az embereknek. Nem voltak ilyen könyvek, játékok. Nem voltak ilyen bútorok. A pásztorembernek még bútora sem nagyon volt. Költözéskor nem tudott volna egy szekrényt magával vinni. Márpedig gyakran költöznie kellett a pásztoroknak, hogy jó legelőt keressenek az állatok számára. Ilyenkor a legfontosabb tárgyaikat meg a sátrukat vitték csak magukkal. Ami egy csacsira ráfért. De előfordult, hogy új földre, másik országba vándoroltak. Ilyenkor mindent vittek magukkal, és ment az egész család. Mentek a szolgák is, és ment az összes állat. TÖRTÉNETMONDÁS Folytasd a bibliai történettel együtt a pásztortémát is. Sok gyerek egyáltalán nem tudja, mi az, hogy pásztor. Mit jelent a nyájjal vándorolni, együtt élni. Célod, hogy szinte maguk előtt lássák a gyerekek a pásztorokat. 1Mózes 11,26 32 alapján beszélj előbb Táré nagy családjáról, mint tipikus félnomád pásztorcsaládról. Sokat vándoroltak, mire egy gazdag város mellett letelepedtek. 1Mózes 12,1 9 alapján Isten hívásáról beszélhetsz, az ajándékáról és a védelméről, amit Ábrahámnak/Abrámnak megígér. Hogy nagyon nagy családdá szeretné őket tenni. (Az elhívás, áldás és átok fogalmak még nehezek a gyerekeknek.) De ahhoz el kell menjenek egy másik földre, egy másik országba. És nem a GPS fogja vezetni őket, hanem Isten mutatja meg azt a földet Beszélj a készülődésről, csomagolásról is, hogy mi minden kerülhetett a csomagjukba. Ez alapján fognak a gyerekek rajzolni. ELMÉLYÍTÉS A munkalapot (365/9*) készítsd elő a gyerekek számára: középen kettévághatod, vagy a felső rajzot hátrahajthatod, és csak meg kell fordítani, amikor sor kerül rá. 18

20 A munkalap alsó rajzát vegyétek elő először: Mit vitt magával Ábrahám és Sára? Mi lehet a tevén látható csomagban? Rajzoljátok le a sátor elé. Beszéljétek meg, ki mit rajzolt. Mi mindent vittek még magukkal? Mi az, ami nem fért rá a rajzra? (Gondolj a sok állatra.) Kikkel indult el Ábrahám? (Gondolj a családjára és a szolgáira, akik szintén pásztorok voltak.) Miért költözött el Ábrahám? Honnan tudta, hogy hová kell mennie? A munkalap felső rajza következik: Képzeljétek el, hogy Marciék is költözködnek. Mi mindent visz még magával? Rajzold oda a képre. ALKALMAZÁS MUNKÁLTATÁS Van-e köztetek, aki már költözködött a családjával? Miért költöztetek el? Mit vittetek magatokkal? Mivel szállítottátok el? Adj a gyerekeknek egy-egy papírból kivágott, nagyobb méretű házformát, és mondd nekik ezt: Képzeld el, hogy új lakásba költözöl a családoddal. Ez itt egy üres ház. Hogyan rendeznéd be, hogyan élnétek benne? Rajzold bele a házba. (Nagyobb felületen célszerűbb rajzeszköz a zsírkréta.) ÉNEK A Ha szól az Úr kezdetű ének (Harangszó 43) dallama még nehezen tanítható kicsiknek. Leegyszerűsítve, a dal mellett lejegyzett formában könnyebben elénekelhetitek. A dal első versszaka jól érthető a számukra. Az alábbi új versszak Isten Ábrahámot hívó szavaira épül, és a gyerekek egyszerű szavaival szólal meg: Ábrahám menj, indulj hamar. Így szól az Úr, ki jót akar. Új földet kapsz, és gyermeket, nagyon-nagyon jó lesz neked. l, d r m m m r m l, d r m s m r m s s s m s m r d m r d r d l, s, l, PLUSZ EGY ÖTLET Dobozt hozok dobozt viszek Dobozcipelő játék, amihez több, különböző méretű üres papírdobozra van szükség. Két 4-5 fős kis csoport áll egymással szemben. Az egyik gyermek felemel egy dobozt, és mintha nehéz lenne, átcipeli a szemben lévő csoporthoz. Átadja valakinek, és a többiek rátesznek egy másik dobozt is. Most két dobozzal jön vissza az új gyermek, ügyelve rá, hogy le ne essen a felső doboz. Átadja megint valakinek, és rátesznek egy harmadik dobozt, aki így cipeli vissza. Ez így megy addig, amíg le nem esik egy doboz. Hány dobozt tud a csoport ügyesen átszállítani, anélkül, hogy leessen? Nagyobb csoportlétszám esetén egymás mellett több kis csoport is próbálkozhat. Lehet játszani sorversenyszerűen, de akkor sem a gyorsaság, hanem az ügyesség a fontosabb. 19

21 6. Kisbaba születik Élettéma: Család Ősatyák Bibliai téma: Izsák ígérete és születése Igeszakasz: 1Mózes 15,1 6; 17,15 22 és 21,1 8 Üzenet/téma: Kisbabát várni sem egyszerű. Főleg, ha nehezen születik, sokat kell rá várni. Hittel várni könnyebb. Jutalma boldog nevetés, igazi öröm. Aranymondás/kulcsige: Sára fiút szült Ábrahámnak öregkorára, abban az időben, amelyet megígért neki Isten. (1Mózes 21,2) 365 bibliai történet: 13*, 15**, 19* MOTIVÁCIÓ Csillagszámlálás Gyújts meg egy karácsonyról maradt csillagszórót, és kérd meg a gyerekeket, számolják meg, hány csillagszikrát látnak. Hány csillagszikrát számoltatok meg? Miért nem lehet pontosan megszámolni? (Gyorsan pattognak, és sok van belőlük.) Vedd elő a 13. lecke munkalapját (365/13*): Ezen hány csillagot tudsz megszámolni? Karikázd be a csillagokat ötösével, úgy könnyebb. Van-e, aki meg tudja számolni a csillagcsoportokat? Az összes csillagot? (101 db) Ki látta már a csillagos eget? Vajon az égen meg lehetne számolni a csillagokat? Bizony, ha valaki megpróbálná megszámolni az összes csillagot, amit szabad szemmel lát, az nagyon sokáig tartana. Nem is biztos, hogy sikerülne, olyan sok van belőlük. TÖRTÉNETMONDÁS Ábrahám pásztorember volt, és elég jól ismerte a csillagos eget. Hiszen az állatokra éjjel is vigyázni kellett, nehogy megtámadja őket egy vadállat. A pásztorok közül mindig ébren volt valaki, és vigyázott a nyájra. Ábrahám sok éjszakát eltöltött a csillagos égbolt alatt, hiszen öreg volt már, 75 éves, amikor Kánaán földjére költözött a családjával. De egyszer sem jutott eszébe, hogy megszámolja a csillagokat. Amíg Isten nem mondta neki. 1Mózes 15,1 6 alapján beszélj Ábrahám szomorúságáról, amiért még nem született gyermeke. Isten azonban megújította ígéretét, és Ábrahám hitt az Úrnak. Hitte, hogy egyszer olyan sokan lesznek a családjában, mint ahány csillagot lát az égen. És akkor már nem is egy család lesznek, hanem sok család, egy egész nép. 1Mózes 17,15 22 alapján beszélj arról, hogy Ábrahám és Sára Kánaánban is sokat vártak, és nagyon megöregedtek. De még mindig nem született gyermekük. Isten akkor újra megszólította Ábrahámot, és fiút ígért. Azt is megmondta, hogy Izsáknak nevezzék majd. A szövetségkötésről, névváltozásról nem kell szólni, elég, ha az ígéretet megértik a gyerekek. 1Mózes 21,1 8 alapján beszélj arról, hogy Isten megtartotta ígéretét, Izsák megszületett. Igaz, hogy sokat kellett rá várni. De annál nagyobb volt az öröm. ELMÉLYÍTÉS ALKALMAZÁS Énekeljetek együtt csillagos altatókat. Alább a Tente baba három változatát is olvashatod (az első két sor mindig ismétlődik). (Forrás: Bihari gyermekmondókák. Kriterion, Bukarest, 1982) Egy változatát kottával együtt megtalálod itt: Tente, baba, tente, itt van már az este, köszöngetnek szépen csillagok az égen. aludj, baba, aludjál, csillagokról álmodjál....aludjál el szépen, mint csillag az égen. 20

22 Megtanulhatjátok felelgetősen: Énekelsz egy sort, és ringató mozdulatot teszel a karjaiddal, mintha benne lenne a kisbaba. A gyerekek válaszként megismétlik, ringatással együtt. Beszélgessetek: Miért volt nagy dolog, hogy megszülethetett a kis Izsák? Szokott-e öreg embereknek gyermeke születni? Ábrahámnak és Sárának miért született? Mennyit kellett rá várniuk? Kinek van kistestvére (vagy kisebb unokatestvére)? Emlékszel-e, mi történt, amikor megszületett? Mennyit kell a kisbabára az anyukának és apukának várnia? Közben az anyuka pocakjában növekedik a pici. Mikor már elég nagy, megmozdul. Néha még rúgkapál is. Aztán egyszer csak megszületik. Ehhez ma kórházba kell vinni az anyukát, ahol orvosok vigyáznak rá. Régen otthon szültek, bábaasszonyok segítettek. Sára is a sátrában szülte meg Izsákot. Mit csinálnak a szülők, amikor megszületik a baba? Milyen ellátásra, gondozásra van szüksége? MUNKÁLTATÁS Választhattok az alábbi feladatok közül, kisebb csoportokban, párhuzamosan is végezhető: Papás-mamás játék a babasarokban: Fürdessétek meg a kisbabát (játékbabát)! Hogyan pelenkázod be? Hogyan öltözteted fel? Hogyan lehet őt megetetni? Hogyan kell a bölcsőbe (kiságyba) helyezni? Papírdoboz, csomagolópapír, kartonpapír felhasználásával készítsetek kis bölcsőket, babaágyakat. Egy papírbölcső elkészítéséhez találsz ötletet a rajzon. A baba érkezésére ki is tapétázhatjátok a babasarkot. Próbálj meg a munkához csillagos csomagolópapírt, tapétát szerezni. ÉNEK Az előző foglalkozáson megtanult dalt folytathatjátok egy új versszakkal. A Ha szól az Úr kezdetű ének (Harangszó 43) alapján készült dallamvariációval. Ringató ritmusa az altatók hangulatához is illik. Ábrahám menj, indulj hamar. Így szól az Úr, ki jót akar. Új földet kapsz, és gyermeket, nagyon-nagyon jó lesz neked. Ábrahám nézd, a csillagok fényes szeme mind rád ragyog. Mosolyog mind, és rád nevet, fiad, Izsák megszületett. PLUSZ EGY ÖTLET Csillagtapéta Tervezzetek a babaszobába csillagos tapétamintát. Csomagolópapírra krumplinyomdával készítsetek csillagmintát, és már készen is van a tapéta. Faragjatok különböző formájú és méretű csillagokat a félbevágott krumpli sík felületére. Majd sűrű festékkel kenjétek be a formát, és nyomjátok rá a papírra. Többször is lehet vele nyomot hagyni, egyre halványodó nyomokkal. A különböző csillagokkal szabályos ritmusok alakíthatók ki a papír felületén. De nem érdemes ragaszkodni hozzá, hogy mindenütt egyforma legyen. A szabálytalanságban is van öröm, ahogy a csillagos ég is elég változatos. 21

23 7. Játék a pásztorcsaládban Élettéma: Család Ősatyák Bibliai téma: Izsák és Izmael Igeszakasz: 1Mózes 21,8 21 Üzenet/téma: Családban növekszik a gyermek, miközben játszva tanulja meg szülei életmódját. Pásztorcsaládban pásztorgyerekek nőnek fel. Aranymondás/kulcsige: Az Úr az én pásztorom... (Zsoltárok 23,1) karjára gyűjti a bárányokat, ölébe veszi őket (Ézsaiás 40,11) 365 bibliai történet: 19*, 26*, 27* MOTIVÁCIÓ Dajkarímek Gyermekmondókák, dajkarímek segítségével játékosan idézzétek fel Izsák baba növekedését. A mondókákat felelgetősen ismételjétek, és mímes mozgásokkal játsszatok. Lányoknak és fiúknak először külön szerep jut, így izgalmasabb és nemre szabottabb. (Forrás: Bihari gyermekmondókák. Kriterion, Bukarest, 1982) Altató két karral ringató mozgás, mintha baba lenne benne: Lányok: Tente, tente, kisfiúcska, ringatlak, légy nagyobbacska. Fiúk: Tente, tente, pihenjél, mire fölkelsz, nagy legyél. Ébresztő: Lányok szelíden, a baba fölé hajolva: Kelj fel, baba, kelj fel, Eljött már a reggel. Fiúk harsányabban: Tej, túró, tejfel, Kicsi baba, kelj fel! Etetők: Lányok a babát mellre fogva: Szopi, szopi, szopika, nagy legyél, mint anyuka. Szopi, szopi, szopika, aranyos kis babuka. Fiúk a babát kanállal etetve: Kis kanál, nagy kanál, erdő szélén kismadár, minden gyermek így csinál: Hamm. Láblógató láblógázás a széken: Lányok: Lóg a lába, lóg a, nincsen semmi dolga. Fiúk: Mert ha dolga volna, a lába nem lógna. 22

24 Álltató mindenki felugrik, a helyén megáll: Áll a baba, áll, két lábára áll. Két lábára támaszkodva áll a baba, áll, Jártató mindenki helyben jár, s a végén megáll: Jár a baba, jár, megtanulta már. Jár a baba, jár a lába, egyszer csak megáll. Futtató mindenki helyben fut: Fussunk, fussunk, szaladjunk, hadd lobogjon a hajunk. Tornáztató együtt végezzétek: Mozgatja a fejecskéjét, fejkörzés aztán a kis kezecskéjét, karkörzés oldalt hajlik jobbra, törzshajlítás hajlik balra, törzshajlítás nagyra nőttél, kezdjük újra. lazító mozgás, majd ismétlés TÖRTÉNETMONDÁS Izsák baba nagy örömet jelentett a szüleinek, Ábrahámnak és Sárának. Ő volt a szemük fénye. Sokat dédelgették, dajkálgatták, sok örömük telt benne. Az 1Mózes 21,8 alapján elmondhatod, hogy Izsák kisbabából szép lassan nagyfiú lett. Sokat játszott a szülei mellett, beletanult a pásztorcsalád életébe, munkájába. Sokat játszott a sátor körül az állatokkal, kedvencei voltak a kisbárányok. Játszott a féltestvérével is, aki nagyobb volt nála. Neki nem Sára volt az anyukája, hanem Sára szolgálója. A Hágárral, Izmaellel való konfliktust ne említsd, félelmet kelthet a kicsikben. ELMÉLYÍTÉS ALKALMAZÁS MUNKÁLTATÁS Barikészítés bariterelés Készíts a gyerekek számára megfelelő mennyiségű, papírból kivágott bárányalakot. Ha elég ügyesek, a gyerekek is kivághatják a formákat. A formák elkészítésében segít a 26. lecke munkalapja (365/26*). Az itt lévő bárányokat felnagyítva, illetve stilizáltan átrajzolva használhatod. Készíthetsz nagyobb és egyszerűbb báránysablont is, a mintarajzok felhasználásával. 23

25 A bárányok testét kis vattacsomókkal ragasszák tele a gyerekek. A lábak lehetnek lapos fapálcikák vagy hurkapálcikák is. (Lásd: Ha tudsz szerezni kártolt gyapjút vagy vastag, puha gyapjúfonalat, az még jobb. Akkor a gyapjú anyagát is megismerhetik a gyerekek. S talán még színes fekete, barna, tarka bárányok is születhetnek. Az elkészült barikat az asztal lapján tereljétek össze. Ez itt a nyáj. Ki tudja megszámolni, hány bari van a nyájban? Hány színes, hány fehér bari van a nyájban? Hol fognak a barik legelni? Hol fognak inni? Hol fognak hűsölni a déli melegben? Készíthettek az asztalra fákat, bokrokat, füvet, kutat, vályút stb. (Sík felületre sík formákat.) Vágjatok ki színes papírból formákat, rajzolhattok is hozzá. Vagy ragaszthattok rá fonalakat. Eljátszhatjátok az asztalon a legeltetést, itatást, legelőn való vonulást stb. A bárányokat mozgató kezek most pásztorkezek. ÉNEK Énekeljétek el az Atya Úristen kezdetű ének 1. versszakát (Jézust áldja énekünk 10). LEVEZETŐ JÁTÉK Farkinca-fogó A közismert fogójáték pásztoros változata, udvarra vagy nagyobb terembe, tornaterembe való. A játékosokat két csoportra osztod: a nagyobb csoportba kerülnek a juhok, bárányok. Ők egy-egy szalagot, kendőt, vattacsomót tűznek hátul a nadrágjuk, szoknyájuk korcába, esetleg a kabátzsebbe (ki lehessen húzni, de futás közben ne essen ki). A kisebb csoportba kerülnek a pásztorgyerekek. A birkák szabadon legelnek a réten, a gyerekek körülöttük rohangálnak, és farkincákra vadásznak. Akinek sikerül elvenni a farkincáját, az bekerül a karámba: egy kijelölt szűk területre. Amelyik birka a legtovább bírja szabadon, az lesz a vezérkos. Amelyik pásztorgyerek a legtöbb farkincát gyűjtötte, az már igazi pásztor. PLUSZ EGY ÖTLET Báránytabló A gyerekek által készített bárányalakokból foglalkozás végén készíts tablóképet: gombostűvel feltűzheted vagy Blu-tackkal felragaszthatod a formákat. A tabló jelenléti ívként is funkcionálhat: annak a gyermeknek kerül fel mindig a báránya, aki jelen van a foglalkozáson. 24

26 8. Segítőkész Rebeka Élettéma: Család Ősatyák Bibliai téma: Izsák és Rebeka Igeszakasz: 1Mózes 24 Üzenet/téma: A legértékesebb tulajdonság, ha valaki kész segíteni másoknak. Isten is kész segíteni, ha kéred. Csak figyelj rá nagyon. Aranymondás/kulcsige: Igyál Tevéidnek is merítek, míg eleget nem isznak. (1Mózes 24,18.19) Az Úr vezérelt (vezetett) engem ezen az úton. (1Mózes 24,27) 365 bibliai történet: 22* MOTIVÁCIÓ Csön-csön gyűrű Játsszátok a jól ismert énekes gyermekjátékot: Kiválasztasz egy keresőt, aki nem áll majd körbe. Körbeállnak a többiek, összetett két tenyerüket maguk elé tartják. Belépsz a körbe, a kereső odébb áll. Egy gyűrűt szorítasz a két tenyered közé, összetett kezeiddel egymás után a körben állók kezei fölé tartod, s megérinted azokat. Közben énekeltek. Itt megtalálod a dalt kottával együtt: Csön, csön, gyűrű, aranygyűrű, nálad, nálad ezüstgyűrű, itt csörög, itt pörög, itt add ki! Valakinek a két keze közé becsúsztatod a gyűrűt, úgy, hogy ne lehessen látni, kiébe. A dal végén előlép a kereső, nézegeti a kezeket. Rámutat egyre, akinél gondolja, hogy ott a gyűrű. Ha megtalálja, ő lesz a következő gyűrűosztó. Akinél megtalálja a gyűrűt, az lesz a kereső. Te pedig beállhatsz a körbe a gyerekek közé. Ha a kereső téved, újra ő megy ki. Következő tévedésénél új keresőt választasz. Ugye, nem könnyű megkeresni, kinél van a gyűrű? Hát még azt milyen nehéz, kinél legyen TÖRTÉNETMONDÁS Izsák kicsi babából nagyfiú lett, s szép lassan felnőtt. Közben az édesanyja, Sára meghalt. Apja, Ábrahám pedig nagyon-nagyon öreg volt már. Elhatározta, hogy feleséget keres a fiának. Igen ám, de hol keresse? És ki keresse, mikor ő már alig tud járni? Az 1Mózes 24 alapján meséld el, hogyan keresett Ábrahám szolgája, Eliézer feleséget Izsáknak. A hangsúly Rebeka segítőkészségén van. Olyan ez, mint egy mesei elem, pl. ahogy Holle anyó meséjében a szorgos lány segít a kenyérrel tele kemencének, gyümölccsel tele almafának. Próbatételről van szó, amiben kiderül, mi lakik a lány szívében. Nem véletlen, hogy Isten akarataként tudja elfogadni a döntést: elmegy a szolgával, hogy Izsák felesége legyen. ELMÉLYÍTÉS Beszélgessetek Voltál már ismeretlen városban? Honnan tudtad, hogy hová kell menned? Fogta-e valaki a kezed? Mi lett volna, ha egyedül vagy ott? Kitől kérhettél volna tanácsot? Eliézer elindult egy nagyon távoli városba, gazdája rokonsága földjére. Nem az volt nehéz, hogy a várost megtalálja, hanem az, hogy megfelelő feleséget találjon ott Izsáknak. De ő nem keseredett el. Kitől kért tanácsot? Hogyan mutatta meg neki Isten, ki lesz Izsák felesége? 25

27 A választ a rajzon is megtalálod. Oszd ki a gyerekeknek a munkalap labirintusrajzát (365/22*): Melyik úton kell Eliézernek haladnia, hogy Rebekához érjen? Ceruzával húzz egy vonalat a helyes úton. Színezd ki Rebeka ruháját, és kezében a korsót. Mit csinált a korsóval? Miért ment a kútra? Szerinted miben segített még otthon? ALKALMAZÁS Te mit szoktál otthon segíteni? Van-e valamilyen feladatod? (Pl. locsolni a virágokat, elpakolni a játékokat, stb.) Vigyél be mai tárgyakat, többet, többfélét. Használati tárgy, edény, szerszám, ruhaféle, de ékszer, könyv, sportszer és játék is lehet közöttük. Képzeljétek el, hogy Rebeka már nagylány, Robi nagyfiú. Nagy iskolások. Otthon sokat segítenek. Segítenek a barátaiknak is. Mindenki csak úgy hívja őket: Segítőkész Rebeka és Segítőkész Robi. Ti lesztek Segítőkész Rebeka vagy Segítőkész Robi. Válasszatok ki egy-egy tárgyat, amivel eljátsszátok, hogyan segít valakinek. A játék néma, pantomimes mozgással történik. Egyvalaki játszik, a játékhoz hívhat társat is. A többiek figyelnek. Ki kell találniuk, miben segít Rebeka vagy Robi. Isten is segítőkész, csak kérni kell őt, és figyelni rá. Amikor imádkozol, rá figyelsz. Ő is figyel terád. ÉNEK Tanuljátok meg a Szívem csendben az Úrra figyel kezdetű éneket (Dicsérjétek az Urat! 71; Jertek, énekeljünk 185). Többször elő lehet venni később imádságként is. Csendes imaformává válhat. PLUSZ EGY ÖTLET Járom az új váromat: A foglalkozás után eljátszhatjátok az ismert Járom az új váromat című leánykérő népi gyermekjátékot, a bibliai történethez alkalmazva. Így Szomszéd Kisné helyett Lábán testvér szerepelhet, vár helyett pedig sátorról énekelhettek. Itt megtalálod a dalt hanganyaggal együtt: Járom az új sátramat, járom a sajátomat. Lábán testvér kit tesz mellém, kivel hazamenjek? Ezt adom ezt. Ez kell nékem ez! Szép ő maga, szép ruhája, szép a két orcája. A gyerekek kört alakítva körbejárnak és énekelnek. Középen áll Lábán testvér, kívül jár a kérő. A harmadik sor Ezt adom, ezt -jét csak Lábán testvér énekli, és rámutat valakire. A kérő válaszol: Ez kell nékem, ez és rámutat másra, akit kézen fog, és megkerüli vele a kört. A játék többször megismételhető, a kérő mindig megfogja az újonnan kért lány kezét, akihez csatlakozik a többi, már megkért lány. Ha sok a fiú, középre is, kérőnek is állhat két-két személy. Ha sok a lány, el lehet őket vinni kettesével. 26

28 9. Ikrek a családban Élettéma: Testvérek (Jákób/Izráel, József) Bibliai téma: Jákób és Ézsau Igeszakasz: 1Móz 25,24 28 és 27,1 45 Üzenet/téma: Az ikrek sok mindenben hasonlítanak. Lehetnek köztük különbségek is. De akár hasonlítanak, akár nem, szeretniük kell egymást. Így lesznek áldottak. Aranymondás/kulcsige: Aki Istent szereti, szeresse a testvérét is. (1János 4,21) 365 bibliai történet: 24* MOTIVÁCIÓ Mi van a kezemben? Az érzékelésnek fontos szerepe lesz a mai foglalkozáson. Kezdjétek rögtön egy tapintó játékkal, ami a megromlott látású Izsák állapotára utal. Egy dobozban (vagy táskában, letakart kosárban) vigyél be tárgyakat. Valaki a gyerekek közül nyúljon bele a dobozba, tapintással válasszon ki egyet, és nevezze meg. Ha eltalálta, kiveheti. A következő gyermek hasonlóképpen nevezzen meg, és vegyen ki egy tárgyat. Az is elég, ha bizonyos tárgyaknak az anyagát meg tudja nevezni. Lehet a tárgyak közt egy szőrös plüssállat és egy csupasz gumi- vagy műanyagállat is, lehetőleg azonos állatfajta (pl. maci). Vedd elő a szőrös és csupasz macit, mutasd be őket, mint testvéreket. Mi a különbség a két testvér között? A mai történet is két testvérről fog szólni, akik sok mindenben különböztek egymástól. Egyszer mégis összetévesztették őket. TÖRTÉNETMONDÁS Izsák és Rebeka összeházasodtak, és nagyon megszerették egymást. Alig várták, hogy gyermekük szülessen. Mindent megtettek a kisbaba fogadására. De teltek-múltak az évek, és a kisbaba csak nem akart megszületni. Talán mégsem tettem meg mindent gondolta Izsák. Biztosan nem imádkoztam eleget. És még többet, még odaadóbban imádkozott: Istenem, ne feledkezz meg rólunk! Tekints Rebekára, és ajándékozd meg őt egy gyermekkel! És mit gondoltok, mi történt? Isten nem egy, hanem egyszerre két gyermekkel ajándékozta meg őt. Bizony, Rebeka ikreket várt. Az 1Mózes 25,24 28 alapján mutasd be Izsák és Rebeka két ikerfiát, akik szinte mindenben különböztek. Izsák és Rebeka sem egyformán szerette őket. Az 1Mózes 27,1 45 alapján mondd el a történetet, ami fordulatokban gazdag, mesére emlékeztet, és könnyen bevonja a gyerekeket. Az áldás, ha nem csupán elvont fogalom, hanem mint egy köszöntés/ köszönés elevenedik meg a számukra, könnyebben megmarad. Isten áldjon meg! gyakran hallottam köszönésként kisgyerekként, és mélyen megmaradt, nem a verbális jelentése, inkább a hangulata. Az Isten áldjon meg, fiam! is mélyen megmaradhat a gyerekekben, ha a történetmondásod maga is áldó gazdagító, bátorító, átölelő jelleget ölt. ELMÉLYÍTÉS ALKALMAZÁS A munkalap bal oldalán két mai ikerfiút látsz, Bencét és Balázst (365/24*). Úgy hasonlítanak egymásra, mint két tojás. Ha jobban megnézed, azért vannak köztük különbségek is. Keressétek meg a különbségeket! Színezzétek ki a rajzokat, figyeljetek a hasonlóságra és a különbségre is. A munkalap jobb oldalán is két ikerfiút látsz, mégsem hasonlítanak egymásra túlságosan. Ők Ézsau és Jákób. Miben különböznek egymástól? Beszéljétek meg együtt. Színezéssel is segíts megkülönböztetni a két fiút. 27

29 A két fiú nemcsak különbözött egymástól, hanem sok mindenben egymás ellentétei voltak. Próbáljátok meg szóban kiegészíteni a párokat: Ézsau szőrös volt Jákób (sima bőrű, csupasz) Ézsau szabadon kóborolt Jákób inkább (otthon maradt) Ézsau sokat vadászott Jákób (vigyázott az állatokra) Jákób szelíd volt Ézsau (haragos) Jákóbot jobban szerette az anyukája Ézsaut (az apukája) Beszélgessetek: Jákób hazudott az apukájának. Miért? Mit ért el a hazugságával? Miért nem szabad hazudni senkinek? Kinek van testvére? Mit szoktatok együtt játszani? Mikor jó együtt lenni a testvéreddel? Mindenben egyetértetek? Előfordul veszekedés is? Hogyan tudtok jó testvérek lenni? Ismertek-e ikreket? Miben mások az ikertestvérek, mint a többi testvér? Miben nem? MUNKÁLTATÁS, JÁTÉK Választható feladatok, attól függően, mennyi idő maradt, illetve kapcsolódik-e más foglalkozás is a hittanhoz: Készítsenek a gyerekek családrajzot: Rajzolják le a szüleiket, testvéreiket (ha vannak) és saját magukat. Egy ilyen családrajz nagyon beszédes, sok mindent elárul a gyermekek családi viszonyairól. (Érdemes a témához elolvasni Majoros Nóra: 3 1 család c. gyerekkönyvének első fejezetét: Hogyan lesz egy családrajzból három? Megtalálod itt: html) Álljanak a gyerekek körbe, valakit állíts a kör közepébe! Kösd be a középen álló szemét, majd forgasd meg párszor, hogy ne emlékezzen, ki merre áll! Valaki menjen oda a bekötött szeműhöz, akinek ki kell tapogatnia, ki lehet az illető. Ha nem sikerül, mondjon neki valamit, hang alapján biztosan könnyebb lesz. A felismert gyermek áll újra középre. Játszhatjátok csalafinta módon is, úgy, hogy félre kell vezetni a középen állót. Fel lehet venni valaki másnak a ruháját, vagy el lehet változtatni a hangot. ÉNEK Az Atya Úristen kezdetű ének Izsák és Izmael történeténél már előkerült (Jézust áldja énekünk 10). Most énekeljetek az első szakasz mellé egy iker-szakaszt is: Atya Úristen, Aki élsz ott fenn, Add, hogy kicsi nyájad Neked élhessen! Atya Úristen, Vigyázz ránk itt lenn, Veszekedő szívünk Kibékülhessen! PLUSZ EGY ÖTLET Mint két tojás Úgy hasonlítanak egymásra, mint két tojás szoktuk mondani. Valóban hasonlít egymásra két tojás? Mutass meg a gyerekeknek két egészen hasonló tojást. Észrevesztek különbségeket is? (Legyenek köztük apró különbségek, pl. színárnyalatban.) Mutass a gyerekeknek néhány méretben, színben jobban különböző tojást. Így hasonlóság és különbözőség is azonnal érzékelhető lesz. Folytathatjátok a játékot két almával, két birsalmával, két macival, két labdával, stb. Megoldhatják a gyerekek a következő oldalon található rajzos formaazonosító játékot is. Végül nézzetek meg néhány ikerbaba fotót. Mi a hasonlóság és különbség a babák között? Jó példa Sabeen Ahmad fotója: 28

30 Keresd meg a formák ikerpárját!

31 10. A szép és a csúnya lány Élettéma: Testvérek (Jákób/Izráel, József) Bibliai téma: Ráhel és Lea Igeszakasz: 1Mózes Üzenet/téma: Isten ajándéka az élet (feleség, gyermek, bárány), meg kell becsülni. Isten nem válogat, neki a csúnya és a szép egyaránt kedves. Aranymondás/kulcsige: Az Úr ajándéka a gyermek... (Zsoltárok 127,3) 365 bibliai történet: 26* MOTIVÁCIÓ Mi van a fátyol mögött? Ez is egy érzékelő-játék, mint az előző foglalkozáson, de most inkább a látásnak lesz fontos szerepe. Készíts két fátyolt, sűrű függönyanyagból, ahogy a lecke Feldolgozás-lapján látod (365/26*). Takarj le vele két hasonló alakú tárgyat (pl. egy vázát és egy kancsót), és helyezd el a gyerekek előtt az asztalon. Kérdezd meg őket: Kitaláljátok-e, mi van a fátyol mögött? Miért nehéz kitalálni pontosan? Tudjátok-e, ki visel ma fátylat? (a menyasszony) Keleti országokban ma is fontos női ruhadarab a fátyol. Nemcsak a menyasszonyok hordják. Inkább olyan, mint egy nagy fejkendő, amivel eltakarják az arcukat. A mai történetben menyasszonyokról lesz szó. Nem is egyről, hanem kettőről. TÖRTÉNETMONDÁS Biztosan láttál már te is menyasszonyt. Mindenki gyönyörködik benne, különösen a vőlegény. Alig várja, hogy végre a felesége legyen, és elkezdhessék közös életüket. Beszéltem már nektek Izsák és Rebeka házasságáról. Hogy mennyire megszerették egymást. Mégis, milyen nehezen született meg két ikerfiuk. Jákób, a fiatalabbik, csak egy kicsit maradt le születés közben a bátyjától, Ézsautól. Fiatalember volt már Jákób, amikor ő kapta meg az elsőszülötti áldást Izsáktól, az édesapjától. Igaz, hogy csalni kellett hozzá egy kicsit. Utána pedig menekülni Ézsau haragja elől. Sietett is Jákób, ahogy a lába bírta. Ugyanarra a messzi földre ment, ahonnan az édesanyja, Rebeka számazott. Jákób úgy gondolta, meghúzza ott magát egy kicsit. Egy-két évet csak kibír valahogy, azalatt talán elszáll Ézsau haragja. De aztán minden másként alakult. Az 1Mózes alapján mesélj Jákób és Ráhel találkozásáról, szerelméről, majd a különös házasságról. A történet tele van mesei elemekkel, amire érdemes építeni: hét esztendő mint próbatétel, a csúnya és szép lány konfliktusa, feleségcsere és újabb hét év, asszonyok vetélkedése, gyermekáldás: tizenegy fiú és egy lány, nyájak csodálatos gyarapodása. Az emberi konfliktusokat, különösen a végén, nem szükséges túlrészletezni. Inkább az a fontos, Isten hogyan tesz igazságot. ELMÉLYÍTÉS Nézzétek meg együtt a munkalap (365/26*) rajzát, amin Jákóbot láthatjátok. (A lapot kinagyítva is beviheted, mint szemléltetőképet.) Mi volt a foglalkozása Jákóbnak? Mi a dolga a pásztornak? Jákób vigyázott nagybátyja, Lábán juhaira. Számold meg, hány bárány van az egyik oldalán: ennyi évet szolgált Jákób Leáért, akit a menyaszszonyi fátyol alatt talált. Számold meg, hány bárány van a másik oldalán: ennyi évet szolgált Jákób Ráhelért, akit nagyon szeretett. 30

32 Jákób becsapta az apját, amikor megszerezte a bátyjának járó apai áldását. Jákób most megtudta, milyen az, ha őt csapja be valaki. Isten nem feledkezett el Jákóbról, csak megleckéztette egy kicsit. Nem feledkezett meg a csúnya lányról sem: Lea volt az, aki először gyermekeket szült Jákóbnak. És nem feledkezett meg Isten Ráhelről sem, neki is született fia: József. ALKALMAZÁS MUNKÁLTATÁS Sok gyermeke született Jákóbnak azon a messze földön: 11 fiú és 1 lány. A gyerekek rajzoljanak le közülük néhányat, ahogy játszanak a sátrak, állatok között. A munkalap üres helyeire is rajzolhatnak. Közben beszélgess a gyerekekkel: ők mekkora családból jöttek, hány testvérük van, ki a legnagyobb, ki a legkisebb, hány fiú és hány lány van a testvérek között, kinek mi a neve, stb. A gyerekek szoktak lakodalmasat is játszani. Játsszatok most el egy héber/zsidó kézfogót. Öltöztessétek fel szépen a menyasszonyt, kerüljön a fejére a fátyol. Öltözzön fel ünneplősen a vőlegény is, és kerüljön a fejére egy fejkendő. Készítsetek el egy huppát, ami alá a vőlegény és a menyasszony beáll majd, mintha ez lenne az új otthonuk. A huppa olyan, mint egy sátortető vagy mennyezet: díszes szövetből készül (fehér vászonból is lehet), amit a négy sarkánál rudakra (botokra) rögzítenek, és szépen feldíszítenek. (A botokat tarthatja négy gyerekek.) Ha elkészült a huppa, álljon alá az ifjú pár, fogják meg egymás kezét, és énekeljetek el egy vidám éneket. Az énekszó alatt felemelheti a vőlegény a menyasszony fátylát. ÉNEK Pásztorlagziról van szó, amihez illik ez az örvendező pásztorének (Jertek, énekeljünk 144). Vonulós ének is lehet, amivel bejárhatjátok a termet, mint egy lakodalmas menet (a huppával, ifjú párral együtt). Az Úr a pásztorom, jó pásztor Ő. Nyájával arra jár, amerre várva vár a forrás hűs vize, a zöld mező. Ha Ő a pásztorom, semmi sem árt. Törődik énvelem, vigyáz rám szüntelen, Követem lábnyomát mindenen át. Itt megtalálod kottával együtt: PLUSZ EGY ÖTLET Egy előre, két kettőre A népi játékmondóka alábbi változata a Bihari gyermekmondókák c. kötetben található (Kriterion, 1982, 356. old.). A mondókatípushoz többféle játékszabály is kapcsolódik, az alábbi játék a Megy a gyűrű vándorútra c. kötetből való (Gondolat, 1982, 397. old.): Labda-ügyességi játék, szabadban, tornateremben játszható. A gyerekeket két egyenlő számú csoportra osztod. Két körben áll fel a két csoport: az egyik egy nagyobb, külső körben, a másik egy kisebb, belső körben. A belső körben állók egymásnak dobálják a labdát, miközben a mondókát mondogatják: Egy előre, Két kettőre, Három hatra, Hat kilencre, Üsd ki tízre, Tizenegyre, És még egyre. A mondóka utolsó szavára a külső körben állók szétfutnak, a belső körben állók közül pedig az, akinél az utolsó szónál van a labda, megpróbál valakit kidobni közülük. Ha sikerül valakit eltalálni, az kiesik a játékból. Ha nem talál el senkit, a két kör helyet cserél, és a játék ugyanígy folytatódik tovább. 31

33 11. Árulkodás és dicsekedés Élettéma: Testvérek (Jákób/Izráel, József) Bibliai téma: József és testvérei Igeszakasz: 1Mózes 37 Üzenet/téma: Az árulkodó, dicsekedő embert senki sem kedveli. A veszekedős, haragos természetűt sem. Mindenkiben van valami, amiért lehet rá haragudni. És van valami, amiért lehet szeretni. Szeretni jobb. Aranymondás/kulcsige: Akit az Úr szeret, annak álmában is ad eleget. (Zsoltárok 127,2) Szeressük egymást! (1János 3,11) 365 bibliai történet: 31* MOTIVÁCIÓ Maciálom Vigyél be egy plüssmacit és egy tarka/csíkos anyagot (törülközőt) a gyerekekhez. Fektesd a macit a térdedre, takard be. Játszd el, hogy forgolódik, nehezen tud elaludni. Aztán nagyokat szuszog szuszogjanak vele együtt a gyerekek. Majd nagyokat horkol horkoljanak vele együtt. Végül csend lesz pszt, maradjatok ti is csendben, a maci biztosan álmodik. Miről álmodik a maci? Hunyjátok le a szemeteket, képzeljétek magatok elé. Közben vegyél elő egy kis üveg vagy maciforma mézes maci mézet: Nézzétek, erről álmodik a maci. A mai történetben is álmokról lesz szó, igaz, hogy nem maciálomról, nem is mézről, de valami hasonlóról. TÖRTÉNETMONDÁS Jákób a családjával visszaköltözött Kánaánba. Volt már 11 fia és 1 lánya, meg 4 felesége. Útközben született még 1 fia, Benjámin. Így lettek a fiúk 12-en. De Ráhel, a kedves felesége meghalt. Jákób sokat szomorkodott miatta, mert nagyon szerette. József, Ráhel első fia már nagyfiú volt. Tíz bátyja pedig felnőtt férfi, akik az állatokra vigyáztak. Ha Jákób Józsefre nézett, mindig Ráhelt, az édesanyját látta benne. Így aztán Jákób jobban szerette Józsefet a többi fiánál. Szép tarka ruhát csináltatott neki Hasonló hangnemben folytasd az elbeszélést az 1Mózes 37 alapján. A történet első részén legyen a hangsúly, az árulkodás, a dicsekedés, az álmok, a testvérek haragja, a veszekedés kerüljön előtérbe. A megtorlást nem kell túlrészletezni. Elég elmondani, hogy bántották Józsefet a testvérei, nagyon kitoltak vele. Eladták rabszolgának, apjának pedig azt hazudták, hogy vadállat ölte meg. Vigyázz, a gyerekek nem tudják, mit jelent a kéve vagy a rabszolga. Ezekről úgy mesélj, hogy el tudják képzelni. ELMÉLYÍTÉS ALKALMAZÁS József is szépet álmodott. Olyat, amit szívesen elmondott a testvéreinek, amikor felébredt. Emlékszel-e még az álmaira? Arra nem gondolt, hogy az álmai csak neki tetszenek. A testvéreinek egyáltalán nem. Szerinted miért nem? Az édesapjának se tetszett a második álom. Neki miért nem? Józsefet nem nagyon szerették a testvérei. Csak az álom miatt haragudtak? A tarka ruha miért nem tetszett nekik? A rossz hírek miatt miért haragudtak rá? Ti szeretitek a dicsekedős, árulkodós gyerekeket? A dicsekedést, árulkodást senki sem szereti. De azért nem kell bántani, aki dicsekedik és árulkodik. A testvérei mit tettek Józseffel? Azt gondolták, bánthatják őt. De arra nem gondoltak, hogy Józsefet Isten nagyon szereti. Tőle kapta az álmokat. És ő vigyáz rá akkor is, amikor egy távoli országba viszik rabszolgának. 32

34 ALKALMAZÁS MUNKÁLTATÁS Akit Isten szeret, annak álmában is ad eleget vegyétek elő a munkalapot (365/31*). Készíts előre kis sablonokat a kéve- és csillagformákhoz. Harmonikaszerűen összehajtogatott papírra rajzolhatjátok majd a sablon-formákat, így többet is kivághattok egyszerre. Látjátok, József alszik. Nagyon szépeket álmodik. Színezzétek ki ti is nagyon szépen a rajzot. Az álmokból valami hiányzik: az elsőről 11 búzakéve, a másodikról 11 csillag. 11 fiútestvére volt Józsefnek, az álomban ők a 11 kéve és csillag. Őket színes papírból fogjátok kivágni, és a lapra ragasztani. A pontok mutatják a ragasztás helyét. Aki ügyesen elkészül az álomképekkel, megkaphatja a rajzos mellékletet (365/31* Feldolgozás2). Ezt később, egy másik foglalkozáson vagy szabad játéktevékenységként is elővehetitek. József felébredt és felöltözik. Felveszi az ingét, az ingre pedig egy tarka ruhát. Segíts neki: Színezd ki a ruháit, aztán vágd ki a vastag vonalak mentén. Vigyázz, a behajtós füleket le ne vágd. Ezeket hajtsd hátra, ha a ruhákat kivágtad. A visszahajtott fülek segítségével illesztheted József testére a ruhát. ÉNEK Ha a testvérek összevesznek, előbb-utóbb ki is békülnek. Legjobb minél hamarabb. Erről szól a Béküljetek meg című dal (Jertek, énekeljünk 101). A béküljetek meg azt jelenti: béküljetek ki. Kisgyerekeknek kicsit nehézkes szófordulat, ezért nyugodtan énekelhetitek a következő szövegváltozattal (az első két versszakot, fordított sorrendben): Béküljetek ki egymással! Béküljetek ki egymással! Béküljetek ki egymással! Béküljetek ki még ma! Béküljetek ki Istennel! Béküljetek ki Istennel! Béküljetek ki Istennel! Béküljetek ki még ma! PLUSZ EGY ÖTLET Kévekötés, kéveállítás Mi az a gabonakéve? Aratáskor régen a búzát, árpát kaszával vagy sarlóval levágták. A levágott szálakból a kévekötők a karjukkal összefogtak egy nagy csomót, és átkötötték. A kévéket egymáshoz támasztották, így vártak szépen a sorukra. Mutass be néhány képet, amin jól látszanak a kévék. Jó fotóanyagot találsz többek között itt: Szemléltetésül bevihetsz egy kévényi átkötött növényi szálat, pl. levágott szőlő- vagy gyümölcsfaveszszőt, hogy megmutasd, mekkora is egy kéve. Eljátszhatjátok mozgással a kévekötést: mélyre hajoltok, felkaroltok egy-egy kévét a földről, átkötitek, felállítjátok, és egymáshoz támasztjátok. Ha elég erősnek érzed magad, hónod alá karolhatsz egy-egy gyermeket, ők lesznek a kévék, és sorba vagy körbe állíthatod őket. Áthordhatod az egész csoportot egyik helyről a másikra. 33

35 12. Kibékülés és megbocsátás Élettéma: Testvérek (Jákób/Izráel, József) Bibliai téma: József Egyiptomban Igeszakasz: 1Mózes Üzenet/téma: A sértést meg lehet bánni és meg lehet bocsátani. Isten a rosszat jóra tudja fordítani. Aranymondás/kulcsige: Én vagyok József, a testvéretek (1Mózes 45,4) 365 bibliai történet: 32 37* MOTIVÁCIÓ Béküljetek ki Békéltető játék a Túrót ettem... kezdetű népi gyermekjáték dallamára. Játékötlet és dal a Kukac történetei a boldogságról c. kiadványunkból (Parakletos Könyvesház, 37. o.). A gyerekek körbeállnak, és mímes mozgásokkal kísérik az éneket: Összevesztünk, hajba kaptunk, egymás felé hadonásznak, fenyegetően rázzák az ujjukat azt se tudjuk, mért haragszunk. kezüket széttárva, vállukat megvonva értetlenkednek Béküljetek ki egymással, megfogják egymás kezét és legyetek egy kézfogással boldogok! megszorítják egy kicsit Emlékeztek-e még rá, miért haragudtak meg Józsefre a testvérei? Ki tudtak-e békülni egymással? Mit tettek Józseffel? Józsefet a kereskedők Egyiptomba vitték, ahol eladták rabszolgának. A testvérei pedig hazamentek, és azt mondták Jákóbnak, az édesapjuknak, hogy Józsefet vadállat ölte meg. Azt gondolták, ezzel el is van intézve a dolog, örökre megszabadultak árulkodó testvérüktől. De Isten nem így gondolta. TÖRTÉNETMONDÁS József Egyiptomban rabszolga volt ugyan, de bárhová került, Isten megáldotta a munkáját. Sikerült neki, bármibe fogott. Még az álmokat is meg tudta fejteni. Eljutott a híre Egyiptom királya, a fáraó udvarába is. A fáraó egyszer rosszat álmodott. Olyan rosszat, hogy nem tudott tőle megnyugodni. A tudósai sem tudtak neki segíteni. Hívatta akkor Józsefet. Az 1Mózes 41 alapján meséld el a gyerekeknek a fáraó álmait, József tanácsát, és azt, hogyan lett Egyiptom kormányzója. Az álmok, az alacsony sorból alkirályi méltóság, a kétszer hét esztendő megint olyan mesei motívumok, amire érdemes építeni. Egyszerű szavakkal mesélj, ne részletezd túl a történteket. Az 1Mózes alapján mesélj tovább, a próbatétel legyen a hangsúlyos: a testvéreknek vissza kell menni Benjáminért, aztán vigyázni kell rá, mint a szemük fényére. S amikor a serleg miatt veszélybe kerül, átvállalni helyette a büntetést. József könnyei jelzik, hogy ő is, a testvérei is kiállták a próbát: készek rá, hogy megbocsássanak egymásnak. Isten ajándéka, hogy életben maradhatnak és kibékülhetnek. Sőt, Egyiptomba költözhet az egész család, Jákób valamennyi fia, menye és unokája. ELMÉLYÍTÉS ALKALMAZÁS MUNKÁLTATÁS Vigyél be hét egyforma tálat/tányért, megtöltve különböző gabonafélékkel, amely a feldolgozás fázisait is bemutatja: szemes búza, liszt, gabonapehely, nyers tészta, kenyérszeletek, kifli, zsemle, keksz, sütemény. Kóstoljátok meg mindet. Melyik ízlik legjobban? Beszélgessetek róla, hogyan készül a kenyér, a sütemény. Mi mindent süt még a pék? És mi van, ha elfogy a kenyér, a sütemény? Ha elfogy a liszt, és a búza is. 34

36 Látjátok, az előbb tele volt mind a hét tál/tányér. Most viszont üres lesz mind a hét. Vidd el a teli tálakat, hozz be ugyanolyan üreseket. Mi van, ha minden nap üres marad a tál? Ha nincs mit enni? Jákób és családja Kánaánban élt, és elfogyott a búza, a liszt és a kenyér. Nem volt mit enni. Nem volt Tesco, ahol bevásároljanak. Nem volt Interspar se. Hova mentek gabonáért? Egyiptomban volt élelem. De messze volt, sok napig tartott az út. Egyiptomban egy nagy úr volt a kormányzó, tőle kellett gabonát kérni. A kormányzó előtt mindenki meghajolt. Álljatok fel, hajoljatok meg. Nem ilyen kicsit, ő sokkal nagyobb úr. Hajoljatok le a földig. Nem, még ez sem elég. Hajoljatok rá a földre. Boruljatok le teljesen az úr előtt. Ki volt az a nagy úr? Miért nem ismerték meg a testvérei? József 30 éves volt már, megférfiasodott. Díszes ruhában járt, mint a király. Ki gondolta, hogy ő az a fiú, akit a kútba dobtak. József viszont felismerte a testvéreit. És mit tett? Odaszaladt és megölelte őket? Vagy jól megbüntette őket? Nem. József arra volt kíváncsi, megbánták-e, amit tettek vele. Azt mondta, hogy kémek és csalók. Hozzák el a legkisebb testvérüket, akkor majd hisz nekik. A testvérek hazamentek Benjáminért. Jákób nagyon nehezen engedte el, hiszen most ő volt a legkedvesebb fia. Amikor visszatértek Egyiptomba, József megvendégelte őket. Mindenki kapott bőven, de Benjámin sokkal többet kapott az ételből. Karikázd be a 36. lecke munkalapján, a tányérok közül melyik a Benjáminé (365/36*). Beszélgettek, falatoztak, de József még mindig nem árulta el, ki ő. Aztán búzával teli zsákokkal indultak haza. József Benjámin zsákjába dugott egy serleget. Keresd meg a munkalapon, melyik lehet Benjámin zsákja. Tolvaj vagy, megbüntetlek! mondta József Benjáminnak, mikor megtalálták nála a kelyhet. A rabszolgám leszel! Mi tettünk rosszat, nem ő! mondta Júda, Benjámin testvére. Engem büntess meg. József akkor már tudta, hogy a testvérei megbánták, amit vele tettek. Sírva fakadt és kitárta karjait: Hát nem ismertek meg? Én vagyok József, a testvéretek A 37. lecke munkalapján József szavai folytatódnak, a gyerekek számára is érthetően (365/37*). Keressétek meg a rajzon a boldog, kitárt karú Józsefet. Ki is színezhetitek. (Ez lehet későbbi, választható feladat is, egy kapcsolódó kötetlenebb foglalkozáson.) ÉNEK Énekeljétek el újra a foglalkozás elején tanult játékdalt, körbeállva, kézfogással, egy új versszakkal. Ha már jól megy az ének, mozgással kísérhetitek: Megéheztünk, búzát vettünk, összevesztünk, kibékültünk. Isten fogja a kezünket, megőrzi az életünket, biztosan! kézfogással járjatok körbe kézfogással járjatok körbe a másik irányba álljatok meg, és összefogott kezeiteket emeljétek magasba PLUSZ EGY ÖTLET Forró helyzet Játsszátok a klasszikus hideg-meleg-forró játékot egy pohárral vagy kehellyel. Ha tudsz kelyhet szerezni, az azért jobb, mert így konkrétan is megismerhetik a gyerekek, és megkülönböztethetik a pohártól. Első feladat lehet az, hogy a válasszák ki a kelyhet a poharak közül. Előre helyezd el a kelyhet és a poharakat egy tálcán, amit most elébük teszel. Ha megvan a kehely, kiválasztasz valakit, aki kimegy a teremből. Ő lesz a kereső. Elrejtitek a kelyhet a teremben, majd behívjátok a keresőt. A gyerekek hideg/meleg/forró szavakkal segítenek a keresésben. Bővíthetitek a skálát a jéghideg/langyos szavakkal is. Ügyelj rá, hogy a gyerekek jól irányítsanak, és ne árulják el a viselkedésükkel, hová lett eldugva a kehely. Ha sikerül megtalálni, új keresőt választhattok, és nehezebb helyre rejthetitek a kelyhet. 35

37 13. Gyékénykosár és csipkebokor Élettéma: Szabadulás, győzelem (Mózes) Bibliai téma: Mózes születése és küldetése Igeszakasz: 2Mózes 2 3 Üzenet/téma: Egy fiúról, majd egy népről gondoskodik csodálatos módon Isten. Aki bajba kerül, Istentől várhat segítséget. Akár csodát is. Aranymondás/kulcsige: Istennek gondja van rátok. (1Péter 5,7 alapján) Most azért menj! Elküldelek a fáraóhoz (2Mózes 3,10) 365 bibliai történet: 41*, 44* MOTIVÁCIÓ Vigyél be a csoportnak jó sok játékkockát, és építsetek belőle egy téglalap alakú épületet. Semmi kreativitás, a méretet is te jelöld ki a kockamennyiség alapján, a bejárat helyét is. Fegyelmezetten dolgozzatok, parancsokat adj, mint egy munkafelügyelő. (Persze nem kell a gyerekeket megijeszteni, érezzék, hogy az egész egy játék.) Az épület tetejére egy előre leszabott kartonlap vagy furnérlemez kerülhet. Máris kész ez a nem túl szép épület, amiben nem lakni fognak. Különböző terményeket, dolgokat tartanak benne. Raktár a neve. Pakoljatok bele a tetejét leemelve játékokat vagy egyéb tárgyakat (ősszel lehet termést is, pl. diót, gesztenyét, makkot). Ti most építettetek egy kis játékraktárat. Elkészült öt perc alatt. Réges-régen, Egyiptomban azonban nem ment ilyen gyorsan az építkezés. A munkások maguk készítették sárból a téglát, abból rakták a falakat. És nemcsak egy raktárat építettek, hanem sokat. Nagyon sokat. TÖRTÉNETMONDÁS Kezdheted így a történetet: Elmúlt alkalommal arról meséltem, hogy József Egyiptom kormányzója lett. Mindenki tőle kért gabonát, amikor éhesek voltak, még a testvérei is. Aztán az egész családja Egyiptomba költözött, mert ott volt mit enni. Éltek is szépen, békességben, telt-múlt az idő. Meghalt az öreg Jákób, meghalt József és a testvérei is. Gyermekeik, unokáik sokan voltak, nagy néppé lettek. Már a fáraó sem élt, aki befogadta őket. Az új fáraó viszont haragudott Izráel fiaira, a zsidókra. Kegyetlenül dolgoztatta őket. Raktárakat kellett építeniük. Egész raktárvárosokat. De a fáraó látta, hogy a zsidóknak nem árt meg a munka. Sokan voltak, és jól megerősödtek. Akkor a fáraó megparancsolta, hogy a zsidó kisfiúkat, miután megszülettek, öljék meg. Dobják a Nílus folyóba. A 2Mózes 2,1 10 alapján mesélj tovább, egyszerű szavakkal eléjük festve Mózes születésének és megmenekülésének történetét. Csoda ez, a gyékénykosár az életet jelenti a kisfiú számára. Majd újra egy összefoglaló rész következhet, valahogy így: Mózest az édesanyja szoptatta, éveken át. Aztán odaadta a királylánynak, nevelje ő tovább. Olyan idős lehetett akkor Mózes, mint ti, amikor óvodások lettetek. Csak ő nem ment haza a fáraó-oviból. Ott nőtt fel a fáraó palotájában. Közben megtanult mindent, amire megtanítják egy királylány fogadott fiát. De amikor felnőtt, Mózes észrevette, a fáraó hogyan bánik a zsidókkal. Haragra gerjedt. Megölt egy egyiptomi férfit, aki parancsolgatott. Mózesnek el kellett menekülnie. Távoli vidéken, a pusztában bujdosott, ahol pásztorokra talált. A pásztorok befogadták maguk közé. Megtanulta a pásztormesterséget. Megházasodott, fia is született. Egy szép napon Mózes az apósa nyáját legeltette a pusztában. Kevés volt a fű, hát tovább terelte a juhokat. Olyan vidékre, ahol még sohasem járt. Egy sziklás hegy közelébe. A 2Mózes 3,1 12 alapján mesélj tovább, a csipkebokor csodája szépen beleillik a mese logikájába. A gyerekek teológiai magyarázat nélkül is megértik a hang üzenetét, hogy miért kell Mózesnek Egyiptomba mennie. 36

38 ELMÉLYÍTÉS ALKALMAZÁS MUNKÁLTATÁS Első csoda: a bölcső. Mózes még kicsi. Miből készült Mózes bölcsője? Tudjátok-e, mi az a gyékény? Szemléltetésül, ha tudsz, vigyél be egy gyékénykosarat (szatyrot, lábtörlőt stb.) a gyerekeknek. Vizsgáljátok meg az anyagát. Készültek ilyen anyagból csónakok is. Csak szurokkal kívülről be kellett vonni, hogy ne menjen bele a víz. A 41. lecke munkalapján vonalakkal fonjátok tovább Mózes kosarát. Rajzoljátok át, és folytassátok a fonásmintát (365/41*). Második csoda: a csipkebokor. Mózes már öreg. Látott-e már valaki csipkebogyót? Milyen színű? És csipkebokrot? Szemléltetésül vigyél be vadrózsabokorról készült képet/képeket. Esetleg csipkebogyóágat. Mi ilyennek ismerjük a csipkebokrot. Mózes nem ilyennek ismerte. Azon a vidéken, ahol ő járt, sivatag van. Alig esik az eső. Mindenütt kő és homok. A sivatagban másféle fák és bokrok élnek. Amelyek jól bírják a szárazságot. A csipkebokor egy tövises akáciaféle lehetett. Mutass a gyerekeknek egy akácia-bokorról készült képet. Ezen a honlapon, mint egy albumban, keresgélhetsz: sahara-nature.com/album/index.php?/category/331-acacia_tortilis_raddiana Milyen lehet az, amikor egy bokor tűzben ég, de nem ég el, csak egyre lángol? Rajzoljátok le, ti hogyan képzelitek. Az öreg Mózest is odarajzolhatjátok az égő csipkebokor elé. Mózes egy hangot hallott a lángok közül. Azt nem lehet megmutatni, sem lerajzolni. Isten hangja volt. Mit mondott Mózesnek Isten? Emlékszel-e még? ÉNEK Énekeljétek el a 44. lecke Feldolgozás-lapján (365/44*) lévő dalt a következő szövegváltozattal: Tűz, tűz, tűz, Isten adta tűz. Lángol egyre, és a fénye félelmet elűz. Úr, Úr, Úr, én vagyok az Úr. Népemet megszabadítom, új utat tanul. Vár, vár, vár, Isten népe vár. Te leszel a vezetőjük, Mózes, indulj már! PLUSZ EGY ÖTLET Mózeskosaras Mutass meg a gyerekeknek egy mózeskosarat. Nem véletlenül kapta a nevét. Nemcsak fonott anyaga, hanem a szülői karok védelme is Mózesre utal. A két szülő kézbe veheti jobbról és balról, közöttük himbálódzik a pici. Játsszatok mózeskosarast: Két szülő / két felnőtt szembeáll, és erősen (lehet kölcsönös csuklófogással) megfogják egymás kezét. A gyermek ráfekszik az összekulcsolt karokra, a karok felemelik, és ringatják lassan, ahogy a víz himbálja a csónakot. Ugyanezt a himbálást egy erős szövettel, pléddel is megcsinálhatjátok. Engem gyerekkoromban nagytakarításkor ringattak így a szüleim, mikor a pokrócot rázták ki az udvaron. Így már előre vártam a nagytakarítást és a pokrócban himbálózást. 37

39 14. Húsvéti bárány Élettéma: Szabadulás, győzelem (Mózes) Bibliai téma: Az első páska kivonulás Egyiptomból Igeszakasz: 2Mózes 12 Üzenet/téma: Milyen volt az első páska? Mit jelentett ez a zsidó népnek? Mit jelent nekünk? Aranymondás/kulcsige: Az a vér jel lesz házaitokon... (2Mózes 12,13) 365 bibliai történet: 48 49* MOTIVÁCIÓ Ízpróba Vigyél be a csoportba pár szelet bolti kovászos kenyeret, és pár szelet boltban vásárolható vagy saját készítésű maceszt, kovász nélküli pászkakenyeret. A macesz elkészítéséhez találsz receptet az interneten, többek között itt: Mondd el a gyerekeknek, hogy most ízpróba következik. Kapnak egy-egy falat kenyeret: Melyik ízlik jobban? Melyik milyen ízű? Kínáld meg őket először egy falat kovászos kenyérrel. Másodszor egy falat kovásztalan kenyérrel. Hagyj egy kis időt, hadd rágcsáljanak. Beszélgessetek a kenyerekről, előbb az ízpróba eredményéről. Majd arról, ki milyen kenyeret szeret. Végül arról, hogy ezt a ropogós, kemény kenyeret a zsidóknak nem véletlenül kellett fogyasztaniuk. Ez a kenyér ugyanis gyorsan elkészül, nem kell várni rá, hogy megkeljen. TÖRTÉNETMONDÁS Ugye emlékeztek még, hogy Izráel fiai, a zsidók nagy néppé lettek, és kegyetlenül dolgoztatta őket a fáraó Egyiptomban. Aztán született egy fiú, Mózes, akit a fáraó lánya nevelt fel, de el kellett onnan menekülnie. A pusztában élt, pásztor lett ő is, mint az ősei. Egyszer Isten megszólította őt a pusztában, és visszaküldte Egyiptomba. Menj, és vezesd ki a népemet, Izráel fiait Egyiptomból. Igen ám, de ez nem olyan egyszerű. A fáraó nem akarta elengedni a népet, Mózes hiába kérte. Pedig Isten is beleszólt, egyre nagyobb csapásokkal sújtotta Egyiptomot. Békák, szúnyogok, legyek és sáskák leptek el mindent. Elpusztultak az állatok, jégeső verte el a termést. Még a víz is vérré változott, a nap is elsötétült. De a fáraó nem engedte el a zsidó népet. Isten akkor súlyos döntést hozott. A 2Mózes 12,1 28 alapján meséld el a páskavacsora előkészületeit, a gyerekek szemszögéből. Ahogy egy gyerek láthatta, átélhette a különös eseményeket: a páskabárány leölését, az ajtófélfák vérrel való megkenését, a kovásztalan kenyér sütését. Majd a 2Mózes 12,29 42 alapján meséld tovább a történetet, amely egyszerre félelmetes és csodálatos. Nem a félelmet kell most erősítened, hanem a csodát, Isten nagyságát. Az Ő ereje nagyobb a fáraó erejénél, Isten kivezette népét Egyiptomból. Azóta Izráel népe minden évben megemlékezik erről a napról. Ez a legnagyobb ünnepük, a páska. A zsidó húsvét. Bárányhúst és kovásztalan kenyeret esznek ezen a napon. ELMÉLYÍTÉS ALKALMAZÁS MUNKÁLTATÁS A 48. lecke munkalapján (365/48*) található házmodellt készítsd el előre, lehetőleg felnagyítva. Vágd ki a vastag keret mentén, és középen vágd ketté a két képet. A belső tér alulra kerül, a külső tér felülre, ragasztószéllel az alsóhoz ragasztva. Ragasztás előtt az ajtónyílást a fehér pontok mentén ki kell vágni, így az ajtó nyitható lesz. A felső lap fel is hajtható. 38

40 A házon keresztül belepillanthatnak a gyerekek egy zsidó család életébe. Meséljétek el együtt: Mi történik a házon kívül. Mi történik a házon belül. Miért ad nekik védelmet a ház. Mi történik majd, amikor kiléphetnek a házból. Készítsétek el a gyerekekkel is a házmodellt. Nyírás, hajtás, ragasztás egyszerű műveletek. Ha jut idő, színezhetnek is a gyerekek. ÉNEK Énekeljétek el az Isten úgy szeret kezdetű éneket (Jézust áldja énekünk 35). Az alábbi szövegváltozattal a páskához alkalmazva énekelhetitek: Isten úgy szeret, védi életed. Fiát adta érted, bárány vére véd meg. PLUSZ EGY ÖTLET Macesz és páska Nem maci és puska, hanem macesz és páska valószínűleg ismeretlen szavak ezek az ovisok többségének. Ha belekóstolnak, az ízük és a szavak is jobban megmaradnak... A macesz, pászkakenyér a legegyszerűbb sütemények egyike. Ovisokkal is elkészíthető, mert nagyon szeretnek tésztát gyúrni. A lisztet annyi vízzel kell összegyúrni, hogy lágy tészta legyen belőle. Csipetnyi sóval ízesíthető. Kis adagokban próbálkozhatnak vele a gyerekek, és kis hengeres gyúrófával (pl. partvisnyélből készített cm-es darabokkal) lepénnyé gyúrhatják. Sütőben sütőpapírral bélelt tepsiben vagy nyílt lángon zsiradék nélküli serpenyőben lehet sütni felnőtt vezetésével. Itt megismerheted a zsidó macesz készítését, több nemzet lapos kenyerével együtt: teszta-kenyer-dicserete-2-resz/ 39

41 15. Megmenekülés örömünnep Élettéma: Szabadulás, győzelem (Mózes) Bibliai téma: Átkelés a Vörös-tengeren Igeszakasz: 2Mózes Üzenet/téma: Félelemtől felszabadulni nagy örömmel jár. Isten félelmetes helyzetből szabadította meg a népét. Örömünnep volt a válasz. Aranymondás/kulcsige: Utad a tengeren át vezetett... (Zsoltárok 77,20) 365 bibliai történet: 50* MOTIVÁCIÓ A félelem nagy úr Mindenki félt már életében, a gyerekek is. Egy bábfigurával könnyen azonosulni tudnak, így a félelem sem lesz olyan félelmetes. Bob maci figuráját könnyen elkészítheted ujjbáb formájában, megtalálható a 45. lecke ovis Feldolgozás-lapján (365/45*). De játszhatsz más macibábbal vagy játékmacival is. Bob maci elbújt. (Másik tenyereddel eltakarod.) Elő tudnátok csalogatni a kiáltásotokkal? Bob maci időnként kikukucskál egy picit a tenyér mögül, és jelzi, hogy fél, nem akar előbújni. Nyugtassátok meg a macit. Biztassátok egy kicsit. Bob maci a gyerekek biztatására kidugja a fejét, és elmondja, mitől fél annyira. Félelme bemutatásában segít az 50. lecke Feldolgozás-lapján található vers (365/50*), de szerencsésebb, ha ezt nem felolvasod, hanem spontán módon, a saját szavaiddal adod elő Bob maci félelmeit. Bob macival beszélgethetnek a gyerekek. Adhatnak neki tanácsokat. A maci megkérdezheti a gyerekektől, hogy ők féltek-e már, és mitől. Azt is megkérdezheti, mit lehet tenni, amikor félnek. TÖRTÉNETMONDÁS Isten népe csodálatos módon szabadult meg Egyiptomból, és sietniük kellett nagyon, nehogy a fáraó meggondolja magát. Isten maga vezette őket: nappal egy hatalmas felhőoszlop ment előttük, éjjel pedig egy tűzoszlop. Ez így is elég félelmetes lehetett, de ők mégsem féltek, mert tudták, hogy velük van az Úr. Egyszer csak egy tenger partjára érkeztek. Előttük, ameddig a szem ellátott, mindenütt víz. Na, most mi legyen? Hogyan tovább? Mit csinál a felhő? De a felhő nem csinált semmit. Nem mozdult el a tenger partjáról. Így aztán letáboroztak, felverték a sátraikat. S amikor mindent elrendeztek, és végre körülnéztek, egy másik felhőt vettek észre a távolban. Egy porfelhő közeledett feléjük. Folytasd az elbeszélést a 2Mózes 14 alapján. A csodás események magukkal ragadóak, nem kell sokat színezni a történetet. Mózes és Mirjám énekét (2Mózes 15) elég megemlíteni, mint a történetet záró hálaadást, ünnepi aktust. ELMÉLYÍTÉS MUNKÁLTATÁS Beszélgessetek: Ki volt már közületek folyó- vagy tóparton, esetleg tengerparton? Hogy lehet átjutni a víz túloldalára? (Pl. híd, hajó, komp, csónak, vízibicikli, úszás, gumimatrac stb.) Milyen helyzetbe került Izráel népe a tengerparton? Mit tettek félelmükben? Mit tett velük Isten? A munkalap kipontozott hullámvonalait rajzoljátok át lendületesen, a nyilak irányában, akár többször is (365/50*). A két oldalt feltornyosuló hullámok így mozgásba lendülnek. Rajzolhattok kék színes ceruzával. 40

42 A tengerparton várakozó családot vezesd át ceruzáddal a megnyíló úton. Rajzold át útvonalukat a tenger közepén, ahogy a nyíl mutatja. Rajzolhatsz barna színű ceruzával. ALKALMAZÁS JÁTÉK Út a termen át Jelölj ki egy egyenes, keskeny útvonalat, keresztül a termen, csoportszobán: Megrajzolhatod krétával, kijelölheted a széleit kötéllel/fonallal, vagy elkészítheted az útvonalat öszszeragasztott csomagolópapírokból, és leterítheted, mint egy szőnyeget. Ha elég keskeny az út, még a sima padlón is keletkezhetnek a gyerekeknek egyensúlyproblémái, és könnyen lelépnek az útról. Tehát nem biztos, hogy olyan egyszerű végigmenni rajta. Megismételhetitek az átkelést kisebb és nagyobb lépésekkel, tempóváltásokkal is. Pl. most nagyon siettek, most lassan, óvatosan mentek, stb. Mi lenne, ha két oldalt vízfalak állnának? El tudjátok ezt képzelni? Könnyebb lenne úgy az átkelés? ÉNEK JÁTÉK Énekeljétek el a Teremtés óratervében ajánlott Ki teremtette kezdetű ének 2. versszakát (Jertek, énekeljünk 92), a következő szövegváltozattal. Körben állva, kezeket megfogva, lassan körbesétálva énekeljetek. Az utolsó sornál álljatok meg, és emeljétek fel a kezeiteket: Ki teremtette a nagy tengert, A hullámzó tengert, a hullámzó tengert? Ki teremtette a nagy tengert? Atyánk, Istenünk. A következő szövegváltozattal folytathatjátok a dicséretet. A kezek maradjanak kézfogással a magasban, miközben két szembeeső ponton szétnyílik a kör, és a két félkör egymással szemben folyosószerűen feláll. A hullámmozgást a kezeikkel is végezhetik a gyerekek: Ki nyitotta meg a nagy tengert, A hullámzó tengert, a hullámzó tengert? Ki nyitotta meg a nagy tengert? Atyánk, Istenünk. Énekelhettek más hálaadó énekeket is körtáncot járva, csörgődob, cintányér és egyéb ütőhangszerek kíséretével. PLUSZ EGY ÖTLET Nem volt híd Ha van lehetőséged levetíteni, készíts PowerPoint bemutatót a gyerekeknek. Jó képanyaggal megéri (lásd az ajánlott webhelyeket): Nem vezetett át híd a tengeren... A képen a világ leghosszabb hídja (35,5 km). Kínában, a Sárga-tengeren ível át. volt komp... volt hajó... nem volt alagút sem. Hogyan jutott át Isten népe a tengeren? Le tudnád rajzolni? 41

43 16. Istened vagyok Élettéma: Szabadulás, győzelem (Mózes) Bibliai téma: Vándorlás a pusztában, törvényadás Igeszakasz: 2Mózes 15,22 16,35 Üzenet/téma: Isten bemutatkozik a népének: a te Istened vagyok. Ez azt jelenti, hogy vezetlek, gondoskodok rólad, rám bízhatod magad. Aranymondás/kulcsige: Én, az Úr vagyok a te Istened. (2Mózes 20,2) 365 bibliai történet: 51* MOTIVÁCIÓ Tessék. Ki az? Szervezz be két felnőttet, egy férfit és egy nőt a következő játékra. (Lehetnek szülők vagy munkatársak is.) A foglalkozás elején kopog valaki az ajtón. Tessék mondod. Nem jön be senki, újra kopognak, erősebben. Tessék. Ki az? kérded. Pista bácsi vagyok hallatszik kívülről. Odamész, kinyitod az ajtót. Pista bácsi egy kancsó vizet nyújt át: Hoztam egy kis innivalót mondja, és elköszön. Kezdenétek a foglalkozást, de újra kopognak az ajtón. Tessék mondod. Erősebben kopognak. Tessék. Ki az? kérded te is hangosabban. Rózsi néni vagyok hallatszik kívülről. Odamész, kinyitod az ajtót. Rózsi néni egy tál aprósüteményt nyújt át: Hoztam egy kis rágcsálnivalót mondja, és elköszön. De jó, most már nem maradunk szomjasak és éhesek. De azért nem fogunk egyfolytában rágcsálni. Ezt most félretesszük, és elővesszük később mondod. Lehet, hogy a gyerekek csalódnak egy kicsit. Nyugtasd meg őket, hogy kapnak majd belőle, ha eljön az ideje. De várni is meg kell tanulni. TÖRTÉNETMONDÁS Isten népének is meg kellett tanulni várni. Pedig már nagyon szomjasak és nagyon éhesek voltak. Ahogy átkeltek a tengeren, és megszabadultak az üldözőiktől, örültek nagyon. Vidáman indultak útnak, amikor szólt nekik Mózes, hogy ideje elindulni. A felhő ment megint elöl. De hová vezette őket? A puszta közepébe, ahol olyan forrón süt a nap, hogy még a fű is elszárad. Víz pedig alig van valahol. Már három napja mentek, és még mindig nem találtak vizet A 2Mózes 15,22 16,35 közötti igeszakasz alapján mesélj a pusztai vándorlás nehézségeiről. Előbb szomjasak lettek az emberek, majd éhesek. És ez nem esett jól nekik. Panaszkodtak. De aztán Isten azt mondta: Az Istenetek vagyok. Adok én friss vizet. Aztán megint mondta: Az Istenetek vagyok. Adok egy kis rágcsálnivalót. ELMÉLYÍTÉS ALKALMAZÁS MUNKÁLTATÁS A munkalap rajzai segítségével beszélgessetek róla, mi mindent kapott Izráel népe Istentől a pusztában (365/51*): Felhőt küldött, hogy mutassa az utat. Vizet adott, és a rossz vizet édessé tette. Árnyékot adott, mert a víz mellett pálmafák is voltak. Mannát adott, hogy legyen kenyerük. Fürjeket adott, hogy húst is egyenek. Mi kell még? Hogy bízzanak Istenben, aki mindezt adta. 42

44 Oldjátok meg a munkalap rajzos feladatait is: felhő vonalainak átrajzolása azonos formák kiválasztása és azonos színezése eltérő formák eltérő színezése (akinek jut rá ideje) Közben kínáld meg a gyerekeket egy-egy pohár friss vízzel és egy kis rágcsálnivalóval. (Legjobb lenne apró mézeskaláccsal, hiszen a manna mézeskalácsízű volt.) Ha marad időtök, a következő feladattal a gyerekek jobban átélhetik a költözés, a vándorút izgalmait és nehézségeit. Lásd a 49. lecke Feldolgozás-lapján a bőrönd-feladatot (365/49*): Hajts ketté egy papírlapot. Ez lesz a bőrönd. Fület és zárat is ragaszthatsz rá. A bőrönd akkor nyílik ki, amikor széthajtjuk a papírt. Mit viszel magaddal, amikor utazol? Rajzold bele a tárgyakat a bőröndödbe. Vajon Izráel népe mit vitt magával a hosszú útra? Mivel utaztak? Mi vitte a csomagokat? Hol találtak szállást éjszakára? ÉNEK Énekeljétek el az ismert asztali áldást (Dicsérjétek az Urat! 13; Jertek, énekeljünk 255): Az ételért, az italért légy áldott, jó Atyánk! Többször előkerült már az Atya Úristen kezdetű ének 1. versszaka (Jézust áldja énekünk 10). Most elénekelhetitek a második versszakkal is. PLUSZ EGY ÖTLET Textil és tészta Vigyél be a gyerekeknek különféle felületű, durvaságú és színezetű textilanyagokat. Van, amiről a puszta, a sivatag juthat eszetekbe. Van, amiről a sátrak. Van, amiről az emberek ruhája. Készítsetek textilképet egyénileg vagy néhány fős csoportokban a mannaáldásról nyírással, ragasztással. A mannaszemcsék apró tésztaszemek (tarhonyaszemek) lehetnek. A textil puhasága és a tésztaszemek világító színe most Isten gondoskodásról beszél. Az alábbi rajz ötletet ad a kompozícióhoz: 43

45 17. Csodálatos ország Élettéma: Szabadulás, győzelem (Mózes) Bibliai téma: Kémek Kánaánban Igeszakasz: 4Mózes Üzenet/téma: Isten megmutatja népének Kánaánt: itt fogtok élni. Ezt a helyet készítettem elő nektek, csak el kell higgyétek, hogy a tietek lehet. Aranymondás/kulcsige: Valóban tejjel és mézzel folyó föld az, ilyen a gyümölcse! (4Mózes 13,27) 365 bibliai történet: 59* MOTIVÁCIÓ Felderítő feladatok Kérdezd meg a gyerekeket, ki szeretne kém lenni. A kémek valami fontos dolgot figyelnek meg idegen területen. Párosával küldd el őket valahová a közelben, és adj nekik felderítő, kémlelő feladatokat! (3-6 párt is küldhetsz, ha többen vállalkoznak rá.) Átküldheted a gyerekeket a szomszéd terembe, csoportszobába vagy a konyhába valamilyen ürügygyel (pl. küldesz valamit, amit előre megbeszélsz az ott lévő felnőttekkel), miközben titkos megfigyeléseket kell elvégezniük. Pl.: Csoportszoba: Hány felnőtt tartózkodik a szobában? Van-e az asztalon valamilyen ennivaló? Mi az? Mit játszanak a gyerekek? Építettek-e várost vagy várfalat? Konyha: Mit készítenek a dadus nénik uzsonnára? Láttatok-e tejet, mézet vagy gyümölcsöt? Jut-e mindenkinek elég uzsonna? Udvar: Kik játszanak a homokozóban? Építettek-e valamit? Milyen erős az építmény? Van-e hely a mászókán? Játszhatna-e ott a mi csoportunk? Stb. Miután a kémek visszatértek, kérdezd ki őket, mit láttak, mit figyeltek meg? Majd beszéljetek arról, milyen érzés volt ezt a titkos feladatot végrehajtani? (Izgalmas, érdekes, ijesztő, félelmetes?) Mikor lett volna igazán ijesztő? Hová nem mernének a gyerekek elmenni? Mikor lehet szükség arra, hogy felderítsünk, kikémleljünk egy ismeretlen helyet? TÖRTÉNETMONDÁS Isten népe hosszú utat tett meg a pusztában. Isten maga mutatta nekik az utat. Gondoskodott róla, hogy legyen ennivalójuk és innivalójuk. Tanította őket, hogy tudják, mi a jó és mi a rossz. Bátorította őket, hogy ne féljenek, hanem bízzanak benne. Isten Kánaánba akarta vezetni a népét. Abba a szép országba, ahova Ábrahámot vezette annak idején. Ábrahám fia és unokái is Kánaánban éltek. Jákób költözött el innen a családjával Egyiptomba, amikor nagy éhínség volt. Igen ám, de Kánaán nem maradt üres. Hiába jöttek haza, ott más népek éltek. A 4Mózes 13, alapján részletezve meséld el: miért volt szükség Kánaán kikémlelésére, mit kellett a kémeknek megfigyelniük, hogyan zajlott az akció, mit sikerült kikémlelniük. A 4Mózes 14 alapján beszélj a kémek és a nép félelméről, és ennek a következményeiről: Ha nem bízol valamiben, akkor nem kapod meg, nem fog sikerülni. Mindezt egyszerűen, nem túlrészletezve a dolgot. 44

46 ELMÉLYÍTÉS Gyűjtsétek össze, mi mindent kellett a kémeknek Kánaánban megfigyelnie: Erős nép lakik ott vagy gyenge? Sokan vannak vagy kevesen? Hol laknak? Sátrakban vagy fallal körülvett városokban? Jó vagy rossz Kánaán földje? Terem-e rajta fa? Milyen gyümölcs terem ott? Beszéljétek meg, melyik kérdésre milyen választ adtak a kémek? El is játszhatjátok a jelenetet, amikor a kémek megérkeznek, és beszámolnak Mózesnek. Mi keltett bennük félelmet Kánaán földjén? Miért nem hallgattak Józsuéra és Kálébra? ALKALMAZÁS MUNKÁLTATÁS Végezzétek el a munkalap feladatait (365/59*): Józsué és Káléb vidám alakját láthatod, akik nem ijedtek meg az ellenféltől. Tudják, hogy bízhatnak Istenben. Megmutatják, mi terem Kánaánban. Segíts nekik: Rajzolj szőlőszemeket a szőlőfürtbe. Azután színezd ki a rajzot, de olyan szépen, hogy az is az ország gazdagságáról meséljen. Játszhattok kémváltót is, sorversenyszerűen. Inkább ügyességi feladat legyen, mint gyorsasági verseny. Elsősorban az a cél, hogy hangtalanul, fegyelmezetten hajtsák végre a gyerekek a gyakorlatot, nehogy az ellenség észrevegye: Számoljatok ki 12 kémet, akik álljanak párba. Több kémcsoport is lehet. Páronként gyümölcsöt fognak cipelni a teremben, akadályok között (megkerüléssel, átbújással, átlépéssel). Pl.: kosárban labdák, medicinlabdák; nagy füles szatyorban ugyanez; rúdon tele szatyor vagy táska; stb. ÉNEK Tanuljátok meg az Én Istenem, jó Atyám kezdetű éneket (Harangszó 39). Az alábbi szövegváltozattal még szorosabban kapcsolódhat a dal a történethez: Én Istenem, jó Atyám, Tudom, vigyázol reám. Oda küldesz engemet, Ahol veled lehetek. MOTIVÁCIÓS KERET Uzsonnára kaphatnak a gyerekek tejet, mézet (mézes kenyeret), gyümölcsöt. Megkínálhatod a gyerekeket olyan gyümölcsökkel is, amelyek Kánaán vidékén teremtek. PLUSZ EGY ÖTLET Sétautak Foglalkozás után tegyetek sétát, és fedezzetek fel egy jó játszóhelyet. (Lehetőleg olyat, ahol még nem jártatok. Lehet egy új játszótér, park, vagy valakinek az udvara, kertje.) Amikor már lehet, küldj előre néhány felderítőt ( kémet ), majd a beszámolójuk alapján döntsétek el, alkalmas-e az a terület a játékra. Tehettek sétát a piacra is, ahol az lesz a feladat, hogy derítsétek ki, milyen friss zöldségféléket, gyümölcsöket lehet kapni. A gyümölcsök közül melyik érkezett távoli országból? Melyik termett még tavaly? Melyik termett az idén? Derítsétek ki azt is, lehet-e kapni mézet, vagy tejet, tejterméket? Mi minden készül a tejből? Ha megtehetitek, vásároljátok meg a piacon az uzsonnára valót. 45

47 18. Újra otthon Élettéma: Haza, otthon (Józsué, bírák) Bibliai téma: Megérkezés Kánaánba Igeszakasz: Józsué 1 4 Üzenet/téma: Isten beváltja a szavát, hazavezeti a népét. Neki semmi sem lehetetlen, ha kell, a folyót is kettéválasztja. Ahogy a tengerrel tette. Aranymondás/kulcsige: Kettévált a Jordán vize... (Józsué 4,7) az egész nép... átkelt a Jordánon... (Józsué 4,1) 365 bibliai történet: 67 68* MOTIVÁCIÓ Gyertek haza Biztosan ismeritek a Gyertek haza ludaim című szerepjátszó fogójátékot. Eljátszhatjátok foglalkozás előtt a szabadban, frissítésként. Játsszátok el a játék párbeszédes részét Izráel népének pusztai vándorlására, majd hazaérkezésére vonatkoztatva: Gazda: Gyertek haza fiaim! Fiak: Nem megyünk. Gazda: Miért? Fiak: Félünk. Gazda: Kitől? Fiak: Óriásoktól. Gazda: Akkor maradjatok és várjatok! Fiak: leülnek és várnak Gazda: Gyertek haza fiaim! Fiak: Nem tudunk. Gazda: Miért? Fiak: Félünk. Gazda: Mitől? Fiak: Naptól, úttól, ellenségtől. Gazda: Gyertek utánam, ne féljetek! Fiak: a Gazda nyomában lépkednek körbe-körbe Gazda: Gyertek haza fiaim! Fiak: Nem tudunk. Gazda: Miért? Fiak: Félünk. Gazda: Mitől? Fiak: Folyóvíztől. Gazda: Utat nyitok, egymás nyomában lépjetek! Fiak: libasorban mennek a terem másik végébe, egyenesen a Gazdához Biztosan emlékeztek, hogy Izráel fiai megijedtek az óriásoktól, akik Kánaán földjén éltek. Megijedtek, és nem akartak hazamenni, Isten hiába hívta őket. TÖRTÉNETMONDÁS Isten népe sokáig élt még a pusztában. Olyan sokáig, hogy akik elindultak Egyiptomból, azok mind megöregedtek. Sokan meg is haltak. A fiaik és unokáik nem ismerték Egyiptomot, a pusztában nőttek fel, a sátrak körül. Isten egy idő után jónak látta, hogy megint Kánaán felé vezesse a népet. Nehéz volt az út, forróságban a pusztán át. Olyan népek országai között, akik ellenségesen viselkedtek, mert féltek Izráel népétől. Ám Isten vezette őket, és volt, hogy kikerültek egy országot, volt, hogy Isten segítségével legyőzték a lakóit. Így érkeztek meg a Jordán folyó partjára, Kánaán határához. Mózes nagyon öreg volt már. Felment egy hegyre, ahonnan egész Kánaánt belátta. Olyan volt az Ígéret földje, mint egy gyönyörű kert. Hazaérkeztünk végre sóhajtott fel, de tudta, hogy ő már nem mehet be arra a földre. Elbúcsúzott a néptől, és lelkükre kötötte, hogy szeressék és kövessék Istent. Új vezetőt állított a nép élére: Józsuét, aki erős volt és bátor, és bízott Istenben. 46

48 A Józsué 1 alapján meséld el, hogyan kapta a feladatot Józsué, hogy Kánaánba vezesse a népet. Isten nélkül ő is csak egyszerű ember lett volna, aki megijed az ellenségtől. Istenben bízva lett erős és bátor. Az ő szavára hallgatott, amikor felkészítette az útra a népet. A Józsué 3 4 alapján meséld el a Jordánon való csodálatos átkelést és az emlékkövek felállítását. A kémek történetére itt nem érdemes kitérni, az túl sok lenne egy történetbe sűrítve. ELMÉLYÍTÉS A 68. lecke ovis munkalapja alapján beszélgessetek (365/68*): Hogyan lehet átkelni egy folyón? Melyiket próbáltátok már? Melyik nem jöhet szóba, ha széles a folyó? Melyik veszélyes, ha a víz erős sodrású? Melyikre nem volt még akkor lehetőség a Jordán folyón? Miért nem tudtak volna csónakkal átkelni? Hogyan segített Isten? Mikor mutatta meg hasonló módon, hogy ő mindenre képes? Színezzék ki a gyerekek a felső rész kis képei közül a helyes választ. Az alsó képet is kiszínezhetik. ALKALMAZÁS MUNKÁLTATÁS ÉNEK Jákóbnak tizenkét fia volt az ő utódaikból lett Izráel tizenkét törzse. Minden törzsben sokan voltak már, egy-egy városnyi ember, és mind rokon. Mikor átkeltek a Jordánon, minden törzsből egy férfi felvett egy követ a folyó medréből. Vegyetek fel ti is tizenketten egy-egy követ. Készíts elő tizenkét nagyobbacska követ vagy kavicsot (olyat, ami marokban elfér, de azért súlya is van). Álljatok a kövekkel körbe. Ha többen vagytok a csoportban, a többiek álljanak mögétek egy külső körbe. (Ha kevesebben, egy gyerek két követ is foghat.) A köveket helyezzétek el középen egy belső, kisebb körbe. Elénekelhetitek hozzá a Szeresd az Urat kezdetű éneket (Jézust áldja énekünk 36): Szeresd az Urat, a te Istened teljes szívedből! Elkészíthetitek az emlékkövek makettjét is a következőképpen: Vigyél be kavicsot vagy zúzott követ, és minden gyerek számoljon ki belőle tizenkettőt. Agyagból vagy gyurmából készítsenek egy-egy gombócot, majd azt kilapítva egy-egy korongot, s nyomkodják bele körben a köveiket! Ha sikerül agyagot szerezni, száradás után elvihetik emlékbe. Az emlékkövekről később is eszükbe juthat majd a Jordánon való csodálatos átkelés története. ÉNEK Előző foglalkozáson megtanultátok az Én Istenem, jó Atyám kezdetű éneket (Harangszó 39), egy új szövegváltozattal is. Egy újabb szövegváltozattal megint szorosan kapcsolódhattok a történethez: Én Istenem, jó Atyám, Tudom, vigyázol reám. Vezetni fogsz engemet, Rád bízom a léptemet. PLUSZ EGY ÖTLET Csodakavicsok Veled is történnek apró csodák, amiért hálát adhatsz. Amire érdemes emlékezni. Vegyél a kezedbe egy nagyobbacska lapos kavicsot, és rajzolj vagy fessél rá egy jelet, ami erre emlékeztet. Pl. egy napocska egy szép kirándulásra. Vagy egy labda egy jó játékra. Egy virág nagymama virágoskertjére. Stb. 47

49 19. Mindenkinek jut hely nap és hold a jelem Élettéma: Haza, otthon (Józsué, bírák) Bibliai téma: Kánaán elfoglalása Igeszakasz: Józsué 10( 22) Üzenet/téma: Isten segített elfoglalni Kánaán földjét: erőt és bátorságot adott a népének. Félelmet keltett az ellenségben. Csodákat tett, amire csak ő képes. Végül mindenki lakóhelyet, otthont kapott. Aranymondás/kulcsige: Megállt a nap és a hold... (Józsué 10,13 alapján) Így foglalta el Józsué az egész országot (Józsué 11,23) 365 bibliai történet: 72* MOTIVÁCIÓ Hol a helyed? Helyezz el a csoportszobában annyi széket, ahány gyerek jelen van. A székek a szoba különböző pontjain álljanak, egyenletesen elosztva a térben. A gyerekek álljanak a falak mellett, majd a tapsod után keressenek maguknak helyet. Ha valaki leült egy székre, az már az övé. Nem a gyorsaság a fontos, hanem az, hogy mindenki találjon magának helyet. Most ismételjétek meg a játékot, hunyó változattal. A gyerekek visszamennek a falak mellé, és fal felé fordulva behunyják a szemüket. Te gyorsan rárakod a székekre a gyerekek ovis jeleit (ezeket előre el kell készítened). Tapsra a gyerekek megkeresik a saját jelüket, és azon a széken foglalnak helyet, ahol megtalálták. Itt sem a gyorsaság a legfontosabb, hanem az, hogy mindenki találja meg a helyét. Melyik székfoglalás volt a könnyebb? Melyik volt a veszélyesebb? Miért? (Ha nincs kijelölve a helyed, könnyen össze lehet veszni.) Most fogja meg minden gyermek a székét, és köréd telepedve hallgassák meg a történetet. TÖRTÉNETMONDÁS Biztosan emlékeztek még a múltkori történetre: Isten népe Kánaán határához ért, ahol a Jordán folyó állta útjukat. Isten azonban kettéválasztotta a vizet, és nyugodtan átkelhettek a folyón. Ebből megtudták, hogy Isten velük van, bízhatnak benne. Valóban így történt, mert az első várost, amit erős várfalak vettek körül, Isten a kezükbe adta. A várfalak leomlottak. Egy kisebb várost is elfoglaltak, egy harmadik pedig, a Gibeón nevű város, segítséget kért Izráel népétől. Nem lesz ez így jó! mondogatták a kánaáni királyok. Izráel népe még elfoglalja az összes városunkat. Ne hagyjuk magunkat, fogjunk össze! Támadjuk meg az árulókat! Így is lett. Kánaán öt erős városa összefogott, és együtt támadták meg Gibeón városát. A Józsué 10,6 15 alapján meséld el a harc történetét, ami tele van hősies és csodás elemekkel. Nem kis dolog egy éjszaka bő 35 kilométert (kb. Gyöngyös Eger távolság) menetelni hegyi terepen. Az ellenség meg is zavarodott, amikor hátba támadták őket. A félelmet Isten keltette fel bennük. Aztán jégesőt adott. Végül még a nap és a hold is megállt az égen. Ilyen győzelmet még ők se láttak! A Józsué 10,16 27 megtorlásról szóló beszámolóját nem kell részletezni. Elég annyit elmondani, hogy a győzelem teljes volt, még a királyoknak sem sikerült elmenekülni. A Józsué további részei alapján pedig meséld el, hogy Izráel népe ezután sorra aratta a győzelmeket, és foglalta el Kánaán városait. Isten harcolt velük, és népének adta az egész földet, amit ígért nekik. Felosztották az országot, minden törzs megkapta a részét. Nem volt veszekedés, minden család megtalálta a helyét, ahol letelepedhetett. ELMÉLYÍTÉS Hogyan lehet eljutni egyik városból a másikba? (Említs két közeli várost, amelyek kb. 35 km-re vannak egymástól) Gyalog mennyi idő alatt tudnánk megtenni ezt a távot? 48

50 Már az is Isten csodája, hogy ilyen erőt adott Izráel seregének. Milyen csodával segítette még a harcot? Félelmet keltett az ellenfélben. Aztán jégesőt zúdított rájuk. Végül még a nap és a hold is megállt az égen. Hogyan lehetséges ez? Isten teremtette a napot és a holdat. Isten mindent megtehet. ALKALMAZÁS MUNKÁLTATÁS Van-e köztetek, akinek a nap vagy a hold a jele? Józsuénak nyugodtan lehetett volna nap és hold a jele. Nézzétek meg a munkalap rajzát, ott éppen a naphoz beszél (365/72*). Rajzoljátok meg a munkalapon a nap sugarait: előbb a szaggatott vonalak mentén, majd szabad kézzel a szemben fekvő vonalak között. Utána lehet színezni is. Izráelnek tizenkét törzse volt, és mindegyik törzs kapott egy-egy területet Kánaánban. Lakóhelyet, ahol felépíthették a házaikat. Ahol a kertekben gyümölcs termett, a földeken gabona, a mezőkön állatok legelésztek. Ez lett Izráel országa. Helyezzetek el körben 12 széket. Minden székre tegyetek egy-egy gyümölcsöt, kenyeret, tejterméket, mézet, ami az Ígéret földjének gazdagságára emlékeztet. Majd énekelve járjátok körbe: ÉNEK Énekeljétek a Napkeleten a Nap felkel kezdetű ének már ismert szakaszait (a Kirje, kirje, kisdedecske / Karácsonynak éjszakáján c. ének dallamára). Közben körbejárhatjátok egymás kezét fogva a székeket, majd az egész termet: Napkeleten a Nap felkel, Beköszönt a fényes reggel. Éjjel-nappal, télben-nyárban, Bízom az Úr oltalmában! Kerek világ, körbe járja Istenünknek gondossága. Éjjel-nappal, télben-nyárban, Bízom az Úr oltalmában! Énekeljétek az alábbi versszakot is, amely a honfoglalás, haza, otthon témájához kapcsolódik: Házak, kertek, utcák, terek, Isten készít nékünk helyet. Éjjel-nappal, télben-nyárban, Bízom az Úr oltalmában! MOTIVÁCIÓS KERET Ha már előkerült a föld gyümölcse, ne maradjon érintetlenül. Meg lehet kóstolni, szét lehet osztani. Figyelj, hogy mindenkinek jusson belőle, legyen igazságos az elosztás. (Józsué is erre törekedett az ország felosztásakor.) PLUSZ EGY ÖTLET Mézeskalácsjelek Készítsetek mézeskalácsot, amihez receptet találsz az interneten, pl. itt: gportal.hu/gindex.php?pg= A kinyújtott tésztára papírsablon segítségével rajzolhattok formákat, amit késsel lehet körbevágni. A formák a gyerekek ovis jeleit mintázzák. Ehhez készíthetsz magad rajzokat, de találsz segítséget itt is: noioldalak.hu/mezeskalacs/nyomtathatomintak.pdf A kivágott mézeskalácsjeleket meg kell sütni, majd cukormázzal lehet rájuk rajzolni. (Ennek a receptjét is megtalálod az ajánlott Katakonyha-oldalon.) 49

51 20. Kicsi vagyok, mégse félek Élettéma: Haza, otthon (Józsué, bírák) Bibliai téma: Gedeon elhívása Igeszakasz: Bírák 6 Üzenet/téma: Ha kicsi vagy, akkor is lehetsz erős. Ha gyenge vagy, egyedül vagy, akkor is. Ha Istenben bízol, nem maradsz gyenge, és nem leszel egyedül. Aranymondás/kulcsige: Az Úr veled van, erős vitéz! (Bírák 6,12) 365 bibliai történet: 76* MOTIVÁCIÓ ÉNEK Kicsi vagyok én Játsszátok el a Cifra palota című énekes gyermekjátékot. Itt találsz hozzá kottát: Itt hanganyagot is: A gyerekek egy külső és egy belső kört alkotnak, úgy, hogy minden gyereknek van párja. A külső párok állnak, a belső párok a lábaiknál guggolnak. A külsők énekelve kerülgetik guggoló párjukat: Cifra palota, zöld az ablaka, gyere ki te tubarózsa, vár a viola. A guggolók énekkel felelnek (lányok, fiúk a megfelelő szóval), és az ének végén felállnak: Kicsi vagyok én, majd megnövök én, esztendőre vagy kettőre nagylány/legény leszek én. A játékot megismételhetitek úgy, hogy a két kör helyet cserél egymással. Szabó Lőrinc Kicsi vagyok én című verse a népdal második versszakát variálja. A vers két szakaszával folytathatjátok a játékot. Most mindkét kör leguggol, a párok egymással szemben. A belső kör kezdi az éneket, a második felénél felállva: Kicsi vagyok én, erős leszek én, világ minden óriását földhöz vágom én. A külső kör folytatja az éneket, a második felénél szintén felállva: Kicsi vagyok én, bátor leszek én, óriások palotáját elfoglalom én. A végén a párok farkasszemet néznek. Az győz, aki tovább bírja pislantás nélkül. 50

52 TÖRTÉNETMONDÁS Kánaánban nem voltak cifra paloták, de voltak erős várfallal körülvett városok. Izráel népe sokat harcolt, mire mindet elfoglalta. Még az óriásokat is legyőzték. Bátrak voltak és erősek, de tudod-e, miért? Isten velük volt, ő adott nekik erőt. És ő keltett félelmet még az óriásokban is. Így volt ez mindaddig, amíg a nép szerette Istent. De aztán elfoglalták sorra a városokat, lettek szép házaik, és elfeledkeztek róla. Isten nagyon megszomorodott emiatt, és nem adott nekik több erőt és bátorságot. A Bírák 6,1 10 alapján mesélj a rablóseregek támadásairól, hogy mi mindent vittek el az országból. Szemléltetésként felhasználhatod a Feldolgozás-lap képeit (365/76*), felmutathatod vagy feltűzheted valahova. Isten addig engedte a fosztogatást, amíg a népe újra hozzá nem fordult segítségért. A Bírák 6,11 24 alapján mutasd be, milyen egy erős vitéz. Ő is ugyanúgy fél a rablóktól, mint a többiek. Kicsinek érzi magát velük szemben. Se nem bátor, se nem erős. De az Úr megígéri, hogy vele lesz. Akkor majd NAGY lesz: bátor és erős. A Bírák 6,33 40 alapján meséld el, hogy amikor újra támad az ellenség, Gedeon már nem fél, mert Isten vele van. Hadba hívja népét, de hogy biztos legyen a dolgában, még megkérdezi Istent: biztos, hogy őt akarja látni a sereg élén? Isten azt üzeni: BIZTOS. ELMÉLYÍTÉS ALKALMAZÁS A Feldolgozás-lap kinagyított és kivágott képeit tűzd fel valahova, hogy mindenki jól lássa (365/76*). Nevezzék meg az állatokat, növényeket a gyerekek. Beszélgessetek róluk, mennyit kellett dolgozni, fáradozni, hogy az állatok szépen fejlődjenek, legyenek kicsinyeik, adjanak tejet. Hogy bő legyen a termés, érjen be sok gyümölcs. Aztán mikor már szép a termés és a jószág, jönnek a rablók, és elvisznek mindent. Legfeljebb annyit hagynak, hogy az izráeliek dolgozhassanak csak tovább. Közben vedd le, rabold el sorra a képeket. Emlékezetfejlesztő játék következik. Hívd egy asztal köré a gyerekeket, s tegyél rá annyi képet az előzőek közül, vegyesen, ahány gyerek van a csoportban. Hunyják be a szemüket, közben vegyél el egy képet. Ki találja ki, melyik lett elvéve? Ha sokan vannak, egyszerre több képet is kivehetsz, mindig azonosakat (pl. bárányokat). Folytassátok, míg elfogynak a képek. Így fogyott el az országból is az ennivaló, magával vitte az ellenség. Végül kioszthatod a képeket, és a gyerekek kiszínezhetik. Közben beszélgessetek: Mit jelent erősnek lenni? A csoportban ki a legerősebb? Miből derül ez ki? Le tudna-e győzni egy felnőttet? Mindenki felnő egyszer. A felnőttek közt miről ismersz fel egy erős embert? Mitől lesz valaki erős? Hogyan lehet valaki erős, ha különben kicsi és gyenge? Csak az erőseké a világ? ÉNEK Tanuljátok meg a Kicsi vagyok én című evangéliumi gyermekéneket is (Jertek, énekeljünk 158), és énekeljétek el az első szakaszát. Itt a teljes dalszöveget megtalálod, hanganyaggal együtt: Kicsi vagyok én, mégse félek én, kicsi vagyok én, mégse félek én! Semmi baj nem lehet, mert engem Jézus szeret, kicsi vagyok én, mégse félek én! La-la la-la-la... PLUSZ EGY ÖTLET Majd megnövök én Olvassátok el Szabó Lőrinc Kicsi vagyok én című versét mind a hat versszakával. Megtalálod itt: 36-szabo-lorinc-kicsi-vagyok-en.html Beszélgessetek róla, milyennek képzeli magát a versbéli gyerek, ha megnő. És ti milyennek képzelitek magatokat, amikor megnőttök? Rajzoljátok is le. A kép címe: Majd megnövök én. 51

53 21. Isten nagyon erős Élettéma: Haza, otthon (Józsué, bírák) Bibliai téma: Gedeon győzelme Igeszakasz: Bírák 7 Üzenet/téma: Ha sokan vagytok, azt hiszitek, erősek vagytok. Pedig legyőzhet egy pici egér. Ha kevesen vagytok, akkor is lehettek erősek. De Istennél nem vagytok erősebbek se sokan, se kevesen. Aranymondás/kulcsige: Fegyverre, az Úrért és Gedeonért! (Bírák 7,20) 365 bibliai történet: 76*, 77** MOTIVÁCIÓ Vitézkiszámoló Kérdezd meg a gyerekeket: Ismertek-e kiszámolókat? Mondjatok el párat. Hogy kell azt játszani? Mutassátok meg. Mire való? (Pl. kiválasztani a hunyót) Most megtanulunk egy új kiszámolót, és vitézeket fogunk választani. Aki vitéz lesz, annak fejébe nyomok egy csákót, és viselheti egész foglalkozáson. Akire jut a százkettő, az lesz a vitéz. (A szöveget kis egységekre tagolva mondod, minden egységnél megérintve egy gyereket. A méretegységek negyed hang értékűek. Akire az utolsó érintés jut, vitéz lesz.) Egy kettő, három, négy, öt, (tá ti-ti ti-ti tá tá) Nagymama harisnyát köt. (tá ti-ti ti-ti tá tá) Se ne legyen kicsi, (ti-ti ti-ti ti-ti) Se ne legyen nagy, (ti-ti ti-ti tá) Hogyha tied a százkettő, (ti-ti ti-ti ti-ti ti-ti) Vitéz vagy. (tá tá tá) Kettő, tizenkettő, százkettő! (ti-ti ri-ri-ri-ri ri-ri-ri) (Megy a gyűrű vándorútra. Gondolat Kiadó, 1982, 531. sz. kiolvasó alapján) 3-5 vitézt számoljatok ki, a csoport létszámától függően. A csoportban jóval többen maradjanak, legalább két-háromszor annyian, mint a vitézek. Kérdezd meg a gyerekeket: Vajon melyik csapat tudná legyőzni a másikat kötélhúzásban? És virslievésben? És egy bátorságpróbán? Ott már ugye nem egyértelmű a válasz. TÖRTÉNETMONDÁS Emlékeztek még Gedeonra? Sereget kellett gyűjtenie, mert megtámadta őket a rabló ellenség. Gyűlt is a sereg, jöttek a férfiak, egyre többen. Már olyan sokan voltak, hogy nem fértek volna be egy városba. Kint táboroztak a szabadban, egy forrás mellett. A Bírák 7,1 8 alapján meséld el, hogy Istennek nem tetszett ez a sok ember. Még dicsekedni fognak: Milyen sokan vagyunk. Milyen erősek vagyunk. Gedeon megszámolta őket, és csak minden harmadik ember maradhatott vele. De Istennek még így is sokan voltak. Levezette őket a vízhez, hogy igyanak. Csak aki szürcsölve ivott, az maradhatott vele. Háromszáz ember, egy kicsiny csapat. Isten tudta, hogy ezzel a kevés emberrel fogja a rablókat legyőzni. A Bírák 7,9 15 alapján meséld el az ellenséges katona álmát. Isten ezzel bátorította Gedeont, és félelmet keltett az ellenségben. Bírák 7,16 22: Sorold el, hogy a harcosoknak milyen fegyvereik vannak: sisak, pajzs, kard, íj, lándzsa. Ezekről most a Biblia nem beszél, nem voltak fontosak. Beszél viszont cserépfazékról, kürtről 52

54 és fáklyáról. És egy különös harcról: Hirtelen éles hangok, aztán felvillanó fények és felharsanó harci kiáltás. Égszakadás, földindulás riadnak fel álmukból a rablók. És valóban, mintha az ég szakadt volna rájuk, úgy megijednek. Mintha a föld indult volna meg alattuk, úgy elszaladnak. ELMÉLYÍTÉS ALKALMAZÁS Kérdezd meg a gyerekeket: Ki emlékszik, hányan maradtak Gedeon seregében? Mennyi az a háromszáz ember? Kb. háromszázan lehetnek az oviban egy ünnepségen. Amikor tele van az udvar. És mennyien lehettek a rablók? Kb. amennyien a városunkban élnek. (Mondhatsz egy közeli, ismert városnevet is.) Milyen fegyvereik voltak? Mire való a kürt, a cserépfazék és a fáklya? Hogyan lehet velük harcolni? Te szoktál-e félni a sötétben? Ijedtél már meg hirtelen, erős hangoktól? Most ijedőset játszunk. Akit vitéznek választottunk a kiszámolóval, kap egy hangszert: lehet síp, dob, cintányér, de fémfazék is. A többiek lehunyják a szemüket, és alszanak. Próbáljanak meg csak befelé figyelni, mintha tényleg aludnának. Közben a vitézek köréjük lopakodnak, nesztelenül, és egy jelre ricsajozni kezdenek a hangszerekkel. Majd egyszerre kiáltják: Fegyverre, az Úrért és Gedeonért! A többiek felriadnak, felpattannak, és menekülni kezdenek. A menekülést helyben futással játsszátok el. ALKALMAZÁS MUNKÁLTATÁS A 77. lecke alsósoknak szánt munkalapjával dolgozhattok ti is (365/77**). A kirakó darabjait érdemes előre kivágnod. Annyi munkalapot vágj fel, hogy kis csoportokban tudjatok dolgozni. Minden csoport számára vágj fel egy munkalapot, és a kirakó darabjait oszd el közöttük. Ha van elég idő, színezzetek: A betűjelek segítségével kell az üres területeket kiszínezni. Ehhez készíthetsz csoportonként egy-egy színes jeltáblázatot, hogy könnyebb legyen. Végül a színes darabokból rakják ki a gyerekek a képet. Nevezzék meg a tárgyakat. Ha a feladatot nehéznek találod, vedd elő az előző foglalkozás képeit (bárány, tehén, szamár, búza, szőlő). Most készítsetek hasonló képeket a fegyverekről. Mindenkinek legyen kürtje, cserépfazeka és fáklyája. (Egy lapra, de külön lapokra is rajzolhat egy-egy gyerek.) ÉNEK A Tapsolj kicsi szív! kezdetű gyermekének (Jézust áldja énekünk 17) első versszakát Gedeon történetéhez alkalmazva énekeljétek el így: Tapsolj kicsi szív, Töltsön be a béke. Életedet, otthonodat Védi az Úr. Ha már tapsról van szó, tapsoljatok a dalhoz kíséretként tá-értékeket (kiszámoló-ritmusban). A foglalkozás elején kiszámolt vitézek kapjanak újra ritmushangszert, ők ezzel kísérjék az éneket. PLUSZ EGY ÖTLET Harci zaj Játsszatok még harci zajokkal, zörejekkel: A kürthangot vagy kiáltást felerősíti egy óriási papírtölcsér. Ezt cseréphangok, kopogások követhetik. Fémtárgyakat összeütve a kardvasak hangját lehet utánozni. Lábdobogással pedig a menekülést. Még a cseréptörést is kipróbálhatjátok (vigyázva, nehogy valaki megsérüljön), ha feláldoztok a célra egy virágcserepet vagy tetőcserepet. 53

55 22. Ha te hazamész, én is megyek Élettéma: Haza, otthon (Józsué, bírák) Bibliai téma: Ruth története Igeszakasz: Ruth 1 4 Üzenet/téma: Ruth titka a szeretetéből fakadó ragaszkodás és hűség. Ami egyszerű, mindennapi cselekedetekben nyilvánul meg. Ez a nagymamák titka is, és Ruth biztosan érzi, Naomiból milyen jó nagymama lenne. Aranymondás/kulcsige: Ahová te mégy, odamegyek, ahol te megszállsz, ott szállok meg. (Ruth 1,16) 365 bibliai történet: 85 86* MOTIVÁCIÓ Gabonapróba Vigyél be a gyerekeknek szemes gabonát és kalászokat! Előbb vizsgáljátok meg a kalászokat: Hol van benne a szem? Szedjetek szét néhány kalászt. Össze is törhettek néhány szemet (ha tudsz szerezni mozsarat, abban a legjobb, de kalapáccsal is megteszi egy kőlapon). Így könnyebben elmagyarázhatod majd, mit jelent kicsépelni és megőrölni a gabonát. Egy tálnyi szemes gabonát (búzát, árpát, esetleg rizst) mérjetek meg marokkal vagy pohárral. Hány marék/pohár gabona van a tálban? Aratáskor régen nagyobb mérőedénnyel mérték a gabonát. A Ruth 2,17-ben említett véka (éfa): 36,9 liter. A Ruth 3,15-ben említett mérték (ómer) ennek a tizedrésze: 3,69 liter. Szerencsés lenne pont egy ómer gabonát tenni a tálba. Így később utalhatsz rá, hogy Ruth tíz ilyen tálnyi gabonát csépelt ki egy napi munka végén, ill. hat ilyen tálnyit kapott Boáztól ajándékba. TÖRTÉNETMONDÁS Gedeon idejében rabló sereg vitte el Izráelből hét éven át a termést. Gedeon is titokban csépelte a gabonát, nehogy észrevegyék. De nemcsak a rablók tehették tönkre a termést. Időnként olyan kevés eső esett, hogy kiszáradt minden, alig termett valami. Ilyenkor sokan éheztek, főleg a szegényebbek, akiknek nem volt tartaléka. Volt, akinek el is kellett mennie otthonról. Olyan vidékre költözött, ahol talált munkát és ennivalót. Így járt egy betlehemi család is: apa és anya a két fiával. A Ruth könyve bevezetéséből és befejezéséből nem szükséges név szerint részletezni a családtörténetet. Elég, ha a fő szereplők nevét elmondod: Naomi, Ruth, Boáz, és a kisbaba Óbéd. A történet szinte magát mesélteti. Arra kell ügyelned, hogy a gyerekek számára távoli, ismeretlen munkafolyamatokat, szokásokat érzékletesen meséld el, ha kell, megmutatva egy-egy mozdulatot. És a szereplők párbeszéde is egyszerűbb nyelvezetű legyen. ELMÉLYÍTÉS ALKALMAZÁS MUNKÁLTATÁS Végezzétek el a 85. lecke munkalapjának feladatait (365/85*): Segítsetek Ruthnak kalászt gyűjteni: Hármasával karikázzátok be a kalászokat. Aki tud már számolni, meg is számolhatja, hány kalásza van. Rajzolhattok is hozzá, hogy még több legyen. De hogy került Ruth Betlehemben a mezőre? Hiszen ő nem Izráelben született. Messze vidéken éltek a szülei, testvérei. Hogy került Izráelbe? Idézzétek fel közösen Naomi családjának szomorú történetét. Naomi ott maradt egyedül idegen földön. Ruth nagyon megszerette. Annyira, hogy inkább vele tartott: Ha te hazamész, én is megyek. Ahol te otthon vagy, én is otthon leszek. Így került Ruth Betlehembe, Naomi házába. Ültesd le a gyerekeket kis csoportokban az asztalokhoz. Minden asztal közepére helyezz el egy tálka gabonaszemet (szétmérheted a gabonát, ami a foglalkozás elején előkerült). 54

56 A gyerekek rakjanak ki a gabonaszemekkel egy-egy képet az asztalon. (Elég a körvonalakat kirakniuk, mintha rajzolnának vele.) A történet sorrendjében gyarapodjon a kép: Naomit rakjátok ki először, mellé Ruthot, Naomi mellé egy házat, Ruth mellé Boázt, Ruth és Boáz közé a kis Óbédot. Közben beszélgethettek, felidézhetitek újra a történetet. Ha elkészültetek, nézzétek meg a termést : egymás gabonaképeit. Végül arassátok le : söpörjétek vissza a tálkába. ÉNEK Énekeljétek el Szilágyi Domokos Aratási mondókáját (Szilágyi Domokos Vermesy Péter: Pimpimpáré. Koinónia, Kolozsvár, 2002, 105. o.). Kottával együtt megtalálod a 85. lecke ovis Feldolgozás-lapján (365/85*). Mag, mag, búzamag, benne aluszik a nap. Szár, szár, búzaszár, tehén alá szalmaszál. Szem, szem, búzaszem, holnap lesz új kenyerem. A történethez alkalmazva készült a következő szövegváltozat, amiben Boáz és Ruth beszélget. Miután megtanultátok, énekelhetitek felelgetősen is: a fiúk Boáz, a lányok Ruth dalrészét: Ruth, Ruth, mit csinálsz? Szedegetem a kalászt. Jer, jer, jöjj velem, tiéd lesz a kenyerem. Jó, jó, elmegyek, hű feleséged leszek. PLUSZ EGY ÖTLET Termésképek A termésképek gazdag lehetőséget kínálnak a különféle magvakkal való ismerkedésre. A történet főbb alakjait, színhelyeit ábrázolhatják így a gyerekek. Pl. a házfal, tető, ajtó, ablak készülhet különböző színű lencséből vagy gabonaszemekből. Az egyszerű forma szépen kitölti a képteret, és nagyon beszédes tud lenni a magvak forma- és felületjátékával. Izgalmas lehetőség a búzadara is, amivel apró szemcséjű nyersfehér folt alakítható. Mozsárral más magvakat is összetörhettek, megismerve a zúzás/őrlés műveletét. Az összetört, durva szemcséjű anyagokat is használhatjátok a képalakításhoz. A magok mellé más növényi részek, pl. levelek, vagy akár kalászok, szalmaszálak is felhasználhatók. Képek forrása, ahonnan további ötleteket meríthetsz:

57 23. Hallod, amit mondok? Élettéma: Isten vagy ember a király? (Sámuel, Saul) Bibliai téma: Sámuel elhívása Igeszakasz: 1Sámuel 3 Üzenet/téma: Ma nehezebben fogadunk szót, mint Sámuel idejében. A gyerekek is nehezebben hallgatnak a szóra. A gyakorlásban most segít a játékhelyzet. Bár játék nélkül is tudnánk szót hallani, szót érteni és szót fogadni! Aranymondás/kulcsige: Sámuel, Sámuel!...Szólj, mert hallja a te szolgád. (1Sámuel 3,10) 365 bibliai történet: 88* MOTIVÁCIÓ Halláspróba Üljetek félkörbe, mindenki hajtsa le a fejét és hunyja le / takarja el a szemét. Sétálj nesztelenül a gyerekek háta mögött, és valakinek tedd a vállára a kezed. Az illető szintén nesztelenül álljon fel, és lépjen középre, a többiek elé. Ott kérdezze meg: Halljátok, ki vagyok? Aki kitalálta, hangosan megmondja az illető nevét, és felemelheti a fejét, hogy megnézze, eltalálta-e. Utána mindenki újra huny, és te körbejársz, kiválasztva a következő kérdezőt. Ha túl könnyű a játék, a kérdező elváltoztathatja a hangját. Néhány játékkör után a hallásjáték így folytatódik: A gyerekek hasonlóan hunynak, mint az előbb. Most te állsz középre, suttogva mondod ki valakinek a nevét. Aki a nevét hallja, kinyitja a szemét és fölemeli a fejét. Ismételd meg a játékot többször, akár annyiszor, ahány gyerek van a csoportban. Egymás hangját könnyen felismerjük és megértjük. De ha egy idegen mondaná ki a nevedet, nem biztos, hogy tudnád, hogy neked szól. Vagy ha tudnád is, nem bíznál benne. Hátha valami rosszban sántikál. Pedig néha az ismerősök is rosszban sántikálnak, mint Éli pap fiai. TÖRTÉNETMONDÁS Izráel népe már régóta az Ígéret földjén élt, de még nem volt kőből épült temploma. Isten háza egy szépségesen szép sátor volt, amit udvarral vettek körül. Itt éltek a papok és szolgáik, ide jártak az emberek, hogy imádkozzanak és dicsérjék Istent. Pedig Éli főpap fiai sok rosszat tettek, azt is elvették az emberektől, amit nem lett volna szabad. Éli sokat szomorkodott miattuk. De hiába beszélt nekik, nem hallgattak az apjuk szavára. Volt viszont egy fiú, akit az édesanyja Éli főpapra bízott, már kicsi korában. Éli pap volt az óvó bácsija és a tanító bácsija is a fiúnak, akit úgy hívtak: Sámuel. Mondjuk ki együtt a nevét: S-á-m-u-e-l. Sámuel Isten háza körül nőtt fel, és ott szolgált, mikor már nagyobbacska lett. Mindent megtett, amit Éli mondott neki. Szófogadó fiú volt, benne örömét lelte Éli. Az 1Sámuel 3 alapján meséld el, hogyan szólította meg Sámuelt Isten, háromszor is. Sámuel nem ismerte fel, hogy ki szólítja meg. Éli is csak a harmadik után értette meg, miről van szó. Negyedikre hangzott el Isten üzenete, amiről elég annyit elmondanod, hogy az Úr elhatározta, megbünteti Éli fiait. Hiába voltak a főpap fiai, ha nem fogadtak szót. Sámuel viszont mindenben szót fogadott Élinek is, Istennek is. Amikor felnőtt, ő lett Izráel új bírája, vezetője. ELMÉLYÍTÉS ALKALMAZÁS MUNKÁLTATÁS Sámuel már gyerekként is a szent sátor körül szolgált. Ami azt jelenti, hogy sokat segített. Mindent megtett, amit Éli mondott neki. Beszélgessetek, mi lehetett a dolga. Játsszatok szolgálósat. Mindenki egy kis Sámuel becézve Samu lehet, aki ha megszólítják, pattan, és megteszi, amit mondanak neki. Mivel a gyerekeket nem a saját nevükön szólítod meg, nagyon kell figyelniük, mikor kerül rájuk a sor. 56

58 Egyszerű, gyorsan elvégezhető feladatokat adj nekik, mindig ránézve/rámutatva arra, akinek mondod. Vajon felismerik-e, mikor és mit kell tenniük? Pl.: - Samu, nyisd ki a szekrényt! - Samu, hozz ide egy széket! - Samu, nézd meg, van-e a folyosón valaki! - Samu, húzd el a függönyt! - Samu, locsold meg a virágot! - Samu, pakold össze a kockákat a sarokban! Stb. - Végül: Samu, oszd ki a lapokat a többieknek! Sámuel a szent sátorban pihent. A munkalapon azt látjátok, amikor Isten felébreszti őt (365/88*). Játsszátok el háromszor egymás után, hogy megszólítod a gyerekeket: Sámuel, Sámuel! Mire ők felpattannak: Itt vagyok! A fejedet rázva ültesd őket vissza. Negyedikre nem kell felugrani, csak válaszolni együtt: Szólj, mert hallja a te szolgád! És jól kinyitni a fülüket. Magyarázd el nekik a színezés feladatát. A betűket előre írd fel nagy méretben egy-egy megfelelő színű lapra, és mutasd fel a lapokat, majd tűzd fel egymás mellé. Közben hangoztasd a megfelelő hangot, a gyerekek is ismételhetik. Így lesz egy színes-betűs-hangzós jelmagyarázat, amiről a legügyesebbek már kiolvashatják Sámuel nevét. Keressék a betűit, és gondosan színezzenek, szépítsék meg a szent sátrat. ÉNEK Nekünk már nem sátrunk, hanem templomunk van. Szolgálatunk és istentiszteletünk e körül zajlik. Könnyen megtanulható, egyszerű, mégis nemesen szép a Harang szava, hogyha szól kezdetű ének (Harangszó 14). Kicsi gyerekek is jó szívvel dicsérhetik vele Istent. Az alábbi változat a történet alapján készült, ezt is énekelhetitek: Álmaimból valaki felébresztett engem. Éli paphoz futottam, mondja, mit kell tennem. Nem hívtalak én, fiam, eredj, feküdj vissza! De a hang még kétszer is nevem szólította. A negyedik Sámuel megtette a dolgát: Szólj Uram, mert itt vagyok, hallja a te szolgád. PLUSZ EGY ÖTLET Udvar és sátor Építsetek nagy kockákból, dobozokból templomudvart, oltárt. Sátorként állíts be középre egy színes szőttessel letakart sámlit vagy papírdobozt, az lesz a szent sátor. Közben szelíd utasításokkal szervezd a munkát a gyerekek észre sem veszik, és szót fogadnak. 57

59 24. Te leszel a király Élettéma: Isten vagy ember a király? (Sámuel, Saul) Bibliai téma: Izráel királyt akar, Saul királlyá választása Igeszakasz: 1Sámuel 8 10 Üzenet/téma: A király uralkodik a népén. Igazságot tesz, mindenkinek ő parancsol. Ha ellenség támad az országra, harcba vezeti a katonáit. Ezért nem lehet bárkiből király. Legjobb, ha Isten választ, ő mondja meg, ki legyen a király. Aranymondás/kulcsige: Egy embert küldök hozzád... ő fog uralkodni népemen. (1Sámuel 9,16.17) 365 bibliai történet: 93* MOTIVÁCIÓ Ki lesz a csendkirály? Álljatok (vagy üljetek) körbe a gyerekekkel. Tegyél középre egy nagyobb karos/támlás széket, az lesz a trón. Ültess rá valakit, és kösd be a szemét egy királyi pompát idéző kendővel. Ő az első csendkirály. Ki lesz a következő? Aki nesztelenül odalép hozzá, és megérinti a trónt. Ha a trónon ülő a legkisebb zajt hallja, odamutat. Ha igaza van, a lopakodó visszaáll(ül) a helyére. Ha a lopakodónak sikerült elérnie a trónt, anélkül, hogy a csendkirály rámutatna, ő lesz a következő csendkirály. Csendországban a legcsendesebb ember a király. Akinek jó fülekre, jó hallásra van szüksége, hogy lefülelhesse a zajokat. Így lehet sokáig király. De más országokban mi a helyzet? Vajon kiből lesz igazán jó király? TÖRTÉNETMONDÁS Biztosan emlékeztek még Sámuelre, akiről elmúlt alkalommal meséltem. Neki igazán jó füle volt, mindig meghallotta, amikor Isten szólt neki. És szófogadó is volt, elmondta az embereknek, mit üzen nekik Isten. Ha kellett, bíráskodott: igazságot tett köztük, amikor összevesztek. Ha bajba kerültek, imádkozott értük. S ha arra volt szükség, bölcs tanácsokat adott. Mégsem lett belőle király. Tudta, hogy Istennél nem lehet jobb királya Izráelnek. De a népnek ez kevés volt. Nekik olyan király kellett, mint a többi népnek. Igazi ember, aki trónra ül, és parancsol nekik. Aki okos és igazságos, mint Mózes volt. Aki erős és bátor, mint Józsué volt. Aki félelmetes és fenséges, igazi nagy hős. Még jó, hogy nem az emberek választottak királyt, mert ilyet biztosan nem találtak volna. Az 1Sámuel 9,1 10,1 alapján meséld el, hogyan kereste Saul az apja szamarait, hogyan jutott el Sámuel prófétához. Saul is csak olyan ember volt, mint a többi. Azaz mégsem. Mert Isten őt választotta királyul. Ezt Sámuel fülébe súgta. Sámuel pedig Saul tudtára adta, úgy, ahogy ez Izráelben szokás volt: olajat öntött a fejére (ahogy a kisbabáknak vizet szoktak kereszteléskor). Az 1Sámuel 10,17 27: Isten az emberek előtt is megmutatta, hogy Saul lesz a király. A sorsolás izgalmas, mégsem játék csupán. Akire a sors jutott, azt Isten választotta. És mindenki a saját szemével győződhetett meg, hogy Isten nem választ akárkit: Saul egy fejjel kimagaslott a többiek közül. Mégis, először elbújt. Talán nem bízott eléggé Istenben? Megijedt a nagy feladattól? Ugyan ki ne ijedne meg, amikor egy egész országot kell megvédenie? ELMÉLYÍTÉS ALKALMAZÁS MUNKÁLTATÁS Mindenkinek adj egy munkalapot (365/93*): Mutassák meg a gyerekek, a két alak közül melyik a magasabb ő Saul. (Ki lehet színezni.) Szolgájával a szamarakat keresik. (A szolgát is ki lehet színezni.) Ceruzával járja be mindenki az utakat, amerre járnak. Hiába. A szamarak nincsenek sehol. Most piros ceruzával rajzoljátok meg azt az utat, amin eljutnak Sámuel próféta városába. Sámuel ott várja őket a kapuban. (A várost is ki lehet színezni, Sámuellel együtt.) 58

60 Sámuel nemsokára olajat önt Saul fejére ami azt jelenti: Isten őt választotta ki királynak. Miért pont Sault választotta? Milyen ember volt Saul? Tudod-e, mi a király dolga? Milyen ember való királynak? Mit gondolsz, miért bújt el Saul, amikor kiderült, hogy ő lesz a király? Saul egy fejjel volt magasabb mindenkinél. Mérjétek össze a gyerekek magasságát: két-két gyerek álljon háttal egymásnak, a többiek ellenőrizzék, ki a magasabb! Így derítsétek ki, hogy ki a legmagasabb a csoportban. Mérőszalagot is rögzíthetsz a falon, ajtón, szekrény oldalán, s azon jelölheted minden gyerek magasságát. Így lesz egy magasság-oszlopa a csoportnak. A foglalkozás elején használt karos/támlás széket takarjátok le királyi pompát idéző lepellel ez lesz a trón. A legmagasabb gyermek fejére tegyél papírkoronát, vállára palástot, kezébe jogart, és vezessétek a trónhoz. A király foglalja el a trónt, ti pedig éljenezzétek meg a gyerekekkel: Éljen a király! Ha még marad idő, lerajzolhatják a gyerekek Saul királyt. ÉNEK Isten felségét dicséri az Istenben ujjongjon kezdetű ének első szakasza (Jézust áldja énekünk 31). Kiegészíti egy új versszak, amely a 21. zsoltár 2. versére épül: Uram, a te erődnek örül a király. Mennyire ujjong, hogy megsegítetted. Istenben ujjongjon minden igaz ember, dicsérő éneket fölségének zengjen. Örüljön a király Isten erejének, fölségét, hatalmát dicsérje az ének. PLUSZ EGY ÖTLET Királyi oszlop és korona Te milyen magas vagy? Állj a királyi oszlop mellé! Készíthetsz a gyerekeknek bástyára, városzlopra emlékeztető magasságmérőt. Amin arcképükkel vagy ovis jelükkel jelölheted a magasságukat. A magasságmérő kb. olyan magas legyen, amilyen Saul lehetett, legalább cm. Forrás: pic/ jpg Saul fejére milyen korona kerüljön? Színarany? Vagy színvirág? Készíts a játékhoz virágkoronát, ami a pünkösdi király szokásához kapcsolódik, de fel lehet használni Saul koronázásához is. Forrás: muhely-tavaszikorona.html 59

61 25. Ejnye-bejnye! Élettéma: Isten vagy ember a király? (Sámuel, Saul) Bibliai téma: Saul vétkei Igeszakasz: 1Sámuel Üzenet/téma: Bizony, egy királynak is engedelmeskednie kell. Isten szava számára is parancs. Ha a király nem fogad szót, hogyan várja el, hogy neki szót fogadjanak? Aranymondás/kulcsige: Ostobaságot követtél el! nem teljesítetted, amit az Úr parancsolt. (1Sámuel 13,13.14) 365 bibliai történet: A történetnek nincs ovis feldolgozása, ezért foglalkozásunk szerkezete is rendhagyó. MOTIVÁCIÓ ALKALMAZÁS Mit parancsolsz, király uram? Tegyél középre egy nagyobb karos/támlás széket. Takard le királyi pompát idéző lepellel ez lesz a trón. Egy rátermett gyermeket öltöztess királyi pompába korona, palást, jogar, és ültesd a trónra. A többiek kissé távolabb állják körbe a trónt. A király a jogarral rámutat valakire. Az illető a király elé lép, és megkérdi: Mit parancsolsz, király uram? A király egyszerű parancsot ad. Pl.: Hozz egy pohár vizet! Miután teljesítette, az illető meghajol, és visszalép a helyére. A király megint rámutat valakire, és új parancsot ad. Ha nehezen talál ki jó parancsot, súgj neki. (Hasonló játékot játszottatok Sámuel elhívásánál, csak ott te adtál utasításokat.) Három parancsteljesítés után lehet királyt váltani. Ha valaki nagyon ügyesen teljesítette a parancsot, az lehet az új király. Seregválasztás A királynak jó harcosokra van szüksége. Sereget akar toborozni magának. Abból lesz a jó katona, aki ügyesen teljesíti a parancsot. Próbáljátok ki. Te vagy a parancsnok. De nemcsak mondod, hanem végre is hajtod a parancsokat, megmutatod a mozgásokat: jobbra át, lépés indulj, futás, állj, feküdj, fel, balra át, stb. Szemben állsz a gyerekekkel, akik tükörszerűen megismétlik a mozgást. Nehezítheted a játékot azzal, hogy egyre gyorsabban mutatod, váltod a mozgásokat. Aki eltéveszti, kiáll. Aki sokáig tudja hiba nélkül utánozni a mozgásaidat, az bekerül a király seregébe. A király seregét ültesd le a jobb kezed felől. A többieket a bal kezed felől. Így meséld el nekik a történetet. Közben titkon figyeld őket, melyik csoport viselkedik fegyelmezetten. Ha valakire rá kell szólni, azt az Ejnye formulával tedd meg. Pl. Ejnye, Józsi, már megint beszélgetsz? TÖRTÉNETMONDÁS Saul király kiválasztott háromezer harcost, belőlük lett a hadserege. Ő volt a parancsnok, és a fia, Jónátán. A szomszédos országban a filiszteusok éltek, akik nem nagyon szerették Izráel népét. Már sokszor megtámadták őket. Ezért is kellett az erős sereg. De akármilyen jó katonák voltak az izráeliek, a filiszteusok többen voltak. Sokkal többen. És nagyon jó fegyvereik voltak. 60

62 Az 1Sámuel 13 alapján meséld el, a filiszteusok milyen erős sereggel vonultak fel Izráel ellen. Bizony sokaknak inába szállt a bátorsága, még a vitéz harcosok közül is. Ők inkább elrejtőztek. Saul király tudta, hogy neki kéne tartani a lelket az emberekben. De már nem volt rá képes. Sámuel megígérte, hogy imádkozni fog Istenhez a nép előtt. Mindenki tudta, hogy ő próféta, tud Istennel beszélni. Mindenki várta Sámuelt, de még nem jött. A filiszteusok viszont fenyegetően közeledtek. Saul akkor úgy gondolta, majd ő. Majd ő beszél Istenhez. Hiszen ő a király. De hiába volt király. Ejnye, Saul! Butaságot csináltál! mondta Sámuel, mikor nemsokára megérkezett. Még várnod kellett volna. Isten nem szereti a kapkodást. Azt sem, ha valaki nem hallgat rá. Főleg, ha király. Hogyan akarod vezetni a népet, ha nem fogadsz szót nekem? Nem is leszel már sokáig király. A 1Sámuel 14 alapján tömören meséld el, hogy Isten segítségével végül is legyőzték a filiszteusokat. De ebben Saul fiának fontosabb szerepe volt, mint Saulnak. Jónátán tudta, hogy a győzelmet Istentől várhatja, akkor is, ha kevesen vannak. ELMÉLYÍTÉS ALKALMAZÁS ÉNEK Dicsérd meg a gyerekeket, ha fegyelmezetten hallgatták végig a történetet. Értékeld a két sereg viselkedését. Ez alapján döntsd el, melyik sereg marad a jobb kezed felől, melyik a bal kezed felől. Ha szükséges, seregcsere következik. (Ezt akkor is érdemes megtenned, ha úgy érzed, meg kell mozgatni őket.) Ha szükséges, egy-két személy is helyet cserélhet. Felelgető énektanítás következik: elénekelsz egy sort, amit a gyerekek megismételnek. Ez szintén egyfajta seregjáték, figyelmet és szófogadást igényel. Soronként tanítod meg tehát az alábbi két éneket. Az egyiket az egyik, a másikat a másik seregnek. Vajon melyik sereg lesz most az ügyesebb? Ki figyel jobban? Miután megtanulták, a két sereg egymásra felelve énekelheti a két éneket (RÉ 157 és 158; Jézust áldja énekünk 5-6): Könyörülj rajtunk, Úr Isten! És hallgasd meg a mi imádságinkat! Ha te meg nem tartasz, Uram Isten, Hiába vigyáznak a mi szemeink. MUNKÁLTATÁS Ha marad még idő, lerajzolhatják a gyerekek az engedetlen Saul királyt. Érdemes összehasonlítani a rajzokat az előző foglalkozáson készült rajzokkal, ahol még szó sem volt engedetlenségről. Miért kell egy királynak is szót fogadnia? És kinek fogadjon szót egy király? PLUSZ EGY ÖTLET Ejnye-bejnye! A Zsipp-zsupp című játék mintájára, amely most a játékos névgyakorlást szolgálja: Körben álltok, te ott állsz a kör közepén. Rámutatsz valakire, és azt mondod: ejnye. Erre ő a jobb oldali szomszédja felé fordul, és azt mondja: Ejnye, Bence! (az illető nevével). Ha azt mondod: bejnye, akkor a játékos a bal oldali szomszédja felé fordul, és neki mondja: Bejnye, Orsi! stb. Ha azt mondod: ejnye-bejnye, mindenki helyet cserél valakivel. Ha valaki eltéveszti az irányt vagy a nevet, azt így javítod ki: Ejnye (vagy bejnye) Panni, ezt elrontottad. Ismételd meg. Forrás: 61

63 26. A legkisebb pásztor Élettéma: Isten vagy ember a király? (Sámuel, Saul) Bibliai téma: Dávidot királlyá kenik Igeszakasz: 1Sámuel 16 Üzenet/téma: A jó király olyan, mint egy jó pásztor. Szeme állandóan a nyájon van, az állataival törődik, nem magával. Isten is jó pásztor, nem véletlen, hogy a nyáj mellől választ királyt. Aranymondás/kulcsige: Az Úr a pásztorom... (Zsoltárok 23,1 alapján) (Isai) fiai közül szemeltem ki a királyt. (1Sámuel 16,1) 365 bibliai történet: 97* MOTIVÁCIÓ Hol a medve? A gyerekek szőnyegen, takarókon ülnek vagy fekszenek. Lehajtják a fejüket, és behunyják a szemüket. Déli pihenő van, ők a nyáj bárányai. Egy gyerek távolabbról lopakodva körbejárja őket ő a medve. Egyszer csak brummog egyet. A bárányok riadtan bégetnek, és odafordulnak, amerről a hangot hallották. A medve eltűnik, a bárányok pihennek tovább. A medve megint körülöttük ólálkodik, és brummog egyet A játék több körben folytatható, végül előlép a pásztor, meglóbálja a parittyáját vagy a botját, és fütytyent egyet. (Kiválaszthatsz a szerephez egy jó füttyös kislegényt.) A medve erre elmenekül. A gyerekek ezután a szőnyegen ülve hallgathatják végig a történetet: Régen a pásztoroknak nem volt könnyű dolga, mert sok veszély leselkedett a bárányokra. Ragadozó állatok, éles sziklák, mérgező gyomok között kellett naponta jó legelőre és friss vízhez vezetni a nyájat. Bármikor történhetett velük valami, ezért a pásztornak állandóan figyelni kellett. Olyan volt, mint egy őrszem és egy apa egy személyben. Akkor is, ha még csak fiatal legény volt. TÖRTÉNETMONDÁS Biztosan emlékeztek még Ruthra, aki messze földről költözött Naomival Betlehembe, és eleinte nagyon szegények voltak. Annyira szegények, hogy Ruth kalászt szedegetett az aratók után a mezőn. De mivel szorgalmas és hűséges asszony volt, megszerette őt Boáz, a gazda, és feleségül is vette. Fiuk és unokájuk is született, az unokájukat Isainak hívták. Isai is gazda volt Betlehemben, volt neki földje és sok állata. Volt nyolc fia és két lánya is. Gazdagon megáldotta őt Isten. A fiúk megtanulták a pásztorkodás minden csínját-bínját, már kicsi koruktól az állatok körül tettek-vettek. Egy nagyobbacska fiú már nyugodtan őrizhette a nyájat. Sőt, ha elég bátor és ügyes volt, még a vadállatokkal is szembeszállhatott. Isai mind a nyolc fia bátor és ügyes volt. De a legkisebb, Dávid mindannyiukon túltett. Képes volt a medvének is nekimenni, egy szál bottal és parittyával. Képes volt egész éjszaka ébren vigyázni az állatokra. És képes volt hajnalok hajnalán dicséretet énekelni, lantot pengetve hozzá. Az 1Sámuel 16 alapján meséld tovább a történetet. Sámuel bánkódott Saul miatt, mert nem fogadott szót, nem volt jó király. De Isten már tudta, hol kell jó királyt keresnie. El is küldte Sámuelt Betlehembe, Isai házába. Isten azt is tudta, hogy egy király számára mi a legfontosabb: aki a juhokra igazán jól tud vigyázni, arra nyugodtan rábízhatja a népét. A 97/B munkalap rajza felnagyítva nagyon jó szemléltető anyag. Alakonként kivágva történetmondás közben felteheted sorban a testvéreket a táblára (pl. Blu-tack gyurmaragasztó segítségével), amikor arról van szó, hogy Isai Sámuel elé vezeti őket. ELMÉLYÍTÉS ALKALMAZÁS ÉNEK Minden gyerek kapjon egy munkalapot (365/97*B), és végezzétek el a feladatait. Hány fia volt Isainak? Számoljátok meg a rajzon. Színezzétek ki közülük Dávidot. 62

64 Dávidnak volt még két nővére is. A lányokkal együtt hányan voltak testvérek? Folytathatják a gyerekek a színezést. Sőt, a lányokat is rárajzolhatják a lapra, egy kicsit feljebb, ahogy távolabbról figyelik az eseményeket. De ennél izgalmasabb a csoportmunka, amikor egy kis csapat együtt készít el egy pásztorképet. A képen legyen ott Dávid a bárányok között. A távolban medve kukucskálhat. Dávid lánytestvére is segíthet az állatok körül, így a lányok is jobban tudnak azonosulni valakivel. A ruhákhoz, medvebundához használhattok textilhulladékot, a bárányokhoz gyapjút vagy vattát. A környezetet színes papírokkal (kivágás, tépés), rajzolással lehet még alakítani. Mintarajzot, bővebb leírást találsz a 43. lecke ovis Feldolgozás-lapján is, a pásztor Mózes történeténél (365/43* Feldolgozás). ÉNEK Az Atya Úristen kezdetű ének 1. versszaka már előkerült a pásztortémáknál (Jézust áldja énekünk 10). Ehhez kapcsolható a következő versszak, ami a jó pásztor képe alapján készült: Te jó Pásztor vagy, aki el nem hagy, barikáid őrzöd ma és minden nap. PLUSZ EGY ÖTLET A legkisebb pásztor Színezzétek ki, és folytassátok a képet. Rajzoljatok még juhokat, bárányokat. (Fénymásold ki a rajzot a gyerekeknek.)

65 27. Ki győzi le az óriást? Élettéma: Pásztorból király Isten elhívottja (Dávid) Bibliai téma: Dávid legyőzi Góliátot Igeszakasz: 1Sámuel 17 Üzenet/téma: A mesékben is általában egy kicsi ember győzi le az óriást, azzal, hogy helyén van az esze és a szíve. Dávidot sem ijesztette meg a látvány, de a gúnyolódás sem. Szívére hallgatott, ahol Isten maradt az Úr. Így lehetett Góliáttal szemben is erősebb. Aranymondás/kulcsige: Dávid erősebb volt Góliátnál, pedig csak parittyája és köve volt. (1Sámuel 17,50 alapján) 365 bibliai történet: 99* MOTIVÁCIÓ Kavicsjátékok Dávid pásztorfiú volt, állatok körül nőtt fel, gyerekkorában állatok körül játszott. Játékaik is olyanok voltak, mint amit a felnőttektől ellestek. Szerettek volna nagyok lenni ők is, igazi gazdává, pásztorrá válni, aki erős és ügyes és bátor, a pusztában szembeszáll még a vadállatokkal is. Fegyvere a botja és a parittyája. Úgyhogy a gyerekek nagyon szerették a botos és kavicsos/kövecskés játékokat. Most mi is botokkal és kavicsokkal fogunk játszani. (Szerencsésebb a játékot szabadtéren kipróbálni, sima és puha talajon vagy homokon, ahol nem pattan el a kő.) Rajzolsz a földre egy kb. lépésnyi átmérőjű kört. Két botot teszel a közepén keresztbe, így négyfelé osztod. Szerezz egy kis vödörnyi kavicsot, a gyerekek ebből fognak választani 4-4 dobókövet. Jelöld ki a kör mögött pár lépés távolságra, honnan fognak dobni. A dobó a vonal mögül, inkább alulról lendítve megpróbál a kör egyik cikkébe dobni egy kavicsot. Ha sikerült, a következő körcikket célozza meg. Mindenkinek négy dobása van. Ha mind a négy kavics külön körcikkbe kerül, az négy pont. Ha egy cikkbe két-három kavics kerül, az akkor is csak egy pontot ér. Az sem ér pontot, ha valaki nem találja el a kört. Ha túl sok gyerek van, egyszerre két-három kör mögött is folyhat a kavicsdobó verseny. (A győztes játszhatja majd Dávidot a seregjátékban.) A várakozók a kavicskapást is gyakorolhatják: Tenyerükről cm-re feldobnak egy kavicsot, és ugyanazzal a kézzel elkapják. Akinek már jól megy, próbálja meg ugyanezt egyszerre két kaviccsal (mindkettőt egy mozdulattal el is kell kapni), esetleg hárommal. Az ehhez hasonló játékok mind-mind a gyerekek ügyességét fejlesztették, akik nagyon jól megtanulták, mit lehet egy kis kövecskével kezdeni. TÖRTÉNETMONDÁS Dávid is ismerte a kavicsok és kövecskék titkát, tudta, melyik mire jó, ki tudta választani a legjobb lövedékeket. Mestere volt a parittyának. A parittya két hosszú bőrszíjon egy bőrpárna, amibe beleteszik a követ, egy ívelő mozdulat után elengedik a szíj egyik végét, és a kő kirepül, mint a lövedék. (Lásd: Süvít a levegőben, és ha a pásztor pontosan dob, eltalálhatja vele a nyáj körül ólálkodó sakálokat, vagy a nyájra támadó medvét. (Mutasd be a mozdulatot, ahogy a parittyát megforgatják kinyújtott karral, s mutasd az irányt, amerre elrepül a lövedék.) Abban az időben nem volt még ágyú meg puska. A katonák, ha messzire akartak lőni, azt íjjal vagy parittyával tudták megtenni. Izráel hadseregében is voltak parittyások, a legjobb céllövők az országban (vö. Bírák 20,16). Volt köztük olyan ügyes is, aki megnyerhette volna a parittyalövő versenyszámot az olimpián, ha lett volna ilyen. De a legügyesebb parittyásnak is inába szállt a bátorsága, amikor a filiszteusok újra megtámadták Izráelt. Mert volt közöttük egy harcos, aki nagyobb volt, mint egy medve. Egy igazi óriás Az 1Sámuel 17,1 30 alapján mutasd be Góliátot, majd Dávidot. Jól építhetsz a nagy és kicsi ellentétére. Góliát nemcsak nagytermetű és nagyerejű volt, hanem nagyszájú is. Ő volt a filiszteusok bajnoka. 64

66 Dávid nemcsak termetében volt jóval kisebb Góliátnál, hanem ő volt a legkisebb fiú a családban, akinek még semmi keresnivalója a harctéren. Meg is dorgálták miatta a testvérei. 1Sámuel 17,31 51: Kicsi és nagy ellentéte folytatódik tovább: a senki Dávid a király elé kerül. A fiú nem tud mozogni Saul páncéljaiban. Elég neki a harchoz öt kis kövecske és Isten ereje. Góliát a saját erejében bízik. Isten pedig megmutatja, hogy ő a kicsivel is le tudja győzni a félelmetesen nagyot. Mert Dávid hite nagyobb mindenki hiténél. ELMÉLYÍTÉS ALKALMAZÁS MUNKÁLTATÁS Seregjáték Oszd két csapatra a gyerekeket, akik mozgással és hangokkal jelenítsék meg a harc eseményeit: Felvonul a filiszteus sereg nagy dübögés-dobogás Felvonulnak az izráeliek is menetelés hangja Filiszteus harci kiáltás uááááá melldöngetéssel Izráeli válasz cidrizés, reszketés, vacogás Góliát ki legyen? Egyedül senki sem lehet olyan nagy. Együtt lesztek Góliát. Együtt kiáltsatok: Ki mer kiállni ellenem? Válasz: síri csend Ismét Góliát: Ki mer kiállni ellenem? Válasz: síri csend Majd gitárt pengetsz, vagy más zenei hangokat szólaltatsz meg. Mi ez? Ki lehet ez? Dávid érkezik kopogás, mindenki kopog köveket keres Góliát ismét: Ki mer kiállni ellenem? Dávid: Majd én! (feláll a kis Dávid, aki lehet a kavicsverseny győztese) Góliát: Hát kutya vagyok én, hogy bottal jössz ellenem? Dávid: meglendíti a karját, mintha eldobna egy kavicsot mindenki egyszerre koppant Góliát: Auuuuu. (kileheli a lelkét) Izráeliek: Hurrrááááá. Parittyavetők Mutasd be a parittya működését, amihez elég egy nyaksál vagy kendő, és egy szivacslabda vagy tömöttebb pamutgombolyag. Nem baj, ha nem pontos a dobásod, fő, hogy elrepüljön a lövedék. (Nem árt előtte gyakorolni egy kicsit. Dávidnak persze több ideje volt rá.) Készítsétek el a munkalap papírmodelljét, amit te is készíts el előre, és mutasd meg a gyerekeknek, hogyan működik. A feladat lépései pontosan le vannak írva a munkalapon (365/99*). Az ének hiányzó rímeit nem kell kiegészíteni, hiszen még nem tudnak olvasni a gyerekek. (Ha mégis van olvasni tudó gyerek a csoportban, neki külön kiadhatod a feladatot.) ÉNEK Tanuljátok meg a Filiszteus Góliát kezdetű dalt, amit mozgásokkal kísérhettek. Ötleteket és kottát találsz a Feldolgozás-lapon (365/99*). Filiszteus Góliát magas és erős. Ki győzi le egyedül? Ki lesz az a hős? Góliát csak gúnyolja az Úr seregét. Dávid hívja ellene Istene nevét. Dávid nem volt óriás, az Úrban bízik ő. S nemsokára Góliát homlokán a kő. PLUSZ EGY ÖTLET Doboz-Góliát Építsetek nagyobb hullámpapírdobozokból egy jó magas Góliátot. A dobozokat széles ragasztószalaggal lehet egymáshoz erősíteni. Fel is öltöztethetitek csomagolópapírral, drapériával vagy felnőttekre való ruhadarabokkal. Adhattok a kezébe egy óriási dárdát (rudat), pl. egy hosszú lapátnyelet. Győzzétek le az óriást, körüljárva egy vidám énekkel (a Filiszteus Góliát -tal). 65

67 28. A legjobb barát Élettéma: Pásztorból király Isten elhívottja (Dávid) Bibliai téma: Saul Dávid ellen fordul, Jónátán Dávid legjobb barátja Igeszakasz: 1Sámuel Üzenet/téma: A testvérek nem mindig szeretik egymást. Lehetnek köztük veszekedések. A barátok is össze tudnak veszni. De vannak olyan barátok, akik sose veszekednek. Inkább megvédik egymást. Aranymondás/kulcsige: Van olyan barát, aki ragaszkodóbb a testvérnél. (Példabeszédek 18,24) Jónátán... szerette Dávidot. (1Sámuel 20,17) 365 bibliai történet: * MOTIVÁCIÓ Macibarátság Bevezetésként mutasd be két mackóbarát játékát, ami jó ráhangolás lehet Dávid és Jónátán barátságára. A játékhoz használhatod a 100. lecke ovis Feldolgozás-lapján (365/100*) található ujjbábokat. Készíthetsz ujjbábokat az ábráról leolvasható módon is. De használhatsz két játékmackót is, amiket felöltöztethetsz egymáshoz illő ruhába. A kezeddel tudod mozgatni őket, a következő versikére: Bob maci, (bal kezemen mutatom) s barátja, Ben, (jobb kezemen mutatom) mindkettőt jól ismerem, (rájuk nézek) barátságos két alak, (egymásra néznek) mindig együtt játszanak: (előttem találkoznak) sétálnak és (lassan mozognak) fogócskáznak, (gyorsan mozognak) ugrálnak és (föl-le mozognak) bújócskáznak, (bujkálnak) táncolnak és (táncolva mozognak) énekelnek. De hirtelen hová lettek? (eldugdom őket a hátam mögé) Nézem itt... és nézem ott... (jobbra, balra nézek) Hová tűntetek bocsok? Megnézem a hátam mögött. (hátra nézek) Jön már a két macikölök. (előveszem őket a hátam mögül) Most már aztán rend legyen: (szigorú arccal) Két maci a térdemen. (térdemre állítom őket) Vége van a mulatságnak, mossatok csak praclikat! (kezüket egymáshoz dörgölik) Ágy várja a macikat. (tenyerembe fektetem őket, ujjaimmal eltakarom) Szép álmokat, kis macik! (közel hajolva súgom) Aki szépet álmodik, elmeséli majd nekem. Pssszt... már hallom: (kezeimet a fülemhez érintem) grrr... hrrr... grrr... hrrr... Alszik Bob, s barátja, Ben. TÖRTÉNETMONDÁS Talán még emlékeztek rá, hogy Saul királynak volt egy fia, akit Jónátánnak hívtak. Vitéz katona volt, aki egyszer a fegyverhordozó legényével megtámadta az ellenséget, a filiszteus katonákat. Istenben bízott, nem a saját erejében. És Isten megzavarta a filiszteus sereget, mert félni kezdtek. Biztosan emlékeztek Dávidra is, aki legyőzte a filiszteus Góliátot. Istenben bízott ő is, nem a saját 66

68 erejében. És Isten segítségével egy parittyakövet lőtt ki, ami homlokon találta Góliátot. Az óriás elesett, és ez megzavarta a filiszteusokat. Félni kezdtek, és elfutottak. Győzött az izráeli sereg. Mintha csak testvérek lennének: Jónátán és Dávid. Meg is szerették egymást, és a legjobb barátok lettek. Az 1Sámuel 18,1 9 alapján meséld el, hogy a királyfi, Jónátán mennyire megszerette Dávidot. Ajándékul neki adta a ruháját és a fegyvereit is. Saul király viszont meggyűlölte Dávidot, pedig saját maga állította a serege élére. Dávid sikerrel harcolt, mert vele volt Isten. Sault viszont már elhagyta az Úr. Az 1Sámuel 18,10 30 konfliktusait nem kell elmondanod. Az 1Sámuel történetei alapján arról mesélj, hogy Jónátán akkor is kiállt Dávid mellett, amikor az apja ellene fordult. Bajban derül ki, hogy ki az igazi jó barát. Jónátán megmutatta, hogy nem fél apja haragjától. Dáviddal egy életre szóló barátságot kötött. Megígérték egymásnak, hogy kitartanak egymás mellett jóban és rosszban. Annyit mesélj el a történetből, hogy a gyerekek számára ez érthető legyen. ELMÉLYÍTÉS ALKALMAZÁS A munkalap arcképei közül válasszák ki a gyerekek, melyik lehet Dávid barátja, Jónátán (365/100*). Mi alapján választottatok? Melyik kép illeszkedik pontosan? (Vágjátok ki, próbáljátok meg, és ragasszátok fel a Dávid mellé illő képet.) Beszélgessetek: Miért illett össze a két fiú, Dávid és Jónátán? Milyenek voltak mind a ketten? Miben különböztek egymástól? Jónátán miért nem volt féltékeny Dávidra? Hiszen Jónátán volt a királyfi. Mivel mutatta meg Jónátán, mennyire szereti a barátját? Ajándékot adott megosztotta vele ruháját és fegyverét Megvédte őt kiállt mellette a bajban Megígérték egymásnak, hogy örökre barátok maradnak és ezt be is tartották Ki a te barátod? Mit szoktatok együtt csinálni? Miről lehet megismerni a jó barátot? Te mit tennél a barátodért? Válasszatok az elmondottak vagy az alábbiak közül, és tegyétek is meg a barátotokért: Megfeleznéd vele a csokidat (uzsonnádat). Odaadnád neki a kedvenc játékodat, és együtt játszanátok vele. Segítenél neki összepakolni a játékokat. Segítenél neki bekötni a cipőjét. Hazakísérnéd, ha nem jött érte senki. Meglátogatnád, amikor beteg. MUNKÁLTATÁS Készítsetek kis ajándékokat, ki-ki a legjobb barátjának. Lehet az egy rajz, egy papírkivágás vagy hajtogatás, vagy lehet egy színes fonalakból font karkötő, amit barátság-jelként hordhat a barát. Elkészíthetitek a gyerekekkel a mackók ujjbábfiguráit is. Ez játéknak, ajándéknak is kiváló. Eljátszhatják a gyerekek a két maci barátságát a saját elképzeléseik szerint! ÉNEK Jézus barátainak nevezi a tanítványait. Ezért énekelhetitek a Jó hozzám az Úr kezdetű éneket (Jertek, énekeljünk 142) így is: Jó barát az Úr (a 2-3. szakasszal): Jó barát az Úr, Jó barát az Úr. Ő átölel, Segít, ha kell, Jó barát az Úr. Jó barát az Úr, Jó barát az Úr. Ha Ő velem, Van győzelem, Jó barát az Úr. PLUSZ EGY ÖTLET Mackók minden mennyiségben Gyűjtsetek játékmackókat, otthonról is lehet hozni. Mikor már egy csoportnyi maci összegyűlt, rendezzetek mackóbarátkozást. Keressétek meg minden maci barátját a többi mackó között. Mikor összetalálkoztak a párok, tegyetek rájuk valami jelet, ami kifejezi az összetartozásukat, a többiektől viszont megkülönbözteti őket. Pl. egy-egy öv, sál, sapka, köpeny színes anyagból. Utána játszhatnak a barát-macikkal szabadon a gyerekek: ahogy a mackók barátkoznak, beszélgetnek, játszanak, uzsonnáznak vagy tévét néznek. Táborban a kicsiknek mackónapot is rendezhettek. 67

69 29. Ne üss vissza! Élettéma: Pásztorból király Isten elhívottja (Dávid) Bibliai téma: Dávid menekül, találkozása Saullal Igeszakasz: 1Sámuel 24 és 26 Üzenet/téma: Dávid Istenben bízott akkor is, amikor Saul üldözni kezdte. Bízott benne, hogy megvédi. Hogy nem neki kell igazságot tennie. Ez az egyik legnehezebb: amikor bántanak, nem bántani vissza. Aranymondás/kulcsige: Őrizz engem, mint szemed fényét... (Zsoltárok 17,8) győzd le a rosszat a jóval. (Róma 12,21) 365 bibliai történet: 104*, 106* MOTIVÁCIÓ Házas fogó Ha ki tudtok menni szabad térre, legegyszerűbb előkészítő játék a fogócska házas változata. A játéktéren kijelölsz egy fát, vagy rajzolsz a földre egy kört, az lesz a ház. Aki ide menekül a fogó elől, azt nem lehet megfogni. A házban egyszerre csak egy játékos állhat, és nem tartózkodhat ott sokáig. A játékot lehet folytatni a ház növelésével, ami elsősorban a befogadóképességét jelenti: 2-3 menekült is tartózkodhat egyszerre a házban, szintén nem túl sokáig. Tovább bonyolíthatod a játékot, ha több házat is kijelölsz. Így a menekülők házról házra is futhatnak. Lopakodó Teremben játszhatjátok a lopakodó játékot, amiben szintén menekülnie kell a játékosoknak. Csakhogy itt nesztelenül lopakodva. A terem egyik végébe állnak a menekülők. A terem másik végében kijelölsz egy védett területet, az lesz a ház. Oda kell a menekülőknek eljutni. Középre leül, egymásnak támasztott háttal, két őr. Ők lehajtják a fejüket, és behunyják a szemüket, mintha aludnának. (Be is lehet a szemüket kötni.) A menekülők egyesével nekiindulnak, és megpróbálnak az őrök kikerülésével a házba eljutni. Akinek ez sikerült, az már védett helyen van. Ha valamelyik őr felfigyel egy neszre, Megvagy! kiáltással odamutat. Ha jól észlelte a zörejt, a menekülő tényleg megvan, és oldalra szépen leül. Közben folytatódik a játék, egyszerre 2-3 menekülő is lehet a pályán. Ha megismétlitek a játékot, a következő őrök a legügyesebb menekülők közül kerülhetnek ki. Mindkét játék jó ráhangolás lehet Dávid és társai meneküléséhez. Játsszátok el az alkalmasabbat. TÖRTÉNETMONDÁS Saul király olyan nagy haragra gerjed, hogy Dávidnak is menekülnie kellett. Pedig Dávid nem tett semmi rosszat. Csak a dolgát. És azt nagyon jól. Sokkal jobb katona és hadvezér volt, mint a király. Saul ezt nem tűrte. Gyűlt-gyűlt benne a harag, és időnként kirobbant. Dávid élete veszélybe került, el kellett hát menekülnie a palotából. El a király szeme elől. Ahol Saul nem éri utol a katonáival. Még jó, hogy voltak segítői: Jónátán, a barátja; Míkal, a felesége (Saul leánya); Sámuel, az öreg próféta. S aztán csatlakoztak hozzá a rokonai, és sok olyan ember, akiknek szintén menekülnie kellett valamiért. Egy egész kis sereg gyűlt össze körülötte. Persze nem voltak olyan sokan, mint a király katonái, de bátor és hűséges harcosok voltak, és jól ismerték az egész vidéket. 1Sámuel 24: Összefoglalóan mesélj Dávid meneküléséről, csapatáról, amellyel nem rabolt és fosztogatott, hanem segítségére volt azoknak az embereknek, akikkel találkozott. Voltak, akiktől ők is segítséget kaptak, de voltak, akik jelentették hollétét a királynak. Így Dávid és csapata sehol sem volt igazán biztonságban. Sziklavárakban, barlangokban rejtőzködtek, kint a pusztában. De ide is utánuk ment a király a seregével. Sehol sem volt tőle nyugta Dávidnak. Egyszer még össze is futottak az egyik barlangban. Dávid akkor megölhette volna Sault, de nem akart rá kezet emelni, hiszen Isten tette Sault királlyá. 1Sámuel 26: Az előkészítés után most részletesebben meséld el Dávid és Saul újabb (és utolsó) találkozásának történetét. A történet az ovisoknak is magáért beszél. Dávid megölhette volna Sault. Még- 68

70 sem tette. Miért? Istenre bízta, hogy tegyen ő igazságot. És megmutatta Saulnak, hogy még mindig hűséges a királyhoz. Saul kénytelen volt elismerni Dávid hűségét, és egyelőre abbahagyta az üldözést. ELMÉLYÍTÉS ALKALMAZÁS MUNKÁLTATÁS Oszd ki a gyerekeknek a munkalapokat (365/106*), és kérdezd meg tőlük, mit látnak a felső képen? Majd csitítsd le őket azzal, hogy éjszaka van, és Saul táborában mindenki alszik. Csitt! Fel ne ébreszszük őket. Suttogva olvasd a verset: Éjszaka van. Sátrában alszik Saul király. De kik közelednek ott lopakodva? Dávid az, s barátja, Abisaj. Nem azért jönnek, hogy Sault bántsák. Két tárgyat visznek a sátorból el. (Csitt! Mást most te se csinálj!) Suttogva mondd el a feladatot is: Válaszd ki azt a két tárgyat, amit Dávidék elvittek Saul király sátrából. Színezd ki mindkettőt. (Közben ellenőrizd, mindenki jól megfigyelte-e a történetet. Szükség esetén személyesen segíts.) Sikerült a tárgyakat kiválasztani, most már nyugodtan beszélhettek hangosabban. Milyen hanggal kezdődik a király szó? A tárgyak közül melyek neve kezdődik k-val? Mondjátok ki hangosan is a nevüket. Mellettük a kis kört színezzétek kékre: korona, korsó, kerék, kard. Milyen hanggal kezdődik a Saul név? A tárgyak közül melyek neve kezdődik s-sel? Mondjátok ki hangosan is. Mellettük a kis kört színezzétek sárgára: saru, sisak, sarló, seprű. Melyik tárgy maradt ki? A lándzsa. Az milyen hanggal kezdődik? L-hanggal. Mint a lila. A lándzsa-karikát színezhetitek lilára. A lándzsa már ismerős Saul és Dávid történetéből. Emlékeztek még, mit akart vele tenni Saul király? Dávid mit tett, amikor Saul üldözte őt? Mit tehetett volna a királlyal a barlangban és a táborban? Miért nem bántotta Sault? Lehet, hogy téged is bántott már valaki. Olyan, akitől nem is vártad. Ilyenkor jobb, ha félreállsz. Nem bántod. Nem ütsz vissza. Inkább azon töröd a fejed, hogyan tehetnél vele valami jót. Hátha megváltozik. Legjobb békességteremtő a közös játék. Játszhatjátok a lopakodót a következő változatban: Körberakjátok a székeket, középen elhelyezel több kisebb, de jól látható tárgyat. A gyerekek leülnek a székekre, és megnézik a tárgyakat. Majd lehajtják a fejüket, és behunyják a szemüket, mintha aludnának. Nesztelenül lopakodva jársz körbe a hátuk mögött, és megérinted valakinek a vállát. Az illető feladata, hogy szintén nesztelenül menjen oda a tárgyakhoz, vegyen el egyet, vigye a helyére, és rejtse el úgy magánál, hogy ne lehessen észrevenni. Ha elhelyezkedett újra a helyén, adj jelt, mire mindenki emelje fel a fejét, és nézzen körül. Meg kell mondaniuk, ki ment ki középre, és mit vitt magával. Vajon könnyű lesz felismerni? ÉNEK Válassz a két éneklehetőség közül: A Béküljetek ki egymással! kezdetű ének (Jertek, énekeljünk 101) József és testvérei történeténél már előkerült (megtalálod ott). Az Istenem, megköszönöm kezdetű viszont új ének (Jézust áldja énekünk 4), aminek első versszaka akár Dávid napi imádsága is lehetett volna. PLUSZ EGY ÖTLET Időnyerő bújócska Egy beavatott személy elbújik, a többiek őt keresik. Ha valaki megtalálja, nem kezd el kiabálni, hanem épp ellenkezőleg, csendben ott marad mellette. Ő is bújik. A következő hasonlóképpen. És így tovább, amíg bírjátok... 69

71 30. Az igazi király Élettéma: Pásztorból király Isten elhívottja (Dávid) Bibliai téma: Saul és Jónátán halála, Dávid király lesz Igeszakasz: 1Sámuel 31, 2Sámuel 1 5 Üzenet/téma: Isten az Úr, a király számára is. Isten ismeri az emberek szívét. Dávidot azért választotta, mert ő királyként is tudja, hogy az Úr az igazi király. Aranymondás/kulcsige: Uram, a te erődnek örül a király. (Zsoltárok 21,2) 365 bibliai történet: 113* MOTIVÁCIÓ ÖSSZEFOGLALÁS ELMÉLYÍTÉS ALKALMAZÁS MUNKÁLTATÁS Dávid társasjáték Dávid rendkívüli király volt most pedig egy rendhagyó foglalkozás következik. Nagyrészt csak játszani fogtok. A munkalap (365/113*) játéktáblája összefoglaló képét ábrázolja annak az útnak, amit Dávid a királyi trónig megtett. A spirális alakzat, amely a bal sarokból indul, és a tábla belsejébe vezet, képileg is megmutatja a lényeget: Isten előtt a belső a szív a fontos. Előkészítés: Nagyítsd fel a munkalapot legalább kétszeresére (fénymásolással is megteheted). Érdemes egy vastagabb kartonra felkasírozni. Az eseménymezőket előre kiszínezheted, úgy motiválóbb lesz a játék. Játékbábunak keress öt különböző formájú és színárnyalatú kis kavicsot. Dobókockát is készíts elő, legalább kettőt (így gyorsabban haladhat a dobás). A csoport létszámától függően a gyerekeket öt kis csapatba osztod. Egy csapatba 2-4 gyermek kerülhet. A csapatok játékkavicsot választanak, és a nyílra helyezik. Innen indul a játék. A csapattagok váltva dobnak a dobókockával. Az a csapat kezd, amelyik először a legnagyobbat dobja (egyezés esetén addig ismétlitek, míg el nem dől, kié a nagyobb). A játék a társasjátékok megszokott logikájával működik. Minden csapat annyi mezőt lép előre, amennyit dobott. (A lépések számlálása is feladat!) Ha egy csapat eseménymezőre lép, elmondod a hozzá kapcsolódó gondolatot és feladatot. A feladatot a csapatnak közösen kell megoldania. A 113. lecke Feldolgozás-lapján (365/113*) található játékleírás módosított változata: 5. Dávid gyakran játszott lanton, és énekelt hozzá egy éneket az Úrról. Most ti is énekeljetek egy ilyen éneket! Ahány húrt láttok a lanton, annyit léphettek előre. 10. Egy bárány beakadt a bozótba. Dávid óvatosan kiszabadítja. Ezzel eltelik egy kis idő, egyszer kimaradtok a dobásból. Panaszosan bégessetek! A következő körben (amikor következnétek): várakozva, siránkozva bégessetek. Amikor végre ti következtek: boldogan bégessetek (Dávid kiszabadított, és léphet tovább). 13. Mgrrr egy medve próbál elfogni egy juhot. Nem is egy, hanem 2-3 medve (a csapatból). Kerülgetik a nyájat. (A medvék kerülgessék a csoportot, lessék, hogy mit csinálnak.) Dávid azonban fogja a parittyáját, és elriasztja a medvéket (egy valaki a csapatból). Mindegyik hazacammog. Dobhattok még egyet. 16. Isten azt akarja, hogy Dávid majd Izráel királya legyen. Ezért Sámuel olajat önt a fejére. Dávid testvérei nézik. Játsszátok el: Egyikőtök pohárból csurgasson egy kis vizet a Dávidot játszó fejére. A többiek vegyék őket körbe. Annyit léphettek a táblán előre, ahányan vagytok a csapatban. 21. Dávid a palotában van, a lantján/hárfáján játszik Saul királynak. Próbáljátok meg a lant/hárfa hangját utánozni. Készítsetek befőttes gumiból és egy kis dobozból dobozhárfát, 3-5 húrral. (Elkészítését lásd a 98. lecke alsós Feldolgozás-lapján: 365/98**) Utána annyit léphetsz előre, ahány húr megszólalt a hárfán. 70

72 26. Az óriás termetű Góliát azt kiáltja: Ki mer velem megküzdeni? Ki mer kiállni ellenem? Most együtt lesztek Góliát (így lesz erős a hangotok). Kiáltsátok egyszerre (mondatonként): Ki mer velem megküzdeni? Ki mer kiállni ellenem? Az izráeliek félve húzódnak vissza. Lépjetek vissza hetet! 30. Mindenki reszket az óriás Góliáttól való félelmében. Vacogjatok, cidrizzetek ti is együtt egy kicsit. Akkor léphettek tovább, ha egyest dobtok vagy hatost (minden csapattag megpróbálhatja egyszer, ha nem sikerül, egy körből kimaradtok, és a következő körben léptek tovább). 33. Dávid öt követ keres a parittyájába. Közülük eggyel fogja eltalálni az óriást. Dobjatok még ötször a dobókockával (minden csapattag dobhat). Ahány ötöst dobtok, annyiszor ötöt léphettek előre. 36. Jónátán és Dávid szoros barátságot kötnek. Segítik egymást ezentúl mindenben. Lépjetek az előttetek álló csapat mellé. (Ha nincs ilyen, lépjen mellétek a mögöttetek álló csapat.) Fogjatok egymással kezet: barátok vagytok. 43. Saul király Dávid életére tör. Ezért Dávid elmenekül. Keressetek gyorsan egy jó búvóhelyet. Aztán annyit lépjetek vissza, ahányan vagytok. 46. Dávid Saul király elől egy barlangba rejtőzik. Inkább várakozik, nem akarja bántani a királyt. Istenre bízza, hogy tegyen igazságot. Betűkártyákból rakjátok ki ISTEN nevét (egy másik asztalnál, hogy más csapat ne lássa). Ahány betű jól a helyére került, annyit léphettek előre. 55. Dávid a királya Izráel országának. Hurrá! Azonnal nyert a csapat, ha pontosan az 55-re léptek. (Ti lesztek a király tanácsadói.) Ha többet dobtatok, akkor is bent vagytok a király udvarában. Álljatok fel, és hajoljatok meg a király előtt. Játszhatjátok a társasjátékot addig, míg az első csapat a királyi udvarba kerül. De ha közel vannak a többiek, játszhatjátok addig is, míg mindenki belép. Ezt az adott játékhelyzet döntheti el. De hogyan lett Dávid király? TÖRTÉNETMONDÁS Röviden, összefoglalóan beszélj róla, hogy Saul és Jónátán meghalt a filiszteusok elleni újabb csatában. Dávid nagyon szomorú volt. Megsiratta és meggyászolta őket. Utána ő lett a király. Sokat kellett még harcolnia, hogy mindenki elfogadja őt a népéből királynak. De Isten megmutatta az ellenfeleinek is, hogy Dávid az igazi király. Dávid elfoglalta Jeruzsálemet, a Sion-hegy sziklavárát is, ami addig a kánaániak kezében volt. Jeruzsálem lett az ország fővárosa. Ott építették fel a király palotáját. ÉNEK ALKALMAZÁS Sion sziklavára, egész Jeruzsálem, Dávid is dicséri az Urat. Ő az igazi király. Ő tudja legjobban azt is, hogy a népe fölött ki legyen a király. Énekeljétek a Dicsérd, Sion kezdetű ének első szakaszát (Jertek, énekeljünk 68; Dicsérjétek az Urat! 35) az alábbi szövegváltozattal: PLUSZ EGY ÖTLET Papírkorona Készítsetek papírkoronát. Hogy hogyan, az a rajzról leolvasható. Dicsérd, Sion, Királyodat, Vezéredet, Pásztorodat Víg szívvel és énekkel, Víg szívvel és énekkel! 71

73 31. Örüljünk együtt Élettéma: A vezető erényei és vétkei (Dávid, Salamon, az ország kettészakadása) Bibliai téma: Dávid az Úr előtt táncol Igeszakasz: 2Sámuel 6 Üzenet/téma: Dávid az örömét meg akarta osztani a népével is. Erre való az ünnep. Hogy közösen éljük át örömeinket, és közösen tudjunk hálát adni. Aranymondás/kulcsige: Uram, a te erődnek örül a király. (Zsoltárok 21,2) Vigadjatok a mi erős Istenünk előtt (Zsoltárok 81,2) 365 bibliai történet: 114* MOTIVÁCIÓ Dobozhárfa Előző foglalkozáson egy társasjáték segítségével idéztük fel Dávid életének főbb eseményeit, egészen addig, hogy király lett belőle. A játék során szóba került a lant/hárfa is, el is készítette néhány gyermek egy egyszerű változatát. Most újra elővesszük, és mindenki kipróbálhatja, hogyan készül a dobozhárfa. Elkészítését megtalálod a 98. lecke alsós Feldolgozás-lapján (365/98**). A feladathoz válogass össze előre különböző méretű, formájú és anyagú dobozokat. Mind másképp fog megszólalni. (Jól használhatóak pl. a műanyag jégkrémes vagy mélyhűtős dobozok is.) Előtte érdemes kipróbálnod. Legyen dobozotok bőven, minden gyereknek jusson, és tudjanak választani. Befőttes gumiból is annyi kell, hogy személyenként legalább 4-5 darab jusson, különböző színű és méretű. Mutass meg egy kész dobozhárfát, és pengesd meg rajta a hangokat. De előbb csitt! csendben kell lenni. Minden húr más hangon szólal meg. Most pengess egy egyszerű, ismétlődő hangsort, ami így dallamként, sőt zeneként hat. Készítsenek a gyerekek ilyen hárfákat, és szólaltassák is meg. Próbáljatok ki rajta egy egyszerű dallamot. Míg a gyerekek szorgoskodnak és pengetnek, te segíts nekik a hangolásban. A befőttes gumi feszítésével (a doboz hátán aládugsz valamit) vagy cseréjével kereshettek új hangokat. A hangszerkészítés és hangolás után hallgassátok meg egymást, amihez újra le kell csendesedni. Az egyéni dallamok után együtt (vagy csoportokban) is pengethettek néhány egyszerű ritmust. Ha sok hárfa együtt megszólal, az már kész zenekar. Dávidnak is voltak hárfásai és lantosai, nem csak ő játszott ilyen hangszeren. És voltak dobosai meg cintányérosai, voltak kürtösei is. TÖRTÉNETMONDÁS A hangszerek nagy ünnepeken is megszólaltak. Főleg a kürtök. A kürtöt ökör vagy kos szarvából készítették. Nehéz volt megfújni, és jó nagy hangja volt. Messzire elhallatszott. Ezzel adtak jelt, hogy kezdődik a csata vagy az ünnep. Később is elég sokszor megfújták. Dávid sok csatán, sok harcon túl volt már. Jeruzsálemet is elfoglalta, és fővárossá tette. Palotát építtetett. Szerette volna, hogy az istentisztelet is mindig Jeruzsálemben legyen. Igen ám, de még nem volt templom. Isten háza egy sátor volt, amit vándorlás közben mindig szétszedtek, aztán újra felállítottak. Ebben a sátorban volt Isten arany ládája, a ládában pedig a Tízparancsolat kőtáblái, amit Mózes Istentől kapott. Nagy kincs volt hát az arany láda. De nem a sok arany miatt, ami borította. Hanem ami benne volt: Isten beszéde, Isten parancsai miatt. És mert úgy gondolták, a láda nem más, mint Isten trónusa. 72

74 A 2Sámuel 6 alapján meséld el, ahogy Dávid Jeruzsálembe viteti a szent ládát. Az ünneplésen, az örömünnep felszabadító közös élményén legyen a hangsúly, amiben fontos szerepet játszik a zene. A balesetről és Míkal sértettségéről nem kell szólnod. A kicsik számára az ünnep a lényeg, az az ujjongó szeretet, amivel Isten felé fordulhatnak. ELMÉLYÍTÉS ALKALMAZÁS MUNKÁLTATÁS Dávid ünnepének hangulatát ti is átélhetitek, felidézhetitek. Készítsetek ehhez még ritmushangszereket az alábbiak közül, mindegyiket egy-egy csoport fogja elkészíteni: Csörgő papírgurigából Papírtörlő gurigáját vonjátok be színes papírral. Tegyetek a gurigába több apró kavicsot vagy mogyorót, ami jól zörög vagy csörög. Tenyérrel betapasztva a guriga két végét, ki lehet próbálni, hogy szól. Majd kössetek (gumizzatok) papírt a guriga két végére, hogy a zörgőbörgők ki ne pottyanjanak. Csörgettyű fémkupakokból Sok üdítős vagy sörösüveg kupakjára van szükség ehhez a csörgőhöz, tehát nem árt már időben elkezdeni gyűjteni. A kupakokat ki is kell előre lyukasztanod: középen mindet üsd át egy vastagabb szöggel. Egy csörgettyűhöz 6-8 kupakra van szükség. A gyerekek egyenként zsinegdarabot kötnek a kupakokhoz, majd az egészet bothoz, erősebb hurkapálca végéhez kötik. A botot rázogatva tudnak csörögni. Zörgődoboz, zörgőpohár Fémdobozkába (aminek teteje is van) tegyetek babot, lencsét vagy rizst. Marokba fogva lehet rázogatni. Ha a doboz teteje nem elég szoros, leragaszthatjátok szalagragasztóval. Ha nincs elég fémdoboz, műanyag pohárból is készíthettek zörgettyűt. Ekkor a pohár tetejére egy nejlondarabot gumizzatok rá szorosan (mint a befőttesüveg tetejére). Készülhet még többféle egyszerű hangszer, az alábbi weblapon további jó ötleteket találtok: ÉNEK ALKALMAZÁS Az elkészült hangszerekkel kísérjétek az előző foglalkozáson már megtanult Dicsérd, Sion kezdetű éneket (Jertek, énekeljünk 68; Dicsérjétek az Urat! 35), amit most elénekelhettek több szakasszal is, az alábbi szövegváltozattal: Dicsérd, Sion, Királyodat, Vezéredet, Pásztorodat Víg szívvel és énekkel, Víg szívvel és énekkel! Dicsérjétek dobbal, tánccal, Hegedűkkel, fuvolákkal, Víg szívvel és énekkel, Víg szívvel és énekkel! Minden gyermek csodáiért, Dicsérje őt hatalmáért Víg szívvel és énekkel, Víg szívvel és énekkel! PLUSZ EGY ÖTLET Hangszerszólamok Hogy ne legyen összevissza zenebona a hangszeres kíséret, érdemes kitalálni a szólamok rendjét. Hol az egyik, hol a másik hangszercsoport léphet be. Hol halkabban, hol erősebben. Különböző ritmusvariációkkal is lehet játszani. Pl. a csörgettyű csak a ti-ti hangokra csörög. A zörgődoboz a tá hangokra üt egyet. A csörgő a ti-ti-tá-t üti. Stb. 73

75 32. A gazdag és a szegény ember Élettéma: A vezető erényei és vétkei (Dávid, Salamon, az ország kettészakadása) Bibliai téma: Dávid bűne Igeszakasz: 2Sámuel 12, Üzenet/téma: Talán már az ovisok is tudják: Jobb adni, mint kapni. De az is igaz: Jobb adni, mint elvenni. Aranymondás/kulcsige: Ne kívánd a másét! (2Mózes 20,17 alapján) Az ajándékozó bővelkedik, és aki mást felüdít, maga is felüdül. (Példabeszédek 11,25) 365 bibliai történet: 117 MOTIVÁCIÓ Jeruzsálem! Jerikó! Dávidból nagy király lett. Sokan szerették és tisztelték őt. Ha megjelent, meghajoltak előtte az emberek. De legalább a fejüket meghajtották. Dávid városában pedig elég gyakran látták a királyt. Emlékeztek-e, mi volt Dávid városának a neve? Jeruzsálem. Volt még egy város Izráelben, aminek a neve hasonlóan kezdődik: Jerikó. Most ezzel a két névvel fogunk játszani. Sorban álltok velem szemben. Ha azt mondom: Jeruzsálem, a sorban mindenki meghatja előttem a fejét. Ha azt mondom: Jerikó, nem szabad a fejetekkel semmilyen mozdulatot tenni. Más testrész megmozdulhat, de a fej véletlenül sem. Aki eltéveszti, zálogot ad. A zálog azt jelenti, hogy ideadsz nekem egy tárgyat: játékot, zsebkendőt, sapkát vagy bármilyen ruhadarabot. Ne félj, nem veszem el örökre. Csak a játék végéig. Akkor kiváltjuk majd a zálogokat. (Forrás: Megy a gyűrű vándorútra. Gondolat, 1982, I/327.o.) Indulhat a játék, ami jó figyelem- és mozgásgyakorlat. Egy-egy új városnévvel, pl. Budapest, Kecskemét stb. lehet oldani a feszültséget. Ilyenkor nem baj, ha fejet hajt valaki, és az sem baj, ha nem. A zálogokat egy kosárba gyűjtöd. Néhány perc játék után, ha már több zálogtárgy összegyűlt, letakarod a kosarat, és húztok belőle. Akinek a tárgyát kihúzzátok, annak csinálni kell valami vidámat, érdekeset. Pl. tréfás tornagyakorlat, nyelvgyötrő, mímes mozgás és arcjáték, tárgykeresés, társsal való közös mozgás, stb. Ti most visszakaptátok a tárgyakat, és jót mulattunk. De mi lett volna, ha nem adom vissza a babádat, Kati, vagy a sapkádat, Feri? Ugye rosszul esett volna? Pedig előfordul, hogy valaki olyan erősnek és hatalmasnak gondolja magát, hogy rámutat valamire, és azt mondja, ez az enyém. Elveszem. TÖRTÉNETMONDÁS Dávid igazságos király volt. Nem volt rá sok panasz. Sőt, olyan dolgot is megtett, amit más nem tett volna meg. Maga mellé vette Jónátán fiát a királyi udvarba. Az asztalához ültette, mindig vele evett, pedig a fiú beteg volt, mindkét lábára béna. Hát ilyen király volt Dávid. Törődött a barátja fiával, akkor is, amikor a barátja már meghalt. De egyszer megfeledkezett magáról. Megkívánt valamit, ami nem volt az övé. És elvette, csak azért, mert ő volt a király. Úgy gondolta, ha már király, akkor miért ne. Csak egyszer. Egyetlen egyszer elveszi, ami a másé. De Istent nem lehet becsapni. Egyszer sem. Elküldte Dávidhoz Nátán prófétát, aki elmondott neki egy történetet: 1Sámuel 12,1 6: Mondd el Nátán példázatát és Dávid reakcióját, mint egy valóságos történetet. Hogy a határvonal mese és valóság között a gyerekek számára se derüljön ki azonnal. 1Sámuel 12,7.13: Te vagy az az ember te vettél el valamit, ami nem a tiéd. A számonkérésből csak annyit mondj el, hogy Dávid büntetést kapott. (A konkrét tettet sem kell ecsetelni.) De azonnal megbánta, amit tett: Vétkeztem bocsánatot kérek. 74

76 ELMÉLYÍTÉS ALKALMAZÁS MUNKÁLTATÁS Beszélgessetek: Hogyan bánt a szegény ember a báránykájával? Nektek van-e báránykátok? Olyan kis állat, akit gondoztok, dédelgettek. Vagy játékállat, akit még alváshoz is magatokkal visztek. Meséljetek róla. A gazdag embernek mi mindene volt? Miért vette el mégis a szegény ember báránykáját? Mit mondott erre Dávid, a király? Miért akarta megbüntetni a gazdagot? Mit tett, amikor rájött, hogy ő az az ember, aki elvette a másét? Most nem elvenni fogunk a másiktól, hanem adni. Ajándékozni. Mindenki készít papírból egy barit. Rajzolhat is rá. Szépítgetheti. Aztán odaadjuk egymásnak. Mindenkinek lesz egy barija, amit ajándékba kapott. A barit hajtogatással készíthetitek el, Kricskovics Zsuzsa modellje alapján (Keresztény ünnepeink I o.). A hajtogatás az interneten is megtalálható: csinaldmagad/origami/kereszt1/istenba.htm Készülhet fehér papírból, de színes papírokból is. Mivel a forma lapos, jól lehet rá rajzolni. Színezéssel, rajzolással szépítgethetitek. Legyen mindnek valami sajátos, személyes jellege, amiről fel lehet ismerni, ki készítette. Egyszerűbben elkészíthető egy barifej, szintén hajtogatással, és vatta, gomb ragasztásával. Forrás: Végül ajándékozzátok meg egymást a báránykákkal. Az ajándékozás történhet játékos formában: Az elkészült barikat összegyűjtöd a zálogkiváltó kosárban, és letakarod. Sorban húznak egy-egy barit a gyerekek. Aki kihúzta, megpróbálja kitalálni, hogy ki készítette. (Ha véletlenül a sajátját húzza, visszateszi, és húz egy másikat.) ÉNEK Énekeljétek az Én Istenem, jó Atyám kezdetű éneket (Harangszó 39). Az alábbi szövegváltozattal még szorosabban kapcsolódhat a dal a történethez: Én Istenem, jó Atyám, Tudom, vigyázol reám. Kérlek, áldj meg engemet, Jó báránykád hadd legyek. PLUSZ EGY ÖTLET Alvó papírbari Készítsetek alvó papírbarit. A bari testére fonalat vagy papírból kivágott hullámos, csigás formákat lehet ragasztani. Modellötlet, ahol sablonrajzokat is találsz: freepatterns/ig/spring-paper-piecing- Patterns/Lamb-Pattern-Sample.htm 75

77 33. Kérj valamit, megadom neked Élettéma: A vezető erényei és vétkei (Dávid, Salamon, az ország kettészakadása) Bibliai téma: Salamon kérése és bölcs ítélete Igeszakasz: 1Királyok 3,4 15 és 2Krónikák 1,7 12 Üzenet/téma: Az ovisok sokszor már kis okostojások. De hogy mi kel ki a tojásból, az nem mindegy. Jól dönteni, bölcsen választani nem mindig könnyű. Istenre kell figyelni, hogy megtanuljuk. Aranymondás/kulcsige: Kérj valamit, én megadom neked! (1Királyok 3,5) a bölcs hallgat a tanácsra. (Példabeszédek 12,15) 365 bibliai történet: 126* MOTIVÁCIÓ Kérj valamit Mindenki kapjon egy munkalapot, kettéhajtva, úgy, hogy a bal oldali része látszódjon (365/126*): A gyerekek Pistinek választanak szülinapi ajándékot. Elgondolkodnak, melyik lehet számára az értékesebb, és kiszínezik. Közben észrevétlenül is azonosulnak a kisfiúval, és a választott tárgyat birtokba veszik. Pisti csak tárgyakat kaphat a szülinapjára? Gondolkodjatok jó ajándékötleteken, aminek biztosan örülne, de nem tárgy. Pl.: egy családi kirándulás vagy mesemozi; focimeccs, játékdélután a barátaival; Csináljuk együtt a szülinapi tortát anyával, a játékpolcot apával, stb. Előző foglalkozásokon Dávid királyról volt szó. Egy királyról azt gondolná az ember, bármit megkaphat, amit csak kíván. De ez nem így van. A király is csak olyat kívánhat, ami jó neki is és másoknak is. TÖRTÉNETMONDÁS Dávidnak sem mindig sikerült jót kívánnia. Olyankor megbánta, és bocsánatot kért Istentől. Dávid jó király volt, és az volt a szíve kívánsága, hogy a fia is jó király legyen. Ezért amikor megöregedett, Dávid nem a legidősebb fiát tette királlyá. Úgy látta, Salamonból sokkal jobb király lesz. És nemcsak Dávid, hanem Isten is jónak látta, hogy Salamon legyen a király. 1Királyok 3,4 15; 2Krónikák 1,7 12: Isten néha álomban látogatja meg az övéit. Salamon álmodik ugyan, a beszélgetés közte és az Úr között mégis teljes valóságként hat. Az ifjú Salamon nem magával törődik, hanem az emberekkel. Nem maga miatt kéri, hogy a jót tudja választani, hanem a nép miatt. Hogy békesség legyen az országban. Hiszen a neve a Salamon is azt jelenti: nyugalom, béke. (1Királyok 3,16 28: Salamon bölcs ítélete riasztó, nehéz téma még a kisgyerekeknek. Könnyebb, a mindennapi életből való példákkal próbáld közelebb hozni majd számukra a bölcsesség fogalmát.) ELMÉLYÍTÉS én megadom neked! Fordítsátok meg a kettéhajtott munkalapot, és olvasd fel, Salamon mi mindent kérhetett volna az Úrtól. Majd olvasd fel újra sorban a válaszokat, a gyerekek pedig tegyék az ujjukat a válaszhoz tartozó körre. Végül nekik kell kiválasztani a megfelelő kör kiszínezésével, melyik a jó válasz. Ellenőrizzétek a válaszokat. Könnyű volt választani, vagy nem? Miért? Mi jutott Salamon eszébe, amikor meghallotta, hogy kérhet valamit? Miért nem kért magának egy kacsalábon forgó palotát, vagy egy szuper harci felszerelést? Salamon bölcsességet kért, hogy jó királya lehessen a népének. Olyan okos szeretett volna lenni, hogy mindig a jól tudjon dönteni. Szerintetek jól választott vagy rosszul? Miért? 76

78 ALKALMAZÁS MUNKÁLTATÁS Mit válasszak? Készítsétek el a gyerekekkel a Feldolgozás-lapon látható okos és butus gyerek arcát mutató kis táblácskákat (365/126*). A figuráknak játékosabb nevet is adhattok. Pl. Bölcs Berci / Okos Tóni, illetve Butus Bélus / Ostoba Miska. Mindenkinek legyen a kezében egy-egy hurkapálcára felragasztott arcpár. Mondj egy-egy választási lehetőséget mai élethelyzetek alapján, amire a gyerekeknek reagálni kell a megfelelő arc felmutatásával: bölcs vagy butus a választás. Egyértelműbb helyzetekkel kezdd, majd haladj a nehezebb döntési lehetőségek felé. Néhány példát találsz a Ki a bölcs? című feladatban. De magad is kitalálhatsz, és a gyerekekkel együtt is kitalálhattok még hasonló döntéshelyzeteket. Pl.: Anya megy fel a lépcsőn, két nehéz szatyorral a kezében. Bölcs Berci és Butuska Miska a lépcső mellett labdáznak. Egyikük azonnal ugrik, hogy kinyissa az ajtót. Másikuk azonnal ugrik, hogy megszerezze a labdát. Apa egy időre eltiltja Bercit és Miskát a tévétől. Jó idő van, a szabadban is kell játszani. Egyikük már veszi is a cipőt, hogy az udvaron futkározzon. Másikuk a sarokba vonul és duzzog. Az oviban nem játszhat mindenki egyszerre az ugrálólabdával. Berci és Miska majdnem összevesznek rajta. De csak majdnem. Egyiküknek eszébe jut, hogy van más is, ma még nem hintázott. Másikuknak eszébe jut, hogy nyugodtan pattoghat a labdán, míg a többiek hintáznak. ÉNEK Énekeljétek el a Szívem csendben kezdetű éneket (Dicsérjétek az Urat! 71; Jertek, énekeljünk 185.) ezzel a tanítós szövegváltozattal: Szívem csendben az Úrra figyel, ki tanít, Szívem csendben az Úrra figyel, ki tanít, Szívem csendben az Úrra figyel. PLUSZ EGY ÖTLET Salamoni találósok Tedd próbára a gyerekeket találós kérdésekkel (Miklya Zsolt: Füleden be, szádon ki Bibliai találósok 3): Barlang mélyén alszom télen, ünnepem vadmézen élem. De a bárányt sem vetem meg, ha a nyájtól eltekergett. (medve) Házam édes, ragacsos, Ennivalóm illatos. De a tőröm, ha kirántom, senkinek se kellemes. (méh, vadméh) Szorgalmasnak mondanak, mert hat lábam fürge, egész nap csak fut-szalad, ennivalót gyűjtve. (hangya) Melyik csőbe fektetik az újszülöttet? (bölcsőbe) Melyik haj úszik a vízen? (hajó) Melyik tó nyitható? (ajtó) Ütik-verik, mégse jajgat, de ne gondold, hogy csak hallgat. Dibeg-dübög, kiabál, míg körötte áll a bál. (dob) Hírt visz a toronyból, üzen hét határba, jöjjön, aki élő, az Isten házába. (harang) Hogyha bölcs, az ország épül, de ha zsarnok, minden szívre furcsa rém ül. (király) 77

79 34. Istennek épített ház Élettéma: A vezető erényei és vétkei (Dávid, Salamon, az ország kettészakadása) Bibliai téma: Salamon templomot épít Igeszakasz: 1Királyok 5 8 Üzenet/téma: Aki Istennek épít, az nem kímél pénzt, időt, fáradságot. Salamon Istennek akart nevet szerezni a templommal, nem magának. Aranymondás/kulcsige: Házat építek Istenem, az Úr nevének 1Királyok 5, bibliai történet: 128* MOTIVÁCIÓ Kopácsolók Salamon bölcs király szeretett volna lenni. Bölcsességet kért Istentől. De nemcsak bölcsességet kapott, hanem gazdagságot is. Egy gazdag király pedig mit gondoltok, mit csinál? Építkezni kezd. Milyen anyagokból építettek Salamon korában egy erős épületet? fából, kőből és fémből A szerszámaik is fából és fémből (főleg vasból) voltak: fűrész, fejsze, kalapács, véső. Oszd a gyerekeket három csoportra. Csoportonként kapjanak más anyagú tárgyakat a kezükbe. Gyermekenként két-két fakockát, farudat, nagyobb kavicsot, fémeszközt (szerszám, evőeszköz). Csoportonként, váltva üssetek együtt szabályos ritmusokat a tárgyakkal. Közben figyeljétek meg a különböző anyagok hangját: hogy szól a fa, a kő, a fém. A könnyebb ritmusoktól haladhattok a nehezebbek felé. Egy-egy jól sikerült ritmust próbáljatok meg a három csoporttal együtt is ütni: Hogy szól együtt a háromféle hang? Végül próbáljátok ki, hogy megy a három szólam különböző ritmusokkal. Lehet, hogy sűrű kopácsolás, elég nagy hangzavar lesz belőle. Ezt is ki lehet próbálni. Ilyen egy építkezés, amikor fát kell vágni, követ kell vésni, faragni. Milyen jó, amikor letehetik a szerszámot, és csend van végre! Tegyétek le ti is, és hallgassátok egy kicsit a csendet. TÖRTÉNETMONDÁS Már Dávid király is szeretett volna Istennek kőházat építeni. Mert addig Isten háza egy sátor volt. Amíg a pusztában vándoroltak, mindenhova vitték magukkal. Amikor Kánaánban letelepedtek, már nem volt szükség arra, hogy szétszedjék és újra összerakják. Dávid úgy képzelte, hogy Jeruzsálemben lesz a templom, erős falakkal, díszes oszlopokkal. De Isten nem engedte Dávidnak, hogy templomot építsen. Túl sokat harcolt. A templomot csak a fia, Salamon király építhette fel. Persze nem saját kezűleg. Az építkezésen sok ezer ember dolgozott, hét éven keresztül. Van-e köztetek, aki már hét éves? Képzeld el, hogy születésed óta épülne egy templom, és dolgozna rajta az egész város. Ugye nem akármilyen építmény lenne? Persze abban az időben lassabban építkeztek, mint ma, hiszen még nem voltak gépek. Sok-sok munkáskézre volt ezért szükség. Az 1Királyok 5,15 32 alapján beszélj a gyerekeknek az építkezés előmunkálatairól: a favágók, kőfejtők, teherhordók munkájáról. A Hírámmal kötött szövetséget nem kell részletezni, elég annyit mondani, hogy a szomszédos ország hegyeiből hozták a faanyagot. A hegyek között, a kőfejtőkben volt nagy kopácsolás. Ott faragták meg a köveket, a gerendákat. 1Királyok 6 és 7: A templom építését sem kell részletesen bemutatni, elég csak érzékeltetni a munka nagyságát és különleges voltát. Hiszen fémszerszám hangja nem hallatszott. Minden követ és gerendát úgy illesztettek a helyére, hogy már készre volt faragva. A falakat belülről deszkákkal burkolták. 78

80 Díszeket faragtak rá, és arannyal vonták be. Kívül a bejárat elé rézből két hatalmas oszlopot készítettek. Rézből készült egy nagy oltár és mosdómedence is. A templomba aranyoltár, aranyasztal, arany lámpatartók készültek. Aranyból voltak még a tálak, kések és kanalak is. Különlegesen szép lett a templom, Istent dicsérte minden kívül és belül. 1Királyok 8 alapján beszélj arról az ünnepről, ami az építkezést követte. Ekkora ünnep még nem volt Izráelben. Összegyűlt az egész nép. A templom legbelső részébe vitték Isten ládáját. Isten pedig felhő képében látogatta meg a templomot. Mint a pusztában, amikor felhő képében vezette őket. Salamon megáldotta a népet, és imádkozott Istenhez. Aztán nagy örömünnep következett. ELMÉLYÍTÉS ALKALMAZÁS MUNKÁLTATÁS Dolgozzatok ti is az építkezésen. Minden gyerek kapjon egy munkalapot, és rajzolja meg az építőkövek vonalait a saját falszakaszán. A tárgyakat, alakokat ki is színezhetitek. Az építőkövek maradjanak fehérek, azok fehér mészkőből készültek (365/128*). Beszélgessetek az építésről: Ma hogy építenek fel egy lakóházat? És egy olyan nagy házat, amibe sok ember jár? (iskola, sportcsarnok vagy épp egy templom) Mennyi ideig épülhet egy ilyen nagy ház? Salamon temploma hány évig épült? Milyen munkák folytak az építkezésen? Mutass egy-két jól kivehető ábrázolást Salamon templomáról, hogy a gyerekek el tudják képzelni, milyen lehetett. Akkoriban még nem volt harangtorony. Építsetek templomot építőkockákból. Ha sok gyerek van, dolgozhattok több csoportban is: egy csoport templomot épít; egy csoport udvart a templom köré; egy csoport oltárt, medencét formáz gyurmából vagy agyagból; egy csoport megépítheti távolabb Salamon palotáját; egy csoport növényeket, fákat készíthet papírból (nyírás, ragasztás). Mindezt megtehetitek az udvaron a homokozóban is, ahol kavicsokat, kis kövecskéket, botokat, ágakat, leveleket is fel lehet használni az építéshez. ÉNEK Mit tett Izráel népe, amikor elkészült a templom? Mindenki ünnepelt. Boldogok voltak, mert Isten közöttük akart lakni. Találkozni akart velük. Mi is találkozhatunk Istennel, ha nyitott szívvel imádkozunk, énekelünk vagy megyünk a templomba. Ezt üzeni a Szól a harang kezdetű ének (Harangszó 15). Három versszakkal is énekelhetitek. Mondd el a gyerekeknek, hogy Salamon templomában nem volt harang és harangtorony. Akkoriban kürttel jelezték az ünnep, az imádság idejét. Mi nem kürtszóra, hanem harangszóra indulunk el a templomba. PLUSZ EGY ÖTLET Doboztemplom Készítsetek nagy építőköveket egyforma méretű tejes és/vagy tápszeres dobozokból, illetve papírgurigákból. A dobozokat/gurigákat fedjétek be csomagolópapírral. A nagy előkészítő munka végeztével pedig építsetek belőle templomot. Akkorát, amekkorát az építőanyag kiad. Kisebb dobozból elkészíthetitek és helyére tehetitek a szent ládát is.

81 35. Amikor rend van, és amikor elromlik valami Élettéma: A vezető erényei és vétkei (Dávid, Salamon, az ország kettészakadása) Bibliai téma: Salamon nem figyel Istenre fia idején kettészakad az ország Igeszakasz: Példabeszédek 6,20; 30,24 28; 1Királyok 2,2 3; 11, Üzenet/téma: Az állatvilágban rend van. Még a legkisebb állatok is ismerik fajtájuk törvényeit. Az emberek között is rend lenne, ha betartanánk Isten parancsait. Aranymondás/kulcsige: Őrizd meg, fiam, apád parancsát, és ne hagyd el anyád tanítását! (Példabeszédek 6,20) 365 bibliai történet: A lecke története egy az egyben még nem való az ovisoknak. Így a foglalkozásterv is rendhagyó, nagyobbrészt példabeszédekre épül. MOTIVÁCIÓ TÖRTÉNET, ALKALMAZÁS Négy okos állat Salamonról azt olvassuk a Bibliában, hogy bölcsebb volt minden embernél. Rengeteg példabeszédet tudott és mondott. Beszélt a fákról, virágokról és állatokról is. (1Kir 5,11 13) Bölcs mondásait a Példabeszédek könyvében gyűjtötte össze. A könyv végén olvashatunk négy állatról, amelyek kicsinyek ugyan, mégis nagyon okosak. (Péld 30,24 28) Ezt a négy kis állatot/állatcsoportot fogjátok eljátszani. Először hangyák lesztek: Nem erős a hangyák népe, mégis beszerzik nyáron eledelüket. Ereszkedjetek négykézlábra, és egymás után vonulva hordjatok morzsákat az asztaloktól a hangyabolyig. (Hangyaboly lehet a babaszoba, vagy kialakíthatjátok néhány szék körberakásával a terem másik végében. A morzsa sem igazi, csak játékból cipelik a hangyák.) Az asztalok körül lehet nyüzsögni kicsit, de a hangyabolyt csak egyetlen útvonalon lehet megközelíteni. Ezt mutasd meg és jelöld ki néhány tereptárggyal. A hangyák vonulását irányíthatod, rendezheted játék közben, hogy torlódás, fennakadás ne legyen a munkában. Az oda-vissza vonulás történhet egymás mellett két sávban. Másodszor mormoták lesztek: Nem hatalmas a mormoták népe, mégis sziklák közt építenek házat. Az asztalokból és székekből építsetek a terem közepén egy mormotavárat, amibe beköltözhet az egész csoport. Más könnyű bútorokat, tárgyakat is be lehet vonni az építésbe. Mikor a mormotacsalád beköltözik, bebújhatnak a gyerekek az asztalok alá is. Jelöljetek ki egy őrt, aki tud fütyülni, hisz a mormoták között mindig van egy őrszem. Mikor egy jó nagyot fütyül, mindenki bújjon el, mert veszély közeledik. 80

82 Harmadszor sáskák lesztek: Nincs királyuk a sáskáknak, mégis rendezetten vonulnak mindnyájan. A sáskák körbe fogják repülni a sziklavárat. Nem összevissza, hanem szép rendezetten. Álljatok körbe a vár körül, és forduljatok menetirányba. Tárjátok ki a szárnyaitokat (a karotokat), és mozgassátok meg. Azután lassan, lépésben induljon el a sáskakör, repüljön körbe-körbe. Lehet gyorsítani, tapssal irányíthatod a lépéstempót. Végül szálljon le minden sáska a földre. (Leülnek a gyerekek a vár körül.) Negyedszer gyíkok lesztek: Kézzel is megfogható a gyík, mégis ott van a királyi palotákban. Forduljon minden gyík hasra. Lehet egy kicsit kúszni-mászni. Bekúszhattok az asztalok alá, a székek közé is. Ha kevés a hely vagy a rés, mielőtt elindul a játék, rendezd át egy kicsit az építményt. De palotává válhat az egész csoportszoba, bekúszhatják a gyerekek minden zegzugát. Ötödször gyerekek lesztek Péld 6,20: Őrizd meg, fiam, apád parancsát, és ne hagyd el anyád tanítását! Gyerekek vagytok, akik szót fogadnak, és már nagyon ügyesek, tudnak segíteni. Egy kicsit rendbe rakjuk a termet. Irányításoddal alakítsatok ki a székekből középen egy kört. Az asztalokat, egyéb bútorokat tegyétek félre, foglalkozás után még folytathatjátok a rendrakást. A gyerekek üljenek le körben a székekre. Innen folytatjátok a beszélgetést. ELMÉLYÍTÉS TÖRTÉNETMONDÁS Milyen állatokat játszottunk el? Miért okosak a hangyák? Miért okosak a mormoták? És a sáskák? A gyíkok? Hogyan lehetünk okosak mi, emberek? Miért fontos, hogy hallgassunk a szüleinkre? Mit gondoltok, Salamon mit tanult a szüleitől? Mondd el, hogy Salamont kisfiú korától Nátán prófétára bízták, ő volt a tanítója. Isten törvényeire tanította a fiút, és arra, hogyan kell szót fogadni Istennek. Dávid, amikor már nagyon öreg volt, magához hívatta Salamont. Figyelmeztette, hogy tartsa meg mindig Isten parancsait, akkor lesz jó király. Salamon sokáig szót is fogadott. De aztán nagyon gazdag lett. Pompás palotában élt, sok felesége volt. Csupa csillogás-villogás vette körül. Ő volt a sztár. És a szíve már nem volt teljesen Istené. Az ország népe pedig egyre többet panaszkodott. Sok volt a munka. Sok volt az adó. Izráelben már nem szerette mindenki Salamon királyt. Amikor meghalt, össze is vesztek. Ki legyen a király? Salamon fia? Aki büszke és hiú? Vagy valaki más? Nem tudtak megegyezni. Így lett két külön ország, és lett két külön király. És maradt a veszekedés. ÉNEK Énekeljétek el a nagy parancsolat kezdő sorára írt éneket (Jézust áldja énekünk 36), hogy emlékeztessen a legfontosabb törvényünkre: Szeresd az Urat, a te Istened teljes szívedből! 81

83 PLUSZ EGY ÖTLET A kisgyerekek nagyon fogékonyak az állatok beszédére. Ezt a fogékonyságot használja ki Miklya Luzsányi Mónika a Józsua és az állatok című könyve történeteiben (Parakletos Könyvesház, 2011). Tizenöt állatot és tizenöt bibliai személyt kapcsolnak össze a gyermektörténetek, miközben párhuzamosan belekukkanthatunk a ma élő Józsua és az apostoli korban élő Josua életébe. Olvass fel a gyerekeknek egy történetrészt a gyíkról: Miklya Luzsányi Mónika: A Király Gyíkocska A pálmaházban párás meleg volt. Sokkal melegebb, mint odakint. Vagy legalábbis másmilyen meleg. Mert hiába mértek az utcán is kánikulai hőmérsékletet, ha Józsua belépett a pálmaházba, szinte rátört a forróság. Végigfolyt az arcán. A mellkasára ült. Alig tudott lélegezni, mert a levegő is súlyos volt, nehéz. Tele ismeretlen illatokkal. Trópusi virágok illata keveredett a növények nyers, zöld szagával, és az eső összetéveszthetetlen illatával. Persze a pálmaházba nem esett be az eső. Az íves üvegtető csak a napfényt engedte be, de az esőztető berendezés időről-időre megpermetezte a növényeket. Az állatok itt, amennyire lehetett, szabadon élhettek. Nem az állatok voltak ketrecben, hanem a látogatók ösvénye köré borult drótszövet. Trópusi madarak repkedtek a pálma- és jukkafák fölött. A teknősök unottan napoztak a tó partján. Vagy hangos csobbanással vetették be magukat a lótuszvirágok közé. Esetleg visszahúzódtak a teknőjükbe, és ki se látszott belőlük semmi. A fák indáin selyemmajmok hintáztak. Olyan aprók voltak, hogy szinte észre sem lehetett venni őket. Főleg a kicsinyeiket, akik ijedten bújtak meg anyjuk hátán. Persze a veszélyesebb állatokat itt is erős rács vagy üvegfal zárta el a látogatóktól és a többi állattól. A krokodilok saját tavukban hűsöltek. Csak szemük sarkából lesték a látogatókat. A kígyók terráriuma is saját élőhelyüket idézte. A kobrák és a boák liánok, derékvastagságú fák között tekeregtek. A tigrispiton az avarban szendergett. Vagy a homokban cikázott, mint egykor szülőföldjén, az Arizonai sivatagban. A hüllők közül a gyíkféléket kedvelte leginkább Józsua. A varánuszok, mintha őrségben állnának mindig. Fejüket felszegve, két mellső lábukra támaszkodva figyeltek körbe-körbe. És ha a varánusz a testőr, akkor a zöld leguán a hüllőház királya. Zöldarany színe, felborzolódó taraja királyi méltósággal ruházza fel. Tudja is ezt magáról. Nem is jár, hanem vonul. Mintha csak apródok kísérnék minden lépését. A kaméleonról sokáig nem hitte el Józsua, hogy tényleg változtatja a színét. Aztán egyszer a saját szemével látta. De hiába lett zöld helyett halványsárga a kaméleon bőre, a kisfiú számára a pálmaház bohócai a gekkók maradtak. A zöld, a kék minden árnyalata fellelhető testükön, s kaján kis szájukkal mintha mindig vigyorognának. Szinte repültek a levegőben, vézna, tapadókorongos ujjacskáikkal még a falon is meg tudtak kapaszkodni. Sokat könyörgött Józsua, hadd tarthasson otthon egyet, hiszen léteznek egészen apró, néhány centiméteres gekkók is, de anya nem engedte. Anya undorodott a hüllőktől, békáktól, gyíkoktól. Még a szabadban is nehezen tudja elviselni őket, nemhogy a lakásban. A pálmaházba sem megy be sose a fiúkkal, inkább nézegeti a kócsagokat, vagy sétál egyet a fókák felé. Egyedül a visegrádi Király Gyíkocska tudta anya szívét meglágyítani valamennyire. Józsuáék szerettek kirándulni. A Duna-kanyar egyik kedvenc helyük volt. Azon belül is Visegrád. A királyi palotát számtalanszor bejárták már. Fejből ismerték minden zegét-zugát: a konyhától a királyi hálószobán át a reneszánsz kertig. Játszottak is itt sokat, csak az volt a baj az egészben, hogy mindig Dani akart Mátyás király lenni. Józsua meg sohasem lehetett. Ilyenkor indítványozta általában apa, hogy ha ennyi energiájuk van, akkor nyomás, irány a fellegvár. De nem ám kocsival! Gyalog, a turistaösvényen. Nos, mire fölértek a fiúk, általában már nem veszekedtek. Levegőt se nagyon kaptak. Csak lihegtek. Lógott a nyelvük. És várták, hogy apáék is felérjenek végre. Fent a várban a kilátó volt az egyik legjobb hely, mert onnan be lehetett látni az egész Dunakanyart. Zebegénytől Kisorosziig. A másik jó hely meg a hátsó bástyafok. Mert ott meg a Pilis-hegység terült el a szemük előtt. Éppen a Rám-szakadék felé kémleltek a szemükkel, túl a Sárkány-gerincen, amikor anya felvisított. Pedig nem történt semmi, csak egy pici gyík szalad át a kezén. Egy egészen apró fali gyík. Apa meg is mutatta anyának. Alig volt pár centi. Ott napozott a falon, néhány másik társával együtt. Nézd, nem bánt mutatta apa anyának. Látod, milyen kicsi. Kézzel is megfogható, mégis ott van a királyi palotákban. Mátyás király idején is itt voltak. És Józsua unokái idején is itt lesznek. 82

84 36. Isten vigyáz rád Élettéma: Bűnök és csodák (Illés és Elizeus Izráelben) Bibliai téma: Illés és Aháb, Illés a Kerit-patak mellett Igeszakasz: 1Királyok Üzenet/téma: Isten törődik veled. Látja, ha bajba kerültél, és ad megoldást. Látja, ha szükséged van valamire, és gondoskodik rólad. Csak figyelj te is Istenre. Aranymondás/kulcsige: Ezekben az években nem lesz sem harmat, sem eső... A hollók hordtak neki kenyeret és húst, a patakból pedig ivott. (1Királyok 17,1.6 alapján) 365 bibliai történet: * MOTIVÁCIÓ Növények élete Előző alkalommal négy okos kis állattal foglalkoztunk. Voltatok hangyák, mormoták, sáskák és gyíkok. Mindegyik tette a dolgát, nem kellett noszogatni. Most kicsi növények lesztek. Nem is növények, előbb csak magocskák. Lesz búzamag, árpamag, rozsmag. Ők kalászt fognak növeszteni. Lesz liliom, nárcisz és szegfű. Ők virágot fognak növeszteni. Ki melyik növény szeretne lenni? (Válasszatok, vagy oszd szét a szerepeket.) Mímes mozgásos játék következik. Elmondod, mi történik a maggal, majd megmutatod. A gyerekek ismétlik a mozdulatokat: Lehullik a magocska, földbe kerül. Leguggoltok, térdeteket karotokkal szorosan átölelitek, összehúzzátok magatokat olyan picire, amilyen picire csak tudjátok. Esik az eső, beszívja a vizet a föld, megduzzad a magocska. A szoros ölelés lazul, nőttök egy kicsit. Süt a nap, melegíti a földet. A magocskák nőni kezdenek, kidugják a fejüket a földből. Kibontakoztok az ölelésből, a guggolásból feltérdeltek, felemelitek a fejeteket és kukucskáltok. Esik az eső, aztán süt a nap, a növénykék kibújnak a földből, szárat és leveleket hajtanak. Felálltok lassan, kinyújtóztok, és karjaitokkal leveleket formáztok (felemelitek, vagy a kézfejet vállhoz tartjátok). Éjszaka harmat hullik, nappal tovább süt a nap. A növények virágot, kalászt hajtanak. Megborzongtok, majd nyújtóztok egy picit, és mindenki szélesen elmosolyodik. Nappal tovább süt a nap, de éjszaka már nem hullik harmat. És nem esik eső. A növények rosszkedvűek, eltűnik a mosoly az arcukról. Nappal tovább süt a nap, és hiába várja mindenki, nem hullik harmat, nem esik eső. A növények megfonnyadnak, leveleik lekókadnak, tartásuk megroggyan. A nap egyre égetőbben süt, mindent kiéget. A növények összerogynak, és a földre fekszenek. Jaj, mi lesz most? Ki locsolja meg őket? Ki ad a földre esőt? Nyújtsátok karjaitokat az ég felé. Keljetek fel, és beszélgessetek róla, mit szoktunk tenni a növényekkel, ha szárazság van? És ha nagyon-nagyon sokáig van szárazság, akkor mi történik? TÖRTÉNETMONDÁS Kánaán földjén, ahol Izráel népe élt, sokkal melegebb van nyáron, mint mifelénk. Olyan meleg, mint amikor nálunk hőségriadót rendelnek el. Vagy még annál is melegebb. Nagy kincs hát arrafelé az eső és a hajnali harmat. Isten ajándéka, amivel életet ad a növényeknek és az embereknek. Történt egyszer, hogy Isten nagyon megharagudott Izráel királyára és királynőjére. Mert a király és királyné nem nagyon szerette Istent. Úgy is mondhatnám, nagyon nem szerette Istent. Inkább egy istenszoborhoz imádkoztak, hogy adjon ő esőt. Isten megelégelte a dolgot, és elküldte a királyhoz Illés prófétát. Illés nagyon szerette Istent. Hajlandó volt elmenni a királyhoz, megállni előtte, és a szemébe mondani, hogy nem lesz ez így jó. 83

85 1Királyok 17,1 7: Hasonló stílusban mesélheted el a gyerekeknek a történetet, annyit színesítve és kerekítve rajta, hogy számukra is érthető és befogadható legyen. A négy okos kis állat nyomában most a hollók kapnak fontos szerepet. A hollók ugyanúgy engedelmeskednek Istennek, mint Illés. A hős és állatsegítői mesei motívumhoz hasonlóan mélyen bevésődnek a gyerekek képi emlékezetébe. ELMÉLYÍTÉS ALKALMAZÁS MUNKÁLTATÁS Isten üzenete beteljesedett. Az országban kiszáradt minden. Illésnek el kellett rejtőznie a király elől. (Oszd ki a gyerekeknek a második munkalapot: 365/136*.) Nézzétek, egy patak medrében talált búvóhelyet. De mit fog enni Illés? Honnan szerez ennivalót? Hol vannak a hollók? Észreveszitek-e mindet a rajzon? Színezzétek ki a madarakat feketével, csőrükben az ételt barnával vagy pirossal. Hány hollót találtatok? Ki tudja megszámolni? Nemcsak madarakat, hanem növényeket is láttok a rajzon. Vajon miért? Hiszen máshol az országban már elszáradt minden. Bizony, itt még van víz a patakban. Isten nem véletlenül küldte ide Illést. Itt van még mit innia neki is, és a növényeknek is. Színezzétek a vizet kékre, a növényeket zöldre. Kiszínezhetitek a rajz többi részét is. Vajon az ég milyen színű lehet? Vannak-e rajta felhők? A nap melegét, a forróságot milyen színekkel lehet ábrázolni? Színezés közben beszélgethettek arról, hogy ki mit reggelizett? Tudjátok-e, mi lesz ma az ebéd? Kinek mi a kedvenc étele, itala? Étkezés előtt és után miért adunk hálát Istennek? ÉNEK Énekeljétek el az alábbi asztali áldásokat: Az ételért, az italért légy áldott, jó Atyánk! (Dicsérjétek az Urat 13) Áldd meg, édes Istenünk, Mindennapi kenyerünk! Ámen! (Jézust áldja énekünk 41) MOTIVÁCIÓS KERET Legjobb úgy időzíteni a foglalkozást, hogy utána uzsonna következzen. Ha nincs rá lehetőség, akkor is kínáld meg a gyerekeket néhány falat süteménnyel és tiszta vízzel. Utána menjetek ki az udvarra, és figyeljétek meg a növényeket. Kapnak-e elég nedvességet? Ha kevés az eső, honnan kapnak? A növények nemcsak isszák a vizet, hanem esznek is belőle. A víz oldja ki a talajból a táplálékot. Azokat az anyagokat, amikre szükségük van a növekedéshez. PLUSZ EGY ÖTLET Időjárás-mutató Készíts a gyerekeknek egy időjárás- és évszakmutató táblát. Filcből tartósabb, és kellemes tapintása miatt élvezetes játék. A felhőformákat ki is tömheted kicsit, így domború hatást kelt. A levehető elemek hátoldalára tépőzárdarabot ragassz, ezzel tudjátok felerősíteni a filc alapra. Az alaphoz tartozó faágakon lehet elhelyezni az évszakot és szélerősséget mutató leveleket. A középtérben napot, felhőt, esőcseppeket. A földön pedig mosolygó vagy szomorú virágokat, amik jelzik a növények elégedettségét. Az időjárásmutató táblát és kellékeit közös munkával papírból is elkészíthetitek. Ebben az esetben Blu-Tack gyurmaragasztóval erősíthetitek fel a változást mutató képeket. A táblát elhelyezheted az ovis vagy gyülekezeti csoportszobában, de otthon, a gyerekszoba kedves tartozéka is lehet. Ötlet forrása: idojaras-tabla.html 84

86 37. Tűz és víz Élettéma: Bűnök és csodák (Illés és Elizeus Izráelben) Bibliai téma: Illés a Karmel-hegyen Igeszakasz: 1Királyok 18 Üzenet/téma: Tűz és víz a természet elemei. Isten alkotta őket, az ő hatalmában vannak. Mi is megtanulhatunk jól élni velük. Tűz és víz erejében is Isten erejét tisztelhetjük. Aranymondás/kulcsige: Akkor lecsapott az Úr tüze (1Királyok 18,38) és nagy eső lett. (1Királyok 18,45) Az Úr az Isten! (1Királyok 18,39) 365 bibliai történet: 138* MOTIVÁCIÓ Ég a gyertya. Ég? A csoportszoba közepén helyezz el egy tál vizet. A vízre tégy egy kis teamécsest, szépen úszni fog a víz színén. A gyerekek gyűljenek köré, és guggoljanak le. Közben énekelhetitek a jól ismert éneket: Ég a gyertya, ég, el ne aludjék! Aki lángot látni akar, mind leguggoljék! Kérdezd meg: Mi kell ahhoz, hogy lássuk a mécses lángját? A válasz meghallgatása után gyújtsd meg a mécsest. Majd kérdezd meg: A tál tele van vízzel, miért ég akkor a mécses? És ha leöntöm vízzel a mécsest, mi történik? Egy pohárból önts vizet a mécses lángjára. Vajon meg tudom-e gyújtani újra? Próbáld meg. Próbáld meg még egyszer. Miért nem sikerül? Ha mégis meggyullad, mert nem lett elég vizes, akkor megkérdezheted: És vizes gyufával meg tudom-e gyújtani? Dugd a gyufát a vízbe, és próbáld meg. A történetmondás előtt beszélgessetek még a tűzrakásról, tűzveszélyről: Szoktatok-e a családdal tüzet gyújtani? Mikor? Milyen helyen? Milyen fa jó a tábortűzhöz, szalonnasütéshez? Meggyullad-e a nedves fa? Ki gyújthatja meg a tüzet? Tűzgyújtáskor mire kell vigyázni? Miért nem lehet a szabadban tüzet gyújtani, ha nagy szárazság van? Ha mégis tűz üt ki valahol, mit kell tenni? Izráel földjén olyan nagy szárazság volt, hogy három évig nem esett eső. Még egy pici harmat sem lepte el a földet. Kiégett minden növény. De nem azért, mert valaki tüzet gyújtott. Hanem mert olyan perzselően sütött a nap. TÖRTÉNETMONDÁS Emlékeztek még Illésre? Ő volt az, akit Isten elküldött Izráel királyához, mert megharagudott rá. Miért az istenszobroktól várja az esőt? Mikor azt egyedül Isten tud adni! Illés megmondta ezt a királynak, és azt is, hogy ne is várjon esőt, amíg Isten nem akarja. Aztán elrejtőzött a Kerit-pataknál, ahol hollók vittek neki ennivalót. Egy idő után a patak vize is kiszáradt. Akkor Isten elküldte Illést egy özvegyasszonyhoz, aki megosztotta vele a kenyerét. A harmadik évben Isten úgy gondolta, elég lesz ebből. Az emberek most már biztosan megértik, hogy ő ad nekik esőt. De előbb le kell számolnia az istenszobrokkal. Elküldte hát Illést, hogy jelenjen meg újra a királynál. 1Királyok 18: Hasonló stílusban mesélheted tovább a gyerekeknek a történetet, melynek fő pontjai: a vízkeresés, az Illéssel való találkozás, a két tűzgyújtási kísérlet, Illés és Izráel hitvallása és a megérkező eső. Nem szükséges beszélni a próféták üldözéséről, rejtegetéséről és a Baal-próféták kivégzéséről. Tűz és víz elemei között az Úr elemi ereje kapjon fő hangsúlyt. 85

87 ELMÉLYÍTÉS ALKALMAZÁS Hogyan mutatta meg Isten, hogy ő az Úr? Három csodát is tett. Sőt, egy negyediket is. Mi volt az? (A három természeti csoda könnyebben felismerhető. Az emberekben végbement változás nehezebben.) 1. Tüzet küldött az áldozatra. 2. Nedvesen gyújtotta meg, égette el a fát, és rajta az áldozatot. 3. Három év szárazság után esőt küldött. 4. Az emberek leborultak előtte, és azt mondták: Az Úr az Isten! Mondjátok ritmizálva a következő mondókát, amibe beleépül az aranymondás: Tűz, tűz, égő tűz, víz, víz, esővíz: tűz és víz. Úr, Úr, él az Úr. Az Úr az Isten, Ő az Úr. ALKALMAZÁS MUNKÁLTATÁS Különböző képességűek vagyunk, így a gyerekek között is ki a pontosságával, ki az ötletességével, ki a képzeletével dicsérheti inkább az Urat. E három képesség-terület figyelembevételével három tevékenységformára kerülhet sor, amit egy-egy munkaasztalnál kis csoportokban végezhetnek a gyerekek: Betűfelismerés, betűk és színek egyeztetése, színezés a munkalapon (365/138*). Gyurmamunka: oltárkövek, kövekből oltárépítés, oltárra lángok formázása. Az oltár mellé leboruló emberalakokat is lehet formázni. Vízfestés nagyobb méretű lapokon. Téma: Végre itt az eső! Szakadó esőben az emberek öröme. ÉNEK Egyszerű, ismert népi dallamra íródott az Istenben ujjongjon kezdetű, a teremtő Istent dicsérő ének (Jézust áldja énekünk 31). Sok versszaka közül énekelhetitek az alábbi kettőt, Illés történetéhez alkalmazott szövegváltozattal: Istenben ujjongjon minden igaz ember, dicsérő éneket fölségének zengjen! Tüzet és vizet ad, amikor akarja, tisztelje a világ apraja és nagyja. PLUSZ EGY ÖTLET Tüzes és vizes játékok Tűz, víz, repülő: A gyerekek szétszórtan helyezkednek el a teremben. A fenti szavakat kiáltod, és mindegyikre valami mást kell csinálniuk. Pl.: Tűz! le kell guggolni, hogy megmelegedjenek a tűznél. Víz! fel kell állni/mászni valamire, hogy ne legyenek vizesek az árvízben. Repülő! le kell hasalni a földre az alacsonyan szálló repülő elől, vagy kiterjesztett karokkal vitorlázni. Forrás: Vízhordó verseny: Szeptemberben még jó idő van, nem baj, ha vizesek lesztek egy kicsit. Rendezzetek az udvaron vízhordó sorversenyt, váltogatva a vízhordókat. Cél, hogy ki hord át több vizet kis vödrökkel egyik nagy vödörből a másik nagy vödörbe. Nem a gyorsaság a legfontosabb, hanem hogy vigyázzatok minden csepp vízre. Forrás: Esőgyűjtő: Ha elered az eső, mindenki rakja ki a poharát néhány órára a szabadba. Esős időszakban akár több napra is lehet. Kinek mennyi vizet sikerül összegyűjteni? Mennyit gyűjtött összesen a csoport? A gyűjtött esővízzel locsoljátok meg a virágokat. Forrás: 86

88 38. Mit tehetek érted? Élettéma: Bűnök és csodák (Illés és Elizeus Izráelben) Bibliai téma: Illés utódja Elizeus, csoda az olajjal Igeszakasz: 2Királyok 2,1 18 és 4,1 7 Üzenet/téma: A kérdés Elizeusnak és a szegény özvegyasszonynak is szól a történetben. Isten tőlünk is megkérdi, mire van szükségünk. És amire tényleg szükségünk van, azt meg is adja. Csak figyeljünk rá olyan hittel, mint Elizeus és az özvegyasszony. Aranymondás/kulcsige: Mit tehetek érted? (2Királyok 4,2) Isten ruház föl engem erővel... (Zsoltárok 18,33) 365 bibliai történet: 145* és 148* MOTIVÁCIÓ Kabátpróba A motiváló feladatot kétféleképpen is előkészítheted. Válassz az alábbi lehetőségek közül: 1. Minden gyermek szüleitől kérj a foglalkozásra egy kabátot (vagy köpenyt, zakót, kardigánt), ami valamelyik szülőé. Olyan ruhadarabot, amit könnyen felismerhet a gyermekük. Ezeket a felsőruhákat helyezd el egy helyen a teremben. 2. Egyszerűbb a saját ruhatáradból (vagy valaki mástól, de egy helyről) felnőtt felsőruhákat szerezni. Annyi darabot helyezz el belőlük a teremben, ahány gyermeket vársz a foglalkozásra. Foglalkozás elején keresgéljenek a ruhák között a gyerekek: 1. Felismered-e apukád/anyukád kabátját? Keresd meg, és ha megtaláltad, próbáld fel. 2. Találsz-e kedvedre való kabátot? Nem baj, ha nagy, próbáld csak fel. A ruhapróba érdekes, izgalmas dolog. Hányszor előfordul, hogy otthon titokban belebújnak a szülő ruhájába, vagy a cipőjében csoszognak a gyerekek. Miután mindenkin ott a bő ruhadarab, beszélgessetek egy kicsit: Mit gondoltok, mikor fogtok belenőni ebbe a kabátba? Mennyivel leszel akkor nagyobb, mint most? Meg tudod-e mutatni? Mennyivel leszel erősebb? Akasszátok fel a kabátokat a fogasra, aztán figyeljetek. A mai történetben is egy kabátról lesz szó. TÖRTÉNETMONDÁS Illés prófétának volt egy tanítványa, Elizeus. Nem gyerek volt már, hanem erős fiatalember. Éppen a mezőn dolgozott, amikor Illés megszólította, hogy legyen a tanítványa. Megtanítja őt mindenre, amit Isten emberének tudni kell. Attól kezdve Elizeus Illéssel élt, mintha a fia lett volna. Segített neki, mindent megtett, amit Illés mondott. Így tanult szófogadást és hűséget. Amikor Illés megöregedett, és már érezte, hogy Isten magához akarja őt venni, elment a Jordán folyó partjára, távol az emberektől. Csak Elizeus tartott vele. 2Királyok 2,1 18: Hasonló egyszerűséggel meséld tovább a történetet. Nem kell túlrészletezni. A kicsik számára nem fontos az Elizeussal való huzavona az elején, vagy a többi prófétatanítvány fontoskodása. Illés és Elizeus búcsújára koncentrálj. Illés gyakorlatilag ugyanazt kérdi Elizeustól, amit ő fog az özvegytől: Mit tehetek érted? Elizeus kétszeres erőt kér. Mintha azt mondaná, adj nekem kétszer akkora (lelki) ruhát, mint neked van, és én bele fogok nőni. Elizeus megkapja Illés kabátját (amit palástnak, köpenynek neveztek akkoriban). És kétszeres erőt Isten lelkéből. A csoda képességét. Ezzel választja ketté a Jordán vizét. Ezzel teszi majd a többi csodáját is. 2Királyok 4,1 7: Az olajjal való csoda is megmutatja, mekkora lelki erőre volt szüksége Elizeusnak a prófétai szolgálatához. Ugyanazt kérdi az özvegytől, mint a mestere: Mit tehetek érted? És meg is teszi, ami szükséges. Isten lelkével. Isten végzi itt is a csodát, tölti meg olajjal az edényeket. Amit az asszony a hitével előhozott. 87

89 ELMÉLYÍTÉS ALKALMAZÁS MUNKÁLTATÁS Két csoportban dolgozzatok tovább (lehet több asztalnál is, a gyerekek létszámától függően): Ruhacsoport A 145. lecke munkalapján kössétek össze vonalakkal a számokat (365/145*). Ide ültethetsz olyan gyerekeket, akik már ismerik a számjegyeket, illetve segíthetsz nekik azzal, hogy a számsort számkártyákon vagy papírcsíkra írva eléjük teszed. A vonalak csak a ruha vázát jelentik (mint egy szabásminta). A következő feladat az, hogy textildarabokból vágjanak ki a gyerekek formákat, és a munkalapra ragasszanak belőlük palástot Elizeusnak. Ha a számjegyekkel való bajlódást el akarod kerülni, akkor ragaszthatnak a gyerekek köpenyformát egy rajzlap közepére. Ezt rajzolással egészíthetik ki emberalakká, és köré rajzolhatják a tájat is. Plusz feladat: terítők szabása, vagy tépése és rojtozása textilanyagokból. A terítők majd az edények alá kerülhetnek. Edénycsoport A 148. lecke munkalapján számolják meg a gyerekek, hány edényt látnak a képen (365/145*). Különböző mintákat láttok az edényeken. Mindegyik mintát másképp kell kiszínezni. Keressétek meg, hogy hogyan, és színezzetek. Segítségül tégy a gyerekek elé egy felnagyított és kiszínezett mintasort. Az edények között van egy tál is. Vannak fületlen és füles edények. Karcsú és duci edények. Formázzatok ti is edényeket gyurmából csigahurka-technikával: 1. Készíts egy lapos, kerek alapot, és gyúrj hosszú, vékony hurkákat. 2. A hurkát vezesd körben végig az alap peremén, majd körkörösen fel egymáson. 3. A körök eleinte táguljanak, majd szűküljenek így kapsz korsóformát. 4. A hurkákat az edény falán óvatosan összesimíthatod. Munka végén a két csoport egy asztalra pakolhatja a tárgyait: a kis terítőkre az edényeket. Már kész is a kiállítás. Elmondhatod, hogy Isten most nem fogja megtölteni az edényeket olajjal. De megtöltheti az egész termet (sőt az udvart is) örömmel. ÉNEK Tanuljátok meg az Olyan örömöt, mint a forrás kezdetű ének első versszakát (Jertek, énekeljünk 161). Kottával együtt megtalálod itt: MOTIVÁCIÓS KERETJÁTÉK Köpenyfogó Az udvaron játszhatjátok ezt a fogójátékot, mondókával és mondóka nélkül is: A fogón egy könnyen levehető köpeny van. Így nehezebb a dolga, mert futás közben a köpeny lobog utána (persze be is lehet kötni vagy gombolni). Akit a fogó megfog, annak átadja a köpenyt. Az új fogó felöltözik, és kerget tovább. Öltözés közben a többiek kórusban kiáltják: Köpenyemet átadom, / lobogjon a válladon. / Fogjál meg, ha bírsz! PLUSZ EGY ÖTLET Ismerkedés az olajjal Kis edénykékbe, bögrékbe öntsetek étolajat/olivaolajat. Figyeljétek meg a színét. Tiszta ujjakkal nyúljatok bele és kóstoljátok meg. Adj a gyerekeknek egy-egy befőttesüveg-formát (a következő oldalról nagyítva kimásolhatod). Próbáljátok ki, milyen nyomot hagy az olajos ujjatok a papíron? Fessétek ki olajos ujjakkal az edényeket. Nézzétek meg a lapokat fény felé tartva. Forrás: 88

90 89

91 39. Ki gyógyít meg? Élettéma: Bűnök és csodák (Illés és Elizeus Izráelben) Bibliai téma: Naamán meggyógyítása Igeszakasz: 2Királyok 5 Üzenet/téma: Ki/mi a gyógyító? Az izráeli csodadoktor? A csodavíz? Vagy Isten, az élet Ura? Vajon erre a kérdésre egy kislány is tudhatja a választ? Aranymondás/kulcsige: Menj, és fürödj meg hétszer a Jordánban, akkor újra megtisztul a tested! (2Királyok 5,10) 365 bibliai történet: 152* MOTIVÁCIÓ Egészségpróba Attól függően, hogy van-e hiányzó a csoportban vagy nincs, így kezdheted a foglalkozást: De jó, hogy ti itt vagytok! XY-nal mi történt? Tudtok róla valamit? Csak nem beteg? És ti nem vagytok betegek? Mindenetek megvan és egészséges? Próbáljuk ki. De jó, hogy mindnyájan itt vagytok! Hogy még nincs köztetek beteg. Biztos, hogy mindenetek megvan és egészséges? Próbáljuk ki. Felállítod a gyerekeket, akik elhelyezkednek a teremben, szemben veled. Mint amikor tornagyakorlatot szoktak végezni. Játékos testrészpróba következik: Megvan-e a jobb lábad? Mozog-e? Emeld fel előre. Tedd vissza. Emeld hátra. Lépjél rá vissza. Ez rendben van. Megvan-e a bal lábad? Emeld fel előre. Tedd vissza. Emeld hátra. Lépjél rá vissza. Ez is rendben van. Megvan-e a jobb karod? Emeld fel oldalra. Végezz vele karkörzést előre. Aztán hátra. Engedd vissza. Ez is rendben van. Megvan-e a bal karod? Emeld fel oldalra. Végezz vele karkörzést előre. Hátra. Engedd vissza. Ez is rendben van. Megvan-e a törzsed? Tedd csípőre a kezed, és döntsd meg a törzsed előre. Hátra. Végezz törzskörzést. Akkor ez is rendben van. Mi maradt még? Hát a fejed. Hajtsd előre. Hátra. Csóváld meg, mint amikor nem tetszik valami. Jól van, helyén van a fejed, és egészen jól működik. De mi van akkor, ha fáj a lábad, megsajdul a nyakad. Ha megdagad a karod, vagy a kezeden kiütéseket veszel észre? Ilyenkor lehet, hogy beteg vagy. És ha nem múlik el, meg kell mutatni a doktor bácsinak vagy doktor néninek. Apuval/anyuval elindultok a rendelőbe, hogy megmutassátok neki a beteg testrészt. Hasonlóan történt ez régen, a bibliai időkben is. Csak akkor még nem voltak rendelők. TÖRTÉNETMONDÁS Illés és Elizeus próféták voltak, azt tették, amire Isten indította őket. Tanították az embereket, hogyan kell élniük. Elmondták nekik Isten üzeneteit. És gyógyítottak is, ha arra volt szükség. Nem gyógyfüvekkel, mint a javas emberek, hanem imádkozva Isten gyógyító lelkéért. És Isten meghallgatta őket. Meggyógyította a beteget. Ha valaki beteg lett Izráelben, és nem gyógyult meg, megkereshette Isten gyógyító emberét. Volt, akihez más országokból is jöttek, mert gyógyításainak meszszire eljutott a híre. Így történt ez Arám országában is, ami szomszédos volt Izráellel. A két ország között gyakran voltak fegyveres harcok. Az arámok időnként betörtek Izráelbe. Az arám hadsereg parancsnoka egy vitéz katona volt, Naamán, akit mindenki tisztelt. De hiába volt olyan nagy vitéz Naamán. Egy reggel, amikor a tornagyakorlatait végezte, érezte, hogy valami nincs rendben. Maga elé kapta a jobb karját. Foltosnak látta. Maga elé kapta a bal karját. Foltos volt az is. Szaladt a patakhoz, hogy megmosakodjon. De hiába sikálta, a két karja csak foltos maradt. 90

92 A 2Királyok 5 alapján hasonló stílusban meséld tovább a történetet. A részletező elbeszélés célja, hogy a gyerekek közelebb kerüljenek a tőlük távoli világ eseményeihez. Számukra a fő esemény a betegség-gyógyulás vonalán zajlik. A politikai-vallási-hatalmi háttér legfeljebb mint mesei elem jelenik meg. Ezért ezt nem kell túlrészletezni. Ovisok számára Géházi buktáját sem fontos belekeverni a történetbe. ELMÉLYÍTÉS ALKALMAZÁS Vegyél elő egy játék orvosi táskát. Pakold ki a tartalmát. Van benne sztetoszkóp, hőmérő, fültükör, és talán még sípoló vérnyomásmérő is. Melyikkel tudták volna megvizsgálni Naamán betegségét? Bizony, egyikkel sem. Abban az időben még nem voltak ilyen orvosi műszerek. De a leprát szabad szemmel is észre lehetett venni. Hólyagos kiütések lepték el az ember testét, amik nem akartak elmúlni. Egyre nagyobbak lettek, és egyre terjedtek. Nem volt kenőcs, amitől elmúltak volna. Mindenki úgy tudta, a leprát nem lehet gyógyítani. Valaki mégsem így tudta. Ki volt az? Mit mondott a betegről? Naamán ajándékokkal megpakolva indult Elizeus prófétához. Felkészült, hogy jó drága gyógykezelést kap. De Elizeus meg se vizsgálta. Mit üzent neki? Miféle gyógyszer a Jordán vize? Valami csodavíz? Aki csak megfürdik benne hétszer, az meggyógyul? Szerintetek mitől gyógyult meg Naamán? ALKALMAZÁS MUNKÁLTATÁS A betegség központi helyet foglal el a gyerekek mindennapi életében. Mindenkinek vannak élményei, történetei a témában. Beszélgessetek róla. Mondjátok el saját történeteiteket. Babákkal, játékállatokkal és az orvosi táska eszközeivel játsszatok orvosi vizsgálatot, orvosi kezelést. Az orvos fehér köpenybe öltözhet. Kórházast is játszhattok, ahol több orvos és ápoló van, több beteg fekszik a kórteremben. A babák és macik takaró alatt, betegen fekszenek az ágyakon. Sorra meg lehet őket vizsgálni, ki-ki elmondhatja a panaszát. Játék végén megtanulhatjátok Miklya Zsolt Láz című mondókáját (énekelt változata megtalálható a Paulik Családi Zenekar Dúdoló című CD-jén): ÉNEK Beteg vagyok, lázam van, zörömbölnek házamban. Megnyugodok, elcsitulok, elpihenek ágyamban. Tanuljátok meg az Olyan örömöt kezdetű ének második versszakát is (Jertek, énekeljünk 161): Olyan békét, mint a folyó. Kottával együtt megtalálod itt: PLUSZ EGY ÖTLET Influenza, injekció Janikovszky Éva: A doktor néni táskája című elbeszélése is segít a betegségélmény, orvostól való félelem játékos feldolgozásában. Egy részlet kedvcsinálónak (Janikovszky Éva: Már óvodás vagyok. Móra, 1991, o.):...alighogy a doktor néni elment, a gyerekek elkezdtek doktor nénist játszani. Minden babának és macinak és nyuszinak adtak injekciót. Azok persze úgy féltek, hogy sírtak, hiába magyarázták nekik, hogy nem kell a szúrástól félni, mert csak kicsit fáj. Hogy is hívják ezt? szaladtak oda egymás után kezükben pálcikákkal és ceruzákkal Juzsó nénihez. És Juzsó néni türelmesen elmondta vagy tízszer is: Injekció. És azokat az embereket, akik ne pusziljanak meg minket, azokat hogy mondják? Azok influenzásak. Influenza a betegség neve. Ezt majd elmondom anyukámnak is ígérte meg Eszter, aki mindig elénekelte vagy elszavalta otthon, amit az óvodában tanult. Anyukám örül majd neki. Influenza, injekció, influenza, injekció! Csak megint nem tudom, hogy melyik a szúrás, és melyiket nem szabad megpuszilni... 91

93 40. Imádkozom, ha bántanak Élettéma: A pusztulással szemben (Ezékiás, Jósiás, Jeremiás Júdában) Bibliai téma: Ezékiás imával az ellenség ellen Igeszakasz: 2Királyok Üzenet/téma: Imádkozok reggel és este. Étkezések előtt és után. De akkor is imádkozhatok, ha baj van. Ha segítségre van szükségem nekem vagy másnak. Aranymondás/kulcsige: Uram, hajtsd hozzám füledet, és hallgass meg! (2Királyok 19,16) 365 bibliai történet: 173* MOTIVÁCIÓ Ki segít nékem? Játsszátok el az alábbi körjátékot: A gyerekek körbeállnak, és megfogják egymás kezét. Énekelve körbejárnak: Ki segít nekem sövényt befonni? Segít a, segít a Borika! Dallam: ss m s m ss m s m ss m ss f mr d Forrás: A megnevezett gyermek keresztbe teszi maga előtt a karjait, és így fogja meg a szomszédjai kezét. Közben a kör megáll. Majd újra indul, énekelve: Ki segít nekem sövényt befonni? Segít a, segít az Elemér! A sövényfonó játék addig ismétlődik, míg minden játékos sövényt nem alkot. Minél többen vannak már benne, annál szorosabb a kör. A végeredmény pedig egy egészen szoros sövényfalú kör. Egy sövényvár. A sövényvár nem mozdul. Áll erősen. Így énekeljetek: Ki segít nekünk sövényt kifonni? Segít most, segít most mindenki. Erre mindenki visszahelyezi a kezét az eredeti tartásba. Kérdezd meg a gyerekeket: Tudjátok-e, mi az a sövény? Hallgasd meg a válaszaikat, aztán mondd el, hogy régen a kerítést fákról, bokrokról levágott ágakból fonták. Ez volt a sövénykerítés. Jó szorosra lehetett fonni, falak is épülhettek belőle. Építsünk most egy egyenes falat: Álljatok fel még egyszer, szoros sövényfonatként, de egyenes vonalban. Most nem fogunk énekelni. Most erős fal vagyunk, és védjük a várat. Maradjatok egy kicsit csendben, farkasszemet nézve az ellenséggel, majd üljetek le a várvédős történethez. TÖRTÉNETMONDÁS Sokat meséltem már Illés és Elizeus prófétákról, akik Izráel országában éltek. De nem meséltem még Júdáról, a másik izraelita országról, aminek Jeruzsálem maradt a fővárosa. Előző történetünket ott fejeztem be, hogy Isten meggyógyította Naamánt, Arám országának hadseregparancsnokát. Erős hadserege volt Arámnak és Izráelnek is, de hiába, volt náluk is erősebb. Az asszír hadsereg akkoriban mindenkit legyőzött. Legyőzte az arámokat. Legyőzte Izráelt is. Seregeivel Júda országa ellen indult, aminek akkor Ezékiás volt a királya. Ezékiás jó király volt. Szerette Istent, és mindent megtett, hogy a népe is szeresse. Tudta, hogy az asszír seregnél nincsen erősebb. Egyedül Isten. És bízott benne, 92

94 hogyha az Úr segítségét kéri, ő meg fogja védeni a népét. Az asszír sereg sorra elfoglalta a júdabeli városokat, és körbevette Jeruzsálemet. Jeruzsálem erős vár volt, nem lehetett csak úgy elfoglalni. De ha sokáig körbezárnak egy várat, elfogy az ennivaló, és elfogy a víz. A katonákból is elfogy az erő, és előbb-utóbb feladják a várat. Erre számított Szanhérib, az asszír király is, de nem egészen így történt. 2Királyok 18,13 37: Folytasd a történetet, a követ érkezésére és csúfolódására helyezve a hangsúlyt. Nem kell túlrészletezni ezt sem. Elég néhány csúfolódó mondat, és a gyerekek megértik. Azt is, hogy a csúfolódást jobb meg sem hallani. Persze az nem könnyű. Ahogy láthatjuk, igazi harci tett. 2Királyok 19: Igazi harci tett Ezékiás helytállása is: ő is fél és félti a népét, mégsem esik kétségbe. Követeket küld Isten emberéhez, Ézsaiás prófétához, és Istentől kér segítséget. Ézsaiás válasza megerősíti őt. Másodszor már ő maga imádkozik Istenhez. Mintha Dávid fohászkodását hallanánk a Góliáttal való harc előtt. Isten megint válaszol. Válaszát a kicsiknek nem kell részletezni. A történet befejezésében sem kell nekik említeni a borzalmas vérfürdőt. Elég mondani annyit, hogy angyal zavarta össze a tábort, és Szanhérib harc nélkül visszavonult. Mire másnap Ezékiás lenézett a várfalon, a hős seregből hírmondó sem maradt. ELMÉLYÍTÉS ALKALMAZÁS Egy különleges várostromot meséltem el, amikor a védők nem karddal és lándzsával harcoltak az ellenség ellen. Hanem mivel? A katonáknak a várfalakon mivel kellett megküzdeni? Hogyan lehet a csúfolás, csúfolódás ellen védekezni? Az izráeli katonák ezt hogyan csinálták? Persze nem elég a csúfolást meg sem hallani. Főleg akkor, ha hadüzenet. Ha azt üzeni, hogy nemsokára támad az ellenség, aki nagyon erős. Ilyenkor valamit tenni kell. Mit tett Ezékiás király? Kitől kért segítséget? Miért imádkozott Istenhez? Mit kért tőle? Kinek kért? Ha bajba kerülsz, te is imádkozhatsz Istenhez. És ha a barátod kerül bajba? A családod? Vagy minden ismerősöd? Kitől kérhetsz akkor segítséget? Hogyan szoktunk imádkozni? Milyen imádságokat ismertek? Van-e, amit együtt is el tudnánk mondani? Mondjátok el együtt pl. a következő imádságot: Összeteszem két kezem, úgy áldlak jó Istenem, te táplálod testemet, fenntartod életemet. Köszönöm jó Istenem, amit ma is adsz nekem, amikor elfogadom, téged illő áldanom. Ámen. Saját szavaiddal is imádkozhatsz. Amikor senki más nem hallja, csak Isten. ALKALMAZÁS ÉNEK Együtt is imádkozhatunk. Énekeljétek el a Két kezünket összetéve című imádság első versszakát (Jézust áldja énekünk 2; Jertek, énekeljünk 57). A közös imádság történhet kézfogással is. A kézfogás megerősíti a csoport összetartozását egymással és Istennel. Énekeljetek vagy imádkozzatok kézfogással. A kézfogás kifejezi az összefogást is. Micsoda összefogás volt Ezékiás katonái között, amikor senki nem szólalt meg félelmében. Biztosan ők is imádkoztak. Sok imára emelt kéz lehetett akkor a városban, hiszen az izraeliták felemelt karokkal imádkoztak. Kipróbálhatjátok ezt is, énekeljetek kézfogással és felemelt karral. Vagy énekeljetek úgy, mintha körbejárnátok a várost: kézfogással körbe járva, az utolsó félsornál fenn az égbe felemelve a kezeket. PLUSZ EGY ÖTLET Várfal kéznyomokból Kéznyomaitokkal építsetek sűrű várfalat egy széles nagy papíron. (Csomagolópapír vagy íves nyomdai lap, akár több is egymás mellett.) A gyerekek színes festékkel kenjék be a tenyerüket, és kéznyomaikkal alakítsanak ki várfal felületet vagy várformát a papíron. A kép később felkerülhet a falra a csoportszobában. 93

95 41. Imádkozom, ha beteg vagyok Élettéma: A pusztulással szemben (Ezékiás, Jósiás, Jeremiás Júdában) Bibliai téma: Ezékiás imával a betegség ellen Igeszakasz: 2Királyok 20,1 11 Üzenet/téma: Betegen is lehet imádkozni. Könnyezve is. Amikor fáj valami. Isten ilyenkor még jobban figyel. Aranymondás/kulcsige: Meghallgattam imádságodat, láttam, hogy könnyeztél. (2Királyok 20,5) 365 bibliai történet: 174* MOTIVÁCIÓ Mi van az orvosi táskában? Naamán történeténél már előkerült az orvosi táska, vedd elő újra. Most nem a szokásos orvosi eszközök kerülnek elő belőle. Helyezd el a táskában az alábbi tárgyakat. Nevük alatt találsz néhány kérdést, ami segít a beszélgetésben. Az első két kérdés mindig ugyanaz: Mi ez? Hogy kerül ide? Zsebkendő lehet vászon- vagy papírzsebkendő is Mikor használunk zsebkendőt? És még mikor? Hátha valaki kimondja, hogy síráskor a könnyeink felitatására is használhatjuk. Vastag szövetdarab esetleg pléd, takaró darabja vagy babatakaró Mi készül ilyen vastag anyagból? Mikor használjuk a takarót? Hátha valakinek eszébe jut, amikor a beteg ágyon fekszik, és fejére húzza a takarót. Préselt füge lehetőleg egy egész csomaggal Ki evett már fügét? Mikor? Mikor szoktunk mi fügét enni? Mire lehet még használni? Ez majd kiderül a történetből. Napóramodell kör alakú karton közepére szúrj egy hosszabb szöget, rajzolhatsz köré skálát is Mivel mérjük az időt? Mi működteti az órát? Régen hogy működött? Ezzel a kis eszközzel hogyan lehetne időt mérni? Mutasd meg egy lámpával, hogyan mozog az árnyék a számlapon. A Nap mozgása is így követhető egy napórán. De miért került mindez az orvosi táskába? És mi köze van a mai történethez? Ha figyeltek, megtudjátok. TÖRTÉNETMONDÁS Ezékiás júdai királyról meséltem a legutóbb. És Jeruzsálem lakóiról, akik szerették volna megvédeni városukat a támadó asszír seregtől. Az asszírok csúfolódással kezdték a támadást. Ezékiás katonái meg se mukkantak. Ézsaiás próféta és Ezékiás király imádkozva kérték Isten segítségét, aki meghallgatta a kérésüket. Az asszír sereg elvonult a város alól. De hiába volt Ezékiás ilyen erős. Ő is megbetegedett egyszer. S akkor kiderült, hogy a betegség félelmetesebb ellenség tud lenni még az asszíroknál is. 2Királyok 20,1 11: Egyszerű szavakkal folytasd a történetet, a motivációs játék elemeit is beleépítve. Ezékiás király beteg lett, és egészen legyengült. Feküdt az ágyán egész nap, takaróját beteg testére húzta. Szobája ablakán át a napóra járását figyelte, de nagyon lassan telt az idő. Egyszer látogatója érkezett, Ézsaiás próféta. De szomorú hírt hozott, Ezékiásnak meg kell halnia. Fal felé fordult a király, és sírva imádkozott. Könnyeit a kendőjébe törölte. Meg sem száradtak a könnyei, már ott volt Ézsaiás megint. Isten meghallgatta az imát, észrevette a könnyeket. Meggyógyítja Ezékiást három napon belül. Ézsaiás próféta fügét tett a sebre, ami csillapította a beteg fájdalmait. Már csak a szíve volt nyugtalan. Biztos ez? Biztosan meggyógyít az Úr? Mi lehet biztosabb, mint a Nap járása az égen. De Isten teremtette a Napot, ő a Napnak is Ura. Aki a Nap járását is vissza tudja fordítani, az fogja meggyógyítani a királyt. 94

96 ELMÉLYÍTÉS ALKALMAZÁS Beszélgessetek: Mi történt Ezékiás királlyal? Miért kellett ágyban feküdnie? Ki látogatta meg? Milyen hírt hozott? Mit tett Ezékiás, mikor meghallotta a hírt? Mit mondott Istennek? Miért jött vissza Ézsaiás? Most milyen hírt hozott? Mit tett még a királlyal? Milyen jelet kért Istentől a király? Miért volt erre szüksége? Te voltál-e már ágyban fekvő beteg? Meddig kellett feküdnöd? Voltál-e már olyan szomorú, hogy sírva fakadtál? Mikor szoktál még sírni? Ki szokott vigasztalni? Mi az, ami ilyenkor megvigasztal? El tudsz mesélni egy ilyen esetet? Isten látja, ha bánatos vagy. Neki is elmondhatod, mi bánt. A saját szavaiddal is. Mint a most következő imában. Hallasz benne egy furcsa szót. Tudod-e, mit jelent? Édes Istenem! Ma rosszul érzem magam, és ágyban kell maradnom. Anya azt mondja, hogy ő a te asszisztensed. Tudom, hogy gondomat fogja viselni. Kérlek, maradj mellettem, Uram, és segíts meggyógyulni! (J. Eaton J. Harmon E. F. Pill: Imádságok gyermekeknek. Alexandra, 2006, 169. o.) Az asszisztens az orvosnak segít. Megteszi, amit az orvos mond neki. Emlékszel-e, ki volt Ezékiás király betegágya mellett az Úr asszisztense? (Ézsaiás próféta) MUNKÁLTATÁS Textilanyagok közül válasszanak a gyerekek olyat, ami alkalmas lehet takarónak vagy királyi ruhának. Vágjanak belőle ollóval takaró- vagy ruhaformát, és ragasszák egy rajzlap közepére. Rajzolják tovább az alábbi két kép közül az egyiket: Takaró alatt fekszik a beteg Ezékiás király. Meggyógyult Ezékiás, és újra felvette királyi ruháját. Miután elkészültek a gyerekek az emberalakkal, a képet kiegészíthetik további rajzzal, textilragasztással. ÉNEK Imádkozva énekeljétek a Könyörülj rajtunk, Úr Isten kezdetű éneket, ami már előkerült Saul király vétkeinél (RÉ: 157; Harangszó 18; Jézust áldja énekünk 5). MOTIVÁCIÓS KERET Oszd szét a gyerekek közt a préselt fügét, amit elrágcsálhatnak. Most is gyógyszer a füge: jó ízt ad ennek a napnak, és sok vitamin van benne, ami segít legyőzni a betegségeket. PLUSZ EGY ÖTLET Udvari napóra Az udvaron készítsetek alkalmi napórát: Szúrjatok a földbe vagy a homokba egy egyenes pálcát, s negyedóránként vagy félóránként karcoljátok be az árnyék helyét. Minden foknak lehet egy gazdája, és a nap folyamán felváltva küldheted ki a gyerekeket fokot karcolni. Így a kiküldés eseményén keresztül is érzékelik az idő ritmikus múlását. A napóra járását több napon keresztül is figyelhetitek. Bejelölhetitek rajta a tízórai, ebéd, uzsonna stb. helyét. (Miklya Luzsányi Mónika Miklya Zsolt: Játéktár a Mesélő Bibliához. Harmat, 2008, 31. történet) 95

97 42. Szeresd az Urat Élettéma: A pusztulással szemben (Ezékiás, Jósiás, Jeremiás Júdában) Bibliai téma: Jósiás reformja Igeszakasz: 2Királyok Üzenet/téma: Szeresd Istent. Hallgasd meg, mit mond, és fogadj neki szót. Vedd észre a színeit és formáit, és dicsérjed őt. Aranymondás/kulcsige: Szeresd az Urat, a te Istenedet, hallgass szavára. (5Mózes 30,20) 365 bibliai történet: A történetnek nincs ovis feldolgozása, ezért foglalkozásunk szerkezete is rendhagyó. MOTIVÁCIÓ MUNKÁLTATÁS Őszre fordult az idő Előkészítésképpen egy héten keresztül gyűjtsetek és préseljetek sok szép levelet. Az előző foglalkozás után talán elkészítettétek az udvaron a napórát. Figyeltétek napokon át, hogy múlik az idő. De ez nem mindig sikerült. Egyszer felhő takarta a napot. Máskor meg ráhordta a szél a fokokra a leveleket. Ilyenkor azt mutatta az óra, hogy őszre fordult az idő. Menjetek ki most is az udvarra. Ha van napórátok, kezdjétek ott: Tisztogassátok meg a levelektől, hogy előbukkanjanak a földbe karcolt fokok. Lehet, hogy már nincs elég ereje a napnak, alig van árnyék. Ez is mutatja, hogy őszre fordult az idő. Mi mutatja még, hogy ősz van? Keressetek ősznyomokat az udvaron. Nevezzétek meg az ősz színeit. Gyűjtsetek különböző színű és formájú leveleket. Amikor a levelek lehullanak a fákról, az nekik természetes. Készülődnek a fák a pihenésre. Puha és meleg avartakarót borítanak maguk alá a földre. Jöhet a tél. Az avartakaróban rovarok, kis állatok bújnak el. Védi őket a takaró. De az utcákon, az udvarokon, bármilyen szép, zavar a sok levél. Akadályozza a közlekedést. Még a gyalogosok is zavarba jönnek, ha nem találják a járdát, mert belepi az avar. Hiszen a falu, a város nem erdő. Ott takarítani kell. Ezért a felnőttek időnként fogják a seprűt, gereblyét, és eltakarítják a leveleket. Városban még olyat is láthattok, hogy jön egy hosszúszívókás autó, és mint a porszívó, felszippantja a leveleket. Most ti lesztek az udvartakarítók. Lehet söpörni, gereblyézni a sok levelet. Az összegyűjtött leveleknek hol van a helye? Mi lesz ott velük? Annyi munkát végezzen el a csoport, amennyi a gyerekek számára nem megerőltető. Ha az udvarnak csak egy kis területét sikerül megtisztítani, az se baj. Az viszont fontos, hogy lássák a munkájuk eredményét. Hogy legyen egy terület, amit ők tisztítottak meg a levelektől. Munka végeztével menjetek be, és kérdezd meg a gyerekeket: Jólesett a munka? Érdemes volt rendbe rakni az udvart? Nem baj, hogy a felnőttek holnap kezdhetik elölről a söprögetést? Ma egy olyan történetet szeretnék nektek elmondani, amiben elég sokat dolgoztak, takarítottak a felnőttek. TÖRTÉNETMONDÁS Ezékiás királyról meséltem legutóbb, aki jó király volt, szerette Istent. Mégis megbetegedett egyszer. Amikor megtudta, hogy meg kell halnia, sírva imádkozott. És Isten meghallgatta őt, meggyógyult Ezékiás. Még sokáig élt. Ezékiás király dédunokája is nagyon szerette Istent. Nyolc éves volt, amikor király lett, mert meghalt az édesapja. És mit tesz egy kisfiú, ha király lesz, és nagyon szereti Istent? Mindent megtanul, amit csak tud, hogy jól tudja szolgálni őt. 96

98 2Királyok 22,3 10: Részletesen beszélj a templom kijavításáról, arról a nagy munkáról, ami a rendbe hozással járt. Sok mindent felforgattak, de aztán a helyére került minden, és sokkal szebb lett, mint előtte volt. A felfordulásban előkerültek olyan dolgok is, amit már régen nem használt senki. Így került elő az a könyv is, ami Isten törvényére tanította a népet. Az elöljárók azonnal vitték a királynak. 2Királyok 22,11 20: A törvénykönyv hatását összefoglalóan mondd el, ami a gyerekek szintjén is befogadható. Jósiás szerette Istent. És a könyvből most megtudta, mennyi mindent tettek az országban, amivel Istent megszomorították. Jósiás is szomorú lett. Sírva is fakadt. Pedig nem őt akarta megbüntetni Isten, hanem a népet. 2Királyok 23,1 4: Jósiás szerette Istent, és szerette a népét is. Elmondta hát nekik, mit üzen Isten. És megígérték együtt Istennek, hogy teljes szívvel fogják őt szeretni ezentúl. Mindent megtesznek, hogy a kedvére tegyenek. Rendet is raknak. Aztán takarítani kezdtek. Kihordták a templomból, ami nem odavaló. Eltakarították mindenhonnan, ami más istenek tiszteletét szolgálta. 2Királyok 23,21 23: Végül nagy ünnepet tartottak. Örült mindenki, hogy tiszta lett az ország. ELMÉLYÍTÉS ALKALMAZÁS MUNKÁLTATÁS Először beszélgessetek: Mi is takarítottunk az udvaron. Csak úgy ragyog. De amíg hullanak a levelek, minden nap kell takarítani. Itt a teremben is minden nap helyére kell rakni a játékokat. A takarító néni is minden nap kitakarít. Vajon miért? Otthon ki szokott takarítani, rendet rakni? Neked is vannak már otthoni feladataid? Most újra rendet rakunk a falevelek között. Másféle rendet, mint az udvaron. Nézzétek mennyi gyönyörű szín és forma. Mind a teremtő Istent dicséri. Színekkel és formákkal is lehet szeretni Istent. Készítsetek a levelekből templomot. Illesszétek egymáshoz a leveleket, ragasszátok úgy fel egy lapra, mintha egy gyönyörű templom volna. (Lehet egyéni munka kisebb lapokra, de dolgozhatnak a gyerekek kis csoportokban, nagyobb méretű lapokra is.) ÉNEK Énekeljétek el újra a nagy parancsolat kezdő sorára írt éneket (Jézust áldja énekünk 36): Szeresd az Urat, a te Istened / teljes szívedből! PLUSZ EGY ÖTLET Levéldolgok Levélsöprés, udvartakarítás mellé egy jó avarfürdő is befér. Az udvaron összegyűjtött falevelekből kuckót is építhetnek a gyerekek a bogaraknak, kisállatoknak. Megbeszélhetitek, hogy miért bújnak el az avarba. Mi történik velük, ha hidegre fordul az idő? Sok mindenre felhasználhatjátok az összegyűjtött leveleket. Ragaszthattok belőlük képeket, nyomdázhattok velük, és készíthettek memóriajátékot is. A levélnyomda és levélmemória leírását megtalálod itt:

99 43. A jó fazekas Élettéma: A pusztulással szemben (Ezékiás, Jósiás, Jeremiás Júdában) Bibliai téma: Jeremiás a fazekasnál, az ország pusztulása Igeszakasz: Jeremiás 18,1 12 Üzenet/téma: A fazekasmester ért a munkájához. Jó edényt formál az agyagból. Ha valamelyik nem sikerül, összegyúrja, és új edényt formál belőle. Aranymondás/kulcsige: A fazekas dolgozott, ahogy azt jónak látta. (Jeremiás 18,3.4 alapján) 365 bibliai történet: A történetnek nincs ovis feldolgozása, ezért foglalkozásunk szerkezete most is rendhagyó. MOTIVÁCIÓ Terméstál és fazekasmester Tegyél a gyerekek elé egy cseréptálat különböző formájú őszi termésekkel. Vegyenek ki a gyerekek egy-egy termést, tapintással vizsgálják meg a formáját. Mit tudnak mondani róluk? Milyen az alakjuk, formájuk, felületük? Most vegyétek kezetekbe a tálat. Óvatosan adjátok kézből kézbe. Ennek milyen az alakja, formája, felülete? A tapintása melyik termésére hasonlít? Vegyél elő egy cserépkancsót vagy csuprot. Ezt is adjátok kézből kézbe óvatosan. Ennek milyen az alakja? Melyik termésre hasonlít? Miért kellett ilyen óvatosan körbeadni az edényeket? Mi történt volna, ha elejtjük? Tudjátok-e, hogy miből készültek? Azt is tudjátok, hogyan készültek? És ki készítette? Ha van rá lehetőség, kukkantsatok bele egy kicsit a fazekas munkájába: Korondi fazekas munka közben (6:06 p.): Nesz Éva keramikus munka közben, Magyarlukafa, Vendel-napi búcsú (2:57 p.): TÖRTÉNETMONDÁS Beszéltem már sokat nektek királyokról és prófétákról. Meg hadvezérekről és katonákról. Korábban pedig pásztorokról. De fazekasmesterről még nem meséltem semmit. Pedig a bibliai időkben nagyon fontos volt ám a fazekasok munkája. Akkor még nem voltak műanyag edények, de fémből készült fazekak és lábosok se nagyon. A legtöbb edény agyagból készült, és fazekasmester készítette. Minden házban ott volt tehát a fazekasok keze munkája. Jeremiás 18,1 12 alapján elmondhatod így a történetet: Élt Jeruzsálemben egy próféta, Jeremiás, aki ismerte jól a fazekasok munkáját. Látott már eleget. Ahogy beáztatják a száraz agyagot, jól megtapossák, meggyúrják ezek az erős férfiak. Isten mégis azt mondta neki egyszer: Jól figyelj, Jeremiás! Menj el a fazekas házába, mert mutatni akarok ott neked valamit. Jeremiás nem egészen értette. Mit akar mutatni neki Isten? Csak nem vesztett el ott valaki valamit? Vagy a fazekas csinált valami rosszat? De nem. A fazekas nem csinált semmi rosszat. És hiába nézett körül Jeremiás, nem látott semmi különöset. Csak azt, amit már olyan sokszor. A mester markába vesz egy darab agyagot. Jól megpaskolja. Fölteszi a korongra. Megforgatja a korongot, és nedves kezével formálni kezdi az edényt. Először nem is látszik, hogy edény lesz belőle. Csak egy kis lapos tömb. De aztán a szeme láttára emelkedik az edény. S amikor elkészül, egy erős fonállal elvágja a korongtól, és félreteszi. Ott száradnak sorban a napon a szebbnél szebb edények. Látott már ilyet sokszor Jeremiás. De most a fazekas ráncolja a homlokát. Összehúzza a szemöldökét. Valami nem tetszik neki. Nem sikerült egy edény. Már Jeremiás is látja, hogy ferde, mindjárt berogy az oldala. A fazekas gyorsan 98

100 levágja a korongról, és jól összegyúrja az agyagot. Visszateszi. Megnedvesíti a kezét, és új edényt formál, ami szépen áll, egyenesen. Most Jeremiás ráncolja a homlokát. Érti már, miért küldte ide Isten. Hát nem tudjátok, hogy én formáltalak titeket? kérdi az Úr. Becsüljétek meg ezt. És ne legyetek olyanokká, mint az a rosszul sikerült edény. Jeremiás pedig ment, és elmondta az embereknek, mit üzent az Úr. ELMÉLYÍTÉS ALKALMAZÁS MUNKÁLTATÁS Beszélgessetek még egy kicsit a fazekas munkájáról: Vajon nehéz volt ez a munka? Miért? Mihez kellett a fazekasnak nagyon értenie? Mit tett, ha nem sikerült az edény? Tudod-e, mi történt a napon kiszárított edényekkel? Szerintetek a fazekasmester gyerekei mivel játszottak otthon? Kaptak néha egy kis agyagot? Most a fazekas gyerektanítványai leszünk egy kicsit. Megismerkedünk az agyaggal, és formálunk belőle kis edényeket. A foglalkozás célja az agyaggal való játékos ismerkedés. Érdemes hát utánajárni, és szerezni egy tömb agyagot. (Ha nem sikerül, a sóliszt-gyurma is megteszi.) Az agyag gyorsan kiszikkad, ezért az agyagtömböt jobb nedves textilanyagba bugyolálva, nejlonban tartani. Munka közben pedig gyakran meg kell nedvesíteni a kezet, amihez kis tálakban helyezz el az asztalokon vizet. Először próbáljátok ki, mire is jó az agyag. Sodrással, gömbölyítéssel, lapítással alakítsatok alapformákat. Majd egy kis darab agyag gömbölyítése, enyhe lapítása után bemélyítéssel formázzatok belőle edényt. Amikor elkészült, vizes kézzel el lehet simítani a felületét. Mintával díszíthetitek is az edényeket. Mintázáshoz kiválóan alkalmasak a rücskösebb, érdes felületű, érdekes alakú termések. Ezeket az edény falába nyomogatva alakíthattok ki mintákat, formaritmusokat. A gyerekek átélhetik így a formázás, alakítás örömét. Milyen jó, hogy minket is ilyen jó kedvvel, örömmel teremtett és alakít Isten. Adjunk érte hálát. És vigyázzunk, ne vegyük el az örömét. ÉNEK Ismerős népi dallamra íródott a Szentelj meg, Úr Isten kezdetű ének (Jézust áldja énekünk 9). Énekeljétek el első versszakát a következő szövegváltozattal: Szentelj meg, Úr Isten, Formálj ma is engem, Adj erőt minden nap Akaratod tennem. PLUSZ EGY ÖTLET Termésnyomok, termésjelek Puha agyaghasábba nyomjátok bele a terméseket, és figyeljétek meg jól, milyen nyomot hagynak. Kis agyaglapba mindenki készítse el termésnyomok segítségével a saját ovis jelét. Egyéb jeleket is készíthettek. Próbáljátok meg az agyaglapokat egyforma négyzet alakúra vágni, és kis edénnyé összeépíteni. Ezzel a módszerrel sótartók, kis ládikák készülhetnek. 99

101 44. Zöldség-(gyümölcs)napok Élettéma: Remény és új élet (Fogság, hazatérés, újjáépítés) Bibliai téma: Dániel és barátai a babiloni udvarban Igeszakasz: Dániel 1 Üzenet/téma: Ha szereted Istent, nincs miért aggódnod. Élhetsz akár zöldségen is. Ő megáld. Aranymondás/kulcsige: Szeresd az Urat, a te Istenedet teljes szívedből és teljes erődből. (5Mózes 6,5) Engedjék meg, hogy zöldségféléket együnk, és vizet igyunk. (Dániel 1,12) 365 bibliai történet: 184* MOTIVÁCIÓ Zöldségtál Tégy a gyerekek elé egy friss zöldségfélékkel teli tálat/kosarat. Minél többféle zöldséget válogass össze, a jól ismertek mellé kevésbé ismerteket is. Jó lenne legalább annyiféle, ahány gyermek van. (Ha nagy a csoport, akkor páronként jusson egy.) Adjátok körbe a tálat/kosarat, és a gyerekek vegyenek ki egy-egy zöldséget. Mondják el: Mit vettek ki (mi a neve)? Kóstolták-e már? Szeretik-e, ami belőle készül? A kevésbé ismert zöldségeknél te segíts: Mondd el a nevét, és hogy milyen ételbe való. Ha körbe ért a tál, kérdezd meg a gyerekeket, mit szólnának hozzá, ha sokáig csak ilyen zöldségféléket lehetne enni? Jól esne-e? Nem minden esik jól az embernek, mégis el kell viselnie. Például, ha rossz az idő, és nem mehetsz ki játszani. Kész szobafogság. Vagy ha beteg leszel, és nem ehetsz csak könnyű ételeket. Főtt krumplit, tejbegrízt, teát. Olyan is van, hogy elromlik a tévé. És akkor napokig vagy hetekig nem nézhetsz meg egy rajzfilmet sem. Szóval, nem minden esik jól az embernek, mégis el kell viselnie. TÖRTÉNETMONDÁS Izráel népének sem esett jól, amikor Isten megelégelte a rosszaságait. Egy erős nép, a babiloniak legyőzték őket. Volt, akit fogságba is vittek, Babilon távoli földjére. A foglyok nem mehettek többé haza, új lakóhelyükön kellett dolgozniuk. Volt a foglyok között négy fiú, akik nagyon szerették Istent. Sokat sírtak, amiért el kellett jönniük Jeruzsálemből. De legalább ők együtt maradtak, négy jó barát. Elhatározták, hogy nem felejtik el soha Jeruzsálemet. És Istenről sem feledkeznek meg soha, akárhova kerülnek is Babilonban. Dániel 1: A történet, mint egy példamese, jól elmondható a gyerekeknek. Szép kerek történet, van bevezetése, konfliktusa, megoldása, és még tanulsága is. Csak a nehezebb nevektől, fogalmaktól, információktól kell megtisztítani. Dúsítani, színezni lehet viszont olyan információkkal, amelyek a megértést segíthetik. Pl. mondhatsz rá példát, mit jelent egy idegen nép nyelvét, szokásait megtanulni. Hogy a király ételeit nem azért utasították vissza, mert válogatósak voltak. Vagy mert csak a zöldség az egészséges. Hanem mert Isten megtiltotta bizonyos húsfélék fogyasztását. S a király ételében nem tudták, mi van. Ők pedig nem akarták Istent megbántani. Szót akartak neki fogadni. Inkább nem ettek húst. Hiszen a zöldségfélék közül egyet sem tiltott meg Isten. (És nyugodtan ehettek más növényeket is. Pl. gabonaféléket, lencsét. Vagy gyümölcsöt.) ELMÉLYÍTÉS ALKALMAZÁS MUNKÁLTATÁS Beszélgessetek: Mi történt Dániellel és a barátaival? Miért kerültek Babilonba? Hogy kerültek a király palotájába? Mi volt ott a dolguk? Mit határozott el ez a négy fiú? Hogyan tudták messze földön is tisztelni Istent? Miért nem ettek a király ételéből? Vajon miért lettek ilyen sovány étel mellett is szépek, kövérek, és okosabbak mindenkinél? 100

102 Egyenként vagy páronként kapjanak a gyerekek egy-egy munkalapot (365/184*). Motiválóbb, ha kivágod nekik a palotaformát. Ők maguk is kivághatják. Az asztal fölött látható ételek közül válasszák ki a gyerekek a zöldségeket. Amiben biztosak, azt színezzék ki. Ami biztos nem zöldség, azt húzzák át. S amiről nem tudják eldönteni, hogy mi lehet, azt hagyják úgy, ahogy van. Miután elkészültetek, beszéljétek meg, hogy milyen zöldségeket ismertek fel a képen. Ami nehezen felismerhető, az mi lehet? Pl. a bal alsó kis levélcsokor sóska, spenót, esetleg bazsalikom is lehet. Egy biztos, hogy zöld. Akár a jobb szélen viruló saláta. Mondd el a gyerekeknek, meg is taníthatod az alábbi mondókát (Miklya Zsolt: ABC-lakópark c. könyvéből): Sóska, spenót, friss saláta sorakozik egy kosárba, Jóska, Sarolta és Sára megkóstolja nemsokára, csak előbb az édesanyjuk jól megmossa, felvagdossa, s elkészíti vacsorára. Most mi fogjuk a zöldségeket jól megmosni, felvagdosni. Zöldségtálat készítünk uzsonnára, hiszen a legtöbb zöldség nyersen is finom, nyugodtan rágcsálható. A gyerekek segíthetnek a zöldségek tisztogatásában, mosásában, pucolásában (késsel, krumplipucolóval). És a felvagdosásban is, vágódeszkán, kisebb, markukba való kések segítségével. Nem kell félni ezektől az éles konyhai eszközöktől sem, inkább meg kell tanítani a biztonságos használatukat. Biztonság okáért jó, ha segítségül még néhány felnőttet is be tudsz szervezni. A zöldségtálat, zöldségasztalt szépen rendezzétek el, mintha a királyi palota asztalán lenne, olyan előkelően. Egyszerű étel is lehet szép és kívánatos, a jó íze mellett. ÉNEK Hálaadással énekeljétek el az Istenem, megköszönöm kezdetű éneket (Jézust áldja énekünk 4). Első versszaka Dániel és barátai mindennapi imádsága is lehetett volna. Énekeljétek el a jól ismert asztali áldást is (Jertek, énekeljünk 255). Istenem, megköszönöm, Hogy te vagy hű őrizőm. Én Istenem, jó Atyám, Áldásod add ma is rám! Az ételért, az italért légy áldott, jó Atyánk! MOTIVÁCIÓS KERET Foglalkozás után vagy uzsonnára fogyasszátok el a zöldségeket. Micsoda különleges ízek és zamatok! Királyi palotába valók, érdemes megízlelni. PLUSZ EGY ÖTLET Zöldségnapok Óvodai csoportban hozzanak a gyerekek finom zöldségeket és gyümölcsöket egy héten keresztül az oviba. Minden nap kitehetsz nekik nap közben egy tálat, amin találnak maguknak rágcsálnivalót. A zöldségekből figurákat is készíthettek. Pl. a babiloni királyi udvar főembereit. És fő állatait. 101

103 45. Isten nevét dicsérem Élettéma: Remény és új élet (Fogság, hazatérés, újjáépítés) Bibliai téma: Dániel az oroszlánok vermében Igeszakasz: Dániel 6 Üzenet/téma: Akinek a szíve tele van Isten szeretetével, az nem fogy ki a dicséretből. Hálát tud adni reggel és este. Akkor is, ha bántják, akkor is, ha fáradt. Aranymondás/kulcsige: Isten neve legyen áldott örökké. (Dániel 2,20) 365 bibliai történet: 189* MOTIVÁCIÓ ÉNEK Imádkozó kezek Kezeiteket összekulcsolva énekeljétek el a Két kezünket összetéve kezdetű imádság első versszakát (Jézust áldja énekünk 2; Jertek, énekeljünk 57). A dal már ismerős, előkerült Ezékiás király első történeténél. Beszélgessetek: Mit gondoltok, miért tesszük össze a két kezünket? Miért kulcsoljuk össze? Miért szoktunk imádkozni? Reggel mit mondhatunk el Istennek? És este? És délben nem volna neki mondanivalónk? TÖRTÉNETMONDÁS Emlékeztek Dánielre, aki három barátjával fogságba esett, és a babiloni király udvarába került? Ők voltak azok a fiúk, akik inkább zöldségféléket ettek, csak Istennek szót tudjanak fogadni. Ők a fogságban sem felejtették el Istent. Nem feledkeztek meg a parancsairól. Arról sem, hogy beszélgessenek vele. Imádkoztak hozzá háromszor naponta: reggel, délben és este. Hiányzott az otthonuk, nagyon hiányzott nekik Jeruzsálem. Ezért az imáikat mindig Jeruzsálem felé fordulva mondták el. Dániel egész életében a királyi udvarban dolgozott, és a királyok nagyon meg voltak vele elégedve. Ő ezért is Istennek adott hálát, háromszor naponta. Egyszer új király kezébe került az ország, aki új kormányzókat és főkormányzókat nevezett ki. Ők irányították az országot, ők adtak parancsokat az embereknek. Dárius király tudta, hogy Dániel milyen bölcs és megbízható. Ezért ő lett az egyik főkormányzó. Isten is tudta, hogy Dániel milyen megbízható. Ezért még több bölcsességet adott neki, akárcsak régen Salamon királynak. És valóban, Dánielnél nem volt bölcsebb ember Dárius király udvarában. Dániel 6: A történeti háttér hangsúlyozása nélkül meséld a történetet, hiszen a kicsik számára király és király között nem történeti a különbség. Érzelmi alapon azonosulnak a szereplőkkel, mint a mesékben. Ebben a történetben is klasszikus mesei vonásokkal találkozhatnak: A hős szerepében Isten hűségese, Dániel. A gonosz ellenség szerepében az udvari intrikusok. Segítő szerepben Isten angyala, aki bezárja az oroszlánok száját, de segítő szerepbe kerül a királyi hatalmában korlátozott Dárius is, ő böjttel, imával segít. Mesei elemként fogható fel az oroszlánok jelenléte is, akik megszelídülnek, mint a kis herceg rókája. A szelídítés csodája pedig magáé Istené. Őt dicséri, magasztalja az egész történet. ELMÉLYÍTÉS ALKALMAZÁS MUNKÁLTATÁS Folytassátok a beszélgetést: Milyen feladatot kapott Dániel a királyi udvarban? Hogy ment neki a munka? Miért nem tetszett ez a kormányzótársainak? Mit találtak ki ellene? Mit tett Dániel? Miért nem hagyta abba az imádkozást? Mit tett a király? Mit tett Isten? És mit tettek az oroszlánok? Egy kis átszervezéssel ti is dolgozni fogtok. Három csoportban folytathatjátok a munkát, ha van rá lehetőség. Ha nem tudod másképp megoldani, készíthet mindenki oroszlánokat: 102

104 1. Az első csoport oroszlánvermet épít: Egy papírdoboz lesz a verem. Vágjátok le a doboz tetejét, és rakjátok körbe a dobozt hasonló magasságú tárgyakkal: kis székekkel, párnákkal, dobozokkal stb. Takarjátok le az egészet egy nagyobb szürke/barna alapszínű textilanyaggal, ami a dobozba veremszerűen bemélyed. Az így kialakított terepre elhelyezhettek kisebb tereptárgyakat: kavicsokat, köveket, játékkockákat. 2. A második csoport oroszlánokat készít. Lásd a Feldolgozás-lap minta- és magyarázórajzát (365/189*). Foglalkozás előtt készítsd el az oroszlánarc sablonját, amit fénymásolással lehet sokszorosítani. A munka lépései: A gyerekek kivágják és felragasztják az oroszlán arcát egy kartonra. Körbevágják, majd kis lyukakat szurkálnak az arc szélére. Vastag fonalat kötöznek át a lyukakon. Dobozból (pl. gyógyszeres doboz) vagy papírgurigából (WC-papír guriga) elkészítik az oroszlán testét. A dobozra/gurigára sárga vagy barna papírt ragasztanak. Kartonból lábakat vágnak ki és ragasztanak fel a testre. Fonalból farkat készítenek, és már el is készült az oroszlán. Betehetik a verembe. 3. A harmadik csoportban néhány ügyesebb gyermek elkészítheti Dániel és Dárius király alakját. Az alaptestet itt is papírguriga, gyógyszeres doboz adja. Felhasználhatnak hozzá különböző színű hulladék papírokat, pl. mintás csomagolópapírból lehet szabni a köpenyszerű ruhát. A fejforma lehet papírgombóc vagy papírkorong. A papírfigurákkal eljátszhatjátok Dárius király és Dániel hajnali beszélgetését. ÉNEK Énekeljétek most a Két kezünket összetéve kezdetű ének dallamára az alábbi magasztaló versszakot. Kezdő sora Dániel dicséretéből való (Dán 2,20). Ha az első versszakot két kezünket összetéve énekeltük, most két karunkat felemelve énekelhetünk: Isten neve legyen áldott, Ő alkotta a világot. Ő ad nekünk életet, Ő gyújt csillagfényeket, napvilágot. PLUSZ EGY ÖTLET Levélsörényű oroszlán Őszi utakon, avarban sétálva sokféle formájú és színű levelet találtok. Most gyűjtsetek oroszlán sörényéhez alakalmas leveleket. Elkészítése legalább annyira egyszerű, mint amennyi örömet okoz. Segít a magyarázórajz és a két sablonrajz (amit fel lehet nagyítani). Ötlet forrása: 103

105 46. Istenem, szeretem a te házad Élettéma: Remény és új élet (Fogság, hazatérés, újjáépítés) Bibliai téma: Hazatérés a fogságból, templomépítés Igeszakasz: Ezsdrás 1 6 Üzenet/téma: Ma annak szeretnénk örülni, hogy a templomba megyünk. Azt szeretnénk átélni együtt, milyen jó Isten házában lenni. Isten házában mocorogni. Aranymondás/kulcsige: Örülök, ha ezt mondják nekem: az Úr házába megyünk! (Zsoltárok 122,1) 365 bibliai történet: A történetnek nincs ovis feldolgozása, ezért foglalkozásunk szerkezete most különösen rendhagyó. MOTIVÁCIÓ ALKALMAZÁS MUNKÁLTATÁS Város- és templomtúra Készüljetek fel arra, hogy meglátogatjátok a gyülekezet templomát. Ha a templom elég messze van, eleve adott a távolság, ami egy túrához kell. Ha közel van a templom, vagy éppen ott vagytok benne/mellette, akkor tegyetek egy városkerülő (községkerülő) túrát, aminek a végpontja a templom. Mindkét esetben érintsétek a település néhány fontos pontját, ahol álljatok is meg, s pár szóval beszéljetek róla, hol vagytok. Fontos, hogy a gyerekekben kialakuljon egy belső városkép is a túra során, aminek célja, végállomása a templom. A templomban is sétáljatok körbe attól függően, hogy a gyerekek mennyire ismerik, és mutasd be nekik a fontosabb részeit. Ha a csoport jól ismeri már, most bemehettek olyan helyekre, ahova máskor nem nagyon juthatnak el. Pl. az úrasztalához, a szószékre, a karzatra az orgonához, stb. Foglaljatok helyet is egy kicsit, s itt meséld el a mai történetet. TÖRTÉNETMONDÁS Dániel prófétáról már két történetet is hallottatok. Dániel élete nagy részét Babilon városában töltötte. Fogoly volt, nem mehetett el onnan, nem mehetett csak úgy haza. A babiloni királyok ezt nem is engedték volna meg. Dániel ezért minden nap háromszor Jeruzsálem felé fordulva imádkozott. Sohasem feledkezett meg szülőföldjéről, szülővárosáról. Nemcsak Dániel és három barátja élt Babilonban, hanem nagyon sok zsidó ember. Férfiak, asszonyok, gyerekek, sok család. Az öregebbek szintén Jeruzsálemben vagy Júda földjén születtek. És öregkorukra sem feledkeztek meg szülőföldjükről és a jeruzsálemi templomról. Ami már régóta romokban hevert. Falai között csak rókák meg baglyok tanyáztak. És szöcskék meg denevérek. Egy napon aztán a babiloniakat legyőzte a méd és a perzsa sereg. Babilon első méd királyáról, Dáriusról már szintén hallottatok. Ő volt az, aki kiadott egy buta parancsot, ami miatt Dánielt az oroszlánok közé kellett dobnia. A perzsák első nagy királya, Círus is kiadott egy parancsot, de az már sokkal bölcsebb és okosabb volt. Ezsdrás 1: Összefoglalóan mesélj arról, hogy Círus hazaengedte Isten népét, és megbízta a templom újjáépítésével. Segítséget is adott hozzá, és visszaadta a templom elrabolt kincseit. Ezsdrás 6: Az események részletezése nélkül meséld el, hogy nem kis nehézségek árán, de végül felépült a templom, azon a helyen, ahol Salamon temploma állt. Elképzelhetitek, milyen nagy volt az öröm. Másodszor is megszabadította Isten a népét: először az egyiptomi fogságból, most a babiloni fogságból. Együtt ünnepelték meg a kettőt. ELMÉLYÍTÉS ALKALMAZÁS ÉNEK Tanuljatok meg ti is egy ünnepi éneket. A Templomunk az Isten háza kezdetű ének a Kirje, kirje, kisdedecske kezdetű karácsonyi népének dallamára énekelhető (Jézus áldja énekünk 50). MOTIVÁCIÓS KERET Mielőtt visszasétáltok, az út előtt kínáld meg a gyerekeket egy tál pogácsával, mézeskaláccsal vagy más süteménnyel. Így ízemlékük is marad a templomlátogatásról. 104

106 PLUSZ EGY ÖTLET Papírtemplom Készítsetek egy kis papírmakettet a fénymásolható makettrajz segítségével. Színezzétek ki a makettet. Vágjátok ki a vastag vonalak mentén. Hajtsátok meg a vékony vonalak mentén. Az ajtót is bevághatjátok, és kihajthatjátok. Illesszétek össze ragasztással a templomot a ragasztószélek segítségével. A fa megáll a templom mellett, ha a két mély bevágásnál összedugjátok.

107 47. A nagy városépítés Élettéma: Remény és új élet (Fogság, hazatérés, újjáépítés) Bibliai téma: Nehémiás megépíti Jeruzsálem falait Igeszakasz: Nehémiás 1 7 Üzenet/téma: Milyen jól esik a munka, ha Isten buzdít az építésre! Milyen jó olyan városban lakni, amire ő vigyáz! Aranymondás/kulcsige: Jöjjetek, építsük fel Jeruzsálem várfalát! (Nehémiás 2,17) 365 bibliai történet: A történetnek nincs ovis feldolgozása, ezért foglalkozásunk szerkezete most is rendhagyó. ELŐKÉSZÍTÉS Megfelelő mennyiségű építőanyagot készíts elő az építéshez. Egy jól felszerelt óvodában biztosan van elég építőjáték, amiből megoldható. Egy kevésbé jól felszerelt gyülekezeti csoportban pedig érdemes megszervezni a játékparkot a szülők segítségével. A várost körbevevő fal építéséhez külön kell gondoskodni nagyobb méretű építőelemekről. Ha van fejlesztő játékként kapható nagyméretű papírtégla, az a legjobb. Ha nincs, egyforma méretű papírdobozokból lehet ilyet készíteni. De építhettek városvédő falat könyvekből vagy párnákból is. MOTIVÁCIÓ ALKALMAZÁS MUNKÁLTATÁS Városépítés Az elmúlt héten tettetek egy várostúrát, és meglátogattátok a gyülekezet templomát. Amikor Isten népe hazatért a hosszú fogságból, nem ilyen rendezett, szép várost talált. Hanem egy rakás romot. Mintha valaki szétszórta volna, és úgy hagyta volna a köveket. Lépjetek be a csoportszobába, ahol középen fogadja a gyerekeket egy csomó szétszórt, földre borított játékkocka, dupló, legó, mindenféle játéktárgy, amivel építeni lehet. Szerencsés, ha van középen egy játékszőnyeg, és a romok a szőnyeg körül találhatók. Így a középtér alkalmas lesz az építésre. Az első sokk után szervezzetek munkacsoportokat, akik szétválogatják, összegyűjtik az építőanyagot, és felépítenek belőle egy-egy városrészt, kicsiben, apró épületekkel. Fontos, hogy egy csoport templomot építsen, amihez csatlakozhat a többi városrész. Amikor az építés szépen előrehaladt, tartsatok pihenőt. Közben elmesélheted a mai történetet. TÖRTÉNETMONDÁS Isten népe hazatért a hosszú fogságból, és látva a romokat, munkához látott. Újra felépítették a templomot. Házakat is építettek. Igen ám, de akkoriban egy város nem csak házakból és templomból állt. Körül kellett venni erős falakkal is. Hogy az ellenség ne bánthassa őket olyan könnyen. A falakra kapuk is kellettek, és bástyák, hogy védjék a kapukat. Szóval, falak nélkül akkoriban csak félig volt város egy város. Nehémiás 1 7: Összefoglalóan mesélj arról, hogy hazatért Perzsiából Nehémiás, aki nagyon szívén viselte Jeruzsálem sorsát. Ő jóban volt a királlyal, és engedélyt kapott tőle, hogy a városfalakat is felépítsék. Igen ám, de nem tetszett ez a környéken élő népeknek. Ők már előre féltek, hogy a zsidók milyen erősek lesznek megint, ha a város felépül. Ezért, ahogy csak tudták, akadályozták az építést. Az építőknek fegyverrel felszerelve kellett a falat felépíteni. De sikerült, felépült a fal. Most már erős volt Jeruzsálem! 106

108 ELMÉLYÍTÉS ALKALMAZÁS MUNKÁLTATÁS Látjátok, ezt a várost, amit építettünk, nem veszi körül semmi. Építsetek köré falat, hogy erősebb legyen. Folytassátok az építést. De mivel? Elhasználtuk az összes kis építőelemet. Nem baj, van itt más is. Építsük meg a falat (aszerint, hogy mire van lehetőség): nagy papírtéglákból vagy dobozkövekből; felállított könyvekből, leporellókból; lefektetett székekből, stb. Ha elkészült, helyezkedjetek el a fal körül. Mondd el a gyerekeknek, hogy ma már nem veszi körül fal a városokat. De a hívő emberek imádsága, éneke is olyan, mint a védőfal. ÉNEK ALKALMAZÁS: A Kirje, kirje, kisdedecske kezdetű karácsonyi ének dallamára íródott a Napkeleten a Nap felkel kezdetű ének. Többször előkerült már, kiegészítve egy új versszakkal is (lásd a Kánaán elfoglalása témájú foglalkozást). Ezt kombinálhatod a múlt foglalkozáson énekelt Templomunk az Isten háza kezdetű énekkel (Jézus áldja énekünk 50). A dalt a felépített város körül felállva, kézen fogva énekelhetitek. Az utolsó szakasznál körbe is járhatjátok a várost: Templomunk az Isten háza, Gyermekeit hívja, várja. Öröm nekünk együtt lenni, Imádkozni, énekelni. Házak, kertek, utcák, terek, Isten készít nékünk helyet. Éjjel-nappal, télben-nyárban, Bízom az Úr oltalmában! Kerek világ, körbe járja Istenünknek gondossága. Éjjel-nappal, télben-nyárban, Bízom az Úr oltalmában! PLUSZ EGY ÖTLET Párnafal, babaváros Babaszoba helyett épüljön most babaváros, aminek a falait párnákkal alakítsátok ki. Jó sok párna kell hozzá, de az elemi élmény miatt megéri összeszedni. Az ötlet forrása, ahol motiváló képeket találsz: 107

109 Élettéma Bibliai egység A világ, amiben élünk Genezis Család Ősatyák Testvérek Jákób/Izráel, József Szabadulás, győzelem Mózes Hónap Hét (2012) Január 1. hét 2. hét 3. hét 4. hét Február 1. hét 2. hét 3. hét 4. hét Március 1. hét 2. hét 3. hét 4. hét Március utolsó, április 1. hete Április 2. hét húsvét 3. hét 4. hét 5. hét Bibliai téma 365 Bibliai történet Teremtés 1Mózes /1 Bűneset 1Mózes /2 3 Nóé 1Mózes /5 7 Bábel 1Mózes /8 Ábrahám elhívása és útja Kánaánba 1Mózes /9 Izsák ígérete és születése 1Mózes 15,1 6; 17,15 22 és 21, /13, 15 és 19 Izsák és Izmael 1Mózes 21, / 19, Izsák és Rebeka 1Mózes /22 Jákób és Ézsau 1Mózes 25 és /24 Ráhel és Lea, Jákób hazatér 1Mózes /26 József és testvérei 1Mózes /31 József Egyiptomban 1Mózes /32 37 Mózes születése és küldetése 2Mózes /41 és 44 Az első páska kivonulás Egyiptomból 2Mózes /48 49 Átkelés a Vörös-tengeren 2Mózes /50 Vándorlás a pusztában, törvényadás 2Mózes 15,22 16,35 365/51 Kémek Kánaánban 4Mózes /59 Óra címe és sorszáma 1. Minden, amit teremtett, jó! 2. Hogyan lett a jóból rossz? 3. Isten megment a bajtól 4. Közös munka, közös nyelv 5. Költözik a család 6. Kisbaba születik 7. Játék a pásztorcsaládban 8. Segítőkész Rebeka 9. Ikrek a családban 10. A szép és a csúnya lány 11. Árulkodás és dicsekedés 12. Kibékülés és megbocsátás 13. Gyékénykosár és csipkebokor 14. Húsvéti bárány 15. Megmenekülés örömünnep 16. Istened vagyok 17. Csodálatos ország

110 Haza, otthon Józsué, bírák Isten vagy ember a király? Sámuel, Saul Pásztorból király Isten elhívottja Dávid A vezető erényei és vétkei Dávid, Salamon, az ország kettészakadása Május 1. hét 2. hét 3. hét 4. hét pünkösd 5. hét Június 1. hét 2. hét 3. hét 4. hét Július 1. hét 2. hét 3. hét 4. hét Augusztus 1. hét 2. hét 3. hét 4. hét 5. hét Megérkezés Kánaánba Józsué /67 68 Kánaán elfoglalása Józsué 10( 22) 365/72 Gedeon elhívása Bírák 6 365/76 Gedeon győzelme Bírák 7 365/76 77 Ruth története Ruth /85 86 Sámuel elhívása 1Sámuel 3 365/88 Izráel királyt akar, Saul királlyá választása 1Sámuel /93 Saul vétkei 1Sámuel /94 96 Dávidot királlyá kenik 1Sámuel /97 Dávid legyőzi Góliátot 1Sámuel /99 Saul Dávid ellen fordul, Jónátán Dávid legjobb barátja 1Sámuel / Dávid menekül, találkozása Saullal 1Sámuel 24 és /104 és 106 Saul és Jónátán halála, Dávid király lesz 1Sámuel 31, 2Sámuel /113 Dávid az Úr előtt táncol 2Sámuel 6 365/114 Dávid bűne 2Sámuel 12, /117 Salamon kérése és bölcs ítélete 1Királyok 3,4 15; 2Krónikák 1, /126 Salamon templomot épít 1Királyok /128 Salamon nem figyel Istenre fia idején kettészakad az ország Példabeszédek 6,20; 30, Királyok 2,2 3; 11, /( ) 18. Újra otthon 19. Mindenkinek jut hely nap és hold a jelem 20. Kicsi vagyok, mégse félek 21. Isten nagyon erős 22. Ha te hazamész, én is megyek 23. Hallod, amit mondok? 24. Te leszel a király 25. Ejnye-bejnye! 26. A legkisebb pásztor 27. Ki győzi le az óriást? 28. A legjobb barát 29. Ne üss vissza! 30. Az igazi király 31. Örüljünk együtt 32. A gazdag és a szegény ember 33. Kérj valamit, megadom neked 34. Istennek épített ház 35. Amikor rend van, és amikor elromlik valami

111 Bűnök és csodák Illés és Elizeus (Izráelben) A pusztulással szemben Ezékiás, Jósiás, Jeremiás (Júdában) Remény és új élet Babiloni fogság, hazatérés, újjáépítés Szeptember 1. hét 2. hét 3. hét 4. hét Október 1. hét 2. hét 3. hét 4. hét November 1. hét 2. hét 3. hét 4. hét Illés és Aháb, Illés a Kerit-patak mellett 1Királyok / Illés a Karmel-hegyen 1Királyok /138 Illés utódja Elizeus, csoda az olajjal Királyok 2,1 18 és 4, /145 és 148 Naámán meggyógyítása 2Királyok 5 365/152 Ezékiás imával az ellenség ellen 2Királyok /173 Ezékiás imával a betegség ellen 2Királyok 20, /174 Jósiás reformja 2Királyok / Jeremiás a fazekasnál, az ország pusztulása Jeremiás 18, / Dániel és barátai a babiloni udvarban Dániel 1 365/184 Dániel az oroszlánok vermében Dániel 6 365/189 Hazatérés a fogságból, templomépítés Ezsdrás / Nehémiás megépíti Jeruzsálem falait Nehémiás / Isten vigyáz rád 37. Tűz és víz 38. Mit tehetek érted? 39. Ki gyógyít meg? 40. Imádkozom, ha bántanak 41. Imádkozom, ha beteg vagyok 42. Szeresd az Urat 43. A jó fazekas 44. Zöldség-(gyümölcs)napok 45. Isten nevét dicsérem 46. Istenem, szeretem a te házad 47. A nagy városépítés

112 Katetéka 365-óratervek Ószövetség ovis 365-óratervek című sorozatunk három korosztály óvodások, alsósok és felsősök hitoktatói, pedagógusai számára közöl hittanóra- és foglalkozásterveket a 365 bibliai történet című feladattár alapján. Az anyagot hónapról hónapra élettémákba rendeztük, a gyerekek találkozhatnak az Ó- és Újszövetség legfontosabb történeteivel. A füzetek első részében az ószövetségi történetek kerülnek sorra. A foglalkozásterv-sorozat nem az iskolai év kezdetét veszi kiindulópontnak, hanem a valódi évkezdetet. Alternatívát kínál a gyülekezeti hitoktatás számára a gyermekfoglalkozásokhoz, hittanórákhoz. A sokrétű feladatrendszer alapján csendesnap, tábori program is tervezhető. A foglalkozások visszatérő elemei: Motiváció: bevezető, ráhangoló feladatok játékosan, a gyerekek figyelmét felkeltve. Történetmondás: indító, irányadó szempontok a 365 bibliai történet alapján. Elmélyítés alkalmazás munkáltatás: játék, kreativitás, beszélgetés, felfedező tanulás, sokféle tevékenység a gyerekeket bevonja a történetbe, közvetíti az üzenetet. Ének: énekajánlások a történethez alkalmazott énekszövegek. Plusz egy ötlet: játékok, érdekes, izgalmas, alkotó jellegű feladatok bővítik a lehetőségeket. A sorozat 2013-ban megjelent részei: Kicsi vagyok, mégse félek Ószövetség Ovis foglalkozásvázlatok Ki az úr a házban? Ószövetség Alsós óravázlatok Királypróba Ószövetség Felsős óravázlatok A KATETEKA.HU PARAKLETOS KÖNYVESHÁZ PARAKLETOS.HU