A szóbeli érettségi vizsga témakörei javaslat /tetszés szerint variálható/ ( 2004/2005-ös tanévre ) B középszint
|
|
- Bertalan Pap
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 A szóbeli érettségi vizsga témakörei javaslat /tetszés szerint variálható/ ( 2004/2005-ös tanévre ) B középszint 1./ A) Az ókori művészetek. A Biblia. A görög mitológia. A görög epika. Homérosz: Iliász, Odüsszeia. Az eposzi kellékek. B) Nyelvcsaládok, anyanyelvünk eredete, nyelvrokonaink. 2./ A) A görög dráma. Szophoklesz: Antigone, a dráma szerkezeti vázlata, a szereplők jellemzése. B) Nyelvtípusok pl. a magyar és a szlovák nyelv összehasonlítása 2-3 nyelvtani példa segítségével. Kisebbségi nyelvváltozatok nyelvhelyességi tudnivalók. 3./ A) A középkori világirodalom. A középkori művészeti stílusok a román és a gótikus stílus jellemző vonásai, képzőművészet, zene. A vallásos irodalom. A lovagi irodalom, trubadúrlíra, a vágánsköltészet, Dante, Villon. B) Szókészletünk rétegződése, tagolódása és mozgása. Példákkal alátámasztva. 4./ A) A magyar irodalom kezdetei, népköltészet. Az ősköltészet emlékei. A regölés, a mondák, legendák, krónikák, geszták. (Két monda részletes ismerete.) Középkori magyar irodalom. Szórványemlékeink. Az első magyar nyelvű könyv. B) A szöveg szerkezete és a szövegösszefüggés. A fogalmazás alapkérdései mikroszerkezet és makroszerkezet. A cím jelentősége. 5./ A) Reneszánsz az antik kultúra újjászületése.. Reneszánsz a világirodalomban: Petrarca, Boccaccio: A sólyom feláldozása. W. Shakespeare: Hamlet vagy Rómeó és Júlia műelemzés. Shakespeare fő művei. B) Hangtan hangképző szerveink. A magánhangzók rendszere. Ezek példával való szemléltetése. 1
2 6./ A) A magyar reneszánsz képviselői. A magyar irodalmi élet a 16. században. Janus Pannonius elégiái, epigrammái. Pannónia dicsérete (idézet, elemzés). Balassi Bálint, a magyar nyelvű líra megteremtője. Balassi számmisztikája. Szerelmi, vitézi költészete, istenes versei. 2-3 vers rövid elemzése. Egy katonaének (idézet, elemzés) B) Hangtan hangképző szerveink. A mássalhangzók fajtái 2-3 fajta a képzés helye ill. módja szerint egy-egy példával szemléltetve. 7./ A) A barokk korszak irodalma. A barokk irodalom stílusára jellemző jegyek. Zrínyi Miklós az író és hadvezér. A barokk eposz. A kuruc kor költészete, Mikes Kelemen, Rákóczi Ferenc. B) A mássalhangzók egymásra hatása, azok 3-4 fajtája. Ezek példával való szemléltetése. 8./ A) Klasszicizmus. A felvilágosodás világirodalma. A klasszicista dráma: Molère, Goethe. A francia felvilágosodás az Enciklopédia, Voltaire, Rousseau. B) Írásunk és helyesírásunk. A helyesírásunk alapelvei példákkal való bemutatásuk. 9./ A) A magyar felvilágosodás irodalma. Bessenyei György kulturális programja. Batsányi János: A franciaországi változásokra / idézet, elemzés / Kazinczy Ferenc a nyelvújítás vezéralakja. B) A mondat és fajtái. A mondatok írásjelei. Az egyszerű mondat. 10./ A) Csokonai Vitéz Mihály a magyar felvilágosodás legnagyobb költője. Felvilágosodás és klasszicizmus. A Reményhez / idézet, elemzés /, A tihanyi Ekhóhoz Csokonai népiessége Szerelemdal a csikóbőrös kulacshoz /elemzés/ Komikus eposza: Dorottya, vagyis a dámák diadala a fársángon B) Az összetett mondat az alárendelő mondatok. 2-3 mondat elemzése. 2
3 11./ A) A romantika korszaka világirodalom. A romantika jellegzetes vonásai. Victor Hugo: Nyomorultak / elemzés, jellemábrázolás/. B) Az összetett mondat a mellérendelő mondatok. 2-3 mondat elemzése. 12./ A) A magyar reformkor irodalmi élete, drámairodalmunk fejlődése a kezdetektől. Katona József: Bánk bán a dráma szerkezeti vázlata, műelemzés. A szereplők jellemzése. B) A szó és jelentése, egyjelentésű és többjelentésű, azonos alakú stb. szavak. Ezek példákkal való bemutatása. 13./ A) Kölcsey Ferenc a reformkor költője. Költői portré: 3-4 mű rövid elemzése. Kölcsey hazafias költészete. Himnusz / idézet, elemzés / - összehasonlító elemzés a Szózattal Huszt / idézet, elemzés /, Emléklapra c. epigramma értelmezése. Parainesis. B) A szófajok felosztása, rendszere. 14./ A) Vörösmarty Mihály a magyar romantika kiteljesedésének költője. Költői portré: 3-4 mű rövid elemzése. Szózat / idézet, elemzés / - összehasonlító elemzés a Himnusszal A haza s emberiség költője: Gondolatok a könyvtárban - műelemzés Szerelmi költészete, drámája: Csongor és Tünde (elemzés). B) Az ige fajai, kategóriái. Példákkal szemléltetve. 15./ A) Petőfi Sándor a szabadságharc költője. Költői portré: 6-8 költemény bemutatása, részletek idézete. - népies költészete, családi lírája, tájversei, - elbeszélő költemények, a János vitéz - szerelmi költészete, Szeptember végén c. vers elemzése - politikai és forradalmi költészete Egy gondolat bánt engemet /idézet, elemzés/ - Az apostol c. elbeszélő költ. értelmezése. B) A névszók rendszere, a főnév fajtái. A földrajzi és az intézménynevek helyesírása. 3
4 16./ A) Arany János a költői realizmus megteremtője. Költői portré: 6-8 költemény bemutatása, részletek idézete. - a Toldi trilógia elemzése, - költészete az abszolutizmus idejében: Letészem a lantot v. Ősszel elemz. - balladái A walesi bárdok /idézet, elemzés/, Ágnes asszony /elemzés/ - öregkori költészete Őszikék versciklus bemutatása. B) A melléknév, számnév fajtái, helyesírásuk. A névmások fajtái. Példákkal bemutatva. 17./ A) Irodalmunk a 19.század második felében. Jókai Mór a legnagyobb romantikus regényíró írói portré. Az aranyember, vagy a Kőszívű ember fiai c. regény elemzése. B) A szófajok rendszere igenevek, határozószók, viszonyszók, mondatszók: példákkal. 18./ A) Madách Imre: Az ember tragédiája A mű szerkezete. A szereplők rövid jellemzése. B) Szóalaktan képzők, jelek, ragok. 19./ A) Mikszáth Kálmán: irodalmunk egyik legnagyobb mesélője. Elbeszélései: Az a fekete folt elemzése, jellemábrázolás. Regényei, a dzsentrivilág ábrázolása: A Noszty fiú esete Tóth Marival vagy a Különös házasság (műelemzés) 1-2 novella elemzése. B) A szóképzés, szóalkotás módjai. Példák segítségével. 20./ A) Realizmus a 19.század világirodalma. A francia regény kialakítói: Zola, egy mű bemutatása. Balzac: Goriot apó. Az orosz realista novellaírók, az ún. kisember-novellák Gogol: A köpönyeg, Csehov:A csinovnyik halála. B) A szószerkezetek szintagmák fajtái, típusai. Példákkal. 4
5 21./ A) Világirodalom a XX. század első felében. Az avantgárd irányzatok a társművészetekben és az irodalomban. Thomas Mann: Márió és a varázsló műelemzés, jellemábrázolás. E. Hemingway: Az öreg halász és a tenger műelemzés. B) A mondat két fő mondatrésze: az alany, állítmány fajtái, nyelvhelyességi tudnivalók. Példán való bemutatásuk. 22./ A) A 20. század első évtizedeinek magyar irodalma. A Nyugat. Ady a modern líra megteremtője. Verseinek motívumok szerinti csoportosítása. Ady költői portréja: 6-8 vers bemutatása, elemzése. Góg és Magóg /elemzése, szimbólumai/ A magyar Ugaron /az ellentétek ábrázolása/ Szerelmi költészete: Héja-nász az avaron /elemzés/ Magyarság-versei: A föl-földobott kő /elemzés/ Forradalmi költészete: Dózsa György unokája /elemzés/ B) A mondat bővítményei: a tárgy, határozók, jelzők fajtái. Példán való bemutatásuk. 23./ A) A Nyugat nemzedéke. Prózaírók: Kosztolányi: Édes Anna, A kulcs a művek elemzése, Krúdy Gyula novelláinak értelmezése, egy Szindbád-novella elemzése, Karinthy Frigyes: Így írtok ti B) Az epikai műnem néhány jellemző vonása, novella és a regény rövid jellemzése kapcsolódhat a fenti, irodalmi témakörhöz. 24./ A) A Nyugat nemzedéke. Nyugat lírikusai: Babits Mihály sokoldalú művészete, Jónás könyve elemzés, Kosztolányi Dezső, a hangulati líra mestere, Tóth Árpád a fájdalmas-én költője, Juhász Gyula a tragikus sorsú költő. B) Műnemek és műfajok. A lírai műnem néhány jellemző vonása, 2-3 műfaja kapcsolódhat a fenti, irodalmi témakörhöz. 5
6 25./ A) Móricz Zsigmond, a 20. század első felének legnagyobb magyar kritikai realista írója. A nép ábrázolása novelláiban, regényeiben. A hét krajcár és a Tragédia műelemzések. Rokonok elemzés. Dzsentribíráló regényei. B) A stílus a társalgási stílus jegyei, sajátosságai, a hivatalos és a tudományos- szakmai stílus. Az életrajz. (Akár a számítógép szövegszerkesztőjében található sablon segítségével.) 26./ A) József Attila költészete. József Attila helye a magyar irodalomban. Költői kibontakozása, 3-4 vers elemzése. Az anya- és gyermekmotívum költészetében. Tiszta szívvel / idézet, elemzés / Tájleíró költészete. B) Szépirodalmi stílus. A hasonlat, a metafora, az allegória és a megszemélyesítés. 27./ A) Radnóti Miklós, az antifasiszta irodalom kiemelkedő alakja. Költői portréja, 2 vers elemzése. A halálközelség gondolata verseiben (Járkálj csak, halálraítélt verselemzés) Hetedik ecloga vagy a Töredék idézet, elemzés Nem tudhatom idézet, elemzés. B) Verstani alapismeretek időmértékes verselés. A versszak, a rím fajtái. 28./ A) Az 1945 utáni magyar irodalom Társadalmi korrajz. - a líra kialakulása: Kassák Lajos a magyar avantgard megteremtője, a szabadvers, - Illyés Gyula szerepe a háború előtti és utáni magyar irodalomban, - Weöres Sándor formaújításai, Pilinszky János a magány költője; - a próza és a dráma: Német László, Déry Tibor, Örkény István: Tóték, Egyperces novellák közül 2-3 elemzése. B) Szövegfajták, szóbeli és írott szövegek. 6
7 29./ A) A romániai magyar irodalom. Történelmi háttér. Az ún. folyóirat-irodalom; Sütő András: Ádvent a Hargitán vagy Anyám könnyű álmot ígér műelemzés B) A korstílusok és a stílusirányzatok néhány jellemző vonása. 30./ A) A szlovákiai magyar irodalom. Sarló, Fábry Zoltán: A vádlott megszólal vox humana. Az indulás nemzedéke: Dobos L., Duba Gy., Új nemzedék: a Nyolcak. Tőzsér Árpád: Fejezetek egy kisebbségtörténelemből - / verselemzés / Zs. Nagy Lajos: Csehszlovákiai magyar költő fohásza az Úrhoz - / műelemzés / Gál Sándor: A távolodók - / műelemzés / B) Metakommunikáció. Testbeszéd. Mimika, gesztusok szerepe a beszédben. Schválené v PK: Jóváhagyva a munkaközösség által: án Pomôcky: zbierky básní: Popular. Segédeszközök: verses kötetek - Popular könyvek sorozat. Szemelvénygyűjtemények. Számítógép a lehetőségek szerint. Počítač podľa možnosti predseda PK/ MK vezetője vyučujúci/ szaktanár riad. školy/ az iskola igazgatója 7
12.A, Irodalom. 1. Életmővek Tétel: Petıfi Sándor szerelmi költészete. 2. Életmővek Tétel: Arany János balladái
12.A, Irodalom 1. Életmővek Tétel: Petıfi Sándor szerelmi költészete 2. Életmővek Tétel: Arany János balladái 3. Életmővek Tétel: Ady Endre halál-versei 4. Életmővek Tétel: Sokszínőség Babits Mihály korai
12. A osztály összeállította: Baloghné Juhász Margit szaktanár
12. A osztály összeállította: Baloghné Juhász Margit szaktanár Szóbeli érettségi témakörök irodalomból 2015/2016 ÉLETMŰVEK 1. Petőfi Sándor tájköltészete 2. Arany János: Toldi és Toldi estéje összehasonlító
A MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM ENCIKLOPÉDIÁJA
A MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM ENCIKLOPÉDIÁJA MAGYAR KÖNYVKLUB Tartalom TARTALOM A MAGYAR NYELV ALAPJAI 7 Anyelviség 8 J elek és j elrendszerek 11 Nyelv és gondolkodás 17 A nyelv eredete 20 A nyelvek típusai
OSZTÁLYOZÓVIZSGA MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL. 5. osztály
OSZTÁLYOZÓVIZSGA MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL 5. osztály AZ ÉVES ANYAG ISMÉTLÉSÉHEZ, RENDSZEREZÉSÉHEZ, NYÁRI GYAKORLÁSHOZ NYELVTAN 5. OSZTÁLY 1. Kommunikációs fejezet nyelv, anyanyelv, kommunikáció fogalma,
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM
MOZAIK KERETTANTERVRENDSZER A GIMNÁZIUMOK SZÁMÁRA NAT 2003 MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 9-12. évfolyam Készítette: Várhidi Gyula A kerettantervrendszert szerkesztette és megjelentette: MOZAIK KIADÓ SZEGED,
Tartalom I. AZ EURÓPAI FELVILÁGOSODÁS IRODALMÁBÓL
Tartalom I. AZ EURÓPAI FELVILÁGOSODÁS IRODALMÁBÓL A felvilágosodás 12 Klasszicizmus és szentimentalizmus 15 Klasszicizmus 15 Szentimentalizmus 19 AZ ANGOL PRÓZA 21 A modern regény születése 21 Daniel Defoe:
A MIKES KELEMEN MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANTÁRGYVERSENY KÖVETELMÉNYEI 2007/2008-AS TANÉV
A MIKES KELEMEN MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANTÁRGYVERSENY KÖVETELMÉNYEI 2007/2008-AS TANÉV V VIII. OSZTÁLY I. KÖVETELMÉNYEK Képességek szövegértés problémalátás szövegalkotás különböző szövegtípusokban
Osztályozóvizsga témakörök
Osztályozóvizsga témakörök 9 12. évfolyam általános tantervű osztályok 9. évfolyam 1. Műnemek, tanult műfajok 2. A homéroszi eposzok 3. Az antik görög színház. Szophoklész: Antigoné 4. Az antik római irodalom
Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból 2015-2016
Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból 2015-2016 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott témakörökből,
Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból
Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból 2016-2017 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott témakörökből,
Az epikai művekben: A lírai művekben: A drámai művekben:
MAGYAR IRODALOM Célok és feladatok - A Bornemisza Péter Gimnázium bibliai alapokra építkező, keresztény szellemiségű, de nem felekezeties jellegű nevelési-oktatási programot szeretne megvalósítani, névadónk,
Az iskolai könyvtárból kölcsönözhető ajánlott és kötelező olvasmányok jegyzéke:
Az iskolai könyvtárból kölcsönözhető ajánlott és kötelező olvasmányok jegyzéke: 1 2. osztályosoknak Lázár Ervin: A Négyszögletű Kerek Erdő ; Szegény Dzsoni és Árnika; A Hétfejű Tündér, Bab Berci kalandjai,
A javító vizsga témakörei irodalomból a 10. évfolyam számára (szakközépiskola, 10. EVP osztály)
A javító vizsga témakörei irodalomból a 10. évfolyam számára (szakközépiskola, 10. EVP osztály) I. A barokk - A barokk mint művelődéstörténeti korszak és stílusirányzat; kialakulása; jellemzői stb. - Zrínyi
Magyar nyelv és irodalom
Thököly Imre Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola, Hajdúszoboszló Magyar nyelv és irodalom tantárgy 7-8. évfolyam 2013. Magyar nyelv és irodalom 7 8. évfolyam A 7 8. évfolyamon a változó és egyre összetettebb
OSZTÁLYOZÓ VIZSGA TÉMAKÖREI MAGYAR IRODALOM 5. osztályos tananyag
1. A mese jellemzői OSZTÁLYOZÓ VIZSGA TÉMAKÖREI MAGYAR IRODALOM 5. osztályos tananyag 2. A népdal; panaszdalok, párosító dalok, csúfdalok 3. Rímek 4. Az ütemhangsúlyos verselés 5. Petőfi Sándor életpályája
heti óraszám 2 2 3 4 évi óraszám 74 74 111 128 otthoni tanulási idő 37 37 55,5 64
IRODALOM 1 A kerettanterv alapján készült helyi tanterv óraterve IRODALOM 9. osztály 10. osztály 11. osztály 12. osztály 37 hét 37 hét 37 hét 32 hét heti óraszám 2 2 3 4 évi óraszám 74 74 111 128 otthoni
OSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA IRODALOM TANTÁRGYBÓL 2013-2014 9-12. ÉVFOLYAM
OSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA TANTÁRGYBÓL 9-12. ÉVFOLYAM A felsorolásban megjelölt, a tankönyvben elemzett irodalmi művek (versek, novellák és regények ismerete, azok elolvasása) kötelező. A vizsga
Tóth Csilla. Tuti érettségi magyarból
Tóth Csilla Tuti érettségi magyarból Jelen kiadvány másolása, többszörözése részleteiben és egészében is tilos írott, nyomtatott, elektronikus és audio formátumban is, továbbá az itt fel nem sorolt módokon
Könyvtárból kölcsönözhető tankönyvek, ajánlott és kötelező olvasmányok jegyzéke 2014. május 30.
Károlyi Mihály Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Szakközépiskola könyvtára Könyvtárból kölcsönözhető tankönyvek, ajánlott és kötelező olvasmányok jegyzéke 2014. május 30. Kölcsönözhető tankönyvek Közismereti
A magánhangzók és a mássalhangzók, a mássalhangzók egymásra hatása
Az osztályozó vizsga témakörei magyar nyelvből 9. osztály A kommunikáció rádiós, televíziós és sajtóműfajai A magánhangzók és a mássalhangzók, a mássalhangzók egymásra hatása A szóelemek fajtái Az ige
Štátny pedagogický ústav, Pluhová 8, 830 00 Bratislava
Štátny pedagogický ústav, Pluhová 8, 830 00 Bratislava Vzdelávací štandard z maďarského jazyka a literatúry pre SOŠ a SOU (4-ročné učebné odbory) s VJM Alapműveltségi tananyag és követelmények magyar nyelvből
1203 BUDAPEST ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM KÁLMÁN UTCA 15. 5. osztály. Egy kötelezően választható könyv: olvasónapló az őszi szünet utánra
5. osztály Kötelező olvasmány(ok) Molnár Ferenc: Pál utcai fiúk Egy kötelezően választható könyv: olvasónapló az őszi szünet utánra Michael Ende: A végtelen történet Swift: Gulliver utazásai (egy utazás)
Óraszám Tananyag Fogalmak Tevékenységek Kapcsolódási pontok 1. Bevezetés: a tankönyv
NT-11713/1 IRODALOM 7. TANMENETJAVASLAT Fejezetcím: A romantika: 32 óra Tematikai egység/ Fejlesztési cél Előzetes tudás A tematikai egység nevelési-fejlesztési céljai Órakeret Egy korstílus a romantika
MAGYAR IRODALOM Tömbösített tanmenet 7.C évf. Óra Az óra anyaga Fogalmak, ismeretek Készségfejlesztés Szemléltetés, koncentráció Megjegyzés
MAGYAR IRODALOM ömbösített tanmenet 7.C évf. Óra Az óra anyaga Fogalmak, ismeretek Készségfejlesztés Szemléltetés, koncentráció Megjegyzés 1. Bevezető óra: a k. témakörei, olvasmányok 2. Műnemek és műfajok
Irodalom. II. A Biblia 4. A Biblia jellemzői Szereplők és történetek a Bibliából (Bibliai kislexikon című rész a füzetből)
Témakörök a javítóvizsgára magyar nyelv és irodalom tantárgyból SZÉ 12/1/E (A kihúzott tétel (irodalom és nyelvtan) 35%-os teljesítése esetén elégséges) 9. évfolyam Irodalom I. Az antikvitás irodalma 1.
A MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI
A MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI A vizsga formája Középszinten: írásbeli és szóbeli Emelt szinten: írásbeli és szóbeli A magyar nyelv és irodalom érettségi vizsga célja
Az osztályozó vizsga követelményei. Szakközépiskola IRODALOM
Az osztályozó vizsga követelményei Szakközépiskola IRODALOM Az irodalom tantárgy osztályozó vizsgáján az osztályzat kialakítása az egységes követelmények szerint történik (40%-tól elégséges). Írásbeli
Szóbeli tételek. Irodalom. 9.évfolyam. I. félév. 2. Homéroszi eposzok: Iliász. Az eposz fogalma, trójai mondakör, Akhilleusz alakja, központi téma.
9.évfolyam 1. Mi a Biblia? Két fő része? Ismertessen egy-egy történetet részletesen! 2. Homéroszi eposzok: Iliász. Az eposz fogalma, trójai mondakör, Akhilleusz alakja, központi téma. 3. Homéroszi eposzok:
A tolnai és mözsi szavazókörök utcajegyzéke
A tolnai és mözsi szavazókörök utcajegyzéke 1. számú szavazókör Ady Endre utca Bajcsy-Zsilinszky utca 2 128 páros házszámok Bajcsy-Zsilinszky utca 3/B 131 páratlan házszámok Festetich utca Foki köz Gutaipuszta
Javító-, különbözeti, osztályozó és javítóvizsga tételek magyar nyelv és irodalomból
Javító-, különbözeti, osztályozó és javítóvizsga tételek magyar nyelv és irodalomból A vizsga szóbeli és írásbeli vizsgarészből áll. A magyar nyelv és irodalom szakközépiskolában és szakiskolában egy tantárgynak
HAJNALI RÉSZEGSÉG. In memóriám Kosztolányi Dezső NAP KIADÓ
HAJNALI RÉSZEGSÉG In memóriám Kosztolányi Dezső NAP KIADÓ TARTALOM Kosztolányi Dezső: Könyörgés az ittmaradókhoz. ÖNMAGÁRÓL Kosztolányi Dezső: Önmagámról I-IH 9 MÜ ÉS ÉLET Kosztolányi Dezső: Édesapám 19
Magyar nyelv és irodalom 5. 6. osztály
Magyar nyelv és irodalom 5. 6. osztály Különbözeti, osztályozó és javítóvizsga tételek magyar nyelv és irodalomból. A vizsga szóbeli és írásbeli vizsgarészből áll. A vizsgázó külön kap feladatokat, illetve
Osztályvizsga Évfolyam: 12. Írásbeli Időtartam 240p Próbaérettségi
A TANULMÁNYOK ALATTI VIZSGÁK MAGYAR IRODALOMBÓL A tanulmányok alatti vizsgák szerkezete és az értékelés elvei Osztályozóvizsga Írásbeli Szóbeli Időtartam 60p 10p Aránya az értékelésnél 70% 30% A vizsga
Magyar irodalom 5-8. évfolyam
Magyar irodalom 5-8. évfolyam 5. évfolyam Éves óraszám: 72 Heti óraszám: 2 A könyvek varázsa Mesék bűvöletében Petőfi Sándor: János vitéz Múltunk a mítoszokban A Biblia világa Ez a föld a mi hazánk (Táj,
Kun László Középiskola Tantárgyi programjai
Kun László Középiskola Tantárgyi programjai MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 9 12. ÉVFOLYAM (ESTI TAGOZAT) A 9. évfolyamra érkező diákok rendkívül különböző tudással, tudáshiánnyal érkeznek,
AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA FELVÉTELI KÖRZETE A 2016/2017. TANÉVBEN MONOR
AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA FELVÉTELI KÖRZETE A 2016/2017. TANÉVBEN MONOR Köznevelési intézmény: Monori Kossuth Lajos Általános Iskola 2200 Monor, Kossuth Lajos út 98. Ady E. u. (Dózsa Gy Kossuth L. között) Alkotmány
LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ EXAMEN DE BACALAUREAT - 2008 PROBA ORALĂ MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008 SZÓBELI VIZSGATÉTELEK
Ministerul Educaţiei Cercetării şi Tineretului Centrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare Învăţământul Preuniversitar LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ EXAMEN DE BACALAUREAT - 2008 PROBA ORALĂ MAGYAR NYELV
Tildy Zoltán Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Magyar nyelv és irodalom 7. ÉVFOLYAM. Éves óraszám: 74 Heti óraszám: 2
7. ÉVFOLYAM Éves óraszám: 74 Heti óraszám: 2 Témakörök Új tananyag feldolgozása Gyakorlás Összefoglalás, ellenőrzés Teljes óraszám Év eleji ismétlés, ismerkedés, felmérés - 2 2 4 Irodalom és kulturális
Az 5 8. osztályos kerettanterv, a helyi tanterv és a kerettantervhez igazított tankönyvek tartalma
Az 5 8. osztályos kerettanterv, a helyi tanterv és a kerettantervhez igazított tankönyvek tartalma A táblázatban az egyes fejezetek sorrendje a tankönyvekhez és a helyi tantervhez igazodik. A kerettantervi
Magyar irodalom. 1. A görög színjátszás kialakulása, mûködése. Szophoklész: Antigoné
A középszintû érettségi vizsga témakörei (szóbeli) Magyar irodalom (Színház és drámatörténet) 1. A görög színjátszás kialakulása, mûködése. Szophoklész: Antigoné 2. Az angol reneszánsz színház kialakulása
Magyar nyelv és irodalom
Magyar nyelv és irodalom Az OFI sorozatai a 2016/17-es tanévre Mind a magyar nyelv, mind az irodalom tantárgyhoz a 2012-es tanterveknek megfelelő tankönyvcsaládokat kínálunk az új tanévre. Felső tagozat
Helyi tanterv magyar nyelv és irodalomból emelt szintű fakultáció 11. évfolyam Heti 2 óra Összesen 72 óra
Helyi tanterv magyar nyelv és irodalomból emelt szintű fakultáció 11. évfolyam Heti 2 óra Összesen 72 óra Az előrehaladást elsősorban az emelt szintű érettségire való felkészülés határozza meg. Mivel ez
11. A reneszánsz világirodalmából, Petrarca vagy Boccaccio
Témakörök pótvizsgára magyar irodalom 9. évfolyam 1. A művészet és a valóság jellemzése, a műnemek és a műfajok definiálása példával. 2. A Biblia 3. A homéroszi eposzok világképe, embereszménye 4. Szophoklész:
Megjegyzés: a TANMENETJAVASLAT zárójelbe tett számai heti 1,5, évi 55 órával, a zárójel nélküli számozás heti 2, évi 74 irodalomórával számol
IRODALOM TANMENETJAVASLAT - 8. osztály Megjegyzés: a TANMENETJAVASLAT zárójelbe tett számai heti 1,5, évi 55 órával, a zárójel nélküli számozás heti 2, évi 74 irodalomórával számol Óra 1-2. (1-2. 3-4.
Az osztályozó vizsga követelményei a magyar nyelv tantárgyból szakközépiskola, 9. évfolyam Témakörök (tartalmi egységek):
Az osztályozó vizsga követelményei a magyar nyelv tantárgyból szakközépiskola, 9. évfolyam Témakörök (tartalmi egységek): - Kommunikáció, tömegkommunikáció - Nyelvi szintek, a nyelv grammatikai jellemzői
MŰVÉSZETI ISMERETEK DRÁMA ÉS TÁNC 9 11. évfolyam (Esti és levelező tagozat)
MŰVÉSZETI ISMERETEK DRÁMA ÉS TÁNC 9 11. évfolyam (Esti és levelező tagozat) A dráma és tánc tanítása olyan művészeti és művészetpedagógiai tevékenység, amelynek célja az élményeken keresztül történő megértés,
Imre László-Nagy Miklós-S. Varga Pál A MAGYAR IRODALOM TÖRTÉNETE. 1849-től 1905-ig
Imre László-Nagy Miklós-S. Varga Pál A MAGYAR IRODALOM TÖRTÉNETE 1849-től 1905-ig Debrecen, 1998 TARTALOM BEVEZETÉS 3 1. A nemzeti klasszicizmus" és a későromantika (1849-1870) 2. A dezillúzió kora (1870-1884)
Magyar nyelv és irodalom A változat
M O N I T O R 2002 az érettségizők ismereteinek felmérése MONITOR 2002 Magyar nyelv és irodalom A változat A tervezet szakfelelőse: A tervezet megvalósítása: Štátny pedagogický ústav, Bratislava EXAM,
KÖTELEZŐ és AJÁNLOTT OLVASMÁNYOK LISTÁJA
KÖTELEZŐ és AJÁNLOTT OLVASMÁNYOK LISTÁJA a 2015-2016-es tanévben A 7. ÉVFOLYAMON 1 / 12 Kötelező olvasmányok a szöveggyűjteményben szereplő műveken kívül: Antoine de Saint-Exupéry: A kis herceg Mikszáth
modernség, klasszikus modernség, avantgárd, szecesszió Nyugat, epikus-balladás vers, impresszionizmus
NT-11813/1 IRODALOM 8. TANMENETJAVASLAT Fejezetcím: A századfordulótól az ezredfordulóig: 4 óra 1. Bevezetés A modernség, vizuális kultúra 2. Ady Endre: Góg és Magóg fia vagyok én A magyar Ugaron modernség,
Szakiskolát végzettek érettségire történő felkészítése. 14. számú melléklet. (Nappali képzés) Hatályos: 2014. év április hó 01.
Ikt.sz: 14. számú melléklet Békés Megyei Harruckern János Gimnázium, Szakképző Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Iskola, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény és Kollégium /Gyula Szent István
Kurzus megnevezése: Kurzus megnevezése angolul: Kurzus kódja: A tételsor érvényessége: A jegyszerzés módja: SZÓBELI VIZSGA BEUGRÓ TESZT
Kurzus megnevezése: Klasszikus magyar irodalom Kurzus megnevezése angolul: Classic Hungarian Literature Kurzus kódja: OT-MAGY-230 A tételsor érvényessége: 2016 őszi szemesztertől A jegyszerzés módja: SZÓBELI
Tanmenetjavaslat. dr. Széplaki György és dr. Vilcsek Béla VILÁGJÁRÓ. címû 7. osztályos irodalomtankönyvéhez
Tanmenetjavaslat dr. Széplaki György és dr. Vilcsek Béla VILÁGJÁRÓ címû 7. osztályos irodalomtankönyvéhez 1 Az integrált magyar nyelvi és irodalmi program általános iskola 1 8. osztály 7. osztályos része
AZ ANTIKVITÁS IRODALMA 3 A GÖRÖG LÍRA
AZ ANTIKVITÁS IRODALMA 3 A GÖRÖG LÍRA TARTALOM A líra jellemzői A lírai művek osztályozása A görög líra Szapphó Anakreón Összefoglalás 1 A líra jellemzői A líra, magyarul költészet, a legszubjektívebb
Tanmenetjavaslat a 9. osztályos irodalom kísérleti tankönyvhöz
Tanmenetjavaslat a 9. osztályos irodalom kísérleti tankönyvhöz Óra Az óra témája (tankönyvi lecke) vagy funkciója 1 Bevezetés, ismétlés; ismerkedés a tananyaggal Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag
Helyi tanterv Magyar nyelv és irodalom 5 8. évfolyam számára
Helyi tanterv Magyar nyelv és irodalom 5 8. évfolyam számára 1 Alapelvek, célok és feladatok A tantárgy jellegéből adódóan fontos feladat a nyelvi és irodalmi kultúra fejlesztése, az egyéni ismeretszerzés
Magyar irodalom 5-8. évfolyam. 5. évfolyam
Magyar irodalom 5-8. évfolyam 5. évfolyam A tantárgy elsődleges célja a sikeres iskolai tanuláshoz, a tanulás eredményességéhez szükséges kulcskompetenciák, készségegyüttesek és tudástartalmak megalapozásának
E rendelet a kihirdetése napját követő napon lép hatályba. Sülysáp, 2012. december 20.
Sülysáp Nagyközség Önkormányzata Képviselő-testületének 28/2012. (I. 10.) önkormányzati rendelete a háziorvosi körzetek kialakításáról EGYSÉGES SZERKEZETBEN a 3/2013. (IV. 30.) önkormányzati rendelettel
Közigazgatási és Elektronikus Közszolgáltatások Központi Hivatala Lekérdezõ: PTHBS Szõd Dátum: 2013.07.23 13:59:55 Bíró Csabáné Lapszám: 1
Lekérdezõ: PTHBS Szõd Dátum: 2013.07.23 13:59:55 Bíró Csabáné Lapszám: 1 KÖRZETMUTATÓ LISTA Közterület neve jellege Kapubejárat tartomány Intervallum típusa Körzet(SZK) Ady Endre utca teljes közterület
Somogyi TISZK Közép- és Szakiskola Mathiász János Tagintézménye Balatonboglár, Szabadság utca 41.
Somogyi TISZK Közép- és Szakiskola 8630 HELYI TANTERV Szakközépiskola ÉRVÉNYES: 2011. szeptember 1-től 1 Célok és feladatok A szakközépiskolában folyó nevelés-oktatás továbbépíti, kiszélesíti és elmélyíti
MŰVELŐDÉSTÖRTÉNETI ÉS STÍLUSKORSZAKOK, IRÁNYZATOK
Előszó 9 ELEMZÉSELMÉLET Az irodalmi művek elemzésének és értelmezésének lehetséges szempontjai 11 Az epikus művek elemzésének lehetséges szempontjai Regényelemzés 12 Az epikus művek elemzésének lehetséges
Tartalom BEVEZETŐ I. A FÖLFEDEZŐK ÉS A GYARMATOSÍTÓK KORÁNAK IRODALMA. Amerikai indián szóbeliség. Háttér. Teremtés- és eredettörténetek
Tartalom BEVEZETŐ I. A FÖLFEDEZŐK ÉS A GYARMATOSÍTÓK KORÁNAK IRODALMA Amerikai indián szóbeliség Teremtés- és eredettörténetek A fölfedezők írásai A fölfedezők legfontosabb szövegeinek kronológiája Úti
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM A szakiskolások középiskolája 11 12. évfolyamának feladata olyan ismeretek és képességek nyújtása, amelyek átfogják az általános műveltség középiskolai körét. Tekintetbe veszi,
KOMPETENCIA ALAPÚ TANTÁRGYAK, MÓDSZEREK HELYI TANTERVEI
KOMPETENCIA ALAPÚ TANTÁRGYAK, MÓDSZEREK HELYI TANTERVEI I. A kompetencia alapú oktatásba bevont területek II. Szövegértés szövegalkotás helyi tanterve III. Matematika helyi tanterve IV. Angol nyelv helyi
IRODALOM. Ősköltészet (i.e. IV. évezred) Az ókori Kelet: Mezopotámia, Egyiptom, Palesztina, India, Kína (i.e. IV. i.e. I. évezred)
Művelődés- és irodalomtörténeti vázlat Ősköltészet (i.e. IV. évezred) Mágikus világkép, totemizmus, fetisizmus, animizmus. Nem különülnek el a megismerésformák (tudományvallás-művészet-mindennapi megismerés)
ESZMELET. In memóriám József Attila NAP KIADÓ
ESZMELET In memóriám József Attila NAP KIADÓ TARTALOM I. Anyám kún volt, az apám félig székely, félig román, vagy tán egészen az" (A Dunánál) József Attila: Április 1 l.(in: József Attila Összes versei.
Irodalom tételsor Középszintű érettségi vizsga 12.K osztály 2017.
Irodalom tételsor Középszintű érettségi vizsga 12.K osztály 2017. Készítette: Imrik Gyöngyi szaktanár 1 1. Tétel Művek a magyar irodalomból Petőfi Sándor tájköltészete 2. Tétel Művek a magyar irodalomból
1. Az alábbi mondatok közül válogassa ki azokat, amelyek nem helyesek Az előttük álló körbe írjon X-et! 1,5
FELVÉTELI VIZSGA 2014. MAGYAR NYELV ÉS IRDALM KÓD: 1. Az alábbi mondatok közül válogassa ki azokat, amelyek nem helyesek Az előttük álló körbe írjon X-et! 1,5 A szememmel látom a helyzetet. Saját szemével
10. Lichtneckert Az arácsi szőlőhegy és szőlőhegyi önkormányzat története, (24.) 11. Fülepi Pál A Kék Balaton Nyugdíjas Klub három évtizede, (27.) 12.
A kiadványai: ssz. szerző cím kiadó kiadó helye, éve műfaj eladási ár 1. Zatkalik Schneider Ferenc, díszpolgára, (5.) Balatonfüred, 2002. életrajzi 500,- 2. Zalotay Péter Bányai Erzsébet és Máthé János
HELYI TANTERV A GIMNÁZIUM HELYI TANTERVE
HELYI TANTERV V. A GIMNÁZIUM HELYI TANTERVE V.1. A GIMNÁZIUM HELYI TANTERVE... 3 V.1.1. MAGYAR IRODALOM... 3 V.1.2. MAGYAR NYELV... 14 V.1.3. MATEMATIKA... 22 V.1.4. TÖRTÉNELEM... 34 V.1.5. TÁRSADALOMISMERET
B) Hangtan hangképző szerveink. A magánhangzók rendszere. A magánhangzótörvények.
A szóbeli érettségi vizsga témakörei javaslat /tetszés szerint variálható/ ( 2004/2005-ös tanévre ) A emelt szint 1./ A) Az ókori művészetek. Gilgames-eposz. A Biblia. A görög mitológia. A görög és a római
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM
FELVÉTELI VIZSGA 2015. KÓD: MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 1. Mely nyelvekből vett át a magyar nyelv jelentős mennyiségű jövevényszót? Karikázza be a helyes válasz(oka)t! (1 pont) a) délszláv b) dán c) finn
ELTE BTK magyar orosz szak. Esztétikai, Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet
Fénykép Név: Dr. Schiller Erzsébet Születési év: 1964 Végzettség: ELTE BTK magyar orosz szak Szakképzettség: Tudományos fokozat: Beosztás: PhD irodalomtudomány egyetemi docens Intézet: Esztétikai, Nyelv-
Tankönyvlista a 2015-2016-os tanévre. Magyar 1. évfolyam
Magyar 1. évfolyam Magyar irodalom Turcsányi M.: Irodalom 978 963 16 2892 0 Műszaki Könyvkiadó 6. Tankönyv Magyar irodalom Turcsányi M.: Irodalom 978 963 16 2941 5 Műszaki Könyvkiadó 6. Munkafüzet Tankönyv
A megőrizve változtatás jegyében A történelem kerettantervek (2012)
A megőrizve változtatás jegyében A történelem kerettantervek (2012) Katolikus Pedagógiai Szervezési és Továbbképzési Intézet 2012. november 20. Készítette: Dr. Katona András ny. főiskolai docens, a történelem
1. számú szavazókör. 2. számú szavazókör
A Helyi Választási Iroda Vezetıjének közleménye Törökszentmiklós Város szavazóköri területi leírásáról 1. számú szavazókör Ady Endre utca Berzsenyi Dániel utca Hársfás utca Hársfás utca Kazinczy utca Nádasdy
8. Róma: államberendezkedés királyság, köztársaság, császárkor. 12. A feudalizmus kialakulása (frank, arab); a második népvándorlás
Tartalomjegyzék Történelem javítóvizsga nappali 9. évfolyam... 2 Történelem javítóvizsga nappali 10. évfolyam... 3 Történelem javítóvizsga nappali 11. évfolyam... 4 Történelem javítóvizsga nappali 12.
Vajda János 1827-1897 Versek: Húsz év múlva. Műfaj: Harminc év múlva. Ellentétre épül: Műfaj: Realizmus Jelentése: Tipikus realista téma:
Vajda János 1827-1897 Pesten született, szülei hamar meghaltak. Nagybátya neveli. Petőfi a példaképe. Részt vesz a 48-as forradalomban. Beáll katonának, önkéntes honvéd, utána hadnagy lesz. Forradalom
Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont Helyi tanterv Szabadon választható tantárgy: magyar nyelv és irodalom 11-12. évfolyam
1 Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont Helyi tanterv Szabadon választható tantárgy: magyar nyelv és irodalom 11-12. évfolyam 2 Helyi tanterv Magyar nyelv és irodalom 11. évfolyam 3 Célok és feladatok A
Károlyi Mihály Magyar Spanyol Tannyelvű Gimnázium SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELEK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL C
Károlyi Mihály Magyar Spanyol Tannyelvű Gimnázium SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELEK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL 2015 13.C Hári Andrea (HA) Vámosné Polyák Krisztina (VPK) 2015 SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELSOR MAGYAR
SZÓBELI TÉMAKÖRÖK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL közpészint 2013
Tatabányai Integrált Szakiskola Középiskola és Kollégium Cím: 2800 Tatabánya, Cseri u. 35. Telefon: +36 34 309 545 E-mail: ititkar@is-kola.hu Web: www.is-kola.hu Fax: +36 34 309 549 SZÓBELI TÉMAKÖRÖK MAGYAR
Tartalom I. A SZÉPIRODALOM II. AZ ÓKOR IRODALMÁBÓL
Tartalom I. A SZÉPIRODALOM Az irodalmi nyelv 12 Érték és értékelés 16 Az élmény 17 Mûnemek és mûfajok 18 Az epika 18 A líra 19 A dráma 20 Mû és befogadó 20 Egy epikai mû Kosztolányi Dezsõ: A kulcs 21 Egy
magyar nyelvi és szófajtani ismeretek ismeretterjesztő szövegek feldolgozása az anyaggyűjtés, a hivatkozás formái; a szövegszerkesztés lépései
MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ 7. TANMENETJAVASLAT (heti 1, évi 37 óra) Taneszközök: Antalné Szabó Ágnes Raátz Judit: Magyar nyelv és kommunikáció 7. tankönyv (NT-11731) Antalné Szabó Ágnes Raátz Judit:
TAKSONY NAGYKÖZSÉG ÖNKORMÁNYZAT KÉPVISELŐ-TESTÜLETÉNEK. /2013. ( ) önkormányzati rendelete. a háziorvosi körzetekről szóló
TAKSONY NAGYKÖZSÉG ÖNKORMÁNYZAT KÉPVISELŐ-TESTÜLETÉNEK /2013. ( ) önkormányzati rendelete a háziorvosi körzetekről szóló 8/2010. (VII.1.) önkormányzati rendelet módosításáról Taksony Nagyközség Önkormányzatának
Tantárgyi követelmény gimnázium 10. évfolyam
Tantárgyi követelmény gimnázium 10. évfolyam 2015/2016 TARTALOMJEGYZÉK 1. Irodalom és művészetek... 3 2. Anyanyelv és kommunikáció... 4 3. földrajz... 5 4. Történelem és állampolgári ismeretek... 6 5.
Színház és drámatörténet Madách Imre: Az ember tragédiája Madách Imre: Az ember tragédiája sok szempontú műértelmezés.
11. osztály Életmű Arany János Arany János életműve. Pályaszakaszok (életérzések, költői magatartások) és jellemző alkotások. A romantika utáni költőszerep-lehetőségek és lírai tendenciák. Jellemző lírai
A vizsgafeladat ismertetése: Előre meghatározott tételsor alapján előadott szóbeli felelet.
A vizsgafeladat ismertetése: Előre meghatározott tételsor alapján előadott szóbeli felelet. A tételekhez használható segédeszközöket a vizsgaszervező biztosítja. A feladatsor első részében található 1-20-ig
Magyar nyelv. Téma: Em b e r é s n y elv
Magyar nyelv Téma: Em b e r é s n y elv A nyelv mint jelrendszer. Nyelv és gondolkodás, nyelv és megismerés viszonya. A nyelv mint az egyén, illetve mint a közösség alkotása. A beszéd mint cselekvés, a
Maglód Város Önkormányzat Képviselő-testületének
Egységes szerkezetbe foglalt szöveg Hatályos: 2013. október 22-től Maglód Város Önkormányzat Képviselő-testületének 25/2012.(XII.27.) önkormányzati rendelete az egészségügyi alapellátás körzeteiről 1 ZÁRADÉK
Anyanyelv és kommunikáció. Magyar irodalom. Tantárgyi programjai és követelményei
Anyanyelv és kommunikáció Magyar irodalom Tantárgyi programjai és követelményei 1 2 ANYANYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ 3 4 9-12. évfolyam Célok és feladatok A felnőttoktatás és a nappali iskolák általános céljai
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM
Károlyi Mihály Fővárosi Gyakorló Kéttannyelvű Közgazdasági Szakközépiskola TANTERV MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM Készítette: a magyar munkaközösség (Balogh Anikó, Dr. Szabóné Bánkuti Katalin, Mándoki Mária,
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 9-12. évfolyam Célok és feladatok A magyar nyelv és irodalom tantárgy biztos és állandó értékeket és a jelenben alakuló, változó kultúrát közvetít. Tartalommal tölti meg és erősíti
Magyar irodalom tanterv 11. b - 12. b (108 óra /36 hét - 128 óra /32 hét) Irodalom tanterv 11-12. évfolyam
Magyar irodalom tanterv 11. b - 12. b (108 óra /36 hét - 128 óra /32 hét) Irodalom tanterv 11-12. évfolyam Az irodalomtanítás alapvető célja irodalmi művek olvasása, értelmezése, megvitatása. A műveltségépítés
A kötelező felvételt biztosító általános iskolák körzethatárai
A kötelező felvételt biztosító általános iskolák körzethatárai Város Önkormányzata Tervezet a települési önkormányzat 2014. évi novemberi vélemény-nyilvánításához Járás/Tankerület székhelye: Nem állami
Tartalom. I. Az európai felvilágosodás irodalmából
Tartalom I. Az európai felvilágosodás irodalmából A felvilágosodás 12 Klasszicizmus és szentimentalizmus 15 Klasszicizmus 15 Szentimentalizmus 19 Az angol próza 21 A modern regény születése 21 Daniel Defoe:
2014/2015. tanév TARTÓS TANKÖNYVEK. 9. évfolyam (szakközépiskola):
A VM ASZK-Mátra Erdészeti, Mezőgazdasági és Vadgazdálkodási Szakképző Iskola és Kollégium, Gyöngyös-Mátrafüred iskolai könyvtárából kölcsönözhető tartós tankönyvek, ajánlott és kötelező olvasmányok jegyzéke
Helyi tanterv általános iskola és nyolcosztályos gimnázium 5-8. évfolyam számára Magyar nyelv és irodalom
Helyi tanterv általános iskola és nyolcosztályos gimnázium 5-8. évfolyam számára Magyar nyelv és irodalom / EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet 2.2.01.1 (B) változat alapján
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 9-12. évfolyam
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 9-12. évfolyam A magyar nyelv és irodalom tantárgy biztos és állandó értékeket és a jelenben alakuló, változó kultúrát közvetít. A tantárgy tanítása és tanulása különösen alkalmas
(tanárok: Haász Gyöngyi, Rabi Magdolna, Jakab József, Nagy Erika) 3. A nemzet sorsának megjelenítése Ady Endre költészetében
Érettségi tételek magyar irodalomból, 2013/ 2014 (tanárok: Haász Gyöngyi, Rabi Magdolna, Jakab József, Nagy Erika) ÉLETMŰVEK 1. Petőfi forradalmi látomásköltészete 2. Arany János balladái 3. A nemzet sorsának
FELKÉSZÍTÉS AZ EMELT SZINTŰ ÉRETTSÉGIRE TÖRTÉNELEM 11. évfolyam
FELKÉSZÍTÉS AZ EMELT SZINTŰ ÉRETTSÉGIRE TÖRTÉNELEM 11. évfolyam Témakör Óraszám (1.) Az ókor és kultúrája 12 (1.1) Vallás és kultúra az ókori Keleten (1.2) A demokrácia kialakulása Athénban (1.3) A görög