4.1. A szakcikkek felépítése... 4
|
|
- Domokos Dávid Lakatos
- 10 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Kutatási eredmények publikálásának módszertana 1. Előszó a fejezethez Első lépés A kutatástól tudományos közlésig Tudományos szakcikk A szakcikkek felépítése Egyéb tudományos publikációk Szemle cikk- literature review Konferencia kiadványban megjelenő anyagok, abstractok Diplomakészítés Előadás-szóbeli prezentáció Szakmai publikációk egyéb elemei... 20
2 1. Előszó a fejezethez A fejezet megírása során felmerült a kérdés, hogy esetleg konkrét példákon keresztül mutatjuk be a szakmai publikáció fontosabb kritériumait. Azonban jobban átgondolva sem a terjedelem, sem a forma nem teszi lehetővé, hogy egy konkrét szakmai cikk minden fejezetét formailag és tartalmilag pontosan ismertessünk. Mindemellett más és más felépítése lehet az egyes szakmai publikációknak, valamint még ha az állattenyésztés keretein belül is mozgunk, eltérő az anyag és módszer fejezet, ha etológiai tesztet végzünk, vagy pl. tejtermelési adatokat veszünk fel. Ezért itt a tudományos publikációk fontosabb elemeit, fejezeteit, kritériumait ismertetjük általánosságban, azzal a meggondolással, hogy az olvasó a megadott linkeken egyre több, saját témáját érintő szakmai cikket olvas el, így az itteni általánosságok számára konkretizálódnak. Ez egyszerre több kérdést old meg. A minőségi szakmai cikkek olvasásával egyre jobban elmélyítjük szaktudásunkat, egyes kérdésekben naprakészek leszünk, és a tartalom mellett egyre jobban és tüzetesebben megfigyeljük a formátumot, és még inkább otthonosabban mozgunk a publikálás labirintusában. 2. Első lépés Mielőtt hozzákezdünk a fejezet elolvasásához, szerezzünk be egy szakmai folyóiratot. Az állattenyésztés területéről. Hazai vonatkozásban ajánlhatom az Állattenyésztés és takarmányozás c. magyar nyelvű folyóiratot, amelyben lektorált szakmai cikkek olvashatóak a később ismertetésre kerülő formátumban. Továbbiakban felhívnám az olvasó figyelmét, ha tényleg körültekintően szeretnénk elvégezni, és publikálni kísérleteinket, fontos az angol szaknyelv ismerete. Az utóbbi kritérium már egyre kevesebb hallgatónak okoz gondot, és ez rendben is van így, hiszen a nemzetközi publikálás talán leggyakrabban használt nyelve az angol. Angol nyelven könyvtárunkban is elérhető egyetemünk folyóirata, a Bulletin of the Szent István University. Interneten is kereshetünk szakmai cikkeket, de ezt nagyon körültekintően kell megtennünk, felül kell vizsgálnunk az írás szakmai relevanciáját, megbízhatóságát, ezt azonban az irodalmi forráskutatás fejezetben bővebben tárgyaljuk. Első lépés tehát, hogy készítsünk magunk elé egy lektorált szakmai cikket, és azzal együtt olvassuk a következő fejezetet. 2
3 3. A kutatástól tudományos közlésig A kutatás célja az ismeretanyag bővítése, így minden új kutatási eredmény hozzájárul az addigi ismereteinkhez, formálja az újabb felfogást, új következtetéseket vonhatunk le, újabb kutatási irányokat, illetve újabb kutatások szükségleteit határozhatja meg. Azonban kutatási eredményeink nem járulnak hozzá ismereteink bővítéséhez, ha azokat nem kommunikáljuk hatékonyan. A kommunikáció nem csak arra szolgál, hogy terjesszük kutatási eredményeinket, hanem hogy érthetővé is tegyük azokat. Az írás, vagy a beszéd segít tisztázni a kísérleteinkkel kapcsolatos gondolatainkat, valamint szélesebb körű, mélyebb összefüggéseket tárhatunk fel általuk. A tudományos kommunikációnak több formája van: szakmai folyóiratokban megjelent cikkek, közlemények, konferencia kiadványban megjelenő írásos közlemények, abstractok, tézisek és disszertációk, összefoglaló cikkek, témajavaslatok populáris tudomány és újságcikkek, interjúk és leközölt beszélgetések stb.. Az itt felsorolt formulák különbözhetnek többek között céljukban, és a célközönségben, azonban közös bennük, hogy a tudományos kommunikáció részei. A tudományos kommunikáció, általában új tudományos eredmények közlését, illetve a tudomány jelenlegi állásának összefoglalását jelenti. Éppen ezért fontos, hogy az írott anyag és az elmondottak egyértelműek legyenek, ezáltal a hallgatóság számára érthető legyen. A tudományos kommunikáció fontos kritériumai: pontos és közérthető, rövid, tömör, tiszta és egyértelmű. A tudományos kutatás alapja a hipotézis felállítása, amely egy kérdésfeltevésből és egy hipotetikus válaszból áll. A kérdések és válaszok sorozata a kommunikáció alapja. Ebben az esetben nem csak saját kérdéseinket, illetve üzeneteinket kell, hogy megfogalmazzuk, hanem gondolnunk kell a hallgatóságban felmerülő kérdésekre is. Mielőtt neki kezdenénk egy cikk vagy egy közlemény megírásának, fel kell tennünk magunknak a következő kérdéseket (1. ábra): Kinek? Miért? Mit? Hogyan? 1. ábra: A hatékony közlés kérdései Kinek? Miért? Mit? Hogyan? KINEK szánjuk a közlést: speciálisan, azonos területen tevékenykedő kutatóknak; szélesebb körben tevékenykedő 3
4 szakembereknek, kutatóknak; hallgatóknak, esetleg a szakmai területen laikusnak számító hallgatóságnak. MIÉRT fontos a mondanivalónk? Miért közlöm? Feltételezhetően nem csak a kreditekért publikálok, hanem a tudomány jelenlegi állásának bővítése érdekében; hogy tanítsak, oktassak; hogy fejlesszek. MIT a lényegi eredmény, vagyis a hazavihető üzenet? Mit prezentálok új kutatási eredményeket, vagy egy témakört foglalok össze? Milyen előzetes ismeretei, esetleg kérdései lehetnek a hallgatóságnak? Milyen szintű szakmai nyelvet ért a hallgatóság? HOGYAN adhatom át legeredményesebben az üzenetemet, és ezáltal elégíthetem ki a hallgatóság tudás igényét? Hogyan hasznosítja a hallgatóság az új ismeretanyagot? 4. Tudományos szakcikk A kutatók eredményeiket különféle célközönségnek többféle képen közlik. Elsőként gyakran egy konferencia keretében más kutatókkal ismertetik az anyagot, vagy írott formában (esetleg csak absztrakttal), poszterrel vagy előadással. Legáltalánosabb az új tudományos eredmények szakmai kiadványban történő tudományos publikálása. A különleges igények kielégítése, valamint az egyértelműség és követhetőség érdekében az ilyesfajta közléseknek megvan az egységes formátuma A szakcikkek felépítése A tudományos publikációk elemei sorrendben: cím, összefoglalás, bevezetés (előzmények), anyag és módszer, eredmények, következtetések, felhasznált irodalom. Mindezek mellett a köszönetnyilvánítás, és a függelék szabadon alkalmazható (2. ábra). Angol nyelvű publikációk során az előbb említett struktúrát IMRAD formátumnak nevezik, amely a közlés fő elemeinek kezdőbetűiből tevődik össze. (Introduction, Matrerials and methods, Results And Discussion). 2. ábra : A szakcikkek elemeinek sorrendje Cím Összefoglalás Bevezetés (előzmények) Anyag és módszer Eredmények Következtetések Felhasznált irodalom 4
5 A struktúra logikáját kérdésfeltevéses módon lehet ismertetni (3. ábra): Milyen kérdéskört (problémát vizsgáltunk? válasz Bevezetés. Hogyan vizsgáltuk a problémát?- válasz Anyag és módszer. Mit találtunk? válasz Eredmények. Mit jelent, amit találtunk válasz Következtetések. Az előbb ismertetett elemek ebben a felosztásban és sorrendben követik egymást, azonban bizonyos eltérések megengedhetőek. Ilyen eltérés lehet ha az eredmények értékelését és a következtetéseket összevonjuk. Ekkor 3. ábra : A tudományos közlés főbb elemeinek logikai sorrendje Mit vizsgálok Bevezetés Hogyan, mivel vizsgálom Anyag és módszer Mire jutottam, mit találtam Eredmények Mit jelent? Mik az összefüggések -Következtetések általában a kifejezésmód is változik, de ezt később részletezzük. A tudományos közlés értékét növeli, a cikket közérthetőbbé teszi, ha a megadott keretek között egyes logikailag kívánatos eltéréseket, mint például az előbb említett összevonás helyesen alkalmazunk. Bárhol és bármilyen fórumon is publikálunk (szakmai folyóirat, konferencia, diploma dolgozat stb.), mindig alkalmazkodjunk az elvárt formai követelményhez, ha az pontosa rögzítve van. Konferencia felhívásoknál esetleg a szakmai cikkek szerkesztőségében megtalálhatóak a szerzőkhöz intézett felhívások, amelyben megadják a kívánt pontos formátumot. Diákköri Konferencia dolgozatoknál, diploma- vagy szakdolgozatoknál, pedig az elkészítés követelményeit olvassuk át pontosan, mielőtt formába öntjük eredményeinket. A cím megválasztása A cím megválasztásánál a szerző szeme előtt a következő ténynek kell lebegnie: A címet több ezer ember elolvassa, és lehet, hogy csak egy páran olvassák magát az írást, ha egyáltalán valaki elolvassa. Éppen ezért a cím minden egyes szavát körültekintően kell megválasztani. A jól megválasztott cím figyelemfelkeltő, tükrözi a cikk tartalmát, a közlemény elolvasásra serkentő. A kísérlet tárgyával, és ne az eredményekkel tegyük informatívvá a címet. Tegyük a címet egyedivé, hogy azzal a többi hasonló témájú cikktől kitűnjön. A cím lehetőleg 7-10 szóból álljon, azonban vegyük figyelembe, hogy a szavak számát, vagy a karaktereket a szerkesztőség limitálhatja. Kerüljük a végleteket, hiszen sok esetben a rövid cím azért rövid, mert túl általános megfogalmazást takar, mindemellett óvakodjunk az olyan hosszú címektől is, amely elrettenti az olvasót. 5
6 A cím megválasztásakor a legfontosabb szó kerüljön előre, ezzel fogjuk hangsúlyozni. A cikk írása során először adhatunk egy körülbelüli címet, és folyamatosan változtathatjuk, ahogyan az írás során a cikk hangsúlyosabb pontjai körvonalazódnak. Szerencsésebb, ha a cikk megírása után adunk egy végleges címet munkánknak, így az pontosan tükrözi az írás tartalmát. A cím megválasztásakor kerüljük a felesleges szavakat, mint például vizsgálatok megfigyelések, kerüljük a felesleges határozott és határozatlan névelők használatát. Vegyük azt is figyelembe, hogy a legtöbb konferencián a szekcióba történő besorolás a cím alapján történik. Nem megfelelő, vagy nem egyértelmű cím megválasztása következményeként, lehetséges, hogy nem a számunkra legmegfelelőbb szekcióban találjuk magunkat. Nézzünk egy példát: Környezet hatása a sertésekre Maga a cím rövid, de nem egyértelmű mit is vizsgálunk. Milyen környezeti tényezőt? A sertésnek milyen tulajdonságára értelmezem? E mögött a cím mögött több minden meghúzódhat, mint pl. etológiai vizsgálatok, a sertések elhelyezése, a rendelkezésre álló hely, a technológiai berendezések hogyan befolyásolják a sertések viselkedési formáit. Vagy talán a sertések egészségügyi, higiéniai állapotára gondoljak? Mi van akkor, ha én egyáltalán nem ezt vizsgáltam, hanem azt hogy egyes környezeti elemek, mint például a klimatikus viszonyok hogyan befolyásolják a sertések termelési tulajdonságait. Elvileg ez is meghúzódhat a cím mögött. Mi is volt itt a gond? A cím megfelelően rövid, de túl általános. A következő cím talán már konkrétabb: Klimatikus viszonyok hatása a sertések egyes termelési tulajdonságaira. Összefoglaló abstract Az abstract igen fontos eleme a cikkeknek, hiszen sokan csak ezt a fejezetet olvassák el, és abból döntenek, hogy végig olvassák-e az egész cikket. Az összefoglalónak önmagában érthetőnek, és értelmezhetőnek kell lennie, anélkül, hogy tisztában lennénk a kísérlet minden részletével. Az absztraktnak röviden, tömören de érthetően körül kell írnia a problémakört, valamint a kísérlet fontosabb pontjait. A rövidségre azért van szükség, mert attól függetlenül, hogy konferencia kiadványban, vagy folyóiratban megjelenő szakmai írásról van szó, a szerkesztőség, vagy a felhívás általában maximálja a karakterek számát (amit leggyakrabban szóközökkel kell értelmezni). Általában folyóiratoknál 250 szavas abstractot kérnek. Ha a hely engedi, kezdjük a kísérlet indokoltságával, és a késztető okokkal. Miért végeztük el ezt a kísérletet? Ezután folytassuk azzal 4. ábra : Az összefoglalás jellemzői Korlátozott terjedelem Önállóan értelmezhető A kísérlet főbb pontjainak ismertetése Kulcsszavak ismertetése 6
7 hol, és hogyan végeztük a kísérletet, majd ismertessük főbb eredményeinket. A végén egy-két mondatban hangsúlyozzuk következtetéseinket, és ajánlásainkat. Az összefoglalóban nincs helye irodalmi hivatkozásnak (4. ábra). Az összefoglalás során lehetőleg kerüljük a rövidítéseket. (a cikk során figyeljünk arra, hogy rövidítéseket csak akkor használjunk, ha azt előzetesen már definiáltunk. Ezután már bátran, azonban következetesen használhatjuk azokat.) Az abstractban a kísérlet tárgyát, az anyag és módszert, valamint az eredményeket múlt időben, a célkitűzést, a kísérlet indokoltságát, az eredmények értékelését és a következtetéseket jelen időben fogalmazzuk meg. Az összefoglalás végén soroljuk fel azokat a legfontosabb kulcsszavakat, amelyek leginkább meghatározzák a kísérletet. (pl. állatfaj megnevezése, kezelés megnevezése stb.). Kísérletünk előzményei a bevezetés A bevezetés győzi meg az olvasót arról, hogy kísérletünk elvégzése indokolt, és hasznos volt. Ez a szakasz támasztja alá kutatásunkat azzal, hogy bemutatja a hátteret, megvilágítja a kísérlet tárgyát, és ésszerűségét. A bevezetésnek releváns szakirodalmakat kell röviden felsorakoztatnia, és feltárni az olvasó elé, hogy az adott témakörben, a tudomány jelenlegi állása szerint milyen eddigi eredmények vannak, és milyen hiányosságok találhatóak még. A bevezetés legyen specifikus és közvetlenül kapcsolódjon témánkhoz. Logikusan irányítsa rá az olvasó figyelmét a kísérlet tárgyára, mindemellett minden olyan információt adjon meg, amely a szűkebb témakör teljes megértéséhez szükséges. Egyes folyóiratok arra ösztönöznek, hogy a bevezetésben kevés irodalmat tüntessünk fel, azokat inkább az eredmények értékelésénél ütköztessük saját eredményeinkkel. Egy-egy témakört átfogó, az adott témakörben a tudomány jelenlegi állását bemutató szemlecikkeknél (review article) a rövid bevezetést a szakirodalom hosszabb megvitatása, un. Irodalmi áttekintés követi, és az egészet a következtetések fejezet zárja le. A bevezetésben a téma indokoltságánál, valamint a célkitűzésnél jelen időt, az irodalmi áttekintésnél pedig múlt időt használjunk. Összegezve a bevezetésben világosan fogalmazzuk meg céljainkat, indokoljuk meg a kísérletet, valamint szakirodalmi adatokkal készítsük fel az olvasót kísérleti eredményeink és következtetéseink befogadására. 7
8 A kísérlet folyamatának pontos ismertetése - Anyag és módszer Írásunk anyag és módszer fejezete egyértelmű és teljes képet nyújt minden kísérleti, analitikai és statisztikai módszerről, valamint folyamatról. Igyekezzünk a fejezetet logikusan, esetleg kronologikusan felépíteni, használjunk informatív szakmai nyelvet. Ismertessük pontosan a módszereket, azonban ha azok már pontosan 5. ábra : A kísérlet ismertetése Hol mértünk Mit mértünk Hogyan mértünk Mivel mértük Hány darabot mértünk Hogyan elemeztük a mért eredményeket publikálásra kerültek, elég, ha csak hivatkozunk az eredeti irodalomra. Ennek a fejezetnek a lényege, ha egy másik kutató az általunk ismertetett kísérletet, az általunk leírt módszerekkel véghezviszi, azonos eredményekre számíthat. Összegezve, a kísérlet a leírtak alapján reprodukálható legyen. A kísérleti elrendezést, a mintavétel módja, a minta elemszámot, a kezeléseket, a kísérleti körülményeket, környezeti tényezőket, a méréseket és a statisztikai módszereket egyértelműen és teljes körűen ismertessük. Rögzítsük, hogy kísérletünkben milyen értékmérő, vagy egyéb tulajdonságot milyen mértékegységgel jellemzünk. Ha megadjuk hogy milyen mérőeszközt, milyen vegyszert, milyen berendezést stb. használtunk, pontosan fel kell tüntetni annak pontos megnevezését, a gyártót, a származási országot (5. ábra). A kísérletünk végterméke Eredmények értékelése Az eredmények, valamint az eredmények értékelése fejezetet lehet külön tárgyalni, de ötvözni is lehet azokat. Ha külön választjuk az említett két részt, akkor az Eredmények c. fejezetben szigorúan csak kísérleti eredményeinket ismertessük. Ha azonban kombinált verzióról van szó, akkor eredményeinket vessük össze, más szakirodalmakban fellelhető eredményekkel. Ha a folyóirat vagy a formai követelmény megengedi a kombinált verziót, akkor szerencsésebb helyzetben vagyunk, mert elkerülhetőek a felesleges ismétlések. Az eredmények ismertetése előtt célszerű táblázatokat, ábrákat készíteni. Válasszuk ki a legszemléletesebb táblázatokat és ábrákat, és szövegesen ezeket jellemezzük. Általában csak terjedelmet és nem érteket növelő az a megoldás, ha egy eredményt táblázatosan, ábrán szemléltetve, és szövegesen is interpretálunk. 8
9 Ha eredményeinket úgy tartjuk célszerűnek, hogy értékeket feltüntetve, táblázatosan közlünk, akkor a táblázatban a legfontosabb adatokat tüntessük fel. Ilyenek, pl. elemszám, átlag, szórás, standard hiba stb. Ennél a módszernél szövegesen nem fontos végig ismételni az eredmények adatait, csak utaljunk rá. Ha ábrákkal szemléltetjük eredményeinket, figyeljünk az ábra realitására, a helyes mértékegység és skála megválasztására, továbbá célszerű itt is a 6. ábra: Eredmények adatainak ismertetése és értékelése Táblázatosan: Fajta X tulajdonság (kg) átlag szórás A fajta 3,17 0,74 B fajta 3,08 0,78 C fajta 3,17 0,88 D fajta 3,11 0,92 E fajta 2,98 0,65 F fajta 2,54 0,58 Szövegesen: Eredmények ismertetése: Ábrával: A legmagasabb átlagos értéket x tulajdonság vonatkozásában az A és C fajta (3,17 kg), legalacsonyabbat, pedig az F fajta (2,54 kg) érte el. Eredmények értékelése: hogy az F fajta átlaga volt a legalacsonyabb, az arra utal, hogy Eredmények ismertetése és értékelése: X tulajdonság (kg)) lényegi adatokat (pl. átlag, szórás) feltüntetni. Ezt az 6. ábra egy igen általános példán keresztül mutatja be. Az ábrákról és táblázatokról még lesz szó bővebben. 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 0 3,17 3,08 3,17 3,11 2,98 2,54 A fajta B fajta C fajta D fajta E fajta F fajta A legmagasabb átlagos értéket x tulajdonság vonatkozásában az A és C fajta (3,17 kg), legalacsonyabbat pedig az F fajta (2,54 kg) érte el, amely azt jelenti, hogy Legtöbbször eredményeink statisztikai analízis eredményeket tartalmaz (pl. korreláció analízis, átlagok összehasonlítása stb.) Anélkül, hogy elmélyednénk az egyes statisztikai módszerekben, fontos, hogy eredményeinknél egyértelműen tüntessük fel, hogy mely értékek szignifikánsak, vagy éppen nem szignifikánsak. Egy szignifikancia vizsgálatnál szemléletesebb, ha csak a szignifkanciát jelöljük, mintha konkrét számértékeket adunk meg, de ez nagy mértékben függ a szerkesztőségtől, hogy az milyen követelményt támaszt a cikkel szemben. 9
10 Az eredmények értékelése mindig pontosan, egyértelműen, és logikusan sorakoztassa fel eredményeinket. Kezdjük azzal, hogy az olvasót emlékeztetjük írásunk (kísérletünk) fő céljára, tárgyára. Minden egyes részeredményt következetesen különítsünk el, és határozzuk meg milyen kapcsolatban áll kísérletünk tárgyával. Ebben a fejezetben támasszuk alá eredményeinket nemzetközi szakirodalmakból történő hivatkozásokkal. Ha az eredmények értékelése fejezetet különválasztjuk az eredmények ismertetésétől, akkor az ismertetés fejezetben már leközölt táblázatokat és ábrákat nem kell megjelentetni ismételten az értékelés részben. Ha statisztikai analízist végzünk, itt térjünk ki arra, hogy megmagyarázzuk miért is fontosak a szignifikáns eltérések, vagy korrelációs értékek stb. Minden esetben ügyeljünk arra, hogy az olvasó számára egyértelműen elkülöníthetőek legyenek saját eredményeink, és az azt alátámasztó, de hivatkozott egyéb eredmények. Az eredmények ismertetése és értékelése során használjunk múlt és jelen időt. Múlt időt a kapott eredmény ismertetésére, és jelen időt annak értelmezésére, vagy más eredménnyel történő összevetésre, pl.: A nagyobb volt, mint B, ami azt jelenti, hogy. Ez megegyezik XY (2007) eredményeivel, aki azt találta, hogy Kísérletünk tanulsága Következtetések A Következtetések c. fejezet összefoglalja és magyarázza kísérletünk főbb eredményeit. Ebben a fejezetben már nem ismertetünk újabb eredményeket, és nem is hivatkozunk más eredményekre. A megfelelő helyen hangsúlyozzuk ki eredményeink fontosságát, Esetlegesen javasoljuk további kutatási irányokat. Ennél a fejezetnél használjunk jelen időt. Köszönetnyilvánítás A köszönetnyilvánítás lehet általános, vagy specifikus. Köszönetet nyilváníthatunk kollegáinknak, laboránsoknak névvel, vagy név nélkül. Ebben a fejezetben említjük meg kísérleteinkhez forrást biztosító személyeket, alapítványokat, pályázatokat stb. Mindenesetre szorítsuk szűkebb keretek közé a köszönetnyilvánítást, és szakmai szempontból gondoljuk át helytállóságát. Irodalomjegyzék Az irodalomjegyzék tartalmazza az összes hivatkozott, vagy idézett irodalmat, amelyet cikkünkben felhasználtunk. A hivatkozott irodalmak listájánál igazodjunk a szerkesztőség követelményéhez. Általánosságban elmondható, hogy az irodalomjegyzék a cikk végére 10
11 kerül, a szerzők (vezeték) nevei alapján alfabetikus sorrendbe rendezve. Mindig ellenőrizzük le, hogy írásunkban hivatkozott összes irodalmat felsoroltuk-e! Függelék A függelék nem kötelező fejezete a szakcikknek. A függelék arra szolgál, hogy további, a téma megértéséhez nem feltétlenül szükséges, de mégis segítséget nyújtó adatok álljanak rendelkezésre. Ilyenek pl.: kérdőív, analitikai módszerek, stb. Ezeket a függelékeket sorszámozzuk, és cikkünkben hivatkozunk rá. A következő táblázatban összefoglalóan tekintsük át a szakmai cikkek fő fejezeteit, és annak jellemzőit (7. ábra): 7. ábra : A tudományos cikkek fő fejezetei FEJEZET Cím Abstract Bevezetés Anyag és módszer Eredmények Eredmények értékelése Következtetések Köszönetnyilvánítás Irodalomjegyzék Függelék MI A KÖZLÉS CÉLJA miről szól a cikk rövid összefoglaló, amely magában is értelmezhető problémakör, mit tudunk, mit nem tudunk, a kísérlet tárgya mit és hogyan csináltam mit találtam hogyan értelmezem az eredményeket Eredmények jelentősége, és ajánlások ki, mivel, és hogyan járult hozzá a kísérlethez Hol található meg a hivatkozott irodalom kiegészítő anyag Egyéb tudományos publikációk 5. A továbbiakban az egyéb tudományos publikációkat taglaljuk, és itt főleg az előbbiekben ismertetett szakmai cikkektől való eltérésekre hívnánk fel a figyelmet Szemle cikk- literature review A jó szemlecikkek azzal járulnak hozzá a tudományos ismeretekhez, összevetik az addigi eredményeket és így az új, esetleg a részletesebb következtetések vonhatnak le. Lényegében annyiban különbözik az eddig vázolt szakmai cikktől, hogy több forrásból dolgozik, és nem egy kísérletet ír le. Fontos, hogy a review cikkeknek kritikusnak kell lennie, de nem az eredeti írások szerzőivel, hanem az egyes eredményeket, és konklúziókat kell logikusan egymással ütköztetni. Az egyes irodalmak szemléjének, áttekintésének rövidített változatával találkozhatunk a szakmai cikkek bevezetőjében, és bővebb formáját tartalmazzák a diploma dolgozatok, disszertációk. 11
12 A Szemlecikkeknek sajátos formájuk van: bevezetés, a szemle témájának egyes fejezetei, következtetések és irodalmi hivatkozás. Több esetben a következtetéseket megelőzheti egy megbeszélés fejezet. Ha a bevezetés, tárgyalás, befejezés struktúrát vesszük figyelembe, a bevezetés és a befejezés tartalmában és formájában megfelel a már ismertetett bevezetés fejezetnek A szemlecikkek főként a tárgyalás vonatkozásában térnek el az egy-egy kísérletet ismertető szakcikkektől. A review cikkek felépítésekor fontos, hogy logikusan építsük fel annak vázát, mégpedig úgy, hogy azzal egyes alfejezeteit csoportosítsuk egy-egy téma köré. Dolgozzuk ki külön, külön az egyes alfejezeteket, adjunk nekik címeket, és rendezzük logikai sorrendbe azokat. Kezdjük mindig az általánosabb, átfogóbb témával, és úgy haladjunk a specifikus felé. (természetesen a specifikusból az általános felé is fel lehet építeni, igény szerint.). Nézzünk erre egy példát (8. ábra): 8. ábra: A szemlecikk megközelítései Sertéshús fogyasztás- humán egészség: 1. Bevezetés (miről, és miért írok) 2. Húsfogyasztási szokások (világban, Európában, Magyarországon) 4. Humán tápanyag szükségletek, élelmiszer minőség kérdése 5. A sertéshús beltartalmi értékei, és minőségi paraméterei 6. A sertéshús fogyasztás előnyei, hátrányai 7. Megbeszélés: a sertéshús fogyasztás beillesztése a kiegyensúlyozott táplálkozásba 8. Következtetések Ebben az esetben az általános problémafelvetéstől közelítünk a specifikus téma felé, majd az egészet ötvözzük a megbeszélés fejezetben. A szemlecikkekben a tartalomból ki kell tűnnie az ütköztetett eredményeknek. A cikk írójának általában már eleve van egy hipotézise, amelyet vagy alátámaszt, vagy megkérdőjelez a felsorakoztatott eredményekkel. Ha tudjuk is előre, hogy mit akarunk, mielőtt lehivatkozzuk az irodalmat, győzzük meg az olvasót a nézőpontunkról, stabil bizonyítékokkal alátámasztva. Ez a lépés nem abból áll, hogy egy irodalommal alátámasztjuk feltételezett igazunkat. Legalább két irodalom szükséges, amelyek minket igazolnak, de a legjobb, ha ellentmondó cikkeket is felsorakoztatunk, és megmagyarázzuk, miért nem vethető össze a mi teóriánkkal (eltérő kísérleti elrendezés, stb.). nem szabad kihagyni a jelentősebb eredményeket, csak azért, mert nem egyezik álláspontunkkal, és fordítva is igaz, ne támaszkodjunk olyan irodalomra, amely minket igazol, de nem releváns. A kísérlet egy-egy elhanyagolható pontjának alátámasztása érdekében ne halmozzunk fel sok irodalmat, inkább válasszuk ki közülük a jelentősebb munkákat. 12
13 Konkrét adatokkal hatékonyabban érjük el célunkat, és még szerencsésebb, ha a nézőpontunkat igazoló cikkekből egy összehasonlító táblázaton keresztül ismertetjük az adatokat. Lehetőleg a szemlecikknek egyszerre csak egy fejezetét írjuk meg. Természetesen előfordulhat, hogy egy-egy hivatkozás, más fejezetbe is bele illik. Válasszuk ki, hova illesztjük, kerüljük az ismétlést. Ellenőrizzünk le minden fejezetet, hogy kellőképp alátámasztottuk-e érveinket, valamint hogy nincsenek-e hiányosságok. Ha vannak, keressünk további irodalmakat. Az egyes fejezetek leellenőrzése után nézzük át a cikket, hogy koherens-e annak szerkezete, összefüggenek-e az egyes fejezetek. Törekedjünk a logikailag egységes, összefüggő felépítésre. Ha meg van a szemlecikk Tárgyalási része, igény szerint írjuk meg a megbeszélés fejezetet. Ezt követően a kész vázból kiindulva készítsük el a bevezetés, és a következtetések c. részt. A szemlecikkek Bevezetés és Következtetések fejezetére a szakcikkeknél megadottak jellemzőek Konferencia kiadványban megjelenő anyagok, abstractok A konferencia kiadványokban megjelenő anyagok formája lehet teljes szakcikk, vagy szemlecikk, de leggyakoribb, hogy formai követelményként korlátozva van a terjedelem, továbbá kérhetnek összefoglalást, vagy abstractot. Az összefoglalás és az abstract közötti különbség, hogy az összefoglalás több adatot tartalmaz, részletesebb, illusztrálhatjuk ábrákkal, táblázatokkal. Az abstractok rövid terjedelműek, de annál tartalmasabbak, hiszen legtöbbször ez alapján dönti el a bizottság, hogy az adott konferenciára az anyagot befogadják-e, vagy sem. Az abstractot legtöbbször a konferencia kiadványokban szerepeltetik. Maga a konferencia anyaga, vagy az összefoglaló segítségünkre lehet az előadás, vagy a poszter ismertetés során, segítheti a hallgatóságot a lényeg elsajátításában. A konferencia anyagnak, vagy az összefoglalónak ugyanaz a formátuma (fejezetek, a fejezetek sorrendje stb.), mint ahogyan azt a szakmai cikkeknél ismertettük, csak a bevezetés, és az eredmények értékelése rész lehet rövidebb. Az ilyen típusú publikációknál nincs szükség teljesen részletező, átfogó irodalmi áttekintésre, elég csak a legszükségesebb irodalmakat felhasználni. 13
14 5.3. Diplomakészítés Ha össze akarunk vetni egy jól megírt szakmai cikket, és egy diploma dolgozatot, láthatjuk, hogy tartalmilag nem sok különbség van köztük, inkább az egyes fejezetek aránya, valamint a téma kifejtésének mélysége ami különbözhet. A diplomadolgozatoknak két lehetséges formája létezik, amely az elkészítés szempontjából is eltérő módszert igényel. Lehetséges megoldás, amikor a hallgató egy bizonyos témakörben összegyűjti a meglévő ismereteket, kritikus szemmel tanulmányozza azokat, rendszerezi, esetleg ütközteti az egyes nézeteket, és átfogó képet ad a témáról. Ez az úgy nevezett kompiláció, amikor egy témát leíró módszerrel mutat be a jelölt. Láthatjuk, hogy lényegében és felépítésében ez a megoldás hasonlít egy jól elkészített szemle cikkhez, természetesen azt figyelembe véve, hogy terjedelmét tekintve itt több lehetőség adódik az egyes nézetek bővebb kifejtésére, és egy-egy nézőpont bővebb alátámasztására is szükség van. A másik megoldás az önálló, reprezentatív statisztikai adatgyűjtés, vagy önálló kísérletet bemutató munka. Ekkor az elemző, kutató módszer kerül előtérbe. A diplomadolgozat tehát önálló kutatás eredménye is lehet, amely hosszabb, munkaigényesebb feladatvállalás, azonban a befektetett energia a dolgozat értékét mindenképp növeli. Természetesen, ha kutatómunkát tartalmazó dolgozatot önmagát nézzük, ebben is benne foglaltatik egy u.n. irodalmi áttekintés, így ez a két említett típusnak egy ötvözete. A diplomadolgozat tartalmi és formai követelményei A diplomadolgozat tartalmi és formai követelményeit az intézmény, vagy a kar ahol az adott dolgozatot írjuk, mindig előre meghatározza. Példánkban a Szent István Egyetem Mezőgazdaság- és Környezettudományi Karának A diplomadolgozat (szakdolgozat) készítésének, és a záróvizsga lebonyolításának rendje a Mezőgazdaság- és Környezettudományi Karon, a Kari Tanulmányi és Vizsgaszabályzat melléklete -ből merítünk példát, a fontosabb passzusokat kiemelve: A diplomadolgozat (szakdolgozat) tartalmi és formai követelményei (1) A diplomadolgozatnak tartalmaznia kell az áttanulmányozott irodalmat, valamint a vizsgálati módszer és a kapott eredmény alapján a téma érdemi feldolgozását. A legfőbb követelmény, hogy a hallgató a diplomadolgozatban számot adjon arról, hogy jól ismeri a választott téma elméleti és gyakorlati kérdéseit, képes az önálló 14
15 kutatásra, adatgyűjtésre, ismeri a kapott eredmények gazdasági jelentőségét, helyesen alkalmazta az értékelés módszereit és lehetőségeit, képes következtetések levonására, javaslatok tételére. A diplomadolgozat tükrözze a hallgató önálló állásfoglalását a vizsgált témakörben. (2) A diplomadolgozat szerkezeti felépítése (a) A dolgozatnak a következő fő részeket és fejezeteket kell tartalmaznia: Külső borító: Belső borító: A címlapot a 3. melléklet szerint kell elkészíteni. Tartalomjegyzék: Áttekinthető tagolásban valamennyi fejezet címét és kezdési oldalszámukat tünteti fel. Bevezetés és célkitűzések: A választott téma jelentőségének bemutatása, a vizsgálatok és elemzések hipotézisei illetve célkitűzései. Célszerű először a diplomadolgozat címében megadott célkitűzések rövid történeti és gazdasági jelentőségét megvilágítani. Irodalmi áttekintés: A témában megjelent fontosabb közlemények (publikációk) eredményeinek rövid leírása, összefoglalása, értékelése. A tanulmányozott hazai és külföldi szakirodalmat a hallgatóknak a diplomadolgozat keretein belül a téma kifejtése során kritikailag kell feldolgoznia. Módszerek: A felhasznált adatok és alkalmazott módszerek szabatos leírása úgy, hogy azok a témában jártas szakemberek számára világosak és érthetőek legyenek. Eredmények: A saját munka eredményeinek alapos, egyértelmű leírása. Értékelés és következtetések: Az irodalmi és saját eredmények egybevetése alapján a célkitűzésben megfogalmazott kérdések megválaszolása. Összefoglalás: A dolgozat céljainak, módszereinek és eredményeinek rövid, 1-2 oldalas összegzése. Köszönetnyilvánítás: Köszönet a munka elkészítésében tényleges és érdemi segítséget nyújtó személyeknek és intézményeknek. Irodalomjegyzék: Azoknak a munkáknak a felsorolása, (4. melléklet) melyekre a dolgozatban a hallgató hivatkozik. Mellékletek, függelék: Amennyiben nagy számú táblázat, ábra- vagy képanyag bemutatása szükséges, akkor azokat Függelék vagy Melléklet fejezetcím alatt a dolgozat végére kell csatolni. 15
TVSZ 1 sz. melléklet
TVSZ 1 sz. melléklet A diplomadolgozat (szakdolgozat) készítésének és bírálatának rendje, tartalmi és formai követelményei valamint a záróvizsga rendje a GTK-n (2013. 10. 21.) Kivonat (http://gtk.szie.hu/sites/default/files/files/szabalyzatok/etvsz_gtk_kieg_1_mell_dipldolg.pdf)
BSc hallgatók szakdolgozatával szemben támasztott követelmények SZTE TTIK Földrajzi és Földtani Tanszékcsoport
BSc hallgatók szakdolgozatával szemben támasztott követelmények SZTE TTIK Földrajzi és Földtani Tanszékcsoport Az alapszakon a záróvizsgára bocsátás feltétele szakdolgozat készítése. A szakdolgozat kreditértéke:
Geográfus MSc és Földtudomány MSc szakos hallgatók diplomamunkájával szemben támasztott követelmények SZTE TTIK Földrajzi és Földtani Tanszékcsoport
Geográfus MSc és Földtudomány MSc szakos hallgatók diplomamunkájával szemben támasztott követelmények SZTE TTIK Földrajzi és Földtani Tanszékcsoport A mesterszakon a záróvizsgára bocsátás feltétele diplomamunka
Formai követelmények, DOSZ Közgazdász Doktoranduszok és Kutatók V. Nemzetközi Téli Konferenciája
Formai követelmények, DOSZ Közgazdász Doktoranduszok és Kutatók V. Nemzetközi Téli Konferenciája 2019. február 22. Szent István Egyetem, Gödöllő Formai követelmények Absztrakt formai követelményei: Cím
ZÁRÓDOLGOZATI TÁJÉKOZTATÓ
ZÁRÓDOLGOZATI TÁJÉKOZTATÓ 54 481 02 Gazdasági informatikus szakképesítés 1. Tartalmi követelmények A jelölt záródolgozatként egy vállalat/vállalkozás rendszerének/alrendszerének elemző bemutatását végzi
Hitelintézeti Szemle Lektori útmutató
Hitelintézeti Szemle Lektori útmutató Tisztelt Lektor Úr/Asszony! Egy tudományos dolgozat bírálatára szóló felkérés a lektor tudományos munkásságának elismerése. Egy folyóirat szakmai reputációja jelentős
Szakirodalmi összefoglaló készítése
Szakirodalmi összefoglaló készítése 1 FELADATKIÍRÁS Rövid, magyar (vagy angol) nyelvű összefoglaló készítése egy meghatározott energiaipari témakörben a megfelelő magyar és angol nyelvű szakirodalomban
A SZAKDOLGOZAT KÖVETELMÉNYEI A SZEXUÁLPSZICHOLÓGIAI SZAKPSZICHOLÓGUS KÉPZÉSBEN
A SZAKDOLGOZAT KÖVETELMÉNYEI A SZEXUÁLPSZICHOLÓGIAI SZAKPSZICHOLÓGUS KÉPZÉSBEN A szexuálpszichológiai szakpszichológusi diploma megszerzésének feltétele szakdolgozat benyújtása. Szakdolgozati témát a hallgató
Esszéírás 1X1. Mire kell ügyelni esszéírásnál? Dr. Török Erika oktatási dékánhelyettes január 6.
Esszéírás 1X1 Mire kell ügyelni esszéírásnál? Dr. Török Erika oktatási dékánhelyettes 2016. január 6. Mi az esszé? Az esszé a francia essay (=próba, próbálkozás) szóból ered. Eredetileg rövid terjedelmű
A TUDOMÁNYOS ÍRÁS MÓDSZERTANI FELKÉSZÍTŐ KURZUS
A TUDOMÁNYOS ÍRÁS MÓDSZERTANI FELKÉSZÍTŐ KURZUS A tudományos írásművek fajtái Tudományos igényű cikk (rövidebb) Tudományos tanulmány (hosszabb) Tudományos könyv Tudományos igényű dolgozat (pl. szakdolgozat
Általános tudnivalók a diplomaterv elkészítéséhez
Általános tudnivalók a diplomaterv elkészítéséhez I. BEVEZETŐ A Diplomatervvel azt kell igazolni, hogy a diplomázó önálló mérnöki munkára alkalmas, ismeri és alkalmazni tudja a mérnöki tervezési módszereket,
Általános tudnivalók a szakdolgozat elkészítéséhez
Általános tudnivalók a szakdolgozat elkészítéséhez I. BEVEZETŐ A Szakdolgozattal azt kell igazolni, hogy a vizsgázó önálló mérnöki munkára alkalmas, ismeri és alkalmazni tudja a mérnöki tervezési módszereket,
A SZAKDOLGOZAT TARTALMI ÉS FORMAI KÖVETELMÉNYEI
A SZAKDOLGOZAT TARTALMI ÉS FORMAI KÖVETELMÉNYEI A beadás feltételei: A benyújtott szakdolgozat elfogadását a témavezető tanár a Konzultációs igazolás címet viselő űrlap aláírásával igazolja. A szakdolgozatokba
TÁJÉKOZTATÓ AZ OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS DIPLOMAMUNKÁJÁNAK KÖVETELMÉNYEIRŐL
TÁJÉKOZTATÓ AZ OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS DIPLOMAMUNKÁJÁNAK KÖVETELMÉNYEIRŐL ~ ~ TÁJÉKOZTATÓ AZ OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS DIPLOMAMUNKÁJÁNAK KÖVETELMÉNYEIRŐL Az Osztatlan tanárképzés zárásaként Diplomamunkát kell
A SZAKDOLGOZAT KÉSZÍTÉSE ÉS A VÉDÉS
A SZAKDOLGOZAT KÉSZÍTÉSE ÉS A VÉDÉS Szakdolgozat konzultáció MILYEN LEGYEN A SZAKDOLGOZAT? ELVÁRÁSOK SZEMPONTRENDSZERE SZAKIRODALMI JÁRTASSÁG irodalmi jártasság SZAKMÁHOZ KAPCSOLÓDÓ KUTATÁSI MÓDSZEREK
Szent István Egyetem Gazdasági, Agrár- és Egészségtudományi Kar Gazdasági Campus Békéscsaba Tudományos Diákköri Konferencia FORMAI KRITÉRIUMOK
Szent István Egyetem Gazdasági, Agrár- és Egészségtudományi Kar Gazdasági Campus Békéscsaba Tudományos Diákköri Konferencia FORMAI KRITÉRIUMOK 2015. 1. A 2015-ös Tudományos Diákköri Konferencia fontos
A tételsor a 21/2007. (V.21.) SZMM rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült.
A 10/007 (II. 7.) SzMM rendelettel módosított 1/006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
ÚTMUTATÓ SZAKDOLGOZAT KÉSZÍTÉSÉHEZ A GYÓGYSZERÉSZETI INTÉZETBEN
ÚTMUTATÓ SZAKDOLGOZAT KÉSZÍTÉSÉHEZ A GYÓGYSZERÉSZETI INTÉZETBEN TVSZ: 1. A hallgatónak mind az alapképzésben, mind a mesterképzésben, illetve az osztatlan képzésben az oklevél megszerzéséhez diplomamunkát,
Diplomamunka, Szakdolgozat, Projekt munka, Komplex tervezés felépítésének tartalmi és formai követelményei
Diplomamunka, Szakdolgozat, Projekt munka, Komplex tervezés felépítésének tartalmi és formai követelményei 1. Kötelezően leadandó Az Automatizálási és Infokommunikációs Intézet honlapján található tervezési
Vaskohászati technikus Melegüzemi technikus
Az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről szóló 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján. Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés,
ÚTMUTATÓ SZAKDOLGOZAT KÉSZÍTÉSÉHEZ KÉPI DIAGNOSZTIKAI ÉS INTERVENCIÓS ASSZISZTENS FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS HALLGATÓINAK
SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM EGÉSZSÉGTUDOMÁNYI ÉS SZOCIÁLIS KÉPZÉSI KAR ÚTMUTATÓ SZAKDOLGOZAT KÉSZÍTÉSÉHEZ KÉPI DIAGNOSZTIKAI ÉS INTERVENCIÓS ASSZISZTENS FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS HALLGATÓINAK SZEGED, 2009. BEVEZETÉS
Dr. Bozsik Sándor SZAKMAI GYAKORLAT -SZAKDOLGOZAT
Dr. Bozsik Sándor SZAKMAI GYAKORLAT -SZAKDOLGOZAT SZAKDOLGOZATKÉSZÍTÉS CÉLJA, TERJEDELME Cél: bebizonyítani, hogy adott munkahelyen képesek közgazdasági végzettséghez kötődő munkát ellátni Tartalom: szakmai
Szakdolgozat írásával kapcsolatos tájékoztató
Szakdolgozat írásával kapcsolatos tájékoztató Szakdolgozat tartalmi követelményei és ellenőrzési pontjai A szakdolgozat célja, annak bemutatása, hogy a hallgatók a képzési szakra vonatkozó ismereteket
Szakdolgozat tájékoztató
Szakdolgozat tájékoztató Úr Balázs Meg kell írni Szakdolgozatot ír, aki végzős Általános rendszergazda Idegenforgalmi szakmenedzser Pénzügyi szakügyintéző Reklámszervező-szakmenedzser Vendéglátó-szakmenedzser
A REPÜLÉSTUDOMÁNYI KÖZLEMÉNYEK" CÍMŰ PERIÓDIKUS KIADVÁNYBAN MEGJELENŐ CIKKEK FORMAI ÉS TARTALMI KÖVETELMÉNYEI
A REPÜLÉSTUDOMÁNYI KÖZLEMÉNYEK" CÍMŰ PERIÓDIKUS KIADVÁNYBAN MEGJELENŐ CIKKEK FORMAI ÉS TARTALMI KÖVETELMÉNYEI I. CIKKEK, TANULMÁNYOK KÖZLÉSÉNEK RENDJE A szerző a közölni kívánt cikket a főszerkesztő címére
Magyar Lovasterápia Szövetség Alapítvány SZAKDOLGOZATI TÁJÉKOZTATÓ
Magyar Lovasterápia Szövetség Alapítvány SZAKDOLGOZATI TÁJÉKOZTATÓ 2012 Témaválasztás A téma választható a megadott témajegyzék vagy egyéni ötlet alapján. A témaválasztást legkésőbb március 31-ig jelezni
2/ Mozgóképgyártó szakasszisztens Médiatechnológus asszisztens
A 10/2007. (II. 27.) SZMM rendelettel módosított 1/2006. (II. 17.) OM rendelet az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
Útmutató a BSc szakdolgozatok összefoglalójának megszerkesztéséhez
Útmutató a BSc szakdolgozatok összefoglalójának megszerkesztéséhez Az összefoglaló célja: A szakdolgozat, a kutatómunka rövid, lényegretörő összefoglalása, mások számára érthető és az érdeklődést felkeltő
DIPLOMAFORDÍTÁS - KÖVETELMÉNYEK
DIPLOMAFORDÍTÁS - KÖVETELMÉNYEK 1. TARTALMI KÖVETELMÉNYEK: A diplomafordítás tárgya csak eredeti, anyanyelvi szerző által megfogalmazott, öt évnél nem régebbi, a célnyelven még nem publikált/lefordított
A Tudományos Diákköri dolgozat tartalmi és formai követelményei
A Tudományos Diákköri dolgozat tartalmi és formai követelményei (1) A Tudományos Diákköri dolgozatnak tartalmaznia kell az áttanulmányozott irodalmat, valamint a vizsgálati módszer és a kapott eredmény
BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM
BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM Gazdaság és Társadalomtudományi Kar XY tanszék TDK dolgozat címe Készítette: XY (név) abc szakos hallgató Konzulens: XY (név) beosztás Tudományos Diákköri
A DIPLOMAMUNKA FORMAI KÖVETELMÉNYEI JAVASLAT
A DIPLOMAMUNKA FORMAI KÖVETELMÉNYEI JAVASLAT A diplomamunka kötelező részei (bekötési sorrendben) 1. Fedőlap - Bal felső sarokban a kiíró tanszék megnevezése (ha két tanszékkel együttműködve dolgozzuk
A GÉPÍRÁSOKTATÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK SZAKDOLGOZATÁNAK TARTALMI ÉS FORMAI KÖVETELMÉNYEI
A GÉPÍRÁSOKTATÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK SZAKDOLGOZATÁNAK TARTALMI ÉS FORMAI KÖVETELMÉNYEI I. Tartalmi követelmények A szakdolgozat keretein belül a hallgató feladata, hogy gondosan válogatott szakirodalom
Szegedi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Kar. Szakdolgozat-konzultációval és szakdolgozat-készítéssel kapcsolatos információk
Szegedi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Kar Szakdolgozat-konzultációval és szakdolgozat-készítéssel kapcsolatos információk Szakdolgozattéma-választás, konzultációk: szakdolgozattéma-választás
TÁJÉKOZTATÓ fizikus MSc hallgatóknak a. Diplomamunka
TÁJÉKOZTATÓ fizikus MSc hallgatóknak a Diplomamunka szerkesztéséről, alakjáról és beadásáról 1. Tartalmi követelmények A diplomamunka a fizikus MSc hallgatónak a témavezető irányításával elért önálló kutatási,
Kecskeméti Humán Szakképző Iskola Kocsis Pál Mezőgazdasági és Környezetvédelmi Szakközépiskola és Szakiskolája Kecskemét
Kecskeméti Humán Szakképző Iskola Kocsis Pál Mezőgazdasági és Környezetvédelmi Szakközépiskola és Szakiskolája Kecskemét ÚTMUTATÓ A szakképzésben részt vevő tanulók záró dolgozat készítéséhez és értékeléséhez
Egyes esetekben e fejezet keretében készítjük el a Tartalomjegyzéket is, melynek technikai megvalósításáról majd az 5.6.6. fejezetben olvashat.
Szövegszerkesztés 1. Bevezetés Ebben a modulban a szövegszerkesztési szabályokat kívánjuk bemutatni. Feltételezzük, az olvasó már ismer legalább egy szövegszerkesztő programot, így annak teljes körű bemutatására
Intézményi Tudományos Diákköri Konferencia 2018 ősz
PANNON EGYETEM MODERN FILOLÓGIAI ÉS TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KAR TUDOMÁNYOS DIÁKKÖRI TANÁCS (http://) Intézményi Tudományos Diákköri Konferencia 2018 ősz A Pannon Egyetem Egyetemi Tudományos Diákköri Tanácsa
Értékelési és ellenőrzési módszerek, eljárások és szabályok az indítani tervezett pedagógia alapképzési szakon
Értékelési és ellenőrzési módszerek, eljárások és szabályok az indítani tervezett pedagógia alapképzési szakon ME BTK Neveléstudományi Tanszék 2007 Az ismeretek ellenőrzése Az ismeretek ellenőrzése a kurzusok
A kitöltött nyomtatványok leadása: február 27. hétfő (Q ép. A224.)
Tájékoztató a hagyományos képzésben résztvevő közgazdász hallgatók (gazdaságelemző és külgazdasági szakirány) számára 2011/12. tanév (tavaszi félév) Diplomamunka készítés és védés (követelmények, menetrend,
Divat- és stílustervező Divat- és stílustervező
A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
MA szakdolgozat tájékoztató tervező szakok számára október 3. Schmidt Andrea Elméleti Intézet
MA szakdolgozat tájékoztató tervező szakok számára 2016. október 3. Schmidt Andrea Elméleti Intézet schmidt@mome.hu A szakdolgozattal kapcsolatos információk elérhetősége ETR Dokumentumok/ MOME Dokumentumok/
A rekreációszervezés és egészségfejlesztés BSc alapszakon készítendő szakdolgozat követelményei
ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar Érvényes a 2013/2014. tanévtől, a tanulmányaikat 2010 szeptemberében vagy ezt követően megkezdő hallgatók számára. A rekreációszervezés és egészségfejlesztés BSc alapszakon
A DIPLOMADOLGOZAT FORMAI KÖVETELMÉNYEI
A DIPLOMADOLGOZAT FORMAI KÖVETELMÉNYEI A DOLGOZAT ÁTADÁSA A dolgozatot 4 nyomtatott és egy elektronikus (CD-n PDF formátumban, egyéb mellékletek) példányban kell átadni. A dolgozat egyszerű, puha papírkötésben
Értékelés a BUS programhoz elkészült termékek magyar változatáról Készítette: Animatus Kft. Jókay Tamás január 07.
Értékelés a BUS programhoz elkészült termékek magyar változatáról Készítette: Animatus Kft. Jókay Tamás 2011. január 07. Tartarlom Guide book,,...3 Trainer s slides,,...4 Trainer s handbook,,...5 CD,,...6
A SZAKDOLGOZAT elkészítésének formai követelményei és benyújtása
A SZAKDOLGOZAT elkészítésének formai követelményei és benyújtása (részlet a TVSZ. Kari sajátosságokat tartalmazó mellékletéből magyarázatokkal és mintákkal) A dolgozat terjedelme 20 gépelt oldal (Kb. 50-60000
I. A szakdolgozat tartalmi követelményei
A szakdolgozattal kapcsolatos követelmények Kedves Hallgatónk, Az alábbiakban segítséget szeretnénk adni Önnek, hogy szakdolgozatát minél könnyebben készítse el Összefoglaltuk a legfontosabb követelményeket,
TESTNEVELÉSI EGYETEM Szakdolgozati és diplomadolgozati követelmények
TESTNEVELÉSI EGYETEM Szakdolgozati és diplomadolgozati követelmények TARTALMI KÖVETELMÉNYEK A szakdolgozat és a diplomadolgozat (továbbiakban diplomamunka) az adott képzés szintjének és irányultságának
A szóbeli vizsgafeladatot ha a feladat indokolja a szaktanárok által összeállított mellékletek, segédanyagként felhasználható források egészítik ki.
1185-0 Informatikai ismeretek szakismereti alkalmazása A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/200 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel
Tájékoztató a szakdolgozatok készítéséhez (pedagógus-továbbképzéseken részt vevők számára)
1 Tájékoztató a szakdolgozatok készítéséhez (pedagógus-továbbképzéseken részt vevők számára) A szakdolgozat témájának kiválasztásáról A téma kiválasztható a témajegyzékből, de arra is mód van, hogy a konzulenssel
Szakdolgozat tartalmi és formai követelményei
Szakdolgozat tartalmi és formai követelményei készítette: Ferenczi Edéné 2009.október 14. Mi a szakdolgozat? Közgazdasági tartalmú értekezés Bizonyítja a hallgató szakterületi jártasságát Hazai és nemzetközi
FORMAI KÖVETELMÉNYEK A TÉKA 2015. ÉVI TANULMÁNYKÖTETÉHEZ. (magyar és angol nyelvű tanulmányok)
FORMAI KÖVETELMÉNYEK A TÉKA 2015. ÉVI TANULMÁNYKÖTETÉHEZ (magyar és angol nyelvű tanulmányok) A kéziratokat a következő címre kérjük elküldeni: Határidők: - a kézirat beküldési határideje: 2015. július
A szóbeli vizsgafeladatot ha a feladat indokolja a szaktanárok által összeállított mellékletek, segédanyagként felhasználható források egészítik ki.
A 10/007 (II. 7.) SzMM rendelettel módosított 1/00 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
MINISZTERELNÖKI HIVATAL. Szóbeli vizsgatevékenység
MINISZTERELNÖKI HIVATAL Vizsgarészhez rendelt követelménymodul azonosítója, megnevezése: Vizsgarészhez rendelt vizsgafeladat megnevezése: 1185-06/1 Gazdasági tervezési, rendszerelemzési, tervezési vagy
OPPONENSI VÉLEMÉNY. Nagy Gábor: A környezettudatos vállalati működés indikátorai és ösztönzői című PhD értekezéséről és annak téziseiről
OPPONENSI VÉLEMÉNY Nagy Gábor: A környezettudatos vállalati működés indikátorai és ösztönzői című PhD értekezéséről és annak téziseiről A Debreceni Egyetem Társadalomtudományi Doktori Tanácsához benyújtott,
SZAKDOLGOZAT A SZERZŐ NEVE 2010.
SZAKDOLGOZAT A SZERZŐ NEVE 2010. SZENT ISTVÁN EGYETEM GAZDASÁG- ÉS TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KAR Intézet neve A SZAKDOLGOZAT CÍME Belső konzulens (+beosztása): Intézeti igazgató (+beosztása): Külső konzulens
A kutatási eredmények nyilvánossá tétele
A kutatási eredmények nyilvánossá tétele A kutatási beszámoló megírása Mivel az empirikus munka logikája és lépései meglehetısen kötöttek, az empirikus kutatási beszámoló mőfaja is kötött. A kutatási beszámoló
BA szakdolgozat tájékoztató tervező szakok számára február 12. Schmidt Andrea Elméleti Intézet
BA szakdolgozat tájékoztató tervező szakok számára 2019. február 12. Schmidt Andrea Elméleti Intézet schmidt@mome.hu A szakdolgozattal kapcsolatos információk elérhetősége NEPTUN NYITÓOLDAL HASZNOS LINKEK
Szakdolgozat. I. Formai követelmények
Szakdolgozat I. Formai követelmények 1. Terjedelme: - főszöveg: min. 25, max. 40 oldal (bevezetés fejezetek összegzés); a fejezetek római, az oldalak arab számmal számozódnak. Az oldalak számozása a tartalomjegyzékkel
HOGYAN ÍRJUNK (JÓ) TDK DOLGOZATOT?
HOGYAN ÍRJUNK (JÓ) TDK DOLGOZATOT? ÓBUDAI EGYETEM KGK HTTP://TIG.KGK.UNI-OBUDA.HU/TDK MIÉRT ÍRJ TDK-T? Hasznos tapasztalatokat szerzel! Kiélheted a kreativitásod! Továbbvihető szakdolgozatnak! Kapcsolatokat
A sportszervező BSc alapszakon készítendő szakdolgozat követelményei
ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar Érvényes a 2012/2013. tanévtől, a tanulmányaikat 2010 szeptemberében vagy ezt követően megkezdő hallgatók számára. A sportszervező BSc alapszakon készítendő szakdolgozat
DEBRECENI EGYETEM BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR UNIVERSITY OF DEBRECEN FACULTY OF ARTS
Debreceni Egyetem BTK Útmutató szakdolgozatok készítéséhez (A Debreceni Egyetem Tanulmányi és vizsgaszabályzatának alapján) Az egységes, osztatlan képzésben, az alapképzésben, (BSc, BA), mesterképzésben
Szakdolgozati szeminárium
Szakdolgozati szeminárium Borbély Tibor Bors munkaügyi kutató 2007. 06. 09. szakdolgozati szeminárium 1 Szakdolgozat készítése- a cél 30-tól (felsőfokú szakképzés) kb. 300 oldalig (M, PhD) terjed géppel
HOGYAN ÍRJUNK ÉS ADJUNK ELŐ NYERTES TDK T?
HOGYAN ÍRJUNK ÉS ADJUNK ELŐ NYERTES TDK T? KÁROLY DÓRA, KATONA BÁLINT ORVOSTECHNIKA SZAKOSZTÁLY 2016. MÁJUS 05. TÉMA Témaválasztás > ami érdekel Téma jelentősége (ha jelentős téma, nagyobb esély van a
Segédlet a szakgyógyszerész szakdolgozat elkészítéséhez
Segédlet a szakgyógyszerész szakdolgozat elkészítéséhez - a legfontosabb tudnivalók összefoglalása - A szakdolgozat célja az, hogy a jelölt a gyógyszerésztudomány kiválasztott problémakörének önálló tanulmányozásával
Prosperitas műhely 2. Prezentációkészítés és a konferenciacikk felépítése. Solt Katalin Király Gábor
Prosperitas műhely 2. Prezentációkészítés és a konferenciacikk felépítése Solt Katalin Király Gábor A valóság rétegei 4/16/14 2 www.123rf.com Rendszer Határ 4/16/14 3 Top- down megközelítés A rendszer
Útmutató A szakdolgozat elkészítéséhez
Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar Oxyologia Tanszék Útmutató A szakdolgozat elkészítéséhez Nyíregyháza, 2002. Tartalomjegyzék Bevezető I. Témaválasztás, általános tájékozódás 1.) Témaválasztás
SZAKDOLGOZAT KÉSZÍTÉSI ÚTMUTATÓ
SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM MŰSZAKI TUDOMÁNYI KAR TANÁRKÉPZŐ KÖZPONT SZAKDOLGOZAT KÉSZÍTÉSI ÚTMUTATÓ a műszaki szakoktató BSc és a mérnöktanár MA szakon Érvényes: 2014/2015. tanévtől Összeállította: DR. VÁSÁRHELYI
TVSZ 5. számú melléklete. Pályatételekre, az alapvizsga-dolgozatokra és a szakdolgozatokra vonatkozó követelmények
TVSZ 5. számú melléklete Pályatételekre, az alapvizsga-dolgozatokra és a szakdolgozatokra vonatkozó követelmények A tanszékek által kiírt pályatételeket bármelyik hallgató kidolgozhatja és benyújthatja.
55 810 01 0010 55 09 Mechatronikai mérnökasszisztens. Mérnökasszisztens
A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
Tanácsok bemutatók készítéséhez. Farkas Attila Eszteházy Károly Főiskola
Tanácsok bemutatók készítéséhez Farkas Attila Eszteházy Károly Főiskola témakör időtartam Előkészületek a prezentáció célja (ismeretátadás, értékesítés ) hallgatóság száma hallgatóság érdeklődési köre
Faipari terméktervező Mérnökasszisztens
A 10/007 (II. 7.) SzMM rendelettel módosított 1/006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
Útmutató a szakdolgozat elkészítéséhez és értékeléséhez a Turizmus és Földrajztudományi Intézeten
Útmutató a szakdolgozat elkészítéséhez és értékeléséhez a Turizmus és Földrajztudományi Intézeten A szakdolgozatok elkészítésére érvényes általános szabályok a Főiskola TTIK kari szabályzatában megtalálhatók,
I. Tartalmi követelmények
A PEDAGÓGUS SZAKVIZSGA SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK TANULMÁNYTERÜLETTŐL FÜGGETLEN, EGYSÉGES SZAKDOLGOZATÁNAK TARTALMI ÉS FORMAI KÖVETELMÉNYEI I. Tartalmi követelmények A szakdolgozat keretein belül a
SZENT ISTVÁN EGYETEM MEZŐGAZDASÁG- ÉS KÖRNYEZETTUDOMÁNYI KAR ÁLLATTENYÉSZTÉS-TUDOMÁNYI INTÉZET GÖDÖLLŐ MEGHÍVÓ
SZENT ISTVÁN EGYETEM MEZŐGAZDASÁG- ÉS KÖRNYEZETTUDOMÁNYI KAR ÁLLATTENYÉSZTÉS-TUDOMÁNYI INTÉZET GÖDÖLLŐ MEGHÍVÓ a III. Gödöllői Állattenyésztési Tudományos Napokra Tisztelgés Horn Artúr professzor úr szakmai
Szakdolgozati követelmények
Szakdolgozati követelmények (Az MKSZ-NEK Szakedző Tanfolyam Tanulmányi Szabályzatának 2. számú melléklete) MKSZ-NEK Szakedző Tanfolyam (Megjegyzés: A Szakdolgozati követelmények című melléklet tartalmának
A hallgató neve Minta Elemér A NEPTUN kódja αβγδεζ A tantárgy neve Fizika I. vagy Fizika II. A képzés típusa Élelmiszermérnök BSc/Szőlész-borász
A hallgató neve Minta Elemér A NEPTUN kódja αβγδεζ A tantárgy neve Fizika I. vagy Fizika II. A képzés típusa Élelmiszermérnök BSc/Szőlész-borász /Biomérnök A gyakorlat ideje pl. Hétfő 18-20 Ez egy fiú
A SZAKDOLGOZAT SZERKESZTÉSE
A SZAKDOLGOZAT SZERKESZTÉSE Főiskolai és BSc szakokon Szakdolgozat 1. A szakdolgozat nyelve: magyar vagy angol. 2. A szakdolgozat alakja: A4 formátum, bekötött, fekete színű kemény kötés. 3. A szakdolgozat
SZIE GTK Marketing Intézet A DIPLOMADOLGOZAT (MESTERSZAK, MSC) KÉSZÍTÉSÉNEK RENDJE, TARTALMI ÉS FORMAI KÖVETELMÉNYEI
SZIE GTK Marketing Intézet A DIPLOMADOLGOZAT (MESTERSZAK, MSC) KÉSZÍTÉSÉNEK RENDJE, TARTALMI ÉS FORMAI KÖVETELMÉNYEI Jelen szabályozás célja, hogy meghatározza azokat az előírásokat és elveket, amelyeket
Hogyan készítsünk könnyen érthető környezetismereti segédanyagot? Irányelvek
Hogyan készítsünk könnyen érthető környezetismereti segédanyagot? Irányelvek Általános magyarázat Az olyan információt, amely könnyebben érthető az értelmi fogyatékos vagy egyszerű gondolkodású személyek
A DIPLOMAFORDÍTÁS - KÖVETELMÉNYEK
A DIPLOMAFORDÍTÁS - KÖVETELMÉNYEK 1. TARTALMI KÖVETELMÉNYEK: A diplomafordítás tárgya csak eredeti, anyanyelvi szerző által megfogalmazott, a hallgató felvételének alapjául szolgáló diploma szakterületéről
TÁJÉKOZTATÓ A 2013-14-2. FÉLÉVBEN ÉS AZ UTÁN FELVÉTELT NYERTEK RÉSZÉRE 1
ENERGETIKAI GÉPEK ÉS RENDSZEREK TANSZÉK TÁJÉKOZTATÓ A TERVEZÉSI, DIPLOMATERVEZÉSI, SZAKDOLGOZAT KÉSZÍTÉSI ÉS PROJEKT TÁRGYAK KÖVETELMÉNYEIRŐL A 2013-14-2. FÉLÉVBEN ÉS AZ UTÁN FELVÉTELT NYERTEK RÉSZÉRE
A rekreáció MSc szakon készítendő diplomamunka követelményei
ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar Érvényes a 2017/2018. tanévtől, a tanulmányaikat 2017 szeptemberében vagy ezt követően megkezdő hallgatók számára. A rekreáció MSc szakon készítendő diplomamunka követelményei
Diplomamunka (szakdolgozat) elkészítésének és védésének rendje a Semmelweis Egyetem Népegészségtani Intézetében
Diplomamunka (szakdolgozat) elkészítésének és védésének rendje a Semmelweis Egyetem Népegészségtani Intézetében 1 A Semmelweis Egyetem Szervezeti és Működési Szabályzatának része a Kreditrendszerű Tanulmányi
Tartalmi követelmények A szakdolgozat célja
ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar Érvényes a 2017/2018. tanévtől, a tanulmányaikat 2017 szeptemberében vagy ezt követően megkezdő hallgatók számára. A sport- és rekreációszervezés BSc alapszakon készítendő
Rövid összefoglaló a pszichológia BA szak zárásához
Elfogadta a Pszichológia Intézet Intézeti Tanácsa 2011.02.15. Érvényes a 2011 tavaszán záróvizsgázókra Rövid összefoglaló a pszichológia BA szak zárásához (Részletesebb leíráshoz ld. A pszichológia BA
Intézményi kommunikátor Kommunikátor
Az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről szóló 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján. Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés,
ÚTMUTATÓ A SZAKDOLGOZAT KÉSZÍTÉSÉHEZ ÉS A ZÁZÓVIZSGÁRA VALÓ FELKÉSZÜLÉSHEZ 1. A SZAKDOLGOZATTAL KAPCSOLATOS FORMAI ÉS TARTALMI ELŐÍRÁSOK
ÚTMUTATÓ A SZAKDOLGOZAT KÉSZÍTÉSÉHEZ ÉS A ZÁZÓVIZSGÁRA VALÓ FELKÉSZÜLÉSHEZ 1. A SZAKDOLGOZATTAL KAPCSOLATOS FORMAI ÉS TARTALMI ELŐÍRÁSOK A szakdolgozat szokásos terjedelme 40-60 A/4-es gépelt oldal. Az
Színházi moderátor Moderátor
74-10 Színházi ismeretek alkalmazása Az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről szóló 133/010. (IV..) Korm. rendelet alapján. Szakképesítés, szakképesítés-elágazás,
A kvantitatív kutatás folyamata
A kvantitatív kutatás folyamata A kvantitatív stratégia keretében zajló kutatómunka teljes ívét a következı szakaszokra lehet osztani: 1. Tájékozódás 2. Tervezés 3. Elıvizsgálat (Pilot vizsgálat) 4. Adatgyőjtés
Segédlet a szakgyógyszerész szakdolgozat elkészítéséhez
Segédlet a szakgyógyszerész szakdolgozat elkészítéséhez - a legfontosabb tudnivalók összefoglalása - A szakdolgozat célja az, hogy a jelölt a gyógyszerésztudomány kiválasztott problémakörének önálló tanulmányozásával
Az első részben a vizsgázók számára előre kiadandó feladatkiírás szerepel.
A vizsgafeladat ismertetése: A dolgozat digitális prezentációs szoftverrel való rövidített bemutatása. Válaszolás a bizottság által feltett dolgozattal kapcsolatos kérdésekre. Az első részben a vizsgázók
Az előadás módszerének hatása a közlés hatékonyságára, a közönség szimpátiájának elnyerésére és az énhatékonyság
Az előadás módszerének hatása a közlés hatékonyságára, a közönség szimpátiájának elnyerésére és az énhatékonyság érzésére az SZTE Pszichológiai Intézetének minikonferenciáján Hallgató Emese 2012. május
NYÍREGYHÁZI FŐISKOLA TANÍTÓKÉPZŐ INTÉZET. Útmutató a szakdolgozat készítéséhez tanító szakon
NYÍREGYHÁZI FŐISKOLA TANÍTÓKÉPZŐ INTÉZET Útmutató a szakdolgozat készítéséhez tanító szakon Nyíregyháza 2014 Tartalomjegyzék 1. Általános rendelkezések... 3 2. A szakdolgozati témák meghirdetésének rendje
FELHÍVÁS. a 2016/2017. évi tanév őszi szemeszterében tartandó Kari Tudományos Diákköri Konferencián való részvételre
FELHÍVÁS a 2016/2017. évi tanév őszi szemeszterében tartandó Kari Tudományos Diákköri Konferencián való részvételre A konferencia helyszíne: Eötvös Loránd Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Kar Cím:
BME VIK TDK Bírálói lap 1. rész (a dolgozat részletes értékelése)
Szerzőıő(k):. Dolgozat címe:.. A. A, dolgozat szerkesztése, stílusa (0-5 pont): 0-1: gyenge (ha a dolgozat nehezen áttekinthető, gondatlanul szerkesztett, sok szerkesztési, nyelvtani hibával) 2: átlagos
(132.) tanév
Budapesti Műszaki Szakképzési Centrum Bolyai János Műszaki Szakgimnáziuma és Kollégiuma 134 Budapest, Váci út 21. OM azonosító: 203058 MŰSZAKI INFORMATIKUS OKJ száma: 54 481 05 Záródolgozat készítés követelményrendszere
A XXXIV. OTDK PEDAGÓGIAI, PSZICHOLÓGIAI, ANDRAGÓGIAI ÉS KÖNYVTÁRTUDOMÁNYI SZEKCIÓJÁNAK 1. SZÁMÚ MELLÉKLETE
A XXXIV. OTDK PEDAGÓGIAI, PSZICHOLÓGIAI, ANDRAGÓGIAI ÉS KÖNYVTÁRTUDOMÁNYI SZEKCIÓJÁNAK 1. A pályamunka és az előadás nyelve: 1. SZÁMÚ MELLÉKLETE A szekcióban alapvetően magyar nyelven lehet a pályamunkákat
Alkalmazások fejlesztése A D O K U M E N T Á C I Ó F E L É P Í T É S E
Alkalmazások fejlesztése A D O K U M E N T Á C I Ó F E L É P Í T É S E Követelmény A beadandó dokumentációját a Keszthelyi Zsolt honlapján található pdf alapján kell elkészíteni http://people.inf.elte.hu/keszthelyi/alkalmazasok_fejlesztese
FELHÍVÁS. a 2014/2015. tanév őszi szemeszterében tartandó Kari Tudományos Diákköri Konferencián való részvételre
FELHÍVÁS a 2014/201. tanév őszi szemeszterében tartandó Kari Tudományos Diákköri Konferencián való részvételre A konferencia helyszíne: Eötvös Loránd Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Kar Cím: 3 Budapest