KÖTŐSZÓK FAJTÁI. (Conjuctions) A kötőszó szavakat, kiejezéseket, tagmondatokat és mondatokat köthet össze.
|
|
- Éva Illés
- 9 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 KÖTŐSZÓK FAJTÁI (Conjuctions) A kötőszó szavakat, kiejezéseket, tagmondatokat és mondatokat köthet össze. 1. Egyszerű mellérendelő kötőszók (coordinating conjunctions, coordinators) Egyenrangú mondatrészekeket, tagmondatokat kötnek össze. Az összekötött elemek logikai viszonya alapján a kötőszó kifejezhet a) felsorolásszerű kapcsolatot: and (és) nor (és nem is; sem) neither (és nem is; sem) pl. They gamble and they smoke. (Szerencsejátékot játszanak, és dohányoznak.) They do not gamble, nor do they smoke. (Nem játszanak szerencsjátékot, és nem is dohányoznak.) b) ellentétes megállapítást but (de) yet (ám, habár, de) however (azonban) pl. They gamble but they don t smoke. (Szerencsejátékot játszanak, de nem dohányoznak.) They gamble yet they don t smoke. (Szerencsejátékot játszanak, ám nem dohányoznak.) c) választási lehetőséget or (vagy) pl. They gamble or they smoke every day. (Szerencsejátékot játszanak vagy dohányoznak minden nap.) d) magyarázatot as (mivel) for (mivel) since (mivel) pl. They don t gamble or smoke for they are ascetics. (Nem játszanak szerencsejátékot és nem dohányoznak, mivel aszkéták.) e) következtetést, következményt so (ezért, így) thus (így) therefore (ezért, ennélfogva, tehát) pl. He gambled well last night so he smoke a cigar to celebrate. (Szerencséje volt tegnap a játékban, ezért elszívott egy szivart, hogy megünnepelje.)
2 2. Páros kötőszók (correlative conjunctions) Egyenrangú mondatrészekeket, tagmondatokat kötnek össze úgy, hogy párt alkotnak, az egyik mondatrész/tagmondat elé kerül a pár első tagja, és a másik mondatrész/tagmondat elé kerül a pár másik tagja. Például: either...or (vagy vagy ) pl. You either do your work or you will be punished. (Vagy megcsinálod a munkádat, vagy meg fognak büntetni.) (l. szintén: 43 Határozatlan és általános névmások!) neither...nor (sem sem ) pl. Neither the basketball team nor the football team is doing well. (Sem a kosárlabdacsapat, sem a futball csapat nem játszik jól.) (l. szintén: 43 Határozatlan és általános névmások!) both...and ( is és is; mind mind ) pl. Both the swimmers and the water polo team are doing well. (Az úszók és a vízilabda csapat is jól teljesít.) (l. szintén: 43 Határozatlan és általános névmások!) whether...or (akár akár ) pl. Whether you stay or you go, it's your decision. (Akár mész, akár maradsz, a te döntésed.) not only...but (also) (nem csak, hanem/de is) pl. Carla not only wants money but also wants fame. (Carla nem csak pénzt akar, hanem hírnevet is.) as... as (olyan, mint) pl. She is as beautiful as a dream. (Olyan szép, mint egy álom.) (l. szintén: 38 Fokozás, összehasonlító mondatok!) 3. Alárendelő kötőszók (subordinating conjunctions, subordinators) Egymásnak alárendelt mondatrészekeket, tagmondatokat kötnek össze. A tagmondatok közül a mellékmondat elején állnak. A mellékmondat önmagában nem szerepelhet, ezért alá van rendelve a főmondatnak. A mellékmondat többnyire a főmondat után áll, és a tagmondatok között nincs vessző. Ha mégis előbb szeretnénk mondani, akkor vesszőt kell a két tagmondat közé tenni. pl. She is happy because it s sunny outside. Because it s unny outside, she is happy. A mellékmondat szerepe változatos lehet: időhatározói mellékmondat, célhatározói mellékmondat, feltételes mondat, stb. A legtöbbel már foglalkoztunk. Alárendelő kötőszók pl.: after, although, as, because, before, how, if, once, since, than, that, though, till, until, when, where, whether, while stb.
3 SZÖVEGÖSSZEKÖTŐ ELEMEK (Linking words, connectors and phrases) A szövegösszekötő elemek között nem csak kötőszókat találunk, hanem idiomatikus kifejezéseket is. Ezek a szöveg összetartásának fontos eszközei (szövegkohéziós elemek.) Sokféle szerepük lehet: Rendszerezés To start with, = Kezdésként, ; Kezdve val First of all, = Először is Firstly,. Secondly, = Először,.. Másodszor, then = aztán (And) finally = (És) végül On the one hand on the other hand = Egyrészt másrészt later = később previously = előzőleg One reason is Another reason is = Az egyik ok az, hogy Egy másik ok, hogy Előre-, hátrautalás, hivatkozás valamire As you know, = Mint tudjátok, As I have mentioned before / above, = Mint előbb / fentebb említettem,. According to = szerint As says, = Mint mondja, As for = Ami -t illeti As far as is concerned, = Ha a -t vizsgáljuk, ; ami a -t érinti / érinti, Hasonlóság, összehasonlítás kifejezése Like in the same way = ugyanúgy, mint ; csakúgy, mint = ugyanúgy (, mint ) Ellentétes gondolat kifejezése However, But But still Although / Though Contrary to on the contrary in contrast (with ) conversely despite this nevertheless notwithstanding for all that = Azonban Viszont Mindamellett = De = De még mindig / még akkor is = (ha)bár = Ellentétben vel = ellenkezőleg = ezzel ellentétben = ellentétes módon = ennek ellenére = ennek ellenére, azonban = ennek ellenére = mindennek ellenére
4 Új gondolat, további információ, az előzőek kiegészítése and Besides, Furthermore, Moreover What s more, In addition (to that), It s also true that And on top of that Another thing is that = és = Emellett, = Továbbá, = Sőt, mi több, = Sőt, mi több, = Ezen kívül,.; Ehhez hozzátéve, = Az is igaz, hogy = Ennek a tetejében = Egy másik dolog az, hogy Következmény, következtetés kifejezése So = Ezért Tehát Szóval Thus = Így Ezért As a result, = Ennek eredménye képpen, Következésképpen, As a consequence, / Consequently, = Következésképp Therefore, = Ezért thus = így We can conclude (from this) that = Azt a következtetést vonhatjuk le (ebből), hogy It follows that = Ebből következik, hogy What comes from this, is = Ami ebből következik az, hogy So what it comes down to is = Ami tehát ebből leszűrhető az, hogy Ok kifejezése because because of as since due to For this reason That s why = azért mert = miatt = mivel = mivel = következtében = Emiatt, Ezért = emiatt ; ez az, amiért Körülírás, pontosítás To put it in another way From another point of view,. In other words, that is to say better to say I mean = Másképp fogalmazva = Egy másik szemszögből = Más szóval = azaz = jobban mondva = úgy értem, Példa megadása for example / for instance = például (A vehicle), like (a bus) = (Egy jármű), mint például (egy busz) (Vehicles) such as (buses and trams) = (A járművek), mint. (a buszok és a
5 including Say Namely, One example of this is To give you an idea Take for example villamosok) = beleértve = Mondjuk = Nevezetesen, = Egy példája ennek = Hogy megvilágítsam = Vegyük például Vélemény megfogalmazása I think In my view / opinion To my mind, Personally, I think As I see it, From my point of view, As far as I m concerned, I don t think = Szerintem Úgy gondolom, = Nézőpontom / Véleményem szerint = Szerintem = Én személy szerint úgy gondolom, = Én úgy látom, hogy = (Az én) nézőpontom szerint = Ami engem illet = Szerintem nem Meggyőződés kifejezése I m convinced that I m sure that I m not sure (about it). = Meg vagyok győződve arról, hogy = Biztos vagyok benne, hogy = (Ebben) nem vagyok biztos. Összefoglalás, összegzés In conclusion, = Összefoglalva, As a conclusion, / In conclusion,. = Összefoglalva, To sum up, = Összefoglalva, In short, = Röviden, In brief, = Tömören, In a nutshell, = Dióhéjban, In all, = Összességében, e.g. First of all, I tried to get a taxi but it wasn't that easy as it was rush hour. Secondly, I stuffed the last pieces of my clothing into the suitcase. Previously I also ironed them so that I wouldn't need to get the laundry service in the hotel. Then I checked the weather forecast just to make sure I had packed the right clothes. A bit later I realized that I was running out of time. I got into the taxi at 9 and my flight was at Finally, I missed my flight. Először is megpróbáltam taxit rendelni, de ez nem is volt olyan könnyű, mert csúcsforgalom volt. Utána bepréseltem az utolsó ruhadarabokat a bőröndbe. Előzőleg ki is vasaltam őket, hogy ne kelljen a szállodában igénybe venni ezt a szolgáltatást. Aztán megnéztem az időjárásjelentést, csak hogy biztos legyen, hogy a megfelelő ruhákat csomagoltam be. Egy kicsit később pedig rájöttem, hogy már nagyon megfogyatkozott az időm. 9-kor szálltam be a taxiba és 9.50-kor indult a repülőm. Végül lekéstem a járatot.
6 Társalgás kezdeményezése TÁRSALGÁSI SZÓFORDULATOK Excuse me. Can I tell /ask you something? Can I talk to you for a moment? Can I have a word with you? = Elnézést.; Bocsásson meg. = Mondhatok neked / Kérdezhetek tőled valamit? = Beszélhetnék veled egy pillanatra? = Válthatnék veled egy szót? Probléma megnevezése I ll tell you what. The question is... The trouble is... = Megmondom, miről van szó. = A kérdés az, hogy = Az a baj, hogy Információkérés Can/Could you tell me how I can? = Meg tudná(d) mondani, hogyan hatok? I d like to know, please. = Azt szeretném tudni, hogy Do you know? = Tudja, hogy? Szívességkérés Can/Could/Will you? Would/Do you mind ing? Would you be so kind as to? = nál? = Megtennéd, hogy? = Lenne olyan kedves ni? Beleegyezés szívességtételbe OK. All right. Yes. Sure. Certainly. = Rendben. ; Jó. = Jó. = Igen, persze. = Természetesen. Szívességtétel visszautasítása Sorry, but I m afraid I can t = Bocsánat, de = Attól tartok, nem tudok ni. Engedélykérés Can/Could I? Do/Would you mind if I? Do you mind my ing? = nék? = Nem bánod, ha? = Nem baj, ha? Engedélyadás Yes, sure. All right. = Persze. = Jó.
7 Yes. Of course. No problem. = Igen, persze. = Nem probléma. Tiltás Sorry but you can t. I m afraid that s not possible. I d rather you didn t. = Sajnálom, de nem teheted. = Attól tartok, ez nem lehetséges. = Jobban szeretném, ha nem tennéd. Tanácskérés What do you think I should do? Do you think I should? Shall I? = Szerinted mit tegyek? = Szerinted zak? = zak? Tanácsadás I think you should... If I were you I d Why don t you You could... = Szerintem -nod kéne. = A helyedben nék. = Mi lenne, ha nál? = -hatnál. Valaki véleményének kikérése What do you think of/about? = Mit gondolsz ról? Have you considered? = Gondoltál már arra, hogy? What s your opinion / view about? = Mi a véleményed ról? Do you agree that? = Egyetértesz azzal, hogy? Szóbeli véleménynyilvánítás I think In my opinion To my mind, As I see it I don t really know (if) = Szerintem = Véleményem szerint = Szerintem = Ahogy én látom, = Nem igazán tudom, hogy -e. Egyetértés valaki véleményével I agree (with you). I completely agree. That s exactly what I think. I can go along with that. True. That s right. Absolutely. Exactly. = Egyetértek (veled). = Tökéletesen egyetértek. = Én is pontosan így gondolom. = Ezt el tudom fogadni. = Igaz. = Így van. = Tökéletesen. = Pontosan.
8 Ellenvélemény I m afraid, I can t agree (with you/ with it). = Attól tartok, nem tudok egyetérteni (veled / ezzel). I m afraid, I disagree (with you). = Attól tartok, nem értek egyet (veled / ezzel). I m not sure about that. = Ebben nem vagyok biztos. I m not sure that s true / right. = Nem vagyok biztos, hogy ez igaz. I see your point, but... = Értem az álláspontodat, de... I see what you mean, but... = Értem, mit gondolsz, de... You must be joking! = Bizonyára viccelsz! True. = Igaz. That s right. = Így van. Absolutely. = Tökéletesen. Exactly. = Pontosan. Pontosítás, magyarázat kérése Pardon? = Hogy mondtad? Sorry? = Tessék? Sorry, I didn t quite catch that. = Bocsánat, ezt nem nagyon értettem. Do you mean? = Úgy érted, hogy? What do you mean? = Hogy érted ezt? Does this mean? = Ez azt jeleni, hogy? Can/Could you say it/that again? = Elmondanád újra? Can/Could you repeat it, please? = Megismételnéd, kérlek? Témaváltás That reminds me of... Talking of (holidays),... Let s change the topic. = Erről az jut eszembe, hogy Ez arra emlékeztet, hogy = A ról (ünnepekről) beszélve = Váltsunk témát. Valaminek a beismerése To tell the truth, Actually, As a matter of fact, In fact, = Az igazat megvallva = Valójában Tulajdonképpen = Ami a tényeket illeti, = Valójában, Ténylegesen Időhúzás Well, = Nos, Let me see, = Lássuk csak.. Well, let me think, = Hadd gondolkozzam Let me think about that for a moment. = Hadd gondolkozzam erről egy pillanatra. I ll have to think about it. = Erről még gondolkodnom kell. How shall I put it? = Hogy is mondjam? What s the word for it? = Mi erre a megfelelő szó?
9 Invitálás, javaslat Would you like to? Do you fancy ing? Why don t we Let s How about ing? = Szeretnél ni? = Van kedved ni? = Mi lenne ha nánk? = unk. = Mit szólsz ahhoz, hogy? Invitálás, javaslat elfogadása Good/Great idea. Okay. Why not? = Jó/Nagyszerű ötlet! = Jó. = Miért ne? Invitálás, javaslat visszautasítása Sorry but I can t. I m afraid I can t. That s a good idea but I d love to but I d rather = Sajnos nem tudok. = Attól tartok, nem tudok. = Jó ötlet, de = Nagyon szeretnék, de = Én inkább nék. Köszönetnyilvánítás Thank you (very much). Thanks (a lot). It s very kind of you. I m really grateful to you. = (Nagyon szépen) Köszönöm. = Kösz (szépen). = Ez nagyon kedves tőled. = Igazán hálás vagyok neked. Reagálás köszönetnyilvánításra Not at all. You re welcome. Don t mention it. That s OK. It s a pleasure. My pleasure. = Nincs mit.; Nem tesz semmit. = Nincs mit. = Említésre sem érdemes. = Rendben. = Részemről az öröm. = Részemről az öröm.
10 1) Poor old Richard is hard of hearing. He always has to ask for repetition. Complete what he says with the words given in the list. couldn t hear sorry couldn t did you say Pardon I m I hear you. me. I m sorry. What? Sorry. I the last part. 2) Bob is not too good at languages. He always has to ask for clarification. Unjumble his sentences. you / sorry, / slower / can / I m / speak? not / understand / I / sure / I m / you what / you / I / said / understand/ couldn t say / again / you / that / can? couldn't / were / catch / said / I / saying / you / what I / you / didn t / said / understand/ completely / what
11 3) Join the sentences with suitable conjunctions. e.g. Pete has a car. Pete has a scooter. Pete has a car and a scooter. 1. Daniel did not go to school. He is ill. 2. The man is old. The man is healthy. 3. Miss Brown fell down. Miss Brown is not hurt. 4. Bob likes playing cricket. Bob likes playing football. 5. Susie is wearing a pink shirt. Susie is wearing a black blouse. 6. The king is angry. Somebody has stolen his glasses. 7. Paul is eating. He is hungry. 8. Will you come home today? Will you come home tomorrow 9. Mrs. Chapman is crying. Mrs. Chapman lost her keys. 10. Two storks lived near the river. A tortoise lived near the river. 11. The storks could fly. The tortoise could not fly. 12. Is this true? Is this false? 13. Uncle Peng has a fishing rod. Uncle Peng has a gun. 14. I will wait for you. You must not be late. 4) Fill in the blanks with suitable conjunctions. 1. Mrs. Crash will bake a cake cookies. 2. Paula Teddy will go to the theatre. 3. Uncle Sam will not go out today he is busy. 4. You can have a bat a hockey stick. 5. Mrs. Right rushed to the bus-stop the bus had already left. 6. Miss Ashwood stood first she worked hard. 7. Laurence will go to the station by bus by car. 8. Aunt Lizzy bought a new chair a table. 9. Peter is angry somebody stole his new fishing net. 10. Barbara ran fast could not win the race. 11. he was late, he went by taxi. 12. Harry went to the doctor he was ill. 13. Jonathan has a scooter a car. 14. Daisy will wear a yellow dress a pink dress. 15. Helga fell down was not hurt. 16. it was a holiday, Frank got up late. 17. Jill Kate are good friends. 18. Terry cried she lost her pen. 19. Mr. Grape Mrs. Williams will be the chief guest. 20. Birds fly they have wings.
12 5) Fill in the blanks with suitable compound conjunctions from the given list. provided that, as well as, as if, so that, as soon as, on condition that, even if, as though 1. Alex gave the poor man a blanket he would be warm. 2. You may go to play you study for an hour. 3. Steve gets hurt, he will not cry. 4. Uncle George Mrs. Cow are ill. 5. he heard that he had won, Dan jumped with joy. 6. She looks she is very sick. 7. He looked at me I had done it. 8. I will come on I can leave early. 6) Fill in the blanks with suitable correlating conjunctions. You can use the following correlating conjunctions: either-or; neither-nor; both-and; though-yet; not only-but also; whether-or 1. Victoria Rose go to the same school. 2. was he late he had not done his work. 3. come on time do not come at all. 4. he was not well, he came to work. 5. you want to come not depends on you. 6. Pamela Rita came to the party. 7. Susan is good in studies in dancing. 8. you wear woolen clothes cotton clothes depends on the weather. 9. You may wear your blue dress red dress to the party. 7) Write sentences using either(...or), neither(...nor), both(...and), not only...but also 1. Help yourself! There's coffee, but there's tea too. (You can have...). 2. Stan is stupid. Oliver is unpleasant. (I like...). 3. She plays the violin. She also plays the cello. (...not only...but also...). 4. My brother is fond of chess. So am I. (My brother and I...). 5. I study Russian. I also study Chinese. (...not only...but...). 6. Alice is clever. She is attractive too. (both...). 7. Mary was away and so was Andrew. (Neither... / at home). 8. He likes French films and he understands them! (...not only... but...)! 9. It's a pity! I don't dance. I don't sing. (...neither). 10. She sings very well and she dances wonderfully. (...not only...but she...). 11. You can have fish, but there's meat too. (You can...either...). 12. My parents aren't overgenerous. They aren't mean either. (...neither).
13 8) Use till / until / as far as / up to. 1. Could you drive me the post-office please? 2. John cried he felt asleep. 3. He was covered with mud his neck. 4. I take the dog for a walk the bridge. 5. This cottage may cost 800 a week if you want to spend your holidays there. 6. We wanted to go the church but Marie was too tired. 7. My brother lived with us last July. 8. The policemen found 75 weapons in his garage. 9. This premature baby must stay in the hospital he grows up. 10. His house is surrounded by fields the eye can see. 9) Transform the sentences using the contrasting conjunctions given at the end of the sentencees. 1. I don t like horror films, but I went to the cinema anyway. (Although) 2. She kept trying even though she was aware she wouldn t win. (In spite of) 3. Despite having a terrible headache, my mom finished marking the students papers. (Although) 4. Anna has caught a cold; however, she didn t say anything to her mom. (Despite) 5. In spite of the heat, I took my raincoat. (Although) 6. Although some students agree with the law, others disagree. (While/ Whereas) 7. Despite her poor English, she was determined to go to Scotland alone. (Although) 8. I tried to persuade her not to go but I didn t succeed. (In spite of) 9. She wasn t feeling very well. However, she insisted on going to school. (In spite of) 10. We arrived late, so we missed the beginning of the film. (if) 11. He went to the production department to see for himself what the problem was. (so that 12. Greenpeace didn t their monthly newsletter to their subscribers since there was a breakdown in communications. (due to) 13. Rachel hasn t eaten any chocolate and ice-cream because she is on a diet. (because of) 10) Choose the correct conjunction. The following conjunctions can be used: 1. we left late, we got there in time. a. Although b. In spite of 2. It was a great evening the terrible food. a. although b. in spite of 3. They had a good holiday they had little money. a. whereas b. although 4. I love the sea most of my friends prefer the mountains. a. despite b. whereas 5. We told Jim the car was too expensive. he still bought it. a. although b. however
14 6. It is very busy during the week. At the weekend,, it s very quiet. a. whereas b. however 7. My cousin owns the factory opposite. He runs the restaurant next door. a. however b. also 11) Fill in the blanks with suitable subordinating conjunctions. 1. You may watch television you finish your studies. 2. I will be late, I will call you. 3. I found the clock I searched hard. 4. I am hungry, I will eat first. 5. We do not know he has not come. 6. Do not talk you are eating. 7. He has not come to work he is ill. 8. Ask the way you proceed further. 9. I will not carry the raincoat it is raining. 10. Come and meet me two years. 12) Choose the right answer 1. Betty looks something is wrong. A- only if B- even if C- as if D- so that 2. The people danced the music played. A- like B- as C- unless D- in case 3. David goes swimming his illness. A even if B- in spite of C- though D- whereas 4. I looked, I found fingerprints. A- until B- whereas C- because D- wherever 5. This region is called land of apple it yields a lot of apples. A- because B- although C- until D- only if 6. ploughing the field, the farmer uncovered a dinosaur bone. A- as though B- while C- until D- since 7. Lucy can t attend the meeting she finds a baby-sitter. A- unless B- even if C- only if D- if 8. the fire started blazing, the skewers were tilted toward the flames. A- so that B- as if C- such as D- as soon as 9. pandas mostly eat bamboo, they are also carnivorous. A- not only B- until C- although D- as soon as 10. Seat belts were introduced traffic fatalities would be reduced. A- as if B- then C- so that D- only if 11. his parents disapprove, he said he won t go to university. A- even though B- until C- as if D- despite 12. running, grizzly bears are capable of attaining a speed of 35 miles an hour. A- so that B- when they are C- so D- though
15 13) Match the sentence halves. 1. so she couldn t go to the job interview. 2. because I was completely scared. 3. so I put on a jumper. 4. and all I had to do was preparing the meal. 5. because I missed you so much. 6. but she couldn t sleep, at all. 7. but I didn t stop watching the film. a. I felt cold - 3 b. I was afraid c. Susan slept over d. My husband bought everything in the shops e. Gina felt really tired in the evening f. I put a blanket over my head g. I felt so sad 14) Complete the story with the expressions from the box and put the paragraphs in the correct order. suddenly then when first at last one day 1. Harry s friends saw them, they didn t want to let them in. But they were too strong. 2. they left with the beer and sandwiches. None of the girls joined them but Harry was so afraid that he decided he would never have a party at home again. 3. Harry invited many friends. The party started at seven o clock., everything went well, but 4. They came in by force. they were shouting at the boys and tried to take the girls to another party. 5. Harry decided to have a party. His parents went abroad so the house was empty. And he didn t have to tell it to his parents. 1 6., a group of strangers appeared. 15) Choose the correct word for each sentence - each is only used once. moreover on the other hand at least however besides firstly whereas then actually though 1. I had a terrible day at work and lost my umbrella too. I spoke to that nice guy who works in the coffee shop at last! 2. Television turns people into lazy couch potatoes., there are some educational programmes on. 3., I would like to welcome you all to the conference today. 4. the film was a little boring, we still had a nice evening out. 5. I've always known Caroline as a mean person., she lent me $10 yesterday without me having to ask twice! 6. I got up at 9 o'clock yesterday and had a cold shower., I had breakfast and left for work. 7. My brother works in a large office I work on my own at home.
16 8. Why do you think I don't want to go out tonight., I would be delighted to get out of the house. 9. You should go to university as it gives you a chance to meet so many new people., it gives you the chance to get important qualifications and get a better job. 10. I don't want to go to the football game. Football bores me and I don't want to pay $40 for a ticket., look at the weather! All that rain! 16) Complete the sentences with the linking words listed below. Naturally, you will have to use some of them more than once. in addition yet consequently however therefore nevertheless also 1. It s a great city,, restaurants are terribly expensive. 2. It s a great city,, it has perfect public transport. 3. She s very pretty, she is good-natured. 4. She s very pretty,, she is not very talented. 5. She s very pretty, she has no trouble finding handsome boyfriends. 6. She went to Brazil,, she visited Peru. 7. She went to Brazil, she didn t like it very much. 8. She went to Brazil, she lost contact with his family. 9. Complaints have increased over the past months, we start the new year with reconsidering the quality of our goods. 10. Complaints have increased over the past months, we won t reconsider the quality of our goods. 11. Complaints have decreased over the past months,, we have increased the number of satisfied customers. 12. The number of dolphins has multiplied over the last ten years, there is no reason for increased protection. 13. The number of dolphins has multiplied over the last ten years,,they are living longer and in better health. 14. The number of dolphins has multiplied over the last ten years, there are good reasons for continuing their protection. 15. In the developing world salaries are low,, goods cannot always be produced more cheaply. 17) Circle the appropriate connector in each sentence. 1. I enjoy going to the beach. Moreover / However, I never go between and The kids didn t study, because / so they failed the course. 3. In spite of / although we live in the same building, we hardly see each other. 4. Due to / because his interest in comets, Richard has decided to study astronomy. 5. When she was 5, her parents moved to Glasgow because of / as her father s job. 6. Julia has been complaining of backaches since / when she fell down on her way home. 7. She usually looks after her grandchildren while / as soon as her daughter goes shopping. 8. Before / as the staff listened to the manager s speech, they began to realise what the company was planning. 9. It s getting late. You must go now. Otherwise / As a result your parents will be angry. 10. The weather was terrible. Besides / Therefore, we decided to stay at home.
17 18) Read the following text and choose the correct linking word. The history of pasta (Regardless of / As for) what you may think and (apart from / contrary to) popular belief, pasta is not an Italian invention, (however / but) a Chinese one. (To be more specific / In addition to this), legend has it that Marco Polo, the explorer, learnt the recipe for pasta from the Chinese (and / or) brought it to Italy. (Under these circumstances / To begin with), finely ground durum wheat is mixed with water. (As a result / For this reason), a doughy mixture is formed which is (then / secondly) rolled, moulded or squeezed out into more than a hundred different shapes (like / likewise) tubes, shells and so on. (Apart from / As to) different shapes, we find pasta in different colours, (as well as / too). This occurs when the dough is mixed with different foods. (Such as / For example), spinach turns pasta green, tomato is added and (so / as) pasta becomes pink and (otherwise / likewise) egg yolk produces yellow noodles. Pasta is the most important food in Italy. (In fact / In short), it is served (as / like) a starter to any meal. It is (not only / both) popular in Italy (but / and) also in other countries, where it is served with different sauces. (Concerning / Regarding) the sauces, there are so many that even the most fussy eaters are sure to find something they like. 19) Translate the following sentences. 1. Mint tudjuk, a britek szeretnek teázni. 2. Mint már említettem, a férjem tűzoltó. 3. A legutóbbi adatok szerint egyre kevesebb ember dohányzik. 4. Mint Shakespeare mondja, Lenni vagy nem lenni? Az itt a kérdés. 5. Kezdésként szeretnék elmondani egy viccet. 6. Egyrészt sok ember szeretne egészségesen élni, másrészt sokan dohányoznak. 7. Először is, köszönöm a támogatásukat. (sympathy) 8. Először, a tanárok többsége szigorú. Másodszor, általában igazságosak. 9. Nagyon fájt a fejem, és rosszul éreztem magam. Emellett lázam is volt. 10. Sok fiatal udvariatlan, sőt mi több, egymást is bántják. 11. Az is igaz, hogy a felnőttek nem mutatnak jó példát nekik. 12. Tudom, hogy nem szerettek iskolába járni. Azonban nagyon fontos, hogy tanuljatok. 13. Joe nagyon messze lakott, de még akkor is el akartam menni hozzá. 14. Bár nem éreztem jól magam, elmentem a buliba. 15. Ellentétben a véleményeddel, szerintem ez a terv nem jó. 16. Véleményem szerint egy tanárnak igazságosnak kell lennie. 17. Meg vagyok győződve arról, hogy a stressz többet árt, mint a dohányzás. 18. Én személy szerint úgy gondolom, hogy a csalóknak börtönben kellene lenniük. 19. Én úgy látom, a kutyák nem akarják bántani a macskákat, csak játszani akarnak velük. 20. Nézőpontom szerint ez a terv nevetséges. 21. Ami engem illet, nem hiszem, hogy a sör jobb, mint az ásványvíz. 22. A tanároknak kevés a fizetése, így muszáj magántanítványokat is tanítaniuk.
18 23. Andy tegnap egész nap fagyit evett, megállás nélkül. Ennek eredménye képpen, ma fáj a torka és hányingere van. 24. Túl fiatal vagy ehhez. Másképp fogalmazva, még nem ismered, hogyan kell vezetni egy autót. 25. Van elég munkatapasztalata és képességei? Más szavakkal, meg tudja csinálni ezt a munkát? 26. A válasz, dióhéjban, nem. 27. Röviden, el kell döntenünk, hogy folytatjuk a pénz költését, vagy takarékoskodunk. 28. Összegzésül, Helen megígérte, hogy elkészíti a terveket, és Bernard fogja elküldeni a gyártónak.
19 KEY 3) Answers : 1.because/2.then/ 3.4.however/5.therefore/6.and/7.Indeed/8.for this reason/9.firstly/10.as a result/11.such as/12.thus/13.for example/14.but/15.first/second/16.due to the fact that
Lopocsi Istvánné MINTA DOLGOZATOK FELTÉTELES MONDATOK. (1 st, 2 nd, 3 rd CONDITIONAL) + ANSWER KEY PRESENT PERFECT + ANSWER KEY
Lopocsi Istvánné MINTA DOLGOZATOK FELTÉTELES MONDATOK (1 st, 2 nd, 3 rd CONDITIONAL) + ANSWER KEY PRESENT PERFECT + ANSWER KEY FELTÉTELES MONDATOK 1 st, 2 nd, 3 rd CONDITIONAL I. A) Egészítsd ki a mondatokat!
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2014 A CSOPORT
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2014 A CSOPORT A feladatok megoldására 45 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 10-15 percet érdemes a fogalmazási feladatra szánnod. Megoldásaid a válaszlapra írd! 1.
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2013 A CSOPORT. on of for from in by with up to at
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2013 A CSOPORT A feladatok megoldására 45 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 10-15 percet érdemes a levélírási feladatra szánnod. Sok sikert! 1. Válaszd ki a helyes
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2012 A CSOPORT. to into after of about on for in at from
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2012 A CSOPORT A feladatok megoldására 45 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 10-15 percet érdemes a levélírási feladatra szánnod. Sok sikert! 1. Válaszd ki a helyes
ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY
ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY A feladatsor három részbol áll 1. A vizsgáztató társalgást kezdeményez a vizsgázóval. 2. A vizsgázó egy szituációs feladatban vesz részt a
Please stay here. Peter asked me to stay there. He asked me if I could do it then. Can you do it now?
Eredeti mondat Please stay here. Kérlek, maradj itt. Can you do it now? Meg tudod csinálni most? Will you help me tomorrow? Segítesz nekem holnap? I ll stay at home today. Ma itthon maradok. I woke up
(Asking for permission) (-hatok/-hetek?; Szabad ni? Lehet ni?) Az engedélykérés kifejezésére a következő segédigéket használhatjuk: vagy vagy vagy
(Asking for permission) (-hatok/-hetek?; Szabad ni? Lehet ni?) SEGÉDIGÉKKEL Az engedélykérés kifejezésére a következő segédigéket használhatjuk: vagy vagy vagy A fenti felsorolásban a magabiztosság/félénkség
Előszó.2. Starter exercises. 3. Exercises for kids.. 9. Our comic...17
2011. december Tartalom Előszó.2 Starter exercises. 3 Exercises for kids.. 9 Our comic....17 1 Előszó Kedves angolul tanulók! A 2010/2011- es tanévben elkezdett újságunkat szeretnénk továbbra is szerkeszteni
1. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT. Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc. III. Hallott szöveg értése
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz ANGOL NYELV 1. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc
Where are the parrots? (Hol vannak a papagájok?)
Where are the parrots? (Hol vannak a papagájok?) Hi Agents! This is your final test so get ready. Work your way through the exercises and when you have finished, the letters will spell out the name of
LEGYÜNK VÁLASZTÉKOSAK
LEGYÜNK VÁLASZTÉKOSAK Lecke (Kezdő 2. / 2.) ADVERBS OF TIME IDŐHATÁROZÓK Ezek olyan fajta időhatározók, amelyekkel azt tudod kommunikálni, hogy milyen sűrűn vagy milyen rendszerességgel csinálsz, vagy
Angol érettségi témakörök 12.KL, 13.KM, 12.F
Angol érettségi témakörök 12.KL, 13.KM, 12.F TÉMÁK VIZSGASZINTEK Középszint 1. Személyes vonatkozások, család - A vizsgázó személye, életrajza, életének fontos állomásai (fordulópontjai) - Családi élet,
3. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT. Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc. III. Hallott szöveg értése
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz ANGOL NYELV 3. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc
EXKLUZÍV AJÁNDÉKANYAGOD A Phrasal Verb hadsereg! 2. rész
A Phrasal Verb hadsereg! 2. rész FONTOS! Ha ennek az ajándékanyag sorozatnak nem láttad az 1. részét, akkor mindenképpen azzal kezdd! Fekete Gábor www.goangol.hu A sorozat 1. részét itt éred el: www.goangol.hu/ajandekok/phrasalverbs
ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY
ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY A feladatsor három részből áll 1. A vizsgáztató társalgást kezdeményez a vizsgázóval. 2. A vizsgázó egy szituációs feladatban vesz részt a
Megyei Angol csapatverseny 2015/16. MOVERS - 3. forduló
MOVERS - 3. forduló Beküldő csapat tagjai:.. Beküldési határidő: 2016. január 29. Beküldési cím: Erzsébethelyi Általános Iskola, Baloghné Aradszki Gyöngyi 5600 Békéscsaba, Rózsa u. 21-23. 1. Look at the
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2011 B CSOPORT. for on off by to at from
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2011 B CSOPORT A feladatok megoldására 45 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 10-15 percet érdemes a levélírási feladatra szánnod. Megoldásaid a válaszlapra írd! Sok
HALLÁS UTÁNI SZÖVEGÉRTÉS 25. Beauty and the Beast Chapter Two Beauty s rose
HALLÁS UTÁNI SZÖVEGÉRTÉS 25 Beauty and the Beast Chapter Two Beauty s rose A year later Beauty s father gets an important letter. He calls his six children and says, Listen to this letter: Your ship is
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2015 B CSOPORT
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2015 B CSOPORT A feladatok megoldására 45 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 10-15 percet érdemes a fogalmazási feladatra szánnod. Megoldásaid a válaszlapra írd! 1.
1. feladat: Hallgasd meg az angol szöveget, legalább egyszer.
1. feladat: Hallgasd meg az angol szöveget, legalább egyszer. 2. feladat: Hallgasd meg a második hanganyagot, a magyarázatom, és utána azonnal hallgasd meg az eredeti szöveget, figyeld meg, mennyivel jobban
EGYSZERŰNEK TŰNIK IV. RÉSZ
EGYSZERŰNEK TŰNIK IV. RÉSZ Lecke (Középhaladó 1. / 5.) MÉG TÖBBET A HAVE IGÉRŐL Igaz volt az előző leckére, igaz erre is. Részletes és átfogó. Kemény meló lesz ez is, de a kemény meló jellemző a profikra.
Minta ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA II. Minta VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY
ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA II. A feladatsor három részből áll VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY 1. A vizsgáztató társalgást kezdeményez a vizsgázóval. 2. A vizsgázó egy szituációs feladatban vesz részt a
Tudományos Ismeretterjesztő Társulat
Sample letter number 3. Russell Ltd. 57b Great Hawthorne Industrial Estate Hull East Yorkshire HU 19 5BV 14 Bebek u. Budapest H-1105 10 December, 2009 Ref.: complaint Dear Sir/Madam, After seeing your
Well, Already said. Pardon?
Well, Already said. Pardon? near Australia a high school student that tall boy a junior high school student my classmate my new classmate play the guitar a baseball fan a very good cook a very good player
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2008 A CSOPORT
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2008 A CSOPORT A feladatok megoldására 60 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 15 percet érdemes a levélírási feladatra szánnod. Sok sikert! 1. Válaszd ki a helyes megoldást.
PAST ÉS PAST PERFECT SUBJUNCTIVE (múlt idejű kötőmód)
PAST ÉS PAST PERFECT SUBJUNCTIVE (múlt idejű kötőmód) Past és Past Perfect Subjunctive formáját csak néhány esetben kell használnunk. A célhatározói mellékmondatoknál és a feltételes mondatok II. és III.
TestLine - Angol teszt Minta feladatsor
Minta felaatsor venég Téma: Általános szintfelmérő Aláírás:... Dátum: 2016.05.29 08:18:49 Kérések száma: 25 kérés Kitöltési iő: 1:17:27 Nehézség: Összetett Pont egység: +6-2 Értékelés: Alaértelmezett értékelés
7. Bemutatom a barátomat, Pétert. 8. Hogy hívják Önt? 9. Nagyon örülök, hogy találkoztunk. 10. Nem értem Önt. 11. Kérem, beszéljen lassabban.
1. Magyar vagyok. 7. Bemutatom a barátomat, Pétert. 13. Ért Ön engem? 2. Ön honnan jött? Te honnan jöttél? 8. Hogy hívják Önt? 14. Kérem, betűzze a nevét! 3 Beszél Ön angolul? 9. Nagyon örülök, hogy találkoztunk.
Tel.: (+361)342-4905, FAX: (+361)342-1984 E-mail: rakoczi@mail.rakoczif.hu vagy rakoczif@mail.rakoczif.hu Honlap: http://www.rakoczif.
ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK 2011/2012-ES TANÉV Tantárgy: Angol nyelv Osztály: 13.A Szint: közép Budapest, 2011. december 1 1. Personal data When and where were you born? What are your interests or hobbies? Have
6. évfolyam Angol nyelv
IDEGEN NYELVI MÉRÉS 2016. május 18. 6. évfolyam ngol nyelv Általános tudnivalók a feladatokhoz Ez a füzet nyelvi feladatokat tartalmaz. feladatsor két részből áll. z I. részben csak a füzetben kell dolgoznod.
ANGOL SZINTFELMÉRŐ. Cégnév: Kérem egészítse ki John és Mary beszélgetését a megadott szavakkal! A szavak alakján nem kell változtatnia!
ANGOL SZINTFELMÉRŐ Ahol az ismeretből tudás születik Név:. Cégnév:. Kérem egészítse ki John és Mary beszélgetését a megadott szavakkal! A szavak alakján nem kell változtatnia! like, I'm, very, world, do,
3. MINTAFELADATSOR EMELT SZINT. Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc. III. Hallott szöveg értése
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz ANGOL NYELV 3. MINTAFELADATSOR EMELT SZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 30
There is/are/were/was/will be
There is/are/were/was/will be Forms - Képzése: [There + to be] [There + létige ragozott alakja] USE - HASZNÁLAT If you simply want to say that something exists or somebody is doing something then you start
(Ability) (Megj.: ez nem modális segédige, de hasonló jelentést hordozó modális kifejezés)
(Ability) A magyar TUD ige három dolgot jelenthet: 1. tud, ismer valamit - ehhez a megfelelő angol ige: KNOW Ez nem modális segédige, hanem valódi ige! pl. I know your name. (Tudom a nevedet.) He knows
ALAPFOK KÉTNYELVŰ HALLÁS UTÁNI ÉRTÉS ANGOL NYELV
KJF Nyelvvizsgaközpont ALAPFOK KÉTNYELVŰ HALLÁS UTÁNI ÉRTÉS ANGOL NYELV A vizsga részei: Feladattípusok: Maximális pontszám: 1. feladat Igazhamis állítások (5 item) 2. feladat Mondatkiegészítés (5 item)
Nyelvi felvételi vizsga Angol nyelvből
Ceglédi Közgazdasági és Informatikai Szakközépiskola Károlyi Mihály Kereskedelmi és Vendéglátóipari Szakképző Iskola Nyelvi felvételi vizsga Angol nyelvből 2006. február 24. 14 óra Kérjük, minden oldalra
PONTOS IDŐ MEGADÁSA. Néha szükséges lehet megjelölni, hogy délelőtti vagy délutáni / esti időpontról van-e szó. Ezt kétféle képpen tehetjük meg:
PONTOS IDŐ MEGADÁSA EGÉSZ ÓRÁK MEGADÁSA ( óra van. ) Az óra száma után tesszük az o clock kifejezést. pl. It s 7 o clock. (7 óra van.) A britek az órák számát csak 12-ig mérik. Náluk nincs pl. 22 óra!
82. FELADATLAP 3 feladat 3 szinten
82. FELADATLAP 3 feladat 3 szinten BEGINNER Egy kis nyelvtan mindenkinek kell! Sok tanuló azért akad el, akár már az elején, mert az angol nyelvtan összeakad a magyar nyelvtannal. Na nem feltétlen a különbségeket
KJF NYELVVIZSGAKÖZPONT KÉTNYELVŰ ANGOL ALAPFOKÚ ÍRÁSBELI MINTAFELADATSOR
KJF NYELVVIZSGAKÖZPONT KÉTNYELVŰ ANGOL ALAPFOKÚ ÍRÁSBELI MINTAFELADATSOR A vizsga részei: Írott szöveg értése 1 Írott szöveg értése 2 Maximális pontszám 25 15 Teljesítési minimum: Rendelkezésre álló idő:
HALLÁS UTÁNI SZÖVEGÉRTÉS 24. Beauty and the Beast. A szépség és a szörnyeteg 1. rész
HALLÁS UTÁNI SZÖVEGÉRTÉS 24 Beauty and the Beast A szépség és a szörnyeteg 1. rész A rich man lives in a big city near the sea. He has got three daughters and three sons. One daughter is called Beauty
PAST PERFECT CONTINUOUS
PAST PERFECT CONTINUOUS ALAKJA A Past Perfect Continuous-nak két segédigéje van: HAD ez a perfect szemléletet segít kifejezni BEEN ez a folyamatosságot segít kifejezni Ezt használjuk kijelentő, állító
I must go now. He said he must leave early. You must learn the poem by heart.
33. Módbeli segédigék A módbeli segédigék a főigék cselekvési módjának körülírására szolgálnak, és a főigék főnévi igenévi alakjaival együtt használatosak. Különféle funkciókat fejezhetnek ki, mint pl.
FÜGGŐ BESZÉD SZENVEDŐ SZERKEZETTEL ( AZT MONDJÁK/GONDOLJÁK RÓL, HOGY kezdetű mondatok)
FÜGGŐ BESZÉD SZENVEDŐ SZERKEZETTEL ( AZT MONDJÁK/GONDOLJÁK RÓL, HOGY kezdetű mondatok) A szerkezet felépítése Sokszor azt akarjuk kifejezni, hogy VALAKIRŐL valahogyan vélekednek az emberek. Ilyenkor előfordul,
Tudományos Ismeretterjesztő Társulat
Sample letter number 5. International Culture Festival PO Box 34467 Harrogate HG 45 67F Sonnenbergstraße 11a CH-6005 Luzern Re: Festival May 19, 2009 Dear Ms Atkinson, We are two students from Switzerland
KERÜLETI DIÁKHETEK VERSENYKIÍRÁS 2017.
1183. Budapest, Thököly u. 11. Tel.: 290-0642 Fax: 290-8222. KERÜLETI DIÁKHETEK VERSENYKIÍRÁS 2017. Kapcsolattartó: Dobner Tímea Erzsébet dobner.timea@gmail.com Játékos irodalmi és nyelvi vetélkedő 1183
A függő beszéd azt jelenti, hogy valakinek a szavait idézzük, de nem szó szerint, hanem tárgyi mellékmondattal (Azt mondja, hogy ; Azt mondta, hogy ).
A függő beszéd azt jelenti, hogy valakinek a szavait idézzük, de nem szó szerint, hanem tárgyi mellékmondattal (Azt mondja, hogy ; Azt mondta, hogy ). ÁLTALÁNOS SZABÁLYOK ÉRTELMI EGYEZTETÉS A mellékmondatban
1 F őnevek és melléknevek
A témakör elején pontokba van szedve, hogy miről fogsz olvasni / tanulni 1 F őnevek és melléknevek Ebben a leckében a főnevekről és melléknevekről tanulhatsz. A lecke tartalma: Főnevek többes száma Névelők
EGY KIS ZŰRZAVAR. Lecke (Középhaladó 1. / 1.) SOMETIMES, SOMETIME VAGY SOME TIME?
EGY KIS ZŰRZAVAR Lecke (Középhaladó 1. / 1.) SOMETIMES, SOMETIME VAGY SOME TIME? Igen hasznos adatot fogunk bemelegítésként letisztázni. Tapasztalataink alapján ez a témakör csak elméletben van meg, meglepően
Nebuló Alapítvány a Gyerekekért Megyei idegen nyelvi verseny (2015. november 27.)
Nyíregyházi Móricz Zsigmond Általános Iskola Nebuló Alapítvány a Gyerekekért Megyei idegen nyelvi verseny (2015. november 27.) 2015 Winning is not the most important thing. ENGLISH CLASS 5 Name: School:....
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2008 B CSOPORT
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2008 B CSOPORT A feladatok megoldására 60 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 15 percet érdemes a levélírási feladatra szánnod. Sok sikert! 1. Válaszd ki a helyes megoldást.
Kommunikációs szándékok listája
listája A táblázat azon kommunikációs szándékokat tartalmazza, amelyek nyelvi megvalósítása a középszintű vizsgán elvárható. Az egyes kommunikációs szándékokhoz a teljesség igénye nélkül gyűjtöttük a példákat.
TARTALOM. Összefoglaló-ellenőrző feladatok... 55
TARTALOM NYELVTANI MAGYÁZATOK... 4 1. A függő beszéd fogalma... 4 2. Az igeidők egyeztetése a függő beszédben... 4 3. Kijelentő és kérdő mondatok a függő beszédben... 6 4. Módbeli segédigék a függő beszédben...
Üdv. a 21 napos Hallás utáni szövegértés online tréning 2. napján!
Szia! Üdv. a 21 napos Hallás utáni szövegértés online tréning 2. napján! Mivel nyakunkon a májusi nyelvvizsga-időszak, ez a tréning azoknak nyújt segítséget, akik már középfok környékén vannak, és szeretnének
MODÁLIS SEGÉDIGÉK (Modal Auxiliaries)
MODÁLIS SEGÉDIGÉK (Modal Auxiliaries) A modális segédigék olyan segítő eszközök, amelyek az ige elé téve segítenek különböző jelentésárnyalatok kifejezésében (pl. valószínűség, engedélyadás, engedélykérés,
UTÓKÉRDÉSEK (Tag-questions)
UTÓKÉRDÉSEK (Tag-questions) Beszélgetés során gyakran teszünk úgy kijelentéseket, hogy egyúttal rögtön megkérjük a hallgatót, hogy igazolja kijelentésünk igazságát (utókérdést teszünk fel). A magyarban
Az tanácsadás kifejezésére a következő segédigéket használhatjuk: vagy
(Giving Advice) (kéne, kellene) Néha a felszólítás túl erős ahhoz, hogy valakit valamilyen cselekvés elvégzésére buzdítsunk. Ezért inkább tanácsot adunk. SEGÉDIGÉKKEL Az tanácsadás kifejezésére a következő
Can/be able to. Using Can in Present, Past, and Future. A Can jelen, múlt és jövő idejű használata
Can/ Can is one of the most commonly used modal verbs in English. It be used to express ability or opportunity, to request or offer permission, and to show possibility or impossibility. A az egyik leggyakrabban
A CÉLHATÁROZÓI MELLÉKMONDAT
Mi a célhatározói mellékmondat? A CÉLHATÁROZÓI MELLÉKMONDAT A célhatározói mellékmondat a mi célból? / miért? (WHY?) kérdésre válaszol (azaz meghatározza az adott cselekvés célját). pl. Táncoltam, hogy
FÜGGŐ BESZÉD Reported/Indirect Speech
FÜGGŐ BESZÉD Reported/Indirect Speech A függő beszéd azt jelenti, hogy valakinek a szavait tolmácsoljuk, de nem szó szerint, hanem tárgyi mellékmondattal (Azt mondja, hogy ; Azt mondta, hogy ). ÁLTALÁNOS
Könnyen, Gyorsan Angolul!
Könnyen, Gyorsan Angolul! 99. Nap/Day ninety-nine FÜGGŐ BESZÉD II. - egyeztetés (idő, hely..) - módbeli segédigék -going to éshave to - felszólítás/tiltás - kérdezősködés - pár apróság FÜGGŐ BESZÉD reported
FELTÉTELES MONDATOK (Conditionals)
FELTÉTELES MONDATOK (Conditionals) Általános tudnivalók: Az angolban és a magyarban is variálható a fő- és mellékmondat helye: mindkettő állhat elöl és hátul is. A) Ha látom, beszélek vele. If I see him,
Olvasd el a példákat figyelmesen!
SZÓFAJOK KOMBINÁCIÓJA Lecke (Kezdő 3. / 4.) MELLÉKNÉV + FŐNÉVI IGENÉV Egy nagyon fontos és praktikus szerkezetet fogunk megtanulni. Mégpedig azt, hogy hogyan tudunk összekötni mellékneveket igékkel. Ezt
ISMÉTLÉS 4. (MÓDBELI) SEGÉDIGÉK
Könnyen, Gyorsan Angolul! ISMÉTLÉS 4. (MÓDBELI) SEGÉDIGÉK All modal verbs are auxiliary verbs but not all auxiliary verbs are modal verbs. Minden módbeli segédige segédige, de nem minden segédige módbeli
FELTÉTELES MONDATOK (Conditionals)
FELTÉTELES MONDATOK (Conditionals) Általános megjegyzések: Az angolban és a magyarban is variálható a fő- és mellékmondat helye: mindkettő állhat elöl és hátul is. pl. Ha látom, beszélek vele. If I see
Technika, életvitel és gyakorlat
Technika, életvitel és gyakorlat tantárgy 1-4. évfolyam 2013. Célok és feladatok A technika, életvitel és gyakorlat tantárgy tanításának célja az 1 4. évfolyamon, hogy a kulcskompetenciák fejlesztésével
New English File Elementary Grammar Bank
New English File Elementary Grammar Bank File 1 1A a be ige jelen ideje Teljes alak Rövid alak I am your teacher. I m your teacher. Én vagyok a tanárod./én vagyok az Önök tanára. You are in room 13. You
IDEGEN NYELV 139 7. ÉVFOLYAM Heti óraszám: 3 óra. A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok
IDEGEN NYELV 139 7. ÉVFOLYAM Heti óraszám: 3 óra Tartalom a) Kommunikációs szándékok A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok Megszólítás: Köszönés: Elköszönés: Bemutatkozás, bemutatás:
It Could be Worse. tried megpróbált while miközben. terrifying. curtain függöny
7. It Could be Worse Duncan tried not to look at his wife while he read his newspaper, but he knew that she was looking directly at him, and he knew that she was not happy. It could be worse, he said quietly,
Túlélő angol kezdőknek 11. lecke Időjárás (Fordítás- megoldás)
Túlélő angol kezdőknek 11. lecke Időjárás (Fordítás- megoldás) 1. There will be fog. Köd lesz. 2. There will be some rain. Lesz egy kis eső. 3. Will there be any snow? Lesz hó? 4. It won t be sunny. Nem
Felhívás. érted is amit olvasol? (Apostolok Cselekedetei 8:30)
Felhívás Valamennyi Tiszáninneni református általános iskola és a miskolci egyházi iskolák 7-8. osztályosai részére meghirdetett Biblia-értő angol nyelvi versenyen való részvételre. érted is amit olvasol?
Lesson 1 On the train
Let's Learn Hungarian! Lesson notes Lesson 1 On the train Dialogue for Lesson 1 (formal speech): Guard: Jó napot kívánok. Jó napot. Guard: Az útlevelét, kérem. Tessék. Guard: Köszönöm. Hmmmm, amerikai?
Tudok köszönni tegezve és önözve, és el tudok búcsúzni. I can greet people in formal and informal ways. I can also say goodbye to them.
Mérleg Your checklist Az alábbiakban a MagyarOK 1. tankönyv témáinak listáját találja. A mondatok mellett a kapcsolódó oldalak és gyakorlatok számát is megadtuk, hogy megkönnyítsük az ismétlést. This document
IDŐPONTOT KIFEJEZŐ IDŐHATÁROZÓK (Mikor?)
IDŐPONTOT KIFEJEZŐ IDŐHATÁROZÓK (Mikor?) Kérdezés az időpontra: WHEN? = Mikor? Ezek rendes helye a mondat végén van, de ha akarjuk, kiemelhetjük mondat elejére. jelenre utalók NOW (most) TODAY (ma) THIS
7. osztály Angol nyelv
7. osztály Angol nyelv I. Kommunikációs szándékok A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok Köszönés Elköszönés Good morning. Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. See you soon. Bemutatkozás,
BIRTOKOS JELŐI (NEM ÖNÁLLÓ) BIRTOKOS NÉVMÁS vagy: a személyes névmás birtokos jelzői alakja (Possessive Case of Personal Pronouns)
BIRTOKOS JELŐI (NEM ÖNÁLLÓ) BIRTOKOS NÉVMÁS vagy: a személyes névmás birtokos jelzői alakja (Possessive Case of Personal Pronouns) A személyes névmás a legtöbbször a mondat alanya. pl. Én okos vagyok.
EGYETÉRTÉS / EGYET NEM ÉRTÉS NYELVTANI KIFEJEZÉSE
EGYETÉRTÉS / EGYET NEM ÉRTÉS NYELVTANI KIFEJEZÉSE ( is, sem) EGYETÉRTÉS Beszédünk során sokszor helyeslőleg reagálunk a valaki által tett kijelentésre, azaz jelezzük, hogy ugyanazt gondoljuk, érezzük,
Emelt szint SZÓBELI VIZSGA VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY VIZSGÁZTATÓI. (A részfeladat tanulmányozására a vizsgázónak fél perc áll a rendelkezésére.
Emelt szint SZÓBELI VIZSGA VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY A feladatsor három részből áll 1. A vizsgáztató társalgást kezdeményez a vizsgázóval. 2. A vizsgázó egy vita feladatban vesz részt a
www.onlineangol.com Na de ennyire részletesen nem fogok belemenni, lássuk a lényeget, és ha kérdésed van, akkor majd tedd fel külön, négyszemközt.
24. FELADATLAP COUNTABLE, UNCOUNTABLE 1. FELADAT Sok gondot szokott okozni tanulóimnak a megszámlálhatatlan illetve megszámlálható főnevek nyelvtana. Van, aki teljesen elfogadja, megérti, aztán ott a másik
IDEGEN NYELV 114 ANGOL 4 8. ÉVFOLYAM
IDEGEN NYELV 114 ANGOL 4 8. ÉVFOLYAM IDEGEN NYELV 115 CÉLOK ÉS FELADATOK Az idegen nyelv tanításának és tanulásának céljait a tanulók szükségletei határozzák meg. Ahhoz, hogy a diákok hazánk, Európa és
Angol Középfokú Nyelvvizsgázók Bibliája: Nyelvtani összefoglalás, 30 kidolgozott szóbeli tétel, esszé és minta levelek + rendhagyó igék jelentéssel
Angol Középfokú Nyelvvizsgázók Bibliája: Nyelvtani összefoglalás, 30 kidolgozott szóbeli tétel, esszé és minta levelek + rendhagyó igék jelentéssel Timea Farkas Click here if your download doesn"t start
Tanmenetjavaslat heti 1 óra. Köszönés Bemutatkozás. Ismerkedés. Utasítások. Érdeklődés. Számok Számlálás. Születésnap. Óra, 11, 12.
Tanmenetjavaslat heti 1 óra ÓRA TÉMÁK LECKÉK TARTALMAK SZAVAK, NYELVTANI ELEMEK 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 1 HELLO 1.1 Good morning 1.2 What
Tavaszi Sporttábor / Spring Sports Camp. 2016. május 27 29. (péntek vasárnap) 27 29 May 2016 (Friday Sunday)
Tavaszi Sporttábor / Spring Sports Camp 2016. május 27 29. (péntek vasárnap) 27 29 May 2016 (Friday Sunday) SZÁLLÁS / ACCOMODDATION on a Hotel Gellért*** szálloda 2 ágyas szobáiban, vagy 2x2 ágyas hostel
JELZŐI MELLÉKMONDATOK általános tudnivalók (Relative Clauses)
JELZŐI MELLÉKMONDATOK általános tudnivalók (Relative Clauses) A jelzői mellékmondat szerepe A jelzői mellékmondat az alárendelő mellékmondatok egyik típusa. Szerepe, hogy a főmondatban említett egyik főnév
DF HELYETTESÍTŐ NYELVVIZSGA 1. (Angol nyelv) 2014. február 21. Név:. Neptunkód: 1. feladat 1... 2... 3... 4... 5... 6... 7... 8... 9... 10...
Név:. Neptunkód: MEGOLDÓLAP 1. feladat 1.... 2.... 3.... 4.... 5.... 6.... 7.... 8.... 9.... 10.... Elért pontszám:. 2. feladat 1. 6. 11. 2. 7. 12. 3. 8. 13. 4. 9. 14. 5. 10. 15. Elért pontszám:. 3. feladat
ISMÉTLÉS 2. IGEIDŐK-SPECIÁLIS ESETEK
Könnyen, Gyorsan Angolul! ISMÉTLÉS 2. IGEIDŐK-SPECIÁLIS ESETEK IDEGTÉPŐ IGEIDŐK Csak azután tudjuk berendezni a házat, miután felépítettük! EGYSZERŰ JELEN IDŐ And then he says... And then he said... In
A LEGFONTOSABB ELÖLJÁRÓSZÓK ALAPJELENTÉSE összefoglaló táblázat. (vmilyen időpont) után pl. after 8 (8 után) after they arrive (miután megjönnek)
A LEGFONTOSABB ELÖLJÁRÓSZÓK ALAPJELENTÉSE összefoglaló táblázat above about across after among at before behind between by during for Hely meghatározására fölött pl. above the sofa (a kanapé fölött) át,
NYELVPICIK 9. Az it személyes névmás és a this mutató névmás 1/6
Az it személyes névmás és a this mutató névmás 1/6 AZ IT SZEMÉLYES NÉVMÁS NYELVPICIK 9 1. Alapvető különbség az it semleges nemű személyes névmás és a this mutató névmás között: What is this / that? This
Relative Clauses Alárendelő mellékmondat
Relative Clauses Alárendelő mellékmondat We use relative clauses to give additional information about something without starting another sentence. By combining sentences with a relative clause, your text
MINTAFELADAT B. írásbeli Kis- és középvállalkozások ügyvezetője I.
MINTAFELADAT B írásbeli 35 345 01 Kis- és középvállalkozások ügyvezetője I. A beszédértés, az íráskészség és az olvasott szöveg értésének mérése idegen nyelven, valamint nyelvtani/nyelvhasználati és lexikai
Angol C2 1 1 074 nyelvi programkövetelmény
Angol C2 1 1 074 nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai Javaslatot benyújtó neve Katedra Nyelviskola Kft. A nyelvi képzésre vonatkozó adatok Nyelv megnevezése Nyelvi képzés szintje Nyelvi
C/ KOMMUNIKÁCIÓS HELYZETEK ÉS SZÁNDÉKOK
C/ KOMMUNIKÁCIÓS HELYZETEK ÉS SZÁNDÉKOK 1. Kommunikációs helyzetek A vizsgázó az alábbi kommunikációs helyzetekben, illetve szerepekben nyilatkozhat meg szóban és/vagy írásban mindkét szinten. Helyzet
NYOMATÉKOSÍTÓK: VERY, TOO, ENOUGH
NYOMATÉKOSÍTÓK: VERY, TOO, ENOUGH VERY Alapfokú melléknevek előtt = nagyon pl. Yesterday it was very hot. (Tegnap nagyon meleg volt.) She was walking very slowly and arrived late at school. (Nagyon lassan
Helyi tanterv. 6 osztályos speciális matematika tagozat. angol 2. idegen nyelv. 7-12. évfolyam
Helyi tanterv 6 osztályos speciális matematika tagozat angol 2. idegen nyelv 7-12. évfolyam IDEGEN NYELV Célok és feladatok A tanulók az általános iskolában nem az angol nyelvet tanulták, így a gimnáziumban
Travel General. General - Essentials. General - Conversation. Asking for help. Asking if a person speaks English
- Essentials Can you help me, please? Asking for help Do you speak? Asking if a person speaks Do you speak _[language]_? Asking if a person speaks a certain language I don't speak_[language]_. Clarifying
Társasjáték az Instant Tanulókártya csomagokhoz
Társasjáték az Instant Tanulókártya csomagokhoz Játssz, szórakozz, tanulj! Hogyan tanulj játszva az Instant Tanulókártyákkal? Használati utasítás Az Instant Tanulókártya családhoz tartozó társasjátékkal
ANGOL NYELV 4-12. ÉVFOLYAM. SZERZŐK: Hartai-Sáros Edit, Nagyné Csiszár Katalin, Rónainé Varga Zita, Szabó Márta
ANGOL NYELV 4-12. ÉVFOLYAM SZERZŐK: Hartai-Sáros Edit, Nagyné Csiszár Katalin, Rónainé Varga Zita, Szabó Márta 1 ANGOL NYELV Általános iskola 4-8. osztály 8. évfolyam végére a tanulóknak minimum követelményként
Tudományos Ismeretterjesztő Társulat
Sample letter number 1. Vancouver English Centre 47. Zoltán u. 840 Have St, Suite 200 Budapest Vancouver BC V6Z 212 H-1114 Canada Ref.: application 15 Januar, 2010 Dear Sir/Madam, I have just read your
Helyi tanterv első idegennyelvi és emelt óraszámú csoportoknak
Helyi tanterv első idegennyelvi és emelt óraszámú csoportoknak (A kerettantervi elveknek, szempontoknak és óraszámoknak megfeleltetve) Középiskola 9-12. évfolyam Célok és feladatok A 9. évfolyam megkezdésekor