A 2018/2019. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló MŰVÉSZETTÖRTÉNET. Javítási-értékelési útmutató

Átírás

1 Oktatási Hivatal A 2018/2019. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló MŰVÉSZETTÖRTÉNET Javítási-értékelési útmutató A helyes válaszok maximális pontértéke minden esetben. A hibás vagy hiányos válaszok (vagyis minden más válasz, ami nem egyenértékű az útmutatóban szereplőkkel) minden esetben 0 pontot érnek. A helyesírási és nyelvtani hibák nem számítanak bele az értékelésbe, az olvashatatlan válaszok viszont hibásnak minősülnek. Amennyiben az adott választ nem a megfelelő helyre írja be vagy a feladatban megadotthoz képest máshogy jelöli a vizsgázó, de a megoldás teljesen egyértelmű (pl. egyszeres választás esetén egyértelmű, javítás nélküli bekarikázás), a válasz elfogadható. Feleletválasztó vagy egyszerű feleletalkotó feladatok esetében a választ csak akkor lehet helyesnek tekinteni, ha azonos vagy egyenértékű az értékelési útmutatóban feltüntetett válasszal. Hosszabb feleletalkotó, esszé jellegű feladatok esetében a feladatmegoldásban az értékelési útmutatóban feltüntetett úgynevezett kulcskifejezéseket vagy fontos válaszelemeket kell keresni. A helyes kulcskifejezések maximális pontértéke minden esetben. Nem adható pont, ha a megadott válaszelem nem, vagy helytelenül szerepel a válaszban. Az értékelés megkönnyítése érdekében a részletes útmutató gyakran egy kulcskifejezésnek különböző megfogalmazásait (szinonimáit) is felsorolja. Természetesen a felsoroltak közül bármelyik elfogadható helyes válaszként, de a szinonima értelmű kifejezésekért csak jár (még abban az esetben is, ha a válaszadó több kifejezéssel írja körül a fogalmat). Elfogadható azonban helyes válaszként minden olyan válaszelem is, amely az értékelési útmutatóban szereplő adott kulcskifejezéssel (vagy szinonimájával) azonos értelmű, azonos jelentésű (pl. körülírása, jellemzése). Bizonyos esetekben nem csak szinonima értelmű kifejezések szerepelnek egyazon fontos válaszelem kategóriájában, amelyet az és/vagy kifejezés jelöl. Ezek a válaszelemek egyenértékűek és kiváltják egymást, de a felsoroltakra csak adható. Ez megadja a lehetőséget az adott tartalommal kapcsolatos különböző tartalmi elemek elfogadására és értékelésére. Hosszabb feleletalkotó, esszé jellegű kérdések esetében gyakran lehetősége van az értékelőnek az útmutatóban nem szereplő, de az értékelő által helyesnek ítélt válaszelem elfogadására is 1 2 pont erejéig. Hosszabb feleletalkotó, esszé jellegű kérdések esetében a részletes útmutató gyakran több fontos válaszelemet is felsorol, de az elérhető pontértéket maximálja, például 15 fontos válaszelemet is tartalmaz az útmutató, de csak 10 pont szerezhető maximálisan. Ennek is az a szerepe, hogy a különbözőképpen elsajátított ismeretek elfogadására és értékelésére is lehetőség legyen. A részletes útmutatóban zárójelbe tett részek nem képezik feltétlenül a megoldás részét, hanem további magyarázatokkal segítik az értékelőt. A feladatok megoldásában gyakran szerepelnek nevek. Külföldi neveknél helyes válasznak tekinthető az a változat is, amikor nem a teljes név szerepel a megoldásban (pl.: Bernini, Caravaggio), magyar nevek esetében azonban csak a teljes név fogadható el helyes megoldásnak (pl. Csontváry Kosztka Tivadar). A pontozást minden feladat esetében a feladatlap megfelelő (szürke színnel jelzett), pontozásra kijelölt négyzeteibe végezze! OKTV 2018/ forduló

2 1. feladat Pontszám 1/a 1) egyiptomi kultúra kanópuszedények 2) hun, avar kultúra öntöttbronz szíjvég és csat 3) mezopotámiai kultúra ékírásos agyagtábla 4) viking kultúra hajó 1/b használata a mezopotámiai kultúrában jellemző hengeres pecsétek a Kr.e. 4 évezredtől terjedtek el márványból / mészkőből / féldrágakőből / elefántcsontból készülhettek a felületükön vésett ábrázolások a vésetek figurális / ornamentális / ékírásos elemek lehettek 1pont puha agyag- vagy viasztáblán végig görgetve vált láthatóvá az ábrázolt téma / jelenet / (lineáris) kompozíció okiratok / adásvételi szerződések hitelesítésére használták (mágikus szerepe miatt) övre vagy nyakba akasztva ékszerként is hordták 6 pont 10 pont 2. feladat 2/a 1 ) Masaccio 2) Olaszország / Itália 3) 15. század / Quattrocento / 1400-as évek 4) freskó 5) Atya / Atyaisten 2/b a reneszánsz festészet újítása / Brunneleschi és Alberti újítása sík felületen háromdimenziós tárgyak olyan ábrázolása, amely a valóságos tér érzetét / illúzióját kelti távlati kép látszati térérzékeltetés 2 pont 2/c lineáris perspektíva egyiránypontos perspektíva kétiránypontos perspektíva békaperspektíva madártávlat színperspektíva levegőperspektíva 3 pont 10 pont OKTV 2018/ forduló

3 3. feladat 3/a Joseph Kosuth: Egy és három szék (1960) megnevezése a megnevezett négy fontos jellemzője concept art/ konceptuális művészet/ fogalmi művészet lényege nem a műtárgy anyagi mivoltához/ jellemzőihez kötődik a hangsúly az elgondoláson/ az elképzelésen/ a terven van elanyagiasodott művészet elleni tiltakozás egy formája gyakran értéktelen anyagokat használtak, ha használtak nem a nézők esztétikai érzékére akartak hatni megjelenési formája lehet fotó, objekt, installáció, írásos közlés az Egyesült Államokban és Nyugat-Európában alakult ki 3/b Tót Endre: Hősök tere ( ) megnevezése a megnevezett négy fontos jellemzője mail art/ küldeményművészet/ kapcsolat művészet postai küldeményekre specializálódott művészet postai úton történő kommunikáció/ terjesztés/ hálózatépítés a műkereskedelem kizárása a küldeményen szerepelhet kétértelmű címzés/ felhívás/ reflexió technikák: rajz, kollázs, nyomtatás, fénymásolás, pecsételés, képeslap átalakítás, stb. a küldemények tovább alakíthatók és tovább küldhetők/ csoportmunkával létrehozott alkotások lehet művészbélyeg OKTV 2018/ forduló

4 3/c Nam June Paik: Olympe de Gouges (1989) megnevezése a megnevezett négy fontos jellemzője videoművészet a monitorok megszokottól eltérő alkalmazása. videoplasztika létrehozása a monitorok összeépítésével pl.: emberi testet formálva az üzenet tartalma hangsúlyosabb, mint a formai megoldások kép-, hang- és fényeffektusok együttesének használata más médiummal együtt is alkalmazható pl.: számítógép, tv jellemző témák: társadalmi reflexiók/ pszicho tájképek Egyéb elfogadható válaszelem 3/d Christo és Jeanne-Claude: Völgyzáró függöny ( ) megnevezése a megnevezett négy fontos jellemzője land art/ earth art/ földművészet természetes anyagok használatával alakították a tájat/ tájszobrokat legtöbbször a civilizációtól távol eső területeken/ a természetben alkottak sokszor valamilyen speciális anyaggal becsomagolták/ eltakarták a természeti formákat a második természetként használt épített környezet objektumait is átalakíthatják csomagolással/ hozzáépítéssel komoly szervezést igényel az engedélyek beszerzése miatt mulandó/ nehezen megközelíthető/ dokumentációról ismert művészet Egyéb elfogadható válaszelem A feladat összpontszáma 20 pont OKTV 2018/ forduló

5 4. feladat Pontszám 4/a a parasztság művészi tevékenységét foglalja magába szűkebb értelemben a nép tárgyalkotó és díszítő tevékenysége tágabb értelemben minden művészeti terület, a költészet, a zene, a tánc is ide tartozik az alkotók nem tartották magukat művésznek a megrendelésre dolgozó mesterek új formákat és mintákat is létrehoztak a népművészeti alkotásokat tájegységek szerint és műfajuk szerint is csoportosíthatjuk 4/b Alföld / Nagykunság / Kiskunság / Jászság / Hajdúság Északi-középhegység / Palócföld / Matyóföld / Hegyalja Dunántúl / Őrség / Göcsej / Ormánság / Sárköz / Somogy Erdély / Székelyföld / Kalotaszeg / Torockó / Mezőség / Csángóföld Kárpátalja / Tiszahát Felvidék / Csallóköz Délvidék / Drávaszög / Bácska / Bánát 3 pont 4/c cifraszűr / szűr ing / pendely / bőszárú gatya bocskor / csizma ködmön suba / guba 2 pont 4/d kelengyebútor / menyasszonyi láda díszítés: reneszánsz hatású virágornamentika korsóba állított szerteágazó virágcsokor az élet eredetére utal/ életfa motívum a tulipán a női élet különböző szakaszaira utal szimmetrikus kompozíció 3 pont 4/e a lakóház elé / mellé épített fedett előtér oszlopokkal alátámasztott / boltíves, fedett térrész az oszlopközöket gyakran könyöklő magasságig felfalazták formaviláguk néprajzi tájegységenként eltérő 2 pont 1 OKTV 2018/ forduló

6 5. feladat 5/a 1) Praxitelész 2) Ferenczy István 3) Kr.e. 4.sz. 4) 19. sz. 5/b antik görög szobor római kori másolata márvány fürdőből kilépő/ vagy fürdeni készülő Aphrodité eredetileg egy knidoszi templomban állhatott a korban nagy merészségnek számított, hogy női akt a klasszikus kor harmonikus arányai jellemzik kontraposztban áll dinamikus egyensúly cselekvő / mozgalmas megjelenítés 6 pont 5/c Pásztorlányka, A szép mesterségek kezdete a pásztorlány búcsúzáskor kedvesének árnyékát a homokba rajzolja szimbolikusan jelezte a magyar nemzeti művészet megteremtésének igényét márvány a pásztorlányka az antik görög istennőkhöz hasonló/ antik görög szépségideál újra alkotása a 19. században a klasszicizmus akadémiai képzése az antik görög szobrokat tanulmányozásán alapult/ az antik szobrászat hatása érvényesül (kuporgó Aphrodité) egy fő nézetre komponált körplasztika színpadias mozdulat statikus egyensúly 6 pont 16 pont OKTV 2018/ forduló

7 6. feladat Pontszám 6/a A) Pieter Pauwel Rubens 17.sz B) (Marcel) Duchamp 20.sz. C) (Alexander) Rodcsenko 20.sz. D) (Pablo) Picasso 20.sz. E) Sandro Botticelli 15.sz. F) Édouard Manet 19.sz. 6 pont 6/b E) (Sandro) Botticelli: Tavasz / Primavera F) (Édouard) Manet: Reggeli a szabadban A helytálló megállapításokért 1 +, tehát 2 pont adható! tempera, tábla/ fa olaj, vászon 1+ reneszánsz 19. század második fele, modern művészet kezdetei 1+ antik világ mítoszait idézi fel reneszánsz előképeket idéz 1+ allegorikus alakként megjelenő hétköznapi jelenetben jelenik szereplők meg a szimbolikus női akt 1+ az antik istenek az erény és a szépség idealizált példaképeként jelennek meg a társadalmi normákat megkérdőjelező és kihívó jelenet 1+ téma: Vénusz, Flóra, a három Grácia és Merkur a tavasz és a szerelem ébredését ünnepli természeti környezet: narancsfákkal körülvett/ lezárt virágos rét az erős sötét világos kontraszt határozottan kiemeli szereplőket aprólékos minden részletre figyelő formaalakítás/ tisztán kirajzolódó körvonalak/ egyértelmű rajzolat középen Vénusz, kísérői / mellékfigurák által közrefogva a nyugalom és a mozgás ellentétére/ ritmusára épülő centrális kompozíció téma: ruhátlan nő körül két kortárs/ 19. századi ruhába öltözött férfi beszélget idillikus táj/ erdei tisztás a jelenet háttere/ természetközeli hangulat a sötét világos kontraszt domináns, de a mennyiségi és a hőfok kontraszt is szerepet kap a szín kompozícióban befejezetlenség hatását keltő gyors ecsetkezelés (de még nem plein air) reneszánsz előzményekre figyelő szabályos, háromszög kompozíció ek a kompozíció harmonikus, a téma miatt találták botrányosnak pont 18 pont OKTV 2018/ forduló

8 7. feladat 7/a 1) Magyar Nemzeti Múzeum 2) Budapest 3) Pollack Mihály 4) / a 19.sz. második harmada 7/b klasszicista stílusú Széchenyi Ferenc alapította 1802-ben, a műtárgyak egy részét ő adományozta a múzeumnak fő feladata (ma): Magyarország történetére vonatkozó tárgyi emlékek őrzése és bemutatása az őskori emlékektől napjainkig a homlokzat főtengelyében a portikusz látható (oszlopos előcsarnok) antik építészeti elemek használata: lépcsős alépítmény, korinthoszi oszloprend (akantuszleveles oszlopfejezetek, gerenda/ architráv, fríz, timpanon) kétemeletes, hét-hét tengelyes oldalszárnyak talapzatként kialakított alacsony földszintet hangsúlyos párkány választja el az emelettől díszlépcső Than Mór és Lotz Károly freskóival kupolás belső tér (a római Pantheon hatása) körbejárható teremsor ablakokkal 8 pont 12 pont AZ ELÉRHETŐ MAXIMÁLIS PONTSZÁM 100 PONT OKTV 2018/ forduló