"A pedagógus nem lehet elkeseredett, megtorpant ember, mert a pedagógusnak egyetlen karizmája van: a jövőbe vetett hit optimizmusa.

Átírás

1

2 "A pedagógus nem lehet elkeseredett, megtorpant ember, mert a pedagógusnak egyetlen karizmája van: a jövőbe vetett hit optimizmusa." /Karácsony Sándor/ 1

3 Tartalomjegyzék 1. Bevezetés 2. Feltételrendszer leírása 2.2. Helyzetelemzés 2.3. Tárgyi feltételek 2.4. Személyi feltételek, vezetés Az intézmény dolgozói A vezetői beosztások A pedagógusok munkafeltételei A közalkalmazottak továbbképzése Közalkalmazotti jogviszony A munka megszervezése 2.5. Pénzügyi feltételek 2.6. Az intézmény működését szabályozó dokumentumok 3. Pedagógiai feladatok 3.1. A pedagógiai programból fakadó feladatok 3.2. Tanulmányi és egyéb versenyek Tanulmányi versenyek Egyéb versenyek 3.3. Országos mérés, értékelés és eltérő ütemű fejlődés Kompetencia mérések Eltérő ütemű fejlődés Fizikai állapotmérés Adott évi kiemelt pedagógiai feladatok Egyéb pedagógiai foglalkozások 4. Az intézményi szervezetekkel kapcsolatos feladatok 4.1. Alkalmazotti közösség 4.2. Nevelőtestület 4.3. Szakmai közösségek 4.4. Diákönkormányzat Szülői szervezet Intézményi Tanács Szervezetfejlesztés, együttműködés 5. Ellenőrzési tevékenység Külső szakmai ellenőrzés Szakmai ellenőrzés Fenntartói ellenőrzés Intézményi önértékelés 6. Beiratkozás rendje Mellékletek 1. számú melléklet: A tanév helyi rendje 2. számú melléklet: Ütemterv 3. számú melléklet Ellenőrzési terv 4. számú melléklet: Iskola-egészségügyi feladatok 5. számú melléklet:becs munkaterv 2

4 1. Bevezetés A 2018/2019. tanévre vonatkozó munkaterv a vonatkozó jogszabályi előírások alapján, így többek között - a nemzeti köznevelésről szóló évi CC.törvény - a nemzeti köznevelésről módosításáról rendelkező évi CIV törvény - az emberi erőforrások miniszterének 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelete a nevelésioktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról - a 229/2014. (VIII.28.) kormány rendelete a Nemzeti Köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról - 326/2013. (VIII.30.) Kormányrendelet - 13/2018. (VI. 14.) EMMI rendelet a 2018/2019. tanév rendjéről rendelet alapján került összeállításra. A munkatervben figyelembe vételre kerültek az intézmény működését, tevékenységét meghatározó fontosabb belső szabályozások is, így különösen: - az intézmény pedagógiai programja, - az intézményi önértékelés rendjére vonatkozó szabályozás, - az intézményben működő szervezetek működési dokumentumai. 2. Feltételrendszer leírása 2.1. Helyzetelemzés Az iskolai tanulók száma: 681 fő Magántanuló:1 fő Tanulócsoportok száma: Napközis csoportok száma: 17 Tanulószoba:- Művészeti iskola tanulói létszáma: 293 fő Az osztályok és az osztálylétszámok: Évfolyamok Osztályok Osztály létszámok Osztályfőnök (fő) 1. évfolyam 1.a 27 Abuczkiné Forgács Andrea 1.b 27 Kiss Edit 1.c 26 Anginé Kluknavszki Judit 2. évfolyam 2.a 24 Bene Judit 2.b 22 Nagy Emese 2.c 23 Tóth-Vilmánszki Enikő 3. évfolyam 3.a 20 Buróné Bokor Ibolya 3.b 21 Béres Andrásné 3.c 20 Simkó Sarolta 3

5 3.d 22 Varga Éva 4. évfolyam 4.a. 26 Királyné Farkas Éva 4.b. 25 Szegediné Tímári Katalin 4.c. 25 Girgás Istvánné 5. évfolyam 5.a. 26 Pavliskó József 5.b. 26 Papp Irén Katalin 5.c. 23 Hudra Helga 5.d. 23 Paczné Iván Edit 6. évfolyam 6.a 32 Csákfalviné Veniger Ágnes 6.b 26 Mokánszki Józsefné 6.c 26 Oláh Ildikó 6.d 26 Lakatos Tibor 7. évfolyam 7.a 26 Szűcsné Somi Éva 7.b 28 Dr. Zeke Lászlóné 7.c 26 Soós Imelda 7.d 25 Bársonyné Nyalka Ilona 8. évfolyam 8.a 24 Stefáni Krisztina 8.b 28 Kiss Zsuzsanna 8c 24 Ragány Bernadett Napközi A napközis foglalkozások az alábbi csoportokban kerülnek megszervezésre: 1.a 1.b 1.c 2.a 2.b 2.c 3.a 3.b 3.c 3.d 4.a 4.b 4.c Felső tagozat: 4 csoport MŰVÉSZETI ISKOLA 2017/2018 tanév (tanszakok, csoportok, tanulói létszámok) TANSZAK CSOPORTOK SZÁMA TANULÓI LÉTSZÁM Balett 3 44 fő Néptánc 3 53 fő Képző, és iparművészeti tsz fő Összesen fő Táncművészeti ág: Képző- és iparművészeti ág: Összesen: 6 csoport 17 csoport 23 csoport 4

6 2.3. Tárgyi feltételek Az intézményünkben az oktatási-nevelési feladatokat a következő telephelyeken látjuk el: - Debrecen, Sinay M. u 6. - Debrecen, Sinay M. u 4. Intézményünk a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelete meghatározott kötelező eszköz és felszerelés jegyzékében leírtakkal kb. 98 %-ban rendelkezik, a 47/2013. (VII. 4.) EMMI rendeletnek megfelelően felül kell vizsgálni és pótolni kell a hiányzókat, elhasználódottakat: Az előző tanévbe sokat javult az interaktív eszközökkel való ellátottságunk. Az iskola minden tantermében rendelkezünk interaktív táblával, a WIFI-nek köszönhetően minden helységben internet használati lehetőséggel. Az 5. évfolyamon 30 tanulói tablettel gazdagodott intézményünk, 10 pedagógus kapott intézményi laptopot. Megújult a kisiskola bútorzata évfolyam számára 3 tanterembe tanulói asztalok és székek beszerzésére történt, a felső tagozat számára 1 tanterembe tanulói asztalokat, székeket vásároltunk. Szemléltető eszközöket vásároltunk az alsó tagozat, step padokat és egy nagy értékű elektrovariát a felső tagozat számára. Nagyon fontos lenne a természettudományi szaktanterem kialakítása az elkövetkezendő években. Szükségünk lenne az iskolai ünnepségek lebonyolításához további 200 db konferencia szék beszerzésére és a hangtechnikai eszközök bővítésére. Az intézményünkben nem történt karbantartás, felújítás a nyáron Személyi feltételek, vezetés Az intézmény dolgozói Az intézményben dolgozó összes főállású foglalkoztatott álláshely száma: 73. Ebből Iskolavezetés: intézményvezető 1 ált. isk. int.egység vez.hely. 2 intézményegység vezető 1 Osztályfőnök tanító: 13 Osztályfőnök szaktanár: 15 Szaktanár: 15, Tanító: 17 Fejlesztő pedagógus: 2 Művészeti iskola 4 Pszichológus: 1 Utazó gyógypedagógus Pedagógus összesen: 69,54 álláshelyen 71 fő + 2 fő pedagógus felmentési idejét tölti. 2 fő Pedagógiai munkát közvetlenül segítők: 7 fő Iskolatitkár: 3 fő 5

7 Pedagógiai asszisztens: 2 fő Rendszergazda 1 fő Jelmez- és viselettáros: 1 fő Intézményi üzemeltetés: 17 álláshelye 17 fő +1 üres Intézményi összes: 97 álláshely Intézményünkben az alábbi kollégák vesznek részt az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzésben. Számukra az alábbi szabadnapokat biztosítjuk: Név Ákos Zsoltné Horváth Katalin Kulcsárné Babják Tünde Magyarné Hengsperger Éva Simkó Sarolta Tóth Éva Nap Csütörtök Péntek Kedd Csütörtök Kedd Csütörtök 6

8 Pedagógusaink, végzettségek: Pedagógus neve Magasabb vezető/vezető Végzettség Beosztás Intézményvezető tanító, testnevelés spec. koll., közoktatási Pálfalviné Kovács Andrea művészeti iskola Katalin intézményegységvezető Ákos Zsoltné általános isk. intézményegység vez. helyettes, felső tag. Kulcsárné Babják Tünde általános isk. intézményegység vez. helyettes, alsó tag. Osztályfőnökök: Abuczkiné Forgács Andrea 7 vezető, szakvizsgázott pedagógus földrajz rajz szakos tanár, mozgókép- és média oktató, közoktatási vezető, szakvizsgázott pedagógus számítástechnika, matematika, technika szakos tanár, szakvizsgázott pedagógus, mérés-értékelés tanító, orosz spec. koll., szakvizsgázott pedagógus, tehetségfejlesztő szakértő tanító, Anginé Kluknavszky Judit tanító, matematika spec. koll., szakvizsgázott pedagógus, gyakorlatvezető Béres Andrásné tanító, orosz spec. koll. Buróné Bokor Ibolya Emma tanító, pedagógia-ének szakkoll Girgás Istvánné tanító, testnevelés spec. koll., szakvizsgázott pedagógus,tehetségfejlesztő szakértő Királyné Farkas Éva Kiss Edit Emília Nagy Emese Simkó Sarolta Gabriella Szegediné Tímári Katalin Tóth Vilmánszki Enikő Bene Judit Varga Éva Pavliskó József Hudra Helga Paczné Iván Edit Klára Ragány Bernadett Bársonyné Nyalka Ilona Csákfalviné Veniger Ágnes Ildikó Dr. Zeke Lászlóné Szászi Zsuzsa Kiss Zsuzsanna Lakatos Tibor Mokánszki Józsefné Oláh Ildikó tanító, ének, ped.spec.koll tanító, magyar. műv. ter. tanító testnevelés spec. koll. tanító, ének szakkoll., fejlesztő pedag szakvizsgázott ped tanító ének spec. koll., szakvizsgázott pedagógus, gyakorlatvezető tanító, magyar műv. ter. tanító tanító hitoktató, angol műveltségterület biológia-környezetvédelem angol, orosz magyar-történelem matematika-fizika angol, orosz, népművelő magyar-történelem angol tanító, angol tanár tanító, számítástechnika tanár földrajz testnevelés biológia testnevelés tanító, angol nyelv tanár

9 Papp Irén Katalin Soós Imelda Ildikó Stefáni Krisztina Szűcsné Somi Irma Éva Szaktanárok: Antal Csaba Batta Anna Réka Battyányi Ibolya Ecker Andrásné Harsányi Sándor László Horváth Katalin Vécsi Attiláné Metty Lúcia Katalin Kircsiné Bán Edit Ilona Magyarné Hengsperger Éva Szilágyi Imréné 8 tanító, etnográfus népi játék és kosárfonó szak, életvitel-háztartás-ökonómia tanító, angol műv.ter., angol tanár történelem-ének magyar-francia matematika fizika- számítástechnika rajz- földrajz biológia - testnevelés magyar -történelem földrajz-testnevelés magyar történelem, tehetségfejlesztő szakvizsgázott pedagógus matematika kémia magyar történelem magyar angol matematika fizika, tehetségfejlesztő, szakvizsgázott pedagógus magyar történelem informatikus könyvtáros Tóth Éva matematika technika számítástechnika, szakvizsgázott pedagógus Vargáné Balog Tünde Gizella matematika kémia szakos szakvizsgázott pedagógus, mérésértékelés Oláh Katalin Éva testnevelő-edző Rész Mónika rajz-vizuális komm. szakos tanár A művészeti iskolában tanítók: Szikora Gyöngyi rajz-vizuális komm. szakos tanár Csukásné Horváth Judit rajz, vizuális nevelőtanár Molnár Éva rajz könyvtár Poroszlay Éva Magdolna táncpedagógus Solymos József néptáncpedagógus Szombathyné Törő Tanítók: Barbócz Anikó Ildikó tanító, ének spec.koll. Dremákné Pesti Emőke tanító, rajz szakkoll. Juhászné Vadász Emese Rózsa tanító, testnevelés spec. koll., szakvizsgázott pedagógus,tehetségfejlesztő szakértő Jónás Sándorné tanító, testnevelés szakkoll Bácsi Istvánné tanító, rajz, ped. spec.koll. Marjánné Fedur Georgina tanító, Nagy Istvánné Nagy Sándorné Nyíri Mihály Józsefné tanító, könyvtár spec. koll. tanító, testnevelés- népművelés spec. koll. közoktatási vezető, szakvizsgázott pedagógus tanító, testnev. szakkoll.

10 Orosz Angéla tanító, magyar ny. és irod műv. ter. Papp Szabolcs tanító, informatika műveltségterület Rácz Ildikó tanító, rajz szakkollégium Sági Éva tanító, testnevelés, ped. spec. koll Szabóné Veress Edit Zsuzsanna tanító, testnevelés.spec.koll gyakorlatvezető, szakvizsgázott ped. Takácsné Huszti Tímea tanító, magyar nyelv és irodalom műveltségterület, fejlesztőpedagógus. Tamásiné Koncz Gabriella Erzsébet tanító, testnev. szakkoll., szociálpedagógus Tanyi Zoltán Gáborné tanító, orosz spec.koll, szakvizsgázott pedagógus, tanulásban akadályozottak preventív pedagógusa Tóth Tamásné tanító, fejlesztő pedagógus Tokaji- Mester Szilvia tanító, fejlesztési differenciáló, szakvizsgázott pedagógus Iván Andrea Csilla Pszichológus Nevelő-oktató munkát közvetlenül segítők: Kosztor Mariann pedagógiai Nagy Norbertné A vezetői beosztások asszisztens pedagógiai asszisztens biológia etika erkölcstan, szociálpedagógus, oktatásszervező Az intézményegység-vezető, intézményegység-vezető helyettes vezetői beosztásokban változás nem történt. Az arányosabb feladatelosztás miatt Csákfalviné Veniger Ágnes diákönkormányzatot segítő pedagógus helyett a feladatot Ecker Andrásné látja el A pedagógusok munkafeltételei A pedagógusok munkafeltételei jók A közalkalmazottak továbbképzése Az intézmény dolgozói közül a pedagógusok továbbképzése jogszabály szerint kötelező. Az intézmény a továbbképzési feladatainak ellátására elkészítette - a 2018/2023. évre vonatkozó továbbképzési tervet, - a továbbképzési terv alapján elkészült a 2017/2018. tanévre vonatkozó beiskolázási terv: Pedagógus szakvizsga: Hudra Helga: mentor-pedagógus Ákos Zsoltné: közoktatási vezető, Kulcsárné Babják Tünde: közoktatási vezető nem került pénzügyi támogatásra, ezért nem vesznek részt a képzésen. Továbbképzés:- 9

11 Közalkalmazotti jogviszony A közalkalmazotti jogviszonyhoz kapcsolódva a következő feladataink vannak a tanévkezdéshez kapcsolódva: munkaköri leírások felülvizsgálata. pótlékok felülvizsgálata, új besorolások elkészítése A munka szervezése Az éves munkaterv, tantárgyfelosztás alapján készítjük el a személyre szóló feladatmegosztást. Feladatunk: - a munkaterv összeállítása, és a fenntartónak való megküldése, havi jelenléti ívek kiadása, ellenőrzése Pénzügyi feltételek Az intézményünk a 2018/2019. tanévben - egyrészt a évre elfogadott fenntartói költségvetésből - másrészt a 2019 évre elkészítendő intézményi költségvetésből - másrészt a költségvetésen túl pályázati forrásból adódó pénzeszközökkel javítjuk a tárgyi feltételeket Az intézmény működését szabályozó dokumentumok Az intézményi dokumentumokhoz kapcsolódva kiemelt feladatunk: - az köznevelési törvénynek megfelelően az iskolai Pedagógiai Program, a Szervezési és Működési Szabályzat és a Házirend átdolgozásra került, ami alapján munkánkat e tanévben végezzük. Át kell dolgozni a Pedagógiai programunkat várhatóan az új NAT miatt és a mesterprogramban megfogalmazott környezeti nevelés megújítása kapcsán. - az intézményi alapdokumentumokban meghatározott feladatok ellátása - a házirend közzététele és átadása az érintetteknek: - tanévkezdés előtt, valamint - a beiratkozások alkalmával, - az intézményben működő szervezetek szervezeti dokumentumai felülvizsgálatának segítése 10

12 3. Pedagógiai feladatok 3.1. A pedagógiai programból fakadó feladatok Az iskola arra való, hogy az ember megtanuljon tanulni, hogy felébredjen tudásvágya, hogy megismerje a jól végzett munka örömét, hogy megízlelje az alkotás izgalmát, megtanulja szeretni, amit csinál és megtalálja azt a munkát, amit szeretni fog. (Szent - Györgyi Albert) Mindez összefogással megvalósítható. Hisszük és valljuk, hogy: Az az embercsapat, amely közös irányt követ, és amelyet áthat az összetartozás érzése, hamarabb és könnyebben célhoz ér, mivel tagjai egymás húzóerejét kihasználva haladnak előre. Pedagógiai hitvallásunkban fontosnak tartjuk a személyiség sokoldalú fejlesztését; az alapvető készségek és képességek, kulcskompetenciák biztos kialakítását; a cselekedtetve tanulást; a tanulás tanítását; az egyéni különbségeket figyelembe vevő differenciált képességfejlesztést. Mint alapismereteket közvetítő iskola, a humán és reál műveltség egyensúlyát biztosítjuk, a tanulók egyéni hajlama, adottsága, érdeklődése figyelembe vételével, és lehetőséget adunk a különböző művészeti ágak megismerésére az azokban való aktív tevékenységekre, egyéni és csoportos alkotásokra. Iskolában tanító pedagógusok mindennapi nevelő és oktató munkájukban az alább felsorolt pedagógiai alapelveket szeretnék érvényre juttatni. Nevelési eleinkből adódó feladataink: Az alapelvek közül a következő szinten tartását és továbbfejlesztését kívánjuk felvállalni: - erkölcsi nevelés - nemzeti öntudat, hazafias nevelés - állampolgárság, demokrácia - önismeret, társas kultúra - családi élet - testi-lelki egészség - felelősségvállalás, önkéntesség - fenntarthatóság, környezettudatosság Olyan ember nevelésére kell törekednünk, aki gondolkodó, önálló, önmegvalósító, független személyiség. Aki magasrendű érzelmi, értelmi, akarati tulajdonságokkal rendelkezik, s ezeken a területeken ura önmagának. Magatartását morális karakter határozza meg. Törekednünk kell a kedvező tanár diák viszony kialakítására az iskolai klíma megteremtése érdekében, továbbá a határozott, de teljesíthető követelmények állítására, megfelelő egyensúly megtalálására a megértés és a követelés között. A művészetek iránti nyitottság, fogékonyság megalapozására már óvodás kortól kezdődően. A művészetoktatás révén a készség-és képességfejlesztést, az ismeretgazdagítást a személyiségformálás eszközeként kezeljük. Feladatunk: az alkotó és önkifejező képesség alapozása, kibontakoztatása, nemzeti értékeink, hagyományaink megismerése, megőrzése. 11

13 Előző tanév értékeléséből adódó feladataink: Angol nyelvi mérés: Tanév Évfolyam Teljesítési átlag (%) Országos átlag 2015/ ,88 77, / ,00 53, / ,59 75, / ,82 68, / ,20 n.a. 2017/ ,80 n.a. Sajnos, ebben a tanévben nőtt a 60% alatt teljesítő tanulók száma. Több tanuló elmaradt a kívánt szinttől, ezért a következő tanévben is kiemelt feladatként kezeljük a nyelvi mérésre való felkészülést. Kompetenciamérés: országos iskolai tagint. anyaint országos iskolai tagint. anyaint matematika szövegértés Az előző évhez képest gyengébb eredményt értünk el 8. évfolyamon szövegértésből. Az anyaintézményben matematikából minden évfolyamon, magyarból 6. évfolyamon jobb eredményt értünk el, mint az országos átlag Nem értük el a megyeszékhelyi nagy iskolák átlagát, ezért továbbra is feladat az eredmények javítása. Bukások: 12

14 Nagyon magas a matematikából megbukott tanulók száma. Minden szaktanárnak munkaköri kötelessége a lemaradó tanulók felzárkóztatása, a minimumszint elsajáttíttatása. Ezért szükséges a kritériumorientált mérési rendszer bevezetése. A 2018/2019 tanév fő feladatai A bukások számának csökkentése A kompetencia mérés eredményének javítása A nyelvi mérés eredményeinek javítása Az önálló tanulás képességének a fejlesztése Részvétel az országos témahetek programjaiban: Tehetséggondozás, versenyeztetés A kritériumorientált, diagnosztikus mérési-értékelési rendszer bevezetése Az ökoiskolai pályázat benyújtására A különleges bánásmódot igénylők szakvéleményében megfogalmazottak megvalósítása Tanulók motivációjának növelése A lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók számának csökkentése Erasmus+ pályázat megvalósítása: A kulcskompetenciákra és az általános műveltségre alapuló tanítási módszerek és stratégiák fejlesztése 3.2. Tanulmányi és egyéb versenyek Tanulmányi versenyek A 2018/2019. tanév helyi rendjéről szóló 13/2018. (VI. 14.) EMMI rendelet alapján jelen munkatervünkben határozzuk meg azokat a tanulmányi versenyeket, melyekre intézményünk felkészíti a tanulókat. Általános Iskola Nevezési díj nélküli versenyek: Simonyi Zsigmond Helyesírási Verseny Kazinczy Szép Magyar Beszéd szépkiejtési verseny Dr. Szabó Miklós országos szövegértési verseny 13

15 Diákolimpia: úszás, torna, labdarúgás sportágakban KFRTKF Gyakorló Ált. Isk. tantárgyi versenyei Városi matematika versenyek Hatvani István Ált. Isk. és Lilla téri Ált. Isk. Hevesy György kémia verseny Könyvtárismereti vetélkedő Nevezési díjjal rendelkező versenyek: Varga Tamás Országos Matematikaverseny (F) Zrínyi Ilona Országos Matematikaverseny (F) Bolyai országos matematika és magyar csapat verseny (F) Országos levelezős versenyek: Bendegúz, Kvalitás Országos TITOK angol nyelvi verseny (F) Reading in English (F) Bendegúz országos levelezős verseny (F) Kvalitás országos levelezős verseny (F) Teki totó országos levelezős verseny (F) Nemzetközi Kenguru matematika verseny Egyéb versenyek Iskolánk nem csak a helyi szervezési versenyeken vesz részt, hanem szorgalmazza más intézmények által meghirdetett versenyeken való részvételt, illetve versenyek közös szervezését. Ilyen versenyek: - Chio Labdarúgó Bajnokság - Bozsik labdarúgó program Az egyéb versenyekkel kapcsolatos feladatunk: - saját házi versenyeink megszervezése, lebonyolítása (matematika, magyar nyelv és irodalom, angol, kémia, informatika) - felkészülés más által szervezett versenyekre, illetve közreműködés a versenyeztetésben. (Országos levelezős versenyek) Saját szervezésű versenyek Megyei Minősítő Rajzverseny - Művészeti iskola Városi meghirdetésű: Városi rajzverseny Házi versenyek: Kisokos matematikából:1-4.o Magyar Nyelv Hete 1-8. o Internetes kereső verseny 7-8.o Matematikai csapatverseny 5-8.o Angol nyelvi verseny 5-8.o Művészeti iskola Országos tanulmányi versenyek: VII. ORSZÁGOS GRAFIKAI VERSENY VII. ORSZÁGOS NÉPTÁNCVERSENY Térítéses versenyek: VIII. SZOLNOKI TÁNCMŰVÉSZETI FESZTIVÁL ÉS KOREOGRÁFUS VERSENY 14

16 TÁNCPEDAGÓGUSOK SZÖVETSÉGÉNEK ORSZÁGOS VERSENYEI: - VII. Országos Gyermek Táncművészeti Fesztivál - VII. Országos Ifjúsági és Felnőtt Táncművészeti Fesztivál - VII. Országos Junior Táncművészeti Fesztivál ABIGÉL ORSZÁGOS TÁNCVERSENY ABIGÉL TÉLI KUPA TÁNCVERSENY 3.3. Országos mérés, értékelés és eltérő ütemű fejlődés Kompetencia mérések A Nemzeti Köznevelési Törvény 80. (1) bekezdésében foglaltak alapján 2018/2019 tanévben is országos mérés-értékelés keretében vizsgálatra kerülnek a hatodik, és a nyolcadik évfolyamos tanulók - olvasási-szövegértési, és - matematikai alapkészségek fejlődése szempontjából. Emellett a negyedik évfolyamra vonatkozóan az alapkészségek-és képességek mérésére alkalmas tesztanyagokat az Oktatási Hivatal a honlapján közzéteszi, azok szabadon felhasználhatók és az eredmények az interneten hozzáférhető szoftver alkalmazásával értékelhetők. A felmérésre május 29-én, szerdán kerül sor, mely nap tanítási napnak minősül, és a tanulók a mérésben való részvétellel teljesítenek. A méréshez szükséges adatokat a hivatal részére november 23-ig kell megküldenünk. Felelős: Ákos Zsoltné Feladataink: - a tanulók felkészítése, - az adatszolgáltatás, - a mérés megszervezése, - a korábbi mérések tapasztalatainak felhasználása a pedagógiai munka során Angol nyelvi mérés Az iskolák hatodik és nyolcadik évfolyamán angol nyelvet első idegen nyelvként tanulók körében le kell folytatni a Hivatal által szervezett írásbeli idegen nyelvi mérést. A tanulók idegen nyelvi szövegértési készségeit vizsgáló mérőeszközöket a Hivatal készíti el, a vizsgálatot az iskola pedagógusai május 22-én végzik el a Hivatal által az iskolákhoz eljuttatott mérőeszközök alkalmazásával. Az iskola a vizsgálatot saját döntése alapján kiegészítheti az idegen nyelvi szóbeli tudásfelméréssel is az érintett tanulóknál. A tanulók által megoldott feladatok értékelését az iskola pedagógusai egységes javítókulcs felhasználásával végzik el. A méréshez szükséges adatokat az érintett nevelési-oktatási intézmények a Hivatal részére november 23-ig, az elvégzett iskolai vizsgálatok tanulói és intézményi adatait június 12-ig küldik meg, a Hivatal által meghatározott módon. Felelős: Ákos Zsoltné 15

17 Eltérő ütemű fejlődés október 12-ig gondoskodnunk kell azon első évfolyamos tanulóink körének felméréséről, akiknél az óvodai jelzések, illetve a tanévkezdet óta szerzett tapasztalatok alapján az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell a későbbiekben támogatni, és ezért az osztálytanító indokoltnak látja, az azt elősegítő pedagógiai tevékenység megalapozásához a Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazását október 26-ig az intézményvezető feladata az érintett létszám jelentése. A vizsgálatokat az iskolánknak november 30-ig kell elvégezni. Feladatunk tehát: - az első évfolyamos tanulók figyelése, - az érintett kör felmérése, - a létszámlejelentés, valamint - a vizsgálatok elvégzése. Felelős: Kulcsárné Babják Tünde Fizikai állapotmérés A 2017/2018. tanévben országos mérés, értékelés keretében gondoskodni kell a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatáról. A vizsgálatot az iskoláknak az 1 4. évfolyamon tanulók kivételével a nappali rendszerű iskolai oktatásban részt vevő tanulók esetében január 9. és április 26. között kell megszervezniük. Felelős: szaktanárok, Ákos Zsoltné 3.4 Adott évi kiemelt pedagógiai feladatok A pedagógiai programból fakadó, általános érvényű főbb feladataink mellett a következő adott évi, kiemelt feladataink vannak: EFOP A DMJV Család- és Gyermekjóléti Központ és a Debreceni Tankerületi Központ között az EFOP számú pályázat keretében lehetőség nyílt az óvodai és iskolai szociális segítő szolgáltatás biztosítására. Az együttműködés időtartama EFOP Élményalapú tematikus napközi és bentlakásos programok megvalósítása a Debreceni Tankerületi Központ intézményeiben pályázat megvalósítása. Június utolsó két hetében 3-3 tematikus tábort szervezünk a tanulóink (60 fő) számára. Témái:közlekedés, sport és egészségre nevelés, művészeti nevelés, környezetvédelem, természetismeret, tudatos fogyasztói magatartás, idegen nyelv. EFOP Digitális kompetencia fejlesztése pályázat megvalósítása. Az intézményből 10 fő jelentkezett és kapott laptopot, 30 db tanulói tabletet kaptunk a pályázat keretében. a tanulók magatartásának, fegyelmének erősítése, a tanulók, gyermekek neveltségi szintjének emelése, a továbbtanulni szándékozó tanulók felkészítése a felvételire, delegáció fogadása az amerikai testvériskolából (New Brunswick) bekapcsolódás a városi tehetségfejlesztő programokba valamennyi területen évfolyamon, pályázatokon való részvétel 16

18 bemutató órák tartása: - Városi tehetséggondozó program csoportjainak részvételével - Leendő elsősöknek - Nyílt órák szülőknek IKT eszköz alkalmazásával - Munkaközösségi bemutató órák Mesterprogramok megvalósítása:, Pálfalviné Kovács Katalin Az intézményi önértékelés és tanfelügyeleti ellenőrzés intézkedési terveinek megvalósítása 3.5 Egyéb pedagógiai jellegű foglalkozások: A tanévre az alábbi egyéb pedagógiai jellegű foglalkozásokat hirdettük meg: Kompetenciafejlesztő foglalkozás matematikából évfolyam Kompetenciafejlesztő foglalkozás magyarból évfolyam Robotika szakkör évfolyam Angol differenciált foglalkozás évfolyam Francia szakkör évfolyam Versenysportra való felkészítés: úszás 2-8. évfolyam Versenysportra való felkészítés: labdarúgás 2-8. évfolyam Hagyományápoló szakkör 2-3. évfolyam Szövő szakkör évfolyam Angol szakkör - 3. évfolyam Matematika szakkör évfolyam Napközis foglalkozás 1-6. évfolyam Gazdálkodj okosan! 3-4. évfolyam 4. Az intézményi szervezetekkel kapcsolatos feladatok 4.1. Alkalmazotti közösség Intézményünkben a dolgozók összessége adja az alkalmazotti közösséget. Az alkalmazotti közösség joggyakorlásával kapcsolatos feladatok ellátását az intézményvezető végzi. Az alkalmazotti közösséggel kapcsolatos feladataink: - az alkalmazotti közösség összehívása, és a jogkörébe tartozó ügyek megtárgyalása Nevelőtestület A nevelő-testület az intézmény pedagógus munkakört betöltő pedagógusaiból áll, jelenlegi létszáma 73 fő 69,54 álláshelyre. A nevelőtestület működésével kapcsolatos feladataink: - a nevelőtestület hatékony működésének biztosítása az értekezletek segítségével, ennek érdekében az értekezletek összehívása, az értekezleteken a megfelelő tájékoztatási feladatok ellátása, beszámolás, joggyakorlás, a döntések továbbítása. 17

19 4.3. Szakmai közösségek Az intézményünkben a következő szakmai közösségek működnek: alsós humán alsós reál matematika-fizika-kémia-informatika magyar-történelem-ének angol testnevelés-biológia-földrajz osztályfőnöki tehetségfejlesztő művészeti szakmai közösség, vezetője : Szegediné Timári Katalin szakmai közösség, vezetője : Anginé Kluknavszky Judit szakmai közösség, vezetője : Magyarné Hengsperger Éva szakmai közösség, vezetője : Horváth Katalin szakmai közösség, vezetője :Soós Imelda Ildikó szakmai közösség, vezetője : Mokánszki Józsefné szakmai közösség, vezetője : Csákfalviné Veniger Ágnes szakmai közösség, vezetője : Tóth Éva szakmai közösség, vezetője : Csukásné Horváth Judit A szakmai közösségek a tanévben folytatandó munkájukról saját munkatervet fogadnak el. A szakmai közösségek működtetetésével kapcsolatos feladatunk: - a közösségek működésének szakmai támogatása, - a közösség joggyakorlásának biztosítása Diákönkormányzat Diákönkormányzat működik az intézményben, s látja el mindazokat a feladatokat, melyeket jogszabály és az iskola egyéb belső szabályzatai a feladat- és hatáskörébe utalnak. A diákönkormányzat jelenleg 44 fővel működik. A diákönkormányzat saját SZMSZ-szel rendelkezik. A diákönkormányzatot segítő pedagógus: Ecker Andrásné A diákönkormányzattal kapcsolatos feladatok: - a tagok megválasztásában való közreműködés, - a működés támogatása, - a diákközgyűlés összehívásában és lebonyolításában való közreműködés, melynek időpontját a tanév helyi rendje tartalmazza Szülői szervezet Az intézményünkben tevékenykedik a szülői szervezet. A szülői szervezet önállóan működik, saját SZMSZ-e van. A szülői szervezettel kapcsolatos feladatok: - tájékoztatási és koordinációs feladatok, 18

20 - segítségnyújtás a joggyakorlásban Intézményi Tanács A Nkt. rendelkezései nyomán iskolánk intézményi tanácsa december 1-jén három taggal alakult meg: Elnök: 1 fő Tagok: 2 fő Az intézményi tanács önállóan működik ügyrendje alapján. A intézményi tanáccsal kapcsolatos feladatok: - tájékoztatási, véleménykérési és koordinációs feladatok Szervezetfejlesztés, együttműködések: Szervezetfejlesztés: a szervezet működésének megjavítása a szervezet tagjainak akciókutatása révén. Belső tudásmegosztás, társszervezetekkel, intézményekkel való együttműködés. Bemutató órák tartása munkaközösségenként Nevelőtestületi értekezletek tartása Együttműködés a Woodrow Wilson Iskolával - New Brunscwick Együttműködés a micskei Miskolczy Károly Általános Iskolával Együttműködés az Alapítvány a Vénkerti Iskoláért Alapítvánnyal 5. Ellenőrzési tevékenység Az intézményben végrehajtandó egyes ellenőrzési tevékenységet az intézmény pedagógiai programjának ellenőrzési folyamat része határozza meg, így a feladatokat ahhoz igazodva kell ellátnunk e tanévben is Külső szakmai ellenőrzés Az Oktatási Hivatal közzétette a 2018/19-as tanévben szakmai ellenőrzésben és minősítésben részt vevő pedagógusok listáját. Intézményünkben 6 fő minősítési eljárásban (Iván Andrea Csilla, Rácz Ildikó, Tóth- Vilmánszki Enikő, Nagy Emese, Csákfalviné Veniger Ágnes) (pedagógus II.), 1 fő gyakornok (Oláh Katalin Éva) minősítővizsgán vesz részt. Feladatunk: - felkészülni az ellenőrzésre - az ellenőrzés feltételeinek biztosítása 5.2. Belső szakmai ellenőrzés A belső szakmai ellenőrzés témakörében az intézményben a következő feladatokat fogjuk ellátni: - a belső szakmai ellenőrzés tervezése (részletes adatokkal, területekkel, különös tekintettel arra, hogy a tervben megfogalmazásra kerüljön: - a tanmenetek ellenőrzése, 19

21 - óralátogatások rendje, - a tanügyi- igazgatási dokumentumok ellenőrzése, - kiemelt figyelmet igénylő tanulókkal való foglalkozás, - tanulói füzetek ellenőrzése, - pontos munkakezdés, - munkáltatói feladatokból adódó ellenőrzés, - adatszolgáltatás ellenőrzése, - gazdálkodási, vagyonvédelmi feladatok ellenőrzése - a szakmai ellenőrzés végrehajtása és annak nyomon követése, - a szakmai ellenőrzések tapasztalatainak hasznosítása a minőségfejlesztés során Fenntartói ellenőrzés Az intézményünknek folyamatosan számolni kell a fenntartói ellenőrzés lehetőségével, ezért feladatunk: - felkészülni ezen ellenőrzésekre, - közreműködni az ellenőrzésekben, illetve - az ellenőrzések tapasztalatainak felhasználása. A fenntartói ellenőrzéssel kapcsolatban - a munkajogi dokumentumainkat évente ellenőrizzük, - külön figyelmet fordítunk - a tanulói létszám megfelelő kimutatására, - az OSA statisztika megfelelő kitöltésére. Az intézményben a fenntartó az előző tanévben törvényességi ellenőrzést végzett. Nagyon kevés eltérést hiányosságot állapított meg. Ezen hibák javítása már részben megtörtént és a szabadságos kartonok lezárása az év végén megtörténik Intézményi önértékelés A szakmai munka egyéni, vezetői és intézményi fejlesztése érdekében várja el a külső ellenőrzés az önértékelést. Feladatunk: - felkészülni az önértékelésre, - a tanfelügyeleti ellenőrzések előtt a pedagógusok önértékelésének elvégzése, az önértékelés allapján a fejlesztési tervek megvalósítása.. Önértékelés: Intézményi önértékelés mindkét egység vonatkozásában: az előző tanévben megtörtént. A fejlesztési terveket végre kell hajtani. Pedagógus önértékelés: Dremákné Pesti Emőke, Iván Andrea Csilla, Kircsiné Bán Edit Ilona, Mokánszki József Mihályné, Oláh Ildikó, Paczné Iván Edit Klára, Papp Szabolcs, Pavliskó József, Rácz Ildikó, Ragány Bernadett, Soós Imelda Ildikó, Szabóné Veres Edit Zsuzsánna, Takácsné Huszti Tímea, Tóth Tamásné, Tóth-Vilmánszki Enikő. Felelős: Vargáné Balog Tünde 6. Beiratkozás rendje Az iskolába való felvétel és beiratkozás a közoktatási törvény 66. -a szerint értelemszerűen megtörtént a vonatkozó 2018/2019-as tanévre. Az iskolánk felvételi körzetét a fenntartó határozza meg. 20

22 Az e területen állandó lakóhellyel, (állandó lakóhely hiányában a körzetben lévő tartózkodási hellyel) rendelkező tanköteles tanulót az iskola köteles felvenni. Az induló osztályok: -1. a osztály 27 fő, -1. b osztály 27 fő, -1. c osztály 26 fő A beiratkozással kapcsolatos feladataink: - a következő tanévre történő beiratkozás jogszabály szerinti lebonyolítása, - az iskolánk népszerűsítése, nyílt napok szervezésével. - művészeti iskolába való beiratkozás során minden évben meg kell újítani tanulói jogviszonyt. Ez június hónapban történt az alábbi tanszakokon: - balett - néptánc - képzőművészeti tanszak - grafika és festészet tanszak - fém- és zománcműves - festészet - grafika - tű 21

23 VEZETŐI ÜGYELETI NAPOK (péntekenként óráig) IDŐPONT ÜGYELETES VEZETŐ IDŐPONT ÜGYELETES VEZETŐ Szeptember 07. Ákos Zsoltné Február 01. Kulcsárné Babják Tünde Szeptember 14. Február 08. Ákos Zsoltné Szeptember 21. Pálfalviné Kovács Katalin Február 15. Szeptember 28. Kulcsárné Babják Tünde Február 22. Pálfalviné Kovács Katalin Október 05. Ákos Zsoltné Március 01. Kulcsárné Babják Tünde Október 12. Március 08. Ákos Zsoltné Október 19. Pálfalviné Kovács Katalin Március 22. Október 26. Kulcsárné Babják Tünde Március 29. Pálfalviné Kovács Katalin November 09. Ákos Zsoltné Április 05. Kulcsárné Babják Tünde November 16. Április 12. Ákos Zsoltné November 23. Pálfalviné Kovács Katalin Április 26. November 30. Kulcsárné Babják Tünde Május 03. Pálfalviné Kovács Katalin December 07. Ákos Zsoltné Május 10. Kulcsárné Babják Tünde December 14. Május 17. Ákos Zsoltné December 21. Pálfalviné Kovács Katalin Május 24. Január 04. Kulcsárné Babják Tünde Május 31. Pálfalviné Kovács Katalin Január 11. Ákos Zsoltné Június 07. Kulcsárné Babják Tünde Január 18. Június 14. Ákos Zsoltné Január 25. Pálfalviné Kovács Katalin VEZETŐK INTÉZMÉNYBEN VALÓ TARTÓZKODÁSI IDEJE NÉV Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek v Pálfalviné Kovács 8 Katalin v Ákos Zsoltné v. Szakértői nap Kulcsárné Babják 7 Tünde Szakértői nap v

24 FOGADÓ ÓRÁK RENDJE NÉV BEOSZTÁS FOGADÓ ÓRA Intézményvezető Kedd Pálfalviné Kovács Katalin Művészeti iskolai intézmény- Szerda egység-vezető Ákos Zsoltné Ált. isk. intézményegységvezető Hétfő helyettes Kulcsárné Babják Tünde Ált. isk. intézményegységvezető Csütörtök helyettes Iván Andrea Pszichológus Kedd Tóth Tamásné Fejlesztő pedagógus Minden hónap első hétfője Tokaji-Mester Szilvia Fejlesztő pedagógus Minden hónap első hétfője Szilágyi Imréné Könyvtáros Szerda Művészeti iskola pedagógusainak fogadó órái NÉV FOGADÓ ÓRA Molnár Éva Minden hónap 1. Kedd Szikora Gyöngyi Minden hónap 1. Kedd Csukásné Horváth Judit Minden hónap 1. Hétfő Minden hónap 1. Kedd Poroszlay Éva Minden hónap 1. Péntek

25 1.számú melléklet A tanév helyi rendje 1.1. A szorgalmi idő Az intézményünkben a munkát a tanév, ezen belül a szorgalmi idő keretei között kell megszerveznünk. Az első és utolsó tanítási nap által meghatározott időszak a szorgalmi idő. A 2018/2019. tanévben a szorgalmi idő - első tanítási napja szeptember 3. (hétfő) - utolsó tanítási napja június 14. (péntek) Művészeti iskola: tanéve a szorgalmi idő első (szeptember 3.) és utolsó napja a szorgalmi idő első és utolsó (június 11.) hetének keretében az igazgató határozza meg A szorgalmi idő első féléve január 25-ig tart. Az első félévben elért tanulmányi eredményekről szóló értesítést február 1-ig kapják kézhez a tanulók A szorgalmi idő második féléve a szorgalmi idő utolsó napja, azaz június 14. péntek. 2. Az iskolai tanítás nevelésmentes munkanapok időpontja, felhasználása A szorgalmi idő alatt a nevelőtestület által jelen dokumentumban meghatározott pedagógiai célra hat munkanapot tanítás nélküli munkanapként használhat fel, amelyből egy tanítás nélküli munkanap programjáról a nevelőtestület véleményének kikérésével az iskolai diákönkormányzat jogosult dönteni, egy nap pályaorientációs célra használható A tanítás nélküli munkanapok és azok felhasználása: nevelőtestületi hatáskörben meghatározva: február.4. Félévi értekezlet november 10. Nevelőtestületi értekezlet november 28. Pályaorientációs nap május 02. DÖK nap május 03. Tanulmányi kirándulás Őszi nevelési értekezlet november 10. Tavaszi nevelési értekezlet április A szünetek időtartama Az őszi szünet október 29-étől november 4-ig tart. Az őszi szünet előtti utolsó tanítási nap október 26. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap november 5. (hétfő). A téli szünet december 27-től január 2-ig tart. A téli szünet előtti utolsó tanítási nap december 21. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap január 3. (csütörtök). 24

26 A tavaszi szünet április 18-tól április 23-ig tart. A tavaszi szünet előtti utolsó tanítási nap április 17. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap április 24. (szerda). Munkanap áthelyezések: október 13. szombat munkanap, október 22. hétfő pihenőnap november 10. szombat munkanap, november 2. péntek pihenőnap december 1. szombat munkanap, december 24. hétfő pihenőnap december 1. szombat munkanap december 31. hétfő pihenőnap 3. A nemzeti, iskolai ünnepek megünneplésének időpontja Ünnep megnevezése Az ünnepség megtartásának időpontja Aradi vértanúk napja október 5. Nemzeti ünnep (október 23.) október 19. Karácsonyi ünnepély iskolában december 21. Kommunista diktatúra február 25. áldozatainak napja Nemzeti ünnep (március 15.) március 14. Holokauszt áldozatainak napja április 16. Nemzeti összetartozás napja június 4. Ballagás június 14. Tanévzáró ünnepély június Az évi rendes diákközgyűlés ideje A 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet (8) bekezdése alapján Az évi rendes diákközgyűlés ideje: Az előre tervezhető nevelőtestületi értekezletek időpontja A 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet (2) bekezdése alapján a. A nevelőtestületi értekezletek terve: Értekezlet dátuma aug Az értekezlet célja, főbb napirend A következő tanév előkészítése, elkezdésével kapcsolatos feladatok, tájékoztatás aug Tanévnyitó nevelőtestületi értekezlet nov Nevelési értekezlet: jan febr Félévi osztályozó értekezlet Félévi értékelő, következő félévre vonatkozó feladat meghatározó értekezlet - pedagógiai munka elemzése, értékelése, Felelős Pálfalviné Kovács Katalin Kulcsárné Babják. Tünde, Ákos Zsoltné, Pálfalviné Kovács Katalin 25

27 2019. április jún jún pedagógiai munka hatékonyságának vizsgálata Nevelési értekezlet: Kompetenciamérés eredményeinek értékelése, fejlesztési feladatok meghatározása Év végi osztályozó értekezlet Tanévzáró tantestületi értekezlet - szakmai munka értékelése Magyarné Hengsperger Éva, Horváth Katalin, Kulcsárné Babják. Tünde, Ákos Zsoltné, Pálfalviné Kovács Katalin b. Szülői értekezletek és fogadó órák időpontjai: Szülői értekezletek szeptember 4. (alsó) szeptember 5. (felső) február 11. (alsó) február 12. (felső) május 6. (alsó+ fogadó) május 7 (felső+ fogadó) Fogadó órák október 2-3. (alsó-felső) december 3-4. (meghívásos) április 1. (alsó-felső) c. Az intézmény bemutatkozását szolgáló, pedagógiai célú iskolai nyílt napok: November 9. December 7. Kézműves foglalkozás a leendő 1. osztályosoknak Bemutató órák a leendő elsősök szüleinek 6. A tanulók fizikai állapotát és edzettségét felmérő vizsgálat időpontja: A vizsgálatot az iskoláknak - az 1-4. évfolyamon tanulók kivételével - a nappali rendszerű iskolai oktatásban részt vevő tanulók esetében január 9. és április 26. között kell megszervezzük. A mérés eredményeit az érintett nevelési-oktatási intézmények június 1- jéig töltjük fel a Nemzeti Egységes Tanulói Fittségi Teszt informatikai rendszerbe (NETFIT ). 7. Hit- és vallásoktatás időpontjai: A nemzeti köznevelésről szóló törvény és a 20/2012 EMMI rendelet alapján intézményünk lehetőséget biztosít a történelmi egyházak számára a fakultatív, és a kötelező órában tartandó hittan oktatásra, a következő egyházak végzik a hitoktatást intézményünkben: Magyarországi Református Egyház, Magyar Katolikus Egyház, Görög Katolikus Egyház, HIT Gyülekezete, 8. A témahetek megszervezése: A nevelési-oktatási intézmény a munkatervében meghatározott módon részt vesz a témahetekhez kapcsolódó programokon, továbbá a tantervben előírt, az adott témával összefüggő tanítási órákat, foglalkozásokat a témahét keretében megszervezi. Pénz7 pénzügyi és vállalkozói témahét február 25. és március 1. között, Fenntarthatósági Témahét március 18. és március 22. között, Digitális Témahét április 8. és április 12. között. 26

28 2.számú melléklet Nap Időpont (tól-ig) Helyszín (teremszám) Ütemterv, naptári terv 2018/2019 Augusztus Feladat megnevezése Felelős Munkaközösség Felkészülés és fellépés avirágkarneválon Munkaközösségi foglalkozás: A tanév feladatainak pontosítása. A helyi tanterv alapján a tanítást meghatározó dokumentumok, tanmenetek elkészítése. Alakuló munkaközösségi foglalkozás Éves munkaterv leadása Műhelyek rendjének kialakítása Táncpróbák a tanévnyyitóra Dekorálás, tanteremrend kialakítása Tanmenetek, foglalkozási tervek leadása Mérési naptár kidolgozása 31. Tanévnyitó ünnepség 31. Ügyeleti rend megszervezése, portaügyeletes beosztás elkészítése Pótbeiratkozások Poroszlay Éva Metty Lúcia Szilágyi Imréné, Horváth Katalin Szűcsné Somi Éva, Csákfalviné Veniger Ágnes Stefáni Krisztina Ecker Andrásné Paczné Iván Edit munkaközösség vezetők munkaközösség -vezetől tanárok Poroszlay Éva tanítók Nagy Sándorné Anginé Kluknavszky Judit Poroszlay Éva Nyíri Mihályné Barbócz Anikó Tamásiné Koncz Gabriella Papp Szabolcs tanárok Művészeti Magyar Művészeti Művészeti Humán - Reál Reál Humán Reál Művészeti Humán - Reál Művészeti Ellenőrzést végzi Pálfalviné Kovács Katalin Horváth Katalin Iskolavezetés Csukásné Horváth Judit, Pálfalviné Kovács Katalin Pálfalviné Kovács Katalin Kulcsárné Babják Tünde Iskolavezetés Kulcsárné Babják Tünde Pálfalviné Kovács Katalin Anginé Kluknavszky Judit Pálfalviné Kovács Katalin 27

29 Nap szept. szept. Időpont (tól-ig) Helyszín (terem) Szeptember Feladat Felelős megnevezése Versenyekre való nevezések, Horváth Katalin Szatmári Körút megszervezése Feladatok, célok, tervek meghatározása. Munkaterv elkészítése. Tanmenetek elkészítése Első osztályosok képességmérése Munkaközösség Magyar Ellenőrzést végzi szaktanárok Mat.-fiz.-kém.-inf. Magyarné Hengsperger Éva szept. szept. Év eleji diagnosztizáló mérések megíratása, értékelése Országos levelezős versenyek meghirdetése Feladatok, célok, tervek meghatározása. Tanmenetek, helyzetelemzés elkészítése. tanítók, fejlesztő pedagógusok, munkaközösség vezetők osztályfőnökök Humán Reál, Tehetségfejlesztő Osztályfőnöki Kulcsárné Babják Tünde Anginé Kluknavszky Judit, Szegediné Tímári Katalin Csákfalviné Veniger Ágnes szept. eleje Ellenőrzők elkészítése Földünk érdekében Városi rajzverseny általános és középiskolások részére - pályázat meghirdetése Kosztor Mariann Öko. Mcs. (Földünkért világnap ) 03. Az éves portaügyelet beosztása osztályfőnökök Osztályfőnöki Csákfalviné Veniger Ágnes Szülői értekezlet osztályfőnökök Osztályfőnöki 28

30 Média Nagyudvar óra Zöld Szív tisztasági verseny beindítása, faliújság beosztása Alakuló DÖK gyűlés Évköszöntő kiállítás Fészek galéria Regisztráció a es tanévi sportversenyekre Kiss Edit Tamásiné Koncz Gabriella Ecker Andrásné tanárok munkaközösség -vezetők Bársonyné Kosztor Mariann Humán - Reál DÖK Művészeti Angol Öko. Mcs. Anginé Kluknavszky Judit, Szegediné Tímári Katalin Csukásné Horváth Judit Pálfalviné Kovács Katalin iskolavezetés Ákos Zsoltné szaktanárok Angol Intézmény vezetés modulvezetők Tehetségfejlesztő Tóth Éva szaktanárok Angol Soós Imelda Harsányi Sándor, Lakatos Tibor Testnevelés Mokánszki Józsefné 28-ig 28-ig Diákügyelet megszervezése Ecker Andrásné DÖK Tanmenetek leadása a vezetőségnek ERASMUS+ találkozó Lengyelországban Kerékpáros ügyességi vetélkedő (Autómentes nap szept. 22.) Nyelvek Európai Napja rövid megnyitó a nyelvek ünnepén helyszín: MÉDIA terem Téma: Testvériskolai Kapcsolatok A VTP modulfoglalkozásainak beindítása jelentkezés a TITOK, a Litterátum, a Reading in English és az egyéb meghirdetett versenyekre Energiakommandós csoport létrehozása Ecker Andrásné DÖK Öko munkacsoport 29

31 Nap Időpont (tól-ig) Helyszín (teremszám) Október Feladat megnevezése Témanap: Tablókészítés Fotó kiállítás az osztályok tanulóinak saját kedvenceiről Felelős Munkaközösség Ellenőrzést végzi aula Te tudtad? Ez állati érdekességek az állatok világából Kosztor Mariann, osztályfőnökök, napközis tanárok Öko. Mcs. Választható Állatkerti séta (Állatok Világnapja ) :30 tornaterem Diák közgyűlés Ecker Andrásné DÖK óra iskolarádió :30 külső Megemlékezés az Aradi vértanúkról Az első évfolyamos tanulók képességvizsgál ata, DIFER mérése Bolyai Matematika Csapatverseny megyei forduló :30 nagyudvar Papírgyűjtés 2. hét óra 14:00 külső aula, fészek galéria 107. Szatmári körút 8. évf. IKT bemutató óra A magtól a gyógyteáig Munkaközösségi foglalkozás Október 23-ai műsor, és kiállítás Iskolai matematika verseny 8. Orosz Angéla, tanítók fejlesztő pedagógusok, tanítók matematika tanárok Csákfalviné Veniger Ágnes Horváth Katalin és az évfolyamon tanító kollégák Dremákné Pesti Emőke fejlesztő pedagógusok munkaközösség vezetők Szűcsné Somi Éva, Paczné Iván Edit, Stefáni Krisztina Ragány Bernadett Magyar Humán-reál Humán-reál Mat.-fiz.-kém.- inf. DÖK Magyar Humán- reál Öko- csoport Humán-reál Magyar Mat.-fiz.-kém.- inf. Kulcsárné Babják Tünde Magyarné Hengsperger Éva Ecker Andrásné Szegediné Tímári Katalin Kulcsárné Babják Tünde Antal Csaba 30

32 évfolyam 25. IKT bemutató óra Swot analízis, elemzés, intézkedési terv 30-ig készítése a tárgyi feltételekre vonatkozóan A gyengén teljesítő második osztályosok DIFER mérése Az idegen nyelvi hét rendezvényeire a felkészülés megkezdése Rácz Ildikó fejlesztő pedagógusok, tanítók szaktanárok Humán-reál iskolavezetés Humán-reál Angol Anginé Kluknavszky Judit Kulcsárné Babják Tünde Soós Imelda 25-ig okt.- nov. A Bozsik Labdarúgó Program 1. forduló A Loki Focisuli Bajnokság 1. fordulója Városi Labdarúgó Diákolimpia (kiírás szerint) kritériumorientál t, diagnosztikus mérés-értékelés 1., 3., 5. évfolyamon, Naplók, ellenőrzők egyeztetése Pályaválasztás segítése Szelet a vitorlába kiállítás 56-os kiállítás a Fészek galériában Lakatos Tibor Testnevelés Mokánszki Józsefné Lakatos Tibor Testnevelés Mokánszki Józsefné Lakatos Tibor Nagy Sándorné minden szaktanár a 8. évfolyam osztályfőnökei Papp Irén Katalin Testnevelés Reál Testnevelés Osztályfőnöki Művészeti Mokánszki Józsefné Mokánszki Józsefné Csákfalviné Veniger Ágnes Pálfalviné Kovács Katalin 31

33 Nap Időpont (tól-ig) Helyszín (teremszám) November Feladat megnevezése Felelős Munkaközösség Ellenőrzést végzi aula Földünk érdekében Városi rajzverseny általános és középiskolások részére - pályázat kiállítása Kosztor Mariann Öko Mcs , (vagy 28.) 09. aula Internetes kereső verseny évfolyam Kiss Zsuzsanna Mat.-fiz.-kém.- inf. Pályaorientációs nap osztályfőnökök Osztályfőnöki Kézműves foglalkozás leendő elsősökkel leendő elsős tanítók Humán- reál Művészeti Antal Csaba Csákfalviné Veniger Ágnes Kulcsárné Babják Tünde Pálfalviné Kovács Katalin :30 külsős Bolyai anyanyelvi csapatverseny Horváth Katalin Magyar 10. aula Földünk érdekében Városi rajzverseny általános és középiskolások részére - pályázat eredményhirdetés Kosztor Mariann Öko. Mcs ERASMUS+ találkozó Portugáliában Angol :00 Activity bajnokság Ecker Andrásné DÖK 15. IKT bemutató óra 7-8. emelt csoportok: lyukas szöveg kiegészítése Tóth-Vilmánszki Enikő - koordinátor: Oláh Ildikó Javít és felügyel: a koordinátor beosztása alapján Humán- reál Szegediné Tímári Katalin :20 68, 69, emelt csoportok: teszt verseny koordinátor: Kircsiné Bán Edit Javít és felügyel: a koordinátor beosztása alapján Angol Ákos Zsoltné , 69 olvasott szövegértési - koordinátor: Ákos Zsoltné 32

34 versenye 6-8. évfolyam - normál Hudra Helga - Javít és felügyel: a többi szaktanár a koordinátor beosztása alapján 23. Katalin napi kisfarsang Béres Andrásné, Barbócz Anikó Humán- reál Kulcsárné Babják Tünde ig 30. 9:25 Fészek galéria "Kisokos" házi matematika verseny 1. fordulója Egészségnevelési hét Kamara kiállítás Iskolaújság megjelentetése Nagy Istvánné Kiss Edit Rácz Ildikó Simkó Sarolta A munkaközösség tagjai, Dremákné Pesti Emőke Csukásné Horváth Judit, Molnár Éva, Szikora Gyöngyi Ecker Andrásné Humán- reál Testnevelés Művészeti DÖK Anginé Kluknavszky Judit Intézmény vezetés Anginé Mokánszki Józsefné Pálfalviné Kovács Katalin 30-ig Elégedettségmérés a képzési szerkezetre és az infrastruktúrára Simonyi Zsigmond helyesíró verseny iskolai forduló Jelentkezés diákkonferenciára Méliusz J. P. Könyvtár Horváth Katalin Szilágyi Imréné, Szűcsné Somi Éva, Csákfalviné iskolavezetés Magyar Magyar Ady Endre Gimnázium külső Olvass többet magyarul határtalanul Megyei Komplex Tanulmányi Verseny- Lilla Téri Általános Iskola Az Országos Angol Nyelvi Verseny iskolai fordulója Megyei Komplex Tanulmányi Verseny, úszás Pályaválasztás segítése nyílt napok Csákfalviné Veniger Ágnes szaktanárok szaktanárok Magyar Mat.-fiz.-kém.- inf. Angol Magyarné Hengsperger Éva intézmény vezetés Harsányi Sándor Testnevelés Mokánszki Józsefné a 8. évfolyam osztályfőnökei Osztályfőnöki Csákfalviné Veniger Ágnes 33