MUNKATERV. a 2018/2019-es tanévre. Győri Szolgáltatási SZC, Kossuth Lajos Középiskolája és Kollégiuma

Átírás

1 MUNKATERV a 2018/2019-es tanévre Győri Szolgáltatási SZC, Kossuth Lajos Középiskolája és Kollégiuma Győr, szeptember 10. Kaukerné Kovács Edit intézményvezető A tanári szakma állandó nyomást jelent, különösen középiskolai szinten. Az ember minden hét órából ötöt a színpadon tölt, és a világ legnehezebb közönségének kell játszania. (Stephen King)

2 1.HELYZETELEMZÉS A tartalmi munka A rendelkezésre álló humán erőforrás (a tanév indításakor) Együttműködés az iskola-felhasználókkal A szülők Fenntartó a Információs és Technológia Minisztérium mellett működő Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal 10 2.AZ ISKOLA MUNKÁJÁNAK TERVEZÉSÉNÉL FIGYELEMBE VETT LEGFONTOSABB CÉLKITŰZÉSEINK Az oktató-nevelő munka területén kiemelt feladataink: A humán erőforrásokat illetően: A tárgyi feltételek fejlesztését illetően: 12 3.A 2018/2019-es TANÉV RENDJE naptári terv 12 4.VEZETŐI ÜGYELET RENDJE 14 5.A PEDAGÓGUS FELADATA A KÖTÖTT MUNKAIDŐNEK NEVELÉSSEL- OKTATÁSSAL LE NEM KÖTÖTT RÉSZÉBEN 14 6.A TANÁRI HELYETTESÍTÉSI ÜGYELETI REND 15 7.FELÜGYELET AZ ARIZONA SZOBÁBAN 16 8.A FOLYOSÓI ÜGYELET RENDJE 17 9.A TANÁRI FOGADÓ ÓRÁK RENDJE A SZÜLŐI ÉRTEKEZLETEK RENDJE TANTEREMFELELŐSÖK CSENGETÉSI REND MÉRÉSEK, HÁZIVERSENYEK, VIZSGÁK Bemeneti mérések Iskolai által meghirdetett városi/regionális szintű versenyek Versenyfelkészítések, háziversenyek 22

3 13.4. A kompetenciafejlesztési intézkedési terv megvalósítása Szintvizsgák és köztes vizsgák Osztályozó vizsgák a nappali tagozaton Vizsgák a levelező/esti felnőttoktatásban Szakmai vizsgák Érettségi vizsgák Tanév végi mérések A tanév rendjéről szóló rendeletben meghatározott mérés Kompetenciamérés A tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata HELYI TOVÁBBKÉPZÉSEK, BEMUTATÓ ÓRÁK TERVE Nevelési értekezletek Őszi továbbképzési napon: Az első félév végén: A tanév végén: Munkaközösségi tanácskozások Bemutató (nyílt) órák ÖNÉRTÉKELÉSSEL KAPCSOLATOS TEVÉKENYSÉGEK MUNKAKÖZÖSSÉGI PROGRAMOK, VÁLLALÁSOK Humán munkaközösség Idegen nyelvi munkaközösség Természettudományos munkaközösség Osztályfőnöki munkaközösség Műszaki munkaközösség Szolgáltató munkaközösség FELZÁRKÓZTATÁS Felzárkóztatás Érettségi felkészítés Szakmai vizsgára felkészítés oldal

4 18.AZ ÁLTALÁNOS PEDAGÓGIAI TEVÉKENYSÉG ELLENŐRZÉSE Tanmenetek ellenőrzése Naplók adatai, naplóvezetés ellenőrzése A tanulók értékelésének gyakoriságának ellenőrzése A diákok fegyelme, viselkedéskultúrája A tanulók írásbeli munkája, mérési eredmények ÓRALÁTOGATÁSOK TERVE Óralátogatási szempontok Óralátogatási terv Óralátogatások tervezett időpontjai (iskolai pedagógusok) TOVÁBBTANULÓ PEDAGÓGUSOK RENDEZVÉNYEK, ÜNNEPSÉGEK, MEGEMLÉKEZÉSEK PROJEKTHETEK, SZAKMAI PROGRAMOK BEISKOLÁZÁSSAL KAPCSOLATOS FELADATOK PÁLYAORIENTÁCIÓS TERV NEMZETKÖZI KAPCSOLATAINK A MUNKATERV MELLÉKLETEI oldal

5 1. H E L Y ZE T E L E M ZÉ S 1.1. A tartalmi munka Az iskola a 134. tanévét kezdi ebben az évben. Az idei tanévben ismét új kihívásoknak kell megfelelnünk nyarán új szakmai kerettantervek készültek a szakgimnáziumi képzésre, amelyek alapján új helyi tantervet, pedagógiai programot kell készítenünk és átalakítani a két évvel ezelőtt indított képzéseket. Ez felmenő rendszerben indul, így az új kerettantervek szerint át kell szerveznünk a 9. évfolyamon a képzéseket, a 2016-os rendelet szerint folyik a tanítás 10. és a 11. évfolyamon és még szakközépiskolásként indultak a 12-esek. Vagyis 3 különböző kerettantervre kell figyelnünk a szakgimnázium érettségire felkészítő szakaszában. A Győri Szolgáltatási Szakképzési Centrum ügyrendje kialakult, az együttműködés a Centrum dolgozóival általában gördülékeny. A szülők többnyire elégedettek az iskolánk által nyújtott szolgáltatásokkal, ezen belül is leginkább az oktatás színvonalával, a pedagógusok nevelő munkájával. Sajnos a középiskolai korosztály létszámának jelentős csökkenése szakközépiskolai szakmai képzések iránti érdeklődés visszaesésében is éreztette hatását. Sajnos csak kis létszámban sikerült ide tanulókat beiskoláznunk, az elektronikai műszerész képzést nem is tudjuk indítani. Az első körben felvett tanulók alacsony száma miatt csak egy osztály indul a 9. évfolyamon villanyszerelő és női szabó csoporttal. Igaz szeptemberre a létszámuk már megnőtt, de ez sok szervező munkát jelentett. Az idén szeptemberben ismét el tudott indulni a tervezett két szakgimnáziumi osztály a szépészeti ágazatban, mindkettő megfelelő létszámmal, és örülünk, hogy a pedagógiai ágazatban meghirdetett képzésünk népszerűsége is egyre nő, idén már egy teljes osztályt tudtunk indítani. A szakközépiskola érettségire felkészítő osztályai iránt az idei évben is nagy volt az érdeklődés. nagy létszámú osztályokat tudtunk beiskolázni, kettőt a nappali és kettőt az esti tagozaton. 5. oldal

6 Továbbra is kiemelt feladat a megváltozott jogszabályi környezethez való alkalmazkodás, az új kerettantervek szerint folyó képzések tartalmai átalakítása, kötelező alkalmazása. Feladatunk lesz a szakmai felnőttoktatás folytatásával. Folytatjuk a női szabó szakmában tavaly elindított képzéseket. Új képzésként pedig ismét indul a villanyszerelő szakmai képzés is. Kiemelt feladat az idei évben a lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók arányának csökkentése. Segít ebben a GINOP pályázat, amely 2020 tavaszán fog zárulni, és sok feladatot ad a pedagógusoknak. Iskolánk tanulói összetételét alapvetően meghatározza az a tény, hogy a szakmai képzésre nem csak Győr városából, hanem annak vonzáskörzetéből, szinte az egész megyéből érkeznek tanulók. A nemzetközi kapcsolatainkat a korábbi évekhez hasonlóan az idei évben is kiemelten kezeljük. Az idei tanévben is várhatóan szakmai gyakorlati helyszíne leszünk 2 héten keresztül az elektronikai műszerész területen tanuló 10 erdélyi diáknak A rendelkezésre álló humán erőforrás (a tanév indításakor) A pedagógusok létszáma 71 fő Tanár, szakoktató iskolában: 47 fő Kollégiumi nevelő: 22 fő Gyógypedagógus 2 fő Fejlesztő pedagógus (iskolapszichológus) 1 fő A nevelő- és oktatómunkát közvetlenül segítő 6 fő Iskolatitkár: 2 fő Kollégiumi titkár: 1 fő Laboráns: 2 fő Rendszergazda 1 fő Adminisztratív, gazdasági ügyviteli és technikai területen 25 fő Adminisztratív: 1 fő Gazdasági ügyvitel: 5 fő Technikai: 19 fő Az idei évben is a pedagógusok kötött munkaideje heti 32 óra, de ebből a neveléssel-oktatással lekötött munkaidőt kötelesek az intézményben tölteni, il- 6. oldal

7 letve arra az időtartamra az intézményben tartózkodni, amikor olyan feladatuk van, amely az intézmény falai között végezhető el. A vezetői kör intézményvezető: intézményvezető helyettes: gyakorlati oktatásvezető: Kaukerné Kovács Edit Kállóné Mikola Éva Nagy Friderika Szabó Krisztina Ferenczyné Takáts Katalin Így az idei tanévben a törvényi lehetőségeket szem előtt tartva az alábbi munkaközösségek folytatják munkájukat, a következő pedagógusok irányítása mellett. Munkaközösség-vezetők: 1. humán: Papp Gábor 2. természettudományos: Grábics Éva 3. idegen nyelvi: Horváth Anikó Zsuzsanna 4. osztályfőnöki: Hornyákné Mátyás Erika 5. Arizóna: Zajzon Gabriella 6. műszaki: Kintliné Milanovich Éva 7. szolgáltató: Pezenhofferné Molnár Edina 8. leánykollégiumi: Kustos Judit 9. fiúkollégiumi: Csonka Zsolt 7. oldal

8 Osztályfőnökök 1 SZAKGIMNÁZIUM 1. 9.A kozmetikus Kárpáti Marianna 2. 9.B fodrász Papp Gábor 3. 9.C pedagógia Nyulas Réka Asz kozmetikus pedagógia Keszegh Dóra Bsz fodrász Décsi Adrien Asz kozmetikus Ondrejó-Németh Judit Bsz fodrász Asz szépészet Horváth Anikó Zsuzsanna Pezenhofferné Molnár Edina Bsz szépészet Bognár Ákos D fodrász Tolnai Zsuzsanna D kozmetikus fodrász Zalka Angelika kozmetikus SZAKKÖZÉPISKOLA R S R S szakközépiskola érettségire felkészítő szakasza szakközépiskola érettségire felkészítő szakasza szakközépiskola érettségire felkészítő szakasza szakközépiskola érettségire felkészítő szakasza Hornyákné Mátyás Erika Biczó Beáta Zajzon Gabriella Ladocsi-Tóth Mónika 1 Pirossal az új osztályok osztályfőnökeit jelöltük 8. oldal

9 Felnőttoktatásban: FELNŐTTOKTATÁS ESTI TAGOZAT SZAKKÖZÉPISKOLA G szakközépiskola érettségire felkészítő szakasza -esti Ferenczi László H szakközépiskola érettségire felkészítő szakasza -esti Varga Zsolt EF szakközépiskola érettségire felkészítő szakasza -esti Békési Márta FELNŐTTOKTATÁS ESTI TAGOZAT SZAKKÖZÉPISKOLA SZAKKÉPZÉS nsz női szabó Kintliné Milanovich Éva Kollégiumi csoportvezetők: Lánykollégium Lk1 Horváthné Tóth Mónika Lk2 Dr. Gerébné Székely Melinda Lk3 Szabó Zsuzsanna Lk4 Ujvári Viktória Lk5 Hetesi Mariann Lk6 Éder Edit Fiúkollégium Fk1 Csonka Zsolt Fk2 Sándor Tivadar Fk3 Szakonyi Gábor Fk4 Takács Péter Fk5 Strasszer György 1.3. Együttműködés az iskola-felhasználókkal A szülők Iskolánkban a legfőbb értéket a ránk bízott gyermekek képviselik. Az alacsonyabb évfolyamokon tanulók esetében, az életkori sajátosságaik miatt csak a szülőkkel történő együttműködéssel érhetjük el kitűzött céljainkat. A szülőknek sajnos csak kis hányada igyekszik hatékonyan együttműködni az iskolával, jelentős számban vannak olyanok, akik kevéssé érdeklődnek gyermekük tanulmányi előmenetele, magatartása iránt. A szülői értekezletek látogatottsága függ a képzési típustól, a szakgimnáziumban %-os, a szakközépiskolai osztályokban sajnos gyengébb, van ahol még az 50 %-ot is alig éri el. Évről évre rosszabb. 9. oldal

10 A szülőkkel történő tevékeny együttműködést segíti az iskolai Szülői Szervezet. Évente többször megkeressük a tagjait, tájékoztatjuk őket, kikérjük véleményüket Fenntartó a Információs és Technológia Minisztérium mellett működő Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal A napi munkánk közvetlen irányítója a Győri Szolgáltatási Szakképzési Centrum, amelyben 10 másik intézménnyel együtt tagintézményként működünk. A Győri Szolgáltatási Szakképzési Centrum vezetőjével, és a munkánkat közvetlenül irányító szakemberekkel a kapcsolat jó, együttműködő. 2. A Z I S K O L A M U N K Á J Á N A K T E R V E ZÉ S É N É L F I- G Y E L E M B E V E T T L E G F O N T O S A B B C É L K I T Ű Z É- S E I N K 2.1. Az oktató-nevelő munka területén kiemelt feladataink: Kerettantervi rendelet (szakgimnázium) PP, helyi tanterv átdolgozása A lemorzsolódás csökkentése GINOP pályázat megvalósítása A kompetenciaméréshez kapcsolódó intézkedési terv végrehajtása Pedagógus minősítések A pedagógus minősítési rendszerhez kapcsolódó önértékelés időszakos feladatainak elvégzése KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT bonyolítása Szakmai felnőttoktatás folytatása, indítása E-napló vezetése Vizsgáztatás Szintvizsgák, köztes vizsgák Beszámoltató és osztályozóvizsgák Felvételi központi írásbeli Érettségi vizsga Szakmai záróvizsga A szakképzési ösztöndíjhoz kapcsolódó feladatok. Kerettantervi rendelet módosítása okán feladat: 10. oldal

11 Új szakmai kerettantervek alapján helyi tanterv készítése Pedagógiai program átdolgozása Új tanmenetek A lemorzsolódás csökkentéséhez kapcsolódó feladatok Korrepetálás, felzárkóztatás SNI-s tanulóknak az őket megillető mentesség, méltányosság, fejlesztés,. Magatartási zavarok okainak feltárása, segítségnyújtás Évente két alkalommal jelentés készítése az OH-nak, - az eredmények függvényében a POK intézkedik Arizona program további működtetése A GINOP pályázat megvalósítása a cselekvési tervben foglaltak szerint Alapkompetenciák fejlesztése Tudásmegosztás erősítése Közösségi tér kialakítása, DKA labor Tanulás-módszertani fejlesztések Szabadidő hasznos eltöltését támogató tevékenységek Pedagógus továbbképzések Helyi szabályozók átdolgozása Pályaorientációs tevékenység erősítése Partneri elégedettségmérés Vállalkozó válás támogatása Szülői aktivitás erősítése Kommunikáció erősítése A lemorzsolódás csökkentése GINOP pályázat iskolai vállalások Egységes bemeneti alapkompetenciamérés íratása órában Kompetenciafejlesztő csoportok kialakítása 6 db 5 fős csoport (9-10. évfolyam) A kimaradó tanulók arányának csökkentése a 2016/2017-es tanév végén 8,13% volt 2019/2020-as tanév végére 7,6%-ra csökkenjen 0,53-as javulás A tanulmányi eredmény javulása 0,2-vel Tanulásmódszertani fejlesztések beépítése az osztályfőnöki órákba az órák 10%-ában tanmenetben rögzítve Kompetenciafejlesztéshez kapcsolódó intézkedési terv megvalósítása Bemeneti mérések lebonyolítása 11. oldal

12 Képességfelmérések Szükség esetén szakértői vizsgálat kezdeményezése Korrepetálások, gyakorlások Kimeneti mérések lebonyolítása 2.2. A humán erőforrásokat illetően: Önműveléssel törekedni kell a korszerű pedagógiai módszerek elsajátítására és a hagyományos jól bevált módszerek széleskörű alkalmazására. Az intézményünkhöz most érkezett kollégák segítéséről, a helyi szokások megismertetéséről elsősorban munkaközösségi szinten kell gondoskodni A tárgyi feltételek fejlesztését illetően: Törekednünk kell az intézményi vagyon megóvására. Eszközfejlesztésre a szakmai területen nyílik lehetőség, jól megfontoltan, több évre szólóan célszerű választani. 3. A / 2019-es T A N É V R E N D J E n a p t á r i t e r v Az intézmény munkatervének időbeosztását a 13/2018. (VI.14). EMMI rendelet előírásai és a évi munkaszüneti napok körüli munkarendről szóló 9/2017. (V.19.) NGM rendelet alapján határoztuk meg. A 2018/2019. tanévben a szorgalmi időszak szeptember 3-től június 14-ig tart, a tanítási napok száma a szakgimnáziumban 179, a szakközépiskolában 180. A rendeletnek megfelelően a szorgalmi időszakban a szakgimnáziumban 8, a szakközépiskolában 7 tanítás nélküli munkanap programját tervezi az iskola. Naptári terv a tanévre: 12. oldal

13 szept. A B A szo va hé ke sze csü pé szo va hé ke sze csü pé szo va hé ke sze csü pé szo va hé ke sze cs p szo v B DN okt. A B BH A B hé ke sze csü pé szo va hé ke cs csü pé szo va hé ke p csü pé szo va hé ke szo csü pé szo va hé ke sz SZÉ PN Ü TOV ŐSZ ŐSZ ŐSZ A AP B A B nov csü pé szo va hé ke sze csü pé szo va hé ke sze csü pé szo va hé ke sze csü pé szo v hé ke sze csü pé Ü PN POR dec. BH A B AH A szo va hé ke sze csü pé szo va hé ke sze csü pé szo va hé ke sze csü pé szo va hé ke sze csü pé szo va hé B PN Ü Ü TSZ TSZ PN jan. A B A ke sze csü pé szo va hé ke sze csü pé szo va hé ke sze csü pé szo va hé ke sze csü pé szo va hé ke sze csü Ü TSZ KI 1.UTN B A febr. A B A B A pé szo va hé ke sze csü pé szo va hé ke sze csü pé szo va hé ke sze csü pé szo va hé ke sze csü NÉ SZAL SZÉ márc. A B A pé szo va hé ke sze csü pé szo va hé ke sze csü pé szo va hé ke sze csü pé szo va hé ke sze csü pé szo v KOS MSZ B SZN A ápr. B A B hé ke sze csü pé szo va hé ke sze csü pé szo va hé ke sze csü pé szo va hé ke sze csü pé szo va hé ke KK TASZ Ü Ü TASZ JL OÉ A B máj. B A sze csü pé szo va hé ke sze csü pé szo va hé ke sze csü pé szo va hé ke sze csü pé szo va hé ke sze csü pé Ü UTN Ball ÉSZ ÉSZ ÉSZ SZV KM B A B jún. A B szo va hé ke sze csü pé szo va hé ke sze csü pé szo va hé ke sze csü pé szo va hé ke sze csü pé szo va Ü JL OÉ PK ÉSZ BEÍR NÉ BEÍR beírások PN pihenőnap TANÍTÁS NÉLKÜLI ÉSZ érettségi szünet POR pályaorientációs nap ÉRETTSÉGI VIZSGA 3 JL Jegyek lezuárása SZAL szalagavató DIÁKNAP 1 rendelet szerint KK Kossuth Kupa SZÉ szülői értekezlez TANÁRI KIRÁNDULÁS 1 KM kompetencia mérés SZN szakmai nap KOSSUTH NAP 1 KOS Kossuth Nap SZV szakmai vizsga PÁLYAOR. NAP 1 NÉ nevelőtestületi értekezlet TOV továbbképzés SZAKGIMNÁZIUM SZAKMAI NAP OÉ osztályozó értekezlet UTN utolsó tanítási nap SZAKKÖZÉPISK 7 PK pedagógus kirándulás Ü munkaszüneti nap 13. oldal

14 4. V E ZE T Ő I Ü G Y E L E T R E N D J E A vezetők intézményben tartózkodásának rendje: Ügyeletes vezető, illetve a vezető távozása után a tanulók benn tartózkodása idején intézkedési joggal rendelkező, megbízott pedagógus. hétfő kedd szerda csütörtök péntek 7,30-15 Kaukerné Kovács Edit Ferenczyné Takáts Katalin Ferenczyné Takáts Katalin Szabó Krisztina Kállóné Mikola Éva 15-15,40 Varga Zsolt 15,40-17,00 Hornyákné Grábics Éva Szabó Krisztina Mátyás Erika Békési Márta 17,00-18,30 18,30-19,10 Varga Zsolt Bognár Ákos 19,10-20,00 Papp Gábor Vezetői értekezletek: Minden hónap első hétfőjén: I. félév II. félév szeptember február október március november április december május január 7. Kibővített vezetői értekezletet szükség szerint, egyeztetés alapján tartunk. 5. A P E D A G Ó G U S F E L A D A T A A K Ö T Ö T T M U N K A- I D Ő N E K N E V E L É S S E L - O K T A T Á S S A L L E N E M K Ö T Ö T T R É S ZÉ B E N foglalkozások, tanítási órák előkészítése, a gyermekek, tanulók teljesítményének értékelése, az intézmény kulturális- és sportéletének, versenyeknek, a szabadidő hasznos eltöltésének megszervezése, 14. oldal

15 a tanulók nevelési-oktatási intézményen belüli önszerveződésének segítésével összefüggő feladatok végrehajtása, előre tervezett beosztás szerint vagy alkalomszerűen gyermekek, tanulók tanórai és egyéb foglalkozásnak nem minősülő felügyelete, a tanuló- és gyermekbalesetek megelőzésével kapcsolatos feladatok végrehajtása, a gyermek- és ifjúságvédelemmel összefüggő feladatok végrehajtása, eseti helyettesítés, a pedagógiai tevékenységhez kapcsolódó ügyviteli tevékenység, az intézményi dokumentumok készítése, vezetése, a szülőkkel történő kapcsolattartás, szülői értekezlet, fogadóóra megtartása, osztályfőnöki munkával összefüggő tevékenység, a nevelőtestület, a szakmai munkaközösség munkájában történő részvétel, munkaközösség vezetés, az intézményfejlesztési feladatokban való közreműködés, környezeti neveléssel összefüggő feladatok ellátása, iskolai szertár fejlesztése, karbantartása, különböző feladatellátási helyekre történő alkalmazás esetében a köznevelési intézmény telephelyei közötti utazás, a pedagógiai program célrendszerének megfelelő, az éves munkatervben rögzített, tanórai vagy egyéb foglalkozásnak nem minősülő feladat ellátása, az önértékeléssel kapcsolatos feladatok végzése. 6. A T A N Á R I H E L Y E T T E S Í T É S I Ü G Y E L E T I R E N D 15. oldal

16 7. F E L Ü G Y E L E T A Z A R I ZO N A S Z O B Á B A N hétfő kedd szerda csütörtök péntek 1. Békési Márta Ferenczi László Dr. Horváthné Sályi Zsuzsanna Horváth Anikó Csomai Zsófia 2. Nyulas Réka Pajor Sándor Vámosiné Zalka Ágnes Dr. Szalai István Kintliné Milanovich Éva Dr. Horváthné Sályi Zsuzsanna 3. Kiss Gábor Grábics Éva Ondrejó-Németh Judit Décsi Adrien Pajor Sándor Schindler Ferenc 4. Bogvnár Ákos Zajzon Gabriella Németh Marianna 5. Dr. Szalai István Benke László Zoltán Kauker Bálint Sólyom Csaba Bodnár-Lémon Szabina Schindler Ferenc Lászlóné Szabó Veronika Zalka Angelika Horváth Anikó Siska Brigitta 6. Kintliné Milanovich Németh Marianna Nagy Attila Papp Gábor Kiss Gábor Éva 16. oldal

17 8. A F O L Y O S Ó I Ü G Y E L E T R E N D J E Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek Alagsor 1-3. óra Ladocsi-Tóth Mónika Kárpáti Marianna Kárpáti Marianna Ladocsi-Tóth Mónika Kárpáti Marianna 4-7. óra Keszegh Dóra Ladocsi-Tóth Mónika Kiss Gábor Dr.Szalai István Keszegh Dóra Földszint I. Emelet II. Emelet 1-3. óra Bodnár-Lémon Szabina 4-7. óra Ferenczi László 1-3. óra 4-7. óra 1-3. óra Benke László Berzai Ágota H. Mátyás Erika Biczó Beáta Décsi Adrien Schindler Ferenc Pajor Sándor Sólyom Csaba "A" Kokas Klára Sólyom Csaba "B" Németh Marianna Bognár Ákos Hollósiné Kiss Ildikó Grábics Éva Horváth Anikó H. Mátyás Erika 4-7. óra Markella Krisztina Kauker Bálint Berzai Ágota Békési Márta Kokas Klára Ferenczi László Csomai Zsófia Bognár Ákos Nagy Attila Décsi Adrien Békési Márta Papp Gábor Kauker Bálint Ondrejó-Németh Judit Pezenhofferné Molnár Edina Németh Marianna Papp Gábor Grábics Éva Zajzon Gabriella Benke László Nyulas Réka Markella Krisztina Pezenhofferné M.E. Tárkányi-Zöld G. Biczó Beáta Pajorné Schneider Tünde Nagy Attila Ondrejó-Németh J. Kintliné Milanovich Éva Dr. Horváthné Sály Zsuzsanna Zajzon Gabriella 1-3. óra Szlamka Viktória "A" Zalka Angelika "B" Lászlóné Szabó Veronika Zalka Angelika Lászlóné Szabó Veronika Tolnai Zsuzsanna "A" Zalka Angelika "B" III. Eme le t 4-7. óra Varga Zsolt Szlamka Viktória "B" ott tanítók "A" Varga Zsolt Stoiber-Vass Éva "B" ott tanítók "A" Stoiber-Vass Éva "A" ott tanítók "B" 17. oldal

18 9. A T A N Á R I F O G A D Ó Ó R Á K R E N D J E HUMÁN MUNKA- KÖZÖSSÉG Biczó Beáta Bognár Ákos Décsi Adrien Kinga Hollósiné Kiss Ildikó Pajor Sándor Pajorné Schneider Tünde Papp Gábor Szabó Krisztina Zajzon Gabriella hétfő 4. óra kedd 3. óra csütörtök 5. óra B hét kedd 2. óra kedd 2. óra csütörtök 2 óra kedd 4. óra szerda 8. óra csütörtök 6. óra IDEGEN NYELVI MUNKAKÖZÖSSÉG TERMÉSZET- TUDOMÁNYOS MUNKAKÖZÖSSÉG Békési Márta Berzai Ágota Bodnár-Lémon Szabina Hornyákné Mátyás Erika Horváth Anikó Zsuzsanna Kállóné Mikola Éva Keszegh Dóra Lászlóné Szabó Veronika Markella Krisztina Nyulas Réka Ondrejó-Németh Judit Benke László Ferenczi László Grábics Éva hétfő 6. óra péntek 2. óra hétfő 8. óra csütörtök 5. óra A hét csütörtök 1. óra B hét szerda 4. óra kedd 3. óra kedd 3. óra A hét csütörtök 3. óra B hét csütörtök 2. óra szerda 6. óra péntek 4. óra A hét hétfő 4. óra B hét hétfő 5. óra péntek 3. óra kedd 1. óra csütörtök 1. óra Dr Horváthné Sály Zsuzsanna csütörtök 5. óra Kárpáti Marianna Kauker Bálint Kaukerné Kovács Edit Kiss Gábor Ladocsi - Tóth Mónika szerda 6. óra hétfő 3. óra hétfő 1. óra szerda 6. óra csütörtök 3. óra 18. oldal

19 MŰSZAKI MUNKAKÖZÖSSÉG SZOLGÁLTATÓ MUN- KAKÖZÖSSÉG Nagy Attila Nagy István Németh Marianna Varga Zsolt Dr. Szalai István Ferenczyné Takáts Katalin Kamrásné Dukkon Anita Kintliné Milanovits Éva Schindler Ferenc Siska Brigitta Sólyom Csaba Pezenhofferné Molnár Edina Tolnai Zsuzsanna Stoiber-Vass Éva Vámosiné Zalka Ágnes Szlamka Viktória Zalka Angelika csütörtök 2. óra A hét csütörtök 4. óra B hét kedd 4. óra szerda 3. óra kedd 5. óra hétfő 6. óra hétfő 2-3. óra A hét csütörtök 1. óra B hét péntek 1. óra szerda 3. óra A hét hétfő 4. óra B hét csütörtök 5. óra kedd 1. óra A hét kedd 2. óra B hét csütörtök 5. óra A hét csütörtök 2. óra B hét kedd 5. óra szerda 2. óra hétfő 3. óra szerda 2. óra kedd 4. óra csütörtök 4. óra 10. A S ZÜLŐI ÉRTEKEZL E T E K R E N D J E ÉVFOLYAM I. FÉLÉV II. FÉLÉV Minden osztályban október 2. ( A kedd) február 12. ( A kedd) A z é r t e k e z l e t e k k e z d é s i i d ő p o n t j a m i n d e n e s e t b e n ó r a! Az I. félévi szülői értekezleten a 9. évfolyamon tanító tanárok jelenléte kötelező! A II. félévi szülői értekezletek napjain a szaktanárok jelenléte is kötelező, fogadóórát tartunk. Részleteit az osztályfőnöki munkaközösség-vezető, az osztályfőnökkel egyeztetve szervezi. A tanári fogadóórákról az osztályfőnök év elején tájékoztatja a tanulókat. Az iskolai Szülői Szervezet félévente ülésezik, időpontok: I. félév október 2. (kedd) 17,15 óra II. félév február 12. (kedd) 17,15 óra 19. oldal

20 11. T A N T E R E M F E L E L Ő S Ö K A1 Sólyom Csaba A2 Schindler Ferenc A4 Sólyom Csaba A5 Dr. Szalai István A6 Ondrejó-Németh Judit A7 Kisházy Krisztina 104 Schindler Ferenc 108 Ferenczi László 109 Ferenczyné Takáts Katalin 201 Hollósiné Kiss Ildikó 202 Papp Gábor 204 Zajzon Gabriella 205 Grábics Éva 207 Németh Marianna 210 Benke László 211 Kaukerné Kovács Edit 301 Varga Zsolt 302 Kintliné Milanovich Éva 304 Dr. Horváthné Sály Zsuzsanna 305 Bognár Ákos, Várdayné Zöld Gabriella 307 Pezenhofferné Molnár Edina 308 Markella Krisztina 309 Békési Márta 310 Hornyákné Mátyás Erika 311 Kauker Bálint 401 Zalka Angelika 402 (Kozmetika2) Stoiber-Vass Éva 404 (Kozmetika1) Szlamka Viktória R1 Kamrásné Dukkon Anita R2 Kamrásné Dukkon Anita/Siska Brigitta R3 Siska Brigitta 20. oldal

21 Fodrászat1 Fodrászat2 Tornaterem Konditerem Szertár Tolnai Zsuzsa Vámosiné Zalka Ágnes Ladocsi-Tóth Mónika Kárpáti Marianna Kiss Gábor Feladatuk az adott helyszínek berendezési tárgyainak rendszeres ellenőrzése, karbantartási igény leadása, az eszközök állagának megóvása. 12. C S E N G E T É S I R E N D 0.óra 7:10 7:55 1.óra 8:00 8:45 2.óra 8:55 9:40 3.óra 9:50 10:35 4.óra 10:50 11:35 5.óra 11:45 12:30 6.óra 12:40 13:25 7.óra 13:30 14:15 8.óra 14:20 15:00 9.óra 15:00 15:40 10.óra 15:40 16:20 11.óra 16:20 17:00 12.óra 17:10 17:50 13.óra 17:50 18:30 14.óra 18:30 19:10 15.óra 19:10 19: oldal

22 13. M É R É S E K, H Á Z I V E R S E N Y E K, V I ZS G Á K Bemeneti mérések A kompetenciafejlesztési tervnek megfelelően a 9. évfolyamos osztályoknál bemeneti mérés magyar nyelv és irodalom, valamint a matematika tantárgyból. A feladatlap öszszeállításában a gyógypedagógus is részt vesz. F: magyar - Biczó Beáta, Décsi Adrien, Hollósiné Kiss Ildikó, Pajorné Schneider Tünde, Zajzon Gabriella F: matematika - Benke László, Nagy István, Németh Marianna, Nagy Attila Bemeneti szintfelmérés matematikából a 12 R és a 12.S osztályokban. F: matematika - Németh Marianna, Nagy Attila A GINOP pályázathoz kapcsolódóan alapkompetencia-mérések egységes, az NSZFH által biztosított mérőlapokon F: magyar Békési Márta, Biczó Beáta, Décsi Adrien, Hollósiné Kiss Ildikó, Pajorné Schneider Tünde, Zajzon Gabriella F: matematika - Benke László, Grábics Éva, Nagy Attila, Németh Mariann Az idei évben megváltozott feladatlapokkal az alábbi osztályokban kerül sor bemeneti idegen nyelvi mérésre: 9.A., 9.B. 9.C, 12. R és S, 12. E és F. A feladatlapok megíratása és javítása az osztályban tanító szaktanár feladata, az összefoglaló értékelést angol részről Ondrejó-Németh Judit, német részről Nyulas Réka végzi Iskolai által meghirdetett városi/regionális szintű versenyek Idegen nyelvi szakfordítói verseny Regionális verseny az idegen nyelvi munkaközösség szervezésében Pátriánk helytörténeti vetélkedő Városi verseny a humán munkaközösség szervezésében "Kossuth Kupa fodrász-kozmetikus verseny Regionális verseny a szolgáltató munkaközösség szervezésében Sportversenyek Kossuth Foci ill. Röplabda Kupa Városi szintű versenyek a testnevelő tanárok szervezésében Versenyfelkészítések, háziversenyek Városi disputanap F: Pajorné Schneider Tünde 22. oldal

23 Könyvtárhasználati verseny a Kossuth Napon F: Pajorné Schneider Tünde Jedlik szövegértési verseny F: Biczó Beáta, Décsi Adrien, Zajzon Gabriella Aktuális városi verseny történelemből F: Papp Gábor Illemtan verseny F: Hornyákné Mátyás Erika Handler - Idegen nyelvi verseny F: Horváth Anikó Zsuzsanna Szakközépiskolások Közismereti Tanulmányi versenye- reál F.: Nagy István A Krúdy gimnáziumban a Kémia Napon szervezett versenyen F.: Kauker Bálint Alapfokú fiú kispályás labdarúgó bajnokság F.: Kiss Gábor Arrabona futás ( igény szerint ) F.: Kárpáti Marianna Sárkányhajó versenyek F: Keszegh Dóra KOSSUTH KUPA fodrász, kozmetikus verseny - regionális F: szolgáltató munkaközösség, Pezenhofferné Molnár Edina Elődöntők az SZKTV szakmai versenyekre F: Ferenczyné Takáts Katalin, felkészítésben az érintett szaktanárok A kompetenciafejlesztési intézkedési terv megvalósítása 1. A tantárgyi munkacsoportokban a feladatok konkretizálása 2. Az előző tanév országos mérés- eredményének elemzése tantárgyanként, feladattípusonként 3. A 9. évfolyamon bemeneti mérések 4. Tanulási stílus és tanulási motiváció vizsgálata a 9. évfolyamon 5. A 9. évfolyam részképesség-zavarokkal kapcsolatos szűrése 6. A 9. évfolyam bemeneti mérése a korábbi kompetenciamérések feladatsorainak felhasználásával 23. oldal

24 7. Szakmai fórum az egyéni fejlesztési tervről és a fejlesztés dokumentálásáról, nyomon követéséről. 8. Kutató munka A fellelhető jó gyakorlatok, a piacon forgalomban lévő mérési szoftverek tanulmányozása, a korábbi kompetenciamérés feladatlapjainak elemzése 9. Fejlesztő programokban való részvétel lehetőségének vizsgálata 10. Feladatbank kialakítása: az összegyűjtött feladatokból saját készítésű feladatokból a feladatbank folyamatos feltöltése 11. A feladatbank működtetésének megteremtése. Az iskolai hálózaton elérhető feladatbank és mérési könyvtár létesítése 12. A 10. évfolyamon kimeneti mérések Szintvizsgák és köztes vizsgák A szintvizsgák szervezője a Győr-Moson-Sopron Megyei Kereskedelmi és Iparkamara. A kilencedik évfolyamos szakiskolai tanulók a tanév végén tesznek szintvizsgát valamennyi szakmánkban. F: Ferenczyné Takáts Katalin A köztes vizsgák, az iskola Pedagógiai Programja szerint szervezett belső vizsgák. A 14. évfolyamon januárban, a 13. évfolyamon a tanév végén tervezzük a köztes vizsgák lebonyolítását. F: Ferenczyné Takáts Katalin, Tolnai Zsuzsanna, Vámosiné Zalka Ágnes, Stoiert-Vass Éva 24. oldal

25 Szakma Osztály Időpontok Vizsgáztató Fodrász Fodrász Fodrász 9. B 10. Bsz 11. Bsz január május -június január május -június január május -június Tolnai Zsuzsanna Vámosiné Zalka Ágnes Tolnai Zsuzsanna Vámosiné Zalka Ágnes Tolnai Zsuzsanna Vámosiné Zalka Ágnes Tolnai Zsuzsanna Vámosiné Zalka Ágnes Tolnai Zsuzsanna Vámosiné Zalka Ágnes Tolnai Zsuzsanna Vámosiné Zalka Ágnes Fodrász 13. D január Tolnai Zsuzsanna május -június Tolnai Zsuzsanna Fodrász 14. D január Tolnai Zsuzsanna Kozmetikus 13. D június Stoibert-Vass Éva Kozmetikus 14. D január Stoibert-Vass Éva Osztályozó vizsgák a nappali tagozaton F: Ferenczyné Takáts Katalin Osztályozó vizsga: I. félév: január II. félév: június 6-9. Végzős osztályokban április A félévi/év végi eredmények megállapítása: Az I. félév lezárása: január 20. (péntek) Szülők értesítése az első félévben elért tanulmányi eredményekről: január 27-ig Év végi osztályzatok lezárása, osztályozó értekezlet: 25. oldal

26 az iskola utolsó, befejező évfolyamán: a nem végzős osztályokban: május 4. (csütörtök) június 14. (szerda) Vizsgák a levelező/esti felnőttoktatásban F: Szabó Krisztina Beszámolók Osztály(ok) Időpont I. (őszi) írásbeli 12. G, 12. H, 13. EF november 5-8. II. (félévi) írásbeli 12. G, 12. H, 13. EF január szóbeli 12. G, 12. H, 13. EF január III. (tavaszi) írásbeli 12. G, 12. H március IV. (év végi) írásbeli 13. EF április G, 12. H május szóbeli 13. EF április G, 12. H június Szakmai vizsgák F: Ferenczyné Takáts Katalin Őszi vizsgaidőszakban: VIZSGA MEGNEVEZÉSE ÉVF. SZVK KÖZPONTI ÍRÁSBELI NAPJA 1. Fodrász /2016. (VIII.26.) október óra 2. Elektronikai műszerész /2014.(VIII.27) KÖZREMŰKÖDŐK Pezenhofferné Molnár Edina Vámosiné Zalka Ágnes Tolnai Zsuzsanna 2018.október óra Dr. Szalai István A szóbeli és gyakorlati vizsgatevékenység külön beosztás szerit októberben. Tavaszi vizsgaidőszakban: 26. oldal

27 VIZSGA MEGNEVEZÉS ÉVF. SZVK KÖZPONTI ÍRÁSBELI NAPJA 1. Villanyszerelő /2014 (VII.26) óra KÖZREMŰKÖDŐK Sólyom Csaba Schindler Ferenc 2. Női szabó esti 29/2016 (VIII.26) óra Kintliné Milanovich Éva Siska Brigitta Kamrásné Dukkon Anita Pezenhofferné Molnár Edina 3. Fodrász 14.D 29/2016. (VIII.26) óra Vámosiné Zalka Ágnes 4. Kozmetikus 14.D 8/2017. (V.17) óra Tolnai Zsuzsanna Zalka Angelika Pezenhofferné Molnár Edina Stoiber-Vass Éva A szóbeli és gyakorlati vizsgatevékenység külön beosztás szerit május-júniusban Érettségi vizsgák Az intézményben lebonyolított vizsgákért felelős Kaukerné Kovács Edit. Közreműködők a tavaszi vizsgaidőszakban (a tantárgyi jelentkezések függvényében változhat): vizsgacsoport feleletek száma magyar matek töri angol német szépészet informatika jegyző igazgató/mb. 2019_KLISZI_Asz Pajorné S T Grábics Éva Bognár Ákos Ondrejó N J Békési Márta Zalka Angelika Benke L Z Pezenhofferné M E Kállóné M É 2019_KLISZI_Bsz Décsi Adrien Grábics Éva Bognár Ákos Berzai Ágota Horváth Anikó Zalka Angelika Varga Zs Horváth Anikó Kaukerné Kovács Edit 2019_KLISZI_R Zajzon Gabriella Kauker Bálint Bognár Ákos Ondrejó N J Markella Krisztina Varga Zs Markella Krisztina Szabó K 2019_KLISZI_S Szabó Krisztina Nagy Attila Papp Gábor Hornyákné M E Nyulas Réka Varga Zs Ladocsi-Tóth M Kállóné M É 2019_KLISZI_EF Szabó Krisztina Juhász István Papp Gábor Berzai Ágota Békési Márta Benke L Z Berzai Ágota Kaukerné Kovács Edit Írásbeli vizsgák: 27. oldal

28 magyar nyelv és irodalom matematika történelem angol nyelv német nyelv szépészeti ismeretek május 6. 8 óra május 7. 8 óra május 8. 8 óra május 9. 8 óra május10. 8 óra május óra Szóbeli vizsgák tervezett időpontjai: 2019_KLISZI_Asz _KLISZI_Bsz 2019_KLISZI_R 2019_KLISZI_S 2019_KLISZI_EF Az intézményen kívüli vizsgákon: Érettségi elnöki feladatokban várhatóan közreműködők: (a Kormányhivatal Oktatási Főosztályától kapott eseti megbízás alapján) Décsi Adrien Grábics Éva Horváth Anikó Zsuzsanna Kállóné Mikola Éva Nagy Attila Zalka Angelika Emelt szintű vizsgákon (írásbelin/szóbelin) várhatóan közreműködők: (a Kormányhivatal Oktatási Főosztályától kapott eseti megbízás alapján) Bognár Ákos Grábics Éva Nagy Attila Papp Gábor Szabó Krisztina Zalka Angelika 28. oldal

29 Tanév végi mérések Idegen nyelvi mérések ugyanazon osztályokban, ahol a bemeneti mérés történt. A kiértékelést végzi: Ondrejó-Németh Judit és Nyulas Réka Magyar nyelvből 9. évfolyamos osztályokban Magyar nyelvből és történelemből minden végzős osztályban próba érettségi (határidő: ) Matematikából a évfolyamon kompetencia alapú feladatlapokkal Próbaérettségi matematikából A tanév rendjéről szóló rendeletben meghatározott mérés Kompetenciamérés Alapkészségek mérése:(olvasás-szövegértés, matematikai eszköztudás) valamennyi tízedik évfolyamos tanuló részvételével május 23. (szerda) A tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata Helyi szinten a pedagógiai programban meghatározottak szerint a NETFIT, a fittségi vizsgálatra alkalmas módszertani program alapján. A tanév rendjéről szóló rendeletben foglaltaknak megfelelően január 9.-április H E L Y I T O V Á B B K É P ZÉSEK, BEMUTATÓ ÓRÁK TERVE Nevelési értekezletek Őszi továbbképzési napon: Az első három tanítási órát követően iskolai továbbképzési programot szervezünk etwinning témában külső előadók (etwinning nagykövetek) segítségével Az első félév végén: A tanulmányi munka értékelése, további lehetőségeink. A nevelési munka értékelése, további feladataink. F.: Ferenczyné Takáts Katalin, Kállóné Mikola Éva A tanév végén: Az éves munka értékelése. F.: Kaukerné Kovács Edit 29. oldal

30 14.2. Munkaközösségi tanácskozások A munkaközösségek általában félévente kétszer tanácskoznak o Humán munkaközösség: Mivel a munkaközösség tagjai egy tanári szobában tartózkodnak, a feladatok, problémák megbeszélése folyamatosan történik. E mellett fontosnak tartjuk, hogy időnként formális értekezletekre is sor kerüljön. Ezek tervezett időpontjai: a tanév feladatainak megbeszélése, a szakmai napok előkészítése, a tanév értékelése. Osztályfőnöki munkaközösség 4 alkalommal (szeptember 1. hete, november 2. hete, február 2. hete, május 2. hete) tanácskozik, tart előadást, tréninget Kollégiumi munkaközösségek havonta tanácskoznak Bemutató (nyílt) órák Humán munkaközösségben a magyar-történelem héten Idegen nyelvi munkaközösségben: o Német nyelv Bodnár-Lémon Szabina, Markella Krisztina, Horváth Anikó Zsuzsanna - a módszertani héten ellesett új jó gyakorlatok, megvalósítható ötletek bemutatása Osztályfőnöki munkaközösségben: o Kárpáti Marianna o Hornyákné Mátyás Erika hónapban Szolgáltató munkaközösségben: o 12. Asz Szlamka Viktória nappali smink készítése o 12. Asz Vámosiné Zalka Ágnes fonatok készítése Természettudományos munkaközösségben: o Testnevelés 11.Asz. Ladocsi-Tóth Mónika 15. Ö N É R T É K E L É S S E L K A P C S O L A T O S T E V É K E N Y S É G E K Az idei tanévben folytatódik a pedagógus életpályamodellhez kapcsolódóan a minősítési rendszer egyik pillérének, az önértékelésnek (pedagógus, intézményvezető, intézmény) a kidolgozása, az előírásoknak megfelelő lebonyolítása. Az ehhez kapcsolódó feladatok legfőbb elemei a következőek lesznek: Éves önértékelési terv elkészítése Dokumentumelemzés 30. oldal

31 Óralátogatások lebonyolítása Kérdőíves felmérések lebonyolítása, a kérdőívek kiértékelése Az önértékeléssel kapcsolatos online felület kezelése Fejlesztési tervek készítése 31. oldal

32 A következő táblázat a tanévre szóló önértékeléshez kapcsolódó feladatokat tartalmazza: Önértékelési terv 2018/2019 Dokumentumelemzés Interjú Óra-/foglalkozáslátogatás Kérdőíves felmérés lebonyolítása Önértékelés, fejlesztési terv elkészítése Ellenőrzött pedagógus Felelős Felelős Felelős Felelős Felelős 1. Kaukerné Kovács Edit (vezetői) Kállóné Mikola Éva Szabó Krisztina 2. Kamrásné Dukkon Anita Siska Brigitta Kintliné Milanovich Éva Siska Brigitta 3. Kintliné Milanovich Éva Siska Brigitta Kamrásné Dukkon Anita Kamrásné Dukkon Anita 4. Kiss Gábor Ladocsi-Tóth Mónika Keszegh Dóra Kárpáti Marianna 5. Ladocsi-Tóth Mónika Kiss Gábor Keszegh Dóra Kárpáti Marianna Szabó Krisztina Szabó Krisztina Márc Markella Krisztina Horváth Anikó Lászlóné Szabó Veronika Horváth Anikó 7. Nagy Zoltán Csonka Zsolt Kustos Judit Nagy Friderika 8. Pajorné Schneider Tünde Zajzon Gabriella Biczó Beáta Décsi Adrien 9. Pezenhofferné Molnár Edina Zalka Angelika Dr. Horváthné Sály Zsuzsanna Zalka Angelika Határidő 32. oldal

33 16. M U N K A K Ö ZÖ S S É G I P R O G R A M O K, V Á L L A L Á S O K Humán munkaközösség a. A munkaközösség kiemelt feladatai a tanévben A munkaközösség tagjai mindig színvonalas munkára törekedtek, a jövőben is ez lesz fő célkitűzésünk. A tanév fő feladata a az új törvények értelmezése, alkalmazása, az új kerettanterveknek megfelelő helyi tanterv, illetve tanmenetek elkészítése, az új érettségire való felkészítés. E mellett célunk oktató-nevelő tevékenységünk, illetve az órai munkánk hatékonyságának növelése. Kiemelt figyelmet fordítunk a szükséges technikai feltételek megteremtésére, valamint a már meglévő lehetőségek kihasználására, pedagógiai, szakmai ismereteink megújítására, a tanulók motiváltságának emelésére, tantárgyaink megszerettetésére. Továbbra is fontos feladatunk az érettségire készülő tanulók közösségi szolgálatának megszervezése, az E-napló vezetése, valamint a kompetencia méréshez kapcsolódó intézkedési terv végrehajtása. A digitális tananyagok alkalmazása oktatási gyakorlatunkban eddig is fontos szerepet kapott, irodalom, történelem órákon évek óta használjuk őket. Az elmúlt évekhez hasonlóan saját készítésű digitális anyagaink számának bővítése, történelem és az irodalom tantárgyakban való alkalmazásuk az idei évben is fontos szerepet kap. Intézményen belül, egymástól lehet a legtöbbet tanulni. Ezért az eredményes munka, a módszertani megújulás, a belső innováció érdekében alapvetőnek tartjuk a közösségünkben folyó műhelymunkát: rendszeresen munkaközösségi értekezleteteket tartunk, belső továbbképzéseket szervezünk, szakmai-, módszertani kérdésekről előadásokat tartunk. Változás történt az munkaközösség személyi összetételében: két munkatársunk távozott, a helyettük érkezett kollégák beilleszkedésének segítését kiemelt feladatunknak tartjuk. A tanulók magatartási problémáinak kezelésében nyújthat segítséget az iskolánkban elindult Arizona-program. Az Arizona-csoport munkájában a munkaközösség minden tagja részt vesz, a csoport vezetője Zajzon Gabriella. 33. oldal

34 A munkaközösség tagjai aktívan kiveszik a részüket az iskolai programok szervezéséből, lebonyolításából. b. Közreműködés az iskolai rendezvényeken, programokon A munkaközösség tagjai aktívan kiveszik a részüket az iskolai programok szervezéséből, lebonyolításából. Az elmúlt évekhez hasonlóan munkaközösségünk feladata a karácsonyi műsor, a szalagavató és a ballagás megszervezése. Karácsonyi műsor: Bognár Ákos, Décsi Adrien, szalagavató: Biczó Beáta, ballagási műsor: Biczó Beáta. Minden iskolai rendezvény zenei részének szervezése, lebonyolítása: Hollósiné Kiss Ildikó. Egyéb iskolai rendezvények (ünnepek, iskolarádiós megemlékezések) A magyar kultúra napja: Zajzon Gabriella, a kommunizmus áldozatainak napja: Papp Gábor, nemzeti összetartozás napja: Décsi Adrien. Pátriánk vetélkedő megszervezése, lebonyolítása: Bognár Ákos, Papp Gábor. Az elmúlt évekhez hasonlóan idén is megrendezésre kerülő projekthéthez ( digitális témahét) kapcsolódó programokban részt veszünk. A március 20-án megrendezendő szakgimnáziumi szakmai napon az abdai Radnóti emlékműhöz tervezünk gyalogtúrát Zajzon Gabriella szervezésében, több osztály részvételével. c. Munkaközösségi programok, rendezvények A munkaközösségi szakmai napokat az elmúlt évekhez hasonlóan idén is megrendezzük 2019 februárjában, 2006 óta immár 14. alkalommal. A rendezvények megszervezésével mindig az volt a célunk, hogy a tanulók, a munkaközösség tagjai illetve a tantestület tagjai számára lehetőséget nyújtsunk rendhagyó irodalom- és történelemórákon, színházlátogatáson, szakmai előadásokon, bemutató órákon, szavalóversenyen, vetélkedőkön való részvételre. Az elmúlt években vendégünk volt többek között a Hangraforgó együttes, a Babérrablók diákszínpad (Kazinczy Gimnázium), Kristóf Lilla Alida a Xantus János Múzeum antropológusa, az Új Akropolisz Színpad, Hámori Vilmos, Olasz Valéria költők, minden évben sor került színházlátogatásra, a Győri Nemzeti Színház előadásainak megtekintésére. A szakmai napokon megrendezett disputanap egyben iskolai válogató verseny is, az innen továbbjutó csapat pl ben megnyerte a városi versenyt. A programok megszervezésében, lebonyolításában a munkaközösség minden tagja részt vett és a továbbiakban is részt vesz. A végleges időpontok, a konkrét programok 2018 decemberéig alakulnak ki. 34. oldal

35 A 202-es terem dekorációjának felújítása a tanév során folyamatosan történik, a teremben az aktuális történelmi évfordulókhoz kapcsolódó időszaki kiállításokat szervezünk: Bognár Ákos, Papp Gábor. A könyvtár előtti tárlókban időszaki kiállításokat rendezünk különböző témákban. Felelőse: Bognár Ákos. (Jelenleg egy ifjúsági könyvsorozattal kapcsolatos kiállítás látható) A kiállításokhoz kapcsolódóan feladatlap készül, illetve a szakmai napokon vetélkedőt szervezünk a kiállított témákból. Folytatódik a Mobil könyvtár Pajorné Schneider Tünde és Pajor Sándor irányításával. Ebben a tanévben is részt veszünk a budapesti Operaház Operakaland rendezvényén: Décsi Adrien és Biczó Beáta. Az iskola 11 db színházbérlettel rendelkezik, az előadásokra a tanulók szervezésének felelőse Zajzon Gabriella. d. Szakkör, felzárkóztató foglalkozás, tehetséggondozás A lemorzsolódás csökkentése érdekében végzett felzárkóztató tevékenység mindannyiunk számára kiemelt feladat, szakgimnáziumban és szakközépiskolában egyaránt. Az SNI tanulók felzárkóztatásában Décsi Adrienn, Pajorné Schneider Tünde és Zajzon Gabriella vesznek részt. Érettségire felkészítő foglalkozásokat tart Zajzon Gabriella. Emelt szintű érettségire több tanuló felkészítése folyik, felelős: Papp Gábor Idegen nyelvi munkaközösség a. A munkaközösség kiemelt feladatai a tanévben Fontos felmenő rendszerben követni a szakgimnáziumi tantervi változásokat és ennek megfelelően átdolgozni a tanmeneteket is. A 2017-től megváltozott érettségi követelményrendszer eddigi tapasztalatai alapján a végzős tanmeneteket felül kell vizsgálni, ki kell egészíteni. A középszintű érettségi vizsga szintjének megemelése arra sarkallt bennünket, hogy a beérkező évfolyamokon eddig íratott bemeneti méréseket is felülvizsgáljuk, átgondoljuk annak megfelelően, amit a kormányzat 8. osztályos kimenetként meghatározott. A német feladatlapokért felelős: Békési Márta, az angolokért Ondrejó-Németh Judit. A kompetenciaméréshez kapcsolódó intézkedési terv végrehajtását segítik az idegen nyelvi szövegek feldolgozása során begyakorolt taktikák, stratégiák. Fontos, hogy minél változatosabb olvasásértési, hallásértési feladatokat végeztessünk a diákokkal. Na- 35. oldal

36 gyobb hangsúlyt kell helyezni a vizuális memória erősítésére, az új kifejezések képek segítségével való rögzítésére. Az oktatás feladatain túl sok a tennivalónk a nevelés terén is. Egyre inkább érezhető, hogy a diákok neveltsége, viselkedése sok kivánnivalót hagy maga után. Munkaközösségünk tagjai aktívan részt vesznek az Arizona munkaközösség életében. Szeretnénk azonban látni, hogy az Arizona szobát, mint lehetséges eszközt újra egyre több pedagógus használja, s betölti azt a célt, amiért annak idején elindítottuk. Nyulas Réka kolléganőnk is osztályfőnök lett, fontos, hogy a rutinos osztályfőnökök segítsék az ő munkáját. Iskolánkban az idén is E-napló működik. Fontos ezen rendszer napi vezetése, az adminisztráció precíz elkészítése, a heti zárás betartása. A lemorzsolódás csökkentése érdekében kiemelt jelentőségű a kooperatív technikák, a pár- és csoportmunka rendszeres használata a nyelvórákon, a személyre szabott értékelés, illetve az SNI-s és BTMN-es diákok problémáinak ismerete, a nekik járó többletidő illetve segítség nyújtása, a méltányos elbírálás. b. Közreműködés iskolai rendezvényeken: A munkaközösség tagjai eddig is és a jövőben is aktívan részt kívánnak venni az iskolai rendezvényeken. Osztályfőnökökként a vállalt iskolarádiós műsorokat és nagyobb rendezvényeket természetesen határidőre elkészítjük. c. A munkaközösség saját rendezvényei: őszi szünet előtti csütörtök (október 26.) Halloween parti felelős: Keszegh Dóra: játékos vetélkedő az amerikai hagyományokat felidézve Hallo, Wien: Felelős: Markella Krisztina, Bodnár-Lémon Szabina: ugyanezen a napon országismereti játékos feladatok a németül tanulóknak osztrák szokásokról, nevezetességekről. Regionális szakfordító verseny: 1. forduló decemberben, 2. forduló márciusban, a Kossuth napon Felelős: Lászlóné Szabó Veronika, Berzai Ágota, Markella Krisztina és Horváth Anikó Zsuzsanna A munka világa saját szakmám projekthét: a környezetvédelmi és egészséges életmódról szóló projekthét után idén egy új témával tartanánk e hetet áprilisában felelősök a szakgimnáziumi osztályok nyelvtanárai témák: szépészet, fodrászat, kozmetika, pedagógia d. Szakkör, felzárkóztató foglalkozás, tehetséggondozás: A Handler iskola által szervezetett 9-10-es nyelvi versenyre, illetve saját szakfordító versenyünkre való felkészítés. 36. oldal

37 Az érettségi előtt álló osztályok számára egy péntek délután vagy szombat délelőtt lehetőséget szeretnénk biztosítani egy teljes feladatsor megírására, önmaguk tesztelésére. Igény szerint a tanév folyamán felzárkóztató foglalkozás a lemaradó diákok részére Természettudományos munkaközösség a) A munkaközösség kiemelt feladatai a tanévben A lemorzsolódás csökkentése A Kormány az EU 2020 stratégia céljainak hazai megvalósítását szolgáló Nemzeti Reform Programjában vállalta, hogy a végzettség nélküli iskolaelhagyók arányát az évtized végére 10%-ra csökkenti. A korai iskolaelhagyók teljes egészében nem egyeznek meg a lemorzsolódott tanulókkal, a vállalt cél elérésének érdekében iskolánkban a lemorzsolódást kell csökkenteni. A lemorzsolódás egyik oka a félévi és év végi elégtelen matematika osztályzat,- ezt szeretnénk csökkenteni. Köztudott, hogy iskolánkba gyenge alapképzettséggel, rossz társadalmi-gazdasági háttérrel érkeznek a tanulók, ezekkel a nehézségekkel kell szembe nézni és csökkenteni a bukások számát matematikából úgy, hogy az érettségi és a szakmunkásvizsga követelményeinek is megfeleljenek diákjaink. A csökkenő tanulónépességen belül folyamatosan nő az SNI-s diákok aránya, (a12.asz-ben 21-ből 8, a 12.Bsz-ben 11-ből 1). A tavaly megíratott diszkalkulia felmérő nem váltotta be a hozzáfűzött reményeket, ezért az év eleji szintfelmérőt Nagy Attila vezetésével átdolgoztuk és azt íratjuk meg. A lemorzsolódás csökkentése érdekében a tavaly bevezetésre került csoportbontás objektív okok miatt nem folytatható a szakközépiskolai osztályokban; az új kerettanterv miatt a szakgimnáziumi osztályokban pedig a heti 4 matematika óra 3-ra csökkent. Tizenkettedik osztályban visszakapjuk ezt az egy órát, de a lemorzsolódás csökkentésében ez már nem sokat segít, remélhetőleg az érettségi felkészítést eredményesebbé teszi. Kompetencia mérés eredményének javítása Némi javulás észlelhető matematikából a kompetencia mérés eredményeiben, ezért folytatjuk a megkezdett gyakorlatot, miszerint a 10-es szakgimnáziumi és szakközépiskolai tanmenetekbe kompetencia alapú feladatok gyakorlását iktatunk be, és az országos mérés előtt un. próbamérést végzünk, felelősök a tizedik évfolyamon tanító kollégák. 37. oldal