Készítette: Kiss Lászlóné igh. AJG Nyíregyháza

Átírás

1 Készítette: Kiss Lászlóné igh. AJG Nyíregyháza

2 Arany élet Alapítás 1976-ban (igazi, lakótelepi iskola) A város egyetlen uszodás iskolája volt (Meghatározó a sport) Gimnáziumi képzés 1989-ben indult négy-és 1991-ben a nyolcosztályos is

3 Hogyan működött korábban az utánpótlás-nevelés? Nagy merítési lehetőség, mert sok osztály, sok gyerek Tanáraink, mint edzők is dolgoztak a Városi Sportiskolában, Szakszövetségeknél Válogatási lehetőség Ennek eredménye:

4 Hagyományok nyomában: SzabóTünde, Kökény Roland, Harsányi Gergely és sokan mások

5 Mitől volt, van és lesz jó, és sikeres az iskola?

6 Jótanár, jó edző szülők Fenntartó+ pénz Jó program Sikeres iskola Támogató Tehetséges gyerekek

7 Iskolaszerkezet éves korig az Aranyban!! Általános Iskola: sportiskolai osztály, úszóosztály, Kézműves-matematika osztály

8 Az iskola szerkezete, tagozatok magasabb életkorban Felsőtagozat számítástechnika és sportiskolai osztályok Gimnázium humán osztályok: főleg a nyelvoktatás előtérbe helyezése szeptembertől indult 9.évfolyamon a köznevelési típusú sportiskolai osztály mára teljes a kiépítettség

9 Köznevelési típusú sportiskolai osztályok 2006-tól Tanulólétszám : = tanulósportiskolás Kiemelt sportágak: úszás, fiúkézilabda, lány röplabda emellett atlétika, labdarúgás, Testnevelők: Kantár Attila Igazgató, Szűcs Csaba mk.vez., Szabóné Papp Katalin, Thúróczy- Horányi Zsuzsa, VasnéHrács Piroska, VasnéIván Györgyi, Nemes Sándor, Nagy Attila, Halász Levente, Urbin Tamás, Jobbágy René, Tolnainé Svetz Orsolya

10 2005. november 16-án a kormány elfogadta a Sport XXI. Nemzeti Sportstratégiát Az egységes utánpótlás-nevelési rendszer a következőhárom alrendszerből tevődik össze: Széles tömegbázis megteremtése Sport XXI. Utánpótlás-nevelési Program 6-10 éves kor Tehetséggondozás Heraklész programok: Bajnokprogram: éves kor Csillagprogram: éves kor Sportiskolai rendszer: Évfolyamos képzési rendszer, amely két irányban fejleszthető: egyfelől a közoktatási típusúintézményrendszer létrehozása, másfelől az egyesületi típusú sportiskolai hálózat kiépítése.

11 Dr. Szabó Tünde. Fiatal tehetségeink teljesítménye egyfelől rendkívül biztatójövőt ígér, másfelől megkérdőjelezhetetlenül igazolja vissza, hogy az a stratégia, amely mentén a hazai utánpótlás-nevelést felépítettük, beváltotta reményeinket, és meggyőzőeredményeket produkál

12 Finanszírozás A közoktatás finanszírozási rendszerén belül, normatív állami támogatás (fejkvóta) tanulólétszámtól függően (Ebben a támogatásban csak az elsőkörben jelentkezett iskolák részesülnek, az összeg a létszámnövekedés arányában nő)

13 Bevezetési követelmények voltak Iskola alkalmassága: -megfelelővégzettségű tanárok ( edzői képesítés), eszközrendszer, óratervek, ped.prog átalakítása, sportiskolai kapcsolat. Átjárhatóság Az fenntartóbiztosítsa az iskolai körzettől független felvételt.

14

15 Elérendő cél - az élsportolódiákok műveltségképe ugyanolyan gazdag és komplex legyen, mint a nem sportoló társaiké. Ugyanakkor az iskola vegye figyelembe és alkalmazkodjon a sportoló, élsportolódiákok időbeli leterheltségéhez, segítse a fiatalokat a tudatos élsportolóváválás folyamatában a megfelelősportspecifikus tudáselemek közvetítése révén.

16 A kerettanterv 1-4 mindennapos testnevelés van az általános mozgáskultúra fejlesztése 5-8. Vagy egyesületi keretek között, vagy az iskola egy kiválasztottsportágra szakosodva sportági képzést végez, órarendbe iktatva, elsőosztálytól kezdve, valamennyi korcsoportban - az iskola alkalmazásában lévő szakedzőkkel Elsősorban gimnáziumban gond az edzések magas száma. A követelmények teljesítése érdekében ezért a kerettantervben több esetben a tanórai kerettől eltérő tanulásszervezési módot javasolnak

17 Felépítése A tantárgyak képzési szakaszonként és ezen belül évfolyamonként tartalmaznak ajánlást: - a nevelés és oktatás céljára, -a tantárgyak témaköreire, tananyagára, -fejlesztési feladatokra és az ajánlott tanulói tevékenységekre, -a tantárgyak követelményeire.

18 Óraterv 1-4. évfolyam : 5 óra/hét Nem igényelt változtatást, az eddig meglévőórakerethez illeszkedik 5-8. évfolyam Hasonlóa helyzet, itt még nem emelkedik jelentősen az edzések száma, de megjelenik modul - Tanulásmódszertan

19 Köznevelési Időkeret (kötelező+szabadon.) Köt.óra=25, időkeret 52+1 hittan A tanulók óraszáma ÁLTALÁNOS ISKOLA ELSŐ ÉVFOLYAM MÁSODIK ÉVFOLYAM Nem kötelező Nem kötelező Kötelező Összesen Kötelező Összesen Tantárgy Kerttanterv sz. választható választható csoport bontás heti óraszám éves óraszám kötött nem kötött választható csoport bontás heti óraszám éves óraszám Magyar nyelv és irod Idegen nyelvek Matematika Erkölcstan Környezetismeret Ének-zene Vizuális kultúra Életvitel és gyakorlat Testnevelés és sport Osztályfönöki 0 0 Egyéb fogl.órak. Tanulmányi Szabadidő Ebéd Korrepetálás Szakkör Küzdelem és játék Sportválasztás Összesen:

20 5-6. Időkeret: 51+1 hittan Köznevelési 7-8. Időkeret: 56+1 hittan ÖTÖDIK ÉVFOLYAM HATODIK ÉVFOLYAM HETEDIK ÉVFOLYAM NYOLCADIK ÉVFOLYAM Nem kötelező Nem kötelező Nem kötelező Nem kötelező Kötelező Összesen Kötelező Összesen Kötelező Összesen Kötelező Összesen Tantárgy Kötött választható választ csop heti éves választ csop heti éves választ csop heti éves választ csop heti éves kötött nem kötött kötött nem kötött kötött nem kötött ható bont ható bont ható bont ható bont Magyar nyelv és irod Hon- és népism Történelem Erkölcstan (hit-és erk.t.) idegen nyelv angol Matematika Informatika Természetismeret Fizika Biológia és eg Kémia Földrajz Ének-zene Rajz,vizuális kultúra Testnevelés Tanulásmódszetan ,5 0, Életvitel és technika Osztályfőnöki Küzdelem és játék ,5 0,5 18 0,5 0,5 18 0,5 0,5 18 Sporterkölcstan 0 0 0,5 0,5 18 0,5 0,5 18 Korrep,szakkör Napközi Tanszoba Összesen:

21 SIOSZ- Sportiskolák Országos Szövetsége 2006-ban csatlakoztunk, egy időben a köznevelési típusúsportiskolai osztályok indításával-fokozatos bevezetéssel FELADATAI Köznevelési típusúsportiskolák érdekképviselete Szakmai támogatásuk Sportolók és edzők elismerése Tájékoztatás, továbbképzések, konferenciák szervezése

22 Fenntartói elvárások - Szülői elvárások Körzethatárok -Minden körzetben lévőtanulót felvenni! Az iskola befogadóképességét figyelembe venni gazdaságosság, kihasználtság Szabad iskolaválasztás A legjobb feltételekkel rendelkező, lehetőleg új iskolába járjon (Sportoljon a gyerek, mert az jó! De A legjobb tanítónéninél tanuljon)

23 Beiskolázás 1.évfolyamra Bemutató órák Arany-Ovi Nyílt nap Beíratkozás előtt -Képességvizsgálat Egészségügyi alkalmasság

24 Képességvizsgálat Tornatermi: Ügyesség - gyorsaság-erő-állóképesség -labdás képességek Uszodai A vizet szeretni kell!!! Orvosi alkalmassági ugyanezen a napon

25 Beiskolázás 5. évfolyamon Szaktanári, edzői javaslat alapján (sportmúlt, eredmények) Szülőjelentkezési lapon kéri a felvételt

26 Sportiskolai osztály a gimiben A felvétel alapja: Képességvizsgálat Egyesületben leigazolt versenyzőlegyen, illetve saját tanulónk eddigi sportteljesítménye alapján

27 A jelen eredményei

28 A jelen eredményei A városi pontversenyben I. hely Úszás Diákolimpia: Hatházi Dóra I. hely Mokos Cenge I.-II. hely Cserfalvi Olaf I. hely, VI.hely + 3 tanulóiii.hely Váltók. III.korcsoport fiú4x50m : I.hely II. korcsop. lány III.hely III.korcsop lány IV. hely V.-VI. korcsop. lány IV. hely

29 Röplabda: V.-VI. korcsoport lány, amatőr országos 13. hely. Labdarúgás: III. korcsop. FiúOrszágos döntőbe jutott Lány megyei érem Fair Play V.-VI. korcsop területi I. hely Kézilabda: VI. korcsop.fiúországos VI. hely III. korcsoport fiúmegyei IV. hely

30

31 Atlétika: Országos Diákolimpia -II. korcsop 13.hely 6 egyéni induló Mezei futó- Kis Anasztázia 14.hely Sportlövészet : Lénárt Eszter Országos II. hely

32 A jövő zenéje. Szorosabb együttműködés kiépítése a Sportcentrummal Szövetségekkel ápolt jókapcsolat fenntartása, erősítéseú A sportiskolai támogatás elnyerése (eredményesség alapján)

33 A győzelemért minden kényelmetlenség elviselhető. Ezért semmilyen szenvedés nem lehet túl sok!

34 Köszönöm a figyelmet!