TANFOLYAMI TÁJÉKOZTATÓ

Átírás

1 EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM BÁRCZI GUSZTÁV GYÓGYPEDAGÓGIAI KAR GYÓGYPEDAGÓGIAI TOVÁBBKÉPZŐ KÖZPONT TANFOLYAMI TÁJÉKOZTATÓ Kendeh Szabó-bőrönd strukturált megfigyelési szempontsor a gyógypedagógiai munka tervezéséhez értelmileg akadályozott gyermekek számára c. 60 órás akkreditált pedagógus-továbbképzéshez 2016/2017-es tanév őszi félév (2016. október február) 1097 Budapest, Ecseri út 3. A ép. 107 telefon: , cím: tovabbkepzo@barczi.elte.hu

2 A tanfolyam szervezője ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Gyógypedagógiai Továbbképző Központ Honlap: A tanfolyam akkreditált pedagógus-továbbképzési program. Az alapítási engedély nyilvántartási száma 23/390/2015 A jelentkezés feltételei Egyetemi és/vagy főiskolai végzettség Oligofrénpedagógia szakos gyógypedagógiai tanár vagy gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája, tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirányon 2 év igazolt szakmai gyakorlat értelmileg akadályozott gyermekek nevelése-oktatása területről (együtt- vagy különnevelésben) A továbbképzés összóraszáma 60 óra A továbbképzés célcsoportja A továbbképzés célcsoportját azok az oligofrénpedagógia szakos gyógypedagógiai tanárok/gyógypedagógusok értelmileg akadályozottak pedagógiája szakirányon/gyógypedagógusok tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirányon, illetve a fentiekkel egyenértékű főiskolai, illetve alapképzésben szerzett végzettséggel rendelkező pedagógusok alkotják, akik gyakorlatorientált tudást keresve jelenlegi pedagógiai eszköztárukat a célzott gyógypedagógiai megfigyelés, az egyéni fejlesztési terv készítése és a gyógypedagógiai vélemény írás területén gazdagítani szeretnék. Ehhez kínál lehetőségeket egy új fejlesztésű eszköz, a Kendeh Szabó-bőrönd strukturált megfigyelési szempontsor a gyógypedagógiai munka tervezéséhez értelmileg akadályozott gyermekek számára.

3 A továbbképzés célja A 60 órás gyakorlatorientált továbbképzésben egy új strukturált megfigyelési szempontsor, a Kendeh Szabó-bőrönd használatát lehet elsajátítani, mely segíti a gyógypedagógiai munka hatékony és releváns tervezését. A továbbképzés sikeres elvégzésével a résztvevők képessé válnak koherens kép alkotására a megfigyelt gyermekről, valamint ennek talaján jártasságot szereznek az informatív gyógypedagógiai vélemény készítésében. A továbbképzésen elsajátított Kendeh Szabó-bőrönd strukturált megfigyelési szempontsor segítségével a résztvevők megtanulnak alapos és jól használható egyéni fejlesztési tervet készíteni, mindezt megalapozandó pedig alkalmuk nyílik arra, hogy meglévő tudásukat gyakorlatorientáltan megújítsák, tudatosítsák. A továbbképzés tartalma Az értelmileg akadályozott gyermekekről, tanulókról készített szakértői bizottsági véleményekben foglalt gyógypedagógiai javaslatok kiegészítéseként, a mindennapi gyógypedagógiai munka tervezéséhez, a gyakorló szakemberek számára jelentós segítséget nyújthat az új gyógypedagógiai megfigyel ési eszközök fejlesztése és azok elterjesztése. A Kendeh Szabó-bőrönd egy ilyen innovatív fejlesztés eredménye. Az új strukturált megfigyelési szempontsor az értelmileg akadályozott óvodás, és iskolás korosztály képességeinek gyógypedagógiailag orientált, szisztematikus megfigyelésére alkalmas, melynek talaján jól használható fejlesztési terv és kellően informatív gyógypedagógiai vélemény készíthető A Kendeh Szabó-bőrönddel az adott gyermek képességeinek strukturált megfigyelése gyorsan (kb. 40 perc alatt) elvégezhető; a megfigyelés szempontjai jól illeszkednek a gyógypedagógiai munka tervezésének főbb szempontjaihoz és a tanítandó tartalmakhoz. A feladatok kerettörténetbe ágyazottan kerülnek a gyermek elé, így a Kendeh Szabóbőrönddel végzett strukturált megfigyelés alatt a megfigyelt gyermek mindvégig cselekedtetve, játékos formában, motiváltan dolgozik.

4 Miben segíti a tanfolyam a gyógypedagógus munkáját? A Kendeh Szabó-bőrönddel végzett strukturált gyógypedagógiai megfigyelés hatékony segítséget nyújt a tanév elején ahhoz, hogy a gyakorló gyógypedagógus viszonylag rövid idő alatt képet kapjon arról, hogy az adott gyermek miben fejlődött leginkább az elmúlt időszakban, hol vannak az erősségei, hol vannak a gyengeségei, mire lehet építeni az oktatási folyamatot. Ennek köszönhetően a szakember könnyebben ki tudja jelölni a gyógypedagógiai fejlesztő munka fókuszait, hatékonyabbá válik a gyógypedagógiai m unka tervezése, valamint segíti a koheren s gyógypedagógiai vélemény megírását. A négy modulból álló tanfolyam lehetőséget biztosít a résztvevők számára a meglévő tudásuk felfrissítéséhez, elmélyítéséhez, valamint célul tűzi ki, hogy a Kendeh Szabó-bőrönd strukturált megfigyelési szempontsor kompetens használójává váljanak. A gyakorlatorientált képzés során a résztvevők elméleti előadásokat hallgatnak, csoportos és egyéni munkában vesznek részt, filmelemzésre kerül sor, illetve gyógypedagógiai véleményt, egyéni fejlesztési tervet készítenek, detektívtükrön keresztül követhetik a Kendeh Szabó-bőrönddel történő strukturált megfigyelési szempontsor felvételét, valamint alkalmuk nyílik arra, hogy mentoruk jelenlétében maguk is kipróbálhassák a gyakorlatban a megfigyelési szempontsort. A továbbképzés elvégzésének igazolása A továbbképzés elvégzéséről a résztvevők tanúsítványt kapnak, mely munkakör betöltésére nem jogosít. A tanúsítvány kiadásának feltétele A foglalkozások legalább 80%-os látogatása. Az elméleti és gyakorlati vizsga sikeres teljesítése. A továbbképzés két részből álló elméleti és négy egymásra épülő gyakorlati vizsgaegységből áll. Az elméleti és a gyakorlati vizsga óraszáma a kontaktórákba nem számít bele. A gyakorlati vizsgaegység

5 négy gyakorlati vizsgafeladat (megfigyelési jegyzőkönyv, vizsgálati jegyzőkönyv és értékelő lapok, gyógypedagógiai vélemény, egyéni fejlesztési terv) elkészítését jelenti. A hallgatók által végzett gyakorlati munka (mely nem számít bele a képzési időbe) során készített pedagógiai dokumentumok alkotják a portfóliót, amit a tanfolyam résztvevői portfólióvédés keretében védenek meg, mely nem számít bele a kontaktóraszámba. A továbbképzés részvételi díja Ft Az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Gyógypedagógiai Továbbképző Központja kizárólag a továbbképzés idejére az ismeretek, képességek elsajátításához, a gyakorláshoz biztosítja a résztvevők számára a Kendeh Szabó-bőrönd használatát. A Kendeh Szabó-bőrönd vásárlási és megrendelési tájékoztatóját mellékeljük. Helyszín ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar (Budapest IX., Ecseri út 3.) Megközelítés: tömegközlekedéssel: M3-as (kék) metró vagy 3-as villamos Ecseri úti megálló (innen kb. 3 perc sétálva), továbbá autóval: Üllői út kifelé Kispest irányába vagy 4-es főút felől (Cél: Üllői út Ecseri út sarok templom mögött, parkolni a lakótelepen lehetséges.) A gyakorlati vizsga helyszínei: Csalogány Óvoda, Általános Iskola, Készségfejlesztő Speciális Szakiskola, EGYMI, Kollégium és Gyermekotthon, 1039 Budapest, III. kerület San Marco utca Prizma Általános Iskola és Óvoda, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény (1134 Budapest, Váci út 57.) A szakvizsgába történő beszámítás lehetősége Az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar gyógypedagógus szakvizsga szakirányú továbbképzésének keretében, a gyógypedagógiai szakismeret és gyakorlat megújítása modul választása esetén a modulhoz tartozó tárgyak egy részének 60 órának megfelelő tárgy(ak) teljesítéseként jelen pedagógus-továbbképzettséget az ELTE BGGYK beszámítja.

6 A továbbképzés tervezett időtartama, képzési napok Tervezett időtartam (kontaktórák: október november 5. péntek szombati napokon egész nap ( ). Képzési napok (kontaktórák és elméleti vizsga): o október 7 8. (beiratkozás, 15 kontaktóra elméleti szintetizáló modul), o október elméleti vizsga (melynek óraszáma a képzési óraszámba nem számít bele), mely előfeltétele a gyakorlati vizsgának. Sikertelen elméleti vizsga esetén a képzésen való részvétel lehetséges, a gyakorlati vizsga megkezdése előtt egyénileg egyeztetett időpontban a képzés ideje alatt az oktató lehetőséget biztosít a javításra. o október (16 kontaktóra gyakorlati modul: A Kendeh Szabó-bőrönd strukturált megfigyelési szempontsor indikációja, A Kendeh Szabó-bőrönd struktúrája, A Kendeh Szabó-bőrönd eszközrendszerének megismertetése) o október (12 kontaktóra gyakorlati modul: A Kendeh Szabó-bőrönd strukturált megfigyelési szempontsor használatának gyakorlatorientált bemutatása és az eredmények kiértékelésének részletes ismertetése; o november 4 5. (17 kontaktóra gyakorlati modul: Gyógypedagógiai vélemény készítése a Kendeh Szabó-bőrönd használatával; A Kendeh Szabó-bőrönd strukturált megfigyelési szempontsor használatának résztvevő megfigyelése és elemzése); Egyéni fejlesztési terv készítése a Kendeh Szabó-bőrönd használatával; Gyakorlati vizsgafeladatok teljesítése: o A gyakorlati vizsga a képzést követően a gyakorlati helyeken bonyolódik le a résztvevők számától függően kb. 6 hét alatt egyénileg egyeztetett beosztás szerint. A gyakorlati vizsga két délelőttöt, összesen 5 órát vesz igénybe a gyakorlati helyen. Portfólióvédés, tanfolyamzárás, értékelés: A gyakorlati vizsgák után később egyeztetett időpontban 2017 január február folyamán. A továbbképzés indítása A továbbképzés minimum 15 fő jelentkezése esetén indítható.

7 A jelentkezés módja Jelentkezni a kari honlapról letölthető jelentkezési lap kitöltésével lehet, amihez csatolni kell végzettséget igazoló oklevél másolatát valamint az előírt szakmai gyakorlat meglétének igazolását (munkáltató által kiállított igazolás a betöltött munkakör és végzett feladat megjelölésével). Jelentkezni szeptember 5-ig 1 vagy a keretszám eléréséig (35 fő) lehet. A jelentkezési lapot és mellékleteit az alábbi címre kell megküldeni: ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Tanulmányi Hivatal 1097 Budapest, Ecseri út 3. További információ kérhető adminisztratív kérdésekben: tovabbkepzo@barczi.elte.hu telefon: +36 1/ Szakmai kérdésekben információ kérhető: gytk@barczi.elte.hu 1 A jelentkezési dokumentáció beérkezési határideje.

8 A TOVÁBBKÉPZÉS OKTATÓI Az oktatói team tagjainak többsége gyakorlatban dolgozó, tapasztalt gyógypedagógus, valamint egyetemi oktató. Galgóczy Anna Az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karán végzett értelmileg akadályozottak pedagógiája és pszichopedagógia szakirányokon, majd drámapedagógusi képesítést és kommunikáció szakirányon egyetemi diplomát szerzett. Az ELTE PPK doktori iskolájának abszolvált doktorandusza. A gyakorlatban korai fejlesztéssel foglalkozott, majd az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karán az Atipikus Viselkedés és Kogníció Gyógypedagógiai Intézet oktatójaként dolgozott az értelmileg akadályozottak pedagógiája szakirányon. A karon végzett oktatói tevékenysége mellett szoros kapcsolata van a gyakorlatban végzett gyógypedagógiai munkával is. Szűkebb szakmai érdeklődési köre az értelmileg akadályozottak kommunikációjának vizsgálata, valamint a kognitív képességstruktúra jellegzetességei értelmi akadályozottság esetén. Szabó Borbála 1981-ben végzett a Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskolán oligofrénpedagógiai-szurdopedagógia szakon. 35 éve nevel, fejleszt, tanít az értelmileg akadályozott gyermekeket, jelenleg a Prizma Általános iskola foglalkoztató tagozatán dolgozik, emellett a Down Alapítvány Korai Fejlesztő Központjában a csoportos foglalkozásokat vezet. Szabó Mónika

9 Az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karán végzett értelmileg akadályozottak pedagógiája szakos tanár-logopédia szakos tanár szakon óta értelmileg akadályozott gyermekekkel foglalkozik. A mindennapi intézményes keretek között folyó oktató-nevelő munka mellett fontosnak tartja a gyermekeknek szabadidős programok szervezését. Logopédusként kiemelten fontos terület számára az értelmileg akadályozott gyermekek beszédfejlesztése. Kendeh-K. Orsolya Értelmileg akadályozottak pedagógiája tanár-szurdopedagógia terapeuta szakon végzett az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karán. A a Prizma Egymiben dolgozik foglalkoztató tagozaton, ahol egyéni fejlesztéseket, kis csoportos bontásban számolás-mérést és az életvitel órák keretein belül főzést tart.