Szegedi Dózsa György Általános Iskola Szeged Szent György tér 7. OM azonosító: BESZÁMOLÓ tanév munkájáról

Átírás

1 Szegedi Dózsa György Általános Iskola 6721 Szeged Szent György tér 7. OM azonosító: BESZÁMOLÓ a tanév munkájáról

2 Tartalomjegyzék A tanév mottója... 4 I.TANÉV ELŐKÉSZÍTÉS... 5 II.AZ INTÉZMÉNY MŰKÖDÉSI FELTÉTELEI... 7 Személyi feltételek... 7 Tárgyi feltételek alakulása, pályázatok III.AZ INTÉZMÉNY BELSŐ MŰKÖDÉSI RENDJE Intézményünk belső működési feltételeinek alapja AZ INTÉZMÉNY IRÁNYÍTÁSA Az intézmény vezetési struktúrája, a vezetők közötti munkamegosztás: A Közalkalmazotti Tanács éves beszámolója DÖK éves beszámoló Beszámoló az intézményi szülői közösség munkájáról Beszámoló az Intézményi Tanács munkájáról Intézményi önértékelő csoport megvalósított munkaterve 2016/2017. tanévre IV.BEISKOLÁZÁS Beiskolázási program megvalósított feladatai a, nyolcadikos továbbtanulás b, elsős beiratkozás V.TANULÓK, TANULMÁNYI MUNKA Tanulmányi munka, közösségi jellemzés osztályonként az osztályfőnök beszámolója alapján a osztály beszámolója b osztály beszámolója a osztály beszámolója b osztály beszámolója a osztály beszámolója b osztály beszámolója a osztály beszámolója b osztály beszámolója a osztály beszámolója b osztály beszámolója a osztály beszámolója b osztály beszámolója

3 6.c osztály beszámolója a osztály beszámolója b osztály beszámolója c osztály beszámolója a osztály beszámolója Gyógypedagógiai fejlesztés a es tanévre Emeltszintű tantárgyak iskolánkban VI. AZ OKTATÓ - NEVELŐ MUNKA OKTATÓ NEVELŐ MUNKA A SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉGEK BESZÁMOLÓJA ALAPJÁN Az osztálytanítók munkaközösségének a beszámolója Szabadidős tevékenységet koordináló alsós pedagógusok munkaközösségének beszámolója A humán munkaközösség beszámolója A reál munkaközösség beszámolója Az osztályfőnöki munkaközösség beszámolója Osztályfőnöki munkaközösség-intézményi önértékelő csoport 2016/2017. tanévben megvalósított munkaterve Az idegen nyelvi munkaközösség beszámolója VII. TANÓRÁN KÍVÜLI TEVÉKENYSÉG, VERSENYEK, VETÉLKEDŐK, EREDMÉNYEINK, RENDEZVÉNYEINK Beszámoló az intézményi könyvtár tevékenységéről Beszámoló a sportéleti tevékenységről Beszámoló a gyermek és ifjúságvédelmi tevékenységről Beszámoló iskolai alapítvány tevékenységéről VIII. AZ INTÉZMÉNY PR TEVÉKENYSÉGE IX. AZ INTÉZMÉNY KAPCSOLATAI

4 A tanév mottója " a szeretet gyakorlása vezet el a legfőbb boldogsághoz. /Szent István/ 4

5 I. TANÉV ELŐKÉSZÍTÉS augusztus 22-én tartottuk az alakuló értekezletünket, ahol bemutatkozott az új pedagógiai asszisztensünk. Sorra vettük a tárgyi feltételek változását. Tanév rendje 12/2016. (VI. 27.) EMMI rendeletet is ismertettük, döntöttünk három témahéten való részvételünkről, (a) pénzügyi tudatosság és gazdálkodás hete március 6. és március 10. között, (b) digitális témahét április 3. és április 7. között, (c) fenntarthatóságkörnyezettudatosság témahete április 24. és április 28. között. Intézményszintű tantárgyfelosztás véglegesítése is megtörtént, de előtte a munkaközösségvezetők megerősítése is lezajlott. Minden munkaközösség és a DÖK javaslatát is kikértük az 5 tanítás nélküli munkanap felhasználásával kapcsolatban, majd nevelőtestületi értekezleten megtárgyaltuk a javaslatokat. A munkaközösségek javaslatait kikértük a fogadó órák, szülői értekezletek és más egyéb az iskolai munkatervben rögzítésre váró programok előtt. Az iskolai munkatervünket megalkotva meghatároztuk, melyek lesznek azok a tanulmányi versenyek, amelyekre felkészítjük a tanulóinkat. Az intézményvezető tájékoztatást adott a Szegedi Tankerületi Központ, július 1-től történő létrehozásáról és az ezzel járó várható iskolánkat is érintő változásokról. Az intézményvezető tájékoztatta a nevelőtestületet arról, hogy január 1-től az NGSZ szerepét a Szegedi Tankerületi Központ veszi át, tehát a fenntartás és a működtetés is egy kézbe kerül. Szó esett a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló 326/2013. (VIII. 30.) Kormányrendelet módosításáról is, több más jogszabályváltozással együtt. Részletesen ismertettük a tantárgyfelosztást is érintő, újonnan bevezetett munkaidőkedvezmények mértékét és a számítás módját, valamennyi érintett vonatkozásában. A tantárgyfelosztásunk módosítása a 235/2016. (VII. 29.) Kormányrendeletben foglaltak miatt vált szükségessé. Az intézményvezető kérte az órarend elkészítésével megbízott kollégáktól, hogy az az alábbi alapelveket vegyék figyelembe: Egyenletes terhelés tanulók és pedagógusok számára. A Pedagógiai Programunkban lefektetett elvek figyelembe vétele. 5

6 Esélyegyenlőség biztosítása és a tehetséges tanulóink differenciált fejlesztésének támogatása. A tanévi munkaterv elkészítéséhez valamennyi munkaközösség által elkészített munkatervet figyelembe vesz az intézményvezetője. A tanévnyitó értekezleten a tantestület a 2016/2017-es tanévre vonatkozó MUNKATERVET és eseménynaptárt jóváhagyta. 6

7 II.AZ INTÉZMÉNY MŰKÖDÉSI FELTÉTELEI Személyi feltételek Készítette: Dr. Szuromi István, intézményvezető Az intézményi összes, ténylegesen betöltött, teljes munkaidőre átszámított munkavállalók (tanévkezdő állapot szerint szeptember 1.) Intézmény /tagintézmény megnevezése Pedagógus (fő) Nevelőoktató munkát segítő (fő) Funkcionális feladatot ellátó (fő) Prémium évek program (fő) Közmunka Program (fő) egyéb projekt útján alkalmazott (fő) Összesen (fő) Szegedi Dózsa György Általános Iskola Összesen ebből határozatlan ebből határozott ebből tartósan távol lévőt helyettesítő üres álláshely Vezetők: Intézményvezető Dr. Szuromi István Intézményvezető-helyettes Vezető neve Iván Zsuzsanna Zsemberiné Futó Ildikó A munkaközösségek vezetői: Szakmai munkaközösség emegnevezése: Az osztálytanítók munkaközössége Napközis tanítók munkaközössége Vezető neve: Dr. Kósné Kiss Magdolna Huszár Ágnes 7

8 Osztályfőnöki munkaközösség Humán munkaközösség Reál munkaközösség Nyelvi munkaközösség Bajcsiné Forgó Éva Ökrös Ildikó Hrotkó Klára Holecskáné Varga Magdolna A diákönkormányzat vezetése: Megyesi Anikó Szülői Közösség elnöke: Csenki József Intézményi Tanács intézményi delegáltja: Kucsera Józsefné A munkavédelmi, tűzvédelmi és balesetvédelmi feladatok koordinálása: Iván Zsuzsanna A könyvtár vezetése: Szabó Ágnes Pályaválasztásért felelős tanár: Iván Zsuzsanna Tankönyvfelelős: Szabó Ágnes Az osztályfőnöki teendőket a következő pedagógusok látják el: Osztály Osztályfőnök 1.a Faludiné Lovas Mária 1.b Huszár Ágnes 2.a Nagy-Pál Márta 2.b Szabó Edit 3.a Szabóné Csepregi Boglárka 3.b Dr. Kósné Kiss Magdolna 4.a Csicsvári Istvánné 4.b Eke Andrea 5.a Kovácsné Pollák Ágnes 5.b Feketéné Radnai Edit 6.a Tóthné Lengyel Mária 6.b Holecskáné Varga Magdolna 6.c Bajcsiné Forgó Éva 7.a Hrotkó Klára 7.b Ökrös Ildikó 7.c Radocsai Éva 8.a Takácsné Budai Ida 8

9 Az intézményi összes, ténylegesen betöltött, teljes munkaidőre átszámított munkavállalók (tanévkezdő állapot szerint október 1.) Az intézményi összes, ténylegesen betöltött, teljes munkaidőre átszámított munkavállalók (tanévkezdő állapot szerint október 1.) Intézmény /tagintézmény megnevezése Pedagógus (fő) Nevelőoktató munkát segítő (fő) Funkcionális feladatot ellátó (fő) Prémium évek program (fő) Közmunka Program (fő) egyéb projekt útján alkalmazott (fő) Összesen (fő) Szegedi Dózsa György Általános Iskola Összesen ebből határozatlan ebből határozott ebből tartósan távol lévőt helyettesítő üres álláshely január elsejétől az NGSZ állományából a funkcionális feladatokat ellátók átkerültek a Szegedi Tankerületi Központ alkalmazotti állományába. A közmunkaprogram keretében a fenntartónk lehetőséget adott egy karbantartó alkalmazására. Az intézményi összes, ténylegesen betöltött, teljes munkaidőre átszámított munkavállalók Intézmény /tagintézmény megnevezése Szegedi Dózsa György Általános Iskola (tanév végi állapot szerint június 15.) Pedagógus (fő) Nevelőoktató munkát segítő (fő) Funkcionális feladatot ellátó (fő) Prémium évek program (fő) Közmunka Program (fő) egyéb projekt útján alkalmazott (fő) Összesen (fő) Összesen ebből határozatlan ebből határozott ebből tartósan távol lévőt helyettesítő üres álláshely

10 NOKS: Szabó Ágnes, Szűcs Szilvia, Borbola István (½) és Ladócki Zsolt (½) Közfoglalkoztatott: Kelemen Éva határozott Elek László határozott Funkcionális: Jankó Csaba június 30-ig Papp György Magyar János Szabó Istvánné Barabásné Kiss Edit (GYES) Serege Krisztina (határozott) - Barabásné Kiss Edit távolléte idejére 10

11 Tárgyi feltételek alakulása, pályázatok Készítette: Dr. Szuromi István, intézményvezető Az oktató-nevelő munka tárgyi feltételeinek javítása: A 2016/2017-es tanév kezdésre elkészült a 16-os tanterem, a tanári szoba, valamint az A/13- as terem részbeni falazatjavítása és festése, a tanulói padok hiányos élfóliázásának pótlása. A tanulói székek karbantartása, ülő és támasztófelületeinek csiszolása, lakkozása. A 10-es tanterem vakolathibájának javítása. A 18-as tanteremben lévő szekrények üvegezett felületeinek biztonsági fóliázása. A kerámia szakkör támogatásához a helyiség részbeni vakolása, glettelése és festése történt meg. Az A/15-ös szertárban raktározott eszközök tárolására szolgáló polcok javítása és felszerelése történt meg. A 12-es és a 22-es tantermekben lévő interaktív táblák áthelyezése valósult meg. Az A/7 és A/5-ös tantermekben fali fogasok kerültek felszerelésre. Ebédlőben az ablakok sarokvédő burkolatának készítése, szerelése. Az alagsori ablakok lenyitási lehetőségének bővítése. Irattári polcok bővítése, szerelése. A Szegedi Dózsa György Általános Iskola nyári karbantartási munkálatairól: 1. A munkálatok az iskola technikai személyzetének közreműködésével hajtottuk végre: Falfestések: A/5, A/2, tantermek, A/7-es tanterem, A/1-es büfé helyiség részleges falfestése, alagsori folyosó teljes festése Egyéb festések: alagsori vasszekrények, tornatermi öltözői padok (csarnok melletti, félemeleti fiú) Faljavítások: A/1, A/2, A/3, A/5 tantermek, alagsori folyosó, takarítók öltözője. Táblafestések: 4 db. tábla a kért tantermekben. 2. Tankerületi igénybejelentések során külső vállalkozók által elvégzett munkálatok: udvari világítás korszerűsítése csarnok melletti öltözők és orvosi szoba tetőfedési munkálatai. zsámolyok áthúzása 11

12 csarnokban a térelválasztó függöny ellenőrzése megtörtént. 3. Tankerület által engedélyezés alatt álló és szeptemberre ütemezett munka: 3 db. redőny elkészítése, szerelése az igazgató helyettesi irodában és titkárságon, valamint 7 db. szúnyogháló felszerelése fog megtörténni irodákban és tantermekben. Bútorok cseréje: 9-10 és teremben megtörtént. A tanévben a fenntartónk jóvoltából egy multifunkciós fénymásolót kapott az iskola. Pályázati tevékenység: -"Tehetségek Magyarországa EFOP azonosítószámú kiemelt projekt keretében a Csoportos tehetségsegítő tevékenységek megvalósítására" pályázatunk sikeres volt. - Iskolánk egyik informatika tanára A National Instruments pályázatán nyert tartós használatra (a 2016/2017-es tanévre) 1 db. Lego Mindstorms NXT készletet, amelyet a szakkörös diákok nagy érdeklődéssel használtak a szakköri (robotika) foglalkozásokon. - Tankerületi döntés alapján az alábbi EFOP pályázatba kapcsolódhatunk be: EFOP Az Országos Tűzmegelőzési Bizottság rajzpályázatán Berényi Anna 1. b osztályos tanuló III. helyezést ért el. - Az Országos Tűzmegelőzési Bizottság rajzpályázatán Mucsi Dominik 3. b osztályos tanuló II. helyezést ért el. 12

13 III.AZ INTÉZMÉNY BELSŐ MŰKÖDÉSI RENDJE Intézményünk belső működési feltételeinek alapja Készítette: Dr. Szuromi István, intézményvezető Az intézmény szervezeti egységei: Intézményvezetés: Az iskola vezetője az intézményvezető, aki a köznevelési törvény előírásai szerint felelős az intézmény szakszerű és törvényes működéséért, dönt az intézmény működésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyet jogszabály nem utal más hatáskörébe. Az intézményvezető közvetlenül irányítja az intézményvezető helyettesek munkáját, az iskolatitkárt, a gondnokot és a rendszergazdát. Kapcsolatot tart a diákönkormányzattal, a szülői közösséggel, az intézményi tanáccsal, az iskolaszékkel, a szakszervezetekkel, a közalkalmazotti tanáccsal, az iskolai sportkörrel, illetve biztosítja azok működési feltételeit. Az intézményvezető közvetlen munkatársai a helyettesek. Az iskolavezetés hetente munkaértekezletet tart, amelynek időpontja az éves munkatervben rögzített. Nevelőtestület: A nevelőtestület a nevelési-oktatási intézmény legfontosabb tanácskozó és döntéshozó szerve. Tagja az intézmény valamennyi pedagógus munkakört betöltő alkalmazottja, valamint a felsőfokú végzettséggel rendelkező, nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottak közössége. A nevelőtestület havonta munkaértekezletet tart, amelyet az intézményvezető vezet. A nevelőtestület évente két alkalommal beszámoló értekezletet, évente két alkalommal osztályozó értekezletet tart. Az értekezletek rendjét az éves munkaterv tartalmazza. Nevelési értekezlet, évente kétszer, előre meghatározott munkatervben, szereplő témakörben. Szakmai munkaközösségek: A munkaközösség tagjai a legalább öt, azonos tantárgyat, tantárgycsoportot, illetve azonos nevelési feladatot ellátó pedagógusok. Ennek megfelelően az iskolában hat munkaközösség működik. Szervezeti elhelyezkedésüket az iskola szervezeti ábrája mutatja. 13

14 Nevelő-oktató munkát segítő alkalmazottak és a technikai dolgozók Iskolatitkár Rendszergazda Pedagógiai asszisztens Könyvtáros Technikai dolgozók: gazdasági titkár, gondnok, portások, takarítók, pedellus Feladataikat a munkaköri leírások tartalmazzák. Szervezeti egységhez való tartozásukat az iskola szervezeti ábrája mutatja. Diákkörök, diákönkormányzat: Az iskola tanulói a nevelés-oktatással összefüggő tevékenységük megszervezésére, a demokráciára, közéleti felelősségre nevelés érdekében a házirendben meghatározottak szerint diákköröket hozhatnak létre, amelyek létrejöttét a nevelőtestület segíti. Jogosultak küldöttel képviseltetni magukat a diákönkormányzatban. A diákönkormányzat munkáját e feladatra kijelölt, felsőfokú végzettségű és pedagógus szakképzettségű személy segíti, akit a diákönkormányzat javaslatára az intézményvezető bíz meg ötéves időtartamra. A diákönkormányzat munkáját segítő pedagógus az intézményvezetővel tartja a kapcsolatot a szervezeti ágrajz szerint. Szülői közösség: Iskolánkban a szülők jogaik érvényesítése, kötelességeik teljesítése érdekében, az intézmény működését, munkáját érintő kérdésekben véleményezési, javaslattevő joggal rendelkező szülői szervezet működik. Az osztályszintű szülői közösséggel az osztályfőnökök tartják a kapcsolatot, az iskolai szintű szülői szervezettel pedig az intézményvezető. Intézményi Tanács: Az intézményben a helyi közösségek érdekeinek képviseletére Intézményi Tanács működik. Összetételét a Nkt nak (3), illetve (4) bekezdése határozza meg. A tanács tagjait a delegálók véleményének meghallgatása mellett az iskola intézményvezetője bízza meg. Az iskola és az Intézményi Tanács közötti kapcsolattartásért az iskola intézményvezetője felelős. Az intézményvezető félévente beszámol az iskola munkájáról az Intézményi Tanácsnak. A belső kapcsolattartás rendje: 14

15 Vezetők kapcsolattartása: Az iskolai vezetők és az egyes belső szervezetek közötti kapcsolattartás megvalósul: a mindennapos szóbeli kapcsolattartás formájában; elektronikus levelezésben és telefonon, a heti rendszerességgel megtartott vezetői értekezleteken; az alkalmanként egy adott téma megvitatására összehívott vezetői és kibővített vezetői megbeszéléseken; az iskola vezetőinek munkanapokon történő meghatározott rend szerinti benntartózkodása során; az intézményvezető-helyettesekkel és a szakmai munkaközösség-vezetőkkel történő munkamegbeszélések útján; az intézményvezető, vagy az intézményvezető-helyettesek részvételével zajló szakmai munkaközösségek munkamegbeszélésein; az iskolai munkatervben szereplő nevelőtestületi értekezleteken, rendezvényeken. A felsoroltakon kívül az iskola vezetősége és a munkaközösségek vezetői, illetve az osztályfőnökök a munkatervben meghatározott időpontokban tartanak közös értekezletet. Ezek biztosítják a rendszeres információcserét az iskola vezetősége és a munkaközösségek vezetői, illetve az osztályfőnökök között. Egyszersmind biztosítják az egyes munkaközösségek és osztályfőnökök egymás közötti kapcsolattartását, információcseréjét is. Szakmai munkaközösségekkel való kapcsolattartás A szakmai munkaközösségek, az osztályfőnöki munkaközösség, az osztályban tanító tanárok közössége folyamatosan kapcsolatot tart az osztályközösségekkel, a diákkörökkel, az iskolai sportkörrel, a diákönkormányzattal. A kapcsolattartás a tanórai és a tanórán kívüli tevékenységek, osztály- és iskolai programok, osztálygyűlések, évfolyamgyűlések, diákközgyűlés alkalmával valósul meg. A kapcsolattartás része, hogy az osztályközösségek és a tanulók az ODB tisztségviselőin keresztül panaszaikkal, kérdéseikkel, javaslataikkal a pedagógusokhoz, az osztályfőnökhöz és az iskola vezetőségéhez fordulhatnak. Írásos felvetéseikre 15 napon belül választ kapnak. Szülőkkel való kapcsolattartás Az iskola pedagógusai, osztályfőnökei, vezetői a szülői értekezleteken, szülői fogadóórákon, iskolai rendezvényeken rendszeres kapcsolatot tartanak a szülőkkel. Az iskola egészét vagy tanulói csoportokat érintő kérdésekben az osztályfőnökök, illetve az iskola vezetősége tart kapcsolatot a szülői közösséggel és a szülői választmánnyal. 15

16 Az iskola tanévenként legalább két szülői értekezletet tart. Az iskola valamennyi pedagógusa heti egy alkalommal tart fogadóórát. A szülői szervezetek részt vállalhatnak az iskolai tanórán kívüli programok megszervezésében és végrehajtásában. Ennek érdekében együttműködnek az adott feladatot végrehajtó pedagógus közösséggel. A munkaközösségek a pedagógusok munkájának megismerése érdekében a szülői szervezet számára bemutatóórákat tarthatnak. Diákönkormányzattal való kapcsolattartás: Az iskola vezetősége, pedagógusai és a diákönkormányzat közötti kapcsolat felelőse elsősorban a diákmozgalmat segítő tanár, aki minden DÖK vezetőségi ülésen és a közgyűléseken részt vesz. Az intézményvezető tanévenként két alkalommal (a tanév indításakor, illetve a második félév során) a Diákközgyűlés értekezletein beszámol az iskola vezetősége által hozott fontosabb, tanulókat érintő intézkedésekről, illetve tájékozódik a diákönkormányzat munkájáról. A diákönkormányzat vezetője jogosult arra, hogy a tanulókat érintő és intézkedést igénylő esetekben az iskolavezetés rendkívüli összehívását kezdeményezze. Szükség esetén a nevelőtestületi értekezletre a diákönkormányzat képviselői meghívást kapnak. Az iskolai sportkörrel való kapcsolattartás: Az iskolai sportkör és az iskola vezetése közötti kapcsolatért a sportkör vezetője és az intézményvezető felelős. Az iskolai sportkör évente közgyűlést tart, amelyen részt vesz az iskolai sportkör tanárvezetője és az iskolavezetés képviselője. AZ INTÉZMÉNY IRÁNYÍTÁSA Az intézmény vezetési struktúrája, a vezetők közötti munkamegosztás: Intézményvezető: Az iskola intézményvezetője gyakorolja a nemzeti köznevelési törvényben, a munka törvénykönyvében és a közalkalmazotti törvényben ráruházott vezetői jogkört, és ellátja az ezzel összefüggő feladatokat. Hatáskörébe tartozik: az iskola teljes szervezete. Jogköre: 1. Gyakorolja a Szegedi Tankerületi Központ által ráruházott jogköröket. 2. Első fokon dönt azokban a tanügy-igazgatási kérdésekben, amelyeket a törvények és más jogszabályok hatáskörébe utalnak. 3. Tanulói fegyelmi ügyekben az elsőfokú fegyelmi jogkör gyakorlója. 16

17 4. Szabályozza az iskolai szervezet működését, továbbá az iskolai élet belső rendjét. 5. Meghatározza az iskolán kívüli szervekkel való kapcsolat feltételeit és módjait, az ügyvitel rendjét és ennek keretében a szerződéskötésekre, levelezésre és aláírásra, az iskola képviseletére jogosultak körét. 6. Ellenőrzi az iskolai nevelő-oktató munkát, az iskola ügyvitelét, szervezeteinek és közösségeinek működését. 7. Intézkedik a rendkívüli események bekövetkezésekor. 8. Fizetési kötelezettségek, utalványozás esetén gyakorolja a Szegedi Tankerületi Központ által meghatározott esetekben az aláírási jogkörét. 9. Dönt kérelem esetén a tanulók egyes órák látogatása alól történő felmentéséről. 10. Meghatározza az óralátogatások alól felmentett tanulók és a magántanulók felkészültségének ellenőrzési módját. 11. A rendszergazda irányítása. 12. A diákközgyűlések szervezése és irányítása. Feladatai: Külső kapcsolataiban személyesen képviseli az iskolát. Kapcsolatot tart és együttműködik a Szegedi Tankerületi Központ vezetőjével. Felügyeli az iskolaadminisztrációs rendszerek működtetését. Gondoskodik az előírt adatszolgáltatások elkészítéséről és határidőre történő továbbításáról. Kapcsolatot tart a szakmai érdekképviseleti szervekkel. Kidolgozza az iskola nevelő-oktató munka elveit, ellenőrzési és minősítési tervét. Biztosítja az iskola működését, a zavartalan nevelő-oktató munka feltételeit, az iskolai munkaterv, munkarend megvalósítását. Irányelveket ad a munkaterv, a tantárgyfelosztás és az órarend elkészítéséhez. Gondoskodik az iskolai élet demokratikus légköréről, az egymást segítő emberi kapcsolatok erősítéséről, a kitűzött pedagógiai céloknak megfelelő tanár-diák viszony kialakításáról és fenntartásáról, a saját, valamint az iskola dolgozóinak tervszerű és folyamatos továbbképzéséről. Gondoskodik a nevelőtestület jogkörébe tartozó döntések előkészítéséről, végrehajtásuk szakszerű megszervezéséről és ellenőrzéséről. Gondoskodik a nemzeti és iskolai ünnepek munkarendhez igazodó, méltó megünnepléséről. 17

18 Irányítja a tanulóbalesetek megelőzésével kapcsolatos tevékenységet. Irányítja a belső vizsgák előkészítését, és ellenőrzi azokat. Gondoskodik a pedagógus munkaközösségek megalakulásáról és működéséről, a pedagógusok kezdeményezéseinek felkarolásáról és támogatásáról, a nevelőtestületi döntések végrehajtásáról, a nevelőtestületi értekezletek megtartásáról. Gondoskodik a diákközgyűlés összehívásáról és lebonyolításuk feltételeinek biztosításáról. Irányítja és ellenőrzi a diákönkormányzatot segítő pedagógus tevékenységét. Irányítja az ifjúságvédelmi munkát. Gondoskodik az iskolai élet egyes területeinek tennivalóit rögzítő szabályzatok végrehajtásáról. Biztosítja az iskolaszék, a szülői szervezet, a diákönkormányzat és a diákkörök működésének feltételeit. Irányítja és összehangolja az iskola pedagógus és nem pedagógus beosztású dolgozóinak tevékenységét. Az iskola dolgozóinak munkáját értékeli, minősíti, jutalmazza, valamint kitüntetésre javasolja a kiemelkedő munkát végzőket, és szükség esetén felelősségre vonást alkalmaz. Figyelemmel kíséri és segíti a nevelőtestület és a tanulóközösség életét, a diákönkormányzat érdekvédelmi feladatainak megvalósulását. Kezdeményezi és támogatja a nevelő oktató munka tervszerű fejlesztését, a korszerűsítő és újító törekvések kibontakozását. Szervezi az iskola és az iskolával kapcsolatban lévő külső szervezetek, valamint az iskola és a tanulók családja (gondviselője) közötti kapcsolatokat. Irányítja, szervezi és ellenőrzi az iskolatitkár munkáját. Irányítja a pedagógiai dokumentumok elkészítését. Irányítja a tankönyvellátással kapcsolatos feladatokat. Ellenőrzi és értékeli a tanítási órákat, továbbá állandó jelleggel a tanári munkafegyelem, valamint a tanulók tanulmányi és magatartási fegyelmének betartását, az osztályfőnökök, a pedagógusok adminisztratív tevékenységét. Irányítja a szülők tájékoztatásával kapcsolatos fórumok (szülői értekezlet, szülői fogadóórák SZK értekezletek stb.) megszervezését. 18

19 Gondoskodik az egész iskolát érintő tárgyi feltételek megteremtéséről. Együttműködik a leltározás megszervezésében és lebonyolításában. Szervezi és ellenőrzi a beszerzéseket. Felügyeli a karbantartási és felújítási munkálatokat. Gondoskodik a vagyonvédelem megszervezéséről. Kapcsolatot tart a szülői közösség képviselőjével. Elkészíti az iskolai munkatervet. Irányítja és ellenőrzi a munkavédelmi és tűzvédelmi tevékenységet. A munkavédelmi szemlék által feltárt veszélyek megelőzésére a szükséges intézkedéseket megteszi. Felelős az iskolai kártérítési ügyek intézéséért. Gondoskodik az iskola szoftverigényének felméréséről és részt vesz annak biztosításában. Nyilvántartja a tornatermek használatát. Gondoskodik a tanulók szervezett véleménynyilvánításának lehetőségéről. Hatáskörébe tartozik az intézményfejlesztési munkacsoport. Az intézményvezető-helyettes I.: Az intézményvezető helyettes I. az általános nevelési és tanügy-igazgatási helyettesi hatás- és jogkörrel, valamint feladatokkal megbízott helyettese az intézményvezetőnek. Felelősséggel osztozik az iskola nevelési céljainak megvalósításában. Felelősséggel osztozik az iskola tanügy-igazgatási feladatainak jogszabály szerinti ellátásban. Ellenőrzései során személyesen győződik meg a nevelési feladatok végrehajtásáról. Hatáskörébe tartoznak: A humán munkaközösség A reál munkaközösség A nyelvi munkaközösség Jogköre: A tanügy-igazgatási tevékenység irányítása. Aláírási jogkör gyakorlása az intézményvezető által kiadott külön intézkedés szerint utalványozási és más teljesítési kötelezettség esetén. A rendeletek változásainak megfelelően az iskolai dokumentumok módosításának irányítása. 19

20 Javaslat készítése a hatáskörébe utalt pedagógusok minősítésére, jutalmazására, kitüntetésére, szükség szerint fegyelmi felelősségre vonására. Az elektronikus napló működtetése. Az intézményvezető hosszabb ideig tartó távolléte, akadályoztatása (betegség stb.) esetén az intézményvezető helyettesítése. Jogkörét a vezető beosztású munkatársakkal együttműködve gyakorolja. Feladatai: Gondoskodik a tantárgyfelosztás elkészítéséről. Felügyeli a humán, reál, nyelvi munkaközösség munkáját. Elkészítteti a humán, reál, idegen nyelvi tanmeneteket, és ellenőrzi az ebben rögzített feladatok végrehajtását. Irányítja az órarend elkészítését és év közben történő karbantartását. Gondoskodik a Különös közzétételi lista karbantartásáról. Elkészíti, és folyamatosan figyelemmel kíséri a pedagógusok továbbképzési tervét, és gondoskodik annak megvalósításáról. Figyelemmel kíséri a közlönyökben megjelent és az iskolára vonatkozó rendelkezéseket. Figyelemmel kíséri az igazolatlan órákról szóló tájékoztatási kötelezettségek teljesítését a felső tagozatban. Havonta ellenőrzi a területéhez tartozó tanórán kívüli foglalkozások megtartását és a naplóvezetést. Az iskolai adminisztrációs rendszereket napi rendszerességgel használja. Az elektronikus naplóban a helyettesítéseket rögzíti és ellenőrzi. Ellenőrzi a munkaidő-elszámolásokat. Segíti a tantestület és a tanulók képviselőinek az Iskolaszékbe történő megválasztását. Ellenőrzi a Házirend betartását, és felelős az abban foglaltak végrehajtásáért. Ellenőrzi és értékeli a tanítási órákat, továbbá állandó jelleggel a tanári munkafegyelem, valamint a tanulók tanulmányi és magatartási fegyelmének betartását, az osztályfőnökök, a pedagógusok adminisztratív tevékenységét. Ellenőrzi a közalkalmazottak szabadságának és a távollétének pontos vezetését, dokumentálását. 20

21 Segíti a nevelőmunkának, a diákok érdekvédelmi céljainak és programjainak megvalósulását. Kapcsolatot tart az iskolaorvossal és szervezi a szűrővizsgálatokat a felső tagozatban. Kapcsolatot tart a pedagógiai szakszolgálattal. Ellenőrzi az egészségügyi láda felszereltségét, szükség esetés javasolja annak feltöltését. Részt vesz az iskolai értekezletek előkészítésében és megszervezésében. Segíti a diákrendezvények megszervezését és lebonyolítását. Nyilvántartja és ellenőrzi az osztálykirándulásokat. Ellátja az országos iskolai mérésekkel kapcsolatos szervezési és adatszolgáltatási feladatokat. Felügyeli a szakterületén működő korrepetálások, egyéni foglalkozások, szakkörök tartalmi munkáját. Irányítja a felső tagozaton az országos, a megyei szintű és a helyi versenyekre való felkészülést, szervezi a versenyeken való tanulói részvételt. Figyelemmel kíséri a szakterületét érintő, felső tagozatra vonatkozó pályázati kiírásokat. Gondoskodik az oktatás korszerűsítéséről, a képzés színvonalának emeléséről. Felelős az információáramlás gyors és pontos megtörténtéért (körözvények). Feladatainak végzése során tapasztalatairól, a felmerült problémákról és intézkedéseiről az intézményvezetőt folyamatosan tájékoztatja. Koordinálja az iskolai pályaorientációs tevékenységét, továbbtanulással kapcsolatos teendőket. Felelős a KIR vagy más elektronikus rendszer folyamatos frissítéséért, illetve feltöltéséért. Felelős a KRÉTA rendszer működtetéséért, adatainak feltöltéséért. Felelős a tankerület számára történő havi adatszolgáltatásért. Ellenőrzi az e-naplóban a területéhez tartozó adminisztrációt. Ellenőrzi a nem pedagógus munkakörben dolgozók munkaidő nyilvántartását. Ügyeleti feladatokat lát el. 21

22 Az intézményvezető helyettes II: Hatáskörébe tartoznak: Az alsós osztálytanítók munkaközössége Napközis tanítók munkaközössége Osztályfőnöki munkaközösség Jogköre: Javaslat készítése a hatáskörébe utalt pedagógusok minősítésére, jutalmazására, kitüntetésére, szükség szerint fegyelmi felelősségre vonására. A gyakornoki rendszer működtetése. A speciális tevékenységeket ellátók munkájának irányítása. A BECS tevékenységének irányítása. Az elektronikus napló működtetése. Jogkörét a vezető beosztású munkatársakkal együttműködve gyakorolja. Feladatai: Irányítja az alsó tagozaton tanított tantárgyak tanmeneteinek kidolgozását, ellenőrzi azok tartalmát. Irányítja a pótló, javító és osztályozó, különbözeti vizsgák követelményeinek kidolgozását és megszervezi azokat. Irányítja alsó tagozaton az országos, a megyei szintű és a helyi versenyekre való felkészülést, szervezi a versenyeken való tanulói részvételt. Felügyeli a szakterületén működő korrepetálások, egyéni foglalkozások, szakkörök tartalmi munkáját. Igény esetén gondoskodik a hit - és vallásoktatás megszervezéséről. Gondoskodik az iskolai tankönyvellátás megszervezéséről és a tankönyvek megrendeléséről. Folyamatosan ellátja az osztályfőnököket a munkájukhoz szükséges információkkal és dokumentumokkal. Felügyeli az osztályfőnöki munkaközösség munkáját. Elkészítteti az osztályfőnöki tanmeneteket és ellenőrzi az ebben rögzített feladatok végrehajtását. Figyelemmel kíséri alsó tagozaton az igazolatlan órákról szóló tájékoztatási kötelezettségek teljesítését. Óralátogatásokat, bemutató órákat, tapasztalatcserét szervez. 22

23 Az osztályfőnökök számára óralátogatásokat, bemutató órákat, tapasztalatcserét szervez. Elkészíti a KIR-statisztikát. Szervezi az általános iskolai tanulók beiskolázását és kapcsolatot tart az általános iskolákkal, óvodákkal. Gondoskodik a tanulók szociális ellátásával kapcsolatos igényeinek felméréséről. Kapcsolatot tart a pedagógiai szakszolgálattal. Gondoskodik a szülők tájékoztatásával kapcsolatos fórumok (szülői értekezlet) megszervezéséről és lebonyolításáról. Tájékoztatja a pedagógusokat az aktuális programokról, feladatokról. Felelős az iskolai ünnepségek, a ballagás megszervezéséért és lebonyolításáért. Részt vesz az iskolai értekezletek előkészítésében és megszervezésében. Segíti a diákrendezvények megszervezését és lebonyolítását. Ellátja a megyei szintű és az iskolai mérésekkel kapcsolatos szervezési és adatszolgáltatási feladatokat. Gondoskodik a tanuló balesetek kivizsgálásáról, nyilvántartásáról és a kapcsolódó adatszolgáltatásról. Gondoskodik az oktatás korszerűsítéséről, a képzés színvonalának emeléséről. Javaslatot tesz a hatáskörébe utalt pedagógusok minősítésére, jutalmazására, kitüntetésére, szükség esetén fegyelmi felelősségre vonásukra. Figyelemmel kíséri a szakterületét érintő, alsó tagozatra vonatkozó pályázati kiírásokat. Javaslatot tesz a területéhez tartozó tanárok továbbképzésére, részt vesz a helyi továbbképzések szervezésében és lebonyolításában. Ellenőrzi és értékeli a tanítási órákat és a tanári munkafegyelem betartását. Ellenőrzi az e-naplóban a területéhez tartozó adminisztrációt. Havonta ellenőrzi a területéhez tartozó tanórán kívüli foglalkozások megtartását és a naplóvezetést. Gondoskodik az oktatáshoz szükséges tanári segédletekről, nyomtatványokról. Az iskolai adminisztrációs rendszereket napi rendszerességgel használja. Részt vesz a pedagógiai program és az SZMSZ karbantartásában. Irányítja, koordinálja a BECS feladataival kapcsolatos teendőket. 23

24 Szervezi a gyógytestneveléssel és a könnyített testneveléssel kapcsolatos tevékenységet. Feladatainak végzése során tapasztalatairól, a felmerült problémákról és intézkedéseiről az intézményvezetőt folyamatosan tájékoztatni köteles. Ügyeleti feladatokat lát el. A vezetőknek a nevelési-oktatási intézményben való benntartózkodásának rendje A tanítási napokon az intézményvezető és az intézményvezető-helyettesek a tanévre megállapított heti beosztás szerint tartózkodtak az iskolában. A beosztás napi bontásban a tanítás megkezdésétől, az adott napon esedékes utolsó foglakozás (ideértve a délutáni foglalkozásokat is) végéig tartalmazza a vezetők beosztását. A beosztás ki volt függesztve az iskola titkárságán, a tanári szobában és a portai hirdetőtáblán is. 24

25 A Közalkalmazotti Tanács éves beszámolója es tanév Készítették: Ábrahám Anna, a Közalkalmazotti Tanács elnöke rendszeresen részt vettünk a vezetőségi értekezleteken közreműködtünk az iskolai dokumentumok átdolgozásában a kollégák észrevételeit továbbítottuk a vezetőség felé segítettünk az órarend elkészítésében megszerveztük és lebonyolítottuk a munkavédelmi képviselő megválasztását részt vettünk a Házirend átdolgozásban, majd véleményezésében intézményünk költségvetési egyeztetésén vettünk részt a Szegedi Tankerületi Központban az intézmény álláshelyeire pályázók meghallgatásán vettünk részt 25

26 DÖK éves beszámoló Név: Megyesi Anikó, DÖK vezető 2016/17. Elvégzett feladatok, történések új éves munkaterv elkészítése éves munkaterv elfogadtatása diákgyűlés összehívása diákvezetők megválasztása szeptember tervek, javaslatok előterjesztése október faliújság havi felelőseinek kijelölése diákügyelet megszervezése havi bontásban 2016 lépés egész napos sportprogram levezetése alsósoknak a Gellértben november december január február papírgyűjtés megszervezése, lebonyolítása táncház szervezése néptáncosokkal diákgyűlés szervezése, küldött megválasztása felkészülés a Városi Diákparlamentre diáktanács- Igazgató Úr közötti kapcsolattartás karácsonyi vásár előkészítése, lebonyolítása javaslatok, összegzés elkészítése a Diákparlamentre részvétel a Diákparlamenten dekorálás, pakolásban való közreműködés félévértékelés március április diáktanács- Igazgató Úr közötti kapcsolattartás képviselet diák meghallgatásokon nyusziprogram segítése május június papírgyűjtés szervezése, lebonyolítása diáknap lebonyolítása dekorálásban való részvétel éves munka értékelése 26

27 Beszámoló az intézményi szülői közösség munkájáról Készítette: Csenki József, SZMK vezető 1. A Szegedi Dózsa György Általános Iskola Szülői Szervezete Szervezeti és Működési Szabályzat ismertetése és annak elfogadtatása. 2. Több éven keresztül próbáltunk a tanulóknak olyan megoldást keresni, hogy a kabátokat és más tárgyakat - melyek nem kellenek az órákra -, zárt helyre tudják tenni. A 2016/2017 es tanévre végre sikerült ezt megoldani. 3. Az új alapítvány létrehozásában is segítettünk és folyamatosan keresünk támogatókat, hogy az oktatáshoz szükséges eszközöket még jobban lehessen fejleszteni és gyarapítani. 4. Az alapítványi bál megszervezésében és létrehozásában is nagy szerepe volt a szülői munkaközösségnek. 5. A 2017/2018. év elején szeretnénk az alapítvány bevételének gyarapítása érdekében még többet tenni. Ezért 2017 szeptemberére tervezünk egy családi napot az iskola épületén belül. Ehhez kérjük az iskola összes tanulójának és szüleinek a támogatását és segítségét. Természetesen mindenki a lehetőségeihez mérten járuljon hozzá. A további teendőink: - mindig az iskola vezetésének kérései alapján próbálunk segíteni és az információkat mindenkihez eljuttatni 27

28 Beszámoló az Intézményi Tanács munkájáról Készítette: Dr. Kucsera Rita, az Intézményi Tanács képviselője Az Intézményi Tanács feladata a nevelési-oktatási intézmény munkájának segítése, támogatása, érdekeinek képviselete. Az Intézményi Tanács tagjai: Tóth Károly képviselő úr Dr. Boróczky Barbara szülő Dr. Kucsera Józsefné tanító Az Intézményi Tanács dönt: - működési rendjéről és munkaprogramjának elfogadásáról - elnökének és tisztségviselőinek megválasztásáról - azokban az ügyekben, melyekben a nevelőtestület a döntési jogkört az Intézményi Tanácsra átruházza. Az Intézményi Tanács véleményt nyilvánít: - az intézmény munkatervéről - Pedagógiai Programjáról - Szervezeti és Működési Szabályzatáról - Házirendjéről - minden egyéb, jogszabályban meghatározott esetben. Az Intézményi Tanács véleményt nyilváníthat a nevelési-oktatási intézmény működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. A 2016/2017-es tanévben az Intézményi Tanács részt vett a Szegedi Dózsa György Általános Iskola alapítványi báljának megszervezésében és megvalósításában. 28

29 Intézményi önértékelő csoport megvalósított munkaterve 2016/2017. tanévre Készítette: Bajcsiné Forgó Éva, osztályfőnöki munkaközösség-intézményi önértékelő csoport vezetője Iskolánkban, ebben a tanévben pedagógusminősítések zárultak sikerrel. Intézményi értékelés nem történt. Az intézményi önértékelő csoport tagjai: 1. Dr. Szuromi István intézményvezető 2. Iván Zsuzsanna intézményvezető- helyettes 3. Zsemberiné Futó Ildikó intézményvezető- helyettes 4. Tóthné Lengyel Mária Címzetes igazgató, szaktanár 5. Takácsné Budai Ida, tanár 6. Dr.Kósné Kiss Magdolna alsó tagozatos pedagógusok munkaközösség vezetője, tanító 7. Szabóné Csepregi Boglárka, tanító 8. Az osztályfőnöki munkacsoport tagjai 9. Bajcsiné Forgó Éva munkaközösség vezető, szaktanár Iskolánkban tanfelügyeleti ellenőrzés nem történt ebben a tanévben. Elvégzett feladataink: Feladatok kijelölése. Intézményi feladatok felülvizsgálata. Munkatervünket összeállítottuk, bemutattuk a tantestületnek. A vezetőség tájékoztatta az SZMK tagjait az intézményi önértékelésről. Nevelőtestületi értekezleten elfogadta a tantestület a pedagógus értékelés és az intézményi önértékelési munkatervét. Tantestület tájékoztatása a félévi munkánk értékelése megtörtént. Köszönjük a Vezetőségnek a segítséget, az intézményi elvárások pontosításához, átfogalmazásához, kiegészítéséhez. Feladatok kijelölése a következő tanévre: Dokumentumok készítése a pedagógusmunka ellenőrzéséhez, értékeléséhez. A dokumentumokban a fejlesztésre szoruló területek azonosítása. 29

30 2017. Munkaközösségi megbeszélés Teendők folyamatos megbeszélése A dokumentumok aktualitása Munkaközösség Pedagógusok. Stratégiai dokumentumaink Intézményi önértékelési terv Az átvizsgálás szempontjainak megbeszélése Szempontok: törvényi megfelelés, aktualizálás A tanév során ezeket a szempontokat folyamatosan figyelemmel kísértük Munkaközösségi megbeszélés A félévi munkánk értékelése. Feladatok, felelősök, határidők, nyilvánossága hozatalának, idejének, formájának meghatározása. Munkaközösség Vezetés Szempontok Törvényi és intézményi megfelelés. A tanév során ezeket a szempontokat folyamatosan figyelemmel kísértük Óralátogatások Szempontok kidolgozása Irányadó Önértékelési Kézikönyv Munkaközösség Óralátogatáskor a kidolgozott szempontokat figyelembe vettük. Törvényi és intézményi megfelelés A partneri igények figyelembevétele Kérdőív készítése Tóthné Lengyel Mária Szempontok megfogalmazása az Önértékelési Kézikönyv alapján március Az előző félév OKÉV felmérésének, eredmények. Intézményvezetők az intézményi önértékelésről Tóthné Lengyel Mária Dr.Szuromi István előadása Országos mérések feldolgozása Intézményi önértékelés szerepe és feladatai május-június Az intézményi elvárások pontosítása, kiegészítése Munkaközösség Pedagógusok 30

31 2017. június Nevelőtestület tájékoztatása Az éves munka értékelése Munkaközösség A 2016/2017-es tanév során kitűzött céljainkat megvalósítottuk. A következő tanév feladataiban kiemelkedő szerepet kapnak az aktuális teendők és azok értékelése. 31

32 IV.BEISKOLÁZÁS Beiskolázási program megvalósított feladatai a, nyolcadikos továbbtanulás Készítette: Takácsné Budai Ida Beiskolázás statisztikája Osztály létszám 26 fő (100%) Gimnázium 15 fő (58%) Szakgimnázium 10 fő (48%) Szakközépiskola 1 fő (4%) 32

33 b, elsős beiratkozás Készítette: Megyesi Anikó, Eke Andrea Tanév elején, már szeptemberben megkezdődött a beiskolázással kapcsolatos egyeztetés, konzultáció. Általános tájékoztatás hangzott el mindkét leendő elsős tanító részére. Írásos feljegyzést kaptunk arra vonatkozóan, hogy mi hangozhat el az óvodai szülői értekezleteken, milyen szempontok alapján mutassuk be az iskolát az érdeklődőknek. Az egyeztetést követően folyamatosan készültek el a szóróanyagok, melyek az intézmény kínálatát, hitvallását, specializációit, erősségeit tartalmazta. Bekerült az éves munkaközösségi tervbe is. Kezdeményezésemre ősszel sor került a Márton Napi Táncházra, melyre a rajz szakkörös diákok készítették el vezetőjükkel a hívogató plakátokat, ezek kerültek ki a környező óvodákba. Erre a rendezvényre szülőkkel együtt vártuk a nagycsoportos óvodásokat. Két táncpedagógus vezette a néptánc foglalkozást, mely egy közös táncházzal zárult. Ősztől szülői értekezleteket tartottunk a körzeti óvodákban. A két leendő elsős tanító összesen 10 óvodába látogatott el meghívásos alapon, felváltva. Bemutattuk az iskolát az érdeklődő szülőknek, óvónőknek. Kiosztottuk a szóróanyagokat. Tájékoztatást adtunk az előkészítő időpontok gyakoriságáról, az ismerkedés lehetőségeiről. Ezeken a szülői értekezleteken 5-15 szülővel találkoztunk óvodánként. Ettől az évtől kezdve nem kötelező iskolát kezdeniük a 6. életévüket betöltött gyermekeknek, ezzel a lehetőséggel éltek is a szülők. Ez érezhető volt a megjelentek alacsony létszámán. Hétfőnként óvodás csoportokat fogadtunk mesés, játékos foglalkozásra a délelőtt folyamán perces programmal vártuk a kicsiket óvónőikkel. Felváltva és megosztva tartottuk a foglalkozást gyermeknek egy időben. Távozáskor ajándékot kaptak tőlünk és könyvjelzőt, melyen az iskola tájékoztatója és az osztályok logója szerepelt. Októbertől márciusig fogadtuk a bejelentkezett csoportokat. Ajándékműsorral nyitottuk meg az idei év beiskolázását. Az ünnepi műsor keretében az intézmény igazgatója és az érintett tanítók mutatkoztak be. Műsoros összeállítást láthattak vendégeink, idegen nyelven is. Iskola előkészítő játékos foglalkozást tartottunk januártól márciusig kéthetente délután 1-1 órában. Regisztráltuk az érkezők adatait, felmértük választási igényeiket. Nyilván tartottuk melyik óvodából érkeztek, mely azt mutatta, hogy kevesebb gyerek jött körzetes és többen a város, különböző óvodáiból. Átlagosan gyermeket regisztráltunk alkalmanként. A foglalkozás alatt előadás és beszélgetés zajlott külön teremben a szülők részére. Bemutattuk a 33

34 két osztály orientációját, pedagógiai hitvallásunkat, választható idegen nyelveket és sportokat. Az előadók aktuális nevelési kérdésekről tartottak tájékoztatót. Két sportos napon betekintést adtak a testnevelő szaktanárok a labdajátékok és a kajak-kenu oktatásából. Két alkalommal nyílt tanítási órát tartottunk a szülők számára. Tanítói és idegen nyelvi órák látogatására nyílt lehetőség, forgószínpadszerűen. Tavaszig, a hivatalosan meghirdetett beiratkozásig folyamatos és állandó kapcsolatban álltunk az érdeklődő szülőkkel. Beiratkozást követően megtartottuk az első szülői értekezletet, melyen elmondtuk az általános tudnivalókat és átadtuk a taneszköz jegyzéket. 34

35 V.TANULÓK, TANULMÁNYI MUNKA INTÉZMÉNYI Készítette: Dr. Szuromi István, intézményvezető Teljes létszám összesen: 432 tanuló 174 (leány) 258(fiú) Ebből SNI:15 tanuló 8 (leány) 7(fiú) Szegedi Dózsa György Általános Iskola (OM ) Szeged Szent György tér 7. Tel.: 62/ Tanulmányi statisztika / 2. félév vége Eredmények: Nyelvi átlag: 4,24 Bukottak : 1 Több tárgyból bukottak : 0 Kitűnő tanulók : 73 3,00 alatti az átlaga: 10 2,50 alatti az átlaga: 0 Legalább 1,1-et rontott az átlagán: 0 Közismereti átlag: 4,35 Érettségi átlag: 4,07 Összátlag: 4,34 Forrás: mozanapló ugyfelszolgalat@mozanaplo.hu 35

36 Tanulmányi munka, közösségi jellemzés osztályonként az osztályfőnök beszámolója alapján 1.a osztály beszámolója Osztályfőnök: Faludiné Lovas Mária Tanév Létszám Hiányzási Tanulmányi Bukott átlag átlag tanulók (óra/fő) Kitűnő 2015/2016. félév 2015/2016. év vége 2016/2017. félév 30 4,81 20, /2017. év vége 29 4,72 55, Létszám alakulása: 30 tanulóval indult a tanév. Tanév közben 0 fő érkezett, 1 fő távozott. Tanulói Tanulói Tanuló neve Érkezett (melyik intézményből) jogviszony létesítése (év, hó, Távozott (melyik intézménye) jogviszony létesítése (év, hó, nap) nap) Jankó Flórián Kiskunfélegyházi Constantinum Katolikus Óvoda,Ált.Isk.,Gimn.,Szakgimn.,Kollégiumba Tanulmányi átlag:4,72 Kitűnők: 9 tanuló Bakacsi Lilla, Balogh Petra, Blasinszky Léna, Kovács Tímea, Marton Mia, Nagymihály Nóra, Németh Csanád, Puskás Eszter, Sziráczki Nikolett - ért el kitűnő tanulmányi eredményt. 36

37 4,5 átlag feletti tanulók: 22 (13+9 kitűnő) A tanév követelményeit minden tanuló teljesítette. Egy tanuló 1 tantárgyból felzárkóztatásra szorul. Hiányzások: óra igazolt hiányzás 1604 igazolatlan hiányzás 0 Összesen/átlag ,31 óra/fő Osztályközösség alakulása: Az 1. a osztály lét szeptember 1-én 30 fő (13 lány,17 fiú) án Jankó Flórián Kiskunfélegyházára költözés miatt osztályunkból távozott. A sokféle óvodából érkezett tanítványaim viszonylag könnyen, zökkenőmentesen beilleszkedtek új közösségükbe. A közösséggé formálódást nagyban segítette, hogy 6 egyenként 5 fős kis csoportba osztottam őket, melyben mindenkinek meghatározott feladata volt. Csoporton belül a feladatokat hetente váltogattuk. Így mindenki minden feladatmegoldásban tevékenyen részt vehetett és felelősséggel végezhette a rábízott munkát. Ez a mód az önkiszolgálást, egymás segítését jól megalapozta. Rövid időn belül összetartó, jó kis osztállyá váltak. Viták voltak köztük, de beavatkozást igénylő konfliktushelyzet nem adódott. Kevés kivételtől eltekintve az osztály legfiatalabb tagjai (8 fő 2010-ben született) voltak a legjobban motiválhatók. Általában elmondható az egész osztályról, hogy a munkához, a tanuláshoz való viszonyuk példás, melyhez legtöbben otthonról is megkapják az ösztönző segítséget. A tanulás mellett négy tanuló kivételével mindenkinek van heti állandó elfoglaltsága, van, akinek háromféle is. 27-en járnak külön tornára, 7-en szolfézsra, 5-en hangszeres zenetanulásra, 12-en táncra, 10-en tűzzománc szakkörre. 1 tanuló jóga, 1 balett, 1 szertorna, 3 modern tánc, 4 küzdősport, 1 fociedzésre jár rendszeresen heti 2 alkalommal. Fegyelmi helyzet: Fegyelmi intézkedések nem voltak ebben a tanévben. Rendezvények: ,31.:Személyes találkozások, tanszerek beadása : Bábszínház 37

38 : Zene Világnapja : Európa Sportnap a Gellért Szabadidő Központban :Vad-napok témahét : Bábszínház : Mikulás segítői rajzpályázat : Mikulás-váró a sportcsarnokban : Mikulás-mozi : Iskolai karácsonyi ünnepség : Farsang osztálykeretben : Szegedi Nemzeti Színház : Bábszínház : Városi Olasz Vers- és Prózamondó Versenyen részt vett 14 tanuló, az első 6 helyezett 1. a-s lett. (1. Komáromi Zsófi, 2. Puskás Eszter, 3. Hargitai Levente, 4. Marton Mia, 5. Tánczos Levente, 6. Blasinszky Léna) : Gianni Rodari Rajzversenyen 2. helyezett lett Hargitai Levente A Víz Világnapja alkalmából részt vettünk a Füvészkert által szervezett programon Nyílt tanítási órán 37 érdeklődő szülő, nagymama vett részt Iskolai Versmondó Versenyen 3. helyezett lett Blasinszky Léna Nyusziváró Projektnap Bábszínház Szegedi Nemzeti Színház Iskolai Népdaléneklési Verseny helyezettjei: 1. Blasinszky Léna, 3.Farkas Erik, különdíjas: Hargitai Levente Anyák napja (70-nél több vendég) Könyvtárlátogatás Amerikai rajzpályázat Kirándulás a Majoros tanyára Kirándulás a Vadasparkba 38

39 1.b osztály beszámolója Osztályfőnök: Huszár Ágnes Tanév Létszám Hiányzási Tanulmányi Bukott átlag átlag tanulók (óra/fő) Kitűnő 2015/2016. félév 2015/2016 év vége 2016/2017. félév 30 4,65 26, /2017. év vége 30 4,61 57, Létszám alakulása. 30 tanulóval indult a tanév. Tanév közben 0 fő érkezett, 0 fő távozott. Tanulmányi átlag: 4,61 Kitűnők: 7 tanuló Hallai Flóra Panna, Lehőcz Evelin, Leinweber Dominik Erik, Marenec- Dózsa Zétény, Oltványi Zsombor, Siket Rajmond és Sziklai Márton ért el kitűnő tanulmányi eredményt. 4,5 átlag feletti tanulók: 20 tanuló (13+7 kitűnő) Bukások: A tanév követelményeit minden tanuló teljesítette. 1 tanuló 1 tantárgyból szorul felzárkóztatásra. Hiányzások: óra igazolt hiányzás 1724 igazolatlan hiányzás 0 Összesen/átlag ,47 óra/fő 39

40 Igazolatlan mulasztás: nincs Osztályközösség alakulása: Az osztályközösséget 30 tanuló (19 fiú, 11 lány) alkotja. Lelkes csapat, a munkában szívesen vesznek részt, nyitottak az új dolgokra. A tanulók többsége közlékeny és beszédes. Gondolataikat, véleményüket szívesen osztják meg másokkal, emiatt néha türelmetlenek egymással. Igénylik az odafigyelést, az egyéni bánásmódot. Felszabadult, eleven gyerekek, mozgásigényük nagy. A többség a heti 5 testnevelés óra (ebből három alkalom úszás) mellett rendszeresen sportol is. Szabadidejükben, szünetekben szívesen játszanak együtt, néhányan már iskolán kívül is tartják a kapcsolatot. Munkafegyelmük, figyelmük, munkatempójuk folyamatosan fejlődik. A szorgalmi feladatokkal is egyre többen foglalkoznak. Fegyelmi helyzet: Kisebb nézeteltérések, viták (főleg a fiúk között) adódnak, de ezeket általában rendezni tudják, vagy a segítségünket kérik. Célzott beszélgetésekkel, a pozitív példák kiemelésével jól irányíthatók. A felmerülő problémákra igyekszünk megoldást keresni. Verekedés, komolyabb magatartási problémák nem jellemzők a csoportra, de két tanuló magatartása nagyobb odafigyelést igényel, mert ők gyakrabban keverednek konfliktusba. Fontos szerepet kap a társas viselkedési szabályok megerősítése, valamint az egymás való toleráns odafigyelés. Fegyelmi intézkedések megoszlása: A tanév folyamán egy tanuló részesült osztályfőnöki figyelmeztetésben. Tanulók osztályfőnöki igazgatói figyelmeztetések intések megrovások intések megrovások összesen (fő) Rendezvények: - Kirándulás a Gellért Szabadidőközpontba (Európai Diáksport Napja) - Színházlátogatás 40

41 - Mozilátogatás - A zene világnapja - Vad napok projekt - Foglalkozás a Szegedi Vadasparkban - Karácsonyi vásár - Iskolai karácsonyi műsor - Osztályfarsang - Foglalkozások a Digitális Témahét kapcsán - Iskolai versmondó verseny - Látogatás a Szent István téri víztoronyba a Víz világnapja alkalmából - Nyusziprojekt - A Föld napja (Gyújts egy gyertyát a Földért!) - Népdaléneklési verseny - Édesanyák és nagymamák köszöntése műsorral, ajándékkal - Környezetvédelmi világnap az Agórában - Könyvtári foglalkozás a Somogyi-könyvtár Agóra Gyermekkuckóban - Kirándulás a Majoros Tanyára - Kirándulás a Vadasparkba 41

42 2.a osztály beszámolója Osztályfőnök: Nagy-Pál Márta Tanév Létszám Hiányzási Tanulmányi Bukott átlag átlag tanulók (óra/fő) Kitűnő 2014/2015. félév 2014/2015. év vége 2016/ félév 28 4,41 22, /2017. év vége 28 4,4 55, Létszám alakulása: 28 tanulóval indult a tanév. Tanév közben 0 fő érkezett, 0 fő távozott. Tanulmányi átlag: 4,4 Kitűnők: 4 tanuló 4,5 átlag feletti tanuló: 11fő A tanév követelményeit minden tanuló teljesítette. Hiányzások: 27 tanuló esetén óra igazolt hiányzás 1467 igazolatlan hiányzás 11 Összesen/átlag ,89 óra/fő Igazolatlan mulasztások megoszlása: Tanulók összesen (fő) 1-10 óra óra óra 51 óra felett

43 Osztályközösség alakulása: egyre inkább odafigyelnek egymásra, segítik a másikat. Vannak, akik csúfolódnak a társaikra, de a többség nem viselkedik így. A fiúk szívesen fociznak együtt, a lányok csoportokban játszanak. Fegyelmi helyzet: szeretnek beszélni, élményeiket azonnal megosztani. Vannak már olyanok, akik tudják, hogy mit mikor lehet, de a többségben még ez nem alakult ki. Igyekszem sok szerepjátékkal fejleszteni ezt. A felmerülő problémákat azonnal megbeszéljük az osztállyal, igyekszünk tanácsokat adni, hogy legközelebb mire figyeljenek. Gyakran dolgozunk csoportban, amikor is a csoportfoglalkozások mindig vidám perceket szülnek az osztályban. Fegyelmi intézkedések megoszlása: Tanulók osztályfőnöki igazgatói figyelmeztetések intések megrovások intések megrovások összesen (fő) Rendezvények: szept. 20. A Világ legnagyobb tanórája megtartása szept. 30. a Zene világnapja a Szegedi Szimfonikus Zenekar előadásában szept. 30. Európai Diáksport Nap a Gellért Szabadidőközpontban okt Vad-napok alsós projektnapok okt. 27. Darvadozás a Fehér-tónál nov Európai Hulladékcsökkentési hét megtartása dec. 05. Mikulás ünnepség dec. 06. Mikulás mozi: Bell és Sebastian 2. c. film dec. 09. Zöld karácsony kézműves program a Tudástárban febr. 09. alsós farsang febr. 16. Színház. Pinokkió márc. 03. Tisza vetélkedő márc. 21. Víz világnapja alkalmából program a Füvészkertben máj. 04. anyák napi műsor ápr. 12. Nyusziváró projekt nap 43

44 ápr a Fenntarthatósági témahét alkalmából programok máj. 02. Színház: Parázsfuvolácska c. máj. 10. Madarak és fák napja alkalmából programok jún. 09. Foglalkozáson az Agóra Látvány Laboratóriumában jún. 12. CSU-SZIKI EKO Parki Kalandpálya jún. 13. Séta a városban jún. 22. Szereplés az évzáró műsorban 44

45 2. b osztály beszámolója Osztályfőnök: Szabó Edit Tanév Létszám Hiányzási Tanulmányi Bukott átlag átlag tanulók (óra/fő) Kitűnő 2016/2017. félév 31 4,61 32, /2017. év vége 31 4,59 66, Létszám alakulása: 31 tanulóval indult a tanév. 1 fő távozott én, 1 fő magántanulói státuszba került szülő kérésére től. Tanuló neve Érkezett (melyik intézményből) Tanulói jogviszony létesítése (év, hó, nap) Távozott (melyik intézménye) Tanulói jogviszony létesítése (év, hó, nap) Szegedi Madách Imre Két Tanítási Papp Máté Nyelvű Általános Iskolába Tanulmányi átlag: 4.59 Kitűnők: 6 tanuló: Gombos Bence, Marunák Petra Anna, Orosz Lara Hanna, Rácz Balázs, Sebestyén Lili, Számfira Lili ért el kitűnő tanulmányi eredményt. 4,5 átlag feletti tanulók: 12 fő 45

46 Bukás nem volt. tantárgy bukások (fő) összesen 0 Tanulók (fő) 1 tantárgyból 2 tantárgyból 3 tantárgyból több tantárgyból összesen 0 A tanév követelményeit minden tanuló teljesítette. Hiányzások óra igazolt hiányzás 2000 igazolatlan hiányzás 0 Összesen/átlag ,67 óra/fő Igazolatlan mulasztások megoszlása: Tanulók összesen (fő) 1-10 óra óra óra 51 óra felett

47 Osztályközösség alakulása: A 10 lány és 20 fiú egy jó közösséggé kovácsolódott. Nagyon kedves, barátságos gyerekek, szeretnek iskolába járni, fontos számukra a tanulás. Nagyon összetartó közösség, több baráti kapcsolat is kialakult a másfél év során, nemcsak a gyerekek, hanem a családok között is. Számtalan iskolai és iskolán kívüli programon vettünk részt. Ezek az alkalmak jó lehetőséget kínálnak tanítványaim személyiségének megismerésére és a személyes kapcsolat erősítésére. Mozgásigényük - életkoruk sajátosságának megfelelően - nagy. Többen rendszeresen járnak sportolni, versenyeken vesznek részt. Ebben a tanévben a mi osztályunk kapta feladatul a tanévnyitó műsor megtartását, valamint az iskolai és a városi karácsonyi műsorban is felléphettünk. Mikulás-váró műsorral készültünk az alsó tagozatos osztályoknak és persze a Mikulásnak, amit az iskola tornacsarnokában adtuk elő. Ezek a fellépések, szereplések a sok-sok munka, készülés és izgalom mellett segítették az osztályközösség alakulását is. A szülők érdeklődnek a gyerekek tanulmányi munkája, iskolai előmenetele felől. Fegyelmi helyzet: Magatartásuk jónak mondható, bár időnként kissé hullámzó. Ha nagyon fáradtak, akkor ez magatartási problémákban nyilvánul meg, nehezebben viselik a kötöttségeket. Szeretnek beszélni, mindent megbeszélni, kibeszélni magukból. Mindenről van véleményük, amit szeretnének el is mondani. Nincs kirívó fegyelmi probléma, szóbeli figyelmeztetéssel jól kezelhetőek. Ha az osztályban időnként kisebb nézeteltérések előfordulnak, azokat beszélgetésekkel, pozitív példákkal meg lehet oldani. Fegyelmi intézkedések megoszlása: Tanulók Osztályfőnöki igazgatói figyelmeztetések intések megrovások intések megrovások összesen (fő)

48 Rendezvények az 1. félévben: - Tanévnyitó műsor megtartása - Zene Világnapja alkalmából koncert - Európai Diáksport nap a Gellért Szabadidő Központban - Vadasparkban foglalkozás megtekintése - Vad napok-projekt hét /vetélkedő, kézműveskedés, játékos sportfoglalkozás/ - Papírgyűjtés - Márton napi táncház az iskola tornacsarnokában - Könyvtárlátogatás - Mikulás mozi: a Belvárosi Moziban film megtekintése - Színházlátogatás - Mikulásváró műsort adtunk az alsó tagozatos osztályoknak. - Karácsonyi vásár - Karácsonyi műsorral léptünk fel a város főterén a Rotary szervezésében - Iskolai karácsonyi műsorban szereplés a Felsővárosi templomban. Rendezvények a 2. félévben: - Farsangi osztálybuli - Boldogságóra zenés koncert a Színházban - Nyusziváró projekt délután - Egy nap a megelőzésért című rendezvényen vettünk részt a Széchenyi téren a Rendőrség szervezésében. - Anyák napi műsor - DÖK nap: író-olvasó találkozó, kézműveskedés, népdal éneklési verseny, focibajnokság - A Szegedi Vakok Intézetében anyák napi műsorral kedveskedtünk - Kirándulás Ópusztaszerre a Nemzeti Emlékparkba - Közös fagylaltozás a városban 48

49 3.a osztály beszámolója Osztályfőnök: Szabóné Csepregi Boglárka Tanév Létszám Hiányzási Tanulmányi Bukott átlag átlag tanulók (óra/fő) Kitűnő 2014/2015. félév /2015. év vége , /2016. félév /2016. év vége , /2017. félév , /2017. év vége , Létszám alakulása: 28 tanulóval indult a tanév. Tanév közben 1 fő érkezett, 0 fő távozott. Tanuló neve Érkezett (melyik intézményből) Tanulói jogviszony létesítése (év, hó, nap) Távozott (melyik intézménye) Tanulói jogviszony létesítése (év, hó, nap) Kozák Petra Polgárdi Széchenyi István Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola november Tanulmányi átlag:4,62 Kitűnők: Hargitai Szabolcs, Sashegyi Olivér, Nemoda Gergő, Csáti Móric, Hornok Csilla, Rostás Sára - 6tanuló - ért el kitűnő tanulmányi eredményt. 49

50 4,5 átlag feletti tanulók: Bagi Luca Csenge, Bali Luca Sára, Báló Lujza, Deák Iván, Dobó Viktória, Gyányi Milán, Nagyvárady Zsombor, Párizs Anna, Rápolti-Fejér Mira, Reményik Dániel, Szabó Ákos, Tatai Fanni, Tatai Gréta, Varga Levente, Zánthó Anna A tanév követelményeit minden tanuló teljesítette. Hiányzások: óra igazolt hiányzás 38,04 igazolatlan hiányzás 0 Összesen/átlag 38,04 Osztályközösség alakulása: Az osztálylétszám ismét változott, az új tanuló érkezésével optimális lett a nemek aránya (14-14). Az új kislány beilleszkedése nem volt zökkenőmentes. Nemcsak iskolát cserélt, megváltozott a lakóhelye és a szülők családi állapota is. Tanulási nehézségei sem könnyítették helyzetét. Jó kedélyű és barátkozó természete ellenére is több időre lesz még szüksége, hogy az osztályközösség szerves részévé váljon. A tavaly érkezett kisfiú már beilleszkedett, vannak barátai. Már vannak hosszabb problémamentes időszakai. A problémáiról értékelő módon lehet vele beszélgetni. Szülei szerencsére együttműködőek, a nehézségeket együtt oldjuk meg. A lányok közötti klikkesedés mértéke csökkent. A társait gyakran megbántó kislány már érettebben viselkedik a sok beszélgetés hatására, társait sem tudja annyira befolyásolni. A periférián lévő kislány helyzete sokat javult. Őt látogatta az osztályban pszichológus és rendszeres találkozásokat javasolt. Már magabiztosabb, néhány kislány pedig tudatosan segíti beilleszkedését. Egy kisfiú járt csoportterápia sorozatra, ennek változtató hatását már tapasztaltam. Őt külseje miatt csúfolják, de csak alkalmanként. Párt, játékhoz társat mindig talál. Az osztály a változatos munkaformák állandó használata miatt rugalmasan alkalmazkodik az új helyzetekhez. Bárki-bárkivel tud együttműködni, természetesen vannak sikeresebb kombinációk. A kijelölt pozíciókat és azok cseréjét elfogadják. Szabad játék alatt 50

51 önszerveződően igyekeznek az egész közösséget bevonni a közös játékba. Az évfolyam együttműködését is rendkívül fontosnak tartom, a konfliktusok megelőzésének ez is fontos eszköze. Ennek érdekében nagyon sok osztályprogramot bővítettünk a párhuzamos osztály osztályfőnökével évfolyamprogrammá. A jó tapasztalatok miatt a továbbiakban is ezt a gyakorlatot kívánjuk folytatni. Fegyelmi helyzet A három osztályfőnöki figyelmeztetést kollégák kérésére adtam. Ebből kettőt ugyanaz a tanuló kapott, agresszív, tiszteletlen viselkedésért, illetve rongálásért. A szülőkkel a kapcsolatot felvettem, beszélgetés során próbáltuk feltárni az okokat és lehetőségeket. Rendszeres visszajelzéssel éltem a szülő felé, utolsó levelemben ismét pszichológus szakember segítségét sürgettem. Fegyelmi intézkedések megoszlása: Tanulók osztályfőnöki igazgatói figyelmeztetések intések megrovások intések megrovások összesen (fő) Rendezvények: Szeptember: Kiskoncert a Zene Világnapja alkalmából (közös alsós) Európai Diáksportnap a Gellért Szabadidőközpontban (közös alsós) Meghívott előadások: Őshonos magyar háziállatok, Védett állatok a Dél-Alföldön Október: Papírgyűjtés VAD-NAPOK alsós projekt, Vadállatok a könyvtárban- foglalkozás az iskolakönyvtárban (közös alsós) Látogatás a Tudástárban November: Torzonborz a rabló- mesés zenejáték az Agórában 51

52 Vitéz László- Kemény Henrik Kossuth-díjas népművész bábelőadásai felvételről December: Kincskereső Kisködmön- színielőadás az Agórában Ki-mit tud?- könyvtári nyomozás két alkalommal a Somogyi-könyvtárban Mikulás ünnepség a csarnokban (közös alsós) Mikulásmozi: Belle és Sebastian 2. (közös alsós) Többgenerációs ajándékkészítő családi foglalkozás Két kézműves foglalkozás szülőkkel: árukészítés a vásárra, Karácsonyi vásár Január: Szabó Dénes, az Ópusztaszeri Nemzeti Emlékpark régészének előadása a történelmi olvasmányok előtt (évfolyam) Február: Pinokkió- a Szegedi Nemzeti Színház előadása (közös alsós) Farsang (közös alsós) Március: Füvészkerti foglalkozás a Víz Világnapja alkalmából (évfolyam) Látogatás a Víztoronyban Törökök Magyarországon-. projekt Tisza vetélkedő-(közös csapat a 2. a-val) Április: Tavaszi foglalkozás a Heller Ödön Művelődési Házban (évfolyam) Egy nap a megelőzésért- rendezvény a Széchenyi téren (4 osztály) Nyusziváró projekt (közös alsós) Május: Parázsfuvolácska-a Szegedi Nemzeti Színház előadása (közös alsós) Anyák napja (közös alsós) Tapintható kiállítás- a Kézzelfogható Alapítvány interaktív programja az Agórában Rév Fülöp- összefoglaló játéknap DÖK nap: Író-olvasó találkozó, népdaléneklési verseny, évfolyam focimeccs Bábszínházi rendhagyó előadás: A könyvmoly Vadasparki látogatás a Biodiverzitás Világnapján (évfolyam) Papírgyűjtés 52

53 Június: A Magyar Honvédség Nyitott Laktanya Nap rendezvénye a hódmezővásárhelyi Zrínyi Miklós Laktanyában. (évfolyam) Játszónap a Gellért Szabadidőközpontban (évfolyam) Kirándulás Ópusztaszerre (Árpád-népe foglalkozás jurtában, Volt egyszer egy oskolaóralátogatás 1926-ban, Feszty-körkép) (évfolyam) 53

54 3. b osztály beszámolója Osztályfőnök: Dr. Kósné Kiss Magdolna Tanév Létszám Hiányzási Tanulmányi Bukott átlag átlag tanulók (óra/fő) Kitűnő 2015/2016. félév 31 4,67 15, /2016. év vége 31 4,63 38, /2017. félév 31 4,51 26, /2017. év vége 30 4,62 19, Létszám alakulása: 31 tanulóval indult a tanév. Tanév közben 0 fő érkezett, 1 fő távozott. Tanuló neve Érkezett (melyik intézményből) Tanulói jogviszony létesítése (év, hó, nap) Távozott (melyik intézménye) Tanulói jogviszony létesítése (év, hó, nap) Karolina Óvoda, Általános Iskola, Palkó András Gimnázium, Alapfokú április 18. Művészeti Iskola és Kollégium Tanulmányi átlag: 4,62 Kitűnők: Jámbor Bende, Kun Noel, Oláh Máté, Patai Patrik tanuló ért el kitűnő tanulmányi eredményt. 4,5 átlag feletti tanulók: Dornbach Dániel, Fehér Levente, Jancsó Zalán, Kávássy Panni, Kiss Martin, Kun Nikolasz, Link Marcell, Marenec-Dózsa Zsombor, Maróti Bence, Molnár Tamás, 54

55 Mucsi Dominik, Nagymihály Lara, Paragi Petra, Puskás Anna, Tormás Kincső,Zoldi Zoé, Zs. Somló Zsuzsanna Bukások: tantárgy bukások (fő) 0 0 összesen 0 Tanulók (fő) 1 tantárgyból 0 2 tantárgyból 0 3 tantárgyból 0 több tantárgyból 0 összesen 0 A félév / tanév követelményeit minden tanuló teljesítette. Hiányzások: óra igazolt hiányzás 1396 igazolatlan hiányzás 0 Összesen/átlag ,53 óra/fő Igazolatlan mulasztások megoszlása: Tanulók összesen (fő) 1-10 óra óra óra 51 óra felett Osztályközösség alakulása: 31 gyermekkel kezdtük a tanévet. 22 fiúval és 9 kislánnyal; a tavaszi szünet után egy tanuló: Palkó András távozott a Karolina Általános Iskolába. 55

56 Osztályom angol nyelv- és kajak-kenu orientációs osztály. Ebben az osztályban 12 gyermek hétfőtől szombatig jár kenu-edzésre, további gyerekek is rendszeresen sportolnak, és komoly eredményeket érnek el. Így osztályomra nem jellemzőek az erőszakos megnyilvánulások. Kiegyensúlyozott, a rendszeres sport mellett is szorgalmas, mindenre nyitott, érdeklődő gyerekek, rendezett családi háttérrel. Természetesen a koruknak megfelelő kisebb magatartásbeli problémák náluk is jelentkeztek, de ezt a mindennapos beszélgető körrel jól tudtam kezelni. A gyerekeket első osztályos koruktól úgy nevelem, hogy a mi közösségünk egy család. A családi összetartás érdekében nagyon sok programot szerveztem, amelyek mind a közösség fejlesztését is szolgálták. Továbbra is kiemelkedő feladatomnak tartom a jó osztályközösség megtartását és a gyerekek kommunikáció készségének fejlesztését. Fegyelmi helyzet: Osztályközösségemben súlyos, kiemelendő fegyelmezési probléma nem volt. Fegyelmi intézkedések megoszlása: Tanulók osztályfőnöki igazgatói figyelmeztetések intések megrovások intések megrovások összesen (fő) Rendezvények: Európai diáksport nap a Gellért Szabadidőközpontban Zene Világnapja Aradi vértanúk napja Vad-napok projektnapok Készülődés a karácsonyi vásárra kézműves foglalkozás a szülőkkel Télapó itt van közös mozi Színházi előadások: Pinokkió, Parázsfuvolácska Itt a farsang! A vers igazgyöngy - szavalóverseny Tudáskapu Interaktív Természetismereti Tudástár Somogyi-könyvtár könyvtár pedagógiai óra 56

57 Nyuszi projekt Füvészkerti kirándulás a Víz világnapja alkalmából A Víz világnapja alkalmából ellátogattunk a Szent István téri víztoronyba Tavaszi foglalkozás a Heller Ödön Művelődési Házban Tanulmányi kirándulás a Vadasparkba Vidám játékos program a Gellért Szabadidőközpontban Nyitott Laktanya Nap a Zrínyi Miklós Laktanyában Kirándulás az Ópusztaszeri Nemzeti Történeti Emlékparkba Egy nap a megelőzésért Rendőrségi bemutató a Széchenyi téren 57

58 4.a osztály beszámolója Osztályfőnök: Csicsvári Istvánné Tanév Létszám Hiányzási Tanulmányi Bukott átlag átlag tanulók (óra/fő) Kitűnő 2015/2016 félév 27 4,52 19, /2016 év vége 27 4,52 60, /2017. félév 27 4,54 41, /2017 év vége 27 4,46 78, Létszám alakulása: 26 tanulóval indult a tanév. Tanév közben 1 fő érkezett, 0 fő távozott. Tanuló neve Érkezett (melyik intézményből) Tanulói jogviszony létesítése (év, hó, nap) Távozott (melyik intézménye) Tanulói jogviszony létesítése (év, hó, nap) Grezsa Balázs SZTE Gyakorló Gimnázium és Ált. Isk október 03. Tanulmányi átlag: 4,46. Kitűnők: 6 tanuló Algerafi Lilyan, Grezsa balázs, Kiss Bendegúz Márton, Takács Vajk, Vajda Denis, Vesselényi Ákos ért el kitűnő tanulmányi eredményt. 4,5 átlag feletti tanulók: 14 fő 58

59 Bukások: Nincs bukott tanuló az osztályban. A tanév követelményeit minden tanuló teljesítette. tantárgy bukások (fő) - 0 összesen 0 Tanulók (fő) 1 tantárgyból 0 2 tantárgyból 0 3 tantárgyból 0 több tantárgyból 0 összesen 0 Hiányzások: óra igazolt hiányzás 2120 igazolatlan hiányzás 0 Összesen/átlag ,52 óra/fő Igazolatlan mulasztások megoszlása: Tanulók összesen (fő) 1-10 óra óra óra 51 óra felett Osztályközösség alakulása: Ebben a tanévben egy tanuló érkezett az SZTE Gyakorló Gimnázium és Általános Iskolából, így az osztálylétszám 27 főre változott. Előző iskolájából azért távozott, mert három éven át nem sikerült beilleszkednie az ottani közösségbe, nálunk viszont rövid időn belül megtalálta a közös hangot, s az osztály egyik kiváló tanulója lett. 4. osztály év végére a gyerekek egy 59

60 összeforrt közösséggé alakultak. Fejlett önkritikával rendelkeznek, s a tanuláshoz való hozzáállásuk is pozitív irányban fejlődött. Kialakult az egymás iránti segítőszándékuk, s ez tanulmányi munkájukban is megnyilvánul. Lelkesen szerepelnek rendezvényeken, és a tananyaghoz kapcsolódó búvárkodásban is aktívan részt vesznek. Véleményünk szerint gördülékenyen fogják venni az átmenetet alsó tagozatból a felsőbe. Fegyelmi helyzet Egy szókimondó, mozgékony társaság, de adott helyzetekben számíthatunk a fegyelmezett magatartásukra is. Kiállnak egymásért, őszinte baráti kapcsolatok alakultak ki. Két renitens tanuló van az osztályban, akiknek időnkénti megnyilvánulásaikkal a többiek nem tudnak azonosulni, de próbálják azokat tolerálni. A négy év során voltak komoly beszélgetéseink, de úgy érezzük, hogy eljuttattuk őket a megfelelő neveltségi és értelmi szintre. Fegyelmi intézkedések megoszlása: Tanulók osztályfőnöki igazgatói figyelmeztetések intések megrovások intések megrovások összesen (fő) Rendezvények: o Gellért Szabadidő Központ o Zene világnapja o Móra Ferenc Múzeum /Pompeii kiállítás/ o Vad napok projekt napok o Agora /Kincskereső kisködmön c. előadás/ o Télapó mozi o Rotary karácsonyi műsor o Szegedi Nemzeti Színház /Pinokkio c. előadás/ o Farsang 60

61 o SzNSz koncert o Osztály szintű szavalóverseny o Nyuszi Projekt o Anyák napi műsor o Szegedi Nemzeti Színház /Parázsfuvolácska/ o Egy nap a megelőzésért /rendőrségi rendezvény/ o Osztálykirándulás Makóra a tv-stúdióba o Szegedi városnéző kisvonatozás 61

62 4. b osztály beszámolója Osztályfőnök: Eke Andrea Tanév Létszám Hiányzási Tanulmányi Bukott átlag átlag tanulók (óra/fő) Kitűnő 2015/2016. félév 2015/2016. év vége 2016/2017. félév 32 4, /2017. év vége 31 4, Létszám alakulása: 32 tanulóval indult a tanév. Tanév közben 0 fő érkezett, 1 fő távozott. Tanuló neve Érkezett (melyik intézményből) Tanulói jogviszony létesítése (év, hó, nap) Távozott (melyik intézménye) Tanulói jogviszony létesítése (év, hó, nap) Csepregi Noémi Diána Rókusi Ált. Iskola Tanulmányi átlag: 4,46 Kitűnők: 3 tanuló Molnár Csepke, Török Péter, Varga Nelli Mónika - ért el kitűnő tanulmányi eredményt. 4,5 átlag feletti tanulók: 18 fő (15+3 kitűnő) A tanév követelményeit minden tanuló teljesítette. 62

63 Hiányzások: óra igazolt hiányzás 1736 igazolatlan hiányzás 0 Összesen/átlag óra/fő Osztályközösség alakulása: A 4. b osztály a tanévet 32 fővel kezdte. Év közben egy tanuló távozott (Csepregi Noémi Diána). Így a tanévet 31 fővel zártuk (11 lány és 20 fiú). Eleven, jó képességű, könnyen motiválható gyerekek alkotják a közösséget. Aktívak, érdeklődőek, minden témához szívesen hozzászólnak. Nagy a mozgásigényük, könnyen barátkoznak, segítik egymást. Figyelmesek, érzékenyek és erős az igazságérzetük. Fegyelmi helyzet: Durvaság, verekedés nem jellemzi a gyerekek viselkedését. Kisebb viták természetesen adódnak, amit közös beszélgetéssel azonnal igyekszünk megoldani. Fegyelmi intézkedések megoszlása: Tanulók osztályfőnöki igazgatói figyelmeztetések intések megrovások intések megrovások összesen (fő) Rendezvények: - Gellért Szabadidő Központ - Zene Világnapja - Projekt napok - Színházlátogatás - Mozi látogatása - Karácsonyi vásár az iskolában 63

64 - Farsangi mulatság - Zrínyi Ilona matematika verseny - Móra Ferenc olvasásverseny - Városi Fogalmazásverseny - Városi Helyesírási verseny - Iskolai alsós szavalóverseny Molnár Csepke különdíj - Hetedhét országon túl járási mesemondó verseny - Városi Könyvtárhasználati Verseny Somogyvári Ádám Péter, Varga Nelli Mónika - Foglalkozás a Füvészkertben - Nyusziváró projekt - Anyák napi ünnepség - DÖK-nap - Vadasparki kirándulás - Kirándulás Kecskeméten 64

65 5.a osztály beszámolója Osztályfőnök: Feketéné Radnai Edit Tanév Létszám Hiányzási Tanulmányi Bukott átlag átlag tanulók (óra/fő) Kitűnő 2016/2017. félév 26 4,33 24, /2017 év vége 25 4,31 83,04-4 Létszám alakulása: 27 tanulóval indult a tanév szeptemberétől Borsos Bence a szülő kérésére magántanulóként folytatta tanulmányait, majd januárjában tanulmányait megszakította külföldön való tartózkodása miatt. A tanuló jogviszonya határozatlan ideig szünetel. Tanév közben 1 fő másik iskolába távozott. Tanuló neve Érkezett (melyik intézményből) Tanulói jogviszony létesítése (év, hó, nap) Távozott (melyik intézménye) Tanulói jogviszony létesítése (év, hó, nap) Tarjáni Papp Vivien Kéttannyelvű Ált. Isk. és Alapfokú Művészeti Iskola o Tanulmányi átlag: 4,31 o Kitűnők: 4 tanuló - Czirok Gitta, Gombos Boglárka, Metz Bálint, Varga Áron - ért el kitűnő tanulmányi eredményt. o 4,5 átlag feletti tanulók: 7 fő (Balogh Nóra, Gera Tímea, Huber Kíra, Jámbor Péter, Segesváry Botond, Szabó Várkony, Takács Panni Bukások: A tanév követelményeit minden tanuló teljesítette. 65

66 Hiányzások: A tanévben nem volt igazolatlan hiányzás. óra igazolt hiányzás 2076 igazolatlan hiányzás 0 Összesen/átlag ,04 óra/ fő Osztályközösség alakulása: Az osztály lét: 25: 10 lány és 15 fiú. 5. osztályban 1 új diák jött az osztályba, aki gyorsan beilleszkedett. Nagyon összetartó kis csapat, sok időt töltenek együtt az iskolában és iskolán kívül is. Többen együtt járnak edzésre, táncolni, zeneiskolába, rendszeresek a születésnapi bulik. Fiúk, lányok jól megvannak egymással, rendszeresek a közös programok. Fegyelmi helyzet: Jó és példás magaviseletű tanulók járnak az osztályba, a tanév során 4 tanuló kapott osztályfőnöki figyelmeztetést, a szaktanári figyelmeztetések : 7. Fegyelmi intézkedések megoszlása: Tanulók osztályfőnöki igazgatói figyelmeztetések intések megrovások intések megrovások összesen (fő) Rendezvények: - Tanévnyitó ünnepség - műsor - Víztorony - kilátó - Papírgyűjtés - Múzeumlátogatás - Budapest- tanulmányi kirándulás 66

67 - Karácsonyi vásár - Teke decemberben - Osztálybuli farsangkor (filmnézés + pizza) - Bartók Maraton- koncert a zeneiskolában - Füvészkert - Családi nap a Nyíl utcai tájházban - Kétnapos osztálykirándulás a Dunakanyarba 67

68 5. b osztály beszámolója Osztályfőnök: Kovácsné Pollák Ágnes Tanév Létszám Hiányzási Tanulmányi Bukott átlag átlag tanulók (óra/fő) Kitűnő 2016/17. félév 27 4,47 27, /17. év végi 27 4,43 57, Létszám alakulása: 26 tanulóval indult a tanév. Tanév közben 1 fő érkezett, 0 fő távozott. Tanuló neve Érkezett (melyik intézményből) Tanulói jogviszony létesítése (év, hó, nap) Távozott (melyik intézménye) Tanulói jogviszony létesítése (év, hó, nap) Szegedi Souneini Fatima Fekete István Általános Iskola Tanulmányi átlag: 4,43 Kitűnők: 5 tanuló ért el kitűnő tanulmányi eredményt. 4,5 átlag feletti tanulók: 9 Bukások: tantárgy bukások (fő) - - összesen - 68

69 Tanulók (fő) 1 tantárgyból - 2 tantárgyból - 3 tantárgyból - több tantárgyból - összesen - A tanév követelményeit minden tanuló teljesítette. Hiányzások: óra igazolt hiányzás 1561 igazolatlan hiányzás 0 Összesen/átlag ,81 Igazolatlan mulasztások megoszlása: Tanulók összesen (fő) 1-10 óra óra óra 51 óra felett Osztályközösség alakulása: Az 5. b osztály közössége jó. A gyerekek segítik általában egymást, szívesen vannak együtt. A negatívum, hogy olykor ok nélkül is vagy kisebb jelentőségű dolgok miatt kellemetlenkedő megjegyzéseket tesznek egymásra. Ez a fiúkra jellemző, a lányok általában néma szemlélők. Néha azért előfordul, hogy rászólnak a piszkálódókra. Ezt a vonalat próbálom erősíteni. Főként a lányoknál, három-négy fős baráti társaságok alakultak ki, de ezek a csoportok nem zárkóznak el mereven egymástól. Egy kislány a perifériára szorult. Ő idén jött az osztályba, és meglehetősen rosszul indított, a lányok hiába próbáltak barátkozni vele, vagy elutasító volt vagy lekezelő. Próbálom a feszültséget csökkenteni, közelíteni egymáshoz a lányokat, sok beszélgetéssel, olyan feladatok adásával, melyek kapcsán együtt kell munkálkodni. 69

70 A fiúk esetében szintén egy gyermek van, aki nem tud teljesen jól kommunikálni a többiekkel. A probléma nem új keletű, már alsóban kialakult. Ez ügyben igen sok intézkedés történt, a helyzet javult is valamelyest. Fegyelmi helyzet: Az osztályban 3-4 fiú van, akik egyes órákon néha igen fegyelmezetlenül viselkednek. Belebeszélés, olykor tiltott telefonhasználat, visszabeszélés a tanárnak stb. Nem mindig osztályfőnöki bejegyzést teszek az ellenőrzőbe, mert a sokadik után ezt kevésbé tartom hatékonynak. Helyette olyan kedvezményeket vonok meg, melyek érzékenyen érinthetnek egy kamaszodó gyermeket. Ezen kívül osztályfőnöki órákon gyakran szóba hozom a viselkedési normák betartásának kötelezettségét, beszélünk ezekről a témákról. A fiúk között leggyakoribb probléma a verekedés, a csúnya beszéd. Többen is meglehetősen lobbanékonyak, hamar nekiugranak egymásnak. Ugyanakkor a pillanatnyi nézeteltérés után képesek kibékülni, és tovább folytatni a közös tevékenységet. A gyerekek alaptermészetét nem tudom megváltoztatni, de igyekszem indulatkezelési technikákkal megismertetni őket, bár ez a szűkre szabott időkben nem túl könnyű. Fegyelmi intézkedések megoszlása: Tanulók osztályfőnöki igazgatói figyelmeztetések intések megrovások intések megrovások összesen (fő) Rendezvények: - Múzeumlátogatás Pompeii kiállítás - Mikulás-mozi és pizzázás - Kirándulás Budapestre Pál utcai fiúk nyomában - Farsangi tekézés - Osztálykirándulás a Duna-kanyarba - Múzeumlátogatás állandó- és időszaki kiállítás megtekintése 70

71 6.a osztály beszámolója Osztályfőnök: Tóthné Lengyel Mária Tanév Létszám Hiányzási Tanulmányi Bukott átlag átlag tanulók (óra/fő) Kitűnő 2014/2015. félév 21 4, 43 24, /2015. év vége 22 4, 49 74, /2016. félév 22 4,34 21, /2016. év vége 22 4,32 75, /2017. félév 20 4, 15 24, /2017. év vége 20 4, 25 74, Létszám alakulása: 20 tanulóval indult a tanév. Tanév közben 0 fő érkezett, 0 fő távozott. Tanulmányi átlag: 4,25 Kitűnők: 6-tanuló ért el kitűnő tanulmányi eredményt. 4,5 átlag feletti tanulók: 10 fő Bukások: bukás nem történt. A tanév követelményeit minden tanuló teljesítette. Hiányzások óra igazolt hiányzás 1625 igazolatlan hiányzás 6 Összesen/átlag ,55óra/fő 71

72 Igazolatlan mulasztások megoszlása: Tanulók összesen (fő) 1-10 óra óra óra 51 óra felett 1 1 Osztályközösség alakulása o Az 6. osztályos korukra kezdik megszokni a felsős életformát. Továbbra is mozgékony és beszédes tanulói csoport. Nagyon határozott és következetes bánásmód kell hozzájuk, az osztályban tanító minden kolléga részéről. o Összességében egy talpraesett, életrevaló gyerekcsoport alkotja az osztály közösségét. Vidám, jó humorú gyerekek, akikre lehet számítani, s ez kompenzálja nehézségeinket. o Mozgásigényük-életkoruk sajátosságának megfelelően nagy. Többen rendszeresen járnak sportolni, versenyeken vesznek részt. / Kajak-kenu, röplabda, kézilabda, kosárlabda./ o Tanulmányi munkájukkal általában elégedettek vagyunk. Az ötödik évvégéhez képest nem sokat rontottak. o A tanulmányi munkában aktívan kiveszik részüket. Lelkesek, fogékonyak minden iránt, versenyeken sokszor csak biztatásra indulnak, de szívesen vállalnak plusz feladatokat is. A szülők érdeklődnek a gyerekek tanulmányi munkája, iskolai előmenetele felől. o Tanév végére a magatartásuk konszolidálódott, sikerült az osztály több tanulóját jobban beintegrálni. o Véleményüket továbbra is őszintén kinyilvánítják, fejlett önkritikájuk van. o A jó osztályközösség kialakulásához szükség van az osztályban közös élményekre: kirándulásokra, közös munkára, beszélgetésekre. Sajnos azt tapasztalom, hogy még mindig nagy a gyerekek iskolán kívüli elfoglaltságai (edzés, zeneiskola, tánc, stb.), így a délutáni osztályprogramok megvalósítása nehézkes. Fegyelmi helyzet 3 főnél tapasztalok továbbra is magatartási problémákat, ha ők jobban beilleszkednek, akkor az osztály magatartása ugrásszerűen javulna. Szülőkkel a kapcsolattartás folyamatos. 72

73 Fegyelmi intézkedések megoszlása: Tanulók osztályfőnöki igazgatói figyelmeztetések intések megrovások fegyelmeztetések megrovások összesen (fő) Rendezvények: o Ünnepélyes tanévnyitó o Szülői értekezlet megtartása o Papírgyűjtés ősszel és tavasszal o Részvétel az október 23-i iskolai ünnepségen az osztállyal o Nyilas Misi karácsonya (adomány gyűjtése) o Közös készülés a szülőkkel és gyerekkel a karácsonyi vásárra o Karácsonyi vásáron részvétel o Karácsonyi műsor megtekintése az osztállyal o Magyar kultúra napja ünnepségen részvétel o Szülők klubja. o Szülői értekezlet o A bálra, családi napra tombolatárgyak gyűjtése. o Március 15. ünnepségen való részvétel. o Digitális témahéten való részvétel. o Tekézés. o osztállyal mozi látogatás o Témahetekben aktív részvétel o Az internet veszélyei címmel rendőrségi előadáson vettünk részt. o Egészségügyi előadás meghallgatása védőnő hallgatók által o Kétnapos kirándulás Orfű, Pécs. o Összetartozás napja (iskolai ünnepség) o Ballagás előkészületeinek segítése o Évzáró ünnepség 73

74 6. b osztály beszámolója Osztályfőnök: Holecskáné Varga Magdolna Tanév Létszám Hiányzási Tanulmányi Bukott átlag átlag tanulók (óra/fő) Kitűnő 2015/2016. félév 20 4,27 25/ /2016. év vége 21 4,3 59,85/ /2017. félév 22 4, /2017. év vége 22 4,17 89, Létszám alakulása: 22 tanulóval indult a tanév. Tanév közben 0 fő érkezett, 0 fő távozott. Tanuló neve Érkezett (melyik intézményből) Tanulói jogviszony létesítése (év, hó, nap) Távozott (melyik intézménye) Tanulói jogviszony létesítése (év, hó, nap) Tanulmányi átlag: 4,17 Kitűnők: 2 tanuló Földesi Levente, Szilágyi Balázs - ért el kitűnő tanulmányi eredményt. 4,5 átlag feletti tanulók: Bartha Jenő (4,77), Kis Emma Luca (4,55), Németh Gergely (4,64), Szilágyi Viktor (4,55) 74

75 Bukások: nincs tantárgy bukások (fő) - - összesen 0 1 tantárgyból 2 tantárgyból 3 tantárgyból több tantárgyból összesen Tanulók (fő) A tanév követelményeit minden tanuló teljesítette. Hiányzások: óra igazolt hiányzás 1876 igazolatlan hiányzás 2 Összesen/átlag ,43 óra/fő Igazolatlan mulasztások megoszlása: Tanulók összesen (fő) 1-10 óra óra óra 51 óra felett 1 2 Osztályközösség alakulása: Az augusztusban érkezett új tanuló, Papp László Zsolt jól beilleszkedett az osztályba. A gyerekekkel jól lehet együttműködni mind tanórákon, mind egyéb osztályprogramokon. 75

76 Fegyelmi helyzet Fegyelmi intézkedések megoszlása: Tanulók osztályfőnöki igazgatói figyelmeztetések intések megrovások intések megrovások összesen (fő) Rendezvények: Az iskolai rendezvényeken kívül egy alkalommal voltunk kerékpártúrán, Deszken, egy alkalommal korcsolyázni a jégpályán. Év végén 2 napos kiránduláson vettünk részt a Pilisi parkerdőben. 76

77 6. c osztály beszámolója Osztályfőnök: Bajcsiné Forgó Éva Tanév Létszám Hiányzási Tanulmányi Bukott átlag átlag tanulók (óra/fő) Kitűnő 2014/2015. félév 23 4,39 14, /2015. év vége 23 4,38 13, /2016. félév 22 4,19 70, /2016. év vége 22 4,18 79, /2017 I. félév 20 4,12 47, /2017 II. félév 20 4,31 96, Létszám alakulása:20 tanulóval indult a tanév. Tanév közben 0 fő érkezett,0 fő távozott. Az előző tanév végén két tanuló távozott külföldre: Harmos Dániel Olivér, Mityók Kitti. Tanuló neve Érkezett (melyik intézményből) Tanulói jogviszony létesítése (év, hó, nap) Távozott (melyik intézménye) Tanulói jogviszony létesítése (év, hó, nap) Harmos Dániel Olivér - - Külföld - Mityók Kitti - - Külföld - Tanulmányi átlag: 4,31 Kitűnők: 1 tanuló ért el kitűnő tanulmányi eredményt. 4,5 átlag feletti tanulók: 5 77

78 Bukások: 0 tantárgy bukások (fő) összesen 0 Tanulók (fő) 1 tantárgyból 0 2 tantárgyból 0 3 tantárgyból 0 több tantárgyból 0 összesen 0 A tanév követelményeit minden tanuló teljesítette. Hiányzások: (20 tanuló esetén) óra igazolt hiányzás 974 igazolatlan hiányzás 11 Összesen/átlag 96,75 96,75 óra/fő Igazolatlan mulasztások megoszlása Tanulók összesen (fő) 1-10 óra óra óra 51 óra felett Osztályközösség alakulása: I. félév A megfigyelés tanúsága szerint a fiúk és a lányok különválnak. (Ez ebben az életkorban természetes). A fiúk közül sajátos viselkedése miatt egy diák szorult peremre. 78

79 A fiúk három kisebb csoportra oszthatók, de megértik egymást, együtt tudnak működni. A lányok csoportja közel sem ilyen egységes: több kisebb csoportból tevődik össze, e csoportoknak vannak állandó és változó tagjai. Osztályközösség alakulása II. félév Az osztály tanulói eltérő képességűek. Feladatok: 1. Az osztályközösség alakítása, formálása. 2. Helytelen szokások, magatartás helyessé alakítása 3. Agresszív viselkedés, csúnya beszéd megszüntetése. 4. Toleranciára nevelés. 5. Egészségügyi ismeretek átadása. 6. Internet veszélyeire való figyelem felhívása. Fegyelmi helyzet: Fegyelmi helyzet: I. félév Hatodik osztályban előkerültek a kiskamasz kori problémák, időnként szükség van a határozottabb fellépésre. A felső tagozat követelményrendszere nehezebb kihívások elé állítja a tanulókat. Tanítási órán egy rendkívülien fegyelmezett jó magaviseletű osztályról van szó, de az órán kívüli viselkedésükön még alakítani szükséges. Kiemelkedően nehéz nevelési helyzetben egy tanuló van. Ennek érdekében felvettük a kapcsolatot a szülővel, a fejlesztő pedagógussal, a Pedagógiai Szakszolgálattal, Gyermekjóléti intézménnyel. Fegyelmi helyzet: II. félév Sikerült a gyerekeket a felsős rendhez szoktatni, a kollégák visszajelzése alapján, csendben, rendbontás nélkül dolgoznak tanítási órákon. A fentiekből a következő feladatok adódnak: rendszeres kapcsolattartás a problémás gyermekek szüleivel és a megfelelő segítő szervezetekkel, 79

80 kiemelt figyelemmel kell kísérni a tanulók testi, lelki, értelmi, érzelmi fejlődését, a tanulási nehézségekkel küzdő diákok szüleit rábeszélni, hogy járjanak tanulószobára, hogy megelőzzük a tantárgyakkal kapcsolatos problémák súlyosabbá válását, kezelni a konfliktusokat, továbbra is kiemelkedően nehéz nevelési helyzetben egy fő tanuló van. Felvettük a kapcsolatot a szülővel, a fejlesztő pedagógussal, a Pedagógiai Szakszolgálattal, Gyermekjóléti intézménnyel. Fegyelmi intézkedések megoszlása Fegyelmi intézkedések megoszlása: I. félév Tanulók Ebből osztályfőnöki igazgatói figyelmeztetések intések megrovások intések megrovások összesen (fő) Dicséretek megoszlása: I. félév Tanulók összesen (fő) osztályfőnöki dicséretek igazgatói dicséretek

81 Fegyelmi intézkedések megoszlása: II. félév Tanulók ebből osztályfőnöki igazgatói figyelmeztetések intések megrovások intések megrovások összesen (fő) Dicséretek megoszlása: II. félév Tanulók összesen (fő) osztályfőnöki dicséretek igazgatói dicséretek Összesen: Tanulók osztályfőnöki igazgatói figyelmeztetések intések megrovások intések megrovások összesen (fő) Rendezvények: Papírgyűjtések DÖK-nap Osztálykeretben megemlékeztünk az aradi vértanúk napjáró Zene világnapján, rendezvényeken vettünk részt Múzeumban Pompei-kiállítás megtekintése Karácsonyi vásár Osztályom angol nyelvi műsort készített, Feketéné Radnai Edit vezetésével, Tabán Általános Iskolában szerepeltek Iskolai ünnepségeken is ott voltunk 81

82 Szülői értekezlet, egyéni fogadóórák, elbeszélgetések megtartása. Szülők klubjának előadásait látogattuk A bálra, családi napra tombolatárgyak gyűjtöttünk Mozi látogatásával ünnepeltük a farsangot Az internet veszélyei címmel, osztályfőnöki órákon megtartott előadásokon vettünk részt Egészségügyi előadások meghallgatása két alkalommal történt, védőnő hallgatókkal Holokauszt megemlékező ünnepség megtartása Kétnapos kirándulás Visegrádra Dóm -séta, idegenvezetők napján Osztálykirándulás, Visegrád 82

83 7.a osztály beszámolója Osztályfőnök: Hrotkó Klára Tanév Létszám Hiányzási Tanulmányi Bukott átlag átlag tanulók (óra/fő) Kitűnő 2015/2016. félév 25 4,39 21, /2016. év vége 25 4,38 79, /2017. félév 23 4,11 50, /2017. év vége 23 4,19 105,8 0 3 Létszám alakulása 25 tanulóval indult a tanév. Tanév közben új tanuló nem érkezett, 2 tanuló távozott. Tanulói Tanulói Távozott Érkezett (melyik jogviszony Tanuló neve jogviszony vége (melyik intézményből) létesítése (év, hó, nap) intézménybe) (év, hó, nap) Ozsváth Lili Kukla Zsombor Tamás Dugonics András Piarista Gimnázium Alapfokú Művészeti Iskola és Kollégium Szegedi Gregor József Általános Iskola Tanulmányi átlag: 4,2. Kitűnő lett 3 tanuló: o Csontos Ivett Noémi, o Deli Zoltán András, o Patkós Dorottya Lujza. 83

84 4,5 illetve e feletti átlagot elért tanulók 9: Csontos Ivett Nóra, Deli Zoltán András, Patkós Dorottya Lujza, Pipicz Ádám, Barna Sára Lilla, Kiss Anna, Deli Kata Réka, Vas Dorottya Kata, Vér Viktória Bukások A tanév követelményeit minden tanuló teljesítette. tantárgy bukások (fő) összesen 0 Tanulók (fő) 1 - tantárgyból 2 - tantárgyból 3 - tantárgyból több - tantárgyból összesen - 84

85 Hiányzások óra igazolt hiányzás 2434 igazolatlan hiányzás 0 Összesen/átlag ,8 óra/fő Igazolatlan mulasztások megoszlása Nincs igazolatlan hiányzás. Tanulók összesen (fő) 1-10 óra óra óra 51 óra felett Osztályközösség alakulása Szeptember harmadik hetétől kezdődően egy nagyon komoly ügy kötötte le az osztály tanulóinak és szüleiknek figyelmét. Két tanuló, illetve azok szülei közötti konfliktus következménye lett egy fegyelmi tárgyalás, azt követő fellebbezés, majd az egyik tanuló egy másik intézménybe távozott (szülői döntést követően). Decemberben távozott az osztályból egy élsportoló, aki gimnáziumi osztályba iratkozott. A válogatottsággal (is) járó rengeteg edzés és verseny miatt a szülők úgy gondolták, hogy nem szeretnék, ha nyolcadikban felvételiznie kellene gyermeküknek. A második félévben nyugodtabb volt az osztályközösség. A gyerekek baráti kapcsolatai szilárdultak, új barátságok nem alakultak ki. A Határtalanul pályázat keretében történt felvidéki kirándulás erősítette az évfolyamon belüli kapcsolatokat, de nem gyengítette az osztályon belülieket. Periférián nincs senki az osztályban, de a fiúk kevésbé összetartóak és kevésbé szoros kapcsolatokkal bírnak, mint a lányok. A tanév folyamán külső előadókat is meghívtam (pályaválasztási szakember, pszichológus, védőnő hallgatók), akik segítettek a gyerekeknek önismeretük és társas kompetenciáik fejlesztésében. 85

86 Dicséretek alakulása Dicséretek Igazgatói Osztályfőnöki Szaktanári összesen (fő) dicséret dicséret dicséret Fegyelmi helyzet Az osztály tanulóinak magatartása jónak mondható a tanítási órákon. Az első félévben történt fegyelmi tárgyalás és fellebbezés, illetve a fellebbezést követő Tankerületi határozat, mely két fiút érintett az osztályból. Azt követően egy tanuló másik iskolában folytatta tanulmányait (szülői döntésre, miután bebizonyosodott, hogy nincs igazuk). A lányok magatartása jó, illetve példás. A fiúk (egy kivételével) több szaktanári figyelmeztetőt is szereztek a tanév folyamán. Sokszor komolytalanok voltak, adott esetben tiszteletlenül viselkedtek a felnőttekkel. Vélt vagy valós sérelmeiket hangoztatva, igazságérzetük által motivált konfliktusokba keverednek. Óraközi szünetekben legtöbbször szívesebben beszélgetnének egymással, vagy más osztályok tanulóival, nyugodtabb, csendesebb környezetben. Iskolán kívüli közös programokon az osztály tanulóinak viselkedése elfogadható, jó. Kicsit harsányabbak, mint tavaly, de úgy vélem jövőre majd megnyugszanak. Fegyelmi intézkedések megoszlása: Tanulók osztályfőnöki igazgatói figyelmezteté intések megrovások intések megrovások összesen (fő) sek Rendezvények, programok: Kutatók Éjszakája A világ legnagyobb tanórája: globális célok a fenntartható fejlődésért (1): Megújuló energiaforrások rendkívüli tanóra 86

87 A világ legnagyobb tanórája: globális célok a fenntartható fejlődésért (2): Nemi egyenlőség rendkívüli osztályfőnöki óra Európai Diáksport Napja Vízitelep Tanulmányi kirándulás - Budapest: Magyar Nemzeti Galéria és a Magyarok Háza megtekintése Mi magyarok vetélkedő VTV - Látogatás a Szeged Tv-ben Ünnepi műsor összeállítása, megvalósítása október 23. tiszteletére Látogatás az Epam System egyik szegedi irodájában EU Code Week Rendkívüli osztályfőnöki óra Fülöp Irén védőnő és főiskolai hallgatók részvételével Mikulás - osztályprogram, ajándékozás Rendkívüli osztályfőnöki óra: elköszönés egy gimnáziumba átiratkozó élsportoló osztálytárstól Karácsonyi iskolai programok Konfliktuskezelés: párhuzamos osztályok tagjai között egyéni beszélgetések Konfliktuskezelés: XY pedagógus és az osztály négy (fiú) tagja között farsangi osztályprogramok Kamarazene a Szegedi Szimfonikus Zenekar tagjaival (Lukácsházi Győző) Határtalanul kirándulás előkészítő foglalkozás (1) Határtalanul kirándulás előkészítő foglalkozás (2-3-4) Pénz7 projekthét rendkívüli osztályfőnöki óra Vigyázz! Kész! Pénz! vetélkedő 2. fordulóján szereplés Határtalanul kirándulás Felvidékre Határtalanul kirándulás értékelő óra Pályaérdeklődés a CsMPSz munkatársának előadása (rendkívüli osztályfőnöki óra) Rendkívüli szülői értekezlet: Az iskolarendszer bemutatása a változások jegyében - a CsMPSz munkatársának előadása Társas kapcsolatok, szexualitás külső előadó által tartott rendkívüli osztályfőnöki óra 87

88 Pályaorientáció, önismereti tréning - a CsMPSz munkatársának előadása a- rendkívüli osztályfőnöki óra Határtalanul projektnap programok szervezése, megvalósítása Mórahalom osztályprogram kétszer Tudástár meglátogatása tárlatvezetéssel 88

89 7. b osztály beszámolója Osztályfőnök: Ökrös Ildikó Tanév Létszám Hiányzási Tanulmányi Bukott átlag átlag tanulók (óra/fő) Kitűnő 2015/2016. félév 2015/2016. év vége 2016/2017. félév 18+1M 3, /2017. év vége 18+1M 3, Létszám alakulása:18+1m tanulóval indult a tanév. Tanév közben 0 fő érkezett, 0 fő távozott. Tanuló neve Érkezett (melyik intézményből) Tanulói jogviszony létesítése (év, hó, nap) Távozott (melyik intézménye) Tanulói jogviszony létesítése (év, hó, nap) Tanulmányi átlag: 3,98 Kitűnők: 2 tanuló Vaskó Lionel, Zs. Somló Dániel - ért el kitűnő tanulmányi eredményt 4,5 átlag feletti tanulók: 4 (Mihalicska Ádám, Palásti-Annabring Csenge, Süli Szabolcs, Toldi Tamás Bence) Bukások: tantárgy bukások (fő) 89

90 összesen 1 tantárgyból 2 tantárgyból 3 tantárgyból több tantárgyból összesen Tanulók (fő) A tanév követelményeit minden tanuló teljesítette. Hiányzások: 24 tanuló esetén óra igazolt hiányzás 1580 igazolatlan hiányzás Összesen/átlag ,78 óra/fő Igazolatlan mulasztások megoszlása: Tanulók összesen (fő) 1-10 óra óra óra 51 óra felett 0 Osztályközösség alakulása: Kialakult, jó osztályközösség. Segítik egymást a gyerekek. 2 tanuló nem szívesen vesz részt az osztályprogramokban, de őket is sikerült év végére bevonni a közös munkába. Neveltségi szintjük fejlődött az elmúlt évhez képest is. Fegyelmi helyzet: A figyelmeztetések kedvezőbben alakultak az elmúlt tanévhez képest. Igazán két tanulóval van több magatartási probléma. Azonban ezek sem fajultak el, a figyelmeztetésekre reagáltak a gyerekek. 90

91 Fegyelmi intézkedések megoszlása: Tanulók osztályfőnöki igazgatói figyelmeztetések intések megrovások intések megrovások összesen (fő) 18+1M Rendezvények: ballagtatás, ballagási műsorral a Határtalanul kirándulás beszámoló rendezvények előtte, és utána kalandpark, tekézés, osztályfarsang, és minden iskolai rendezvény 91

92 7. c osztály beszámolója Osztályfőnök: Radocsai Éva Tanév Létszám Hiányzási Tanulmányi Bukott átlag átlag tanulók (óra/fő) Kitűnő 2014/2015. félév 2014/2015. év vége 2015/2016. félév 15 3,92 19, /2016. év vége 15 3,95 48,7 - - Létszám alakulása:16 tanulóval indult a tanév. Tanév közben: 0 fő érkezett, 1 fő távozott. Tanuló neve Érkezett (melyik intézményből) Tanulói jogviszony létesítése (év, hó, nap) Távozott (melyik intézménye) Tanulói jogviszony létesítése (év, hó, nap) Mezőhegyesi Diós Anna József Attila Ált jan.10. Isk. Tanulmányi átlag: 3,6 Kitűnő tanuló nincs az osztályban. 4,5 átlag feletti tanulók:1 fő 92

93 Bukások: tantárgy bukások (fő) Matematika 1 összesen 1 Hiányzások: Tanulók (fő) 1 tantárgyból 1 2 tantárgyból - 3 tantárgyból - több tantárgyból - összesen 1 óra igazolt hiányzás 910 igazolatlan hiányzás - Összesen/átlag ,8 Fegyelmi intézkedések megoszlása: Tanulók osztályfőnöki igazgatói figyelmeztetések intések megrovások intések megrovások összesen (fő) Rendezvények: November: A faliújság dekorálása: hangsúlyoztuk az iskolai erőszak sajnálatos mozzanatait Részt vettünk a papírgyűjtésben, néhány gyerek segített a mérésben 93

94 Kapcsolódva a Határtalanul pályázathoz, meglátogattuk a Magyarság Házát és a Hadtörténeti Múzeumot Budapesten Fogászati vizsgálaton vettünk részt: dicséretet kaptunk, mert megfelelően ápolják a fogukat Az osztály angol csoportjából 6 gyerek részt vett az iskolában megszervezett TOEFL Junior nyelvvizsgán. ( Tóth Norbert maximális pontszámot ért el) Megtekintettük Budapesten az Uránia moziban az Oliver Twist c. színházi előadást angol nyelven (9 gyerek az osztályból) +Részt vettem a TOEFL nyelvvizsgát előkészítő továbbképzésen + Sikeres TCA vizsgát tettem, ami azt jelentette, hogy kolléganőmmel együtt külső segítők nélkül lebonyolíthatjuk a nyelvvizsgát + Részt vettem a Gyermekjóléti Szolgálat továbbképzésén: Az esetkonferencia szerepe a segítő munka folyamatában +Részt vettem az iskolában tartott tehetséggondozás továbbképzésen December: Agrár- Project című, a továbbtanulást segítő kiránduláson vettünk részt az Ásotthalmi Bedő Albert Szakiskolában és a Lovasközpontban Mórahalmon Megajándékoztuk egymást Mikuláskor A jegyek áttekintése, tekintettel a közelgő félévre Január: Koncertbérletet vásároltunk Előjegyeztük magunkat REÖK-palotába, foglalkozásra Félévi szülői értekezlet megtartása Február: Szülők Klubja, a szülők részvételének javaslata Az I. pályaorientációs előadás Március: Pénz -7: a témával kapcsolatos előadás és feladatlap kitöltése Feladatok kiosztása a Határtalanul kirándulással kapcsolatosan (Vállalások párokban PPT készítésére.) A Dózsa Bál előkészületei 94

95 Márc.17. I. előkészítő óra a Felvidéki kirándulással kapcsolatban (7. c) Márc.20. II. előkészítő óra a Felvidéki kirándulással kapcsolatosan (7. a) Márc. 27. III. előkészítő óra a Felvidéki kirándulással kapcsolatosan (7. b.) II. Pályaorientációs előadás Április: Ápr Felvidéki Kirándulás a Határtalanul program keretében Városi Szavalóverseny: Együtt szaval a felső! címmel Fenntarthatósági Témahét: Feladatlap kitöltése A Felvidéki kirándulással kapcsolatos témanap III. Pályaorientációs előadás Május: Részvétel a DÖK-napon Élménybeszámoló a Felvidéki kirándulással kapcsolatosan Látogatás a Vízitelepre IV. Pályaorientációs előadás Védőnő hallgató előadása Június: V. pályaorientációs előadás Papírgyűjtés Kirándulás: 1. Kalandozoo kalandpark+ Vadaspark 2. Vízitelepen játszottunk Ballagtatás 95

96 8. a osztály beszámolója Osztályfőnök: Takácsné Budai Ida Tanév Létszám Hiányzási Tanulmányi Bukott átlag átlag tanulók (óra/fő) Kitűnő 2015/2016. félév /2016. év vége 26 4, /2017.félév 26 4, /2017.év vége , Létszám alakulása: 26 tanulóval indult a tanév. Tanév közben 0 fő érkezett, 0 fő távozott. Tanulmányi átlag: 4,11 Kitűnők: 3 tanuló - Csorba Zsófia Katalin, Pete Fruzsina, Takács Gitta - ért el kitűnő tanulmányi eredményt. 4,5 átlag feletti tanulók: Barta Soma Dávid, Vadál Vivien, Vas Gergő, Zatykó Bence A félév / tanév követelményeit minden tanuló teljesítette. Hiányzások: óra igazolt hiányzás 3195 igazolatlan hiányzás 7 Összesen/átlag ,28 óra/fő 96

97 Igazolatlan mulasztások megoszlása: Tanulók összesen (fő) 1-10 óra óra óra 51 óra felett Osztályközösség alakulása: A tanév végére az osztályközösség nagyon jól összekovácsolódott. A klikkesedés megszűnt. Erre nagyon jó példa a tanulmányi kirándulás. Remélem a nyolcadik osztály év végére kialakult baráti kapcsolatok folytatódnak majd a középiskolai éveikben is. Fegyelmi helyzet: Súlyos fegyelmi helyzet nem volt ebben a tanévben sem. A középiskolai felvételik megérkezése után sajnos érződött, hogy már kevésbé érdekli az osztály tanulóit a tanulás, és a magatartásuk is romlott. Fegyelmi intézkedések megoszlása: Tanulók osztályfőnöki igazgatói figyelmeztetések intések megrovások intések megrovások összesen (fő) Rendezvények: Minden iskolai rendezvényen részt vettünk. 97

98 Gyógypedagógiai fejlesztés a es tanévre Készítette: Hegedűs Rita, gyógypedagógus Intézményünkben a es tanév végén a különleges bánásmódot igénylő tanulók 46 fő. Ebből beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő (BTM-N) tanuló 31 fő, sajátos nevelési igényű (SNI) tanuló 15 fő. Ezek a gyermekek a nemzeti köznevelésről szóló (Nkt.), 4 3. pontja alapján különleges bánásmódot igényelnek. Beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézségük miatt a Nkt.47. (8) bekezdése alapján, fejlesztő foglalkozásra jogosultak. A fejlesztő foglalkozásuk az iskolai nevelés oktatás keretében valósult meg. Ennek alapján a BTM-N-es tanulók fejlesztő óráinak intézményünkben 24 fő részére heti 2 óra, 5 fő részére heti 1 óra volt. Két tanuló esetében a szülő nem igényelte az iskolai fejlesztő foglalkozást. Az SNI-s tanulók szintén heti 2 órában kapták meg az előírt fejlesztést Major Anita utazó gyógypedagógus közreműködésével. A foglalkozás módja mindkét esetben csoportos foglalkoztatás volt. A fejlesztés tartalmát a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel küzdő gyermekek számára a Csongrád Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Szegedi Tagintézménye, SNI-s gyermekeknél a Csongrád Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Szakértői Bizottsága által kiadott szakértői vélemény határozta meg. Igazgató Úr ebben a tanévben, a szülő kérelmére és a gyermek hatályos szakértői véleménye alapján 13 tanulónak adott mentességet tantárgyak, tantárgyrészek értékelése, minősítése alól. Ebből 2 gyermek az érdemjegyekkel és osztályzattal történő értékelés és minősítés helyett szöveges értékelést és minősítést kapott. Az osztálytanítók kérésére és a szülő együttműködésével, 9 tanulóval kapcsolatban kezdeményezett iskolánk szakértői vizsgálatot. Egy esetben a szülő kezdeményezte a szakértői vizsgálatot a Csongrád Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Szegedi Tagintézményénél. A tanév végéig 8 tanuló szakértői véleménye érkezett meg intézményünkbe. Közülük hat tanuló megkapta a BTM-N státuszt. Egy tanuló esetében a bizottság életkorának megfelelő fejlettségi szintet állapított meg. Egy másik tanuló esetében a Járási Szakértői Bizottság vizsgálata alapján sajátos nevelési igény valószínűsíthető, ezért a tankerületi szakértői bizottság saját vizsgálatának dokumentációját és annak eredményeit megküldte a megyei szakértői bizottság részére. 98

99 Az SNI-s tanulók közül 6 tanulónak volt a es tanévben felülvizsgálati kötelezettsége. Egy tanuló SNI státuszát a Csongrád Megyei Szakértői Bizottság megszüntette állapotjavulás miatt. A bizottság megállapítása szerint Tamás életkorának megfelelő fejlettségi szinten áll. Azon BTM-N ill. SNI diagnózissal rendelkező tanulók adatait, akiknek a következő tanévben felülvizsgálati kötelezettségük van megküldtem a Csongrád Megyei Pedagógiai Szakszolgálat illetve a Csongrád Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Szakértői Bizottsága részére az alábbiak szerint. 99

100 Emeltszintű tantárgyak iskolánkban Készítette: Dr. Szuromi István, intézményvezető Az 1990 óta működő emelt szintű kajak-kenu orientációjú testnevelés-oktatás nem kis eredményeket tudhat maga mögött től az angol nyelvet első évfolyamtól tanuló diákjaink részesülnek kajak-kenu oktatásban. Tanulóink között országos-, Európa-, Világ- és Olimpiai bajnoki helyezettek, diákolimpikonok, a kajak-kenu sportág utánpótlását jelentő, kiváló tehetségű tanulók vannak. A kajak-kenus diákjaink több sportágban is képviselik iskolánkat. Kiemelkedő eredményeket értek el úszás, görkorcsolya, kosárlabda, kézilabda, röplabda, labdarúgás városi, megyei és országos versenyeken is. A kajak-kenu sportfoglalkozások gyakorlóhelye az uszoda és a Vízitelep. A Szegedi Vízisport Egyesülettel megkötött Együttműködési megállapodás teszi lehetővé tanulóink számára a Vízitelep használatát tanítási órákon, tömegsport foglalkozásokon és a délutáni edzéseken egyaránt. A 2016/2017-es tanévben 14 tanulónk volt a nemzeti válogatott tagja (korosztályos kajakkenus tanulók). Az utóbbi években hagyományt teremtettünk azzal, hogy az emelt szinten olasz nyelvet tanuló osztályainkban emelt szintű testnevelés keretében labdajátékokat oktatunk. Együttműködési megállapodást kötöttünk a labdajátékok magasabb színvonalú elsajátítása érdekében több labdajátékkal foglakozó sportegyesülettel. A sokoldalúan fejlett személyiség kialakítása csakis úgy valósítható meg, ha sokféle lehetőséget teremtünk tanulóinknak arra, hogy felismerhessék és kipróbálhassák képességeiket. Az utóbbi években, iskolánkban működő művészeti iskolák lehetőséget teremtenek arra, hogy tanulóink nagy számmal kapcsolódjanak be a különböző művészeti foglalkozásokba. 100

101 VI. AZ OKTATÓ - NEVELŐ MUNKA Készítette: Dr. Szuromi István, intézményvezető Oktató-nevelő munkánk során az a szándék vezérelt bennünket, hogy minden gyermeknek megadjuk a lehetőséget, hogy elérje teljesítőképességének maximumát, rendelkezzen mindazon ismeretekkel, képességekkel, készségekkel, melyeket korunk megkövetel, és amelyek lehetővé teszik, hogy testileg, lelkileg egészséges, küzdőképes, képzett felnőtté váljon, aki bízik és hisz önmagában, felelősséget érez környezete és embertársai iránt. Az elmúlt évek, évtizedek során az alapvető készségek kiemelt fejlesztése mellett fokozott figyelmet fordítottunk a nyelvoktatásra. Kerestük azokat a járatlan utakat, melyek hozzásegíthetik tanulóinkat az idegen nyelvek gyakorlati használatához ban a kötelező orosz nyelv tanítása mellett indult iskolánkban az olasz nyelvoktatás, melyet a szaktanárok kezdettől fogva a gyakorlati, azaz, a mindennapi életben használt szituációs nyelvi elemek alkalmazására építettek től emelt szinten folytatódott az olasz nyelv tanítása. Különlegessége, hogy ettől az évtől az olasz nyelvi osztályokba beíratott tanulók már az első évfolyamtól kezdve heti négyszer félórás nyelvi foglalkozások keretében játékosan, dalok, versek dramatizálása segítségével, kizárólag az olasz nyelv használatával jutnak a nyelv elemi birtoklásához. Minden szinten előnyt élvez a szóbeli kifejezőkészség fejlesztése. A fenti módon igen jó eredményeket érünk el. Tanulóink évek óta a legjobb helyezéseket hozzák el a városi és országos szintű olasz szaktárgyi versenyekről. A legjobbak 8. osztály végén középfokú szóbeli nyelvvizsgát tehetnek. Az intézményünkben az emelt óraszámú angol nyelv tanulása is az első osztályban indul az olasz nyelvvel azonos módon és óraszámban az angol nyelven beszélő népek kultúrájának megismertetését is célul tűztük ki. Volt tanítványaink, a későbbi szülők, kezdeményezésére indítottuk el a testnevelés emelt szinten történő oktatását, mely a tanulók mozgáskultúrájának, egészséges életmódjának kialakításán túl a vízi sportok megszerettetését, a Tisza közelségéből adódó lehetőségek kiaknázását tűzte ki célul. Ennek szellemében a kajak-kenus osztályok 3 évfolyamon keresztül részesülnek úszásoktatásban, majd a testnevelés órák egy része a Szegedi Vízisport Egyesület telephelyén kerül megtartásra. 101

102 . OKTATÓ NEVELŐ MUNKA A SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉGEK BESZÁMOLÓJA ALAPJÁN MUNKAKÖZÖSSÉGENKÉNT Az osztálytanítók munkaközösségének a beszámolója Készítette: Dr. Kósné Kiss Magdolna, munkaközösség-vezető Hónap Szeptember Elvégzett feladatok Augusztusban Szabó Edit és Radnai Edit szervezésével megtartottuk a tanévnyitót. A gyerekek fogadására feldíszítettük az osztálytermeket. Megtartottuk az év eleji szülői értekezleteket. 30-án Európai diák sportnapot tartottunk a Gellért Szabadidőközpontban. Készültünk az októberi projektnapokra. Október 30-án A zene az életnek olyan szükséglete, mint a levegő címmel emlékeztünk a Zene világnapjára a Szegedi Szimfonikus Zenekar fafúvósainak közreműködésével. Vad-napok címmel projektnapokat tartottunk. Délelőtt a tanítási órákba építettük a tematikus feladatokat. Délután kézművesedtünk, játékos feladatokat oldottunk meg, és egy vidám sportfoglalkozással zártuk a sikeres hetet. Osztálykeretben emlékeztünk az aradi vértanúkra. A felsősök által szervezett 23-i ünnepségen az egész alsó tagozat részt vett. November A Móra Ferenc Múzeumban megnéztük a Csak egy Földünk van természettudományi kiállítást. Rendszeresen jártunk a Somogyi-könyvtárba, részt vettünk a Gyermekkönyvtár foglalkozásain. Elkezdtük a szülőkkel a kézműves foglalkozást, ahol az iskolai karácsonyi vásárra készítettünk ajándéktárgyakat. Ünnepi díszbe öltöztettük a tantermeket. A Kálvin téri Református Egyházközséggel közösen ajándékokat gyűjtöttünk a nehéz sorsú gyerekeknek. A gyűjtés nagyon sikeres volt. 102

103 A leendő elsős tanítónők megkezdték az óvodás csoportok fogadását. December Január Folytattuk a szülőkkel a kézműves foglalkozást. 6-án az alsó tagozatos kisdiákok egy közös filmvetítésen vettek részt a Belvárosi moziban. Szerveztük a januári Ajándékműsort, nyílt órákat és az iskola előkészítő foglalkozásokat. 21-én a már hagyománnyá vált, Felsővárosi templomban megrendezett karácsonyi műsorral zártunk. A téli szünet után a leendő elsős tanító nénik minden szerdán fogadták az óvodás csoportokat és szülői értekezletekre jártak az óvodákba. 20-án osztálykeretben emlékeztünk a Magyar Kultúra Napjára. A megemlékezés alkalmat adott arra, hogy nagyobb figyelmet szenteljünk évezredes hagyományainknak, gyökereinknek, nemzeti tudatunk erősítésének. 25-én Ajándékműsorral kedveskedtünk a leendő első osztályosoknak és szüleiknek. Sikeresen szerepeltünk az Agórában megrendezett Százszorszép Mesegyűrű Mesemondó versenyen. Február Február 8-án nyílt órákon mutatkoztak be a leendő elsős tanítónők. A nyílt órák látogatottsága, mint minden évben, idén is magas volt. Ebben a hónapban elkezdődtek a tanulmányi versenyek is. Városi, tankerületi, megyei, országos versenyeken indítottuk tanítványainkat. 17-én magas létszámmal képviseltük iskolánkat a Zrínyi Matematika versenyen. 20-án a Szegedi Alsóvárosi Általános Iskola szavalóversenyén vettünk részt. Március 7-én és 8-án a Móra Ferenc olvasási - szövegértési versenyen vettünk részt. 8-án ismét nyílt napot tartottak a tanítónők a leendő elsős szülőknek. 10-én részt vettünk az Alapítványi bál termének berendezésében, díszítésében. 20-án Önfejlesztő, motivációs koncert Bagdi Bellával. 22-én a Víz világnapja alkalmából ellátogattunk a Füvészkertbe, illetve a Szent István téri műemlék víztoronyba, ahol a környezettudomány szakos egyetemisták érdekes és látványos kísérleteken, feladatokon keresztül vállalkoztak a tudomány népszerűsítésére a gyerekek legnagyobb örömére. 103

104 Április Május 28-án a Szegedi Arany János Általános Iskola 1-2. évfolyamnak szervezett szavalóversenyén képviseltük iskolánkat. 6-án a Rókusvárosi 2. számú Általános Iskola Tankerületi Helyesírási Versenyén vettünk részt. 11-én A dolgok változnak, a vers örök címmel megrendeztük a már hagyománnyá vált szavalóversenyünket, így emlékeztünk a Költészet napjára. 12-én húsvéti előzetesként Nyuszi projekt -et szerveztünk a gyerekeknek. A játékos versenyek jó kezdete volt a tavaszi szünet megkezdésének. 12-én sikeresen vettünk részt a Kazinczy szépkiejtési versenyen. 21-én E drága bolygóra vigyázz! ezzel a jelmondattal emlékeztünk osztálykeretben szervezett programokkal a Föld napjára. A Szegedi Petőfi Sándor Általános Iskola Mesemondó Versenyén eredményesen képviseltük iskolánkat. 27-én a Rókusvárosi 2. számú Általános Iskola Matematika Versenyén vettünk részt. Májusban, a szabadban, a legtöbb osztály a Vadasparkban ünnepelte a Madarak és fák napját. Ezen a napon a pedagógus szép, érdekes előadást tartott a madarak életéről, a természet háztartásában való jelentőségéről. Június A trianoni békeszerződés aláírásának napjára együtt emlékeztünk a felsősökkel. 9- én a Környezetvédelmi világnap alkalmából ellátogattunk az Agórába. A kicsik örömmel vettek részt a Természetismereti játszóházban a kézműves foglalkozáson és bábműsoros előadáson. Nagy odafigyeléssel végezték a korosztályuknak megfelelő kémiai és fizikai kísérleteket. 15-én a Ballagást az alsós munkaközösség kreativitásával segítette. 22-én a 2016/2017-es tanévet az alsósok vidám tanévzáró műsorával zártuk. Alsós eredmények: Az Országos Tűzmegelőzési Bizottság rajzpályázatán Berényi Anna 1.b osztályos tanuló III. helyezést ért el. 2. évfolyamból: Orosz Lara Hanna: a Szegedi Vörösmarty Mihály Ált.Isk. által megrendezett tankerületi rajz és mesemondó versenyen III. helyezést ért el. Makhult Levente: a "Hetedhét országon túl..." járási mesemondó versenyen I. helyezett lett. 104

105 Majernik Máté: Csongrád megyei Sakk Diákolimpia I. korcsoportos fiúversenyén V. helyezett lett. 3. évfolyamból: Hargitai Szabolcs 3. a osztályos tanuló a Hétköznapi Hősök országos olvasóversenyen 10. helyezést ért el. Szabolcs osztálytársával, Csáti Móriccal a Városi Tisza Vetélkedőn csapatban 1. helyezést ért el. Az Országos Tűzmegelőzési Bizottság rajzpályázatán Mucsi Dominik 3.b osztályos tanuló II. helyezést ért el. Marenec - Dózsa Zsombor 3.b - a tankerületi Móra Ferenc olvasás - szövegértés versenyen 3. lett. Jámbor Bende 3.b - Aranyhúr hegedűverseny (országos) arany minősítés + kategóriájában különdíjas lett. Jancsó Zalán 3.b eredményei gyorskorcsolya versenyeken Magyar Utánpótlás Magyar Bajnokság, febr : 1. hely Alpok Adria Kupa, három nemzetközi versenyből álló sorozat ( ): összetett 1. hely Alpok Adria Kupa, Zágráb (Horvátország), nemzetközi verseny, nov : 1. hely Alpok Adria Kupa, Belgrád (Szerbia), nemzetközi verseny, dec : 1. hely Alpok Adria Kupa, Celje (Szlovénia), nemzetközi verseny, ápr. 1-2.: 1. hely Csizmadia Kupa, Debrecen, nemzetközi verseny, okt : 1. hely 14. Tisza Kupa, Szeged, nemzetközi verseny, márc. 3-5.: 2. hely Trofeo Nicolodi, Trento (Olaszország), nemzetközi verseny, febr : 3. hely E-F korcsoportos junior hazai tesztverseny, okt. 1-2.: 1. hely 4. évfolyamból: Takács Vajk a tankerületi Móra Ferenc olvasásversenyen I. helyezést ért el. Vajk a városi Kazinczy szépkiejtési versenyen III. helyezett lett. Algerafi Lilyan az angol nyelvű tankerületi szavalóversenyen III. helyezést ért el. Verebély Ákos, Vesselényi Ákos, Varga Nelli és Somogyvári Ádám a tankerületi könyv- és könyvtárhasználati vetélkedőn csapatban III. helyezést értek el. 105

106 Szabadidős tevékenységet koordináló alsós pedagógusok munkaközösségének beszámolója Készítette: Huszár Ágnes, munkaközösség-vezető A modern oktatási rendszerek egyik fő jellemzője, hogy az iskola mind jobban átfogja a tanulók egész élettevékenységét, s ennek jegyében gazdag lehetőséget biztosít a szabadidő értelmes eltöltésére. Mihály Ildikó A 2016/2017-es tanévben munkaközösségünk elsődleges feladata a tanulás támogatása mellett tartalmas és változatos szabadidős tevékenységek megszervezése, lebonyolítása volt. A jól szervezett szabadidő segíti a gyermek testi és szellemi fejlődését, gazdagítja gondolkodását, fejleszt, ötleteket ad, valamint alkotásra, próbálgatásra ösztönöz. Munkaközösségünk tagjai a 2016/2017-es tanévben: Baloghné Gál Ágnes Hegedűs Rita Huszár Ágnes Kispál Judit Kovácsné Pollák Ágnes Dr. Kucsera Józsefné Megyesi Anikó Marianna Miskolczi Márta Somodiné Makrai Angéla Vezér Edina A programok és egyéb tevékenységek megvalósításánál az alábbi célokat vettük figyelembe: Lehetőség biztosítása a tanulóknak a szabadidő hasznos és kulturált eltöltésére. A tanulók általános műveltségének fejlesztése, ezen keresztül személyiségük formálása, közösségi életre nevelése. Nyitottság, érdeklődés, befogadói attitűd kialakítása a kulturális értékek, közösségi hagyományok iránt. A helyi kulturális intézményekkel való együttműködés. A diákok anyanyelvi-, vizuális-, zenei- és mozgáskultúrájának fejlesztése. A diákok egészséges életmódra nevelése, egészségtudatos iskolai nevelés elterjesztése. 106

107 A környezettudatos szemlélet kialakítását megcélzó iskolai szabadidős tevékenységek ösztönzése. Az önálló ismeretszerzésre és az alkotó gondolkodásra nevelés. Lehetőség biztosítása a tanulók képességeinek kibontakoztatására. Közösségformálás Élmények nyújtása, melyek a diákok későbbi életében hasznosíthatók. A közösségben végzett munka és az alkotás örömének megtapasztalása, a pozitív életérzés erősítése. Folyamatos tevékenység: Az osztálytermek és az iskola díszítése évszakoknak, ünnepeknek megfelelően Az ebédelési rend összeállítása Az úszni járó csoportok számára az autóbuszjárat megszervezése A tanulóközösségek, diákönkormányzat programjainak segítése Kulturális intézmények látogatásának szervezése: - A Szegedi Nemzeti Színház gyerekelőadásainak, valamint a Kövér Béla Bábszínház előadásainak megtekintése -A Somogyi-könyvtár látogatása és foglalkozásokon való részvétel -A Móra Ferenc Múzeum kiállításainak látogatása Feladatok, melyeket szoros együttműködésben valósítottunk meg az osztálytanítók munkaközösségével és a diákönkormányzattal: Szeptemberben az Európai Diáksport Napja alkalmából kirándultunk a Gellért Szabadidőközpontba és bekapcsolódtunk a 2017 lépés megmozdulásba. A kirándulás az idei tanévben is jó alkalom volt arra, hogy a kis elsősök megismerkedjenek a többi évfolyam tanulóival, valamint, hogy minden alsós kisdiák egy tartalmas élménnyel gazdagodjon. Októberben Vad-napok címmel projektnapokat tartottunk. A délelőtti tanórákon kívül a délutáni foglalkozásokat is témához illő elfoglaltságokkal gazdagítottuk (kézműveskedtünk, kirándultunk a Vadasparkba, múzeumot látogattunk és kisfilmeket néztünk meg). Novemberben a diákönkormányzat szervezésében megtartott Márton-napi táncház lebonyolításában vettünk részt. A diákok egy vidám hagyományőrző esemény részesei lehettek. A papírgyűjtés zökkenőmentes megvalósításában is segítettünk. 107

108 Decemberben Mikulás moziba mentünk. A szülők támogatásával készültünk a karácsonyi vásárra, a csarnok dekorációjával hangulatosabbá tettük a rendezvényt. A karácsonyi műsor szervezésében is részt vett a munkaközösségünk. A templomi ünnepélyen kívül a Délmagyarország-Rotary Advent rendezvényen is felléptek a gyerekek. Januárban az óvodás csoportok fogadásának szervezésében és az ajándékműsor körüli teendőkben segítettünk. Februárban vidám farsangi mulatságot szerveztünk. Az alsós kisdiákok osztálytermeit az alkalomhoz illő díszbe öltöztettük. Ebben a hónapban is támogattuk az óvodásoknak tervezett foglalkozások megvalósítását. Márciusban az iskolai bál előkészületeiben és a csarnok dekorálásában segítettünk. Áprilisban a tavaszi szünet előtti utolsó tanítási napot élményekben gazdag, változatos programokkal zártuk. A Nyusziprojekt kapcsán a tanulók kézműves- és sportfoglalkozáson vehettek részt, valamint a témához kapcsolódó dalokkal és körjátékokkal ismerkedtek. Májusban az alsós osztályok tanulói műsorral és ajándékkal köszöntötték az édesanyákat, nagymamákat. A Diákönkormányzat napján segítettük a népdaléneklési verseny és a házi focibajnokság zökkenőmentes lebonyolítását. Erre a napra kézműves foglalkozással is készültünk. A tavaszi papírgyűjtésben is részt vettünk. Júniusban az osztálytanítókkal együtt kirándulni mentünk a gyerekekkel. A ballagási dekoráció elkészítésében is feladatokat vállaltunk. A fent említetteken kívül folyamatosan részt vettünk az osztálytanítók munkaközössége által szervezett programok előkészítésében és lebonyolításában is, tekintettel arra, hogy a két munkaközösség munkája azonos szálon fut. 108

109 A humán munkaközösség beszámolója Készítette: Ökrös Ildikó A munkaközösségünk tevékenysége a tanév rendjében: Hónap Szeptember Október November December Január Február Elvégzett feladatok Augusztus végétől a tankönyvfelelősünk munkáját segítettük a könyvosztáskor. Elkezdtük a nyolcadikosok felvételi előkészítését. Múzeumi - és színházbérletek szervezése Zrínyi emlékévre való megemlékezés Megemlékezés a zene világnapjára. Megemlékeztünk az aradi-vértanúkról Jelentkezés a Simonyi Zsigmond Kárpát-medencei helyesírási versenyre Helyi válogató a Simonyi helyesírási versenyre Versünnep Petőfi Sándor Általános Iskolában (3. hely). Füvészkerti versmondó verseny Ady versmondó versenyen vettünk részt, amit az Ady-kör szervezett Kerek Emese vetélkedő összetett kulturális vetélkedő az Ópusztaszeri emlékpark kiírása Kiskunsági Nemzeti Park madárvonulás, rajzpályázat Szüreti rajzpályázat Előkészületek, próbák a karácsonyi műsorra. Simonyi Zsigmond Kárpát-medencei helyesírási verseny iskolai fordulójának lebonyolítása, javítása. Mézes reggeli a Méz Világnapján (5. évfolyam) Tömörkény kora történelmi verseny (5. hely) Énekkarunk közreműködése a Karácsonyi ünnepségen Vörösmarty versmondó verseny Megújulás kora történelemi verseny Karácsonyi vásáron részvétel osztályonként A városi karácsonyi ünnepségen Papp Vivien is szavalt AGORA mesemondó verseny Megemlékezés a Magyar Kultúra Napjáról Szép Magyar Beszéd- Kazinczi- verseny Bod Péter könyvtárhasználati verseny iskolai forduló Szép Magyar Beszéd verseny városi, város környéki, kistérségi fordulója Nevezés a Móra Ferenc olvasási versenyre (2., 3. hely) Bod Péter könyvtárhasználati verseny megyei forduló 109

110 Március Április Május Június Móra Ferenc Olvasási verseny Március 15. megemlékezés Iskolai szavalóverseny, válogató a városi versenyre Tankerületi könyvtárhasználati verseny Béke U. Ált. Isk. (3. hely) Filharmónia koncerten vettünk részt a 7. osztályosokkal Városi Szavalóverseny a Tabán Ált. Iskolában Arany János balladamondó verseny A Holocaustra emlékeztünk Országos Kodály Zoltán Műveltségi Vetélkedő (3. hely) Városi Roma versmondó verseny 4. osztályosok szintfelmérője anyanyelvből Országos Kompetenciamérés Iskolai népdaléneklési verseny Összetartozás napja megemlékezés Ballagtatás Szakkörök, korrepetálások: Énekkar Rajz/kézműves szakkör Nyolcadikosok felkészítése a felvételire Rendezvények: Zrínyi emlékére való megemlékezés Karácsonyi ünnepség Január 22.- Magyar Kultúra Napja Március 15. Megemlékezés a Holocaustról Iskolai népdaléneklési verseny Összetartozás napja Ballagtatás Versenyek, eredményeink: A Petőfi Sándor Általános Iskolában rendezett Versünnep versenyen Kozák László (7. a) és Czabai Kitti 3. helyezést ért el. 110

111 A Tömörkény kora versenyen csapatunk 5. helyezett lett (Kiss Anna, Csontos Ivett, Vass Dorottya 7. a) A Móra olvasási versenyen Gombos Boglárka Kitűnő olvasó a; Mancinelli Rebecca Kiváló olvasó c oszt. Országos Kodály Zoltán Műveltségi Vetélkedő 3. hely Tankerületi könyvtárhasználati verseny Béke U. Ált. Isk. 3. hely Továbbképzések: Somodiné Makrai Angéla - 30 órás Olvasási készség, szövegértés fejlesztés Ökrös Ildikó, Bajcsiné Forgó Éva, Kovácsné Pollák Ágnes Széplaki Erzsébet magyartanároknak tartott továbbképzése a nyelvtan tananyag változásáról. Tantárgymódszertani kérdések megvitatása. Humán munkaközösség A munkaközösség vezetője: Ökrös Ildikó A munkaközösség tagjai: Bajcsiné Forgó Éva (történelem, magyar nyelv és irodalom, erkölcstan, osztályfőnök) Kovácsné Pollák Ágnes (magyar nyelv és irodalom, napközis nevelő, osztályfőnök, erkölcstan) Ökrös Ildikó (magyar nyelv és irodalom, osztályfőnök, erkölcstan) Somodiné Makrai Angéla (ének-zene, magyar nyelv és irodalom, napközis nevelő) Szabó Ágnes (könyvtáros) A munkaközösség célja: Azonos műveltségi területen működő pedagógusokként a közös minőségi és szakmai munkára, annak tervezésére, szervezésére és ellenőrzésére törekvés. Szakmai munkaközösségünk az intézmény pedagógiai programja, munkaterve valamint az adott közösség javaslatai alapján összeállított, munkaterv szerint tevékenykedik. az országos kompetencia-mérésre való felkészülés egységes követelményrendszer betartása kerületi versenyeken való részvétel, illetve versenyek magas színvonalú megrendezése felzárkóztatás és tehetséggondozás 111

112 iskolai rendezvények, ünnepélyek szervezése, dekoráció készítése tanulók szóbeli kifejezőkészségének fejlesztése az empátia, tolerancia, egymásra figyelés erősítése a továbbtanulók sikeres szereplése a felvételin A munkaközösség feladatai: a pedagógiai, szakmai és módszertani tevékenység összehangolása tanmenetek készítése, ellenőrzése egységes követelményrendszer kialakítása: a tanulók ismeretszintjének folyamatos ellenőrzése, mérése, értékelése tanulmányi versenyek szervezése, lebonyolítása a pedagógusok továbbképzésének, önképzésének segítése iskolai műsorok összeállítása, betanítása az iskolában használandó tankönyvek kiválasztása. Munkaközösségünk célja az egységes, színvonalas oktató- és nevelőmunka. Fontosnak tartjuk a tanórákra való magas szintű készülést, és ez által szeretnénk a legjobb eredményeket elérni tanulóinkkal. Feladatunk a jövendő tanulmányokhoz szükséges és a felnőtt életben használandó tudásanyag átadása. Megalapozzuk tanítványaink viszonyát a nemzeti és egyetemes kultúrához. Átélhetik a magyar nyelv és irodalom, a magyar történelem és a magyar kultúra más ágazatainak elválaszthatatlanságát. Ezért nagy hangsúlyt fektetünk a készségfejlesztésre, a munkafegyelemre és a kulturált viselkedésre. Könyvtár: A munkaközösségünk tagja Szabó Ágnes könyvtáros kolléganő, aki a tankönyvfelelősség és a könyvtárosi feladatköre mellett egyéb iskolai teendőt is ellát: iskolagyümölcs program iskolai rendezvények fényképezése a különféle programok megszövegezése az iskolai honlapra karácsonyi ajándékgyűjtés, Nyilas Misi program tantestületi kirándulás szervezése A munkaközösség éves programja: Ez az elküldött táblázatos anyagban részletesen szerepel. 112

113 Összegezve: Az év elején rögzített munkatervünkhöz tartottuk magunkat, az abban vállaltakat megvalósítottuk. Munkaközösségünk is tevékenyen részt vett az iskolai rendezvényeken, programokon. Énekkarunk biztosította az ünnepségek zenei aláfestését, pl. Karácsony, Magyar Kultúra Napja. Ebben az évben is részt vettünk tanártovábbképzéseken. Szakmai elkötelezettségünkhöz tartozik a naprakész tudás megszerzése, haladni a korral, és a módszertani tárházunk felfrissítése. Belső ellenőrzésként a munkaközösség vezető az idei tanévben is meglátogatta a kollégákat, és a tapasztalatokat megbeszéltük, levontuk a következtetéseket és kijelöltük a fejlődés irányát. Szakmai munkaközösségünk az idei tanévben is bebizonyította, hogy kellő toleranciával egymás iránt, segítőkészséggel és az igényes oktatás melletti elköteleződéssel tudunk oktatónevelő munkánknak eleget tenni. 113

114 TAGOK Munkaközösségen belüli makrocsoportok A reál munkaközösség beszámolója Összesítette: Hrotkó Klára MATEMATIKA FIZIKA TECHNIKA - INFORMATIKA Borbola István Harasztiné Pálus Erzsébet Hrotkó Klára Takácsné Budai Ida Tóthné Lengyel Mária TESTNEVELÉS Holecskáné Varga Magdolna Kása Péter Megyesi Anikó Alsós mk. Nagy-Pál Sándor Dr. Szuromi István TERMÉSZETISMERET BIOLÓGIA KÉMIA FÖLDRAJZ Iván Zsuzsanna Kiss Pál Zoltán Dr. Roszíkné Csongor Krisztina A MUNKATERVBEN TANÉV ELEJÉN MEGHATÁROZOTT FELADATOK TELJESÍTÉSE: Borbola István: A 2016/2017-es tanév munkatervében kitűzött céljaimat megvalósítottam. Diákjaimat szakköri kereteken belül megismertettem a Lego NXT robot programozás alapjaival, a 3D tervezés fontosságával. Újfajta megközelítéssel és technológiával oktattam az algoritmizálást. A tantárgyi kapcsolódásokat szem előtt tartva valósítottunk meg az állatom mozgását központba helyező szakkört. Készítettem egy olyan videót, amely a állati világ és robotika mozgásokat kutató területe között von párhuzamot. A kisfilmet minden általam tanított felsős évfolyamon levetítettem és beszélgetést kezdeményeztem a gyerekekkel. a robotokat, hogyan könnyítené meg az ő életüket. Örömömre szolgált, hogy szinte kivétel nélkül kifejezetten jól sikerült kötetlen beszélgetés alakult ki, amelyek során a diákok rengeteg új információt jegyeztek meg. Szakköri kereteken belül megtanítottam az arra vállalkozóknak a digitális videók tulajdonságait, megismertettem a diákokat a képarány, pixelarány, fps, SD/HD sztenderdek, váltott soros, progresszív, konténer, codek fogalmával. Megtanítottam a VideoPad Video Editor program kezelőfelületének használatát, a Timeline, video- és audiorétegek kezelését, a különböző vágási technikákat, valamint az áttűnések használatát. A szakkör lezárásaként a kinetic horse és a phenatistoscope megvalósításakor készített videó és 114

115 fotóanyagokból, valamint az internetről beszerzett animációkból és hanganyagokból a gyerekek egy általam megadott forgatókönyv alapján saját filmet vágtak össze. Harasztiné Pálus Erzsébet: Technika: 5. és 6. osztályban a gyerekek még lelkesen "vetik" bele magukat mind az elméleti, mind a gyakorlati munkába, még 7. osztálytól ez a lelkesedés sajnos csökken, persze nem minden tanulónál. A céljaim és feladataim között megfogalmazott dolgokat elméletben nagyon jól ismerik a gyerekek, gyakorlati alkalmazásuk kissé nehézkesen megy. A pozitív alkotó magatartás szinte minden gyermekre jellemző akkor, ha a munka kedvére való. Fizika: A fizikai jelenségek iránti érdeklődés felkeltése, a természettudományok összetartozásának megértetése viszonylag könnyű dolog. Amikor ez tanulással kell, hogy párosuljon sokkal nehezebb. Ebben a tantárgyban sok az új egymásra nagyon hasonlító fogalom, amelyek megtanulása, bevésése szorgalmat és kitartást kíván a gyerekektől, amit néhányuknál hiányoltam. Hrotkó Klára: Matematika: A tanév kiemelt feladata az ismétlésre épülő rendszerezés, a fogalmak kialakítása, elmélyítése volt. Ezt a tanulók többségénél sikerült megvalósítanom. Az a tapasztalatom, hogy a tanított osztályban a diákok megtanulják a szükséges tanulni valót, de a tanult fogalmaknak, összefüggéseknek alkalmazása nagyon nehezen megy. Továbbra is tény, hogy nagyon kevéssé lelkesednek a matematika feladatokért, hiába próbálom interaktív anyagokkal, személyre szabott interaktív házi feladatokkal segíteni a tanulást, egyszerűen helyből elutasítanak mindent, ami a matematikával kapcsolatos tevékenység. Így kerültek hozzám ötödikben, s ezen roppant keveset tudtam változtatni sajnos. Informatika: Az informatika iránti érdeklődés a gyerekek körében továbbra is töretlen. Tudásukat más tantárgyak tanulásával kapcsolatban rendszeresen hasznosították kiselőadások, prezentációk készítésekor, források felkutatásakor. 115

116 Takácsné Budai Ida: Az ötödik osztályokban kitűzött legfontosabb feladataimat sikerült teljesíteni. Nagyon jól megismertem a két ötödik osztályt. Sikerült megszerettetnem mind a két osztállyal a matematikát. A hiányosságok pótlása megtörtént, szerencsére nagyon kevés volt. A matematikaversenyeken komolyabb eredményeket nem értek el a tanulók. A hetedik osztályaimban már célzottan készültem a nyolcadik osztályos felvételire, tudván mi a követelményszint. A 7. b osztály könnyen kezelhető, jó befogadóképességű. Sajnos a 7. c osztály képességei nem sokat javultak, változatlanul az alapszint elsajátítása volt a cél. Nem minden tanulónál sikerült. Szeptember első hetében már elkezdtem különórában a 8.a osztályt az írásbeli felvételire felkészíteni. Nagyon jó eredménnyel sikerült a központi felvételit megírni. Úgy gondolom, hogy egyik tanulónak sem lesz a középiskolában matematikából gondja. Tóthné Lengyel Mária: Az év eleji vállalásokat a lehetőségekhez mérten sikerült teljesíteni. A 6. évfolyamon a matematikatanítás gördülékenyebben folyt. A tananyaghoz egyre több interaktív tananyagot sikerült felhasználni. A tanév során a tehetséggondozásra és a felzárkóztatást is végeztem. Bekapcsolódtunk az évfolyammal a Fenntarthatósági Témahét programjaiba. Először indultunk 3 csapattal a Fenntarthatósági Kupán. Holecskáné Varga Magdolna: A mozgásvágy fenntartását, illetve kialakítását részben meg tudtam valósítani, az osztály tanulóinak fele jár rendszeresen edzésre. Jellemző, hogy mozgáskoordináció, képesség tekintetében nagyon eltérőek a gyerekek. A sportágválasztóval egyelőre nem sikerült mindenkit a rendszeres, iskolán kívüli mozgásra ösztönözni. Kása Péter: Az elért eredmények alapján, maximálisan meg tudtam felelni, a magam, és az iskola által támasztott elvárásoknak. Megyesi Anikó: Fontos feladatnak tartottam a mozgás megszerettetését a tanulókkal. Sok játékos gyakorlattal igyekeztem fejleszteni a szabálytudatot és feladattartást. A szabadtéri órák 116

117 alkalmával szívesen választottak játékot és eszközt maguk a tanulók. Önálló munkavégzésre ösztönöztem őket. Nagy-Pál Sándor: Amit vállaltam, sikeresen elvégeztem. Korosztályonként előre léptünk. Felkészítettem a gyerekeket a következő év feladataira. Külön öröm számomra, hogy sok gyerek a testnevelés órán kívül is rendszeresen sportol, illetve részt vesz a tömegsport óráimon. Versenyeken rendszeresen részt vettünk (kosárlabda, kézilabda, grundbirkózás, atlétika). Köszönöm az iskola és a Tankerület támogatását. Dr. Szuromi István: A vezetői programom részletesen tartalmazza a kitűzött céljaimat. Megállapítható, hogy időarányosan teljesítettem a programomban leírtakat. Iván Zsuzsanna: A tanév legfontosabb feladata számomra az új tanítványaim megismerése volt, az oktató nevelő munkám átültetése a helyi sajátosságok figyelembevételével. Igyekeztem módszertani kultúrámat megismertetni, elfogadtatni a diákokkal. A tanév végére sokat alakult a közös gondolkodás, de a környezettudatos, természettudományos gondolkodást még fejlesztenem kell. Kiss Pál Zoltán: Az általam kitűzött célok teljesültek. Versenyfelkészítés után a megyei 2. hely sikerült a legjobban, ami a gimnáziumi osztályokba járó tanulókkal való versenyben kiemelkedően jó. 117

118 Dr. Roszíkné Csongor Krisztina: Óráimon a természetismereti és földrajzi kompetenciákat megerősítettem. Környezettudatos szemléletet minden órámon próbáltam megerősíteni a gyermekekben Egészséges életmód és a mindennapos testnevelés fontossága is óráim része lett. Nagyon sok interaktív anyagot használtam, de az új kötelezően megrendelhető tankönyv család nem 100%-osan tette ezt lehetővé számomra. HOSSZABB INTERVALLUMON ÁTÍVELŐ, ILL. FOLYAMATOSAN VÉGZETT FELADATOK: Tehetséggondozás, versenyre felkészítés (5-8. évf.) Felzárkóztatás, korrepetálás (5-6. és 7. évfolyam) 8. évfolyamos tanulók felkészítése a központi felvételi dolgozat megírására Szertárak, eszközök folyamatos karbantartása (fizika, kémia, technika, informatika, sport), esetenként anyag- és eszközbeszerzés Helyi, területi, országos, nemzetközi sportversenyeken történő részvétel, azokra felkészítés, edzői feladatok ellátása a versenyeken Terv szerinti óralátogatások (és megbeszélésük) Közreműködés más munkaközösségek munkájában, ill. az iskola által beadásra kerülő pályázatok feladatainak megvalósításában Közreműködés az intézményi önértékelésben A portfólióírás előtt (közben) álló kollégák, minősítésben résztvevők segítése BTMN, SNI-s tanulókkal való foglalkozás, felzárkóztatás Magántanuló felkészítése az osztályozóvizsgákra Tantárgyfelosztás, órarendkészítés, majd módosítások. Honlapszerkesztés Rendszergazdai teendők ellátása Osztályprogramok szervezése, megvalósítása, segítése Pályázatok elkészítésének, megvalósításának segítése Szülők klubjának szervezése, megvalósítása Partnerszervezeti kapcsolataink szélesítése, bővítése 118

119 HAVI ÖSSZESÍTÉS: Hónap Elvégzett feladatok, történések Július: Erzsébet tábor Augusztus: Könyvek kiosztásának segítése Tanévnyitó ünnepség Munkaközösségi értekezlet, munkaközösségi munkaterv összeállítása Tantárgyfelosztás Órarendkészítés Törzslapok nyomtatása KRÉTA adminisztrációs rendszer feltöltése Pályaválasztási tanácsadások szervezése Digitális tananyagok telepítése Tanmenetek elkészítése Tantermek rendezése Múzeumi programok, bérletek, népszerűsítése Szeptember Iskolai virágok átültetése, gondozása, rendszeres öntözése Új tanulók megismerése, szokások kialakítása Szertárak rendezése, folyamatos karbantartása (fizika, kémia, technika, informatika, sport), eszközök leltári ellenőrzése Kihelyezett testnevelés órák (uszoda, vízitelep) megszervezése Iskolaidőn kívüli kajak-kenu foglalkozások megszervezése, képesség szerinti csoportok, egyéni foglalkozás, felzárkóztatás Helyi, területi, országos, nemzetközi sportversenyeken történő részvétel, azokra felkészítés, edzői feladatok ellátása a versenyeken Részvétel a városi múzeumpedagógiai megnyitón Dunaferr kupa Dunaújváros Olimpiai Reménységek Versenyem, Szeged Tűzriadó próba PICK Utcai Futófesztivál Iskolai munkaterv Tanév eseményei táblázatának tervezése, elkészítése, 119

120 módosítása Szülői értekezletek Nevelőtestületi, ill. vezetőségi értekezletek Nevelőtestületi tagok ügyeleti rendjének elkészítése Diákok adatainak aktualizálása Szakszervezeti tagokkal kapcsolatos feladatok Tartósan hiányzó kollégák óráinak ellátása Pályaválasztási tanácsadás szülők tájékoztatása Szülőkkel egyéni beszélgetések A világ legnagyobb tanórája: globális célok a fenntartható fejlődésért (1): Megújuló energiaforrások rendkívüli tanóra A világ legnagyobb tanórája: globális célok a fenntartható fejlődésért (2): Nemi egyenlőség rendkívüli osztályfőnöki óra MENTORHÁLÓ előadás tartása a fenntarthatóság pedagógiájáról KEHOP pályázat írása Európai Diáksport Napja Vízitelep Sportnap fényképezés Kerékpártúra a felső tagozatosok részvételével - Nemzetközi Ózon Nap Magyarországon DÖK alakuló ülés, munkaterv elkészítése CSEMETE környezetvédelmi előadás megszervezése Drámaszakkör beindítása Magyar Sport Napja program szervezése, lebonyolítása alsó tagozaton EU Code Week Kódoljunk együtt! 22-es terem számítógép, monitor cseréje Sulinet Média központ szoftverfrissítése Október SuliBox szekrények elhelyezésének előkészítése, engedélyek beszerzése stb. Nevelőtestületi tanulmányi kirándulás (Gyula) Nevelőtestületi, ill. vezetőségi értekezletek Az aradi vértanúk napja megemlékezés osztálykeretben 120

121 Iskolai statisztikai adatszolgáltatás elkészítésének segítése Bemutató testnevelés óra megtartása az Őszi Pedagógiai Napok keretében Reál munkaközösségi értekezlet - SZMSZ átalakítása KRÉTA adminisztrációs rendszer feltöltése Motiváció Oktatási Egyesület Szövegelj Motivációs Mentorprogram megszervezése Kísérőtanári munka - Pompei kiállítás Segítségnyújtás a 6. b osztály kirándulásának szervezésében Vigyázz! Kész! Pénz! online verseny I. fordulója Pályaválasztási Börzén való részvétel Pályaválasztási tanácsadás 5 alkalom Fehértavi Darvadozás VTV - Látogatás a Szeged Tv-ben Keretfeltöltő Dunai István Emlékverseny DÖK Parlament szervezése, lebonyolítása "Tehetséggondozás a mindennapokban és azon túl" 30 órás akkreditált nevelőtestületi továbbképzés megszervezése és a KLIK-kel történő engedélyeztetése Mentorprogram iskolai beindításának előkészítő megbeszélései (Motiváció Műhely) Óralátogatás bemutató órán Ünnepi műsor október 23. tiszteletére (összeállítás, iskolai megvalósítás szervezése) próba hangosítása, fotózás Tanulmányi kirándulás - Budapest: Magyar Nemzeti Galéria és a Magyarok Háza megtekintése Mi magyarok vetélkedő Látogatás az Epam System egyik szegedi irodájában Tolerancia napokon részvétel: Elsősegélynyújtás November Tehetségek Magyarországa projekt nyitórendezvény, Budapest Tehetséggondozás a mindennapokban és azon túl című továbbképzés Tantestületi továbbképzés megszervezése 121

122 Nevelőtestületi értekezlet előkészítése, moderálása Fegyelmi tárgyalás előkészítése, lefolytatása, határozathozatal Autóbuszos, projektindító napi kirándulás megszervezése, előkészítése Eredményes vezető szaktanácsadói pályázat Egyeztetés a 2017-es költségvetésről a fenntartóval Ügyelet a papírgyűjtésen Kirándulás Budapestre 7. b, 7. c-vel Tolerancia napon felügyelet SZMSZ felülvizsgálata Sziráki Levente felkészítése osztályozó vizsgára matematikából és fizikából Kihelyezett testnevelés órák (uszoda, vízitelep) megszervezése Iskolaidőn kívüli kajak-kenu foglalkozások megszervezése, képesség szerinti csoportok, egyéni foglalkozás, felzárkóztatás Korrepetálás (többen a munkaközösségből) Iskolai versenyre való felkészítés (úszás) Matematika versenyekre felkészítés (matematikát tanítók) Matematika versenyekre felkészítés (matematikát tanítók) Kéthavi beszámolók összesítése Prof. Dr. Freund Tamás: Agyhullámok, tanulás, kreativitás c. előadás Egészségtan HPV témában előadás szervezése Kenguru kupa (kosárlabda) Karácsonyi vásáron való részvétel Mikulás ünnepség Hangosítás, fényképezés Certified Microsoft Innovative Educator (MIE) tanúsítvány Microsoft Imagine Academy tanúsítvány December Microsoft Digital Inking with Surface tanúsítvány Microsoft Hour of Code tanúsítványt Tehetséggondozás a mindennapokban és azon túl című továbbképzés SZMSZ felülvizsgálata (minden munkaközösségi tag) Szülők klubjának megszervezése 122

123 Nevelőtestületi ó-év búcsúztató előkészítése, megszervezése Igazgatói értekezlet részvétel Beszámol az NGSZ részvétel Új együttműködési megállapodás előkészítése a SZVE-el Ötletelés karácsonyi vásárra Sziráki Levente felkészítése osztályozó vizsgára matematikából és fizikából Kihelyezett testnevelés órák (uszoda, vízitelep) megszervezése Iskolaidőn kívüli kajak-kenu foglalkozások megszervezése, képesség szerinti csoportok, egyéni foglalkozás, felzárkóztatás Korrepetálás (többen a munkaközösségből) Iskolai versenyre való felkészítés (úszás) Óralátogatás Matematika versenyekre felkészítés (matematikát tanítók) Kenguru kupa (kosárlabda) Ajándékműsor (segítségnyújtás: fényképezés, pakolás) Vezetőségi értekezlet Félévi nevelőtestületi értekezlet előkészítése Nemzeti gyásznap Óralátogatások megkezdése Az új munkatársaink munkaköri leírásainak elkészítése EMMI pályázat beadásának előkészítése Január Új alapítvány létrehozásának koordinálása Báli előkészületek Pedagógiai szakmai szolgáltatások igénylése a POK-tól Féléves munka értékelése Sziráki Levente osztályozó vizsgája matematikából és fizikából Kihelyezett testnevelés órák (uszoda, vízitelep) megszervezése Iskolaidőn kívüli kajak-kenu foglalkozások megszervezése, képesség szerinti csoportok, egyéni foglalkozás, felzárkóztatás Korrepetálás (többen a munkaközösségből) 123

124 Nemzeti Tehetség Program MaTalent 2 4. b osztállyal feladatok tesztelése Kenguru kupa (kosárlabda) Diákolimpia (grundbirkózás) Zrínyi Matematikaverseny Osztályozóvizsgák megtartása Kenguru Kupa Diákolimpia (kosárlabda, grundbirkózás) Osztályfőnöki órák látogatása Testünk a csoda c. kiállítás megtekintése Február Rendhagyó tanítási óra természetvédelem, pályaválasztás témában Továbbtanulás koordinálása NETFIT (mérés, adatrögzítés) Meleg István Kémiaverseny Segítségnyújtás a városi olasz nyelvi verseny szervezésében, lebonyolításában Tantárgyfelosztás módosítása Határtalanul pályázat feladatai más munkaközösségek tagjaival együttműködve Vigyázz! Kész! Pénz! vetélkedő Pénz7 szervezés, lebonyolítás Hangtechnikai eszközök kiválasztása, kábelek elkészítése Minősítések támogatása Közoktatásvezetői képzés keretein belül tartott előadás Március Alapítványi bál megvalósításában segítségnyújtás Diákolimpia (kosárlabda, kézilabda) Kenguru Kupa NETFIT (mérés, adatrögzítés) Hevesy György Országos Kémiaverseny megyei forduló Vadaspark kihelyezett természetismeret óra Határtalanul pályázat feladatai más munkaközösségek tagjaival együttműködve 124

125 Vigyázz! Kész! Pénz! vetélkedő Fenntarthatósági Témahét szervezés, lebonyolítás Fenntarthatósági Kupán való részvétel Digitális témahét Újonnan beszerzett hangtechnikai eszközök tesztelése Rendezvényhangosítás Április Makkosházi Matematikaverseny Kenguru Kupa Diákolimpia (mezei futás) Határtalanul kirándulás természetismereti foglalkozások, értékelő órák NETFIT (mérés, adatrögzítés) MATEHETSZ pályázatban vállaltak megvalósítása EFOP és EFOP előkészítése Segítségnyújtás az országos angol nyelvi versenyre való felkészülésben Országos Kompetenciamérés (felkészítés, lebonyolítás) DÖK nap fotózás, hangosítás EFOP pályázat videó vágás, szakkör megtartása Kihelyezett technika óra a Füvészkertben Kézműves foglalkozás a DÖK napon Papírgyűjtés segédkezés a mérésben Május Határtalanul pályázat témanapja (szervezés, bemutató és film készítés) Iskolai kompetenciamérés eredményeinek elemzése, beszámoló tartása 4. osztályos matematika felmérés előkészítése Kenguru Kupa Diákolimpia (kosárlabda, mezei futás) Hevesy György Országos Kémiaverseny országos döntő MATEHETSZ pályázat befejezése Június 4. osztályos matematika felmérés eredményeinek értékelése Oklevelek készítése 125

126 Törzslapok, pótlapok nyomtatása Rendezvények hangosítása (Összetartozás napja, Ballagás, Évzáró) Éves munka értékelése Leltár (átadás-átvétel) Osztályozóvizsgák Ballagás lebonyolításában részvétel, segítségnyújtás SzeReTeD laborban - foglalkozás szervezése, megvalósítása Tudástár foglalkozás szervezése, megvalósítása Tanulói tevékenységek támogatása interaktív IKT eszközökkel 30 órás továbbképzés Szakkörök, korrepetálások, felkészítések, edzések, amelyek NINCSENEK BENNE a tantárgyfelosztásban: Pedagógus neve Tantárgy Osztály Rendszeresség esetén időpontok és összesített óraadat Hrotkó Klára informatika 7. Sziráki Levente: péntek 4. óra Harasztiné Pálus 7. Sziráki Levente: hétfő 4. óra matematika, fizika Erzsébet Takácsné Budai Ida matematika 8.a heti 1alkalommal felkészítés Kása Péter testnevelés 4.b, 6.b, Hétfő, szerda 6:00 7b., 7.c, 8.a Dr. Szuromi István sakk 1-4. szerda 15,30-16,30-ig Tóthné Lengyel 6. évf. hétfő 7. óra matematika Mária Tanulmányi versenyek, tanulói pályázatok: Versenyek megnevezése Egyéni versenyző neve Csapattagok neve Helyezés Az én mesémet adom neked tehetséggondozó pályázat Méhes Anna Tóth Szabolcs Kardos Lívia Országos arany díjazott arany díjazott ezüst díjazott Területi Vigyázz! Kész! Pénz! Barta Soma, Csorba Zsófia,

127 Kántás Dániel, Rédei Barnabás Megyei Makkosházi Matematikaverseny Csorba Zsófia 10. Hevesy György Országos Kémiaverseny megyei forduló Meleg István Kémiaverseny Kajacsata Zs. Somló Dániel 2. Zs. Somló Dániel Renkó Levente Városi Egyéb Nagy Laura, Szatmári Gergely László, Zsemberi Zóra Rendezvények, versenyek, amelyeken részt vettünk: Európai Diáksport Napja Kutatók Éjszakája EU Code Week Kódoljunk együtt! Pályaválasztási Börzén való részvétel Időszerű kérdések a Csongrád Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Szegedi Tagintézményének működéséről OKOSAN-ÖKOSAN, avagy a fenntarthatóság pedagógiájának alkalmazása című előadás Részvétel a városi múzeumpedagógiai megnyitón Rajzpályázatok A világ legnagyobb tanórája: globális célok a fenntartható fejlődésért XVIII. Országos Közoktatási Szakértői Konferenciára való részvétel Dunaferr kupa Olimpiai Reménységek Versenye Keretfeltöltő Dunai István Emlékverseny Magyar Környezeti Nevelési Egyesület Országos Találkozója Kenguru kupa 127

128 Fehértavi Darvadozás Tehetségek Magyarországa projekt nyitórendezvény, Budapest Prof. Dr. Freund Tamás: Agyhullámok, tanulás, kreativitás c. előadás Ballagás, Összetartozás napja, Évzáró, március 15, DÖK nap, Fenntarthatósági Kupa Fenntarthatósági Témahét A PÉNZ7 a pénzügyi tudatosság és gazdálkodás hete Diákolimpia Testünk a csoda c. kiállítás megtekintése melyeket mi rendeztünk: DÖK-nap Papírgyűjtés Pályázatok, amelyekben részt vettünk: EU Code Week Rajzpályázatok Pályázati bejelentő elkészítése a KLIK részére Minősített Tehetséggondozó Műhely cím elnyerésére KEHOP pályázat írása Közreműködőként: Nemzeti Tehetség Program MaTalent 2 MATEHETSZ EFOP Határtalanul EFOP pályázatok (együttműködési megállapodás tartalmi összeállítása, írása, Tankerülethez beadás) Szakmai rendezvények, továbbképzések, amelyeken részt vettünk: Országos Tanévnyitó Konferencia Igazgatói, tanévnyitó értekezleten való részvétel Miért járjunk iskolába? - dr. Lénárd Sándor (ELTE) előadása 128

129 Pedagógusminősítés és tanfelügyelet a évi jogszabályváltozások tükrében Szeged Képzők képzése: Pedagógusok felkészítése a pedagógusok előmeneteli rendszeréhez kapcsolódó feladatok ellátására, Bp. Behálózva: a hálózatok csodálatos világa - Prof. dr. Barabási Albert-László Tehetséggondozás a mindennapokban és azon túl 30 órás továbbképzés Pályaválasztási tanácsadás - Deák Gimnázium Konfliktusok erőszakmentes, konstruktív kezelése október : XVIII. Országos Közoktatási Szakértői Konferencia Hajdúszoboszló Tehetségfejlesztés általános iskolában (Rókus városi II. Számú Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola) Fenntarthatósági témahétre felkészítés (megyei) "Az önértékelés eredményeire épülő fejlesztések megtervezése és végrehajtása" - szaktanácsadók továbbképzése Edzői MKOSZ, Budapest Boldizsár Ildikó Mesék az élet csodáiról (előadás) Lantos Mihály Lépéselőny, avagy legyen játék a tanulás (előadás) Halácsy Péter Iskola, ahogy egy Prezis csinálná (előadás) Várszegi Asztrik Közösségben vagyunk! (előadás) Prof. Csányi Vilmos Íme az ember! (előadás) Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet tankönyvi kínálata című konferencia Széll Tamás Egy séf élete (előadás) Dr. Gyarmathy Éva Kreativitás (előadás) Printker Pedagógusnap Geszti Péter - Inspiráció és megújulás (előadás) Nyitrai Tamás - Internetes zaklatás és a Kék bálna jelenség Új generációs tankönyvek bemutatása (előadás) Tanulói tevékenységek támogatása interaktív IKT eszközökkel 30 órás továbbképzés dr. Zacher Gábor - A varázsgombáktól a kémiai terrorizmusig (előadás) 129

130 Mentorháló Beszélgetések a Somogyi Könyvtárban amelyeket tartottunk, szerveztünk: Szülők klubja. Téma: Szegedi Dózsa György Általános Iskola tanulóinak prevenciós egészségvédelme; Előadó: Dr. Ignátovics Ilona iskolaorvos, Fülöp Irén védőnő CSEMETE környezetvédelmi előadás megszervezése Bemutató testnevelés óra megtartása az Őszi Pedagógiai Napok keretében Közoktatás vezetői képzés IKT a közoktatásban Belső továbbképzés: Várható változások a minősítésben Pedagógusok felkészítése a pedagógusok előmeneteli rendszeréhez kapcsolódó feladatok ellátására - Szeged, Kecskemét, több alkalom MENTORHÁLÓ előadás tartása a fenntarthatóság pedagógiájáról Iskolai kompetenciamérés eredményeinek elemzése, előadás Tisza vetélkedő a SZTE Gyakorló Gimnázium és Általános Iskola, valamint a SzeReTeD Labor szervezésében (zsűrizés) Barátunk a természet országos verseny (zsűrizés) Kiss Ferenc Szakmai Nap (biológia szekció vezetése, zsűrizés) Egyéb megjegyzések: Partnerkapcsolatok építése A Szegedi Vízisport Egyesület elnökségi feladatainak ellátása Adatszolgáltatások (Tankerület, OM, POK) Tantárgyfelosztás (készítése, módosítása) Közoktatásvezetőknek előadás tartása Osztálykirándulások támogatása (kísérőtanárként. pl. Visegrád) DÖK-vezetés, DÖK Megyei Parlamenti Képviselet, DÖK-nap (szervezés, lebonyolítás) Szaktanácsadók fogadása Papírgyűjtés (szervezés, lebonyolítás) Álláspályázók meghallgatása Idegen nyelvi mérés, Kompetenciamérés (előkészítés, adatfelvitel, lezárás) 130

131 Mellékletek: Sporteredmények: Grundbirkózás Diákolimpia Országos Elődöntő jan. 14. Békéscsaba Eredmények: I. korcsoport leány: 1. hely, I. korcsoport fiú: 2. hely, II. korcsoport leány: 2. hely, II. korcsoport fiú: 5. hely Az 1. és 2. helyezettek bejutottak a febr veszprémi országos döntőbe Kenguru U11 MKOSZ - február osztály Kenguru U11 MKOSZ - február osztály Diákolimpia Kosárlabda, B. Városi - február 22. Grundbirkózás Diákolimpia, Országos Döntő február Veszprém I. korcsoport lány: IV. 04. I. korcsoport fiú: IX. 04. II. korcsoport lány: XI. 04. Kézilabda Diákolimpia, Városi március 01. (I. forduló) Kosárlabda Diákolimpia, Városi március 02., március 09. (I. hely) Kézilabda Diákolimpia, Városi (II. forduló, III. hely) Kenguru U11 MKOSZ 3. osztály Kenguru U11 MKOSZ 4. osztály Mezei futás Diákolimpia, Városi I. kcs. fiú csapat: (III. hely) I. kcs. fiú egyéni: Reményik Dániel (I. hely) II. kcs. fiú csapat: (III. hely) II. kcs. fiú egyéni: Farkas P. és Kiss B. (III. hely) 131

132 II. kcs. lány csapat: (V. hely) III. kcs. fiú csapat: (III. hely) III. kcs fiú egyéni: Gyányi Milán (III. hely) III. kcs. lány csapat: (V. hely) III. kcs. lány egyéni: Kiss Ágnes (VI. hely) IV. kcs. fiú csapat: (I. hely) IV. kcs. fiú egyéni: Papp L. (II. hely) Kenguru U11 MKOSZ 3. osztály, április 01. Kenguru U11 MKOSZ 4. osztály, április Szolnok Kosárlabda Megyei döntő lány, április 10. (I. hely) Kosárlabda Megyei döntő fiú, április 11. (II. hely) Mezei futás Diákolimpia, Országos döntő Gödöllő csapat, egyéni Kosárlabda Országos elődöntő Baja, lány (III. hely) Kenguru U11 MKOSZ 3. osztály Hódmezővásárhely Kenguru U11 MKOSZ 4. osztály 132

133 Az osztályfőnöki munkaközösség beszámolója 2016/2017. tanév Készítette: Bajcsiné Forgó Éva, Osztályfőnöki munkaközösség-intézményi önértékelő csoport vezetője Szegedi Dózsa György Általános Iskola a Feketéné Radnai Edit b Kovácsné Pollák Ágnes a Tóthné Lengyel Mária b Holecskáné Varga Magdolna c Bajcsiné Forgó Éva a Hrotkó Klára b Ökrös Ildikó c Radocsai Éva a Takácsné Budai Ida A munkaközösségünk tevékenysége a tanév rendjében: Hónap Elvégzett feladatok Minden osztályfőnök által elvégzett feladatok a félév során Az osztályfőnöki teendők, adminisztráció elvégzése. Osztályközösségek alakítása. Szülői értekezletek. Munkaközösségi értekezlet, munkaközösségi munkaterv összeállítása Tanmenetek elkészítése Nevelőtestületi tanulmányi kirándulás (Gyula) Nevelőtestületi, ill. vezetőségi értekezletek. Pedagógiai Program korszerűsítése. Fogadó órák, egyéni elbeszélgetések. Fogorvosi szűrések A zene világnapjáról szóló programok Papírgyűjtés. Részvétel az iskolai ünnepségeken. Osztályprogramok, kirándulások szervezése. DÖK-nap 133

134 5. a 5. b 6. a 6. b 6. c Tanévnyitó ünnepség - műsor Víztorony - kilátó Zokni Csereprogram Zrínyi év ünnepsége Kerékpártúra Deszkre (szeptember) Benevezés a "Zoknicsere" programba, gyűjtöttük is, ott voltunk az átadáson, az udvaron. Kerékpártúra (Kiss Pál Zoltán) Szeptember 7. a Szertárak rendezése, folyamatos karbantartása (fizika, kémia, technika, informatika, sport) Iskolai munkaterv Tanév eseményei táblázatának tervezése, elkészítése, módosítása (HK) Szülői értekezletek A világ legnagyobb tanórája: globális célok a fenntartható fejlődésért (1): Megújuló energiaforrások rendkívüli tanóra (Iván Zsuzsanna és SZTE hallgatók, 7. a) A világ legnagyobb tanórája: globális célok a fenntartható fejlődésért (2): Nemi egyenlőség rendkívüli osztályfőnöki óra (Hrotkó Klára, 7. a) Nevelőtestületi tagok ügyeleti rendjének elkészítése (HK) Diákok adatainak aktualizálása, statisztika Európai Diáksport Napja Vízitelep (09.30.) 7. b Szülői értekezlet Sportnap a Vízitelepen 7. c Újra választottunk tisztségviselőket az osztályban Ettől az évtől ügyeletesek is vagyunk, az osztály két tisztségviselője 134

135 segítségével osztottuk be az ügyeleteseket. Jelentkeztünk az igazgatóhelyettesnél a második félévben tartandó pályaválasztási előadásokra. Ifjúságvédelmi felelősként nagy hangsúlyt fektettem arra, hogy egy tanulónk jelenlegi családi körülményeit figyelemmel kísérjem. Édesanyjával folyamatosan tartom a kapcsolatot. Egy új kislány jött az osztályba a Karolina Iskolából, ahol két tárgyból megbukott. Úgy fogadtam (fogadtuk) az osztállyal, hogy kihangsúlyoztam, itt tiszta lappal folytathatja. Az azóta felmerült tanulási nehézségeit próbáljuk kezelni. Részt vettünk a Diáksport Napon 8. a Szülői értekezlet Előkészítő órák a felvételire Iskolai programokon való részvétel. 5. a Október Pompeji kiállítás Budapest- tanulmányi kirándulás Pedagógiai Program aktualizálása 5. b Tanulmányi kirándulás Budapest Pál utcai fiúk séta 6. a EU Code Week programjai. Osztálykeretben való megemlékezés az aradi vértanúkról. Szülők részvétele a Szülői klub rendezvényén. 6. b Benevezés a "Zoknicsere" programba, gyűjtöttük is, ott voltunk az átadáson, az udvaron A Cs. M Rendőrkapitányság által kiírt Bűnmegelőzési pályázatra 1 tanuló nyújtott be pályázatot. 3 tanuló vesz részt a "Mentorprogramban. EU Code Week programjai. Osztálykeretben való megemlékezés az aradi vértanúkról. Szülők részvétele a Szülői klub rendezvényén. 6. c Részvétel az október 23-i iskolai ünnepségen az osztállyal. 3 tanuló vesz részt a "Mentorprogramban- EU Code Week programjai. Osztálykeretben való megemlékezés az aradi vértanúkról. Szülők részvétele a Szülői klub rendezvényén. Egyéni fogadóórák, beszélgetések 7. a 135

136 7. b 7. c Október 23-ai műsor összeállítása. Iskolai Tanulmányi kirándulás - Budapest: Magyar Nemzeti Galéria és a Magyarok Háza megtekintése 7. a (HK) Mi magyarok vetélkedő 7. a (HK + Ábrahám Anna) EU CodeWeek Kódoljunk együtt! VTV - Látogatás a Szeged Tv-ben (7. a, HK) Ünnepi műsor október megvalósítás szervezése (HK) Üzemlátogatás az Auchanban Fogászat Részvétel az október 23-i iskolai ünnepségen az osztállyal. EU Code Week programjai. Osztálykeretben való megemlékezés az aradi vértanúkról. Szülők részvétele a Szülői klub rendezvényén. A Határtalanul c. pályázathoz kapcsolódó budapesti kirándulás előkészítése. Az angol nyelvi előadás megtekintésének előkészítése. A Határtalanul c. pályázathoz kapcsolódó budapesti kirándulás előkészítése. A TOEFL próbanyelvvizsga előkészítése. A tavaszi nyelvi napok előkészítése. A felmerült magatartási problémák megbeszélése csoportokban és egyénileg. REÖK- Múzeumpedagógiai foglalkozás. Részvétel az október 23-i iskolai ünnepségen az osztállyal. EU Code Week programjai. Osztálykeretben való megemlékezés az aradi vértanúkról. Szülők részvétele a Szülői klub rendezvényén. 8. a Papírgyűjtés. Részvétel az október 23-i iskolai ünnepségen az osztállyal. Múzeumlátogatás. Mesterségek börzéje (kiállítás Agóra a pályaválasztáshoz kapcsolódva) Tájékoztatók meghallhatása a továbbtanulásról. Egyéni iskolaválasztási tanácsadás a CSMPSZSZ munkatársaival Osztálykeretben való megemlékezés az aradi vértanúkról. Szülők részvétele a Szülői klub rendezvényén. 136

137 November 5. a Múzeumban Pompei-kiállítás megtekintése. Tolerancia nap Múzeumlátogatás Víztorony- kilátó Novemberben megnyertük a papírgyűjtést. 5. b Múzeumlátogatás Pompei-kiállítás megtekintése Rendőrségi előadó osztályfőnöki órán. Tolerancia nap Pompei- kiállítás megtekintése 6. a Tolerancia nap 6. b Tolerancia nap 6. c Múzeumban Pompei-kiállítás megtekintése. Tolerancia nap Egyéni fogadóórák, beszélgetések. 7. a Kapcsolódva a Határtalanul pályázathoz, meglátogattuk a Magyarság Házát és a Hadtörténeti Múzeumot Budapesten. Belső továbbképzés: Konfliktuskezelés (Raffainé Fazekas Aranka) Szülőkkel egyéni beszélgetések Fegyelmi eljárás egy szülői bejelentés következtében Magatartás-szorgalom értekezlet Szakmai előadáson vettem részt. Prof. Dr. Freund Tamás: Agyhullámok, tanulás, kreativitás 30 órás továbbképzés: Tehetséggondozás a mindennapokban és azon túl 1. Rendkívüli osztályfőnöki óra Fülöp Irén és főiskolai hallgatók részvételével 7. b Kapcsolódva a Határtalanul pályázathoz, meglátogattuk a Magyarság Házát és a Hadtörténeti Múzeumot Budapesten. 7. c A faliújság dekorálása: hangsúlyoztuk az iskolai erőszak sajnálatos mozzanatait. Részt vettünk a papírgyűjtésben, néhány gyerek segített a mérésben. Kapcsolódva a Határtalanul pályázathoz, meglátogattuk a Magyarság Házát és a Hadtörténeti Múzeumot Budapesten. Fogászati vizsgálaton vettünk részt: dicséretet kaptunk, mert megfelelően ápolják a fogukat. 137

138 Az osztály angol csoportjából 6 gyerek részt vett az iskolában megszervezett TOEFL Junior nyelvvizsgán. ( Tóth Norbert maximális pontszámot ért el) Megtekintettük Budapesten az Uránia moziban az Oliver Twist c. színházi előadást angol nyelven (9 gyerek az osztályból) Részt vettem a TOEFL nyelvvizsgát előkészítő továbbképzésen Sikeres TCA vizsgát tettem, ami azt jelentette, hogy kolléganőmmel együtt külső segítők nélkül lebonyolíthatjuk a nyelvvizsgát. Részt vettem a Gyermekjóléti Szolgálat továbbképzésén: Az esetkonferencia szerepe a segítő munka folyamatában. Részt vettem az iskolában tartott Tehetséggondozás. továbbképzésen 8. a Tájékoztatók meghallhatása a továbbtanulásról. Pályaválasztással kapcsolatos egyéni beszélgetések. A pályaválasztási kiállítás megtekintése. December 5. a Nyilas Misi karácsonya, ajándékdobozok gyűjtése Szabó Ágnes tanárnő vezetésével. Karácsonyi vásárra való előkészületek és a vásár. December 2-án 16:00-19:00 óráig szülőkkel, gyerekekkel közösen ajándékokat készítettünk a karácsonyi vásárra. December 16-án tekézni voltunk a Pick Klubban. Karácsonyi műsoron minden osztály részt vett. 5. b Nyilas Misi karácsonya, ajándékdobozok gyűjtése Szabó Ágnes tanárnő vezetésével. Karácsonyi vásárra való előkészületek és a vásár Karácsonyi műsoron minden osztály részt vett. Mikulás program: mozilátogatás + pizzázás 6. a Nyilas Misi karácsonya (néhány dobozzal hozzájárultunk). Karácsonyi vásár (december ). 6. b Nyilas Misi karácsonya, ajándékdobozok gyűjtése Szabó Ágnes tanárnő vezetésével. Karácsonyi vásárra való előkészületek és a vásár Karácsonyi műsor. 2 alkalommal hívtam be az osztályomból szülőket és tartottam fogadó órát. Osztálymikulás" jött hozzánk, amit a szülőkkel szerveztem meg. 6. c Nyilas Misi karácsonya, ajándékdobozok gyűjtése Szabó Ágnes tanárnő 138

139 vezetésével. Karácsonyi vásárra való előkészületek és a vásár. Karácsonyi műsor. Egyéni fogadóórák, beszélgetések. 7. a Karácsonyi mozi (december 12.) Nyilas Misi karácsonya. Karácsonyi vásár (december ) Rendkívüli osztályfőnöki óra: elköszönés egy gimnáziumba átiratkozó élsportoló osztálytárstól 7. b Karácsonyi mozi (december 12.) Nyilas Misi karácsonya. Karácsonyi vásár (december ) Mikulás-buli 7. c Agrár- Project című, a továbbtanulást segítő kiránduláson vettünk részt az Ásotthalmi Bedő Albert Szakiskolában és a Lovas központban Mórahalmon. Megajándékoztuk egymást Mikuláskor. A jegyek áttekintése, tekintettel a közelgő félévre. Karácsonyi mozi (december 12.) Nyilas Misi karácsonya. Karácsonyi vásár (december ) 8. a Nyilas Misi karácsonya, ajándékdobozok gyűjtése Szabó Ágnes tanárnő vezetésével. Karácsonyi vásárra való előkészületek és a vásár Karácsonyi műsor. Jelentkezési lapok kitöltése, továbbítása a központi írásbeli felvételire Pályaválasztással kapcsolatos egyéni beszélgetések. Jelentkezés a központi felvételikre. Pályaválasztással kapcsolatos egyéni beszélgetések. Január 5. a Magyar kultúra napja ünnepségen részvétel (jan. 22.) A félévi értékeléshez kapcsolódó teendők elvégzése. 5. b Magyar kultúra napja ünnepségen részvétel. A félévi értékeléshez kapcsolódó teendők elvégzése. 6. a 139

140 Magyar kultúra napja ünnepségén vettünk részt. A félévi értékeléshez kapcsolódó teendők elvégzése. 6. b Magyar kultúra napja ünnepségén vettünk részt. A félévi értékeléshez kapcsolódó teendők elvégzése. 6. c Magyar kultúra napja ünnepségén vettünk részt. A félévi értékeléshez kapcsolódó teendők elvégzése. 7. a Magyar kultúra napja ünnepségén vettünk részt. A félévi értékeléshez kapcsolódó teendők elvégzése. Szülőkkel egyéni beszélgetés Konfliktuskezelés: párhuzamos osztályok tagjai között (egyéni beszélgetések) Konfliktuskezelés: XY pedagógus és az osztály négy (fiú) tagja között Beszélgetés a CsMPSz egyik kollégájával, a szakszolgálat által nyújtott lehetőségekről I. félév értékelése 7. b A félévi értékeléshez kapcsolódó teendők elvégzése. 7. c Koncertbérletet vásároltunk. Előjegyeztük magunkat REÖK-palotába, foglalkozásra. 8. a Felvételik, beiskolázás lebonyolítása. Pályaválasztási rendezvények. A félévi értékeléshez kapcsolódó teendők elvégzése. Központi írásbelire folyamatos felkészítés. Február 5. a Félévi szülői értekezlet megtartása. Szülők Klubja, a szülők részvétele. Bűnmegelőzési előadások. Osztály buli az iskolában (film + pizza) 5. b Félévi szülői értekezlet megtartása. Szülők Klubja, a szülők részvétele. Bűnmegelőzési előadások. 6. a Félévi szülői értekezlet megtartása. 140

141 Szülők Klubja, a szülők részvétele. Bűnmegelőzési előadások. 6. b Félévi szülői értekezlet megtartása Szülők Klubja, a szülők részvétele. Bűnmegelőzési előadások. Farsangi program: jégpálya 6. c Félévi szülői értekezlet megtartása. Szülők Klubja, a szülők részvétele. Bűnmegelőzési előadások. 7. a Szülői értekezlet. Farsangi osztályprogram. Kamarazene a Szegedi Szimfonikus Zenekar tagjaival (Lukácsházi Győző). Határtalanul kirándulás előkészítő foglalkozás (1). 7. b Félévi szülői értekezlet megtartása. Szülők Klubja, a szülők részvétele. Szegedi Szimfonikusok koncertje a Belvárosi moziban. 7. c Félévi szülői értekezlet megtartása. Szülők Klubja, a szülők részvételének javaslata. Az I. pályaorientációs előadás. 8. a Félévi szülői értekezlet megtartása Szülők Klubja, a szülők részvételének javaslata Beiskolázás, felvételi előkészítése, lebonyolítása. 5. a Bartók maraton koncert a zeneiskolában. Március 5. b Tekézés 6. a Egészségügyi előadások osztályfőnöki órán. 6. b Egészségügyi előadások osztályfőnöki órán. 6. c Egészségügyi előadások osztályfőnöki órán. Farsangi mozi. 7. a 141

142 Határtalanul kirándulás előkészítő foglalkozás (2-3-4) Bál okán: székek mozgatása az Erdészeti Iskolából Pénz7 projekthét rendkívüli osztályfőnöki óra Egyéni beszélgetések szülőkkel Vigyázz! Kész! Pénz! vetélkedő 2. fordulóján szereplés (59/60 pont!) 7. b Pénzhét előadás Tekézés Márc.17. I. előkészítő óra a Felvidéki kirándulással kapcsolatban.(7. c) Márc.20. II. előkészítő óra a Felvidéki kirándulással kapcsolatosan. (7. a) Márc. 27. III. előkészítő óra a Felvidéki kirándulással kapcsolatosan. (7. b.) II. Pályaorientációs előadás 7. c Pénz -7 a témával kapcsolatos előadás és feladatlap kitöltése. Feladatok kiosztása a Határtalanul kirándulással kapcsolatosan. ( Vállalások párokban PPT készítésére.) A Dózsa _ Bál előkészületei. Márc.17. I. előkészítő óra a Felvidéki kirándulással kapcsolatban.(7. c) Márc.20. II. előkészítő óra a Felvidéki kirándulással kapcsolatosan. (7. a) Márc. 27. III. előkészítő óra a Felvidéki kirándulással kapcsolatosan. (7. b.) II. Pályaorientációs előadás 8. a Vigyázz! Kész! Pénz! versenyre felkészítés, középdöntőig jutottunk el. Farsang a tekepályán. 5. a Részvétel a Határtalanul pályázat előkészületeiben, lebonyolításában. Április 5. b 6. a Tekézés Mozi látogatás 6. b 6. c Dóm-séta Holokauszt megemlékezés 7. a 142

143 Határtalanul kirándulás Határtalanul kirándulás értékelő óra Pályaérdeklődés a csapsz munkatársának előadása (rendkívüli osztályfőnöki óra) Rendkívüli szülői értekezlet: Az iskolarendszer bemutatása a változások jegyében - a CsMPSz munkatársának előadása 7. b Pályaválasztási tanácsadós órák Határtalanul programok Ápr Felvidéki Kirándulás a Határtalanul program keretében. Városi Szavalóverseny: Együtt szaval a felső! címmel Fenntarthatósági Témahét: Feladatlap kitöltése A Felvidéki kirándulással kapcsolatos témanap. III. Pályaorientációs előadás. Május 7. c Ápr Felvidéki Kirándulás a Határtalanul program keretében. Városi Szavalóverseny: Együtt szaval a felső! címmel Fenntarthatósági Témahét: Feladatlap kitöltése A Felvidéki kirándulással kapcsolatos témanap. III. Pályaorientációs előadás. 8. a Pénz7 projekthéten való részvétel, lebonyolítás. 5. a Látogatás a Füvészkertbe. Családi nap a Nyíl utcai Tájházban- játék, bográcsozás. Papírgyűjtés Részvétel a DÖK-napon 5. b Múzeumlátogatás Papírgyűjtés Részvétel a DÖK-napon. 6. a Papírgyűjtés. Részvétel a DÖK-napon. 6. b Papírgyűjtés. Részvétel a DÖK-napon. 6. c Papírgyűjtés. Részvétel a DÖK-napon. 7. a 143

144 Társas kapcsolatok, szexualitás külső előadó által tartott rendkívüli osztályfőnöki óra. Pályaorientáció, önismereti tréning - a CsMPSz munkatársának előadása (rendkívüli osztályfőnöki óra). Határtalanul projektnap programok szervezése, megvalósítása. Részvétel a DÖK-napon. 7. b Kalandpark. Részvétel a DÖK-napon. Papírgyűjtés. 7. c Részvétel a DÖK-napon. Élménybeszámoló a Felvidéki kirándulással kapcsolatosan. Látogatás a Vízitelepre. IV. Pályaorientációs előadás. Védőnő hallgató előadása. 8. a Papírgyűjtés. Részvétel a DÖK-napon. 5. a Osztálykirándulás a Dunakanyarba. Iskolai és az osztály dokumentumainak megírása. 5. b Osztálykirándulás a Dunakanyarba. Iskolai és az osztály dokumentumainak megírása. 6. a Osztálykirándulás Pécsre. Iskolai és az osztály dokumentumainak megírása. Június 6. b Osztálykirándulás a Dunakanyarba. Iskolai és az osztály dokumentumainak megírása. 6. c Osztálykirándulás a Dunakanyarba. Iskolai és az osztály dokumentumainak megírása. 7. a Mórahalom osztályprogram kétszer Tudástár rendszertani foglalkozás. Segítségnyújtás a ballagtatásban. 7. b 144

145 V. pályaorientációs előadás. Kirándulás. Ballagtatás. 7. c V. pályaorientációs előadás. Papírgyűjtés. Kirándulás: 1. Kalandozoo kalandpark+ Vadaspark. 2. Vízitelepen játszottunk. Ballagtatás. 8. a Tanulmányi kirándulás a Bükkbe. Szakkörök, korrepetálások, felkészítések, edzések, amelyek NINCSENEK BENNE az órarendedben és osztályfőnökökre is vonatkozik: Pedagógus neve Tantárgy Osztály Rendszeresség esetén időpontok és összesített óra-adat Hrotkó Klára informatika 7. Sziráki Levente: péntek 4. óra Ökrös Ildikó magyar nyelv és 7. Sziráki Levente: szerda 4. óra irodalom Bajcsiné Forgó Éva történelem 7. Sziráki Levente: szerda 5. óra Feketéné Radnai 7 Sziráki Levente angol Edit Takácsné Budai Ida matematika 8. heti Ökrös Ildikó angol Osztály programokhoz kapcsolódó rendezvények, amelyeken részt vettünk: 7. a Kutatók Éjszakája ( ) 7. b Zrínyi Emlékévre való megemlékezés. 7. b: Magyar Kultúra napja. 8. a: Pályaválasztási rendezvények 6. c Idegenvezetők Napja alkalmából Dóm-séta 6. c Holokauszt napi emlékműsor Iskolai rendezvények, műsorok készítése. Részvétel az intézményi, városi rendezvényeken. Osztály programokhoz kapcsolódó rendezvények. Szülők klubja rendezvények. 145

146 Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet tankönyvi kínálata című konferencia Osztály programokhoz kapcsolódó pályázatok, amelyekben részt vettünk: 6. a a Cs. M Rendőrkapitányság által kiírt Bűnmegelőzési pályázatra 1 tanuló nyújtott be pályázatot. 7. a EU CodeWeek. 7. osztályok: Határtalanul 6. osztályok: Mentor program. 5. a Bűnmegelőzési pályázat: Papp Levente 5. a Darvadozás- rajzpályázat: Huber Kíra és Varga Áron 5. a Szüret- rajzpályázat: Varga Áron Szakmai rendezvények, továbbképzések, amelyeken részt vettünk: Boldizsár Ildikó Mesék az élet csodáiról (előadás) Lantos Mihály Lépéselőny, avagy legyen játék a tanulás (előadás) Halácsy Péter Iskola, ahogy egy Prezis csinálná (előadás) Várszegi Asztrik Közösségben vagyunk! (előadás) Prof. Csányi Vilmos Íme, az ember! Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet tankönyvi kínálata című konferencia Széll Tamás Egy séf élete Printker Pedagógusnap Geszti Péter - Inspiráció és megújulás (előadás) Nyitrai Tamás - Internetes zaklatás és a Kék bálna jelenség Tanulói tevékenységek támogatása interaktív IKT eszközökkel 30 órás továbbképzés 146

147 dr. Zacher Gábor - A varázsgombáktól a kémiai terrorizmusig Család és Gyermekjóléti Szolgálat előadásai: Bajcsiné Forgó Éva, Radocsai Éva tanárnők részvételével 2017.január Jelzőrendszeri kötelezettség. A április 27-ei megbeszélés témája: Hiperaktív és figyelemzavaros gyermek a családban. Előadó: Dr. Szabó Krisztina SZTE ÁOK Gyermekgyógyászati Klinika, és Gyermekegészségügyi Központ pszichiátere. Család és Gyermekjóléti Szolgálat előadása március óra A jelzőrendszer szerepe a hatóságban Osztályfőnökök munkájához kapcsolódó továbbképzések, Hrotkó Klára tanárnő továbbképzései: Belső továbbképzés: Várható változások a minősítésben (09.12.). Pedagógusok felkészítése a pedagógusok előmeneteli rendszeréhez kapcsolódó feladatok ellátására - Szeged, Kecskemét, több alkalom. Országos Tanévnyitó Konferencia Miért járjunk iskolába? - dr. Lénárd Sándor (ELTE) előadása, Pedagógusminősítés és tanfelügyelet a évi jogszabályváltozások tükrében Szeged, Képzők képzése: Pedagógusok felkészítése a pedagógusok előmeneteli rendszeréhez kapcsolódó feladatok ellátására, Bp., Behálózva: a hálózatok csodálatos világa - Prof. dr. Barabási Albert-László Szakmai előadáson vettem részt. Prof. Dr. Freund Tamás: Agyhullámok, tanulás, kreativitás 30 órás továbbképzés: Tehetséggondozás a mindennapokban és azon túl 1. Holecskáné Varga Magdolna, Radocsai Éva tanárnők továbbképzései: TOEFL próbanyelvvizsga előkészítése, továbbképzésen való részvétel. Sikeres TCA vizsgát tettem 147

148 Radocsai Éva tanárnő továbbképzése. Részt vettem a Gyermekjóléti Szolgálat továbbképzésén: Az esetkonferencia szerepe a segítő munka folyamatában Egyéb tevékenységek: osztályfőnök választás szempontjainak kidolgozása, pedagógiai jellemzések elkészítése, kapcsolattartás a Pedagógiai Szakszolgálattal, Gyermekjóléti szakszolgálattal, mentor hallgatókkal, részvétel resztoratív eljárásokon. 148

149 Osztályfőnöki munkaközösség-intézményi önértékelő csoport 2016/2017. tanévben megvalósított munkaterve Készítette: Bajcsiné Forgó Éva, osztályfőnöki munkaközösség- intézményi önértékelő csoport vezetője Munkaközösségünk tagjai a Feketéné Radnai Edit b Kovácsné Pollák Ágnes a Tóthné Lengyel Mária b Holecskáné Varga Magdolna c Bajcsiné Forgó Éva a Hrotkó Klára b Ökrös Ildikó c Radocsai Éva a Takácsné Budai Ida A beszámoló elkészítéséhez felhasznált dokumentumok: Osztályfőnöki munkaközösség munkaterve 2016/2017. Szegedi Dózsa György Általános Iskola Félévi beszámolók 2017.január 27. Év végi beszámolók 2017.június 15. A 2016/17-es tanév kitűzött és vállalt céljait, feladatait, amelyeket, mint osztályfőnökök vállaltunk, megvalósítottuk. Kitűzött céljaink közül kiemelten fontosnak tartottuk a nevelő-oktató munka szempontjainak megvalósítását, amelyeket minden osztályfőnök a tanmenetében rögzített. A tanmeneteket mindenki időben elkészítette és annak megfelelően végezte feladatait. Munkatervünk megvalósításával azt szerettük volna elérni, hogy színvonalas programokat nyújtsunk tanulóinknak. Az oktatói munkánk mellett kulturális élményeket is adjunk diákjainknak. Nevelői tevékenységünkre kiemelt figyelmet kellett fordítanunk. Több ízben szembesültünk beilleszkedési, tanulási nehézségekből és a sajátos nevelési igényekből fakadó problémákkal. Ezeknek a megoldásában sok segítséget kaptunk vezetőinktől, kollégáinktól, szakszolgálattól, fejlesztő pedagógusainktól, iskolai védőnőtől, iskolaorvostól, és néha a szülőktől. 149

150 Munkatársaim a következő feladatokat tartották a legfontosabbnak: Tanulóik érdekében folyamatos, állandó fejlesztésre, felkészítésre törekedtünk az oktató-nevelő munkánkban. Az iskola Házirendjének átdolgozásában részt vettünk, ennek szellemében igyekeztünk nevelni tanulóinkat, tekintettel a személyiségfejlődésükre. Ötödik osztályban segítettük a tanulóközösségek kialakulását, az osztályban tanító pedagógusok munkáját. A többi évfolyamon a tanulóközösségek fejlesztésére, megőrzésére fordítottuk a figyelmünket. Szülői értekezleteket, fogadóórákat tartottunk, ahol szükséges volt egyéni beszélgetésekkel igyekeztünk megoldani a problémákat. Tájékoztatást nyújtottunk diákjaink előmeneteléről a szülők felé. Figyelemmel kísértük a tanulók tanulmányi előmenetelét, az osztályok fegyelmi helyzetét. Minden hónapban minősítettük a tanulók magatartását, szorgalmát. Elláttuk az osztállyal kapcsolatos ügyviteli teendőket: digitális napló vezetése, ellenőrzése, hiányzások igazolása. Tanulóinkat rendszeresen tájékoztatjuk a feladatokról, közreműködtünk a tanórán kívüli tevékenységek szervezésében. Mindenki részt vett, és vesz az osztályfőnöki munkaközösség munkájában, segítette a közös feladatok megoldását. A problematikus gyermekek szüleivel, fejlesztő pedagógusaival rendszeres kapcsolatot tartottunk. SNI-s, BTMN-es tanulók fejlesztéséhez kapcsolódóan együttműködtünk a segítő szervezetekkel, pedagógusokkal. Ennek érdekében részt vettünk a Gyermekjóléti Szakszolgálat továbbképzésein. Osztályprogramok megvalósítása intézményi szinten Minden osztályfőnök által elvégzett feladatok a félév során: Az osztályfőnöki teendők, adminisztráció elvégzése. Osztályközösségek alakítása. Szülői értekezletek. Munkaközösségi értekezlet, munkaközösségi munkaterv összeállítása Tanmenetek elkészítése 150

151 Nevelőtestületi tanulmányi kirándulás (Gyula) Nevelőtestületi, ill. vezetőségi értekezletek. Pedagógiai Program korszerűsítése. Intézményi dokumentumok felülvizsgálata. Egyénileg megtartott fogadó órák. Fogorvosi szűrések. Iskolaorvosi szűrések, kapcsolattartás. Együttműködés a kötelező védőoltások és szűrések megszervezésében. Tanulmányi kirándulások. Egyéni osztályprogramok (lásd féléves, év végi beszámolók táblázatát). Papírgyűjtés. Részvétel az iskolai ünnepségeken, és ünnepségek megszervezése. DÖK-programok. Nemzeti ünnepeinkről sem feledkeztünk meg: Október 6. az aradi vértanúk napját osztálykeretben tartottunk meg október 23-ról Hrotkó Klára tanárnő vezetésével, a 7. a emlékezett meg méltóképpen. Somodiné Makrai Angéla a karácsony-várást tette szebbé ünnepi műsorával, amelyen minden osztály részt vett. Március 15-ei ünnepséget az 5. b osztály tartotta, Kovácsné Pollák Ágnes szervezésében. Szeretnénk a munkaközösség nevében megköszönni a DÖK vezetőjének Meggyesi Anikó tanárnőnek és a közreműködő kollégáinknak, hogy megszervezték és segítették az osztályfőnökök munkáját hasznos programokkal. A sok egyéb tennivalóink mellett köszönöm a munkaközösségnek, hogy szívesen és aktívan vett részt a feladatok megvalósításában. Beszélnünk kell arról a fáradtságos munkáról, amelyet a nyolcadikos osztályfőnök, Takácsné Budai Ida és a Vezetőség valósított meg a beiskolázással. Magyar kultúra napjának ünnepségén vettünk részt, amelyet a Humán Munkaközösség képviseletében Ökrös Ildikó kolléganőnk rendezett. Holokauszt-napi megemlékezést tartottunk a tanulók számára. 151

152 Határtalanul pályázat megvalósításában a 7. osztályos tanulók és osztályfőnökök vettek részt. A szervezési munkák és a pályázat feltételeinek teljesítése a II. félév kiemelkedő munkája volt. A nyolcadikosok búcsúztatását a hetedikes osztályfőnökök, osztályok varázsolták emlékezetessé. Aktuális feladataink voltak a II. félévben: Közösségformálás. Agresszív viselkedés megszüntetése. Az osztályközösségek alakítása, formálása. Az osztályok, évfolyamok közötti együttműködés segítése. Helytelen szokások, magatartás helyessé alakítása Esetleges osztályszintű, évfolyamszintű hagyományok kialakítása és megőrzése. (Farsangi rendezvények, kirándulások, osztályprogramok, stb.) Eseti megbeszélések a Pedagógiai Szakszolgálat és a Gyermekjóléti Szolgálat képviselőivel tanulóink érdekében. Felkészítések, amelyek osztályfőnökökre is vonatkoztak: Pedagógus neve Tantárgy Osztály Rendszeresség esetén időpontok és összesített óra-adat Hrotkó Klára informatika 7. Sziráki Levente: péntek 4. óra Ökrös Ildikó magyar nyelv és 7. Sziráki Levente: szerda 4. óra irodalom Bajcsiné Forgó Éva történelem 7. Sziráki Levente: szerda 5. óra Feketéné Radnai 7 Sziráki Levente angol Edit Takácsné Budai Ida matematika 8. Felvételi előkészítő Ökrös Ildikó magyar nyelv és irodalom 8. Felvételi előkészítő Osztályprogramokhoz kapcsolódó rendezvények, amelyeken részt vettünk: Kutatók Éjszakája ( ) 152

153 Zrínyi Emlékévre való megemlékezés. Magyar Kultúra napja. Pályaválasztási rendezvények Iskolai ünnepségek Osztályprogramokhoz kapcsolódó rendezvények, melyeket iskolánk rendezett a Szülők klubja előadásait figyelemmel kísértük, és szerveztük a szülők részvételét. Osztályprogramokhoz kapcsolódó pályázatok, amelyekben részt vettünk: 6. a Cs. M Rendőrkapitányság által kiírt Bűnmegelőzési pályázatra 1 tanuló nyújtott be pályázatot. 7. a EU CodeWeek. 7. osztályok: Határtalanul 6. osztályok: Mentor program. 5. a Bűnmegelőzési pályázat: Papp Levente 5. a Darvadozás- rajzpályázat: Huber Kíra és Varga Áron 5. a Szüret- rajzpályázat: Varga Áron Osztályfőnökök munkájához kapcsolódó továbbképzések: Hrotkó Klára tanárnő továbbképzései: Belső továbbképzés: Várható változások a minősítésben (09.12.). Pedagógusok felkészítése a pedagógusok előmeneteli rendszeréhez kapcsolódó feladatok ellátására - Szeged, Kecskemét, több alkalom. Országos Tanévnyitó Konferencia Miért járjunk iskolába? - dr. Lénárd Sándor (ELTE) előadása, Pedagógusminősítés és tanfelügyelet a évi jogszabályváltozások tükrében Szeged, Képzők képzése: Pedagógusok felkészítése a pedagógusok előmeneteli rendszeréhez kapcsolódó feladatok ellátására, Bp., Behálózva: a hálózatok csodálatos világa - Prof. dr. Barabási Albert-László Szakmai előadáson vettem részt. Prof. Dr. Freund Tamás: Agyhullámok, tanulás, kreativitás 30 órás továbbképzés: Tehetséggondozás a mindennapokban és azon túl

154 Holecskáné Varga Magdolna, Radocsai Éva tanárnők továbbképzései: TOEFL próbanyelvvizsga előkészítése, továbbképzésen való részvétel. Sikeres TCA vizsgát tettem Szakmai rendezvények, továbbképzések, amelyeken részt vettünk: Mentorháló programjai (Hrotkó Klára tanárnő) Boldizsár Ildikó Mesék az élet csodáiról (előadás) Lantos Mihály Lépéselőny, avagy legyen játék a tanulás (előadás) Halácsy Péter Iskola, ahogy egy Prezis csinálná (előadás) Várszegi Asztrik Közösségben vagyunk! (előadás) Prof. Csányi Vilmos Íme, az ember! Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet tankönyvi kínálata című konferencia Széll Tamás Egy séf élete Printker Pedagógusnap Geszti Péter - Inspiráció és megújulás (előadás) Nyitrai Tamás - Internetes zaklatás és a Kék bálna jelenség Tanulói tevékenységek támogatása interaktív IKT eszközökkel 30 órás továbbképzés dr. Zacher Gábor - A varázsgombáktól a kémiai terrorizmusig Család és Gyermekjóléti Szolgálat előadásai: Bajcsiné Forgó Éva, Radocsai Éva tanárnők részvételével Rendszeresen részt vettünk a Gyermekjóléti Szolgálat továbbképzésein, esetkonferenciákon. Hasznos előadások voltak, amelyek segítették a mindennapok munkáját január Jelzőrendszeri kötelezettség. A április 27-ei megbeszélés témája: Hiperaktív és figyelemzavaros gyermek a családban. Előadó: Dr. Szabó Krisztina SZTE ÁOK Gyermekgyógyászati Klinika, és Gyermekegészségügyi Központ pszichiátere. Család és Gyermekjóléti Szolgálat előadása március óra A jelzőrendszer szerepe a hatóságban 154

155 Egyéb megjegyzések: 7. a Juhász Dóra és Kozák László társastánc 5. a Tanévnyitó ünnepség rendezése. Egyéb tevékenységek: osztályfőnök választáshoz szempontok kidolgozása, pedagógiai jellemzések elkészítése tanulóinkról, kapcsolattartás a Pedagógiai Szakszolgálattal, Gyermekjóléti szakszolgálattal, mentor hallgatókkal, részvétel resztoratív eljárásokon. 155

156 Az idegen nyelvi munkaközösség beszámolója Készítette: Holecskáné Varga Magdolna A munkaközösségünk tevékenysége a tanév rendjében: Hónap Szeptember Elvégzett feladatok Az új tankönyvek beszerzése. Munkatervek elkészítése Angol magazinok igényfelmérése, rendelés Kapcsolatfelvétel az American Drama Group-pal (színház) A tanulók szervezése a Twist Oliver angol nyelvű budapesti előadásra Pedagógiai Program átdolgozása Október Szicíliai testvériskola felkutatása, kapcsolatfelvétel Az Szegedi Őszi Városi Pedagógiai Napok keretében a 4.a osztályban olasz nyelvből bemutató óra A következő tanévi olaszországi kirándulásra az utazni kívánó diákok létszámának felmérése (Észak Olaszország) Házi angol tehetségkutató verseny ( évf.) Megkezdtük a diákok felkészítését az Oliver Twist angol nyelvű színházi előadásra. TOEFL vizsga akkreditációjának megszerzése vizsgával (2 angol szakos kolléganő) November Utazás Budapestre a Tehetségek Magyarországa országos konferenciára (munkaközösségünkből 1-1 angol és olasz nyelvtanár) Tarjáni Iskola tehetségkutató versenye (Tankerületi verseny:3 gyerek 2 kategóriában indult, 5. és 6. helyen végeztek) 156

157 Tarjáni Iskola Nyelvi délutánjára felkészülés, szereplés (The Little Red Riding Hood- 6. c osztály) William Blake szép kiejtési versenyre felkészülés és szereplés 2 tanulóval (Tankerületi verseny, megosztott 5. helyen végzett Mucsi Gergely, míg Pete Fruzsina a 6. helyen.) TOEFL Junior nemzetközi nyelvvizsga szervezése, lebonyolítása november 22-én hetedik és nyolcadik osztályosaink számára, összesen 20 fő (5 gyerek ért el B2, 1 tanuló B1 és a többiek az A2 szintet mindhárom területen, Hallott szöveg-olvasott szöveg értése és Nyelvhasználat) A Twist Oliver angol nyelvű színdarab szövegkönyvének feldolgozása és a tanulók kísérete a budapesti előadásra november 25-én Olasz Nyelvi Napok (Agóra) keretében rendezett verseny a 8. osztályosaink részvételével Felkészítés a tankerületi MILNE angol nyelvi szavalóversenyre 3 kategóriában 1-1 tanulót készítettünk fel a MILNE Angol Nyelvi Szavalóversenyre, ahol Algerafi Lilyan 4. osztályos tanulónk az anyanyelvi kategóriában 3. helyezést ért el. December Az 5. b osztályból 2 tanuló vesz részt a Bendegúz Akadémia Levelezős versenyén angol nyelvből. Ők bejutottak a megyei fordulóba. Az iskolai karácsonyi ünnepségen a szokásos módon vette ki részét a munkaközösség két tagja (vers és nyelvi énekkar) 157

158 Az Országos Angol Nyelvi verseny első, iskolai fordulója is ebben a hónapban zajlott. Egy hetedikes és négy nyolcadikos tanuló gyűjtött elegendő pontszámot a dolgozata továbbküldéséhez. a Nyelvi Napokon megrendezendő Városi Olasz Nyelvi Vers- és prózamondó versenyen induló tanulók kiválasztása, szövegkeresés Munkaközösségünkből egy fő végezte el a Tehetséggondozás a mindennapokban és azon túl. A tehetség megismerése és vizsgálata - elmélettel támogatott gyakorlat c. akkreditált továbbképzést. 3 kategóriában 22 tanulót neveztünk be az MM Publications ELT Hungary által szervezett angol nyelvi versenyre, melynek egyik feltétele egy irodalmi mű könnyített változatának feldolgozása kategóriánként. Január a Nyelvi Napokon megrendezendő Olaszország-ismereti vetélkedő feladatainak összeállítása Egy olasz szakos kolléganő BME akkreditációs továbbképzésén vett részt, melyet sikeres vizsgával zárt olasz nyelvi bemutató óra a 3. a osztályban Ebben a hónapban zárult a Radnóti Gimnázium 3 fordulós Tehetségkutató versenye angol nyelvből (Tankerületi verseny, Barta Soma 4. míg Mucsi Gergely 5. helyezést ért el. Február Bemutató órákat tartottunk elsős osztályainkba járó tanítványaink szüleinek és az iskolánk iránt érdeklődő óvodás gyerekek szüleinek mindkét nyelvből. Szülői értekezleten tájékoztattuk az óvodások szüleit az iskolánkban folyó nyelvoktatás sajátosságairól, tudnivalóiról, közösen a 158

159 tanítónőkkel. Indultunk a Tisza-parti Általános Iskola angol nyelvi versenyén. Erre 2 olaszos, 7.a osztályos tanulót vihettünk el a versenykiírás alapján. Az első harmadban végeztek, elégedettek lehettünk. Olaszország-ismereti vetélkedő szervezése, lebonyolítása a felső tagozatosok számára Városi Olasz Vers- és prózamondó Verseny szervezése, lebonyolítása az alsó tagozatosok számára Rodari Olasz nyelvi versenyre való felkészítés, részvétel Beneveztünk egy 8. osztályos csapattal a Mesélj Európa játékos, angol nyelvi versenyre. Az iskolánk diákjai számára szervezett Nyelvi Napok keretében került sor több angol és olasz nyelvi versenyre. Beneveztünk a Magical Nature városi angol nyelvi versenyre. Egy fő sikeresen teljesítette a Pedagógus II. minősítési eljárást. Az Országos Angol Nyelvi verseny megyei fordulójába 3 tanulónk jutott be, ebben a hónapban került rá sor. 21-én került sor az MM Publications ELT Hungary által szervezett angol nyelvi versenyre az iskolánkba kiküldött versenyfeladatok alapján. A 22 tanuló 45 perc alatt adott számot tudásáról, majd továbbítottuk az anyagot. Március A városi Magical Nature angol nyelvi versenyt ebben a hónapban szervezte a kiíró. Nyílt órát tartottunk az első osztályos gyerekek szülei számára angol és olasz nyelvből egyaránt. Matheidesz Mária Minőségi Díj- pályázat írása (egyik olasz szakos kolléga) Április A Mesélj Európa második forduló feladatainak elvégzése, majd bejutás a középdöntőbe. 159

160 Május Június 17-én vettek részt a 6. és 8. osztályos diákjaink az országos angol nyelvi mérésben. A Mesélj Európa szegedi középdöntőjében csapatunk 2. helyezést ért el és így jogot szereztünk a döntőben való részvételre, készültünk tovább. 22-én került sor a Mesélj Európa döntőjére Kecskeméten. A The Legend of the Croatian Coat of Arms című színdarabot a zsűri 2. ként díjazta. A 4. osztályos angol nyelvet emelt szinten tanuló diákjaink megírták az angol nyelvi felmérőt az anyanyelvi és matematika mellett, melyek eredménye alapján kerül meghatározásra az emelt szintű csoportnévsor. Ettől az évtől kezdve az olasz nyelvet tanuló diákjaink mérésére is sor kerül a mindenkori 6. és 8. évfolyamokon. A gyerekek a hónap végén adtak számot szövegértési és nyelvhasználati tudásukról. A nyelvi mérések tesztjeinek javítása, az eredményének kiértékelése. A 4. évfolyamos gyerekek csoportbontása 5. évfolyamra, heti 5, illetve heti 3 órára. Szakkörök, korrepetálások: A 7.a osztályban heti egy alkalommal olasz nyelvvizsgára felkészítő óra tartása Rendezvények Városi Ország Ismereti Vetélkedő olasz nyelvből Városi Olasz Vers-és prózamondó verseny Iskolai angol nyelvi versenyek Kimagasló versenyeredményeink: Angolból: 1. MILNE angol nyelvi szavalóverseny, tankerületi: anyanyelvi kategória 3. hely (Algerafi Lilyan, 4.a) 2. William Blake szép kiejtési verseny, tankerületi: megosztott 5. helyen végzett Mucsi Gergely, míg Pete Fruzsina a 6. helyen, mindketten a 8. a osztály tanulói 160

161 3. Radnóti Gimnázium Tehetségkutató versenye, tankerületi-megyei: 4. és 5. hely (Barta Soma, Mucsi Gergely 8.a) 4. Országos Angol nyelvi verseny megyei fordulója 1. és 3. hely (Mucsi Gergely, Barta Soma, 8.a) 5. Mesélj Európa angol nyelvű, országosan meghirdetett verseny, döntő 2. hely Kecskeméten. (Barta Soma, Hallai Viola, Mucsi Gergely, Pete Fruzsina, Rédei Barnabás, 8.a) 6. Bendegúz Tudásbajnokság angol nyelvből: megyei 1. hely Jancsó Zoé, megyei 3. hely Tóth Laura, Országos 8. hely Jancsó Zoé (A két kislány az 5.b osztály tanulói.) Olaszból: 1. Gianni Rodari verseny: 1. hely Rostás Sára 3.a, 2. hely Szabó Enikő 2.a, Czirok Gitta 5.a, 3. hely Cherouati Nóra 2.a, Huber Kíra 5.a 2. Városi Olasz Nyelvi Verseny : 1. hely Komáromi Zsófi 1.a, 2. hely Puskás Eszter 1.a, Szabó Enikő 2.a, 3. hely Hargitai Levente 1.a 3. Olasz országismereti vetélkedő: 2. hely Ferenczi Anikó, Hallai Viola, Takács Gitta 8.a, 3. hely Kozák László, Renkó Levente, Vas Katica 7.a Felvételi eredmények: 8. osztályos tanulóink közül többen tanulnak tovább a középiskolák speciális nyelvi osztályaiban (Deák Ferenc Gimnázium: két tannyelvű angol, speciális angol-matematika, SZTE Gyakorló Gimnáziuma: speciális angol, Tömörkény Gimnázium: speciális angol, Eötvös József Gimnázium: speciális angol) Szintfelmérők: 1.) ANGOL Nyelv országos mérés: 6. a osztály csoport átlagok: (olaszos osztály, angol heti 3 órás) 80, 61% (13 fő) 72,5 % (8 fő) osztályátlag: 76,55% 6. b osztály heti 5 órás 161

162 89,78% (15 fő) 6. c osztály heti 5 órás 82,05% (13 fő) 6. b-c heti 3 órás 60% A 6. évfolyam átlaga: 78,93% 8.a osztály 91,04 (12 fő) heti 5 órás 76,15 (13 fő) heti 3 órás A 8. évfolyam átlaga: 83,3% 2.) ANGOL Nyelv 4. évfolyam, helyi szintfelmérés: 43 gyerek írta meg a felmérőt angol nyelvből, matematikából és magyar nyelvből. Ezek alapján 2 csoport lesz heti 5 órás (14-14 fő) és 1 csoport lesz heti 3 órás (15 fő). 3.) OLASZ nyelv helyi szintfelmérés: 6. a osztály 60 % (12 fő) 64% (8 fő) A 6. évfolyam átlaga (olvasott szöveg értése és nyelvhelyesség) A1 szintnek megfelelően: 62% 8.a osztály 45% -os átlag (8 fő), olvasott szöveg értése és nyelvhelyesség A2 szintnek megfelelően) 162

163 VII. TANÓRÁN KÍVÜLI TEVÉKENYSÉG, VERSENYEK, VETÉLKEDŐK, EREDMÉNYEINK, RENDEZVÉNYEINK Beszámoló az intézményi könyvtár tevékenységéről Készítette: Szabó Ágnes, könyvtáros Tankönyv: A 2016/17-es tanévre a KELLO rendszerében megrendelt tankönyveket augusztus elején hiánytalanul megkaptuk tankönyv, ill. munkafüzet érkezett hozzánk meg. Összesen 444 tanuló számára rendeltünk tankönyvet. Ebből normatív támogatásban részesül 307 fő. Közülük 241 fő járt az 1-4. évfolyamra, ahol mindenki ingyen kapta meg a tankönyveit, valamint 66 fő a 5-8. évfolyamra járók közül a rászorultsági alapon volt ingyenes. Az ingyenes tankönyvek a könyvtári állományba bevételezésre kerültek db. 5 tanuló számára kellett pótrendelést leadni, mert augusztus folyamán érkeztek hozzánk. Az ingyenes tankönyveken kívül a tanév során még 74 könyvvel gyarapodott állományunk. Így 924 új könyvünk lett az idén. Könyvtár: A tankönyvek bevételezése, kiosztása, beszedése és az ahhoz kapcsolódó adminisztráció mellett nagyon fontos feladatom az állomány rendbe tétele. Ezért a jelenlegi évben sok könyvet selejteztem, amelyek már elavultak. A könyvtárba rendszeresen az alsó tagozatos tanulók járnak. Igaz mostanában a felsősök is egyre gyakrabban lejöttek tanulószobáról is. Tanév közben alkalmanként és igény szerint könyvtári foglalkozásokat tartottam. Az év során 2 könyvtárhasználati versenyen vettek részt tanulóink. A 8. osztályos tanulók: Ferenczi Anikó és Vadál Vivien a Bod Péter verseny megyei fordulóján a középmezőnyben végeztek. A béke Utcai Ált. Isk. Tankerületi Könyvtárhasználati Versenyén 4. osztályos tanulóink 3. helyezést értek el. A csapat tagjai voltak: Somogyvári Ádám 4.b, Varga Nelli 4.b, Vesselényi Ákos 4.a, Verebély Ákos 4.a. Színház: A tanév során valamennyi alsó tagozatos osztály részt vett a Szegedi Nemzeti Színház bérletes előadásain. Ennek keretében 2 előadást tekintettünk meg. A Kövér Béla Bábszínház előadásain 1 osztályunk vett részt, az 1.a. 163

164 Karácsonyi ajándékgyűjtés: Évek óta hagyomány iskolánkban, hogy a Szeged-Kálvin téri Református Egyházközséggel közösen karácsony előtt ajándékokat gyűjtünk a rászoruló gyermekek, családok számára. Diákjaink most is nagy szeretettel és lelkesedéssel hozták a cipős dobozokba rakott meglepetéseket. Iskolagyümölcs program: A tanév során folyamatosan elláttam az alma- és az almalé osztásával kapcsolatos teendőket. Rendszeresen vezettem az ahhoz kapcsolódó statisztikát, ami nem kevés adminisztrációt jelent. 164

165 Beszámoló a sportéleti tevékenységről Készítették: a testnevelő tanárok Mozgalmas hétvégéket tudhatnak maguk mögött kajak-kenus diákjaink. Régiós szűrő után ahonnan minden kenusunk továbbjutott az országosra a hétvégén rendezték Sukorón az Országos Kajak-Kenu Diákolimpiát. Büszkén mondhatjuk, hogy az utóbbi évek legeredményesebb Diákolimpiáját produkálták diákjaink és öregbítették a már így is patinás Dózsás hírnevet. 7 diákolimpiai bajnoki cím, 4 ezüst- és 4 bronzérem, valamint sok értékes helyezés. Kiss Ágnes és Molnár Csepke 2 -szer is (párosban és négyesben is) a dobogó legfelső fokára állhatott, úgy, hogy Ők még a fiúkkal együtt indulnak (!). De ugyanúgy 2-szer is az élen végzett Csanki Imre és Megyesi Botond is. Eredmények: Bajnokok: Papp László C-1 ffi U m Csorba Zsófia C-1 női U m Gyányi Levente C-1 ffi U m Kiss Ágnes Molnár Csepke PC-2 ffi Csanki Imre Megyesi Botond PC-2 ffi U m Zs.Somló Dániel-Wiegand Arnold-Csanki Imre-Megyesi Botond C-4 ffi U m Kiss Ágnes-Molnár Csepke-Tubak Zétény-Szarka Krisztián PC-4 ffi U10-U m 2. hely: Kiszely Petra MC-1 ffi U10-U m Csorba Zsófia C-2 női U m Segura-Baranyai Dániel C-2 ffi U m Tubak Zétény Szarka Krisztián PC-2 ffi U10-U m 3. hely: Csanki Márk C-1 ffi U m Molnár Csanád C-1 ffi U m Molnár Dániel-Molnár Máté PC-2 ffi U m Varga Nelli-Paragi Petra-Városi Zsolt-Gyányi Milán PC-4 ffi U10-U m 165

166 4. hely: Vugernicsek Tamás C-1 ffi U m Szilágyi Balázs C-1 ffi U m Gyányi Levente Szilágyi Balázs C-2 ffi U m Paragi Petra Gyányi Milán PC-2 ffi U10-U m 5. hely: Szabó Annabella C-1 női U m Bakos Ágnes MK-4 női U10-U m 6. hely: Wiegand Arnold C-1 ffi U m Vugernicsek Tamás Molnár Csanád C-2 ffi U m Bodó Brúnó-Balog Zsombor-Molnár-Gábor György-Szénási Kristóf PC-4 ffi U10-U m 7. hely: Csanki Márk-Papp László C-2 ffi U15-U m 8. hely: Varga Nelli Városi Zsolt PC-2 ffi U10-U m 13. hely: Bodó Brúnó PC-2 ffi U10-U m 14. hely: Dornbach Dániel - Marenec-Dózsa Zsombor PC-2 ffi U10-U m 15. hely: Balog Zsombor Molnár-Gábor György PC-2 ffi U10-U m 16. hely: Kávássy Milán Pozsgai Bulcsú PC-2 ffi U10-U m 17. hely: Csáti Móric Kiss Martin PC-2 ffi U10-U m Bakos Ágnes MK-1 női U m 18. hely: Szabó Levente MK-4 ffi U10-U m Felkészítő tanár és edző: Kása Péter 166

167 Kép: Az Országos Diákolimpián részt vett Dózsás csapat A tanév során heti rendszerességgel délutánonként tömegsport foglakozásokon vettek részt iskolánk alsós tanulói, ahol felkészültek a diákolimpiai és a kosárlabda (Kenguru Kupa) versenyekre. Ezeken e versenyeken eredményesen szerepeltünk: grundbirkózásból, mezei futásból és kosárlabdában is országos döntőbe jutottunk. Grundbirkózás Országos Elődöntő /Békéscsaba/ Diákolimpia I. korcsoport leány I. hely I. korcsoport fiú II. hely II. korcsoport leány II. hely II. korcsoport fiú V. hely Grundbirkózás Országos Döntő /Veszprém/ Diákolimpia I. korcsoport leány IV. hely I. korcsoport fiú IX. hely II. korcsoport leány XI. hely 167