Felmérõlapok a Világjáró címû irodalomtankönyvhöz. 6. évfolyam

Átírás

1 Felmérõlapok a Világjáró címû irodalomtankönyvhöz 6. évfolyam 1

2 Írta: dr. Széplaki György és dr. Vilcsek Béla Lektorálta: Nemoda Judit Alkotó szerkesztõ: Adamikné dr. Jászó Anna Felelõs szerkesztõ: Török Ágnes Mûszaki szerkesztõ: Knausz Valéria dr. Széplaki György és dr. Vilcsek Béla A kiadó a kiadói jogot fenntartja Felelõs vezetõ: Ballér Judit ügyvezetõ igazgató 1155 Budapest, Tóth István utca 97. 2

3 Szintfelmérõ a tanév elején VI/I. Szövegértés (próza) Gondolatok a pincében A labda egy betört ablakon keresztül leesett az alagsori folyosóra. Az egyik gyerek, a házmesterék tizennégy éves kislánya, lebicegett érte. Szegénykének a villamos levágta a fél lábát, s boldog volt, ha labdát szedhetett a többieknek. Az alagsorban félhomály terjengett, de azért feltûnt neki, hogy egy sarokban megmozdul valami. Cicus! szólt oda a falábú házmesterkislány. Hát te hogy kerülsz ide, kiscicám? Fölkapta a labdát, s ahogy csak tudott, elsietett vele. Az öreg, csúnya és rossz szagú patkány õt nézték cicának meghökkent. Így még nem beszélt vele senki. Eddig csak utálták, szénnel hajigálták, vagy rémülten elmenekültek elõle. Most jutott eszébe elõször, hogy milyen más lett volna minden, ha történetesen cicának születik. Sõt mert ilyen telhetetlenek vagyunk! mindjárt továbbszõtte ábrándjait. Hát még ha falábú házmesterkislánynak születik? De ez már túlságosan szép volt. Ezt már el se tudta képzelni. Örkény István: Egyperces novellák 1. Válaszd szét a történet valóságos és hihetetlen eseményeit! a) Fogalmazd meg tömören, mi történt a házmesterkislánnyal! b) A patkány történetét is írd le két mondatban! 2. Gyûjtsd ki a szövegbõl a kislány és a patkány külsejének és helyzetének jellemzõit! A kislány: A patkány: 3

4 Szintfelmérõ a tanév elején VI/II. 3. Értelmezd a novella kulcsmondatát: Így még nem beszélt vele senki. 4. Kikrõl van itt szó:...mert ilyen telhetetlenek vagyunk...? Miért fontos ez a közbevetés? Fogalmazás 1. Válassz leíró fogalmazásodhoz témát! Vedd segítségül a novellarészlet vagy a Kosztolányi-vers kettõsképeit! Jelöld meg a választott mû valamennyi kettõsképét, de elegendõ, ha hármat használsz fel belõle! (metafora, hasonlat, megszemélyesítés) Még világos volt: a nyári nap lámpás fénye a kék égen játszott, s a mezõk kedveskedve leheltek a magasba valami mézfû- s virágillatot. Alig lengett valami szél nyugat felõl: nem volt ez a fuvalom több, mint lágy, könnyû simogatás. S tudja az ördög, honnan vágott elõ egy fekete felhõkbõl álló bölénycsorda. Hja, nyár volt, igazi júli hónap: vihar és szivárvány ideje. A kiválasztott kettõsképek: Gelléri Andor Endre: Villám és esti tûz címû novellájából Jaj, az estét úgy szeretem Jaj, az estét úgy szeretem. Az este egy kis szerecsengyerek, ki várja csak szerecsenanyját és addig játszik téveteg. Lángot fúj a fekete éjszakába, pufók lámpákat, zengõ tüzeket, mint kisfiú, ki néma kedvtelésbõl szappangolyókat ereget. Kosztolányi Dénes: A szegény kisgyermek panaszai 4

5 Szintfelmérõ a tanév elején VI/III. A leíró fogalmazás: 5

6 Szintfelmérõ a tanév elején VI/IV. Versolvasás, értelmezés 1. Olvasd el többször is a verset, engedd át magad a megidézett este különleges hangulatának, majd oldd meg a feladatokat! Este, este... Árnyak ingnak és bezárjuk ajtainkat, figyelünk a kósza neszre, egy vonatfütty messze-messze. És a csend jõ. Alszik a homályos éjbe künn a csengõ. A díván elbújik félve. Szundít a karosszék. Álmos a poros kép. Alszanak a csengettyûk. Alszanak már mindenütt. A játékok, a karikahajtók, a szegény tükör is hallgatag lóg. Ó, a néma csengettyûk. Az óránk is félve üt. Alszik a cicánk s a vén szellindek, föl ne keltsük csitt e sok-sok alvót. Alszanak a régi rézkilincsek s alszanak a fáradt, barna ajtók. Kosztolányi Dezsõ: A szegény kisgyermek panaszai 2. Minden alszik. Írd ki a versbõl az alszik rokon értelmû szavait és az azt helyettesítõ kifejezéseket, s ha még ismersz ilyen szavakat, azokat is írd hozzájuk! Alszik, 3. Válassz egy megállapítást (értelmezési módot), és fejtsd ki a vers lehetséges üzenetét! Eleven tárgyak az estében Az esti csend és nyugalom képei Gyermekszemmel, játékosan Csak föl ne keltsük! 6

7 Szintfelmérõ a tanév elején VI/V. Elméleti ismeretek 1. Olvasd el az idézetet, elsõsorban az adatokra és a tényekre figyelj! S minthogy Hunor és Mogor elsõ szülöttek valának, atyjoktól megválva külön sátrakba szállnak vala. Történt pedig, hogy amint egyszer vadászni kimentek, a pusztán egy szarvas ünõre bukkanának, melyet, amint elõttük futott, a Meotis ingoványaiba kergetének. S midõn az ott szemök elõl tökéletesen eltûnt, sokáig keresék, de semmi módon nem találhatták. Végre is az említett ingoványokat bejárván, azon földet baromtartásra alkalmasnak szemlélték. A magyarok krónikája Kézai Simon ( ) Fordította: Szabó Károly Rendezd ismereteidet, mi jut eszedbe a krónikából vett részletrõl? Hunor és Mogor (Magyar): Ismertesd röviden a mondájukat: A leglényegesebb ismereteid Arany János mûvérõl: Amit még a csodaszarvas témáról olvastál, hallottál: 7

8 Szintfelmérõ a tanév elején VI/VI. 2. A címek mellé az alkotó nevét írd, az idézetek mellé pedig a mû címét és íróját! A harmadik rovatba pedig kerüljön a írásmû mûfaja! Az oroszlán és az egér Ha látsz száraz kórót szélvésztõl kergetve... Száll a madár ágrul ágra, Száll az ének szájrul szájra A Pál utcai fiúk Mátyás király meg a juhász Tört tojásnak alsó fele Válik alsó földfenekké Gondolatok a pincében A rendíthetetlen ólomkatona Reggel hétkor...az aranyalmák mind eltûntek. (Mûfajok: mítosz, monda, mese, elbeszélõ költemény, regény, kisregény, novella, rövidtörténet) Melyik mûfajjal nem találkoztál most a zárójelben felsoroltak közül? 3. Jelöld meg a sorok végén a szótagszámokat és a rímeket! Milyen kapcsolatot fedeztél fel a szótagok száma és a rímelés között? És a csend jó. Alszik a homályos éjbe künn a csengõ. A díván elbújik félve, Szundít a karosszék. Álmos a poros kép. 4. Ki ez az író? Egyperceseket írt: Összegyûjtötte a Kalevala anyagát: 1823-ban született: Õ írta a Toldit: Dán meseíró: 8

9 Szintfelmérõ a tanév végén VI/I. Prózai szöveg 1. Olvasd el a megtörtént esetet feldolgozó csattanós történetet! A mi nótáriusunk 1 Az utolsó pozsonyi országgyûlésen a jurátusoknak 2 volt egy kis irodalmi köre. Ó, ne tessék semmi verselésre vagy novellázásra gondolni. Azok a jó ifjak nem írtak, csak olvastak. Járatták a Pesti Divatlapot, a Honderût 3, és érzékenyen, lelkesen szavalgatták belõlük Garay 4 és Hiador 5 verseit. A kör hallgatólagosan elismert feje Vadnay Rudolf volt, ki késõbb nyelvészeti dolgozataival tûnt föl. Õ szokta a szép versek dicséretét kezdeni: s a többiek utána zúgták. Csak egy fiatal jurátus hallgatott mindig. Tarcsay Bandi, a szalontai fiú. Ráförmedtek: Hát neked nem tetszik ez a vers? Tarcsay Bandi meg csak annyit mondott: A mi nótáriusunk szebbeket ír! Mindenek kacagtak. Hiador! Garay! És ez a Bandi még az õ nótáriusukat emlegeti, a szegény! Egyszer Garaynak egy hazafias verse jelent meg valamelyik lapban. A jurátusok mámoros örömmel harsogták. És végre azt kérdezték a szalontai fiútól: No, már ennél csak nem ír szebbet a ti nótáriustok? De bizony ír! mondta Tarcsay Bandi nyugodtan. Harsogó kacaj zúdult a fejére. De bezzeg nem nevettek többé a jurátusok, mikor a szalontai nótárius, Arany János Toldija megjelent. Teringette, igaza volt annak a Bandinak! szólottak a derék ifjak. Mégis csak az õ nótáriusuk írja a legszebb magyar verseket! Vadnay Károly feldolgozása 2. Mit tanultál a történet tényeibõl és adataiból? (Vigyázz, nem felsorolni kell, inkább csak összegezni a tanulságokat!) 1 nótárius: jegyzõ, a falu hivatalos ügyeinek intézõje 2 jurátus: joghallgató, gyakornokként ügyvéd mellett dolgozik 3 Pesti Divatlap, Honderû: irodalmi és szórakoztató újságok a 19. század derekán 4 Garay János ( ) költõ; õ írta az Obsitos címû mûvet 5 Hiador: Jámbor Pál ( ) költõ írói álneve 9

10 Szintfelmérõ a tanév végén VI/II. 3. Késlekedik a csattanós válasz: Tarcsay Bandinak van igaza. Miért hatásos a késleltetés? Mi fokozza a hatást? 4. Mi a jelentése a két vastag betûs kifejezésformának a szövegben? hallgatólagosan elismert feje: a többiek utána zúgták: 5. Mi állapítható meg az elõbbiekbõl a jurátusok irodalmi körérõl? 6. Néhány szóval jellemezd a hallgatag Tarcsay Bandit! 7. Alkoss Arany Jánosra vonatkozó tartalmas megállapításokat az olvasottak alapján! 10

11 Szintfelmérõ a tanév végén VI/III. Vers értelmezés Tavasz-esti dal Sötétkék selymét Az égi sátor Kitárja s csönd lesz A végtelenség. A messze élet Itt zeng szívemben S e zene békén Az égre réved... Ti régi esték, Ti messzi vágyak: Ma minden álom És minden emlék. Ma csillagokra Néz már a vándor Nyugodt, örök, bús, Tenger rokonra... Zenélj szelíden, Szent tavasz este, S mint a virágok, Mély végtelenbe Nyílj ki ma, szívem! Juhász Gyula 1. Fogalmazd meg egy-két mondatban, mi ragadta meg leginkább a figyelmedet a költeményben, ami a legjobban tetszett! 2. Írd ki a versbõl azokat a szavakat, amelyek leginkább felidézik benned a mû hangulatát! 3. Értelmezd a negyedik szakaszban dõlt betûvel kiemelt szókapcsolatot! Mivel tartozik egybe? Milyen kettõskép? 4. Jelöld meg betûkkel a kiemelt négysoros szakasz rímelõ sorait! Jelölj meg a szokásos jelöléssel két jambikus ritmusú sort! Ti régi esték, Ti messzi vágyak: Ma minden álom És minden emlék. 11

12 Szintfelmérõ a tanév végén VI/IV. Fogalmazás 1. Az elõzõ feladatsorban szereplõ költemény sorait használd fel mottóul, és írd meg egy hosszabb fogalmazásod vázlatát! (A mûfaját te választhatod meg, szókincsének egy részét a versbõl is kölcsönözheted.) Mûfaja: Címe: I. Zenélj szelíden Szent tavasz este II. a) b) c) d) III. 12

13 Szintfelmérõ a tanév végén VI/V. Elmélet és mûismeret 1. A címek mellé írd az alkotó nevét, az idézetek mellé pedig a mû címét és íróját! A harmadik rovatba pedig kerüljön az írásmû mûfaja! Egy katonaének No halld meg, Eduárd Hanem hogy egy csónak elég egy embernek Szigeti veszedelem Két ifjú térdel, kezökben a lant Mennek, mendegélnek Déva vára felé Iliász, Odüsszeia Föld Peterdi s bájos unokája Látogatni mentenek Budát 2. Honnan való a következõ idézet? Jelöld be a sor fölött (vagy alatt) az idõmértéket, nevezd meg a sorfajtát és a jellemzõ verslábat! Tíz lovat is veszek én annyin, tán jobbat is ennél 3. Kirõl van szó, kirõl lehet szó, mirõl van szó? (Írj mellé még valami jellemzõt!) Toldi lova: szigetvári hõs: egri alkapitány: A walesi bárdok mûfaja: Hatlábú verssor: Cecey veje: a megõrült király: Déva építõje: álruhás király: tá-ti-ti (versláb): két árva fiú: 13

14 Szintfelmérõ a tanév végén VI/VI. a leleményes : vasszelencében volt: Csokonai barátja: hõsköltemény: Szondi védte: 14