Az Ír Elnökség EU Ifjúsági Konferenciája Dublin, Írország, március

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Az Ír Elnökség EU Ifjúsági Konferenciája Dublin, Írország, 2013. március 11-13."

Átírás

1 Az Ír Elnökség EU Ifjúsági Konferenciája Dublin, Írország, március Közös ajánlások Az EU Ifjúsági Konferencia a Strukturált Párbeszéd folyamatának eleme, amely az Európai Unió fiataljait és döntéshozóit azzal a céllal hozza össze, hogy közösen megvitathassák az ifjúságpolitika nemzeti és európai szintű fejlődését, valamint, hogy egymásnak erről tájékoztatást nyújthassanak. A Strukturált Párbeszédet az Európai Unió Tanácsa hozta létre Az ifjúságpolitika terén folytatott európai együttműködés megújított keretéről ( ) elnevezésű állásfoglalásában. Olyan eszköz, amely biztosítja, hogy a fiatalok véleményét figyelembe vegyék az EU ifjúsági politikájának alakítása során. A 18 hónapos ciklus elnökségi triója (2013. január június 30.), Írország, Litvánia és Görögország, együttműködésben az Európai Bizottsággal és az Európai Ifjúsági Fórummal megegyezett arról, hogy a Strukturált Párbeszéd témája a ciklus teljes ideje alatt a társadalmi befogadás legyen. Ezt 2012 novemberében a Tanács határozatával hagyta jóvá. Mindhárom konzultációs fázis erre a tematikus prioritásra fog reflektálni. Az egyes szakaszok végkövetkeztetései iránymutatásul szolgálnak a következő fázishoz, mely végül egy kollektív eredményhez vezet. Az egyedi elnökségi prioritások a társadalmi befogadást, mint átfogó tematikus prioritást szolgálják. Az Ír EU Ifjúsági Konferencia az első konferencia Írország, Litvánia és Görögország elnökségi triójában. Itt a fiatalok társadalmi befogadásának témájára fektették a hangsúlyt. A konferencián a közös workshopok alkalmával, hét tematikus területet választottak szét, a 27 tagállam és 10 nemzetközi civil szervezet által rendelkezésre bocsájtott nemzeti konzultációk eredményei alapján. A 27 tagországból érkezett fiatalok és minisztériumi tisztviselők együttesen dolgozták ki a következő eredményeket. A 18 hónapos ciklus végén ezek meg fognak jelenni a Tanács társadalmi befogadásról szóló határozatában. Ugyancsak befolyással lesznek az

2 Európai Tanács következtetéseire a minőségi ifjúsági munka fejlődéséhez, a fiatalok jólétéhez, és az ifjúság társadalmi beilleszkedéshez való hozzájárulásáról. Ezek az ajánlások az ír EU-elnökség közvetítésével jutnak el az Ifjúsági Miniszterek Tanácsához 2013 májusában. 1. FOGLALKOZTATÁS A foglalkoztatás elősegíti a befogadást A dolgozó fiataloknak joguk kell, hogy legyen az egyenlő és méltó bánásmódhoz, különösen a megfelelő munkához és fizetéshez, biztos álláshoz, képzési és előléptetési lehetőségekhez. Nem szabad, hogy koruk miatt hátrányos megkülönböztetés érje őket. Hogy az oktatásból a munka világába való átmenet biztosított legyen, a fiataloknak pályaválasztási tanácsadást és munkára való felkészítést kell biztosítani, illetve minőségi fizetett gyakornoki lehetőségeket, amelyek megfelelnek készségeiknek és érdeklődésüknek. Pénzügyi, adminisztratív és egyéb szükséges támogatást, illetve vállalkozói oktatást és képzést kell biztosítani a fiatalok vállalkozó szellemének ösztönzésére, kiemelt hangsúlyt fektetve a zöld- és társadalmi vállalkozásra. 2. OKTATÁS Befogadó oktatás minden fiatalnak Annak érdekében, hogy átfogóbb legyen az oktatás megközelítése, fenntartható kereteket kell létrehozni, amelyek biztosítják a formális és az informális oktatás és tanulás közti együttműködést. Ugyanakkor fejleszteni kell az együttműködés színtereit az iskolák, felsőoktatási intézmények és az ifjúsági szervezetek és a fiatalok nemformális tanulását segítő szereplők között. Minden fiatal számára biztosítani kell a hozzáférést az ingyenes és jó minőségű oktatáshoz az alapfokútól a felsőfokú képzésig, beleértve azokat a fiatalokat is, akik nem rendelkeznek lakóhelyük szerinti állampolgársággal, illetve akik társadalmi kirekesztésnek vannak kitéve. A kölcsönös megértés, megbecsülés és elfogadás kultúrájának megteremtéséhez az oktatási rendszereknek elő kell segíteniük a döntéshozatalban való részvételt, a sokszínűséget és a befogadást, ahelyett, hogy csupán a bizonyítványokra és vizsgákra koncentrálnának. Ennek a mindennapi iskolai gyakorlatban is meg kell jelennie. 3. RÉSZVÉTEL - Egyenlő jogok és esélyek a civil közéletben való részvételre

3 A nemzetközi jogi rendelkezések jogokat biztosítanak a fiataloknak. Alapvető, hogy minden fiatalnak egyenlő hozzáférése legyen ezekhez, és hogy azonos esélyekkel rendelkezzenek a társadalomban való teljes részvételhez. Fiatalok gyakran szenvednek el hátrányos megkülönböztetést koruk, származásuk, szexuális irányultságuk, fogyatékosságuk, vallásuk és nemi identitásuk alapján. Ezért az EU-nak Diszkrimináció-ellenes Direktívát 1 kell elfogadnia, amely minden szinten végrehajtásra és értékelésre kerül. A fiatalok alulmotiváltak, és következésképpen alulreprezentáltak a demokratikus közéletben. Az oktatás, a civil társadalom és a képviseleti intézmények révén bátorítani, képessé kell tenni őket a részvételre. A meglévő és új eszközöket fejleszteni kell, hogy elősegítsék a fiatalok részvételét a politikai döntéshozatalban. 4. JÒLÈT - A jóléti szolgáltatásokhoz való hozzáférés A fiatalok szükségleteinek teljesülése, koherens jóléti politika kialakítása és a jóléti rendszerekhez való egyenlő hozzáférés biztosítása érdekében, erősíteni kell az tárcaközi és az ágazatközi együttműködéseket helyi, regionális, nemzeti és európai szinten. A fiatalok számára biztosítani kell a szociális jogokat; különös tekintettel a mentális és fizikai egészségügyi ellátáshoz, valamint a megfizethető, tisztességes lakhatáshoz való egyenlő és ingyenes hozzáférésre. A fiataloknak ifjúságbarát tájékoztatást, útmutatást, pénzügyi és képzési támogatást kell biztosítani olyan témákban, mint a foglalkoztatás, a migráció, az egészségügy, a lakhatás egy hozzáférhető egyablakos szolgáltatással. Ami egyúttal a különböző generációk és a szociális partnerek közötti párbeszéd helyszínéül is szolgálna. 5. TÁMOGATÁSI RENDSZEREK Szociális és ifjúsági szolgáltatások fiataloknak Az ifjúsági és a szociális szolgálatoknak és a formális oktatási intézményeknek együtt kell működniük a fiatalokkal és azok családjaival annak érdekében, hogy megakadályozzák a fiatalok társadalmi kirekesztését. A formális oktatás és nemformális nevelés keretei között, és az ifjúsági, információs és tanácsadó központokban megvalósuló minőségi pszichológiai 1 Lásd a Tanács 2008 (426) Direktívájának végső verzióját: lex.europa.eu/lexuriserv/lexuriserv.do?uri=com:2008:0426:fin:en:pdf

4 segítségnyújtást és tanácsadást a fiatalok közösségeinek egyedi igényeire szabva kell kialakítani, különös figyelmet fordítva a társadalmilag kirekesztettek csoportjaira. Hatékonyabban kellene felhasználni a hagyományos és a közösségi média eszközeit, hogy ezáltal növeljék az ifjúsági munka láthatóságát, ismertségét valamint hozzáférhetőségét, hogy így több különböző háttérrel rendelkező fiatal bevonására adódjon lehetőség. 6. IFJÚSÁGI SZERVEZETEK Ifjúsági szervezetek és a társadalmi befogadás Az ifjúsági szervezeteknek ki kell alakítaniuk és folyamatosan fejleszteniük kell támogatási rendszereiket, munkamódszereiket és kommunikációs csatornáikat annak érdekében, hogy a fiatalok minél sokszínűbb csoportjait elérjék, különös tekintettel azokra, akiket a társadalmi kirekesztés veszélye fenyeget. A fiatalok által vezetett szervezeteknek és a demokratikus ifjúsági képviseleti struktúráknak, intézményeknek aktívan részt kell venniük azon helyi, regionális, nemzeti és európai döntéshozatali folyamatokban és azon politikák kialakításában, amelyek a fiatalok életére befolyással bírnak. Jelen kell lenniük a kezdeményezés, a kidolgozás a tanácskozás, a végrehajtás és nyomon követés fázisaiban is. Az ifjúsági szervezeteket el kell ismerni, amiért hozzájárulnak a fiatalok társadalmi befogadásához a nemformális nevelés és tanulás eszközrendszere révén, amely fejleszti a fiatalok aktív állampolgári részvételhez szükséges készségeit és kompetenciáit. 7. MINŐSÉGBIZTOSÍTÁS Minőségbiztosítás az ifjúsági munkában a társadalmi befogadás garantálásáért Részvételen alapuló döntéshozatal, fenntartható pénzügyi támogatás, megfelelő intézményrendszer és kutatási eredmények fejlesztése révén kell biztosítani az ifjúsági munka elismerését mind uniós, mind pedig nemzeti szinten annak érdekében, hogy az ifjúsági munka a társadalmi befogadásra és különböző szakpolitikákra gyakorolt hatása nyilvánvaló és elismert legyen. Az ifjúsági munka minőségbiztosítására szolgáló önértékelési keretrendszereket kell kialakítani a társadalmi befogadás ösztönzése érdekében. Az ilyen szabályozási keretrendszereket fokozatosan kell

5 végrehajtani, támogatni és kommunikálni, valamint be kell vonni minden érdekelt felet az ifjúsági területről. A fiataloknak mindig meghatározó szerepet és beleszólást kell biztosítani az ifjúsági munkát alakító folyamatokba, annak érdekében, hogy az ifjúsági munka befogadó és biztonságos terep legyen a számukra a fejlődéshez, az érvényesüléshez, a közös döntéshozatalhoz, valamint a társadalmi változáshoz való hozzájáruláshoz. Fordította: Ifjúsági Konzultációs Kör (IKK) Jóváhagyta: az Ifjúsági Strukturált Párbeszéd Nemzeti Munkacsoportja

Az egész életen át tartó tanulás Európai Képesítési Keretrendszere (EKKR)

Az egész életen át tartó tanulás Európai Képesítési Keretrendszere (EKKR) Európai Képesítési Keretrendszer Az egész életen át tartó tanulás Európai Képesítési Keretrendszere (EKKR) A Europe Direct szolgáltatás az Európai Unióval kapcsolatos kérdéseire segít Önnek választ találni.

Részletesebben

Az egész életen át tartó tanulás Európai Képesítési Keretrendszere (EKKR)

Az egész életen át tartó tanulás Európai Képesítési Keretrendszere (EKKR) Európai Képesítési Keretrendszer Az egész életen át tartó tanulás Európai Képesítési Keretrendszere (EKKR) A Europe Direct szolgáltatás az Európai Unióval kapcsolatos kérdéseire segít Önnek választ találni.

Részletesebben

ÖSSZEFOGLALÓ A STRUKTURÁLT PÁRBESZÉD ELSŐ CIKLUSÁRÓL

ÖSSZEFOGLALÓ A STRUKTURÁLT PÁRBESZÉD ELSŐ CIKLUSÁRÓL ÖSSZEFOGLALÓ A STRUKTURÁLT PÁRBESZÉD ELSŐ CIKLUSÁRÓL ÖSSZEFOGLALÓ A STRUKTURÁLT PÁRBESZÉD ELSŐ CIKLUSÁRÓL Fiatalok Lendületben Program 2 ÖSSZEFOGLALÓ A FIATALOKKAL ÉS IFJÚSÁGI SZERVEZETEKKEL A SPANYOL

Részletesebben

Az Európa Tanács Miniszteri Bizottságának iránymutatása a gyermekbarát igazságszolgáltatásról

Az Európa Tanács Miniszteri Bizottságának iránymutatása a gyermekbarát igazságszolgáltatásról m o n o g r á f i a 5 Európát a gyermekekért, a gyermekekkel Építsük Az Európa Tanács Miniszteri Bizottságának iránymutatása a gyermekbarát igazságszolgáltatásról Az Európa Tanács Miniszteri Bizottságának

Részletesebben

A Kormány ifjúságpolitikai keretprogramja 2012

A Kormány ifjúságpolitikai keretprogramja 2012 A Kormány ifjúságpolitikai keretprogramja 2012 A Kormány ifjúságpolitikai keretprogramja 2012 KÖZIGAZGATÁSI ÉS IGAZSÁGÜGYI MINISZTÉRIUM NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM www.ujnemzedek.hu www.facebook.com/ujnemzedek

Részletesebben

EURONEWS A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK OKTATÁSÁRÓL 20. SZÁM

EURONEWS A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK OKTATÁSÁRÓL 20. SZÁM EURONEWS A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK OKTATÁSÁRÓL 20. SZÁM E SZÁM TARTALMÁBÓL ÜZENET AZ IGAZGATÓTÓL... 2 BÚCSÚ AZ ÜGYNÖKSÉG FŐÉPÍTÉSZÉTŐL... 3 ÚJ ELNÖKE VAN AZ ÜGYNÖKSÉGNEK... 3 AZ EURÓPAI ÜGYNÖKSÉG

Részletesebben

Vezetői összefoglaló. Bevezetés

Vezetői összefoglaló. Bevezetés Tanulmány a közpolitikában a társadalmi befogadással és szociális védelemmel kapcsolatos szempontok érvényesítésének eszközeként alkalmazott társadalmi hatáselemzésről az EU tagállamaiban 1 Vezetői összefoglaló

Részletesebben

Az Európai Foglalkoztatási Stratégia (EFS) tíz éve

Az Európai Foglalkoztatási Stratégia (EFS) tíz éve Az Európai Foglalkoztatási Stratégia (EFS) tíz éve Európai Bizottság Az Európai Foglalkoztatási Stratégia (EFS) tíz éve Európai Bizottság Foglalkoztatási, Szociális és Esélyegyenlőségi Főigazgatóság D2

Részletesebben

Malaga, Spanyolország, 2003. máj. 7-8.

Malaga, Spanyolország, 2003. máj. 7-8. A fogyatékos emberek társadalmi integrációjával kapcsolatos politikákért felelős miniszterek második európai konferenciája Malaga, Spanyolország, 2003. máj. 7-8. A fogyatékos emberek életminőségének javítása:

Részletesebben

AZ EGÉSZSÉGFEJLESZTÉS ALAPELVEI. Az egészségfejlesztés alapvető nemzetközi dokumentumai

AZ EGÉSZSÉGFEJLESZTÉS ALAPELVEI. Az egészségfejlesztés alapvető nemzetközi dokumentumai AZ EGÉSZSÉGFEJLESZTÉS ALAPELVEI Az egészségfejlesztés alapvető nemzetközi dokumentumai Az Egészségfejlesztési módszertani füzetek kiadványsorozat kötetei 1. Az egészségfejlesztés alapelvei (Az egészségfejlesztés

Részletesebben

EURÓPAI SZOCIÁLIS ALAP

EURÓPAI SZOCIÁLIS ALAP πϖ7080146_50ψεσφ ΗΥ Ινηαλτ.θξδ7:Μισε εν παγε 1 22.11.2007 1:10 Υηρ Σειτε 1 EURÓPAI SZOCIÁLIS ALAP Befektetés az emberekbe immár 50 éve πϖ7080146_50ψεσφ ΗΥ Ινηαλτ.θξδ7:Μισε εν παγε 1 22.11.2007 1:10 Υηρ

Részletesebben

Újdonságok és lehetőségek az Európai Szociális Alap segítségével a gyerekek érdekében

Újdonságok és lehetőségek az Európai Szociális Alap segítségével a gyerekek érdekében Újdonságok és lehetőségek az Európai Szociális Alap segítségével a gyerekek érdekében Beruházások a gyermekek érdekében Magyarországon: EU eszközök és támogatási lehetőségek szeminárium Budapest, 2014.

Részletesebben

EURÓPAI TAÁCS Brüsszel, 2013. december 20. (OR. en)

EURÓPAI TAÁCS Brüsszel, 2013. december 20. (OR. en) EURÓPAI TAÁCS Brüsszel, 2013. december 20. (OR. en) EUCO 217/13 CO EUR 15 COCL 8 FEDŐLAP Küldi: Címzett: Tárgy: a Tanács Főtitkársága a delegációk EURÓPAI TAÁCS 2013. DECEMBER 19 20. KÖVETKEZTETÉSEK Mellékelten

Részletesebben

Több munkahelyet Európában! (Wim Kok-jelentés)

Több munkahelyet Európában! (Wim Kok-jelentés) Több munkahelyet Európában! (Wim Kok-jelentés) Wim Kok vezette Foglalkoztatási Speciális Munkacsoport jelentése: Munkahelyek, munkahelyek, munkahelyek Több munkahelyet teremteni Európában! (Jobs, jobs,

Részletesebben

AZ EURÓPA 2020 STRATÉGIA SZOCIÁLIS DIMENZIÓJA A SZOCIÁLIS VÉDELEMMEL FOGLALKOZÓ BIZOTTSÁG JELENTÉSE (2011) ÖSSZEFOGLALÓ ISSN 1977-2130

AZ EURÓPA 2020 STRATÉGIA SZOCIÁLIS DIMENZIÓJA A SZOCIÁLIS VÉDELEMMEL FOGLALKOZÓ BIZOTTSÁG JELENTÉSE (2011) ÖSSZEFOGLALÓ ISSN 1977-2130 AZ EURÓPA 2020 STRATÉGIA SZOCIÁLIS DIMENZIÓJA A SZOCIÁLIS VÉDELEMMEL FOGLALKOZÓ BIZOTTSÁG JELENTÉSE (2011) ÖSSZEFOGLALÓ ISSN 1977-2130 Ez a publikáció az Európai Unió foglalkoztatási és társadalmi szolidaritási

Részletesebben

INFORMÁCIÓHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS, LAKOSSÁGI RÉSZVÉTEL ÉS IGAZSÁGSZOLGÁLTATÁSHOZ VALÓ JOG KÖRNYEZET-EGÉSZSÉGÜGYI KÉRDÉSEKBEN

INFORMÁCIÓHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS, LAKOSSÁGI RÉSZVÉTEL ÉS IGAZSÁGSZOLGÁLTATÁSHOZ VALÓ JOG KÖRNYEZET-EGÉSZSÉGÜGYI KÉRDÉSEKBEN Harmadik Környezet és Egészség Miniszteri Konferencia London, 1999. június 16-18. Egészségügyi Világszervezet Európai Regionális Iroda Cselekvés partnerségben EUR/ICP/EHCO 02 02 05/12 038279 1999. április

Részletesebben

NYILVÁNOS KONZULTÁCIÓ RITKA BETEGSÉGEK: KIHÍVÁS EURÓPA SZÁMÁRA

NYILVÁNOS KONZULTÁCIÓ RITKA BETEGSÉGEK: KIHÍVÁS EURÓPA SZÁMÁRA EURÓPAI BIZOTTSÁG EGÉSZSÉGÜGYI ÉS FOGYASZTÓVÉDELMI FŐIGAZGATÓSÁG C. Igazgatóság Népegészségügy és kockázatértékelés C2 Egészségügyi tájékoztatás NYILVÁNOS KONZULTÁCIÓ RITKA BETEGSÉGEK: KIHÍVÁS EURÓPA SZÁMÁRA

Részletesebben

Forrai Szilvia. Az Európai Uniós irányelvek hatása a magyar élethosszig tartó tanulás szakpolitikájára Az elmúlt 10 év retorikája 2014.

Forrai Szilvia. Az Európai Uniós irányelvek hatása a magyar élethosszig tartó tanulás szakpolitikájára Az elmúlt 10 év retorikája 2014. 1 Forrai Szilvia Az Európai Uniós irányelvek hatása a magyar élethosszig tartó tanulás szakpolitikájára Az elmúlt 10 év retorikája 2014. 2 TARTALOMJEGYZÉK BEVEZETÉS... 4 I. A LIFELONG LEARNING, MINT SZAKPOLITIKAI

Részletesebben

A MAGYAR KÖZMŰVELŐDÉS SZAKPOLITIKAI KONCEPCIÓJA

A MAGYAR KÖZMŰVELŐDÉS SZAKPOLITIKAI KONCEPCIÓJA A MAGYAR KÖZMŰVELŐDÉS SZAKPOLITIKAI KONCEPCIÓJA 1 BEVEZETŐ A közművelődést a magyar kulturális kormányzat olyan személyiség-, közösség- és társadalomfejlesztő programnak tekinti, amely a polgárok aktív

Részletesebben

Az egész életen át tartó tanulás szakpolitikájának keretstratégiája a 2014/2020 közötti időszakra

Az egész életen át tartó tanulás szakpolitikájának keretstratégiája a 2014/2020 közötti időszakra 1 Az egész életen át tartó tanulás szakpolitikájának keretstratégiája a 2014/2020 közötti időszakra 2 Tartalom 1. VEZETŐI ÖSSZEFOGLALÓ... 4 2. BEVEZETÉS... 5 2.1. A KERETSTRATÉGIA SZÜKSÉGESSÉGE... 5 2.2.

Részletesebben

Az RMDSZ 10. Kongresszusán elfogadott Dokumentumok Erős Európában sikeres erdélyi magyar közösség

Az RMDSZ 10. Kongresszusán elfogadott Dokumentumok Erős Európában sikeres erdélyi magyar közösség Az RMDSZ 10. Kongresszusán elfogadott Dokumentumok Erős Európában sikeres erdélyi magyar közösség Az elmúlt két évben az Európai Unió súlyos gazdasági és pénzügyi válsággal, a legutóbbi időben pedig több

Részletesebben

NEMRE VALÓ TEKINTETTEL Kézikönyv

NEMRE VALÓ TEKINTETTEL Kézikönyv NEMRE VALÓ TEKINTETTEL Kézikönyv a nők és férfiak közötti társadalmi egyenlőség érvényesítésének elméletéről és gyakorlatáról (intézmények és vállalkozások vezetői számára) E/004. számú Fejlesztési Partnerség

Részletesebben

KORAI FEJLESZTÉS SZAKPOLITIKAI AJÁNLÁSOK

KORAI FEJLESZTÉS SZAKPOLITIKAI AJÁNLÁSOK KORAI FEJLESZTÉS SZAKPOLITIKAI AJÁNLÁSOK Bevezetés A jelen anyag célja, hogy áttekintést adjon az Európai Ügynökség a Sajátos Nevelési Igényű Tanulók Oktatásának Fejlesztéséért (továbbiakban: Ügynökség)

Részletesebben

Inkluzív nevelés Az integrált oktatás jogi háttere. Kézikönyv a pedagógusképzô intézmények számára

Inkluzív nevelés Az integrált oktatás jogi háttere. Kézikönyv a pedagógusképzô intézmények számára Inkluzív nevelés Az integrált oktatás jogi háttere Kézikönyv a pedagógusképzô intézmények számára Készült a Nemzeti Fejlesztési Terv Humánerôforrás-fejlesztési Operatív Program 2.1. intézkedés Hátrányos

Részletesebben

Az egész életen át tartó tanulás szakpolitikájának keretstratégiája a 2014/2020 közötti időszakra

Az egész életen át tartó tanulás szakpolitikájának keretstratégiája a 2014/2020 közötti időszakra 1 Az egész életen át tartó tanulás szakpolitikájának keretstratégiája a 2014/2020 közötti időszakra 2 3 Tartalom 1. VEZETŐI ÖSSZEFOGLALÓ... 5 2. BEVEZETÉS... 6 2.1. A KERETSTRATÉGIA SZÜKSÉGESSÉGE... 6

Részletesebben

Az intézményi ellátásról a közösségi ellátásra való áttérésre vonatkozó közös európai útmutató

Az intézményi ellátásról a közösségi ellátásra való áttérésre vonatkozó közös európai útmutató Az intézményi ellátásról a közösségi ellátásra való áttérésre vonatkozó közös európai útmutató Útmutatás a gyerekek, a fogyatékossággal élő személyek, a mentális problémákkal élő személyek és az idősek

Részletesebben

A DÖNTÉSHOZATALBAN VALÓ ÁLLAMPOLGÁRI RÉSZVÉTEL JÓ GYAKORLATÁNAK KÓDEXE

A DÖNTÉSHOZATALBAN VALÓ ÁLLAMPOLGÁRI RÉSZVÉTEL JÓ GYAKORLATÁNAK KÓDEXE CONF/PLE(2009)CODE1 A DÖNTÉSHOZATALBAN VALÓ ÁLLAMPOLGÁRI RÉSZVÉTEL JÓ GYAKORLATÁNAK KÓDEXE A dokumentumot a Nemzetközi Civil Szervezetek Konferenciájának 2009. október 1-i győlésén fogadták el 1 Tartalom

Részletesebben

AZ INFORMÁLIS ÉS NEM-FORMÁLIS TANULÁSI KERETEK KÖZÖTT SZERZETT TUDÁS ELISMERTETÉSE

AZ INFORMÁLIS ÉS NEM-FORMÁLIS TANULÁSI KERETEK KÖZÖTT SZERZETT TUDÁS ELISMERTETÉSE AZ INFORMÁLIS ÉS NEM-FORMÁLIS TANULÁSI KERETEK KÖZÖTT SZERZETT TUDÁS ELISMERTETÉSE ETENIM KFT 2006 TARTALOMJEGYZÉK AZ INFORMÁLIS ÉS NEM-FORMÁLIS TANULÁSI KERETEK KÖZÖTT SZERZETT TUDÁS ELISMERTETÉSE TARTALOMJEGYZÉK...

Részletesebben

AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁSHOZ SZÜKSÉGES INFORMÁCIÓK HOZZÁFÉRHETŐSÉGÉNEK ELŐSEGÍTÉSE

AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁSHOZ SZÜKSÉGES INFORMÁCIÓK HOZZÁFÉRHETŐSÉGÉNEK ELŐSEGÍTÉSE AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁSHOZ SZÜKSÉGES INFORMÁCIÓK HOZZÁFÉRHETŐSÉGÉNEK ELŐSEGÍTÉSE Az információhoz való hozzájutás minden tanuló alapvető joga, akár fogyatékkal élő, illetve sajátos nevelési igényű,

Részletesebben