A Gillemot-tanszék nagy korszakai

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "A Gillemot-tanszék nagy korszakai"

Dezső György Takács
8 évvel ezelőtt
Látták:

1 A Gillemot-tanszék nagy korszakai Reé András 50 éve a tanszék oktatója 100 éve született Gillemot László professzor, BME, október 8. 1

2 1963. november 25. A majdnem 50 évből a két dátum közé esik az a közel 14 év, amikor Gillemot professzor vezetése alatt gyűjthettem szakmai és egyéb tapasztalatokat, élményeket a tanszék oktatójaként. Ezekből kívánok néhányat feleleveníteni. Egyike voltam azoknak az oktatóknak, akik a hatvanas években, a nagy fiatalítás során kerültünk a tanszékre. Az évtized közepén a tanszék oktatóinak átlagos életkora mindössze 27 év volt. Szükség volt a létszámunk növelésére, mert nappali, esti és levelező tagozaton, valamint négy kihelyezett gyári tagozaton is oktattunk augusztus 20. 2

élményeket a tanszék oktatójaként. Ezekből kívánok néhányat feleleveníteni.

3 Tanszéki zászlóshajók Az évek során mindig volt a tanszéken egy vagy több zászlóshajó téma, amelyeken több kolléga dolgozott Gillemot professzor irányításával. A 60-as évek első felére a titán korszak lezárult, de a nyomait még láttuk a laborban és Szakács Sanyi történeteiben. Folyamatban volt a törési munka kutatása, annak alkalmazása a hegesztési varratok bemetszés érzékenységének vizsgálatánál (Konkoly Tibor). Indult a kisciklusú fáradás kutatása (honnan indul a Wöhler görbe, Havas István, Czoboly Ernő), a törésmechanikai kutatások (kapcsolat a törési munkával, Czoboly Ernő, Havas István) és a nagysebességű képlékeny alakítás (Dyna) témakör (Ziaja György, Kapitány Sándor, Nyulász Pál, Szabadíts Ödön, Reé András). 3

Folyamatban volt a törési munka kutatása, annak alkalmazása a hegesztési varratok bemetszés érzékenységének vizsgálatánál (Konkoly Tibor).

4 Nagysebességű képlékeny alakítás Személyes érintettség okán részletesebben ezt a témát érintem. Három gép készült a téma kutatásához a Fémipari Kutatóintézet (FKI, Morzál János) és a tanszék együttműködésében: EXP-½ kétkamrás kísérleti gép (FKI), ½ tm ütési energia PÜF-8 kétkamrás kísérleti gép (FKI), 8 tm ütési energia NEK-8 egykamrás ipari prototípus (MT), 8 tm ütési energia. A tanszéken üzemelt a NEK-8 (Nagy Energiájú Kovácsoló gép), főbb jellemzői az alábbiak voltak: 25 m/s üzemi, 30 m/s max. beütési sebesség, 7500 mkp névleges, 8700 mkp max. ütési energia, kp max. alakító erő, 360 mm max. gyorsító lökethossz. 4

ütési energia PÜF-8 kétkamrás kísérleti gép (FKI), 8 tm ütési energia NEK-8 egykamrás ipari prototípus (MT), 8 tm ütési energia.

5 A három gép főbb adatai Egykamrás gép, sokkal kevesebb a gázveszteség! 5

6 A NEK-8 gép az MT-ben Archív kép a gépről és a vezérlőpultról, háttérben a nitrogén palackok. 6

7 A NEK-8 gép vázlata felhúzószár ütőszár A gép a G-ben 7

8 A NEK-8 gép működési elve Dugattyú felület felül: A 1 Dugattyú felület alul: A 2 Menet közben: A 1 > A 2 mert A 2 = A 1 A d az eredő erő lefelé hat. Felső helyzetben a tömítéssel lezárt teret lepuffantva, az eredő erő felfelé hat. lepuffantó tér átömlő nyílások gyorsító tér tömítés A két tér összenyitásával az ütés elindul. A gép egy méretes pneumatikus csúzli. 8

Felső helyzetben a tömítéssel lezárt teret lepuffantva, az eredő erő felfelé hat.

9 A NEK-8 gép kapcsolási vázlata 9

10 Egy ütéssel készültek 10

11 Néhány érdekesség A gép tervezése és bemérése közben adódtak elvi és gyakorlati problémák. Ezek közül néhány: A lepuffantó tér térfogatának (0,14 dm 3 ) elhanyagolása a gyorsító térhez (11,2 dm 3 ) képest... ez csak 1,25 %! Az ütőszárra felerősített, túl nagy tömegű műanyag szigetelésű mérő kábeleket a tömegerők leszakították. A beütési sebesség szokásos mérési lehetőségei körülményesek és pontatlanok voltak. Végül 0,25 % hibával sikerült mérni. A munkatér biztonsági ajtajának szerepe szerencsés baleset a leszakadt csavarokkal. A gyors kopás miatt nagy szerszámköltségek voltak, ami akadályozta a technológia terjedését. 11

Az ütőszárra felerősített, túl nagy tömegű műanyag szigetelésű mérő kábeleket a tömegerők leszakították.

12 Oktatásban is volt nagy korszak A hatvanas évek nagy fiatalításának idején az új oktatók, a négy gyári tagozaton gyakorlatokat vezető 19 külső kolléga, valamint a hallgatók egyértelmű eligazításához szükség volt az alaptárgyi tananyag rögzítésére, egységesítésére, új tankönyvre. Gillemot professzor háromkötetes jegyzetet írt, amelyből 1968-ra lett tankönyv, a több kiadást megért barna könyv, amely hosszú időre meghatározta, egységesítette oktatásunkat. Azóta több mint 40 év telt el, a tananyag változott, bővült és szűkült, és mostanában is számos ifjú és kevésbé ifjú kollégának, valamint a hallgatóknak is újra egyértelmű forrásra van szüksége. Ezért célunk újra a tananyag rögzítése, egységesítése új tankönyvben. 12

Gillemot professzor háromkötetes jegyzetet írt, amelyből 1968-ra lett tankönyv, a több kiadást megért barna könyv, amely hosszú időre meghatározta, egységesítette oktatásunkat.

13 Üzenetek a mának is Gillemot professzor időnként tanulságos módon igazította el munkatársait, néha külső kollégákat is. Ezen esetek üzenete máig is aktuális, íme néhány: Vizsgáztatás egy fiatal oktató esete a síeléssel. Államvizsgán egy hallgató esete az angol nyelvvel. Államvizsgán egy bizottsági tag bonyolult kérdése. 13

Ezen esetek üzenete máig is aktuális, íme néhány: Vizsgáztatás egy fiatal oktató

14 Végül Egy archív fénykép Gillemot professzor aktív részvételéről a törésmechanikai kísérletekben. 14

15 Köszönöm a megtisztelő figyelmet! 100 éve született Gillemot László professzor, BME, október 8. 15

Hasonló dokumentumok

ANYAGTUDOMÁNY ÉS TECHNOLÓGIA TANSZÉK. Anyagismeret 2007/08. Károsodás. Témakörök

ANYAGTUDOMÁNY ÉS TECHNOLÓGIA TANSZÉK Anyagismeret 2007/08 Károsodás Dr. Lovas Jenő jlovas@ eik.bme.hu Dr. Éva András mal.eva@mail.datanet.hu Témakörök Bevezetés Tönkremeneteli módok Fáradás, méretezés