Gyurácz József Sümeginé Törőcsik Tünde. Berzsenyi Dániel Főiskola Szegedi Tudományegyetem Természettudományi Főiskolai Kar Természettudományi Kar

Átírás

1 Munkaerő-piaci helyzetkép a Nyugat-Dunántúlon és a Dél-Alföldön a természettudományi szakos hallgatók esetében Gyurácz József Sümeginé Törőcsik Tünde Berzsenyi Dániel Főiskola Szegedi Tudományegyetem Természettudományi Főiskolai Kar Természettudományi Kar Szombathely Szeged

2 Előadás vázlat BEVEZETÉS KÍNÁLAT - a hallgatók évi helyzetének elemzése a Berzsenyi Dániel Főiskolán és a Szegedi Tudományegyetemen KERESLET - a Nyugat-Dunántúli Régió és a Dél-Alföld rövid távú munkaerő-piaci prognózisa KÖVETKEZTETÉS

3 A természettudományi képzési területhez tartozó alapszakok alkalmassága Biológus (biológia alapszak): alkalmas laboratóriumi és terepi műveletek elvégzésére, kísérletek tervezésére, kivitelezésére, alkalmazására Fizikus (fizika alapszak): alkalmas a fizika, illetve szakirányú ismeretek alkalmazására az ipari, gazdasági, oktatási és államigazgatási területen felmerülő kérdésekben; fizikai mérések elvégzésére, fejlesztési folyamatok fizikán alapuló részének tervezésére és szervezésére Vegyész (kémia alapszak): alkalmas elsősorban gyakorlati problémák és feladatok felismerésére és önálló megoldására a vegyipari termelésben, akadémiai és ipari kutatóintézetekben, agrokémiai, élelmiszeripari, növényvédelmi, minőségbiztosítási, egészségügyi, analitikai laboratóriumokban, valamint igazgatási, környezetgazdálkodási és környezetvédelmi területeken a napi műszerüzemeltetési, rutinmérési feladatok ellátásra

4 A természettudományi képzési területhez tartozó alapszakok alkalmassága Geográfus (földrajz alapszak): alkalmas földrajzi problémák felismerésére, megfogalmazására; környezeti, tájminősítési, település- és térelemzési szakmai kérdések megoldására; laboratóriumi, terepi adatfelvételek, a társadalom-földrajzi adatok adatbázisba rendezésére, kezelésére és geotudományi eszközökkel történő elemzésére Földtudományi kutató (földtudományi alapszak): nemzeti és nemzetközi földtudományi megfigyelő- és előrejelző szolgálatoknál, illetve hatósági jogkört gyakorló intézményeknél feladatok ellátásra; környezettudományi, erőforrás-kutatási, környezet- és természetvédelmi feladat- és munkakörökben szervező és koordinációs feladatok ellátásra Alkalmazott környezetkutató (környezettan alapszak): alkalmas a környezet- és természetvédelem, az ipar, mezőgazdaság, erdőgazdaság, vízügy, egészségügy, települési önkormányzatok területén jelentkező környezettudományi szakképzettséget igénylő feladatok megoldására Matematikus (matematika alapszak): a matematika alapvető módszereinek alkalmazása, felelősségteljes állás betöltésére, önálló döntéshozatalra, tevékenysége minőségtudattal történő végzésére

5 226 hallgató, BDF, teljesen egyetért inkább egyetért közömbös inkább egyetért egyáltalán nem ért egyet

6 226 hallgató, BDF, Továbbtanulási célintézmények szerinti megoszlás 60,00% 59,30% 50,00% 40,00% 40,30% 30,00% 27,80% 20,00% 11,30% 10,00% 0,00% tanári egyetemi képzés más egyetemi képzés egyéb

7 Az egyetemi hallgatók elhelyezkedési elképzelései Közalkalmazotti szférában Non-profit szférában Nagyvállalatnál Kis magáncégnél Multinacionális Saját vállalkozás indítása Nem tudja Összesen 28,7% 3,4% 18,3% 11,8% 16,1% 10,4% 11,4% 100,0% 34,4 % PhD képzés, 2004 Forrás:

8

9 Keresett pozíciójú foglalkozások, szakmák pályakezdőknek Szellemi általános ápolónő, ápoló, általános orvos, anyaggazdálkodó, anyagbeszerző, egyéb irodai jellegű foglalkozások, építőmérnök, erdő- és természetvédelmi technikus. forrás: Zala Megyei Munkaügyi Központ Szellemi egyéb ügyviteli jellegű foglalkozás, egyéb magasan képzett ügyintéző, gépészmérnök, szakorvos, általános orvos, építőmérnök, általános ápoló, diplomás ápoló, erősáramú villamosipari technikus Forrás: Győr-Moson-Sopron Megyei Munkaügyi Központ

10 2005. októberében 948 pályakezdő szerepelt munkanélküliként a Vas megyei Munkaügyi Központ regisztrációjában, ami az előző év azonos időszakához viszonyítva viszont 246 fős a növekedést jelent. Kezdő munaknélküliek iskolai végzettégük szerinti megoszlása % ált. isk. szakmunkás szakközép. gimnázium felsőfokú

11 Keresett munkakörök Vas megyei nagyvállalatoknál Logisztikus Mérnök Operátor Ipari mérnök Tesztmérnök Gyártómérnök Folyamatmérnök Villamosmérnök Projekt manager Karbantartó

12 Keresett képességek, készségek a Vas megyei nagyvállalatoknál Angol/társalgás Angol/tárgyalás Számítógépes ismeretek AutoCad Ipari mérnöki analízis technikák (REFA) Alapfokú német Szakirányú szakmai tapasztalat - min 1-3 év Jó kommunikációs készség Jó problémamegoldó készség Csapatmunka

13 A munkáltatók javaslata a képzési területen történő változtatásokra (SZTE): N Átlag Szórás több ismeret gyakorlati 34 4,35 0,734 nyelvi képzés 32 4,06 0,84 korszerűbb ismeret 32 3,53 1,135 specializáltabb szakismeret 34 3,29 1,244 képzési szélesítés kínálat 33 2,73 1,126 Forrás: Empirikus kutatás, Kézirat, 2005.

14 Keresett iskolai végzettség a Vas megyei nagyvállalatoknál Közgazdász

15 6. táblázat A szakképzettséggel rendelkező pályakezdők felkészültségével való munkaadói elégedettség,* A munkaadók átlagos elégedettsége ötfokú skálán (1 5) OKJ érett. nélkül OKJ + érett. Főis. Egy. OKJ érett. nélkül OKJ + érett. Főis. Egy. Forrás: Palócz (2001) * Az MKIK-tag társas vállalkozások körében. Átlag 3,05 3,45 3,96 3,90 2,96 3,34 3,71 3,90

16 Következtetések A Nyugat-Dunántúlon tevékenykedő multinacionális cégek egy része az alacsonyabb végzettségű munkaerőt keresi, mivel jellemzően alacsonyabb hozzáadott értékű munkát végeznek. A munkaadók elégedettebbek a felsőfokú végzettséggel rendelkező munkavállalókkal. A munkaügyi központok adatai szerint a felsőfokú képzettséggel rendelkezők közül elsősorban a műszaki képzési területen végezett különböző mérnökök, a pénzügyi és közgazdász, valamint az egészségügyi és orvosi végzettséggel rendelkező szakemberek keresettek, de egyes megyékben a középiskolai tanár, a vegyész és egyéb magasan képzett ügyintéző is a keresett szakmák között van. A természettudományi alapdiplomások egyes műszaki területeken, illetve a közszférában (környezetvédelem, természetvédelem, kutatóintézetek, stb.) fel vehetik a versenyt a műszaki, illetve agrár képzési területen végzett hallgatókkal. Az alapképzés igazi piaca tulajdonképpen a mesterképzés lesz. Az alapképzésben megszerezhető szakképzettség munkaerő-piaci pozícióját minden bizonnyal javítaná, ha a gyakorlati szakirányok elfogadása során az OKJ-ban már fellelhető képzéssel egyenértékű vagy a Kar(ok) kezdeményezésére az OKJ-ba a jövőben bekerülő képzéssel egyenértékű szakképzettség is megszerezhető lenne kiegészítő képzés keretében, 6 féléven túl biztosított, finanszírozott szakmai gyakorlat felhasználásával.

17 Köszönöm a figyelmet!