A hazai uralisztika és ezen belül a permisztika jelenéről és jövőbeli kutatási irányairól

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "A hazai uralisztika és ezen belül a permisztika jelenéről és jövőbeli kutatási irányairól"

Átírás

1 A hazai uralisztika és ezen belül a permisztika jelenéről és jövőbeli kutatási irányairól Fejes László Az uralisztikai kutatás új irányzatai ELTE BTK Finnugor tanszék november 14.

2 Vázlat Mi az uralisztika? Nyelvészet vagy komplex tudomány? Változások az uralisztikában A hazai uralisztika és permisztika A hazai uralisztika intézményrendszere A permisztika oktatása Kitekintés: a permisztikai kutatások külföldön Néhány saját kutatás A morfológiai elemzők eredményei Egyéb elemzési problémák A fő permisztikai kiadványok az utóbbi évtizedben

3 Vázlat Mi az uralisztika? Nyelvészet vagy komplex tudomány? Változások az uralisztikában A hazai uralisztika és permisztika A hazai uralisztika intézményrendszere A permisztika oktatása Kitekintés: a permisztikai kutatások külföldön Néhány saját kutatás A morfológiai elemzők eredményei Egyéb elemzési problémák A fő permisztikai kiadványok az utóbbi évtizedben

4 Nyelvészet vagy komplex tudomány? Vázlat Mi az uralisztika? Nyelvészet vagy komplex tudomány? Változások az uralisztikában A hazai uralisztika és permisztika A hazai uralisztika intézményrendszere A permisztika oktatása Kitekintés: a permisztikai kutatások külföldön Néhány saját kutatás A morfológiai elemzők eredményei Egyéb elemzési problémák A fő permisztikai kiadványok az utóbbi évtizedben

5 Nyelvészet vagy komplex tudomány? Vita az uralisztika jellegéről Az uralisztika az uráli nyelvekkel (és népekkel?) foglalkozik. Domokos Péter: az uralisztika komplex tudomány, beletartozik a nyelvészet mellett a néprajz, irodalomtudomány, zenetudomány stb.

6 Nyelvészet vagy komplex tudomány? Vita az uralisztika jellegéről Az uralisztika az uráli nyelvekkel (és népekkel?) foglalkozik. Domokos Péter: az uralisztika komplex tudomány, beletartozik a nyelvészet mellett a néprajz, irodalomtudomány, zenetudomány stb. Hajdú Péter: az uralisztika kizárólag nyelvészet.

7 Nyelvészet vagy komplex tudomány? Mit nevezünk tudományágnak?

8 Nyelvészet vagy komplex tudomány? Mit nevezünk tudományágnak? Egy tudományágnak jól körülhatárolt kutatási területe és kutatási módszere van.

9 Nyelvészet vagy komplex tudomány? Van-e uráli néprajz- / irodalom- / zenetudomány? Tárgya: Módszer:

10 Nyelvészet vagy komplex tudomány? Van-e uráli néprajz- / irodalom- / zenetudomány? Tárgya: Önkényesen összeválogatott (eltérő kultúrájú, irodalmú, zenéjű stb.) népek kultúrája, irodalma, zenéje. Módszer:

11 Nyelvészet vagy komplex tudomány? Van-e uráli néprajz- / irodalom- / zenetudomány? Tárgya: Önkényesen összeválogatott (eltérő kultúrájú, irodalmú, zenéjű stb.) népek kultúrája, irodalma, zenéje. Módszer: A néprajz-, irodalom, zene- stb. tudomány kutatási módszerei,

12 Nyelvészet vagy komplex tudomány? Van-e uráli néprajz- / irodalom- / zenetudomány? Tárgya: Önkényesen összeválogatott (eltérő kultúrájú, irodalmú, zenéjű stb.) népek kultúrája, irodalma, zenéje. Módszer: A néprajz-, irodalom, zene- stb. tudomány kutatási módszerei, melyek más népeknél ugyanúgy alkalmazhatóak.

13 Nyelvészet vagy komplex tudomány? Van-e uráli néprajz- / irodalom- / zenetudomány? Tárgya: Önkényesen összeválogatott (eltérő kultúrájú, irodalmú, zenéjű stb.) népek kultúrája, irodalma, zenéje. Módszer: A néprajz-, irodalom, zene- stb. tudomány kutatási módszerei, melyek más népeknél ugyanúgy alkalmazhatóak. Domokos Péternek nem lehet igaza.

14 Nyelvészet vagy komplex tudomány? Van-e uráli leíró nyelvészet? Tárgya: Módszer:

15 Nyelvészet vagy komplex tudomány? Van-e uráli leíró nyelvészet? Tárgya: Valamely uráli nyelv (nincs jelentősége, hogy uráli). Módszer:

16 Nyelvészet vagy komplex tudomány? Van-e uráli leíró nyelvészet? Tárgya: Valamely uráli nyelv (nincs jelentősége, hogy uráli). Módszer: A nyelvleírás módszerei,

17 Nyelvészet vagy komplex tudomány? Van-e uráli leíró nyelvészet? Tárgya: Valamely uráli nyelv (nincs jelentősége, hogy uráli). Módszer: A nyelvleírás módszerei, melyek más nyelveknél ugyanúgy alkalmazhatóak.

18 Nyelvészet vagy komplex tudomány? Van-e uráli leíró nyelvészet? Tárgya: Valamely uráli nyelv (nincs jelentősége, hogy uráli). Módszer: A nyelvleírás módszerei, melyek más nyelveknél ugyanúgy alkalmazhatóak. Az uráli nyelvek leírása nem uralisztika.

19 Nyelvészet vagy komplex tudomány? Van-e uráli kontrasztív nyelvészet? Tárgya: Módszer:

20 Nyelvészet vagy komplex tudomány? Van-e uráli kontrasztív nyelvészet? Tárgya: Egyes uráli nyelvek (nincs jelentősége, hogy uráliak). Módszer:

21 Nyelvészet vagy komplex tudomány? Van-e uráli kontrasztív nyelvészet? Tárgya: Egyes uráli nyelvek (nincs jelentősége, hogy uráliak). Módszer: A kontrasztív nyelvészet módszerei,

22 Nyelvészet vagy komplex tudomány? Van-e uráli kontrasztív nyelvészet? Tárgya: Egyes uráli nyelvek (nincs jelentősége, hogy uráliak). Módszer: A kontrasztív nyelvészet módszerei, melyek más nyelveknél ugyanúgy alkalmazhatóak.

23 Nyelvészet vagy komplex tudomány? Van-e uráli kontrasztív nyelvészet? Tárgya: Egyes uráli nyelvek (nincs jelentősége, hogy uráliak). Módszer: A kontrasztív nyelvészet módszerei, melyek más nyelveknél ugyanúgy alkalmazhatóak. Az uráli nyelvek összehasonlítása nem uralisztika.

24 Nyelvészet vagy komplex tudomány? Van-e uráli történeti összehasonlító nyelvészet nyelvészet? Tárgya: Módszer:

25 Nyelvészet vagy komplex tudomány? Van-e uráli történeti összehasonlító nyelvészet nyelvészet? Tárgya: Egyes uráli nyelvek éppen azért, mert uráliak! Módszer:

26 Nyelvészet vagy komplex tudomány? Van-e uráli történeti összehasonlító nyelvészet nyelvészet? Tárgya: Egyes uráli nyelvek éppen azért, mert uráliak! Módszer: A történeti összehasonlító nyelvészet módszerei,

27 Nyelvészet vagy komplex tudomány? Van-e uráli történeti összehasonlító nyelvészet nyelvészet? Tárgya: Egyes uráli nyelvek éppen azért, mert uráliak! Módszer: A történeti összehasonlító nyelvészet módszerei, melyek más nyelvcsaládoknál ugyanúgy alkalmazhatóak.

28 Nyelvészet vagy komplex tudomány? Van-e uráli történeti összehasonlító nyelvészet nyelvészet? Tárgya: Egyes uráli nyelvek éppen azért, mert uráliak! Módszer: A történeti összehasonlító nyelvészet módszerei, melyek más nyelvcsaládoknál ugyanúgy alkalmazhatóak. Hajdú Péternek sincs igaza.

29 Nyelvészet vagy komplex tudomány? Nincs is uralisztika? Mindarról, amiről azt gondolhattuk volna, hogy uralisztika, beláttuk, hogy nem az.

30 Nyelvészet vagy komplex tudomány? Nincs is uralisztika? Mindarról, amiről azt gondolhattuk volna, hogy uralisztika, beláttuk, hogy nem az. Az volt az előfeltevésünk, hogy az uralisztika tudományág.

31 Nyelvészet vagy komplex tudomány? Nincs is uralisztika? Mindarról, amiről azt gondolhattuk volna, hogy uralisztika, beláttuk, hogy nem az. Az volt az előfeltevésünk, hogy az uralisztika tudományág. Valójában az uralisztika nem tudományág, hanem egyes tudományágak egyes kutatásainak összekapcsolása egy önkényes szempont alapján.

32 Nyelvészet vagy komplex tudomány? Az összekapcsolás önkényessége Az összekapcsolás nem egészen önkényes, mert ezeket a területeket összekapcsolja az intézményrendszer. Egy helyen összpontosul és szerezhető meg

33 Nyelvészet vagy komplex tudomány? Az összekapcsolás önkényessége Az összekapcsolás nem egészen önkényes, mert ezeket a területeket összekapcsolja az intézményrendszer. Egy helyen összpontosul és szerezhető meg a korábban összegyűjtött tényanyag;

34 Nyelvészet vagy komplex tudomány? Az összekapcsolás önkényessége Az összekapcsolás nem egészen önkényes, mert ezeket a területeket összekapcsolja az intézményrendszer. Egy helyen összpontosul és szerezhető meg a korábban összegyűjtött tényanyag; a szükséges nyelvtudás.

35 Nyelvészet vagy komplex tudomány? Az összekapcsolás önkényessége Az összekapcsolás nem egészen önkényes, mert ezeket a területeket összekapcsolja az intézményrendszer. Egy helyen összpontosul és szerezhető meg a korábban összegyűjtött tényanyag; a szükséges nyelvtudás. Ez az összekapcsolódás nem természetes, hanem a tudománytörténet folyománya.

36 Változások az uralisztikában Vázlat Mi az uralisztika? Nyelvészet vagy komplex tudomány? Változások az uralisztikában A hazai uralisztika és permisztika A hazai uralisztika intézményrendszere A permisztika oktatása Kitekintés: a permisztikai kutatások külföldön Néhány saját kutatás A morfológiai elemzők eredményei Egyéb elemzési problémák A fő permisztikai kiadványok az utóbbi évtizedben

37 Változások az uralisztikában Az uralista a 20. sz. utolsó negyedéig Egy vagy néhány nép szakértője, ismeri és tanulmányozza

38 Változások az uralisztikában Az uralista a 20. sz. utolsó negyedéig Egy vagy néhány nép szakértője, ismeri és tanulmányozza nyelvüket,

39 Változások az uralisztikában Az uralista a 20. sz. utolsó negyedéig Egy vagy néhány nép szakértője, ismeri és tanulmányozza nyelvüket, népköltészetüket,

40 Változások az uralisztikában Az uralista a 20. sz. utolsó negyedéig Egy vagy néhány nép szakértője, ismeri és tanulmányozza nyelvüket, népköltészetüket, életmódjukat és kultúrájukat,

41 Változások az uralisztikában Az uralista a 20. sz. utolsó negyedéig Egy vagy néhány nép szakértője, ismeri és tanulmányozza nyelvüket, népköltészetüket, életmódjukat és kultúrájukat, történetüket

42 Változások az uralisztikában Az uralista a 20. sz. utolsó negyedéig Egy vagy néhány nép szakértője, ismeri és tanulmányozza nyelvüket, népköltészetüket, életmódjukat és kultúrájukat, történetüket ráadásul mindezt lehetőleg egységben szemlélve.

43 Változások az uralisztikában Az uralista a 20. sz. utolsó negyedéig Egy vagy néhány nép szakértője, ismeri és tanulmányozza nyelvüket, népköltészetüket, életmódjukat és kultúrájukat, történetüket ráadásul mindezt lehetőleg egységben szemlélve. Összehasonlító történeti nyelvész, aki

44 Változások az uralisztikában Az uralista a 20. sz. utolsó negyedéig Egy vagy néhány nép szakértője, ismeri és tanulmányozza nyelvüket, népköltészetüket, életmódjukat és kultúrájukat, történetüket ráadásul mindezt lehetőleg egységben szemlélve. Összehasonlító történeti nyelvész, aki a fentieket elsősorban az őstörténeti szempontból vizsgálatáért vizsgálja (az alapnyelv rekonstrukciója is őstörténeti kutatás),

45 Változások az uralisztikában Az uralista a 20. sz. utolsó negyedéig Egy vagy néhány nép szakértője, ismeri és tanulmányozza nyelvüket, népköltészetüket, életmódjukat és kultúrájukat, történetüket ráadásul mindezt lehetőleg egységben szemlélve. Összehasonlító történeti nyelvész, aki a fentieket elsősorban az őstörténeti szempontból vizsgálatáért vizsgálja (az alapnyelv rekonstrukciója is őstörténeti kutatás), ideális esetben minél több adatot fejben tart (ezt lehetővé teszi az adatok szűkössége).

46 Változások az uralisztikában Eközben a tudományok specializálódnak A nagy tudományágak egyre több adatot halmoznak fel,

47 Változások az uralisztikában Eközben a tudományok specializálódnak A nagy tudományágak egyre több adatot halmoznak fel, elméletileg és módszertanilag elaprózódnak.

48 Változások az uralisztikában Eközben a tudományok specializálódnak A nagy tudományágak egyre több adatot halmoznak fel, elméletileg és módszertanilag elaprózódnak. Lehetetlen több tudományágat egyszerre magas szinten művelni.

49 Változások az uralisztikában Eközben a tudományok specializálódnak A nagy tudományágak egyre több adatot halmoznak fel, elméletileg és módszertanilag elaprózódnak. Lehetetlen több tudományágat egyszerre magas szinten művelni. (A látszólagos ellenpéldák ellenére is.)

50 Változások az uralisztikában Az alapnyelv rekonstrukciója Az alapnyelv rekonstrukciója lezártnak tekinthető (UEW). Kisebb módosítások lehetnek. A módosítások forrása:

51 Változások az uralisztikában Az alapnyelv rekonstrukciója Az alapnyelv rekonstrukciója lezártnak tekinthető (UEW). Kisebb módosítások lehetnek. A módosítások forrása: a nyelvek alaposabb leírása,

52 Változások az uralisztikában Az alapnyelv rekonstrukciója Az alapnyelv rekonstrukciója lezártnak tekinthető (UEW). Kisebb módosítások lehetnek. A módosítások forrása: a nyelvek alaposabb leírása, a nyelvelméletek mélyebb ismerete és alkalmazása.

53 Változások az uralisztikában Az alapnyelv rekonstrukciója Az alapnyelv rekonstrukciója lezártnak tekinthető (UEW). Kisebb módosítások lehetnek. A módosítások forrása: a nyelvek alaposabb leírása, a nyelvelméletek mélyebb ismerete és alkalmazása. Az alapnyelvről való elképzeléseink lényeges módosítása csak ezektől várható.

54 Változások az uralisztikában Az ideális uralista nyelvész a 21. században elsősorban szinkrón nyelvész,

55 Változások az uralisztikában Az ideális uralista nyelvész a 21. században elsősorban szinkrón nyelvész, alaposan ismeri az általános nyelvészetet és elemzési módszereit,

56 Változások az uralisztikában Az ideális uralista nyelvész a 21. században elsősorban szinkrón nyelvész, alaposan ismeri az általános nyelvészetet és elemzési módszereit, a nyelvhez elméleti megalapozottságú kérdésekkel közelít,

57 Változások az uralisztikában Az ideális uralista nyelvész a 21. században elsősorban szinkrón nyelvész, alaposan ismeri az általános nyelvészetet és elemzési módszereit, a nyelvhez elméleti megalapozottságú kérdésekkel közelít, egyes nyelveket tanulmányoz igen behatóan.

58 Változások az uralisztikában Az ideális uralista nyelvész a 21. században elsősorban szinkrón nyelvész, alaposan ismeri az általános nyelvészetet és elemzési módszereit, a nyelvhez elméleti megalapozottságú kérdésekkel közelít, egyes nyelveket tanulmányoz igen behatóan. (Hasonlóan paraméterezett a nem nyelvész is.)

59 Vázlat Mi az uralisztika? Nyelvészet vagy komplex tudomány? Változások az uralisztikában A hazai uralisztika és permisztika A hazai uralisztika intézményrendszere A permisztika oktatása Kitekintés: a permisztikai kutatások külföldön Néhány saját kutatás A morfológiai elemzők eredményei Egyéb elemzési problémák A fő permisztikai kiadványok az utóbbi évtizedben

60 A hazai uralisztika intézményrendszere Vázlat Mi az uralisztika? Nyelvészet vagy komplex tudomány? Változások az uralisztikában A hazai uralisztika és permisztika A hazai uralisztika intézményrendszere A permisztika oktatása Kitekintés: a permisztikai kutatások külföldön Néhány saját kutatás A morfológiai elemzők eredményei Egyéb elemzési problémák A fő permisztikai kiadványok az utóbbi évtizedben

61 A hazai uralisztika intézményrendszere Kutatóközpontok és oktatási intézmények Felsőoktatási intézmények (időrendben) Budapest (ELTE,? Károli) Debrecen Szeged (Pécs) Szombathely Piliscsaba Kutatási intézmények MTA, Nyelvtud. Int., Finnugor osztály Egyéb kutátási intézmények MTA, Néprajzi Kutatóintézet MTA, Zenetudományi Intézet

62 A hazai uralisztika intézményrendszere Az uralisztika oktatása Finnugor szakok az utóbbi években: Budapest (ELTE) Debrecen Szeged Szombathely Piliscsaba

63 A hazai uralisztika intézményrendszere Az uralisztika oktatása Finnugor szakok az utóbbi években: Budapest (ELTE) Debrecen Szeged Szombathely Piliscsaba Évente finnugrista / uralista végez?

64 A hazai uralisztika intézményrendszere Az uralisztika oktatása Finnugor szakok az utóbbi években: Budapest (ELTE) Debrecen Szeged Szombathely Piliscsaba Évente finnugrista / uralista végez? Mindannyian komplex képzést kapnak.

65 A hazai uralisztika intézményrendszere Hány uralistára van szükség? Jelen pillanatban uralisták számára gyakorlatilag nincsenek munkahelyek. Uralistákra nincs szükség.

66 A hazai uralisztika intézményrendszere Hány uralistára van szükség? Jelen pillanatban uralisták számára gyakorlatilag nincsenek munkahelyek. Uralistákra nincs szükség. Ezt csak fokozza, hogy az uralisztika szakos hallgatók nem kapnak tudományos képzést, lexikális tudást halmoznak fel, de nem értenek semmihez.

67 A hazai uralisztika intézményrendszere Hova mehetnek az uralisták? Nem kellenek az uralisták, akik nyelvészettel / néprajzzal / irodalommal / zenetudománnyal foglalkoznak.

68 A hazai uralisztika intézményrendszere Hova mehetnek az uralisták? Nem kellenek az uralisták, akik nyelvészettel / néprajzzal / irodalommal / zenetudománnyal foglalkoznak. Ettől még kellhetnek a jól képzett nyelvészek, néprajzosok, irodalom- és zenetudósok, akik uráli népekkel és nyelvekkel foglalkoznak.

69 A hazai uralisztika intézményrendszere Az általános nyelvészet és az uráli nyelvészet ma elméleti alapvetően leíró uráli alapvetően történeti

70 A hazai uralisztika intézményrendszere Az általános nyelvészet és az uráli nyelvészet ma elméleti alapvetően leíró a nyelvhasználók megítélésén és terjedelmes korpuszokra épül uráli alapvetően történeti kisméretű, zárt korpuszokra épül

71 A hazai uralisztika intézményrendszere Az általános nyelvészet és az uráli nyelvészet ma elméleti alapvetően leíró a nyelvhasználók megítélésén és terjedelmes korpuszokra épül erősen elméleti uráli alapvetően történeti kisméretű, zárt korpuszokra épül gyakorlatilag elméletmentes nem gondol semmit a nyelvről

72 A hazai uralisztika intézményrendszere Az általános nyelvészet és az uráli nyelvészet ma Az uralisztika nem használja fel a modern nyelvtudomány eredményeit, nem vizsgálja az elméleti konstruktumok helytállóságát és nem nyújt adatokat a modern nyelvészet számára.

73 A hazai uralisztika intézményrendszere Az általános nyelvészet és az uráli nyelvészet ma Az uralisztika nem használja fel a modern nyelvtudomány eredményeit, nem vizsgálja az elméleti konstruktumok helytállóságát és nem nyújt adatokat a modern nyelvészet számára. Intézményes elzárkózás: a publikációk helye, módja és nyelve (csak finnugrisztikai folyóiratokba, az IPA teljes mellőzése, angolul nem).

74 A hazai uralisztika intézményrendszere Elmélet és gyakorlat A modern módszerek mindig változnak, hamar elavulnak: inkább a hagyományos leírást választom

75 A hazai uralisztika intézményrendszere Elmélet és gyakorlat A modern módszerek mindig változnak, hamar elavulnak: inkább a hagyományos leírást választom A modern leírási elméletek és eszközök nem csupán öncélú formalista játékok, hanem valódi problémák felfedezésére szolgálnak.

76 A permisztika oktatása Vázlat Mi az uralisztika? Nyelvészet vagy komplex tudomány? Változások az uralisztikában A hazai uralisztika és permisztika A hazai uralisztika intézményrendszere A permisztika oktatása Kitekintés: a permisztikai kutatások külföldön Néhány saját kutatás A morfológiai elemzők eredményei Egyéb elemzési problémák A fő permisztikai kiadványok az utóbbi évtizedben

77 A permisztika oktatása A permi nyelvek oktatása Magyarországon Budapest, ELTE: udmurt

78 A permisztika oktatása A permi nyelvek oktatása Magyarországon Budapest, ELTE: udmurt Szeged: udmurt

79 A permisztika oktatása A permi nyelvek oktatása Magyarországon Budapest, ELTE: udmurt Szeged: udmurt Piliscsaba: udmurt

80 A permisztika oktatása A permi nyelvek oktatása Magyarországon Budapest, ELTE: udmurt Szeged: udmurt Piliscsaba: udmurt?debrecen: udmurt

81 A permisztika oktatása A permi nyelvek oktatása Magyarországon Budapest, ELTE: udmurt (kb óta rendszeres) Szeged: udmurt (évtizedek óta rendszeres) Piliscsaba: udmurt (1992 óta rendszeres)?debrecen: udmurt

82 A permisztika oktatása A permi nyelvek oktatása Magyarországon Budapest, ELTE: udmurt (kb óta rendszeres) Szeged: udmurt (évtizedek óta rendszeres) Piliscsaba: udmurt (1992 óta rendszeres)?debrecen: udmurt A komit utoljára kb és 1999 között oktattak az ELTÉn.

83 A permisztika oktatása A permi nyelvek oktatása Magyarországon Budapest, ELTE: udmurt (kb óta rendszeres) Szeged: udmurt (évtizedek óta rendszeres) Piliscsaba: udmurt (1992 óta rendszeres)?debrecen: udmurt A komit utoljára kb és 1999 között oktattak az ELTÉn. (Ezen kívül korábban talán Pécsett.)

84 A permisztika oktatása A permi nyelvek oktatása Magyarországon Budapest, ELTE: udmurt (kb óta rendszeres) Szeged: udmurt (évtizedek óta rendszeres) Piliscsaba: udmurt (1992 óta rendszeres)?debrecen: udmurt A komit utoljára kb és 1999 között oktattak az ELTÉn. (Ezen kívül korábban talán Pécsett.) Udmurt nyári egyetem van, a komi tanulására hasonló lehetőség nincs.

85 A permisztika oktatása A permisztika oktatása Magyarországon Rendszeres permisztikai képzés Magyarországon nincs. (PhD sem.) A permi nyelveket tanuló hallgatók általában felvesznek néhány permisztikai szakkurzust, de ez nem pótolja a teljes körű permisztikai képzést.

86 A permisztika oktatása A permisztikai kutatások Magyarországon Az utóbbi évtizedben: Nyelvkönyvírás (Kozmács); szótárszerkesztés (udmurt magyar), Kozmács Lesznyikova; morfológiai elemzők.

87 A permisztika oktatása A permisztikai kutatások Magyarországon Jelenleg: Szótárszerkesztés (magyar udmurt), Kozmács Lesznyikova;? szociolingvisztikai kutatások (Salánki); morfológiai elemzők.

88 Kitekintés: a permisztikai kutatások külföldön Vázlat Mi az uralisztika? Nyelvészet vagy komplex tudomány? Változások az uralisztikában A hazai uralisztika és permisztika A hazai uralisztika intézményrendszere A permisztika oktatása Kitekintés: a permisztikai kutatások külföldön Néhány saját kutatás A morfológiai elemzők eredményei Egyéb elemzési problémák A fő permisztikai kiadványok az utóbbi évtizedben

89 Kitekintés: a permisztikai kutatások külföldön Oroszország Szinte kizárólag a névadó köztársaságokban (komi-permják: Perm), Moszkvában egyelőre jelentős eredmények nélkül. A permi származású nyelvészek a magyarokhoz képest is el vannak maradva szakmailag: nincs is igény a modern elméletek megismerésére. Sziktivkarban intenzív kollektív kutatások ( On komi kyv), új szótárak. Jazvai komi kutatások fellendülése (Perm).

90 Kitekintés: a permisztikai kutatások külföldön Finnország Raija Bartens Permiläisten kielten rakenne ja kehitys c. könyve az eddigi kutatások összefoglalása, meglehetősen konzervatív szemléletű. Vannak ígéretes cikkek, de nem rajzolódik ki egy új jelentős permistanemzedék körvonala.

91 Kitekintés: a permisztikai kutatások külföldön Észtország Gyakorlatilag Anu-Reet Hausenberg az egyetlen, időnként aktív permista. A Tartuban tanuló/tanult permi származású diákok közül kiemelkedhet valaki. (Nyikolaj Kuznyecov?)

92 Kitekintés: a permisztikai kutatások külföldön A világ más részei Michael Geisler tűnt nagy reménységnek, állás híján elhagyta a pályát. Nem tudni jelentős kutatásokról, fiatal tehetségekről.

93 Vázlat Mi az uralisztika? Nyelvészet vagy komplex tudomány? Változások az uralisztikában A hazai uralisztika és permisztika A hazai uralisztika intézményrendszere A permisztika oktatása Kitekintés: a permisztikai kutatások külföldön Néhány saját kutatás A morfológiai elemzők eredményei Egyéb elemzési problémák A fő permisztikai kiadványok az utóbbi évtizedben

94 A morfológiai elemzők eredményei Vázlat Mi az uralisztika? Nyelvészet vagy komplex tudomány? Változások az uralisztikában A hazai uralisztika és permisztika A hazai uralisztika intézményrendszere A permisztika oktatása Kitekintés: a permisztikai kutatások külföldön Néhány saját kutatás A morfológiai elemzők eredményei Egyéb elemzési problémák A fő permisztikai kiadványok az utóbbi évtizedben

95 A morfológiai elemzők eredményei Az udmurt morfológiai elemző eredményei Az igealakok szerkezeti elemzése:

96 A morfológiai elemzők eredményei Az udmurt morfológiai elemző eredményei Az igealakok szerkezeti elemzése: csak a-tövű és nem a-tövű ragozástípus van, a toldalékok mögöttesen vagy magánhangzóval, vagy l-lel kezdődnek.

97 A morfológiai elemzők eredményei Az udmurt morfológiai elemző eredményei Az igealakok szerkezeti elemzése: csak a-tövű és nem a-tövű ragozástípus van, a toldalékok mögöttesen vagy magánhangzóval, vagy l-lel kezdődnek. Személyragozott névmások?

98 A morfológiai elemzők eredményei Az udmurt morfológiai elemző eredményei Az igealakok szerkezeti elemzése: csak a-tövű és nem a-tövű ragozástípus van, a toldalékok mögöttesen vagy magánhangzóval, vagy l-lel kezdődnek. Személyragozott névmások? Vannak: mai mim, mad midet, taitk ezem nélkül, somyly azunknak stb. gyűjtött szövegek alapján talán sosem tudtuk volna meg.

99 A morfológiai elemzők eredményei Az udmurt morfológiai elemző eredményei Az igealakok szerkezeti elemzése: csak a-tövű és nem a-tövű ragozástípus van, a toldalékok mögöttesen vagy magánhangzóval, vagy l-lel kezdődnek. Személyragozott névmások? Vannak: mai mim, mad midet, taitk ezem nélkül, somyly azunknak stb. gyűjtött szövegek alapján talán sosem tudtuk volna meg. Több esetrag egy szóban: milyen kombinációk lehetségesek és milyenek nem?

100 A morfológiai elemzők eredményei Az udmurt morfológiai elemző eredményei Az igealakok szerkezeti elemzése: csak a-tövű és nem a-tövű ragozástípus van, a toldalékok mögöttesen vagy magánhangzóval, vagy l-lel kezdődnek. Személyragozott névmások? Vannak: mai mim, mad midet, taitk ezem nélkül, somyly azunknak stb. gyűjtött szövegek alapján talán sosem tudtuk volna meg. Több esetrag egy szóban: milyen kombinációk lehetségesek és milyenek nem? Az y ( i) váltakozást mutató toldalékok mikor melyik alakjukban jelentkeznek, hogyan függ ez össze más tőváltakozásokkal (mynam nls { myn im nlsky).

101 A morfológiai elemzők eredményei A komi morfológiai elemző egy eredménye A főnévi igenév végződése mikor -yny, mikor -ny? Magánhangzóra végződő tő esetében mindig -ny.

102 A morfológiai elemzők eredményei A komi morfológiai elemző egy eredménye A főnévi igenév végződése mikor -yny, mikor -ny? Magánhangzóra végződő tő esetében mindig -ny. Egy mássalhangzóra végződő tő esetében mindig -ny, kivéve, ha a mássalhangzó képző, vö. vis~+ny beteg, betegeskedik vi+s~+yny halálra veri(k) egymást.

103 A morfológiai elemzők eredményei A komi morfológiai elemző egy eredménye A főnévi igenév végződése mikor -yny, mikor -ny? Magánhangzóra végződő tő esetében mindig -ny. Egy mássalhangzóra végződő tő esetében mindig -ny, kivéve, ha a mássalhangzó képző, vö. vis~+ny beteg, betegeskedik vi+s~+yny halálra veri(k) egymást. Két mássalhangzóra végződő tő esetén a két mássalhangzó szonoritási viszonya a döntő (ha az első szonoránsabb, lehet -ny), de ismeretlen tényezők is közrejátszhatnak.

104 A morfológiai elemzők eredményei A komi morfológiai elemző egy eredménye A főnévi igenév végződése mikor -yny, mikor -ny? Magánhangzóra végződő tő esetében mindig -ny. Egy mássalhangzóra végződő tő esetében mindig -ny, kivéve, ha a mássalhangzó képző, vö. vis~+ny beteg, betegeskedik vi+s~+yny halálra veri(k) egymást. Két mássalhangzóra végződő tő esetén a két mássalhangzó szonoritási viszonya a döntő (ha az első szonoránsabb, lehet -ny), de ismeretlen tényezők is közrejátszhatnak. Az esetek igen jelentős részében megjósolható, hol lesz y; az utóbbi esetekben, ahol a szonoritás nem jósol, ott a nyelvhasználók is ingadoznak.

105 Egyéb elemzési problémák Vázlat Mi az uralisztika? Nyelvészet vagy komplex tudomány? Változások az uralisztikában A hazai uralisztika és permisztika A hazai uralisztika intézményrendszere A permisztika oktatása Kitekintés: a permisztikai kutatások külföldön Néhány saját kutatás A morfológiai elemzők eredményei Egyéb elemzési problémák A fő permisztikai kiadványok az utóbbi évtizedben

106 Egyéb elemzési problémák Az udmurt magánhangzórendszer Vannak-e centrális magánhangzófonémák az udmurtban?

107 Egyéb elemzési problémák Az udmurt magánhangzórendszer Vannak-e centrális magánhangzófonémák az udmurtban? i y u o o a

108 Egyéb elemzési problémák Az udmurt magánhangzórendszer Vannak-e centrális magánhangzófonémák az udmurtban? i y u o o a high low front back round i + + y + u o o + + a +

109 Egyéb elemzési problémák Az udmurt magánhangzórendszer Vannak-e centrális magánhangzófonémák az udmurtban? i y u o o a high low front back round i + + y + u o o + + a + Nincsenek, mert a centrálisnak elemzett magánhangzók valójában kerekítetlen velárisok, még ha képzésük előrébb is történik a kerekítetteknél. A [±front] felesleges.

110 Egyéb elemzési problémák Az udmurt magánhangzórendszer Vannak-e centrális magánhangzófonémák az udmurt nyelvjárásokban?

111 Egyéb elemzési problémák Az udmurt magánhangzórendszer Vannak-e centrális magánhangzófonémák az udmurt nyelvjárásokban? i u o ~ o a

112 Egyéb elemzési problémák Az udmurt magánhangzórendszer Vannak-e centrális magánhangzófonémák az udmurt nyelvjárásokban? i u o ~ o a high low back round i + ~ + u o + o + + a +

113 Egyéb elemzési problémák Az udmurt magánhangzórendszer Vannak-e centrális magánhangzófonémák az udmurt nyelvjárásokban? i u o ~ o a high low back round i + ~ + u o + o + + a + Mégis kell centrálisokkal számolnunk? Vagy más jegy bevezetésére van szükség? Mi lenne az?

114 Egyéb elemzési problémák Szóösszetétel vagy szókapcsolat? székláb összetett szó, pukon kuk szókapcsolat

115 Egyéb elemzési problémák Szóösszetétel vagy szókapcsolat? székláb összetett szó, pukon kuk szókapcsolat fonológia: a pukon kuk gyakrabban fordul elő;

116 Egyéb elemzési problémák Szóösszetétel vagy szókapcsolat? székláb összetett szó, pukon kuk szókapcsolat fonológia: a pukon kuk gyakrabban fordul elő; morfológia: hasonló, egyiket sem szakíthatja meg morféma: *székekláb, *pukons kuk;

117 Egyéb elemzési problémák Szóösszetétel vagy szókapcsolat? székláb összetett szó, pukon kuk szókapcsolat fonológia: a pukon kuk gyakrabban fordul elő; morfológia: hasonló, egyiket sem szakíthatja meg morféma: *székekláb, *pukons kuk; szintaxis: nem ékelődhet közéjük más szó: *pukon qeber kuk;

118 Egyéb elemzési problémák Szóösszetétel vagy szókapcsolat? székláb összetett szó, pukon kuk szókapcsolat fonológia: a pukon kuk gyakrabban fordul elő; morfológia: hasonló, egyiket sem szakíthatja meg morféma: *székekláb, *pukons kuk; szintaxis: nem ékelődhet közéjük más szó: *pukon qeber kuk; az előttük álló jelző az egészre vonatkozik: qeber pukon kuk szép székláb, de qeber pukonln kukez szép szék lába ;

119 Egyéb elemzési problémák Szóösszetétel vagy szókapcsolat? székláb összetett szó, pukon kuk szókapcsolat fonológia: a pukon kuk gyakrabban fordul elő; morfológia: hasonló, egyiket sem szakíthatja meg morféma: *székekláb, *pukons kuk; szintaxis: nem ékelődhet közéjük más szó: *pukon qeber kuk; az előttük álló jelző az egészre vonatkozik: qeber pukon kuk szép székláb, de qeber pukonln kukez szép szék lába ; a jelző nem alakítható át állítmánnnyá: *taiz kuk { pukon;

120 Egyéb elemzési problémák Szóösszetétel vagy szókapcsolat? székláb összetett szó, pukon kuk szókapcsolat fonológia: a pukon kuk gyakrabban fordul elő; morfológia: hasonló, egyiket sem szakíthatja meg morféma: *székekláb, *pukons kuk; szintaxis: nem ékelődhet közéjük más szó: *pukon qeber kuk; az előttük álló jelző az egészre vonatkozik: qeber pukon kuk szép székláb, de qeber pukonln kukez szép szék lába ; a jelző nem alakítható át állítmánnnyá: *taiz kuk { pukon; ellipszist lehet vele csinálni: ok no pukon kuks, pukon kuk no vyl, de: asztal- és széklábak, székláb és -felület.

121 Vázlat Mi az uralisztika? Nyelvészet vagy komplex tudomány? Változások az uralisztikában A hazai uralisztika és permisztika A hazai uralisztika intézményrendszere A permisztika oktatása Kitekintés: a permisztikai kutatások külföldön Néhány saját kutatás A morfológiai elemzők eredményei Egyéb elemzési problémák A fő permisztikai kiadványok az utóbbi évtizedben

122 Csúcs Sándor: Die Rekonstruktion der permischen Grundsprache. Akadémiai Kiadó, Budapest, Raija Bartens: Permiläisten kielten rakenne ja kehitys. SUSA-MSFOu Helsinki, V. K. Kel~makov: Kratki kurs udmurtsko dialektologii. Izdatel~stvo Udmurtskogo Universiteta, Ievsk, Fednva, G. V. red.: On komi kyv. Morfologi. Komi neb og ldzann, Syktyvkar, V. K. Kel~makov: Opyt sozdani pis~mennosti dl komi-z~vincev. Linguistica Uralica, } 2 (XL),

123 fejes/inetpubl.htm

SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ Farkas Judit

SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ Farkas Judit SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ Farkas Judit I. Személyi adatok Név: Farkas Judit Születési hely, idő:, 1979. 04. 01. Anyja neve: Mohai Margit Judit Személyi igazolvány száma: 335364SA Munkahely: MTA Nyelvtudományi

Részletesebben

Félévi óraszám Ajánlott félév. Követelmény. Heti óraszám. Felvétel típusa. Kreditpont. Felvétele. típusa

Félévi óraszám Ajánlott félév. Követelmény. Heti óraszám. Felvétel típusa. Kreditpont. Felvétele. típusa Felvétele Kreditpont Követelmény típusa Heti óraszám Félévi óraszám Ajánlott félév Felvétel típusa Szabadon választható Minor Más szakon Meghirdető tanszék/intézet MAGYAR ALAPSZAK (BA) TANTÁRGYLISTÁJA

Részletesebben

BA major szakosok nyelvészeti tárgyai (tanterv: MAGTANB2/ )

BA major szakosok nyelvészeti tárgyai (tanterv: MAGTANB2/ ) 1 BA major szakosok nyelvészeti tárgyai (tanterv: MAGTANB2/14-15-1) 1. félév (ősz) 2. félév (tavasz) Bevezetés a nyelvtudományba (előadás, 2 óra/ 2 BONB0303 BOALANB tanterv! Magyar nyelvészeti bevezetés

Részletesebben

ME BTK MAGYAR SZAKOS OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS

ME BTK MAGYAR SZAKOS OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS ME BTK MAGYAR SZAKOS OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS A Miskolci Egyetem Bölcsészettudományi Kara (ME BTK) magyar szakos képzéseinek megtervezésekor alapvetően két tényezőt vettünk figyelembe: a hagyományos magyar

Részletesebben

MAGYAR NYELVÉSZETI TÁRGYAK ISMERTETÉSE BA NYELVTECHNOLÓGIAI SZAKIRÁNY

MAGYAR NYELVÉSZETI TÁRGYAK ISMERTETÉSE BA NYELVTECHNOLÓGIAI SZAKIRÁNY MAGYAR NYELVÉSZETI TÁRGYAK ISMERTETÉSE BA NYELVTECHNOLÓGIAI SZAKIRÁNY Tantárgy neve: BBNMT00300 Fonetika 3 A tantárgy célja, hogy az egyetemi tanulmányaik kezdetén levő magyar szakos hallgatókat megismertesse

Részletesebben

A bemutatót készítette: Kegyesné Szekeres Erika és Paksy Tünde

A bemutatót készítette: Kegyesné Szekeres Erika és Paksy Tünde Germanisztika (német) alapszakos képzés A Miskolci Egyetem Német Nyelv-és Irodalomtudományi Tanszékén Tájékoztató Germanisztika, német alapszakos bölcsész képzésről a Miskolci Egyetemen SZERETETTEL KÖSZÖNTÜNK

Részletesebben

NY/NYKK - Nyelvtudományi Doktori Iskola. Interkulturális nyelvészet doktori oktatási program

NY/NYKK - Nyelvtudományi Doktori Iskola. Interkulturális nyelvészet doktori oktatási program NY/NYKK - Nyelvtudományi Doktori Iskola Interkulturális nyelvészet doktori oktatási program Képzési idő: 6 félév Tagozat: nappali képzés munkarendje szerint. Finanszírozás: államilag támogatott, illetve

Részletesebben

Morfológia, szófaji egyértelműsítés. Nyelvészet az informatikában informatika a nyelvészetben október 9.

Morfológia, szófaji egyértelműsítés. Nyelvészet az informatikában informatika a nyelvészetben október 9. Morfológia, szófaji egyértelműsítés Nyelvészet az informatikában informatika a nyelvészetben 2013. október 9. Előző órán Morfológiai alapfogalmak Szóelemzések Ismeretlen szavak elemzése Mai órán Szófajok

Részletesebben

Érvényes: 2015/2016. tanévtől. Angol nyelv és kultúra tanára. TNA v 3. TNA é 3. TNA 2210 *TNA v 3

Érvényes: 2015/2016. tanévtől. Angol nyelv és kultúra tanára. TNA v 3. TNA é 3. TNA 2210 *TNA v 3 Mintatanterv kód: AN74+MR7_2015OOZN Mintatanterv angol nyelv és kultúra tanára - magyartanár szakos hallgatók számára (nappali tagozat) özös képzési szakasz ( félév, 180 kredit) (74 kredit angol nyelv

Részletesebben

Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály

Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály COMENIUS ANGOL-MAGYAR KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály 2013/2014 Tanítók: Tóth Mária, Buruncz Nóra Tankönyvcsalád: Nemzeti Tankönyvkiadó Anyanyelvünk világa 4. osztály

Részletesebben

Negyedik házi feladat

Negyedik házi feladat Negyedik házi feladat Név: Gyenese Péter Évfolyam: ELTE BTK magyar BA I. évfolyam Kurzuskód: BBN-MNY-232/3 Tárgynév: A magyar nyelv finnugor alapjai Oktató: Salánki Zsuzsa 1. Példa + magyarázat a belső

Részletesebben

FRANCIA-MAGYAR BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI SZAKFORDITÓ. szakirányú továbbképzési szak

FRANCIA-MAGYAR BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI SZAKFORDITÓ. szakirányú továbbképzési szak FRANCIA-MAGYAR BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI SZAKFORDITÓ szakirányú továbbképzési szak A szak felvételének feltétele: Alapképzésben szerzett fokozat és szakképzettség birtokában bölcsészettudomány képzési területen

Részletesebben

ANGLISZTIKA. Oldal 1

ANGLISZTIKA. Oldal 1 KÓD TÍPUS TANTÁRGY NEVE KORÁBBI TANTÁRGY NEVE (EKVIVALENS TÁRGY) KREDIT KÖVETELMÉNY JELLEG (EA/SZEM/GYAK) FELELŐS TANSZÉK félév1 TT160 törzs A társadalomtudomány alapjai (filozófiai, társadalmi ismeretek)

Részletesebben

Tananyagok. = Feladatsorok. Hogyan készült? Adaptált tartalom Interdiszciplinaritás

Tananyagok. = Feladatsorok. Hogyan készült? Adaptált tartalom Interdiszciplinaritás Tananyagok = Feladatsorok Hogyan készült? Adaptált tartalom Interdiszciplinaritás Hogyan készült? a. kérdőívek b. előkészítés, NAT c. tananyagvázlatok d. konzultációk e. tesztelés f. véglegesítés külön-külön

Részletesebben

Doktori (PhD) értekezés tézisei FALK NÓRA A RÉNTARTÁS ÉS TERMINOLÓGIÁJA AZ ÉSZAKI LAPPBAN

Doktori (PhD) értekezés tézisei FALK NÓRA A RÉNTARTÁS ÉS TERMINOLÓGIÁJA AZ ÉSZAKI LAPPBAN Doktori (PhD) értekezés tézisei FALK NÓRA A RÉNTARTÁS ÉS TERMINOLÓGIÁJA AZ ÉSZAKI LAPPBAN Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar Nyelvtudományi Doktori Iskola Finnugor Műhely

Részletesebben

Személyi adatlap Személyes adatok Petőcz Éva 1971

Személyi adatlap Személyes adatok Petőcz Éva 1971 név születési év intézmény neve doktori iskola Személyi adatlap Személyes adatok Petőcz Éva 1971 Wesley János Lelkészképző Főiskola Most kezdeményezés alatt álló theológiai doktori iskola adott-e már oktatóként

Részletesebben

Az URaLUID adatbázis bemutatása

Az URaLUID adatbázis bemutatása Hatás alatt álló nyelvek Az URaLUID adatbázis bemutatása Simon Eszter MTA Nyelvtudományi Intézet 2017. január 13. 29. Finnugor Szeminárium Simon Eszter (MTA NyTI) Hatás alatt álló nyelvek 2017. január

Részletesebben

Bevezetés a nyelvtudományba

Bevezetés a nyelvtudományba Bevezetés a nyelvtudományba Előadás 2009/2010. I.félév Pázmány Péter Katolikus Egyetem 1. előadás: Bevezetés Előadó: Tóth Ildikó, PhD. Bevezetés a nyelvtudományba Előadás 2009/2010. I.félév Pázmány Péter

Részletesebben

CV - Kocsis Erzsébet

CV - Kocsis Erzsébet CV - fõiskolai docens, int. vezetõ koordinátorszociális Munka és Szociálpolitikai intézet Iroda: A épület, 1223. irodatelefon: 74/528-300/1223Email: liza@igyk.pte.hu Szakmai önéletrajz Név Beosztás, elérhetõség

Részletesebben

PÁLYÁZATI ADATLAP intézetvezetői, tanszékvezetői, tanszékcsoport-vezetői tisztség betöltésére

PÁLYÁZATI ADATLAP intézetvezetői, tanszékvezetői, tanszékcsoport-vezetői tisztség betöltésére 1 PÁLYÁZATI ADATLAP intézetvezetői, tanszékvezetői, tanszékcsoport-vezetői tisztség betöltésére Mely Kar, mely Intézet / Tanszék / Tanszékcsoport vezetői tisztségét pályázza meg? N é v: Bölcsészettudományi

Részletesebben

Osztatlan, közös képzés, nappali I. évfolyam

Osztatlan, közös képzés, nappali I. évfolyam Osztatlan, közös képzés, nappali I. évfolyam 8.00-10.00 Kommunikáció szóban és írásban szem. BTOMA1N07 Rostás Édua Nyelvész 16.00-18.00 NYELV ÉS TÁRSADALOM EA. BTOMA1N08 Gréczi-Zsoldos Enikő Nyelvész 11.00-12.00

Részletesebben

MA zárószigorlati tételek magyar nyelvből

MA zárószigorlati tételek magyar nyelvből MA zárószigorlati tételek magyar nyelvből 1. A beszédprodukció és -percepció, hangképzés, a magyar beszédhangok rendszere, a hangok egymásra hatása KASSAI ILONA: Fonetika. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest,

Részletesebben

A NÉMET NYELV ÉS IRODALOM SZAK DIPLOMÁS ESTI KÉPZÉSÉNEK DEKNA KREDITES TANEGYSÉGLISTÁJA

A NÉMET NYELV ÉS IRODALOM SZAK DIPLOMÁS ESTI KÉPZÉSÉNEK DEKNA KREDITES TANEGYSÉGLISTÁJA A NÉMET NYELV ÉS IRODALOM SZAK DIPLOMÁS ESTI KÉPZÉSÉNEK DEKNA KREDITES TANEGYSÉGLISTÁJA Alapképzés BNA-DE-011 Nyelv- és stílusgyakorlat I. (sz) 30 gy gyak.jegy. 2 1 BNA-DE-012 Nyelv- és stílusgyakorlat

Részletesebben

Nyelvészeti módszerek és irányzatok, bibliai és rabbinikus héber

Nyelvészeti módszerek és irányzatok, bibliai és rabbinikus héber Nyelvészeti módszerek és irányzatok, bibliai és rabbinikus héber BMA-HEBD-111, P/TÖ/HB-1, BBV-101.51, BMVD-101.78 Biró Tamás 2015. március 10.: Morfológia, kísérletes nyelvészet Egy kutatási projekt (és

Részletesebben

megnevezése: Anglisztika alapszak Az oklevélben szereplő szakképzettség Anglisztika alapszakos bölcsész Levelező Tagozat: Alapozó ismeretek

megnevezése: Anglisztika alapszak Az oklevélben szereplő szakképzettség Anglisztika alapszakos bölcsész Levelező Tagozat: Alapozó ismeretek Szak megzése: Az oklevélben szereplő szakképzettség megzése: Tagozat: Anglisztika alapszak Anglisztika alapszakos bölcsész Levelező Alapozó ismeretek LBB_AN171K2 Bevezetés a kommunikációelméletbe K 9 2

Részletesebben

Alapozó ismeretek A tanegység Köv. Tanóra Előfeltétel Kredit

Alapozó ismeretek A tanegység Köv. Tanóra Előfeltétel Kredit Szak megzése: Anglisztika alapszak Az oklevélben szereplő szakképzettség megzése: Anglisztika alapszakos bölcsész Tagozat: Levelező Alapozó ismeretek LBB_AN171K2 Bevezetés a kommunikációelméletbe K 9 2

Részletesebben

In memoriam. Bereczki Gábor (1928 2012)

In memoriam. Bereczki Gábor (1928 2012) DEBRECENI EGYETEM FINNUGOR NYELVTUDOMÁNYI TANSZÉK FOLIA URALICA DEBRECENIENSIA 19. DEBRECEN, 2012 In memoriam Bereczki Gábor (1928 2012) 2012. április 4-én váratlanul elhunyt Bereczki Gábor egykori tanárom,

Részletesebben

SOMFAI KARA DÁVID. VI VII. um. VIII. u. 1. D -S b : bu j, 1986, 1996/97, 6 uv 1995/96 7

SOMFAI KARA DÁVID. VI VII. um. VIII. u. 1. D -S b : bu j, 1986, 1996/97, 6 uv 1995/96 7 S m K D v S m mu - vum A MTA N j Ku ó ( N j Ku ó- ) j m y j, ó j u-, m y ü m m ó v ó mu v yv v ( : 1967) m. A m y j u m b v - y b ó j u, ó, m y m u u ó v b vü. A ó m v - ü b, m y m m y j, mv j bb m. A

Részletesebben

Tanegységlista (BA) a 2015-től fölvett hallgatóknak

Tanegységlista (BA) a 2015-től fölvett hallgatóknak Tanegységlista (BA) Ókori és keleti filológia képzési ág Keleti nyelvek és kultúrák alapszak újgörög szakirány a 2015-től fölvett hallgatóknak 1 Jelek, rövidítések: EF = egyéni felkészülés G = gyakorlati

Részletesebben

2001-ben végze Eötvös-kollégistaként. angol nyelv és irodalom szakán, majd 2006 júliusában

2001-ben végze Eötvös-kollégistaként. angol nyelv és irodalom szakán, majd 2006 júliusában B y G y F v v m y b E y u m y ( m ó ) y v b y v u m y m j 20. A j m : m y v 1 ü - b ü ó, v m y v - v ó y, m y j y v - u m y ü m j m v. A y v u m y y m u m y, ó ü v, m m m u m y. J, m b m ó b. A MTA 56

Részletesebben

Érvényes: 2015/2016. tanévtől. Angol nyelv és kultúra tanára. TNA v 3. TNA é 3. TNA 2210 *TNA v 3

Érvényes: 2015/2016. tanévtől. Angol nyelv és kultúra tanára. TNA v 3. TNA é 3. TNA 2210 *TNA v 3 (/V Mintatanterv kód: AN7+ME74_2015OOZN ANGOL - SZAMAI ALAPOZÓ ISMERETE (30 REDIT) Nyelvfejlesztés: Nyelvtani rendszerezés TNA 101-30 é 2 Nyelvfejlesztés: Idiómák TNA 1017-30 é 2 Bevezetés az angol nyelvészetbe

Részletesebben

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM PEDAGÓGIAI ÉS PSZICHOLÓGIAI KAR EGÉSZSÉGFEJLESZTÉSI ÉS SPORTTUDOMÁNYI INTÉZET 1117 Budapest, Bogdánfy Ödön u.

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM PEDAGÓGIAI ÉS PSZICHOLÓGIAI KAR EGÉSZSÉGFEJLESZTÉSI ÉS SPORTTUDOMÁNYI INTÉZET 1117 Budapest, Bogdánfy Ödön u. EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM PEDAGÓGIAI ÉS PSZICHOLÓGIAI KAR EGÉSZSÉGFEJLESZTÉSI ÉS SPORTTUDOMÁNYI INTÉZET 1117 Budapest, Bogdánfy Ödön u.10/b Telefon: (06-1) 209-0619 E-mail: sportkozpont@ppk.elte.hu

Részletesebben

TUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

TUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA TUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi

Részletesebben

Bevezetés a nyelvtudományba. 1. Nyelv és kommunikáció általános kérdések

Bevezetés a nyelvtudományba. 1. Nyelv és kommunikáció általános kérdések Bevezetés a nyelvtudományba 1. Nyelv és kommunikáció általános kérdések Gerstner Károly Magyar Nyelvészeti Tanszék tudomány (általában) az emberi tudás szisztematikus rendszere Ismérvek: 1. a tudásnak

Részletesebben

A MAGYAR TUDOMÁNYOS AKADÉMIA NYELVTUDOMÁNYI INTÉZETE. Szervezeti és Működési Szabályzata. Budapest, 2010.

A MAGYAR TUDOMÁNYOS AKADÉMIA NYELVTUDOMÁNYI INTÉZETE. Szervezeti és Működési Szabályzata. Budapest, 2010. A MAGYAR TUDOMÁNYOS AKADÉMIA NYELVTUDOMÁNYI INTÉZETE Szervezeti és Működési Szabályzata Budapest, 2010. I. SZERVEZETI SZABÁLYZAT A. ÁLTALÁNOS RÉSZ 1. A Magyar Tudományos Akadémia Nyelvtudományi Intézetének

Részletesebben

Osztatlan, közös képzés, nappali I. évfolyam

Osztatlan, közös képzés, nappali I. évfolyam Osztatlan, közös képzés, nappali I. évfolyam 8.30-10.00 10.00-12.00 12.00-14.00 BEVEZETÉS A NYELVTUDOMÁNYBA /kéthetente/ BTOMA1N05 Kemény Gábor Nyelvész Könyvtár 10.00-12.00 Bevezetés a nyelvtudományba

Részletesebben

Nyelvtudományi Tanszék

Nyelvtudományi Tanszék Nyelvtudományi Tanszék 2016 Mit kínálunk? A magyar szakosok nyelvészeti óráinak meghirdetése és az ezzel kapcsolatos mindenféle ügyintézés, tantervi tanácsadás Minden elsős osztatlan tanár szakosnak ősszel

Részletesebben

Tanegységlista (BA) Modern filológia képzési ág. Germanisztika alapszak (BA) német nemzetiségi szakirány. a 2015-tól fölvett hallgatóknak

Tanegységlista (BA) Modern filológia képzési ág. Germanisztika alapszak (BA) német nemzetiségi szakirány. a 2015-tól fölvett hallgatóknak Tanegységlista (BA) Modern filológia képzési ág Germanisztika alapszak (BA) német nemzetiségi szakirány a 2015-tól fölvett hallgatóknak 1 Jelek, rövidítések: G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz = szigorlat

Részletesebben

Szakmai önéletrajz. Végzettség: 2002 PhD (ELTE Neveléstudományi Doktori Iskola) 1980 ELTE Bölcsészettudományi kar könyvtármagyar

Szakmai önéletrajz. Végzettség: 2002 PhD (ELTE Neveléstudományi Doktori Iskola) 1980 ELTE Bölcsészettudományi kar könyvtármagyar Szakmai önéletrajz Név: Győri János Születési hely: Budapest, Magyarország Születési idő: 1956. 04. 01. Állampolgárság: magyar Jelenlegi munkahely: ELTE Radnóti Miklós Gyakorlóiskolája Jelenlegi beosztása:

Részletesebben

A HUNGLISH PÁRHUZAMOS KORPUSZ

A HUNGLISH PÁRHUZAMOS KORPUSZ A HUNGLISH PÁRHUZAMOS KORPUSZ MINT OKTATÁSI SEGÉDESZKÖZ Sass Bálint joker@nytud.hu Magyar Tudományos Akadémia Nyelvtudományi Intézet Korpusznyelvészeti Osztály XVI. MANYE kongresszus Gödöllő, 2006. április

Részletesebben

Beszámoló az MTA Magyar nyelvészeti munkabizottsága 2008. évi tevékenységérıl

Beszámoló az MTA Magyar nyelvészeti munkabizottsága 2008. évi tevékenységérıl Beszámoló az MTA Magyar nyelvészeti munkabizottsága 2008. évi tevékenységérıl 1. Az MTA Magyar nyelvészeti munkabizottsága évente általában kétszer tavasszal és ısszel ülésezik. Tagsága a felsıoktatási

Részletesebben

A magyar nyelv és irodalom szak kredit alapú szakmai tanterve a 2005/2006 tanévtől, felmenő rendszerben

A magyar nyelv és irodalom szak kredit alapú szakmai tanterve a 2005/2006 tanévtől, felmenő rendszerben A magyar nyelv és irodalom szak kredit alapú szakmai tanterve a 2005/2006 tanévtől, felmenő rendszerben Szak : magyar nyelv és irodalom Tagozat: nappali Képzési idő: 8 (nyolc) félév Az oktatás nyelve:

Részletesebben

A mesterképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése:

A mesterképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése: Jelek, rövidítések: D = dolgozat G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz = szigorlat V = vizsga Z = szakzáróvizsga kon = konzultáció k = kötelező tanegység kv = kötelezően választható tanegység v = választható

Részletesebben

Adamikné Jászó Anna Hangay Zoltán Nyelvi elemzések kézikönyve. Mozaik Oktatási Stúdió. Szeged.

Adamikné Jászó Anna Hangay Zoltán Nyelvi elemzések kézikönyve. Mozaik Oktatási Stúdió. Szeged. Hivatkozások Adamikné Jászó Anna Hangay Zoltán 1995. Nyelvi elemzések kézikönyve. Mozaik Oktatási Stúdió. Szeged. A. Jászó Anna (szerk.) 2004. A magyar nyelv könyve. Trezor Kiadó. Ágosoton Mihály 1971.

Részletesebben

Különírás-egybeírás automatikusan

Különírás-egybeírás automatikusan Különírás-egybeírás automatikusan Ludányi Zsófia ludanyi.zsofia@nytud.mta.hu Magyar Tudományos Akadémia, Nyelvtudományi Intézet Nyelvtechnológiai Osztály VII. Alkalmazott Nyelvészeti Doktoranduszkonferencia

Részletesebben

DR. SZATHMÁRI JUDIT SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ

DR. SZATHMÁRI JUDIT SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ DR. SZATHMÁRI JUDIT SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ Személyi adatok Név: Dr. Szathmári Judit Születési hely, idı: Karcag, 1973. szeptember 15. Munkahely címe: Eszterházy Károly Fıiskola, Amerikanisztika Tanszék, 3300

Részletesebben

a 2015-től fölvett hallgatóknak

a 2015-től fölvett hallgatóknak Tanegységlista (BA) Ókori és keleti filológia képzési ág Keleti nyelvek és kultúrák alapszak, török szakirány a 2015-től fölvett hallgatóknak 1 Jelek, rövidítések: G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz

Részletesebben

BA Magyar szak I. évfolyam

BA Magyar szak I. évfolyam 9.00-10.00 BEZETÉS A NYELVTUDOMÁNYBA EA. BTMAN101 Kollár Krisztián Ferdinandy 10.00-12.00 FONETIKA EA. BATMAN102 Kabán Annamária Ferdinandy 14.00-16.00 FILOZÓFIATÖRTÉNET EA. BTSBN001X01 Gáspár Csaba XXXV.

Részletesebben

HOFFMANN ISTVÁN SZAKMAI ÖNÉLETRAJZA

HOFFMANN ISTVÁN SZAKMAI ÖNÉLETRAJZA HOFFMANN ISTVÁN SZAKMAI ÖNÉLETRAJZA I. KÉPZETTSÉG, KÉPESÍTÉS megnevezés évszám kibocsátó intézmény Magyar nyelv és irodalom orosz szakos 1977 Kossuth Lajos Tudományegyetem középiskolai tanár, finnugor

Részletesebben

Mintatanterv Német Nyelv, Irodalom és Kultúra MA szakos hallgatók számára (nappali)

Mintatanterv Német Nyelv, Irodalom és Kultúra MA szakos hallgatók számára (nappali) Mintatanterv kód: MNDMA2015MAN Mintatanterv Német Nyelv, Irodalom és ultúra MA szakos hallgatók számára (nappali) ( félév, 100 kredit: 8 kredit alapozó, 2 kredit törzsanyag + 8 kredit szakirány + 12 kredit

Részletesebben

Magyar nyelv és irodalom Fejlesztési terv

Magyar nyelv és irodalom Fejlesztési terv és a Magyar nyelv és irodalom Fejlesztési terv A sport összeköt testvériskolai kapcsolat kiépítése a és a Boglári Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola között Készítette: Pap Andrea Pétervására,

Részletesebben

ALAKTAN ELŐADÁS 1-2. Alaktan, morfológia tárgya. Morfológia és mondattan viszonya. Morfológia univerzalitása. A szó fogalma I. Alaktan belső ügyei

ALAKTAN ELŐADÁS 1-2. Alaktan, morfológia tárgya. Morfológia és mondattan viszonya. Morfológia univerzalitása. A szó fogalma I. Alaktan belső ügyei ALAKTAN ELŐADÁS 1-2. Keszler Borbála (szerk.): Magyar grammatika és Kiefer Ferenc (szerk.): Új magyar nyelvtan Alaktan, morfológia tárgya - a morféma (vö. a szó szerkezete) -szótőhöz: különféle toldalékok

Részletesebben

EGYÜTTHALADÓ. migráns gyermekek az. iskolában. Európai Integrációs Alap

EGYÜTTHALADÓ. migráns gyermekek az. iskolában. Európai Integrációs Alap EGYÜTTHALADÓ migráns gyermekek az iskolában TARTALOMALAPÚ NYELVOKTATÁSI SEGÉDANYAG MIGRÁNS GYERMEKEK ÉS PEDAGÓGUSAIK SZÁMÁRA Európai Integrációs Alap A program résztvevői Miskolci Egyetem Magyar Nyelv-

Részletesebben

ELTE BTK doktori oktatási programjainak felvételi időpontjai

ELTE BTK doktori oktatási programjainak felvételi időpontjai ELTE BTK doktori oktatási programjainak felvételi időpontjai 2011-2012 Nyelvtudományi Doktori Iskola Dr. Banczerowski Janusz Felvételi időpontja Felvételi helye Angol nyelvészet Dr. Varga László 2011.

Részletesebben

A seprűvel is söprögetünk

A seprűvel is söprögetünk A seprűvel is söprögetünk E ~ ö váltakozás az azonos tövű szavakban Wirt Patrícia SZTE BTK Nyelvtudományi Doktori Iskola Magyar nyelvészeti program, III. évf. Bevezetés Köznyelvi e ~ ö váltakozást mutató

Részletesebben

A számítógépes nyelvészet elmélete és gyakorlata. A számítógépes feldolgozás szempontjából fontos természetes nyelvi jelenségek

A számítógépes nyelvészet elmélete és gyakorlata. A számítógépes feldolgozás szempontjából fontos természetes nyelvi jelenségek A számítógépes nyelvészet elmélete és gyakorlata A számítógépes feldolgozás szempontjából fontos természetes nyelvi jelenségek A szövegfeldolgozás lépései - elektronikusan hozzáférhető szövegek - a feldolgozás

Részletesebben

Német nyelv és kultúra tanára mintatanterve (általános iskolai tanár, 10 félév) Heti óraszám. Féléves Beszámolási kötelezettség

Német nyelv és kultúra tanára mintatanterve (általános iskolai tanár, 10 félév) Heti óraszám. Féléves Beszámolási kötelezettség Német nyelv és kultúra tanára mintatanterve (általános iskolai tanár, 10 félév) Neptun kód Tanegység Heti óraszám Féléves óraszám Beszámolási kötelezettség Kredit Megjegyzés Előfeltétel 1. év 1. félév

Részletesebben

Angol nyelv és kultúra tanára

Angol nyelv és kultúra tanára Mintatanterv kód: AN50+ME22_2015ON Mintatanterv angol nyelv és kultúra tanára - média-, mozgókép- és kommunikációtanár szakos hallgatók számára (nappali tagozat) Önálló képzési szakasz 11 féléves képzésben

Részletesebben

DUÁLIS KÉPZÉSI TANÁCS. Műszaki Szakbizottság

DUÁLIS KÉPZÉSI TANÁCS. Műszaki Szakbizottság DULIS KÉPZÉSI TANCS Műszaki Szakbizottság DULIS KÉPZÉSI TANCS MOL - Élő kapcsolatban a műszaki felsőoktatással 2 DULIS KÉPZÉSI TANCS MOL igényei a változás kapcsán Az üzleti igényeknek megfelelő szakképzettségű,

Részletesebben

2 A MAGYAR STILISZTIKA A KEZDETEKTÕL A XX. SZÁZAD VÉGÉIG

2 A MAGYAR STILISZTIKA A KEZDETEKTÕL A XX. SZÁZAD VÉGÉIG 1 SZATHMÁRI ISTVÁN A MAGYAR STILISZTIKA A KEZDETEKTÕL A XX. SZÁZAD VÉGÉIG 2 A MAGYAR STILISZTIKA A KEZDETEKTÕL A XX. SZÁZAD VÉGÉIG 3 SEGÉDKÖNYVEK A NYELVÉSZET TANULMÁNYOZÁSÁHOZ XXXIX. SZATHMÁRI ISTVÁN

Részletesebben

1. A Padovai Tudományegyetem Általános Nyelvészeti Intézetének Magyar Szemináriuma

1. A Padovai Tudományegyetem Általános Nyelvészeti Intézetének Magyar Szemináriuma OLASZORSZÁG RÓMAI EGYETEM SÁRKÖZYPÉTER: A magyar nyelv és irodalom oktatása Olaszországban A korábbi sporadikus kezdeményezésektől, valamint a XIX. század utolsó negyedének fiumei helyzetétől eltekintve

Részletesebben

BA Germanisztika alapképzés mintatanterve (180 kredit, 6 félév)

BA Germanisztika alapképzés mintatanterve (180 kredit, 6 félév) BA Germanisztika alapképzés mintatanterve (180 kredit, 6 félév) Neptun kód Tanegység Heti Féléves Beszámolási óraszám óraszám kötelezettség Kredit Megjegyzés Előfeltétel 1. év 1. félév BTSBN001X01 Filozófia

Részletesebben

megnevezése: Anglisztika alapszak Az oklevélben szereplő szakképzettség Anglisztika alapszakos bölcsész Nappali Tagozat: Alapozó ismeretek A tanegység

megnevezése: Anglisztika alapszak Az oklevélben szereplő szakképzettség Anglisztika alapszakos bölcsész Nappali Tagozat: Alapozó ismeretek A tanegység Szak megzése: Az oklevélben szereplő szakképzettség megzése: Tagozat: Anglisztika alapszak Anglisztika alapszakos bölcsész Nappali Alapozó ismeretek tanóra Előfeltétel* Kredit NBB_AN171K2 Bevezetés a kommunikációelméletbe

Részletesebben

Egyház és társadalom Fejezetek hazánk újkori művelődéstörténetéből

Egyház és társadalom Fejezetek hazánk újkori művelődéstörténetéből Egyház és társadalom Fejezetek hazánk újkori művelődéstörténetéből Készítette: Fülep Ádám EKE Tittel Pál Könyvtár, szaktájékoztató Neveléstudományi Doktori Iskola, II. évf. hallgató Eger, 2016. Dr. Kovács

Részletesebben

Tanóra / modul címe: A MAGYAR İSTÖRTÉNET PROBLÉMÁI

Tanóra / modul címe: A MAGYAR İSTÖRTÉNET PROBLÉMÁI Tanóra / modul címe: A MAGYAR İSTÖRTÉNET PROBLÉMÁI A tanóra célja: Az óra a őstörténet és az annak kutatásával kapcsolatos problémákra hívja fel a figyelmet. Az őstörténet fogalmának feltárásával összefüggésben

Részletesebben

A felsőoktatási intézmények. Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar Vitéz János Tanárképző Központ

A felsőoktatási intézmények. Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar Vitéz János Tanárképző Központ A felsőoktatási intézmények KAZINCZY FERENC SZÉP MAGYAR BESZÉD VERSENYÉNEK 44. országos döntője scientia et f idelitate Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar Vitéz János

Részletesebben

Tanegységlista (BA) Modern filológia képzési ág. Germanisztika alapszak (BA) skandinavisztika szakirány

Tanegységlista (BA) Modern filológia képzési ág. Germanisztika alapszak (BA) skandinavisztika szakirány Tanegységlista (BA) Modern filológia képzési ág Germanisztika alapszak (BA) skandinavisztika szakirány a 2015-től fölvett hallgatóknak 1 Jelek, rövidítések: EF = egyéni felkészülés G = gyakorlati jegy

Részletesebben

Bölcsészettudományi Konferencia

Bölcsészettudományi Konferencia Bölcsészettudományi Konferencia Móra Ferenc Szakkollégium 2014. december 1. PROGRAM 9.00 Megnyitó Szajbély Mihály (dékán, SZTE Bölcsészettudományi Kar) Kovács Attila (igazgató, SZTE Móra Ferenc Szakkollégium)

Részletesebben

TanodaPlatformkonferencia. a tanodamozgalom fejlesztéséért

TanodaPlatformkonferencia. a tanodamozgalom fejlesztéséért TanodaPlatformkonferencia a tanodamozgalom fejlesztéséért 2014. december 12. 10.00 15.30 ELTE Tanító- és Óvóképző Kar 1126 Budapest, Kiss János altábornagy utca 40. Mi is az a tanoda Miről szól ez a konferencia

Részletesebben

TAKÁCS JUDIT SZAKMAI ADATLAPJA. megnevezés évszám kibocsátó intézmény Magyar nyelv és irodalom szakos középiskolai

TAKÁCS JUDIT SZAKMAI ADATLAPJA. megnevezés évszám kibocsátó intézmény Magyar nyelv és irodalom szakos középiskolai TAKÁCS JUDIT SZAKMAI ADATLAPJA I. KÉPZETTSÉG, KÉPESÍTÉS megnevezés évszám kibocsátó intézmény Magyar nyelv és irodalom szakos középiskolai Kossuth Lajos Tudományegyetem 1999 tanár BTK Finnugor nyelvész

Részletesebben

Nyelvtudományi Doktori Iskola - Japán filológia Doktori Program

Nyelvtudományi Doktori Iskola - Japán filológia Doktori Program Nyelvtudományi Doktori Iskola - Japán filológia Doktori Program A program rövid bemutatása: A nagy kulturális örökséggel rendelkező Japán megértése csak Japán kulturális gyökereinek és fejlődési sajátosságainak

Részletesebben

SZLAVISZTIKA BA HÁLÓ NAPPALI KÉPZÉS

SZLAVISZTIKA BA HÁLÓ NAPPALI KÉPZÉS SZLAVISZTIKA BA HÁLÓ NAPPALI KÉPZÉS Tantárgy neve I. Alapozó ismeretek Bevezetés a filozófiába (Filozófiatörténet) Félév és óraszám 1 2 3 4 5 6 Számonkérés típusa 30 kollokvium 2 Társadalmi ismeretek 15

Részletesebben

A kötetben szereplő tanulmányok szerzői

A kötetben szereplő tanulmányok szerzői A kötetben szereplő tanulmányok szerzői Dr. Barzó Tímea, egyetemi docens, Miskolci Egyetem, Államés Jogtudományi Kar, Polgári Jogi Tanszék, Miskolc Dr. Barta Judit, egyetemi docens, Miskolci Egyetem, Állam-

Részletesebben

A TANTÁRGY ADATLAPJA

A TANTÁRGY ADATLAPJA A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Bölcsészettudományi Kar 1.3 Intézet/Tanszék Magyar és Általános Nyelvészeti Tanszék 1.4

Részletesebben

Kis Tamás szakmai önéletrajza

Kis Tamás szakmai önéletrajza Kis Tamás szakmai önéletrajza I. KÉPZETTSÉG, KÉPESÍTÉS megnevezés évszám kibocsátó intézmény Magyar nyelv és irodalom szakos Kossuth Lajos Tudományegyetem 1988 középiskolai tanár és finnugor nyelvész BTK

Részletesebben

Catherine Talor JÁTÉKOS OLASZ. olasz nyelvköny és munkafüzet gyerekeknek I. ELŐSZÓ

Catherine Talor JÁTÉKOS OLASZ. olasz nyelvköny és munkafüzet gyerekeknek I. ELŐSZÓ Catherine Talor JÁTÉKOS OLASZ olasz nyelvköny és munkafüzet gyerekeknek I. ELŐSZÓ Szeretettel ajánlom ezt a nyelvkönyvsorozatot kezdő tanulóknak (felnőtteknek gyerekeknek) egyaránt. Ez az olasz nyelvkönyv

Részletesebben

A MAGYAR. kézikönyve. Szerkesztette KIEFER FERENC. A szerkesztő munkatársa SIPTÁR PÉTER AKADÉMIAI KIADÓ, BUDAPEST

A MAGYAR. kézikönyve. Szerkesztette KIEFER FERENC. A szerkesztő munkatársa SIPTÁR PÉTER AKADÉMIAI KIADÓ, BUDAPEST A MAGYAR kézikönyve Szerkesztette KIEFER FERENC A szerkesztő munkatársa SIPTÁR PÉTER AKADÉMIAI KIADÓ, BUDAPEST Tartalom Előszó (Kiefer Ferenc) 15 NYELVTÖRTÉNET 19 1. A magyar mint finnugor nyelv (Sipőcz

Részletesebben

Felnőttképzési Szemle V. évfolyam, 1 2. szám 2011. november

Felnőttképzési Szemle V. évfolyam, 1 2. szám 2011. november Pordány Sarolta ANDRAGÓGIA FELSŐFOKON ÖSSZEFOGLALÓ ÉS JAVASLATOK EGYSÉGBE SZERKESZTVE A HOZZÁSZÓLÓK KIEGÉSZÍTÉSEIVEL Hozzászólók: Cserné Adermann Gizella, Farkas Éva, Juhász Erika, Kovács Ilma, Maróti

Részletesebben

Osztatlan tanári mesterképzés TNM 0002 II. Szigorlat / Komplex vizsga II. Magyar nyelvtudomány

Osztatlan tanári mesterképzés TNM 0002 II. Szigorlat / Komplex vizsga II. Magyar nyelvtudomány Osztatlan tanári mesterképzés TNM 0002 II. Szigorlat / Komplex vizsga II. Magyar nyelvtudomány A Komplex vizsga II. (magyar nyelvtudomány) előfeltételei: TNM 2120 Leíró grammatika 3. Szintagmatan, mondattan;

Részletesebben

Dr. Halász László az MTA doktora, tudományos tanácsadó

Dr. Halász László az MTA doktora, tudományos tanácsadó Dr. Halász László az MTA doktora, tudományos tanácsadó Szociálpszichológiai Osztály Tel.: közvetlen: 279 6091 mellék: 6091 VH.1. emelet 119. szoba E-mail cím: mailto:halasz[kukac]mtapi[pont]hu PUBLIKÁCIÓK

Részletesebben

Züricki Magyar Történelmi Egyesület Ungarisck Historiscker Vérein Zűriek MAGYAR TÖRTÉNELEM. Tízezer év ezer oldalról. SUB Göttingen 215 862 066

Züricki Magyar Történelmi Egyesület Ungarisck Historiscker Vérein Zűriek MAGYAR TÖRTÉNELEM. Tízezer év ezer oldalról. SUB Göttingen 215 862 066 Züricki Magyar Történelmi Egyesület Ungarisck Historiscker Vérein Zűriek MAGYAR TÖRTÉNELEM Tízezer év ezer oldalról SUB Göttingen 215 862 066 2003 A 5273 Oktatási segédkönyv Zűriek - Budapest 2002 TARTALOMJEGYZÉK

Részletesebben

SZILASSY ESZTER SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ

SZILASSY ESZTER SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ SZILASSY ESZTER SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ I. KÉPZETTSÉG, KÉPESÍTÉS okleveles magyar nyelv és irodalom 1998 Kossuth Lajos Tudományegyetem, történelem szakos tanár Bölcsészettudományi (okl. sz.: 7432/1998.B) Kar

Részletesebben

Melléklet a pályázati adatlap 2. pontjához

Melléklet a pályázati adatlap 2. pontjához Melléklet a pályázati adatlap 2. pontjához Az ELTE BTK Nyelvészeti és Tantárgy-pedagógiai tudományos diákkörének Nyelvészeti és (anya)nyelv-pedagógiai digitális tudástár című programja munkatervének megvalósulása

Részletesebben

specializáció mintatanterve kreatív írás 2013. szeptemberétől

specializáció mintatanterve kreatív írás 2013. szeptemberétől Magyar alapképzési szak ügyvitel kiadványszerkesztő specializáció mintatanterve kreatív írás 2013. szeptemberétől Tantárgy neve Tantárgy oktató neve KÖTELEZŐ TANTÁRGYAK ALAPOZÓ ISMERETEK A KÖZÖS ISMERETEKET

Részletesebben

a 2015-től fölvett hallgatóknak

a 2015-től fölvett hallgatóknak Tanegységlista (BA) Ókori és keleti filológia képzési ág Keleti nyelvek és kultúrák alapszak, tibeti szakirány a 2015-től fölvett hallgatóknak 1 Jelek, rövidítések: G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz

Részletesebben

III. Romológus Konferencia

III. Romológus Konferencia III. Romológus Konferencia 2014. április 25-26. Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar - Pécs, Zsolnay Negyed E25-ös épület 001-es terem Gandhi Közalapítványi Gimnázium és Kollégium, Könyvtár -

Részletesebben

Miért válaszd a rekreációszervezés-és egészségfejlesztés alapszakot a JGYPK-n?

Miért válaszd a rekreációszervezés-és egészségfejlesztés alapszakot a JGYPK-n? Miért válaszd a rekreációszervezés-és egészségfejlesztés alapszakot a JGYPK-n? Az egészség, az egészséges életmód és a rekreáció olyan fogalmak, melyek a 21. században megkerülhetetlen témák és amelyeket

Részletesebben

KÖVETELMÉNYEK. Meghirdetés féléve 1. Kreditpont: 2 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 2 (elmélet)

KÖVETELMÉNYEK. Meghirdetés féléve 1. Kreditpont: 2 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 2 (elmélet) A nyelvtudomány alapjai MAO1001 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 2 (elmélet) kollokvium Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Minya Károly főiskolai tanár Tantárgy oktatója és beosztása Dr. Minya Károly

Részletesebben

A magyarságtudományok önértelmezései A doktoriskolák II. nemzetközi konferenciája. Rendező: Nemzetközi Magyarságtudományi Társaság

A magyarságtudományok önértelmezései A doktoriskolák II. nemzetközi konferenciája. Rendező: Nemzetközi Magyarságtudományi Társaság A magyarságtudományok önértelmezései A doktoriskolák II. nemzetközi konferenciája Rendező: Nemzetközi Magyarságtudományi Társaság Szervezőbizottság: Dobos István (elnök) Bene Sándor Tuomo Lahdelma Monok

Részletesebben

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Regionális gazdaságtan

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Regionális gazdaságtan III. évfolyam Gazdálkodási és menedzsment, Pénzügy és számvitel BA TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Regionális gazdaságtan TÁVOKTATÁS Tanév: 2014/2015. I. félév A KURZUS ALAPADATAI Tárgy megnevezése: Regionális gazdaságtan

Részletesebben

Ezért kívánatos lenne, hogy az ilyen irányú módszertani kutatás felendülne a magyar nyelv oktatói és kutatói körében.

Ezért kívánatos lenne, hogy az ilyen irányú módszertani kutatás felendülne a magyar nyelv oktatói és kutatói körében. - 209 - Ezért kívánatos lenne, hogy az ilyen irányú módszertani kutatás felendülne a magyar nyelv oktatói és kutatói körében. (1969 ) Szépe György A magyar mint idegen nyelv tanítása és az alkalmazott

Részletesebben

Nyelvpolitikai nyelvoktatáspolitikai K Ü L Ö N Ö S T E K I N T E T T E L A S Z O M S Z É D O K R A É S A R O K O N O K R A

Nyelvpolitikai nyelvoktatáspolitikai K Ü L Ö N Ö S T E K I N T E T T E L A S Z O M S Z É D O K R A É S A R O K O N O K R A Nyelvpolitikai nyelvoktatáspolitikai helyzetkép T É R B E N É S I D Ő B E N K Ü L Ö N Ö S T E K I N T E T T E L A S Z O M S Z É D O K R A É S A R O K O N O K R A A többnyelvűség ma az ET 2012. évi felmérése

Részletesebben

FEHÉR KRISZTINA publikációinak idézései *

FEHÉR KRISZTINA publikációinak idézései * FEHÉR KRISZTINA publikációinak idézései * Műveire vonatkozó hivatkozások száma: 86 Szakfolyóiratban megjelent tanulmány (id.: 68) Magyarországon magyarul (id.: 68) 1. Grammatikaelmélet és kognitív pszichológia.

Részletesebben

A MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM SZAK ELŐTANULMÁNYI RENDJE

A MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM SZAK ELŐTANULMÁNYI RENDJE 1 MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM SZAK A képzés célja: A képzés célja magas szintű tanárképzés a középiskolai magyar nyelv- és irodalomoktatás számára, illetve szakemberek képzése a humán kultúra különböző területeire.

Részletesebben

Felvételi előkészítő. magyar nyelvből. 1. foglalkozás

Felvételi előkészítő. magyar nyelvből. 1. foglalkozás Felvételi előkészítő magyar nyelvből 1. foglalkozás SZÖVEG BESZÉD Mondatok Szószerkezetek Szavak Szóelemek Hangok N Y E L V A kommunikáció tájékoztatást, közlést, felhívást és információcserét jelent.

Részletesebben

Alkalmazott Nyelvészeti Tanszékek 7. Országos Találkozója

Alkalmazott Nyelvészeti Tanszékek 7. Országos Találkozója Alkalmazott Nyelvészeti Tanszékek 7. Országos Találkozója ELTE BTK Alkalmazott Nyelvészeti Tanszék 2016. április 21 22. Helyszín: ELTE BTK Trefort-kert, 1088 Budapest, Múzeum krt. 4/D, tanácsterem A találkozó

Részletesebben

Osztatlan, közös képzés, nappali I. évfolyam

Osztatlan, közös képzés, nappali I. évfolyam Osztatlan, közös képzés, nappali I. évfolyam Leíró magyar alaktan, szófajtan ea. BTOMA2N05 Kabán Annamária B2/317 (107) Pedagógia (A csoport): Bevezetés a pedagógiai tanulmányokba Ádám Anetta C1/304/b

Részletesebben

KÖVETELMÉNYEK. A nyelvi szintek grammatikája

KÖVETELMÉNYEK. A nyelvi szintek grammatikája A nyelvi szintek grammatikája MAM1003 Kreditpont: 2 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 2 + 0 kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Szabó Ferenc Géza főiskolai tanár

Részletesebben

ELŐTERJESZTÉS. Zirc Városi Önkormányzat Képviselő-testülete május 21.-i ülésére. Tárgy: Előkészületek Reguly Antal halálának 150.

ELŐTERJESZTÉS. Zirc Városi Önkormányzat Képviselő-testülete május 21.-i ülésére. Tárgy: Előkészületek Reguly Antal halálának 150. ELŐTERJESZTÉS Zirc Városi Önkormányzat Képviselő-testülete 2007. május 21.-i ülésére Tárgy: Előkészületek Reguly Antal halálának 150. évfordulójára Előadó: Kasper Ágota OKIB elnök Előterjesztés tartalma:

Részletesebben

Mintatanterv anglisztika BA szakos hallgatók számára angol specializációval. (6 félév, 120 kredit, nappali tagozat) érvényes: 2015/2016.

Mintatanterv anglisztika BA szakos hallgatók számára angol specializációval. (6 félév, 120 kredit, nappali tagozat) érvényes: 2015/2016. Érvényes: 201/201. tanévtől Mintatanterv kód: BAN201BAMJN Mintatanterv anglisztika BA szakos hallgatók számára angol specializációval Tantárgy ód előfeltétel kódja (//SZ) ALAPOZÓ ISMERETE - ÁLTALÁNOS BÖLCSÉSZSTÚDIUMO

Részletesebben