Minőségbiztosítás Pécsi Tudományegyetem webhelyen lett közzétéve (

Átírás

1 k, 2015/09/29-15:45 -- Szalacsi Alexandra A PTE BTK Oktatás és Társadalom Neveléstudományi Doktori Iskola Min?ségbiztosításának programja 1. A min?ségbiztosítás általános alapelvei Az Oktatás és Társadalom Neveléstudományi Doktori Iskola 2006-os megalapítása óta kiemelt figyelmet fordít a min?ségbiztosításra. Ennek alapelvei, célkit?zései szándékaink szerint összhangban állnak a PTE Min?ségbiztosítási szabályzatának elveivel. [1] [1] A min?ségbiztosítási rendszer f?bb fázisai (részben e dokumentumban, részben pedig az OTNDI szabályzatában, más dokumentumaiban) a Doktori Iskola honlapján és a doktori.hu-n is nyilvánosan, szabadon elérhet?k. Programunkban meghatároztuk és dokumentáltuk mindazokat a folyamatokat, folyamatparamétereket (sorrend és kölcsönhatások) és kritériumokat, amelyek a rendszer hatásos m?ködtetéséhez, a folyamatok ellen?rzéséhez, valamint a partneri követelményeket maradéktalanul kielégít? szolgáltatásokhoz szükségesek, és amelyek lehet?vé teszik azok szabályozott m?ködését, folyamatos fejlesztését. Célkit?zések Célunk annak biztosítása, hogy oktatási és kutatási tevékenységünk az el?készítést?l egészen a képzés befejezéséig (illetve szükség szerint utána is) tervezett és szabályozott módon menjen végbe. Az Oktatás és Társadalom Neveléstudományi Doktori Iskola végzettségként doktori (PhD) tudományos fokozatot adhat. E fokozat megnevezése neveléstudományi Ph.D., amely a neveléstudomány magas színvonalú ismeretét, a tudományterületet új eredményekkel gazdagító kutatások és fejlesztések m?velését, és mindezzel az önálló kutatómunkára való alkalmasságot tanúsítja. A Doktori Iskola tehát bázisa a tudományos kutatói képzésnek, ezért kiemelt célja, hogy a hallgatókat felkészítse tudományos tevékenységük megkezdésére és folytatására, kutatási eredményeik közzétételére és disszeminációjára. Ebb?l következ?en a doktori képzés min?ségbiztosítási rendszerének m?ködtetésekor olyan alapelvek érvényesítésére és olyan módszerekre van szükség, amelyek kell? garanciát jelentenek arra, hogy a hallgatók tudományos teljesítményükkel jelen lehessenek tudományáguk, a neveléstudomány vezet? hazai és nemzetközi m?helyeiben. Folyamatleírás Doktori Iskolánkban minden olyan folyamatot, amely közvetlenül befolyásolja a min?séget, meghatározunk és megtervezünk. Gondoskodunk arról, hogy a szükséges er?források rendelkezésre álljanak, és hogy a tevékenységeket szabályozott körülmények között végezzük. A partneri igényeknek megfelel? oktatási-kutatási szolgáltatást szakmailag jól képzett, felkészült szakemberekkel, valamint a színvonalas munkához szükséges eszközháttér biztosításával érjük el. A tervezettséget és szabályozottságot a folyamatok megvalósítását irányító vezet?k (a doktori iskola törzstagjai és vezet?je) munkájával és szabályozó dokumentumok használatával biztosítjuk. Ezek elérhet?k az alábbi honlapon: [2] Bemeneti, folyamatközi és végellen?rzésekkel biztosítjuk tevékenységeink és azok kimeneteinek ellen?rzését. Dokumentált eljárást tartunk fenn a feltárt hibák kijavítására, a hibákat eredményez? folyamatok helyesbítésére, illetve a hibák el?fordulását megel?z? intézkedésekre. 2. AZ OTNDI kiemelt tevékenységei 1. oldal (összes: 5)

2 Az Oktatás és Társadalom Neveléstudományi Doktori Iskola keretei között zajló, a min?ségbiztosítás szempontjából kiemelt jelent?ség? tevékenységek az alábbiak: Oktatás, képzés; Kutatás-fejlesztés; A Doktori Iskola hallgatóinak mentorálása (tanrendbe illesztett kutatásmódszertani kurzusok, konzulensek segítségével) Tudományos m?helyek, konferenciák, könyvbemutatók szervezése, megvalósítása; Publikációk támogatása, nyomtatott és elektronikus könyvek kiadása a Doktori Iskola hallgatóinak és oktatóinak m?veib?l; Hazai és nemzetközi konferenciákra, továbbképzésekre történ? eljutás segítése; Hallgatói ügyintézés; Együttm?ködések más oktatási és kutatási intézményekkel, szervezetekkel, hazai és külföldi kutatókkal. Mivel hallgatóink igényeinek magas színvonalú teljesítéséhez elengedhetetlen a folyamatos fejlesztés, gondoskodunk e tevékenység folyamatának, dokumentálásának, ellen?rzésének, igazolásának, valamint az ezekr?l készített dokumentáció módosításának és meg?rzésének, továbbá a felel?sségeknek és hatásköröknek szabályozott voltáról. Az oktatáshoz, képzéshez és kutatáshoz kapcsolódó f?bb feladatok Képzési terv készítése: A képzési terv az Oktatás és Társadalom Neveléstudományi Doktori Iskolában folyó képzés alapdokumentuma. A képzési terv készítése team-munka, az érintett Doktori Iskola oktatóinak (kiemelten a törzstagoknak és a tantárgyfelel?söknek) a közös munkája. A képzési terv elkészítésére, az ehhez kapcsolódó tematikák, tananyagok, jegyzetek megírására a Doktori Iskola vezet?je kéri fel a tudományági szempontból illetékes oktatókat, és a munkát a programvezet?k irányítják. A képzési terv elérhet? az alábbi honlapon: [3] Tematika készítése: a tematika készítése az adott tantárgyat oktató tanár feladata a kidolgozott képzési terv alapján. A képzési terv, illetve a tematikák frissítésének, korszer?sítésének nyomon követése a Doktori Iskola törzstagjainak a feladata. Oktatási anyagok, segédletek készítése: az adott kurzus oktatásával megbízott oktató feladata. Formája a tárgy struktúrájának, igényeinek megfelel?en írott, képi vagy hanganyag lehet. Tárgyak oktatása: a képzési tervben szerepl? tárgyak oktatására a DT tagjaival és a tantárgyfelel?sökkel való egyeztetés után a DT vezet?je kéri fel a tanárokat minden szemeszter el?tt. Az oktatók felkérése esetén kiemelt szempont a magas szint? tudományos min?sítés és a tantárgyakat megalapozó, elmélyült szakértelem. Kutatások megtervezése, vezetése: a fejlesztés kidolgozása a törzstagok és a témavezet?k feladata. A témavezet?ket a Doktori Iskola Tanácsa jelöli ki és hatalmazza fel. 3. A min?ségbiztosítási rendszer elemei a doktori képzés folyamatában A Doktori Iskola nagy hangsúlyt fektet arra a min?ségbiztosítás szempontjából, hogy a képzés valamennyi fontos lépése és eleme el?re tervezett, szabályzatban rögzített, követhet?, ellen?rizhet? és nyilvánosan ismert legyen. Ilyenek az alábbiak: a képzés meghirdetése, a témavezet?k és az oktatók kiválasztása, infrastrukturális feltételek megteremtése, a felvételi/pótfelvételi vizsga el?készítése, a felvételi/pótfelvételi vizsga lebonyolítása, egyéni felkészüléssel fokozatszerzésre jelentkez?k elbírálása, a képzési struktúra kialakítása, folyamatos korszer?sítése a tantárgyi tematikák és a számonkérés rendjének kidolgozása, a PhD hallgatók tantárgyválasztásának irányítása, a PhD hallgatók tanulmányi el?menetelének figyelemmel kísérése, nyilvántartási rendszer kialakítása és m?ködtetése, a képzés hallgatói értékelése, a doktorandusz/doktorjelölt és a témavezet? folyamatos, dokumentált munkakapcsolata, 2. oldal (összes: 5)

3 a doktorandusz/doktorjelölt és a fogadó tanszék (kutatóhely) kapcsolata, hazai és külföldi tanulmányút segítése, a doktoranduszok és doktorjelöltek rendszeres beszámoltatása, a fokozatot szerzettek véleményének felmérése, a fokozatot szerzettek nyilvántartása és végzés utáni kapcsolattartás, a Doktori Iskola honlapjának m?ködtetése. 4. A min?ségirányítási rendszer elemei a fokozatszerzési eljárás során A doktori fokozatszerzés általános követelményeit a PTE, a PTE BTK és az OTNDI szabályzatai részletesen tartalmazzák. Ezek nyilvánosak, elektronikus formában is elérhet?k az alábbi honlapon: [4] A doktori képzéssel és fokozatszerzéssel kapcsolatos valamennyi döntési pontról dokumentáció készül, az az OTNDI irattárában (PTE BTK Ifjúság útja 6. B/101) iktatásra kerül. A fokozatszerzés f?bb lépései a következ?k: fokozatszerzési eljárásra történ? jelentkezés és annak elfogadása (az elfogadásról az OTNDI vezet?je dönt) a disszertáció-tervezet (témavezet?i támogatással történ?) benyújtása és el?vitán történ? védése, a doktori szigorlat el?készítése és lebonyolítása (a szigorlati bizottság tagjait a DT jelöli ki), a doktorjelöltek publikációs tevékenységének értékelése, a disszertáció benyújtása (ehhez a témavezet?(k) támogatása és a DT döntése szükséges), opponensi véleményezése és védése (az opponensekr?l, valamint a védési bizottság összeállításáról (tagokról és póttagokról) a DT szavazással dönt), sikeres védés esetén a doktori fokozat odaítélése (ehhez a DT, a KDHT és az EDB jóváhagyása szükséges). 5. Tudományos konferenciák és kiadványok A Doktori Iskola min?ségbiztosítási szempontból kiemelt jelent?ség? feladatának tekinti azt, hogy az iskola hallgatói, doktorjelöltjei és tanárai minden lehetséges tudományos fórumon kapjanak arra lehet?séget, hogy kutatási/fejlesztési eredményeiket közzé tegyék, azokat a tágabb szakmai közönséggel megismertessék és megvitassák. Ennek érdekében az OTNDIDoktori Tanácsa ülésein rendszeresen, többnyire külön napirendi pontként tárgyalja az oktatói és hallgatói (hazai és nemzetközi rendezvényekre irányuló) konferencia-támogatási kérelmeket; évenként országos/nemzetközi konferenciát szervez növendékeinek; támogatja az olyan, országos rendezvényekre történ? eljutást, mint például az Országos Neveléstudományi Konferencia. Kiemelten kezeli továbbá az Iskola a kiadványozás kérdését. Több olyan nyomtatott kiadvány-sorozatunk is létezik, amelyekben a doktorhallgatók és tanáraik évr?l-évre publikálhatják kutatási eredményeiket. (Például: az Iskola éves konferenciakötetei, évkönyvei, a Perspektívák a neveléstudományban c. sorozat, a Metszéspontok c. sorozat, amely az OTNDI-ben habilitált kollégák habilitációs értekezéseit jeleníti meg stb.) Több, nyomtatott vagy elektronikus formában napvilágot látott, egyedi munka is jelzi az OTNDI ez irányú törekvéseit. 6. A tárgyi-infrastrukturális feltételek biztosítása Az OTNDI képzései a PTE BTK korszer?en felszerelt tantermeiben folynak. Rendezvényeink központi helyszíne workshop-ok, el?védések esetén a B/102-es tanterem, védések és habilitációk esetén a BTK-TTK Kari tanácsterem. Az oktatáshoz és kutatáshoz szükséges folyóiratokat és szakkönyveket a hallgatók az egyetemi, kari, intézeti könyvtárakban elérhetik, illetve maga az OTNDI is 3. oldal (összes: 5)

4 rendelkezik egy, f?ként nemzetközi szakmunkákat tartalmazó, a B/102-es tanteremben elhelyezett fiókkönyvtárral. Az adminisztratív munka zökken?mentességét két iroda és jól felszerelt számítógépes munkaállomások biztosítják, melyek b?vítésére, korszer?sítésére és karbantartására folyamatosan törekszünk. 7. Kapcsolattartás a Doktori Iskola oktatóival, témavezet?ivel Az OTNDI kiemelt figyelmet fordít arra, hogy folyamatos legyen a párbeszéd és a visszacsatolás a Doktori Iskola oktatói és témavezet?i, illetve a Doktori Tanács tagjai, az Iskola vezet?je és a hallgatók között. A kapcsolattartás egyrészt ben történik, másrészt azokon a rendezvényeken, tudományos min?sít? eljárások során, ahol a doktorképzés különböz? szerepl?i rendszeresen tanácskoznak. Kiemelten figyelmet fordít arra a Doktori Iskola vezet?je és Tanácsa, hogy ne csupán az Iskola programjaihoz, hanem a hallgatók kutatási érdekl?déséhez, igényeihez is igazodjanak a témakiírások, összhangban tartva e két fontos pillért. 8. Kapcsolattartás hazai és külföldi kutatóhelyekkel, kutatókkal Az Oktatás és Társadalom Neveléstudományi Doktori Iskola folyamatos kapcsolatot tart hazai és nemzetközi kutatóhelyekkel, kutatókkal, a munkakapcsolatok kereteit és céljait lehet?leg írásbeli szerz?désben is rögzíti. (2013-ban a következ? képz?- és kutatóhelyekkel volt ilyen megállapodás: OFI, CHERD, HERA, Gandhi Gimnázium, II. Rákóczi Ferenc F?iskola, Ungvár, és folyamatos kapcsolatot tart Magyarország több Neveléstudományi Doktori Iskolájával, illetve programjával (SZTE, ELTE PPK, DE, EK Egri F?iskola), valamint tudományos folyóiratok szerkeszt?ségeivel (Educatio, Új Pedagógiai Szemle, Képzés és Gyakorlat, HERJ, Neveléstörténet, Romológia, Magiszter, Eruditio és Educatio, Penser de l Éducation stb.), hazai és külföldi neveléstudósokkal. 9. A doktorhallgatók fórumai, érdekképviselete A Pécsi Tudományegyetem doktorhallgatói, ezen belül az Oktatás és Társadalom Neveléstudományi Doktori Iskola diákjai számára több szervezet, testület biztosít lehet?séget érdekeik érvényesítésére. A Doktori Iskola Doktori Tanácsának ülésein megjelenik az oktatástörténeti és a nevelésszociológiai program részér?l is a hallgatói képviselet (1-1 f?). A doktorhallgatók kérvény formájában fordulhatnak a tanács tagjaihoz, akik a rendszeres ülések alkalmával tárgyalják meg a benyújtott kérvényeket. Emellett a doktori iskolát egy választott hallgató képviseli a Pécsi Tudományegyetem Doktorandusz Önkormányzatában. A szervezet a nemzeti fels?oktatási törvény értelmében a PTE DOK képvisel?jén keresztül az egyetem legf?bb döntéshozatali szervének, a Szenátusnak szavazati jogú tagjaként látja el tevékenységét, amelyhez az egyes kari szint? képviselet társul. A doktori iskolai képvisel?kön keresztül történik a doktorandusz-hallgatók informálása és érdekeiknek a képviselete. A közeljöv?ben a szervezet tervezi egy Tanácsadó Szolgálat létrehozását, melynek keretei között egy kérd?ív segítségével, PTE DOK felmérés Doktorandusz felmérés tanulmányi, szociális, jogi kérdésekben, a hallgatók motivációit és képzéssel szembeni elvárásait vizsgálva címmel kíván segítséget nyújtani a doktorhallgatók számára. Ezen kívül fontos hangsúlyozni a szoros együttm?ködést a hallgatói érdekképviselet másik oldalát jelent? szervével, a PTE Egyetemi Hallgatói Önkormányzatával. 10. Kapcsolattartás jelenlegi doktorhallgatókkal és doktorjelöltekkel, illetve az OTNDI képzései iránt érdekl?d?, lehetséges leend? hallgatókkal A képzés bemutatását óralátogatási lehet?ségek biztosítják. A személyes vagy telefonon történ? érdekl?dés során a partnerrel kapcsolatba kerül? munkatárs általános tájékoztatást ad a képzésr?l. Konkrét igénnyel kapcsolatos információt el?zetes tájékozódás alapján az illetékes vezet? adhat. 4. oldal (összes: 5)

5 Az érdekl?d? leend? hallgatók megtekinthetik az egyetemi, kari és OTNDI szintjén elfogadott szabályzatokat, az OTNDI honlapján részletesen tájékozódhatnak az Oktatás és Társadalom Neveléstudományi Doktori Iskola képzésér?l, rendezvényeir?l, kiadványairól. A Doktori Iskola vezet?je és a témavezet?k el?zetes megbeszélés alapján a hallgatók rendelkezésére állnak. A hallgatóval kötend? szerz?dés (hallgatói jogviszony) akkor válik érvényessé, ha a hallgató beiratkozik a Doktori Iskolába. A hallgató a hallgatói jogviszonyon alapuló jogait a beiratkozás napjától gyakorolhatja. A panaszbejelentések fogadása személyesen, vagy az OTNDI telefonszámain történik munkaid?ben. (Hallgatóinkban minden kommunikációs lehet?ségünket felhasználva tudatosítjuk a vélemény-nyilvánítás lehet?ségét, valamint azt, hogy minden észrevételt megvizsgálunk és kezelünk.) Egyetemünkön m?ködik a doktorandusz hallgatók önkormányzata, amely képviselteti magát a legfontosabb egyetemi fórumokon (rektori tanács, szenátus, szenátusi bizottságok). Pécs, szeptember 29. Ambrusné Prof. Dr. Kéri Katalin sk. az OTNDI vezet?je [5] [1] A PTE jelenleg érvényben lévő i szabályzata 2011-én született, és az alábbi honlapon szabadon elérhető: [6] Forrás webcím: Hivatkozások [1] file:///d:/doktori%20honlap/minosegbiztositas_2015szept.doc#_ftn1 [2] [3] [4] [5] file:///d:/doktori%20honlap/minosegbiztositas_2015szept.doc#_ftnref1 [6] 5. oldal (összes: 5)