PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM EGÉSZSÉGTUDOMÁNYI KAR HALLGATÓI ÖNKORMÁNYZAT ALELNÖKI PÁLYÁZAT. Takács Gyula. Szakmai önéletrajz

Átírás

1 PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM EGÉSZSÉGTUDOMÁNYI KAR HALLGATÓI ÖNKORMÁNYZAT ALELNÖKI PÁLYÁZAT Takács Gyula Szakmai önéletrajz Személyes adatok Születési név: Takács Gyula Születési hely, dátum: Nagykanizsa, december 18. Lakhely: 9784 Rádóckölked Fő utca 112\c Intézmény: PTE ETK Intézmény címe: 7621 Pécs, Szepesy Ignác u. 1-3 Mobil:06/30/ Telefon:06/72/ Tanulmányok szeptember május Gimnáziumi érettségi (öt évfolyamos) Thury György Kereskedelmi Vendéglátói és Idegenforgalmi (Középiskola, gimnázium) szeptember - Gyógytornász (BSc.) Pécsi Tudományegyetem Egészségtudományi Kar (Egyetem) Rét u. 4, 7623 Pécs (Magyarország) Közéleti tevékenység PTE ETK HÖK - Küldöttgyűlési tag ( ) PTE ETK HÖK MGYT IT elnök -Pécs (2011- ) PTE ETK HÖK Képzési központ alelnök (2012- ) PTE ETK HÖK - Szenátor (2013- ) PTE EHÖK Pályázati és Ösztöndíj Bizottság tag (2014- ) PTE ETK - (2012 Kari Tanácstag) 1

2 PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM EGÉSZSÉGTUDOMÁNYI KAR HALLGATÓI ÖNKORMÁNYZAT ALELNÖKI PÁLYÁZAT Takács Gyula Pécsi Tudományegyetem Egyetemi Hallgatói Önkormányzat Tárgy: Motivációs levél a PTE ETK HÖK alelnöki pályázatához Motivációs levél A Pécsi Tudományegyetem Egészségtudományi Kar Hallgatói Önkormányzata által meghirdetett Tisztségviselői pályázat alelnöki pozíciójára Az Egészségtudományi Kar Hallgatói Önkormányzatában-eddigiekben betöltött szerepem kapcsán különleges kötődés alakult ki köztem és a hallgatói érdekképviselet közt. Évfolyamfelelősként kóstolhattam bele a hallgatói kortárssegítés önzetlenségébe. Látva az általam segített hallgatók visszajelzéseit egyre aktívabb részt vállaltam a hallgatói közösségi élet fellendítésében, azok érdekképviseletét pedig a Hallgatói Önkormányzati szerepvállalásaim során is a legnagyobb felelősséggel és tudásom szerint végeztem. A 2012-es választások során vezetői pozícióból mindazt, amihez már szélesebb körű érdekképviseleti háttér szükségeltetett, lehetőség nyílt megvalósítani. Ezt a munkát elkezdtük, töretlenül kitartottunk mellette, soha nem látott támogatást éreztünk a hallgatók részéről, így a következő ciklusban a hallgatók bizalmára támaszkodva minden erőmmel azon leszek, hogy befejezhessük. 2

3 Alelnöki pályázat Pécsi Tudományegyetem Egészségtudományi Kar Hallgatói Önkormányzat Takács Gyula 3

4 Személyes indíttatásom eddigi szerepvállalásaim függvényében Évfolyamom évfolyamfelelőseként kerültem először kapcsolatba hallgatótársaimmal 2009 szeptemberében. A hallgatói problémákra igyekeztem megoldást találni, évfolyamtársaim bizalommal kerestek fel a legkülönbözőbb, egyetemi életben megjelenhető - megoldandó élethelyzetekkel. A Hallgatói Önkormányzat pályázati kiírását követően választmányi tagságra adtam be pályázatom, amelyet követően 2009 októberében magas szavazati többséggel a Hallgatói Önkormányzat küldöttgyűlési tagjává választott szakirányom, ahol lehetőségem nyílt a részönkormányzati működésbe betekintést nyernem ben a Magyar Gyógytornászok Társaságának Ifjúsági Tagozatának Dél dunántúli régióelnökévé választottak, így helyt kellett állnom a szakmai közéletben is. Ugyanebben az évben mentorként nyertem felvételt a HÖOK Mentorprogramba, ahol a hallgatói juttatási rendszerbe láthattam bele, megismerve a hallgatók szociális helyzetének függvényében jelentkező napi problémákat. A 2012-es választásokat követően a részönkormányzat pécsi képzési központjának alelnöki pozícióját megpályázva, majd elnyerve kezdtem el HÖK vezetői tevékenységem. Raposa László Bence vezetése alatt bebizonyosodott, hogy igen magas fokon tudunk együttműködni, egymás innovatív kezdeményezései között mindig megtaláltuk azt az origót, amely a leghatékonyabban szolgálhatja hallgatóinkat, az ő érdekeiket. Ennek függvényében alakítottuk ki programjainkat, és ez volt az, amely a vele való közös munkában folytatásra ösztönöz. A Hallgatói Önkormányzatiság szerepe és helye az Egyetemi hierarchiában A Hallgatói Önkormányzatot sokan, mint partiszervíz funkciót ellátó egységként értelmeznek. Eddigi munkánk során bebizonyítottuk, hogy a sokszor csak indexként használatos érdekképviseletet nem csupán újradefiniálni lehet, de működésünk zászlóshajójaként is felvonultathatjuk. Így, mint egy három alappilléren nyugvó intézményrendszert kell értenünk a Hallgatói Önkormányzat alatt, amely a hallgató Érdekképviseletben, a Programszervezésben és a Juttatások odaítélésében is oroszlánrészt vállal. Az érdekképviseletet ahogy a kari bizottságokban, Kari tanácsban, az Egyetemi Hallgatói Önkormányzat bizottságaiban és küldöttgyűlésében, úgy a PTE szenátusában is gyakorolnunk kell. Az elmúlt időszakban mind a Kar vezetői, mind az Egyetemi Hallgatói Önkormányzat felé 4

5 bizonyítottuk, az ETK HÖK az egyik legaktívabb résztvevője az említett fórumoknak. Többször álltunk ki a hallgatói érdekek mellett, sokszor kari oktatókkal, vezetőkkel is konfrontálódva. Szerencsésnek mondhatom ugyanakkor magunkat, hogy egy olyan kari vezetéssel szemben kell érdeket képviselnünk, amely kari vezetés a PTE-n példátlan módú támogatásában biztosít bennünket, hiszen közös érdekünk a hallgatói létszám növelése mellett a lehető legmagasabb színvonalú oktatást biztosítani a hallgatók számára. Fontosnak tartom, hogy az oktatói kari vezetői apparátussal kölcsönös jó viszonyt ápoljunk, az előrehozott vizsgaidőszak, az új kurrikulumban tett módosítások (szigorlatok eltörlése, előfeltételek megszüntetése, hallgatói kérésre történő óraszámnövelés, anatómia élettan első félévtől történő oktatása) a kar vezetésének támogatásával, a hallgatókat képviselve sikerült véghezvinnünk. Azt gondolom, hogy a hallgatói szórakozásnak, kikapcsolódásnak amennyire csak lehet, a hallgató szakmai fejlődését kell szolgálnia. Ennek mentén vezettük be a szakestek elindítását, ahol oktató hallgató együtt, a szakmáról és attól eltérő témákban egyaránt elmerülhet. A gólyatáborba a közösségépítő elemeken túl szintén igyekeztünk jóval több szakmai programot integrálni. Ezek alapján a Hallgatói Önkormányzatot, mint katalizátort kell értelmezni a szigorú intézményi oktatás, szakmai fejlődés és a kikapcsolódás között. Összekötnie kell ezen egymástól igen távoliként dimenzionált fogalmakat. A képzési központi struktúra a hallgatói önkormányzati rendszerben Az Egészségtudományi Kar jellegzetessége képzési központjaiban rejlik igazán. Négy városban vagyunk jelen, amely a PTE marketingstratégiájának egyik vezető ágenseként értelmezhető. Az elmúlt két év legimpozánsabb eseménye a képzési központok egymás közötti viszonyának erősítése okán megrendezésre került ETKupa, amely az összetartozásra hívta fel a figyelmet. Tudatosítanunk kell a Szombathelyen, Zalaegerszegen és Kaposváron hallgatókkal, hogy mind az ETK-s mind a PTE-es szellem közös értékünk, megőrzése közös érdekünk. Tervek, célok Az elmúlt két év az Egészségtudományi Kar Hallgatói Önkormányzatának megkerülhetetlen szerepének kialakításáról, a szervezeti felépítés alapszabályban, illetve a hallgatók észrevételei alapján tett Tanulmányi és Vizsgaszabályzatban történő módosításáról szólt leginkább. Nagy munka áll mögöttünk, de korántsem mondhatjuk azt, hogy mindent véghezvittünk. 5

6 Az elkövetkezendő ciklusban tovább kell haladnunk a megkezdett ösvényen, a hallgatók szakmai gyakorlatának kapcsán felmerülő költségeivel kapcsolatban szorgalmaznunk kell a szakmai gyakorlati ösztöndíjrendszer megváltoztatását, megoldást kell találnunk a klinikumi gyakorlatok minél inkább a leendő államvizsga helyszíneken való férőhelyének biztosítására. Ki kell aknáznunk a jelenleg a Hallgatói Önkormányzat igen hatékonynak számító tanulmányi csoportjában rejlő innovatív, szakmai tartalékokat, így további szabályzatmódosítási előterjesztésekkel a hallgatók rendszerben való tartásával a hallgatói létszámot stabilan tartva, biztosíthatjuk hallgatóink számára a képzési időn belüli oklevél megszerzésének lehetőségét. Marketingfelületeinkkel és humán erőforrásainkkal a kar Humánpolitikai és Marketing osztályának támogatásával a beiskolázási hullámban minél több hallgatót kell ide csábítani. A középiskolás marketinget a jelenleg igen magas hatásfokkal működő rendszer alsóbb évfolyamokra való kiterjesztésével fogjuk megcélozni, amelyben saját hallgatóink saját szakmai tapasztalataikkal mérethetik meg magukat. Zárszó A Hallgatói érdekképviseletet a hallgatók felé nyújtott alázattal, elszántsággal és tenni akarással lehet csak ellátni. Hiszem, hogy az elmúlt két év megmutatta mindazt, amit képviselünk, számos, sokszor gyökeres változtatást tettünk a rendszer jobb működésének érdekében, így bízom abban, hogy a hallgatók a töretlen fejlődést látva ismét bizalmat szavaznak a szakmai alapokon nyugvó programok megvalósításának. 6