A PÁLYÁZAT LEFOLYÁSA, SZEMÉLYI, TARTALMI VÁLTOZÁSAI
|
|
- Gyöngyi Veresné
- 9 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Z Á R Ó J E L E N T É S OTKA nyilvántartási szám: K69018 Témavezető: Gingl Zoltán A téma címe: Fluktuációk és zajok alap- és interdiszciplináris kutatása fizikai, neurocardiológiai és nanotechnologiai szakterületeken A kutatás időtartama: A különböző rendszerekben előforduló véletlenszerű fluktuációk, zajok szisztematikus vizsgálata elméleti, informatikai és elektronikai módszerekkel a nyolcvanas évek közepe óta folyik a Szegedi Tudományegyetemen működő csoportunk [ fő kutatási tevékenységeként. A kutatások egyik legfontosabb célja az, hogy a gyakran károsnak, az információszerzés korlátjának tartott véletlenszerű ingadozásokat minél pontosabban megismerjük, kezelhessük és akár hasznunkra is fordíthassuk. Mivel a jelek feldolgozása, matematikai leírása gyakran igen bonyolult, igazi áttörést az informatika, a digitális technika és a digitális jelfeldolgozási módszerek ugrásszerű fejlődése jelentett. A véletlenszerű zajok sokszor a vizsgált rendszer működéséből származnak, így megfelelő analízis segítségével információforrásként használhatók fel. Példaként hozható fel erre a félvezetők degradációs folyamatának beavatkozásmentes, akár működés közben elvégzett nyomonkövetése vagy a szívritmusingadozások mérése is, melyekből a véletlenszerű jelek analízisénél megszokott módszerek segítségével szívbetegségekre való hajlam, de más idegrendszeri betegségek diagnosztizálása is lehetővé válik. A legújabb sikerek közé tartozik, hogy nanotechnológiai alapú gázszenzorok zajának mérésével és számítógépes elemzésével növelhető a szenzor érzékenysége, szelektivitása is. A kutatások eredményeképpen ma már az is lehetséges, hogy bizonyos esetekben paradox módon véletlenszerű zaj hozzáadásával javíthatjuk a mérés pontosságát, növelhetjük a jel/zaj viszonyt, zajt használjunk fel abszolút biztonságos adatkommunikációhoz, akár zaj segítségével reprezentálhassunk logikai értékeket és műveleteket. A fentieknek megfelelő tartalmú kutatási tevékenységet folytattunk az OTKA K69018 számú pályázat támogatásával is, mely a negyedik OTKA pályázat, amelyben témavezetőként vehetek részt. A PÁLYÁZAT LEFOLYÁSA, SZEMÉLYI, TARTALMI VÁLTOZÁSAI A kutatási munka a pályázatban megfogalmazott terveknek nagyrészt megfelelő módon zajlott, ugyanakkor néhány eltérés is látható. A kutatás interdiszciplináris jellegéből, sokszínűségéből adódóan a pályázat benyújtásakor tervezett témák mellett újabbak jelentek meg, néhány eredetileg vizsgálni kívánt területet viszont kisebb jelentőségűvé vált. Mivel a feladataink teljesítésében rendszeresen több hazai és nemzetközi kutatóval és kutatócsoporttal is közös munkát végeztünk, a hatékony együttműködés érdekében előfordult a témák változtatásának, bővítésének a szükségessége, a feladatok ugyanakkor továbbra is szorosan a vállalásban megadott zajkutatáshoz és a kapcsolódó mérési, jelfeldolgozási területekhez kötődnek.
2 Sajnos a pályázat futamidejének felénél tragikus személyi változás is történt, szenior kutatótársunk, Heszler Péter 2009 nyarán elhunyt, az általa képviselt kutatásokat így nem tudtuk változatlan formában folytatni. Csoportunk komoly megerősödését jelentette viszont, hogy az irányításom alatt dolgozó másik két résztvevő, Makra Péter és Mingesz Róbert a pályázat benyújtása óta (2007-ben illetve 2009-ben) doktori (PhD) fokozatot szerzett, és a kiterjedtebb kutatásoknak megfelelően egyre több hallgató került a csoportunkhoz, jelenleg öt PhD hallgató témavezetésében veszek részt. Nagy örömmel számolok be arról, hogy az interdiszciplináris kutatásaink során szerzett informatikai és műszaki szaktudásunk alapján felkérést kaptunk egy új tanszék megalakítására, mely 2011 februárja óta működik a vezetésemmel Műszaki Informatika Tanszék néven a Szegedi Tudományegyetemen. A tanszék tagja Mingesz Róbert kutatótársam és Mellár János is, aki még hallgatóként csatlakozott a csoportunkhoz pályázati feladataink segítésére, így egyértelműen látható, hogy a pályázat jelentősen hozzájárult a sikerhez. AZ KUTATÁSI EREDMÉNYEK ÖSSZEFOGLALÁSA A pályázat 4 éves futamideje alatt a vállaltnál jóval több, összesen 35 publikációt készítettünk el, melyek összesített impakt faktora 37,431. Ezek mellett folyamatban van még néhány eredményünk publikálása is. Szeretném megemlíteni, hogy az előző lezárult OTKA pályázatunk (T37664) jól megfelelt értékelésében kritikát kaptunk a kisebb számú impakt faktoros folyóiratcikkek miatt, túlsúlyban voltak a konferenciacikkek és az impakt faktor nélküli folyóiratcikkek. Ezt az arány igen jelentősen sikerült megjavítanunk: az előző pályázathoz kapcsolódó 4 impakt faktoros cikkel szemben most 20 impakt faktoros cikket írtunk. A következő táblázat éves lebontásban mutatja publikációs tevékenységünket. A publikációk 5 nemzetközi és 1 hazai meghívott előadáshoz köthetők, melyeket a publikációs listában feltüntettünk invited talk illevte meghívott előadás megjelöléssel. Az alábbi táblázatban ezek közül csak az a 3 szerepel külön sorban megadva, melyek bemutatóként vagy kivonatként érhetők el, a többi konferenciacikk formájában jelent meg. típus összesen nemzetközi folyóiratcikk IF=37,431 nemzetközi konferenciacikk hazai folyóiratcikk 1 1 kivonat nemzetközi folyóiratban arxiv preprint 1 1 nemzetközi meghívott konferenciaelőadás hazai meghívott konferenciaelőadás 1 1 összesen A Szegedi Tudományegyetem Alkalmazott Kémiai Tanszékével együttműködést építettünk ki szén nanocső és más nanotechnológiai anyagok gázszenzorként való alkalmazási lehetőségeinek vizsgálatára. Legfontosabb feladatunk egy számítógépvezérelt mérőrendszer elektronikájának megtervezése és elkészítése, valamint kiértékelő, jelfeldolgozó szoftverek kifejlesztése volt. Az elkészült rendszer alkalmas a szenzorokon fellépő ellenállásfluktuácók mérésére és analízisére, aminek segítségével demonstráltuk, hogy szén nanocső alapú szenzorokon végzett
3 zajspektroszkópiai mérések alkalmasak lehetnek különböző gáztípusok megkülönböztetésére anélkül, hogy több különböző típusú gázszenzort kellene alkalmazni. Az szakirodalomban a módszer fluctuation enhanced sensing néven ismeretes. Numerikus szimulációkkal és az így kapott adatok mérési eredményekkel való összevetésével megvizsgáltuk, hogyan választhatók biztonságosan szét a tipikusan jelenlevő ellenállásdrift és ellenállászaj komponensek, és ellenőriztük a PCA (principal component analysis) módszer alkalmazhatóságát is. Az együttműködés egyik legfontosabb célja egy kompakt érzékelő elektronika kifejlesztése volt, melynek prototípusát sikerült elkészítenünk a korábban kifejlesztett mérőrendszer elemeinek integrálása és a szoftverek optimalizálása alapján. Az USB portról működő kompakt, optimalizált műszert és a nagymértékben integrált, grafikus felületű menüvezérelt elemző szoftvert teszteltük különböző típusú gázok detektálásával. A kutatások jelenlegi szakaszában a fő célunk az, hogy a detektálási algoritmust kisméretű, vezeték nélküli kommunikációval ellátott beágyazott processzorra ültessük át. A hardver tervezését és próbatesztjeit már elvégeztük, az eredmények publikálását 2011 őszére tervezzük. A Texas A&M egyetemen dolgozó Kish László professzorral való együttműködés keretein belül is foglalkozunk különböző típusú gázszenzorok zajspektroszkópiájával. Két elméleti modell kifejlesztésében vettünk részt, amelyek segítségével hatékonyabbá tehető az információszerzés. Az egyik modell egy kétszenzoros elrendezésben lehetőséget ad a diffúziós és abszorpciós-deszorpciós folyamatok által keltett fluktuációk szétválasztására, és ezzel hatékonyabb információszerzést tesz lehetővé. A másik egy speciális jelfeldolgozási módszer, mely a különböző alsó határfrekvenciával rendelkező jelszakaszok szintmetszési statisztikáinak elemzésével az FFT-alapú spektrális módszerek alternatívája lehet. Az eredmények jelentőségét leginkább azzal emelném ki, hogy a számításokhoz több nagyságrenddel kevesebb műveletre van szükség, és a műveletek is jóval egyszerűbbek. Az együttműködés keretében részt vettünk a gázszenzorok zajspektroszkópiájának baktériumok detektálására való kiterjesztésébe is. Kish professzorral más tudományos témákon is közösen dolgozunk, melyek közé tartozik a passzív ellenállások termikus zajának felhasználásával létrehozható biztonságos kommunikációs módszerek tanulmányozása. Ebben a témában numerikus szimulációkat végeztünk el, melyek a valóságos rendszerekben található sajátosságok és korlátozások figyelembevételével adnak plusz információt az elméleti modell kiegészítéséhez. A 2008-ban publikált kísérleti eredményeink (Physics Letters A, 372 (2008) ) továbbfejlesztése érdekében elkezdtük a biztonságos kommunikációt lehetővé tevő kisméretű USB portra köthető eszköz kifejlesztését is, melynek első tesztjei 2011 őszén várhatók. Egy újabb együttműködési területünk az úgynevezett "noise-based logic" rendszerek vizsgálata, ahol a logikai jelek és digitális reprezentáció alapját egymástól független zajforrások adják, és a megszokotthoz hasonló logikai műveletek valósíthatók meg. Ezen a területen is numerikus szimulációkat végeztünk, melyek fő célja impulzusszerű ortogonális zajok optimális generálási módszereink kifejlesztése volt elsősorban egy chip kifejlesztési lehetőségeit tartva szem előtt. Emellett a módszer ígéretesnek látszik az agyműködés bizonyos folyamatainak modellezéséhez is. Az együttműködésben elért eredményeket több publikációban is megjelentettük, ezek közé tarozik Kish professzor meghívott előadása is a Fourth International Workshop on Natural Computing ( konferencián "Noise-based logic and computing: from Boolean logic gates to brain circuitry and its possible hardware realization" címmel. Az excimer impulzuslézerek késleltetésének sztochasztikus jelek felhasználása segítségén alapuló aktív szabályozásához kifejlesztett módszerünket további modellezésekkel és elemzésekkel egészítettük ki,. A lézer triggerelése és kimeneti impulzusa között eltelt idő lassú, driftszerű és gyors véletlenszerű jitter komponenssel rendelkezik, melyek rontják a pulzus időzítésének pontosságát. Megmutattuk, hogy bizonyos mennyiségű jitterzaj mellett a késleltetés szinkronizálása
4 optimalizálható, a zaj felhasználható a driftszerű komponens csökkentésére. A szabályozást végző algoritmust elkészítettük egy mikrovezérlőt tartalmazó valós rendszerhez is, mely több lézerben is működik. Eredményeinket folyóiratcikkben publikáltuk ben egy új hardvert is kifejlesztettünk, mely hatékonyabb működést tesz lehetővé, additív zaj felhasználásával segíti a késleltetési idő detektálását. Ezeket az eredményeket 2011 nyarán meghívott előadásban mutattuk be a Fluctuations and coherence nemzetközi konferencián. Az előadásokból a Fluctuation and Noise Letters folyóirat különszámot fog megjelentetni, melybe a mi anyagunkat is beválogatták. A folyóiratcikket szeptember 15-i határidővel fogjuk közlésre beküldeni az OTKA támogatásának feltüntetésével. Orvoskutató partnereinkkel 15 éve tartó sikeres együttműködésünk folytatásaként időtartománybeli és spektrális paraméterek analízisével, szoftverfejlesztéssel járultunk hozzá annak vizsgálatához, hogyan befolyásolja az alkalmazott altatószer a szívritmuszavarok kockázatát nyulaknál. Az eredményeket nemzetközi folyóiratban publikáltuk. A SZTE ÁOK II. Belgyógyászati Klinika és Kardiológiai Központjával együttműködve az RR- és QT-szakaszok időtartománybeli paramétereinek (effektív érték, szórás, rövid és hosszú távú változékonyság, instabilitás, PNN8) számításával járultunk hozzá ahhoz a kutatáshoz, amely izolált nyúlszívekben vizsgálta a Na+/Ca2+exchanger fehérje hatását a torsades de pointes típusú szívritmuszavar (TdP) lefolyására. A vizsgálat azt találta, hogy a Na+/Ca2+-exchanger a ritmuszavarnak sem a kiváltásához, sem a fönntartásához nem járul hozzá, továbbá sem a szívritmussal korrigált QT-szakasz (QTc) megnyúlása, sem a QT-szakasz ütésről ütésre vett változékonyságának növekedése nem elégséges föltétel a TdP ritmuszavar megjelenéséhez. Az együttműködés egy másik ágához tartozik a pitvarfibrillációban fellépő EKG jelek idő- és frekvenciatartományi analízise. Az analízishez egy olyan szoftvert fejlesztettünk ki, mely alkalmas a meglevő műszerek adatainak kezelésére, a determinisztikus és véletlenszerű komponensek spektrális tartománybeli elemzésére. Az eredményeket és a módszert a Cardiologia Hungarica folyóiratban publikáltuk, emellett előkészületben van a nemzetközi publikálás is. A SZTE ÁOK Élettani Intézetével együttműködve az emberi vérkeringés Doppler-technikával való vizsgálatához a keringési sebesség jelének wavelet-transzformáltját kiszámító és földolgozó szoftvert készítettünk. Az időfüggő spektrális analízis célja, hogy izoláljuk azon spektrális tartományokat, amelyekben a külső ingerekre (pl. adott testtáj melegítése) való válasz a legmarkánsabban megjelenik, és ezen keresztül olyan paramétereket találjunk, amelyek a keringést érintő elváltozások jó indikátorai lehetnek. Jelenleg az adatsorok előzetes időfüggő spektrális elemzése folyik; megoldandó feladat még a vizsgálati csoportok közötti különbségtételre alkalmas, statisztikailag földolgozható paraméter megtalálása. Interdiszciplináris kutatásaink sorába illeszkedik a Szegedi Tudományegyetem Megismeréstudományi csoportjával indított együttműködésünk is. dr. Németh Dezső vezetésével az implicit szekvenciatanulás kutatásába kapcsolódtunk be. Azt vizsgáltuk, hogy az emberi agy hogyan képes a véletlenszerű jelekben elrejtett determinisztikus minták felismerésére és tanulására a nélkül, hogy a mintát tudatosan felismerné. Ezen kutatások fontos információkat árulhatnak el a nem tudatos, motoros tanulásról, valamint bizonyos betegségek (pl. autizmus) pontos diagnosztikájában és megértésében is sokat segíthetnek. A kutatócsoportunk egy olyan szoftvert fejlesztett ki, mellyel a nagyszámú adat elemzése sokkal gyorsabb és egyszerűbb lett, feleslegessé téve két költséges kereskedelmi program használatát is. A munka eredményeit publikáltuk a PLOS ONE folyóiratban, a közös munkát tovább folytatjuk.
5 Alacsonyzajú műszerek tervezésében szerzett gyakorlatunk alapján új kutatási együttműködést indítottunk az egyetemünk Orvosi Fizikai és Biofizikai Tanszéken dolgozó Maróti Péter professzorral baktériumok fotoszintézisének vizsgálatához kapcsolódóan. A mérések elvégzésének támogatására feladatunk volt egy olyan hatékony számítógépvezérelt méréstechnika és műszer kifejlesztése, mely lehetővé teszi a mérési zajok igen alacsony szinten tartását, nagy jel/zaj viszony elérését. Eredményeinket a Photosythesis Research folyóiratban közöltük, jelenleg a módszert abszorpcióképesség-mérésekhez fejlesztjük tovább. A pályázat futamidejének utolsó részében jelentősen megnőtt módszertani kutatásaink intenzitása, mely a kutatási terveinkhez képest új területként jelent meg. A zajos jelek kísérleti és elméleti vizsgálatában, a szenzorok alkalmazásához kötődő elektronikai fejlesztésekben és digitális jelfeldolgozásában szerzett tapasztalataink alapján a fő célunk olyan modern kísérleti módszerek és eszközök kifejlesztése, melyek hatékonyan képesek segíteni a kísérletes képzést a közép- és felsőoktatásban a fizika, biológia, kémia, informatika szakterületeken is. Kifejlesztettünk egy kompakt szenzor-usb interfészt, mely sokféle szenzor közvetlen fogadására alkalmas, igen gazdaságos mégis igényes méréseket tesz lehetővé. A teljes hardver- és szoftverfejlesztést nyíltforrásúvá tettük, hogy az eredmények minél szélesebb körben felhasználhatók legyenek, alapul szolgálhassanak módosításokhoz, továbbfejlesztésekhez. A fejlesztés részleteit 2010 őszén Párizsban meghívott előadásban mutattuk be, később rangos nemzetközi folyóiratban publikáltuk. Megemlítem, hogy egyetemünkön és gyakorló gimnáziumában már közel 30 elkészült műszert használnak oktatási és kutatási célokra is. Emellett hangsúlyt helyeztünk arra is, hogy minimális hardverigénnyel elvégezhető, multimédia számítógépek hangkártyájának felhasználására alapuló kísérletezési megoldásokat mutassunk be, így született a témában több nemzetközi publikációnk is. Tapasztalatainkra építve az utóbbi hónapokban távoli elérésű laboratóriumi (remote controlled laboratory) kísérletezés támogatását célzó hardver- és szoftverfejlesztésekbe fogtunk bele. Fontos célunk ebben is elsősorban az igényes, de mégis egyszerű és elérhető megoldások keresése és részletes bemutatása, mellyel reményeink szerint sokat segíthetünk a komoly gondokkal küzdő természettudományos képzés hatékonyságának növelésében. KÖSZÖNETNYILVÁNÍTÁS Ezúton is szeretném megköszönni a magam és kutatótársaim nevében, hogy az OTKA nélkülözhetetlen támogatásával hozzájárult tudományos munkánk sikeréhez, a kutatási eredmények hasznosításához és több tehetséges fiatal kutató pályájának elindításához is. Tisztelettel, Szeged, augusztus Gingl Zoltán témavezető tanszékvezető egyetemi docens SZTE Műszaki Informatika Tanszék
A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve
A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve Négy évfolyamos gimnázium Informatika Készítette: a gimnázium reál munkaközössége 2015. Tartalomjegyzék Alapvetés...3 Egyéb kötelező direktívák:...6 Informatika
ö ö ö ö ő ö ö ő ö ő ő ő ö ö ő ő ö ö ő ő ű ű ő ő ö ű ő ö ö ő ö ő ö ú ő ö ű ű ő ő ö ű ő ö ö ű ű ő ö ű ő ö ö ű ű ű ű ű ű ű ö ű ő É ö ú ö ö ö ö Ő ö ö ö ö ő ö ö ő ö ö ő ö ö ő ű ö ö ö ö ö ö ő Ö ő ö ö ő ö ő ö
INFORMATIKA. 6 évfolyamos osztály
INFORMATIKA Az informatika tantárgy ismeretkörei, fejlesztési területei hozzájárulnak ahhoz, hogy a tanuló az információs társadalom aktív tagjává válhasson. Az informatikai eszközök használata olyan eszköztudást
Ifjan éretten öregen 80 kérdés válasz közel nyolc évtizedről
Conference paper MAFIOK XXXVIII. 2014, Pollack Mihály Faculty of Engineering and Information Technology University of Pécs, Hungary Ifjan éretten öregen 80 kérdés válasz közel nyolc évtizedről Kispéter
5.26 Informatika a 6-8. évfolyam számára
5.26 Óraterv Évfolyam 6. 7. 8. Heti óraszám 1 1 1 Éves óraszám 37 37 37 Bevezetés A helyi tanterv A kerettantervek kiadásának és jogállásának rendjéről szóló 51/2012. (XII. 21.) számú EMMI rendelet 2.
Pázmány Péter Katolikus Egyetem Információs Technológiai Kar Interdiszciplináris Műszaki Tudományok Doktori Iskola Képzési Terve
Pázmány Péter Katolikus Egyetem Információs Technológiai Kar Interdiszciplináris Műszaki Tudományok Doktori Iskola Képzési Terve Bevezetés A doktori iskolában a doktoranduszok munkáját a témavezető szervezi
Beszámoló a Kristianstad Egyetemen töltött Erasmus Staff Week-ről
Beszámoló a Kristianstad Egyetemen töltött Erasmus Staff Week-ről Ahogy korábbi Erasmus beszámolóimban is írtam, az Erasmus Staff Week-re mint szakmai és nemzetközi tapasztalatszerzést elősegítő lehetőségre
Az Informatikai Intézet működési rendje. 1. Az intézet
Az Informatikai Intézet működési rendje 1. Az intézet Nftv. 108. 11. intézet: több tanszék tevékenységét összefogó vagy több tanszék feladatait ellátó szervezeti egység, SZTE SZMSZ V.37. Az intézet a kar
MEGHÍVÓ A Magyar Gyermekneurológiai Idegsebészeti, Gyermek és Ifjúságpszichiátriai Társaság XXXIV Kongresszusa 2010 május 27- május 29
MEGHÍVÓ A Magyar Gyermekneurológiai Idegsebészeti, Gyermek és Ifjúságpszichiátriai Társaság XXXIV Kongresszusa 2010 május 27- május 29 A Kongresszus rendezője: Magyar Gyermekneurológiai, Idegsebészeti,
Intelligens Induktív Érzékelők
Intelligens Induktív Érzékelők Írta: Pólik Zoltán Konzulensek: Dr. Kuczmann Miklós Tanszékvezető egyetemi tanár Automatizálási Tanszék, Széchenyi István Egyetem Dr. Kántor Zoltán Fejlesztési csoportvezető
VEGYÉSZ MSc. mesterképzés
VEGYÉSZ MSc mesterképzés Tájékoztató a Szegedi Tudományegyetem Természettudományi és Informatikai Karáról A Szegedi Tudományegyetem Természettudományi és Informatikai Kara 1921-ben kezdte meg működését,
PCA. Digitálisan szabályozható elõtétek
PCA Digitálisan szabályozható elõtétek USA Skandinávia Nagy-Britannia Benelux-államok Olaszország Franciaország Portugália Svájc Spanyolország Minden energiánkat az Ön világítására fordítjuk. A Tridonic
xha attól eltérő, kérjük töltse ki az A.III mellékletet
3. melléklet az 5/2009. (III.31.) IRM rendelethez KÖZBESZERZÉSI ÉRTESÍTŐ A Közbeszerzések Tanácsának Hivatalos Lapja1024 Budapest, Margit krt. 85. Fax: 06 1 336 7751, 06 1 336 7757 E-mail: hirdetmeny@kozbeszerzesek-tanacsa.hu
Á Á É É É ö É Ó ú Á ú Á Á Á Á ö Á ő ű ú ö ö ú ű ú É ő ö ú ú ű ö ű ő Ú Ú ú ő ö ö ő ö ö Á ö Á ö ú ű ö ö ö ö ö ö ö ö ö ő ö ö ö ö ő ö Á ö ő ö ö ő ú ú ö ö ő ö ö ö ö ú ö ú ö ő ú ö ö ö ö ö ú ö ú ú ö Ú ő ű ő ö
ó á á á á á ó á ó Á ö é á ó Ú á á á ó Á ö é á á á ó ó ó á á ó á ó Ú á é á ó ü é ü é á á á á ó é é á ú á ó á é ó á ó Ó é á ó é á ó ó á Ó Ö é á ó á ó é é é ü é ó á Ó é é é ó ó ó á ó é é ó á ü ó é á ó é é
É É Á É É ó ó ö ű ó ó ó ű ó ö ö ű ó ó ő ö ű ó ó ű ú ö ű ó ó ó ó ö ű ó ó ó ö ű ő ő ő ó ö ű ú ö ó ó ó ú ő ő ü ó ó ó ö ű ű ö ő ó ú ó ö ü ö ű ó ó ö ő ö ó ö ö ő ő ö ó ő ö ő ó ő ó ő ú ú ö ű ó ú ö ő ű ö ó ó ó
Á Ó Ö Á É É É É Ő ű Á Ó ű Ö ű ű ű Ó ű Ö Ú Ö Ú ű ű ű ű Ö ű ű ű ű ű Ü Á ű ű ű ű ű ű ű ű Ö Ó ű Ö ű ű Ü ű ű ű Ö ű ű ű ű ű ű ű Ö Ó ű ű ű ű ű Á Á ű É ű ű ű ű ű Ö ű ű ű ű ű Ó Ü Á É Ű ű ű ű ű Á ű ű ű Á É ű Ú Ó
ő Á ú ő ú ő ú ú ú ő ő ő ű ú ű ő ő ú ő ő ő ú Á ő ú ő ő ú ő ő É É ú ő ő Ú ő É ú ú ő ő ő ő ő É ő ő ú É ű ű ű ú ő ő É ő ű ő ő É ú É ú ő ő ű ú ű ő ő ú ú Ú ú Ü ő ű ú ő ű ő ő ú ő ő ő ő ú ő ő ú ú ő ú ő ú ű ű É
Á Á ó ő ő ó Ő ó ó ó Ó Ó Ó ó Ó Ó Ó Ó ó ő ó ó Ő Ó Ó Ó Ó ó Ó Ó Ó Á Ó ó Ó ó Ó Ó Ó ó Ó ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó ó Ó ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó ó Á Ó ó ó Ő ó ó ó Ó ó Ú ó Ó Ó ó Ó Ó Ő ó Ó ó ó Ó ó Ó Ó Ó ó ó ó Ó ó ó ó Ó Ú Ó Ó ó ó ő ö Ó
Ú ő É ő ű ő ű Á É ő Ó Á Á ő ű ű Á ű Ú É ő É Ú Ö ő ő Á ő ő Á É É Á ő ő ő ő ő ő Á Ó Á É Ú Á Á Á ő Á Á Á Á Á É ő ő ű ő ő É ő ő Á Á Ó Ü Á É Á ő Á ő ő ő Á É Ü ő Á Á ő Ö ő ő Á É ő ő ű ő Ö Á Á Ú Á Á Á É É ő ű
É Ó Ö Á ú Á ú ú ú ú Ó ú ú ú ú ű ú Á ÁÉ Á ű ű ú ú É ú É É ű ű É ű Ú ű Ü ú ű ú Ö Ú ű Ö Ö ú Ő ú ű Ö ú ú Ú Ó ú ú ű ú Ö Ú Ü Á Á Á É Ü ű Ü Ö É Á Ü Ó É Ö É ű Ü Á Á Á ú Ü Ö Á É Ü Á ú Ö Ö ú Ö Á ú É É Ö É Á Á Á
ű É ű Á Ü É É ű ű Ű ÓÓ Ü É Ü Ú Ú ű Ú Ö Ö Ü ű ű Ű Ú Ö Ü Ö Ú Ó Ó Á É Ú Ű Ú Ú Ú Ú Ú ű Ú Ű Ú ű ű Ú ű ű Ú Ú É Á Ú Ú É É ű ű ű Ú ű ű Ú ű Ú Ó É Ű Ó ű Ú ű ű ű Á ű ű Ú ű ű É ű ű ű ű Ó Ú Á Ú ű Á ű Á Ú Ó ű ű Á ű
Ó Ú Ö Ú É Ö É Á ű ű ű ű ű ű ű ű Á ű Á Ú ű Ü ű ű Ü ű Ó ű ű Ú ű Ö Ö ű ű ű ű Á É Ó ű ű Ü Ö ű ű Ü Ú É ű ű ű ű É Ü Ü Ü É Ü Ü Ü Ü ű ű ű ű ű ű ű Ú É ű ű ű ű É Ü ű ű ű ű ű ű ű ű ű Ú ű Ö ű Ü ű ű ű ű É ű Ó ű ű É
Ú ű Ú ű ű ű Á ű Ö Á ű ű ű ű ű ű Ö ű Á ű ű Á ű ű ű ű ű Á ű Ú Ü Ü ű ű Ü Ü Ö ű ű ű ű ű Ú Ü ű ű ű ű ű Ú Ó ű ű ű Á É ű ű ű Ű ű ű ű É Á Á Á Á Ó Ó ű Ü Ú Ú Ö Ú ű Ö Ő Ú Ú ű Ó Ő Ú Ö Ö Ő Ű É ű Ó É Á Á ű ű Ú Á É É
Á É ö ö ő ő ő Ú Ü ö ö ő ő ö ú ő ö ő ö ú ü ö Ü Ó ö ö ö ö ö ő ö ú ú ö ü Ü ö ö ö ö ö ö ő ö ö ő ö ü ő ö ő ü Ü Ó Ó ö ö ő Ü Ó ö ő ő ő ő Á ő ő Ü ő ö ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő É ü É ö ö É Ó ő ő ő ő Ü É ő Ó ő ő
Á ő ő ő ö ö Ó ő ú ö Á É É ü Ö ő ö ő ő ö Ó ö Ú Ó ő ő ő ö Ö Ú Ú ő Ö ú ö ő ú ú ú Ó ö Ó Ó Ú Ú Ú Ú Ö Ó ő ő ú ő ű ü ő ö ö ö ő ü Ó Ó ő ő Ó ö Ó Ó ü ő ő Ó ő ö ő ő Ó ő ő ő Ú ö ő Ó Ó ő Ó ő Ö ő ö ő ü ü ű ö ö ö Ó ö
É É É É É Ö Á Á É Ő ű ű ű Ü ű ű ű Ú Á ű Ö ű Ú Á Ú ű Ó Ú Ú Ú Ú ű Ú Ú ű É ű ű É É É ű É É Ü ű ű É Á ű Á Á Ü Á Ü É Ú Á Ú Ó Ü Ü Ú ű ű Ú Ü Ü ű Ú É Ö ű ű Ü Ó Á Ö Ö ű Ö É É ű ű É ű ű ű Ú ű Ö É Ó ű Ú Ú Ú É Ú Ú
Á Á é é ő ö ó é é é é é ő é é é ő ő ő é ü ő ó ó ó ö ö é é ő é ő é ő ö é é é é é é é ő é ű ő é é é é é ó ő ö é ú ö é ö é é ö ő ó ő ó é ő é ő ő é ő ó ó é ő ő é é ü ő é ó é ö ő é ő é ó ő é é ő é é ő é é é
ö É ö ö ő ő ö ó ó ú ő ó ö ö ő ő ö ö ó ű ű ó ú ó ő ő ö ű ó ő ö ö ű ű ó ú ő ó ó ö ű ó ő ö ö ű ű ó ő ő ö Ü Ü ö ű ó ő ö ö ű ű ó ő ó Ü Ü ó ő ő ű ö ö ű ű ű ű ő ö ó ű ó ö ű ö ó ö ó ö ő ó ö ö ő ó ö ö ö ű Ö ö ö
Á ú ő ú Ú ü Ö ú Á Ó ú ü ő ő ő ú Ö ú É ú ű ü É ü ú ő ő ő ú ú ü ü Ö Ö ú ő ő ű É ü ü ü ú ő ő ú ü ü ő ő ő ú ü ő Ö ű ő ü ő ü ő ő Á É ő ü ő ü ú ú ő ü ü ü ő ü ő Ó ü ü ü ü ú É ő ü ü ü ú ő ü Ó ü ü ő ú ő ő ü ü ú
ú ú ű ú ú Ú É É Ó ű ű ü ú ü ű ü ú ú ü ü ü ú ü ú ü ü ü ü ú ű ü ü ú ű ü ü ü Á ű ű ú ű ü ü ú ű ü ű ú ü ü ü ú ű ü ü ü ű ú ü ú ü ü ü ű ű ú ü ú ű Ö ú ü ü ü ü ü ú ű Ö ü Ú É ú ú ü ü ü ü ü ü ü ü ü ú ü ú ü ú ü ü
ö Á É É ö ö Ö ö ű ö ő ö ő ö ú ü ö Ü ö ö ö ö ü ö ú ö ő ü ö Ú ü ü ö Ü ö ö ö ö ö ö ö ö ö ö ö ö ü ő ö ú ö ö ü ö ö ö ö ő ő ö ű ö ö ű ö ö ő Ü ö Ü ö ü Ü ö ö ö ú Ó ö ö ö ö ö ő ö ö ú ö ő ö ö ő ő ö ö ö ü ö ö É ö
ö ű ö ö ö ö ü ö ö ü ö ö ö ö ö ö ű ö ü ú ö ö ö ö ű ü ü Ö ü ö ű ű ű ö ú Ü Á Á Á ö ö ú ü ú Ü ö ö ö ö ö ú Ü Ü ö ö Ü ö ü ö ú ö ü ö ü ü Ü ü ű ö ü ö Ü Ú Ü ü Ü ü Ü ú Ü ö ö ü ö ö ű ű ü ö ű Á ö ü ö ö ú ö Ü Á Ü Ő
É ú ú ú ú ú ú ú ú ú É É ú ű ú ű ú Ú Ü ú ú ú ú ű ú ú ű ú ú ú ú ú ú ű ú ú ű Ü ű ű ú É É ű É ű É ú ú ú ű É ú ú ú ú ú ú ú ú ú ú ú ű ú ú ű Á ú É ű ű ú ú ú ú ű ű ű ú ű ú ú ú ú ú ú ű ú ú Ú ű ú ű ű ú ú ű Ü ú ű
ő ő ő ü ő ő ő ő ő ő ő ű Ö ő Ö ő ő ő ő ő ő ő ő ü Ö ő ő ü É ő ő ü ő Ú üü ő ő Á Á É É Á ü Ú ő Ó ű ő É ő ű ő ő ő ő ő ű É Ö ű Ú Ö É ő ű ü ő ü É É É É É ő É ü ű ő ü űú ű ü ű Ú É ü ű É É É ő Ó ő ű Á ÚÚ ő ő É
Á ű Ú ÚÉ Á Á Ü Ü ű Ü Ü Ü Ú Ü Ü Ü É Ú Ü ű Ü Ü Ö ű ű Ü Ü Ü Ü Ü ű ű ű Ú ű ű Ú ű ű ű ű Á Ú É Á ű Á É Á Ú ű Á Á Á Á Á Á Á Á Á Á Á Á Á Á Á Á Á Á ű Á Á Á Á Á É ű Ü ű Á ű ű ű Á ű Ú Ó Á Á ű Ú ű Ü ű Ü Á Á ű ű É
MENTOR(H)ÁLÓ 2.0 LEHETŐSÉG AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSRE
MENTOR(H)ÁLÓ 2.0 PROGRAM TÁMOP-4.1.2.B.2-13/1-2013-0008 www.jgypk.hu/mentorhalo MENTOR(H)ÁLÓ 2.0 LEHETŐSÉG AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSRE TÁMOP-4.1.2.B.2-13/1-2013-0008 Mentor(h)áló 2.0 Program Az SZTE JGYPK TÓKI
É ú ú Á É ú É ű Á Ú ú ú ú ű ú É ű ú ú ű ú ú ű ú ú ű ú ú ú ú ú ú ű ű ű ú Á Á ű É É ú ú ú ú ú ú ű Ü ű ű ű Ö Ú ú Ú ú ű ú ú ű ú ű ű ú ú Ö ű ú ú ú ű ű ű ű ú ú É É ű ű É É ú ú ű Á ú ú ú É Ú ű ú ú ű ú ú ú Ü ú
ö ő ö Ö ö ó ő ő ő ú ö ö ő ó ü ö ö ő ő ő ő ő ö ő ö ő ó ő ö ő ő ő ú ó ő ö ó ö ő ó ö ő ő ő ó ő ő ő ő ö ö ő ö ő ó ú ö ö ő ő ó ő ő ú ő ü ő ó ö ö ő ő ő ü ö ö ő ó ó ö ő ő ö ő ö ö ö ö ő ő ő ü ű ö ö ő ő ó ö ö ö
É Ú ú Á Ú Ú Á Á Ú ú ú ú Ú ú Á Ú Ü Ü ű ű ú ú ú ú Ü ú Ü Ú ú ű ú É ú Ü ű ú ú Ú É É Á Á Á Á Ü ú Á Á É Ú É ú Á Ü É Ü Ü Ü Ü Á Á ű ú ű ú Ü ű Á ú ű ű ú ű ű ű ú ű ű ű ű ú Ü É ű ú ű Ü ű ú ű Ü Ü Ü ú Ú ú ú ú ű ú ű
ú ő ü ő ő ü ő ű ű ő ü ü ő ő Ü Á ő ü ő ő ü ő ő ü ő ú ő ő ő ü ő ő ő ő ő ő ü ő ü ő ő ű ű ő ü ő ő ő ü ő ü ő ű ő ü ő ő ő ő ü ü ü ő ő ű ú ü ü ő ő ő ő ü ü ő ő ő ü ő ő ő ő ű ő ú ő ő ü ő ő ü ő ő ő ű ő ő ű ü ü ő
Ó Á É Ő É ő ő ő ó ó ó ó ó ő Ö ó ő ó ü ő ó ő ű ó ó ó ő ő ő ő ő ű ő ó ü ó ő ő ő ő ó ü ó ó ó ű ő ó ő ó ő ú ő ő ü ő ó ü ó ő ő ő ü ó ó ő ő ü ő ó ő ó ő ű ő ő ű ő ó ó ó ó ó ó ő ő ó ó ó ő ó ő ü ó ű ő ő Á ó ó Ó
Á ö ü ö ő ö ű ö ú ú ö ú ő ő Á ő ő ö ú ü ő ő ú ő ő ő ő ö ü ő ő ú ő ö ö ü ü ő ö ü ü ö ő ú ő ő ő ö ú ú ö ö ú ő ü ü Ü ő ö ő ű ü ö ú ú ú ö ő ö ő ö ú ö ű ő ő ö ő ö ü ö É É É É Ú É É É É É öö É É ő É ö É
É Ő É é ö í é í é í í Ú é é é í í ő ö ö é É Ó É Á í é ő é í í í Í Í í í É É É í é é í Í é Íő é í é í é í í Í ú é é ű í í é í í Í ö ö ő é ö ö é é í Á ő é é é í é Í ö é é é é é é ö Í ö é é é í í é ö í í
ü Ü ö ö ö Á ő ö ö ö ü ú ö ő Á ő ö ő ü ú ő ő ő ö ö ö ő ú ő ő ő ö ő ö ű ő ő ő Ú ö ü ő ő ú ú ö ő ö ő ú ú ő ú ö ö ő ú ő ü Ü ö ő É ő ő ü ö ő ú ő ö ű ő ő ü ő Ú ű Ö ü ő ú ő ő ő ú Ú ü ö ő ő ú ő ű ő ö ö ü ö ö ő
ú Ö ó ú ó ú Ö ő ü ú ő ó ü ú ő ü ú ő ó ó ó ó Ö ő ü ü ü ü ő ú ű ü ú Ö ő ü ő ó ü ü ü ő ő ő ü ó ő ü ú ő ü ő ő ő ó ó ő ó ó ü ő ó ü ó ó ü ú ó ó ő ú Ö ó ü ó ő ó ő ó ő ó ó ü ó ó ó ó ú ő ü ó ü ú ó ő ü ó ő ő ő ü
É Á Á ű ű É ű ű Á ű Ó Ő Á Á Á Ő Á ű Á Í É Ö ű ű É Ö Ö Á Á Ö Á ű É Ö É Á Ö Á É É Á ű Ö É Í Á Á ű Á ű ű É Á Á Á ű ű É Ü Ő Á Á Á ű Á ű Á ű Ö ű ű Á Á Ö Ö Á ű Ö ű ű Í ű Á Á ű Á É Í Á Á Ó ű ű Á ű Á Á Á Á É Á
ö ü ö ú ú ö Á Ú ü ö ö ü ű É ú ü ü ű ö ö ö ö ö ö ö ö ű ú ü ö ü ü ű ö ö ö ö ö ö ö ü ö ű ű ú ö ü ö ö ö ű ö ű ö ö ü ú ü ö ü ö ü ü ö ö ö ö ö ü ö ű ü ö ö ű ö ö ö ö ü ú É ö ö ö ö ö ö ö ú ú ö ö ö ö ö ö ú ú ú ú
ú Á ö ü ö ú ű ü ü ö ö ű ö ö ö ü ö ü ö ű ü ö ú ú ü ü ü ú ö ö ö ű ű ü ú ű ü ö ö Á ö ü ű ö ö ü ö ü ö ö ü ö ö ü ö ö ö Á ü ú ö ö ü ö ö ö ú ö ü ö ö ú ú ü ö ű ö ö ö úö ö ö ö ö ö ű ö ú ö ö ö ü ü ö ú ö ö ú ö ö
Az informatika tantárgy fejlesztési feladatait a Nemzeti alaptanterv hat részterületen írja elő, melyek szervesen kapcsolódnak egymáshoz.
INFORMATIKA Az informatika tantárgy ismeretkörei, fejlesztési területei hozzájárulnak ahhoz, hogy a tanuló az információs társadalom aktív tagjává válhasson. Az informatikai eszközök használata olyan eszköztudást
Szükséges ismeretek: C programozási nyelv; mikrokontrollerek; méréstechnika; analóg és digitális elektronika; LabView
Pozícióérzékelés szilárd közegben terjedő akusztikus jelek segítségével Ha egy szilárd közeg egy pontján akusztikus jelet keltünk, az a közegben szétterjed és annak több pontján detektálható. A közeg (például
E-Laboratórium 1 Kombinációs digitális áramkörök alkalmazása Elméleti leírás
E-Laboratórium 1 Kombinációs digitális áramkörök alkalmazása Elméleti leírás 1. Bevezetés A gyakorlat elvégzésére digitális integrált áramköröket alkalmazunk és hardver struktúrát vezérlő szoftvert is.
részvétel a kulturális, társadalmi és/vagy szakmai célokat szolgáló közösségekben és hálózatokban. Az informatika tantárgy fejlesztési feladatait a
INFORMATIKA Az informatika tantárgy ismeretkörei, fejlesztési területei hozzájárulnak ahhoz, hogy a szakközépiskolás tanuló az információs társadalom aktív tagjává válhasson. Az informatikai eszközök használata
ELŐADÁS 2016-01-05 SZÁMÍTÓGÉP MŰKÖDÉSE FIZIKA ÉS INFORMATIKA
ELŐADÁS 2016-01-05 SZÁMÍTÓGÉP MŰKÖDÉSE FIZIKA ÉS INFORMATIKA A PC FIZIKAI KIÉPÍTÉSÉNEK ALAPELEMEI Chip (lapka) Mikroprocesszor (CPU) Integrált áramköri lapok: alaplap, bővítőkártyák SZÁMÍTÓGÉP FELÉPÍTÉSE
VI. Magyar Földrajzi Konferencia 524-529
Van Leeuwen Boudewijn Tobak Zalán Szatmári József 1 BELVÍZ OSZTÁLYOZÁS HAGYOMÁNYOS MÓDSZERREL ÉS MESTERSÉGES NEURÁLIS HÁLÓVAL BEVEZETÉS Magyarország, különösen pedig az Alföld váltakozva szenved aszályos
(11) Lajstromszám: E 008 100 (13) T2 EURÓPAI SZABADALOM SZÖVEGÉNEK FORDÍTÁSA
!HU000008100T2! (19) HU (11) Lajstromszám: E 008 100 (13) T2 MAGYAR KÖZTÁRSASÁG Magyar Szabadalmi Hivatal EURÓPAI SZABADALOM SZÖVEGÉNEK FORDÍTÁSA (21) Magyar ügyszám: E 06 846052 (22) A bejelentés napja:
MECHATRONIKAI MÉRNÖKASSZISZTENS FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS TANTERVE
PANNON EGYETEM MÉRNÖKI KAR MECHATRONIKAI MÉRNÖKASSZISZTENS FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS TANTERVE SZAKVEZETŐ: Dr. Gugolya Zoltán egyetemi adjunktus -------------------------------- -------------------------------------
JÓK A LEGJOBBAK KÖZÜL
JÓK A LEGJOBBAK KÖZÜL Sződi Sándor (IFKA Iparfejlesztési Közhasznú Nonprofit Kft. minőségügyi és oktatási vezető) a díjtípusú pályázatok nagyobb része szakértő értékelésével nagyon segítette az intézményfejlesztést,
Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont. Helyi tanterv. Informatika. készült. a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet 5-8./2.2.15.
1 Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont Helyi tanterv Informatika készült a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet 5-8./2.2.15. alapján 5-8. évfolyam 2 5-8. évfolyam Az informatika tantárgy ismeretkörei,
OPERÁCIÓKUTATÁS, AZ ELFELEDETT TUDOMÁNY A LOGISZTIKÁBAN (A LOGISZTIKAI CÉL ELÉRÉSÉNEK ÉRDEKÉBEN)
OPERÁCIÓKUTATÁS, AZ ELFELEDETT TUDOMÁNY A LOGISZTIKÁBAN (A LOGISZTIKAI CÉL ELÉRÉSÉNEK ÉRDEKÉBEN) Fábos Róbert 1 Alapvető elvárás a logisztika területeinek szereplői (termelő, szolgáltató, megrendelő, stb.)
Országos Idegtudományi Intézet (OITI) bemutatása, szakmai tevékenységének ismertetése. 2010. május 06.
Országos Idegtudományi Intézet Amerikai út 57, H-1145 Budapest Főigazgató: Dr. Gusztonyi Ágnes T:1-467-9300, fax: 1-251-5678 Email: igazgatosag@oiti.hu, internet: www.oiti.hu Az Országos Idegtudományi
SZTE Gyakorló Gimnázium és Általános Iskola. Beiskolázási tájékoztató. 2016/2017-es tanév
SZTE Gyakorló Gimnázium és Általános Iskola Beiskolázási tájékoztató 2016/2017-es tanév Általános információk Az iskola neve: SZTE Gyakorló Gimnázium és Általános Iskola Az iskola címe: 6722 Szeged, Szentháromság
BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM VILLAMOSMÉRNÖKI ÉS INFORMATIKAI KAR
BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM VILLAMOSMÉRNÖKI ÉS INFORMATIKAI KAR MAB INTÉZMÉNYAKKREDITÁCIÓ 2013-2014 KARI ÖNÉRTÉKELÉS Budapest, 2014. január 17. Elfogadta a Villamosmérnöki és Informatikai
MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI TERV
MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI TERV Testnevelési Egyetem Doktori Iskola 2014. 1 1. A Testnevelési Egyetem Doktori Iskolája A Testnevelési Egyetem Doktori Iskolája kiemelkedő professzorok, kutató-személyiségek körül
Informatika helyi tanterv Tildy Zoltán Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
2014/15 Informatika helyi tanterv Tildy Zoltán Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Szeghalom 2014/15 INFORMATIKA Az informatika tantárgy ismeretkörei, fejlesztési területei hozzájárulnak ahhoz,
Zsakó László Informatikai képzések a ELTE-n ELTE Informatikai Kar zsako@ludens.elte.hu
Zsakó László Informatikai képzések a -n Informatikai Kar zsako@ludens.elte.hu Informatikai képzések az Informatikai karán Felsőfokú szakképzések Informatikai alapszakok Informatikai mesterszakok Szakirányú
(Eötvös József Könyvkiadó, Budapest 2012) A könyvet tárgyánál fogva és szerzőjére való tekintettel is ajánlom azoknak az olvasóknak a
1 HAGYOMÁNY ÉS MODERNSÉG BENEDETTO CROCE ESZMEVILÁGÁBAN (Eötvös József Könyvkiadó, Budapest 2012) A könyvet tárgyánál fogva és szerzőjére való tekintettel is ajánlom azoknak az olvasóknak a figyelmébe,
VÁLASZTHATÓ FOGLALKOZÁSOK TAGOZATOK - FAKULTÁCIÓK 2012/13 12. évfolyam Fibonacci / Hoppá / ZOÉ
VÁLASZTHATÓ FOGLALKOZÁSOK TAGOZATOK - FAKULTÁCIÓK 2012/13 12. évfolyam Fibonacci / Hoppá / ZOÉ Kedves Diákok! A tagozatos és fakultációs órák célja, hogy felkészítsen az emelt szintű, vagy a középszintű
Az informatika fejlõdéstörténete
Az informatika fejlõdéstörténete Elektronikus gépek A háború alatt a haditechnika fejlõdésével felmerült az igény a számítások precizitásának növelésére. Több gépet is kifejlesztettek, de ezek egyike sem
OTKA Zárójelentés 2006-2010. Publikációk 2009-2010.
OTKA Zárójelentés 2006-2010. Publikációk 2009-2010. ZÁRÓJELENTÉS szakmai beszámoló OTKA-azonosító: 63591 Típus: K Szakmai jelentés: 2010. 04. 02. Vezető kutató: Illés Béla Kutatóhely: Anyagmozgatási és
Antreter Ferenc. Termelési-logisztikai rendszerek tervezése és teljesítményének mérése
Antreter Ferenc Termelési-logisztikai rendszerek tervezése és teljesítményének mérése Doktori értekezés Témavezetők: Dr. Várlaki Péter egyetemi tanár Széchenyi István Egyetem, Műszaki Tudományi Kar, Logisztikai
2005. évi SZAKMAI ZÁRÓJELENTÉS: A mezőgazdasági biztosítások szerepe és jövője a mezőgazdasági termelés kockázatkezelésében
OTKA nyilvántartási szám: F 042588 OTKA iktatószám: Szent István Egyetem, Gödöllő IFJÚSÁGI OTKA KUTATÁS 2005. évi SZAKMAI ZÁRÓJELENTÉS: A mezőgazdasági biztosítások szerepe és jövője a mezőgazdasági termelés
Tevékenységadminisztrációs pillér
Szociálpolitikai és Munkaügyi Intézet TÁMOP 5.4.1. kiemelt projekt Szociális szolgáltatások modernizációja, központi és területi stratégiai tervezési kapacitások megerősítése, szociálpolitikai döntések
Kihívások, kockázatok és válaszok a hadtudományi doktori képzésben
Padányi József Haig Zsolt Kihívások, kockázatok és válaszok a hadtudományi doktori képzésben A Nemzeti Közszolgálati Egyetemen folyó oktatásban fontos szerepet tölt be a doktori képzés. A három doktori
Közlekedésépítési andezit geofizikai kutatása
Közlekedésépítési andezit geofizikai kutatása DR. ORMOS TAMÁS okl. bányamérnök, a mûszaki tudomány kandidátusa, egyetemi docens DR. GYULAI ÁKOS okl. geológusmérnök, a mûszaki tudomány doktora, tszv. egyetemi
ű ű ű É Ü ű ű ű Ö Ü Ö ű Ö Ú Ö ű ű ű Á ű ű Á É ű Ú ű Ó ű É Ó É ű ű É ű ű ű Á ű ű ű ű Ö Ö É Ú Í ű Ó ű Ö ű Ö Ö Ö Ö Ö ű ű ű ű ű Ö É É Á Á É Ö Ö É Ú Á ű Ö ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű É ű Ő ű Á ű
ő ú ú ú ú ő É Á Ő ú ő ű ő ő ü ú Ö É É Á Á Á Á ú ő ü ú ő Ö ú ú Á Á Á ő ü É Á Á ú Ö Ö É É ü Á É Á Ü É Ö Á Á Á Á Ó É Ó Á Á É É É Ü Ö Ú É ú Á É É ü ú Ö Ú É É Ő Ó Ó Ö Ó ú Ő ű ú Ő ű ő ő ú Ö ű ő ő ű É Ő É ű Ü
A munkaerő-piaci sikeresség vizsgálata
A munkaerő-piaci sikeresség vizsgálata a Debreceni Egyetem végzettjeinek utókövetésén keresztül Fónai Mihály Kotsis Ágnes Szűcs Edit Tanulmányunkban a Debreceni Egyetemen a Diplomás Pályakövető Rendszer
ő Á Á Á ő ó Á Ö É Ö Á Á É Ó Á É É ó ő ü ő ü ő ő ó ó ő ó ó ő ó ő ő Ö ü ó ú ó ő Ö ő ü ó ő ő ú ó ő ü ő ő ü ü ő ő ő ő ő ő ő ü ü ó ó ő ü ő ő ü ü ő ü ó ő ó ü ü ő ú ü ő ü ü ő ő ü ó ő ü ó ó ő ü ú ő ó ő ü ó ú ő
S Z AB Á L Y Z AT A A S Z T E K E R E T E I K Ö Z Ö T T F O L Y T AT O T T P Á L Y Á Z AT I T E V É K E N Y S É G RİL
S Z EGEDI TUDOMÁNYEGYETEM S Z AB Á L Y Z AT A A S Z T E K E R E T E I K Ö Z Ö T T F O L Y T AT O T T P Á L Y Á Z AT I T E V É K E N Y S É G RİL Szeged, 2009. Szabályzat az SZTE keretei között folytatott
Doktori munka. Solymosi József: NUKLEÁRIS KÖRNYEZETELLENŐRZŐ MÉRŐRENDSZEREK. Alkotás leírása
Doktori munka Solymosi József: NUKLEÁRIS KÖRNYEZETELLENŐRZŐ MÉRŐRENDSZEREK Alkotás leírása Budapest, 1990. 2 KÖSZÖNETNYILVÁNÍTÁS A doktori munka célja az egyéni eredmény bemutatása. Feltétlenül hangsúlyoznom
Á Á Á Ó ő ő ő í ő ö í ő ő ó í ó í ö ú ű í ó í ö ö őí ö ö ó í ő Á Á ö ö ű ö ö ö ö ö í ö ő ő ö ö í ő ö Ö Ú É Á őí í ö ö ö ö ö ő ö ő ő Ó ú ö ö ó Á ö ö ö í ö í ö í ű ö ö ű ö É ö ú ö í ö ú ű ö ű ö ö ő ű Ö ő
Ó É Í ű ö ö ű í ö ö ö ö ö ö ö í ö ú ö í í ö í í í í ű ö í ö í ú Á Í Ó Á í ö ö ö ö ö ú Ú ö í í í ö ű ö ú ö Ú É É ö ú ö ö ú í í ú ú í ú ú í É ö É ö ú ú ú ö ú ö ú í É ö ö ö ö ö ö ú ö ö ú ú Á í ú ö Í ö í ö
ú ű ú ű Ó Ú Á ú Ú ú ú ú Ú Ú Ó ú ú Ö ú É ű ú
ű ú ű ű ű É ű ú É É ú Ó Á ú ú Á ú É É ű ű É ú ú ű ú ű ú ű Ó Ú Á ú Ú ú ú ú Ú Ú Ó ú ú Ö ú É ű ú ú ú ú É ú ű ű Ú ú É ű ú ú ú ú ú Á Ú ú Ú ű ú ű ú ú ű ú ú ű ú ú ú Ú ú ú ű ú ú Á ú ú ú ű ú Ú ú ú ú ű ú ú Ú ú ű
ű ű ű ű É ű É Ú É É ű Ú É ű ű É É ű ű ű ű É É ű É ű ű ű É ű ű Á Ü Á ű Ú É É ű É ű ű É É ű ű É Á Á ű É É Ü ű Ú Ü ŰŰ ű ű ű Ó Ú ű ű Ö É ű Ú ű ű ű ű ű ű ű Ú Á É Ö Ü ű ű ű É É Á Á Á Á Ú É ű É ű ű Ü É É Ú ű
Geoinformatikai szakember szakirányú továbbképzési szak
Óbudai Egyetem Alba Regia Műszaki Kar Geoinformatikai szakember szakirányú továbbképzési szak távoktatásos szakirányú továbbképzés Szakindítási dokumentáció Székesfehérvár, 2014. TARTALOMJEGYZÉK I. Adatlap
Á Á ó ó ő ó ü ó ó ó ó ó ő ó Á ó Í Í ő ő É Á ó ó ó ó Á ő É ó ő ő ő ő ü ó ő Ö Ö Ö ő ó ő ó ő ő ő ú ő Á Ö É ó ó ő ó Á ő ó ő ő ő ő ó Ö ú ú ú ű ó ó ő ó ú ú ő ó ü ó ó Ö ú ű ó ű ü ű ü ű ű ü ű ü Ö ó ő ó ú ő ó ó
ö ö ö ö ü ő ű ó ö ö ű ó ú ó ű ó ú ó ó ü ó ö ó ó ű ö ó ű ö ö ü ü ó ó ü ü ó ő ó ü ó ü ó ó ó ó ő ő ü ő ü ű ó ó ü ó ö ó ó ű ű ő ű ö ö ü ű ő ü ő ű ő ú ü ö ö ó ó ü ü ó ü ó ű ú ó ú ó ö ű ő ü ö ó ó ó ő ó ö ó ő
ö í ő ő ő ö ö ö ö ö ő ő í ű ő ő ő ő ő í ű ő ő ő ű í ű ó ő ő ó ú ő ő ó ó í ó ö ö ö ő ő ő ő ú ú ó ö ö ő ő ű ö ö ú ó ó ó ö ú ő ó ö ő ő ö ő í ö ö í ő ö ő ö ő ö ú ő í ő ő ö ú ű ő ő ő ő í ö ö í í ú í ö ó ő ö
ű Ó ú ú ú ú ú Ö Ö ú Á Ú ű ú ú Ú É ú ú Ö Ö Ű ú ú ú ű ú É ű ú É ú ú ú ű ű ű ú ű ú ű ú ű ű ú ű ű ú ú Á ú É ű ú ú ű ú Ü ű ú ú ű ű ú ú ú ú Ö Ö Ú ú ú ú ú ú ú ú ű É ú ú ú ű ú ú ű ú ú ú É Í ú ű ú ú ú ú ű ű É ú
A követő mérés eredménye a 2. évfolyamon
ÚJBUDAI PEDAGÓGIAI INTÉZET 1117 Budapest, Erőmű u. 4. sz. Tel/fax: 381-0664 e-mail: pszk@pszk.hu A követő mérés eredménye a 2. évfolyamon Tartalom: Általános és speciális részkészségek mérésének összefoglaló
ő ö Ö ő í í ő ó ő í ó ő ő Ö Ö ő ö í í ö ö í ő ő í í í í ő Ü í ö ö í ű ó ö Í í ö ó í Ü Ü É í ő ö í ő Ö Ö ő í í í Á ő ő í ő ő ö ö ö ö ó ö Ö í í ó ő Ü í ó ó ő ó ő ó ó í ó ö ó Ó í í í Ö í ő ö ö ö ó í ő ő í