TARTALOM századi irodalmi szövegek olvasása századi amerikai irodalmi szövegek olvasása századi irodalmi szövegek

Átírás

1 TARTALOM századi irodalmi szövegek olvasása századi amerikai irodalmi szövegek olvasása századi irodalmi szövegek olvasása A 19. század első felének magyar irodalma A 19. század második felének magyar irodalma A 20. sz. első felének magyar irodalma A 20. sz. második felének magyar irodalma A finnugrisztika alapjai A magyar felvilágosodás irodalma A magyar nyelv története A tanárképzés pedagógiai, pszichológiai és szociális alapjai ASZTALITENISZ ASZTALITENISZ ASZTALITENISZ ASZTALITENISZ ASZTALITENISZ ASZTALITENISZ Akadémiai íráskészség Alternatív pedagógiai koncepciók Amerikai irodalomtörténet Angol irodalomtörténet Angol nyelv I Az USA története és kultúrája BODY ZONA BODY ZÓNA BODY ZÓNA BODY ZÓNA BODY ZÓNA BODY ZÓNA Bakalár szeminárium Bakalármunka és védése Bakkalaureátusi dolgozat és megvédése Bevezetés a nyelvtudományba Bevezetés a nyelvészetbe Bevezetés az irodalomba Bevezetés az irodalomtudományba CROSS FIT CROSS FIT CROSS FIT CROSS FIT CROSS FIT CROSS FIT Drámapedagógiai technikák az angol nyelv oktatásában Epikai művek elemzése FITNESS FITNESS...95

2 47. FITNESS FITNESS FITNESS FITNESS FUTSAL FUTSAL FUTSAL FUTSAL FUTSAL FUTSAL Fejezetek a filmesztétikából Fejezetek a popkultúra történetéből Fejezetek a régi magyar irodalomból Fejezetek filmesztétikából Fejezetek filmesztétikából Fejlődéslélektan Felkészülés az óra megfigyelésére és elemzésére Fonetika, fonológia Gyermekbiológia és iskolai egészségügy Gyermekirodalom HOT IRON HOT IRON HOT IRON HOT IRON HOT IRON HOTIRON Halláskészség Helyesírás IKT alapjai Inkluzív pedagógia Interkulturális nevelés Irodalomelmélet Irodalomelmélet Irodalomelmélet Iskola és klímája Iskolai megelőzési programok Jelentéstan KARDIO EDZÉS KARDIO EDZÉS KARDIO EDZÉS KARDIO EDZÉS KARDIO EDZÉS KARDIO EDZÉS KOSÁRLABDA KOSÁRLABDA KOSÁRLABDA KOSÁRLABDA

3 94. KOSÁRLABDA KOSÁRLABDA Konverzáció Konverzáció Konverzáció Kortárs brit és amerikai irodalom Kutatásmódszertan LABDARÚGÁS LABDARÚGÁS LABDARÚGÁS LABDARÚGÁS LABDARÚGÁS LABDARÚGÁS Lexikográfia Lexikológia Life Maximum Lírai művek elemzése Magyar nyelv és irodalom Mediálna komunikácia Mondattan Mondattan Morfológia Multimediálna pedagogika Médiaismeret Médiakommunikáció Módszertan Módszertan Nagy-Britannia története és kultúrája Nevelés- és oktatásfilozófia Neveléselmélet Nyelvi szeminárium - záróvizsga Nyelvi szeminárium Nyelvi szeminárium Nyelvi szeminárium Nyelvi szeminárium Nyelvjárástan Nyelvtani szeminárium Nyelvészet 1. - Fonetika Nyelvészet 2. - Morfológia Nyelvészet 3. - Mondattan Nyelvészet 4. - Lexikológia Népi játékok és táncfolklór Oktatásmenedzsment és oktatáspolitika Oktatásügyi törvények és dokumentáció Pedagógiai gyakorlat Pedagógiai kommunikáció Projektové vyučovanie...279

4 141. RÖPLABDA RÖPLABDA RÖPLABDA RÖPLABDA RÖPLABDA RÖPLABDA Régi magyar irodalom Stilisztika Stresszmentes hatékonyság Tudománynépszerűsítő irodalom Társadalmi nem Társadalomlélektan Világirodalom Világirodalom Világirodalom Všeobecný anglický jazyk Záródolgozati szeminárium muvészeti nevelés Államvizsga Általános didaktika Általános lélektan alapjai Általános pedagógia és oktatástörténet Íráskészség Írástörténet Összehasonlító nyelvészet ÚSZÁS ÚSZÁS ÚSZÁS ÚSZÁS ÚSZÁS ÚSZÁS

5 KMF/LT19db/AJ/15 Tantárgy megnevezése: 19. századi irodalmi szövegek olvasása Oktatás formája: Szeminárium Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 3. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A szemeszter során két írásbeli teszt megírására kerül sor, melyeken egyenként 50 pontot lehet szerezni. Az A értékeléshez legalább 90 pont megszerzése szükséges, a B értékeléshez legalább 80 pont, a C értékeléshez legalább 70 pont, a D értékeléshez legalább 60 pont és az E értékeléshez legalább 50 pont. Kredit nem kerül beírásra annak a hallgatónak, aki kevesebb mint 50 pontot szerez. A szeminárium a 19. századi angol és amerikai irodalmi művek intenzív elemzésére fókuszál. A tantárgy sikeres teljesítése után a hallgató képes lesz elemezni és értelmezni a 19. századi irodalmi műveket, valamint alkalmazni a főbb irodalmi iskolák technikáit és módszereit. A szeminárium különböző, 19. századi amerikai és angol prózai művek elemzésére összpontosít. A tantárgy fő célja a hallgatók megismertetése azokkal a technikákkal, amelyek hasznosak a különböző prózai művek elemzésénél. A kurzus gyakorlati része során a hallgatók megismerkednek a különböző irodalmi iskolák elemző módszereivel: hermeneutika, dekonstrukció, feminista értelmezés stb. Brooker, P. (ed.): Modernism/Postmodernism. London: Longman, Hilfer, T.: American Fiction since London: Longman, Lodge, D.: Modern Criticism and Theory. London: Longman, McHale, B.: Postmodernist Fiction. London: Routledge, angol Az értékelt hallgatók száma: 252 Oldal: 5

6 A B C D E FX Oktató: PaedDr. Andrea Puskás, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: Oldal: 6

7 KMF/AMS20db/ AJ/15 Tantárgy megnevezése: 20. századi amerikai irodalmi szövegek olvasása Oktatás formája: Szeminárium Hetente: 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 6. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A szemeszter során két írásbeli teszt kerül megírásra, melyekre egyenként 50 pontot lehet szerezni. Az A értékeléshez legalább 90 pont megszerzése szükséges, a B értékeléshez legalább 80 pont, a C értékeléshez legalább 70 pont, a D értékeléshez legalább 60 pont és az E értékeléshez legalább 50 pont. Kredit nem kerül beírásra annak a hallgatónak, aki kevesebb mint 50 pontot szerez. A tantárgy sikeres teljesítése után a hallgató képes lesz elemezni és értelmezni a 20. század amerikai irodalom legfontosabb műveit, valamint alkalmazni a főbb irodalmi iskolák technikáit és módszereit. A szemináriumok a 20. századi amerikai irodalom legfontosabb műveinek intenzív elemzésére fókuszálnak. A tantárgy fő célja, hogy lehetővé tegye a hallgatók számára egy adott irodalmi mű mély elemzését. A félév során hangsúlyt kap az a fajta olvasás, amelynek lényege nem az elolvasott szöveg terjedelme, hanem az adott szöveg intenzív elemzése. A legfontosabb, hogy a hallgatók képesek legyenek saját gondolatok megformálására és kifejezésére, valamint hogy annyi értelmezését fedezzék fel egy adott szövegnek, amennyit csak lehet. A szemeszter során a hallgatók az aktuális, aktív irodalmi iskolák különböző módszereit és technikáit alkalmazzák (hermeneutika, dekonstrukció, feminista értelmezés stb.). Cunliffe, Marcus: American Literature since London, New York: Penguin Group, Davin, Dan: English Short Stories of today. Oxford University Press, Goyer-Tsereteli, Dora: A Book of Short Stories by English Authors. Tbilisi : Tbilisi University Press, Lawrence, D. H.: British and American Short Stories. Harlow : Pearson Education Limited, Taylor, Peter J.W.: More Modern Short Stories. Oxford : Oxford University Press, Oldal: 7

8 angol Az értékelt hallgatók száma: 65 A B C D E FX Oktató: PaedDr. Andrea Puskás, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: Oldal: 8

9 KMF/LT20db/AJ/15 Tantárgy megnevezése: 20. századi irodalmi szövegek olvasása Oktatás formája: Szeminárium Hetente: 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 5. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A szemeszter során két írásbeli teszt kerül megírásra, melyekre egyenként 50 pontot lehet szerezni. Az A értékeléshez legalább 90 pont megszerzése szükséges, a B értékeléshez legalább 80 pont, a C értékeléshez legalább 70 pont, a D értékeléshez legalább 60 pont és az E értékeléshez legalább 50 pont. Kredit nem kerül beírásra annak a hallgatónak, aki kevesebb mint 50 pontot szerez. A kurzus sikeres teljesítése után a hallgató képes lesz értelmezni és elemezni a 20. század irodalmi műveit, valamint tudni fogja alkalmazni a főbb irodalmi iskolák által használt technikákat és módszereket. A szeminárium a 20. századi irodalmi művek intenzív elemzésére fókuszál. A tanórák során a brit és amerikai irodalom regényeinek, drámáinak, novelláinak és verseinek elemzése történik. A tantárgy fő célja, hogy a hallgatóknak lehetőséget adjon adott irodalmi művek elemzésében való elmélyülésre. A kurzus során a hallgatók megismerkednek a mély olvasás módszerével, ahol nem az elolvasott szöveg hosszán, sokkal inkább a műveken való intenzív munkán van a hangsúly. A szeminárium az aktuális irodalmi iskolák technikáira is rávilágít, valamint gyakorlatba is ülteti azokat. Best, S. Kellner D.: Postmodern Theory. New York: The Guilford Press, Collier, P. Geyer-Ryan H. (ed.): Literary Theory Today. Cambridge: Polity Press, Eco, U.: Interpretation and Overinterpretation. Cambridge: CUP, de Man, P.: Blindness and Insight. Minneapolis: University of Minnesota Press, Fish, S.: Is There a Text in This Class? Cambridge: CUP, Ricoeur, P.: Time and Narrative (I-II). Chicago, University of Chicago Press, angol Oldal: 9

10 Az értékelt hallgatók száma: 100 A B C D E FX Oktató: PaedDr. Peter Zolczer Az utolsó módosítás dátuma: Oldal: 10

11 KMJ/MJdb/ DML3/15 Tantárgy megnevezése: A 19. század első felének magyar irodalma Oktatás formája: Előadás / Szeminárium Hetente: 1 / 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 / 13 Kreditszám: 3 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 3. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: aktív részvétel a szemináriumokon - 10% szemináriumi munka készítése és prezentálása - 40% szóbeli vizsga abszolválása a szeemszter végén - 50% A tantárgy teljesítésével a hallgató megismeri az európai romantika egyes irányzatait, valamint a magyar társadalmi, politikai, műveltségi és irodalmi viszonyokat a 19. század első felében. A hallgató megismerkedik a korszak legjelentősebb alkotóinak életművével. - Az európai romantika jellemzése, - az európai romantika hatása a nemzeti irodalmakra, - a magyar romantika ismérvei, - a magyar reformkor törekvései, - Kazinczy Ferenc és Kisfaludy Károly irodalomszervező tevékenysége, - Széchenyi István jelentősége, - az Akadémia és a Kisfaludy Társaság létrejötte, - Kölcsey Ferenc lírája és prózai művei, - Vörösmarty Mihály művei, - Eötvös József regényei, - Petőfi Sándor életműve és jelentősége. - Horváth János: Petőfi Sándor. Budapest, Gondolat, Horváth János Irodalomtörténeti munkái III. Budapest, Osiris, Németh G. Béla:11 vers. Verselemzések, versértelmezések. Budapest, Tankönyvkiadó, A magyar irodalom történetei III. (Szerk. Szegedy-Maszák, Mihály - Veres András) Gondolat Kiadó, Budapest, 2007 magyar Oldal: 11

12 magyar Az értékelt hallgatók száma: 79 A B C D E FX Oktató: prof. PhDr. František Alabán, CSc. Az utolsó módosítás dátuma: Oldal: 12

13 KMJ/MJdb/ DML4/15 Tantárgy megnevezése: A 19. század második felének magyar irodalma Oktatás formája: Előadás / Szeminárium Hetente: 1 / 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 / 13 Kreditszám: 3 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 4. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: aktív részvétel a szemináriumokon - 10% szemináriumi munka készítése és prezentálása - 40% szóbeli vizsga abszolválása a szeemszter végén - 50% A tantárgy teljesítésével a hallgató megismeri az európai romantika egyes irányzatait, valamint a magyar társadalmi, politikai, műveltségi és irodalmi viszonyokat a 19. század második felében. A hallgató megismerkedik a korszak legjelentősebb alkotóinak életművével. - európai tendenciák az 1949 utáni irodalomban, - az 1849 utáni magyar irodalmi és társadalmi élet, - Arany János életműve, - Tompa Mihály költészete, - Kemény Zsigmond regényei, - Jókai Mór regényművészete - Mikszáth Kálmán prózája, - Madách Imre: Az Ember tragédiája, - a líra átalakulása (Vajda János, Reviczky Gyula, Komjáthy Jenő), - a századvég regény- és novellairodalma (Mikszáth Kálmán, Petelei István, Gozsdu Elek, Ambrus Zoltán, Tömörkény István, Gárdonyi Géza és mások), - irodalomkritika a 19. század végén. - Németh G. Béla: Az egyensúly elvesztése. Budapest, Magvető, Németh G. Béla: Forradalom után kiegyezés előtt. Budapest, Gondolat, Szondi két apródja. A tizenkét legszebb magyar vers. 3. Szombathely, Savaria University Press, Szajbély Mihály: Jókai Mór. Pozsony, Kalligram, Oldal: 13

14 - A magyar irodalom történetei III. (Szerk. Szegedy-Maszák, Mihály, Veres András, Budapest, Gondolat Kiadó, 2007 magyar Az értékelt hallgatók száma: 49 A B C D E FX Oktató: prof. PhDr. František Alabán, CSc. Az utolsó módosítás dátuma: Oldal: 14

15 KMJ/MJdb/ DML5/15 Tantárgy megnevezése: A 20. sz. első felének magyar irodalma Oktatás formája: Előadás / Szeminárium Hetente: 1 / 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 / 13 Kreditszám: 3 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 5. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A szemeszter folyamán a hallgató tetszőleges témájú szemináriumi munkát prezentál. A prezentációért 30 pontot szerezhet. A szemeszter végén szóbeli vizsgára kerül sor, amelyért max. 70 pont jár tehát összesen 100 pontot érhet el. Értékelés: A (100%-90%), B (89%-80%), C (79%-70%), D (69%-60%), E (59%-50%). A 20. század első felének magyar irodalmából megszerzett ismeretek és olvasói élmények. - modernizációs tendenciák a 20. század első felében, a szimbilizmus, impresszionizmus, szecesszió, dekadencia hatása a lírában, epikában, drámában - Ady Endre, Móricz Zsigmond munkássága - Kosztolányi Dezső és Krúdy Gyula prózája - Nyugatosok jelentősége, munkásságuk specifikus poetizmusa - József Attila, Radnóti Miklós és Szabó Lőrinc lírája - Márai Sándor munkássága - a két világháború közötti irodalom - SZABOLCSI, M A magyar irodalom története. Budapest: Akadémiai Kiadó. ISBN VARGA, J Adytól máig. Budapest: Szépirodalmi Könyvkiadó. - H. NAGY, P Ady-kollázs. Pozsony: Kalligram. ISBN L. ERDÉLYI, M. KESERŰ, J. H. NAGY, P Lírai versek a magyar irodalomból II. Szöveggyűjtemény. Komárno: SJE. ISBN magyar Oldal: 15

16 Az értékelt hallgatók száma: 43 A B C D E FX Oktató: Dr. habil. Kornélia Horváth, PhD., Dr. habil. PaedDr. József Keserű, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: Oldal: 16

17 KMJ/MJdb/ DML6/15 Tantárgy megnevezése: A 20. sz. második felének magyar irodalma Oktatás formája: Előadás / Szeminárium Hetente: 1 / 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 / 13 Kreditszám: 3 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 6. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A szemeszter folyamán a hallgató tetszőleges témájú szemináriumi munkát prezentál. A prezentációért 30 pontot szerezhet. A szemeszter végén szóbeli vizsgára kerül sor, amelyért max. 70 pontot kaphat, vagyis összesen 100 pontot érhet el. Értékelés: A (100%-90%), B (89%-80%), C (79%-70%), D (69%-60%), E (59%-50%). Megszerzett ismeretek a magyar irodalom fejlődése a 20. század második felében tárgykörben. - az irodalom fejlődése a 20. század 2. felében - a líra, epika, dráma jellemzői - új irodalmi tendenciák megjelenése - Márai Sándor, Déry Tibor, Mándy Iván, Mészöly Miklós, Ottlik Gézaa és mások prózai munkássága - a prózaírók új generációja: Hajnóczy Péter, Esterházy Péter,Nádas Péter, - a líra képviselői: Illyés Gyula,Vas István,Petri György és mások - dráma a 2. világháború után: Németh László, Illyés Gyula,Sarkadi Imre és mások SCHÖPFLIN, A A magyar irodalom története a XX. században. Budapest: Szépirodalmi Könyvkiadó. ISBN POMOGÁTS, B Az újabb magyar irodalom Budapest: Gondolat. ISBN BÉLÁDI, M A magyar irodalom története. Budapest: Akadémiai Kiadó. ISBN X - KULCSÁR SZABÓ, E A magyar irodalom története. Budapest: Argumentum Kiadó. ISBN BALASSA, P Észjárások és formák. Budapest: Korona Nova Kiadó. ISBN Oldal: 17

18 magyar Az értékelt hallgatók száma: 8 A B C D E FX Oktató: Dr. habil. PaedDr. József Keserű, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: Oldal: 18

19 KMJ/MJdb/ZUF/15 Tantárgy megnevezése: A finnugrisztika alapjai Oktatás formája: Szeminárium Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 1. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A hallgató szemeszter közben egy beszámolót készít (40%), a vizsgaidőszakban pedig írásbeli vizsgára kerül sor (test, 60%). Értékelés: A (100%-90%), B (89%-80%), C (79%-70%), D (69%-60%), E (59%-50%). A tantárgy keretén belül a hallgatók megismerkednek a magyar nép őstörténetével, a nyelvrokonsággal és konkrétan a magyar nyelv nyelvrokonaival kapcsolatos alapvető kérdésekkel. - A nyelvek hasonlósága és eltérése. - Finnugorisztika fogalma és tartalma. - Finnugor nyelv cél, jelentése és vizsgálati módszerei. - Az anyaországi magyarok meghatározása. - A magyar nyelvvel rokon nyelvek genetikája és tipológiája. - A magyar nyelv finnugor gyökerei. - Hasonlóság kérdései a finnugor és más nyelvek között. - Az egyes uráli és finnugor nemzetek és az ő nyelveik, történetük és jelenük. - BERECZKI, G A magyar nyelv finnugor alapjai. Budapest: Univesitas. ISBN BYNON, T Történeti nyelvészet. Budapest: Osiris. ISBN CSEPREGI, M Finnugor kalauz. Panoráma. ISBN NANOVFSZKY, GY A finnugorok világa. Budapest Moszkva: Teleki László Alapítvány. ISBN magyar Oldal: 19

20 Az értékelt hallgatók száma: 118 A B C D E FX Oktató: PaedDr. Tamás Török, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: Oldal: 20

21 KMJ/MJdb/ DML2/15 Tantárgy megnevezése: A magyar felvilágosodás irodalma Oktatás formája: Előadás / Szeminárium Hetente: 1 / 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 / 13 Kreditszám: 4 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 2. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: Szemeszter közben szemináriumi munka, amelyért 30 pontot lehet szerezni. A szemeszter végén szóbeli vizsga, amleyért 70 pont jár. Értékelés: A (100%-90%), B (89%-80%), C (79%-70%), D (69%-60%), E (59%-50%). A felvilágosodás és klasszicizmus irodlamának megismerése és olvasói élmények. - nemzeti mozgalom és irodalom a felvilágosodás korában, - az európai felvilágosodás hatása a magyar felvilágosult gondolkodásra, - Bessenyei György, mint a magyar felvilágosodás irodalmának vezető személyisége, - a klasszicista költészet kezdetei, - a magyar szentimentális irodalom képviselői, - a felvilágosodás és népiesség közös vonásai az irodalomban, - a klasszikus irodalom felvirágzása - KLANICZAY, T A magyar irodalom története I. Budapest: Akadémiai Kiadó. ISBN BÓKA, L. - PÁNDI, P A magyar irodalom története 1849-ig. Budapest: Gondolat Kiadó. ISBN BÍRÓ, F A felvilágosodás korának magyar irodalma. Budapest: Balassi Kiadó ISBN x - KOVÁCS, S. I Szöveggyűjtemény a régi magyar irodalomból II. Budapest: Osiris Kiadó. ISBN L. ERDÉLYI, M Lírai versek a magyar irodalomból I. Szöveggyűjtemény. Komárno: SJE. ISBN Oldal: 21

22 magyar Az értékelt hallgatók száma: 99 A B C D E FX Oktató: prof. Az utolsó módosítás dátuma: Oldal: 22

23 KMJ/MJdb/DEM/15 Tantárgy megnevezése: A magyar nyelv története Oktatás formája: Előadás / Szeminárium Hetente: 1 / 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 / 13 Kreditszám: 3 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 6. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A hallgató szemeszter közben referátumot ad le (40%), majd a vizsgaidőszakban szóbeli vizsgára kerül sor (60%). Értékelés: A (100%-90%), B (89%-80%), C (79%-70%), D (69%-60%), E (59%-50%). A hallgató a tantárgy teljesítésével a magyar nyelv fejlődési szakaszaival kapcsoaltos ismereteket szerez. - Nyelvtipológia - A magyar nyelv elhelyezkedése a finnugor nyelvcsaládban - A magyar nyelv fejlődési szakaszai - Nyelvészeti kutatási módszerek: nyelvi jelenségek szinkrón és diakrón vizsgálata - Változások a hang rendszerében - Lexémák, morfémák és szófajok fejlődése - A magyar irodalmi nyelv fejlődése - Legjelentősebb nyelvemlékek - BÁRCZI, G. BENKŐ, L. BERRÁR, J A magyar nyelv története. Budapest: Tankönyvkiadó. ISBN BENKŐ, L A történeti nyelvtudomány alapjai. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó. ISBN BYNON, T Történeti nyelvészet. Budapest: Osiris. ISBN KISS, J. PUSZTAI, F Magyar nyelvtörténet. Budapest: Osiris. ISBN magyar Oldal: 23

24 Az értékelt hallgatók száma: 9 A B C D E FX Oktató: Dr. habil. Julianna Lőrincz, PhD., PaedDr. Tamás Török, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: Oldal: 24

25 KPD/SZdb/SVZ/15 Tantárgy megnevezése: A tanárképzés pedagógiai, pszichológiai és szociális alapjai Oktatás formája: Hetente: A tanulmányok ideje alatt: Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: KPD/SZdb/VDP/15 a KPD/SZdb/ZVP/15 a KPD/SZdb/TEV/15 a KPD/SZdb/ VPS/15 a KPD/SZdb/DID/15 a KPD/SZdb/SCP/15 a KPD/SZdb/FVV/15 a KPD/SZdb/LAD/15 a KPD/SZdb/ANA/15 a KPD/SZdb/PX1/15 a KPD/SZdb/SMP/15 a KPD/SZdb/APK/15 A hallgató szóbeli felelete a pedagógiai-pszichológiai alapokat képező tantárgyakból, amelyet vizsgabizottság értékel. Az értékelés skálája: A %, B 80-89%, C 70-79%, D 60-69%, E 50-59%. A tanárképzés akadémiai tárgyakban tanulmányi szakirány abszolvense a pedagógiaipszichológiai alapokat képező tantárgyak által az oktatási-nevelési és tanítási-tanulási folyamat elméleti alapjait sajátítja el, ismereteket szerez az oktatás törvényi hátteréről, digitális, pszichológiai és speciálpedagógiai ismeretekre tesz szert. Államvizsga témakörök 1.Didaktika, mint tudományág 2. Tanítási folyamat tartalma 3. Ellenőrzés, értékelés, osztályozás 4. Pedagógiai kommunikáció 5. Pedagógia, mint tudományág a pedagógiai tudományok rendszerében 6. A pedagógus munkájának tervezése 7. Konkrét (specifikus) oktatási célok és taxonómiái 8. Hagyományos oktatási módszerek 9. Újszerű oktatási módszerek 10. A tanulók differenciált munkája 11. Az európai iskolarendszerek kialakulása, szintjei. Az emberkép jellemzői, a nevelés-oktatás tananyagtartalma, módszerei, eszközei 12. Comenius munkássága és hatása napjainkig. Apáczai Csere János szerepe a magyar pedagógiai elmélet fejlődésében 13. Oktatástechnológia és taneszközök Oldal: 25

26 14. Egészségmegőrzés az iskolában: napirend, mentálhigiéné, fizikai terhelhetőség, az iskolai környezet kialakítása és az elsősegély ellátás princípiumai 15. Az iskola szerepe és lehetőségei a megelőzésben. A pedagógus személyisége, a pedagógus, mint példakép 16. A biológiai (testi), pszichológiai és szociális fejlődési sajátosságai 17. Freud, Erikson és Piaget fejlődési skálájának jellemzése a személyiségfejlődésben 18. Az osztályfőnök közösségépítő feladata 19. A nehezen nevelhetőség pszichológiai kérdései 20. A megismerő folyamatok szerepe a tanulásban 21. A sajátos nevelési igényűek iskolai lehetőségei A kötelező és kötelezően választható tantárgyak tantárgyi adatlapjaiban van feltüntetve. magyar vagy szlovák Az értékelt hallgatók száma: 7 Oktató: A B C D E FX Az utolsó módosítás dátuma: Oldal: 26

27 KTVŠ/TEL1a/ST/17 Tantárgy megnevezése: ASZTALITENISZ Oktatás formája: Gyakorlat Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Kreditszám: 1 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 1. Tanulmány szintje: I., I.II., II. Feltételtárgyak: Órán való aktív részvétel. a (absolvovanie) alkalommal részvétel a testnevelés foglalkozáson. n (neabsolvovanie) 10-0 alkalommal részvétel a testnevelés foglalkozáson. A mozgásszeretet kialakítása. Alapfogalmak, a játék alapszabályai, különböző gyakorlatokat megismerése. Motoros képességfejlesztés sportág specifikus gyakorlatokkal. Az új eszközök használata. Testnevelési mozdulatok begyakorlása. Játék alkalmazása, versenyhelyzetek megoldása. Balesetvédelmi tájékoztatás. Ütőtechnika kialakítása, fogásmódok megismerése. Tenyeres átadások. Fonák átadások. Nyitások, nyitásfogadások. Folyamatos labdaadogatás kötött területre, meghatározott érintéssel. Folyamatos adogatás szabadon. Gyorsaságfejlesztés. Állóképesség fejlesztés. Sportág specifikus képességfejlesztés. Ütőerő, ütőtechnika fejlesztése. Támadó és védekező mozgások, átadások. Folyamatos labdamenetek kialakítása. Sportlexikon A-K / Nádori László vyd. : Sport, s. - ISBN Sportlexikon L -Z / Nádori László. - Budapest : Sport, s. - ISBN Antal Zoltán, Sass Tibor, László István: A magyar sport kézikönyve Sport, Budapest asztalitenisz játék és gyakorlat : Kézikönyv tanároknak, edzőknek, játékosoknak / Harry Blum vyd. - Budapest - Pécs : Dialóg Campus Kiadó, s. - ISBN Olimpiai játékok / Zoltán Subert, László Gy. Papp, Endre Kahlich. - Budapest : Sport, ISBN Magyar nyelv vagy szlovák nyelv ismerete. Órán való aktív részvétel részvétel. Oldal: 27

28 Az értékelt hallgatók száma: 5 a n Oktató: PaedDr. Beáta Dobay, PhD., Péter Szabó Az utolsó módosítás dátuma: Oldal: 28

29 KTVŠ/TEL1b/ST/17 Tantárgy megnevezése: ASZTALITENISZ Oktatás formája: Gyakorlat Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Kreditszám: 1 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 2. Tanulmány szintje: I., I.II., II. Feltételtárgyak: Órán való aktív részvétel. a (absolvovanie) alkalommal részvétel a testnevelés foglalkozáson. n (neabsolvovanie) 10-0 alkalommal részvétel a testnevelés foglalkozáson. A mozgásszeretet kialakítása. Alapfogalmak, a játék alapszabályai, különböző gyakorlatokat megismerése. Motoros képességfejlesztés sportág specifikus gyakorlatokkal. Az új eszközök használata. Testnevelési mozdulatok begyakorlása. Játék alkalmazása, versenyhelyzetek megoldása. Balesetvédelmi tájékoztatás. Gyorsaságfejlesztés. Állóképesség fejlesztés. Sportág specifikus képességfejlesztés. Támadó és védekező mozgások, átadások. Folyamatos labdamenetek kialakítása. Helyezett, irányított átadások elsajátítása. Váltott oldali adogatás. Játék. Versenyszerű játék. Sportág specifikus képességfejlesztés. Védekező mozgások. Sportlexikon A-K / Nádori László vyd. : Sport, s. - ISBN Sportlexikon L -Z / Nádori László. - Budapest : Sport, s. - ISBN Antal Zoltán, Sass Tibor, László István: A magyar sport kézikönyve Sport, Budapest asztalitenisz játék és gyakorlat : Kézikönyv tanároknak, edzőknek, játékosoknak / Harry Blum vyd. - Budapest - Pécs : Dialóg Campus Kiadó, s. - ISBN Olimpiai játékok / Zoltán Subert, László Gy. Papp, Endre Kahlich. - Budapest : Sport, ISBN Magyar nyelv vagy szlovák nyelv ismerete. Órán való aktív részvétel részvétel. Oldal: 29

30 Az értékelt hallgatók száma: 8 a n Oktató: PaedDr. Beáta Dobay, PhD., Péter Szabó Az utolsó módosítás dátuma: Oldal: 30

31 KTVŠ/TEL2a/ST/17 Tantárgy megnevezése: ASZTALITENISZ Oktatás formája: Gyakorlat Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Kreditszám: 1 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 3. Tanulmány szintje: I., I.II., II. Feltételtárgyak: Órán való aktív részvétel. a (absolvovanie) alkalommal részvétel a testnevelés foglalkozáson. n (neabsolvovanie) 10-0 alkalommal részvétel a testnevelés foglalkozáson. A mozgásszeretet kialakítása. Alapfogalmak, a játék alapszabályai, különböző gyakorlatokat megismerése. Motoros képességfejlesztés sportág specifikus gyakorlatokkal. Az új eszközök használata. Testnevelési mozdulatok begyakorlása. Játék alkalmazása, versenyhelyzetek megoldása. Balesetvédelmi tájékoztatás. Állóképesség fejlesztés. Gyorsaságfejlesztés. Sportág specifikus képességfejlesztés. Támadó és védekező mozgás. Taktikai elemek gyakorlása. Váltott oldali adogatás. Játék a szabályoknak megfelelően. Folyamatos labdaadogatás kötött területre, meghatározott érintéssel. Ütőerő, ütőtechnika fejlesztése. Játék. Versenyszerű játék. 2-2 elleni játék. Sportlexikon A-K / Nádori László vyd. : Sport, s. - ISBN Sportlexikon L -Z / Nádori László. - Budapest : Sport, s. - ISBN Antal Zoltán, Sass Tibor, László István: A magyar sport kézikönyve Sport, Budapest asztalitenisz játék és gyakorlat : Kézikönyv tanároknak, edzőknek, játékosoknak / Harry Blum vyd. - Budapest - Pécs : Dialóg Campus Kiadó, s. - ISBN Olimpiai játékok / Zoltán Subert, László Gy. Papp, Endre Kahlich. - Budapest : Sport, ISBN Magyar nyelv vagy szlovák nyelv ismerete. Órán való aktív részvétel részvétel. Oldal: 31

32 Az értékelt hallgatók száma: 8 a n Oktató: PaedDr. Beáta Dobay, PhD., Péter Szabó Az utolsó módosítás dátuma: Oldal: 32

33 KTVŠ/TEL2b/ST/17 Tantárgy megnevezése: ASZTALITENISZ Oktatás formája: Gyakorlat Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Kreditszám: 1 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 4. Tanulmány szintje: I., I.II., II. Feltételtárgyak: Órán való aktív részvétel. a (absolvovanie) alkalommal részvétel a testnevelés foglalkozáson. n (neabsolvovanie) 10-0 alkalommal részvétel a testnevelés foglalkozáson. A mozgásszeretet kialakítása. Alapfogalmak, a játék alapszabályai, különböző gyakorlatokat megismerése. Motoros képességfejlesztés sportág specifikus gyakorlatokkal. Az új eszközök használata. Testnevelési mozdulatok begyakorlása. Játék alkalmazása, versenyhelyzetek megoldása. Balesetvédelmi tájékoztatás. A felső végtag izomzatának fejlesztése. A törzs izomzatának fejlesztése. Állólépesség, erő állóképesség fejlesztése. Ütőerő, ütőtechnika fejlesztése. Támadó és védekező mozgások, átadások. Folyamatos labdamenetek kialakítása. Helyezett, irányított átadások elsajátítása. Váltott oldali adogatás. Játék. Versenyszerű játék. Sportág specifikus képességfejlesztés. Védekező mozgások. Sportlexikon A-K / Nádori László vyd. : Sport, s. - ISBN Sportlexikon L -Z / Nádori László. - Budapest : Sport, s. - ISBN Antal Zoltán, Sass Tibor, László István: A magyar sport kézikönyve Sport, Budapest asztalitenisz játék és gyakorlat : Kézikönyv tanároknak, edzőknek, játékosoknak / Harry Blum vyd. - Budapest - Pécs : Dialóg Campus Kiadó, s. - ISBN Olimpiai játékok / Zoltán Subert, László Gy. Papp, Endre Kahlich. - Budapest : Sport, ISBN Magyar nyelv vagy szlovák nyelv ismerete. Órán való aktív részvétel részvétel. Oldal: 33

34 Az értékelt hallgatók száma: 5 a n Oktató: PaedDr. Beáta Dobay, PhD., Péter Szabó Az utolsó módosítás dátuma: Oldal: 34

35 KTVŠ/TEL3a/ST/17 Tantárgy megnevezése: ASZTALITENISZ Oktatás formája: Gyakorlat Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Kreditszám: 1 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 5. Tanulmány szintje: I., I.II. Feltételtárgyak: Órán való aktív részvétel. a (absolvovanie) alkalommal részvétel a testnevelés foglalkozáson. n (neabsolvovanie) 10-0 alkalommal részvétel a testnevelés foglalkozáson. A mozgásszeretet kialakítása. Alapfogalmak, a játék alapszabályai, különböző gyakorlatokat megismerése. Motoros képességfejlesztés sportág specifikus gyakorlatokkal. Az új eszközök használata. Testnevelési mozdulatok begyakorlása. Játék alkalmazása, versenyhelyzetek megoldása. Balesetvédelmi tájékoztatás. Ütőtechnika kialakítása, fogásmódok megismerése. Tenyeres átadások. Fonák átadások. Nyitások, nyitásfogadások. Folyamatos labdaadogatás kötött területre, meghatározott érintéssel. Folyamatos adogatás szabadon. Ütőerő, ütőtechnika fejlesztése. Támadó és védekező mozgások, átadások. Folyamatos labdamenetek kialakítása. Helyezett, irányított átadások elsajátítása. Váltott oldali adogatás. lopty. Játék. Versenyszerű játék. Sportág specifikus képességfejlesztés. Védekező mozgások. Sportlexikon A-K / Nádori László vyd. : Sport, s. - ISBN Sportlexikon L -Z / Nádori László. - Budapest : Sport, s. - ISBN Antal Zoltán, Sass Tibor, László István: A magyar sport kézikönyve Sport, Budapest asztalitenisz játék és gyakorlat : Kézikönyv tanároknak, edzőknek, játékosoknak / Harry Blum vyd. - Budapest - Pécs : Dialóg Campus Kiadó, s. - ISBN Olimpiai játékok / Zoltán Subert, László Gy. Papp, Endre Kahlich. - Budapest : Sport, ISBN Magyar nyelv vagy szlovák nyelv ismerete. Oldal: 35

36 Órán való aktív részvétel részvétel. Az értékelt hallgatók száma: 2 a n Oktató: PaedDr. Beáta Dobay, PhD., Péter Szabó Az utolsó módosítás dátuma: Oldal: 36

37 KTVŠ/TEL3b/ST/17 Tantárgy megnevezése: ASZTALITENISZ Oktatás formája: Gyakorlat Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Kreditszám: 1 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 6. Tanulmány szintje: I., I.II. Feltételtárgyak: Órán való aktív részvétel. a (absolvovanie) 10-8 alkalommal részvétel a testnevelés foglalkozáson. n (neabsolvovanie) 7-0 alkalommal részvétel a testnevelés foglalkozáson. A mozgásszeretet kialakítása. Alapfogalmak, a játék alapszabályai, különböző gyakorlatokat megismerése. Motoros képességfejlesztés sportág specifikus gyakorlatokkal. Az új eszközök használata. Testnevelési mozdulatok begyakorlása. Játék alkalmazása, versenyhelyzetek megoldása. Balesetvédelmi tájékoztatás. Gyorsaságfejlesztés. Állóképesség fejlesztés. Sportág specifikus képességfejlesztés. Támadó és védekező mozgások, átadások. Folyamatos labdamenetek kialakítása. Helyezett, irányított átadások elsajátítása. Váltott oldali adogatás. Játék. Versenyszerű játék. Versenyszerű játék. 2-2 elleni játék. Sportlexikon A-K / Nádori László vyd. : Sport, s. - ISBN Sportlexikon L -Z / Nádori László. - Budapest : Sport, s. - ISBN Antal Zoltán, Sass Tibor, László István: A magyar sport kézikönyve Sport, Budapest asztalitenisz játék és gyakorlat : Kézikönyv tanároknak, edzőknek, játékosoknak / Harry Blum vyd. - Budapest - Pécs : Dialóg Campus Kiadó, s. - ISBN Olimpiai játékok / Zoltán Subert, László Gy. Papp, Endre Kahlich. - Budapest : Sport, ISBN Magyar nyelv vagy szlovák nyelv ismerete. Az órán való aktív részvétel részvétel. Oldal: 37

38 Az értékelt hallgatók száma: 2 a n Oktató: PaedDr. Beáta Dobay, PhD., Péter Szabó Az utolsó módosítás dátuma: Oldal: 38

39 KMF/APISdb/AJ/15 Tantárgy megnevezése: Akadémiai íráskészség Oktatás formája: Szeminárium Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 4. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A szemeszter során egy írásbeli teszt megírására kerül sor, melyre 50 pontot kaphat a hallgató. A szemeszter végén a hallgatónak le kell adnia egy szemináriumi munkát, melyért szintén 50 pontot kaphat. Az A értékeléshez legalább 90 pont megszerzése szükséges, a B értékeléshez legalább 80 pont, a C értékeléshez legalább 70 pont, a D értékeléshez legalább 60 pont és az E értékeléshez legalább 50 pont. Kredit nem kerül beírásra annak a hallgatónak, aki kevesebb mint 50 pontot szerez. A tantárgy sikeres teljesítése után a hallgató ismerni fogja és használni tudja majd az akadémiai íráskészség (pl. szakdolgozat írása) alapvető technikáit. A hallgató képes lesz megfogalmazni és megírni egy munka absztraktját, kiválasztani kulcsszavait; képes lesz idézni és parafrazálni különböző forrásokból. Minden szeminárium az írási folyamat más-más aspektusára, ill. a különböző szövegrészek szervezésére fókuszál. Az órákon a hallgatók egymás szövegrészleteit olvassák és értékelik. A kurzus végén a szakdolgozatuk egy fejezetét kell megírniuk. A tantárgy absztraktok írásával, idézéssel és parafrazálással foglalkozik. Csomay, E. - Szerdahelyi, J.: Writing. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, Hedge, T.: Writing. Oxford: OUP, Kennedy, Dorothy M. Kennedy, Marcia F. Muth: Writing and Revising : A Portable Guide. Boston - New York : Bedford/St. Martin s, Murray, Rowena: How to Write a Thesis. England : McGraw-Hill Open University Press, Raimes, A.: Exploring through writing: a process approach to ESL composition. New York: St. Martin s Press, Redman, S.-Ellis, R.: A Way With Words I. Cambridge: CUP, Evans, V.: Successful Writing Upper Intermediate. Newbury: Express Publishing, Oldal: 39

40 angol Az értékelt hallgatók száma: 240 A B C D E FX Oktató: Dr. habil. Edit Ágnes Kontra Miklósné Hegybiró, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: Oldal: 40

41 KPD/SZdb/APK/15 Tantárgy megnevezése: Alternatív pedagógiai koncepciók Oktatás formája: Előadás Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Kreditszám: 3 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 6. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A tantárgy vizsgával végződik. A vizsgaidőszakban a diák a félév tananyagából vizsgát tesz. Írásbeli tudásfelmérő teszt lesz. A sikeres teljesítéshez min. 50%-t kell teljesíteni a vizsga előírt mennyiségű tananyagából. Az érdemjegyek értékelési fokozata: A %, B 80-89%, C 70-79%, D 60-69%, E 50-59%. A diák elsajátítja a pedagógia tudományterületén létező mai alternatív irányzatokat és fejlődési irányultságukat otthon és külföldön egyaránt. Képes lesz beazonosítani, analizálni, szemléltetni és értékelni az alternatív irányzatokat. Alternatív iskolák létrejötte a 20. század első felében (Waldorf, Jéna terv, Dalton, Freinet, Montessori). Alternatív iskolák keletkezése a 20. század második felében (Rogers kliensközpontúság, ITV, Zsolnay iskola, Nyitott Iskola, projektoktatás, globális nevelés és más). A reformiskola modellezése - prognózis felvázolása. Németh András. A reformpedagógia múltja és jelene. - Budapest : Nemzeti Tankönyvkiadó, s. - ISBN Bodoni Ágnes. Reformpedagógia : Pedagógusi kompetenciák fejlesztése reform- és alternatív pedagógiai módszerek segítségével vyd. - Kolozsvár : Ábel Kiadó, s. - ISBN Németh András, Ehrenhard Skiera. Reformpedagógia és az iskola reformja vyd. - Budapest : Nemzeti Tankönyv, s. - ISBN Németh András, Pirka Veronika. Az életreform és reformpedagógia-recepciós és intézményesülési folyamatok a 20. század első felében vyd. - Budapest : Gondolat Kiadó, s. - ISBN Kovátsné- Németh Mária. Reformpedagógiai koncepciók, alternatív megoldások. - Komárno : Selye János Egyetem, s. - ISBN Zelina Miron. Alternatívne školstvo : alternatívne školy, alternatívna pedagogika, alternatívne pedagogické koncepcie a smery vyd. - Bratislava : IRIS, s. - ISBN Prucha Jan. Alternativní školy Oldal: 41

42 a inovace ve vzdilávání. Portál, s. - ISBN Pukánszky Béla. Iskola és pedagógusképzés vyd. - Budapest : Gondolat Kiadó, s. - ISBN Pukánszky Béla. Két évszázad gyermekei : A tizenkilencedik-huszadik század gyermekkorának története vyd. - Budapest : Eötvös József Könyvkiadó, s. - ISBN magyar vagy szlovák nyelv Az értékelt hallgatók száma: 173 A B C D E FX Oktató: prof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc. Az utolsó módosítás dátuma: Oldal: 42

43 KMF/DAM1db/ AJ/15 Tantárgy megnevezése: Amerikai irodalomtörténet 1. Oktatás formája: Előadás / Szeminárium Hetente: 1 / 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 / 13 Kreditszám: 3 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 4. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A szemeszter során két írásbeli teszt megírására kerül sor, melyeken egyenként 30 pontot lehet elérni. A tantárgy szóbeli vizsgával végződik, melyre 40 pontot lehet kapni. Az A értékeléshez legalább 90 pont megszerzése szükséges, a B értékeléshez legalább 80 pont, a C értékeléshez legalább 70 pont, a D értékeléshez legalább 60 pont és az E értékeléshez legalább 50 pont. A tantárgy sikeres teljesítése után a hallgató tájékozott lesz az amerikai irodalom történetében, a kezdetektől egészen a 19. század végéig, a 20. század elejéig. A hallgató képes lesz megkülönböztetni az egyes irodalmi korszakokat azok jellemzői alapján, valamint képes lesz az amerikai irodalom kulcsfontosságú műveinek értelmezésére. Az előadások ismertetik a hallgatókkal a legfontosabb irodalmi korszakok kiemelkedő képviselőit és azok leghíresebb műveit. A szeminárium szabadon követi az előadások anyagát és célja az előadáson átvett ismeretek mélyítése. A tantárgy az amerikai irodalom történetére fókuszál a kezdetektől egészen a 20. század elejéig. A főbb témák a következők: Franklin: Autobiography, W. Irving novellái, Cooper: The Last of the Mohicans, E.A.Poe versei és novellái, Thoreau: Walden, Hawthorne: The Scarlet Letter, Mark Twain: The Adventures of Huckleberry Finn, Melville: Billy Budd, Whitman és Dickinson versei, Henry James: The Turn of the Screw, T.S. Eliot és Ezra Pound verse, stb. Bercovitch, Sacvan: The Cambridge History of American Literature : Poetry and Criticism, Cambridge : Cambridge University Press, Lauter, P. et. al.: The Heath Anthology of American Literature. Boston: Houghton Mifflin Company, Baym, N.: The Norton Anthology of American Literature. New York: Norton & Company, D. Hart, James: American Literature. New York : Oxford University Press, Oldal: 43

44 Gilbert, S.: The Norton Anthology of Literature by Women. New York: Norton & Company, Ruland R. Bradbury M.: From Puritanism to Postmodernism a History of American Literature. London: Penguin, angol Az értékelt hallgatók száma: 291 A B C D E FX Oktató: PaedDr. Peter Zolczer Az utolsó módosítás dátuma: Oldal: 44

45 KMF/DAL1db/ AJ/15 Tantárgy megnevezése: Angol irodalomtörténet 1. Oktatás formája: Előadás / Szeminárium Hetente: 1 / 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 / 13 Kreditszám: 3 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 3. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A szemeszter során két írásbeli teszt megírására kerül sor, melyeken egyenként 30 pontot lehet elérni. A tantárgy írásbeli vizsgával végződik, melyre 40 pontot lehet kapni. Az A értékeléshez legalább 90 pont megszerzése szükséges, a B értékeléshez legalább 80 pont, a C értékeléshez legalább 70 pont, a D értékeléshez legalább 60 pont és az E értékeléshez legalább 50 pont. A tantárgy sikeres teljesítése után a hallgató képes lesz tájékozódni az angol irodalom történetében annak létrejöttétől egészen a 19. század végéig. Képes lesz megkülönböztetni az egyes irodalmi korszakokat azok jellemzői alapján, valamint képes lesz a brit irodalom kulcsfontosságú műveinek értelmezésére. Az előadások és a szemináriumok az angol irodalom történetére összpontosítanak annak kezdetétől egészen a 19. század végéig. A hallgatók az irodalmi korszakok különböző szövegeivel dolgoznak: költészet, dráma, novella, regény. Főbb képviselők és művek: Beowulf, The Canterbury Tales, reneszánsz irodalom, Erzsébet kori színház, William Shakespeare, John Donne, John Milton, Laurence Sterne, Daniel Defoe, Jonathan Swift, Robert Burns, William Blake, Coleridge, Wordsworth, Lord Byron, Shelley, John Keats, Emily Bronte, Charles Dickens, W. M. Thackeray, Thomas Hardy, Oscar Wilde, G. B. Shaw. Abrams, M. H.: The Norton Anthology of English Literature. Volume 1. New York-London: Northon & Company, Alexander, Michael: A History of English Literature. London : Palgrave Macmillan, Bradley, A. C.: Shakespearean Tragedy. New York: Palgrave, Day, A.: Romanticism. New York: Routledge, Sanders, Andrew: The Short Oxford History of English Literature. New york : Oxford University Press, Thornley, G. C. Roberts, G.: An Outline of English Literature. New York: Longman, Oldal: 45

46 angol Az értékelt hallgatók száma: 390 A B C D E FX Oktató: Dr. habil. Anna Tóthné Litovkina, PhD., PaedDr. Andrea Puskás, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: Oldal: 46

47 KMF/VAJ2/16 Tantárgy megnevezése: Angol nyelv I. Oktatás formája: Szeminárium Hetente: 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 Kreditszám: 1 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: Tanulmány szintje: I., II. Feltételtárgyak: A szemeszter során két írásbeli teszt kerül megírásra, melyekre egyenként 50 pontot lehet szerezni. Az A értékeléshez legalább 90 pont megszerzése szükséges, a B értékeléshez legalább 80 pont, a C értékeléshez legalább 70 pont, a D értékeléshez legalább 60 pont és az E értékeléshez legalább 50 pont. Kredit nem kerül beírásra annak a hallgatónak, aki kevesebb mint 50 pontot szerez. A tantárgy sikeres teljesítése után a hallgató képes lesz a kortárs, standard angol nyelv morfológiai és szintaktikai szerkezeteinek alkalmazására; képes lesz magát kifejezni angolul a hétköznapi témákhoz kapcsolódó szókinccsel. A nyelvi szeminárium fő célja a hallgatók (írott és beszélt) nyelvi kompetenciáinak, és a kommunikációs alkompetenciáinak (szókincs és nyelvtan) tökéletesítése. Ez a kurzus az Angol nyelv I kurzus folytatása, mely során olyan témák kerülnek kifejtésre, melyek segítségével a hallgatók tovább bővíthetik nyelvi készségeiket. A kurzus során a következő témák kerülnek szóba: Ünnepségek, események és fesztiválok, Mennyiségek meghatározása, Nehéz helyzetek kezelése, Gerund és infinitive, A gazdagság előnyei és hátrányai, Problémamegoldás, Rejtélyek, Módbeli segédigék múltideje, Kooperáció és versengés, Nemzetközi találkozó szervezése, Igeidők jövő idő, Hipotetikus helyzetek, Cutting Edge Upper-Intermediate Students Book / Sarah Cunningham, Peter Moor. - Essex, England: Longman Group Ltd., ISBN Graver, B.D.: Advanced English Practice. Oxford: OUP, Focus on Proficiency: Full Colour Edition / Sue O Connell vyd. - Essex: Pearson, s. - ISBN English Grammar in Use: A Self-Study Reference and Practice Book for Intermediate Studies / Raymond Murphy. - Cambridge: Cambridge University Press, ISBN X. Oldal: 47

48 Test Bank for Fundamentals of English Grammar: Third Edition / Stacy A. Hagen vyd. - New York : Pearson, s. - ISBN A Practical English Grammar / A. J. Thomson, A. V. Martinet vyd. - Oxford: Oxford University Press, s. - ISBN angol Az értékelt hallgatók száma: 17 A B C D E FX Oktató: Mgr. Renáta Marosiová Az utolsó módosítás dátuma: Oldal: 48

49 KMF/RDUSdb/ AJ/15 Tantárgy megnevezése: Az USA története és kultúrája Oktatás formája: Szeminárium Hetente: 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 2. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A szemeszter során két írásbeli teszt kerül megírásra, melyeken egyenként 35 pontot (összesen 70) érhet el a hallgató. A hallgatónak a félév során be kell mutatnia egy kiselőadást, amire 30 pontot kaphat. Az A értékeléshez legalább 90 pont megszerzése szükséges, a B értékeléshez legalább 80 pont, a C értékeléshez legalább 70 pont, a D értékeléshez legalább 60 pont és az E értékeléshez legalább 50 pont. Kredit nem kerül beírásra annak a hallgatónak, aki kevesebb mint 50 pontot szerez. A tantárgy sikeres teljesítése után a hallgató képes lesz elemezni és értékelni az amerikai élet különböző aspektusait, történelmét, földrajzát, kultúráját és politikai rendszerét, valamint képes lesz beszélgetést folytatni ezekben a témákban. A hallgató ismereket szerez a nemzet kialakulásáról és történelméről a kezdetektől egészen napjainkig. A politika-történetet kivéve, a hallgató képes lesz a társadalmat, vallást és kultúrát befolyásoló legfontosabb tényezők beazonosítására. A tantárgy a következő témákat foglalja magába: Amerikai Egyesült Államok; régiók, klíma, földrajz; Koloniális idők; Függetlenségi háború; Alkotmány; Krízis; Polgárháború és rekonstrukció; Első és második világháború; Vietnami háború; Gazdasági összeomlás; Modern Amerika. Élet az USA-ban (aktuális viták a multikulturalizmusról); Britek és Amerikaiak; Különbségek a régiók között; Kormány; Parlament és monarchia; Amerikai kultúra; Oktatásügy; Szórakozás és média; Sport és kultúra; Kortárs amerikai kultúra: új irányzatok a művészetekben és a színházban. USA a hírekben. Chafe, W.C.: The Unfinished Journey. America Since WWII. New York: OUP, Fiedler, J.: America in Close-Up. London: Longman, Oldal: 49