MI ÚJSÁG? 10. évfolyam 5. szám április, KEVI

Átírás

1 MI ÚJSÁG? 10. évfolyam 5. szám április, KEVI

2 INTERJÚ Az Internet veszélyeiről Az internet nagyszerű eszköz, de veszélyeket is rejt. A gyermekek és a fiatalkorúak védelme az internet káros tartalmaival szemben egyre fontosabb kérdés napjainkban. A tisztességes weboldalak mellett találkozhatunk olyan oldalakkal, amelyek megtévesztő, hamis információkat, vagy az egészséges erkölcsi- és szellemi fejlődésre káros tartalmakat közölhetnek. Az internet veszélyeiről, és a fiatalokra leselkedő egyéb veszélyekről Kuti Erika c.r.őrnaggyal, a Kiskőrösi Rendőrkapitányság bűnmegelőzési főelőadójával beszélgettem. - Mik azok a nehézségek, amikre egy fiatalnak (és egy mindenre elszánt szülőnek) számítania kell, ha kinyitja az ablakot a nagyvilágra? - Az egyik veszélyforrás az, hogy a mai világban az ismerkedés és kapcsolatteremtés erősen eltolódott. A mai fiatalok már nem a saját közösségükben ismerkednek, hanem a világhálón keresnek kapcsolatokat, sokszor számukra teljesen ismeretlen emberekkel. Ott pedig mindenki azt ír, és olyan képet tesz fel magáról, amit éppen akar. Így aztán a személyes találkozón kellemetlen meglepetések érhetik az embert. Fontos tudatosítani a fiatalokban, hogy egyedül idegennel soha ne találkozzanak. Az első randevúkat mindig nyílt helyre szervezzék, és legyen a közelben valaki, aki egyezményes jelre segít kilépni az esetleg nem kívánt szituációból. Fontos megértetni a fiatalokkal, hogy a szerelmet, a meghitt kapcsolatot nem azzal kell megerősíteni, hogy meztelen képeket küldünk szívünk választottjának, hiszen a kamasz szerelem (általában) gyorsan elmúlik, s a képek által kiszolgáltatottá válhatunk szívünk egykori választottjának. - A világháló nagyon hasznos, de komoly lelki sérülések forrása is lehet - Így igaz. Különös veszélyt jelent a fiatalok számára az internetes zaklatás (cyberbullying) is. Ez alatt azt értjük, amikor sorozatosan és hosszabb ideig fennálló szándékos sérelem okozás áldozatává válik egy tinédzser az interneten vagy mobilon. Ennek célja lehet a fiatal megalázása, fenyegetése, nevetségessé tétele, kiközösítése, lejáratása, negatív színben feltüntetése. Sokféle formája előfordulhat, pl. bántó, sértő üzeneteket kap a fiatal a facebokon az üzenőfalán vagy személyes üzenetben, vagy lejártató üzeneteket, kommenteket írnak róla nyilvános üzenőfalakon, előfordulhat, hogy egy álprofilt hoznak neki létre, ahol az ő nevében írnak, vagy adatokat, információkat adnak meg róla. - Mire kell még odafigyelni az internetet használata során? - Veszélyt jelent az is, hogy a kamaszok nem érzik, milyen komoly súlya van annak, ha magukról intim képet és/vagy személyes információt adnak ki. Főleg a éves korosztályra jellemző, hogy nagyobbnak akar látszani a koránál, bizonyítani akar kortársainak. Márpedig ha egy kép felkerül az internetre, onnantól kezdve önálló életet él, és nincs mód a visszavonására. Bárki letöltheti, mutogathatja, feltöltheti kompromittáló oldalra, elmaszkírozhatja, kellemetlen szituációba keverheti a kép gazdáját. Később akár egy-egy jó állás múlhat azon, hogy valaki korábban meggondolatlanul töltögetett magáról intim képeket, bizalmas információkat. Előfordul az is, hogy feltörik az jelszavát vagy a közösségi profil jelszavát, és az ő nevében írnak az ő ismerőseinek olyan üzeneteket, amiket ő vállalhatatlannak tart, vagy közzéteszik a titkait stb. Feltehetnek róla olyan képet, videot, ami kényelmetlen helyzetbe hozza, terjeszthetnek róla álhíreket, rosszindulatú pletykákat. Sokszor lehet azt tapasztalni, hogy a cyberbullying és az offline világban előforduló zaklatás között átfedés van: azokat zaklatják az interneten, akiket az iskolában is kipécéznek maguknak és piszkálnak, bántalmaznak.

3 INTERJÚ Az online bántalmazásnak súlyos negatív hatása lehet az áldozat lelki egészségére, pszichés jóllétére, társas kapcsolataira, iskolai teljesítményére. - Milyen tanácsokat tudna még adni az internet helyes használatával kapcsolatban? - Nagyon fontos odafigyelni a jelszavaink titkosságára, és ügyelni arra, hogy egy-egy oldal használata után szabályosan kilépjünk onnan. Ezzel is csökkenteni tudjuk a nevünkkel, adatainkkal való visszaélés lehetőségét. Manapság nagyon népszerű tevékenység az internetes vásárlás is, hiszen ennek során a világon bárhonnan bármit megszerezhetünk. Ha interneten szeretnénk vásárolni, győződjünk meg arról, hogy megbízható eladóval van-e dolgunk. Csak ellenőrzött oldalról vásároljunk, nehogy csalás áldozataivá váljunk. - Mit tehetnek a szülők, hogy megvédjék gyermekeiket a felsorolt veszélyektől? - A szülő részéről nagy figyelemre van szükség, hogy az első vészjósló jeleket észrevegye, de tiszteletben kell tartani a gyermek személyiségi jogait is. Az nem szül bizalmat, ha egy szülő beleolvasgat a gyerek levelezésébe, magánbeszélgetéseibe, ha az erő és a hatalom eszközeivel próbálja jobb belátásra bírni csemetéjét. A megelőzés legfontosabb eszköze a kölcsönös bizalom a szülő és a gyermek között. Ezt már kicsi kortól építgetni kell sok beszélgetéssel, közös programokkal, odafigyeléssel. Az a gyermek, aki érzi, hogy biztos, szerető család áll mögötte, akinek vannak barátai, aktív tagja valamilyen közösségnek, az kevésbé van kitéve az internet veszélyeinek. TALLÓZÓ Ungvári Brigitta, a 11.A osztály tanulója kimagaslóan szerepelt az Országos Középiskolai Tanulmányi Versenyen két tantárgyból - magyar és német nyelvből egyaránt. Mindkét tantárgyból bejutott az országos döntőbe (ami már önmagában is nagy teljesítmény), és magyar nyelvből az előkelő 18. helyen végzett. (Felkészítő tanárai: Kaposvári Éva és Kincses Mihályné) Brigi német nyelvtudására is igazán büszke lehet, hiszen már tizedikesként emelt szintű érettségivel zárta a középiskolai némettanulmányait. Ugyan még csak tizenegyedikes, de a szép eredményeknek köszönhetően már 100 felvételi pluszponttal rendelkezik. Az ifjú hölgy úgy tervezi, hogy jövőre újra benevez az OKTV magyar nyelvi versenyére. Mindenekelőtt azért, mert érdekli a nyelvészet, ugyanakkor nagyon jó felkészülési lehetőséget jelent az érettségire is. A tervek szerint a Pázmány Péter Katolikus Egyetem pszichológia szakára jelentkezik, miután befejezte a középiskolai tanulmányait. Az OKTV-ről tudni kell, hogy az ország legrangosabb középiskolásoknak meghirdetett versenye, melyen többszáz évfolyamos diák méri össze a tudását évente. A 3 fordulós verseny döntőjébe tényleg csak az adott tantárgy legjobbjai kerülhetnek be. Az első OKTV-t ban rendezték. Tudósaink közül többen is résztvevői voltak ennek a megmérettetésnek.

4 TALLÓZÓ Borásztanulóink nemzetközi szakmai versenyen öregbítették iskolánk hírnevét. Bognár Enikő és Deli Pál 1/13. Sz-es tanulók így számolnak be franciaországi élményeikről: április 18-án indultunk Franciaországba, a Champagne borvidékre Szűcs Sándor tanár úrral. Pestről 10 órakor indult a gépünk Párizsba. Sikeres földet érés valamint pár száz kilométer buszozás után megérkeztünk Epernayba, ahol a megnyitó volt. Ezután mentünk a szállás, valamint a verseny helyszínére, Avizebe, ami a Champagne borvidék területén található. Délután voltak a közös gyakorlati versenyek, aminek nagyon örültünk, mert itt már közösen dolgozhattunk. :D Ellenőriznünk kellett egy mezőgazdasági gépet, hogy minden rendben van-e vele; talajmintát kellett vennünk, melyet utána laborban kellett vizsgálnunk; palackokat kellett dugóznunk; szagmintákat felismerni; metszőollót szerelni, és ami számunkra a legnehezebb volt: egy rövid bemutatót kellett írni egy adott borról angol nyelven (ami sokszor még magyarul is nehéz). Pénteken délelőtt volt még egy borkóstoló, ahol 5 bort és 5 pezsgőt kellett felismerni (milyen fajta, melyik borvidékről származik). Még aznap késő délután rendezték meg a záróceremóniát Reims városában. A versenyt egy állófogadás zárta, melyre meghívták az összes résztvevő diákot. Az ünnepség előtt elmentünk megnézni a reimsi Notre Dame-ot, mely nagyon szép volt. Szombat hajnalban fáradtan értünk vissza a szállásra. Szerda reggel feszültségoldásként a szervezők rendeztek számunkra egy rövid campus ismereti versenyt, melynek célja annak a területnek a megismerése volt, ahol később az igazi verseny zajlott. Itt az összes nevezett európai csapat közül második helyezést értünk el. Jutalmunk egy üveg pezsgő volt. Ezek után következtek az írásbeli versenyek. Az írásbeli feladatok szőlőtermesztésről, borkészítésről és szőlőbetegségekről szóltak. Ezek egy kicsit megszorongattak minket, mivel egyénileg kellett megoldani őket, így nem tudtuk egymást segíteni. Az írásbelik után a laboros feladatok következtek. Sajnos itt is külön osztottak mindenkit. Palit egy spanyol sráccal, engem pedig egy olasz sráccal raktak egy csapatba. A spanyololasz kommunikációval voltak bajaink (a spanyol fiú nem beszélt angolul), de meg tudtuk oldani ezt is. :D Másnap, csütörtökön következtek a gyakorlati feladatok. Ekkor 5 fős csapatokat kellett alkotni (természeten a szervezők állították össze). 12 feladat volt: ültetés, oltás, szőlőfajták felismerése kép alapján, műtrágyaszámítás, metszés, növényvédelem, kén adag kiszámítás, élesztő adagolás, mustjavítás, borfelismerés Még aznap délelőtt visszaindultunk Párizsba, majd a csomagok leadása után vonatra szálltunk, és bementünk a párizsi Notre Dame-hoz, megnéztük a Louvre-t, a Diadalívre is felmentünk, végigsétáltunk a híres Champs-Élysées úton, és persze nem hagytuk ki az Eiffel-tornyot sem. :) A repülőút hazafelé már gyorsabban telt, amit senki nem bánt. :D Enikőtől és Palitól akik idén befejezik tanulmányaikat iskolánkban megkérdeztem, hogyan tervezik a jövőjüket. Enikő csak anynyit árult el, hogy a továbbiakban is az eddig tanult szakmával, valamint szőlészettel és borászattal szeretne foglalkozni. Pali terve az, hogy a szakmai vizsga után a kecskeméti Pallasz Athéné Egyetem Kertészeti és Vidékfejlesztési Karának Kertészmérnöki alapszakán folytatja tanulmányait.

5 HÍREK Szappanos Emese 12.A osztályos tanuló a Nagy Attila Szavalóverseny megyei fordulóján korcsoportjában első, öccse, Szappanos Tamás 9.C osztályos tanuló második helyezést ért el (felkészítő tanáraik: Kaposvári Éva, Maczelka Mária). A verseny országos döntőjén Emese második, Tamás pedig ötödik lett. Fodor Bálint 9.A osztályos tanuló az országos Sziporka Egyenletmegoldó Matematikaversenyen (felkészítő tanára: Döme Géza), és az Ábrahám Örzse országos angol nyelvi versenyen (felkészítő tanára: Furák Attila) egyaránt második helyezést ért el. Mindkét eredményhez gratulálunk. A Lotz János nevét viselő szövegértelmezési, nyelvészeti verseny bonyhádi döntőjén Rohoska Réka 9.A osztályos tanuló (felkészítő tanára: Horváth Kinga) kilencedik helyezést ért el. Ugyancsak Bonyhádon zajlott egy országos történelemverseny döntőjére, ahol a Honti Emese, Lakatos Tünde és Nemes Dóra alkotta csapat (8.A osztályosok, felkészítő tanáruk: Fodor Tamás) 5. helyezést ért el. Nagy megtiszteltetés érte Bognár Fanni 1/13.Sz osztályos borásztanulónkat, aki Dr. Bisztray György Dénes PhD profeszszor meghívásának eleget téve több egyetemi kutató, professzor, borász előtt mutatta be Bianca borát a Corvinus Egyetemen, sőt az MTA Kertészet- és Élelmiszertudományi Bizottság Szőlészeti és Borászati Albizottságának ülésén is részt vehetett. Iskolánk több általános és középiskolai osztálya is részt vett a kiskőrösi versmaratonon, amelyet immár 8. alkalommal rendeztek meg a Petőfi Szülőház és Emlékmúzeumban a Költészet Napja alkalmából. Gratulálunk Kvacska Rebeka 8.A osztályos tanulónak, aki a London Bridge angolverseny országos döntőjébe jutott (felkészítő taná Kutyifa Ákos 11.A osztályos tanuló, a megyei Koháry történelemversenyen a 15. helyen végzett (felkészítő tanár: Fodor Tamás). Szép eredményéhez gratulálunk.

6 TAGINTÉZMÉNYEINKBEN TÖRTÉNT Február 28-án országos szakmai nap házigazdája volt óvodánk. A nap mottója a 33.zsoltár egy sora volt:,,maradjon velünk, Uram, szereteted, mert mi is benned reménykedünk! Február 15-én az óvodások is farsangi mulatsággal búcsúztak a téltől. Szebbnél szebb hercegnők, és rettenthetetlen kalózok ropták a táncot kecses tündérekkel és bátor szuperhősökkel A köszöntések után Dénes Istvánné tagóvoda-vezető néhány percben bemutatta a kiskőrösi Harangvirág Evangélikus Óvodát, melynek nevelőközössége a tavaszi szakmai konferencia házigazdája volt. Ezután az intézmény nagycsoportos gyermekei egy bibliai történetet dolgoztak fel, Franz Kett reformpedagógiájának alkalmazásával, Farkasné Gombár Ildikó hitoktató vezetésével. A keresztyén foglalkozás megtekintése után a hitoktató értékelte a látottakat, majd megismerkedhettünk a padlókép technika óvodai tevékenységi területeken való alkalmazásával is. Április 6-án óvodásaink projektzáró kiránduláson vettek részt az Akasztói Horgásztónál. A zord idő ellenére mindenki nagyon jól érezte magát Ugyanezen a napon a Katica csoport családi délutánt tartott. A délutáni első előadást Uzsalyné dr. Pécsi Rita neveléskutató tartotta Miért nem fogad szót, ha már százszor elmondtam? címmel. A második előadást Kelemen Lajos pszichológus, a Debreceni Egyetem, Gyermeknevelési és Felnőttképzési Karának tanára tartotta, aki szinte már családtagként érkezett hozzánk. Az ő témája: Óvoda iskola átmenet a pszichológus szemével.. Az ÚTI ÁLDÁST Lupták György esperespüspökhelyettes szavai adták, aki áldással bocsátott

7 TAGINTÉZMÉNYEINKBEN TÖRTÉNT A Soltvadkerten megrendezett "Lesen macht Spaß!" "Olvasni öröm!" elnevezésű német nyelvű szövegértési versenyen 4. osztályosaink (Nagy Levente, Nagy Marcell, Volák Vencel) I. helyen végeztek, 100%-os teljesítményt nyújtva. A nagyok között a 7. osztályosok (Csermák Fanni, Kovács Vivien, Krahulecz Viktória) az előkelő II. helyet szerezték meg. Nyolcadikosaink (Lomjánszki Anett, Szebellédi Gréta, Verebélyi Liza) pedig a III. helyre elegendő pontszámot gyűjtötték össze. A helyezést elért csapatok felkészítői: Harsányi Zoltánné, Szabóné Tereánszki Nóra, Tüske Bernadett. Gratulálunk Juhász Áron, Katona Imre, Simon Jázmin 2. osztályos tanulóinknak és felkészítő pedagógusaiknak (Bajusznácsné László Tünde és Disztlné Markó Ibolya) a 28. alkalommal megrendezett Zrínyi Ilona megyei matematikaversenyen elért 2. helyezésükhöz. A budapesti evangélikus iskolák ötszáz diákja és tanáraik mondták el közösen az Erős vár a mi Istenünk kezdetű evangélikus himnuszt József Attila fordításában április 10-én, a Magyar Nemzeti Múzeum lépcsőjén. A költészet napja és a reformáció emlékéve alkalmából szervezett versmondást Jordán Tamás Kossuth-díjas színművész vezényelte. A szép kezdeményezéshez mi is csatlakoztunk: ugyanabban az időpontban 5.a/c, 6.a osztályosaink - Dózsáné Kelemen Ilona tanárnő tanítványai - templomunk előtt mondták el ugyanezt a verset. A farsangi mulatság pontban 17:00-kor kezdődött február 10-én. Az ajtókat, folyosókat álarcok és színes papírból készített dekorációk, a gyerekek arcát pedig kedvük szerint kért arcfestékdíszítette.. A büfében finomabbnál finomabb sütemények és szendvicsek vártak bennünket. A csoportos és egyéni jelmezek is igazán kreatívak és ötletesek voltak. A hangulatot fokozták a pörgős zenék, a tombola, és természetesen a DISCO király és királynő választás. Bátran mondhatjuk, hogy az idei évi farsangon mindenki jól érezte magát. Az ország evangélikus iskolai kórusai részére meghirdetett az országos evangélikus koráléneklési versenyen kiemelkedő sikert, kategóriájukban első helyezést értek el az 5.a osztályosokból álló kamarakórus tagjai (Boros Júlia, Breznyán Kinga, Csengődi Barnabás, György Benedek, Lakatos Fiorella, Németh Vivien, Polereczki Petra, Tóth Eszter, Trsztyinszki Lili és Weiszhaupt Lili) és felkészítő tanáruk, Fodorné Faragó Kriszta. Szép eredményükhöz gratulálunk. Az Országos Katasztrófavédelmi Ifjúsági Versenyt területi fordulóján az általános iskolai kategóriában induló csapatunk (Angebrandt Dániel 7.b, Mészáros Fanni 7.b, Podobni Nóra 7.b, Viczián Norbert 7.A, Téglás Vajk 7.b (felkészítő tanár: Makó Zsolt) 3. helyezést ért el. Eredményükhöz gratulálunk.

8 TAGINTÉZMÉNYEINKBEN TÖRTÉNT Úszó Diákolimpia Megyei Döntő 2017 Kecskemét EREDMÉNYEK 50 m. fiú gyorsúszás: II. korcsoport 5. helyezett Harangozó Andor :35,89 I. korcsoport 10. helyezett Horváth Noel :52, helyezett Papp Csanád :10,70 50 m. leány gyorsúszás: I. korcsoport 4. helyezett Simon Jázmin :46,33 50 m. leány mellúszás: III. korcsoport 1. helyezett Tóth Eszter :45,34 4. helyezett Schwarcz Korinna :48,71 I. korcsoport 8. helyezett Simon Jázmin :02, helyezett Szikszai Maja :06,76 50 m. fiú mellúszás: III. korcsoport 1. helyezett Belán Gergő :41,46 3. helyezett Lehoczki Dominik :46,97 I. korcsoport 11. helyezett Szentgyörgyi Márk :10,08 50 m. fiú hátúszás: II. korcsoport 7. helyezett Harangozó Andor :45,12 50 m. leány hátúszás: II. korcsoport 9 helyezett Kelemen Hella :59, m. leány mellúszás: IV. korcsoport 8. helyezett Kiss Viktória :46, helyezett Podobni Nóra :59, m. fiú mellúszás: V. korcsoport 3. helyezett Podobni Péter :31,86 IV. korcsoport 1. helyezett Fődi János :27, m. leány gyorsúszás: III. korcsoport 2. helyezett Schwarcz Korinna :17,88 3. helyezett Tóth Eszter :22,50 IV. korcsoport 2. helyezett Verbélyi Liza :15, m. fiú gyorsúszás: IV. korcsoport 3. helyezett Barcsik Zoltán :10,87 6. helyezett Patka Balázs :16,10 8. helyezett Szabó Ábel :19,16 III. korcsoport 3. helyezett Boldoczki Róbert :10,02 5. helyezett Szikszai Soma :20,08 4*50 m. fiú gyorsváltó: IV. korcsoport 2. helyezett 2:06,83 Patka Balázs, Szabó Ábel, Fődi János, Barcsik Zoltán III. korcsoport 2. helyezett 2:16,12 Szikszai Soma, Lehoczki Dominik, Belán Gergő, Boldoczki Róbert. 4*50 m. leány gyorsváltó: IV. korcsoport 3. helyezett 2:39,57 Krahulecz Viktória, Podobni Nóra, Kiss Viktória, Verbélyi Liza III. korcsoport 1. helyezett 2:27,08 Seidel Karmen, Pszota Réka, Tóth Eszter, Schwarcz Korinna

9 BÚCSÚZUNK Itt a vége, fuss el véle! Már csak egy hét választja el végzős diákjainkat attól, hogy végleg elköszönjenek iskolánktól vidám (bolondballagás) és ünnepélyes (ballagás) keretek között, s hogy számot adjanak 4 illetve 6 év alatt itt szerzett tudásukról. A búcsúzkodás tulajdonképpen már el is kezdődött. Április 25-én megkapták útravalójukat. A ballagáshoz közeledve iskolánk egykori tanulója, dr. Suhajda János (első Petőfi-díjas, háziorvos, 4 gyerekes apuka) osztotta meg gondolatait az érettségi vizsga előtt álló fiatalokkal hitről, hivatásról, fiatalkori álmokról, hűségről. Tóth Renáta és Szappanos Tamás 9.C osztályos tanulók pedig egy-egy fuvoladarabbal, illetve verssel köszöntötték hamarosan elballagó iskolatársaikat. Május 2-án kerül sor a búcsúistentiszteletre, a tanárdiák meccsekre, és arra az ünnepi műsorra, melyben a végzősök mondanak köszönetet tanáraiknak. Az elkövetkező napok tehát a végzősökről szólnak. Hogyan érezhetik most magukat? Erről faggattam Ujvári Rebeka, Barabás Rita és Juhász Kristóf 12.D osztályos tanulókat. Kristóf Rebeka Rita Ujvári Rebeka: Jól éreztem magam ebben az iskolában, és az osztályban is. Végzősnek lenni kicsit félelmetes számomra, mert ezután sokkal inkább magamra leszek utalva, mint eddig. Sok dolgot egyedül kell majd megoldanom, amiben eddig a családom segített. Azért kíváncsian is várom, milyen lesz önállónak lenni. Nehezen találtam ki, hogy hova menjek továbbtanulni. Az volt csak biztos, hogy Budapestre jelentkezem, és nyelvekkel kapcsolatos szakot választok. Az angol jól megy, a franciát is keményen tanulom. Végül a BGE vendéglátás, turizmus szakát választottam, angol nyelvű képzésre jelentkeztem. Bár szorgalmasan tanulok, az érettségitől kicsit izgulok. Főleg az írásbelitől félek, mert ott bármit kérdezhetnek. Leginkább a matektól tartok, mert nem az erősségem. Szabadon választott tantárgyam a francia, angolból pedig emelt szintű érettségit teszek. Barabás Rita: Én két okból választottam ezt az iskolát: egyrészt mert kiskőrösi vagyok, és nem akartam kollégiumba menni, másrészt pedig azért, mert a családomból többen is ide jártak, és nagyon szerették. Én is jól éreztem itt magam. Egy elfogadó, befogadó osztályközösségbe kerültem, s a tanulmányi elvárásoknak is sikerült megfelelnem. Végzősnek lenni kettős érzés a számomra: felemelő és izgalmas is egyszerre. Kíváncsian várom az új világot, az új lehetőségeket, melyek most megnyílnak számomra, de izgulok az érettségitől, s az utána következő önállóbb élettől. Én a Szegedi Egyetemre jelentkeztem, biológus szeretnék lenni. Az érettségitől azért izgulok, mert sok tantárgyból kell számot adni a tudásomról. Az egyetemen ugyan nem követelmény az emelt szintű érettségi, de két természettudományos tantárgyból kell vizsgát tennem a sikeres felvételihez. A biológia mellett én a földrajzot választottam. Juhász Kristóf: Én is hasonló okokból választottam ezt az iskolát, mint a lányok: nem akartam kollégiumba menni, és a testvérem is ide járt. Én is jól éreztem magam a suliban és az osztályban. Jó az osztályközösségünk, sok volt az osztálybuli, a jó program mindig megvolt a hangulat A többiek biztos fognak hiányozni, de helyette jön valami új, valami izgalmas, amit már várok egy kicsit. Nem nagyon félek az érettségitől, mert 4 évig becsülettel tanultam. Az írásbelin elvileg kérdezhetnek bármit, de nagyon jó tanárok tanítottak, s úgy gondolom, mindent megtettek, ami tőlük telt azért, hogy nekünk jól sikerüljön ez a vizsga. Én gépészmérnök szeretnék lenni. Az érettségitől függ, hogy a BME-n vagy a GAMF-on folytatom a tanulmányaimat.

10 EGY CSEPP LÉLEK Muraközy Gyula Az Anya Hullt a keresztfa könnye még, a vér, S már szállt az est. az álmos denevér, Egy csillag égett. Ijedt fény, homályos. Őrt állam a dombra jött a csend. Kopár, zord úton Jézus anyja ment, S követte őt a hű tanítvány, János. Bús gyászpalástot vett a völgy, halom, Siető árnyak tűntek a sötétben. Mária sírt, szívét a fájdalom, A kín rikoltó keselyűje tépte. Meghalt a Fiam! S az emlékezet Zord késként mélyítette a sebet. Holt jövőn hímzett szemfedél a múlt, S a csend csak egy sikongó dalt dalolt. Meghalt a Fiam! Éjre vált az este, S János, a szelíd, vigasztalni kezdte: Nem fiadnak ácsolták a keresztet: A Messiás Ő, az Ige, a Kezdet, A Bárány, kit próféták álma látott Forró vérében mosni a világot. Égő örök fény, kit az éj sirat, Neked már régen meghalt a Fiad! Régen kinőtt a názáreti házból, Király az, kit az ég kárpitja gyászol. Fény, mely fényt áraszt, vakság-verte szemből, Ige, mely bomló holtak felé zendül. Pásztor, ki nyáját őrzi élte árán, Út, mely eget nyit golgoták határán. Igazság, mely tövist hord homlokán, Élet, mely télen rügyet bont a fán, És szeretet, mely most és mindörökre Halkan, szelíden ráborul a Földre. Nos, jer hát, menjünk, töröld le a könnyed, Így oszlik az éj, és a gyász is könnyebb. Hisz tudod már, a keresztfán ki van? S szólt Mária csöndesen: A Fiam! AJÁNLÓ Gárdonyi Géza: Ida regénye Gárdonyi sokféle szerelmet látott, sőt maga is átélt. Sikerületlen házassága miatt a gyengébb nem ádáz ellenségének kiáltották ki, regényei és elbeszélései azonban meglepően új nőszemléletről vallanak. Az Ida regénye Gárdonyi pályájának legfordulatosabb, s minden vonatkozásban legérettebb alkotásai közé tartozik. Ó Péter özvegy bornagykereskedő Ida lányát, szabados életformájának egyetlen akadályát, felnőtt koráig zárdában nevelteti. Ida nem sokkal tanulmányainak befejezése után fellázad a zárdai élet rideg embertelensége ellen, s ezért eltávolítják. Apja a hazaküldött lányon igyekszik minél gyorsabban túladni, s hirdetés útján férjhez kényszeríti. A kiválasztott férj, egy kényszerhelyzetben levő tehetséges festőművész, Balogh Csaba, a hozományból nővére birtokát akarja tehermentesíteni. Ida azon kikötését, hogy látszatházasságot kössenek, a férfi elfogadja. A fiatalok esküvő után Münchenben telepednek le, ahol Ida idegenkedése lassan csökken, s kölcsönös ismerkedésük finom rezdülései, egyre erősödő, egymás iránti őszinte érdeklődésük megszabadítja őket szorongásaiktól, míg végül a két megsebzett lélek együttes vergődéséből lassan nyílt szerelem, sőt igazi házasság szövődik.

11 IRODALOM KARINTHY FRIGYES: Barabbás A harmadik nap alkonyán pedig kilépett a bolt keskeny kapuján, és csendesen megindult az úton. Két oldalt füstölögtek a romok. Lent a kiszáradt árok fenekén találta az elsőt azok közül, akik Pilátus háza előtt kiáltozták Barabbás nevét. Elfeketült nyelvvel vonított a vörös felhők felé. Megállt előtte, és így szólt: Itt vagyok! Az pedig felnézett rá, és zokogni kezdett. Rabbi, rabbi! zokogott. És a mester szelíden folytatta. Ne sírj! Állj fel és jöjj velem! Mert visszamegyek Jeruzsálembe, Pilátus háza elé és új törvényt kérek magamra és reátok, akik Barabbást választottátok, s akikkel ezt mívelte Barabbás. A nyomorult pedig feltápászkodott és az ő öltönyét megragadta. Mester! kiáltott elfulladva és könnyek között ó mester, jövök! Mondd meg, hogy mentsem meg magam! Mondd meg, mit tegyek! Mondd meg, mit mondjak! Semmit, mondta ő szelíden csak azt, amit három nap előtt kellett volna mondanod, mikor Pilátus megállt a tornácon és megkérdezett titeket: Kit engedjek el hát közülük, Barabbást, a gyilkost, vagy a názáretit? Ó, én bolond! kiáltott a nyomorult fejét öklével verve, ó, én bolond, aki Barabbást kiáltottam! Barabbást, aki ide juttatott! Jól van folytatta szelíden a mester most jöjj hát velem Pilátus háza elé, ne törődj semmivel, ne figyelj semmire, csak rám, és amikor én intek neked, kiáltsd egész szívedből és egész tüdődből: A názáretit! ; mintha azt kiáltanád: Az életemet! Az pedig követte őt. És találnak útközben egy másik nyavalyást, akinek Barabbás elvette házát, feleségét, gyermekét és szemeit kiszúratta. És ő homlokon érinté csendesen kezével és így szólt: Én vagyok az. Jöjj velem Jeruzsálembe, és amikor én kezemmel érintelek, kiáltsad: A názáretit! ; mintha azt kiáltanád: A házamat! A gyermekemet! A szemem világát! Az pedig felzokogott és követte őt. És találtak még másikat is, kinek lábai és kezei kötéllel voltak összekötve és nyakára hurkolva, őt magát pedig arccal lefelé bűzhödt mocsárba nyomta le Barabbás, tetvek és csúszómászók közé. Odament hozzá, és megoldotta kötelékeit, és így szólt: Ismerlek téged. Te költő voltál, aki a lélek rajongó repülését hirdetted: Jöjj velem, és amikor intek, kiáltsad: A názáretit! ; mintha ezt kiáltanád: A szabadsá- Az pedig megcsókolta az ő saruját és csak a szemével könyörgött, mert a szája még tele volt sárral. És így mentek tovább, és egyre több béna és sánta és nyomorult bélpoklos csatlakozott hozzájuk, akiket Barabbás tönkretett. És mindegyik külön-külön zokogva verte mellét és könyörgött neki, hogy intsen majd, ha kiáltani kell: A názáretit! ; mintha azt kiáltanák: Békesség, békesség! Békesség e földön! Estére pedig megérkeztek Jeruzsálembe, Pilátus háza elé. Pilátus a tornácon ült és estebédjét költötte Barabbással, a gyilkossal. Kövéren és fénylő arccal ültek ott, nehéz borokat ittak, és drága ételeket ettek arany edények fenekéről: skarlátpiros palástjuk meszsze világított. A názáreti pedig, élén a sokaságnak, mely követte őt, a tornác elé járult és felemelvén átszegezett kezeit, szelíden szólni kezdett: A pászkák ünnepe nem múlt még el, Pilátus! Törvény és szokás, hogy húsvétkor egyikét az elítélteknek elbocsátod, úgy, ahogy a nép kívánja. A nép Barabbást kívánta, engem megfeszítettek de vissza kellett térnem halottaimból, mert láttam, hogy a nép nem tudta, mit cselekszik. E sokaság mögöttem megismerte Barabbást és most új törvényt akar. Kérdezd meg őket újból, amint a törvényeinkben meg vagyon írva. Pilátus pedig gondolkodott, aztán vállat vont, és kiállván a tornác szélére, csodálkozva nézett végig a sokaságon és szólt: Hát kit bocsássak el már most, Barabbást, vagy a názáretit? És akkor ő intett nekik. És ekkor zúgás támadt, és mint a mennydörgés, zengett fel a sokaság. És a sokaság ezt kiáltotta: Barabbást! És rémülten néztek egymásra, mert külön-külön mindegyik ezt kiáltotta: A názáretit! A Mester pedig halovány lett és megfordulván végignézett rajtuk. És külön-külön megismeré mindegyiknek az ő arcát, de e sok arcból egyetlen arc lett az esti homályban, óriási fej, mely ostobán és gonoszul és szemtelenül vigyorgott az ő arcába, véres szemei hunyorogtak és szájából büdös lé szivárgott és torkából úgy bömbölt rekedten: Barabbást! ; mintha azt hörögné: Halál! Halál! Halál! Pilátus pedig zavartan lesütötte az ő szemeit és mondá neki: Te látod Ó pedig bólintott fejével és csendesen felmenvén a lépcsőn, kinyújtotta kezeit a hóhér felé, hogy kötözze meg.

12 REJTVÉNY HUMOR - Hogy hívják a téli zöldséget? - Síparadicsom. - Melyek a világ legtanácstalanabb állatai? - A mitévő legyek? - Kit kell hívni, ha a vak beleesik a kútba? - A vakmerőt. - Hogy hívják a radioaktív nyulat? - Paksifüles. - Mit tettek az ősmagyarok a nyereg alá? - Lovat. - Ki a diszkós az állatok között? A technósbéka. - Mi az: víz alatt van, és ketyeg? - Ketykebéka. - Hogy hívják a hallássérült macskát? - Sücat. - Mi van az őrült ló lábán? - Pszichopata.