Társadalmi Infrastruktúra Operatív Program 1. prioritás Az oktatási infrastruktúra fejlesztése Akcióterv 2009-2010 2009. január 13.
I. Prioritás bemutatása 1. Prioritás tartalma Prioritás rövid tartalma (max. 500 karakter) Az egész életen át tartó tanuláshoz szükséges és a munkaerı-piaci helytállást biztosító kompetenciák fejlesztéséhez, továbbá a felsıoktatás gazdasági és társadalmi igényekhez való alkalmazkodásához szükséges formális, nem-formális és informális oktatás infrastrukturális feltételeinek megteremtése 2. A prioritás célkitőzései megnevezése Megfelelı IKT-berendezéssel (definíció: interaktív tábla és hozzátartozó munkaállomás) felszerelt tantermek száma (kimenet) A számítógépet használó tanulók aránya az iskolákban (eredmény) mértékegysége típusa Könyvtári távhasználatok száma db output Mőszaki, matematika vagy egyéb természettudományos diplomával rendelkezık 1000 fıre jutó száma a 20-29 éves korosztályban A felsıoktatási intézmények oktatási-, kutatási-, szolgáltatási infrastruktúrájának bıvítése, illetve megújítása Mőszaki és természettudományi képzés infrastrukturális kapacitásának megújítása fı m2 m2 hatás output output Bázisérté Célértékek k 2012 2015 24 100 000 2006: 5,8 2007: 0 2007: 0 34 000 000 35 000 000 6,0 6,5 60.000 100.000 45.000 75.000 2
II. A támogatási konstrukciók összefoglaló adatai (2009-2010) Sorszám 1.1.1. 1.1.2. Konstrukció neve A pedagógiai, módszertani reformot támogató informatikai infrastruktúra fejlesztése Projekt kiválasztás eljárása normatív jellegő egyfordulós pályázat Kedvezményezettek köre A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény szerinti alábbi nappali szakrendszerő nevelésioktatási intézmények fenntartói: a) általános iskola, b) szakiskola, c) gimnázium, d) szakközépiskola, e) gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai nevelési-oktatási intézmény (a-e továbbiakban iskola), f) iskolai feladatot ellátó többcélú intézmények; Pályázatok, kiemelt projektek kerete (Mrd Ft)* IH döntés tervezett (Mrd Ft)** 2009 2010 2009 2010 2011/ 2012 Tám. minmax. (MFt) Tám. minmax. mértéke (%) Támogat andó projekte k száma 4,3 4,3 100% 1250 Hatékony informatikai infrastruktúra a közoktatásban kiemelt OKM háttérintézmény 2,2 2,2 100% 1 Támo gatás form ája 1.2.2. Múzeumok iskolabarát fejlesztése és oktatási-képzési szerepének infrastrukturális erısítése 2. ütem egyfordulós az 1997. évi CXL tv. szerinti mőködési engedéllyel rendelkezı muzeális intézmények. Önálló gazdálkodási jogkörrel nem rendelkezı muzeális intézmények vonatkozásában - muzeális intézmény tagintézményében (filia) megvalósuló fejlesztés esetében a központi muzeális intézmény, - egyéb esetben fenntartó pályázhat 0,89 0,89 5-100 100% 10-30 Vissza nem téríte ndı
1.2.3. 1.2.5. 1.3.1. 1.3.4. Könyvtári szolgáltatások összehangolt infrastruktúrafejlesztése Tudásdepó Expressz 2. ütem Infrastrukturális fejlesztések a minıségi oktatás, az egész életen át tartó tanulásnak a kultúra eszközeivel történı elısegítése érdekében az LHH kistérségek esélyegyenlıségéért A felsıoktatási tevékenységek színvonalának emeléséhez szükséges infrastrukturális és informatikai fejlesztések támogatása Regionális Tudástárak Összesen: egyfordulós egyfordulós pályázat kétfordulós egyfordulós Nyilvános könyvtárak jegyzékén szereplı könyvtárak, (64/1999.(IV.28.) Korm. rendelet a nyilvános könyvtárak jegyzékének vezetésérıl), vagy ezek konzorciumai - Többcélú kistérségi társulások, közoktatási és az 1997. évi CXL. törvényben foglalt kulturális intézmények fenntartói, és ezek konzorciumai Felsıoktatási Intézmények A fejlesztési pólus és fejlesztési társközpont városokban lévı felsıoktatási, szak-, illetve megyei nagykönvtárak valamint azok fenntartói által létrehozott konzorciumok. 0,48 0,48 5 30 100% 10-20 1,5 1,5 20-200 100% 50 21,5 Mrd Ft. 11,2 11,2 1 1 150-2.200 200 500 95% 9 100% 2-4. Tartalék (árfolyam-különbözet)***: 1,27 Mrd Ft * Az k 260 Ft/euró árfolyamon szerepelnek. ** A 2007-08-as akcióterv maradványkereteit nem foglalja magába. *** Az árfolyam különbözet miatt prioritásonként tartalékot képeztünk. A konstrukciók az eredeti keretkkel kerülnek meghirdetésre, a tartalék prioritáson belüli esetleges felhasználásáról a beérkezı pályázati szándékok ismeretében születhetnek javaslatok. A támogatási intenzitások mértékét minden esetben úgy kell meghatározni, hogy érvényesüljön az elszámolható költségekre vetített 85% uniós forrás - 15 % hazai államháztartási forrás szerinti finanszírozási arány. Ettıl eltérni csak jogszabályban meghatározott állami támogatási szabályok érvényesítése esetén lehet. Definíció alapján a hazai államháztartási forrás részét képezi a helyi önkormányzatok, mint kedvezményezettek önrésze is. Vissza nem téríte ndı Vissza nem téríte ndı Vissza nem téríte ndı Vissza nem téríte ndı 4
III. A támogatási konstrukciók bemutatása (A keret k esetében a 2007-08-as akcióterv maradványkereteit nem foglalja magába. ) 1.1.1. A pedagógiai, módszertani reformot támogató informatikai infrastruktúra fejlesztése Összefoglaló adatok Projekt kiválasztás eljárása Kedvezményezettek köre Pályázatok, kiemelt projektek kerete (Mrd Ft) IH döntés tervezett (Mrd Ft) 2009 2010 2009 2010 2011/ 2012 Tám. min.- max. (MFt) Tám. min.- max. mértéke (%) Támogatandó projektek száma normatív jellegő egyfordulós pályázat A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény szerinti alábbi nappali szakrendszerő nevelési-oktatási intézmények fenntartói: a) általános iskola, b) szakiskola, c) gimnázium, d) szakközépiskola, e) gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai nevelési-oktatási intézmény (a-e továbbiakban iskola), f) iskolai feladatot ellátó többcélú intézmények; 4,3 4,3 100% 1250 A Közép-magyarországi Régió forráskerete a konstrukción belül A megosztás módja Arányosítás:. Igen.. Nem.. Arányosítás esetén az arányosítás kulcsa (%) A KMR prioritás terhére elszámolható keret (euró) 0 % ESZA / ERFA típusú költségek tervezett aránya a konstrukción belül Arányszám (%) 0% A KMR prioritás terhére elszámolható keret (euró) 2. Pályázatos konstrukció ütemezése Konstrukció indítása és zárása 2009 2010 3. A támogatás célja (max. 500 karakter)
A fejlesztés a közoktatási intézmények számára egységes alapinformatikai infrastruktúrát biztosít, mely nélkülözhetetlen feltétele a kompetenciaalapú oktatás elterjesztésének és hozzájárul a területi különbségek mérsékléséhez és kiegyenlítéséhez. 4. A támogatási konstrukció célértékei megnevezése IKT eszközzel támogatott tanórák aránya mértékegysége típusa Bázisérték Célértékek 2012 2015 % hatás 5% 20% 30% 5. A támogatási konstrukció indokoltsága (max. 500 karakter) Indokoltság: A közoktatási intézmények informatikai eszközellátottsága sem mennyiségében, sem minıségében nem illeszkedik a folyamatosan növekvı felhasználási igényekhez. Az informatikai infrastruktúra, amelynek zömét az informatikai laborok adják, nem képes a pedagógia, módszertani reform támogatására. Az intézményekben, a TÁMOP módszertani és tartalmi fejlesztéseinek disszeminációját támogató infrastruktúrafejlesztésre van szükség, mégpedig egységes módon, ami biztosítja az eszközök által elérhetı hozzáférést a fejlesztési eredményekhez az ország minden területén egyenletes eloszlásban. A lehetséges kedvezményezetteknél jelenleg meglévı infrastruktúra nem felel meg a TÁMOP keretében megvalósuló tartalmi fejlesztés elvárásainak. A fejlesztések elmaradása esetén folytatódik a PISA felmérésekben megfigyelhetı tendencia, amely részben az infrastruktúra nyújtotta területileg eltérı lehetıségek hatására, egyenetlen oktatási kimeneti eredményt nyújt. A mind fontosabbá váló kulcskompetenciák fejlesztése nagymértékben függ az IKT-infrastruktúrától. 6. Támogatható tevékenységek köre (max. 1000 karakter) Tanulói laptop rendszerek beszerzése. A tanulói laptop rendszerek kialakításához szükséges eszközök beszerzése (laptopok, szerverek, szoftverek, aktív hálózati eszközök) Sajátos nevelési igényőek oktatását támogató informatikai eszközök beszerzése. A kompetenciafejlesztést támogató, tanórán kívüli tevékenységet támogató informatikai eszközök beszerzése. ESZA / ERFA típusú támogatható tevékenységek: 1 6
7. Projekt kiválasztási szempontok (max. 1000 karakter) Miután a pályázat beruházási tevékenységet támogat és automatizált eljárású, csak szabályossági, jogosultsági és formai szempontok kerültek kialakításra, értékelési szempontok nincsenek: - A pályázat postai úton, ajánlott küldeményként érkezett - A pályázat sértetlen, lezárt borítékban érkezett az Oktatási és Kulturális Minisztérium Támogatáskezelı Igazgatóságára. A borítékon feltüntették a pályázati kiírás pontos hivatkozási számát. - A pályázó neve, címe, a pályázati felhívás kódszáma fel lett tüntetve a borítékon Jogosultsági feltételek: - A pályázó a kiírásban meghatározott intézményi körbıl kerül ki. - A pályázó a Magyar Köztársaság területén bejegyzett székhellyel rendelkezik ide nem értve a Közoktatási Törvény 108. hatálya alá tartozó külföldi közoktatási intézmények fenntartóit - A pályázó nem tartozik az egyéb kizáró okok alá. - A projekt megvalósulásának helye a Közép-Magyarországi Régión kívül található. - A projekt tevékenységei támogathatóak és nem szerepelnek a nem támogatható tevékenységek listáján. - Legutolsó (2007/2008. tanév) - Az igényelt támogatás megfelel a minimum / maximum támogatási összegnek - A fenntartó az összes felsorolt intézménytípusokba tartozó, formai és jogosultsági követelményeknek megfelelı feladatellátási helyekre pályázott. - A projekt adatlap elektronikus formában benyújtásra került, az útmutatóban hivatkozott kitöltı programmal töltötték ki. 8. A konstrukció megvalósításához szükséges feltételek A feltételezés leírása Felelıs Határidı A Tanulói laptop programhoz kapcsolódó NFGM-OKM-MEH 2009. II. negyedév Kormányrendelet megjelenése 7
1.1.2 Hatékony informatikai infrastruktúra a közoktatásban 1/b. Összefoglaló adatok Projekt kiválasztás eljárása Kedvezményezettek köre Pályázatok, kiemelt projektek kerete (Mrd Ft) IH döntés tervezett (Mrd Ft) 2009 2010 2009 2010 2011/ 2012 Tám. min.- max. (MFt) Tám. min.- max. mértéke (%) Támogatandó projektek száma kiemelt OKM háttérintézmény 2,2 2,2 100% 1 A Közép-magyarországi Régió forráskerete a konstrukción belül A megosztás módja Arányosítás:. Igen.. Nem.. Arányosítás esetén az arányosítás kulcsa (%) A KMR prioritás terhére elszámolható keret (euró) 0% ESZA típusú költségek tervezett aránya a konstrukción belül 2 Arányszám (%) 0% A KMR prioritás terhére elszámolható keret (euró) 2. Ütemezés Konstrukció indítása és zárása (év/hónap) 3. A támogatás célja (max. 500 karakter) A projekt hozzá kíván járulni a közoktatás ágazati szintő irányításának, tervezésének hatékonyabb mőködéséhez a központi adminisztrációs rendszerek, illetve a felsıoktatási ágazat rövid és hosszú távú tervezését támogató statisztikai és adattárház rendszerek szolgáltatásai hozzáférésének biztosítása által. Továbbá támogatja, az országos mérés-értékelési feladatok lebonyolításához, az adatok győjtéséhez, feldolgozásához, valamint publikálásához szükséges központi infrastruktúra megteremtését. 2 A nem releváns alap megnevezését kérjük törölni. (TÁMOP esetében az ESZA, TIOP esetében az ERFA szöveget kell törölni). 8
4. A támogatási konstrukció célértékei megnevezése Adattároló kapacitás nagysága Interneten elérhetı állampolgári szolgáltatások száma Intézmények számára interneten elérhetı szolgáltatások száma mértékegysége Terra Byte db db Szolgáltatások rendelkezésre állási aránya egy évben % A rendszeren igénybe vett db szolgáltatások száma típusa Kimenet Eredmény Eredmény Eredmény hatás Bázisérték Célértékek 2006 2010 2012 2015 0,84 40 120 200 0 2 5 8 3 25 32 35 95,16 99,5 99,5 99,5 3 15 32 42 5. A támogatási konstrukció indokoltsága (max. 500 karakter) Az elızetes projektek eredményeire, a projekt résztvevık visszajelzéseire épülı tapasztalataink szerint 2007-re megemelkedtek az IKT kompetencia fejlesztést támogató komplex etanulás rendszerre vonatkozó intézményi és pedagógusoktól érkezı elvárások. A jelenlegi infrastruktúra már nem képes kielégíteni az igényeket. A konstrukció keretében megvalósuló projekt olyan fejlesztési célokat határoz meg, amely az NFT- 1-ben lefolytatott projektjeivel az Educatio Kht-hez kötıdik. Az NFT-1-ben az Educatio által üzemeletetett rendszerekhez kötöttsége megköveteli, hogy a projekt végrehajtása szintén az illetékes tárca ellenırzése alá tartozó háttérintézményként, az Educatio hajtsa végre ezen fejlesztést. A program a TIOP 1.1.2./07 folytatása. Külsı végrehajtó esetén garantálni kellene a megkezdett fejlesztéshez, a meglévı rendszerekhez való teljes körő hozzáférés biztonságos megvalósítását; továbbá az évtizedes múltra tekintı, organikusan fejlıdött rendszerek feltérképezését, visszafejtését. Ez jelentısen növelné a forrásigényt és a végrehajtás idıtartamát. 6. Támogatható tevékenységek köre (max. 1000 karakter) Informatikai eszközök beszerzése kiszolgáló szerverparkhoz. A tervezett ESZA (%): 0% ESZA 8. A konstrukció megvalósításához szükséges feltételek A feltételezés leírása Felelıs Határidı A 2007-2008-as akciótervi idıszakban elindult és a 2009-2010-es akciótervi idıszakban folytatódó kiemelt projektekre vonatkozó NFÜ 2009. IV. negyedév eljárásrendek kiegészítése (több akcióterven átívelı eljárásrend, szabályozás szükséges) A kiemelt projekt kedvezményezettjének abszorpciós kapacitása, ill. annak vizsgálata. NFÜ 2009. IV. negyedév 9
7. Projekt kiválasztási szempontok (max. 1000 karakter) Teljességi szempontok: - Kialakult intézményi kapcsolathálózat informatikai eszközökkel kapcsolatos támogatásra, - Az eszközök felhasználásához kapcsolódó módszertani és tartalmi tapasztalat, Adminisztratív feltételek: a szervezet létét és jogszerő mőködését igazoló dokumentumok (alapító okirat) Jogosultsági feltételek: az OKM közszolgáltató háttérintézménye Szakmai kritériumok: hasonló jellegő és nagyságrendő fejlesztésekben közremőködı szakemberek részvétele (referenciák, önéletrajzok), az alapító okiratban a feladat megjelenése. Pénzügyi kritériumok: az alapító és a fenntartó (OKM) pénzügyi garanciája. Kizáró okok: - Egyéb speciális feltételek: jogszabályi felhatalmazás alapján felsıoktatási szereplıkre vonatkozó hatáskör - Adatkezeléshez szükséges jogszabályi felhatalmazás megléte, Létezı, országos oktatási adminisztrációs rendszer üzemeltetetése 10
1.2.2. Múzeumok iskolabarát fejlesztése és oktatási-képzési szerepének infrastrukturális erısítése 2. ütem 1/b. Összefoglaló adatok Projekt kiválasztás eljárása Kedvezményezettek köre Pályázatok, kiemelt projektek kerete (Mrd Ft) IH döntés tervezett (Mrd Ft) 2009 2010 2009 2010 2011/ 2012 Tám. min.- max. (MFt) Tám. min.- max. mértéke (%) Támogatandó projektek száma egyfordulós az 1997. évi CXL tv. szerinti mőködési engedéllyel rendelkezı muzeális intézmények. Önálló gazdálkodási jogkörrel nem rendelkezı muzeális intézmények vonatkozásában - muzeális intézmény tagintézményéb en (filia) megvalósuló fejlesztés esetében a központi muzeális intézmény, - egyéb esetben fenntartó pályázhat 0,89 0,89 5-100 100 10-30 A Közép-magyarországi Régió forráskerete a konstrukción belül A megosztás módja Arányosítás:. Igen.. Nem.. Arányosítás esetén az arányosítás kulcsa (%) A KMR prioritás terhére elszámolható keret (euró) ESZA típusú költségek tervezett aránya a konstrukción belül Arányszám (%) A KMR prioritás terhére elszámolható keret (euró) nem releváns nem releváns nem releváns nem releváns 11
2. Pályázatos konstrukció ütemezése Konstrukció indítása és zárása (év/hónap) 2009. október 2009. december 3. A támogatás célja (max. 500 karakter) Átfogó cél: A múzeumok oktatási-képzési szerepének erısítéséhez, iskolabarát szemlélető megújulásukhoz szükséges infrastrukturális háttér megteremtése. Közvetlen célok: A) képzést segítı, csoportfoglalkozásokra alkalmas korszerő oktatótermek, foglalkoztatók kialakítása a múzeumok képzési potenciáljának magasabb fokú kihasználása érdekében, B) tanulmányi- és látványraktárak kialakítása a kiállítások formájában nem, vagy ritkán látható mőtárgyállományhoz való hozzáférés kiszélesítésére a múzeumokban ırzött tudásbázis teljesebb körő hasznosulása érdekében, C) korszerő IKT infrastruktúrával felszerelt, információs pontok kialakítása a múzeumokban ırzött tudásbázis nagyobb oktatási hasznosulása érdekében. 4. A támogatási konstrukció célértékei megnevezése létrejött oktatótermek, foglalkoztatók száma; kialakított tanulmányi raktárak és látványtárak száma számítógépes informatikai pontok száma a múzeumok területén mértékegysége Célértékek típusa Bázisérték 2012 2015 db output 0 17 40 db output 2 4 6 db output 5 15 40 12
5. A támogatási konstrukció indokoltsága (max. 500 karakter) Az egész életen át tartó tanulás fontos színterei a múzeumok. Azonban az elégtelen infrastrukturális feltételek miatt a múzeumokban ırzött tudásbázis, képzési potenciál jórészt kihasználatlan, az intézmények csak részben kapcsolódhatnak be a képesség- és kompetenciafejlesztésbe. Többségük nem rendelkezik korszerő, a képzést segítı, csoportfoglalkozásokra alkalmas, jól felszerelt múzeumpedagógiai részlegekkel, közösségi képzési terekkel. A TIOP - korszerő múzeumpedagógiai foglalkoztató-oktató terek létrehozása, a nagyközönség elıl eddig elzárt győjtemények tanulmányi raktárakká, ill. látványraktárakká fejlesztése, továbbá a digitalizált kulturális örökségi értékek országos szintő hozzáférhetıségét szolgáló (az Egységes Szolgáltató Felület lehetıségeit széles körben hasznosító) virtuális múzeumi pontok (IKT infrastruktúra) kialakítása révén lehetıséget ad a hozzáférési problémák megoldására. Eredményeként a múzeumok aktívabban és hatékonyabban kapcsolódhatnak be az oktatás és az egész életen át tartó tanulás folyamatába. A konstrukció egyúttal korszerő infrastrukturális feltételeket teremt a TÁMOP-ban tervezett múzeumpedagógiai szakmai programok (3.1.2., 3.2.8. konstrukciók) megvalósításához is. Az ágazati szinten meghatározott stratégiai csomópontok, az egységes szakmai kezelést igénylı tartalom, továbbá a Regionális Operatív Programok célrendszereiben nem megjelenı, célzott fejlesztési irányok a TIOP keretében bonyolított pályázati rendszert teszik indokolttá. 6. Támogatható tevékenységek köre (max. 1000 karakter) Múzeumpedagógiai foglalkozásokra alkalmas helyek kialakítása, akadálymentesítés a) komponens: Oktató múzeum képzést segítı, csoportfoglalkozásokra alkalmas korszerő oktatótermek, foglalkoztatók kialakítása a múzeumok képzési potenciáljának magasabb fokú kihasználása érdekében A múzeumpedagógiai szolgáltatások infrastruktúrájának fejlesztése: az alkotókészséget és kreativitást fejlesztı múzeumi közösségi terek, oktatótermek, kiállítási pihenı sarkok és (a látogató gyerekek, illetve a nagycsaládos, kisgyermekes látogatók gyerekei részére) gyermekfoglalkoztatók kialakítása, fejlesztése, ill. minden korosztály részére alkalmassá tétele. Múzeumi épület bıvítése, belsı terének átalakítása, funkcióváltása, meglévı helyiség korszerősítése, belsıépítészeti kialakítások. Berendezések, bútorzat, audiovizuális eszközök, múzeumpedagógiai szemléltetı eszközök beszerzése. Ez a komponens szorosan kapcsolódik a TÁMOP 3.2.8. Múzeumok Mindenkinek Program konstrukcióhoz. A múzeumpedagógiai programok infrastrukturális feltételeit teremti meg. b) komponens: Tanulmányi raktár és látványtár tanulmányi- és látványraktárak kialakítása a kiállítások formájában nem, vagy ritkán látható mőtárgyállományhoz való hozzáférés kiszélesítésére a múzeumokban ırzött tudásbázis teljesebb körő hasznosulása érdekében, A győjteményi raktárak nyilvánosan látogatható tanulmányi raktárakká, látványtárakká való fejlesztése, illetve meglévık bıvítése, korszerősítése, kiemelt figyelemmel az oktatási hasznosulás lehetıségeire a fizikai közelség és tanulmányozhatóság lehetıségeinek megteremtése érdekében. Konkrétan: a nyilvánosan látogathatóvá tétel mőszaki feltételrendszerének kialakítása: pl. épületbıvítés, belsı építészet, épületgépészet, tároló rendszerek, mőtárgy- és ırzésvédelmi berendezések átfogó modernizációja. A komponenshez kapcsolódóan szakmai 13
elvárás a győjteményrendezési és restaurálási feladatok elvégzése, valamint az adott győjteményi raktárban ırzött mőtárgyállomány mővelıdéstörténeti feldolgozása, háttérbemutatása, a korszerő (megelızı) mőtárgyvédelmi módszerek közvetítése. Látványtár vagy látványraktár: a győjtemény tárolására szolgáló olyan múzeumi raktár, amelyet a látogató belülrıl is megtekinthet. A tárgyak elrendezése nem kiállítási szintő, bizonyos mőtárgy-csoportok kiemelésére ad lehetıséget. Az elhelyezés során a biztonsági feltételeknek meg kell felelni (mőtárgy- és ırzésvédelem). Tanulmánytár vagy tanulmányi raktár: a látványtár funkciókon túl az oktatási tevékenységhez szükséges többlet infrastruktúrával rendelkezik (strukturált győjtemény, háttér információkat tartalmazó blokkok, oktatási helyiség). c) komponens: Virtuális kiállítás A múzeumokban ırzött tudásbázis nagyobb oktatási hasznosulása érdekében korszerő IKT infrastruktúrával felszerelt, internet-csatlakozással rendelkezı informatikai pont(ok) vagy korszerően berendezett önálló részlegek kialakítása, amelyek elısegítik a digitalizált kulturális örökségi értékekhez való hozzáférést is. Az informatikai pontok célja a múzeum virtuális kiállításaként értelmezhetı, digitális tartalom megjelenítése, legalább az alábbi funkciókkal: a kiállításhoz kapcsolódó oktatási segédletként használható tartalmak bemutatása, oktatási és kulturális adatbázisok elérhetısége (minimum Sulinet és MEK), Elınyt jelent az alábbi szempontok érvényesülése: A kialakítandó virtuális pontokon keresztül a muzeális intézmény kiállításainak komplex módon történı ismertetése, A muzeális intézmény saját, a közönség számára nem hozzáférhetı győjteményeinek, adattárainak (tárgy-, dokumentum-, fotógyőjtemények) virtuális bemutatása. Mindhárom komponenshez: fogyatékkal élık múzeumhasználatát támogató fejlesztések A konstrukció keretében ESZA típusú tevékenységek nem támogathatóak. 7. Projekt kiválasztási szempontok (max. 1000 karakter) Teljességi szempontok: - Az adatlap minden kötelezıen kitöltendı része ki van töltve - A kötelezı nyilatkozatok rendelkezésre állnak - Az adatlap elektronikus formában is benyújtásra került - A projekt adatlapot sem formájában, sem tartalmában nem változtatták meg - A pályázatot a benyújtási határidın belül adták postára Jogosultsági feltételek és értékelés: A kért támogatás a megítélhetı minimum és maximum értékhatáron belül van A projekt idıtartama az elıírt minimális és maximális idıtartamon belül van A pályázó magyarországi székhellyel, telephellyel, fióktelephellyel rendelkezik, a projekt megvalósulásának helyszíne Magyarország Az A) kategória esetében a partner iskolákkal, esetleg oktatási-kulturális célú civil szervezetekkel kötött együttmőködési megállapodás A pályázó szervezet megalapításáról szóló jogerıs bírósági bejegyzés vagy egyéb nyilvántartásba vétel a kiírásnak megfelelı A projekt támogatható összköltségének %-ban meghatározott részei megfelelnek az elıírásoknak (nem haladják meg a minimum és maximum határokat). A tervezett költségvetés részletes, indokolt, csak elszámolható költségeket tartalmaz, költséghatékonyság érvényesül Módszertan (projektjavaslat szerkezetének egységessége, cselekvési terv megvalósíthatósága, reális partnerség, a projekt eredményeit objektív módon mérni képes indikátorok alkalmazása) A projekt eredményeinek fenntarthatósága (esetleges multiplikáló hatás) 14
A pályázat tartalmaz minıségi vagy mennyiségi értéktöbbletet hordozó elemeket, mint pl. újszerő megközelítéseket, módszereket (pl. munka alapú tanulás, egész életen át tartó tanulás, stb.), illetve modellértékő gyakorlati megoldások alkalmazását Az általános jogosultsági feltételeken és értékelési szempontokon túlmenı szakmai kritériumok: a) komponens: Oktató múzeum Az infrastrukturális fejlesztések területén elınyt jelentenek a következı szempontok érvényesülései: A múzeumi terek átjárhatósága - a kiállítótér és a foglalkoztató tér, gyermeksarok, illetve oktatóterem közvetlen kapcsolata a mőtárgyakkal való minél közvetlenebb viszony megteremtése érdekében, a mőtárgyvédelmi szempontok figyelembe vételével. Különbözı korcsoportok fogadására alkalmas komplex terek kialakítása és felszerelése. A kialakításra kerülı tér adjon lehetıséget a kreatív múzeumpedagógiai eszközrendszer elhelyezésére. Terek környezettudatos kialakítása, természetes anyagok használata. A fejlesztés során létrejövı terek esélyegyenlıségi szempontok szerinti kialakítása. b) komponens: Tanulmányi raktár és látványtár A projektleírásnak tartalmaznia kell a következıket: A mőtárgytároló rendszerek, a mőtárgy- és ırzésvédelmi rendszerek (klíma- és biztonságvédelmi berendezések), mérımőszerek átfogó modernizációját, a nyilvánosan látogathatóvá tétel mőszaki feltételrendszerének kialakítását taglaló, átfogó szakmai terve. A mőtárgyállomány mővelıdéstörténeti feldolgozása, háttérbemutatását, a korszerő (megelızı) mőtárgyvédelmi módszerek közvetítését ismertetı szakmai munkaterve. Járulékos győjteményrendezési és restaurálási terv. A szakmai fejlesztés révén megvalósuló bemutató raktár komplex hasznosítási terve, a különbözı látogatói célcsoportok bevonásának koncepciója, a múzeumpedagógiai programok terve. Kötelezettségvállalást arra vonatkozóan, hogy a bemutató győjteménybe kizárólag tisztított, konzervált, lehetıség szerint restaurált, és muzeológiailag feldolgozott (múzeumi nyilvántartásba vett, szakmai revízión átesett, digitális fotózással archivált, számítógépes nyilvántartásba rendezett) tárgyak kerülnek. Elınyt élvez az a múzeum, amely a fejlesztéssel múzeumi mőtárgyállománya jelentıs számú részének biztosít jobb elhelyezési, tárolási körülményeket, illetve amely vállalja, hogy a mőtárgyak látványtárban történı elhelyezését összeköti azok digitális tartalomként történı megjelenítésével. c) komponens: Virtuális kiállítás Csak az a pályázó támogatható a komponensen belül, amely saját győjteményi anyagán és kiállításain alapuló, ill. azokhoz kötıdı digitális tartalommegjelenítést, és interaktivitáson alapuló múzeumpedagógiai többlettartalmat is biztosítani tud. 8. A konstrukció megvalósításához szükséges feltételek A feltételezés leírása Felelıs Határidı 15
1.2.3. Könyvtári szolgáltatások összehangolt infrastruktúra-fejlesztése Tudásdepó Expressz 2. ütem 1/b. Összefoglaló adatok Projekt kiválasztás eljárása Kedvezményezettek köre Pályázatok, kiemelt projektek kerete (MrdFt) IH döntés tervezett (MrdFt) 2009 2010 2009 2010 2011/ 2012 Tám. min.- max. (MFt) Tám. min.- max. mértéke (%) Támogatandó projektek száma egyfordulós Nyilvános könyvtárak jegyzékén szereplı könyvtárak, (64/1999.(IV.2 8.) Korm. rendelet a nyilvános könyvtárak jegyzékének vezetésérıl), vagy ezek konzorciumai 0,48 0,48 5 30 100% 10-20 A Közép-magyarországi Régió forráskerete a konstrukción belül A megosztás módja Arányosítás:. Igen.. Nem.. Arányosítás esetén az arányosítás kulcsa (%) A KMR prioritás terhére elszámolható keret (euró) ESZA típusú költségek tervezett aránya a konstrukción belül Arányszám (%) A KMR prioritás terhére elszámolható keret (euró) 2. Pályázatos konstrukció ütemezése Konstrukció indítása és zárása (év/hónap) 2009. július 2009. október 16
3. A támogatás célja (max. 500 karakter) A közoktatás támogatása érdekében a könyvtárak együttmőködésén alapuló szolgáltatások fejlesztéséhez szükséges infrastrukturális feltételek megteremtése a könyvtárakban ırzött dokumentumokhoz és információvagyonhoz történı, helytıl független, egyenlı esélyő hozzáférésen keresztül A konstrukció a könyvtárak oktatási-képzési szerepét a könyvtárak együttmőködésén alapuló, korszerő IKT infrastruktúra-fejlesztéssel erısíti. A fejlesztések a következı kiemelt célterületekre irányulnak: a) az országos könyvtári szolgáltatásokat létrehozó és a szolgáltatásokat közvetítı könyvtárak információs és kommunikációs infrastruktúrájának fejlesztése b) a kistelepüléseken élık hagyományos és online könyvtári ellátásának javítása c) a fogyatékkal élık esélyegyenlıségének növelése a hagyományos és online könyvtári szolgáltatások igénybevétele tekintetében. 4. A támogatási konstrukció célértékei megnevezése Könyvtári távhasználatok száma Használói számítógépek számának növekedése a könyvtárakban A fogyatékkal élık könyvtárhasználatát segítı, a konstrukció keretében beszerzett illetve bıvített, informatikai eszközökkel felszerelt munkaállomások számának növekedése mértékegysége db (használat) eredmény db (számítógép) db (számítógép) Célértékek típusa Bázisérték 2012 2015 kimenet 24,1 millió (2005) 11 122 (2005) 34 millió 35 millió 12 000 12 500 kimenet 80 120 150 5. A támogatási konstrukció indokoltsága (max. 500 karakter) A könyvtárak az iskolarendszerő oktatásban nélkülözhetetlen kiegészítı és támogató szerepet töltenek be: az egész életen át tartó tanulás és a felnıttképzés helyszínei is. A formális oktatás hatékonysága nagymértékben függ attól, hogy mennyire támaszkodik a könyvtárakban felhalmozott dokumentumvagyonra, a könyvtárak révén hozzáférhetı információs rendszerek használatára. A könyvtárhasználat beépítése az oktatásba egyúttal felkészíti a tanulókat az információs rendszerek iskolán kívüli kezelésére. Ahhoz, hogy az oktatás ezeket a feladatait elláthassa, a különbözı típusú nyilvános könyvtárak szolgáltatói hálózatának továbbfejlesztésére és technológiai korszerősítésére van szükség. A mainál korszerőbb informatikai infrastruktúrával és teljesebb országos elektronikus katalógussal érhetı el, hogy az oktatás minden fázisában és formában építeni lehessen a könyvekhez, cikkekhez, szakirodalomhoz, információkhoz történı lehetı legszélesebb körő hozzáférésre és a hatékony, gyors szolgáltatásra. Ehhez szükség van mind a könyvtári rendszer központi fejlesztésére (a szolgáltatás-fejlesztéssel összefüggı infrastrukturális beavatkozások támogatásával), mind az alsóbb szintő könyvtárak rendszerbe kapcsolására (ami mennyiségi és minıségi infrastruktúra-fejlesztéssel jár). 17
6. Támogatható tevékenységek köre (max. 1000 karakter) Az online könyvtári szolgáltatások kialakításához és/vagy igénybevételéhez szükséges, hardvereszközök beszerzése (pl. szerverek, munkaállomások, használói számítógépek; az újonnan beszerzett hardverek mőködtetéséhez szükséges operációs rendszer és felhasználói alapszoftverek); A fogyatékkal élık számára biztosítandó speciális könyvtári szolgáltatásokhoz kapcsolódó infrastruktúra-fejlesztések: - A fogyatékkal élık könyvtárhasználatát segítı informatikai eszközök, pl.: felolvasógép, Braille-nyomtató és -kijelzı, képernyıolvasó, beszédszintetizátor stb., a Könyvtári Intézet erre vonatkozó eszközlistája szerint; - A fogyatékkal élık könyvtárhasználatát segítı egyéb eszközök, pl. hangos-térkép, Braille feliratok, hangos lift, burkolati vezetıvonalak, értelmi sérülteket segítı piktogramok stb. - A fogyatékkal élık könyvtárhasználatához szükséges, kis léptékő belsı épület-átalakítás, korszerősítés, bıvítés az összes elszámolható költség max. 10%-áig. Könyvtári szoftverek, pl. integrált rendszerek, dokumentumküldı szoftverek beszerzése; Elektronikus olvasóazonosítási rendszer infrastrukturális feltételeinek megteremtése; Az önkiszolgáló kölcsönzés infrastrukturális feltételeinek megteremtése; A dokumentumok továbbításához szükséges differenciált logisztikai fejlesztések: számítógéppel és internet kapcsolattal ellátott speciális könyvtári mikrobusz beszerzése és felszerelése a Könyvtárellátási Szolgáltató Rendszer (KSZR) Kulturális Közlöny XLIX. évfolyam 7. számában megjelent koncepció szerint. Speciális könyvtári mikrobusz beszerzésére kizárólag a Könyvtárellátási Szolgáltató Rendszerben szolgáltató könyvtárak nyújthatnak be pályázatot. Épületen belüli korszerősítés: olvasói terek bıvítése, átalakítása, világításkorszerősítés képzésekre alkalmas terek kialakítása; iskolai, családi foglalkozásokra (pl. olvasásprogramok) alkalmas terek kialakítása az összes elszámolható költség max. 15%-áig. E konstrukció keretében a TIOP 1.3.1 konstrukcióban megvalósuló tevékenységek, továbbá ESZA típusú tevékenységek nem támogathatóak. 7. Projekt kiválasztási szempontok (max. 1000 karakter) Teljességi szempontok: - Az adatlap minden kötelezıen kitöltendı része ki van töltve - A kötelezı nyilatkozatok rendelkezésre állnak - Az adatlap elektronikus formában is benyújtásra került - A projekt adatlapot sem formájában, sem tartalmában nem változtatták meg - A pályázatot a benyújtási határidın belül adták postára A projekt javaslatot az arra jogosult szervezet nyújtotta be A projekt kezdési idıpontja késıbbi, mint a pályázat benyújtásának idıpontja Az igényelt támogatás megfelel a minimum / maximum támogatási knek A tervezett tevékenységek szerepelnek a támogatható tevékenységek között A projektgazdára nem vonatkozik a kizáró okok egyike sem Értékelési szempontok: A pályázó környezete és szolgáltatási fejlettsége A pályázó szervezet erıforrásai, tapasztalatai, partnerségi kapcsolatai A projekt céljának összhangja az OP és a konstrukció céljaival A projekt szakmai-mőszaki értékelése Erıforrások, projektterv értékelése Pénzügyi értékelés A projekt fenntarthatósága Horizontális szempontok (környezeti fenntarthatóság, esélyegyenlıség) Elınyben részesülnek a területfejlesztés szempontjából elmaradottabb térségeken, valamint a szakmai partnerségben, konzorciumban megvalósuló fejlesztések. 18
8. A konstrukció megvalósításához szüksége feltételek A feltételezés leírása Felelıs Határidı 19
1.2.5. Infrastrukturális fejlesztések a minıségi oktatás, az egész életen át tartó tanulásnak a kultúra eszközeivel történı elısegítése érdekében az LHH kistérségek esélyegyenlıségéért 1/b. Összefoglaló adatok Projekt kiválasztás eljárása Kedvezményezettek köre Pályázatok, kiemelt projektek kerete (Mrd Ft) IH döntés tervezett (Mrd Ft) 2009 2010 2009 2010 2011/ 2012 Tám. min.- max. (MFt) Tám. min.- max. mértéke (%) Támogatandó projektek száma Egyfordulós pályázat A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény szerinti alábbi nappali szakrendszerő nevelési-oktatási intézmények fenntartói: a) általános iskola, b) szakiskola, c) gimnázium, d) szakközépiskola, e) gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai nevelési-oktatási intézmény (a-e továbbiakban iskola), f) iskolai feladatot ellátó többcélú intézmények, Többcélú kistérségi társulások, valamint az 1997. évi CXL. törvényben foglalt kulturális intézmények fenntartói és ezek konzorciuma 1,5 0 1,5 Projekt győjtés t követıe n határoz ható meg Egyezt etés alatt, a számít ásnál Projektgyő irányad jtést ó a követıen 85/200 határozhat 4. (IV. ó meg 19.) Korm. Rendel et A Közép-magyarországi Régió forráskerete a konstrukción belül A megosztás módja Arányosítás:. Igen.. Nem.. Arányosítás esetén az arányosítás kulcsa (%) A KMR prioritás terhére elszámolható keret (euró) 0 % ESZA típusú költségek tervezett aránya a konstrukción belül 20
Arányszám (%) 0% A KMR prioritás terhére elszámolható keret (euró) 2. Pályázatos konstrukció ütemezése Konstrukció indítása és zárása (év/hónap) 2009. május 2011. július 3. A támogatás célja (max. 500 karakter) A fejlesztés a közoktatási intézmények számára egységes alapinformatikai infrastruktúrát biztosít, mely nélkülözhetetlen feltétele a kompetenciaalapú oktatás elterjesztésének és hozzájárul a területi különbségek mérsékléséhez és kiegyenlítéséhez. Az egész életen át tartó tanulás támogatása érdekében a fejlesztési biztosítja a kistérségek kulturális intézményeinek szolgáltatásfejlesztéséhez szükséges infrastruktúrát: a könyvtári szolgáltatások és a múzeumok iskolabarát fejlesztése érdekében. 4. A támogatási konstrukció célértékei megnevezése IKT eszközzel támogatott tanórák aránya mértékegysége Célértékek típusa Bázisérték 2012 2015 diákok IKT kompetenciája Muzeális intézményekben létrejött oktatótermek, foglalkoztatók száma; számítógépes informatikai pontok száma a múzeumok területén Könyvtári távhasználatok száma a fejlesztés révén Használói számítógépek számának növekedése a könyvtárakban a fejlesztés révén db output 0 db output 0 db (használat) eredmény 0 db (számítógép) kimenet 0 A célértékeket és további indikátorokat az kistérségi eljárásrend szerint a projektek értékelése alapján, a támogatási szerzıdésben lehet rögzíteni. 5. A támogatási konstrukció indokoltsága (max. 500 karakter) Indokoltság: A közoktatási intézmények informatikai eszközellátottsága sem mennyiségében, sem minıségében nem illeszkedik a folyamatosan növekvı felhasználási igényekhez. Az informatikai infrastruktúra, amelynek zömét az informatikai laborok adják, nem képes a pedagógia, módszertani reform támogatására. Az intézményekben, a TÁMOP módszertani és tartalmi fejlesztéseinek disszeminációját támogató infrastruktúrafejlesztésre van szükség, mégpedig egységes módon, ami biztosítja az eszközök által elérhetı hozzáférést a fejlesztési eredményekhez az ország minden területén egyenletes eloszlásban. A lehetséges kedvezményezetteknél jelenleg meglévı infrastruktúra nem felel meg a TÁMOP keretében megvalósuló tartalmi fejlesztés elvárásainak. A fejlesztések elmaradása esetén folytatódik a PISA felmérésekben megfigyelhetı tendencia, amely részben az infrastruktúra nyújtotta területileg eltérı lehetıségek hatására, egyenetlen oktatási kimeneti eredményt nyújt. A mind fontosabbá váló kulcskompetenciák fejlesztése nagymértékben függ az IKT-infrastruktúrától. Az egész életen át tartó tanulás fontos színterei a múzeumok. Azonban az elégtelen infrastrukturális feltételek miatt a múzeumokban ırzött tudásbázis, képzési potenciál jórészt 21
kihasználatlan, az intézmények csak részben kapcsolódhatnak be a képesség- és kompetenciafejlesztésbe. Többségük nem rendelkezik korszerő, a képzést segítı, csoportfoglalkozásokra alkalmas, jól felszerelt múzeumpedagógiai részlegekkel, közösségi képzési terekkel. A formális oktatás hatékonysága nagymértékben függ attól, hogy mennyire támaszkodik a könyvtárakban felhalmozott dokumentumvagyonra, a könyvtárak révén hozzáférhetı információs rendszerek használatára. A könyvtárhasználat beépítése az oktatásba egyúttal felkészíti a tanulókat az információs rendszerek iskolán kívüli kezelésére. Ahhoz, hogy az oktatás ezeket a feladatait elláthassa, a különbözı típusú nyilvános könyvtárak szolgáltatói hálózatának továbbfejlesztésére és technológiai korszerősítésére van szükség. 6. Támogatható tevékenységek köre (max. 1000 karakter) A komponens Közoktatási fejlesztések - Tanulói laptop rendszerek beszerzése. - Tanulói laptop rendszerek beszerzéséhez szükséges eszközök (laptopok, szerverek, szoftverek, aktív hálózati eszközök). - Sajátos nevelési igényőek oktatását támogató informatikai eszközök beszerzése. - A kompetenciafejlesztést támogató, tanórán kívüli tevékenységet támogató informatikai eszközök beszerzése. B komponens - Kulturális szolgáltatások infrastruktúra fejlesztése terén támogatható tevékenységek: - hardvereszközök beszerzése (pl. szerverek, munkaállomások, használói számítógépek; az újonnan beszerzett hardverek mőködtetéséhez szükséges operációs rendszer és felhasználói alapszoftverek); - A fogyatékkal élık számára biztosítandó speciális könyvtári szolgáltatásokhoz kapcsolódó infrastruktúra-fejlesztések: könyvtárhasználatot segítı informatikai eszközök, pl.: felolvasógép, Braille-nyomtató és -kijelzı, képernyıolvasó, beszédszintetizátor stb., a Könyvtári Intézet erre vonatkozó eszközlistája szerint; könyvtárhasználatot segítı egyéb eszközök, pl. hangos-térkép, Braille feliratok, hangos lift, burkolati vezetıvonalak, értelmi sérülteket segítı piktogramok stb. kis léptékő belsı épület-átalakítás, korszerősítés, bıvítés az összes elszámolható költség max. 10%-áig. - Könyvtári szoftverek, pl. integrált rendszerek, dokumentumküldı szoftverek beszerzése; - Elektronikus olvasóazonosítási rendszer infrastrukturális feltételeinek megteremtése; - Az önkiszolgáló kölcsönzés infrastrukturális feltételeinek megteremtése; - A dokumentumok továbbításához szükséges differenciált logisztikai fejlesztések: számítógéppel és internet kapcsolattal ellátott speciális könyvtári mikrobusz beszerzése és felszerelése a Könyvtárellátási Szolgáltató Rendszer (KSZR) Kulturális Közlöny XLIX. évfolyam 7. számában megjelent koncepció szerint. Speciális könyvtári mikrobusz beszerzésére kizárólag a Könyvtárellátási Szolgáltató Rendszerben szolgáltató könyvtárak nyújthatnak be pályázatot. - Épületen belüli korszerősítés: olvasói terek bıvítése, átalakítása, világításkorszerősítés képzésekre alkalmas terek kialakítása; iskolai, családi foglalkozásokra (pl. olvasásprogramok) alkalmas terek kialakítása az összes elszámolható költség max. 15%-áig. C komponens - Múzeumpedagógiai foglalkozásokra alkalmas helyek kialakítása, akadálymentesítés A fogyatékkal élık múzeumhasználatát támogató fejlesztések minden komponens esetében támogathatóak. a) Oktató múzeum - Képzést segítı, csoportfoglalkozásokra alkalmas korszerő oktatótermek, foglalkoztatók kialakítása a múzeumok képzési potenciáljának magasabb fokú kihasználása érdekében - A múzeumpedagógiai szolgáltatások infrastruktúrájának fejlesztése: az alkotókészséget és kreativitást fejlesztı múzeumi közösségi terek, oktatótermek, kiállítási pihenı sarkok és (a látogató gyerekek, illetve a nagycsaládos, kisgyermekes látogatók gyerekei részére) gyermekfoglalkoztatók kialakítása, fejlesztése, ill. minden korosztály részére alkalmassá tétele. - Múzeumi épület bıvítése, belsı terének átalakítása, funkcióváltása, meglévı helyiség 22
korszerősítése, belsıépítészeti kialakítások. Berendezések, bútorzat, audiovizuális eszközök, múzeumpedagógiai szemléltetı eszközök beszerzése. A komponens szorosan kapcsolódik a TÁMOP 3.2.8. Múzeumok Mindenkinek Program konstrukcióhoz. A gyermekek, családok, idıs korosztály múzeumpedagógiai programjainak infrastrukturális feltételeit teremti meg. b) Tanulmányi raktár és látványtár - Tanulmányi- és látványraktárak kialakítása a kiállítások formájában nem, vagy ritkán látható mőtárgyállományhoz való hozzáférés kiszélesítésére a múzeumokban ırzött tudásbázis teljesebb körő hasznosulása érdekében, - A győjteményi raktárak nyilvánosan látogatható tanulmányi raktárakká, látványtárakká való fejlesztése, illetve meglévık bıvítése, korszerősítése, kiemelt figyelemmel az oktatási hasznosulás lehetıségeire a fizikai közelség és tanulmányozhatóság lehetıségeinek megteremtése érdekében. - Konkrétan: a nyilvánosan látogathatóvá tétel mőszaki feltételrendszerének kialakítása: pl. épületbıvítés, belsı építészet, épületgépészet, tároló rendszerek, mőtárgy- és ırzésvédelmi berendezések átfogó modernizációja. A komponenshez kapcsolódóan szakmai elvárás a győjteményrendezési és restaurálási feladatok elvégzése, valamint az adott győjteményi raktárban ırzött mőtárgyállomány mővelıdéstörténeti feldolgozása, háttérbemutatása, a korszerő (megelızı) mőtárgyvédelmi módszerek közvetítése. - Látványtár vagy látványraktár: a győjtemény tárolására szolgáló olyan múzeumi raktár, amelyet a látogató belülrıl is megtekinthet. A tárgyak elrendezése nem kiállítási szintő, bizonyos mőtárgy-csoportok kiemelésére ad lehetıséget. Az elhelyezés során a biztonsági feltételeknek meg kell felelni (mőtárgy- és ırzésvédelem). - Tanulmánytár vagy tanulmányi raktár: a látványtár funkciókon túl az oktatási tevékenységhez szükséges többlet infrastruktúrával rendelkezik (strukturált győjtemény, háttér információkat tartalmazó blokkok, oktatási helyiség). c) Virtuális kiállítás - A múzeumokban ırzött tudásbázis nagyobb oktatási hasznosulása érdekében korszerő IKT infrastruktúrával felszerelt, internet-csatlakozással rendelkezı informatikai pont(ok) vagy korszerően berendezett önálló részlegek kialakítása, amelyek elısegítik a digitalizált kulturális örökségi értékekhez való hozzáférést is. - Az informatikai pontok célja a múzeum virtuális kiállításaként értelmezhetı, digitális tartalom megjelenítése, legalább az alábbi funkciókkal: a kiállításhoz kapcsolódó oktatási segédletként használható tartalmak bemutatása, oktatási és kulturális adatbázisok elérhetısége (minimum Sulinet és MEK), Elınyt jelent az alábbi szempontok érvényesülése: A kialakítandó virtuális pontokon keresztül a muzeális intézmény kiállításainak komplex módon történı ismertetése, A muzeális intézmény saját, a közönség számára nem hozzáférhetı győjteményeinek, adattárainak (tárgy-, dokumentum-, fotógyőjtemények) virtuális bemutatása, A muzeális intézmény megismerését segítı virtuális séta, látogatástervezı biztosítása. ESZA típusú támogatható tevékenységek: nincsenek 7. Projekt kiválasztási szempontok (max. 1000 karakter) Teljességi szempontok: Az adatlap minden kötelezıen kitöltendı része ki van töltve - A kötelezı nyilatkozatok rendelkezésre állnak - Az adatlap elektronikus formában is benyújtásra került - A projekt adatlapot sem formájában, sem tartalmában nem változtatták meg - A pályázatot a benyújtási határidın belül adták postára 23
Jogosultsági feltételek: A projekt javaslatot az arra jogosult szervezet nyújtotta be A projekt kezdési idıpontja késıbbi, mint a pályázat benyújtásának idıpontja Az igényelt támogatás megfelel a minimum / maximum támogatási knek A tervezett tevékenységek szerepelnek a támogatható tevékenységek között A projektgazdára nem vonatkozik a kizáró okok egyike sem - A pályázó a kiírásban meghatározott intézményi körbıl kerül ki. - A pályázó a Magyar Köztársaság területén bejegyzett székhellyel rendelkezik ide nem értve a Közoktatási Törvény 108. hatálya alá tartozó külföldi közoktatási intézmények fenntartóit - A pályázó nem tartozik az egyéb kizáró okok alá. - A projekt megvalósulásának helye a 311/2007. (XI. 17.) Korm. Rendelet szerinti 33 leghátrányosabb helyzető kistérségek valamelyikében található. - A projekt tevékenységei támogathatóak és nem szerepelnek a nem támogatható tevékenységek listáján. - Legutolsó (2007/2008. tanév) - Az igényelt támogatás megfelel a minimum / maximum támogatási összegnek - A fenntartó az összes felsorolt intézménytípusokba tartozó, formai és jogosultsági követelményeknek megfelelı feladatellátási helyekre pályázott. - A projekt adatlap elektronikus formában benyújtásra került, az útmutatóban hivatkozott kitöltı programmal töltötték ki. Értékelési szempontok: A pályázó szervezet erıforrásai, tapasztalatai, partnerségi kapcsolatai A projekt céljának összhangja az OP és a konstrukció céljaival A projekt céljának összehangolása a kiemelt projektek keretében, központi fejlesztések révén megvalósuló fejlesztésekkel A projekt szakmai-mőszaki értékelése Erıforrások, projektterv értékelése Pénzügyi értékelés A projekt fenntarthatósága Horizontális szempontok (környezeti fenntarthatóság, esélyegyenlıség) Elınyt élveznek a kistérségi együttmőködésen alapuló projektek. 8. A konstrukció megvalósításához szükséges feltételek A feltételezés leírása Felelıs Határidı Megfelelıen ütemezett szakmai és pályázati tájékoztatás a tapasztalattal még nem rendelkezı pályázók részére NFÜ, OKM, OKMT 2009. november 30. 24
1.3.1. A felsıoktatási tevékenységek színvonalának emeléséhez szükséges infrastrukturális és informatikai fejlesztések támogatása 1/b. Összefoglaló adatok Projekt kiválasztás eljárása kétfordulós Kedvezményezettek köre Felsıoktatási intézmények Pályázatok, kiemelt projektek kerete (Mrd Ft) IH döntés tervezett (Mrd Ft) 2009 2010 2009 2010 2011 / 2012 0 11,2 0 11,2 0 0 Tám. min.- max. (MFt) 150-2200 Tám. min.- max. mértéke (%) Támogatandó projektek száma 95 9 A Közép-magyarországi Régió forráskerete a konstrukción belül A megosztás módja Arányosítás esetén az arányosítás kulcsa (%) A KMR prioritás terhére elszámolható keret (euró) Arányosítás:. Igen.. Nem.. ESZA típusú költségek tervezett aránya a konstrukción belül Arányszám (%) A KMR prioritás terhére elszámolható keret (euró) 0 0 2. Pályázatos konstrukció ütemezése Konstrukció indítása és zárása (év/hónap) 2010. február 2011. február 3. A támogatás célja (max. 500 karakter) Általános célok A konstrukció általános célja a felsıoktatási intézmények oktatással, kutatással, vállalkozással kapcsolatos infrastruktúrájának fejlesztése annak érdekében, hogy a tudásalapú társadalom és gazdaság követelményeinek megfelelı, európai és globális értelemben véve is versenyképes szolgáltatásokat legyenek képesek nyújtani. A konstrukció közvetlen célja a felsıoktatási tevékenységek színvonalának emeléséhez szükséges infrastruktúra fejlesztése, valamint a mőszaki és természettudományi szakokon tanuló hallgatok számának emeléséhez szükséges infrastrukturális és technológiai feltételek megteremtése. Részcélok: - Felsıoktatási intézmények K+F+I+O tevékenységeinek és egyes szolgáltatásainak infrastruktúra fejlesztése - A matematikai, természettudományi, mőszaki, informatikai, élettudományi tudományterületek kutatási eszközparkjának, mőszerellátottságának javítása - Felsıoktatási intézmények és vállalkozások közötti K+F+I együttmőködést támogató infrastruktúra fejlesztése - A színvonalas oktatáshoz és hatékony intézményirányításhoz szükséges IKT alapinfrastruktúra megteremtése, fejlesztése - A konvergencia régiókban található intézmény-hálózat és a régió felsıoktatási intézményei együttmőködésének elımozdítása 4. A támogatási konstrukció célértékei 25
megnevezése A felsıoktatási intézmények oktatási-, kutatási-, szolgáltatási infrastruktúrájának bıvítése, illetve megújítása mértékegysége típusa Bázisérték Célértékek 2007 2012 2015 m2 0 60.000 100.000 5. A támogatási konstrukció indokoltsága (max. 500 karakter) A felsıoktatás infrastrukturális fejlıdése az elmúlt két évtizedben nem tudott lépést tartani sem a hallgatói létszám növekedésével, sem a gazdasági-, társadalmi-, tudományos kihívásokkal. A képzési, kutatási és oktatói terek nem felelnek meg a versenyképes tudás átadásához szükséges feltételeknek, valamint a korszerő K+F követelményrendszernek. Napjainkban hiányoznak a technológiatranszfer infrastrukturális, technológiai feltételei. A nem megfelelı infrastruktúra gyenge szolgáltatási szintet tesz lehetıvé a felsıoktatási intézmények számára, ellehetetleníti a gazdasági, munkaerı-piaci szereplıkkel való intenzív kapcsolatot és tartós lemaradást eredményez az egységes európai felsıoktatási térségben. A konstrukció lehetıséget teremt az intézmények külsı és belsı szolgáltatásainak modernizációjához, a versenyképesség növeléséhez a legfontosabb területeken (hallgatói, oktatói mobilitás; vállalkozás, innováció, kutatás-fejlesztés, tıkevonzó képesség, munkaerı-piaci kapcsolatok). 6. Támogatható tevékenységek köre (max. 1000 karakter) - Hallgatói-, oktatói-, kutatói célú infrastruktúra fejlesztése, korszerő, komplex hallgatói-, oktatói-, kutatói terek kialakítása, (felújítása, bıvítése, építése) - Hallgatói célú szolgáltatásokhoz kapcsolódó infrastruktúra fejlesztése - A kutatási kapacitások növelése, a kutatóhelyek és a régió gazdálkodó szervei közötti együttmőködésére alkalmas innovációs környezet megteremtése - Matematikai, természettudományi, mőszaki, informatikai, élettudományi tudományterületek kutatási eszközparkjának, mőszerellátottságának megújítását szolgáló beszerzések - Info-kommunikációs technológiai fejlesztések, IKT alapinfrastruktúra fejlesztése - Felsıoktatási infrastruktúrafejlesztéssel és felsıoktatási irányítással létrejövı laboratórium építés, fejlesztés: az akadémiai és a tárca kutatóintézetek szakmai együttmőködésében A tervezett ESZA arány (%): 0% ESZA típusú támogatható tevékenységek: 7. Projekt kiválasztási szempontok (max. 1000 karakter) Teljességi szempontok: - A pályázati útmutatóban felsorolt adminisztratív feltételeknek való megfelelés, a felsorolt, kötelezıen benyújtandó dokumentumokat csatolása. Jogosultsági feltételek: - A pályázat által érintett infrastrukturális fejlesztés konvergencia régióban valósul meg. - Felsıoktatási intézmény pályázhat saját kezelésében lévı területen megvalósuló infrastrukturális fejlesztéssel. - Az infrastrukturális beruházási igények részletes megalapozása - A fejlesztési pólus és társközpont városokban a TIOP 1.3.4 Regionális Tudástárak kialakításában érintett felsıoktatási könyvtárakra irányuló fejlesztések nem támogathatók. - Amennyiben a felújítandó épület szórt azbeszttel érintett, a pályázó az azbesztmentesítést a pályázat keretében vállalja Értékelési szempontok: Elınyt élveznek: - olyan pályázatok, amelyek nemzetközi együttmőködést elısegíti, valamint nemzetközi együttmőködésben megvalósuló kutatások infokommunikációs rendszereinek kiépítését, fejlesztését szolgálják; - többnyelvő egyetem kialakítását célzó projektek; 26