Interdiszciplináris és komplex megközelítésű digitális tananyagfejlesztés a természettudományi képzési terület alapszakjaihoz Természettudományos képzés a Nyíregyházi Főiskolán Kovács Zoltán kovacsz@nyf.hu
A Bologna-rendszer bevezetése Szakalapítás (konzorciumok), KKK (minisztérium) Akkreditáció (intézmény) A második ciklus bevezetése Folyamatos tananyagfejlesztés (pl. új szakirányok) 2
A Nyíregyházi Főiskola Képzései Biológia (hidrobiológus operátor, bioanalitikus) Fizika (alkalmazott környezetfizikus) Földrajz (idegenforgalmi) Kémia (vegyész) Környezettan (természetvédelmi monitorozó, technika) Matematika (matematikus) 3
Végzett hallgatók 2009: 79 (kb. 46%) 2010: 149 Nyelvvizsga hiányában diplomát kb. 50%-ban kapnak a végzés évében. 4
A hallgatók évfolyamonként Az előírt képzési idő alatt végez: kb. 46% Lemorzsolódás az első évben: kb. 25% 300 250 200 150 100 50 0 1 2 3 4 5 6 7 5
A képzés átalakulása... Tanárképzés szakmai alapképzés 1.szak 2.szak tanári szakdolgozat választható 75 75 50 15 25 szak specializáció szakdolgozat választható 110 50 10 10 6
...fejlesztés és paradigmaváltás Személyi feltételek (hiányzó tudományterületek) Változás a kompetenciákban Új tananyagok Infrastruktúra (laboratóriumok) A gyakorlati képzés feltételei 7
A gyakorlati képzés feltételei A versenyképes Nyíregyházi Főiskola (TÁMOP): belső és külső gyakorlóhelyek megteremtése Szabályzati háttér Tananyagok 8
A kreditrendszer bevezetése Szabályzatok Mintatantervek Elektronikus nyilvántartás Hallgatói tanácsadás 9
A kreditrendszer bevezetése: problémák Felelőtlen tantárgyfelvétel ( a képzési idő meghosszabbodása) Oktatásszervezés a csúszó hallgatóknak (lehetetlen) Bebetonozott mintatantervek (kire érvényes) A hallgatói csoportok felbomlása (motivációs erő) Előadások látogatása (paradigmaváltás?) 10
A hallgató terhelése Biológia Fizika Földrajz Kémia Környezet tan Matemati ka Tárgyak száma 12 12 12 9 12 8 Kredit 29 25 27 25 25 26 Vizsgák 8 5 5 6 6 4 11
A hallgató (túl)terhelése Belső ok: kreditallokáció Külső ok: a konzorciumi megállapodások, KKK (túlméretezett tananyag) 13
A hallgatói tanácsadás Patronáló tanár (általános) Szakfelelős (tanulás, továbbtanulás) TO munkatársak (tanulmányi, szociális) Életviteli tanácsadás Felsőbb vezetők 12
Összegzés A munkaerőpiac alul informált (jogszabályi feltételek?) Jelentős Bologna-szkeptikus réteg A két ciklus időbeni szétválasztása (nem rendszerszerű gondolkodás, tanárképzés, túlméretezett tananyag) Magas hallgatói terhelés Idegen nyelvi képzés 14