KÖZLEMÉNY A KÖZÉPFOKÚ BEISKOLÁZÁS TANULMÁNYI TERÜLETEINEK MEGADÁSÁRÓL A nemzeti köznevelésről szóló törvény első elemei, a köznevelés rendszerét szabályozó új rendelkezések 2012. szeptember 1-jén léptek életbe. A törvény számos meghatározó intézkedése azonban a következő tanév kezdetén kerül bevezetésre. A középfokú felvételi eljárás alapvető jellemzőiben és szabályaiban jelentős változások tapasztalhatók az elmúlt évek előírásaihoz képest. Ezért a jogszabályi változások és az Oktatási Hivatal (a továbbiakban: Hivatal) által közzétett tájékoztató anyagok figyelemmel kísérésének fokozott jelentősége lesz a 2012/2013. tanévi középfokú iskolai felvételi eljárás lebonyolítása során. A 2012/2013. tanév rendjéről szóló 3/2012. (VI. 8.) EMMI rendelet 3. számú melléklete, továbbá a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 32. -a írja elő, hogy a középfokú iskoláknak tanulmányi területeik leírását és azok belső kódját a jelen közleményben foglaltak szerint kell megállapítaniuk. A tanulmányi területek leírásának szempontjait e közlemény 1. sz. melléklete tartalmazza, a kitöltés során választható jellemzők felsorolása e közlemény 2. sz. mellékletében, az alkalmazott tanulmányi terület jellemzők pontos értelmezésének jegyzéke pedig e közlemény 3. sz. mellékletében található meg. A mellékletek szerint meghatározott leírásokat és a belső kódokat elektronikus úton, a www.kir.hu internetes címen található KIFIR, tanulmányi területek és felvételi tájékoztató megadása a középfokú intézmények számára a 2013/2014. tanévre menüpontba történő belépés után kell közölni a Felvételi Központtal. Az internetes tanulmányi terület megadó modulba az OM azonosító és az intézmény igazgatója által az Intézményvezetői Mesterjelszó-kezelő rendszerben kiadott jelszó megadásával lehet belépni. Az iskola az internetes modulban 2012. október 15-e után már nem tud változtatást végrehajtani. Az itt megadott és a Hivatal (a továbbiakban: Hivatal) által ellenőrzött tanulmányi területek leírását kell a kötelezően nyilvánosságra hozandó egyéb felvételi információk mellett az intézménynek közzétennie felvételi tájékoztatójában is. A felvételi tájékoztatót az intézménynek 2012. október 31-éig meg kell jelentetnie a közoktatás információs rendszerében. A kitöltés befejezése után a bejelentőlapot a modul Nyomtatás ikonjára kattintva ki kell nyomtatni, majd a kinyomtatott vonalkódos lapot az intézmény igazgatójának aláírásával és az intézmény körbélyegzőjének lenyomatával kell hitelesíteni. A hitelesített bejelentőlapot a Felvételi Központnak (9001 Győr, Pf. 694) és az intézmény fenntartójának kell megküldeni. A Hivatal iskolánként ellenőrzi, hogy a közölt adatok megfelelnek-e az ebben a közleményben leírtaknak, amennyiben szükséges, egyeztet a beküldő intézménnyel, végül lezárja a megadott tanulmányi területek leírását. Az intézmények a tanulmányi terület megadó modulban folyamatosan nyomon követhetik a megadott tanulmányi területek státuszát. Csak ellenőrzött illetve pontatlanság vagy félreérthetőség esetén az intézmény és a Hivatal által egyeztetett adatok kerülhetnek a Hivatal által kiadott OM azonosítók és tanulmányi területek jegyzéke a középfokú iskolai felvételihez a 2013/2014. tanévre című kiadványba, majd később a Tanulói adatlapokra és a Jelentkezési lapokra. Figyelem! A közlemény a 2012 szeptemberében hatályos jogszabályok alapján készült és tartalmazza az intézmények által meghirdetendő tanulmányi területek megadási módját. Amennyiben a későbbiekben megjelenő jogszabályok a 2013/2014. tanévben indítandó osztályokra vonatkozóan újabb/más előírásokat (is) tartalmaznak majd, akkor a Hivatal értesíteni fogja az érintett intézményeket a teendőkről. 1
A jegyzékbe felvehető tanulmányi területek leírása 1. sz. melléklet Gimnázium 1. A tanulmányi területet jelölő egyedi kód megadása (Az iskola által szabadon megválasztható két karakterből álló szám 01 és 99 között.) 2. A gimnáziumi évfolyamok számának megadása: 4 évfolyamos 4 évfolyamos + 1 évf. nyelvi előkészítő.. nyelvből 5 évfolyamos 6 évfolyamos 6 évfolyamos + 1 évf. nyelvi előkészítő.. nyelvből 8 évfolyamos 8 évfolyamos + 1 évf. nyelvi előkészítő.. nyelvből 3. A helyi tanterv kerettantervekre vagy programokra épülésének megadása általános kerettanterv alternatív iskolai kerettanterv egyházi intézmény jóváhagyott kerettanterve magyar-.. két tanítási nyelvű iskolai oktatás irányelve. nemzetiség iskolai oktatásának irányelve HHT Arany János Tehetséggondozó Programja HHT Arany János Kollégiumi Programja sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve, SNI típusa:. köznevelési típusú sportiskolai kerettanterv 4. A tanulmányi területen oktatott idegen nyelv(ek) megadása az első idegen nyelv(ek) a(z) vagy a(z)..., a második idegen nyelv a(z).vagy a(z) vagy a(z).. 5. Az oktatás sajátos jellemzőjének megadása emelt szintű oktatás... tantárgy(ak)ból művészeti tanulmányi terület testkultúra tanulmányi terület 6. A sajátos nevelési igényű és beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanulók fogadásának megadása A tanulmányi területre mozgásszervi fogyatékos érzékszervi fogyatékos látássérült (vak) látássérült (gyengénlátó) hallássérült (siket) hallássérült (nagyothalló) értelmi fogyatékos enyhén értelmi fogyatékos középsúlyosan értelmi fogyatékos beszédfogyatékos autizmus spektrum zavarral küzdő halmozottan fogyatékos egyéb pszichés fejlődési zavarral (súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavarral) küzdő beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanulók is jelentkezhetnek. 2
7. A tanulmányi területre való felvételi kérelmek elbírálási szempontjainak megadása 7.1. A 8 évfolyamos oktatás esetében: felvétel a tanulmányi eredmények alapján, felvételi a tanulmányi eredmények és központi írásbeli vizsga eredménye alapján, felvételi a tanulmányi eredmények, a szóbeli vizsga és központi írásbeli vizsga eredménye alapján. 7.2. A 6 évfolyamos oktatás esetében: felvétel a tanulmányi eredmények alapján, felvételi a tanulmányi eredmények és központi írásbeli vizsga eredménye alapján, felvételi a tanulmányi eredmények, a szóbeli vizsga és központi írásbeli vizsga eredménye alapján. 7.3 A 9. évfolyamra történő beiskolázás esetében: felvétel a tanulmányi eredmények alapján, felvételi a tanulmányi eredmények és központi írásbeli vizsga eredménye alapján, felvételi a tanulmányi eredmények, a szóbeli vizsga és központi írásbeli vizsga eredménye alapján. felvételi a tanulmányi eredmények, központi írásbeli vizsga és a helyben készített nemzetiségi nyelvű szövegértési feladatsor eredménye alapján, felvételi a tanulmányi eredmények, a szóbeli vizsga, központi írásbeli vizsga és a helyben készített nemzetiségi nyelvű szövegértési feladatsor eredménye alapján. 7.4. Felvételi a HHTAJTP tehetségbeválogatáson szerzett minősítés és a magyar nyelvi és matematika központi írásbeli vizsga eredménye alapján. 7.5. További művészeti és/vagy testkulturális képességek, készségek meglétét is figyelembe veszik. 7.6. Sportegészségügyi alkalmassági és fizikai képesség felmérési vizsgálaton való megfelelés szükséges. 7.7. A felvételi eljárás során a vallási, világnézeti, felekezeti elkötelezettséget is figyelembe veszik. 8. A tanulmányi terület egyéb jellemzőinek megadása (Az előző szempontok szerint már rögzített tanulmányi terület további egyedi jellemzői.).. (Legfeljebb 150 karakterrel leírva.) 3
Szakközépiskola 1. A tanulmányi területet jelölő egyedi kód megadása (Az iskola által szabadon megválasztható két karakterből álló szám 01 és 99 között.) 2. A szakközépiskola középiskolai évfolyamai számának megadása 4 évfolyamos 4 évfolyamos + 1 évf. nyelvi előkészítő.. nyelvből 5 évfolyamos 3. A helyi tanterv kerettantervekre vagy programokra épülésének megadása szakközépiskolai közismereti és szakképzési kerettanterv alternatív iskolai kerettanterv egyházi intézmény jóváhagyott kerettanterve magyar-.. két tanítási nyelvű iskolai oktatás irányelve. nemzetiség iskolai oktatásának irányelve HHT Arany János Tehetséggondozó Programja HHT Arany János Kollégiumi Programja sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve, SNI típusa:. párhuzamos művészeti oktatás központi programja köznevelési típusú sportiskolai kerettanterv 4. A tanulmányi területen oktatott idegen nyelv(ek) megadása az első idegen nyelv(ek) a(z) vagy a(z)..., a második idegen nyelv a(z).vagy a(z) vagy a(z).. 5. Az oktatás sajátos jellemzőjének megadása emelt szintű oktatás... tantárgy(ak)ból művészeti tanulmányi terület testkultúra tanulmányi terület 6. A sajátos nevelési igényű és beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanulók fogadásának megadása A tanulmányi területre mozgásszervi fogyatékos érzékszervi fogyatékos látássérült (vak) látássérült (gyengénlátó) hallássérült (siket) hallássérült (nagyothalló) értelmi fogyatékos enyhén értelmi fogyatékos középsúlyosan értelmi fogyatékos beszédfogyatékos autizmus spektrum zavarral küzdő halmozottan fogyatékos egyéb pszichés fejlődési zavarral (súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavarral) küzdő beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanulók is jelentkezhetnek. 7. A tanulmányi területre való felvételi kérelmek elbírálási szempontjainak megadása felvétel a tanulmányi eredmények alapján, felvételi a tanulmányi eredmények és központi írásbeli vizsga eredménye alapján, felvételi a tanulmányi eredmények, a szóbeli vizsga és, 4
központi írásbeli vizsga eredménye alapján, felvételi a tanulmányi eredmények, központi írásbeli vizsga és a helyben készített nemzetiségi nyelvű szövegértési feladatsor eredménye alapján, felvételi a tanulmányi eredmények, a szóbeli vizsga, központi írásbeli vizsga és a helyben készített nemzetiségi nyelvű szövegértési feladatsor eredménye alapján. Felvételi a HHTAJTP tehetségbeválogatáson szerzett minősítés és a magyar nyelvi és matematika központi írásbeli feladatlapok eredménye alapján. További művészeti és/vagy testkulturális képességek, készségek meglétét is figyelembe veszik. Sportegészségügyi alkalmassági és fizikai képesség felmérési vizsgálaton való megfelelés szükséges. A felvételi eljárás során a vallási, világnézeti, felekezeti elkötelezettséget is figyelembe veszik. Egészségügyi alkalmassági, pályaalkalmassági követelményeknek való megfelelés szükséges. 8. Az Országos Képzési Jegyzék szerinti szakmai elméleti és gyakorlati oktatás szakmacsoport területének vagy területeinek megadása Elméleti és gyakorlati 1. egészségügy 2. szociális szolgáltatások 3. oktatás 4. művészet, közművelődés, kommunikáció 5. gépészet 6. elektrotechnika-elektronika 7. informatika 8. vegyipar 9. építészet 10. könnyűipar 11. faipar 12. nyomdaipar 13. közlekedés 14. környezetvédelem-vízgazdálkodás 15. közgazdaság 16. ügyvitel 17. kereskedelem-marketing, üzleti adminisztráció 18. vendéglátás-idegenforgalom 19. egyéb szolgáltatások 20. mezőgazdaság 21. élelmiszeripar 22. közszolgálat szakmacsoportos oktatás. 9. Az Országos Képzési Jegyzék szerinti szakmai elméleti és gyakorlati oktatás szakközépiskolai ágazati területének vagy területeinek megadása: I. egészségügy II. egészségügyi technika III. szociális IV. pedagógia V. képző- és iparművészet VI. hang-, film és színháztechnika VII. bányászat VIII. épületgépészet IX. gépészet X. kohászat XI. villamosipar és elektronika XII. távközlés XIII. informatika XIV. vegyipar XV. vegyész XVI. építőipar XVII. könnyűipar XVIII. faipar 5
XIX. nyomdaipar XX. közlekedésépítő XXI. közlekedés XXII. közlekedésgépész XXIII. környezetvédelem-vízgazdálkodás XXIV. közgazdaság XXV. ügyvitel XXVI. kereskedelem XXVII. vendéglátóipar XXVIII. turisztika XXIX. optika XXX. szépészet XXXI. mezőgazdasági gépész XXXII. erdészet és vadgazdálkodás XXXIII. mezőgazdaság XXXIV. kertészet és parképítés XXXV. földmérés XXXVI. élelmiszeripar XXXVII. sport szakközépiskolai ágazati oktatás, - szakközépiskolai ágazatba be nem sorolt oktatás. 10. Az érettségi végzettséghez kötött szakképesítés megszerzésére felkészítő szakképzési évfolyamok után megszerezhető kimenet megadása (a szakképzés megkezdésekor hatályos OKJ-ben meghatározottak közül) A szakképzési évfolyamok után tervezett kimenet a következő szakképesítés(ek) megszerzése: (Részszakképesítés és szakképesítés-ráépülés nem választható!) 11. A tanulmányi terület egyéb jellemzőinek megadása (Az előző szempontok szerint már rögzített tanulmányi terület további egyedi jellemzői.). (Legfeljebb 150 karakterrel leírva.) 6
Szakiskola 1. A tanulmányi területet jelölő egyedi kód megadása (Az iskola által szabadon megválasztható két karakterből álló szám 01 és 99 között) 2. A képzési idő megadása 3 évfolyamos szakiskolai képzés speciális szakiskolai képzés készségfejlesztő speciális szakiskolai képzés előkészítő szakiskolai képzés 3. A helyi tanterv kerettantervekre vagy programokra épülésének megadása szakiskolai közismereti és szakképzési kerettanterv. nemzetiség iskolai oktatásának irányelve HHHT Arany János Kollégiumi-Szakiskolai Programja speciális szakiskolai kerettanterv, SNI típusa:. köznevelési típusú sportiskolai kerettanterv 4. A tanulmányi területen oktatott idegen nyelv(ek) megadása az első idegen nyelv(ek) a(z) vagy a(z)..., a második idegen nyelv a(z).vagy a(z) vagy a(z).. 5. Az oktatás sajátos jellemzőjének megadása emelt szintű oktatás... tantárgy(ak)ból művészeti tanulmányi terület testkultúra tanulmányi terület 6. A sajátos nevelési igényű és beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanulók fogadásának megadása A tanulmányi területre mozgásszervi fogyatékos érzékszervi fogyatékos látássérült (vak) látássérült (gyengénlátó) hallássérült (siket) hallássérült (nagyothalló) értelmi fogyatékos enyhén értelmi fogyatékos középsúlyosan értelmi fogyatékos beszédfogyatékos autizmus spektrum zavarral küzdő halmozottan fogyatékos egyéb pszichés fejlődési zavarral (súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavarral) küzdő beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanulók is jelentkezhetnek. 7. A tanulmányi területre való felvételi kérelmek elbírálási szempontjainak megadása Felvétel a tanulmányi eredmények alapján. Felvétel kizárólag a sajátos nevelési igényt megállapító szakértői bizottsági szakvélemény alapján. További művészeti és/vagy testkulturális képességek, készségek meglétét is figyelembe veszik. Sportegészségügyi alkalmassági és fizikai képesség felmérési vizsgálaton való megfelelés szükséges. A felvételi eljárás során a vallási, világnézeti, felekezeti elkötelezettséget is figyelembe veszik. Egészségügyi alkalmassági, pályaalkalmassági követelményeknek való megfelelés szükséges. 8. Az Országos Képzési Jegyzék szerinti szakmai elméleti és gyakorlati oktatás szakmacsoport területének vagy területeinek megadása: Elméleti és gyakorlati 1. egészségügy 2. szociális szolgáltatások 7
3. oktatás 4. művészet, közművelődés, kommunikáció 5. gépészet 6. elektrotechnika-elektronika 7. informatika 8. vegyipar 9. építészet 10. könnyűipar 11. faipar 12. nyomdaipar 13. közlekedés 14. környezetvédelem-vízgazdálkodás 16. ügyvitel 17. kereskedelem-marketing, üzleti adminisztráció 18. vendéglátás-idegenforgalom 19. egyéb szolgáltatások 20. mezőgazdaság 21. élelmiszeripar 22. közszolgálat szakmacsoportos oktatás. Nincs elméleti és gyakorlati szakmacsoportos oktatás. (Kizárólag speciális szakiskolai, készségfejlesztő szakiskolai, vagy előkészítő szakiskolai képzés esetén választható!) 9. A tervezett szakmai kimenetek megadása Az elvégzett szakképzési évfolyamok és a szakmai és vizsgakövetelmények teljesítését követően megszerezhető kimenet megadása (a szakképzés megkezdésekor hatályos OKJ-ben meghatározottak közül) A szakképzési évfolyamok és a szakmai és vizsgakövetelmények teljesítése után tervezett kimenet a következő szakképesítés(ek) megszerzése: (Részszakképesítés csak speciális szakiskolai, készségfejlesztő szakiskolai és előkészítő szakiskolai képzés esetén választható, szakképesítés-ráépülést nem lehet választani!) 10. A tanulmányi terület egyéb jellemzőinek megadása (Az előző szempontok szerint már rögzített tanulmányi terület további egyedi jellemzői.). (Legfeljebb 150 karakterrel leírva.) 8
Segédlet a tanulmányi területek jellemzőinek meghatározásához 2. sz. melléklet A két tanítási nyelvű iskolai oktatás irányelve szerint készített helyi tanterv esetében választható célnyelvek: angol orosz francia spanyol német szlovák olasz A nemzetiség iskolai oktatásának irányelve alapján készített helyi tanterv esetében választható jellemzők: roma szerb horvát szlovák német szlovén román Az emelt szintű oktatás esetében a programból választható tantárgyak: A magyar népzene alapjai Ábrázoló és művészeti geometria Angol célnyelvi civilizáció Angol nyelv Arab nyelv Beás nyelv Belügyi rendészeti ismeretek Bibliaismeret Hit Gyülekezete Biológia Bolgár nyelv Cigány nemzetiségi (kisebbségi) népismeret Dráma Egészségügyi alapismeretek Elektronikai alapismeretek Élelmiszer-ipari alapismeretek Ember- és társadalomismeret, etika Emberismeret és etika Ének-zene Építészeti és építési alapismeretek Eszperantó nyelv Evangélikus hittan Faipari alapismeretek Filozófia Finn nyelv Fizika Földrajz Francia célnyelvi civilizáció Francia nyelv Gazdasági ismeretek Gépészeti alapismeretek Hangkultúra Hangtani és akusztikai ismeretek Héber nyelv Holland nyelv Horvát nyelv Horvát népismeret Horvát nyelv és irodalom Informatika Informatikai alapismeretek Japán nyelv Judaisztika Katolikus hittan 9 Közlekedési alapismeretek (közlekedéstechnika) Latin nyelv Lengyel nyelv Lovári nyelv Magyar mint idegen nyelv Magyar nyelv és irodalom Matematika Mezőgazdasági alapismeretek Mozgóképkultúra és médiaismeret Művelődési és kommunikációs alapismeretek Művészettörténet Német célnyelvi civilizáció Német nemzetiségi népismeret Német nemzetiségi nyelv és irodalom Német nyelv Népművészet Nyomdaipari alapismeretek Oktatási alapismeretek Olasz célnyelvi civilizáció Olasz nyelv Orosz célnyelvi civilizáció Orosz nyelv Portugál nyelv Rajz és vizuális kultúra Református hittan Rendészeti alapismeretek Román nyelv Román népismeret Román nyelv és irodalom Spanyol célnyelvi civilizáció Spanyol nyelv Szerb nyelv Szerb népismeret Szerb nyelv és irodalom Szlovák célnyelvi civilizáció Szlovák nyelv Szlovák népismeret Szlovák nyelv és irodalom Szlovén nyelv Szlovén népismeret Szociális alapismeretek Társadalomismeret
Katonai alapismeretek Kémia Kínai nyelv Könnyűipari alapismeretek Környezetvédelmi-vízgazdálkodási alapismeretek Közgazdasági alapismeretek (elméleti gazdaságtan) Közgazdasági alapismeretek (üzleti gazdaságtan) Kereskedelmi és -marketing alapismeretek Közlekedési alapismeretek (közlekedés üzemvitel) Természettudomány Testnevelés Történelem Újgörög nyelv Ukrán nyelv Utazás és turizmus Ügyviteli alapismeretek Vegyipari alapismeretek Vendéglátás-idegenforgalom alapismeretek A tanulmányi területen választható oktatott idegen nyelvek: angol nyelv héber nyelv lengyel nyelv román nyelv arab nyelv holland nyelv lovári nyelv spanyol nyelv beás nyelv horvát nyelv német nyelv szerb nyelv bolgár nyelv japán nyelv olasz nyelv szlovák nyelv finn nyelv kínai nyelv orosz nyelv újgörög nyelv francia nyelv latin nyelv portugál nyelv ukrán nyelv nincs oktatott idegen nyelv (Kizárólag a speciális szakiskolai, speciális készségfejlesztő szakiskolai és előkészítő szakiskolai tanulmányi területnél választható!) 10
A tanulmányi területek rövidített jellemzőinek az értelmezése 3. sz. melléklet A Közleményben megjelenő rövidített szöveg A rövidített szöveg értelmezése Az oktatás jellegére vonatkozó információk: 4 évfolyamos + 1 évf. nyelvi előkészítő.. nyelvből 4 évfolyamos + 1 évf. nyelvi előkészítő.. nyelvből az Nkt.9. (7) bekezdés elvei szerint 8 évfolyamos + 1 évf. nyelvi előkészítő.. nyelvből 6 évfolyamos + 1 évf. nyelvi előkészítő.. nyelvből 5 évfolyamos 3 évfolyamos szakiskolai képzés 8 évfolyamos + 1 évf. nyelvi előkészítő.. nyelvből az Nkt 9. (7) bekezdés elvei szerint 6 évfolyamos + 1 évf. nyelvi előkészítő.. nyelvből az Nkt 9. (7) bekezdés elvei szerint 5 évfolyamos (két tanítási nyelvű oktatás, Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programja, Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Kollégiumi Programja, alternatív tanterv szerinti oktatás, párhuzamos művészeti oktatás stb.) a szakiskolának a speciális és készségfejlesztő szakiskola kivételével, továbbá a szakképzésről szóló törvényben meghatározott szakiskolai képzési formák kivételével három, az adott szakképesítés megszerzéséhez szükséges közismereti képzést és szakmai elméleti és gyakorlati oktatást magában foglaló szakképzési évfolyama van. Nkt. 13. (1) speciális szakiskolai képzés készségfejlesztő speciális szakiskolai képzés előkészítő szakiskolai képzés Tantervekre vonatkozó információk: a szakiskola speciális szakiskolaként működik, ha a többi tanulóval sajátos nevelési igénye miatt együtt haladásra képteleneket készíti fel szakmai vizsgára, vagy nyújt részükre munkába álláshoz és életkezdéshez szükséges ismereteket; az évfolyamok száma a speciális kerettanterv szerint meghatározott, Nkt. 13. (5) bekezdés a) pont a szakiskola készségfejlesztő speciális szakiskolaként működik, ha a középsúlyos értelmi fogyatékos tanulók részére biztosítja az életkezdéshez való felkészülést, a munkába állást lehetővé tevő egyszerű betanulást igénylő munkafolyamatok elsajátítását; az évfolyamok száma a speciális kerettanterv szerint meghatározott Nkt. 13. (5) bekezdés b) pont. az értelmi fogyatékos tanulók képességét fejlesztő szakiskola előkészítő szakiskolaként működik, ha a nevelés-oktatás kizárólag a kilencedik tizedik évfolyamon folyik. A tanuló felkészülhet a speciális szakiskola vagy a készségfejlesztő szakiskola szakképzési évfolyamán történő továbbtanulásra. Nkt. 13. (6). magyar-.. két tanítási nyelvű iskolai oktatás irányelve két tanítási nyelvű iskolai oktatás irányelve szerint. Célnyelv:.. 26/1997. (VII.10.) MKM rendelet nemzetiség iskolai oktatásának irányelve, továbbá a nemzetiségi oktatás.nemzetiség iskolai oktatásának irányelve anyanyelv és irodalom illetve népismeret kerettantervei szerinti oktatás.. nemzetiség. HHT Arany János Tehetséggondozó Programja; Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programja HHT Arany János Kollégiumi Programja; Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Kollégiumi Programja HHHT Arany János Kollégiumi-Szakiskolai Programja; Halmozottan Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Kollégiumi- Szakiskolai Programja sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve, sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve, SNI figyelembe véve a sajátos nevelési igényű tanulók iskolai típusa: fejlesztésének elveit is Az oktatás sajátos jellemzőire vonatkozó információk: művészeti tanulmányi terület művészeti tanulmányi terület [a 20/2012. EMMI rendelet 27. (5) bekezdése szerint.] testkultúra tanulmányi terület testkultúra tanulmányi terület [a 20/2012. EMMI rendelet 27. (5) bekezdése szerint.] Felvételi követelmények: felvételi a tanulmányi eredmények alapján kizárólag a tanulmányi eredményeket veszik figyelembe felvételi a tanulmányi eredmények és a központi írásbeli vizsga eredményei alapján magyar nyelvi a tanulmányi területre való felvételi kérelmek elbírálásakor a tanulmányi eredményeken kívül a központilag kiadott egységes feladatlapokkal megszervezett írásbeli vizsga eredményeit is figyelembe veszik a 8 évfolyamos gimnáziumok számára készített magyar nyelvi feladatlapok eredményeit; a 6 évfolyamos gimnáziumok számára készített magyar nyelvi feladatlapok eredményeit; a középfokú iskola 9. évfolyamára jelentkezők számára készült magyar nyelvi feladatlapok eredményeit veszik figyelembe 11
matematika felvételi a tanulmányi eredmények, a szóbeli vizsga és a. központi írásbeli vizsga eredményei alapján felvételi a tanulmányi eredmények, központi írásbeli vizsga és a helyben készített nemzetiségi nyelvű szövegértési feladatsor eredménye alapján felvételi a tanulmányi eredmények, a szóbeli vizsga, központi írásbeli vizsga és a helyben készített nemzetiségi nyelvű szövegértési feladatsor eredménye alapján felvételi a HHTAJTP tehetségbeválogatáson szerzett minősítés és a magyar nyelvi és matematika központi írásbeli vizsga eredménye alapján további művészeti és/vagy testkulturális képességek, készségek meglétét is figyelembe veszik sportegészségügyi alkalmassági és fizikai képesség felmérési vizsgálaton való megfelelés szükséges a felvételi eljárás során a vallási, világnézeti, felekezeti elkötelezettséget is figyelembe veszik a 8 évfolyamos gimnáziumok számára készített matematika feladatlapok eredményeit; a 6 évfolyamos gimnáziumok számára készített matematika feladatlapok eredményeit; a középfokú iskola 9. évfolyamára jelentkezők számára készült matematika feladatlapok eredményeit veszik figyelembe a tanulmányi területre való felvételi kérelmek elbírálásakor a tanulmányi eredményeken, továbbá a központilag kiadott egységes feladatlapokkal megszervezett írásbeli vizsga eredményein kívül a szóbeli vizsga eredményeit is figyelembe veszik; helyi felvételi vizsga csak központi írásbeli vizsga mellett, ahhoz kapcsolódva, és csak abban az esetben szervezhető, amennyiben a felvételi évét megelőző három év átlagában a jelentkezők száma több mint kétszeresen meghaladja a felvehető tanulók számát [Nkt. 50 (4) bekezdés]; a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 33. (1) bekezdése értelmében a középfokú felvételi eljárásban a 27. (4) bekezdésben foglalt kivétellel csak központi írásbeli vizsga tartható a tanulmányi területre való felvételi kérelmek elbírálásakor a tanulmányi eredményeket, továbbá a központilag kiadott egységes matematika feladatlapokkal megszervezett írásbeli vizsga eredményét és a nemzetiségi nevelés oktatást folytató iskolákban a szövegértési kompetenciák vizsgálatához a helyben készített nemzetiségi nyelvű szövegértési feladatsor eredményét veszik figyelembe; ha a középfokú iskola nemzetiségi nevelés-oktatást folytat, a hozzá jelentkező tanulók szövegértési kompetenciáinak a vizsgálatához a központi írásbeli vizsga magyar nyelvi feladatlapjai helyett helyben készített nemzetiségi nyelvű szövegértési feladatsort használhat a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 27. (4) bekezdése szerint a tanulmányi területre való felvételi kérelmek elbírálásakor a tanulmányi eredményeket, továbbá a központilag kiadott egységes matematika feladatlapokkal megszervezett írásbeli vizsga eredményét és a nemzeti, etnikai kisebbségi nevelésben és oktatásban a szövegértési kompetenciák vizsgálatához a helyben készített nemzetiségi nyelvű szövegértési feladatsor eredményét, valamint a szóbeli vizsga eredményét is figyelembe veszik; ha a középfokú iskola nemzetiségi nevelés-oktatást folytat, a hozzá jelentkező tanulók szövegértési kompetenciáinak a vizsgálatához a központi írásbeli vizsga magyar nyelvi feladatlapjai helyett helyben készített nemzetiségi nyelvű szövegértési feladatsort használhat a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 27. (4) bekezdése szerint helyi felvételi vizsga csak központi írásbeli vizsga mellett, ahhoz kapcsolódva, és csak abban az esetben szervezhető, amennyiben a felvételi évét megelőző három év átlagában a jelentkezők száma több mint kétszeresen meghaladja a felvehető tanulók számát [Nkt. 50 (4) bekezdés]; a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 33. (1) bekezdése értelmében a középfokú felvételi eljárásban a 27. (4) bekezdésben foglalt kivétellel csak központi írásbeli vizsga tartható a Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjába történő jelentkezés esetén a központilag kiadott egységes feladatlapokkal megszervezett, középfokú iskolák számára készített magyar nyelvi és matematika írásbeli vizsga eredményeit, továbbá a tehetségbeválogatáson szerzett minősítést veszik figyelembe a művészeti vagy testkultúra tanulmányi területre történő beiskolázásnál a már meghatározott felvételi feltételeken kívül további képességek, készségek meglétét is figyelembe veszik [a 20/2012. EMMI rendelet 27. (5) bekezdése szerint] sportiskolába az a tanuló vehető fel, aki megfelel a sportegészségügyi és fizikai képességfelmérési vizsgálat követelményeinek [a 20/2012. EMMI rendelet 28. (1) bekezdése szerint] a nevelési-oktatási intézmény vallási, világnézeti tekintetben elkötelezett intézményként működhet, és ennek megfelelően a gyermekek vagy a tanulók felvételének előfeltételeként kikötheti valamely vallás, világnézet elfogadását, és ezt felvételi eljárás keretében vizsgálhatja Nkt. 31. (2) a szakképző iskola a felvételt a szakképzésre vonatkozó jogszabályok egészségügyi alkalmassági, pályaalkalmassági követelményeknek szerint egészségügyi, pályaalkalmassági követelmények teljesítéséhez való megfelelés szükséges kötheti. Nkt. 50. (2) felvétel kizárólag a sajátos nevelési igényt megállapító szakértői a felvételi eljárásban kizárólag a sajátos nevelési igényt megállapító bizottsági szakvélemény alapján szakértői bizottsági szakvéleményt veszik figyelembe A szakközépiskolai szakképzésre vonatkozó információk: az Országos Képzési Jegyzék szerinti elméleti és gyakorlati elméleti és gyakorlati szakmacsoportos oktatás szakmacsoportos alapozó oktatás területe(i) 12
szakközépiskolai ágazati oktatás szakképesítési ágazatba be nem sorolt oktatás a szakképzési évfolyamok után tervezett kimenet a következő szakképesítés(ek) megszerzése: elméleti és gyakorlati szakmacsoportos oktatás nincs elméleti és gyakorlati szakmacsoportos oktatás a szakképzési évfolyamok és a szakmai és vizsgakövetelmények teljesítése után tervezett kimenet a következő szakképesítés(ek) megszerzése: az Országos Képzési Jegyzék szerinti szakközépiskolai ágazati besorolás szerint az oktatás területe(i) az Országos Képzési Jegyzék szerint szakképesítési ágazatba be nem sorolt elméleti és gyakorlati oktatás az elvégzett szakképzési évfolyamok után tervezett kimenet a szakképzés megkezdésekor hatályos OKJ-ben meghatározottak közül a(z) szakképesítés(ek) megszerzése A szakiskolai szakképzésre vonatkozó információk: az Országos Képzési Jegyzék szerinti szakmacsoportos besorolás szerint az oktatás területe(i) nincs az Országos Képzési Jegyzék szerinti szakmacsoportos oktatás az elvégzett szakképzési évfolyamok és a szakmai és vizsgakövetelmények teljesítését követően tervezett kimenet a szakképzés megkezdésekor hatályos OKJ-ben meghatározottak közül a(z) szakképesítés(ek) megszerzése 13