HOSSZÚHETÉNYI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA MUNKATERV

HOSSZÚHETÉNYI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA MUNKATERV 2014/2015

Tartalom BEVEZETŐ... 5 SZEMÉLYI FELTÉTELEK... 6 AZ INTÉZMÉNY DOLGOZÓINAK NÉVSORA... 6 Pedagógusok... 6 Nem pedagógus alkalmazottak... 7 A 2014/2015. TANÉV FELADATAI... 8 KIEMELT EGYÉNI FELADATOK A 2014/2015. TANÉVBEN... 10 FELMÉRÉSEK 2014/2015... 13 A 2014/2015. TANÉV GYERMEKLÉTSZÁMA... 14 A TANÉV RENDJE... 15 Ünnepek, megemlékezések... 15 PÁLYÁZATOK, TÁMOGATÁSOK... 16 HATÁRIDŐS EMLÉKEZTETŐ 2014/2015.... 17 SZÜLŐI ÉRTEKEZLETEK TÉMÁJA, ÜTEMEZÉSE... 19 MUNKAKÖRI FELADATOK MEGHATÁROZÁSA... 20 ELLENŐRZÉSI TERV... 21 KÖNYVTÁRHASZNÁLAT... 22 AZ ALSÓ TAGOZATOS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE... 28 CÉLOK, FELADATOK... 29 MUNKAKÖZÖSSÉGI FOGLALKOZÁSOK... 30 PROGRAMOK A TANULÓK SZÁMÁRA... 31 GYERMEKPROGRAMOK HAVI LEBONTÁSBAN... 32 IDEGENNYELVI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE... 33 A 2014/ 2015-ES TANÉV FŐ FELADATAI... 33 ÜTEMTERV... 34 A TÁRSADALOMTUDOMÁNYI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE... 35 A MUNKAKÖZÖSSÉG TAGJAI... 35 MUNKAKÖZÖSSÉGI ÉRTEKEZLETEK:... 35 ÁLTALÁNOS CÉLKITŰZÉSEK VÁLTOZATLANUL... 35 TÖRTÉNELEM... 37 A 2013-2014-es tanév értékelése... 37 Tervek a 2014-2015-ös tanévre... 37 MAGYAR... 39 A 2013-2014-es tanév értékelése... 39 Terveink a 2014/2015-ös tanévre... 39 Minőségfejlesztés... 40 VERSENYEREDMÉNYEINK... 41 A TERMÉSZETTUDOMÁNYOS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE... 42 CÉLJAINK A 2014/2015-ÖS TANÉVBEN... 42 TERMÉSZETTUDOMÁNYOS SZAKKÖRI LEHETŐSÉGEK... 43 MÓDSZEREK... 43 ESZKÖZÖK... 43 ELJÁRÁSOK... 43 MUNKAKÖZÖSSÉGI FOGLAKOZÁSOK... 44 FELADATAINK A 2014/2015-ÖS TANÉVBEN... 44 VERSENY NAPTÁR A 2014/2015-ÖS TANÉVRE... 45 MŰVÉSZETOKTATÁS... 48

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA, 5-8. ÉVFOLYAM... 48 Az új kerettanterv célmeghatározása... 48 A tanévre szóló konkrét terveink... 49 Pályázati munka, kiállítás... 49 ÖSSZEFÜGGÉSEK ÁLTALÁNOS RENDSZERISMERETEK... 50 A tanévre tervezett feladataink... 50 KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZETI ÁG KÉPZŐMŰVÉSZETI/GRAFIKA TANSZAK... 52 A tanévre tervezett célok, feladatok... 53 Pályázati munka, kiállítás... 53 ZENEI TAGOZAT MUNKATERVE... 54 ÉNEK-ZENE... 55 Az előző tanév értékelése... 55 Tervek a 2014-2015-ös tanévre... 55 ZENEI TAGOZAT... 56 ZENEI TAGOZAT... 56 Nagyobb hangversenyeink... 56 INTERDISZCIPLINARITÁS... 58 DIÁKÖNKORMÁNYZAT MUNKATERVE... 59 FELADATOK, CÉLKITŰZÉSEK... 60 DIÁKSPORTKÖR MUNKATERVE... 63 MŰKÖDŐ CSOPORTOK:... 63 VERSENYNAPTÁR... 63 MINDENNAPOS TESTNEVELÉS MUNKATERVE... 65 Megvalósítás... 65 A tanulók fizikai állapotának mérése... 65 KLUBOK, SZAKKÖRÖK... 66 KÖZÉPISKOLAI FELVÉTELI ELŐKÉSZÍTŐ MUNKATERVE... 67 Magyar nyelv és irodalom... 67 Matematika előkészítő... 69 KÉMIA TEHETSÉGGONDOZÁS MUNKATERVE... 70 MATEMATIKA TEHETSÉGGONDOZÁS MUNKATERVE... 71 MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TEHETSÉGGONDOZÁS... 72 A PÉVÖNYE EGYÜTTES MUNKATERVE... 73 GYÓGYNÖVÉNY ISMERETI SZAKKÖR... 74 A RÁDIÓS KLUB MUNKATERVE... 76 A HONISMERETI KLUB PROGRAMJA... 77 A TÖRTÉNELEM KLUB PROGRAMJA... 78 MELLÉKLET... 79 TANULÓK TANÓRÁN KÍVÜLI ELFOGLALTSÁGAI... 80 SZMK SZÜLŐK A 2013/14-ES TANÉVBEN... 81 TANTÁRGYFELOSZTÁS... 82 TERVEZETT TANULMÁNYI- ÉS SPORTVERSENYEK... 90

Mottó A felnőttek jól neveltek, hiszen ha olyan dolgokról beszélek nekik, amit nem értenek, unnak, akkor ennek ellenére is mosolyognak és bólogatnak. A gyerekek viszont nem ilyen jól neveltek. Ha valami nem tetszik nekik, nézelődni, mocorogni, sms-ezni kezdenek. Ha az ember gyerekekkel foglalkozik, muszáj megtanulnia úgy beszélni, hogy értsék is. Becsomagolom nekik, mert ha ízlik, akkor jobban megjegyzik. Böjte Csaba

BEVEZETŐ Kedves kollégák! A 2014-15-ös tanév kezdetére az önkormányzat jóvoltából festés, javítás történt az épületben. Az Alfdorfi testvérkapcsolat segítségével 4 tanterembe használt, de jó állapotú bútort helyeztünk el. Az IPR pályázat segítségével a tanulók tanszercsomagot kaptak, 4 számítógépet, 2 laptopot vásároltunk, s a szabadidős tevékenységekre is jut pénz az ősz folyamán. Mivel az óvoda felújítása még zajlik, a könyvtárat, az aulát és a 8-as termet használják az óvodások. A tanulók megnövekedett óraszáma miatt egyre nehezebb beosztani a tanórán kívüli foglalkozásokat és a testnevelés órákat. A következő tanévben ez már megoldhatatlan helyzet elé állít bennünket. A sportcsarnok tervei elkészültek, s a településfejlesztési koncepcióban hangsúlyosan fog szerepelni a tornaterem felújítása és a sportcsarnok építése. A pedagógus életpálya modell bevezetése, az ehhez kapcsolódó minősítési és szakfelügyeleti rendszer ebben a tanévben indul élesben. Az új kollégák beilleszkedése bizonyára zökkenőmentes lesz, ehhez kérem a segítségeteket. Fontos feladatunk lesz a referencia-pályázat folytatása, s a művészetoktatás területén beadott pályázat megvalósítása. A falu 2015-ben 1000 éves lesz, az ünnepségsorozat megszervezésében aktív közreműködést vállalunk. Tudom, hogy bármilyen feladatban, a legnehezebb helyzetben is számíthatok Rátok. Köszönöm, hogy szakmai ismereteiteket és türelmeteket veszitek elő, amikor egy-egy probléma megoldásában rátok számítanak a szülők, bennetek bíznak a gyerekek. Köszönöm, hogy erőn felül, sokszor a szabadidőt feláldozva, az intézmény jó hírét öregbítve, egymást segítve, kitartóan dolgoztok. Az új tanévhez türelmet, sikereket, jó egészséget kívánok: Radó Zoltánné

SZEMÉLYI FELTÉTELEK Neumayerné Mosóczi Ilona zongoratanár más munkahelyre távozott. Lázárné Szabó Emese visszatért gyermekgondozási szabadságról. Bognár Piroska kisbabát vár, ezért szülési szabadságát kezdi. Varga Krisztina angol tanárnő részmunkaidősként kezdi munkáját a tantestületben. Varga Emőke informatika tanár szintén részmunkaidősként kezdi munkáját a tantestületben. Wunderlich Jánosné munkaviszonya a nyugdíjasok továbbfoglalkoztatásának tilalma miatt megszűnt, de óraadóként továbbra is foglalkoztatjuk. Bien Viktort rendszergazdaként alkalmazzuk, a távozott Fekete Sándor helyett. AZ INTÉZMÉNY DOLGOZÓINAK NÉVSORA Pedagógusok Iskola 1. Balázs Lászlóné 2. Balázs László 3. Barbalics Beáta 4. Bereczki Lajos 5. Csajkás Géza 6. Elter Endréné 7. Folkmann Judit 8. Grosch Szilárd 9. Gulyás Tamás 10. Hegyiné Király Krisztina 11. Hering Éva Ilona 12. Kis Szekeres Éva 13. Kovács Györgyné 14. Krasznainé Tóth Annamária 15. Lázárné Szabó Emese 16. Óbert Péterné 17. Pappné Pintér Ilona 18. Radó Orsolya 19. Radó Zoltánné 20. Schmidt Beáta 21. Spéth Linda 22. Szelle Erzsébet 23. Szőrfi Gábor 24. Váradi Ágnes

25. Varga Emőke /részmunkaidős/ 26. Varga Krisztina /részmunkaidős/ 27. Vérné Dr. Zabundia Rózsa 28. Vízerné Géczi Margit /részmunkaidős / Nagyné Schäffer Kinga mentor-tanár Napközi 1. Schätl Antalné 2. Czesznakné F. Mária Könyvtár 1. Wágner Mónika Zeneiskola 1. Ádám Krisztina 2. Bosnyák Málna 3. Detrich Zsófia 4. Dr Mericsné Rábai Katalin 5. Keserű Árpád 6. Szőke Szilvia-gyakornok 7. Wunderlich Jánosné / óraadó / Nem pedagógus alkalmazottak Iskola 1. Kovács Hajnalka iskolatitkár 2. Takácsné Hegedűs Erika gyógyped. asszisztens 3. Bien Viktor rendszergazda

A 2014/2015. TANÉV FELADATAI Feladatok Felelősök Határidők Intézményi Dokumentumok aktualizálása A TÁMOP 3.1.4. pályázat fenntartása A művészetoktatás eszközszükségletének felülvizsgálata, a szükséges eszközök pótlása A tanulók magatartásának, neveltségi szintjének fejlesztése Felzárkóztatás, egyéni fejlesztés /logopédus, fejlesztést végző kollégák/. Egészségnevelés: Szakemberek, iskolaorvos, meghívása Védőnői szolgálat Értő olvasás fejlesztése Továbbtanulás, beiskolázás segítése /előkészítők, iskolalátogatások, Ped.Int. szakembereinek meghívása, Mentor-tanár program/ Tehetséggondozás /klubok, szakkörök, pályázatok/ Igazgató, igazgatóhelyettesek Vérné dr. Zabundia R. Munkaközösségek, bevont pedagógusok Zenetanárok Minden dolgozó Szaktanárok, logopédus, Mentor-tanár Igazgató, iskolaorvos,diákönko rmányzat Szaktanárok, munkaközösségek Igazgató 8-os osztályfőnökök Szaktanárok folyamatos Folyamatos 2014. szept.30. folyamatos Folyamatos Folyamatos Folyamatos Mérés: 2015.május Folyamatos Folyamatos

Az OKÉV mérések nyomon követése, értékelése, feladat-meghatározás Munk.köz.vezetők Folyamatos TÁMOP 3.1.7. pályázat folytatása Interaktív táblák használata, IKT eszközök használata Tájház projekt folytatása Nemzeti összetartozás napjamegemlékezés Munk.köz.vezetők, Érintett nevelők Igazgató, rendszergazda, szaktanárok Osztályfőnökök, munkaközösségek Honismereti klub Elter Endréné Vízerné Géczi Margit Folyamatos Folyamatos Folyamatos Okt. 6.

KIEMELT EGYÉNI FELADATOK A 2014/2015. TANÉVBEN Név Feladat Határidő Ádám Krisztina Munkaközösség-vezető, Ifjúsági zenekar Folyamatos utánpótlás nevelés, versenyek, hangversenyek Balázs László Osztályfőnök,Iskola bemutató,támop fenntarthatóság, Referencia-pályázat Folyamatos Balázs Lászlóné Barbalics Beáta Bereczki Lajos Támop fenntarthatóság, Versenyek, Munkavédelmi felelős, technika tantárgy eszközszükséglet Osztályfőnök, Referencia-pályázat, Fejlesztő foglalkozások Szakmai anyagok, szakvélemények, neveltségi vélemények, iratanyagok karbantartása, felmérések Színházlátogatások szervezése Osztályfőnök, versenyek, Iskolai rendezvények Folyamatos Folyamatos Folyamatos Folyamatos Fittségi vizsgálat január 5.-május 27 Bosnyák Málna Hangversenyek, rendezvények Folyamatos Czesznakné F. Mária Csajkás Géza Napközis szabadidős fogl. szervezése, 1. o beilleszkedésének segítése, rendezvények Diáksportkör működése Referencia- pályázat Folyamatos Folyamatos Detrich Pálné Pévönye, versenyek, rendezvények Folyamatos Detrich Zsófia Hangversenyek, rendezvények Folyamatos Elter Endréné Folkmann Judit Grosch Szilárd Nemzeti Összetartozás napja Referencia-pályázat, klub Osztályfőnök,Támop fenntarthatóság, versenyek, iskolai rendezvények, tehetséggondozás Osztályfőnök, Referencia pályázat Támop pályázat: fenntarthatóság biztosítása Folyamatos Folyamatos

Gulyás Tamás Hegyiné K. Krisztina Képzőművészet tanszak működtetése Közalk. tanács Osztályfőnök, DSK Oktatószoftverek, Referencia-pályázat, technika tantárgy anyagszükséglete Osztályfőnök, munkaközösségvezető, versenyek, tehetséggondozás, TÁMOP fenntarthatóság Folyamatos Folyamatos Hering Éva Ilona Osztályfőnök, mesemondó verseny Folyamatos Keserű Árpád Ifjúsági zenekar működése Utánpótlás nevelés Iskola bemutató Miklós napi hangverseny Zeneiskolai hangversenyek Folyamatos Kis Szekeres Éva Osztályfőnök, mesemondó verseny Folyamatos Kovács Györgyné Krasznainé Tóth Annamária Lázárné Szabó Emese Dr Mericsné Rábai Katalin Nagyné Schäffer Kinga Óbert Péterné Osztályfőnök, Diákönkormányzati teendők Referencia-pályázat, Gyógytestnevelés, Úszás Osztályfőnök Referencia-pályázat, versenyek Angol nyelvoktatás eszközszükséglete, OKÉV-mérés, rendezvények Hangszerbeszerzés, hangversenyek, eszközbeszerzés Macika, pályázat, IPR pályázat, fejlesztések, továbbtanulás Osztályfőnök, Munk.köz.vez, Iskolabemutató, versenyek Fittségi vizsgálat Folyamatos Folyamatos Folyamatos Folyamatos Folyamatos január 5.-május 27 Pappné P.Ilona TÁMOP fenntarthatóság, Referenciapályázat Folyamatos Mat. versenyek, technika tantárgy eszközszükséglete Radó Orsolya Osztályfőnök, Német versenyek, Folyamatos

Radó Zoltánné Schmidt Beáta Spéth Linda Schätl Antalné Szelle Erzsébet Szőke Szilvia Szilvási Zoltánné Referencia pályázat Iskolabemutató Igazgató Osztályfőnök, Integrációs Ped. Rendszer, 1. oszt beilleszkedése, versenyek Osztályfőnök, TÁMOP fenntarthatóság, Referencia-pályázat, Együttműködés a családsegítő szolgálattal, DSK, úszás Napközis adminisztráció, szabadidős foglalkozások szervezése, tankönyvrendelés Munkaközösség-vezető, versenyek, Német testvérkapcsolat, színházlátogatás, kirándulások, tábor gyakornok, hangversenyek, versenyek Honismereti kutatómunka, klub, Nemzeti Összetartozás Napja Folyamatos Folyamatos Folyamatos Folyamatos Folyamatos Szőrfi Gábor Igazgató helyettes, Osztályfőnök,TÁMOP Folyamatos pályázat fenntarthatósága, DSK, Környezetvédelem, pályázatok, versenyek, Referencia-pályázat Varga Emőke Informatika tantárgy eszközszükséglete, Folyamatos szakkör Varga Krisztina Angol nyelv eszközszükséglete, OKÉVmérés, Folyamatos szakkör Váradi Ágnes Igazgató-helyettes, Támop innováció Folyamatos Vérné dr.z. Rózsa Vízerné G. Margit Munkaközösség-vezető, Közalk. Tanács, Szakszerv. vez; jogszabályok nyomon követése, iskolai dokumentumok karbantartása Iskolarádió, Integráltan oktatott tanulók fejlesztésének figyelemmel kísérése Folyamatos Folyamatos Wágner Mónika Wunderlich Jánosné Tartós tankönyv/ beszerzés, adminisztráció/, pályázatok, rendezvények Egészségnevelés, Fűszerkert Hangversenyek, rendezvények, mentor/szőke Szilvia/ Folyamatos Folyamatos

FELMÉRÉSEK 2014/2015 OKÉV: DIFER- mérés 6. évfolyam 8. évfolyam 1. évfolyam Olvasás felmérés 1. évfolyam Értő olvasás Matematika 2. évfolyam 3. évfolyam 4. évfolyam. 5. évfolyam 7. évfolyam 1-2-3. évfolyam.

A 2014/2015. TANÉV GYERMEKLÉTSZÁMA évfolyam létszám SNI számított létszám osztályok száma 1. 37 0 37 2 2. 42 0 42 2 3. 34 1 35 2 4. 29 2 31 2 5. 29 2 31 2 6. 38 2 40 2 7. 30 2 32 2 8. 37 4 40 2 SNI szegr. 4 4 9 1 Összesen 280 23 297 17 Napközi 4 csoport 81 Művészetoktatás: Zene: 108 fő Csoportos szolfézs 21 fő Képzőművészet 38 fő Összesen: 167 fő Tanítás nélküli munkanapok: Tantestületi értekezlet Fordított nap Osztálykirándulások 2 nap 1 nap 2 nap

A TANÉV RENDJE A tanév első napja: 2014. szept. 1. A tanév utolsó napja: 2015. június 15. /hétfő / Első félév vége: 2015. január 16. Őszi szünet: Téli szünet: Tavaszi szünet 2014.okt.23-nov.2-ig 2014. dec.20-2015.jan. 4-ig 2015.ápr.2-ápr.7-ig OKÉV mérés 2015.május 27. Ünnepek, megemlékezések Aradi vértanúk október 6. iskolarádió, történelem óra Kommunista és egyéb diktatúrák áldozatai február 25. iskolarádió, történelem óra A holokauszt áldozatai április 16. iskolarádió, történelem óra Nemzeti Összetartozás Napja június 4. iskolarádió, történelem óra, honismereti klub Községi Ünnepély március 15. községi önkormányzat Községi Ünnepély október 23. községi önkormányzat

PÁLYÁZATOK, TÁMOGATÁSOK Táborozás, sport: képviselői rendelkezésre tartás 118.000 Integrációs Pedagógiai Rendszer 1.824.000 Német nemzetiség: tábor, színház, jutalomkönyv, laptop 265.000 Községi önkormányzat bútor 200.000 Összesen: 2.407.000

HATÁRIDŐS EMLÉKEZTETŐ 2014/2015. Feladatok Határidő Felelős Alakuló értekezlet aug. 21. igazgató Dolgozók munkavéd.okt. 25. munkavéd.fel. Tűzrend.klt.riadóterv 25. tűzvéd.fel. Javító-osztályozó vizsgák 26. igazgató Tanévnyitó értekezlet aug.21. igazgató Tanévnyitó ünnepély szept.1. Első tanítási nap 1. nevelők Tanulói létszám nyilvántartása 5. nevelők Bizonyítványok összegyűjtése 5. osztályfőnökök Fogadóórák bejegyzése az ellenőrzőbe 5. osztályfőnökök Osztálynaplókba adatok bejegyzése 5. osztályfőnökök Napközi otthoni csoportbeosztások végl. 5-ig napk. nev. Munkavédelmi szemle megtartása 30-ig munkavéd. fel. Iskolai klubok megszervezése 5-ig klubvezetők Tanmenetek elkészítése, leadása 5-ig nevelők Tornaterem haszn. beosztása 5-ig Csajkás Géza Iskolai munkatervek, tantárgyfelosztás felterj. 12-ig igazgatgó Iskolai klubprogramok 12-ig klubvezetők Együttműködés az óvodával szept. vége 1.o. nev. Tanulók munkavéd. okt. ellenőrzése szept. vége munkvéd.fel. Iskolai anyakönyvek átvizsgálása, záradékok ellenőrzése szeptember vége ig.h. Testnevelés alóli felmentések - - igazgató Iskolai munkavédelmi jelentés - - munkavéd. fel. Iskolai adatszolgáltatás (statisztika) - - ig.h. Veszélyeztetett tanulók név.egy. - - Radó Zoltánné Osztálytermek, azok belső rendjének, dekorálásának ellenőrzése október közepe ig.h. Felkészülés a házi szaktárgyi versenyekre folyamatos nevelők Nyílt nap nov. eleje Osztályszülői értekezletek nov.eleje nevelők Szakmai munkaközösségek munk.ell. folyamatos igazgató Szaktárgyi háziversenyek előkész. folyamatos nevelők Gyógypedagógiai áttelepítések folyamatos igazgató felterjesztése (óvoda is) Mikulás hangverseny szervezése dec. eleje Nevelők admin.munkájának ellenőrz. dec. 3l. ig.h. Jelentés a dolgozók balesetéről jan. 3. munkav éd.fel. Szaktárgyi versenyek folyamatos nevelők Első félév vége jan. 16. igazgató Első félévi ellenőrzők kiosztása jan. 23-ig osztályfőnökök

Osztályszülői értekezletek febr. közepe osztályfőnökök Első félévi nevelőtest. ért. febr. közepe igazgató Karnevál febr. diákönk. vez. 2015/2016. tanév leendő1. osztályosok (óvoda) márc. eleje igazgató 8.osztály továbbtanulásra jelentkezési lapjainak felterjesztése márc. 1-ig igazgató 1848.márc. 15-e megünneplése márc. 15-ig Papp János Iskolai és tanulmányi kiránd.szerv. folyamatos osztályfőnökök Osztályszülői értekezletek ápr. vége nevelők Tavaszi nevelési értekezlet ápr.közepe ig.h. Anyák napja megünneplése május 1. hete osztályfőnökök Iskolabemutató június eleje Tavaszi tanulmányi kiránd.szerv. folyamatos osztályfőnökök Év végi eredményvizsgálatok folyamatos Nemes János halálának évf. június 4. 6. osztály Iskolanyitogató június eleje leendő 1. o. nevelők Nemzeti Összetartozás Napja június 4. iskolarádió, tört.óra Utolsó tanítási nap jún. 15. Osztályozó értekezletek jún. 2. hete Tanévzáró ünnepély, bizonyítványosztás június 20. Tanévzárás (statisztikai egyeztetés, leltárellenőrzés, szünidei beosztás) jún. 22. g.igh.nevelők Dolgozók nyári szabadságolási terve ig.h. Nyári táboroztatás diákönk.vez. Nyári takarítás megszervezése folyamatos ig.h.

SZÜLŐI ÉRTEKEZLETEK TÉMÁJA, ÜTEMEZÉSE Időpont Téma Szeptember Osztályok szülői értekezlete A tanév rendje. Szervezési feladatok. Az osztály SZM választmány újjáválasztása Választmányi értekezlet Az éves munka- és rendezvényterv előterjesztése és megtárgyalása. A tanév rendjének megbeszélése November Január Február Április Pályaválasztási szülői értekezlet Tájékoztatás, tanácsadás a pályaválasztással kapcsolatban. Osztályok szülői értekezlete Tájékoztatás az osztály magatartási és tanulmányi helyzetéről. Az osztály speciális nevelési-oktatási problémáinak megtárgyalása az osztályfőnöki munkaterv alapján (Pályaválasztás, elsősök beilleszkedése) Választmányi értekezlet Időszerű feladatok megbeszélése, (farsang, tanulmányi kirándulások, társadalmi munka, tanév végi jutalmazások) Osztályok szülői értekezlete Az osztály első félévi munkájának értékelése. A második félév feladatainak megbeszélése. Osztályok szülői értekezlete Tanévvégi feladatok

MUNKAKÖRI FELADATOK MEGHATÁROZÁSA Tanórán kívüli oktató-nevelő munkával összefüggő megbízatások: Diákönkormányzat vezetője Kovács Györgyné Tankönyvfelelős Schätl Antalné DSK vezetője Csajkás Géza Egyéb megbízatások: Munkavédelmi képviselő Balesetbizt. és nyilv. v. Tűzrendészeti megbízott Órarend összeállítója Könyvtár Balázs Lászlóné Kovács Hajnalka Gulyás Tamás Szőrfi Gábor Wágner Mónika Szertárosok: Magyar -alsós Óbert Péterné -felsős Vérné dr. Zabundia Rózsa Német -alsós Radó Orsolya -felsős Szelle Erzsébet Angol Lázárné Szabó Emese, Varga Krisztina Történelem Elter Endréné Földrajz Szőrfi Gábor Matematika Balázs Lászlóné Fizika Váradi Ágnes Kémia Hegyiné Király Krisztina Biológia Gulyás Tamás Technika -alsós a mindenkori 4. osztályos technikát tanító -felsős Pappné Pintér Ilona. Gulyás Tamás Rajz Grosch Szilárd Ének Detrich Zsófia, Balázs László Testnevelés Csajkás Géza Iskolai könyvtáros Wágner Mónika Rádiós klub anyag, AV eszközök számítástechnikai eszközök Napközi otthon Kazánház és hozzá tartozó ber. Bien Viktor, Varga Emőke Schätl Antalné Szatmári Sándor

ELLENŐRZÉSI TERV Szeptember október Az év eleji adminisztrációs munkák elvégzése. Az első osztályosok beilleszkedése. A művészetoktatás ellenőrzése Tankönyvellátás ellenőrzése. Tanmenetek átnézése. Klubok megszervezése és beindítása. A napközi otthoni csoportbeosztások ellenőrzése. November december Napközis munka helyzete. Tanulmányi helyzet áttekintése. Naplók átnézése, osztályzatok átvizsgálása. Január február Pályaválasztási munka helyzete. Félévi eredményvizsgálatok. Értékelés, osztályozás. Klubok működése. Március április Sportmozgalom DSK működése. Diákönkormányzat Naplók átnézése, osztályzatok átvizsgálása. Május június Tankötelezettség iskolába járás Év végi eredményvizsgálatok A szaktárgyi órák látogatása a nevelőknek előre megadott, kéthetes bontásban történik. A látogatások száma: igazgató 50 óra/év helyettes 30 óra/év munkaköz.vez. tantárgyanként és nevelőnként 1-1 óra. Munkaértekezletek: A tanév folyamán havonta egy alkalommal minden hónap első hétfőjén munkaértekezletet tartunk, melynek témáját az aktuális feladatokon túl az igazgató határozza meg.

KÖNYVTÁRHASZNÁLAT Befogadó tárgy: Magyar nyelv és irodalom A könyvtárhasználat oktatásának céljai és feladatai az általános iskolában Az egyén alapvető érdeke, hogy időben hozzájusson a munkájához és élete alakításához szükséges információkhoz, képes legyen azokat céljainak megfelelően feldolgozni és alkalmazni. Az iskola feladata felkészíteni a tanulókat a megfelelő információszerzési, tárolási, feldolgozási és átadási technikákra, valamint megismertetni velük az információkezelés jogi és etikai szabályait. Ennek leghatékonyabb módját a több éven keresztül tanult informatika tantárgy (számítástechnika és könyvtárhasználat) és az iskolai élet egészét átható informatikai (könyvtárhasználatra) nevelés biztosíthatja. A könyvtárhasználat oktatásának fel kell készítenie a tanulókat az információszerzés kibővülő lehetőségeinek felhasználására, az információk elérésére, kritikus szelekciójára, feldolgozására és a folyamat értékelésére. Az iskolai és más típusú könyvtárak, könyvtári források, eszközök megismertetésével, valamint a velük végzett tevékenységek gyakoroltatásával tudatos és biztos használói magatartás kialakítása a cél. A könyvtár forrásközpontként való felhasználásával meg kell alapoznia az önműveléshez szükséges attitűdöket, képességeket, tanulási technikákat. Az informatika rohamos fejlődése a társadalmat átalakítja, ezért cél, hogy a tanulók az új körülményekhez alkalmazkodni tudjanak. Tudatosítani kell a tanulókban az információszerzés, -feldolgozás és -felhasználás etikai szabályait is. Az alapfokú nevelés-oktatás kezdő szakasza (1 4. évfolyam) Általános fejlesztési követelmények Az iskolai könyvtár rendszeres látogatásával szerezzen tapasztalatokat a könyvtárban végezhető tevékenységekről. Tudja azonosítani a könyvtár tereit és állományrészeit. Ismerje meg a könyvtár használatának módját és a könyvtárban való viselkedés szabályait. Ismerje a főbb dokumentumfajták jellemzőit, és tudjon információkat keresni az életkorának megfelelő anyagokból. Legyen képes használni az életkorának megfelelő segédkönyveket. Megadott forrásból tudjon tényeket, adatokat kiemelni. Legyen képes gyermekkönyvek és - folyóiratok szerkezetében eligazodni, a kiválasztott szövegrészek tartalmáról beszámolni. Tudja a felhasznált dokumentum főbb adatait megnevezni.tapasztalatain keresztül ismerje fel a könyvtár szerepét a tanulásban és a szabadidős tevékenységekben. Ismerje meg a lakóhelyi gyermekkönyvtárat, és használata során tudja alkalmazni az iskolai könyvtárban szerzett tapasztalatait.

A könyv- és könyvtárhasználati órák az alsó tagozatban TEVÉKENYSÉGFORMÁK AZ 1. ÉVFOLYAMON ÉVI 4 ÓRÁBAN 1. Látogatás az iskolai könyvtárban A könyvtárban elvárt viselkedési szabályok tanulása Saját őrjegy készítése Ideje: Szeptember vége 2. Válogatás a korosztálynak készült könyvekből karácsonyhoz kapcsolódóan: leporellók, képeskönyvek, mesekönyvek Könyvjelző készítése Ideje: December 3. Bemutatkozik a könyv Szerző, cím, mesekönyvek helye a polcon, az ábécé gyakorlása Ideje: Április vége 4. Szavak magyarázata gyermeklexikonon használatával Ideje: Június Tartalma A könyvtár terei, szolgáltatásai. A könyvkölcsönzés módja Olvasási szokások alakítása a könyvtárban GYERMEKLEXIKON HASZNÁLATA TEVÉKENYSÉGFORMÁK A 2. ÉVFOLYAMON ÉVI 4 ÓRÁBAN 1. Ismerkedés a könyvtár rendjével mesekönyvek helye, kézikönyvtár Gyermekkönyvek válogatása megadott témához, egyéni érdeklődés szerint. Kölcsönzés Ideje: Szeptember vége 2. A könyv részei (ismétlés, új fogalmak kötéstábla, gerinc, belső részek..) Eligazodás a könyvekben a tartalomjegyzék alapján. Gyermekkönyv tartalmának megállapítása kép és szöveg együttes értelmezésével Ideje: December 3-4. Tájékozódás a gyermeklexikon betűrendjében, gyermeklexikonok használata Ideje: Április, Június Tartalma A könyvtárhasználat szabályai A könyv tartalmi és formai elemei, főbb adatai Gyermeklexikonok szerkezete, használata

TEVÉKENYSÉGFORMÁK A 3. ÉVFOLYAMON ÉVI 4 ÓRÁBAN 1. Könyvek keresése a szabadpolcon szerző és cím szerint. Az ábécé gyakorlása Ideje:Október 2. A könyvek csoportosítása tartalmuk szerint. Szépirodalmi és ismeretterjesztő művek témájának megállapítása (cím és tartalomjegyzék alapján) és csoportosításuk a főbb állományrészek szerint. Ideje: Január 3-4. Kézikönyvek új típusa szótárak Ismeretlen szavak értelmezése gyermeklexikon és értelmező szótár segítségével. A magyar helyesírási szótár használata. Ideje: Március, Május Tartalma A könyvtár terei és állományrészei. A könyvek tartalmi csoportjai: szépirodalom, ismeretterjesztő irodalom. A szótárak szerkezeti jellemzői használata. Adatok, információk gyűjtésének, célszerű elrendezésének módja. TEVÉKENYSÉGFORMÁK A 4. ÉVFOLYAMON ÉVI 5 ÓRÁBAN 1. Régi és mai könyvtárak, könyvtártípusok Mesegyűjtemények, gyermekek részére készült verseskötetek válogatása a szabadpolcon. Ideje: Október 2. Ismeretlen szavak, fogalmak keresése lexikonban, szótár betűrendjében. Ideje: Január 3. Fogalmak, nevek, témakörök keresése enciklopédiákban a mutatók és a tartalomjegyzék alapján. Azonos fogalmak keresése az alapvető segédkönyv-típusokban: hasonlóságok és különbségek. Ideje: Május 4. Forradalom és szabadságharc kapcsolódva az olvasókönyv olvasmányihoz Életrajzok keresése lexikonból, jegyzet készítése) Ideje: Március 5. A költészet napja Ideje: Április

Az alapfokú nevelés-oktatás záró szakasza 5 8. évfolyam Általános fejlesztési követelmények Igazodjon el a könyvtár tereiben, állományrészeiben, tudja igénybe venni szolgáltatásait. Használja rendszeresen az iskolai könyvtárat. Ismerje és alkalmazza a könyvtárhasználat szabályait és kövesse a könyvtárban való viselkedés normáit. A dokumentumtípusok formai és tartalmi sajátosságainak ismeretében legyen képes önálló használatukra. Lássa, hogy a technika fejlődésével az információk folyamatosan változó ismerethordozókon jelennek meg, és szerezzen tapasztalatokat ezek használatában. Ismerje a kézikönyvtár szerepét a tájékozódásban. Iskolai feladatai megoldásához és mindennapi tájékozódásához tudja önállóan kiválasztani és használni a megfelelő segédkönyveket. Tudjon különböző szempontok szerint dokumentumokat keresni a könyvtár katalógusaiban, adatbázisaiban. Tudjon feladataihoz forrásokat választani, megadott szempontok alapján belőlük információkat szerezni, és elvégzett munkájáról beszámolni. Tudjon a dokumentumokból szabályosan idézni és a forrásokra hivatkozni. Tapasztalatai alapján lássa a könyvtárnak az ismeretszerzésben, a szabadidő tartalmas eltöltésében betöltött szerepét. Szerezzen tapasztalatokat arról, hogy az új technológiákon alapuló informatikai eszközök kibővítik a hagyományos könyvtári tájékozódás kereteit.

A könyv- és könyvtárhasználati órák a felső tagozatban TEVÉKENYSÉGFORMÁK AZ 5. ÉVFOLYAMON ÉVI 4 ÓRÁBAN 1. A könyvtár tereinek és állományrészeinek Megkülönböztetése A könyv részei (ismétlés) Értelmezése Ideje: Október és ismertetése formai és tartalmi elemeik felhasználásával Könyvek keresése különböző tantárgyak megadott témáihoz A könyvtári ábécé Ideje:Január 3-4. Segédkönyvek használata ismeretlen fogalmak, kifejezések, eseményekhez, személyekhez kapcsolódó adatok kereséséhez, nyelvhelyességi önellenőrzéshez A felhasznált források azonosítása a dokumentumok főbb adatainak megnevezésével Ideje: Április TEVÉKENYSÉGFORMÁK A 6. ÉVFOLYAMON ÉVI 3 ÓRÁBAN (jegyzetkészítés, rendszerezés, vázlatkészítés, felhasználás) Ideje: November 2. Különböző sajtótermékek megismerése Tematikus gyűjtőmunka folyóiratokból Ideje:Január 3. Segédkönyvek használata különböző szövegtípusok feldolgozásában Segédkönyvek csoportosítása. Azonos fogalmak keresése és értelmezése szótárban, lexikonban és enciklopédiában Ideje: Március Tartalma Sajtótermékek jellemzői: - formai - tartalmi - szövegtípusok - illusztráció Tartalma A könyvtár raktári rendje időszaki kiadvány, sajtótermék, évkönyv enciklopédia 26

TEVÉKENYSÉGFORMÁK A 7. ÉVFOLYAMON ÉVI 3 ÓRÁBAN 1. Önálló tájékozódás a könyvtárban Anyaggyűjtés különböző tantárgyak Témáihoz Ideje: November a könyvtár dokumentumainak (segéd-könyv, kézikönyv, ismeret-terjesztő könyv, folyóirat stb.) felhasználásával Ideje: Február ozás lépéseinek alkalmazása: a téma pontos megfogalmazása, problémafelvetés, forrásválasztás és - feldolgozás segítséggel (jegyzetelés, rendszerezés, vázlatkészítés), beszámoló (szóban vagy írásban), hivatkozás a forrásra Ideje: Május TEVÉKENYSÉGFORMÁK A 8. ÉVFOLYAMON ÉVI ÓRÁBAN 1. Forráskeresés tantárgyi vagy közhasznú problémák megoldásához a könyvtár tárgyi katalógusaiban Ideje: November rögzítése cédulázással Ideje: Február lényegének készítése többféle forrás felhasználásával Ideje: Május Tartalma Tárgyi katalógus Tartalma A könyvtár dokumentumainak felhasználása különféle témák feldolgozásában A 2014/2015-ös tanévben az óvoda átalakítása miatt a könyvtárban helyeztek el egy óvodai csoportot. Sajnos nem lehet tudni, hogy meddig lesznek itt, így a könyvtár nyitva tartását korlátozott időben 15:30-16:30-ig tudjuk biztosítani. A könyvtári órák megtartása is arra az időszakara csúszik át, amikor az óvodások kiköltöznek a könyvtárból. A 2014/2015-ös tanévre tervezett programok: Szeptember 8. Az Olvasás Világnapja Olvasó flash mob Szeptember 30. A népmese napja meseolvasás, vetítés, 7 próbás vetélkedő az alsósoknak, meseíróverseny a felső tagozatosoknak Október 4. hétfője Az iskolai könyvtárak napja látogatás a tudásközpontba (érdeklődőknek), könyvtárhasználati vetélkedő November 3. hete A magyar népdal és népköltészet hete - népdaléneklési verseny helyi fordulója, játékos feladatok Április 11. A költészet napja 27

AZ ALSÓ TAGOZATOS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE A munkaközösség tagjai Tapasztalatok 2013/2014. tanév Célok, feladatok a 2014/2015-es tanévre Programok Ütemezés Tagok: Krasznainé Tóth Annamária Schmidt Beáta Kovács Györgyné Bereczki Lajos Kis-Szekeres Éva Spéth Linda Hering Éva Ilona Óbert Péterné Czesznakné Fodor Mária napközis csoportvezető Schätl Antalné napközis csoportvezető Nagyné Schäffer Kinga fejlesztő tanár További tagok: Lázárné Szabó Emese, Balázs László, Grosch Szilárd, Szelle Erzsébet, Radó Orsolya, Pappné Pintér Ilona Visszatekintés a 2013-2014-es tanévre Lázárné Szabó Emese újra munkába állt, Gyesről visszatért. Az alsó tagozaton a feladatok ellátására megfelelő létszám áll rendelkezésre a zavartalan munkához. A 2012 augusztusában készített Tájház programban leírt és kitűzött célokat, foglalkozásokat mindannyian teljesítettük. Az alap-kulcskompetenciák fejlesztését ez a program jól szolgálja, a gyerekek nagyon szerették a különböző tevékenységeket, amelyekkel a foglalkozásokon megismerkedtek. A 2013. tanévtől kezdődően bevezetendő Kerettantervben előirányzott óraszámok és tevékenységek osztályokra bontása munkaközösségi szinten új feladat volt. Az alsó tagozatos diákok számára sokféle programot kínált iskolánk: színházlátogatás, úszás, sokan éltek a művészeti oktatás adta lehetőségekkel, könyvtárunk és többféle sport program állt rendelkezésre, amely a hasznos szabadidő eltöltését szolgálta. A Nemes János Mesemondó Versenyt hagyományainkhoz híven ebben a tanévben is megrendeztük, amely igen népszerű kisdiákjaink körében. Iskolai programjaink segítették a tehetségek kibontakoztatását, illetve a hátrányos helyzet leküzdését. 28