KTKT Egységes Iskola és Szakiskola BEISKOLÁZÁSI TERV

KTKT Egységes Iskola és Szakiskola BEISKOLÁZÁSI TERV 2010-2011. TANÉV Orcsik Attila 2010.03.15.

Tartalom A BEISKOLÁZÁSI TERV CÉLJAI... 3 SZAKVIZSGÁRA VONATKOZÓ ALPROGRAM... 4 TOVÁBBKÉPZÉSRE VONATKOZÓ ALPROGRAM... 6 FINANSZÍROZÁSI ALPROGRAM... 7 HELYETTESÍTÉSRE VONATKOZÓ ALPROGRAM... 8 BEISKOLÁZÁSI TERV ÖSSZESÍTŐ TÁBLÁZATAI 2010.... 9 KTKT Általános Iskola és Középiskola Herpai Vilmos Általános Iskolája, Fülöpszállás... 9 KTKT Általános Iskola és Középiskola Imrehegyi Általános Iskolája... 9 KTKT Általános Iskola és Középiskola, Petőfi Sándor Általános Iskolája - Kiskőrös... 10 KTKT Általános Iskola és Középiskola, Petőfi Sándor Gimnáziuma, Kertészeti Szakközépiskolája - Kiskőrös... 10 KTKT Általános Iskola és Középiskola Soltszentimrei Általános Iskolája... 11 KTKT Általános Iskola és Középiskola Tázlári Általános Iskolája... 11 KTKT ÓVODA BEISKOLÁZÁSI TERVE... 12 2

A BEISKOLÁZÁSI TERV CÉLJAI Jogszabályi háttér: 277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet 1. (3) A nevelési-oktatási intézmény vezetője a továbbképzési program végrehajtására egy nevelési, tanítási évre szóló beiskolázási tervet készít. A beiskolázási tervet a közoktatási intézmény vezetője - a szakmai munkaközösség, szakmai munkaközösség hiányában az azonos munkakörben foglalkoztatottak és a távollévők helyettesítésénél figyelembe vehetők közreműködésével - dolgozza ki. A beiskolázási tervet - a továbbképzési időszakban - minden év március 15-éig kell elkészíteni egy nevelési, tanítási évre. A továbbképzési terv részeként évenként beiskolázási terv készül. Ez a pedagógusok másoddiplomájának, szakvizsgájának, illetve a hétévenként kötelező továbbképzéseknek a helyi rendjét, ütemezését rögzíti. A továbbképzési ciklus 2012-ig tart, melynek tervezésekor a következő célokat tűztük ki: Másoddiplomák szerzésével javuljon a szakos ellátottság; A szaktárgyi szakvizsgázott pedagógusok száma növekedjen; A nem szakrendszerű oktatásban részt vevők megfelelő végzettséggel rendelkezzenek; A pedagógusok saját szakterületükön szerezzenek olyan új ismereteket, tanuljanak olyan módszereket, amelynek eredményeként hatékonyabb, sikeresebb pedagógusi munkát végezhetnek; Szerezzenek olyan korszerű ismereteket, amely hatékonyabbá teszi a HHH tanulókkal, sajátos nevelési igényű tanulókkal való foglalkozásokat, az osztályfőnöki munkát; A tehetséggondozás sikeressége érdekében új módszereket ismerjenek meg; Mindezek figyelembe vételével az intézmény 2010-ben a következő típusú képzéseket támogatja: 1. Hiányzó szakok, kompetenciák pótlása, 2. Szaktárgyi és vezetői szakvizsga, 3. A pedagógusmesterség megújítása, új módszerek, eljárások elsajátítása (kompetencia alapú oktatás), 4. IKT eszközök és programok használata, alkalmazása, 5. Sajátos nevelési igényű tanulókkal kapcsolatos új ismeretek, módszerek. A célok ismeretében történt az intézményi beiskolázások ütemezése, melynek elkészítésekor figyelembe vettük a tagiskolákban a pedagógusok jelentkezéseire épülő tagiskolai javaslatokat. 3

SZAKVIZSGÁRA VONATKOZÓ ALPROGRAM Jogszabályi háttér: 277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet A szakvizsgára történő felkészítésben való részvétel szervezése 13. (1) A szakvizsgára történő felkészítésbe az a pedagógus kapcsolódhat be, aki rendelkezik a pedagógus-munkakör betöltésére jogosító felsőfokú iskolai végzettséggel és szakképzettséggel, valamint legalább három év pedagógus-munkakörben eltöltött szakmai gyakorlattal. (2) A képzés szakirányának megfelelő felsőfokú iskolai végzettséggel és szakképzettséggel akkor lehet bekapcsolódni a szakvizsgára történő felkészítésbe, ha az oklevéllel igazolt szakterületen nincs a képzés szakirányának megfelelő tanárképzés 14. (1) A szakvizsgára vonatkozó alprogramban tantárgyanként meg kell tervezni a részvételi létszámot. (2) A beiskolázási tervben fel kell tüntetni a jelentkező nevét, lakcímét, az alapképzésben szerzett végzettségét és szakképzettségét, munkakörét, szakmai gyakorlatának idejét és helyét. (3) (4) A beiskolázási tervbe az vehető fel, aki írásban kérte felvételét, illetőleg akinek részvételét a munkáltató elrendelte. (5) A közoktatási intézmény vezetője a beiskolázási tervbe történő felvételről, illetve a kihagyásról írásban értesíti az érintettet. Szakvizsgát adó képzésbe jelentkezés útján lehet bekerülni. A tagiskolák pedagógusai február 28-ig írásban jelentkezhetnek a beiskolázási tervbe történő felvételhez. A jelentkezések alapján a tagintézmény igazgatója tesz javaslatot a beiskolázási tervbe történő felvételre a támogatás mértékének megjelölésével. Ennek figyelembe vételével történik az intézményi szakvizsgára történő alprogram összeállítása. A szakvizsga az érvényes jogszabályi rendelkezések értelmében nem alkalmazási feltétel, kivéve a nevesített munkaköröket és beosztásokat. Ezért ebben az évben a szakvizsga megszerzésére irányuló új képzésekre kevesebb pedagógus jelentkezett. Szakvizsgát adó képzést a következő pedagógusok esetében támogatja az intézmény: 4

Sorsz. Tagiskola Név Lakcím, anyja neve Alapdiploma Továbbképzési terület Munkakör Szakmai gyakorlat helye 1. Szabó Márta Erika 6200 Kiskőrös, Virág u. 20. a.n.: Pszota Erzsébet 2. Szabó Gabriella 6200 Kiskőrös, Petőfi PSGKSZ tér 13. a.n.: Juhász Erzsébet 3. Mádai Gellért Kecel, Rákóczi u. 92/3. a.n.: Vadász Ágnes 4. Imrehegy Vancsura Lászlóné Imrehegy, Tüskös u. 131. a.n.: Héjjas Julianna 5. Tázlár Papné Csipak Andrea Tázlár, Béke u. 16. a.n.: Szivos Katalin 6. Óvodák Szabóné Lovász Erzsébet Márta Kiskőrös, Baross u. 20. a.n.: Fazekas Erzsébet angol közoktatás vezető középiskolai tanár testnevelés, földrajz angol közoktatás vezető felnőttoktatási szakértő középiskolai tanár középiskolai tanár tanító közoktatás vezető tanító - igazgató PSGKSZ PSGKSZ PSGKSZ Imrehegy tanár közoktatás vezető tanár ig. h. Tázlár óvónő közoktatás vezető óvónő Szűcsi Óvoda - Kiskőrös

TOVÁBBKÉPZÉSRE VONATKOZÓ ALPROGRAM Jogszabályi háttér: 277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet 6. (1) A továbbképzésre vonatkozó alprogramban kell megtervezni, hogy tantárgyanként, munkakörönként hány személy és milyen időkeretben vehet részt a továbbképzésben. A munkáltató a továbbképzési program elfogadása után írásban értesíti azt a pedagógust, aki a 4. (2) bekezdése alapján részt vehet a hétévenkénti továbbképzésben. (2) A beiskolázási terv tartalmazza azoknak a nevét, munkakörét, akiknek a részvételét betervezték, a továbbképzés megjelölését, a várható kezdő és befejező időpontját, a várható távollét idejét, a helyettesítés rendjét. (3) A beiskolázási terv elkészítésénél előnyben kell részesíteni azt, a) akinek a hétévenkénti továbbképzés teljesítéséhez kevesebb ideje van hátra, b) akinek a hétévenkénti továbbképzésben való részvételét a munkáltató elrendelte, c) aki a szakvizsgába beszámítható továbbképzésre jelentkezik. (4) A beiskolázási terv összeállításánál a (3) bekezdésben előbb álló csoportba tartozó megelőzi az utána következő csoportba tartozót. (5) A beiskolázási tervbe az vehető fel, aki írásban kérte felvételét, és megfelel a továbbképzés felvételi (részvételi) követelményének. A feltételek megléte esetén nem tagadható meg a felvétele annak, akinek két évnél kevesebb idő áll rendelkezésre a hétévenkénti továbbképzés teljesítéséhez. (6) A közoktatási intézmény vezetője a beiskolázási tervbe történő felvételről, illetve az abból való kihagyásról írásban értesíti az érintettet. A továbbképzésre vonatkozó alprogramba jelentkezés útján lehet bekerülni. A tagiskolák pedagógusai február 28-ig írásban jelentkezhetnek a beiskolázási tervbe történő felvételhez. A jelentkezések alapján a tagintézmény igazgatója tesz javaslatot a beiskolázási tervbe történő felvételre a támogatás mértékének megjelölésével. Ennek figyelembe vételével történik az intézményi továbbképzésre vonatkozó alprogram összeállítása. Az intézményi továbbképzésekbe a tagintézmények javaslata alapján a következő területeken dolgozó pedagógusokat vettük fel: 1. Második, vagy további diploma: Fülöpszállás: Kollár Katalin magyar mesterszak Kesikné Horogszegi Márta informatika műveltségterület Soltszentimre: Dezső Győző angol szaktanító Tázlár: Nagyné Tanács Adrienn logopédia Petőfi Iskola: Benyikné Takács Edina informatika műveltségterület Óvodák: PSGKSZ: Kun-Szabóné Zsikla Judit - gyógypedagógus, logopédia szakirány Lopusni János - MA mérnöktanár Németh Zita mentálhigiéné Bartháné Szalai Ildikó - matematika tanári mesterszak 2. Kooperatív módszertanra épülő együttműködés (30 óra) Imrehegy: 2 fő 3. Szakmai módszertani képzés (30 óra) Soltszentimre: 1 fő

4. SNI együttnevelés (30 óra) Petőfi iskola: 1 fő A beiskolázási tervbe felvett pedagógusok nevét a tagiskolai összesítő táblázatok tartalmazzák. FINANSZÍROZÁSI ALPROGRAM Jogszabályi háttér: 277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet (4) A költségvetés által biztosított hozzájárulás felhasználható a) a távollévő helyettesítéséhez szükséges költségek fedezéséhez, beleértve a (3) bekezdésben meghatározott kiadásokat, b) a szakvizsgára történő felkészítésben, beleértve a közoktatásról szóló törvény 128. -ának (8) bekezdése alapján a szakvizsgával egyenértékű végzettség, tudományos fokozat, doktori cím megszerzésére történő felkészülést, és az e rendelet 5. -ában felsorolt továbbképzésben való részvétel díja és költsége (utazás, szállás, étkezés, könyv, könyvtári beiratkozás és használat díja stb.) kifizetésének munkáltatói támogatásához, c) a b) pont szerinti továbbképzést teljesítők anyagi elismeréséhez, d) a 4. (3) bekezdésében meghatározott továbbképzésben való részvétel díja és költsége (utazás, szállás, étkezés, könyv, könyvtári beiratkozás és használat díja stb.) kifizetésének munkáltatói támogatásához. A szakvizsga és továbbképzés költségei több területen jelentkeznek. A képzések közvetlen költségei: tandíj tanfolyami részvételi díj, utazási költség, kötelező jegyzetek, segédanyagok ára, szállásköltség. Az iskolákban jelentkező közvetett költségek: helyettesítési díj, magasabb fizetési osztályba sorolás (szakvizsga esetén), a várakozási idő csökkenése (továbbképzés esetén). Az érvényes jogszabály szerint az intézmény a következő költségeket fedezi a továbbképzésekkel kapcsolatos kiadásokból: helyettesítések díja: 100 %, tandíj, részvételi díj: max.: 80 %-a, magasabb fizetési osztályba sorolás, várakozási idő csökkentése. A központi normatíva összegét úgy kell felhasználni, hogy fedezze a folyamatban lévő képzések intézmény által fizetett költségeit. Ezt túllépni csak a tagintézmény elfogadott költségvetéséből lehet. A támogatási összeg felhasználásáról analitikus nyilvántartást vezetnek a tagintézmények. A normatíva tagintézményi elszámolásáért a tagiskola vezetője a felelős. 7

A továbbképzések miatt helyettesítésre fordított összegeket elkülönítetten kell nyilvántartani a tagiskolákban, hogy egyértelmű legyen az erre a célra fordított összeg nagysága. A beiskolázási terv összesítő táblázata tagiskolánként tartalmazza a normatíva felhasználásának módját képzésenként és pedagógusonként. HELYETTESÍTÉSRE VONATKOZÓ ALPROGRAM A továbbképzésekbe bekapcsolódó pedagógusok számára az intézmény órakedvezményt nem ad. A helyettesítések számát a lehető legkevesebbre kell csökkenteni a következő módon: előnyben kell részesíteni azokat a képzéseket, amelyek nem tanítási idő alatt zajlanak. A hosszabb képzésben résztvevők órarendjét lehetőleg úgy kell kialakítani, hogy a továbbképzési napokon minél kevesebb órája legyen. A képzés beindulása előtt a tagiskola vezetőjének vagy helyettesének kell a legjobb megoldást megtalálnia arra, hogy az oktatás zökkenőmentes, költséghatékony legyen a képzés ideje alatt. A helyettesítés megszervezése során a következő szempontok élveznek prioritást: szakszerűség, állandó helyettes, egyenletes nevelőtestületi terhelés. A helyettesítéseket a tagiskolák önállóan oldják meg. A 2009. évi beiskolázási tervbe bekerült pedagógusok névsora a Beiskolázási Összesítő táblázatban található. 8

BEISKOLÁZÁSI TERV ÖSSZESÍTŐ TÁBLÁZATAI 2010. KTKT Általános Iskola és Középiskola Herpai Vilmos Általános Iskolája, Fülöpszállás Továbbképzést biztosító intézmény neve, címe órák száma (összege megnevezés, tandíj, útiköltség, szállás) 1. Kollár Katalin Pannon Egyetem Veszprém Egyetem u. 10. 2. Kesikné Horogszegi Márta Kecskeméti Tanítóképző Főiskola Magyar BA levelezős, másoddiplomás mesterképzés Informatikai műveltségterület 5-6. osztály (új végzettséget adó képzés) 2009. 09. 01. 2009. 09.01. 2011. 01. 30. 2011. 06.30. 3 félév Tandíj: államilag támogatott Útiköltség: 10 000 Ft 4 félév Tandíj: 35 000 Ft/félév Útiköltség: 10 000 Ft KTKT Általános Iskola és Középiskola Imrehegyi Általános Iskolája 1. Csúziné Sebestyén Edit Továbbképzést biztosító intézmény neve, címe BKMÖ EGYMI Kiskőrös Hrúz Mária u. 2/1 Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 2010. május 2010. május órák száma (összege megnevezés, tandíj, útiköltség, szállás) 30 óra IPR költségvetésből 2. Vancsura Lászlóné 3. Vancsura Lászlóné BKMÖ EGYMI Kiskőrös Hrúz Mária u. 2/1 Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 2010. május Közoktatás vezetői 2010. szeptember vagy 2011. február 2010. május 30 óra IPR költségvetésből Szakvizsgát adó képzés

KTKT Általános Iskola és Középiskola, Petőfi Sándor Általános Iskolája - Kiskőrös 1. Benyikné Takács Edina 2. Gombárné Kiss Anikó Továbbképzést biztosító intézmény neve, címe órák száma Kecskeméti Főiskola Informatika műveltségterület 2009. szept. 1. 2011. jún. 4 félév Tandíj: 35000 Ft EGYMI SNI együttnevelés 2010. október 2010. október 30 óra IPR (összege megnevezés, tandíj, útiköltség, szállás) KTKT Általános Iskola és Középiskola, Petőfi Sándor Gimnáziuma, Kertészeti Szakközépiskolája - Kiskőrös Továbbképzést biztosító intézmény neve, címe 1. Szabó Márta Erika BME kiskunhalasi kihelyezett tagozata 2. Szabó Gabriella BME kiskunhalasi kihelyezett tagozata Közoktatási vezetőképző Közoktatási vezetőképző órák száma 2009. 2011. nincs 2009. 2011. nincs (összege megnevezés, tandíj, útiköltség, szállás) 3. Mádai Gellért BME Felnőttoktatási szakértő 2009. 2011. 300 Tandíj (130000 Ft) 80%-a + útiköltség 80%-a 4. Lopusni János Óbudai Egyetem Tanárképző és Mérnökp. MA mérnöktanár 2009. 2011. nincs 5. Németh Zita Pázmány Péter Kat. Egyetem Mentálhigiéné 2009. 2011. nincs 6. Bartháné Szalai Ildikó Szegedi Tudományegyetem Természettudományi és Inf. Kar Matematika mesterszak tanári 2010. szeptember 2012.

KTKT Általános Iskola és Középiskola Soltszentimrei Általános Iskolája Továbbképzést biztosító intézmény neve, címe 1. Dezső Győző Kecskeméti Főiskola Tanítóképző Főiskolai Kar Kecskemét, Kaszap u. 6. 2. Magyarné Gelencsér Edit Angol szaktanító 2009. szeptember Bármilyen módszertani szakmai, órák száma (összege megnevezés, tandíj, útiköltség, szállás) 2011. május 4 félév Tandíj: 85.000 Ft/félév 30 óra 30.000 Ft KTKT Általános Iskola és Középiskola Tázlári Általános Iskolája Továbbképzést biztosító intézmény neve, címe ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar, Budapest Gyógypedagógia logopédia szak 2009. szeptember 1. Nagyné Tanács Adrienn 2. Papné Csipak Andrea BME közoktatás vezetői 2010. február 2011. december órák száma 2012. június 25.000 Ft (összege megnevezés, tandíj, útiköltség, szállás)

KTKT ÓVODA BEISKOLÁZÁSI TERVE Pedagógusok továbbképzés és szakvizsga nyilvántartása 20010/2011-es TANÉV (2010-es költségvetési év) Az intézményi hozzájárulás mértékének kifizetése az elmúlt évekhez hasonlóan történik. A számlákkal igazolt költségek (tandíj, útiköltség, szakkönyv) 80%-át az intézmény vállalja és 20%-át a dolgozó fizeti meg. Az újonnan jelentkező továbbtanulásoknál az intézmény érdekeit tartjuk fontosnak, mely a nevelés tanulás folyamatába építhető tudást ad a dolgozónak és a gyermeknevelésben hasznosítható szakanyagot sajátít el. Időszak: 2010. év 1. Szabóné Lovász Erzsébet Márta Továbbképzést biztosító intézmény neve, címe BME közoktasi vezető 2010. február 2011. június órák száma (összege megnevezés, tandíj, útiköltség, szállás) 4 félév tandíj 80 %-a, útiköltség Kiskőrös 2010. március. 09. Kollárné Bürgés Erzsébet intézményegység vezető