Omni Robot Omni Robot Team

Hasonló dokumentumok
SZOLNOKI MŰSZAKI SZAKKÖZÉP- ÉS SZAKISKOLA

A minőségi szakképzés garanciái a Szolnoki Műszaki Szakközép- és Szakiskolában

Jelenleg: Pálfy János Műszeripari és Vegyipari Tagintézmény + Környezetgazdálkodási és Építészeti Tagintézmény = Pálfy Vízügyi Tagintézmény

Elégedettség 0 körös elégedettség 2015 KVK (0_koros_2015_kvk) Válaszadók száma = 108. Felmérés eredmények

Elégedettség 0 körös elégedettség 2015 RKK (0_koros_2015_rkk) Válaszadók száma = 49. Felmérés eredmények

MECHATRONIKAI MÉRNÖKI ALAPKÉPZÉSI SZAK. 2. Az alapképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése:

ALAPÍTÓ OKIRAT. A Veszprém Megyei Önkormányzat Közgyűlése a évi CV. törvény 1. és 4. -a alapján az alábbi alapító okiratot adja ki:

Mérnökinformatikus képzés a KF GAMF Karon ELŐADÁS CÍME

Műszaki menedzser alapszak

Pályázat. Gazdasági Alelnök. Pályázó: Péntek Máté. Óbudai Egyetem Hallgatói Önkormányzat Neumann János Informatikai Kari Részönkormányzat

Kecskeméti Főiskola GAMF Kar. Tanulmányi tájékoztató. Mérnök informatikus alapszak

OE_marketing_2012. Válaszadók száma = 738. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

A LEGO Mindstorms EV3 programozása

Az Alba Regia Egyetemi Központ bemutatkozása.

A számítástechnika-oktatás kezdetei Magyarországon ÁTTEKINTÉS

Továbbtanulási adatok és pályakövetés eredményei 2006/2007

német szakos nyelvtanár, orosztörténelem szakos tanár főiskola, főiskola középiskolai tanár matematika-fizika szakos tanár, számítástechnika szakos

Elégedettség 0 körös elégedettség 2016 RKK (0_koros_2016_rkk) Válaszadók száma = 22. Felmérés eredmények

Szegedi Szakképzési Centrum Déri Miksa Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája OM azonosító száma: /004

Elégedettség 0 körös elégedettség 2016 KVK (0_koros_2016_kvk) Válaszadók száma = 68. Felmérés eredmények

Elégedettség 0 körös elégedettség 2016 KGK (0_koros_2016_kgk) Válaszadók száma = 58. Felmérés eredmények

Antal Szilvia Zsuzsanna egyetem pedagógus középiskolai tanár; angoltanár, történelem szakos tanár. szakmai tanár, szakoktató, gyakorlati oktató;

OKJ Elektronikai technikus Központi előírás szerint az elmélet/gyakorlat aránya 40/60%

Elégedettség 0 körös elégedettség 2016 AMK (0_koros_2016_amk) Válaszadók száma = 25. Felmérés eredmények

Hegyesi Donát különdíjat kapott a 25. EU Fiatal Tudósok Versenyén

Robotino-t. Ajándékozzon. Robotino Olimpia. a kedvenc egyetemének!

A Kar rövid bemutatása

Neumann János Egyetem GAMF Műszaki és Informatikai Kar

GDF felmérések DPR2014_hm (Hallgatói mot. 2014) Válaszadók száma = 112. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

SZAKKÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ

Tájékoztató a munkatársaink végzettségéről

Szegedi Szakképzési Centrum Déri Miksa Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája OM azonosító száma: /004

GDF felmérések Hallgatói motivációs vizsgálat 2012 (DPR_hallgmotiv_2012) Válaszadók száma = 111. Felmérés eredmények

Elégedettség 0 körös elégedettség 2017 NIK (0_koros_2017_nik) Válaszadók száma = 90. Felmérés eredmények

Mérnök informatikus (BSc)

GDF felmérések Diplomás Pályakövetés 2013 () Válaszadók száma = 94. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

Elégedettség 0 körös elégedettség 2017 AMK (0_koros_2017_amk) Válaszadók száma = 27. Felmérés eredmények

Nyíregyházi Főiskola KTI Európai Üzleti és Kommunikációs Szakközépiskolája. Közzétételi lista

Budapesti Műszaki Szakképzési Centrum. Újpesti Két Tanítási nyelvű Műszaki Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája. Felvételi tájékoztató

ALUMNI HÍRLEVÉL. Bevezető. További információk: Impresszum. Különszám - Keresztféléves képzések Szolnoki Főiskola 1. Kedves Olvasó!

Szombathelyi Műszaki Szakképző Iskola és Kollégium Gépipari Szakközépiskolája

Web: Miskolc-Egyetemváros Tel.: 46/ , Fax: 46/

MIKROELEKTRONIKAI ÉS TECHNOLÓGIAI INTÉZET

PROGRAMTERVEZŐ INFORMATIKUS MSc. mesterképzés

PEDAGÓGUSOK VÉGZETTSÉGE ÉS SZAKKÉPESÍTÉSE

Pályázat. Érdekvédelmi Ügyekért Felelős Alelnök. Pályázó: Pintér Ádám. Óbudai Egyetem Neumann János Informatikai Kar Hallgatói Önkormányzat

Szeged és Térsége EÖTVÖS JÓZSEF GIMNÁZIUM, Általános Iskola OM

105 ezer diák közül mintegy 72 ezret vettek fel, 72 ezer diákból jutott be állami

Föld, víz, levegő, élettér

MÉRNÖKINFORMATIKUS SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM. Teljes képzési skála Alap-/Mester-/ Doktori képzés.

tanár a szakmai elméleti oktatásban; Bánszeginé Dudás Mária egyetem pedagógus; középiskolai tanár; angol nyelv és irodalom szakos tanár,

MŐSZAKI INFORMATIKAI MÉRNÖKASSZISZTENS. OKJ száma:

SZISZKI KRÓNIKA. Érdi Szakképzési Centrum Százhalombattai Széchenyi István Szakgimnáziuma és Gimnáziuma

K I V O N A T. A Tiszalök Város Önkormányzat Képviselő-testületének február 11-én tartott ülése jegyzőkönyvéből.

szakgimnáziumi képzés képzési idő: 4+1 év 1. szakasz: 4 év alatt érettségi és Közszolgálati ügykezelő ( ) 2. szakasz: 1 év alatt

Kispesti Vass Lajos Általános Iskola Különös közzétételi lista

Diplomás pályakövetés intézményi online kutatás, 2013

Tisztelt Szülők! Kedves nyolcadikos tanulók!

Különös közzétételi lista Veszprémi Táncsics Mihály Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium 2013/14. tanév

Facultas Humán Gimnázium. Egyenes út az egyetemre, vagy az érettségi utáni szakképzés irányába!

HIBRIDJÁRMŰ FEJLESZTÉS GYŐRBEN

CURRICULUM VITAE Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Kolos Richárd Műszaki Szakközépiskola

Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Villamosmérnöki és Informatikai Kar. Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem

Professio Fémipari és Szakképzési Klaszter bemutatása április 22.

Villamosmérnöki és Informatikai Kar. A Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem (BME) számokban

Széchenyi István Egyetem Műszaki Tudományi Kar

Mérnökinformatikus alapszak (BSc)

Gyakornoki álláslehetőségek a Robert Bosch Elektronika Kft.-nél

ÓBUDAI EGYETEM KANDÓ KÁLMÁN VILLAMOSMÉRNÖKI KAR. Villamosmérnök szak

Érettségi és felvételi tájékoztató

Általános mérnöki ismeretek (nappali) 1. előadás

CAD/CAM, CNC programozó technológus (FAT lajstromszám: PL-5608)

Tartalomjegyzék I. A POPULÁCIÓ ÉS A MINTA SAJÁTOSSÁGAI... 4 II. AZ ADATFELVÉTEL MÓDSZERTANA Adatfelvétel módja és ideje...

ÓBUDAI EGYETEM KANDÓ KÁLMÁN VILLAMOSMÉRNÖKI KAR. Villamosmérnök szak

ALAPÍTÓ OKIRAT egységes szerkezetben a módosításokkal (2008. március 1.-től hatályos szöveg)

A BME matematikus képzése bemutatkozik

MATEMATIKA-TUDOMÁNYI ROVAT

A BME VIK FMD pályázatának specifikumai

Mezőgazdasági robot fejlesztése és jövőbeli bővíthetősége

2015-ös keresztféléves felvételi eljárás eredményei

A Miskolci Egyetem pótfelvételi lehetőségeket hirdet az alábbi szakokon:

ALAPÍTÓ OKIRAT egységes szerkezetben a módosításokkal (2012. november 1-től hatályos szöveg)

Lengyelország 23,7 28,8 34,9 62,7 56,4. Finnország m 49,4 53,9 52,8 51,9. Hollandia m 51,0 36,5 49,1 50,8. Magyarország 22,5 28,5 32,3 46,6 49,2

Tanulmányok, végzettségek: Tanulmányok:

AUDI HUNGARIA KARLSRUHE ÖSZTÖNDÍJ (2019/20)

PÓTFELVÉTELI ELJÁRÁSBAN MEGHIRDETETT KÉPZÉSEK A NYÍREGYHÁZI FŐISKOLÁN FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉSI SZAKOK

Házi verseny villamosmérnök hallgatók részére. Debreceni Egyetem Villamosmérnöki Tanszék

Szimulációs technikák

Élettartam teszteknél alkalmazott programstruktúra egy váltóvezérlő példáján keresztül

2 db nagyalakú vonalas füzet. 1 db nagyalakú vonalas füzet, atlasz. 1-1 db nagyalakú sima füzet, alapműveletes zsebszámológép.

Debreceni SzC Irinyi János Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája

Pályaválasztási nyílt nap október 7.

MINTA. Kedves Elsőéves Egyetemi POLGÁRUNK!

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ A as TANÉVRE

Kispesti Vass Lajos Általános Iskola Különös közzétételi lista

Hallgatók Diplomás Pályakövetési Rendszer Intézményi adatfelvétel a felsőoktatási hallgatók körében Módszertani összefoglaló

Összehasonlító statisztikai adatok

ÉRETTSÉGI ÉS FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

ÓRATERV Gépészet ágazati képzéshez Gépgyártástechnológiai technikus

HAZAI TÜKÖR. Tíz év távlatában. Egy líceum hatékonysága

Átírás:

Omni Robot Omni Robot Team omnicarteam@gmail.com

2 Tartalomjegyzék 1 Bemutatkozás... 3 1.1 Kecskeméti Főiskola... 3 1.2 Gépipari és Automatizálási Műszaki Főiskolai Kar... 3 2 Csapat Tagjai... 4 3 Omni robot célja... 7 4 Kerék és váz felépítés... 8 5 Elektronika... 10 5.1 Motorok vezérlése... 10 5.2 Egy motor vezérlése... 11 5.3 Központi vezérlő... 12 5.4 ROS... 12 6 Érzékelők, kommunikáció... 13 6.1 Kommunikáció... 13 7 Marketing... 14 7.1 Weboldal és Facebook... 15 7.2 Rendezvények... 15

3 1 BEMUTATKOZÁS 1.1 Kecskeméti Főiskola Főiskolánk az Alföld szívében, Kecskeméten található. A régió egyik legfontosabb oktatási központjában három karon folyik a képzés: Gépipari és Automatizálási Műszaki Főiskolai Kar, Tanítóképző Főiskolai Kar, Kertészeti Főiskolai Kar. A főiskolán több mint 500 alkalmazott dolgozik, és több mint 4000 hallgató tanul a legváltozatosabb képzési formákban (nappali és levelező tagozat, távoktatás, posztgraduális képzés, felsőfokú szakképzés). 1.2 Gépipari és Automatizálási Műszaki Főiskolai Kar 1. ábra GAMF kar Az önálló GAMF és a GAMF Kar az elmúlt évtizedekben jó hírnevet szerzett. Nap mint nap, az ország bármely részén járunk, GAMF-on végzett mérnökökkel találkozunk. Többségük tanult szakmájában ér el sikereket, sokan közép- vagy magasabb beosztású vezetők, ha éppen nem saját vállalatuk irányítói, tulajdonosai. A GAMF-on végzett mérnökök közül kevés a pályaelhagyó. Az intézmény jogelődjét, a Felsőfokú Gépipari Technikumot 1964-ben alapították. 1969- ben Gépipari és Automatizálási Műszaki Főiskola (GAMF) elnevezéssel főiskolai rangot kapott. 2000. január 1-jétől a Kecskeméti Főiskola legnagyobb karaként működik.

4 2 CSAPAT TAGJAI Drenyovszki Rajmund tanszéki mérnök (hallgatókat összefogó oktató) E-mail: drenyovszki.rajmund@gamf.kefo.hu A GAMF Karon majd később a BME Villamosmérnöki és Informatikai Karán végeztem, jelenleg a GAMF Kar Informatika Tanszékén dolgozok tanszéki mérnökként. Mikroelektronikával, mikrovezérlők programozásával foglalkozom. Még a 2011-es év őszi félévében keresett meg pár hallgató egy robot ötletével, aminek eredményeként egy csapat állt össze. Csík Norbert főiskolai adjunktus (hallgatókat összefogó és segítő oktató) E-mail: csik.norbert@gamf.kefo.hu Kiskunfélegyházán születtem, az általános iskolát és a középfokú tanulmányaimat Kecskeméten végeztem. Épületgépész-technikusként Szegedre felvételiztem Fizikus szakra, majd ezt elvégezve Programozó matematikusként tanultam tovább. 2004-től dolgozom a Kecskeméti Főiskola, GAMF Karán. Jelenleg a Szegedi Tudományegyetem Kísérleti Fizika Tanszékének Zajok és Nemlinearitások és ezek interdiszciplináris alkalmazásai doktori képzését végzem. Kutatási témám orvosi területen végzett jelanalízissel foglalkozik.

5 Zsupányi Krisztián (Krissz), mérnök informatikus hallgató E-mail: zsupi1987@gmail.com Celldömölkön születtem, itt végeztem el a számítástechnikai programozó szakot, az érettségi után. Másfél évig dolgoztam műszerészként egy elektronikai cégnél ahol HP lézernyomtatókat javítottunk. Ezután jelentkeztem a Kecskeméti Főiskola GAMF karára, ahol mérnök informatika szakos hallgatóként folytatom tanulmányaimat. Itt kerültem kapcsolatba Drenyovszki Rajmunddal, aki segített még jobban megismerni a robotika világát. Örülök, hogy tagja lehetek egy remek csapatnak. Deák Ádám (Mou) mérnök informatikus hallgató E-mail: da.adam.deak@gmail.com Csongrádon születtem, 2007-ben érettségiztem a Sághy Mihály szakközépiskolában, majd itt végeztem el a Webmesteri képzést. Tanulmányaimat a GAMF-on 2010-ben kezdtem. A csapattagjaival rögtön az első félévben megismerkedtem többé-kevésbé közös érdeklődésünknek köszönhetően, és jó barátság alakult ki köztünk. Szabadidőmben Gitározom, valamint a csapat tagjaival a robot tervein dolgozunk. Rusz Zoltán mérnök informatikus hallgató E-mail: zoltan.rusz0306@gmail.com Békés megyében Gyulán születtem, 2008-ban Sarkadon az Ady Endre- Bay Zoltán Középiskolában érettségiztem tanulmányaimat gyulai Erkel Ferenc Gimnázium és Informatikai Szakképző Iskolában folytattam Informatikai hálózattelepítő és üzemeltető szakon. 2010 Szeptemberében megkezdtem a tanulmányaimat a GAMF-on. Krisztián által egy kitartó, feladat orientált csapatba kerültem.

6 Bessenyei Sándor (gatget), gépészmérnök hallgató Email: gatget007@gmail.com Szolnokon, születtem itt végeztem CAD-CAM technikusit és gazdasági informatikát. Egy tanáromnak dogoztam gépészeti projektben, majd a GAMF-ra jöttem gépészmérnöki szakra első évben pneumobiloztam. A csapat tagjaival a kollégiumban ismerkedtem meg első évben, így lettem a csapat tagja. Feladatom a gépészeti problémák megoldása és a robot vázának megtervezése. Mindent szeretek, ami él és mozog akármi is hajtja, örömmel veszem a kihívásokat. Szabad időmben 3D grafikával foglalkozom vagy gitározok Ádámmal együtt. Mihálycsik Zoltán, gépészmérnök hallgató Email: mihalycsik.zoli@gamfrobotics.hu 1991-ben születtem Szolnokon. A besenyszögi Chiovini Ferenc általános iskolába jártam. 2005-től a szolnoki Pálfy János Műszeripari és Vegyipari Szakközépiskolába jártam gépész szakra. 2009-ben kezdtem technikumi tanulmányaimat a szolnoki Jendrassik György gépipari tagintézményben, ahol CAD-CAM informatikusként végeztem. 2010 óta a Kecskeméti Főiskola GAMF karára járok gépészmérnök szakra. Tanulmányaim alatt ismereteket szereztem Auto CAD 2006-ból, (2004-ből kezelő bizonyítvány), Mechanikal Desktopból, Inventor 2009-ből, (2011-ből kezelő bizonyítvány), Solid Edgeből, és Edge Camből. Fogyóelektródás ívhegesztői vizsgával rendelkezem. Gépszerkezetek, mechanizmusok létrehozásából kreatív vagyok.

7 3 OMNI ROBOT CÉLJA Az ötlet körülbelül fél éve fogalmazódott meg bennünk, egy felvétel láttán, melyben egy hasonló felépítésű robot hajtott végre különböző feladatokat. 2. ábra A robot szemből nézve Robotunk négy darab ún. omni kerékkel rendelkezik, mely lehetővé teszi a kormánymű nélküli kanyarodást, illetve oldalazást, egy tárgy körül történő adott szögű körözést vagy akár helyben megfordulást. 3. ábra A robot oldalról nézve A tervezett szerkezeti felépítés stabilitásának köszönhetően akár 150 kg szállításra is képes, így akár raktárkezelési célokra is használható. A robot több érzékelővel is rendelkezik, ezáltal emberi beavatkozás nélkül is képes mozogni és lehetőséget biztosít adatgyűjtési feladatok elvégzésére is. Csapatunk célja, hogy a robot elkészüljön és minél több neves rendezvényen jelenjen meg a Főiskola és a csapat hírnevét öregbítve, valamint a támogatóit hirdetve. Célunk még a helyi illetve országos TDK-n történő nevezés is, valamint a megszerzett tapasztalatok kamatoztatása hozzá kapcsolódó kutatási területeken.

8 4 KERÉK ÉS VÁZ FELÉPÍTÉS Az Omni kerék megtervezése és elkészítése az egyik legnagyobb kihívást jelentő feladat. A kialakításának olyannak kell lennie, hogy megfeleljen a teherbírási követelményeknek, valamint biztosítania kell a robot sima haladását is. Fontos szempont még a minél egyszerűbben gyárthatóság. Szintén nehéz feladat volt a már meglévő motorokhoz való alkalmazkodás. Olyan omni kereket és kerék agyat kellett tervezni, ami könnyen felszerelhető a motor tengelyére. 4. ábra A robot váza, kerekekkel és motorokkal A másik fontos szempont a könnyű szerelhetőség, a burkolat és a motorok egyszerűen eltávolíthatóak, ezáltal az elektronika is jól hozzáférhető.

9 A teherbírás, mint szempont a robot egész vázszerkezeténél végigkísérte a tervezési folyamatot. A robotnak így 100-150 kg a terhelhetősége. 5. ábra Terhelés vizsgálat véges elemes feszültség analízissel. A váz anyaga alumínium, ami megfelelő terhelhetőség és forgácsolhatósági szempontból is, bizonyos helyeken alkalmas lehet a plexi is, de ez későbbi elgondolás tárgya. A tervezett váz többször ellenőrizve lett véges elemes feszültéség számítással. Bár igyekeztünk minél költséghatékonyabb kialakításra, az alumínium vázszerkezet a teherbírási szempontok miatt így is meglehetősen költséges. 6. ábra Az omni kerék robbantott rajza

10 5 ELEKTRONIKA Az Omni kerekek oldalirányú mozgást is biztosítanak a robot számára, ehhez azonban szükség van arra, hogy a kerekek egymástól függetlenül is tudjanak forogni. 5.1 Motorok vezérlése A robot mozgatását 4 db 24V-os DC motor végzi. Az alábbi ábra szemlélteti a motorok vezérlését. 7. ábra Motorok vezérlésének áttekintése A motorok irányítását több kisebb mikrovezérlő végzi. Mindegyik motor rendelkezik egy saját kontrollerrel, amely elvégzi a szabályzást és felügyeli a motor helyes működését. Felügyeletet a fordulatszám és az áramfelvétel figyelésével, a motor szabályzását pedig PWM jel segítségével végezhetjük el. A rendszerben az összes motor irányítását egy központi beágyazott számítógép végzi. A kommunikáció I2C buszon történik az egyes mikrovezérlők között.

11 5.2 Egy motor vezérlése A következőkben részletesebben láthatjuk egy motor vezérlését. Az előző fejezetből kiderült minden motort arra a feladatra dedikált mikrovezérlő irányít (egy-egy Atmel gyártmányú ATmega8 mikrovezérlő). 8. ábra Egy motor vezérlése A motor forgásának szabályzását a Cytron 10A-s motorvezérlője végzi, melyet PWM jel segítségével vezérel a mikrovezérlő. Helyes működés fenntartására két szenzort használ a rendszer, egyik a motor áramfelvételének, másik pedig a motor fordulatának figyelésére. Ezeket a feladatokat is az ATmega8 egység látja el. A motorok áramfelvételét 4db 22Ah-s ciklikus zselés akkumulátor szolgálja ki. A motor paraméterei: Max. fordulatszám: 110 fordulat/perc Max. áramfelvétel: 10 A Tápfeszültség: 24V Súly: 6 kg

12 5.3 Központi vezérlő A motor szabályzásával foglalkozó mikrovezérlők adatait egy Raspberry Pi dolgozza fel. Az eszköz előnye hogy ARM processzorának köszönhetően képes akár Linux-ot is futtatni, ezáltal a lehetőségek széles tárházát biztosítva a robot számára a képfeldolgozás és még sok más területen. Így a tervek között szerepel még egy kamera, vagy akár egy Kinect mozgás érzékelő szenzor felszerelése a robotra. 5.4 ROS 9. ábra Raspberry Pi A ROS (Robot Operating System) egy Linux alatt futó robotok irányítására használt operációs rendszer, amely a robotikában leggyakrabban alkalmazott algoritmusok implementációját is tartalmazza. Rendkívül sok funkció került bele a rendszerbe a kamera képfeldolgozástól az érzékelők kezeléséig. Már több mint 1000 könyvtár lelhető fel a weboldalán. Ahogy már arról szó volt, a Raspberry Pi egy Linuxot futtatni képes eszköz, így a csapat azt szeretné elérni, hogy képesek legyenek az együttműködésre.

13 6 ÉRZÉKELŐK, KOMMUNIKÁCIÓ A robot adatgyűjtési célokra is megfelel ezért össze is gyűjtöttünk pár érzékelőt és szenzort a teljesség igénye nélkül, amik felszerelhetőek rá: Hőmérsékletérzékelő, Távolság érzékelő, Fényérzékelő, Gyorsulásmérő, Giroszkóp, Piezo (rezgésméréshez), Kamera, GPS. A szenzorokból több már rendelkezésre áll, illetve beszerzése viszonylag könnyű. 6.1 Kommunikáció A szenzorok segítségével a robot akár önállóan is képes lehet mozgásra, viszont mégis szükség van távoli felügyeletre. A Raspberry Pi eszköz segítségével WIFI kommunikáció könnyen megvalósítható. Emellett még XBee Rádió Frekvenciás távvezérlés is kialakítása is tervbe van véve.

14 7 MARKETING A robotunk elég nagy ahhoz, hogy nagy és közepes matricák, logók elférjenek rajta. Csapatunk arra a döntésre jutott, hogy akár a robot teljes szabadfelületét is biztosítja ilyen célra. 10. ábra A robot egy minta logóval Az alábbi listában a roboton található felületek mérete látható melyet csapatunk kész támogatók számára biztosítani: Első és hátsó oldal: 2x927 cm 2 Jobb és baloldal: 6x300 cm 2 Felső burkolat: 6180 cm 2 Kerékagy (furat is található benne): 4x207 cm 2

15 7.1 Weboldal és Facebook A roboton kívül lehetőség van még weboldalon történő megjelenésre is (http://gamfrobotics.hu), itt is kisebb és nagyobb banner területek kerülnek kialakításra. 11. ábra Csapat honlapja folyamatos fejlesztés alatt Csapatunkban több web programozó hallgató is tálalható, akik megfelelő minőségű honlapok készítenek számunkra. Manapság nagyon népszerű közösségi portálon is jelen vagyunk (http://www.facebook.com/omnirobotteam), ahol a későbbiekben a robottal kapcsolatos hírek események ugyanúgy elérhetőek lesznek akárcsak weboldalunkon. 7.2 Rendezvények Iskolánkban több nagy tömeget megmozgató rendezvénynek is helyet ad, ahol robotunk is meg fog tudni jelenni. Ezeken a rendezvényeken természetesen a roboton található logók ugyanúgy láthatók lesznek hirdetve a csapatunkat segítő cégeket, vállalkozásokat. Terveink között szerepel csapat pólók készítése is, amelyeket az eseményeken szintén viselnék a csapattagok így a logók itt is megjelenhetnek. Néhány rendezvény a teljesség igénye nélkül: Más-Kép(p) Tudomány Interaktív Kiállítás, Kutatók Éjszakája a GAMF Karon, GAMF Nyíltnap évente kétszer, KEFO RoadShow (a főiskolát népszerűsítő középiskolai látogatások), Educatio Nemzetközi Oktatási Szakkiállítás.