Modern festészet 1-11.

Hasonló dokumentumok
Hol található Gustave Courbet remekműve, a Birkózók?

VIZUÁLIS KULTÚRA. Vizuális kultúra emelt szintű érettségi felkészítő. 11. évfolyam. A vizuális nyelvi elemek adott technikának

KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZET ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK I. FELADATLAP

ÁLTALÁNOS ISKOLA 7-8. VIZUÁLIS KULTÚRA ISMERETANYAG. 52 dia

A műalkotás értelmezése

1. tétel a.) Az ókori Kelet művészete: Egyiptom, Mezopotámia, Asszíria és Perzsia

Információtartalom vázlata. Az egyiptomi művészet korszakai és általános jellemzői; feladata, célja

Művészet és lélek című előadását hallhatják!

Jegyzetek művészettörténethez IV. A 19. század második felének művészete. A realizmus. 10. osztály

2.7.2.A hét színkontraszt

Rajz és vizuális kultúra. Négy évfolyamos gimnázium

A romantika. Kialakulása, társadalmi háttere, általános jellemzői

Az alkotótevékenységnek megfelelő, rendeltetésszerű és biztonságos anyag- és

RAJZ ÉS VIZUÁLIS NEVELÉS

RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK KÖZÉPSZINTEN

19.szd utolsó harmada Impressio= benyomás Sajátos szín, világítás Vázlatosnak tűnő látvány-élmény

A festészet forradalma

Jaakko Hintikka filozófus. A finn születésű, Amerikában él, a Boston University filozófia tanszékén oktat.

e-book // STÍLUSGYAKORLAT A KORTÁRS VALÓSÁGHOZ // // VÁZLATOK, KÉSZ GRAFIKÁK, FESTMÉNYEK, SZÓKÉPEK, EGYEBEK... //

Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola

MANET ÉS MONET ( ) ( ) Osszeóllította és írta: Walla Gézóné Lektorólta: Aradi Jenő. , Magyar Diafilmgyórtó Vóllalat Budapest

szép, harmónikus, kellemes, monumentális, érzelmekre ható

OPTIKAI CSALÓDÁSOK. Vajon valóban eltolódik a vékony egyenes? A kávéházi fal. Úgy látjuk, mintha a vízszintesek elgörbülnének

GARA LÁSZLÓ: AZ ABSZOLÚT" FILM

GALÉRIA. Digitális Fotó Magazin 2014/7.

A fekete-piros versek költője Kányádi Sándorról

A líra átalakulása 19. sz. második felében

Atmoszférák Siska-Szabó Hajnalka kiállítása

A 2017/2018. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló MŰVÉSZETTÖRTÉNET FELADATLAP

A KÖZÖSSÉG TERE ANYAG ÉS ESZME

Szia Kedves Elsős! Remélem, jól megtanulsz írni év végéig! Jutalmad ez az érme lesz. Színezd ki, vágd ki, és viseld büszkén! Megérdemled! Jó munkát!

KIÁLLÍTÁSA BERNÁTH AURÉL RIPPL-RÓNAI JÓZSEF GRÓF ALMÁSY-TELEKI ÉVA BUDAPEST, VI., NAGYMEZŐ-UTCA 8. TELEFON: UJABB KÉPEINEK ( )

Fiatal lány vagy öregasszony?

Major Henrik karikatúrái kiállítás

VIZUÁLIS KULTÚRA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

El Kazovszkijról. Földényi F. László 2008/2 3. El Kazovszkij

Ki és miért Ítélte Jézust halálra?

KÉPZŐMŰVÉSZETI TANSZAK 1 GRAFIKA ÉS FESZTÉSZET TANSZAK

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

2017. február 9. Horváth Kinga

NA GY MAGYAR FE.5TŐI. Osszeállította: Ruzicska Józsefné. Színes diapozitívek. Magyar Diafilmgyártó Vállalat Budapest

Azonosító jel: MŰVÉSZETTÖRTÉNET EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október :00. Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc

Szakmai tapasztalat, jelentősebb festmény restaurátori munkák:

A KISGYERMEK VIZUÁLIS GONDOLKODÁSA

Preraffaelita testvériség XIX. század közepe

Foglalkozási napló. Ötvös

A 9.A, 9.B, 10.C és 10.D osztályok vizsgájának feladatai:

Az apa állandó metamorfózisa

Használd tudatosan a Vonzás Törvényét

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

IMPRESSZIONIZMUS. XIX. sz. vége ( )

POSZTIMPRESSZIONIZMUS

KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZETI ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK

DOMANOVSZY ENDRE ( )

Porta Orientis KALÁSZ MÁRTON. Két kiállítás Bécsben PORTA ORIENTIS

Ó Ó ü ú ú

ű ű Ö Ü

ő Ú ú Ü ú

Ó

Ó Ü

ű ű ű Ú Ü Ü Ú ű Ó Ó ű

ű ű Ó

Ú ű Ö ű ű Ü Ú ű Ü ű ű ű ű ű Ö ű

ű ű ű Ú ű ű Ó ű Ó Ö

ú ú ú ű ú Ó ú ű Ö Ö ű ű ű ú ú ű ű ű ű ú ű Ö ú ú ű Ó ű ű

Ú Ö ű Ö

Ó ű ű ű ű ű

ű ű ű Ú ű ű ű ű Ó

ű ű ű ű ű ű ű ű

Ö Ö Ú

Gerlóczy Gedeon műépítész

A vizuális kultúra tantárgy helyi tanterve

A szó eredete : Idő:

válni a helyzet. Kész csoda, hogy ilyen sokáig maradt. Alig ha nem arra az ideje indulni -érzésre várt, amely néhány évenként rendre a hatalmába

A 2014/2015. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló MŰVÉSZETTÖRTÉNET FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP

BÁRÁNYI KÁROLY ÉLETMÜVE

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZET ISMERETEK

Tartalomjegyzék 1. Az élet virága 2. Szakrális geometria 3. Az élet tojása

Merítés a KUT-ból IV. GADÁNYI JENŐ. ( ) festőművész emlékkiállítása. HAAS GALÉRIA, Budapest május 11-től június 10-ig

Vizuális kultúra, művészet

Színek és jelentésük

KOMMUNIKÁCIÓ NEM VERBÁLIS. Karl Erik Rosengren (Lund) : Az építészeti kommunikáció a tervezéssel kezdődik:

Vallomások, gondolatok

Amit a természet tud, arra az Ön belső ereje is képes.

MŰVÉSZETTÖRTÉNET. 7b. Jellemezze a dunántúli viseleteket a XIX XX. században (Sióagárd, Sárköz, Baranya)!

Puriter. Szerzés: vásárlás - Lektorátus Érték: Ft Származás: a művésztől Állapot: Ép Fénykép száma: Lemez száma:

Az írásbeli vizsga során a jelölteknek egy központi feladatsort kell megoldaniuk.

2018. július 22. EFOP Tanuló közösségek és társadalmi átalakulás: kelet-közép-európai tapasztalatok

csendéletei szintén meghatározóak ben többirányú változás állt be müvészetében. Uj motívumok mellett azonban egyre gyakrabban

Bibliai szemléletű szervezetfejlesztés

3. Színkontrasztok. A hét színkontraszt:

Multimédiás-hangjátékos lézer show esküvőre 2015

Mosolyok, terek, határok

AVANTGÁRD MŰVÉSZET 20. század első évtizedei

tér- és időábrázolás VIZUÁLIS MEGISMERÉS A tanuláshoz szükséges animációkat tartalmaz, töltse le a PPt fájlt is!

Az írás térbeli elrendezése

Általános festő Festő Díszítő festő Festő

Demjén Ferenc: Felnőtt gyermekek

Periférikus látás kísérletek

Átírás:

Modern festészet 1-11. POSZTIMPRESSZIONISTÁK Osszeállította: HAVAS LUJZA Szerkesztette: RUZICSKA JÓZSEFNÉ K 50 O MAGYAR DIAFILMGYÁRTÓ Budapes! VÁLLALAT

1. GAUGUIN: SZINTETISTA ONARCKÉP. 2. RENOIR: CSÓNAKOSOK REGGElIJE, 1881. A múlt század utolsó hcrrnodóbon - a polgári társadalom első megrendülése, a párizsi kommün táján - friss áramlat tört utat magának a festészetben: az impresszionizmus; az életöröm, a felszíni csillogás, az illúziót keltő életszerű ség művészete. Népszerűsége páratlan volt. 3. VAN GOGH: VARJAK A BÚZAFOLDON, 1890. A rnűvészek egy részét azonban nyugtalanság fogta el. Nem tudtak osztozni a jólétben élők önelégült derűjében, fojtogatta őket a válság előérzete. Nem másolni akarták a világot, hanem megváltani. Nem alkottak csoportot, de mivel közös vonásuk az impresszionizmus túlhaladása, közös néven posztirnpresszlonlstókként emlegetik őket. 2

4. SEURAT: TENGERI SZIKLAFOK, 1885. Georges Seurat tulajdonképpen nem akar mást, csak teljes következetességgel végigvinni az impresszionista színfelbontást. 5. SEURAT: AKT, 1887. Minden színárnyalatot keveretlen, tiszta színek pöttyeire bontott fel, és a néző szemére bízta a keverést. A palettán végzett műveletet természettudományos alapon optikai művelettel helyettesítette. 6. SEURAT: PORT-EN-BESSIN, 1888. A színek törvényeinek megtalálásánál nem állt meg. Törvényt keresett a harmonikus képszerkezetre is. így jutott el végül a tisztán, spontán érzékelésen alapuló impresszionista módszer ellentétéhez: a tudatos komponáláshoz. 7. SEURAT: CIRKUSZ, 1890-91. Ha későbbi képeiben van is némi mesterkéltség, Seurat óriási érdeme, az a 3

felismerés. hogya művészet addigi nyelvezete nem felel meg többé az emberi tudat színvonalának. és ezért ú] kifejezési formákat kell teremteni. 8. TOULOUSE-LAUTREC: TÁNC A MOULIN ROUGE- BAN. 1890. Toulouse-Lautrec nem követett szigorú művészi programot. A nagyvárosi életet festette. mint az impresszionisták. és éppen úgy "röptében" kapta el a mozgást. mint ők. 9. TOULOUSE-LAUTREC: AZOK A SZÉP HOLGYEK. De sohasem tudott érzelmileg közömbös maradni. Figuráit rnetszően, gúnyorosan jellemzi. Élesen elhatárolóak a kontúrok is, amelyek körülveszik őket. 10. TOULOUSE-LAUTREC: PLAKÁT. 1893. Eredetisége. újító szelleme főleg litográfiáin mutatkozik meg. Ezek 4

a lényegre leegyszerűsített, markáns rajzok új műfajt is teremtettek; a modern plakátot. 11. CÉZANNE: A MARSEILLE-I OBOL, 1883-85. Paul Cézanne évekig Párizsban élt, és az impresszionisták csoportjával állított ki. Művészete nélkülük elképzelhetetlen lenne. De igazi jelentősége ott kezdődik, amikor falusi magányába húzódva egyedül nézett szembe a festészet ú] problémáival. 12. CÉZANNE: CSENDÉLET KÉK VÁZÁVAL, 1883-87. A kultúra bomlásának közepette valami bizonyosat, állandót keresett. Ezért arra törekedett, hogy kiküszöbölje az impresszionizmusból az esetlegességet, mégpedig úgy, hogya közvetlen életszerűség ne essen áldozatul. 13. CÉZANNE: NŐ KÁVÉSBOGRÉVEL, 1893. Amikor modelljét figyelte, távol tartott magától minden gondolati 5

előítéletet a formálásra vonatkozóan és minden zavaró érzelmet. Teljes tárgyilagosságra törekedett, hogy képe éppen olyan valóságos legyen, mint az élet - nem tükörkép azonban, hanem a természet alkotta tárgyakkal egyenértékű dolog. 14. CÉZANNE: MONT SAINT VICTOlRE, 1904-6. Színfoltokat festett, de nem a levegő vibráló szín- és fény jelenségeit akarta visszaad ni velük. Színmozaikjait úgy építette össze, hogy ne valamiféle hamis térillúziót keltsenek, hanem szilárdan megkomponált festői együttest alkossanak: festői teret a vászon síkján. 15. CÉZANNE: HÚSHAGYÓKEDD, 1888. Képeinek építményében lényeges szerepe volt a térbeli összefüggéseknek. lia természetben minden három alapvető idom: a gömb, a kúp és a henger szerint alakul. Ezeknek a 6

legegyszerűbb alakoknak a festését kell megtanulni, és aztán mindent meg lehet csinálni, amit csak akarunk" - írta. 16. CÉZANNE: GYUMOLCS CSENDÉLET. A motívumokat legjellemzőbb oldalukról mutatta meg, nem úgy, ahogy véletlenül feléje fordultak. Egy képen belül tehát több nézőpont is szerepelt - ami szakítást jelentett a reneszánsz óta érvényben levő centrális perspektívával. A mértani leegyszerűsítés és a többnézetűség később egy egész irányzat, a kubizmus alapelve lett. 17. CÉZANNE: VaRaSMELLÉNYES FiÚ, 1895. Cézanne tehát nemcsak az impresszionizmussal helyezkedett szembe, hanem a polgári művészet évszázados szemléletével. A műalkotás igazságát nem a látvány fényképszerűen tökéletes másolásában kereste. - Az Ő 01-7

kotásaihoz a kulcsot a festészet törvényeinek ismerete adja. 18. VAN GOGH: ONARCKÉP. 1887. Van Gogh. aki Hollandiából indult és jutott el ugyancsak egy dél-francia klsvóros'mcqónyóbo. nem a szigorú tárgyilagosság. hanem az érzelmek erejével ostromolta a megrögzött szokéseket, a jóllakott önelégültséget. a közönyt. 19. VAN GOGH: KRUMPLlEVÖK. 1885. Előbb mint miszszionórius, azután mint festő, az emberekhez kívánt szólni, értük dolgozott. Azért tökéletesítette művészi eszközeit. hogya hatás minél szívbemarkolóbb legyen. Korai képein még kevés a szín. 20. VAN GOGH: TANGUY APÓ. A FESTÉKKERESKEDÖ. 1887-88. Franciaországban az impresszionisták ismertették meg a színek varázsával. a japán fametszetek- 8

től pedig megtanulta a vonalak kifejezőerejét és az egyszerűséget. 21. VAN GOGH: AZ ARLES-I HÁLÓSZOBA, 1888. "Az órnyékolást és általában minden árnyhatást kerültem, a képet síkban felrakott tiszta színekkel festettem, ahogy azt a japán metszeteken láttam",- írta erről a képérő!. 22. VAN GOGH: NAPRAFORGÓK, 1888. Bármit festett, nem tudott közömbös megfigyelő maradni. Szenvedé- Iyessége eleven élettel töltötte meg még a tárgyakat is. A napraforgók feszült nyugtalansága, ízzása láttán a nézőben is hasonló érzések visszhangja ébred. 23. VAN GOGH: ÉJSZAKAI KÁVÉHÁZ BELSEJE, 1888. Céltudatosan tanulmányozta a színek érzelemkeltő tulajdonságát: "Megkíséreltem a piros és a zöld színnel ki- 9

fejezni az emberek borzalmas szenvedélyeit... hogya kávéház olyan hely, ahol az ember megbolondul hat és bű ntényt követhet el." 24. VAN GOGH: DR. GACHET, 1890. Portréin sem a külső hasonlóság érdekelte elsősorban, hanem a még a környezetre is kisugárzó belső élet kifejezése. Van Gogh művészetéből évtizedek múltán az expresszionista irányzat kapott indítékot. 25. GAUGUIN: ONARCKÉP. Paul Gauguin nem elégedett meg a remeteségnek azzal a formájával sem, amit Cézanne vagy Van Gogh választott. Ő ténylegesen kiszckította magát a gyűlölt civilizáció, a romlottság, a praktikus köznapok világából. 26. GAUGUIN: SÁRGA KRISZTUS, 1889. Színességét ő is azimpresszionistáknak köszönhette, de jelentéktelen 10

témáik nem elégítették ki. Az élet nagy kérdéseire keresett választ. A jelentős tárgy festői összefoglalást, kiemelést igényelt. 27. GAUGUIN: TAHITI NŐK MANGÓVIRÁGOKKAL, 1899. A valódi eltávolodást - térben és időben - az ősi egyszerűségben élő déltengeri szigetlakók között találta meg. Úgy érezte, itt az ember még harmóniában van a természettel és önmagával, hogy itt még nem a gyakorlatiasság, hanem az eszmék hatják át az életet. 28. GAUGUIN: TA MATETE, 1892. Fesztészetében olyan lényegretörő egyszerűségre törekedett, amilyen a népművészet vagy az ókori kultúrák sajátja. A tahiti piac figurái egyiptomi festményekre emlékeztetnek. 29. GAUGUIN: "HONNAN JOTTlJNK? MIK VAGYUNK? HOVÁ MEGYlJNK?" 1897. (Részlet.) A születéstől az 11

elmúlásig vezető út állomásait szimbolizáló hatalmas festmény már minden vonásában ellentéte a pusztán a tapasztalatra alapozó naturalizmusnak, és a tűnő pillanat megragadására szorítkozó impresszionizmusnak. 30. GAUGUIN: HONNAN JOTTONK? MIK VAGYUNK? HOVÁ MEGYONK? ( A kép második fele.) Gauguinnak a festészet az eszmék keresése mellett azt a bátorságot is köszönheti, amellyel el mert szakadni a látványtól. Megfestette emlékképeit, látomásait és nála a természetről festett kép is az egyéni látásmód bélyegét viseli: az ég sárga, kék a fa, ha a mű összhangja így követeli. 31. RIPPL-RÓNAI: OREGANYÁM, 1894. Gauguin körül - még Franciaországban - művészcsoport alakult. Profétáknak (Nabis) nevezték magukat. Ők is mellőzték a 12

térhatást és vastagon keretezett egységes színfoltokat raktak egymás mellé. Közéjük tartozott a magyar Rippl- Rónai József is. 32. RIPPL-RÓNAI: NŐ A KERTBEN, 1897. "Nem szabad elfelejtenünk, hogya kép csak másodsorbon csataló, női akt, vagy anekdota, elsősorban és mindenekelőtt színnel borított sík felület, amelynek színfoltjai meghatározott rendben illeszkednek egymáshoz." - fogalmazta meg programjukat Maurice Denis. 33. ENSOR: FURCSA MASKARÁK, 1892. A belga James Ensor magányos művész volt. Számára is szűk volt a puszta tapasztalat világa. Nem tudomásul venni, hanem ítélni akart - mégpedig morális indítékból. Hozzáképest Toulouse-Lautrec csak finomon irónikus volt, ő viszont torzalakoknak ábrázolta az embereket. 13

34. ENSOR: KRISZTUS BEVONULÁSA BRüSSZELBE, 1889. Rossz közérzetét, javító szándékát látomásokba vetítette. Főművén bizarr módon keverednek a keresztény megváltás és az aktuális társadalmi forradalom szimbólumai. Krisztus a szocializmust éltető vörös transzparens alatt vonul a maskarák menetében. 35. MUNCH: ONARCKÉP. A norvég Edward Munch festészetének alapérzése az ember és a világ konfliktusa. Az ő révén az északi miszticizmus és a mélyen rejtett homályos ösztönök is hangot kaptak a századvég művészetében. 36. MUNCH: A BETEG KISLÁNY, 1885-86. Korai, a fényvibrálásának visszaadására törekvő képén is már melankólia uralkodik, az elmúlás gondolata kísért. 37. MUNCH: A SIKOLY, 1893. Néhány év múlva már szó 14

sincs látványról. Ember és természet vonagló formákkal jelzett képét egyetlen érzés, az iszonyat belső látomása alakította ilyenné. 38. MUNCH: AZ ÉLET TÁNCA, 1899-1900. Az élet örök körforgásának szimbolikus képe ez - akárcsak Gauguinnél. De örömnek, harmóniának itt nyoma sincs. Csupa pusztító szenvedély és pesszimizmus. 39. MUNCH: LÁNYOK A HíDON, 1899. Munch tragikus é!etérzése és megkapóan tömör kifejezésmódja erjesztően hatott az európai - főleg anémet - művészetre. Botrányba fulladt 1892-es berlini kiállítása után az elégedetlenek csoportba szerveződve szembe fordultak a hivatalos művészetpolitikával. 40. KLlMT: VÁRAKOZÁS. (MOZAIK.) A nagy magányosok kezdeményezése nyomán, a századvég művészetében 15

általánossá lett a lázadó csoportok kiválása. Bécsben szecessziónak nevezték az ú] tömörülést. Egyik vezetője Gustav Klimt volt, aki az immár divatossá, sőt rafinálttá vált díszítményesség jegyében alkotott. 41. KLlMT: HÁROM ÉLETKOR. Az iparművészettel rokon, dekoratív modorban előadott szimbolikus témák népszerűek lettek. Felülemelkedést ígértek a köznapok kicsinyes gondjain és a beteges melankólia igézetét árasztották az egészséggel szemben. 42. ROUSSEAU: ONARCKÉP, 1890. A dekadens túlfinomultság mellett egy másik, merőben ellentétes véglete is volt a megújulási folyamatnak: a neoprimitívizmus. Elkezdődött az őstehetségek ünneplése. Legkiválóbbjuk egy nyugdíjas párizsi finánc, Henri Rousseau volt. 16

43. ROUSSEAU: ALKONYODÓ NAP AZ ŐSERDŐ FELETT, 1907. A primitívizmus is a tiltakozás, akiútkeresés egyik formája: az érzéki tapasztalatokon alapuló ésszerűség a világban csődöt mondott - jöjjön hát a gáttalan naiv képzelet, amely őserdővé varázsolja a virágoskertet és csodás mesevilágot teremt, ahol nincs válság, meghasonulás. 44. CSONTVÁRY: MAGÁNYOS CÉDRUS. Meseszerű, fantázia teremtette világnak tűnik a magyar Csontváryé is. De a neoprimitívekhez legfeljebb külső vonásaiban hasonlít. Az ő képein a valóságban látott dolgok nőnek túl önmaguk egyszeri létén. A magányos fa a magány szimbólumává emelkedik. 45. CSONTVÁRY: A TARPATAKI VOLGY. 17

4ó. MANET: ARGENTEUIL, és MUNCH: A MŰVÉSZ HÚGA. Az impresszionisták felszínes életörömévei szemben a posztimpresszionisták művészetéből néha mélységes pesszimizmus árad. Undoruk és kétségbeesésük a meglevő rend tagadása, de ugyanakkor egy új értékrend követelésének első jele is. 47. MONET: UTCA ZÁSZLÓDíSZBEN, és VAN GOGH: ORSZÁGÚT ÉJJEL. Az impresszionisták szétszórt, laza színfolt ja it ők ismét rendbe szervezték, azonban már nem a régi akadémiák szabályai szerint. Az újfajta kép a dolgok külső képével együtt feltárja a művész belső világát is. A művészi kifejezés területe mérhetetlenül kitágult. 48. CÉZANNE: ONARCKÉP. A tények passzív tudomásul- 18

vételének helyébe az átalakítás szándéka lépett. Új életérzés öltött festői formát. 49. GAUGUIN: FEHER LÓ. Gauguin mondta ki először a modern művészet egyik alapelvét:.,a művész deformálhat, ha deformációja kifejező és szép"....,a művészet absztrakció...., 50. A modern művészet alapjait megteremtő posztimpreszszionizmus örökségét a XX. század útkereső művészei magukra vállalták. Ök már nem voltak magányosak. A kubisták, vadak, expresszionisták, szürrealisták, absztraktok közös programmal, egymást segítve hasznosították az elődök művészetének tanulságait. 19

Diafilm hny. 6138-500 pid. F. k.: Keresztes Mihályné