dokumentumai. Ez a váltás nem volt előzmény nélküli; meghatározó szerepet játszott benne Pap Gábor művészettörténész, akinek előadásait 1979-től



Hasonló dokumentumok
Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból

OSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA IRODALOM TANTÁRGYBÓL ÉVFOLYAM

Mekis D. János szakmai önéletrajza

Böhm Gábor szakmai önéletrajza

BA Magyar szak I. évfolyam

Osztályvizsga Évfolyam: 12. Írásbeli Időtartam 240p Próbaérettségi

SYLLABUS. DF DD DS DC megnevezése X II. Tantárgy felépítése (heti óraszám) Szemeszter

SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ Farkas Judit

2015-től felvett hallgatóknak MESTERKÉPZÉSI SZAK (MA)

Várható eredmények vagy célok; részeredmények. elősegítő elemzések készítése Szabó Lőrinc műfordításainak publikálása, elemzése

Ady Endre Városi Könyvtár és Művelődési Központ, Zsinagóga, Baja, Munkácsy M. u. 9. Eötvös József Főiskola, Baja, Szegedi út 2.

CV - Dr. Fekete Richárd PhD

Szakmai önéletrajz. Végzettség: 2002 PhD (ELTE Neveléstudományi Doktori Iskola) 1980 ELTE Bölcsészettudományi kar könyvtármagyar

Oktatók és kutatók teljesítmény-értékelésének szabályzata a Szegedi Tudományegyetem Mezőgazdasági Karán

Munkahely: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar Műszaki Pedagógia Tanszék

magyar nyelv és irodalom - francia nyelv és irodalom szakos középiskolai tanár, 1982, Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen

DR. BUJALOS ISTVÁN SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ

Románia, Nagyvárad, Iuliu Maniu Neme Nő Születési dátum Állampolgárság román, magyar

A SZLAVISZTIKA MŰHELY KURZUSAI ( )

Interdiszciplináris Doktori Iskola

SZILASSY ESZTER SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ

Osztályozóvizsga témakörök

Péterfi Gábor. Bölcsészettudományi Kar, Politikaelmélet speciális képzés József Attila Tudományegyetem

MAGYAR SZAKOS OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS, LEVELEZŐ

SZÓBELI TÉMAKÖRÖK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL közpészint 2013

Osztatlan, közös képzés, nappali I. évfolyam

SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ. Személyes adatok: Tudományos fokozat: Végzettség: Munkahely: Vendégoktatás:

Ókori nyelvek és kultúrák (BA) ONKTANB2 képzési terv

ME BTK MAGYAR SZAKOS OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS

2017 évi tevékenységi beszámoló

BA Magyar szak I. évfolyam

Oktatói önéletrajz dr. Veszelszki Ágnes

A zetna XIV. (Fluid) Irodalmi Fesztiválja

SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ MEDVE ANNA

gram (doktorandusz III) szövegalkotás programcsomag az 5-8 évfolyamon. OM 298/34/2006 tréner

BUDA MARIANN SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ

DOBI EDIT szakmai önéletrajza

SZFE Doktori Szabályzat 9. sz. melléklet A DOKTORI KÉPZÉSI ÉS KREDITRENDSZER LEÍRÁSA

2017 évi tevékenységi beszámoló

Érettségi témakörök és tételek irodalomból 12. A

2013/2014 őszi és tavaszi szemeszter (Budapest, ELTE BTK)

dr. Rónay Zoltán szakmai önéletrajza

polgárháború elõérzete

Pirmajer Attila

A tanári szak neve: német nyelv és kultúra tanára (középiskola, 12 félév) 2018-tól. Féléves óraszám Heti óraszám. Ajánlott félév.

Az osztályozó vizsga követelményei. Szakközépiskola IRODALOM

Érettségi témakörök és tételek magyar irodalom 12. C

Pedagógusok képesítése

Irodalom. II. A Biblia 4. A Biblia jellemzői Szereplők és történetek a Bibliából (Bibliai kislexikon című rész a füzetből)

Eötvös Loránd Tudományegyetem. a "Közalkalmazottak jogállásáról szóló" évi XXXIII. törvény 20/A. alapján pályázatot hirdet

Dr. Kenyeres István. Születési hely, idő Budapest, június 26.

ME BTK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM RÖVID CIKLUSÚ TANÁRKÉPZÉS Mintatanterv

2016-tól felvett hallgatóknak

Magyar nyelv és irodalom szak, BA levelező Tanrendi előírások, leckekönyvi adatok a III. évfolyam számára

Károlyi Mihály Magyar Spanyol Tannyelvű Gimnázium SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELEK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL C

7 ~ idegen nyelven: 9

Kutató, Tudományos munkatárs (MTA TK KI)

ÖNÉLETRAJZ. Személyes adatok. Szakmai eredmények, tevékenységek

Tudományos életrajz Dr. Für Gáspár (2008. február)

SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ. Intézmény: Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem, Külkereskedelmi Szak Év:: 1976 Tudományos fokozat:

Keleti Nyelvek és Kultúrák Intézete 2016/2017-es tanév őszi félév

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Magyar nyelv és irodalom

Elsők és utolsók : elbeszélések. Médea és gyermekei

Szóbeli tételek. Irodalom. 9.évfolyam. I. félév. 2. Homéroszi eposzok: Iliász. Az eposz fogalma, trójai mondakör, Akhilleusz alakja, központi téma.

Külgazdasági és Külügyminisztérium. 1. sz. Melléklet

Szakmai önéletrajz ban érettségiztem a kisvárdai Bessenyei György Gimnáziumban, matematika-fizika tagozaton, jeles eredménnyel.

Pedagógusok képesítése. Végzettségek szintje szakonként. 1. KLTE TTK 1. egyetem 1. matematika 2. ábrázoló geometria. 1. főiskola 1. földrajz 2.

2018-tól felvett hallgatóknak MESTERKÉPZÉSI SZAK (MA)

A Szegedi Tudományegyetem Sófi József Alapítvány évi ösztöndíjasai

Előadás címe: Károli Gáspár Református Egyetem Bölcsészettudományi Kar bemutatása

SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ. Alapadatok: Név: E -mail: Telefonszám: Dr. Barancsuk János /23148

1999. KLTE Bölcsészettudományi Kar, pszichológia szak oklevél minősítése: kiváló, 3590/1999

ME BTK MAGYAR SZAKOS OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS

BÉRES JÚLIA SZAKMAI ÖNÉLETRAJZA

Képzési tájékoztató füzet a KERPELY ANTAL ANYAGTUDOMÁNYOK ÉS TECHNOLÓGIÁK DOKTORI ISKOLA PhD hallgatói részére

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Az óvodai és elemi oktatás pedagógiája

SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ. Személyes adatok: Név: Demjén Izabella Születési hely és idő: Ukrajna, Rát, május 5. Elérhetőség:

SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ I. KÉPZETTSÉG, KÉPESÍTÉS

Képzési terv a 2016/17 tanévre felvételt nyert hallgatók számára I. KÉPZÉSI ÉS KUTATÁSI SZAKASZ ELSŐ 4 FÉLÉV

Állam- és Jogtudományi Doktori Iskola

BA Magyar szak I. évfolyam

2016-tól felvett hallgatóknak

DR. KÁRPÁTI ISTVÁN. (Debrecen, ) SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ

A Magyar Irodalom- és Kultúratudományi Intézet szakdolgozati témajavaslatai magyartanár szakos hallgatóknak

2016-tól felvett hallgatóknak LENGYEL NYELV ÉS IRODALOM MESTERKÉPZÉSI SZAK (MA)

A bemutatót készítette: Kegyesné Szekeres Erika és Paksy Tünde

A mesterképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése:

heti óraszám évi óraszám otthoni tanulási idő ,5 64

MAGYARTANÁR Általános iskolai tanárképzés

szülőföldi magiszteri/specialista és PhD

Oktatói önéletrajz Csató László

Jegyzőkönyv. Budapest, július Dr. Inzelt György. 1. A pályázók rangsorolásánál figyelembe vettük az ELTE TTK Doktori Szabályzata

A magyarságtudományok önértelmezései A doktoriskolák II. nemzetközi konferenciája. Rendező: Nemzetközi Magyarságtudományi Társaság

Véges végtelen ISTEN-ÉLMÉNY ÉS ISTEN-HIÁNY A XX. SZÁZADI MAGYAR KÖLTÉSZETBEN

TANULMÁNYOK nappali tagozatos PhD hallgató Debreceni Egyetem Marton Géza Állam-és Jogtudományi Doktori Iskola

Családi állapota: Nős, 2 gyermekes Gyermekeinek keresztnevei (zárójelben születési évszámuk): Attila (1982) Alexandra (1987)

2016-tól felvett hallgatóknak MESTERKÉPZÉSI SZAK (MA)

Képzési terv a 2016/17 tanévre felvételt nyert hallgatók számára I. KÉPZÉSI ÉS KUTATÁSI SZAKASZ ELSŐ 4 FÉLÉV

Átírás:

Szakmai önéletrajz Név: Pálfi Ágnes Születési év: 1952 Végzettség: ELTE magyar-orosz szak (1976) Képesítés: magyar-orosz szakos középiskolai tanár Munkahely: ME, Összehasonlító Irodalom- és Kultúratudományi Tanszék Tudományos fokozat: egyetemi doktor (1989), PhD (2005) Nyelvismeret: felsőfokú orosz középfokú angol Tudományos/művészeti tagság: MTA Verstani Munkabizottságának tagja (1982 1992) MÚOSZ tagja (1992 2000) Magyar Írószövetség Költői Szakosztályának tagja (2000 ) Végzős egyetemistaként a líra és az epika határterületei, a verses elbeszélés és dráma műfajpoétikai kérdései, valamint az orosz formalisták verstani és verselméleti tanulmányai foglalkoztattak, különös tekintettel a szabadversre. Szakdolgozatomat Puskin Bronzlovas c. poémájáról és Borisz Godunov c. drámájáról írtam (témavezetőm: Király Gyula). Az OTDK-án 1977-ben Puskin kaukázusi poémáiról szóló dolgozatommal első helyezést értem el. Ez volt első tudományos publikációm (A lírai és epikai elv összefüggése Puskin poémáinak elbeszélő rendszerében. In Filológiai Közlöny, l977/2-3.) Az orosz formalistákról írott tanulmányom (A verstan alapkérdései a 20-as évek orosz formalista iskolájának munkáiban. In Filológiai Közlöny, l978/3.) alapján 1982-ben meghívást kaptam az MTA Verstani Munkabizottságába, melynek tevékenységében megszűnéséig (1992) aktívan részt vettem. Arany János és József Attila verseléséről, Tinyanov verselméletéről, valamint J. Lotman és W. Schmidt vers- és prózapoétikájáról tartottam előadásokat és publikáltam tanulmányokat. A 80-as években két ízben vettem részt a Budapesten rendezett Nemzetközi Puskin Konferencián. 1984-ben Puskin Anyegin -jéről, a verses regény strofikájának műfajpoétikai olvasatáról, 1986-ban a Borisz Godunov vers- és prózapoétikájáról tartottam előadást (utóbbit orosz nyelven). Mindkét dolgozatom megjelent később nyomtatásban is (Versnyelv és narrativitás az Anyeginben. In Studia Russica XII. 1988.; Drama v sztyihah i v proze (Puskin: Borisz Godunov) In Studia Russica XIII. 1990.). Kisdoktori disszertációmat 1989-ben az ELTE-n summa cum laude védtem meg (témavezető: Király Gyula; opponens: Balassa Péter) Puskin és Dosztojevszkij poétikájáról. A Puskinról szóló fejezet 1997-ben könyv alakban is megjelent. A 80-as évek második felében a Kultúra és Közösség szerkesztőjeként három kultúraelméleti Lotman-tanulmány fordítója voltam (J. Lotman A. Uszpenszkij, Mítosz Név Kultúra. In Kultúra és Közösség, l988/1.; J. Lotman, A kultúrák kölcsönhatásának elmélete. In Kultúra és Közösség, l989/1.; J. Lotman, Szöveg a szövegben. In Kultúra, szöveg, narráció (In Honorem Jurij Lotman). Pécs, l994.) A hallgatás évtizede (gyermeknevelés egyedül, négy év munkanélküliség, középfokú angol nyelvvizsga, három verseskötet) után, a 90-es évek végétől napjainkig publikált tudományos dolgozataim már mitopoétikai tanulmányok: az irodalomszemléletemben és kutatói érdeklődésemben beállott fordulat

dokumentumai. Ez a váltás nem volt előzmény nélküli; meghatározó szerepet játszott benne Pap Gábor művészettörténész, akinek előadásait 1979-től rendszeresen látogattam, valamint Lükő Gábor néprajzos, akivel éveken át személyes kapcsolatban álltam. PhD disszertációm, amely 1998 és 2004 között született, hat tanulmányomat (Arany János Vörös Rébék és Tengerihántás c. balladájának, valamint József Attila Talán eltűnök hirtelen, Eszmélet és Medáliák c. költeményének elemzését s egy kapcsolódó nyelvészeti dolgozatomat) tartalmazza, 2005-ben az Irodalomtudományi Doktori Iskola keretében védtem meg a Miskolci Egyetemen, cum laude minősítéssel ( Kortyolgat az ég tavából Arany János és József Attila mitopoézise. Témavezető: Ferenczi László. Opponensek: Szigeti Jenő és Csűrös Miklós). Kutatói érdeklődésem homlokterében az állt, hogy az elemzett művek epikai, illetve lírai (mikro)szüzséje és költői metaforikája miképpen válik olvashatóvá és értelmezhetővé a hozzájuk társítható asztrálmitikus szimbólumok analógiás nyelvezetének, jelkészletének segítségével; s hogy ez az önmagában is szemléletes metanyelv miképpen telítődik a műelemzés során élettel, többletjelentést generáló szimbolikus referenciával, és válik anyanyelvi szinten olvashatóvá, mint teljes világképet közvetítő szerves jelképrendszer. Mindvégig törekedtem ugyanakkor annak érzékeltetésére, hogy ez a sok ezer éves hagyomány a két költő gondolkodásában nem olyasfajta tudatosan követett szabályrendszerként van jelen, amely mintegy előírná alkotásaik jelhasználati módját; s hogy minden egyes művük annak a csak rájuk jellemző útnak a lenyomata, ahogyan rátalálnak a (mitikus) valóság nyelvbe kódolt alapjeleire, meglelve bennük a szimbólumteremtés kulcsát József Attila kifejezésével élve a keletkező szót. A 19 20. századi költészet státuszát tekintve a kardinális elméleti kérdés számomra a lírai én drámai kétnyelvűségének a kérdése volt. Elemzéseimben arra kerestem a választ, hogy a mitikus és a metaforikus ön- és világkép dialógusát animálva a költői szó hogyan képes a megújulásra; hogyan hoz létre e két, alapjaiban eltérő nyelvtípusból egy harmadikat, amely az alkotói folyamat során létrejövő versszubjektum aktuális beszédmódja, régi-új nyelvezete lesz. Jelenleg egy újabb témán dolgozom, amely egyszerre komparatisztikai, tipológiai és mitopoétikai vonatkozású. Munkacíme: Az újkori európai irodalom héroszai és az evangéliumi hagyomány (Faust és Don Juan, Hamlet és Don Quijote alakja a kanonizálódott Jézus-történetek tükrében). Egyetemi oktatóként, a Faust-legenda és Az örök Don Juan kurzusok, valamint a Don Quijote és a Faust műelemző szeminárium vezetőjeként jutottam arra a belátásra, hogy e négy európai hérosz jellemzői vonásai meglepő párhuzamot mutatnak a négy kanonizálódott evangélium karakterjegyeivel. A vizsgált klasszikus művekben rendre felbukkan ugyanaz az állatszimbolika [Bika Sas(Skorpió); Oroszlán Ember/Angyal(Vízöntő)], amely az asztrálmitikus hagyományban az évkör fix keresztjét jelöli ki, s amelyet az Ószövetségből eredeztetve a keresztény ikonográfia mindmáig a négy evangélistához társít. Elemzéseimben arra keresem a választ, hogy az európai kereszténységnek az evangéliumi négyességben manifesztálódó apokaliptikus világképe a 16 17. század fordulóján az irodalomban hogyan fogalmazódik újra e négy, mitikus formátumú alak sorstörténete révén. Egyetemi oktatói tevékenységem során az összehasonlító irodalomtörténet és műelemzés (vers, dráma, regény), valamint a verstani alapismeretek és a kiadó - szerkesztői felsőfokú szakirányú képzésben a következő címekkel vezettem szemináriumokat és/vagy tartottam előadásokat: Faust-legenda az ókortól napjainkig (az irodalomban, a színpadon és a filmen); Örök Don Juan (a hős mitikus előképe,

fénykora és alakulástörténete az ókortól napjainkig); A don quijote-i és hamleti hős tipológiai párhuzamai és utóélete az európai irodalomban (a regényben, a színpadon és a filmen); Angol költők magyarul (komparatisztikai elemzések klasszikus angol költemények magyar fordítás-variánsain keresztül a 19. századtól napjainkig); Verstani alapismeretek. Verstan és verselemzés (nappali és levelezős hallgatók számára); A szöveggondozás elmélete és gyakorlata; Szakdolgozati szeminárium (a négy újkori európai hős, az Angol költők magyarul és a verstani szemináriumok témaköréből). Az elmúlt hét év alatt több mint húsz szakdolgozóm volt. Jelenleg nyolc hallgató témavezetője vagyok (2008-ban, illetve 2009-ban aktuális védéssel). Az OTDK-án két hallgatóm vett részt: Nagy Tímea 2003-ban, Fekete Ágnes 2005-ben. Nagy Tímea az Orosz Irodalomtudományi Szekcióban 3. helyezést ért el. Szakdolgozóim közül négyen (Nagy Tímea, Fekete Ágnes, Nagy Zsófia, Papp Viktória) publikálták témavezetésemmel készült tanulmányukat (disszertációjuk átdolgozott változatát) rangos folyóiratokban (Irodalomtudomány, Napút). A 2009-ben megrendezendő OTDK-ra egy hallgatóm (Jakab Zsuzsa) ugyancsak kivívta a helyi TDK-n a részvételi jogot. Folyóirat szerkesztői gyakorlatot a Kultúra és Közösség főállású munkatársaként (1980 1992), majd a Köznevelés külső munkatársaként (1992 2000) szereztem. 1998-tól 2005-ig a Polisz irodalmi folyóirat versszerkesztője voltam. 2005 tavaszán én kezdeményeztem és szerveztem a folyóirat Medáliák emléknap -ját: esszé- és verspályázatát, valamint képzőművészeti kiállítását. A József Attila centenárium megünneplésére 2004-ben alakult IKON-csoport tagjaként, mint költő, tudományos szakértő és moderátor vettem részt a gödöllői Szent István Egyetemen a Virrasztás a nemzet árvájáért c. két napos összművészeti rendezvény létrehozásában. Az eseményről a Magyar Rádió helyszíni közvetítésben számolt be (2005. január 7 8.). 2005 decemberében (ugyancsak az IKON csoport tagjaként) részt vettem a Szkéné Színház József Attila emlékestjének szervezésében és lebonyolításában. A kerekasztal-beszélgetést, színházi és zenei produkciókat felölelő rendezvény keretében bemutatásra került Bolondok Jézuskája című zenés összeállításom József Attila verseiből és Hamvas Béla Arlequin c. esszéjéből. 2001-től minden nyáron jelen vagyok a nyírbátori nemzetközi Szárnyas Sárkány Fesztiválon. Mint költő és dramaturg részt veszek a rendezvény programjának összeállításában és a záró produkció létrehozásában. Pedagógusként közreműködöm a Kurta Kurzusban, amely határon túli tanárokat és amatőr színjátszókat fogad.

Pálfi Ágnes publikációi VERSESKÖTET: Napéj. Kráter, l990. Angyalgyökér. Kráter, l994. Ím hol az ember. Kráter, l998. Hétrét. Magyar Napló, 2003. PORTRÉFILM: Hogyan szoptatnak az eszkimók? (60 perces portréfilm Pálfi Ágnes költőnőről. Rendező: Madzin Attila). 2004. TANULMÁNYKÖTET: Puskin - elemzések (Vers és próza). Akadémiai Kiadó, Bp. l997. CIKKEK, TANULMÁNYOK: A lírai és epikai elv összefüggése Puskin poémáinak elbeszélő rendszerében. In: Filológiai Közlöny, l977/2-3. A verstan alapkérdései a 20-as évek orosz formalista iskolájának munkáiban. In: Filológiai Közlöny, l978/3. Aszfalt népköltészet. (Beszélgetés Háy Ágnessel). In: Jelenlét, l982/1. Miért éppen a dráma? (Irodalmi képességfejlesztés kisiskolásoknak). In: Kultúra és Közösség, l984/1. Arany János Toldijának verselése és műfaja (társszerző: Turcsány Péter). In: It, l984/4. Arany János Toldijának metrikája és ritmusa (társszerző: Turcsány Péter). In: ItK, l984/4. A szabadvers metrikája és poétikai nóvuma (Tinyanov verselmélete magyarul). In: Itk, l985/4. Szegény ember vízzel főz (Beszélgetés Jeles Andrással). In: Kultúra és Közösség, l987/1. A belső beszéd metanyelvi funkciója a Bűn és bűnhődés narratív építkezésében. In: Studia Russica XI. l987. Versnyelv és narrativitás az Anyeginben. In: Studia Russica XII. l988. Drama v sztyihah i v proze (Puskin: Borisz Godunov). In: Studia Russica XIII. l990. A nagyság játékszabálya (Nemes Nagy Ágnesről). In: Palócföld, l99l/6. Nem szeretném, ha a magyar gyerekek arcáról is eltűnne a mosoly (beszélgetés Yuko Yamakawával). In: Új Pedagógiai Szemle, l994/3. Dosztojevszkij: Sárral fölkentek (a Karamazov testvérekről). In: Polisz, l994/2. Egy színházteremtő Steiner-iskola Svédországban (interjú). In: Köznevelés, l994/27. Írótábor Tokajban - l994. In: Köznevelés, l994/28. Magyar vers -- magyar nyelv (Vargyas Lajos könyve). In: Köznevelés, l994/ 28. A másik partról (Nagy László naplótöredékéről). In: Polisz, l995/2. Ady az automobilokról (Ady Endre: A tegnapi Párizs). In: Köznevelés, l995/13. A művészet isteni játék (Nabokovról). In: Köznevelés, l995/18. Jurij Lotman tanulmányairól. In: Köznevelés, l995/18. Új Quasimodo kötet magyarul: Föld. In: Köznevelés, l995/19. Régi-új orosz kultúra - a Polísz l995/1-es számáról. In: Köznevelés, l995/20.

A hazugságot a hazugság menti (Kulcsár Szabó Ernő: Az új kritika dilemmái). In: Köznevelés, l995/22. Túl a történelmen (Mircea Eliade: Jóga c. könyvéről). In: Köznevelés, l996/10 Szili József: Arany hogy istenül. In: Literatura, l997/3. Álkémia? Alkímia? (Béki István verseiről). In: Polisz, l999. szeptember-október. Ianus és Chaos (a szerkesztő jegyzete). In: Polisz, 2000. január-február. Minekutána de minek előtte? (a szerkesztő jegyzete). In: Polisz, 2000. június-július. Ünnepeink (esszé). In: Polisz, 2000. június-július. József Attila szentháromsága (Nem én kiáltok). In: Polisz, 2001. április-május. Nagy László vonzásában In: Poézis és tradíció. (szerk. Jánosi István) Nyíregyháza, 2001. Hová vezetnek a vadnyomok? (Bartók Cantata profanájának motívumai József Attila költészetében).in: József Attila újraolvasó. Anonymus, 2001. A tárgy nyelve és a nyelv tárgya (Meditáció a költészet természetéről). In: Polisz, 2002/3-4. Hangszálamat köszörült nyílhegy pengeti (Béki István költészetéről). In: Polisz, 2002. április-május. Égi és földi nász (Arany János: Tengerihántás). In: Az elmondhatatlan önéletrajz (komparatisztikai tanulmányok az irodalom és a művészet történetéből). Miskolc, 2002. Anorganikus vagy új-organikus? (József Attila Eszméletének értelmezéséhez). In: Irodalomtudomány, 2002/1-2. És az is övék (Az igei-névszói paradigma kettős olvasata a teremtéstörténet tükrében). In: Ferenczi László köszöntése. Miskolc, 2002. Az Én mindig egy másik (a Polísz verspályázatának díazottjairól). In: Polísz, 2003. június-július. Többé nem pök a chaos öröm-világokat? (Disputa a Nemzeti Színház új Bánk bán előadásáról). (Társszerzők: Tömöry Márta, Szász Zsolt) In: Magyar Napló, 2003/3. Arany János: Vörös Rébék (a szemző magok és magzó szemek balladája). In: Ezernyi színben. Miskolc, 2004. Mintha út nyílna ott, ahová lépek (László Noémi verseskötetéről). Polísz, 2004. aug.-szept. Szeretni tanulnak bennem a szavak (Gérecz Attila költészetéről). Polísz, 2004. okt.- nov. Kedves Attila (Nyilas Attila költészetéről). Polísz, 2004 dec. 2005. jan. József Attila mitopoézise a Medáliákban. In: A szó élete. Tanulmányok a hatvanéves Kovács Árpád köszöntésére. Argumentum, Bp. 2004. A lélek szemmásai a Medáliákban. In: Parnasszus, 2005/1. Éva álma Madách Tragédiájában. In: Napút, 2006/5. József Attila költészete és a nagy Nap-év. In: Ősi gyökér, 2006. április-június Kinek bő az idő, még kifogy belőle! (Meditáció a pillanat művészetéről). In: Debreceni Színlap, 2006/12. Készülök verspólyában a napra (Tóth Erzsébet költői világáról). In: Magyar Napló, 2007/2. Nem vs. Igen (k.kabai lóránt: Hiba nincs c. kötetéről). In: Bárka, 2008/2. FORDÍTÁSOK Tadeusz Kantor írásaiból. In: Kultúra és Közösség, l987/1. Valamint: Tadeusz Kantor: Halálszínház. Budapest-Szeged, l994.

J. Lotman -- A. Uszpenszkij: Mítosz -- Név -- Kultúra. In: Kultúra és Közösség, l988/1. J. Lotman: A kultúrák kölcsönhatásának elmélete (fordítás). In: Kultúra és Közösség, l989/1. J. Lotman: Szöveg a szövegben. In: Kultúra, szöveg, narráció (In Honorem Jurij Lotman). Pécs, l994. SZERKESZTÉS: Vladimir Nabokov: Terra incognita. Kráter, 1995. Ferenczi László: Csak a máé a rettenet. Kráter, l999. Csűrös Miklós: Intarziák. Kráter, 2000. Kabdebó Lóránt köszöntése (társszerk. Bessenyei József, Ferenczi László, Kovács Viktor). ME, Miskolc, 2001. LEKTORÁLÁS Kultúra, szöveg, narráció. Orosz elméletírók tanulmányai (In Honorem Jurij Lotman). Janus Pannonius Egyetemi Kiadó, Pécs, 1994. ELŐADÁSOK: A szabadvers metrikája és poétikai nóvuma (Tinyanov verselmélete magyarul). MTA Verstani Munkabizottság, l986. Versnyelv és narativitás az Anyeginben. Nemzetközi Puskin Konferencia, l987. Nagy László ritmusnyelvének és költői prózájának sajátosságai. MTA Verstani Munkabizottság, l987. Drama v sztyihah i v proze (Puskin: Borisz Godunov). Nemzetközi Puskin Konferencia, l989. Vers és belső beszéd. (Gilicze Gábor: A magyar verselmélet szempontjai). MTA Verstani Munkabizottság, l992. Arany János: Vörös Rébék. Miskolci Bölcsész Egyesület, l999. Hová vezetnek a vadnyomok? (Bartók Cantata profánájának átváltozás-motívuma József Attila verseiben). József Attila újraolvasó konferencia. Miskolci Egyetem Bölcsészkara, Tapolca, 2000. Arany János: Tengerihántás. Miskolci Bölcsész Egyesület, 2000. Nagy László vonzásában. Miskolci Egyetem Bölcsészkara, 2000. Égi és földi nász (Arany János: Tengerihántás). Nagykőrös, 2002. József Attila szellemi hagyatéka (kerekasztal-beszélgetés Jókai Annával, Ladik Katalinnal, Tóth Erzsébettel, Nyilas Attilával és Acsay Rolanddal). In: Virrasztás a nemzet árvájáért. Gödöllői Szent István Egyetem, 2005. jan. 7-8. A Medáliák fogadtatásáról. Medáliák-emléknap (Hommage a József Attila.A Polísz folyóirat rendezvénye). 2005. március 21. Hamvas Béla Arlequinje és József Attila (élő párbeszéd 60 percben). Társalkotók: Fehérváry Lilla, Szász Zsolt. Tokaji Írótábor, 2005. Álom és költészet. Előadás az Expanzió Nemzetközi Összművészeti Találkozóján. 2006. június 23. A költői színházról egy lírikus szemszögéből. Felkért hozzászólás a Debreceni Csokonai Színház DESZKA Fesztiváljának kerekasztal-beszélgetésén. 2008. február 19.