SZLOVÁK NYELV ÉS IRODALOM

ÉRETTSÉGI VIZSGA 2013. május 3. SZLOVÁK NYELV ÉS IRODALOM EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2013. május 3. 8:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 240 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Szlovák nyelv és irodalom emelt szint írásbeli vizsga 1211

Dôležité informácie Vypracovať treba všetky úlohy maturitnej písomnej práce, to znamená jazykovoliterárny test aj všetky tri úlohy na tvorenie textu (predstavenie literárneho diela rozsah asi 300 slov, postoj k aktuálnym otázkam rozsah asi 200 slov, praktická písomnosť- rozsah asi 100 slov). Čas, ktorý máte k dispozícii si môžete samostatne rozdeliť a samostatne si môžete aj stanoviť poradie, v ktorom úlohy budete riešiť. Pri riešení všetkých úloh je povolené používať slovník slovenského pravopisu, jednojazyčný a dvojjazyčný slovník, prípadne antológiu slovenskej literatúry. írásbeli vizsga 1211 2 / 16 2013. május 3.

I. Jazykovo-literárny test Pozorne si prečítajte citované strofy a rozvážne odpovedajte na otázky. Andrej Sládkovič: Marína (úryvky) 2. Ako vy, Tatry, keď oblak zlatý Na hory svoje hodíte; Tak ona duchom svojím mi šatí Tône v života úsvite. Ako vy tamhor, božie plamene, Svetiel ste žriedla, fakle, korene: Ona blesk myšlienky mojej! Ako vy, večné svetom zákony, Harmonii božích čarovné tóny: Tak tá mne os, zenit, kolej! 73. Chcel by vás objať, kraje rodiny! Náručie úzke, šíry cit: Jak mi je sladko v ňadrách Maríny Objatie vaše pocítiť! Jak mi je blaho nič, nič nežiadať, Z objemu v objem naveky padať, Troch nebies slasti prijímať! Vlasť drahú ľúbiť v peknej Maríne, Marínu drahú v peknej otčine, a obe v jednom objímať! 222. A ľúbosť? ľúbosť k deve umrela, Keď umrela moja deva; Milenka hlasom človečím pela, Siréna tá divno spieva: Žiale poznané za slasť neznámu Dať a skutočnosť za tôňu klamu? To osud môj nekáže mi; Víla! Ty zostaň tam v svojom nebi Mňa ešte zemské viažu potreby A vlasť moja je na zemi! (Antológia slovenskej literatúry, 1994, s. 72-75) írásbeli vizsga 1211 3 / 16 2013. május 3.

1. V citovaných strofách sú obsiahnuté celé dejiny nekaždodennej lásky Andreja Sládkoviča a Maríny Pišlovej. Dajte nadpis jednotlivým strofám: nadpis strofy číslo 2:... nadpis strofy číslo 73:... nadpis strofy číslo 222:... 3 body 2. Interpretujte nasledujúci verš: " Tak tá mne os, zenit, kolej" Osobitne si všímajte a vysvetlite podčiarknuté symboly. Svoje myšlienky vyjadrite v piatich vetách: 5 bodov 3. Vyhľadajte v strofe číslo 222. päť kontrastných párov slov a zapíšte ich do tabuľky Príklad pre vás: "zem" > < "nebo" Slovo (slovné spojenie) Jeho kontrastný pár 5 bodov írásbeli vizsga 1211 4 / 16 2013. május 3.

4. Akú funkciu majú podľa vás kontrastné obrazy strofy z predchádzajúcej úlohy? 1 bod 5. Nájdite v strofe číslo 73. päť slov (môže byť aj to isté slovo v inej gramatickej forme), ktorými autor vyjadruje blízky fyzický vzťah k milej:............... 2,5 bodu 6. Čo symbolizuje v mytológii "Siréna"? 1 bod 7. Aký význam nadobúda "Siréna" a jej "divný" spev v kontexte strofy číslo 222. a celého diela? Svoje myšlienky vyjadrite vo štyroch vetách tak, aby každá veta obsahovala jeden vedomostný element. 4 body írásbeli vizsga 1211 5 / 16 2013. május 3.

8. Do akého literárneho žánra zaradíte básnickú skladbu "Marína"?... 1 bod 9. Svoju odpoveď (otázka číslo 8) potvrďte dvomi argumentmi.... 1 bod 10. Opíšte v piatich vetách literárno-historické pozadie prijatia "Maríny" štúrovcami. (Snažte sa o to, aby každá veta obsahovala vedomostný element.) 2,5 bodu 11. Upravte slovosled nasledujúcej vety a podčiarknuté slová prepíšte do dnešnej spisovnej slovenčiny: "Milenka hlasom človečím pela" Upravená veta:... 1,5 bodu 12. a) K slovu "ľúbiť" pripíšte dve synonymá:... b) K slovu "ľúbiť" pripíšte dve antonymá:... c) Vyjadrite inými slovami "ľúbosť umrela" :... 2,5 bodu írásbeli vizsga 1211 6 / 16 2013. május 3.

1. PREDSTAVENIE LITERÁRNEHO DIELA (300 slov) Tajomný svet Švantnerovej novely "Malka" " Takto ju volali. A ja, hoci sme boli už pred sobášom, nevedel som a ani dnes neviem, či to bolo len jej priemenie, alebo bola tak zapísaná v matrike." (František Švantner: Dielo I. Novely. Tatran. 1979, s. 115) " Malka mi vypučala zo srdca ako neznámy kvet, ktorého semeno priniesli vetriská vrchov, kde dozrievalo medzi sklenými lístočkami brusniačika a napuchlo teplotou žeravého slnca. Sama nemala nijaké nároky, ale jej prítomnosť a jestvovanie zapúšťalo do môjho tela a duše mliečne žily, ktorými som prijímal každý deň nový mok. Malka mi bola slnkom i vodou, vzduchom a zemou. Ja som z nej dýchal i pil. Ona ma živila aj zohrievala. Bola mi sviatosťou, ktorá ma oblažovala a prepĺňala božími milosťami. Moje myšlienky i moje skutky boli preniknuté jej bytosťou. Dni prebúdzali ma jej úsmevom a noci uspávali ma jej pokojom. S Malkou som sa musel lúčiť. Malka zmizla ako obláčik plachej hmly na sedlisku. Malka sa mi stratila." (František Švantner: Dielo I. Novely. Tatran. 1979, s. 128) "- Dievka! - kričím pri jeho uchu, - vrav pravdu, tak ako stojíš pred bohom a predo mnou, máš ho rada? Ustrnie na mňa meravým a studeným pohľadom a vraví pomaly, akoby ma hrdzavým a tupým nožom rozkrajovala. - Musím ho mať rada, lebo je môj brat. -" (František Švantner: Dielo I. Novely. Tatran. 1979, s. 132) Zamyslite sa nad zadanou úlohou a sústreďte sa predovšetkým na problematiku tajomnosti. Sledujte, v akých kontextoch epického textu sa objavuje snaha utajiť niečo (informácie, city) a vyjasnite, ako utajovanie ako umelecký postup Švantnera ovplyvňuje celý priebeh a záver novely "Malka." Všímajte si aj ostatné znaky lyrizovanej prózy, ako aj znaky novely ako literárneho žánra. Uvedené citáty vám v tejto práci poskytujú základné oporné body. Používajte aj úryvok nachádzajúci sa v Antológii slovenskej literatúry 1994 s.353-354. Žáner úlohy: INTERPRETÁCIA írásbeli vizsga 1211 7 / 16 2013. május 3.

5... 10... 15... 20... 25... 30... írásbeli vizsga 1211 8 / 16 2013. május 3.

65... 70... 75... 80... írásbeli vizsga 1211 10 / 16 2013. május 3.

2. POSTOJ K AKTUÁLNYM OTÁZKAM (200 slov) Povinné čítania z pohľadu stredoškolských žiakov "Málo je takých školských otázok ako napríklad problematika povinného čítania, ktorá v dnešnom Maďarsku tak vo verejnom živote a v politike, ako aj v kruhu rodičov, pedagógov a žiakov vyvoláva búrlivé debaty. Napriek tomu však, že názory debatérov o tejto otázke sa rozchádzajú, v jednej veci zastávajú spoločnú mienku. Podľa ich skúseností žiaci v Maďarsku čítajú veľmi málo. Príčinu tohto javu vidia hlavne v tom, že povinné diela namiesto toho, aby stimulovali záujem mladých ľudí o čítanie, svojím obsahom, štýlom a ideologickým podkladom odrádzajú ich od čítania vyznačených textov. Niektorí účastníci debaty výber povinných literárnych diel pokladajú za príliš liberálny, kým iní za príliš konzervatívny." (Text upravený podľa: http://webcache.googleuserconent.com//) Pozorne si prečítajte vyššie uvedený citát a zamyslite sa nad jeho obsahom. Vyjadrite sa k názorom obsiahnutým v citáte na základe vašich osobných čitateľských skúseností z oblasti slovenskej, maďarskej, prípadne svetovej povinnej krásnej literatúry. Ste spokojní so súčasným stavom alebo ste toho názoru, že treba obnoviť túto ponuku (ktoré dielo sa vám páči, ktoré nie a prečo, aké nové literárne texty by ste navrhovali do terajšej ponuky povinnej literatúry)? Svoje názory podložte príkladmi a argumentmi. Žáner úlohy: ESEJ 5... 10... 15... írásbeli vizsga 1211 11 / 16 2013. május 3.

50... 55... írásbeli vizsga 1211 13 / 16 2013. május 3.

PRAKTICKÁ PÍSOMNOSŤ (100 slov) Napíšte redakcii online časopisu Mladý a úspešný čitateľský list ako reakciu na ich pripojený článok. V liste sa vyjadrite aj o tom, ako mienite pestovať slovenské národnostné tradície vrátane jazyka. Ak chceme uspieť Úspech je často používané slovo nielen v našom časopise, ale sme presvedčení, že aj vo vašom slovníku. No základnou otázkou je: Čo považujeme za úspech? Mať dobré zamestnanie? Vysoký plat? Veľa priateľov? Usporiadanú rodinu, či dobré vzťahy? Každý z nás preferuje čosi iné. Preto je úspech taký úžasný a príťažlivý. Napíš nám, čo znamená úspech pre teba. Čo chceš dosiahnuť v nasledujúcich 10-15 rokoch života? Tešíme sa na vaše reakcie v čitateľských listoch! (Text upravený podľa: http://www.mlady-uspesny.sk/) Žáner úlohy: ČITATEĽSKÝ LIST 5... 10... 15... írásbeli vizsga 1211 14 / 16 2013. május 3.

20... 25... 30... írásbeli vizsga 1211 15 / 16 2013. május 3.

Maximális pontszám Elért pontszám I. Nyelvi-irodalmi műveltségi feladatsor 30 egy mű értelmezése 25 II. Szövegalkotás érvelő szöveg 15 gyakorlati szövegfajta 10 nyelvhelyesség 20 Az írásbeli vizsgarész pontszáma 100 javító tanár Dátum: I. Nyelvi-irodalmi műveltségi feladatsor II. Szövegalkotás egy mű értelmezése érvelő szöveg gyakorlati szövegfajta nyelvhelyesség Elért pontszám egész számra kerekítve Programba beírt egész pontszám javító tanár jegyző Dátum:... Dátum:... írásbeli vizsga 1211 16 / 16 2013. május 3.