54 524 01 Laboratóriumi technikus Ipari Szakközépiskola és Gimnázium 2013
I.Jogi háttér A szakmai program a 14/2013 (04.05) NGM rendelet alapján készült. II. A szakképesítés alapadatai A szakképesítés azonosító száma: 54 524 01 A szakképesítés megnevezése: Laboratóriumi technikus A szakmacsoport száma és megnevezése: 8. Vegyipar Ágazati besorolás száma és megnevezése: V. Vegyész Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 2 év Elméleti képzési idő aránya: 60% Gyakorlati képzési idő aránya: 40% Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: 160 óra III. A szakképzésbe történő belépés feltételei Iskolai előképzettség: érettségi vizsga Egészségügyi alkalmassági követelmények: vannak Pályaalkalmassági követelmények: IV. A szakképzés szervezésének feltételei Személyi feltételek A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CC. törvény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLVII. törvény előírásainak megfelelő végzettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt. Tárgyi feltételek A szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések felsorolását a szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza. V. A szakképesítés óraterve nappali rendszerű oktatásra A szakközépiskolai képzésben a két évfolyamos képzés második évfolyamának (2/14.) szakmai tartalma, tantárgyi rendszere, órakerete megegyezik a 4+1 évfolyamos képzés érettségi utáni évfolyamának szakmai tartalmával, tantárgyi rendszerével, órakeretével. A két évfolyamos képzés első szakképzési évfolyamának (1/13.) ágazati szakközépiskolai szakmai tartalma, tantárgyi rendszere, összes órakerete megegyezik a 4+1 évfolyamos képzés 9-12. középiskolai évfolyamokra jutó ágazati szakközépiskolai szakmai tantárgyainak tartalmával, összes óraszámával. Szakközépiskolai képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok: évfolyam heti óraszám szabadsáv nélkül éves óraszám szabadsáv nélkül 1 heti óraszám szabadsávval éves óraszám szabadsávval 9. évfolyam 5 óra/hét 180 óra/év 6 óra/hét 216 óra/év Ögy. 70 óra 70 óra 10. évfolyam 6 óra/hét 216 óra/év 7 óra/hét 252 óra/év Ögy. 105 óra 105 óra 11. évfolyam 7 óra/hét 252 óra/év 8 óra/hét 288 óra/év Ögy. 140 óra 140 óra
12. évfolyam 10 óra/hét 320 óra/év 11 óra/hét 352 óra/év 5/13. évfolyam 31 óra/hét 992 óra/év 35 óra/hét 1120 óra/év Összesen: 2275 óra 2543 óra évfolyam heti óraszám éves óraszám heti óraszám éves óraszám szabadsáv nélkül szabadsáv nélkül szabadsávval szabadsávval 1/13. évfolyam 31 óra/hét 1116 óra/év 35 óra/hét 1260 óra/év Ögy 160 óra 160 óra 2/14. évfolyam 31 óra/hét 992 óra/év 35 óra/hét 1120 óra/év Összesen: 2268 óra 2540 óra 2
Szakmai követelménymod ulok 11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság 11499-12 Foglalkoztatás II. A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként Tantárgyak Munkahelyi egészség és biztonság Ágazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosan Szakképesíté s-specifikus utolsó évf. 9. 10. 11. 12. 5/13 és 2/14. heti óraszám ögy heti óraszám ögy heti óraszám ögy heti óraszám heti óraszám e gy e gy e gy e gy e gy 0,5 Foglalkoztatás II. 1 11498-12 Foglalkoztatás I. Foglalkoztatás I. 2 10097-12 Munka- és környezetvédelmi, munkaszervezési feladatok Vegyipari biztonság 3 10098-12 Vegyipari műszaki alapfeladatok Laboratóriumi alapgyakorlat Szervetlen laboratóriumi gyakorlat Analitikai gyakorlat Laboratóriumi gyakorlat 3 70 3 105 3 140 4 3
11509-12 Laboratóriumi technikus analitikai feladatok 10096-12 Laboratóriumi technikus preparatív feladatok Vegyipari ismeretek Szakmai program 1,5 2 1 Szakmai kémia 1 2 2 2 Fizikai kémia 2 2 Műszaki ismeretek 3 Műszeres analitika 4 Műszeres analitika gyakorlat Laboratóriumok minőségbiztosítása Preparatív gyakorlat Laboratóriumi elmélet Félüzemi feladatok 4 Anyagismeret 3 2 4 4 2 11452-12 Általános laboráns feladatok Alkalmazott kémia 4 Laboránsi gyakorlatok összes óra 3 3 4 3 5 3 7 4 27 8 70 105 140 összes óra 6 7 8 11 35 2 4
A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként Tantárgyak, témakörök Ágazati szakközépiskolai képzés óraszáma a közismereti oktatással párhuzamosan 9. 10. 11. 12. Ágazati szakközépiskolai képzés összes óraszáma 9-12. évfolyam Szakmai követelménymodul Szakképesítésspecifikus szakképzés óraszáma 5/13. és 2/14. A szakképzés összes óraszáma 11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság 11499-12 Foglalkoztatás II. Munkahelyi egészség és biztonság Munkavédelmi alapismeretek Munkahelyek kialakítása Munkavégzés személyi feltételei Munkaeszközök biztonsága Munkakörnyezeti hatások Munkavédelmi jogi ismeretek e gy ögy e gy ögy e gy ögy e gy e gy 18 18 18 4 4 4 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 4 4 Foglalkoztatás II. 32 32 Osztályfőnöki 16 16 Munkajogi alapismeretek Munkaviszony létesítése 4 4 4 4 Álláskeresés 4 4 5
11498-12 Foglalkoztatás I. 10097-12 Munka- és környezetvédelmi, munkaszervezési feladatok Munkanélküliség 4 4 Foglalkoztatás I. 64 64 Nyelvtani rendszerzés 1 Nyelvtani rendszerezés 2 Nyelvi készségfejlesztés Munkavállalói szókincs Vegyipari biztonság 8 8 8 8 24 24 24 24 96 96 Munkavédelem 32 32 Tűzvédelem 32 32 Környezetvédelem 32 32 10098-12 Vegyipari műszaki alapfeladatok Laboratóriumi alapgyakorlat 108 70 178 178 Általános feladatok 72 35 107 107 Oldatkészítés 36 35 71 71 Szervetlen laboratóriumi 108 105 213 213 gyakorlat Szervetlen preparátumok készítése 54 50 104 104 Minőségi elemzés 54 55 109 109 Analitikai gyakorlat 108 140 248 248 Gravimetria 54 70 124 124 Titrimetria 54 70 124 124 6
Laboratóriumi gyakorlat Szakmai program 128 128 128 Szerelési gyakorlat 20 20 20 Szerves preparátumok előállítása és ellenőrzése Vegyipari termékek és egyéb környezeti anyagok vizsgálata Vegyipari ismeretek Vegyipari laboratóriumi alapismeretek Vegyipari számítások alapjai Szervetlen kémiai laboratóriumi ismeretek 44 44 44 64 64 64 54 72 36 162 162 27 27 27 27 27 27 36 36 36 Vegyipari számítások 36 36 36 Analitikai ismeretek 36 36 36 Szakmai kémia 36 72 72 64 244 244 Általános kémia alkalmazása Szervetlen kémia alkalmazása Szerves kémia alkalmazása Szervetlen kémia a környezetünkben Szerves kémia a környezetünkben 36 36 36 72 72 72 72 72 72 32 32 32 32 32 32 Fizikai kémia 72 64 136 136 Halmazállapotok, és halmazállapot változások 36 36 36 7
11509-12 Laboratóriumi technikus analitikai feladatok Homogén többkomponensű rendszerek Egyensúlyi rendszerek 36 36 36 32 32 32 Elektrokémia 32 32 32 Műszaki ismeretek 96 96 96 Vegyipari gépelemek, szállító és tároló berendezések Anyag előkészítő műveletek, hőcserélő készülékek 54 54 54 42 42 42 Műszeres analitika 128 128 Optikai mérések alapjai Spektrofotometriás mérések alapjai Elektroanalitikai mérések alapjai Kromatográfiás mérések alapjai Műszeres analitika gyakorlat Spektrofotometriás mérések Elektroanalitikai mérések Kromatográfiás mérések 32 32 32 32 32 32 32 32 128 128 40 40 36 36 32 32 Optikai mérések 20 20 Laboratóriumok minőségbiztosítása 64 64 Statisztikai alapok 32 32 8
Minőségbiztosítás 32 32 10096-12 Laboratóriumi technikus preparatív feladatok Preparatív gyakorlat 64 64 Szervetlen preparátumok 20 20 előállítása Szerves preparátumok 36 36 előállítása Preparátumok minőségi ellenőrzése 8 8 Laboratóriumi elmélet 128 128 Szerves alapfolyamatok 32 32 végrehajtása Szerves és szervetlen preparatív feladatok 32 32 Ellenőrző vizsgálatok 32 32 Dokumentációk és számítások 32 32 Félüzemi feladatok 128 128 Hidromechanikai műveletek 40 40 Kalorikus műveletek 48 48 Anyagátadási műveletek 40 40 Anyagismeret 96 96 Vegyszerek kezelése 10 10 Anyagok jellemzése 24 24 Ipari vagy hétköznapi jelentőségű vegyületek 62 62 9
11452-12 Általán os laborán s feladat ok Szakmai program Alkalmazott kémia 128 128 Általános és szervetlen kémia alkalmazása a 28 28 laboratóriumi gyakorlatban Szerves kémia alkalmazása a laboratóriumi 28 28 gyakorlatban Fizikai kémiai ismeretek alkalmazása a 28 28 laboratóriumi gyakorlatban Számítási feladatok 44 44 Laboránsi gyakorlatok Laboratóriumi vizsgálatok 64 64 64 64 Összesen 108 108 144 108 180 108 224 128 1423 864 256 2543 70 105 140 Összesen 216 252 288 352 1423 1120 2543 Elméleti óraszámok/aránya 1520 / 59,8 % Gyakorlati óraszámok/aránya 1023 / 40,2 % Jelmagyarázat: e/elmélet; gy/gyakorlat; ögy/összefüggő szakmai gyakorlat A táblázatban aranysárga háttérrel kiemelt szakmai követelménymodulok az ágazati közös tartalmakat jelölik. 10
A 11500-12 azonosító számú Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 11
A 11500-12 azonosító számú Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Munkahelyi egészség és biztonság 11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság Munkavédelmi alapismeretek Munkahelyek kialakítása Munkavégzés személyi feltételei Munkaeszközök biztonsága Munkakörnyezeti hatások Munkavédelmi jogi ismeretek FELADATOK Tudatosítja a munkahelyi egészség és biztonság jelentőségét Betartja és betartatja a munkahelyekkel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket Betartja és betartatja a munkavégzés személyi és szervezési feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket Betartja és betartatja a munkavégzés tárgyi feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket A munkavédelmi szakemberrel, munkavédelmi képviselővel együttműködve részt vesz a munkavédelmi feladatok ellátásában SZAKMAI ISMERETEK A munkahelyi egészség és biztonság, mint érték A munkabalesetek és foglalkozási megbetegedések hátrányos következményei A munkavédelem fogalomrendszere, szabályozása Munkahelyek kialakításának alapvető szabályai A munkavégzés általános személyi és szervezési feltételei Munkaeszközök a munkahelyeken Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken Munkavédelmi szakemberek és feladataik a munkahelyeken A munkahelyi munkavédelmi érdekképviselet SZAKMAI KÉSZSÉGEK Információforrások kezelése Biztonsági szín- és alakjelek Olvasott szakmai szöveg megértése SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Felelősségtudat 12
Szabálykövetés Döntésképesség TÁRSAS KOMPETENCIÁK Visszacsatolási készség Irányíthatóság Irányítási készség MÓDSZERKOMPETENCIÁK Rendszerező képesség Körültekintés, elővigyázatosság Helyzetfelismerés 1. Munkahelyi egészség és biztonság tantárgy 18 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés 1.1. A tantárgy tanításának célja A tanuló általános felkészítése az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzésre, a biztonságos munkavállalói magatartáshoz szükséges kompetenciák elsajátíttatása. Nincsen előtanulmányi követelmény. 1.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak 1.3. Témakörök 1.3.1. Munkavédelmi alapismeretek 4 óra A munkahelyi egészség és biztonság jelentősége Történeti áttekintés. A szervezett munkavégzésre vonatkozó munkabiztonsági és munkaegészségügyi követelmények, továbbá ennek megvalósítására szolgáló törvénykezési, szervezési, intézményi előírások jelentősége. Az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés személyi, tárgyi és szervezeti feltételeinek értelmezése. A munkakörnyezet és a munkavégzés hatása a munkát végző ember egészségére és testi épségére A munkavállalók egészségét és biztonságát veszélyeztető kockázatok, a munkakörülmények hatásai, a munkavégzésből eredő megterhelések, munkakörnyezet kóroki tényezők. A megelőzés fontossága és lehetőségei A munkavállalók egészségének, munkavégző képességének megóvása és a munkakörülmények humanizálása érdekében szükséges előírások jelentősége a munkabalesetek és a foglalkozással összefüggő megbetegedések megelőzésének érdekében. A műszaki megelőzés, zárt technológia, a biztonsági berendezések, egyéni védőeszközök és szervezési intézkedések fogalma, fajtái, és rendeltetésük. Munkavédelem, mint komplex fogalom (munkabiztonság-munkaegészségügy) Veszélyes és ártalmas termelési tényezők A munkavédelem fogalomrendszere, források A munkavédelemről szóló 1993. évi CIII törvény fogalommeghatározásai. 1.3.2. Munkahelyek kialakítása 4 óra Munkahelyek kialakításának általános szabályai A létesítés általános követelményei, a hatásos védelem módjai, prioritások. Szociális létesítmények Öltözőhelyiségek, pihenőhelyek, tisztálkodó- és mellékhelyiségek biztosítása, megfelelősége. Közlekedési útvonalak, menekülési utak, jelölések 13
Közlekedési útvonalak, menekülési utak, helyiségek padlózata, ajtók és kapuk, lépcsők, veszélyes területek, akadálymentes közlekedés, jelölések. Alapvető feladatok a tűzmegelőzés érdekében Tűzmegelőzés, tervezés, létesítés, üzemeltetés, karbantartás, javítás és felülvizsgálat. Tűzoltó készülékek, tűzoltó technika, beépített tűzjelző berendezés vagy tűzoltó berendezések. Tűzjelzés adása, fogadása, tűzjelző vagy tűzoltó központok, valamint távfelügyelet. Termékfelelősség, forgalomba hozatal kritériumai. Anyagmozgatás Anyagmozgatás a munkahelyeken. Kézi és gépi anyagmozgatás fajtái. A kézi anyagmozgatás szabályai, hátsérülések megelőzése. Raktározás Áruk fajtái, raktározás típusai. Munkahelyi rend és hulladékkezelés Jelzések, feliratok, biztonsági szín-és alakjelek. Hulladékgazdálkodás, környezetvédelem célja, eszközei. 1.3.3. Munkavégzés személyi feltételei 2 óra A munkavégzés személyi feltételei: jogszerű foglalkoztatás, munkaköri alkalmasság orvosi vizsgálata, foglalkoztatási tilalmak, szakmai ismeretek, munkavédelmi ismeretek A munkavégzés alapvető szervezési feltételei: egyedül végzett munka tilalma, irányítás szükségessége. Egyéni védőeszközök juttatásának szabályai. 1.3.4. Munkaeszközök biztonsága 2 óra Munkaeszközök halmazai Szerszám, készülék, gép, berendezés fogalommeghatározása. Munkaeszközök dokumentációi Munkaeszköz üzembe helyezésének, használatba vételének dokumentációs követelményei és a munkaeszközre (mint termékre) meghatározott EK-megfelelőségi nyilatkozat, valamint a megfelelőséget tanúsító egyéb dokumentumok. Munkaeszközök veszélyessége, eljárások Biztonságtechnika alapelvei, veszélyforrások típusai, megbízhatóság, meghibásodás, biztonság. A biztonságtechnika jellemzői, kialakítás követelményei. Veszélyes munkaeszközök, üzembehelyezési eljárás. Munkaeszközök üzemeltetésének, használatának feltételei Feltétlenül és feltételesen ható biztonságtecshnika, konstukciós, üzemviteli és emberi tényezők szerepe. Általános üzemeltetési követelmények. Kezelőelemek, védőberendezések kialakítása, a biztonságos működés ellenőrzése, ergonómiai követelmények. 1.3.5. Munkakörnyezeti hatások 2 óra Veszélyforrások, veszélyek a munkahelyeken (pl. zaj, rezgés, veszélyes anyagok és keverékek, stressz) Fizikai, biológiai és kémiai hatások a dolgozókra, főbb veszélyforrások valamint a veszélyforrások felismerésének módszerei és a védekezés a lehetőségei. A stressz, munkahelyi stressz fogalma és az ellene való védekezés jelentősége a munkahelyen. A kockázat fogalma, felmérése és kezelése A kockázatok azonosításának, értékelésének és kezelésének célja az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés feltételeinek biztosításában, a munkahelyi balesetek és foglalkozási megbetegedések megelőzésben. A munkavállalók részvételének jelentősége 1.3.6. Munkavédelmi jogi ismeretek 4 óra A munkavédelem szabályrendszere, jogok és kötelezettségek Az Alaptörvényben biztosított jogok az egészséget, biztonságot és méltóságot tiszteletben tartó munkafeltételekhez, a testi és lelki egészségének megőrzéséhez. A Munkavédelemről szóló 1993. 14
évi CIII. törvényben meghatározottak szerint a munkavédelem alapvető szabályai, a követelmények normarendszere és az érintett szereplők (állam, munkáltatók, munkavállalók) főbb feladatai. A kémiai biztonságról szóló 2000. évi V. törvény, illetve a Kormány, illetve az ágazati miniszterek rendeleteinek szabályozási területei a további részletes követelményekről. A szabványok, illetve a munkáltatók helyi előírásainak szerepe. Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken A munkáltatók alapvető feladatai az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkakörülmények biztosítása érdekében. Tervezés, létesítés, üzemeltetés. Munkavállalók feladatai a munkavégzés során. Munkavédelmi szakemberek feladatai a munkahelyeken Munkabiztonsági és munkaegészségügyi szaktevékenység keretében ellátandó feladatok. Foglalkozás-egészségügyi feladatok Balesetek és foglalkozási megbetegedések Balesetek és munkabalesetek valamint a foglalkozási megbetegedések fogalma. Feladatok munkabaleset esetén. A kivizsgálás mint a megelőzés eszköze Munkavédelmi érdekképviselet a munkahelyen A munkavállalók munkavédelmi érdekképviseletének jelentősége és lehetőségei. A választott képviselők szerepe, feladatai, jogai. 1.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Tanterem 1.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 1.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás) Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok) Sorszám Tanulói tevékenységforma Egyéni Csoport - bontás Osztálykeret Alkalmazandó eszközök és felszerelések 1. 1.1. 2. Információ feldolgozó tevékenységek Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel A tanult (vagy egy választott) szakma szabályainak veszélyei, ártalmai 1.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) A tanulói tevékenység Alkalmazandó Alkalmazott oktatási szervezeti kerete eszközök és módszer neve egyéni osztály felszerelések Sorszá m 15 csopor t 1.1 magyarázat 1.2. megbeszélés Szakkönyvek, munkavédelmi tárgyú jogszabályok Munkabaleset, foglalkozási megbetegedés elemzése
1.3. szemléltetés Oktatófilmek (pl. NAPO) 1.4. házi feladat 1.5. teszt 1.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 16
A 11499-12 azonosító számú Foglalkoztatás II. megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 17
A 11499-12 azonosító számú, Foglalkoztatás II. megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Foglalkoztatás II. 11499-12 Foglalkoztatás II. FELADATOK Munkajogi alapismeretek Munkaviszony létesítése Munkaviszonyt létesít Alkalmazza a munkaerőpiaci technikákat Feltérképezi a karrierlehetőségeket Vállalkozást hoz létre és működtet Motivációs levelet és önéletrajzot készít Diákmunkát végez SZAKMAI ISMERETEK Munkavállaló jogai, munkavállaló kötelezettségei, munkavállaló felelőssége Munkajogi alapok, foglalkoztatási formák Speciális jogviszonyok (önkéntes munka, diákmunka) Álláskeresési módszerek Vállalkozások létrehozása és működtetése Munkaügyi szervezetek Munkavállaláshoz szükséges iratok Munkaviszony létrejötte A munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei A munkaerőpiac sajátosságai (állásbörzék és pályaválasztási tanácsadás) SZAKMAI KÉSZSÉGEK Köznyelvi olvasott szöveg megértése Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban x x x Elemi szintű számítógéphasználat Információforrások kezelése x x x Köznyelvi beszédkészség x SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Önfejlesztés Szervezőkészség TÁRSAS KOMPETENCIÁK Kapcsolatteremtő készség Határozottság x x x MÓDSZERKOMPETENCIÁK Álláskeresés Munkanélküliség 18
Logikus gondolkodás Információgyűjtés 2. Foglalkoztatás II. tantárgy 32 óra 2.1. A tantárgy tanításának célja A tanuló általános felkészítése az álláskeresés módszereire, technikáira, valamint a munkavállaláshoz, munkaviszony létesítéséhez szükséges alapismeretek elsajátítására. 2.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak 2.3. Témakörök 2.3.1. Munkajogi alapismeretek 4 óra Munkavállaló jogai (megfelelő körülmények közötti foglalkoztatás, bérfizetés, költségtérítés, munkaszerződés módosítás, szabadság), kötelezettségei (megjelenés, rendelkezésre állás, munkavégzés, magatartási szabályok, együttműködés, tájékoztatás), munkavállaló felelőssége (vétkesen okozott kárért való felelősség, megőrzési felelősség, munkavállalói biztosíték). Munkajogi alapok: felek a munkajogviszonyban, munkaviszony létesítése, munkakör, munkaszerződés módosítása, megszűnése, megszüntetése, felmondás, végkielégítés, pihenőidők, szabadság. Foglalkoztatási formák: munkaviszony, megbízási jogviszony, vállalkozási jogviszony, közalkalmazotti jogviszony, közszolgálati jogviszony. Speciális jogviszonyok: egyszerűsített foglalkoztatás: fajtái: atipikus munkavégzési formák az új munka törvénykönyve szerint (távmunka, bedolgozói munkaviszony, munkaerő-kölcsönzés, rugalmas munkaidőben történő foglalkoztatás, egyszerűsített foglalkoztatás (mezőgazdasági, turisztikai idénymunka és alkalmi munka), önfoglalkoztatás, őstermelői jogviszony, háztartási munka, iskolaszövetkezet keretében végzett diákmunka, önkéntes munka. 2.3.2. Munkaviszony létesítése 4 óra Munkaviszony létrejötte, fajtái: munkaszerződés, teljes- és részmunkaidő, határozott és határozatlan munkaviszony, minimálbér és garantált bérminimum, képviselet szabályai, elállás szabályai, próbaidő. Munkavállaláshoz szükséges iratok, munkaviszony megszűnésekor a munkáltató által kiadandó dokumentumok. Munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései: munkaadó járulékfizetési kötelezettségei, munkavállaló adó- és járulékfizetési kötelezettségei, biztosítottként egészségbiztosítási ellátások fajtái (pénzbeli és természetbeli), nyugdíj és munkaviszony. 2.3.3. Álláskeresés 4 óra Karrierlehetőségek feltérképezése: önismeret, reális célkitűzések, helyi munkaerőpiac ismerete, mobilitás szerepe, képzések szerepe, foglalkoztatási támogatások ismerete. Motivációs levél és önéletrajz készítése: fontossága, formai és tartalmi kritériumai, szakmai önéletrajz fajtái: hagyományos, Europass, amerikai típusú, önéletrajzban szereplő email cím és fénykép megválasztása, motivációs levél felépítése. Álláskeresési módszerek: újsághirdetés, internetes álláskereső oldalak, személyes kapcsolatok, kapcsolati hálózat fontossága, EURES (Európai Foglalkoztatási Szolgálat az Európai unióban történő álláskeresésben), munkaügyi szervezet segítségével történő álláskeresés, cégek adatbázisába történő jelentkezés, közösségi portálok szerepe. Munkaerőpiaci technikák alkalmazása: Foglalkozási Információs Tanácsadó (FIT), Foglalkoztatási Információs Pontok (FIP), Nemzeti Pályaorientációs Portál (NPP). Állásinterjú: felkészülés, megjelenés, szereplés az állásinterjún, testbeszéd szerepe. 2.3.4. Munkanélküliség 4 óra A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei: álláskeresőként történő nyilvántartásba vétel; a munkaügyi szervezettel történő együttműködési kötelezettség főbb kritériumai; együttműködési kötelezettség megszegésének szankciói; nyilvántartás szünetelése, 19
nyilvántartásból való törlés; munkaügyi szervezet által nyújtott szolgáltatások, kiemelten a munkaközvetítés. Álláskeresési ellátások ( passzív eszközök ): álláskeresési járadék és nyugdíj előtti álláskeresési segély. Utazási költségtérítés. Foglalkoztatást helyettesítő támogatás. Közfoglalkoztatás: közfoglalkoztatás célja, közfoglalkozatás célcsoportja, közfoglalkozatás főbb szabályai Munkaügyi szervezet: Nemzeti Foglalkoztatási Szervezet (NFSZ) felépítése, Nemzeti Munkaügyi Hivatal, munkaügyi központ, kirendeltség feladatai. Az álláskeresők részére nyújtott támogatások ( aktív eszközök ): önfoglalkoztatás támogatása, foglalkoztatást elősegítő támogatások (képzések, béralapú támogatások, mobilitási támogatások). Vállalkozások létrehozása és működtetése: társas vállalkozási formák, egyéni vállalkozás, mezőgazdasági őstermelő, nyilvántartásba vétel, működés, vállalkozás megszűnésének, megszüntetésének szabályai. A munkaerőpiac sajátosságai, NFSZ szolgáltatásai: pályaválasztási tanácsadás, munka- és pályatanácsadás, álláskeresési tanácsadás, álláskereső klub, pszichológiai tanácsadás. 2.3.5 Osztályfőnöki 16 óra Az osztály életének szervezése. A felnőttéválás pszichológiai és pedagógiai problémái. A család szerepe a fiatal felnőttek életében. Az egész életen át történő tanulás. 2.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Tanterem 2.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 2.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás) Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok) Sorszám Tanulói tevékenységforma 1. Információ feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.3. Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.6. Információk önálló rendszerezése 1.7. Információk feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok 2.2. Leírás készítése 2.3. Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre 2.4. Tesztfeladat megoldása 20 Egyéni Csoport - bontás Osztálykeret Alkalmazandó eszközök és felszerelések 2.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
Sorszá m Alkalmazott oktatási módszer neve A tanulói tevékenység szervezeti kerete csopor egyéni osztály t 1.1 magyarázat 1.4. megbeszélés 1.5. vita 1.6. szemléltetés 1.10. szerepjáték 1.11. házi feladat Alkalmazandó eszközök és felszerelések 2.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 21
A 11498-12 azonosító számú, Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 22
A 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Foglalkoztatás I. 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) Idegen nyelven: FELADATOK Nyelvtani rendszerzés 1 Nyelvtani rendszerzés 2 Nyelvi készségfejlesztés bemutatkozik (személyes és szakmai vonatkozással) alapadatokat tartalmazó formanyomtatványt kitölt szakmai önéletrajzot és motivációs levelet ír Munkavállalói szókincs állásinterjún részt vesz munkakörülményekről, karrier lehetőségekről tájékozódik idegen nyelvű szakmai irányítás, együttműködés melletti munkát végez munkával, szabadidővel kapcsolatos kifejezések megértése, használata SZAKMAI ISMERETEK Idegen nyelven: szakmai önéletrajz és motivációs levél tartalma, felépítése egy szakmai állásinterjú lehetséges kérdései, illetve válaszai közvetlen szakmájára vonatkozó gyakran használt egyszerű szavak, szókapcsolatok a munkakör alapkifejezései SZAKMAI KÉSZSÉGEK Egyszerű formanyomtatványok kitöltése idegen nyelven Szakmai állásinterjún elhangzó idegen nyelven feltett kérdések megértése, illetve azokra való reagálás értelmező, összetett mondatokban SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Fejlődőképesség, önfejlesztés TÁRSAS KOMPETENCIÁK Nyelvi magabiztosság Kapcsolatteremtő készség MÓDSZERKOMPETENCIÁK Információgyűjtés Analitikus gondolkodás Deduktív gondolkodás 23
3. Foglalkoztatás I. tantárgy 64 óra 3.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának célja, hogy a diákok alkalmasak legyenek egy idegen nyelvű állásinterjún eredményesen és hatékonyan résztvenni. Ehhez kapcsolódóan tudjanak idegen nyelven személyes és szakmai vonatkozást is beleértve bemutatkozni, a munkavállaláshoz kapcsolódóan pedig egy egyszerű formanyomtatványt kitölteni. Cél, hogy a rendelkezésre álló 64 tanóra egység keretén belül egyrészt egy nyelvtani rendszerezés történjen meg a legalapvetőbb igeidők, segédigék, illetve az állásinterjúhoz kapcsolódóan a legalapvetőbb mondatszerkesztési eljárások elsajátítása révén. Majd erre építve történjen meg az idegen nyelvi asszociatív memória fejlesztés és az induktív nyelvtanulási készségfejlesztés 6 alapvető, a mindennapi élethez kapcsolódó társalgási témakörön keresztül. Végül ezekre az ismertekre alapozva valósuljon meg a szakmájához kapcsolódó idegen nyelvi kompetenciafejlesztés. 3.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak: idegen nyelvek 3.3. Témakörök 3.1.1. Nyelvtani rendszerzés 1 8 óra A 8 órás nyelvtani rendszerezés alatt a tanulók a legalapvetőbb igeidőket átismétlik, illetve begyakorolják azokat, hogy munkavállaláshoz kapcsolódóan, hogy az állásinterjú során ne okozzon gondot a múltra, illetve a jövőre vonatkozó kérdések megértése, illetve az azokra adandó válaszok megfogalmazása. Továbbá alkalmas lesz a tanuló arra, hogy egy szakmai állásinterjún elhangzott kérdésekre összetett mondatokban legyen képes reagálni, helyesen használva az igeidő egyeztetést. Az igeidők helyes begyakorlása lehetővé teszi számára, hogy mint leendő munkavállaló képes legyen arra, hogy a munkaszerződésben megfogalmazott tartalmakat helyesen értelmezze, illetve a jövőbeli karrierlehetőségeket feltérképezze. A célként megfogalmazott idegen nyelvi magbiztosság csak az igeidők helyes használata révén fog megvalósulni. 3.1.2. Nyelvtani rendszerezés 2 8 óra A 8 órás témakör során a diák a kérdésszerkesztés, a jelen, jövő és múlt idejű feltételes mód, illetve a módbeli segédigék (lehetőséget, kötelességet, szükségességet, tiltást kifejező) használatát eleveníti fel, amely révén idegen nyelven sokkal egzaktabb módon tud bemutatkozni szakmai és személyes vonatkozásban egyaránt. A segédigék jelentéstartalmának precíz és pontos ismerete alapján alkalmas lesz arra, hogy tudjon tájékozódni a munkahelyi és szabadidő lehetőségekről. Precízen meg tudja majd fogalmazni az állásinterjún idegen nyelven feltett kérdésekre a választ kihasználva a segédigék által biztosított nyelvi precizitás adta kereteket. A kérdésfeltevés alapvető szabályainak elsajátítása révén alkalmassá válik a diák arra, hogy egy munkahelyi állásinterjún megértse a feltett kérdéseket, illetve esetlegesen ő maga is tisztázó kérdéseket tudjon feltenni a munkahelyi meghallgatás során. A szórend, a prepozíciók és a kötőszavak pontos használatának elsajátításával olyan egyszerű mondatszerkesztési eljárások birtokába jut, amely által alkalmassá válik arra, hogy az állásinterjún elhangozott kérdésekre relevánsan tudjon felelni, illetve képes legyen tájékozódni a munkakörülményekről és lehetőségekről. 3.1.3. Nyelvi készségfejlesztés 24 óra (Az induktív nyelvtanulási képesség és az idegen nyelvi asszociatív memória fejlesztése fonetikai készségfejlesztéssel kiegészítve) A 24 órás nyelvi készségfejlesztő blokk során a diák rendszerezi az idegen nyelvi alapszókincshez kapcsolódó ismereteit. E szókincset alapul véve valósul meg az induktív nyelvtanulási képességfejlesztés és az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés 6 alapvető társalgási témakör szavai, kifejezésein keresztül. Az induktív nyelvtanulási képesség által egy adott idegen nyelv struktúráját meghatározó szabályok kikövetkeztetésére lesz alkalmas a tanuló. Ahhoz, hogy a diák koherensen lássa a nyelvet és ennek szellemében tudjon idegen nyelven reagálni, feltétlenül szükséges ennek a képességnek 24
a minél tudatosabb fejlesztése. Ehhez szorosan kapcsolódik az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés, ami az idegen nyelvű anyag megtanulásának képessége: képesség arra, hogy létrejöjjön a kapcsolat az ingerek (az anyanyelv szavai, kifejezése) és a válaszok (a célnyelv szavai és kifejezései) között. Mind a két fejlesztés hétköznapi társalgási témakörök elsajátítása során valósul meg. Az elsajátítandó témakörök: - személyes bemutatkozás - a munka világa - napi tevékenységek, aktivitás - lakás, ház - utazás - étkezés Ezen a témakörön keresztül valósul meg a fonetikai dekódolási képességfejlesztés is, amely során a célnyelv legfontosabb fonetikai szabályaival ismerkedik meg a nyelvtanuló. 3.1.4. Munkavállalói szókincs 24 óra (Munkavállalással kapcsolatos alapvető szakszókincs elsajátítása) A 24 órás szakmai nyelvi készségfejlesztés csak a 40 órás 3 alapozó témakör elsajátítása után lehetséges. Cél, hogy a témakör végére a diák folyékonyan tudjon bemutatkozni kifejezetten szakmai vonatkozással. Képes lesz a munkalehetőségeket feltérképezni a célnyelvi országban. Begyakorolja az alapadatokat tartalmazó formanyomtatvány kitöltését, illetve a szakmai önéletrajz és a motivációs levél megírásához szükséges rutint megszerzi. Elsajátítja azt a szakmai jellegű szókincset, ami alkalmassá teszi arra, hogy a munkalehetőségekről, munkakörülményekről tájékozódjon. A témakör tanulása során közvetlenül a szakmájára vonatkozó gyakran használt kifejezéseket sajátítja el. A munkaszerződések kulcskifejezéseinek elsajátítása és fordítása révén alkalmas lesz arra, hogy a leendő saját munkaszerződését, illetve munkaköri leírását lefordítsa és értelmezze. 3.2. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Az órák kb. 50%-a egyszerű tanteremben történjen, egy másik fele pedig számítógépes tanterem, hiszen az oktatás egy jelentős részben digitális tananyag által támogatott formában zajlik. 3.3. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A tananyag kb. fele digitális tartalmú oktatási anyag, így speciálisak mind a módszerek, mind pedig a tanulói tevékenységformák. 3.3.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák Sorszám Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok) Egyéni Csoport - bontás Osztálykeret Alkalmazandó eszközök és felszerelések 1. Információ feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.3. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 1.4. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.5. Információk önálló rendszerezése 1.6. Információk feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmazási gyakorló 25
tevékenységek, feladatok 2.1. Levélírás 2.2. Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre 2.3. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 3. Komplex információk körében 3.1. Elemzés készítése tapasztalatokról 4. Csoportos munkaformák körében 4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás 4.2. Információk rendszerezése mozaikfeladattal 4.3. Csoportos helyzetgyakorlat 3.3.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek A tanulói tevékenység Alkalmazandó Sorszá Alkalmazott oktatási szervezeti kerete eszközök és m módszer neve csopor egyéni osztály felszerelések t 1.1 magyarázat 1.2. kiselőadás 1.3. megbeszélés 1.4. vita 1.5. szemléltetés 1.6. projekt 1.7. kooperatív tanulás 1.8. szerepjáték 1.9. házi feladat 1.10. digitális alapú feladatmegoldás 3.4. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 26
A 10097-12 azonosító számú Munka- és környezetvédelmi, munkaszervezési feladatok megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 27
A 10097-12 azonosító számú Munka- és környezetvédelmi, munkaszervezési feladatok megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Vegyipari biztonság 10097-12 Munka- és környezetvédelmi, munkaszervezési feladatok FELADATOK Betartja a környezetvédelmi jogszabályokat, a környezetvédelmi szabványok előírásait Betartja a foglalkozás-egészségügyi, munkabiztonsági, biztonságtechnikai, tűzvédelmi előírásokat Szelektíven tárolja a keletkezett hulladék anyagokat Ellenőrzi az egyéni és kollektív védőeszközök használhatóságát Szakszerűen használja az egyéni és kollektív védőeszközöket Részt vesz a minőségbiztosítási, biztonságtechnikai, környezetvédelmi, egészségvédelmi, tűzvédelmi oktatásokon, szükségszerűen vizsgát is tesz azokból Szükség esetén alkalmazza a korszerű elsősegélynyújtás gyakorlatát Rendkívüli helyzeteket észlel, kezel, szükség esetén részt vesz azok elhárításában Feladatát a munkahelyi ügyviteli rend személyekre vonatkozó előírásai szerint végzi Foglalkoztatási, műszakváltási és gépkezelési beosztást készít, betartását ellenőrzi SZAKMAI ISMERETEK Munkavédelem célja, alapfogalmai, munkavédelem szervezeti és jogi kérdései, munkavégzés tárgyi és személyi feltételei Foglalkozás-egészségügy, foglalkozási ártalmak és megbetegedések Laboratóriumok általános rendje Vegyipari üzem általános rendje, a közlekedési és biztonsági utak kijelölésének előírásai Egyéni és kollektív védőeszközök használata Veszélyt jelző szimbólumok, munkahelyi biztonsági táblák Vegyi anyagok biztonságtechnikája, P és H mondatok Biztonsági adatlapok Nyomástartó edények biztonsági szabályzata és előírásai Csövek, készülékek, gázpalackok szabványos színjelölése Elektromos hálózat szabványos jelölései Tűzvédelmi fogalmak, tűzveszélyes anyagok, tűzveszélyességi osztályba sorolás Tűzoltás anyagai, eszközei Elsősegélynyújtási alapismeretek Vegyi anyagok környezetre gyakorolt hatásai, légszennyezők, vizek szennyezői, vízminőségi adatok, talajszennyezések Riasztási rendszer ismerete Fizikai hatások: hő- és hősugárzás, zaj és rezgés Szennyeződések megelőzése Környezetkárosító anyagok, veszélyes hulladékok gyűjtése, tárolása és ártalmatlanítása A dolgozók foglalkoztatásával, bérezésével és továbbképzésével kapcsolatos munkajogi kérdések SZAKMAI KÉSZSÉGEK Szakmai szöveg megértése írásban és szóban Laboratóriumi munka védőeszközeinek használata Veszélyhelyzet felismerése Munka- és bérügyi dokumentumok kitöltése, használata SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Munkavédelem Tűzvédelem Környezetvédelem 28
Döntésképesség Felelősségtudat TÁRSAS KOMPETENCIÁK Közérthetőség Visszacsatolási készség MÓDSZER KOMPETENCIÁK Értékelés A környezet tisztán tartása 4. Vegyipari biztonság 96 óra 4.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának célja, hogy a tanuló megismerje és alkalmazza a munkavédelmi, tűzvédelmi és környezetvédelmi ismereteiket a gyakorlati munkája során. Legyen tisztában az általános munkavédelmi szabályokkal, fókuszáljon a vegyipariban különös figyelmet érdemlő biztonságos munkavégzés feltételeire. Ismerje meg a vegyi anyagok környezetre gyakorolt hatását, a környezeti szennyezések okozta károkat, a hulladékgazdálkodást, a vegyi katasztrófák elkerülésének lehetőségét, annak kezelési módját. Képes legyen ismereteit a gyakorlatban alkalmazni, betartani és beosztott munkatársaival betartatni az üzemre, gyártási folyamatokra vonatkozó tűzrendészeti, munkavédelmi, környezetvédelmi, zajvédelmi rendszabályokat. 4.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Munkavédelmi alapismeretek 4.3. Témakörök 4.3.1. Munkavédelem 32 óra A munkavédelem kialakulása, fogalma, célja, alapkérdései vegyipari vonatkozásai. A munkavédelem területei. A munkavédelmi szabályozás rendszere, hatósági felügyelet. A munkavédelem és a szabvány. Munkavédelmi oktatás típusai, tartalma. Súlyos munkabalesetek. A súlyos balesetek nyilvántartása, kivizsgálása, jelentési kötelezettség. Speciális biztonsági szín- és alakjelek, színdinamika. A munkahelyek biztonságos kialakítása tekintettel a vegyipari jellegű. munkaterületekre. Fűtés és szellőztetés. Munkahelyi klíma, klímatényezők. Munkahelyek megvilágítása és a világítással szemben támasztott követelmények. A vibráció és az ellene való védekezés. A sugárzás kialakulása, típusai, a védekezés lehetősége.i Teendők nukleáris katasztrófa esetén. Veszélyes anyagok fogalma, kémiai jellemzői. Biztonsági adatlap, H- és P-mondatok, (R-, S-mondatok) veszélyjelek és piktogramok (CLPtörvény). Méreg, mérgezések fogalma, letális dózis, a méreg támadási pontja. Maró anyagokkal történő munkavégzés veszélyei, védekezés balesetek ellen. Veszélyes anyagok szállítása közúton és vasúton veszélyes anyagok. besorolása, Kemlerszám, veszélyességi bárcák, teendők baleset bekövetkezésekor. Veszélyes anyagok tárolásának szabályai. Vegyipari katasztrófák és az elkerülés lehetőségei. Kockázatértékelés, a kockázatcsökkentés lehetőségei. Gépek és berendezések biztonságtechnikája. 29
A villamosság biztonságtechnikája az áram hatásai, az élettani hatás. súlyosságát befolyásoló tényezők, az áramütés következményei. Az áramütés kialakulásának lehetőségei. Érintésvédelem. Villámvédelem. Nyomástartó edények és berendezések. Egyéni védőeszközök kategóriái, tanúsítása, törvényi háttér. Egyéni védőeszközökkel szemben támasztott követelmények, a kiválasztás szempontjai. Munkaegészségügy fogalma, felosztása, vegyipari vonatkozásai. Munkaélettan. Foglalkozási ártalmak és betegségek, az ellenük való védekezés Orvosi alkalmassági vizsgálatok. Elsősegélynyújtás (mechanikai sérülések, vérzések, törés, ficam, égés, mérgezés, sav és lúgmarás, villamos áram okozta sérülések ellátása, újraélesztés). Foglalkoztatási feltételek. 4.3.2. Tűzvédelem 32 óra A tűzvédelem fogalma, feladatai. Jogszabályok, a tűzoltóság irányítása, a tűz elleni védekezés szabályozása Tűzoltóságok. Általános tűzvédelmi alapfogalmak (égés, robbanás, gyulladáspont). Tűzvédelmi szabályzat, tűzriadó terv. Tűzvédelmi oktatás a tűz jelzése. Tűzveszélyességi osztályok. Tűzvédelmi fokozatok. A tűzveszélyes anyagok használatára vonatkozó szabályok, tűzveszélyes tevékenység. A tűzoltás módjai. Tűzoltó anyagok és eszközök. A kézi tűzoltó készülékek használata, a rajtuk található jelzések értelmezése. Viselkedési szabályok tűz esetén. 4.3.3. Környezetvédelem 32 óra Vegyi anyagok környezetre gyakorolt hatásai. Környezetvédelemre vonatkozó előírások, jogszabályok. Környezetvédelmi hatóságok. Levegőszennyezők. Kén-dioxid, kén-trioxid, nitrogén-oxidok. Szén-monoxid, szén-dioxid, szénhidrogének. Egyéb szerves vegyületek, halogének, hidrogén-halogenidek, porok, füstök. Vízszennyezők. Savak, lúgok, mérgező anionok. Nehézfémek, növényvédő szerek. Oldószerek, olajok, olajos anyagok. Biológiailag lebontható szerves anyagok (KOI, BOI), fertőző anyagok. Fizikai hatások. Hősugárzás. Zaj és rezgés. Sugárszennyezés. Hulladékgazdálkodás. A háztartásban és a termelésben keletkező, környezetre veszélyes hulladékok fajtái. Veszélyes hulladékok kezelése, tárolása, megsemmisítése, újrahasznosítása. A hulladékok újrahasznosításának lehetőségei. Az elkülönített hulladékgyűjtés. A műanyagokkal, biológiai lebomlásukkal, újrahasznosításukkal, felhasználásukkal és előállításukkal kapcsolatos problémák. A fémek, a műanyagok, a papír nyersanyagokként való újrahasznosításának lehetőségei. 4.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás). Tanterem 30
4.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás). 4.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás). A tanulói tevékenység szervezeti kerete Sorszá m Alkalmazott oktatási módszer neve egyéni csopor t osztály Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása) 1.1 magyarázat - 1.2. elbeszélés - 1.3. kiselőadás - 1.4. megbeszélés - 1.5. vita - 1.6. szemléltetés - 1.7. projekt - 1.8. kooperatív tanulás - 1.9. szimuláció - 1.10. szerepjáték - 1.11. házi feladat - 4.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás). Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok) Sorszám Tanulói tevékenységforma Egyéni Csoport - bontás Osztálykeret Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása) 1. Információ feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása - 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása - 1.3. Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel - 1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel - 1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása - 1.6. Információk önálló rendszerezése - 1.7. Információk feladattal vezetett rendszerezése - 2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Írásos elemzések készítése - 2.2. Leírás készítése - 2.3. Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre - 2.4. Tesztfeladat megoldása - 2.5. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel - 2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban - 2.7. Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban - 31
3. Csoportos munkaformák körében 3.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás - 3.2 Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással - 3.3. Csoportos helyzetgyakorlat - 3.4. Csoportos versenyjáték - 4.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 32
A 10098-12 azonosító számú Vegyipari műszaki alapfeladatok megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 33
A 10098-12 azonosító számú Vegyipari műszaki alapfeladatok megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák. Laboratóriu mi alapgyakorla t Szervetl en laborató riumi gyakorla t Analitik ai gyakorl at Laboratóriu mi gyakorlat Vegyipari ismeretek Szakmai kémia Fizikai kémia Műszak i ismeret ek 10098-12 Vegyipari műszaki alapfeladatok Általános feladatok Oldatkészítés Szervetlen preparátumok készítése Minőségi elemzés Gravimetria Titrimetria Szerelési gyakorlat Szerves preparátumok előállítása, ellenőrzése Vegyipari termékek és egyéb környezeti anyagok vizsgálata Vegyipari laboratóriumi alapismeretek Vegyipari számítások alapjai Szervetlen kémiai laboratóriumi ismeretek Vegyipari számítások Analitikai ismeretek Általános kémia alkalmazása Szervetlen kémia alkalmazása Szerves kémia alkalmazása Szervetlen kémia a környezetünkben Szerves kémia a környezetünkben Halmazállapotok és halmazállapot változások Homogén többkomponensű rendszerek Egyensúlyi rendszerek Elektrokémia Vegyipari gépelemek, szállító és tároló berendezések Anyag előkészítő műveletek, hőcserélő készülékek Használatra előkészíti a laboratóriumi eszközöket Tartályok és vegyipari gépelemek típusait azonosítja, működőképességét megállapítja Szállító berendezések biztonságos működőképességét megállapítja Anyagot szállít gépi úton, kezeli az elzáró és szabályozó szerelvényeket Anyagot melegít, vagy hűt egyszerű hőcserélő készülékekkel Ipari műszerekkel mennyiséget, nyomást és hőmérsékletet mér Elvégzi az előkészítő műveleteket (aprítás, oldás stb.) FELADATOK 34
Szakmai számításokat alapján előírt összetételű oldatokat készít Alapvető fizikai méréseket végez (tömeg-, térfogat, hőmérséklet) Méri a minták fizikai tulajdonságait (sűrűség, olvadáspont, forráspont) Előkészíti a recept szerinti reagenseket, oldatokat, segédanyagokat Előkészíti és összeszereli a preparátum elkészítéséhez szükséges eszközöket, készülékeket Szervetlen készítményeket állít elő laboratóriumban Elválasztási és tisztítási műveleteket végez Szakmai számításokat végez a végtermékre vonatkozóan Szakmai számításokat végez nyomástartó edények és laboratóriumi készülékek biztonságos üzemeltetésére vonatkozóan Anyagszállítással és hőcserével kapcsolatos számításokat végez Szervetlen ionok kimutatását végzi Eszközök, készülékek, berendezések tisztítását végzi Szelektíven tárolja a keletkezett hulladék anyagokat Ellenőrzi a szükséges védőfelszerelések meglétét Munka során használja a szükséges védőeszközöket Szervetlen anyagok fizikai és kémiai tulajdonságai Szerkezeti anyagok fizikai, korróziós és szilárdsági tulajdonságai SZAKMAI ISMERETEK 35
Szilárd, folyékony halmazállapotok jellemző tulajdonságai Halmazállapot-változások jellemző paraméterei Oldószerek tulajdonságai, oldás folyamata 36 Sztöchiometriai számítások Oldatkészítési számítások Laboratóriumi eszközök használata, berendezések működése Tömeg-, térfogat, hőmérséklet ipari és laboratóriumi mérése, a mérő eszközök, műszerek működése Olvadáspont, forráspont fogalma és meghatározása Gépek, gépszerkezetek ábrázolása és működése Vegyipari gépelemek és tartályok szerkezeti kialakítása, működése Szilárd anyagok, folyadékok és gázok szállítása, szállítóberendezések működése Az anyagok szállításával és hőcseréjével kapcsolatos számítások Egyéni és kollektív munkavédelmi eszközök használata Veszélyt jelző szimbólumok, biztonsági szabályok Környezetvédelmi ismeretek, hulladékok szelektív kezelése Szakmai szöveg megértése írásban és szóban Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban Szakmai számolási készség, egyenletek megoldása SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Kémiai írásmód alkalmazása Gépek és gépelemek azonosítása ábrájuk alapján SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Felelősségtudat Megbízhatóság Precizitás TÁRSAS KOMPETENCIÁK Határozottság Tömör fogalmazás készsége MÓDSZER KOMPETENCIÁK Absztrakt (elméleti) gondolkodás Áttekintő képesség Rendszerező képesség 37
5. Laboratóriumi alapgyakorlat 108 óra +70 óra ÖGY 5.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának célja, hogy a tanuló az évközi és összefüggő gyakorlat keretében megismerkedjen a laboratóriumban használatos eszközökkel, azok szakszerű használatával. Megismerje a vegyszerek biztonságos kezelését, tárolását. Tudjon oldatot készíteni, fizikai jellemzőket mérni, mérőeszközökkel méréseket végezni. Gondoskodjon a laboratórium általános rendjéről, képes legyen kémiai és fizikai laboratóriumi méréseket elvégezni. Tartsa be és alkalmazza a környezetvédelmi előírásokat és szabványokat. 5.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Természettudományos ismeretek, fizika, kémia, szakmai kémia, vegyipari ismeretek 5.3. Témakörök 5.3.1. Általános feladatok 72 óra+35 óra ÖGY Bevezetés a laboratóriumi munkába. A laboratórium munka rendje. Munka- és tűzvédelem, laboratóriumban használt eszközök, vegyszerek kezelése tárolása. Eszközök, készülékek, berendezések tisztítása. A keletkezett hulladék anyagok szelektív tárolása. A szükséges védőfelszerelések kiválasztása és használata. Fizikai alapmennyiségek és jellemzők mérése. Tömegmérés. Térfogatmérés. Hőmérsékletmérés. Melegedési és hűlési görbék felvétele. Olvadáspont, forráspont mérése. Sűrűség mérése. Törésmutató mérése. Munkahelyi körülmények közötti vizsgálatok (ÖGY). 5.3.2. Oldatkészítés 36 óra+35 óra ÖGY Oldat készítése szilárd anyagból, kristályvizes sóból, oldatokból hígítással, keveréssel, töményítéssel. A készített oldatok fizikai jellemzőinek mérése sűrűségméréssel, törésmutató méréssel. Oldat készítése szilárd anyagból, kristályvizes sóból, oldatokból hígítással, keveréssel, töményítéssel (ÖGY). A készített oldatok fizikai jellemzőinek mérése sűrűségméréssel, törésmutató méréssel (ÖGY). Munkahelyi laboratórium megtekintése (ÖGY). 5.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Laboratórium 5.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás). Sorszá m 5.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás). A tanulói tevékenység szervezeti kerete Alkalmazott oktatási módszer neve egyéni csopor t osztály Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása) 1.1 magyarázat - 38