Játsszunk Bartókot az I. forduló zenéiről

Hasonló dokumentumok
Kosza Ágnes és Lászlóffy Réka

DECEMBERBEN MEGJELENIK MEZŐ IMRE KISKARÁCSONY, NAGYKARÁCSONY C. ZONGORÁRA ÍRT SOROZATÁNAK NÉGYKEZES VÁLTOZATA*

Osztályozóvizsga anyaga Ének-zene tantárgyból. 9. évfolyam

ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL

ÉNEK-ZENE. A továbbhaladás feltételei évfolyamonként: 7. évf (hat osztályos) Éneklés

Az V. Muzsika Hídja Nemzetközi Fesztivál 2015

Bartók Béla gyermek- és népdalfeldolgozásai zongorára, szórványban élőknek is

Szívet melengetõ délutánt töltöttem el a váci Bartók Béla Zeneiskolában, 2007.

Megyei Jogú Városok Országos Kodály Zoltán Műveltségi Vetélkedő. Érd, I. forduló Tudod-e sűrítmény

KÖRTVÉLYESI OSZKÁR. Bartók és Budapest

JÁNOSI EGYÜTTES. Rondo all Ongarese HAYDN ÉS A MAGYAR ZENEI HAGYOMÁNY. Közreműködnek. Bíró Ágnes hegedű Mali Emese zongora

AZ ÓVÓNŐ ZENEI FELKÉSZÜLTSÉGE. Az óvónőnek, tanulmányai befejeztével a következő zenei ismeretekkel

Azonosító jel: ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00. I. Dallamdiktálás. Időtartam: 40 perc

Azonosító jel: ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA november 7. 14:00. I. Dallamdiktálás. Időtartam: 40 perc

ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK KÖZÉPSZINTEN ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL

Üte m- muta tó. Felüt és. 53 G. F. Händel C 3/4 4+4 a b Minuet 54 W. Babell C a 2/2 x 6 fi szi Rigaudon 55 W. Babell a 2/2 x 4+4 a a v ri szi Rigaudon

Bartók Béla életrajz zongora

IX. NEMZETKÖZI LISZT-BARTÓK-KODÁLY ZONGORAVERSENY Szófia, november

Kodály Zoltán portréját Papp György grafikusmûvész készítette

A III. Muzsika Hídja Balaton Nemzetközi Fesztivál 2014 Budapest.

VENDÉGSÉGBEN A FUGA-BAN

BÁRDOS LAJOS. (1899. okt. 1. Budapest nov. 18. Budapest) Kodály zeneszerzés hallgatója: I: 1921/22; III: 1923/24. (2 év)

LACZKÓNÉ PÁLFI ALOJZIA* KISS ÁRON MAGYAR GYERMEKJÁTÉK GYŰJTEMÉNYÉNEK HATÁSA A 20. SZÁZAD ZENEI NEVELÉSÉRE**

SZOLFÉZS-ZENEELMÉLET KATEGÓRIA

#zeneóra. Ifjúsági bérlet Veszprém megye

8. évfolyam. 8. évfolyam Zenei befogadás Befogadói kompetenciák fejlesztése. Zenei befogadás Zenehallgatás. Össz. óraszám:

Óravázlat Összeállította: MILBIK LÁSZLÓ

Azonosító jel: ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október :00. I. Dallamdiktálás Zenefelismerés. Időtartam: 60 perc

5. évfolyam. Mozaik kiadó alapján. 5. évfolyam Zenei befogadás Befogadói kompetenciák fejlesztése. Zenei befogadás Zenehallgatás. Össz.

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

Bartók 135. Ferenczy Béni: Bartók (1936)

FEJÉR KÁLMÁN SZOLFÉZS PÉLDATÁR NÉPI DALLAMOK ZENEISKOLÁK RÉSZÉRE

ÉNEK-ZENE II. A VIZSGA LEÍRÁSA

Toró Árpád. Beszámoló

MŰVELTSÉGTERÜLET TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜLI OKTATÁSA

A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI

Középméretű énekeskönyv

Azonosító jel: ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA november 3. 14:00. I. Dallamdiktálás Zenefelismerés. Időtartam: 60 perc

Határtalanul! HAT

Népzenével kell megfertőzni az embereket

A kánon művészete. (2011. június 19., 19 óra, Erzsébetvárosi Közösségi Ház) Műsor:

Azonosító jel: ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00. I. Dallamdiktálás Zenefelismerés. Időtartam: 60 perc

SZÓRAKOZTATÓ ZENÉSZ ISMERETEK ÁGAZATON KÍVÜLI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK KÖZÉPSZINTEN

C.) SZABADON VÁLASZTHATÓ TÁRGYAK

A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

6. évfolyam. A Mozaik kiadó alapján. 6. évfolyam Zenei befogadás Befogadói kompetenciák fejlesztése. Zenei befogadás Zenehallgatás

TANTÁRGY: 16 KÖTELEZŐ ZONGORA ALAPSZAK MEGNEVEZÉSE: ELŐADÓMŐVÉSZET, ÉNEK ZENE VÉGZETTSÉGI SZINT: ALAPFOKOZAT (baccalaureus, bachelor; rövidítve: BA)

Cantemus. IX. Cantemus Nemzetközi Kórusfesztivál augusztus Karvezetoi mesterkurzus Szabó Dénes vezetésével.

Művészetek Ének-zene. 11. évfolyam

IMPROVIZÁCIÓ. Előkészítő évfolyamok. 1. évfolyam

A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI

SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK. Ének-zene

A Fúvószenekarok és Együttesek Magyarországi és Közép-Kelet-Európai Szövetsége

MŰVÉSZETEK: ÉNEK-ZENE. BEVEZETŐ ÉS KEZDŐ SZAKASZ (1 4. évfolyam)

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

HANGSZERES ELŐKÉSZÍTŐ

Szabó Csaba előadói díj - pályadíj énekkarok részére

Óraterv Tanít: A tanítás helye A tanítás ideje: Osztály Óratípus Témakör Oktatási anyag: Oktatási cél: Képzési cél: Nevelési cél: Kompetenciák:

AZ ÉNEK - ZENE ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

ZONGORA - KAMARA-ORGONA TANÁRI BÉRLET DEBRECEN

Szakmai beszámoló Pályázati azonosító: /00295 Adatlap azonosító: A2014/N8906

Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem Népi pengetős szakirány. Szlama László. Szakmai önéletrajz

II. Országos elektroakusztikus-zenei verseny

ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

NÉPTÁNC 1. évfolyam. Tananyag: I.Bemelegítés, tánctechnika. II. Ritmika. III. Gyermekdalok, kiszámolók, népdalok. IV. Énekes mozgásos gyermekjátékok

MAGYAR ZENESZERZŐK VILÁGI KÓRUSMŰVEI A 20. SZÁZAD NAGY ZENEI VÁLTOZÁSAI ELŐTT

Árpád Fejedelem Gimnázium és Általános Iskola Megyervárosi Iskola

#zeneóra. Ifjúsági bérlet Zala megye

Cimbalommal a világban. Dr. Herencsár Viktória, egyetemi docens beszámolója ázsiai turnéiról.

ÉNEK-ZENE II. A VIZSGA LEÍRÁSA

Ritmikai képességfejlesztés. Kismartony Katalin

NÉPZENÉSZ ISMERETEK ÁGAZATON KÍVÜLI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK KÖZÉPSZINTEN A) KOMPETENCIÁK

Új Szöveges dokumentum NÉPSZERŰ ZENEI ESTÉK BÉRLET

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

TANMENET ÉNEK-ZENE 8. osztály Készítette: Lovrek Károly tanár

Iskolai zenei életünk története

Támogatási összeg (Ft)

Dávid János és Dávid Ferenc tisztelettel meghívja Önt, családját, barátait és üzletfeleit

A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI

ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Zenei építkezés alapkövei

Kiállítás Goldmark Károly hagyatékából

Bartók legszemélyesebb hitvallása

!" #!"!" $ % " " & ' ( $ ) * +, ( -!" # ( '.!"!" /!", ( -!" /!". 0 * ( ( )!" 2 /!"( 3 3 * /( " * &!" /! / %!" ( / 4!" '

Daniel Defoe: Robinson Crusoe 4. fejezet

Szakmai beszámoló Pályázati azonosító: /00364 Adatlap azonosító: A2016/N0637

Bartók Béla élete. Szülőföld

Márványos Tamburazenekar

0Jelentés a K azonosító számú, Arany János kritikai kiadása című kutatás munkájáról és eredményeiről

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

A többszólamú zenei érzék fejlesztése. Improvizáció, manipuláció, a reproduktív képzelet fejlesztése.

A verseny célja: Az elektroakusztikus zenei tantantárgy pedagógiai eredményeinek bemutatása. Tehetségkutatás.

KÖZÉPISKOLÁSOK II. ZENEI VERSENYE a Nyíregyházi Főiskolán

Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Weiner Leó Zeneiskola. Különös közzétételi listája

TOVÁBBKÉPZÉSI FELHÍVÁS. 30 órás akkreditált továbbképző tanfolyamot. Időpontok: április 21., május 19., június 9.

9. évfolyam. Éves óraszám 36 óra. Zenei reprodukció Éneklés

Azonosító jel: ÉRETTSÉGI VIZSGA május 18. ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA. I. Dallamdiktálás. Időtartam: 40 perc OKTATÁSI MINISZTÉRIUM

Átírás:

Játsszunk Bartókot az I. forduló zenéiről Bartók alábbi kompozícióiról írott tájékoztatók megtalálhatók Kroó György: BARTÓK KALAUZ című kötetében Cím Oldalszám 4. Táncszvit 116 5. Cantata profana 160. 6. Magyar képek 51. 8. III. zongoraverseny 251. 9. Kossuth szimfóniai költemény 9. 11. Román népi táncok 76. 12. III. vonósnégyes 139. 13. II. zongoraverseny 171. 15. Kontrasztok 205. 17. A kékszakállú herceg vára 60. 18. A fából faragott királyfi 84. 19. I. és II. rapszódia népi táncok heg.-re és zong.-ra 145. 22. Concerto 231. Továbbiak (nincsenek az előbbi kötetben) Scherzo oder Fantasie zongorára Pozsonyban keletkezett és Bartók gimnazistaéveinek azt a fejlődési szakaszát példázza, amikor, bár még nem részesült komoly zeneszerzés oktatásban, mohón és ösztönösen szívta fel az élményeket és nagy könnyedséggel komponált. Önálló hangja természetesen még nem volt, de Chopin- és Brahms-emlékek nyomán figyelemre méltó ügyességgel írt például romantikus scherzót (H-dúrban), amelyet dedikálva átnyújthatott barátnőjének Lator Gabriellának. Magyar népdalok énekhangra, zongorakísérettel Az új magyar muzsika történetének mérföldköve: Bartók Béla és Kodály Zoltán első ízben tett közzé egy füzetre valót, hogy a nagyközönség megismerje és megkedvelje a népdalt. Az 1-10 dal Bartók, a 11-20 Kodály feldolgozása. Annak idején harminckét esztendőbe telt, míg a füzet 1500 példánya elfogyott és érdemes volt kisebb átalakításokkal újra megjelentetni. - 1 -

Ma zenetörténeti dokumentumnak számít, hogy a kottarész, az utószó és a jegyzetanyag, Bartók és Kodály kézírásának fakszimiléje, ünnepi kiadásban jelent meg (Béla Bartók Zoltán Kodály, Hungarian Folksongs for Song and Piano, Reprint of the original manuskript with commentaries by Denijs Dille, Editio Musica 1970.). Ne a zongorakíséret kompozíciós értékeit, eredetiségét keressük ezekben a kottaolvasó laikusokat megmozgatni és nevelni akaró, igen egyszerű letétekben. ( A hazai viszonyokra való tekintetből tettük, hogy a dallam a kíséretben is megvan dalolni valót adtunk, nem zongorázni valót írják utószavukban.) A dallamok harmonizálása is óvatos tapogatódzás még a dúr-moll rendszertől való elszakadásra, modális kadenciák kialakítására. Az 1938-ban keltezett második kiadás itt-ott javított az első változaton: kihagyta az egyik dalt (mert utóbb kiderült, az Ucca ucca nem népdal, hanem népies műdal), javított az ütembeosztáson, a kíséreten, néhol pótolta az énekszólamban a népi előadás ornamenseit. Voltaképpen még így sem koncert-letét, amit közvetve az a tény is bizonyít, hogy amikor Bartók 1928-ban Medgyaszay Vilma énekesnővel lemezre játszotta az 1-2-3, 8. és 9. dalokat, jelentékeny átdolgozással vette csak hasznát az 1906- os eredeti zongora-kíséretnek. Bartók még 1906-ban elkészített tíz újabb magyar népdalfeldolgozást a tervezett, de érdektelenség folytán elvetélt II. füzethez. Tíz könnyű zongoradarab A sorozat 1908. késő tavaszán készült. 1910. március 15-én, a Lipótvárosi Casino Művész Estélyén játszott belőlük először, mégpedig a Medvetáncot és az Este a székelyeknél-t. Bartók zongoradarabjai közül az I. román tánc mellett ez a két darab vált slágerré. A kompozíció igazi sorozat. A tételek egymásutánjának logikája, rendszere van. Általában egy népzenei ihletésű tétel váltakozik egy nem népzenei karakterűvel. Tulajdonképpen 10 + 1 darabból áll a sorozat, az elején ugyanis egy számozatlan bevezető résszel, az Ajánlás -sal kezdődik. Az Este a székelyeknél című darabról azt mondta Bartók, hogy témái sajátjaim de az erdélyi magyar népdalok stílusát követik. Két témája közül az első parlando ritmusú, a másik inkább táncos. A sorozat legjelentősebb tétele a Medvetánc. Kopogó, osztinátó ritmusa a magyar népdal kanásztánc ritmusképletét variáló témaritmus. Allegro barbaro Az 1911. esztendő Bartók kompozíciója ugyan az egyfelvonásos Kékszakállú de a továbbiakban fontosságban vetekedik vele ez az alig háromperces zongoradarab. Maga a cím is szimbolikus: Allegro barbaro. Kodály Zoltán visszaemlékezése szerint párizsi szereplésük alkalmával egy francia kritikus nevezte zenéjüket barbárnak. Szabolcsi Bence állítása szerint Bartóknak ez a darabja nagy hozzájárulás volt a huszadik század elejének európai zenéjéhez. Az Allegro barbaro fő jellemzőjeként a barbár makacssággal ismétlődő ritmusképleteket, az osztinátó elvet, a motívum tengelyében álló kisterc feszültséget szokásos emlegetni, ahogyan ez Igor Sztravinszkij nyers kelet-európai zenéjéről is elmond ható - 2 -

27 két- és háromszólamú kórusmű. Az 1920-as és 30-as években a zenei népművelés az iskolai kóruskultúra és az ifjúsági zenei mozgalom felvirágzott Magyarországon. Ez a folyamat elsősorban Kodály Zoltán tevékenységének köszönhető, aki jónéhány, gyerekek számára komponált kórusművet alkotott. Ezzel szemben Bartók Béla a harmincas évek elején inkább hangszeres műveket írt. Kodály ösztönzésére azonban 27 egyne- műkari kórusművet komponált, Az általa is gyűjtött népdalok szövegeiből több, mint harmincat kiválasztott, majd átdolgozásuk után megzenésítette őket. Így született meg 27 két- és háromszólamú kórusműveinek gyűjteménye 1936. Karácsonyára. Nagy öröm volt számomra, ahogy a próbák alatt először hallottam az én kis kórusaimat ezeknek a gyermekseregeknek az ajkán felhangzani - mondta Bartók Béla. A huszonhét kórusmű közel hat évtizedes utóélete során különböző kiadásban látott napvilágot, gyermekkórusok, nőikarok százai, ifjú énekesek ezrei énekelték őket. Gyermekeknek A Gyermekeknek című, 1908-09-ben írt zongoradarab-sorozat új fejezetet nyitott Bartók életében: a hangszeres népdalfeldolgozások fejezetét. A Kodály Zoltánnal együtt megjelentetett Magyar népdalok után ez volt az első nagyobbszabású sorozat, amely a népdal megismertetését, művészi keretbe foglalását, zenei és szellemi értékeinek széleskörű hasznosítását tűzte ki célul. A 4 füzetben közreadott sorozat kis darabjai magyar és szlovák népdalok feldolgozásai. Négy tót népdal A Négy tót népdal, mai címhasználattal a Négy szlovák népdal, párja az 5 részből álló, ugyancsak 1917-ben keletkezett Tót népdalok című ciklusnak. A Négy tót népdal kíséret nélküli Zólyom megyei népdalokon alapszik. Eltérő azonban a két sorozat nemcsak letétben, hanem tárgyban is, Míg a férfikari Tót népdalok a háborúból merítik témájukat, a zongorakíséretes, vegyeskarra komponált Négy tót népdal vidám képeket sorakoztat egymás mellé. Lakodalmas az első, Szénagyűjtéskor énekelt dal a második, Táncdal a harmadik és a negyedik. A mű 1917. január 5-én szólalt meg először, a budapesti Zeneakadémia nagytermében. Mikrokozmosz Bartók Béla hat füzetbe rendezett nagy sorozata l940-ben jelent meg a Boosy and Hawkes (Búzi end Hóksz) kiadónál A sorozatot második fiának, Péternek ajánlotta, aki 1933-ban nagyon kérte Bartókot, hogy taníttassa zongorázni. Gondoltam egy nagyot és merészet írta egyszer Bartók és magam fogtam ehhez a számomra kissé nehéz feladathoz. Így lett aztán a Mikrokozmosz alcíme: Zongoraiskola a kezdet kezdetétől. - 3 -

A kiadás előszavában Bartók pontosan megfogalmazta a Mikrokozmosz rendelétetését. Ezeknek a zenedaraboknak első 4 füzete azzal a szándékkal készült, hogy a zongorázni tanulók akár gyerekek, akár felnőttek benne a kezdet kezdetétől fogva tanulásra alkalmas, lehetőleg minél egyszerűbb technikai problémára kiterjedő, nehézségi fokozatok szerint rendezett anyagot találjanak. Sőt, az I. II. III. füzet anyagát úgy alakítottuk, hogy elképzelésünk szerint a tanítás első vagy másfél esztendejére egymagában is elegendő legyen. Bartók tehát külön választja az I. IV. tanulásra szánt füzeteket az V és VI. füzettől, amelyek már hangversenyre szánt kompozíciókat tartalmaznak, sőt tovább menve az I, és II. füzetet is külön említi speciális zongoraiskolaként A hat füzetből álló 153 darabot tartalmazó sorozatban a hagyományos dúr/moll harmóniák fel- lazítására törekedett, A címben is jelölt kis világ zenei jelenségein keresztül a makrokozmosszal, a nagy világgal kívánja megismertetni mindazokat, akik a Mikrokozmosz hat füzetét végig tanulják, végig játszák. Bartók a Mikrokozmosz egyes darabjait nem folyamatosan, hanem csoportokban komponálta, és a kötetek beosztását feltehetően csak a kiadása előtt készítette el. A sorozat egyik jellegzetessége, hogy számos darab egészen közeli rokonságban áll a nagy Bartók művek egy-egy részletével, témájával. Ez is utal arra, hogy a 20. század nyelvén megírt zongoraiskola Mikrokozmosz, Kis világ, - elvezet a Makrokozmoszba, a 20. századi zene nagy világába. 1927-től szerzői estjein Bartók rendszerint a Mikrokozmoszból is műsorára tűzött egyegy darabot. Elsősorban az V. és VI. füzet darabjai szólaltak meg előadásában. Ez a két kötet már előadási darabokat is tartalmaz. Ilyen például a Paprikajancsi, amelynek megfogalmazása igazi telitalálat. A fel-le villanó rövid futamok, a táncszerű fordulatok, a groteszkséget jelző váratlan harmóniák láttatóan idézik elénk egy vidám, bolondos bohócfigura képét. Negyvennégy duó két hegedűre A sorozat dr.erich Doflein professzor ösztönzésére keletkezett, aki feleségével közösen dolgozott a Hegedűiskola c. kötetük első kiadásán és a Hegedűmuzsika c. gyűjtemény összeállításán. A kezdő és fiatal zenekedvelők technikai fejlesztésének a sokoldalú hallás- és ízlésneveléssel való összekötését tűzték ki célul maguk elé. A szokásos, stilárisan közömbös iskolai zenét valódi hegedűmuzsikával kívánták pótolni, ami nem árulja el rögtön a tisztán tanító szándékot. A múltból vett példákat össze lehetett válogatni, a jelenkori anyagot újonnan kellett megírni. Hindemith és Orff késznek mutatkozott, hogy nagyobb számú gyakorlattal adózzanak a célnak. A másik nagy mester, akiről azt remélte Doflein professzor, hogy ezt a feladatot megértéssel kezeli, Bartók lehetett. Hozzá fordultak tehát és megkérdezték, hogy a Gyermekeknek c. - 4 -

gyűjteményből néhány zongoradarabot hegedűduókká dolgozzanak át, vagy pedig inkább ő maga végezné azt el. Bartók válaszlevelében elvetette az átdolgozást és közölte, hogy inkább új duókat ír. 1930 decemberében, Freiburgban, I. zongoraversenyének ősbemutatója alkalmával találkoztak és komoly megbeszélést folytattak. A zeneszerző hamarosan el is küldött néhány duót, amelyek azonban az elképzelt játékosokkal szemben túl nagy követelményeket támasztottak. Ma ezek a ciklus utolsó darabjai. Hosszas levelezés során pontról pontra végigvették a kezdő hegedűsök technikai, zenei készségének fontos pontjait, elérhető képességeit, azok fejlesztésére irányuló lépéseket. Közben folyamatosan érkeztek az egyre könnyebb duók, végezetül a mai ciklus első darabjai. A 44 duó teljes sorozata 1933-ban jelent meg a bécsi Universal kiadónál, négy füzetben. A kiadás rövid előszavát feltehetően Bartók maga fogalmazta meg németül: Ezeknek a duóknak mindegyikében kettő kivételével egy-egy paraszt-dallam szerepel, mint (fő)téma. Sorrendjük megállapítása nehézségi fokozat szerint történt. Hangversenyen való előadásuknál természetesen ne ez a sorrend legyen irányadó; célszerűbb az előadásra kiválasztott számokat egy vagy több, tervszerűen összeállított sorozatba foglalni és egyes sorozatok számait attacca játszani. A mű ősbemutatójának műsora Bartók nyilatkozatát idézte: A 44 duó ugyanarra a célra készült, mint annak idején a Gyermekeknek c. sorozat: Hadd jussanak a tanulók a tanulás első egynéhány évében olyan előadási művekhez, amelyekben a népi zene keresetlen egyszerűsége annak dallambeli és ritmusbeli különbségével együtt megvan. Míg a Gyermekeknek ciklusában Bartók csak magyar és szlovák népdalokat dolgozott fel, a 44 duóban úgyszólván valamennyi kelet-európai népzenéből merített. Ez nemcsak arra vall, hogy 1909. óta milyen nagy mértékben növekedett meg Bartók népzenei horizontja, hanem arra is, hogy a német vagy tágabb értelemben nyugat-európai zenészeknek szánt szándékkal ízelítőt akart adni Kelet- Európa gazdag népdalkincséből. A magyar anyag természetszerűen dominál a sorozatban, mellette azonban nagy számban találunk román népdalokat, szlovák, rutén, szerb, ukrán és arab dallamokat. - 5 -