Alsós munkaközösség éves munkaterve Kis Bálint Általános Iskola és Óvoda 2011/2012 Készítette: Orbán Józsefné Csapóné Pap Zsuzsanna
A munkaközösség tagjai: Kereki Irén 2.a Magyar Béláné 2.b Hornokné Lapatinszki Gizella 2.c Epresi Mihályné 3.a Szabadosné Horváth Ilona 1.b Siposné Nyilas Éva 1.c Gyuriczáné Molnár Éva 4.a Zakariné Józsa Ida 4.b Roószné Kovács Márta 4.c Pántya Sándor 3.b Ökrös Katalin 3.c Csapóné Pap Zsuzsanna 1.a
A munkaközösség tagjai: Kovács Ildikó 2.a Koloh Imréné 2.b Hornokné Rosza Katalin 2.c Orbán Józsefné 1.a Baráth Ella 1.c Vinkovics Ágnes 1.b Iványiné Varga Mariann 4.b Kovácsné Szabó Mária 4.c Kovácsné Bácsi Ilona 3.b Andor Adriana 3.c Gyalog Irén fejlesztő pedagógus Buza Erika fejlesztő pedagógus
Feladataink az egész éves zavartalan munka terén - órarendek, tanmenetek, tanórán kívüli foglalkozások tervének elkészítése - ügyeleti rend összeállítása - éves munkaterv megtervezése - naplók, ellenőrzők, foglalkoztató füzetek folyamatos ellenőrzése - dolgozatok, felmérések határidőre történő kijavítása, kiosztása - ügyeleti rend betartása - hatékony kommunikáció munkatársainkkal és a szülőkkel Tervezett foglalkozások 1. éves munka megtervezése 2. bemutató órák szervezése 3. az I.félév tapasztalatai - Farsanggal kapcsolatos teendők megbeszélése 4. tanév végi feladatokkal kapcsolatos teendők megbeszélése 5. előre nem tervezett (aktuális probléma, feladat) Minden hónap első keddjén a kibővített vezetőségi ülésen hangzottak átadása a kollégáknak A két alsós munkaközösség az egész tanév során szorosan együttműködve dolgozik, ezért éves munkatervünket is közösen készítettük el.
Feladataink az oktatás-nevelés terén
Építő jellegű emberi kapcsolatok kialakítása - a tanulóközösségekben (különféle programok, rendezvények alkalmával) - a tanári közösségben (egymás segítése) - a szülőkkel (szülői értekezletek, fogadó órák, családlátogatás, nyílt nap, egyéb osztály illetve iskolai programok során) A tehetséges tanulók fejlesztése - tanórán kívüli foglalkozások (tehetséggondozás) - versenyzési lehetőségek biztosítása - házi tanulmányi versenyek - Darvas Tibor versenyek - Beranek Ottóné Szépíró Verseny - a TÁMOP 3.4.3-s pályázat folytatása Fejlesztés, felzárkóztatás - differenciált tanulásszervezés - felzárkóztató foglalkozások SNI-s és BTM-es tanulók fejlesztése - fejlesztő foglalkozások, - tanórán kívüli foglalkozások - tanórák
Az IPR-es tanulók megfelelő ellátása - tanórák - délutáni foglalkozások - napközi - egyéni beszélgetések - 3 havonkénti megbeszélések A tanulók hátrányos helyzetének csökkentése - szoros együttműködés az ifjúságvédelmi felelőssel, - állandó kapcsolattartás a fejlesztő pedagógusokkal - hiányzások nyomon követése - napközis ellátás igénybevétele - integrált nevelés - részvétel a fejlesztő, ill. felzárkóztató foglalkozásokon - kooperatív technikák alkalmazása a tanórákon Egészséges életmódra nevelés - mindennapos testnevelés - délutáni sportfoglalkozások - helyes étkezési szokások (tízórai, ebéd, uzsonna) - fogászati hónap - Egészség délután - részvétel az Egészséges életmódra nevelés programjában - személyes példamutatás
Környezettudatos magatartás kialakítása - szemétszedés - szelektív hulladékgyűjtés - dekorációk a tantermekben és az aulában - Öko-programok - legyen igénye saját környezetének rendben tartására Lakókörnyezetünk megismerése - tanulmányi séták, kirándulások - gyűjtőmunkák Személyes higiénia - helyes étkezési szokások - tisztálkodási szabályok - helyes tisztálkodási szokások Közösségfejlesztés - iskolai rendezvények, ünnepségek - délutáni foglalkozások - osztályrendezvények - színház- és mozilátogatások - játékdélutánok - kiállítások megtekintése - a szociális, életviteli és környezeti komp. moduljainak alkalmazása
Fizikai állapot mérése - testnevelés óra A kompetencia alapú oktatás egyes moduljainak beépítése a tananyagba - minden osztály A TÁMOP 3.1.4. pályázat az alsó tagozatban- a szociális és életviteli kompetenciák fejlesztése - az érintett osztályokban (1.c, 2.a, 3.a, 4.b) A TÁMOP 3.4.3. pályázat folytatása az alsó tagozatban - tehetséggondozó foglalkozások
Feladataink a szervezeti kultúra építése terén
A belső kommunikáció erősítése és a kétirányú információcsere megvalósítása - a kollégák részéről felmerülő kérdések, problémák továbbítása a vezetőség felé - a munkaközösség tagjainak tájékoztatása a kibővített iskolavezetőségi gyűlésen elhangzottakról - mindennapokban felmerülő problémák megbeszélése Intézményi fegyelem betartása és betartatása - ügyeleti rend kialakítása, betartásának ellenőrzése - sorakozás, valamint az udvari játékok szabályainak kialakítása, szabályainak betartatása - hetesek munkájának ellenőrzése - naplók, foglalkozási füzetek pontos vezetése - a házirend következetes betartatása Az iskola arculatformálásának segítése - rendezvényeink (Iciri- Piciri versenyek, Darvas Tibor Versenyek, Madarak és fák napja, Beranek Ottóné Szépíró Verseny, Kis Bálint Napok stb.) Mérések végzése - Difer - kompetencia mérés - egészség-és környezeti nevelés bemeneti mérése az első évfolyamon
Kapcsolattartás az óvónőkkel - IPR-es átadás (óvónők, elsős tanítók) - elsősök látogatása az óvodában - óvónők látogatása az elsősöknél - részvétel az óvodai szülői értekezleten - -leendő elsősök meghívása az iskolába - Iciri-Piciri Versenyek Beiskolázás - a kialakult szokásrend szerint Hagyományteremtés - fecskeavató - A különböző versenyeken eredményesen szereplő tanulóink diáktársaik előtti nyilvános megdicsérése
Feladataink havi bontásban Szeptember - órarendek, foglalkozási tervek, tanmenetek elkészítése - ügyelet kialakítása - első szülői értekezlet megtartása - Difer mérés az első osztályokban - részvétel a Népmese Napja rendezvényen - elsősök látogatása az óvodába - tanórán kívüli foglalkozások beindítása - futás a Diáksport Napja alkalmából - első munkaközösségi foglalkozás megtartása Október - Az ősz gyümölcsei témahét megrendezése - fecskeavató - házi versenyek beindítása - osztályszintű megemlékezés az aradi 13 vértanúról - Halloween napi előkészületek - készülődés az alapítványi vacsorára - részvétel az alapítványi vacsorán
November - fogászati hónap alkalmából vetélkedő - óvónők látogatása az elsősöknél - adventi készülődés - fogadó órák megtartása - bemutató óra tapasztalatcsere(?) - aula karácsonyi dekorálása December - A Szeretet ereje témahét megszervezése - Mikulás ünnepség - karácsonyi játszóház - karácsonyi készülődés - karácsonyi ünnepség Január - félévi bizonyítványok megírása, kiosztása - az I. félév értékelése (munkaközösségi foglalkozás) - osztályozó konferencia - félévi értekezlet - Vidor délután
Február - farsang - Bálint-Valentin Nap - Iciri-Piciri Versenyek - leendő elsős szülői értekezlet - félévi szülői értekezletek Március - nyílt napok - Iskolába kukucskáló - elsős beiratkozás - Egészségnap - Meg a sztár Április - fogadó órák - Darvas Tibor Versenyek - készülődés Anyák napjára - óvodások látogatása az iskolában - húsvéti játszóház
Május - Az én családom témahét megtartása - Madarak és fák napja - tanító nénik látogatása az óvodákban - Anyák napi szülői értekezletek - Difer ellenőrző mérések - Kompetencia mérés - Kihívás Napja - házi tanulmányi versenyek döntői - Beranak Ottóné Szépíró Verseny - tanév végi teendők (munkaközösségi) Június - osztálykirándulások - Kis Bálint Napok rendezvényei - osztályozó konferencia - bizonyítványok megírása - évzáró - hulladékgyűjtés
Munkaközösségünk működését eredményesnek tartjuk, ha: - továbbra is sikerül iskolánk tisztaságát megóvni - a Difer mérés alkalmával gyengén teljesítő tanulók az év végi újbóli mérés alkalmával eredményeik javulást mutatnak - az SNI-s, BTM-es és IPR-es tanulók eredményei év végére önmagukhoz képest fejlődést mutatnak - a felzárkóztató foglalkozáson résztvevő tanulók biztosabb tudásra tesznek szert - a különböző versenyen eredményesen szereplő tanulóink öregbítik iskolánk hírnevét, eredményeikkel büszkeséggel töltik el tanítóikat - sikeresen megvalósul tehetséggondozó pályázatunk - munkaközösségünk tagjai jól érzik magukat - a munkaközösségi foglalkozások hatékonyak - diákjaink szívesen járnak ebbe az iskolába - sikerül az iskolai házirendet betartatni - tanulóink ügyelnek saját és környezetük tisztaságára